學期教科研工作計劃範文彙編

學期教科研工作計劃範文彙編（精選5篇）

學期教科研工作計劃範文彙編 篇1

　　一、指導思想

　　根據浦口區教育局的相關會議精神和浦口區教師發展中心的具體工作安排，進一步開展教師在職培訓，以及通過教科研工作的開展，促進學校教育教學質量的提高，實現教師專業化發展，以此鍛鍊教師自身的創新能力，實現學校以學習、科研促進教學水平不斷提高的目標。進一步營造願學習、愛學習、能學習、會學習的氛圍，引領教師走進教科研，促進“研究型”教師羣體的形成，打造一支高水平的教師團隊。

　　二、主要目標

　　爲進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。提高認識，努力做好教師繼續教育工作。開展以培訓全體教師爲目標、骨幹教師爲重點的繼續教育，使中小學教師的整體素質明顯提高。用心營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。

　　三、主要工作

　　1、繼續開展教師職業道德教育。在全體教職工中開展愛事業，愛學校、愛學生師德系列教育活動。進一步規範教職工學習制

　　度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯繫學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，到達自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的`新要求，爲全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。

　　2、繼續搞好校本培訓。

　　一要嚴格教研製度，繼續開展爭創“優秀教研組”活動，確保教研質量。

　　(1)教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

　　(2)導師保障制：師徒結對教師要加強教學研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕教師一起研究，以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研，努力提高自己的教學、參與教研的水平。

　　(3)教研組長責任制：要加強對教研組長、學科組長的培訓，切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動，組織本組教師根據方案認真研討，做好活動記錄，並保證教研效果。

　　二要狠抓教師基本技能訓練，提高教學藝術。包括：瞭解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規範漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考覈的技能等等。並採取以下措施，加強技能訓練：

　　①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準；

　　②、指導教師總結教育教學的典型案例；

　　③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。

　　4、營造科研氛圍，促進“研究型”教師羣體的形成，確實發揮科研興教、科研興校、科研強師的作用。 進一步宣傳學校開展教科研工作的重要性和提高全校教師參加教科研活動的積極性，介紹教科研內容和開展教科研方法，營造“人人蔘與教科研”的良好氛圍。做好今年十月份市個人課題的申報服務工作，力爭使更多的課題能成功立項。繼續組織教師認真參加省、市、區的論文（案例）評選，爭取在質量上、數量上比往年均有突破。繼續邀請專家、名校老師來校給廣大教師開設講座、介紹經驗、傳授方法、指明方向，爲青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的青年教師隊伍。

學期教科研工作計劃範文彙編 篇2

　　一、指導思想

　　進一步貫徹上級教育科研部門有關工作要求，從本鎮學校和教師發展實際出發，“立足前沿、面向實際、探索規律、注重實效”，推進學校教育科研範式的轉變，積極爲廣大教師搭建有利於反思實踐、交流研討的活動平臺，爲不斷深化基礎教育課程改革的研究與實踐，爲提高學校和教師實施素質教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實效性、指導性和服務性。強化科研研究方法及研究重點，做好新學期規劃課題及個人課題的開題工作。

　　二、工作目標和任務

　　（一）落實《教育科研工作管理規定》要求，繼續改進和完善校本研究制度，加強教育科研隊伍建設。規範學校的教育教學研究工作，使其制度化、規範化。

　　（二）召開教育科研工作會議，全面總結和交流近年來取得的教育科研成果和經驗，表彰一批教育科研先進單位、先進個人及優秀成果，進一步規範和提高教育科研工作要求，推動全區教育科研工作再上新水平

