2025最新科研工作計劃範本（精選32篇）
2024最新科研工作計劃範本 篇1
一、指導思想
繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《省教育廳關於加強學前教育教研工作》精神，以教師發展中心教育科研計劃、雙鳳鎮幼教中心教科研計劃爲指導，立足新湖幼兒園現狀，關注前沿，優化理念，創新方法，紮實過程，規範有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。
二、工作目標與措施
㈠提高教師科研能力
⒈加強理論學習，提高教師專業素養。
本學期在幼教中心引領下，繼續開展崗位練兵、學習培訓、骨幹教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0-8歲兒童學習環境創設》爲主要的閱讀材料，通過每週三的教科研活動時間集體學習，幫助教師瞭解幼兒園美術的特點及目標以及如何創設適宜幼兒活動的室內外遊戲環境。
本學期以《關於加強太倉市中小學（幼兒園）教研活動的指導意見》以及中心教科研製度爲指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。
2.積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發，認真制定並按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態學習先進的經驗和做法，並做好校園網的圖文上傳工作。
3.加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業素質，推動教育質量的提高。教研組要根據教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。
4.加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《迴歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合併在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環境，讓農場環境能夠真正爲幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現帶到研討現場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理，爲課題中期彙報做好準備。
㈡優化審議模式，提高課程審議的時效性
本學期繼續根據市教育局《關於加強學校備課組建設的指導意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮幼教中心備課組建設工作實施方案》（討論稿）的基礎上，結合我園課程審議的現狀優化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師瞭解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規範備課組活動，充分發揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。
課程審議的內容來源於與幼兒當下發展水品，課程內容選擇以建構式活動內容爲主，利用幼兒園《迴歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的農場資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
㈢創設良好環境，支持幼兒發展
經過一箇暑假，新湖幼兒園戶外環境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養區”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的遊戲需要。面對全新的環境，教師在組織幼兒遊戲之前，要對環境做一箇簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，在後續活動中慢慢從幼兒遊戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品爲主要的裝飾材料，靈活運用整個環境空間，使環境更豐富多元，支持幼兒的學習與發展，滿足幼兒深度學習的需求。
活動室因爲暑假消防改造，原有室內物品及環境都已不見蹤影，結合上學期中心調研中發現的問題，本學期各班將結合幼兒的年齡特點，對室內的佈局、材料投放、整體活動室內的環境進行佈置，滿足幼兒活動的需要。
三、每月計劃
九月份：
⒈上報課題調研情況、需求表
⒉制定幼兒園、教研組、課題組計劃
⒊各課題組每月活動
⒋教師閱讀活動
⒌組織教師參加蘇州市教育學會等論文評比
十月份：
⒈邀請課題指導
⒉課題組每月活動（展示活動）
3.青年教師研修團隊活動
十一月份：
⒈準備課題中期彙報
⒉各課題開展活動
⒊參與教科室主任講座
⒋迎接中心檢查教科研網絡
十二月份：
⒈課題中期彙報
⒉青年教師研修團隊活動
⒊整理課題研究階段成果（論文、案例、影像等資料）
⒋迎接太倉市教科研網絡年度檢查
一月份：
⒈教研組期末展示
⒉教科研工作總結、資料整理
2024最新科研工作計劃範本 篇2
指導思想：以科學發展觀爲統領，在學院黨委的正確領導下，貫徹落實市委、市政府關於附屬醫院遷址的有關決定，緊緊圍繞創建“三級甲等醫院”這一總目標，注重外延與內涵建設相統一，以創新的思維和紮實的工作努力開創醫院發展的新局面，醫院科研工作計劃。
工作目標：門診量力爭達到40萬人次;出院病人數達到28000人次;大中手術爭取突破10000人次，業務收入力爭達2.6億元。
具體做好以下幾項工作：
(一)認真開展學習實踐科學發展觀活動
主要措施：
按照學院黨委關於學習實踐科學發展觀活動的安排部署和有關要求，結合我院工作實際，組織做好學習調研、分析檢查和整改落實。
1、注重實踐特色。把學習實踐活動與貫徹落實黨的xx大精神和學院第一次黨代會確定的目標任務結合起來，與總結建院以來發展建設的成功經驗結合起來，與落實“”發展規劃結合起來，與創建“三甲”醫院結合起來，與推動醫院人才培養、學科建設、科學研究、黨的建設等工作結合起來，與轉變幹部作風結合起來，與解決黨性黨紀黨風方面存在的問題結合起來，與解決職工最關心的利益問題結合起來，把實踐特色貫穿活動全過程。
2、堅持發展這個主題。緊緊圍繞科學發展觀的要求，把握髮展規律，豐富發展內涵，創新發展觀念，開拓發展思路，破解發展難題，進一步解放思想，與時俱進，實事求是，用新的思維謀劃醫院建設，用新的觀念指導醫院實踐，用新的辦法改進醫院工作。
3、堅持以人爲本。首先要以病人爲中心，樹立全新的服務理念，強化服務意識，規範服務流程，把優質服務貫穿於每一箇工作環節，確保全院、全員、全程、全優服務。同時，要以全院職工爲本。要重視職工人文素養培養和職業素質教育，爲職工的成才和自我價值的實現提供支持平臺。
4、要堅持全面協調可持續發展。全面發展，就是推進醫院建設各方面的均衡發展。協調發展，就是促進醫院的醫療、教學、科研各個方面以及醫療、行政各個環節相互協調，要以醫療高標準帶動教學科研的整體提升，以教學科研的優秀成果推動醫療水平的全面提高;四是要統籌兼顧。正確處理醫院規模擴大與內涵建設的關係，正確處理醫院當前發展與可持續發展的關係，正確處理當前醫患關係，正確處理醫院建設和職工利益關係，讓患者滿意，讓職工滿意，讓社會滿意。
(二)整體規劃，合理佈局，努力做好新城區新址建設工作
主要措施：1、統籌規劃、合理佈局。醫院遷址新城區是市委、市政府和學院黨委綜合各個方面的因素做出的重大戰略決策，被列入赤峯市20xx年重大民生項目。醫院黨政領導班子歷經十幾次討論，充分地進行了論證，廣泛地聽取了各方面的意見，綜合考慮各方面因素，權衡利弊，認爲應積極響應市委、市政府和學院黨委的決定，應統籌規劃，合理佈局，在新城區新建一所高起點、高規格、高標準、設計科學、流程合理、以人爲本，功能齊全的現代化大型綜合性三級甲等醫院。
