培訓的工作計劃集錦（精選30篇）
培訓的工作計劃集錦 篇1
一、 入職培訓工作
（一）每月3號前統計上月入職姓名、部門、職務報給各門店店長及各部門主管，安排好參加培訓新員工的工作。
（二）根據具體情況安排課程表，提前三天通知各部門及各門店員工崗前培訓時間，地點，以及參加人員名單，需要提前一週通知協助培訓講師，並檢查及適當修改課件報人力資源領導審批後下發至各講師，做好課件的熟悉工作。
（三）崗前培訓課程：公司介紹，企業文化，考勤制度，員工手冊，職業禮儀，消防常識，補貨理貨順序等。
（四）培訓完成後對崗前培訓內容進行筆試，評閱試卷，統計成績，錄入數據庫；
（五）對於考試成績低於80分即考試不合格者，彙總補考人數和名單，對未通過崗前培訓首次考試的人員進行補考，總結本次崗前培訓存檔。
二、儲備幹部培訓工作
（一）根據儲備幹部的具體情況準備所講課程，及課程表，課程報人力資源部上級領導審批；
（二）根據課程需要，做好培訓的輔助工作，提前五天聯繫好並確定協助講師
（三）培訓完成後，對崗前培訓內容進行筆試，評閱試卷，統計成績，錄入數據庫；
（四）形成儲幹培訓記錄，年底彙總培訓報告協助上級建立並優化培訓體系，建立內部及外部師資庫、教材庫、試題庫和案例庫等；收集各機構培訓需求信息，分析培訓需求，製作《培訓需求表》。年度培訓計劃結合實際培訓效果作出調整與改進。 將原有的.課件整理並優化，同時開發新課件。
三、轉崗、調崗管理工作
（一）根據上級下達的轉崗調崗說明，分析被調動人員的崗位變化情況，確認好指導老師，打印《工作崗位交接表》，交工作崗位接手人，並在《工作交接表備案》簽字確認
（二）工作崗位接手人在領取交接表之日起，3日內完成工作的交接工作，並將交接表交回人力資源部，在《工作交接表備案》簽字確認。
培訓的工作計劃集錦 篇2
一、培訓對象
（一）全區食品藥品監管人員；
（二）全區食品藥品安全“四員”，即：食品藥品安全管理員、宣傳員、協管員和信息員；
（三）全區食品（保健食品）、藥品（化妝品）、醫療器械等企業（單位）關鍵人員。具體人員如下：
1、食品生產加工企業（單位）關鍵人員是指食品生產加工安全管理人員和關鍵崗位操作人員。主要包括：主要負責人、分管食品安全負責人、分管食品生產負責人、食品安全管理人員；採購人員、驗收人員、食品檢驗人員、倉庫保管人員等。銷售人員可以參加關鍵人員培訓。
2、食品流通企業（單位）關鍵人員是指食品流通安全管理人員和關鍵崗位操作人員。主要包括：主要負責人、分管食品安全負責人、分管食品經營負責人、食品安全管理人員；採購人員、驗收人員、倉庫保管人員等。銷售人員可以參加關鍵人員培訓。
3、餐飲服務企業（單位）關鍵人員是指餐飲服務食品安全管理人員和關鍵崗位操作人員。主要包括：主要負責人、分管食品安全負責人、食品安全管理人員、發包單位直接管理人員；採購人員、倉庫保管人員、烹調人員、分餐人員、熟食等專間操作人員、餐飲具消毒人員等。
4、藥品企業（單位)
（1）生產企業（含藥包材生產及醫院製劑室）關鍵人員主要包括:企業主要負責人、生產管理負責人、質量管理負責人和質量受權人、QA全體人員、QC主任。藥品生產企業銷售人員可以參加關鍵人員培訓。
（2）經營企業關鍵人員主要包括：企業主要負責人、質量負責人、驗收員、養護員、質管員、營業人員等。藥品經營企業銷售人員可以參加關鍵人員培訓。
（3）醫療機構關鍵人員主要包括：醫療機構負責人、藥劑科負責人、藥房驗收員、養護員、質管員等。
5、醫療器械生產經營（使用）企業（單位）關鍵人員主要包括：主要負責人、分管生產負責人、分管質量負責人；質量管理人員、生產部門負責人、檢驗檢測人員；醫療機構器械科負責人、採購人員、驗收及保管人員等。
6、其它企業（單位）
保健食品、化妝品等企業（單位）關鍵人員分別參照食品、藥品生產、經營企業關鍵人員確定，並參加相應培訓班培訓。
7、I類食品藥品單位關鍵人員主要包括：主要負責人、質量安全管理人員、採購人員、倉庫保管人員、關鍵崗位操作人員等。
二、培訓組織及責任分工
（一）區局負責的培訓工作
區局負責組織實施全區食品藥品監管人員培訓、全區食品藥品安全“四員”培訓和測試等工作；負責組織實施II類食品藥品監管對象關鍵人員培訓（市局已培訓的除外）和測試等工作。區局業務科室組織實施各自專項培訓及測試等工作，人事監察科、法規科、辦公室配合。
（二）食品藥品監管所負責的培訓工作
負責組織實施本區域I類（食品生產加工小作坊、食品流通個體工商戶、小微餐飲、食品前店後坊、小微藥房等）食品藥品監管對象關鍵人員培訓（區市場監管局已培訓的除外）和測試工作。區局負責培訓師資，並督促指導。
三、培訓內容
1、各培訓組織單位根據培訓計劃要求，結合市局編寫的培訓教材和本地實際，合理選擇培訓內容,其中現場檢查量化分級標準、食品藥品安全操作規範及相關的`法律法規應作爲重點培訓內容。
2、根據《市20xx年食品藥品安全重點工作安排》要求，結合食品藥品行業實際，各培訓組織單位在組織培訓中增設市食品藥品相關地方性規定的內容，具體內容由各培訓組織單位自行選擇。
3、根據區文明辦要求，結合食品藥品行業實際，各培訓組織單位在組織培訓中增設道德領域突出問題專項教育內容，具體內容由各培訓組織單位自行選擇。
四、完成時間
全區食品藥品監管人員和食品藥品安全“四員”培訓於6月30日前完成；食品藥品企業（單位）關鍵人員培訓具體時間由各培訓組織單位自行決定，7月18日前必須完成所有培訓、測試等工作。
五、培訓證書編號規則
1、培訓合格證明編號規則爲：。
2、培訓證明流水號爲四位數，不得出現同號。
3、培訓合格證明由市局統一印製，區局統一發放。
六、有關要求
1、各培訓組織單位要高度重視培訓工作，制定單項具體培訓計劃，選配優質師資，認真組織實施。單項具體培訓計劃於培訓開始一週前報區局備案。
2、各培訓組織單位在組織轄區內食品藥品企業（單位）關鍵人員培訓時，要按市局有關要求，把食品藥品行業道德領域突出問題專項教育納入食品藥品關鍵人員培訓內容並加以落實。
3、各培訓組織單位負責本級培訓的通知、簽到、師資、出卷、閱卷、監考、成績統計彙總、制發培訓合格證及其臺賬登記等工作。
4、各培訓組織單位要做好培訓考覈測試和測試成績統計彙總等工作，並將簽到表、測試成績彙總表（包括電子版）、現場圖片（包括電子版）等有關培訓資料（可複印蓋章）於培訓結束後一週內報區局。
培訓的工作計劃集錦 篇3
總結上學期教研及培訓工作方面的經驗與不足，在確定了本學期的教學方向的`同時分析教師的業務能力，從而制定了本學期的教研培訓計劃。
一、形式：
金龍園數學組共有教師7名，分別擔任着金龍園的一線教學任務。爲更好的利用現有資源，給老師們提供交流經驗，資源共享的平臺。
要使每節教學活動都能高質量的完成，其核心在於每次備課和教研中，使備課能達到真正的目的，教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所創新！
備課時間安排
AM：（週一、二、四、五）
（1）8：30—9：00集體英語學習時間；
內容：1、英語區角對話2、日常口語3、各班英語教學內容
（2）9：00—10：00 教師寫教案時間（只寫本週教案）；
（3）10：00—10：30 說課；
（4）10：30—11：20做教具，補環境。
PM：（週一、二、五）
（1）2：30—3：00集體英語學習時間；
內容：1、英語區角對話2、日常口語3、各班英語教學內容
（2）3:00—3：40 教具實操
（3）3：40—4：00批改作業
二、本學期數學組教研計劃：
三、本學期數學組培訓計劃；
1月份
培訓題目
內容概要
主持人
2月
蒙氏操作冊
分析教材，提出使用要求
賈麗莎
舞蹈
形體練習、舞蹈教法
杜萍
蒙氏操作冊
教師的操作
賈麗莎
蒙氏操作冊
教師的操作
呂妍妍
培訓的工作計劃集錦 篇4
一.作爲一名要加入德爾惠公司的員工。第一件事情必須瞭解該企業概況。內容如下：
1企業的歷史背景，經營理念。文化理念。
2企業的基本的產品，生產與銷售。
3.企業的規章制度與人員組織結構。
二.一名培訓專員來到一家企業，職責就是開展與協助擬定培訓與發展計劃，組織各類培訓並編寫評估報告。而作爲一名合格的培訓專員必須熟悉內部及外部培訓組織作業流程，熟悉培訓管理流程。主要工作內容如下：
1協助上級擬定相關人員培訓發展計劃。
2企業各部門，各生產線人員的培訓需求瞭解與調查。協助上級共同確認相關培訓需求。
3企業培訓活動的具體在執行和後勤工作。配合上級順利完成培訓活動。
4.瞭解培訓效果與撰寫評估報告。
5.聯繫外部培訓機構，組織專業講師培訓，與員工外部培訓事宜。
6.管理員工相關培訓檔案資料。撰寫培訓報告和分析報告。
三，具體培訓活動的策劃——執行—效果。
1. 企業培訓正常分爲外部培訓與內部培訓。作爲一名培訓專員主要涉及內部培訓。而內部培訓，按照不同部門有不同相關職業與心
理培訓。但大概分爲，職業培訓，心理培訓，企業文化培訓三塊。
2開展培訓活動之前，必須去瞭解，誰需要培訓，誰來培訓，培訓什麼。首先調查各部門與人員的培訓需求。是重要還是可以放緩。然後根據培訓需求和公司要求，協助上級策劃與擬定相關培訓活動計劃。
3擬定培訓計劃之後，培訓專員開展培訓活動。根據培訓活動的主題，還有規模大小。提前通知需求培訓的部門與人員做好培訓活動的準備，按時出席活動。提前通知相關部門配合硬件軟件設施準時到位。以免影響培訓活動的正常進行。
4.培訓活動進行時，協助上級執行培訓活動。及時注意瞭解培訓過程中存在的問題，培訓方式是否適合培訓人員。因爲培訓目的是要提高被培訓人員的工作效率，使其增加企業效益。所以要做好培訓活動紀錄，有利於以後培訓活動調整與改進。
5.培訓活動過後整理培訓紀錄。根據此次培訓活動的效果，接下去對被相關培訓的部門與人員進行培訓效果的跟進。撰寫培訓報告。及時向上級反饋培訓效果。
總結：作爲合格培訓專員。做好以上的工作是責任，且古人有云：工欲善其事，必先利其器 。自我瞭解，培訓，評估。在工作中學習進步，做到嚴以律己，自我完善才能信服於人。
個人備註：由於本人不是科班出身，專業上面有一定匱乏，對於培訓專員，人力資源這塊現在的認識程度就僅此而已。但本人有同年齡人沒有的成熟果敢，善於人際交流與關係處理。不敢說能把人力資源專員做得多好，但會以謙卑的心態向他人與上級學習，做好本職工作。
培訓的工作計劃集錦 篇5
隨着改革開放的不斷深入和城市化進程的加快，社區工作面臨着許多新情況、新任務，社區幹部作爲社區工作的組織者和具體實施者，提高他們的自身素質和業務能力是搞好社區服務的重中之重。爲了增強社區幹部服務城市發展、管理社會事務和做好羣衆工作的能力，推動我鎮科學發展、和諧發展、跨越發展，特製定社區幹部培訓工作實施方案。
一、指導思想
堅持以黨的__大、__屆五中全會精神爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委八屆九次全委（擴大）會議和阜寧鎮20xx年工作推進會議精神，認真落實鎮黨委、鎮政府的工作要求，通過集中培訓和例會培訓等手段，有效提高社區幹部的理論素養和工作能力，增強社區幹部的政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識。努力建設一支高素質的社區幹部隊伍，爲社區健康深入發展提供堅實的基礎保障。
二、總體目標和要求
社區幹部培訓工作總體目標和要求是：以科學發展觀爲指導，認真貫徹落實鎮黨委、鎮政府20xx年的工作部署和要求，採取綜合培訓與業務培訓相結合、集中培訓與分散相結合，走出去與請進來相結合，組織培訓與個人自學相結合等多種方式，大力加強社區幹部培訓工作，使全鎮社區幹部服務羣衆的思想意識、業務水平、工作能力有一定的提升，爲推進和諧社區建設提供有力保障。
三、培訓內容
社區幹部培訓內容要符合社區幹部和社區工作的實際需要，注重實踐性。
綜合培訓內容：社區工作基本方法與技巧；社區幹部如何做好羣衆工作；關於社區建設及社區工作相關的法律法規和現行政策；計算機辦公用法；公文寫作等基本知識；
業務培訓內容：社區黨建工作、羣團工作、精神文明建設工作、宣傳報道工作、民政工作、勞動和社會保障工作、信訪穩定工作、綜合治理工作、計劃生育工作、普法教育工作、老齡殘疾人工作等各項業務工作的知識和方法，由鎮業務相關部門與上級業務主管部門聯繫，結合社區工作和社區幹部的需要具體確定。
四、培訓方式
1、舉辦集中培訓班。統一組織的綜合培訓和業務培訓爲5-7天。
2、以會代訓。要建立和落實社區幹部例會制度，利用例會形式對社區幹部進行經常性的培訓。也可以通過年度工作會議、現場觀摩或經驗交流會的形式，對社區幹部進行以會代訓。
3、專題講座。結合當前形勢任務、階段性中心工作或者重要的培訓內容，請有關領導、專家給社區幹部進行專題講座。
4、組織外出參觀學習。根據培訓或工作需要，可以分批組織社區幹部到綏芬河鎮或其它市縣社區工作先進單位參觀學習，開闊眼界。
5、應知應會知識學習。鎮機關相關部門分別與上級業務主管部門聯繫，編寫提供業務工作應知應會內容，統一組織彙編印發《社區工作應知應會學習資料》，供社區幹部學習。
6、個人自學。提倡和鼓勵社區幹部自學，豐富知識，提高業務水平，提升自身素質。
五、組織機構
爲了切實加強對社區幹部培訓工作的組織領導，特成立阜寧鎮社區幹部培訓領導小組：
組 長：#####
成 員：####
領導小組下設辦公室：
主 任：##
副主任：##
成 員：###
六、保障措施
1、統一思想，提高認識。各相關部門、各社區要高度重視此項工作，認真落實培訓工作任務，社區幹部及社保工作人員要積極參加各項培訓，結合自身工作，組織開展集體討論和經驗交流活動。
2、規範管理，健全檔案。培訓領導小組辦公室要建立社區幹部培訓管理檔案，準確掌握社區幹部的基本情況，加強社區幹部教育、管理、考覈和監督，進一步提高社區幹部管理水平，建立能進能出機制，提高社區幹部隊伍整體素質。
