教育培訓工作計劃模板

教育培訓工作計劃模板（精選13篇）

教育培訓工作計劃模板 篇1

　　一、培訓內容

　　（一）專題講座。

　　全年組織舉辦6期專題講座、1期專利分析報告宣講會。圍繞專利的創造、運用、管理和保護，針對企業知識產權負責人、研發人員、專利工程師等，結合國內外知識產權發展趨勢，宣傳知識產權的價值理念，培養知識產權的管理意識，努力推動將知識產權工作融入到企業生產經營發展中，提高企業自主創新意識和能力。

　　（二）系統培訓

　　面向企業管理層、知識產權管理人員、專利工程師等組織開展以下系統培訓：

　　1、專利分析實戰培訓班；

　　2、專利佈局實戰培訓班；

　　3、企業貫標專題培訓班。

　　培訓班以2—4天爲一期，聘請國家知識產權局、專利服務機構等單位的專業講師，組織開展較爲深入的系統課程培訓，幫助企業培養專業的知識產權人才，全面提升企業知識產權工作能力和水平。

　　（三）定製培訓

　　區鎮、企業按照本區域、本單位的特點和實際需求，向市知識產權局提報培訓教育需求申請，由市局根據實際情況統一協調師資等，免費爲區鎮和企業提供個性化的定製培訓服務，增強培訓的針對性和實用性，提升區域知識產權水平。

　　二、培訓實施

　　（一）市知識產權局負責知識產權培訓教育計劃的制定、培訓教育開展過程中的監督管理；區鎮科技局（辦）負責培訓教育活動的組織、場地的落實等協調工作；第三方的專利服務機構接受委託，負責師資、資料、授課等培訓教育活動的具體組織實施工作。

　　（二）專題講座在不同區鎮巡迴開展，系統培訓在市區範圍開展，由市局統一協調安排；未開展專題講座的區鎮可自主選擇定製培訓。

　　（三）各區鎮要深入調研，瞭解本地區企業的實際需求，積極配合做好組織工作，有針對性的發動企業，選擇合適的課程報名參加，強化培訓的’針對性和實效性。

　　（四）建立培訓教育開展情況的反饋機制，通過走訪瞭解、問卷調查等，及時總結，改進培訓教育的組織實施。

　　（五）培訓費用由市知識產權局承擔。具體教育培訓活動內容以下發的培訓通知爲準。

教育培訓工作計劃模板 篇2

　　一、指導思想

　　以師德教育、新理念、新課程、新技術爲重點內容，以校本培訓爲基礎，業化的新型教師隊伍，爲我園教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。

　　二、基本原則

　　1、堅持以繼續教育爲課改服務爲宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革爲突破口，全面對教師進行了”一德三新”培訓，促進廣大教師儘快從傳統教材觀、教法觀、兒童觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。

　　2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活採用集中學習和自學相結合的形式進行了。

　　3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。

　　三、目標任務

　　以提高教師整體素質爲總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即”一德三新”爲主要內容。

　　1、注重兩個”實”，即：

　　（1）培訓學習落到實處，真抓實幹，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;

　　（2）學習內容以實用爲目的。

　　2、做好兩個”新”，即：

　　（1）培訓學習以新課程改革爲核心，緊緊圍繞”一德三新”爲主要內容開展培訓;

　　（2）培訓學習方式靈活多樣，力求創新。

　　四、學習對象：全體教師

　　根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。

　　1、新進教師培訓

　　學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累爲重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，儘快適應現實的教育教學工作。

　　2、骨幹教師的培訓

　　學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率爲重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善於學習，樂於思考、勤於總結的`習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。

　　3、青年教師培訓

　　學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力爲主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂於與同事分享教學經驗，樂於幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標爲主。

　　4、班主任培訓。

　　學習目標：以提高班主任育德能力，培養優秀、骨幹、特色班主任爲重點，通過”尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

　　五、學習途徑

　　以”尊重的教育”爲載體，將”理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作爲我校教師教育的主要形式，通過”項目引領、專家指導、骨幹示範”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，爲形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。