2、做好新址建設前期準備工作。要做好與市醫院之間的資產置換工作，做好與第二附屬醫院之間的資產置換工作，做好整個項目的可行性論證，做好風險評估，有效的規避資金風險、經營風險，儘快做好資金籌集和前期的各項準備工作，爭取儘早開工。我們一定要做到精心設計、精心施工、加強監管、保質保量完成建設任務。
(三)進一步深化“醫院管理年”活動
主要措施：
1、切實加強醫療質量安全管理。
繼續做好“醫療安全百日專項檢查活動”。結合前一箇時期專項檢查工作中存在的問題，針對醫療質量和管理方面存在的漏洞和隱患，加大各項整改措施的落實力度。要重點加強對易發生醫療事故和安全隱患的崗位、環節的管理，進一步抓好醫療質量與安全管理措施的落實。要組織做好衛生部即將發起的在全國範圍內開展的“醫療質量萬里行’活動。加強各環節醫療質量管理。要狠抓重點環節，嚴格落實一系列醫療質量和醫療安全核心制度和規範。一是要加強對急危重症和疑難病員等重點病人的管理，嚴格落實首診負責制和會診制度;二是加強對容易發生問題的外科、急診科、新生兒科、重症監護科(室)、手術室、消毒供應室等重點科室的管理，要嚴格落實三級醫師查房和大手術術前討論制度;三是要加強夜間、雙休日、節假日期間等重點時刻的管理，要配備足夠力量，嚴格執行交接班制度;四是要加強涉及臨牀和醫技兩個系統之間的質量管理，申請單書寫、檢查結果的報告要規範;五是要強化以“三基”訓練和考覈爲重點的基礎醫療質量，建立和完善專業人員定期培訓制度，工作計劃《醫院科研工作計劃》。終末質量要以病歷檢查和處方評審爲重點;六是要加強臨牀用血管理，建立臨牀用血和評價制度，以促進臨牀科學、合理用血。繼續完善質控體系。醫療服務質量檢查制度、考評制度、質量專題會議制度要繼續堅持下去，切實把醫療質量和安全管理落實到醫院工作的每一箇環節和工作流程中。完善醫患溝通制度，建立醫患糾紛調處機制。要注重醫患溝通藝術的培養，建立健全患者投訴處理機制，以合理、合法、公平、調節醫患糾紛，建立健全醫療風險責任共擔和追究機制。
2、加強護理管理，提高護理質量。
一是深入貫徹“以人爲本”的整體護理理念，加強質量管理。按照三甲醫院標準，進一步規範各項護理工作質量標準和工作流程，保證護理質量穩步提升;二是落實護理管理工作制度，在規範護理查房、護理會診、教學查房、專題討論等方面拓寬護理工作內涵，保證護理工作規範、有序地進行;三是改善基礎護理服務，滿足病人多元化的護理服務需求，改變目前護士重視完成治療任務，輕視病人的生活護理、基礎護理的狀況，逐步實現衛生部提出的護理工作“貼近病人、貼近臨牀、貼進社會”的目標要求;四是繼續落實《護士條例》和《專科護理領域護士培訓大綱》要求，繼續加強各重點專科領域護士技能培訓工作，積極組織開展護理管理和業務培訓工作，開展護士崗位技能培訓，強化“三基三嚴”訓練和考覈，以提高醫院護理隊伍的基本素質;五是加強醫療和護理溝通，以減少因溝通不足帶來的不必要的矛盾。
3、加強感染管理，防控院內感染
醫院感染和醫源性感染問題幾乎涉及醫院所有工作環節，20xx年我們要把院內感染控制作爲醫院安全管理的重點來抓。要健全完善院科兩級感染控制體系，明確責任，嚴格規章制度的執行。要針對重點部門、重點環節、危險因素制定明確的干預和控制措施，做好重點監控。要加強醫院感染專業人員的規範化培訓及醫院全員院感規章制度和專業知識的培訓，進一步增強醫護人員院感意識，提高院感知識水平。
4、進一步加強臨牀藥事管理，促進合理用藥。
要強化醫院藥事管理委員會功能，建立健全處方點評制度，完善抗菌藥物使用內部監控體系、建立臨牀合理用藥評價體系，探索建立臨牀藥師制度，開展對醫師、藥師、護士有關合理用藥知識的培訓，促進醫務人員藥物知識的更新。要把藥事管理與醫療質量管理結合起來，建立藥事管理長效機制，促進臨牀合理用藥的實現。要經常檢查臨牀使用藥物的質量、療效和反應，發現嚴重不良反應要及時報告。
(四)深化醫院改革，強化內涵建設，優化人才結構主要措施：
1、繼續加強醫院內涵建設。第一，我們要進一步健全完善規章制度和診療規範，醫院所有診療工作都必須嚴格遵守制度和規範。第二，繼續鞏固幾年來學科建設方面取得的成果，做好規劃，加強激勵機制，建設臨牀重點學科、重點專科，所有專業都要在三年內達到赤峯市領先水平。第三，加強對全院職工服務意識的培養，提高服務水平，要有措施，有效果。第四，加強價格管理，嚴格收費標準，減少漏收、錯收、多收和分解收費，使廣大人民羣衆得到高水平的醫療服務，享受合理的價格。
2、強化人才梯隊建設。我院發展很快，人才梯隊和結構很不合理，新進碩士生、本科生水平參差不齊，年輕護士基本素質較差，我們必須認真直面這一問題，採取切實有效的措施解決這一問題。第一，加大自身培養力度，採取人文素養和專業水平同步培養方式，建立規範化住院醫師培訓制度，建立規範化護士培訓制度，鼓勵在職攻讀碩士研究生。第二，加大引進博士生、碩士生力度，提高新進專業技術人員層次，嚴把引進人員質量關。第三，個別專業可考慮面向自治區乃至全國公開招聘學科帶頭人，爲醫院遷址儲備人才。
(五)加強教學和科研工作主要措施：
教學工作：一是進一步做好理論教學管理，提高教學層次。要根據醫學院課程安排做好臨牀專業課的教學工作，努力提高各臨牀教研室高級職稱人員承擔教學任務的比例。組織好各教研室的集體備課，組織相關領導及專家進行聽課;二是逐步推進實踐教學科學化、規範化，爭取增加接收臨牀醫學實習學生數量，進一步利用臨牀技能培訓中心有計劃開展對學生的實踐技能培訓;三是繼續做好我院與大連醫科大學聯合辦學工作;四是加強教師梯隊建設，不斷優化教師隊伍結構;五是爭取承辦1-2次自治區級學術會議。
科研工作：一是借自治區重點學科評審剛剛落下帷幕之機，大力活躍科研學術氛圍，繼續抓好科研意識的培養、科研方法和技能的培訓，提升中、高級技術人員的科研能力和水平。二是制定《醫院重點學科科研管理辦法》，以院內重點學科爲突破口，積極申報國家和自治區自然科學基金項目，每個重點學科力爭自治區級科研項目1項。三是爲科研工作創造寬鬆條件，醫院積極主動爲科技人員搭建平臺，在硬件上提供條件，軟件上搞好服務。四是完成口腔科等10項已結課題申請驗收工作，確保順利通過鑑定。五是修訂《醫院科研獎勵辦法》，對獲獎科研課題及發表論文、論著及時予以表彰。六是提高論文發表層次，重點抓好學科帶頭人及技術骨幹在國家核心期刊發表高質量論文;完成赤峯學院學報臨牀醫學研究專輯第三輯的徵審稿工作。七是積極申報自治區繼續醫學教育項目並做好落實。
(六)加強醫德醫風建設，鞏固治理商業賄賂成果。主要措施：
醫德醫風建設：20xx年醫院醫德醫風建設要以衛生部、國家中醫藥管理局印發《關於建立醫務人員醫德考評制度的指導意見(試行)》爲重點，以提高醫務人員職業道德素質爲目標，以規範醫療服務行爲、提高醫療服務質量、改善醫療服務態度、優化醫療環境爲重點，遵循“以人爲本”、優質服務、獎懲並舉原則，繼續強化思想政治教育、職業道德教育和人文素質教育。要與精神文明建設、醫療業務建設和提高職工素質緊密結合。通過加強制度建設，強化監督，完善醫德檔案，把醫德醫風考覈納入目標管理責任制和考覈體系，通過以高明的醫術和高尚的醫德贏得病人的滿意和信賴，樹立和宣傳先進典型等措施，繼續保持醫院在行風建設方面獲得的各種榮譽。
治理商業賄賂工作：今年醫院繼續將此項工作做爲黨風廉政建設和反腐敗工作的重點，與糾風工作相結合，與促進改革、強化管理相結合。一是要繼續加強宣傳教育，築牢抵制商業賄賂的思想道德防線。二是要採取綜合治理措施，探索有效解決醫藥購銷領域商業賄賂機制和體制等深層次的問題。不斷完善醫藥購銷、幹部人事、獎金分配、財務管理和監管制度。三是要更加註重長效機制建設，積極參加全自治區藥品網上集中招標採購和醫療器械的集中採購工作。要認真落實《處方管理辦法》，規範處方管理、促進合理用藥，採取有效措施杜絕不正當交易行爲發生。繼續做好院務公開工作，建立健全監督機制，認真落實黨內監督各項制度，加強對人財物管理使用、關鍵崗位的監督。在堅決懲治腐敗的同時，要更加註重治本，更加註重預防，建立從源頭上治理商業賄賂長效機制。
20xx年是我院建院歷史上關鍵的一年，是各項工作任務非常繁重的一年，也是機遇與挑戰並存的一年，我們相信在學院黨委的堅強領導下，認真貫徹落實科學發展觀，以人爲本，集中全院智慧，提前謀劃，認真統籌好建設與管理的各項工作，以良好的精神狀態，求真務實的工作作風，上下齊心協力，不斷開拓創新，爲確保醫院健康、快速、科學發展而努力奮鬥!
