新入職教師培訓心得體會

新入職教師培訓心得體會（通用3篇）

新入職教師培訓心得體會 篇1

　　短短兩天的進修學習生活結束了，通過與各位講師的交流使我學會了很多。兩年的任教時間對我來說是短暫的，在教學的人生道路上我只是一箇初學者，所以教學經驗的積累是我所急需的。

　　兩天來四位優秀教師的講座，爲我們傳授了很多寶貴的經驗，跟使我收穫頗豐，尤其是在如何面對教學疲勞的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對，我們年輕，同樣我們有夢想，有激情，對於自己的事業我們內心是積極的。但是，工作的特性決定着疲勞心態的產生，我現在想想都不知道自己五年、十年、二十年之後會不會依然像現在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這爲我們敲響了警鐘，同時也讓我明白了自我心態的調整的重要性，對於我來說，這一點是非常重要的。

　　最後一堂課是我印象最深的，因爲我看到了一位有着三十年教學經驗的老教師，像一箇年輕人一樣，激情高亢的爲我們演繹着他的職業活力，這種充沛的職業活力是我所羨慕的，更使我應該學習的。我想這位呂老師本身就是我的一箇目標，一箇爲事業而積極奮鬥的目標。

新入職教師培訓心得體會 篇2

　　滿懷激情與夢想，我有幸成爲中煤國際工程集團武漢設計研究院大家庭中的一員，作爲一名新員工，我於XX年7月8日——7月14日參加了院組織的新員工入職培訓。經過這次培訓，我獲益良多，特別是其中的一些理念和優秀同事的人生經驗將使我受益終生。

　　在這次培訓中，院領導從百忙中抽出時間，參加了新員工的入職培訓歡迎儀式，並介紹了我院發展的光輝歷史和未來的發展方向，滿懷信心將“中煤國際工程集團武漢設計研究院建成世界煤炭設計第一院(工程公司)”。在接下來的幾天裏，院裏安排給部門領導和技術骨幹及優秀新人等向我們講授了企業文化、戰略發展規劃、人力資源管理制度、安全生產管理、勘察設計工作流程、項目管理、工程招投標、財務管理制度等知識。通過各位領導的講解，使我強化和加深了對武漢院的認識，同時也產生了對我院文化的強烈的認同感和歸屬感。

　　在培訓中，對我觸動最大的是我院優秀的企業文化建設。經過不到XX年的時間，能將武漢院由一箇瀕臨破產的企業轉變成一箇國內優秀、煤炭勘察設計行業一流的勘察設計企業，本身就是一箇奇蹟，同時也是一箇企業文化建設的奇蹟，其中的企業文化更是值得我們深刻學習和不斷踐行並發展。當今二十一世紀，塑造先進的企業文化理念已成爲企業管理髮展的大勢所向。從一定意義上講，企業之間的競爭已經變成企業文化和管理理唸的競爭。“小企業做事，中企業做人，大企業做文化”的理念已經得到全球企業界的普遍認同。吳院長在企業文化專題的講授中，使我體會到全新的理念，並且越發感到成爲武漢院員工的幸運和驕傲，同時激起強烈的使命感，我希望在傳承院前輩們優秀品質的基礎上，爲武漢院出應有的貢獻，爲使成爲對武漢院有貢獻的人，我決心在以下幾個方面認真踐行：

　　1、在業務能力建設方面。我將虛心嚮導師和同事學習，在工作中利用一切機會學習，吸收新的思想和方法，從錯誤中吸取教訓，從錯誤中得到收穫，力爭不犯相同的錯誤，不斷總結，從而努力使自己在業務能力方面儘快實現理論向實踐的轉變，加快學生角色向工作角色的轉變。

　　2、在溝通和表達能力建設方面。人與人之間的交流主要是通過日常溝通實現的，表達能力決定溝通質量，優秀的表達能實現高質量的溝通，從而高效地解決問題。針對自己溝通能力不足這個缺點，我要不斷在日常生活和工作中鍛鍊提高自己的表達能力，從而提高自己的溝通能力，也提高自己的工作能力，希望最終成爲一名公司所需的優秀的職業項目經理人。

　　3、在管理能力建設方面。當今缺少的是優秀的管理人員，特別是工程管理人員，現作爲一名工程設計人員，要將自己的目標確定爲優秀的工程管理人員。因此在日常工作中不斷學習院先進的管理能力，不斷充實自己的管理知識，在工作中爭取機會接觸項目管理知識，爲使自己成爲一名項目管理工程師積累經驗。

　　4、在執行能力建設方面。我會尊重領導的決定，在領導的意思基礎上，發揮自己的創新精神，把領導交代的事情全面、完美的完成。

　　爲期五天的培訓雖已結束，但是領導們的殷切教誨將永遠銘記在心，並一步一箇腳印，做好每一件事，發揮自己的專長，更好更快成長併成熟，爭取以優秀的工作表現來回報大家，回報我們的中煤國際武漢設計研究院。

新入職教師培訓心得體會 篇3

　　XX年11月份，我成爲了一名特崗教師，我的內心無比的興奮，終於我也能走上三尺講臺，我也能有自己的莘莘學子，特崗教師培訓心得體會。但喜悅之時，我漸漸發覺在大學期間，學習的教育教學理論，只是單純的理論，對於教學的理解是模擬的。我開始彷徨，渴望鼓勵與幫助，短短兩天的特崗教師培訓，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。這次崗前培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導爲我們搭建了一箇很好的學習提高的平臺，葛喜平和楊飛龍兩位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。下面我就談一談自己的心得體會：首先，崗前培訓使我對“教師”這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。

　　在培訓中，兩位講師都給我們談到瞭如何當我好一名老師這一問題，這似乎是一箇比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：第一、教師這一職業所扮演的角色是多樣化的，在學習生活中教師是文化的傳遞者，楊飛龍講師在培訓中對我們說： “師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性。第二、教師的一言一行也會影響到學生，因爲，教師是學生學習的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展和人格完善。教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人就必須具備高尚的職業道德，這一點也非常重要。 正如楊飛龍講師說的 學高爲師，身正爲範也正是這個意思。第三、教師不應只成爲學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一箇好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一箇學生，在評價班內學生時，要善於發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與後進生。教師除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。第四、教師還要有較強的組織、領導、管理、協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。曹校長在培訓課結束時說的一句話給我留下了很深的印象，他說：“好的班級領導者能培養出好的團隊而好的老師則能培養出好的學生。” 這句話告訴我們的就是這個道理。

　　其次，崗前培訓爲我即將面臨的實際工作指明瞭方向。