　　1、論壇研討

　　以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受爲主要形式，集研討與休閒活動爲一體，以解決特別問題爲目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行爲和方式。

　　2、專業引領

　　(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長爲各自專業的學科骨幹。

　　(2)師徒結對。由學校骨幹教師爲導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師儘快適應教育教學工作，並形成特色。

　　3、課堂觀摩

　　通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

　　4、教研導向

　　以提高教師的教育教學水平和科研能力爲主，使理論與實踐有機結合。

　　(1)主題教研

　　開展以“課”例爲載體的行動研究，以問題解決爲切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。

　　(2)課題研討

　　以課題研究爲載體，強化問題意識，促使教師善於將經驗轉化爲理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。

　　5、專題講座

　　根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題爲中心，使教師有針對性地得到相關知識。

　　6、跨校學習

　　安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校後及時消化、總結、彙報學習收穫，供我校教師借鑑，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。

　　7、外出培訓

　　爲了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養骨幹教師、青年教師成爲師德好、學歷高、業務精、能力強的複合型教師。

教育培訓工作計劃模板 篇3

　　一、主要工作目標和任務

　　1、堅持以人爲本。牢固樹立”一切爲了學生，爲了一切學生”的教育理念，確立”服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。”的思想。

　　2、抓好校園穩步發展，爭取把班級的留生率持續在90%以上。

　　3、在辦的基礎上擴大辦學規模，擴大招生人數，儘自己的潛力去吸引更多的學生來學億教育學習。

　　4、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，並在課堂中獲得的收穫。

　　二、具體工作和措施

　　1、教學常規管理

　　教學質量的好壞直接影響校園的生存，教學質量是校園的生命線，是校園的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一箇監督，督促的作用。充分發揮以教師爲主導，學生爲主題的教學活動，調動學生學習的’用心性，培養學生的潛力，學生成績的提高纔是我們校園的宣傳。任課教師務必將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們那裏學習的學習成果。

　　2、加強教師隊伍建設

　　(1)老師必須要做到：尊重學生、信任學生、瞭解學生、研究學生、幫忙學生、關心學生、正確評價學生;

　　(2)關心和幫忙新老師。對他們的工作給以指導和幫忙。安排新老師聽課，試講，幫忙他們糾正工作中的錯誤，並且多給新老師鍛鍊的機會，讓他們快速成長起來，能夠爲校園的發展做出貢獻。

　　3、強化日常工作規範

　　(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

　　(2)認真檢查晚託日誌並做好統計工作，提高留生率。

　　(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

　　(4)期望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。

　　4、加強學習，提高自身業務潛力，提高教學質量

　　(1)學習教育理論，提高自身道德修養

　　要求自己經常閱讀相關的報刊雜誌、透過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力透過自己的課堂教

　　學使學生學得簡單，學有所得，真正成爲學生心目中學習的引導者。此外，作爲一名老師，不僅僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行爲，這樣，學生纔會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，瞭解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。

　　(2)提高教學潛力，並帶動新老師。

　　要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，用心備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

　　重視單位中新生力量，對他們用心培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

教育培訓工作計劃模板 篇4

　　一、注重思想教育，提高綜合素質

　　要始終把思想政治建設放在首位，結合形勢任務要求，堅持理論聯繫實際，突出重點和主旋律，弘揚社會主義核心價值觀，教育幹部堅定理想信念，增強貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性。要堅持正面教育與反面警示相結合，以正面教育爲主，採用啓發式的教育方法，學習先進典型，激發幹部的積極性和主動性；認真開展警示教育活動，引導幹部吸取教訓，不斷提高思想覺悟，做到警鐘長鳴、防微杜漸。要注重人文關懷，發揮工青婦羣團組織作用,主動適應幹部職工思想觀念和利益訴求的新變化，培養健康向上的生活情趣,凝心聚力,建設和諧隊伍。