3、建立培訓考覈制度。集中培訓要採取培訓期間表現、考勤考試相結合的方式進行考覈，考覈成績存檔；每年組織1-2次應知應會知識學習測試，測試成績納入培訓考覈內容。每年年底要對社區幹部參加集中培訓、應知應會知識測試、平時學習培訓的成績進行綜合考評。
4、建立培訓激勵機制。把培訓考評結果作爲社區幹部績效考覈和評先的重要依據；年度培訓考覈不合格的，績效考覈不能評爲優秀；業務培訓考覈不合格的，不能評爲業務工作先進；連續兩個年度內培訓考覈不合格的，予以辭退。
培訓的工作計劃集錦 篇6
20xx年我局在着力促進生豬產業發展及畜禽養殖場示範創建的基礎上，着力做好畜牧新技術、新品種的引進、推廣和吸收，不斷提升科技對養殖業發展的貢獻率，促進我市養殖業向資源節約型和環境友好型轉變，確保我市畜牧業穩定健康持續發展。
一、強化示範推廣，以點帶面。全面提升畜牧產業水平
畜牧技術推廣一箇重要的方面就是充分發揮具有先進生產能力和規範化管理的畜禽養殖場示範引領作用，通過標準化生產模式帶動周邊畜禽養殖的’現代化發展。20__年，我們以畜禽良種化、養殖設施化、生產規範化、防疫制度化、糞污處理無害化和監管常態化爲目標。在全市範圍內積極推廣標準化畜禽養殖場建設，在蛋雞、生豬上確定4個養殖示範場進行重點技術支持，年底前增取達到部級標準化養殖場驗收標準1個，市級標準化養殖場3個，全面提升畜牧產業水平。
二、推廣畜禽糞便無害化處理技術，發展綠色環保畜牧業
20xx年把畜禽糞便無害化處理技術推廣作爲畜牧技術推廣的一項重要內容來抓，着力推廣循環畜牧業經濟模式以及糞便尿污分離堆積發酵等糞便無害化處理技術。重點推廣發酵牀養豬技術，進一步將該項技術進行消化和創新，不斷加大示範推廣力度，力爭全市發酵牀面積達15000平方米，標準化規模養殖場沼氣全覆蓋，促進畜牧業綠色環保方向發展。
三、加大飼料質檢，確保飼料質量安全
我們將在飼料質檢方面重點做好兩次定期檢驗及抽樣。積極開展飼料及飼料添加劑安全專項整治，加大“瘦肉精”違禁藥品添加劑監管力度，在生產、流通、經營、使用各個環節的安全監督抽樣工作，通過飼料質檢，控制畜牧生產投入品的質量控制。從而保障全市畜產品質量安全。
四、狠抓技術培訓，努力提高技術培訓的實用性和覆蓋面。
20xx年我單位將不斷創新培訓的機制和方式，充分調動專業技術人員的積極性，發揮技術人員作用，重點在畜牧新技術推廣及畜牧業生產上下功夫，力爭使培訓有新的突破。進一步加強和省市畜牧推廣單位的技術合作，利用我市鄉街畜牧獸醫站的部點優勢，使技術培訓常態化，專業技術人員下鄉指導制度化。全年開展技術培訓不少於10次。
五、進一步作好信息服務工作
完善畜牧信息服務平臺，完成農業部畜牧及飼料監測統計工作，做好全市畜牧信息統計、發佈預報、預警工作，爲政府提供依據，做好科學決策，使我市畜牧業得到持續健康發展，實現城鄉有效結合和農民增收。
培訓的工作計劃集錦 篇7
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍爲目標，以《漢川市中小學教育教學及管理指導手冊》的精神爲指導，以教師的可持續發展爲本，深入貫徹落實市“中小學教師繼續教育規定”的文件精神，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
2、通過學習市教育局編寫的《教育教學管理手冊》，培養教師的規範意識，讓全體教師在規範中形成特色，在規範中提升質量，在規範中推進課改。
3、提高教師現代教育技術素養，通過系統的培訓力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用並有效整合好優課和班班通的教學資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學效率。
4、加強理論學習與教學實踐的聯繫，解決教師教學實際中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，促進每位教師專業發展，提升教師的教學反思能力，紮實推進有效教學，全面提升教學質量。
5、狠抓高效課堂理論的學習，在學習中轉變教育觀念，提升教學技能。從而推動高效課堂的建設。
6、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師羣體。
三、主要工作及措施：
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作爲突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、把握“兩個重點”，即“研與訓”、“教與學”。把高效課堂打磨活動、“比教學”活動與校本教研製度建設、教師專業發展有機結合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓”，要在集體備課、深度說課、常態講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進自己學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過“高效課堂打磨”和“比教學”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學生，引導教師切實轉變課堂教學方式，積極建設高效課堂。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啓用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作爲校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、努力提高校本培訓的效率。學校嚴格按計劃執行，根據校內教研活動安排表，每位青年教師每學期在校內至少上一節研究課，骨幹教師上一節示範課，。學校鼓勵教師互相聽課，採取老青結合，平行班結合的形式，互相聽課，評課，並要有記錄，每週不得少於1節，教導處定期檢查。組織青年教師進行基本功競賽活動。此項工作由教導處督促、引導，安排專人考勤考績。學校繼續抓好青年教師培訓工作，自己學習爲主的學習形式，定期檢查讀書筆記，查數量，查質量。
5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展高效課堂理論培訓、電子白板和優課應用相關技能培訓，觀看名師授課實錄。
6、逐步規範學校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的`實效性，推行校本培訓“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨幹、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業化發展。
7、立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學爲中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量。
四、具體工作安排：
三月份
1、制定學校校本培訓工作計劃。
2、召開教研組長會議，佈置校本培訓有關工作。
3、高效課堂理論學習
4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。
5、集中研討培訓：《漢川市中小學教育教學及管理指導手冊》作業部分。
四月份
1、高效課堂的理論學習。
2、觀看名師授課實錄。
3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。
4、基於優課、電子白板在教學中應用整合高效課堂教學研討活動。
5、檢查教師業務學習情況
五月份
1、交互式電子白板在課堂教學中的有效使用實例。
2、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動（新授課），對教學模式中存在的相關問題進行研討，如教學流程、教學時間分配、導學案的有效使用等。
3、觀看名師授課實錄。
4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。
5、指導新教師課堂教學能力提高彙報課活動。
6、檢查教師自學筆記。
六月份
1、瞭解新教師課堂教學能力的彙報課活動。
2、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動（複習課），探討如何利用高效課堂搞好期末複習工作。
3、觀看名師授課實錄。
4、讀書筆記評比。
5、優課應用培訓。
6、論文教案交流評比活動。
培訓的工作計劃集錦 篇8
爲我鎮一事一議財政獎補項目建設，調動全鎮農民籌資籌勞建設村內集體公益事業的性，村級公益事業長效機制，鎮黨委的“生態文明亮鎮、設施農業富民、項目建設興鎮、二三產業強鎮”的發展理念，農村基礎設施建設和社會事業發展，新農村建設，鎮村社幹部搶抓機遇促發展的思想意識，這次培訓會議的安排，對村級公益事業建設一事一議財政獎補項目的規劃、申報、實施等環節的工作輔導，同與會的同志們一起學習、交流、溝通，不妥之處，請大家意見。
一、財政獎補資金籌集和獎補的範圍、標準、
(一)獎補資金籌集
獎補資金包括和省、市財政安排的財政獎補資金、縣財政安排的獎補資金和整合支農資金、獎補資金利息收入等。倡導社會各界捐贈贊助，補助、扶持、社會捐贈、村級自籌和農民籌資籌勞相的，村級公益事業建設的投入新機制。
(二)獎補範圍
一事一議財政獎補範圍限於以村民籌資籌勞爲基礎、村民直益的集體生產生活公益事業項目。主要包括：村內道路(行政村到居民點)、村內水渠(灌溉區支渠的斗渠、毛渠)、橋涵、機電井、小型提灌或排灌站、人畜飲水等小型水利設施、戶外村內環衛設施、植樹造林、村容村貌整治等村級公益事業建設。
跨村村範圍的公益事業建設投入，按現有投入渠道解決，原則上不一事一議財政獎補辦法來解決。農民宅前屋後的修路、建廁、打井、植樹等投資投勞，由農民。
(三)獎補標準
一事一議財政獎補標準普惠制和項目相的原則，農民籌資籌勞的情況。村民籌資籌勞《甘肅省村級範圍內籌資籌勞管理辦法(試行)》(甘政辦發〔〕61號)，上限控制。籌資每年每人超過15元，籌勞每年每個勞動力不超過10個標準工日。對籌勞確有的，在農民自願的前提下，允許以資代勞，每個標準工日超過20元。試點期間，如遇籌資籌勞標準，按新標準。對性村內公益事業建設項目普惠制，可項目大小和農民直益程度，財政獎補比例爲籌資籌勞額的50%-100%。對事關生產生活重大、農民需求迫切的公益事業項目，財政獎補比例不超過籌資籌勞額的3倍。
(四)獎補
一事一議財政獎補先建後補的。爲支持基層改革試點，縣財政獎補資金籌措情況可先預撥付試點鄉鎮比例的獎補資金，在項目竣工驗收合格並結算後，由縣財政兌現獎補資金。
二、認識一事一議財政獎補試點的意義
農村稅費改革前，村提留、鄉統籌和農村勞動積累工、義務工(簡稱“兩工”)是村級公益事業建設的主要資金、勞務來源。農村稅費改革取消了村提留、鄉統籌和“兩工”，規定村級公益事業建設所需資金、勞務，村民一事一議。，一事一議籌資籌勞工作不平衡，整體覆蓋面較小，村級公益事業建設投入的需求，村級公益事業建設投入總體上呈下滑趨勢。農村基礎設施脆弱、社會事業發展滯後，新農村建設和發展現代農業的障礙，需要措施，儘快解決。
近年來，地方對農民一事一議籌資籌勞村級公益事業建設財政獎補試點，積累了有益經驗，了。實踐證明，一事一議財政獎補是農業基礎建設，統籌城鄉發展，城鄉公共服務均等化的舉措，是深化農村綜合改革的一項重大制度創新，有利於激發村民一事一議籌資籌勞的熱情，和鼓勵村民出資出勞，調動農民公益事業建設的性，新農村建設;有利於調動基層幹部和的民主議事性，運用民主解決涉及農民切身利益的問題，並民主議事機制，農村基層民主政治建設;有利於村級公益事業建設多渠道投入的新機制，讓農民切身感受到黨和的關懷，城鄉發展，社會,財政資金帶動作用。有利於和激活一事一議籌資籌勞制度，讓農民的雙手，在支持下生產生活條件;有利於農村富餘勞動力發展村級公益事業，帶動農民就業，拉動農村投資和消費，農村經濟發展;有利於“多予、少取、放活”的方針，爲公共財政覆蓋農村開闢新渠道，社會資金流入農村，城鄉公共服務均等化，城鄉經濟社會發展一體化新格局;有利於農民的主體作用和首創精神，以村民大會、村民代表會議爲主要的村民民主議事決策實踐，轉變基層政權組織職能，鄉村治理機制，農村基層民主政治建設。
培訓的工作計劃集錦 篇9
爲鞏固我縣降低孕產婦死亡率和消除新生兒破傷風項目（以下簡稱“降消”項目）成果，不斷提高婦女兒童健康水平，努力實現婦女兒童《兩綱》健康目標，特製定“降消”項目培訓計劃。
一、組織管理
㈠縣衛生局負責培訓的管理和監督指導工作。
㈡項目技術指導組和督查組負責項目培訓和專項技術工作的實施、監督和指導。
㈢鄉鎮應根據本方案的要求並結合當地的實際情況，制定鄉鎮培訓計劃。
二、培訓目標
通過對各級行政管理人員、各級醫療衛生機構婦幼衛生相關人員的培訓，全面深入學習項目相關文件，理解項目內涵，強化對孕產婦的綜合管理能力，提高產科技術服務水平，從而降低全縣孕產婦死亡率和消除新生兒破傷風，提高婦女兒童的健康水平，推進全縣婦幼衛生事業同社會經濟協調發展。培訓具體要求達到以下指標：
㈠縣、鄉、村三級項目管理及業務人員降消知識培訓率達100%；
㈡村幹部、孕產婦對農村孕產婦住院分娩平產免費政策的知曉率達100%；
㈢縣、鄉、村三級醫療保健機構人員業務知識掌握率達90%以上，培訓考覈合格率達90%以上。