2024最新科研工作計劃範本 篇3
一、指導思想：
秋風送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了XX年秋學期。本學期，我校體育工作將繼續以《學校體育工作條例》爲指導、以“健康第一”爲宗旨。建立和完善學校體育工作規章制度，全面實施《國家學生體質健康標準》和“冬季三項鍛鍊活動”，切實推進學校羣衆體育工作，把健康素質作爲評價學生全面發展的重要指標。
二、工作重點：
1、抓常規、促增效，提高課堂教學效率。
體育教學常規管理一直是這些年來我們工作的重點，因爲我們深信“態度決定高度”這句名言。結合減負增效以及全市教學質量效益推進，本學期要求所有體育教師認真執行體育教學工作“六認真”，特別是緊抓備課和上課環節，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現象的發生，嚴格對照《師德規範》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作。教研組要形成良好的的教學氛圍，如通過集體備課等形式，取長補短，合理安排好教材，避免場地器材的衝突。體育教育教學中要轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育教學工作，用創新的思維改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好出發，充分做到以學生爲主體，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣、競爭意識和合作精神，使學生身心得到和協地發展，全面提高身體素質，培養學生終身鍛鍊的好習慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學水平，力求在省、市級評優課上取得好成績。
2、常反思、重積累，提高課堂教學能力。
教學流程中，反思積累是課後較重要的一箇環節。它要求我們教師要養成這個習慣，要善於在課後對教學過程中出現的問題或經典的事例進行反思並找出原因，注重心得體會的積累。結合教學實踐，認真撰寫論文，力爭每人每學期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正常化、實效化，真正將“教”和“研”緊密結合，做到常討論、多交流，各自端正職業態度，上下團結一心，將本校體育工作做好、做實，力爭形成一定的區域輻射效能。
3、結合教學，繼續推進“體、藝2+1項目”實施。
“體育、藝術2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部爲了落實《——XX年教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育改革與發展，逐步推進的一項重要工程項目。其含義是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，爲學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。我校作爲金壇市二中片區域聯盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進程中責任尤其重大。我們根據我校實際情況，緊緊圍繞課堂教學開展體育、藝術2+1項目的推廣，讓學生在課堂教學中掌握兩項以上的體育技能，爲培養他們的終身體育意識奠定基礎。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一箇窗口，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容，其目的是要促進學校的全民健身活動的開展。體育組嚴格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認真抓好廣播操和冬季三項鍛鍊工作，積極實施《國家學生體質健康標準》。合理安排好學生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛鍊一小時的“陽光體育”活動落到實處。
5、繼續抓好業餘訓練，爭取更大成績。
由於學校領導的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學生田徑運動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認真訓練、積極備戰，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也儘快進行組隊和調整，早做安排。
6、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發揮場地器材的鍛鍊效用，增強學生身體素質，又要確保學生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。其次，上課前應認真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應仔細觀察學生的活動情況，發現問題及時解決；最後，在教學中應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。
2024最新科研工作計劃範本 篇4
一、指導思想
本學期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園三年發展規劃》爲依託，以東勝區教研中心計劃爲依據，結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，立足幼兒園發展實際，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）確定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學有效結合，尋找科研與教研的有效契合點，真正實現以科研促教研
（二）發現尋找一日生活及教育教學中存在的問題，針對具體問題進行教研，發揮教研的實效性，通過教研解決一日生活各環節中存在的問題，同時通過教研提升教師的專業水平，整體提升保教質量，實現以研促教
（三）在結對、幫扶中促進教師的共同成長，發揮骨幹教師的帶頭引領作用，在幼兒園裏形成互相學習，積極向上的良好學習風氣
三、存在問題與不足
（一）區域活動的開展與主題課程銜接不緊密。
（二）骨幹教師的榜樣示範與帶動引領的作用還沒有充分挖掘和發揮出來
（三）教研活動在一日生活環節中應起到的作用沒有凸顯出來，教研活動的整體方向和實效性還需進行調整
（四）幼兒園的運動特色體現的不夠全面，僅停留於足球運動上，對運動的整體內涵體現不夠；體育教研組工作內容不繫統，工作制度還需進一步健全，工作職責還需繼續明晰
四、具體內容及措施
（一）強化課題研究的重要性，以科研促教研
1.鞏固和強化已經結題的區級課題，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實到班級，教師在一日生活各環節中針對幼兒出現的不良習慣，選擇實施策略，培養幼兒良好的行爲習慣，讓課題研究成果真正受益於幼兒。
2.深入推進立項課題的研究，將教師分爲兩組，分別編入《主題背景下的區域創設》和《繪本在一日生活各環節中的巨大作用》兩個課題組，依據課題研究進度表，由骨幹教師牽頭，分管領導參會指導，及時跟進課題推進情況，分層遞進的將問題的提煉、分享策略，確保策略應用的有效性，瞭解對課題研究過程中反饋的問題、困惑共同梳理，對已經形成的策略、成果進行及時整理、投稿，提升分享的效果和價值。
（二）開展小而實的教研活動，實現以研促教
1.注重日常區域活動的學習與建設，激發老師們的研究積極性與主動參與性。合理創設“主題背景下的區域活動”，突顯區域材料體現教育的多樣性，並有目標有計劃的進行活動，要體現其目標、過程、觀察記錄、分析孩子游戲中的價值所在。突出體現區域材料的延續與拓展，在挖掘與進一步的研究中，體現其在主題教育中的核心價值。
2.定期組織集體備課活動，在智慧火花的摩擦中精進教師的教學水平。
（1）開學初帶領老師們對新教材進行整合，確定主題目標及分題內容，幫助教師熟悉教材的主題網絡及內容架構。
（2）分析教材，尋找與區角活動的契合點，從主題中挖掘區角活動素材，尋找靈感，實現區角活動與主題的完美結合。
（3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編爲一組，同上一節課，在研課中提升教師的業務水平。
3.多方聯動，擴大教研範圍，促進教師教研能力提升
（1）以年級爲單位的教研組，組織組內教師繼續學習與解讀《3～6歲兒童學習與發展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問，闡述觀點，有效發揮集體研討作用。針對難點問題展開反思、實踐、研討系列熱點討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。
（2）重點關注教師成長，結合教師發展需求和問題，給予每位教師在研討中交流討論的機會，鼓勵大家帶着問題融入教研。通過讀書、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。
（3）結合園內各項活動的開展，通過審議、研討加強骨幹教師的引領作用，在實踐中提升骨幹教師的點評、彙總及組織協調能力，提升教師參與教研的實效性，同時帶動本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學中。
通過教研、集備等活動，研討民族課程，讓幼兒在生活環境、教學活動、區角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進民族感情。
（三）實行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯動效應
隨着時間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領師範的作用，所以實行教師分級管理制度，依據教師教齡及實際情況將教師分爲青年教師、成熟教師、骨幹教師，結合教師分級管理，實行以同級幫帶、逐級指導的方式，進行集體備課、教學觀摩活動，並充分發揮園級骨幹教師的引領及輻射作用，通過“幫扶”學習方式很好的促進、提高教師的課堂教學水平及能力。
加強師徒結對活動，讓骨幹教師、成熟教師幫助年輕教師發展、成長。師徒結對是促進教師專業成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際，從建立師徒結對關係、舉行結對儀式、加強過程管理、師徒結對小結和表彰優秀對子等方面促進此項工作，使年輕教師儘快成長起來。
在一學年的時間裏，培養1-2名園級骨幹教師，通過承擔課題，參加區、園級教學比賽和教學觀摩活動，提高教學能力，讓其起到真正的帶頭引領作用。
（四）立足幼兒園運動特色，開展豐富的戶外運動
1.豐富幼兒的戶外活動，嘗試以混齡、混班的遊戲形式，開展豐富的戶外運動，每週組織1-2次，由體育教研組研討、設計4-6個遊戲，對教師進行遊戲規則和安全監管的培訓，每個遊戲場地安排固定教師進行定點指導。
2.充分發揮體育教研組的示範引領作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動特色建設和運動活動開展。體育教研組結合集體備課，嘗試研討符合本園實際的園本運動課程。
3.繼續將我園的足球特色做大做強，大力地擴展開來，對教師進行足球培訓，提高教師對足球教學的熟悉和把握。定期觀摩班級足球教學及足球遊戲活動，提升教師對足球活動的認識和水平。
4.繼續加強足球隊的培養，提高家長的重視度，普及我園幼兒、教師、家長的足球知識和技能。
五、教研工作的具體要求
（一）參與課題研究的教師要開展常規研究的同時做好幼兒觀察記錄、活動記錄，蒐集好各類文字、影像資料，及時形成個案報告，保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究內容的成果總結及論文，積極向各級刊物投稿。
（二）教研活動中各參加教師主動發言，大膽交流，及時把自己在日常生活與教學中發現的問題及成果與大家分享。積極主動地輪流承擔教研小結匯報，提升自身總結提煉與彙報反思的能力。
（三）班級教師養成積累的習慣，在日常生活和教學中的問題及時記錄下來，定期組織教研研討，研討的問題來源真實，不應付、不作假。
（四）教師認真對待集體備課，提前準備材料，有準備、有思考，聽課的老師積極發言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問的有效性等，提出建設性的意見，創設濃烈的研討氛圍。
2024最新科研工作計劃範本 篇5
一、指導思想
本學期我校的教科研工作以務實爲根本，繼續認真貫徹市教研室提出的教科研“五項功能”讓“研究生根，課題生翅”,着力做好課題中期研討工作，努力營造濃厚的教科研氛圍，大力提升學校教科研管理活動的層次和水平，使課題研究和管理方法追求實效，促進學校教育質量的全面提升。
本學期學校教科研的工作重點是：以市教研室會議精神爲指導，立足生態課題、體驗教學等重點課題研究和實踐，圍繞校園文化建設，結合我校蘇州市課題《城鎮初中以溝通促師生偕進的策略性研究》和張家港市規劃課題《對我校留守子女的現狀調查與研究》的研究，做好課題中期彙報工作，爲下學期的教科研百分考覈積累材料，發揮學校教科室“管理、研究、服務”的功能，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃爲指導，爲學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，爲學校的可持續發展提供不竭動力。圍繞校長室提出的爭創教育科研“十佳學校”而努力。
二、工作要點
1.做好全校教師的教科研培訓工作，爲全校教師編印教科研學習材料，在全校強化教科研能力，積極引導教師注重平時的教學積累，培訓教科研骨幹，從“做”中學。搞羣衆性科研。
2.在12月份開好蘇州、張家港課題的中期彙報會，邀請好專家，整理好相關材料，爭取圓滿完成。
3.走務實科研之路，打造生態課堂，體驗教育教學，培育校園文化。號召每位教師將自己有關生態課堂、校園文化建設及教育教學體會、心得寫成隨筆，定期上交，評比，並向網上發佈，或擇優推薦發表。
4.在市教研室的指導下，搞好各級各類論文評比的動員工作，鼓勵教師投身論文寫作，完善論文發表及獲獎獎勵機制。在去年發表與獲獎135篇的基礎上，再創新高。
5.針對今年的教科研重大主題：生態課題、體驗教學，校園文化建設等。在全校開展“教科研沙龍活動”，鼓勵教師參與研究，鼓勵教師總結反思傳統教學的經驗得失。倡導教師寫教學日誌，對自己的教學行爲及時反思，讓教師在研究中成長。
6.繼續開展微型課題研究。並注重課題成果的整理與發掘，對教師確立的微型課題，做到有檢查、有記錄，有評比、有指導、有獎勵，出成果。教科室在這方面做好管理與服務功能，並在適當的時候聘請專家來加以指導，對於課題成果，形式可以不拘一格，比如教師寫的教育故事、隨筆、論文、教學設計、課堂實錄等，都可作爲研究的成果。
7.繼續辦好校刊《護漕港中學教科研》，本學期要出好兩期。將其辦成教師學習教育理論的陣地，並可展示教師的教學心得體會、課題研究成果及教育教學科研成果，以便教師之間交流討論。
8.繼續出好校刊《清音》，讓它成爲師生交流及學生成果發表的主陣地。
9.繼續搞好校史編纂工作，有計劃地積累校本資料，爲開發我校校本課程，爲挖掘校園文化服務。
10.對照教研室教科研百分考覈制度，落實好教師個人教科研考覈機制，爭取達到教師個人教科研人人達標，爭創“教育科研”十佳學校。
11.圍繞教研室本學期的重點工作：生態課題的研究、體驗教學的研究和校園文化建設工作。結合本校課題研究實際，做好課題中期彙報工作，制定我校生態課堂評估機制，校園文化評估細則。
12.以課題中期彙報爲契機，抓好師生溝通的策略研究，抓生態課堂的管理力度，推動學校的文化管理，總結學校教科研的方方面面的工作。
13.配合校長室及校各科室做好其它方面的工作。
三、具體工作安排
（一）九月份
1.備課學習班期間，各備課組、教研組集體備課，撰寫備課心得。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第一週：請市進修學校蔣萌老師來我校作《信息技術與課堂整合》的專題講座；並制定教科研工作計劃，教師個人自我發展計劃、教師個人教科研考覈機制及全校教師讀書及理論學習計劃。
3.第二週：課題組討論課題研究中期成果彙報的有關資料整理工作。上交市教研室有關論文評比工作
4. 第三週：佈置好語文教師作文擇優推薦任務，爲校刊《清音》準備素材。
5.第四周：出好一期教科研學習材料。
（二）十月份
1.第五周：國慶放假，佈置教師利用假期學習理論。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第六週：教育理論學習，教師上交讀書心得體會，並出好本學年第一期《護漕港中學教科研》和第一期校刊《清音》。
3.第七週：教師論文交流，擇優推薦發表。圍繞生態課堂的打造和校園文化建設開展沙龍活動，各備課組組長上交本備課組微型課題記載情況和活動情況。
4.第八週：課題組會議，圍繞課題的中期彙報準備工作開展活動。
（三）十一月份
1.第九周：聘請專家來校講座。出好本學年第二期校刊《清音》。部分教師教學心得體會摘錄交流。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第十週：教師理論學習筆記檢查。課題組會議。
3.第十一週：教科研沙龍活動，收集課題研究資料，重點介紹學校開展得好的微型課題研究，並總結各學科生態課堂教學範式。
4.第十二週：圍繞課題研究開展課堂教學比賽，總結經驗，思索存在的問題；進一步討論校園文化建設，校史編纂計劃，夯實校園文化基礎。
（四）十二月份
1.第十三週：教師理論學習，第二批讀書計劃檢查，評選優秀讀書隨筆。教師論文評比交流，擇優推薦發表。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2.第十四周：進行學校研究課題中期彙報，開好課題中期彙報會。做好課題中期研究成果的整理工作。
3.第十五週：出好本學年第二期《護漕港中學教科研》。出好本學期第三期校刊《清音》
4.第十六週：選出教師優秀論文投稿，參加各類教師論文評比工作，做好教師成果的積累與整理。
（五）一月份
1. 第十七週：課題組總結工作會議，各教研組、備課組成果彙報,教科室制訂後期課題研究計劃。上交《護漕港中學教科研信息簡報》
2. 第十八週：統計本校教師撰寫論文總數，發表總數、獲獎總數。課題研究資料彙總，並歸檔。
3.第十九周：佈置假期教師教育理論學習，出好本學年第四期校刊《清音》
4.第二十週：教師個人教科研考覈。教師學習情況和創作情況統計。上交教師個人教學小結。上交學校教科研工作總結。
2024最新科研工作計劃範本 篇6
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規範辦學行爲，堅持“科研興校”方略，繼續踐行“高尚爲人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：
一、抓常規，重落實，提高課堂教學質量
1、教科室將繼續組織教師認真學習並嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學期起啓用新的備課手冊，它將進一步規範備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課後反思，學校通過備課組、教研組的`自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學爲中心、備課是關鍵”的觀念，要求教師課前喫透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質量的方法和途徑。
2、進一步規範作業方面的要求，教師要精選作業，不濫印講義，要及時批改並總結點評學生作業，各學科必改作業要做好二次批改，要註明作業等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數爲大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創新作文批改形式。
二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設
1、集體備課將定時定地，各組要統一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現問題的方法，開展活動後須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。
2、教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業素養和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優質課評比活動的機遇，廣泛發動教師參與，並積極在組內開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優質課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。
4、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況（聽課教師姓名和活動主要內容），每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少於10節（3年內青年教師不少於15節）。學校將創造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回後須向組內成員彙報學習內容，並將相關資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動爲青年教師成長鋪設道路、搭建平臺，繼續實施“青年教師成長規劃”，35週歲以下的青年教師要自覺制訂學期發展計劃，在工作中發揚樂於清貧、求真務實的態度和不甘落後開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閱後方可上課，每週聽師傅和其他教師的課不少於2節，否則一年後不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經常指導徒弟開展各項教學活動，每週聽課或聽徒弟說課不少於1節，否則不予“帶徒研訓成果”。
三、抓科研，重務實，提升教師科研水平
我校作爲紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“爲課改實踐服務、爲提高教學質量服務、爲提高師生素質服務”的“三爲”思想，繼續強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學期初將發動各備課組結合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。
教科室將繼續辦好學校教科研簡報，爲我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。
四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動
根據12年紹興市區師訓和幹訓工作實施意見，學校將自主組織以校爲本的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；
1、誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峯老師來校作講座。
2、組織名優教師作主題報告。
3、校級優質課評比活動。
4、課堂教學開放周活動。
5、青年教師教案設計比賽。
具體活動：
二月
1、制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃
2、組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議
3、校教研組長會議
三月
1、校級課題申報活動
2、校優質課評比活動
3、
四月
1、市屬論文案例選送
2、沈江峯老師來校作講座
3、課堂教學開放周活動
五月
1、上崗3年內青年教師優秀彙報課評比活動
2、青年教師教案設計比賽
2024最新科研工作計劃範本 篇7
一、指導思想：
根據全國教育工作會議精神以及無錫市教育發展規劃綱要，結合本校教育科研工作進一步發展的需要，緊緊圍繞新課程改革的需要，全面貫徹落實素質教育的精神，堅持以校本研究和“幸福教育”爲研究重點，牢牢把握“發展”這一主題，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規範化、課題研究全員化、科研隊伍層次化等方面開展好學校的教育科研工作；堅持在研究廣度、深度上有新的突破，在理論與實踐相結合上有新的突破。以務實的精神，踏實的態度，紮實的工作，使我校在“十二五”期間的教育科研工作再上一個臺階。
二、工作目標：
1、充分發揮學校發展中教科研的引領作用，在全國特色學校項目課題——《幸福教育觀下的高中教育行動研究》這一課題前期研究成果的基礎上，進一步促進學校以及師生的發展，建設豐厚的學校特色文化。
2、加強學校課題研究的管理和指導工作，特別是做好教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》的課題研究結題準備工作。做好江蘇省“十二五”規劃課題、江蘇省中小學教研室第九期立項課題以及市級各個課題研究的規範管理和科學指導工作，紮紮實實把課題研究與教學實踐結合起來，促進教育質量的提高，同時做好江蘇省“十二五規劃課題”的第二批申報工作。
3、加強“健行學苑”青年教師的培訓工作，特別是加強職初教師的培訓工作，加強骨幹教師的培養力度，全面提高我校教師綜合素質。發揮好新一期“健行”校刊宣傳交流作用，抓好學校教科室的資料建檔工作，認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，認真完成學校下達的其他各項任務。
三、主要措施：
1、制定學校教科研工作計劃，落實“健行學苑”青年教師培養機制，評選優秀青年教師寒假作業，落實青藍工程的實效性。特別是職初新教師的系統培訓工作，通過邀請專家來校講座、開展讀書沙龍、教育論壇、座談等活動，開展職初教師基本功比賽，全面提高青年教師各項素質。
2、指導《幸福教育觀下的高中教育行動研究》各個子課題完成結題準備工作，準備好材料，力爭本年度結題；做好國家級課題——“少教多學研究”子課題、江蘇省“十二五”規劃課題——《內地新疆高中班預科年級德育導師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學研究》、以及江蘇省中小學教研室第九期立項課題——《基於數學史的高中數學概念教學研究》等課題研究的規範管理和科學指導工作，並把各個課題研究推向深入；做好江蘇省十二五規劃課題第二批的申報工作，力爭有1-2個課題立項。
3、完成第五期“健行”校刊的編輯（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目），不定期的編輯提供相關的教育教學資料，方便教師的學習與工作，提高教學效率和教育效果。
4、做好學校的宣傳報道工作，努力提升學校的社會聲譽。
5、鼓勵教師撰寫教育教學論文，組織參加相關的優秀論文評比，並積極推薦教師的論文在省、市教育類的雜誌上發表。
四、工作安排：
2月份：
1、制定本學期教科研工作計劃.
