中學教科研處2025工作計劃

中學教科研處2025工作計劃（精選8篇）

中學教科研處2024工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以黨的精神和國家、省、市、縣中長期教育改革與發展規劃綱要精神爲指導，以科學發展觀爲統領，在市、縣教科室的指導下，認真落實山東省教育科研會議精神，緊緊圍繞學校教育工作的重點，以優化過程管理和推廣優秀成果爲抓手，以服務基礎教育課程改革爲宗旨，以提高教育教學質量、辦人民滿意的教育爲目標，牢固樹立科研興教理念，強化前瞻意識，充分發揮教育科研“研究、指導、服務”的功能以及教育科研在學校發展和教師成長中的重要作用，一如既往地堅持爲教學服務、爲基層教師服務的科研工作方向，團結和帶領全校教幹教師認真落實市教育科研中心重點工作和全局中心工作各項教育科研活動，堅持以質量求生存，以科研提品位，以特色促發展，紮實工作，凝聚智慧，傾注熱情，改革創新，走內涵發展之路，行高效科研之實，使教育科研工作創造佳績，爲提高校教育教學質量做出積極的貢獻!

　　二、工作思路

　　以調動學校和廣大教師開展教科研活動的積極性和針對性爲切入點，通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進教科研工作，以促進教科研整體水平和教育教學質量的提高。一是樹立服務意識，轉變作風，創新方式，努力提高教育科研工作的實效。深入基層，密切聯繫學校師生，耐住性子、坐住凳子，真誠傾聽、真實反映、真情關心，加強科研與教研教學的緊密結合，做學校師生歡迎的教育科研人員。使教育科研工作爲學校服務，爲教師服務，爲教學服務，爲科學決策服務;力爭在課改實驗、課題研究、教科研特色學校建設等方面有新的突破;二是強化精品意識，培養宣傳，全面促進內涵發展，追求質量發展、精細發展、特色發展、創新發展，重視名生在內涵發展中的作用，形成骨幹教師、培養梯隊，加強教學能手典型經驗的總結提煉和理論提升，加強優秀成果的宣傳推介工作。

　　三、重點工作

　　(一)以校主導課題爲龍頭，凝結集體智慧，深入紮實的進行課題研究。加強過程管理，促進科研與教學的有機結合。

　　20__年我校確立的課題有《依託現代信息技術構建高效語文課堂的實踐研究》和《幸福教育研究》，另外還有四個縣級課題，20__年下半年，我們將緊緊引導教幹教師在平時的教學中對在研課題進行深入研究，總結成果，促進教育教學的發展，形成良好的教學研究氛圍，提高教學質量，促進學生全面發展。

　　(二)加強成果整理，努力推介本土經驗與特色。

　　1.以沂蒙教育爲平臺，推介學校特色、經驗。在前期規劃和有效探索的基礎上，整合我校教育科研骨幹力量，對學校形成的特色進行有效的提升，着力推出一至兩個有影響力的教育教學典型經驗，提高教育科研的效果。

　　2.以論壇爲載體，以廣大教幹教師爲主體，以服務教管、教學，提高教育教學質量爲目標，開展系列主題活動，探討教育管理、課堂教學的規律，推介科研成果。積極參加縣教科室組織的項論壇活動。

　　3.讓科研成果走進課堂，開展教師高效課堂講課比賽活動。

　　(三)加強培訓，讓教育科研走近教師。

　　1.充分發揮科研骨幹教師的帶頭輻射作用，參加科研下鄉活動，接受縣教科室開展的教育科研培訓。

　　2.以省、市、縣科研活動爲載體，組織教育科研人員認真學習外地課改經驗，不斷提高科研水平。

　　3.開展教師讀書系列活動，促進教師素質不斷提高。

　　(四)加強教育科研信息化平臺建設。

　　大力推廣現代教育技術的應用，健全科研電子檔案，完善教育科研羣組的建設，積極開展網絡教科研，充分利用現代信息技術優勢，探索動態、開放、互動的網絡教科研模式。多渠道籌集優質網絡教學資源，編織梳理，形成我校教育科研工作的特色工作平臺。