三、培訓對象
項目領導小組成員單位有關領導，項目實施單位領導及全體工作人員，濾布項目管理辦公室、村孕產婦轉運小組全體成員，項目技術指導組、督導組、專家組全體成員。
四、培訓內容
㈠管理知識
1、責任部門：縣衛生局爲主，縣婦聯配合。
2、培訓內容：培訓內容爲項目目的意義、項目實施及各執行單位職責與管理、項目實施及經費管理、項目監督及協調、健康教育方法、孕產婦急救系統建立與運行。
㈡業務知識：
充分利用省衛生廳派駐我縣項目專家的技術資源，重點加強全縣各級醫療保健機構婦產科骨幹的業務培訓。
1、縣級師資培訓：主要內容包括開展項目培訓的目的、要求、培訓方法、培訓計劃的制定；孕產婦保健、產科危急重症的處理及轉診，有關服務技術規範、產科常用技術操作規程及急救設備規範管理和使用等。
2、縣級人員進修：縣級醫療保健機構於200x年12月以前選派3名產科醫生、助產人員在市及以上醫療保健機構進修產科基本知識、基本技能、技術操作規範以及新生兒窒息復甦技術等。進修時間每人不少於4個月，通過努力，爭取將縣級醫療保健機構相關人員全部送市以上醫療保健機構輪訓一遍，使之成爲全縣業務骨幹和專家。
3、鄉鎮衛生院產科人員培訓：中心衛生院產科人員重點培訓產科急救基本知識、技能和技術規範，以提高產科急救能力；一般鄉鎮衛生院的產科人員重點培訓正常產科處理、常見產科急救基本技能及轉診過程中基本急救技能。鄉鎮衛生院產科人員可通過理論學習、見習和到縣級臨牀進修輪訓一遍。紮實做好鄉鎮產科隊伍建設工作。
4、鄉村醫生、保健人員培訓：由鄉鎮衛生院具體負責，婦幼保健院指導，通過培訓不斷提高鄉村醫生、保健人員篩查高危孕產婦和高危兒童的業務能力，全面掌握農村孕產婦住院分娩平產免費政策。
五、培訓方式
按照培訓內容和要求，採取以會代訓、集中培訓、選派進修、蹲點指導、現場督查等多種形式，完成項目培訓各項工作目標。
六、培訓要求
㈠時間要求
第一階段：行政管理培訓在200x年6月30日以前完成。
第二階段：對縣鄉村三級產科人員分批進行業務培訓。縣級產科業務人員進修在12月前完成，力爭通過3年時間完成輪訓；鄉鎮衛生院產科人員培訓按宜昌市衛生局的培訓工作安排進行；村級保健人員的培訓由各鄉鎮具體負責，婦幼保健院指導，10月30號以前全部完成。在項目實施過程中，定期開展項目評審監督工作，針對管理及產科臨牀、婦幼保健服務存在的問題與不足，適時進行強化培訓。
㈡資料要求
培訓要有通知、培訓記錄、簽到冊、培訓內容、課程安排、講稿及參加培訓人員花名冊、培訓考覈結果等資料。
培訓的工作計劃集錦 篇10
在學校全體員工共同努力下，我校春季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習教育在去年教育工作考覈制度，進一步確立改革意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。培訓學校工作計劃。同時，作爲一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作爲教師的我必須對自己今後的發展有一箇計劃，在這段時間裏，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，纔能有所發展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成爲教書育人的一名合格的教師。
一、主要工作目標和任務
1、堅持以人爲本
牢固樹立“一切爲了學生，爲了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好學校穩步發展
爭取把班級的留生率保持在90%以上。
3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模
擴大招生人數，儘自己的能力去吸引更多的學生來學習。
4、努力學習理論知識
在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，並在課堂中獲得最大的收穫。
二、具體工作和措施
1、教學常規管理
教學質量的`好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一箇監督，督促的作用。充分發揮以教師爲主導，學生爲主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高纔是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們這裏學習的學習成果。
2、加強教師隊伍建設
（1）老師一定要做到：尊重學生、信任學生、瞭解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生。
（2）關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，並且多給新老師鍛鍊的機會，讓他們快速成長起來，能夠爲學校的發展做出貢獻。
3、強化日常工作規範
（1）按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。
（2）認真檢查晚託日誌並做好統計工作，提高留生率。
（3）搞好各個老師工作的的安排和評定工作。
（4）希望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。
4、加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量
（1）學習教育理論，提高自身道德修養。要求自己經常閱讀相關的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成爲學生心目中學習的引導者。
此外，作爲一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行爲，這樣，學生纔會從我這學到一些他們所需要的。
同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，瞭解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。
（2）提高教學能力，並帶動新老師。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。
培訓的工作計劃集錦 篇11
我院管理人才培訓工作堅持以人爲本，樹立和落實科學發展觀，根據實際需要，用新的培訓理念和方法，多渠道、靈活多樣地開展培訓工作，全面提高經營管理人員的素質和能力。在廣泛開展培訓需求調查研究的基礎上，現擬訂《20xx年經營管理人才培訓計劃》如下：
一、培訓對象：
醫院全體中層以上管理幹部
二、培訓內容
1、醫院戰略管理
內容主要包括我國醫療服務市場競爭走勢;國內外衛生和醫療改革前沿和熱點問題;醫院外部政策環境和醫院內部組織結構與經營管理的戰略性分析;衛生事業改革與醫院發展戰略定位;醫院戰略管理的藝術與實務等。使學員通過學習能夠熟悉環境分析、規劃過程、資源分配、組織結構、競爭對手分析以及定位等概念，對戰略有一箇深刻的認識，瞭解中國醫院所處的政策環境和外部競爭環境，應用戰略管理的原理和方法分析和把握醫院戰略的制定與實施的關鍵點。
2、醫院人力資源管理
內容主要包括市場經濟條件下的醫院人力資源戰略與競爭優勢保持;醫院人員招聘、人員培訓與職業生涯規劃;醫院績效考覈與管理;醫院薪酬設計與管理以及醫院完善的激勵機制的建立等。通過學習使學員認識到醫院人力資源管理的核心職能是提高人的能力、激發人的活力，認識到人力資源是醫院最有價值的資產。
3、醫院營銷管理
內容主要包括醫療服務營銷的理論和觀點演變;醫療服務市場的特殊性和差異性;醫院營銷戰略規劃與醫院市場定位;醫院市場營銷策略;醫療服務產品設計與開發;醫院客戶關係管理以及醫患溝通技巧等。通過學習使學員熟悉基本營銷理論，提高把握中國醫療市場的主觀能動性，瞭解未來發展態勢，具備進行營銷規劃和設計營銷策略的能力。
4、醫院財務管理
內容主要包括醫院財務報表分析;醫院成本覈算體系的構建;醫院財務費用控制及其程序;醫院的財務管理制度分析;醫院財務分析及其前景預測;醫院的收購與兼併;醫療行業的融資渠道;醫院改制和醫院資產評估等。通過學習使學員熟悉醫院財務報表的內容，學會用財務數據來分析醫院經營狀況並指導決策。
5、醫療質量與醫療風險管理
內容主要包括醫院質量管理體系的建立;醫院質量控制及持續改進;醫療服務質量考覈與評價;醫療費用控制評價;循證醫學在醫院質量管理中的應用;醫患溝通的風險防範和規避等。通過學習讓學員熟悉和瞭解如何建立醫院醫療質量保證體系、強化醫院醫療質量意識、進行醫療質量控制和費用控制，從而讓學員提高工作效率和樹立全新的醫療服務質量和醫院整體素質。
6、醫院文化與醫院形象管理
內容主要包括醫院的.文化的功能與作用;醫院核心價值觀的確立;醫院文化和醫院形象的管理;醫院形象設計;醫院品牌建設與管理;醫院團隊建設;學習型醫院建設;醫院變革和文化創新等。通過學習使學員認識到文化競爭是醫院最高層次的競爭，培育醫院文化將成爲醫院經營管理者的重任。
7、醫院信息管理
內容主要包括醫院經營能力分析與決策;醫院信息系統的內容、作用與意義;醫院信息系統的建設與應用;醫院信息系統管理;醫院統計指標的分析與應用等。通過學習將使學員瞭解信息管理在醫院管理中的戰略地位，並對信息技術管理方法實施提供實用工具。
8、醫院後勤服務管理
內容主要包括後勤服務管理在醫院運營中的地位與作用;如何實施後勤服務管理;業務科室如何與後勤服務部門有效協調;後勤服務對顧客滿意度的影響等。通過學習將使學員認識到醫院後勤服務在醫療服務中具有十分重要的作用，並學會一些具體的後勤管理方法。
9、醫院管理創新
內容主要包括醫院管理的體制創新、機制創新、觀念創新以及文化創新等，將涉及到醫院發展潛力、核心競爭力等概念。通過學習將提高醫院經營管理者的綜合管理素質，強化預測能力和開拓創新能力。
10、醫院管理方法與藝術
內容主要包括中層管理幹部角色定位與有效管理;科主任時間管理;科主任與院長、兄弟科室主任以及下屬的溝通藝術;科主任的激勵藝術等。通過學習將使科主任找準角色定位，利用科學加藝術的方法對科室實施高效管理。
三、培訓課程
1、邀請專家來院講座
內容：《加強科室建設，打造優秀團隊增強核心競爭力》
主講人：北京大學人民醫院副院長教授
內容：《醫院優質服務體系建設》
主講人：新加坡服務培訓諮詢專家、
內容：《如何當好科室主任》
主講人：衛生部顧問、北京教授
2、派員外出參加醫院管理學術會議。
3、積極參加市局組織的管理幹部培訓班。
培訓的工作計劃集錦 篇12
我校校本研修以“一切從教師的需要出發，一切爲了教師的專業發展”爲基本理念。以“充分發揮校本研修在災後重建中的重要作用，加強常態研修，突出重心內容，努力形成‘問題學習課例三位一體’的校本研修模式。”爲工作重點。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發展潛力的青年骨幹教師，以繼承和發揚名優教師優秀教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由經驗-技術型向實踐-反思型轉變。
一、校本研修方式：
1、理論學習形式：
①教師制定個人專業發展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓；
②以教研組或年級組爲學習單位，進行主題學習。其流程是:教研組拋一箇主題、給一箇學習文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例爲載體實踐文本，同時成立研究小組。
2、研討交流形式：
以教研組或年級組爲單位開展以教學反思、合作論壇爲主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔一專題，進行說課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。
3、專題講座形式：
①要積極爭取上級部門（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專家的專業支持與引領，定期爲全員做講座，提升校本研修層次與品位；
②學校中層以上領導輪流做專題講座；
③學校中的市級教學骨幹做案例分析、教學反思彙報。
4、課題研究式：
二、校本研修實施內容：
（一）開展基於學習內省的研修活動。
基本方式是—-開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內省自己的“三讀活動”。
（二）以課例爲載體的行動研究。
1、讓教師伴隨“磨課”成長。
個年級備課組選取各冊各學科的重難點課作爲“磨課”的.課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一箇前後相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質量的磨課發言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。
2、讓教師在觀課議課中成長。
觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意願；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力於從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發現問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。