　　（三）善始善終做好規劃課題研究成果的開題工作，做好縣級個人課題及鎮級個人課題開題工作。

　　（四）落實《當代教育科學》《沂蒙教育》等訂閱和運用，促進教師深度閱讀，發揮教育經典對教師專業成長的陶冶作用，促進教師內涵發展。

　　（五）嘗試建設教師博客，督促教師養成自我反思習慣和同伴合作的精神，促進教師反思能力的提高，做好教科研培訓工作，利用好網絡條件。

　　（六）貫徹落實好上級教育科研部門、教體局的工作要求，爲局機關相關科室和學校教育教學改革做好配合和服務工作，利用好工作流程，做好信息傳播員。

　　三、工作安排與措施

　　（一）各小學根據教體局下發的《教育科研工作暫行規定》要求，結合學校實際，統籌兼顧、整體規劃，通過改進和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實效性和針對性地校本研究活動。要把本校的教科室負責人（姓名、性別、電話聯繫方式、E–mail地址等）和工作職責進一步明確，並於開學後第二週以電子郵件的形式報教科室備案。（附：電子郵箱地址：z）

　　（二）做好召開教育科研工作會議的各項準備工作。通過召開教育科研工作會議，在全面總結近年來全區教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進典型，推動教育科研工作再上新水平。出臺關於規範學校教育教學工作的指導性文件，將其列入考覈學校教育科研工作的.重要指標之一，使其進一步制度化、規範化。

　　(三)各中小學要進一步學習教育科學規劃辦下發的《關於立項課題結題鑑定工作的若干意見》，認真梳理本學校立項的各級教育科研課題，按照要求整理相關資料，在整理資料的過程中進一步提煉研究成果，提高研究能力。獨立承擔省、市級規劃課題的單位和個人，都要按照相關要求規範結題或鑑定材料並報區教科室審定，確保高水平、高質量的完成各級規劃課題研究。

　　（四）由博客爲依託，嘗試組織全鎮中小學教師註冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”爲手段，引領教師在反思中成長。

　　博客是“Blog”的中文譯名，意指網絡日誌，它通過簡單的張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯網上發佈共享。教育博客以其簡單易用、即時發佈、即時更新、管理方便的特點，已成爲繼課件、積件、資源庫、教育主題網站等信息化教學模式之後一種新的網絡應用模式。

　　對教師個體來說，基於博客平臺共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，在進行知識梳理、思考、學習與積累的同時，實現相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現自我、激發靈感、開拓視野、獲得業務支持，促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。

　　建設教師個人博客可以參考設立有關欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學設計、課堂聚焦、試題薈萃、學生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在於突出個性、突出針對性和實效性。 z教師博客羣地址：

　　已經具備了人手一機條件和上網條件的學校，學校教科室要負責指導教師以“校內實名登記、個人註冊、實名顯示”的方式註冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設和使用情況，引領更多的教師開展網上教研和敘事研究。組織建設教師個人博客的學校，要及時將建設情況書面上報區教科室，區教科室負責應用培訓、觀摩交流、專業引領和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨幹，爭取逐步形成一箇跨校際多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學習共同體。同時利用本學期遠程研修的機會，吸收更多的人蔘與到科研隊伍中，尤其是年輕教師。

　　四、主要工作

　　9月：傳達縣教科室工作計劃（網絡形式），上交各學校教育科研計劃和教科室負責人報表等（電子郵件形式）；宣佈結題課題並頒發結題證書，宣佈第五屆教研成果獎及八屆市教研成果獎人員。召開學校教科室主任新學期工作交流會，頒發規劃課題個人結題鑑定，並做好新學期規劃課題及個人課題立項工作；做好課題內容選定工作。

　　10月：教師個人博客科研培訓交流會；完善z鎮科研羣的功效。

　　召開z鎮教育科研工作會議；縣級個人課題立項工作。

　　11月：開題報告，小學教師個人博客中科研部分展示觀摩活動；

　　12月：檢查在研課題的階段成果。

　　z鎮教科室

學期教科研工作計劃範文彙編 篇3

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研爲先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人爲本”、“教學以生爲本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、抓好《現代小學生道德行爲調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