　　(五)認真做好在研課題的研究工作

　　組織相關教師，認真做好我校在研課題的研究工作，留存過程性材料，整理檔案。

　　(六)認真落實做好上級佈置的其他各項常規工作和科研活動。

　　附：日程安排

　　八月

　　1.制定教科研相關制度，考評細則。

　　2.組織教師參加縣教科室組織的網上研修等活動。

　　3.梳理學校教科研電子檔案。

　　九月

　　1.迎接開學檢查暨科研課題中期檢查工作。

　　2.參加全縣教科室主任工作會議。

　　3.迎接市局教育科研電子檔案管理專項督導。

　　4.開展好在研課題研究工作。

　　十月

　　1.參加市局教科研成果推介會暨教科研骨幹教師培訓會議。

　　2.參加科研共同體主題活動。

　　3.參加市、縣教育學會部分活動。

　　4.開展好在研課題研究工作。

　　十一月

　　1.整改上報省教研課題、市規劃課題立項材料。

　　2.整改上報省、市課題結題材料。

　　3.參加縣教科室組織的科研下鄉暨“幸福教育”論壇活動。

　　4.開展好在研課題研究工作。

　　十二月

　　1.開展好在研課題研究工作，做好階段性總結。

　　2.進行年度工作總結並擬定20xx年工作計劃。

　　3.迎接全縣教育科研督導工作。

　　4.迎接市教育科研年終督導

中學教科研處2024工作計劃 篇2

　　伴着新學期教學工作步入正軌，本學期的教育科研也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特製定20xx年教育科研工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學年學校教育科研工作將以”科學發展觀”爲指導，以樺甸市教科所20xx年工作要點爲指針，以全面貫徹和落實年度科研目標爲導向，緊密結合新時科研型教師(管理者、培訓者)課題申報爲契機，堅持教育科研”以人爲本、關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，腳踏實地地做好以校爲本的教育科研工作，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。

　　二、工作安排

　　(一)突破性工作

　　本學期按照教科所20xx年工作要點確定的目標，主要完成研究型教師、管理者的科研課題立項工作，努力實現教師”人人有課題”(主持或參與)的目標，同時此項課題立項後更要做好課題運作過程中的各項管理工作，確保此項工作任務落實到位，具有時效性。

　　(二)當前工作

　　1、進一步研讀《樺甸市教育科學研究所20xx年工作要點》，瞭解教科所全年工作部署情況，爲我校進一步制定本年度教育科研工作計劃把關定位。

　　2、制定並修改學校教育科研的各項規章制度及教育科研獎勵細則。

　　3、組織落實好中期教育科研成果評選工作和”課題研究課”的校內評選工作。

　　4、在制定好學校教育科研工作計劃的基礎上重在指導課題實驗教師制定本學期教育科研階段性工作計劃。

　　(三)重點工作

　　1、按照”吉林市校本科研三期工程”方案的具體安排，結合學習《國家中長期教育改革和發展綱要》(修改稿)的學習，圍繞”和諧學校建設研究與實踐”這一活動主題，設計好我校”三期工程”校本科研的題目，認真撰寫實驗研究方案，及時上報。同時20xx年8月份以後還要將教師學習《國家中長期教育改革和發展綱要》(正式稿)這一活動落到實處，在此基礎上做好總結和各項材料的歸檔工作，力爭在上級檢查中受到好評。

　　2、加強校本科研過程管理，提高科研實效

　　按照學校校本課題的實施方案，規範過程管理，要求實驗教師做到”五個一”：寫一份切實可行的研究計劃；一本以課堂實踐爲主的能記錄下實驗足跡的過程記載(科研手冊)；一份最有收穫的評課材料；一箇最有實驗特色的教學案例；一篇最有推廣價值的實驗總結(論文)。課題研究要做到”四個結合”：一是與校情相結合，做到立足課堂抓科研；二是與課改相結合，做到圍繞課改抓科研；三是與教師的專業成長相結合，做好聯繫專業抓科研；四是與教學相結合，做到服務教學抓科研。在研究中還要上好常態課，體現一箇”實”字；材料積累，體現一箇”質”字；經驗推廣，體現一箇”效”字。