　　二、明確培訓目標，注重培訓實效

　　以推進改革、強化監管、服務發展爲目標，各科室要堅持以問題爲導向，堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，培訓內容的設置要呼應當前社會轉型、職能轉變過程中出現的新情況和基層執法監管的新需求，以營造寬鬆平等的准入環境、公平競爭的市場環境和放心安全的消費環境爲重點，加強培訓需求調研和分析，強化新修訂的法律法規解讀、業務規範操作和監管執法實務技能培訓，精心設計、科學編排，增強培訓工作的針對性和實效性。通過培訓交流凝聚系統力量，優化系統業務引領，切實提升系統幹部隊伍管理和業務工作水平。

　　三、加強組織管理，遵守制度紀律

　　組織人事科要做好統籌協調工作，把握教育培訓進度,抓好落實。各牽頭部門要認真執行教育培訓計劃，合理安排時間，科學編排課程，積極創新教育培訓方式，不斷提高廣大幹部的理論素養、業務水平和工作創新能力。局辦公室、網監科要做好後勤保障等工作。要嚴格執行“八項規定”，自覺遵守教育培訓紀律，認真執行《級機關培訓費管理規定》等制度，厲行節約，勤儉辦班。

教育培訓工作計劃模板 篇5

　　一、指導思想

　　以“以法治安”爲主線，在全面貫徹國家、省、市關於安全教育培訓工作部署要求的基礎上，採取措施，積極穩妥推進培訓工作健康發展。強化培訓責任，規範培訓管理，加大培訓力度，提高培訓質量，嚴格考覈程序及考覈標準，爲全市安全生產狀況穩定好轉提供智力支持和人才保證。

　　二、目標任務

　　1、對非煤礦山、危險化學品、煙花 爆竹等高危行業（企業）以及一般工商貿行業的主要負責人、安全管理人員依法開展安全知識培訓，做到應訓皆訓，持證上崗。

　　2、在全市生產經營單位（企業）開展全員安全教育培訓，督促企業的“三級安全教育”培訓制度落到實處。

　　三、具體措施

　　1、加強組織領導，促進培訓到位。進一步落實各級對安全培訓工作的要求，按照屬地管理的原則，強化和推進安全培訓工作，特別是高危行業（企業）的全員培訓工作。各鎮街、各有關部門要督促所轄區域內生產經營單位和高危行業的主要負責人、安全管理人員和特種作業人員進行安全管理、操作技能和安全生產法律法規知識的培訓，增強安全意識，做到持證上崗。要將培訓情況、持證上崗情況作爲日常安全檢查的重要內容，凡未經培訓或培訓不合格者，一律不得上崗作業。

　　2、堅持培訓原則，嚴格考覈標準。堅持“統一規劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的安全生產培訓工作原則。按照國家、省、市要求，安全培訓機構組織對所有高危行業生產經營單位主要負責人和安全管理人員、對特種作業人員的培訓考覈，必須使用省局統一編制的教材及題庫，應用計算機考試系統組織考試。考試時間由原來的60分鐘增加到120分鐘，合格標準由原來的60分增加到80分。對非高危行業，嚴格執行省安監局《關於印發非高危行業安全生產培訓大綱及考覈標準的通知》精神。市安監局將進一步加強對培訓工作的監督管理，嚴格考覈標準和考覈工作，堅持做到“誰考覈、誰簽字、誰負責”的原則。

　　3、嚴格教育教學，保證培訓質量。培訓機構要按照國家安監總局統一的培訓大綱開展安全生產培訓工作，按要求認真制定培訓計劃，選用國家安監總局和省安監局推薦的統編教材、編寫培訓教案，保證培訓學時和培訓質量，嚴格培訓紀律，建立培訓檔案。培訓機構開展培訓時要嚴把培訓對象入口關，不得以任何理由縮短學時、減少培訓內容、刪減培訓課程，按照要求組織複審、複訓，確保持有效證件上崗。

　　4、搞好培訓服務，實行動態管理。培訓機構要牢固樹立爲基層服務、爲企業服務的思想，開展好培訓工作。各鎮街、各部門要做好年度內培訓人員的檔案登記工作，建好培訓臺賬，規範培訓管理。市安監局對培訓機構的培訓大綱、培訓計劃、培訓學時、培訓教材、培訓師資、培訓範圍等進行監督和審查，杜絕違規違紀，弄虛作假等行爲發生。