　　2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。

　　3、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

　　4、爭取有2-3篇科研論文在XX市級以上刊物上發表，3-5篇論文在市《進修與教研》雜誌上發表。

　　5、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

　　三、工作任務及實施措施

　　㈠課題研究：

　　1、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　2、召開課題學術研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

　　3、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

　　4、 認真組織階段性驗收，並及時總結。

　　5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。爲迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

　　㈡教學研究：

　　1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規範課的研究。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

　　2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人蔘與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

　　3、加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供的教師學習提高。

　　4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。 各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

　　㈢常規工作：

　　1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的’力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

　　四、具體安排

　　二月份 課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，佈置本學期的學校課題研究工作。

　　2、各青年教師上交德育科研論文。

　　3、課題實驗全面展開活動。

　　三月份： 請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。

　　2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。

　　四月份：

　　1、課題實驗活動總結。

　　2、撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。

　　五月份：

　　1、進行課題研究後測工作。

　　2、撰寫總課題結題報告，在5月底完成。

　　3、進行課題成果現場彙報活動。

　　六月份：

　　學校教科室完成總結。

　　一、活動目的

　　1、以科學課改實驗爲中心，認真探索科學教學，領悟科學課程標準的精神，注重建立以探究爲主的學習方式，堅定信心，銳意進取。

　　2、不斷加強完善自身的理論學術水平，出色完成優秀論文撰寫。

　　3、認真組織、帶好一批學生，參加各級組織的比賽。爭取取得優秀成績。

　　4、認真備課、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”爲主要內容的教研活動，實現教學研究質量的提高。

　　5、繼續探究並逐步完善能促進教師、學生髮展的評價體系。

　　二、具體活動安排：

　　二月份：

　　1、新課程培訓。

　　2、制訂教研計劃。

　　3、迎接學校領導聽課準備。

　　三月份：

　　1、三月中旬科學老師校內上公開課。

　　2、撰寫優秀論文。

　　3、參加小學科學教研活動。

　　四月份：

　　1、上交小學科學優秀論文。

　　2、四月中旬開展比賽的學生培訓工作。

　　3、向周邊兄弟學校取經。

　　五月份：

　　1、繼續組織學生的培訓活動。

　　2、新課程培訓

　　六月份：

　　1、啓動科學課程、常識學科的實驗測試工作，組織學生筆試。

　　2、總結交流教研活動。

　　3、研討六年級下冊科學課程。（新體驗）

　　(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。

　　1、濾布加大培訓的力度。本着“年輕教師進步大，骨幹教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。

　　2.加強與市教科所和教研室的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，着力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。

　　(二)協助教導處落實教研活動的規範管理

　　1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應儘可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，並根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。

　　2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要儘可能地爲學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關係。

學期教科研工作計劃範文彙編 篇4

　　本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展爲宗旨，以實施課程改革爲核心，以深化校本教研爲主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

　　一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

　　1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分爲學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一箇教師一學期要寫3000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

　　2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

　　新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成爲一箇研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每週至少1篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，併力爭取得好成績。

　　二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

　　1、教研組教學教研計劃。

　　設立二個綜合教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃，教師個人的教研工作計劃應納入教學工作計劃之中。

　　2、定期召開教研會議

　　（1）教研室定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長彙報的有關材料、指導安排教研工作。

　　（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教科室。

　　3、堅持集體教研活動。

　　教研組每週開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教科室。

　　4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一箇教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持一箇教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。

　　三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

　　新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最爲有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，週週有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，紮紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一箇反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

　　四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

　　（一）每學期初第一個月，每位獲市級以上優質課的教師或市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示範課代表一中的教學風格和水平。

　　（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的`教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合一箇合格教師的教學水平。

　　（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。

　　（四）爲了激勵全體教師互相學習，共同提高，也爲了便於期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組爲單位量化統計並及時公佈。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。