　　3、開展”科研興教、科研興師、科研興課”活動。

　　積極組織教師開展校內”課題研究課評優”活動。通過這一活動載體促進教師成長，提升教師科研水平，真正達到”科研興教、科研興師、科研興課”的目的。

　　4、強化”雙寫”，展示特色

　　本學期將進一步加強學校”雙寫”工作的開展，在辦好學校每年一次的”雙寫”競賽的基礎上，重在加強對學生平時寫字和寫文的管理，要求教師特別是語文教師要加強對學生的指導和監督，同時還繼續加強學生小字的練習，班級學生每月要進行一次小字展覽，每學期進行一次書法小競賽，學校每學年進行一次書法競賽，在此基礎上選拔優秀學生參加教科所組織的第xx屆”金城之秋”書法競賽活動，讓”雙寫”成果盡展金城。

　　(四)常規工作

　　1、加強理論學習,提高教師素質

　　本學期，繼續組織教師學習黨的教育方針、政策，學習上級文件精神，學習先進教育科研理論及新課程標準，將教學經驗與科研技能相結合，不斷增強教師的事業心和責任感，不斷提高教師科研素質和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發揚勇於攀登的科研精神。進一步學習校本教材的構建和實施方法，提高特色教育的質量和影響。爲加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革，學校每月都由教學校長或科研主任進行一次專題講座，教師要集體參加，認真學習，做好筆記，寫出反思。同時還要定期組織讀書沙龍、專題研討等活動，進而增濃學術研究氛圍，提升科研水平。

　　2、以合作促交流，以交流促成長

　　要加強同市教科所和教研室的交流和聯繫，走出去、請進來。學校將聘請市教育局教研室和科研室專家來校進行講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，着力開展學習性組織的創建活動。本學期學習重點的是以教研組教師自學與集中學習相結合的學習方式，學習課程改革的相關理論，特別是加強校本研究的理論與實踐內容的學習。另外我們還將繼續組織教師開展”每週一讀”閱讀活動，堅持每月寫好一篇有一定質量的讀書筆記或教學後記。定期交流讀書學習體會，不斷提高教師的認識水平。

　　3、做好教務與科研協調工作

　　教育科研與日常教學密不可分，而教學工作又促進了科研工作的提升，因此本學年要將科研與教務管理實現有機結合。

　　(1)配合教務處參與”校內推門課”聽課活動。聽課可以及時發現教育教學當中存在的主要問題，然後科研處在和廣大教師探討的過程中形成解決方案和措施，從而促進科研處管理水平的提升。

　　(2)”一聽”、”二講”、”三計”、”四課”活動。

　　按照學校教學計劃，在每學期要在各年級進行校內”一聽”、”二講”、”三計”、”四課”活動。各項教學活動，由教研組成員和科研組成員共同對出課教師按照”紅石中學課堂教學評價標準”進行量化，將教師參與活動情況的量化成績，作爲科研教師考覈成績的一項。同時科研處還要及時總結活動開展過程中的優點和不足，並進行實驗反思。

　　4、做好材料整理工作

　　依據《樺甸市教育科研工作評價標準》的相關要求，對我校本學年即將結題的科研課題進行資料的歸類、整理，儘早查缺補漏，爲科研課題的鑑定做好前期鋪墊。

　　(五)未來設想

　　1、集合學校實際特點，逐步完善學校教育科研網絡，進一步探索農村中學教育科研工作新途徑。

　　2、繼續走進課堂、深入辦公室捕捉最新教育動態、科研信息爲我校確立新的科研課題蒐集信息。

　　3、組建學校教育科研信息庫，真正實現科研資源共享。

中學教科研處2024工作計劃 篇3

　　爲進一步提高我校教科研水平，使教科研成爲學校改革與發展的新的增長點和第一生產力；成爲提高教育質量有效手段；成爲教師專業發展的有效途徑，我校教科研工作將以學校《聚焦課堂，規範管理，穩步提升》工作總體思路爲指導，以區20xx年進修學院教科研室工作要點爲藍本，結合學校的實際情況制訂本計劃。