教育培訓工作計劃模板 篇6

　　爲了深入實施農民素質培訓工程，我鎮黨委政府在總結前兩年工作經驗的基礎上，通過調查研究，進一步明確了今年農民科技教育培訓的目標和工作重點。20xx年“中心”工作的指導思想是，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀爲統領，以實現農業增效、農民增收爲目標，以實施農村勞動力素質培訓工程和農村勞動力轉移培訓陽光工程爲重點，以農村黨員幹部現代遠程教育人才儲備工作爲抓手，努力開拓，不斷創新，積極推進農村勞動力轉移，全面推進社會主義新農村建設。

　　1、深入實施農村勞動力素質培訓工程和農村勞動力轉移培訓陽光工程。一是突出培訓重點，加強分類指導。今年培訓工作着力在突出重點、強化分類指導上下功夫。培訓工作重點主要放在農民轉移就業技能培訓上，把促進農村勞動力轉移就業作爲培訓工作的主要目標。深入開展調查研究，認真摸清本地農村勞動力底數和就業意向，按照“學得會、用得上、轉得出”的原則，有針對性地設置培訓專業，進一步加強我鎮農民轉移就業的競爭力。二是提升培訓層次，創新培訓方法。今年的培訓工作在做好對接市場需求的基礎上，着力在拓展培訓領域、提升培訓層次、挖掘培訓深度上下功夫。把轉移就業率作爲檢驗培訓效果的根本標準。繼續搞好一般性技能培訓的同時，瞄準對崗位技能要求較高的特殊工種開展戰略型培訓。強化特色意識和品牌意識，根據我市產業特色、用工特點和農民擇業習慣、就業態度，開展更加符合市場和農民需求的特色工種培訓。三是整合培訓資源，開展分級培訓。爲了充分發揮培訓學校和培訓基地的作用，着力在優化培訓資源配置、促進培訓分工上下功夫，進一步整合培訓資源，擴大培訓的社會參與度，在發揮現有培訓機構作用的同時，充分利用大專院校、企業培訓中心、民辦培訓中心和其它各類培訓機構參與培訓的積極性，基本形成一箇結構完整、層次清晰、分工合理的農村勞動力轉移培訓網絡。整合教師資源，建成教師資源庫，努力挖掘教師資源，繼續從職業技術學校、成人學校、大專院校、企業及技術推广部門聘請高級別教師，以滿足農村勞動力素質培訓的教師需求。加強縣級培訓基地與我鎮培訓點的分工與協作。根據培訓工種對培訓軟硬件的要求和培訓對象的實際情況，合理安排培訓點，開展分級分類培訓，形成簡單技能由基層培訓點承擔，高技能培訓由市級培訓基地承擔的培訓格局。

　　四是推進轉移就業，強化跟蹤服務。培訓農民的主要目的’是轉移農民，今年我們把加強對受訓農民的轉移就業服務，促進農民穩定轉移放在更加突出的位置，培訓前做好市場調查，培訓後跟上配套服務。建立政府主導下的就業撮合機制，充分發揮勞動力市場在農民轉移就業中的作用，以信息化建設爲抓手，以建立完善我鎮農民就業安置中心爲重點，逐步構建勞動力就業服務體系，進一步發揮勞動力市場、勞務中介公司、勞動服務公司和培訓機構在農民轉移中的橋樑和紐帶作用。強化跟蹤服務，對已轉移就業的農民，通過回訪、電話聯繫等方式，爲農民提供就業服務。五是健全各項制度，強化培訓管理。首先要對實施農村勞動力素質培訓過程中培訓基地項目承擔、培訓進展情況、專項資金使用情況、農村勞動力轉移就業情況等向社會實行定期公示，接受羣衆監督，並設立舉報電話。使培訓工作做到“公開、公正、公平”。嚴格管理和使用“農民培訓工程”項目資金，使參加培訓的農民實實在在得到項目資金的補助。在資金的管理上，採用將經費直接撥到