　　（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。

　　本學期主要活動

　　三月份：

　　1、，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

　　2、課題研究小組組織制定活動計劃

　　3、開展名師示範引領課活動

　　4、集體備課

　　5、 開展“雙優課堂”評比活動

　　四月份：

　　1、優質課評比活動

　　2、課題研究小組開展活動

　　五月份：

　　1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

　　2、開展“一師一優課”活動

　　六月份：

　　1、集體備課

　　2、課題研究小組上交相關資料 。

　　七月份

　　1、各教研組工作總結。

　　2、收繳教師各類總結。

　　（一）加強組織收入。一是做實稅收分析，挖掘潛在的稅源增長點，全面掌握國家稅收政策變化對稅收的影響，高度關注影響收入的主要經濟因素和重點稅源企業的經營情況，制定科學組織收入預案，牢牢把握組織收入工作主動權。二是繼續加強股權企業稅收管理，堅持落實股權“先稅後變更”制度。三是做好存量房交易納稅評估擴圍試點工作，規範存量房中別墅式住宅、商鋪、車庫交易稅收徵管，與相關部門有效溝通，解決好存量房評估擴圍試點工作相關數據基礎信息問題。四是進一步提高風險管理工作質量，組織稅收風險管理培訓工作。五是強化稅務稽查。安排好重點稅源企業重點檢查工作、打擊發票違法犯罪檢查工作、稅收專項檢查工作，加大違法案件曝光力度。

　　（二）優化納稅服務。全面落實總局的《納稅服務規範》對辦稅服務廳工作臺、等候休息區等進行改造，更新叫號評價系統、增配電腦顯示器，實現一機雙屏，增配供納稅人使用的打印機、複印機、監控設備等。完成納稅人需求調查，形成詳細完善的調查報告。

　　（三）完善績效管理。組織好市局考評機關科室和基層局的3.0版指標體系以及基層局3.0版考評指標體系導入工作，推行個人績效管理工作，結合考評指標體系運行情況開展督查，開展績效管理與考評工作培訓。組織完成一季度績效考覈工作。

　　（三）有效組織教育培訓。按照教育培訓指導意見，結合實際工作，廣泛利用網絡教育平臺，開展切實有效的培訓。

　　（四）規範財務管理。嚴格落實厲行節約，進一步控制“三公”經費支出，做好公務用車制度改革工作，完成財務檔案室建設，有序開展檔案整理入庫工作。

　　（五）組織好第24個稅收宣傳月活動。與國稅局相互配合，充分利用各種宣傳媒體，結合兵團軍墾文化和行業特色，突出重點和實效，貼近百姓需求，重視百姓關注的熱點，宣傳報道稅收改革、管理、服務的創新舉措，推廣基層稅務機關依法治稅、簡政放權、改進作風的好經驗好做法，擴大稅收宣傳的影響力，增進社會各界對稅收工作的瞭解。

　　（六）保持文明創建成果。做好“全國文明單位”三年屆滿複驗的各項準備工作，動員好、組織好衛生城市創建工作。

　　（七）黨風廉政建設常抓不懈。結合清明節抓好八規定和糾風工作的落實，做好清明節文明祭祀的宣傳和要求，做好第一季度各項經費的公示工作、風險排查工作。

　　（八）強化綜治維穩和平安建設工作。完善監控設備，落實安全維穩值班制度，做好涉稅輿情引導和信訪管理，加強維護民族團結、反對民族分裂的教育引導，自覺維護民族團結。

學期教科研工作計劃範文彙編 篇5

　　本學期，我鎮小學的教科研工作要在縣教育局正確領導下，以提升辦學內涵爲發展目標，以“科研興校”爲宗旨，以提高教育質量爲核心，以提高全校教師的教研水平爲重點，以校本培訓、教研活動爲切入點，全面提高我校的教科研質量。

　　一、加大校本教研、校本培訓的力度，促進教師專業化發展。

　　本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業化發展。

　　(一)校本教研

　　具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲核心要素，以讀書自悟、集中學習與課改沙龍相結合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等爲基本形式的校本教研製度，並通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經驗交流、教師優質課等活動，爲教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、讀書自悟