　　一、指導思想：

　　以“學校發展爲目標、改革爲動力、管理爲重點、提高教學質量爲根本”，堅持把教科研工作作爲提升我校教育教學水平的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學的教學和管理理念結合，與提高教育質量和注重人的發展結合，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造我校教育科研發展的新態勢。

　　二、主要工作：

　　1、加強科研培訓，壯大科研隊伍

　　（1）、抓好教科研骨幹隊伍建設

　　重點抓好學校《與理想同行》青年教師培訓班，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。本學期學校教科研工作將通過青年教師培訓班，進行學術研討、專題講座等，逐步擴大教科研骨幹隊伍。

　　（2）、發動和鼓勵教師參加教育科研

　　活躍羣衆性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領導下，協同各科室努力完善機制，促使全校教師人人蔘與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一箇問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學的研究方法，促進教育觀念的轉變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現由經驗型向科研型的轉變。

　　（3）、校本培訓，夯實基礎

　　根據區進修學院教科室的有關要求，認真組織校級培訓。由校長負責，教科研聯絡員具體操作。一是聚焦作業分層設計的教學實踐活動。通過探討，建立適合於我校學生實際的題庫，使每一位學生體驗成功，從而推進優質教育。加強青年教師隊伍建設。二是繼續辦好《與理想同行》培訓班，引導青年教師制定“個人年度發展規劃”（包括讀書、公開教學、論文寫作等），加快青年教師的迅速成長。活動形式可以多樣，如：知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣大教師人人蔘與教育科研，個個出科研成果。

　　2、加強課題研究，落實過程管理

　　（1）建立學校的實驗總課題：《基於學校實際的作業分層設計之實踐研究》。

　　（2）青年教師培訓班和各教研組參與學校的課題研究。在總課題的引領下，各教研組結合本學科的特點進行實踐活動。分階段完成課題任務。

　　（3）完成階段性總結。有序地推進課題研究，做好階段性總結前資料的收集和整理，形成有利於學生學習的作業資源庫，從而提升學校的教育教學質量。

　　（4）做好區一般課題《擊劍運動對提高初中生心理抗挫能力的實踐研究》的研究過程管理。

　　又是新的一輪教科研工作開始，我校教科研工作決心在區教科研室和校領導的指導下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。

中學教科研處2024工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　針對中小學新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神爲指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃爲指導，爲學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，爲學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、工作目標和任務

　　1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇於探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨幹教師“參與式”研修培訓。紮實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果及教學成果表彰大會，充分展示我校教師的教科研成果。

　　2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑;教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人爲本的思想。

　　3、鍵全、規範常規教研製度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步紮實抓好常規教研工作，健全、規範常規教研製度，每週定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作爲教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同於集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

　　4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人蔘與教科研活動的新局面。

　　5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨幹教師成長檔案，繼續深入紮實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規範電子備課室和多媒體教室的管理，充分發揮第一範文網域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。

　　6、加強校本培訓，以國學經典誦讀爲突破口，帶動校本課程的研發與實施。充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，採取“走出去，請進來”的辦法，爲教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內我校將爭取邀請縣科研所專家來校作講座，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“經典誦讀”營造書香校園，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　7、認真組織開展“課堂教學評優”活動，並組織好新教師的評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

　　8、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨幹教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示範影響作用。

　　9、各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加藝術節和科技節。

　　10、配合教導處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

　　二、工作要點

　　本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。

　　1、發揮好教研組長的橋樑紐帶作用

　　充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時瞭解到新的教科研信息。對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校爲教師開展講座或諮詢。

　　2、抓好教師專業培訓

　　教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　3、立足課堂，搞好教研工作

　　爲全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，確定一箇專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“着眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

　　4、推出“一課三議、三課一評”活動

　　“一課三議”：集體討論，上第一次研討課→集體討論評議，執教者改進教案，上第二次研討課→第三次集體討論，執教者再次修改教案，上全校展示的研討課→執教者撰寫總結或反思。