2、收集檢查評比健行學苑青年教師寒假作業。協助我校教師開展江蘇省十二五規劃課題第二批申報工作。
3、推選優秀論文參與市級論文評審。
4、啓動教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結題的各項準備工作。（重點是幸福課堂研究以及幸福班集體研究的材料準備工作）
3月份：
1、完成我校教師開展江蘇省十二五規劃課題第二批申報工作。
2、做好國家級課題—“少教多學研究”子課題和《內地新疆高中班預科年級德育導師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學研究以及江蘇省中小學教研室第九期立項課題——《基於數學史的高中數學概念教學研究》的課題研究推進工作。加強對兩個市級課題和一箇無錫市教師個人專項課題研究的指導工作。
3、開展“健行學苑”職初新教師第三階段培訓。
4、做好“健行學苑”寒假作業的評審工作。
5、“幸福課堂研究”研討活動。
4月份：
1、繼續做好《內地新疆高中班預科年級德育導師制研究》、《闡釋史視野下的高中古典詩歌教學研究以及江蘇省中小學教研室第九期立項課題——《基於數學史的高中數學概念教學研究》的課題研究推進工作。加強對兩個市級課題和一箇教師個人專項課題研究的指導工作。
2、開展“健行學苑”職初新教師第四階段培訓。
3、“幸福課堂研究”研討活動。
5月份：
1、加強學校現有課題的管理指導工作。
2、開展“健行學苑”職初新教師第五階段培訓。
3、編著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名師論壇兩個欄目）。完成各個課題的資料歸檔工作。
4、教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結題的各項準備。
6月份：
1、開展“健行學苑”職初新教師第六階段培訓（交流總結）。
2、教育部重點課題《幸福教育觀下的高中教育行動研究》結題準備各項工作。
2024最新科研工作計劃範本 篇8
以黨的xx大精神爲指導，以教育局11年教育科研工作綱要爲依據，以實施素質教育要求爲目標，堅持科學的發展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創建優質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。
二、科研工作目標：
把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位，建立問題就是課題的研究理念，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂，積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標，
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。11年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發現提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統一思想，克服爲難情緒，充分發揮一線教師的研究作用，紮紮實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成爲學校常規化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規範管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法爲主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握並運用科學的研究方法開展課題研究，規範課題研究過程，抓好課題階段經驗交流。
三、科研工作的主要任務與措施
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。爲使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊爲依據，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。
2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本着德育源於生活又高於生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依託校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動發展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題，是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據學生認知規律客觀分析現用教科書的總體選材、佈局及細節設計，作爲課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，並予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
(2)、〈初中數學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規劃下，爲適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據學生個體的差異，提出不同的層次要求，採用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養下都能得到充分的發展。也就是說，教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業要求層次化,效果評價層次化。最終達到優生、中等生、後進生都學習有效。
(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啓幽閉的心智的假，在新的課程環境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環境，培養學生的合作意識，把握時機發揮合作學習的巨大功能，實現學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發出有效的生命活力。
(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業知識，有利於建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行爲有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據的思想，並積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練，教師將逐漸發展成爲一箇自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業成長，使我們的教學更有效。
(5)、〈數學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“爲考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b：探索數學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪裏;c：探索新課程環境下數學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習爲主動學習。從而達到教學有效。
(6)、自主作業”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業現象。變單一的佈置作業模式爲多層次作業模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業，使學生在輕鬆愉快的心境中自主完成作業，鞏固知識，發展智能。
(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;爲課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發創新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現實社會的種.種問題。培養學生的語言表達能力。使學生具有初步的創新精神和實踐能力，提高自身素質。
(8)、初中生活化數學課堂教學的行動研究。是根據長期以來，在初中數學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯繫學生生活實際，積極踐行開放性原則，優化數學教學策略。初步嘗試數學研究的過程，體驗創造的激情，建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神;培養學生勇於質疑和反思的習慣;培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。
4、深入開展現代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”爲核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨幹教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作等基本形式的校本教科研製度，爲教師參與校本教科研創設平臺、創造條件，努力提高科研的針對性和實效性。
7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考覈工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流於形式，確保科研工作落到實處，收到實效。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。並於20__年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果，學校要積極向《汽車區教科研》刊物和《網站動態》專欄推薦投稿，不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平。
2024最新科研工作計劃範本 篇9
一、指導思想
以羅莊區教科室有關教科研工作的指示精神爲指導，堅持教育科研爲教育決策服務、爲教育改革實踐服務、爲提高教學質量服務的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨幹教師培養、作業教學改革、學校特色發展等重點工作，立足實效，大力推廣行動研究，努力爭創我校教科研工作的新局面。
二、工作任務和措施
(一)依託培訓研究、助推名師、骨幹教師培養
1.加強教師教育，健全培訓制度，分類推進教師專業化發展。按照計劃，學校對全體教師進行全員培訓：請有關教育專家到校進行專題教育講座，請本校名師介紹成長經驗，並要求教師撰寫教育論文，鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據教師的不同的年齡結構和教學經歷，設置了不同的教師專業化發展的途徑和目標。學校將教師分爲四類，並對各類教師提出不同的專業化發展要求：青年教師的培養計劃，新教師和老教師師徒結對;學科骨幹教師的培養計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待着通過培訓，促進教師的專業水平持續提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染、激發學生的讀書熱情。同時建立教師結對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，以學科工作室爲主體，採取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導講座、示範觀摩課，課改論壇爲載體，切實發揮骨幹教師的示範、輻射和引領作用，通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強過程管理，倡導行動研究，不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領，激發教師思考教育問題，進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究，引領教師對自己的教育經歷、身邊的教育故事進行反思，進行微型實驗，提升個人經驗水平。同時，也在引領教師學會留心觀察身邊的教育案例，學會對教育案例的評價，待積累了一定的教學經驗後，引領教師嘗試對歷史事件或學科問題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點和教育思想。應當說，教師的專業成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過敘事研究的視角，將會逐步提升自己的理論素養。