　　培訓單位，做到資金到項目，管理到項目，覈算到項目。六是項目助動，推進農村勞動力素質培訓工程實施調查研究項目。相當一部分農民通過培訓轉移到二、三產業就業。爲了精確瞭解當前農村中除必要的農業勞動力外，還有多少農村勞動力需要培訓轉移，培訓時應重點設置哪些專業，培訓後的轉移方向，提高培訓的針對性。計劃開展一項詳細的全鎮性典型調查，掌握情況，指導培訓，提高培訓的實效性。

　　2、培訓課程計劃

　　本年計劃開辦五期課程，其中2月至4月開辦一期養魚專題課程，5月至8月開辦兩期柑橘栽培技術專題課程，9月至次年1月開辦兩期無籽西瓜栽培技術專題課程。

　　3、積極創造條件，努力做好培訓課程。

　　一是積極參與農村黨員幹部現代遠程教育人才儲備工作。充分發揮農廣校的作用，積極參與農村黨員幹部現代遠程教育工作，開展農村黨員幹部計算機專業人才培訓，爲農村黨員幹部現代遠程教育工作的開展作好人才儲備。在實施工作中要做好“四個落實”，即落實教學場所，落實教學經費，落實招生措施，落實教學管理。

　　二是加強教學管理，提高教學質量。採取增加輔導時間、應用“複習紙”、輔導考勤等措施，督促學生認真學習，提高教學質量。三是創造條件，開展培訓工作。首先要創造條件開展職業技能培訓，採取“聯辦”、“合辦”的辦法，與培訓設施完善的培訓基地合作，組織農民開展職業技能培訓，確保“陽光工程”項目任務的完成。其次要精心組織開展農業專業技能培訓，利用農業系統有較強的現代農業專業技能培訓教師資源，組織農民專業合作社、農村種養專業大戶、農業企業經營管理人員、農產品販銷大戶等開展農村實用人才的培訓，培養一批適應現代農業發展的新型的專業農民。

教育培訓工作計劃模板 篇7

　　一、指導思想

　　圍繞公司20xx年企業生產經營目標，開展以員工崗位培訓、技術等級培訓以及安全教育培類培訓。全面提高員工對風險的認識和防範風險的能力。同時提高員工的素質和專業促進公司經濟發展服務。

　　二、工作目標

　　20xx年公司員工風險管理培訓教育率達到100%。通過風險管理的培訓教育，進一步使全體員工切實提高安全生產意識，牢固樹立“安全第一”的理念，熟悉瞭解風險評價的方法和風險辨識的知識。使大家運用到實際中去，杜絕各類安全事故的發生。

　　三、主要措施與要求

　　1、進一步提高職工培訓的針對性和適用性，結合公司深化人事分配製度的改革，建立和完善促進員工學習知識和技能的激勵機制。

　　2、加強培訓資料登記、保存、整理、分析，做好職工教育培訓資料基礎工作。

　　3、積極主動地抓好員工培訓教育工作，充分調動員工鑽研學習的積極性，不斷提高素質。

　　四、培訓內容

　　1、國家安監總局關於危險品從業單位安全生產標準化評審標準的通知及相關文件

　　2、工作危險、有害因素分析（JHA）、安全檢查表法（SCL）

　　五、實施措施

　　1、各單位認真抓好此項工作，並結合個單位實際情況，緊密地與公司實際情況相結合。

　　2、建立培訓、考覈與實際使用想結合的制度，對未按要求培訓的員工與考覈不合格的員工重新培訓、重新考覈。

教育培訓工作計劃模板 篇8

　　一、總目標：

　　透過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成爲師德好、學歷高、業務精、潛力強的複合型教師。

　　二、具體措施：

　　開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實採取有力措施，全面提高教師素質。

　　1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自我的行爲。

　　2、加強對新《綱要》的學習培訓，透過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

　　3、根據教師自身特點，爲教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵。不斷積澱文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、採取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

　　6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨幹教師，力爭更多地湧現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

　　7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力。

　　8、用心參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

　　9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。

　　10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解爲主動型參與，用心研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。

　　11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程資料，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”爲本的思想。

　　12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃紮實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。

　　13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。

　　14、充分發揮行政領導、骨幹教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨幹教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

　　16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

教育培訓工作計劃模板 篇9

　　一、加強學習

　　面對新的學期和新的學生，對教師提出更高的要求，我要不斷的提升自己的專業水平。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能在教學過程中得心應手。

　　爲不被時代所淘汰，能夠成爲一名合格的教師，在做好本職工作的基礎上，要利用業餘時間進一步學習專業理論知識和新的教育理念，積極參與聽課、講課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

　　還爲做一箇全面的人才學習關於招生、管理等方面的知識，做一箇全能型的人才。

　　二、加強教學

　　正對現階段學生的情況，在新的學期在語文教學上做出如下：

　　1.識字、學詞和練句

　　使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續體會。進行查缺補漏讓學生多掌握並掌握的更加牢固。

　　2.閱讀

　　(1)學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。

　　(2)培養每天閱讀、讀書動筆等好習慣。

　　3.寫作

　　(1)教會學生養成愛觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累寫作素材。

　　(2)低年級學生掌握看圖寫話和故事類作文的寫作。

　　(3)高年級學生掌握話題類作文、敘事文等問題的寫作。

　　三、學期安排

　　1.三月份重點關注學習成績差的同學，通過各方面的加強補習把學習成績提高。

　　2.四月份重點放在學習成績好的同學身上，應對5月份的期中考試。

　　3.五月份經過了期中考試，看出了各學生的優缺點，有針對性的進行重點補習。

　　4.六月份重點突破，優生差生分開重點補習，應對期末考試。

教育培訓工作計劃模板 篇10

　　今年是校園執行三年規劃的第二個年頭，是關鍵之年。本學年的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。

　　一、指導思想

　　立足校園實際，以市、區有關部門的工作要求爲指導，以安全工作爲基礎，以進一步落實規範管理爲重點，以師資隊伍建設爲突破口，以提高教育質量爲目標，全面提升校園各項工作的水平。

　　二、工作目標

　　1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環節，爭取在年檢中有好的表現；

　　2、抓實校園的各項管理，讓學生的行爲規範、學業成績等方面有整體性的提高；

　　三、重點工作

　　1、牢牢抓住校園的安全工作，進一步落實安全職責制和日常安全管理；

　　2、加強校園行政幹部的隊伍建設，提高 幹部的工作職責感和管理水平；

　　3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環節”的較好落實，促進教師的專業發展；

　　4、加強班主任隊伍建設，強化學生的行爲規範教育和訓練，提高家長的教育意識。

　　四、具體措施

　　（一）校園管理：

　　1、重新調整校園x年發展規劃，明晰校園辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規劃的執行意識；

　　2、調整、充實行政幹伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執行性；計劃透過後就要照此執行；執行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有佈置、有檢查、有反饋，有資料積累；

　　3、建立行政幹部的學習制度和工作交流制度，拓寬幹部的眼見，提高 幹部的思考力和解決實際問題的潛力。建立幹部管理工作評價機制；

　　4、梳理和完善校園各項管理制度，構成貼合校園實際的、能夠執行的德育管理制度、教學管理制度、後勤管理制度、安全管理制度，建立制度執行狀況的自我評估機制，以此提高制度的執行力；

　　5、明確校園各類崗位的工作職責，優化檢查、評估履行崗位職責的機制；組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。

　　（二）師資隊伍：

　　1、分管領導要制定適合校園實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業道德（師德）、專業技能（課堂教學、班主任管理、羣衆教研）入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行；

　　2、建立青年教師、骨幹教師培養機制，做好新教師的拜師結對工作，建立以骨幹教師爲主體的“教師專業發展自主活動小組”，發揮以點帶面的作用，構成關注自身專業發展的氛圍，到達各類層次教師專業水平的提高；

　　3、舉行教學大賽，帶給教師專業發展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業素養（粉筆字等）、專業技能（備課、課堂教學、教學案例）等資料，力求做到全員參與。分管領導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現對此項大賽的全程管理。

　　（三）德育工作：

　　1、強化全員育人意識，透過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業批改中、在個別輔導中的育德意識和育德潛力的評價；

　　2、開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環節，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案；

　　3、以提高班主任、中隊輔導員業務素質爲突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的用心性。

　　（四）教學工作：

　　1、落實教學常規管理；

　　2、加強教研組建設；

　　3、強化新教師培訓；

　　4、上好校本課程。

教育培訓工作計劃模板 篇11

　　一、指導思想

　　牢固樹立安全發展理念，堅持“安全第一，預防爲主，綜合治理”的方針，強化企業主體責任落實，堅持依法行政，及時預防和消除各類事故隱患，確保不發生安全責任事故。

　　二、執法計劃的實施

　　1.依法規範行政執法程序；

　　2.依法規範行政處罰的標準；

　　3.依法規範行政執法記錄和完善案卷。

　　三、執法檢查方法

　　採取“一聽、二看、三查、四反饋”方式進行。一聽企業情況彙報，二看企業安全基礎資料臺帳，三抽查企業現場安全管理，四反饋檢查結論意見。

　　四、計劃執法檢查的重點事項

　　根據相關規定，計劃執法對不同生產經營單位的監督檢查內容應具有針對性，重點監督檢查下列事項。

　　1.依法取得有關安全生產行政許可的情況；

　　2.建立和落實安全生產責任制、安全生產規章制度和操作規程、作業規程的情況；

　　3.依法設置安全生產管理機構和配備安全生產管理人員及報備情況；

　　4.安全生產費用：提取安全責任保險、工傷保險等安全生產投入情況；

　　5.依法組織員工安全培訓教育情況；

　　6.如實向從業人員告知崗位危險因素、防範措施、應急措施的情況；

　　7.爲從業人員提供符合標準的勞動防護用品及督促從業人員正確使用情況；

　　8.存在重大危險源的是否進行有效監測和評估；

　　9.作業場所職業危害防治情況；

　　10.安全設備設施的維護、保養、定期檢測情況；

　　11.應急救援預案的報備及演練情況；

　　12.事故隱患排查治理制度及實施情況；

　　13.採用先進安全生產技術、設備、工藝等相關培訓情況；

　　14.新、擴、改建工程項目的安全設施與主體工程“三同時”落實情況；

　　15.對承包單位、承租單位的安全生產工作實行統一協調、管理的情況；

　　16.依法對危險品生產、經營、使用、保管的管理情況；

　　17.在有較大危險因素的生產經營場所和有關設施、設備上設置安全警示標誌的情況；

　　18.確保生產廠房保持通道暢通的情況；

　　19.及時上報安全事故，積極開展事故救援；

　　20.隱患排查治理工作如實記錄情況；

　　21.生產作業場所“三超兩改”等違規違章情況。

教育培訓工作計劃模板 篇12

　　近幾年來，由於教師隊伍人數緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺。爲幫助年輕教師實現這一人生中的理想目標，我們將組織本園的骨幹教師以及有考編經驗的老師，形成一支專門的隊伍，對有這一方面需求的老師，進行有計劃的培訓和指導，從專業理論的學習，專業技能的練習，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導。

　　本學年度，隨着分園的投入使用，我園的教師隊伍越來越壯大，越來越年輕化，同時專業程度也遭到稀釋。幼兒的發展依託的是專業化的教師隊伍，爲保障本園幼兒健康全面的良好發展，特製定以下教師培訓計劃：

　　一、全面培訓

　　當前形勢下，幼教發展迅猛。隨着省教育廳有關課程遊戲化建設的通知下發，以及本市教育局學前辦對課程遊戲化建設的高度重視，教師們更新觀念，學習課程遊戲化建設的相關理論與方法，並將它應用於實際教育教學中，是幼兒園教師最爲重要的任務。爲了讓全體教師都能夠參與到課程遊戲化建設中，本園將以“請進來”與“走出去”相結合的方式，讓教師全方位接觸和瞭解課程遊戲化建設。