　　“三課一評”：同一個課題由備課組中的多位教師獨立備課→多位教師進行上課，備課組成員集體聽課→集體評析，取長補短，以促進本組教師教學水平的整體提高。

　　5、規範課題研究，做好“”課題的研究工作

　　我校申報了課題“有效課堂教學策略的研究”，爲使今後的課題研究更加規範有序地進行，我們將認真做好各課題的開題及研究的準備工作。

　　(1)建立課題組例會制度。

　　重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求;二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的彙報;四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

　　(2)採取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。

　　在學校教導處統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教導處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。

　　6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜誌投稿，並儘可能把好的稿件推薦給有關刊物。

　　新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究爲龍頭，以點帶面，紮實工作，強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善並落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，爲把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮鬥。

中學教科研處2024工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　20xx年以落實市、縣教師發展中心、學區年度工作部署，以深化初中課程改革爲重點，面向全體學生，爲學生的可持續發展奠定基礎；堅持以人爲本，深入研究“有效教學”，促進學生的全面發展。認真貫徹研訓一體化，工作項目化的工作理念。堅持教育實踐，促進教師的專業發展，全面提升沙頭中學的教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1.強化課改意識。以“促進有效學習變革的實驗項目”爲核心，以實施“學先於教”的策略。啓動第一批課改試點學校、課改聯盟校制訂課改實施方案，召開動員大會。強化課改意識。

　　2.加強“有效教學”的研究，提高課堂效益。加強教研活動的策劃，講究教研效益，深入教學第一線，利用學區的優質教學資源，組織學習探討，不斷提高研究水平與教研工作能力。

　　3.加強學科命題競賽活動。

　　積極組織各學科命題培訓，掌握命題技術要領，提高命題技能。並且積極參加市、縣、學區學科命題競賽活動。

　　4.關注符合素質教育的評價改革，促進學生的全面發展。

　　開展對九年級的複習專項調研，要求各項制訂切實可行的複習計劃；加強命題的方向研究，強化質量意識，細節管理意識和團隊合作意識。加強尖子生的培養，關注後20%學生管理，有效提升教育教學質量。

　　5.召開質量分析會。

　　6.加強常規督查力度，深化達標成果。

　　定期不定期進行教學常規檢查，期末抽調骨幹人員對教師的備課、改作以及參加有關教研活動情況做全面的檢查，並給予量分定檔，使常規工作進一步提升。

　　7.開展學科競賽活動。

　　8.積極承辦市縣學區有關教研活動。

中學教科研處2024工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區委工作會議精神，進一步落實科學發展觀，圍繞“創新課堂”教學工作目標，依託全校教師，以抓集體備課、實現高效課堂爲抓手，以課題研究爲載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先導、服務功能，爲學校發展奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1、“創新課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

　　2、做好校級課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。

　　3、建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

　　4、力爭論文的獲獎在數量與質量上均有突破。

　　三、主要工作及其措施

　　(一)抓理論學習，強化科研意識。

　　繼續認真貫徹落實〈中小學管理規範〉，進一步規範學校教育秩序，繼續深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態.積極推進素質教育。“不進是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

　　1、專家引領學習。學校將邀請市縣教研員作講座，學習先進的教育教學理念;組織教師外出參觀學習，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。

　　2、教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，並能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，並撰寫讀書筆記。

　　3、教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動爲載體，爲每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，採用大綜合與分學科、人人交流與指名發言相結合、網絡交流和麪對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。本學期主要圍繞“創新課堂”研究開展各項活動。

　　4、骨幹輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示範課，並進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨幹教師的示範作用。

　　5、青藍工程。以學校各學科的薄弱教師個人爲幫教對象，爲他們聘請師傅，爲他們提供幫助，架設橋樑，使他們儘快成長，站穩講臺。

　　6、校本研討。我們將繼續健全教研組一週一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及創新課堂相結合，全力打造屬於自己的三品課堂。

　　(二)抓隊伍建設，提高研究水平

　　學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這裏，教師的素質顯得尤爲重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。

　　1、每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。

　　2、加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。|||(四)規範資料管理

　　對於課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對於教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