3.通過聽課評課，診斷課堂教學，促使優秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動爲載體，積極開展校本教研活動，注重教學問題生成發現，強化“精心進行教育教學反思”，不斷優化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機制，切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課，要求領導、幹部每學期聽課必須達到50節，並要求領導幹部聽課後，要與授課教師交談、評課，並書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少於25節。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質、提效能演講比賽”等活動，激發教師在教育教學中形成內練素質，，外強形象，提升自己的專業化水平。要求教研人員要在“專業化研究”上下功夫，做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一箇課件、一節公開課、一篇教學設計、輔導一節高水平課、幫扶一名弱師、包靠一箇班級)，提升教研人員的研究水平。
4.依託電子平臺，積極開展網絡教研。積極建設學校電子網絡互動平臺，建立網絡教研激勵機制，發揮核心組成員和骨幹教師作用，通過博客、空間、QQ論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特別關注青年教師的網絡教研行爲，規範網絡教研。
(二)建設高效課堂、培植課堂教學典型
1.讓公開課引領常態課
學校本學期將繼續開展課堂教學月活動，以年級和學科組爲單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨幹教師組成審覈小組，對公開課進行全面細緻的評估，形成評估報告，重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優秀者進行獎勵。同時舉辦優質課比賽，培養典型，激勵教師主動參與到高效課堂建設中來。讓公開課和優質課引領課堂教學改革，提高教師的教學水平。
2.讓常態課也精彩
(1)加強常態課的管理。以創新思維構建新的教學常規，引領教師轉變教學行爲。對於備課、上課、作業批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理，引導教師有效工作，指導學生制訂自主學習和發展計劃，並配合教師的課堂內外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續加強教學常規管理，深人調查研究，研製出符合校情、學情和教情的教學常規管理和評價機制，修訂相關制度，調動教與學的積極性，爲常態課教學注入活力。
(2)不定期地隨機聽課，及時反饋聽評課信息，督檢整改出現的`問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學存在的有關問題讓教師們進行主題研討。
(4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反覆覆地思考，努力達到教學過程的最優化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業改革、提高作業教學質量
1.本學期我們繼續實施“菜單式分層作業”改革。具體做法是：一是實行學生編組分層次。在實施“動態分層式”作業的設計與實施前，我們在保持原來班級不變的前提下，按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同，將班級學生劃分爲三個組：基礎組：基礎、智力較差，接受能力不強，學習積極性不高，成績欠佳(後20%學生);發展組：基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績中等左右;(中間50%學生);創新組：基礎紮實，接受能力強，學習方法正確，成績優秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時，教師必須做到：對學生的分組應由老師掌握，不宜對學生公開，防止優生自滿、差生自卑，儘量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前，制定好單元計劃，並根據計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分爲三層，即基本目標，發展目標，創新目標。創新目標：鑑於該層次學生的基礎好，學有餘力，在他們全面完成課標和教學計劃要求的基礎上，教師要注意滿足這部分學生的求知慾望，發揮其潛能，要重在引導他們的綜合應用知識，不斷提高和發展其學習能力和抽象思維能力。作業題主要以綜合面廣、靈活程度深、創新意識強的題目爲主。發展目標：鑑於該層次學生處在中間層，有一定的基礎。因此針對這部分學生，重在激發其學習的積極性和主動性，較快地提高他們的學習能力和思維能力，較好地完成課標和教學計劃所規定的要求。作業內容主要以變式題或一般綜合題爲主。基本目標：鑑於該層次學生的基礎較差，學習困難很大，應以基本完成課標和教學計劃所規定的最基本的要求爲主，降低難度。作業內容以最基本的知識和最基本的技能訓練爲主。三是作業設計分層次。首先是單元練習題的分層設計，各備課組在通覽教材和教參的基礎上，以《課程標準》和《教材評價標準》爲指導，根據單元的學習目標，將各單元的作業進行整體設計。並分爲三類既一星級、二星級、三星級。
一星級：基本題(要求每一箇學生所必須掌握基本知識的一些題目);
二星級：提高題(難度比一星級略高一點，它是一星級作業的擴展.這一類題目都是需要經過認真思考後才能解答的稍有變化的題目);
三星級：綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握後才能正確解答對)。
通過這樣的整體設計每個學科都建立起了習題庫。併爲每節課的習題設計和作業設計提供了資源和依據。然後對每節課的課後作業分層設計，每次新課上完，教師就以本學科的習題庫爲資源，依據本節課的分層目標將作業分爲三類，既一星級、二星級、三星級。四是作業實施分層次，每次佈置作業，都將三個星級的作業全部提供給學生，學生自由選擇。做一星級的學生，可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生，前兩個星級的作業免做。五是檢測內容分層次，教學每一單元學習結束以後，安排一次過關考覈。考覈內容，以課本習題爲主，着重基本概念和基本技能。要根據三層次學生的實際水平，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考覈評價模式，對學生的學習態度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發展狀況進行檢測和評價，建樹“多把尺子量學生”的評價觀，逐步建立旨在促進學生全面發展的多元評價體系。通過這些做法，引導教師投身作業改革，提高作業質量，大面積提升教學質量。
(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色
學校將依託表達力教育特色班，強化各類訓練，積極參加各類各級開展的展示活動，擴大影響面，邀請專家論證指導提升，逐步打造適合我校可持續發展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設成爲市內外知名的品牌學校。
(五)加強過程精細化管理，提高我校教育科研水平
本學期，我校將在教科研工作各個環節加強細化管理，保證教科研工作的優質、高效、有序進行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究，紮實推進“問題即課題”的研究，組織專業人員對教師的課題進行論證和指導，提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。爲了使課題研究更紮實，本學期，我校繼續推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會，解讀課題各階段的研究內容、研究措施等，提請全體教師監督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究彙報活動，收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因，保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結會，進行總結、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環節，認真分析、反思研究過程中遇到的問題，實現研究的實效性、科學性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動，促進課題研究成果的不斷推廣
積極組織、參加“沙龍式探究”活動，促進教師教科研水平的提高。本學期，我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外，還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起，互相彙報，互通有無，共同提高。
(七)加大考覈評估力度，提高教科研課題研究的積極性
本學期，我校將加大對教科研工作的過程考覈評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、紮實地開展教科研活動，檢查成績做爲評價教師教科研工作重要依據。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》，對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定本學期的教科研工作計劃。
3、各課題負責人制訂階段性研究計劃。
十月份：
1、參加教科研工作專題會議，明確本學期教科工作任務。
2、各個課題組召開例會，商訂課題研究事宜。
3、徵集並上報教學教研問題。
4、課題開展情況進行學期初的檢查指導。
十一月份：
1、課題組長召開例會。
2、聘請外校專家來校做教科研報告。
3、組織教師參加上級課題培訓專家報告會。
十二月份：
1、課題組長召開例會。
2、課題組成員進行專題培訓。
3、教科研工作考覈。
20xx年1月份：
1、期末教科研工作總結。
2024最新科研工作計劃範本 篇10
一、日常工作
(一)規範日常教學管理，確保教學秩序穩定。主要工作包括:教學計劃的修訂、教學任務的安排、教學過程的管理、考試、教材和檔案的完善、實訓的組織管理等。
(二)加強教學質量監控，不斷提高教學質量。主要工作包括:教師傾聽與評價、日常教學檢查、教學觀察、教學信息反饋等。
二、重點和特色工作
(1)教學規範
1、加強教師的聽評課、講課、(集體)備課、教研活動。
2.規範教師的教學行爲，按照教師工作手冊完成各項教學任務。
(2)專業施工
1、深入研究討論，明確我們的專業發展和整合方向。
2.制定專業施工標準，修訂人員培訓計劃。
3.優勢專業建設:會計、工程造價、人力資源、汽車維修、電氣自動化、醫藥製劑等。
4.特色培育項目。
(3)課程建設
1.進一步加強課程羣建設，積極開展課程建設和討論。
2.加強骨幹課程資源庫建設。
3.加強實訓。以課程羣爲單位修訂課程標準，將培訓內容與相關技能大賽、職業資格證書考試內容、崗位標準掛鉤，編寫修訂課程培訓手冊。
4.修訂和編寫主要課程的特色教材。
(4)技能競賽
1.以競賽項目爲單位，成立技能競賽指導小組，不斷提高技能競賽的指導效果。
2.積極組織和引導學生參加技能競賽，努力參加省賽、全國賽，取得好成績。
(5)教學科研
1.鼓勵和引導教師積極參與各級項目申報，特別是鼓勵青年教師參與校本研究。
2.加強各級各類工程的建設監督檢查，加強教學研究的實際應用。
(6)校企合作
1.進一步擴大校企合作的廣度。加強與政府部門、行業協會和大中型知名企業的合作。
2.進一步拓展校企合作形式。包括成立企業，形成特色班等。
(7)領導示範
2024最新科研工作計劃範本 篇11
一、指導思想：
本學期我校教科研工作以市區教科研工作指導綱要爲依據，結合學校工作計劃和科研三年發展規劃，進一步發揮教育科研的引領作用，繼續以“提高教學效率，打造有效課堂”爲指導，推進“快樂課堂”的建設。繼續加強市、區、校科研課題管理，爲課題的實踐創設條件，使科研成爲教師自身發展的需求。
二、工作目標：
1、立足學校教育實際，抓住帶有前瞻性的問題進行研究和探索。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，有效開展課題研究，把學習與研究、教研與科研，教學與實踐緊密結合起來，以快樂課堂爲載體，以校本培訓爲主要形式，有效地推進我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果。
2、以市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發和利用》、區級一般課題《和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》、區創智課堂建設子項目《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》爲引領，全方位開展好習慣培養、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學生在寬鬆、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，並品嚐到成功的喜悅，體驗學校生活的快樂。
3、加強課題研究。做好楊浦區20xx年度課題成果申報工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。
4、根據學校習慣培養“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。繼續探索學校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足遊等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作：
（一）理論學習
注重理論學習，豐富教科研知識：倡導讓學習引領研究，讓學習成爲教師的工作方式。本學期結合校本培訓主題《基於課標 有效評價 快樂起步》，注重教研組、備課組建設：在推進“快樂課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。
（二）課題成果申報
積極參加楊浦區第十二屆教育科學研究成果獎評審活動，對20xx年—20xx年區級立項課題5個：《基於“綠色指標”下，小學生健康發展習慣培養的實踐與研究》、《小學生數學信息處理中探究能力的培養與提高》、《“紅領巾好習慣銀行”的實踐與研究》、《小學中高年級品德與社會學科課後活動作業的設計與評價》、《小學低年級體育教學遊戲化的實踐與研究 》；校級立項課題4個《小學語文教學與課外閱讀有機整合的有效途徑》、《“習慣培養”於小學英語跨文化意識教學中的實踐與研究》、《小學中、高年級隊幹部面對挫折心理承受力的實踐與研究》、《打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用》做進一步梳理，進一步完善各自課題的研究報告和論文，收集整理各自課題所需要的附件，如：教學案例、課堂教學設計方案、校本教材教案、學生社會實踐活動方等資料，突出成果的科學性、實踐性和先進性。
課題研究
市級課題
積極進行上海市家庭教育指導研究市級課題《小學德育教育中家長微型課程的開發和利用》的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請部分家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
區級課題
積極進行區一般課題《和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》，繼續以區創智課堂建設子項目《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》爲引領，確立“和諧”、“創智”、“開放”的評價元素、行爲表現，全方位開展好習慣培養、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學生在寬鬆、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，並品嚐到成功的喜悅，體驗學校生活的快樂。
校級課題
抓好教研、備課組課題建設，認真做好20xx年新立項課題的實施工作：進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，並制定出本學期的行動計劃。爲教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度90%的教師參與課題研究，爲學校的科研水平的提升創設了良好的氛圍。
（四）其他工作
1、分年級有效實施校本課程，做到專課專用。繼續參加區科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，並結合學校特色運用到我校的課程推廣活動中。
2、進一步完善好習慣培養評價體系的研究。繼續在一至五年級中開展“好習慣銀行”的評價，一學期分三次進行階段評價，階段性地進行積分幣的兌換，讓學生能享受好習慣養成給自己帶來的樂趣。並聽取教師學生意見，對“紅領巾好習慣銀行評價手冊”進行修訂和完善，力求更簡明清晰、操作性更強。
3、認真組織好教師參加各級各類教科研論文、徵文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學校科研整體力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進教師專業發展。
4、將教研、科研、師訓三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發揮教師的潛能，從而提高我校的教學質量。
2024最新科研工作計劃範本 篇12
一、指導思想
本學期教科室將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責任感，深化課堂教學爲中心的教育教學改革。堅持以人爲本、以學生髮展爲本的現代教育理念，充分發揮教科室的先導、服務功能，以課題研究爲載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。
二、主要工作
㈠常規工作
1。重抓課題研究，強化過程管理。我們將堅持科研與德研、教研相結合的原則，把教科研作爲學校的重點工作來抓，學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人蔘與課題研究。
⑴重續省級課題的研究。在市教培研中心的指導下完成課題的課題滾動，繼續開展黑龍江省教育學會課題《學科教學活動化》研究工作，將根據我校的總體發展目標和學校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導，重新整理、篩選原有的子課題，繼續開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程。
⑵積極申報子課題。我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數學、閱讀、作文等學科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的.教學能力，有效提高教學質量。
⑶繼續抓好教學實驗研究。本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，爲結題做好充分的準備。
⑷強化課題研究過程管理。強化教科研的羣體合作，着力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將以各級子課題爲中心成立課題研究協作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。並及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
2.落實新教育實驗，提升師生素養。新教育實驗充分體現了新課程的理念，是實施素質教育的重要途徑，我們將積極採取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規範我們教師的教學行爲，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一箇教學行爲上，融會於師生學習的每一項活動中。
⑴營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表；其次改變記錄方式，本學期我們將以往每月抄寫一定字數的做法，改爲寫讀書記錄卡（每學期不少於5張），把讀書過程中發現的一些重要的信息記錄下來，便於以後查找資料；另外，提供資金上的保證，爲鼓勵教師積極閱讀，我們將在學期初組織教師赴上海書城購書，每位教師自主選擇一本與教育教學有關的書購買，讀完後於學期結束前憑發票到學校報銷，並把書上交至學校圖書館，這樣既能爲學校圖書館添置新書，又能激發教師讀書的主動性、積極性。其二，開展學生讀書活動。繼續加強學校圖書館和閱覽室的管理，向學生開放；充分利用現有資源，組織學生背誦古詩文和經典英文，開展“每週一詩”或“每週一文”活動，培養學生閱讀習慣，陶冶學生情操，並將組織古詩文誦讀比賽。
⑵師生共寫隨筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，併發至校園網，分別於4月10日之前上交第一篇教學隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵教師互相學習、共同提高。將結合教導處工作安排及實驗課分別開展語文、數學、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學生在校園網上發表隨筆、日記，四月份將組織六年級學生進行優秀學生日記評比活動。
⑶構築理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續提倡個性化的教育，培養與發展學生、教師的個性和創造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現課堂的生活性、生命性和發展性。結合教導處工作安排，沿用上學期的教案書寫方式，把教學過程分爲教師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊，並規定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發揮其應有的作用。
⑷建設家長學校。定期舉辦面向家長的培訓活動，開展講座、現場諮詢等活動，向學生父母進行系統培訓，切實有效地傳播先進家教觀念、科學家教方法，組織座談會等活動。
⒊推廣科研成果，強化反思行爲。
⑴強化反思行爲。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課後反思，要求教師及時撰寫教後反思或隨筆，並有一定的針對性，切忌流於形式、泛泛而談，使教師養成勤於反思、善於反思的習慣，從而不斷提升業務能力。