在觀課議課中要提前協商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內容一方面是在觀察教師教的行爲和學生學的行爲時，必須思考授課教師行爲背後的教學理念和教學追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行爲而行爲，而是行爲和理念相統一，理論和實踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學行爲是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與教師的教學行爲之間有什麼樣的聯繫。另一方面，需要思考“假如我來執教，我該怎麼處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什麼和怎麼交流。
3、讓教師在反思中提升。
教學反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀念和行爲，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定着教師的實踐力、研究力。
（三）、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容
教研組是學校的細胞。細胞活力愈強大，學校的生命力也就愈強大。學習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算採取以下活動：
（1）提問式學習：教師先提出問題，經篩選後，由教研組長召集全體組員收集信息，最後由組長彙總全體組員意見相互解答問題。
（2）網絡學習：學科組不定期給教師們推薦網站。讓教師們參與學習、論壇，延展學習的空間。
（3）專題性學習：即在一定時間內安排相同主題的連續性研討學習，使業務學習的方向性更強。先後組織語文教師學習了《於永正作文教學藝術》、《丁有寬讀寫結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學法》等。爲提高老師們的文學修養，還要求老師們利用假日讀名著。數學教師繼續學習吳亞萍教授所著的《小學數學教學新視野》。
（四）課題研究。
1、開展“震後恢復”教育科研微型課題的研究，特別是要着重研究“5.12”地震後，老師們在教育教學過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要着力關注三個“有效”，即：有效策劃，有效實施、有效反思。
2、繼續開展“長程兩段式”集體備課活動。
各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課爲研究重點，在組長帶領下以自主學習和集體學習相結合，正確認識“長程兩段式”教學策略的含義，認識“長程兩段式”教學對於促進學生成長的意義。加強研究、加強實踐、加強交流（備課組內、a61網絡）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節課”爲切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
3、繼續開展“學科教學中學生學習能力”培養活動。領導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續依據科學理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學習能力要求，在此基礎上構建出本學期學生髮展的能力目標，形成具體的單元學習能力目標，找準單元學習能力培養的關鍵和重點，讓老師和學生在課堂教學中有具體的發展標準。組織對重難點課研究活動，引領本組教師在教學中有效的實施，從而提高課堂教學效益。
培訓的工作計劃集錦 篇13
根據全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查。爲了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導檢查工作，特別是農村農民科技培訓這一塊工作，讓“羣衆長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術，真正富裕起來。根據縣、鎮各級“兩基”農教工作的安排和部署要求，特製定本科技培訓計劃。
一、培訓目標
通過培訓，使農村農民羣衆瞭解黨和國家發展農村經濟的方針政策和法律法規；掌握基本的市場經濟，經營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術，並能因地制宜地宣傳推廣，使農民有覺悟、懂技術、善經營、會管理的新型勞動者。
二、培訓任務及對象
農民羣衆、致富能手，每人至少參加2期以上培訓，共計20個課時。
三、培訓時間及地點
塘壩村遠程室；xx年年7月11日起至7月20日止，期間於晚上8：00——9：00一箇小時的培訓。
四、培訓教師
石傳花、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村幹部。
五、培訓內容及計劃：
培訓日期培訓時間授課教師培訓內容
7月11日20：00——9：00各級領導及授課教師開班培訓及對學員提出要求
7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術
7月13日20：00——9：00田景英養殖技術
7月14日20：00——9：00羅永紅經營管理
7月15日20：00——9：00馮金祥外出務工知識
7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識
7月17日20：00——9：00田景英種殖技術
7月18日20：00——9：00羅永紅養殖技術
7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規知識
7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識
7月21日20：00——9：00各級領導及授課教師培訓總結及提出希望
六、教學方式：科技知識
適用技術的培訓主要採取集中播放錄像與講授結合的方式進行。
七、教學組織形式
組織講授技術及注意事項和看光碟，然後組織討論。應採取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
八、資料檔案整理
在培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的.歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束後，寫好科技培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。
培訓的工作計劃集錦 篇14
爲加強我校教師隊伍建設，提升教師師德修養、教育教學水平和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質，現對暑期教師培訓工作計劃如下：
一、目標
貫徹落實國家、省、市、區教育規劃綱要關於加強教師隊伍建設的要求，以提高教師師德素養和業務水平爲核心，大力開展暑期教師全員培訓。突出重點，兼顧全面，統籌有序，加強考覈，確保質量。
二、原則
進一步創新培訓模式，切實增強培訓的針對性和實效性。統籌規劃，科學管理，分類指導，分層培訓，努力實現“拓展視野，轉變觀念，改進行爲、提升素質”的培訓目標。
三、培訓項目
1、師德師風教育。組織開展“正師風、樹師德、鑄師魂”的師德教育系列活動，進一步加大對社會反映強烈的有償家教等違背師德規範的查處力度，強勢推進師德師風建設。
2、教育部《幼兒園、小學、中學教師專業標準》。
3、教育技術能力培訓和教學設備使用培訓。
4、開展黨的`羣衆路線教育實踐活動系列講座及自我剖析活動。
四.培訓要求
要成立培訓領導小組，對校本培訓進行全過程考覈，並把考覈結果記入個人業務檔案。
暑期培訓工作領導小組
組長：
組員：
五、工作要求
1.提高認識。加強師資培訓是提升教師業務素質和能力的有效途徑。學校要切實負起對教師培訓工作的責任，認真組織安排好教師參加培訓工作，統籌安排時間，按時保質保量完成暑期各項培訓任務
2.加強領導。學校指定專人負責，確保培訓工作落到實處。
3.提高實效。科學制定培訓方案，切實做到培訓計劃、內容、時間、方式、考覈“五落實”，確保培訓取得實效。
培訓的工作計劃集錦 篇15
20xx年，梁園區文化旅遊局以黨的十八屆五中、六中全會精神爲指導，堅持以人民爲中心的工作導向，以加快構建現代公共文化服務體系爲目標，通過出政策、建機制、搭平臺、樹品牌、育人纔等方式，不斷加強公共文化管理和基層文化隊伍建設。先後組織梁園文化館、圖書館以及全區各鄉鎮綜合文化站、街道文化服務中心的文化幹部參加了市文化主管部門組織的基層文化隊伍各類專業培訓班；同時，在全區範圍內，先後組織局文化科長、文化館業務幹部、圖書館業務幹部、全區文化站長、基層文化骨幹、文化志願者開展我區基層文化隊伍培訓，爲我區公共文化服務體系建設實現跨越式發展提供堅強的人力保障。
20xx年，梁園區將繼續貫徹落實《文化部關於開展全國基層文化隊伍培訓工作的意見》，精心安排、提前規劃，做好20xx年全國基層文化隊伍示範性培訓工作，全面提升梁園區基層文化隊伍的綜合素質和服務能力。本年度基層文化隊伍培訓工作計劃如下：
一、培訓目標
通過培訓，使全區基層文化建設從業人員的業務技能和公共文化服務能力明顯提升，文化素養、服務能力和創新能力得到進一步提高，綜合素質、責任意識和服務意識得到明顯增強。
二、培訓對象
1、市級培訓。根據20xx年《全國基層文化隊伍示範性培訓工作計劃》，提前統籌安排好參加市文化廣電新聞出版局和市文化館開展的各類基層文化隊伍的培訓班。
2、區級培訓。
(1)文化管理幹部培訓。培訓對象爲區文化藝術科長。
(2)羣衆文化業務骨幹培訓。培訓對象爲區文化館長、鄉鎮綜合文化站長、街道文化中心主任。
(3)圖書管理業務骨幹培訓。培訓對象爲區圖書館館長、圖書館業務幹部、農家書屋管理員、社區圖書閱覽室管理員。由梁園區圖書館組織實施
(4)文化志願者培訓。培訓對象爲全區基層文化工作志願者。由梁園文化館組織實施。
3、鄉鎮街道基層文化隊伍培訓。培訓對象爲區街道、鄉、鎮、社區、村的直接服務羣衆文化的最基層文化幹部。由區文化旅遊局委託區文化館、圖書館組織實施。
三、培訓內容
1.理論知識培訓。學習貫徹公共文化服務保障法，解讀新時期新形勢下區公共文化服務體系建設的各種文件精神、政策法規，明確新時期文化工作的指導思想、工作原則、基本要求和主要任務，指導實際工作。
2.業務知識培訓。系統學習所在崗位和從事專業的業務知識，瞭解掌握新時期從事基層文化工作的必備知識和業務本領。針對基層文化工作特點，加強羣衆文化活動創意與策劃、舞蹈、音樂、美術、合唱指揮、戲曲曲藝、書法、攝影賞析等培訓內容，完善知識結構，增加知識積累，提高綜合素質。
3.服務能力培訓。加強“以人爲本”服務理念教育，以學習掌握現代管理知識、管理方法、管理技巧爲重點，提高其使用設施陣地、組織開展活動等公共文化服務和管理能力。大力開展文化志願服務，鼓勵支持文化館館專業人員深入基層開展志願培訓項目。
文化旅遊局
20xx年5月24日
培訓的工作計劃集錦 篇16
一、指導思想
海南師範大學外語系以服務少數民族和貧困地區爲宗旨，在當地教育局的統一部署與安排下，重組我係英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起爲期一年的週末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語骨幹教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業知識，提高學科教育理論修養和教學研究能力，並以他們爲種子隊員，推動教師所在學校的校本教師培訓與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業化進程，實現瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標，英語培訓學校工作計劃。
二、培訓目標
研究型骨幹教師應該具有較強的英語學科教學能力和願意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結果和存在的教學問題;
2、對個人教學有自我監控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路);
3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷，並能夠處理自己的教學問題;
4、能夠對教師的課堂教學行爲進行內容分析、學會對教學進行比較與歸納;
5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對教師教學行爲背後的原因進行推理和解釋;
6、習慣於與其他同伴教師進行反思性交流與合作;
7、對自己的教學問題或某種課堂現象能夠採用正確方式進行調查;