　　每月工作要點：

　　九月份

　　1、制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。

　　3、制訂各課題組活動安排，並開始正常活動。

　　4、召開教科研例會。

　　5、教師參加縣級作品評比。

　　6、積極參加縣級論文投稿

　　十月份

　　1、進行教師培訓，加強理論學習。

　　2、課題組正常開展活動，進一步完善資料並撰寫結題報告。

　　3、數學、英語學科創新課堂研究現場會

　　4、教育沙龍活動。

　　5、教師參加各級各類的徵文評比。

　　6、召開教科研例會。

　　十一月份

　　1、繼續開展“打造創新課堂”的研討活動。

　　2、課題結題彙報活動。

　　3、教科研講座。

　　4、語文組創新課堂研究現場會。

　　5、教科研例會。

　　十二月份

　　1、校級“創新課堂”教學研討沙龍活動。

　　2、理化生創新課堂現場會。

　　一月份

　　1、“創新”課堂成果展示，各考研組長論壇。

　　2、總結教科研工作，召開期末教科會議。

　　3、做好資料歸檔工作。

中學教科研處2024工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念爲核心，全面實施素質教育，全面提高教學質量，紮實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向，設計、組織好各項地理教研活動。提高教師實施新課程的理唸的能力，推進課堂效率的提高。研究新課程理念下的，研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高。爭取獲得優秀教研組。

　　二、任課安排

　　高一年：劉

　　高二年：李

　　高三年：韓x

　　三、具體工作

　　1、抓好各項地理教研的常規工作

　　(1)認真參加市、區教研室組織的每次教研活動，認真學習。並努力爭取在我校進行地理教研活動的機會，爲我校年輕教師的發展搭建舞臺。認真落實學校每三週一次的教研組活動的要求，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展教研活動。以教研促教學，以教學促創新，以創新提高教學質量。

　　(2)高一年級重視地理基礎知識教學，作好協調工作，研究如何在不佔用學生課外時間的前提下，提高學生學習地理的興趣，提高地理課的課堂教學效率。(執行人：劉)

　　(3)高二年級重點做好初中地理基礎知識的複習工作，同時，完成選修2、5的教學工作，加強集體備課力度，尤其做好教材重、難點的處理及學法指導。(執行人：李)

　　(4)高三年級開始正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪複習工作。認真分析20xx年的《考試說明》及12-xx年各地的高考試卷，認真研究的高二第二學期期末試卷。研究如何提高複習題課和講評課效率問題。認真做好高三的幾次基礎測考和統一教研研討工作。爭取在最後的高考中取得優異的成績。(韓x)

　　2、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

　　(1)堅持集體備課制度

　　堅持每週一次的集體備課制度。每次輪流由一箇教師作爲主備課人，認真挖掘教材，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。在共同研究後再進行修改，實施於課堂，確保提高課堂效率。

　　(2)加強組內聽課制度的管理

　　爲了真正促進組內教研，加強聽課是最有效的措施。備課組每位成員每學年至少開設一節公開課，各備課組事先安排好各組員開設組內公開課的時間、地點和內容。組內開設公開課時，除了同一備課組成員外，其餘備課組老師也儘量參加。並且做到有聽必有評，加強對課堂教學有關問題的研究，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學水平。對每一次的組內公開課都進行認真記錄。

　　3、加強課題和研究性學習的研究

　　“教師不僅要有較高的教學能力，還要有較高的科研能力”，這是學校對我們提出的要求。我組成員將積極參與課題的研究。按課題進程和計劃，開展課題研究，準備階段性總結，上好實驗課，在平時的常態課中要有課題的研究意識。紮實有效地開展“研究性學習”，結合高一高二年級實際的教學情況開展的研究性學習，確定地理學科開展研究性學習的內容，相關活動的具體做法，進度計劃和工作分工。給予學生進行研究性學習活動的相關指導。