　　1、走出去

　　與兄弟園所結對，浸潤式學習瞭解各園的課程遊戲化建設。一方面我們藉助幼教共同體和學前教育學科中心組的力量，安排教師進入各組學習，併爲老師們多方聯繫，讓他們近距離的觀察瞭解這些幼兒園的遊戲與課程建設，不定期的安排教師到各園現場進行觀摩學習。另一方面我們也安排本年度分園新進教師在本部班級跟崗學習，以確保分園保教質量無縫連接。

　　2、請進來

　　儘可能的挖掘專家資源，邀請如徐州市教研室李紅蕾主任、新沂市教科所楊彩娟所長、新沂市教師發展中心徐麗娜主任來幼兒園進行現場指導，與老師們零距離的研討，對我們的教師培訓工作給予專業指導。

　　二、分層培訓

　　1、分層閱讀

　　我們給剛入園的新教師，成熟型教師以及骨幹教師分別挑選適合的理論書籍，在本園及分部，同時開展間週一次的專業閱讀活動。老師們可以根據自己的需要，通過閱讀共享，實現一人閱讀，全園教師共同學習，充實幼教理論，提升專業素養。

　　2、分層鍛鍊

　　骨幹教師是進行教育科研的中堅力量。我們藉助本園骨幹的力量，以骨幹先行一步的思路，激勵骨幹開展班本微課程的研究，從主題的選擇，網絡的預設，幼兒的問題調查與遊戲的開展，環境的創設等各方面，都爲大家作出榜樣和引領，發揮骨幹的示範輻射作用。

　　成熟型教師也是一羣必不可少的榜樣，我們將不斷挖掘成熟型教師在班級管理、活動組織等各方面出現的亮點和特色，爲他們搭建交流展示的平臺，通過大家的相互觀摩和學習，幫助大家共同提升班級管理能力。

　　對於三年內的新教師，我們開展新教師觀摩彙報課的活動。通過師徒結對，師傅指導徒弟上好每一次的教學活動，在共同研究中，實現師徒同思考、共成長。在彙報中表現出色的，則給予新教師展示的機會，並給師徒在考覈上進行加分獎勵。

　　三、特需特供

　　近幾年來，由於教師隊伍人數緊缺，我市教育局每年都組織教師考編和勞務派遣，給年輕教師們提供入職上升的平臺。爲幫助年輕教師實現這一人生中的理想目標，我們將組織本園的骨幹教師以及有考編經驗的老師，形成一支專門的隊伍，對有這一方面需求的老師，進行有計劃的培訓和指導，從專業理論的學習，專業技能的練習，以及微課的組織等方面，因人而異的給予指導。

　　教師培訓十分必要，也非常重要，幫助教師提升理論增強能力，不是一朝一夕就能看到成效的簡單工作，它需要我們持續穩定地並且有針對性的有創造性的不斷推進。

教育培訓工作計劃模板 篇13

　　一、基本情況

　　多年以來，一直從事數學教學和教室領導工作，學生思想工作紮實，教室凝集力強。在數學教學方面，善於鑽研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。

　　二、研修目標

　　1、樹立優良的師德觀念，提高個人職業道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告爲載體，樹立優良的師德風尚。

　　2、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式，樹立以“學生爲本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發展，努力在民主、平等、和諧的師生關係氛圍中幫助指導學生全面主動發展。

　　3、以課改研究爲主要形式，提升個人的教育科研水平，培養自身的可持續發展能力。通過研讀課標，教室實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。

　　4、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。

　　三、研修內容

　　(一)學校規定的研修內容

　　1、師德研修。主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職業道德規範(修訂版)》，學習《新義務教育法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高自己的職業道德素質，提高自己依法從教的水平。

　　2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化爲教學行爲。

　　3、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。

　　4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合教室教學，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。

　　5、現代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。

　　(二)個人自主選擇的研修內容

　　從實際出發，主動參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務於教學，提高自己的專業水平。

　　三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等爲教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動爲平臺提高自己的業務水平。

　　四、活動與實施

　　1、每週參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長。一人講課，衆人評論，不僅益於講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較爲形象、具體的傳達給其他

　　2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。主動做好人人一節課活動。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格，勇於展示自己。展示備課本、業務本，促進教師業務學習的深度、廣度。

　　3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。

　　4、把握機會參加外出學習，提高業務能力。