8、能夠對自己的調查數據進行處理和對調查結果進行討論，並能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。
三、培訓內容
海師大週末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束，在瓊中縣進行爲期兩個學期的週末培訓活動。
本培訓着眼於提高教師個人對外語教與學的個人理解，發展教師自身的專業發展意識與對個人教學行爲與思維過程進行研究的意識。爲此，教師將以所在學校教研小組爲單位學會開展經常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業發展的技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，並通過這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，爲教師專業的終生髮展打好堅實的基矗
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一箇教學主題爲中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利於促進全縣初中英語教師專業化的整體進程，同時爲研究型骨幹教師的專業發展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、並能大膽發表個人意見的教師均可獲5學分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨幹教師必須填寫專業自查表，包括：(1)本校英語教育的水平、條件和問題;(2)本人從教英語的歷史及特長;(3)本人蔘加培訓的需求與打算;每次訓練後都要撰寫訓練筆記，總結收穫體會;每次校本的小組反思後都要寫教學反思日誌;培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其他學員進行交流，每週至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。
3、任務性檢測培訓：
每位研究型骨幹教師必須完成以下專業知識與技能、課堂教學研究和教學行動研究三項專業培訓任務，以便進行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執行細節如下：
(1)專業知識與技能培訓的任務與檢測：
每位研究型骨幹教師必須在基地學校或所在學校演示1-2節公開課，清楚描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學問題，接受其他教師的評價與建議，並寫出自己公開課的反思報告。完成公開課任務的教師可獲1學分，優質課可加0.5學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行爲、思想過程的教師可再加1學分(共2.5學分)。
(2)課堂教學研究培訓的任務與檢測：
每位研究型骨幹教師至少要將自己的1-2節課進行錄音，轉錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析，並在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行爲要點的教師可加1學分，能夠在互助組內推廣該課堂教學分析方法的教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。
(3)教學行動研究的培訓任務與檢測：
每位研究型骨幹教師必須結合自己的教學實際提出至少1個教學行動調研方案，並寫出相關的調查報告和行動研究報告，完成該任務的教師可獲1學分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問題、處理數據、進行調查結果討論的教師可加11學分，能夠根據自己的研究結論進一步進行後續研究、並在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。
教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、實驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學分。
以上各項培訓的最高學分爲20。凡獲18學分以上(含18學分)的教師，評估總成績爲優秀、凡獲得17-15分的教師爲合格，獲15分以下的教師爲不合格。
評價考覈工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將爲每位教師統一建立研究型骨幹教師專業發展個人檔案(包括紙質與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結合，以利於教師的繼續發展與本流動學院對我省貧困地區外語教師教育現狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師範大學流動學院所頒發的相關證書，優秀的骨幹教師將獲得海南師範大學外語系師範生英語教育實踐導師的榮譽稱號，他們還可以參與流動學院對其他縣的輪訓服務工作或師範生的教育實習指導工作。
五、協作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學校與海南師範大學外語系共同組建海南師範大學週末流動師資培訓學院英語學科工作站，負責以上專業訓練活動的組織協調與行政管理工作，主要由基地學校和海南師範學院外語系具體實施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動的組織、博客網站的建設、學員學分的確認、以及學員專業檔案的建立等。
培訓的工作計劃集錦 篇17
一、指導思想
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、並具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，儘快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規範化。
4.通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5.後勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關係，提高工作效率，強化安全防範，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組長：陳正美
副組長：朱建剛蔣四良胡關喬（主持學習活動，本校教師點名）
成員：宋前方（負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作）
侯穎華陳德芹（來賓接待）
陳發超（伙食安排，茶水供應）
王平（文祕服務）
吳雪芹（音響服務）
培訓的工作計劃集錦 篇18
根據全國兩基工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣兩基工作督導檢查。爲了鞏固兩基成果，做好我村迎接國家兩基督導檢查工作，特別是農村農民科技培訓這一塊工作，讓羣衆長期得實惠的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術，真正富裕起來。根據縣、鎮各級兩基農教工作的安排和部署要求，特製定本科技培訓計劃。
1、培訓任務及對象：農民羣衆、致富能手，每人至少參加2期以上培訓，共計20個課時。
2、培訓教師：石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村幹部。
3、培訓內容及計劃：
培訓日期 培訓時間 授課教師 培訓內容
7月19日 20：009：00 馮金祥 法律法規知識
7月20日 20：009：00 石傳花 家庭生活知識
4、教學方式：科技知識、適用技術的培訓主要採取集中播放錄像與講授結合的方式進行。
5、教學組織形式：組織講授技術及注意事項和看光碟，然後組織討論。應採取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
6、資料檔案整理：在培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束後，寫好科技培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。
培訓的工作計劃集錦 篇19
一、培訓目標和培訓重點
培訓目標：以新一輪區域課堂變革、學校課程改革、教師專業發展工作爲重點，提升質量爲核心，圍繞“解題、說題、命題”探究爲重點，藉助結對校教學平臺，提升教師個人裝也素養，提高課堂教學效益，突出教科研工作的先導性，強化教研活動的針對性，提高教學質量。
培訓重點：
1.強化校本教研常規工作。加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高集體教學研究工作，改進課堂教學。
2.加強教師隊伍建設，關注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結對工程，促使骨幹教師發揮領雁作用，年青教師儘快成長。
3.建立健全我校校本培訓平臺，使該平臺成爲我校教師專業發展的有效平臺。
二、保障措施和預期效果
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作爲加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的跟蹤和管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記，有反思，學校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
預期效果：實現校本教研常規工作的提升與創新，實現課堂教學改革的突破與創新。
三、學校校本培訓的主要內容和基本形式
略。
培訓的工作計劃集錦 篇20
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍爲目標，以“紮實推進，科學發展”爲指針，以教師的可持續發展爲本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師優秀教師羣體。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習市、區級繼續教育的有關文件並深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材爲契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“自主學習、探究學習”作爲課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“民主、平等”的新型師生關係，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作爲努力方向。
4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面瞭解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施：
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作爲突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向;二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學爲主陣地，以新課程師資培訓爲重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題;摘錄有關理論;點評一箇案例;撰寫一箇案例;設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啓用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作爲校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、爲教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
5、抓好“一人學習，衆人受益”式培訓。學校選派骨幹教師或教壇
新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革，開展好“教學成果落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃。
培訓的工作計劃集錦 篇21
根據市教育局關於教師全員培訓工作的指導意見和安排，結合學校教師教育教學工作的實際情況與校本研究、校本培訓情況，對本校全員培訓工作日程作如下安排：
工作目標：
1.樹立新的教學觀念，校本培訓工作計劃。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式,更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力.
2.提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨幹教師隊伍，提高東風小學教師隊伍的整體素質。
一、領導重視全面規劃
1、據上級文件精神,討論制定09–10年度計劃
2、落實分年度重點工作
二、認真學習理念領先
1)繼續解讀《新課程標準》，從課程標準中析差距，思對策，加強對教學內容、教學對象的研究，正確處理教材。重點落點抓好小班化教育的研究實踐。
2)以德育爲核心，教書育人，培養學生的創新精神、實踐能力，重視培養學生的良好習慣與學習興趣。
3)樹立以學生髮展爲本，熱愛學生，以關心人、發展人、培養人爲宗旨。4)對新教材、新觀念深入學習，更好地開展教學實踐研究，轉變教學行爲。
三、落實五化抓好研修
(1)教研行爲自主化
學校以教研組爲單位，教研組分成四個課程組。活動中要求做到”三個有”：主題、中心發言、活動記錄。明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。廣大教師由”被動學習”變爲”主動學習”，由”被動研究”變爲”主動研究”，使學校教研氛圍日漸濃厚。
(2)教研主題專題化
確立研究主題，做到”兩個結合”。一與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合。根據培訓主題、培訓內容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。
(3)教研內容系列化
我校提出上好”三課”的做法。即老教師、優秀教師給青年教師上好示範課，青年教師上好彙報課，課題研究上好研討課。
(4)教研形式多樣化
教研注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討(師徒上對比課)、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討(音美合科教學研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課(實話實說)、主題沙龍、課題研究、觀點展示(頭腦風暴)、熱點評說、讀書交流等。
(5)教研科研一體化
爲了提高教研科研的實效，我們的做法是教研活動科研化、科研活動教研化。學校教導處、教科室經常協同組織開展教研活動，工作計劃《校本培訓工作計劃》。
四、校本研訓中的教學常規項中的培訓：
1)做到人人有個案，學校提供備課樣張與基本要求。解讀重點項、推進項。
2)圍繞學習訓練方式加強研究交流，倡導探究、自主、合作、體驗性學習。
3）結合”六個一”活動與今天行動計劃，教師積極參與日常教學研究、總結。
4)以學科爲單位把握好整體與個體的分析，重視教師的反思性質析。
5）確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題。
6)以課題研究爲抓手，以日常教學爲主畫面，、深入開展研究競賽活動。
7）撰寫教學論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇。
8）重視教學過程的分析反思，樹立綜合全面的評價觀與質量觀。
9)重點開展小班化教育的研究，抓好學校的參賽與展示活動。
10)幾項重點工作：
A、校本課堂教學研訓：
(1)、真巡課：以往此項工作在口頭爲多，形式爲多。現設立專項記錄表，建立巡課負責制。真正做到把視點落到課堂教學實處。(2)、實聽課：以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動，各位教師在此基礎上撰寫反思報告，組織一起交流研究，解決一些具體問題與困惑的對策。對原有質量受關注的教師，對其方法、教材內容的把握處理進行面對面分析，真正從問題處着手，就事論事。同時抓好與教學相關環節管理。本學期採用不通知聽課，動態瞭解教師對待每一節課的狀況，使面對學生的課堂真正成爲教師質量的根。
B、備課工作培訓與要求
凡是運用外來資源者必須能體現你所任學科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案(形)，熟案(心：系列的分析與準備)，用案(兼職學科教師必須運用好提供的教案)，按要求作好準備工作。本學期計劃兩次典型性的重點查閱瞭解(一爲組展示，一爲校評價)，另外增加兩次的抽查安排在同一時間的當日教案的查閱，並計入學科內改評定項。使基本要求得到落實，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。同時落實研訓部對教學管理要求與實施細則。
C、上課工作培訓與要求
加強隨堂聽課，結合教學評價，把考覈分散到日常中，加強抽查、巡課，動態瞭解教學實況，開展學生座談，側面瞭解教師的在課上的投入程度，經常進行閒談式的研討，瞭解教師的上課方面的困惑，儘可能提供相關的服務。對上課情況的監控必須體現精細化，教師的隨意性、盲目性、簡單化操作必定影響質量，總結的價值遠差於過程與即時，因此包括準備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業怎麼設計等需日常關注與落實。充分發揮計劃表的作用讓相關的抓線與領導清楚地知道什麼時候抓什麼，教師也明確了要做什麼包括何時評比，使工作更趨於有條理性。使每一堂課都反映一箇教育者的教學態度與責任心。課堂就是工作質量的生命。
D、參與教學研究的培訓
加強教研組建設，確立研究的重點，針對熱點，難點，落實研究措施，解決有效的實際問題；以課題(課堂教學學習訓練體系的實踐研究)爲抓手，以日常教學爲主畫面，以小班化教學要求爲推動點；撰寫教學論文、體會、案例、反思，上教研平臺參與交流論壇；努力倡導探究、自主、合作、體驗性學習；各學科開展拓展性、探究性學習訓練體系的研究，逐步形成年級組教學特色；結合”今天行動計劃”重視對學生的習慣、興趣、態度、能力、方法的培養。
E、作業研究培訓
對上學期作業瞭解情況做專項總結，強調本學期作業要求，加大評價與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用於作業本動態巡查，重內容、形式、質量的監控。推進作業分層、形式選擇、設計科學等各項要求。避免因練習的質量與課堂教學、知識重點的結合點距離大，因練習的設計與命題的設計差距大，從而影響了質量與效益，因此重視練習的設計與思考爲教師的高效教學與對練習設計的智慧發揮打開通道。
F、小班化教學工作培訓
全面推進小班化教學理念與要求，組織教師學習資料，明確要求、做法，以四年級爲推進重點，帶動其它年級的內部項目的逐步實施，重點開展分層教學、個別化教學、小組合作學習教學研究。並參與縣小班化教學的競賽活動與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學水平與成效。
五、教師培訓計劃的幾點思考
1.組織機構的保障與革新
1)強化教研功能。
強化教研功能。設立領導小組；由校長室直接領導；教研處負責，教導處督導。
2)校本培訓是”以學校爲本”的。以學校中的教師爲對象而開展培訓；學校組織培訓的實施包括內容的選擇、時間的安排與方式的確定等；培訓的目標是解決本校教師專業發展中存在的問題，促進學校的發展。
20xx年3月
陳口完小
培訓的工作計劃集錦 篇22
根據國家旅遊局和省旅遊局關於xx年度導遊年審培訓工作的通知要求，省導遊執業服務中心於12月10日啓動xx年度導遊年審培訓和年審工作，現將有關計劃安排通知如下：
一、 年審培訓對象
(一)根據《導遊人員管理實施辦法》凡取得導遊資格證，無論註冊與否均應參加每年的年審培訓，進行知識更新和業務提高。三年未註冊從事導遊工作或未參加資格證年審培訓者，導遊資格證無效。
(二)凡在省導遊執業服務中心註冊持有導遊證 (ic卡)的導遊人員，應先參加導遊年審培訓，未參加年審培訓或年審培訓不合格者不予年審，未通過年審或暫緩通過年審的導遊人員不得從事導遊服務活動。
(三)對無視國家導遊人員管理規定，既不參加年審培訓，也不進行年審的導遊人員，省導服將陝西導遊服務管理平臺向社會公佈以便用人單位和遊客查詢。對三年未進行年審的導遊證(ic卡)予以註銷。省、市稽查隊一經發現未年審的導遊人員上崗帶團，將視同使用無證導遊對旅行社進行通報批評和處罰。
二、年審培訓內容方法
年審培訓由省旅遊局人事教育處和省導考辦統一安排部署，根據省旅遊局的文件要求和培訓內容省旅遊教育培訓中心(西安旅遊培訓學院)負責實施。
(一)培訓報名
年審培訓報名時，註冊導遊須一證二卡(資格證，ic卡和年審記錄卡);未註冊導遊須持資格證，於12月10日開始到導遊執業服務中心辦理年審培訓報名繳費手續。領取年審培訓“視頻卡”和培訓資料。(報名地點：西安市互助路5號關帝酒店 電話：)
三、網絡課堂
爲方便導遊培訓學習提高培訓質量，最大限度的滿足從業導遊和廣大遊客的旅遊文化需求，我們將根據省旅遊局關於xx年度導遊年審培訓工作的通知要求精心設置培訓課程，製作教學視頻課件，研發導遊服務管理系統，通過網絡視頻爲導遊年審培訓提供優質服務。每張年審培訓視頻卡(充值500學分)在規定的時間內在線學習完成150學分，熟悉和掌握導遊網絡信息化服務管理操作程序，完善導遊執業推介，個人信譽信息採集課程後，方可按標準試卷通過網絡上傳年審報告，完成導遊年審培訓任務。
四、收費標準
按照國家旅遊局規定關於導遊年審培訓不得少於7天56學時的規定要求，和省物價局審覈的收費標準每人每年150元(12月31日前培訓報名予優惠，按120元收取)。導遊服務管理費每年300元。
1. xx年代表陝西參加的導遊員;xx年獲得省、市導遊大賽獎項，名次的導遊員(憑獲獎證書);當年參加全國導遊晉級考試獲得中級、高級導遊資格的導遊員可免交年審培訓費用150元。
2. xx年(1月1日至12月31日期間)懷孕生育女導遊(憑醫院出生證明)可免交一年年審培訓費和服務管理費(共計450元)。
五、工作程序
爲簡化工作程序提高工作效率，爲導遊年審培訓提供便捷服務，工作流程有如下改進，導遊須在完成年審培訓和年審任務審查合格後方可辦理刷卡充分手續。
1.培訓報名：繳費領取培訓資料和視頻卡。報名處設有“銀聯”刷卡服務。
2.今年年審培訓無需下載試卷遞交年審報告。導遊可在“陝西導遊網站”“陝西導遊服務管理平臺”輸入個人導遊證號或身份證號，上傳年審試卷。
3.導遊年審培訓網上學習滿150學分，即可到報名處現場網上查詢：年審培訓試卷、個人檔案信息和年審培訓學習情況。初審合格，頒發“xx年度年審培訓合格”標識。
4.網站將通過後臺管理，根據報名培訓考覈情況初審合格後，分期分批通過電子檔案報送省旅遊局審覈合格後，在規定時間內持導遊證和繳費票據，辦理刷卡充分。網站將通過手機短信通知本人，完成xx年度導遊年審工作。
六、 服務項目
爲解決導遊的人身安全和後顧之憂。
1. 根據國家新出臺的《社會保障法》，省導服今年會同省商旅人才交流服務中心和西安曲江人才交流中心現場爲大家辦理檔案託管，社會養老保險，醫療保險等服務。
2. 根據社會導遊靈活就業的特殊性，每個從業導遊員都必須把安全放在首位。省導服推行社會從業導遊人員自帶保險上崗制度。要求註冊從業導遊年審時需辦理人身意外傷害險。投保金每人每年100元，由保險公司現場辦理投保手續(賠付金詳見簡介)。
培訓的工作計劃集錦 篇23
一、指導思想：
20xx學年，校本培訓工作以國家中長期發展規劃爲依據，以市縣校本培訓工作計劃爲指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌發展，努力營造教師專業發展良好氛圍，不斷提升教師專業水平，促進課程改革的深化與發展，從而進一步提升我校整體辦學水平。
二、工作要點：
（一）深化課題管理
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改，發揮科研在教學中的作用，做到“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”使每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師
1.以《甌北學區教育科研工作獎勵方案》、《甌北鎮Xx小學獎勵性績效工資》爲獎勵手段。通過強化制度保障，激勵教師邊教學，邊研究，邊實踐，邊總結。本學年重點完成《人性化校本教研的實踐與探索》這一市級課題的研究，優化深學校校本教研形式。
2.加強課題研究的過程管理。各負責人要明確分工，落實任務，及時制定研究計劃，保證課題研究有序進行。完善課題的過程管理，使研究過程規範化、科學化。
（二）激活校本教研工作
1.開展年級組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”等爲形式，活化教研組活動，加強教育教學資源共享，提升課堂教學效率，最終促使教學質量的提高。
2.開展校區教研活動。以“專家引領”爲形式，開展、Xx校區教研活動，不斷提升校區教師專業素養。
3.開展主題教研活動。以“有效學習”爲主題，開展語文、數學、綜合學科的主題教研活動，促進教學方式的轉變，學習方式的改變，提升學習效益。
（三）強化校本培訓工作
1. 加強教育理論學習。
督導好教師的自身學習，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一箇教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收穫。
2.抓好三類教師的發展
爲每位新教師安排一位專業能力較強的校骨幹教師爲其指導師，加強在教學常規、教科研能力、班級管理等方面的指導。抓好骨幹教師的發展，確定各學科有發展前途的青年教師作爲校骨幹教師培養對象，作重點培養。同時抓好中、老年教師的後續發展。
3.開展主題教本培訓活動
以“教科研、德育、心理健康、信息技術、教學技能”爲主題的校本培訓活動，輔之以“先進教師經驗交流會、教學評價改革研討會”，不斷提升教師專業素養。
4.開展特色項目培訓活動
以“思考中前行”系列活動模式。活動以納入——分享——產出爲基本結構，通過“掌上閱讀、茶話討論、凡師慧語”爲基本活動形式進行循環往復的但螺旋上升的分期培訓。
其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓都確定一種教育教育教學名家著作作爲學習對象,要求教師下載在手機上在規定時間內閱讀完。
“茶話討論”指在閱讀的基礎上進行沙龍式的討論。通過語言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過思維的碰撞加深印象產生新的思維火花。
“凡師慧語”將感悟凝練成一句類似於“名人名言”似的語錄或觀點，發在校本培訓博客上。
（附行事曆）
Xx縣Xx小學
二〇xx年九月
培訓的工作計劃集錦 篇24
爲全面貫徹《中華人民共和國安全生產法》、《雲南省安全生產條例》等法律法規，進一步提高安全生產監管監察人員依法監管能力，提高企業經營管理者安全管理意識、水平，提高企業從業人員安全生產意識、安全生產知識和安全生產技能，規範企業安全生產行爲，爲實
現全市安全生產狀況明顯好轉打下堅實基礎。特製定20xx年安全生產培訓計劃，請遵照執行。
一、培訓對象
(一)各縣區安監局、鄉鎮、街道辦事處安監站監管監察人員;
(二)生產經營單位主要負責人、安全管理人員、高危行業從業人員;
(三)特種作業人員;
(四)企業職工和農民工。
二、培訓內容
(一)國家有關安全生產的方針、政策、法律、法規及有關行業的規章、規程、規範和標準;
(二)安全生產管理的基本知識、方法與安全生產技術，有關行業安全生產管理專業知識;
(三)事故隱患排查、事故防範、應急救援組織及事故調查處理方法，重大危險源管理與應急救援預案編制原則;
(四)職業衛生知識、職業危害及預防措施;
(五)國內外先進的安全生產管理經驗;
(六)典型事故案例分析及其他。
三、培訓計劃
(一)加強安監繫統人員培訓，提高依法監管能力。
1、根據工作需要，內擬派40名左右市、縣安監局安全生產監管監察人員參加國家總局及省局組織的非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、應急救援、重大危險源、安全質量標準化、作業場所職業安全衛生健康體系等安全監管業務培訓，時間及班期以國家安監總局及省局通知爲準。
2、舉辦兩期共120人蔘加的全市各縣區安監局、部份鄉鎮、街道辦事處安監站監管監察人員培訓班，擬在上半年和下半年各舉辦一期。
(二)繼續開展生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業人員參加的非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、安全質量標準化、事故應急救援、作業場所職業衛生健康體系等專業知識培訓，計劃培訓800人。
(三)大力開展特種作業人員培訓，計劃培訓3000人。
(四)大力開展企業職工和農民工培訓，計劃培訓20000人。
四、培訓方式和要求
(一)參加國家總局、省局舉辦的各類培訓和本系統內(包括鄉鎮安監站)安全監管監察人員培訓，由市局法規信息教育科負責組織實施。
(二)生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業人員和特種作業人員新取證和複審換證培訓，由××市勞動保護科學技術學會負責組織實施，市局法規信息教育科負責考覈發證。
(三)生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業人員年度繼續教育培訓和企業職工、農民工培訓由各縣區安全生產四級培訓機構或企業負責組織實施，市局法規信息教育科和各縣區安監局負責監督落實。
(四)各縣區安監局、企業、培訓機構要認真落實《生產經營單位安全培訓規定》(國家安監總局3號令)，嚴格按照規定的內容、學時開展培訓。
(五)各縣區安監局、企業、培訓機構要根據各自實際，制定周密的培訓計劃，統籌安排，專人負責，全面落實。
培訓的工作計劃集錦 篇25
爲進一步推進教師繼續教育，提高教師培訓的質量，加強校本培訓形式的研究，根據上級要求，制定xx小學校本培訓工作計劃。
一、指導思想
全面貫徹落實省市縣教育部門關於校本培訓的文件精神，以提高教師實施新課程的能力爲宗旨，堅持以“有效教學”爲核心，努力探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，建立教師終身教育和可持續發展的有效機制。
二、培訓目標
通過開展校本培訓，使教師樹立現代教育思想觀念，優化知識結構，具有創新精神和實踐能力，促進教師專業化發展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。
三、培訓原則
1.自主性原則：學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。做到集中培訓與自主學習相結合。
2.開放性原則：依託現代信息技術，實行開放的校本培訓方式。培訓者，做到能者爲師，受訓者，按需自主參加。
3.針對性原則：以學校和教師的實際需求與發展爲出發點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。
4.實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的教育教學實際，以“問題”爲中心，着眼於教材、教法、學法和教學管理。
5.系統性原則：以學校整體發展爲本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
四、培訓對象和內容
培訓對象：全校所有在職的教師。
培訓內容：
1.師德培訓：以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入學習貫徹系列重要講話精神，堅持理論聯繫實際原則，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法治教育和職業道德教育。結合學校先進教師經驗交流，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教。
2.教育理論和專業知識培訓：根據基礎教育新課程改革的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發展前沿理論的學習，圍繞新課程改革開展評價研究活動、教學技能培訓和學科專業培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變爲具體的教育教學行爲，不斷提高實施新課程的能力。
3.教學能力和教育行爲培訓：按照中小學教師職業技能和新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行爲，並對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化成長。
4.教育科研能力培訓：以課題爲載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。
五、培訓主要形式
1.專題講座。
2.案例研究。
3.觀摩研討。
4.實踐反思。
5.課題研究。
6.師徒結對。
六、組織與實施
1.加強領導，建立組織。學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確瞭解校本培訓的性質特徵。負責校本培訓工作的組織、協調，建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的績效考覈目標。教導處負責校本培訓工作的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構，設計符合本校實際的培訓計劃和考覈辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。學校提供培訓的相關保障。
2.做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。
3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考覈材料和教師個人培訓檔案的建立。
4.考覈。根據本校制定的校本培訓考覈辦法，在對教師考覈過程中，要把教師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析、研究論文、課件製作、獲獎證書等材料和教師參加培訓的考勤情況進行考覈檢查。考覈情況納入各人績效管理。
七、主要活動安排
根據上級要求，結合我校實際，本年度擬安排5次集中培訓活動，小組研討、個體研修根據具體情況自行安排。集中培訓地點放在學校會議室和多媒體教室，時間一般放在下午。全年校本培訓一共36學時。
1.四月中旬：教研課活動1。圍繞“關愛流動人員子女，走向共生教育”的話題進行。做好備課、上課、評課等工作。
2.五月中旬：師德教育講座。擬請學校校長主講。結合上級文件精神。做好小組研討活動。
3.九月中旬：教育法規講座。擬請學校副校長主講。結合上級文件精神。做好小組研討活動。
4.十月中旬：觀看教學視頻。做好研討、撰寫觀後感等工作。
5.十一月中旬：教研課活動2。做好備課、上課、評課等工作。
6.小組研討與個體研修(平時根據情況自行安排)。做好資料收集整理歸檔工作。
培訓的工作計劃集錦 篇26
按照中心校研培工作總體計劃，結合我校的實際情況，以全面提高教師的綜合素質，促進教師專業水平發展爲目標，通過集中培訓，自培學習等多種方式，努力塑造一支適合當前發展的教師隊伍。特製定本校的教師研培計劃：
一、學校教師隊伍現狀分析
目前我校專任教師 人，其中本科學歷 人，專科學歷 人，中青年教師中省級骨幹教師 名，地區骨幹教師4人，市級骨幹教師 人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學習的意識，
二、研修主題
1、“有效”教學的理論及相關策略。
2、“有效”教學課題研究
3、學生識字、習作方面的問題與研究
4、學生的養成教育
5、教師二筆字
三、研訓形式
1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。
2、加強課題研究，提倡協作研討。
3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發揮骨幹教師的示範作用，實行教研科研培訓一體化。
五、研修內容
1、師德修養
利用每週三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學習《中小學教師職業道德規範》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規範執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發展的需要。
2、教育教學理念與
以自主學習爲主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程
（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功爲契機，通過課堂教學，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。
（2）充分發揮骨幹教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨幹教師、青年教師示範課及年輕教師的彙報課，做好“傳、幫、帶”工作。
（3）以反思查擺問題爲突破口搞好學校、教研組的教研活動。
通過定主題—-（備課說課）—-呈現（講課、彙報、示範、）—-研討（評課、彙報）—-反思—-改進模式進行學校，教研組的教研活動。