　　總之，地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能。

中學教科研處2024工作計劃 篇8

　　帶着收穫的喜悅和對美好明天的憧憬，我們迎來了教育改革和發展的新機遇，也迎來了充滿希望、充滿挑戰的新學年。面對已經到來的喜人形勢，我們華大中學在新學年中提出以“抓住機遇促發展、優化管理求提高”爲主題的工作計劃，爲配合學校圓滿完成全年工作計劃，爲此，特製定學校教科研工作計劃：

　　一、指導思想

　　以“z”的重要思想和zzz爲指導，以實施素質教育和新課程改革爲研究重點，以學校的辦學思路爲目標，以抓好課題研究爲切入口，科學地、紮實地開展教育科學研究，爲我校的教學提供強大的理論支撐，爲全面提高我校的教育教學質量作出新的貢獻。

　　二、工作重點及措施

　　今年學校教科研工作的重點就是使教科研工作成爲優化課堂教育提高課堂效率的新的增長點，爲全面提高教育教學質量服務。強化教科研管理，全面、穩步地做好學校的教科研工作，爲提高學校教育教學質量作出更大地貢獻。

　　1、紮紮實實開展課題研究

　　（1）學校教科研工作的重點就是要抓好課題研究，核心是提高辦學效率。今年是我校承擔的區重點課題關於《小班化教育輔導員制的方略探究》的課題的中期彙報階段。因此，作好深入研究的準備工作。學校將開展課題研討活動，注重資料的搜索、分析與整理，妥善保管，認真撰寫中期報告，要利用網絡優勢，加強信息交流，專題研討，積極爲教師提供研究素材和發表經驗的園地，創設條件，拓寬渠道推廣宣傳研究成果，儘可能推薦更多教師的優秀論文在發表。同時也要通過示範課、觀摩課、實驗課，把研究成果落實到教學中去，使教育科研成果更好地爲全面提高學校教育教學質量服務。

　　（2）新學年還將全面落實課題的研究。用課題引領教師走進課堂，促進教育科研與課堂教學實踐緊密聯繫；積極開展課題的研究部署，在吸納先進理念地基礎上，設計出合理、可操作、優預見性的研究方案，組織開題論證、組織實施、定期開展課題研究成果交流會，力爭在原來基礎上取得更大成效。

　　2、實實在在加強教科研常規管理。

　　（1）加強對各級立項課題的管理。學校將開展各類研討活動如磨課、說課等活動，促進廣大教師將課題研究帶進課堂，學校還將繼續開展邀請專家講座、組織論文評比等教科研活動，爲廣大教師提供交流的平臺，提升教師的教科研水平，爲全面提高學校教育教學質量服務。在學期結束之前將督促教師將課題研究的經驗總結撰寫成文，及時上交。

　　（2）加強對教科研活動的管理。在新學年中將繼續與教導處合作，用課題研究來指導教學實踐。進一步規範教科研活動制度，各教研組活動定時間、定地點，定主題，教研組長做好記錄。

　　（3）加強對教科研骨幹隊伍的建設與管理。學校十分重視對科研骨幹和廣大教師的教科研培訓工作。注意對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性，手段的多樣性，效果的實在性。繼續採用專題講座，課堂觀摩，成果交流等方式，促使教師從“經驗型”走向“科研型”。引導教師積極進行課題研究，定期撰寫階段性總結，不斷提高自身教科研水平，加快他們的成長速度。同時發揮他們的示範輻射作用，不斷壯大教科研骨幹隊伍羣體。

　　（4）加強教科研考覈的管理。學校將不斷完善教科研考覈機制，將教師完成教科研工作情況作爲對教師考覈的一項重要依據，使考覈工作真正起到激勵、促進作用。

　　（5）抓好論文評比工作。根據教育局教科室的部署，積極組織老師參加各級各類的論文、課題成果、課件的評比，爲教師教科研成果的推廣提供機會，努力提高廣大教師的教科研水平，爲學校的可持續發展提供服務。

　　新的學年已經到來，新的機遇、新的挑戰擺在我們面前，我們要時刻牢記學校的辦學思路，紮紮實實開展教育科研活動，高標準、嚴要求地做好各項教育科研工作，爲全面提高教育教學質量服務，爲開創二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻！