教職工培訓工作計劃

教職工培訓工作計劃（通用3篇）

教職工培訓工作計劃 篇1

　　一、總目標

　　加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　二、具體措施

　　1.加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行爲。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，爲主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；爲學生服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對學生要有“愛心”，對學生生活要“關心”，教育學生要“耐心”，教學工作要“細心”。

　　2.有針對性地組織業務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行爲，促進在全園內探討和實踐學生語言發展的途徑和方法，如開展學生閱讀、編講故事、語言遊戲等方面的探討和實踐。

　　3.開展如何激發學生參與活動的興趣、提高學生的’運動技能的探討和實踐。

　　4.勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。

　　5.拓寬教師文化視野，充實教師文化，不斷積澱文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫xx字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，爲教師創造更多的學習機會。

　　6.根據教師自身特點，爲教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨幹教師的示範帶動作用，上示範課，率先垂範，起到引路示範作用。

　　7.加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學能力、教學需求制定“成長規劃書”，促進青年教師的快速成長。開展青年教師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速提高青年教師的業務水平。

　　8.在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術的能力。

　　9.積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

　　10.加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　11.繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受爲主動型參與，積極研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力

　　12.進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據學生髮展水平及興趣點生成新的課程內容，並能較好地把握課程，在實踐中更好地體現以“學生髮展”爲本的思想。

　　13.繼續開展好課題“加快教師專業化速度”的研究工作。按照計劃紮實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。

　　三、具體安排

　　九月份

　　1.請學校微機老師對全體教師進行多媒體制作培訓，使教師們在原來製作簡單課件的基礎上提高一步。

　　2.共同學習製作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。

　　3.教師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫xx字的自學筆記。

　　4.認真書寫政治、業務學習筆記。

　　十月份

　　1.學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。

　　2.園內教師繼續練習簡筆畫。每學期都要有作品。

　　3.教師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。

　　十一月份

　　1.每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。

　　2.聽骨幹教師講示範課。

　　十二月份

　　1.爲了創造良好的語言環境，組織教師們學習普通話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。

　　2.創編學生韻律操比賽。

教職工培訓工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、並具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。

　　2、通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，儘快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

　　3、通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規範化。

　　4、通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

　　5、後勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關係，提高工作效率，強化安全防範，確保服務質量。

　　三、培訓方式

　　集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

　　四、組織領導

　　五、培訓地點

　　xx學校多功能活動室。

教職工培訓工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據《關於加強教師隊伍建設的實施意見》和省市關於中小學教師培訓工作安排的要求，培訓計劃緊密結合中小學學校教育教學實際，針對教師教學及教學能力研究開展主題鮮明的培訓。逐步建立起具有千山區特色的教師研培模式，力爭在培訓實效上有新的突破。中小學教師培訓工作安排如下：

　　二、培訓內容

　　（一）全員培訓

　　1、培訓對象

　　具有一年以上教齡的全體中小學教師。

　　2、培訓時間

　　20xx年3月—20xx年2月

　　3、培訓學時

　　各項培訓合計不少於72學時（記7.2學分）。

　　4、培訓內容及要求

　　(1)必修課程

　　a、教師職業理想與道德。圍繞立德樹人，開展弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀，依法執教，提升正能量，做“四有”好老師主題教育活動，等等。要求各學校保證學時，組織相應學習活動，每位教師手寫學習筆記，記錄學習內容、收穫和學習時間。

　　b、教育技術能力。按市、縣區安排，按時、全程參加中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，並通過考試，以承擔培訓的部門提供合格名單爲依據。

　　c、學生教育專題。圍繞學生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主題開展教師培訓活動。

　　d、中小學教師心理健康教育。圍繞教師心理健康開展有針對性的教師培訓活動，解決教師自身實際問題。

　　e、學科及教師專業標準培訓。結合本人崗位情況，每學期按時、全程參加市級、縣區級教師進修院校教研部門安排的集備、教研等活動；學習對應的“教師專業標準”——《幼兒園教師專業標準（試行）》《小學教師專業標準（試行）》《中學教師專業標準（試行）》《中等職業學校教師專業標準（試行）》。要求每位教師手寫教師專業標準全文；參加各級國培、省培、市培、集備、教研活動等有完整記錄及學時證明。