（4）配閤中心校做好課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發與實施，做好《小學生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。
（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班複習工作的管理。
（6）認真開展好校本培訓工作
充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源，發揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業務講座不少於8次。
6、新技術方面
（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發揮遠程教育資源的優勢，使骨幹教師人人掌握遠程教育資源的使用。
（2）加強教師“兩筆字”練習。
四、保障措施
爲使我校研培工作順利開展，學校特成立研培工作領導小組。
培訓的工作計劃集錦 篇27
一、培訓對象
20xx年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、培訓目標
1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。
2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業知識，加強職業道德修養，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業心和責任感。
3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，儘快提高教育教學技巧與能力。
三、培訓內容與形式
1、培訓內容：
（1）、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發展動態、教師職業道德修養及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關於新課改精神在教育教學實際中的體會等。
（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括： A、聽課不少於30節。要求認真寫聽課記錄及收穫、體會。 B、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規進行指導並寫出評析意見。C、課堂教學的兩次考覈課，上學期安排一次教研組的彙報課，下學期安排一次校級公開課，並對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考覈課等評定成績。D、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課後跟蹤；校本培訓，
四、培訓工作的組織和管理
2、我校要把對新教師的培養做爲學校工作的重點之一，使新教師成爲學校可持續發展的師資來源。要精心爲新教師選配指導教師，並要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，儘快熟悉全學年的學科教材和教法，並在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務（教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等）的完成情況的。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環節進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考覈課（上學期安排一次教研組的彙報課，下學期安排一次校級公開課），並對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考覈課等評定成績。
5、對於新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料，
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學校培訓工作安排
1、20xx年11月—08年4月份完成校本培訓20學時。
2、20xx年9月–20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、20xx年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，瞭解新教師新課改的課堂教學情況的。
4、20xx年5月份至6月份上旬由學區組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考覈。
培訓的工作計劃集錦 篇28
爲不斷提高我院護理人員業務素質，進一步提高護理質量，根據我院實際情況，特製定此培訓計劃：
一、三基培訓及考覈：
總目標：護理基本理論、基本技能操作合格率達100%。
1、培訓和考覈對象：45歲以下護理人員
2、三基理論基礎知識培訓及考覈
由科護士長帶頭或有講課能力的護理人員輪流主講。內容以護理基礎知識爲主，具體安排如下：
（1）時間：每週安排一次科內業務學習
（2）主講人：各科護士長或有講課能力的護士。
（3）內容：繼續教育計劃
（4）地點：各科室
（5）參加人員：全體科內護理人員
（6）考覈方法：每月進行一次三基理論考試
3、三基技能培訓及考覈
時間：每季度進行考覈，根據護理部統一安排
方法：首先組織科內護理骨幹進行培訓，合格後對本科護理人員進行技術指導然後由護理部對全體護理人員進行統一考覈。
二、各級護理人員培訓計劃：
對各級各類護理人員”三基三嚴”培訓的目標及要求
（一）第1年新護士的培訓
1、培訓目標：
（1）做好崗前教育，教導愛崗敬業
（2）抓好“三基”（即基礎理論、基本知識、基本技能）與臨牀實踐相結合。
（3）工作中要求掌握核心制度，各班職責，熟練掌握基礎護理操作技術。
（4）瞭解專科護理理論與技能。
2、具體要求：
安排各科室輪轉。護士長要經常組織召開新護士座談會，瞭解其工作情況及有何困難，並對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，儘快成長。
（1）新入院護士進入工作崗位前，必須接受護理部組織的“崗前培訓”和服務規範訓練。各科室由護士長做好環境、規章制度與各類工作職責的培訓。
（2）護士長應結合每個護士制定出具體培訓計劃。
（3）須加強臨牀護理實踐，以臨牀護理工作爲主，三個月後再參加夜班輔班工作。
（4）參加所在科室及護理組織的各項業務學習。
（5）新參加工作的護士應不斷加強自身素質修養（包括思想素質、業務素質和身體素質）。工作時，要儀表端莊、態度和藹、工作認真、遵守勞動紀律、服從領導指揮、尊敬教學老師、勤奮好學、搞好團結。
（6）3個月必須勝任護士工作
（二）工作後1-5年護士的培訓
1、培訓目標：
（1）具有熟練的基礎護理技能。
（2）掌握護理基礎理論及護理專業知識。
（3）掌握各專科治療儀器（如心電監護儀、除顫器、人工呼吸機、輸液泵等）的操作方法。
（4）掌握各專科護理常規及護理技術
（5）能規範化書寫護理文書.
2、培訓方法:
（1）護理部結合醫院情況定出輪轉計劃和培訓內容
（2）各科護士長根據護理部制訂的輪轉計劃和培訓內容,結合臨牀工作,有計劃地安排自學
（3）書寫護理病歷，不定期由護士長檢查審覈。
（4）由護理部培訓基礎護理操作：如晨、晚間護理、口腔護理、表格書寫等操作。
（5）組織考試：每季度按護理部的部署，組織基礎護理操作考試、專科理論知識與技能考試、護理學基礎知識等。
（6）出科前由輪轉科室負責進行理論及操作技術的考覈,並就其服務態度和工作表現作出鑑定
（三）工作5年以上護士的培訓
1、培訓目標
（1）熟練掌握護理基礎理論知識及基礎護理操作技能，能制定完整的護理計劃。
（2）掌握專科手術護理常規、技能及疾病健康教育知識。
（3）熟練地配合大手術及危重患者的搶救工作,掌握在緊急情況下的處理原則。
（4）達到護師任職條件者能有效指導護生的臨牀實習。
2、培訓方法:
（1）科內根據個人特長，結合工作需要，分組進行護理工作
（2）科室應有計劃.有步驟地安排業務學習、小講課及組間輪轉.
（3）鼓勵自學或參加本科及大專的深造，也可以脫產學習等方法進修，以達到護理大專水平。
（4）每半年組織考試考覈一次
（四）對護師的培訓
1、培訓目標：
具有綜合護理能力和專科護理技能（如監護、康復等），屬於定向培養。可結合工作需要與個人特長，使之發揮教學、科研或管理才幹，達到主管護師的任職水平。
（1）具有較堅實的護理基礎理論和專科理論知識及熟練的護理技能。
（2）熟悉對重危病人的觀察方法，並掌握急救技能。
（3）掌握本專業新知識、新技術，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理。
（4）具有一定的護理管理、預防保健及教學的能力。
2、培養方法：
多以科內培訓爲主。
（1）多安排危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，並不斷總結搶
救經驗。
（2）擔任護生及進修護士的帶教工作。
（3）每半年進行一次考試考覈。
（五）對主管護師的培訓
1、培養目標
（1）具有堅實的基礎醫學理論並精通專科護理理論及技術.
（2）能解決本科護理業務上的疑難問題，指導重危、疑難病人護理計劃的制訂與實施，不斷更新知識，能在管理、教學、科研中發揮骨幹作用（如擔任護士長以上行政領導工作）。
（3）具有課堂教學、臨牀帶教能力，能組織本科各病房護理會診、護理查房及參加全院性護理會診。
（4）具有科研能力,能寫出一定水平的論文。
（5）逐步達到副主任護師的任職條件。
2、培養方法
（1）護理部組織、聘請院內外專家講授新業務、新技術及各科新進展。並有計劃地安排講授各科常見病預防、治療、康復、護理等知識。
（2）有計劃地選送到院外短期學習。
（3）每季度結合院內及科內的學習內容進行考試。
培訓的工作計劃集錦 篇29
一、指導思想：
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，爲更好地落實教育局關於全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神爲指導，積極探索以學校爲主要培訓基地，校長爲培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、工作目標：
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨幹教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，爲課程改革的’可持續發展奠定堅實的人才基礎。
三、培訓內容：
1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實施新課程培訓。
3、開展教學技能研討培訓。
4、開展科研能力培訓。
四、培訓形式：
自學——反思
自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要採取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校
培訓的工作計劃集錦 篇30
在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高爲宗旨的校本培訓。
一、自身提高
充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，並要求教師在建立專業發展博客，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。
二、新教師上崗培訓
開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，併爲新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的`業務能力，儘快適應新的崗位工作。
培訓原則：
1.堅持以人爲本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。
2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。
培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓爲主，以學校爲主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
評論（0）