　　教師根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行爲。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。

　　2、集中學習與課改沙龍相結合

　　學校集中教師學習，採取講座、觀看課程改革音像資料、骨幹教師講座等方式，教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環節，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動，組織青年教師進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師儘快成長起來。

　　3、請進來走出去

　　學校結合當前的教改實際和我校的教改實際，有計劃地邀請各級教學專家來校示範教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要有成果彙報，或寫學習心得，或上示範課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨幹教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨幹教師的知名度。

　　4、隨堂聽課

　　校長、教導主任、年級主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。每學期聽課不少於30—50節。

　　5、專題研討

　　要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。以提升教師的業務理論聯繫實際的水平。

　　(二)校本培訓

　　校本培訓，利用“星期學校”(雙週日下午)把課標解讀、教材疏通和專業技能發展作爲重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45週歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有紮實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能進行課件製作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達到“四能”要求(能有紮實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究)。繼續舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養力度。

　　二、加強課堂教學研究，不斷提升教師課堂駕御能力。

　　我們都知道課堂教學是實施素質教育的主陣地，課堂教學效益的如何直接關係到教學質量的優劣。爲了把課堂教學研究落到實處本學期我鎮將加強以下幾個方面的研究:

　　1.加強教學內容的研究。一是注重知識的結構性研究，引導學生經歷知識的發生、發展和形成的`全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依託課本，適度延伸，堅持課內打基礎，課外求發展的觀念，最大限度地拓展學生的知識面。

　　2.加強說課的研究。本學期我們將加強說課競賽。要求教師能緊扣理論，結合教材和教師、學生的實際情況闡述自己的教學設計。

　　3.加強教學藝術的研究。一節課的效益如何與教師的教學藝術有着密切的關係。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發麪加強學習和研究。倡導研究課，發展反思能力，要求任課教師能夠始終堅持先進的教學理念，指導自己的教學行爲，反思自己的教學活動，從而提升自己的教學能力，努力想科研型教師轉化。

　　4.加強教學評價的研究。如何全面的衡量一箇學生的綜合素質，科學評價一箇的學習狀況已經成爲當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經成爲課程改革的核心。

　　三、以課題爲抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。

　　1、構建科研例會制，營造科研新氛圍。

　　各課題組要運行科研工作例會制。結合常規教科研活動，充分利用兩週一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到爲課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作爲自己的份內之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踊躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，積極撰寫心得體會和學術論文。

　　2、以課堂爲課題研究主陣地，全面提高科研效率。

　　隨着新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一箇全新的課堂，注重學生主體意識和創新能力，加強學生實踐能力培養，知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研爲先行，以新課程新理念爲指導，以每一堂課的教學活動爲立足點，創新求實，提高課堂教學效率，全面落實新課程理念。

　　3、紮實開展課題結題工作。

　　抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵。我校現有課題10個。課題研究的管理要貫穿於課題研究的全過程。下半年結題的課題，做好課題結題最後階段的工作。要進一步整理好有關上交材料，做好成果總結、展示工作。課題總結以研究主體報告爲主，並附上能說明該課題研究過程及成果的材料。

　　具體包括：

　　①課題研究的意義和背景;

　　②基本特點和思想;

　　③課題的設計或過程;

　　④課題研究核心內容——實踐操作或探索、策略，可結合案例來講。

　　⑤研究成效。直接指向課題所要達成的目標。可用數字分析、文字描述分析、案例分析。

　　⑥討論或結論。提出問題要有一定質量。

　　四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

　　本學期，繼續根據省、市、縣教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學論文大賽和縣教育學會優秀教育論文和學科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣傳發動工作，組織教師學習省市縣有關論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規定，以提高論文的獲獎率。

　　各小學要對照本計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮小學的教育科研工作再上新臺階。