　　（2）研修課程

　　主要圍繞校本培訓進行，包括各類教科研活動、“三字一話”一般基本功及學科素養教學基本功、讀書活動、教學反思及教學隨筆等。要求各學校有研修活動文字和音像記錄。要求每位教師研讀所任教學科教材和課標，分學段分學科組織研討：如幼小知識銜接點、小學和初中知識銜接點，初中和高中知識銜接點，等等，每位教師以一封信的形式呈現研修成果，學校以學科爲單位彙編整理：幼兒園整理給家長的建議；小學整理給xx幼兒園（xx學科老師）的建議；初中整理給xx小學（xx學科老師）的建議；高中整理給xx初中（xx學科老師）的建議（涵蓋學生行爲習慣養成，學科教學建議等方面）

　　（3）選修課程

　　要求各學校結合本地區本校實際，通過網絡課程資源、閱讀書目、教育名家專題講座、論壇等對教師進行鍼對性培訓。要求每位教師精讀一本書，寫1份讀書筆記（讀書徵文）。《非暴力溝通》《學校在窗外》任選其一；或學校推薦。

　　（二）骨幹教師培訓

　　1、完成全員培訓內容，再選修一些自己需要的內容進行學習提高。(可借鑑《遼寧省農村骨幹教師培訓》、《遼寧省農村教師素質能力提升培訓》內容學習。)

　　骨幹教師是全區教育系統隊伍的核心力量，進一步打造一支理論素質強，實踐能力強，師德修養高的隊伍並充分發揮骨幹教師的引領作用，不斷提升和帶動全區教育教學。

　　（1）定期考覈

　　定期對骨幹教師進行考覈，就師德修養，教育教學研究方面凡不合格或因年齡和自動放棄者取消其資格，爲骨幹教師專業成長保駕護航。

　　（2）讓青年骨幹教師擔當重任，針對不同層次骨幹教師組織培訓活動，突出針對性，實效性，實踐性，重點圍繞職業道德修養，課堂教育教學等方面，優選參加“國培，省培”和上級組織的培訓。加強個人讀書學習有自己特色的筆記。

　　（3）開展骨幹教師示範課活動，提供鍛鍊成長的平臺，創造互觀互學，交流研討機會，加強對青年骨幹教師傳幫帶。

　　（4）與名師工作室聯盟，實現資源共享和智慧分享，名師工作室是培養優秀骨幹教師的搖籃，青年教師多，有活力，有激情。造就一批有教育思想和教學風格的骨幹教師。把最精華的教育教學先進典型和個人置頂，比學傳幫，真正意義帶動千山區教育。

　　2、與新教師，年輕教師結對子，幫助新教師，年輕教師解疑教育教學中的實際問題，使其儘快成長。

　　（三）班主任培訓

　　1、完成全員培訓內容，並根據需要進行校內座談，研討。

　　2、班主任修養及各項專業技能培訓。

　　（四）名師培養人選總結表彰（附名師培養人選總結表彰實施方案）

　　（五）加強名師培養，提高名師培養層次，建立名師工作室

　　在千山區名師中，開展一線教學名師培養管理，緊緊圍繞一線名師，使名師在教學實踐中結合教學實際，把教育教學實踐經驗案例，開展多種形式交流活動，切實發揮名師在教育教學中的作用。名師工作室以校爲單位，搭建校級平臺，在校級教育教學工作中發揮作用，輻射全區，在工作室中名師潛心鑽研教育教學，把適合千山區實際的教育教學工作經驗，向全區推廣，讓名師工作室真正發揮作用。

　　（六）開展全區讀書演講比賽

　　在全區範圍內開展讀書演講比賽，以學校爲單位選拔一名優秀的讀書演講者，參加全區的讀書演講比賽，選出優秀的教師以備參加市學院組織的讀書演講比賽。

　　（七）舉辦千山區中小學教師基本功大賽

　　爲增強教師崗位基本功練兵的積極性和主動性，強化內功，熟練技能，夯實業務基礎，提高教學質量，特舉辦千山區教師基本功大賽。（附：千山區中小學教師基本功大賽活動方案）

　　三、培訓形式

　　集中（學校統一）+局部（教研組）+自學

　　四、考覈措施

　　1、各學校要嚴格制定本學期的教師培訓工作計劃，培訓中要有會議記錄、影像資料。

　　2、各位教師要根據計劃學習，並完成學習內容，要求有筆記記錄學習的內容，禁止抄襲筆記或者讓學生生寫筆記，一經發現考覈不給予及格。

　　3、自學內容要緊密聯繫自身實際進行選擇的學習，期末有學習心得體會。