⑵推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課改研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，並將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理彙編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類徵文活動及優秀隨筆集評比，組織教師開展校級預選賽，教科室將對教師的論文進行認真評比篩選，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好校刊、校報的出版工作。
2024最新科研工作計劃範本 篇13
一、指導思想
本學期，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標，以城中區教育局工作要點及學校工作總目標爲導向，圍繞建設“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發展思路，以全面提高學生素質爲根本，以課堂教學爲主陣地，以解決教育教學中的實際問題爲立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，進一步規範科研管理，激發廣大教師參與科研的積極性，切實提高科研工作的質量,打響學校品牌，促進學校內涵發展。
二、主要工作及設想
1、加大培訓學習的力度。
本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現的一些具體問題加大學習的力度。
（1）營造良好的學習氛圍，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教師的學習成爲一種自覺的行爲。
（2）加大對課題首席負責人和課題組長的培訓力度，以點帶面引領老師們開展好課題研究。
（3）繼續採用“走出去、請進來”的辦法舉行講座、論壇，不定期邀請專家參與，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研的能力。
2、進一步規範課題管理。
（1）本學期將把《信息技術與課程整合》課題調整爲《探索網際協作共享優質資源，縮小城鄉中小學教育教學水平差異的研究》課題。
（2）在原有課題的基礎上增加一箇新的課題：《誦讀經典詩文提高學生人文素養和語文素養》，同時做好與“語文有效性閱讀”和評價課題有關人員的分離與調整工作，以保證新舊課題有序、深入地研究。
（3）基於上個學期實施《科研考覈條例》後出現的一些問題，在廣泛徵求羣衆意見的基礎上重新修訂學校和各課題組的科研考覈條例，最大限度地調動教師參與科研的積極主動性。
（4）與學校按月考覈的管理機制相結合，各課題組每月向科研室彙報本課題研究情況，加強互動與溝通，促進各課題研究地深入開展。
3、提高過程研究的有效性。
深化課題研究是進一步提高學校教育教學質量的突破口。本學期，科研室將加強對課題的指導，及時深入課堂、年級組和教研組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。在課題研究的過程中，應重視：
（1）課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成爲科研的.主體，採取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，使每一箇課堂都能成爲研究的基地，使課堂教學逐步形成模式。
（2）理論與實踐的相互促進。充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，採用新的考覈制度打破“鍋飯”。
（3）個體研究與集體研究的有機統一。本學期課題組的活動要系列化，要求本組成員上課同組必聽課，聽課之後必評課，評課要結合課題研究進行具體評價。
（4）基礎學科和其他學科的相互滲透。構建評價體系，促進學生全面發展”課題組成員中有語、數、音、體、美等學科的教師，在課題研究中各類學科要相互滲透，共同促進。
4、加強宣傳，推廣科研成果。
（1）開展科研論壇，嘗試創新各課題的階段性彙報方式。
（2）與信息處協作，完善公小科研主題網站。在原來基礎上新開闢一些公共欄目，並鼓勵各課題創新各自的博客專區，使廣大教師中一些“新、特、優”的做法得到及時推廣。讓社會了解公小，讓公小走向社會，擴大社會影響，打造金字品牌。
（3）本學期，學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的徵文競賽。科研室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關反思、徵文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質量關，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
三、各月具體安排
九月份：
1、學習學校新學期工作計劃，明確本學期科研工作的目標任務
2、召開課題首席負責人科研工作會議，佈置本學期工作任務。
3、制訂本學期科研工作計劃，訂好各課題的本學期實施計劃。
4、做好課題有關人員的分離調整。
5、完成《誦讀經典詩文提高學生人文素養和語文素養》、《探索網際協作共享優質資源，縮小城鄉中小學教育教學水平差異的研究》研究課題的申報。
6、科研課題會。
十月份：
1、骨幹教師傳達科研學習心德體會。
2、各課題組階段性研討會。
3、參加自治區詩文誦讀研究課題開題會。
十一月份：
1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況，並予以指導。
2、科研專題培訓。
3、開展科研論壇活動。
十二月份：
1、舉行本學期課題研究例會。
2、各課題組作好總結物化和考覈工作。
2024最新科研工作計劃範本 篇14
本學期是“十 X·五”的頭一年，教科室將以學校品牌建設爲側重點，以青年教師發展爲出發點，以全體學生髮展爲落腳點，在區、市主管部門的指導下堅持應用科學研究，帶領全校教師開展教育科研，重點圍繞“六個一工程”展開，具體計劃如下：
一、 繼續組織教師讀書，講究讀書實效。
讀書應該是一種內需，所以讀書也應該是每位老師的自覺行動。本學期的讀書活動要本着“有效”這個目標開展，切切實實地完善老師的知識，更新老師的觀念，提升老師的素養。讀書的內容除了教育專著還要讀教學期刊和文學名著，要博覽羣書。讀書的方式主要是以自學爲主，學校組織爲輔。老師們在讀書時要借鑑“讀書型教師”的讀書經驗，講究讀書的方法，多與自己的教育教學實踐相聯繫，多作一些實踐性的反思，撰寫有質量的讀書筆記，並且記錄在《教科研工作手冊》上。
20xx年所借學校教育專著請全部歸還學校圖書館，遺失的照價賠償；
20xx年起全體教師應重新到學校圖書館借閱，並做好登記，將作爲讀書考覈的一箇依據。
教科室還將抓好對教師的教科研培訓工作，特別是對“十三·五”新課題組長及其成員 “如何做課題”的培訓，讓老師們儘快掌握科研的一般方法，提高課題研究的實效。
二、 繼續開展實踐性反思活動。
實踐證明：實踐性反思是規範自己、提升自己教育教學能力和水平的有效手段。本學期全體教師仍應在教育教學、科研實踐後多作一些反思，撰寫反思。優秀反思要符合標準，即：陳述實踐過程，評判實踐得失，拿出改進措施。重點是“評判實踐得失”，要用相關的教育理論來評判，有效與否要有理論依據。
學科負責人每二月進行一次評比，評出的優秀反思上傳至教科室。負責人分別是：語文——張敏；數學——王潔；英語——歸；其它學科——朱。
教科室將開展優秀反思交流活動。從二個月的優秀反思中挑選出部分老師參加實踐性反思的交流，以提高反思質量，促進實踐能力和水平的提升。
三、 提高成果意識，寫好科研論文。
寫論文是每位教師的基本任務，也是一箇教師教科研水平的基本體現。按《實驗小學績效考覈條例》規定，45週歲以下的女教師，50週歲以下的男教師除了要參加每年度的校級論文競賽，還要積極參加課題研究，寫成一篇教科研論文。
提倡養成這樣的習慣：讀書時多思考，寫好一篇讀書筆記；上公開課後多提煉，形成一篇優秀教案或教學論文；做課題中多總結，寫好一篇教科研論文。
二月份有一箇市教育學會 優秀教案評審活動，截止日期是二月二十日；三月一日到三月底，學校將舉辦20xx年校級論文競賽，希望全體老師能根據相關文件要求做好準備，積極參與。（校級論文競賽的要求請關注教科室發佈的文件）。
上半年，是各個主管部門舉辦論文競賽和刊物組稿的集中期，請各位老師密切關注教科室通知，正確領會活動要求，精心設計和撰寫科研論文，及時完成有關任務。
四、 積極參與教科研活動，認真記好教科研手冊。
《教育科研工作手冊》是區局對每位教師教科研工作的一箇規範性文件，規定了每位教師必須要參與讀書培訓、課題研究、學習進修、公開教學等科學研究工作且做好相應的記錄。學校的要求仍是：認真、常態、真實。嚴禁惡補和應付。
教科室仍將對手冊記錄情況進行抽查和調研，及時公佈記錄情況，督促大家做好手冊記錄，規範全體教師的科研工作。
請以辦公室爲單位及時到教科室領取手冊，人手一冊。
五、 積極申報“十三·五”課題，紮實做好課題研究。
做課題是促進教師專業成長的最佳途徑，我們要求全員參與。隨着去年各級“十二·五”課題的`結題，目前很多老師處於無課題的狀態，省、市、校級課題申報已結束，今年需要重新申報“十三·五”區級課題，特別情況可申報校級課題。教科室要求凡小學一級教師以上職稱的老師要積極主動組織課題組，商討研究方向，確立研究主題，擬定研究方案，向教科室申報“十三·五”課題。區級課題具體等上級文件下來後再通知行動。
再次申明：爲了提高組長的權威性，促進參加課題組老師積極、自覺參加課題組活動，自去年開始，課題組由組長建立，吸收相關學科肯幹事、能幹事的老師參與，並由組長分配好課題組的工作，爲課題研究合作、完成研究任務做好人事準備。
在研的校級課題要按規範開展研究；去年申報的省教育學會課題已成功立項，本學期將按省學會的有關要求開展研究工作。
六、 負責任地辦好校報校刊。
教科室要繼續重視科研宣傳工作，根據學校的要求做好素質教育成果及學校校園文學建設（重點是“一訓三風”）的對外展示和推廣、宣傳，認真地，負責任地辦好校報《墨香》和校刊《文翰》。20xx年校報仍由張xx老師負責編排，校刊仍由顧xx老師負責編排，編輯部所有老師要配合主編做好材料的收集和校對工作，以全新的面貌高質量地呈現在全體老師和社會面前，同時要求全體老師積極向編輯部推薦優秀稿件。
同時，教科室還將配合學校行政做好學校的管理工作，重點抓好幾個社團工作。
根據學校的分工，教科室還要做好對陶研會、文學社和學校科技教育等的管理工作。本學期，我們將在去年取得的成績的基礎上有計劃地做好工作。陶研會的主要工作是：1、積極組織參加市陶研論文競賽；2、積極申報省、市陶研課題；3、參與建設好學校行知園和銘古坊。文學社要完成組織調整，由朱彩霞老師擔任文學社社長一職，在她的帶領下有計劃地開設輔導課，並通過用好《校園文學報》提高學生的文學素養，激勵更多的學生愛好文學。科技教育一塊，要圍繞省金鑰匙科技競賽和《科學大衆》雜誌平臺，開展科技宣傳和科技活動，組織學生參加各級各類科技競賽；另外要力求突破，開闢科技新項目，通過科學輔導，積極組織學生參與各類科技競賽，讓我們的學生得到鍛鍊，讓更多的學生愛上科學，走近科技。
·重點工作任務：
二月份：
1、制訂教科室上半年度工作計劃、課題研究計劃、陶研會、文學社工作計劃；
2、組織好老師們參加xx市教育學會優秀教案評比活動；
3、完成一箇“十二·五”xx市級課題的結題材料申報工作；
4、召開學校教科研工作會議，部署本學期學校教科研工作任務。
三月份：
1、所有課題進入研究實施階段；
2、“十三·五”省教育學會課題進行開題儀式暨課題組長培訓活動，邀請市教育學會、市教科院有關領導及專家光臨指導並作講座；
3、召開校編輯部會議，正式啓動第一期校刊、第一期校報的編輯出版工作；
4、根據區教科室要求，做好區“十三·五”規劃課題的申報工作；
5、參加中國陶行知教育思想行動講師團在南京舉辦的20xx年第一期陶研班；
6、開展20xx年校級論文競賽。
四月份：
1、教科室對課題研究進行踊躍調研指導，解決存在問題，調整好研究方向；
2、組織老師參加20xx年度區教育學會優秀論文競賽；
3、進行優秀教學反思的第一次評審；
4、對一箇級部的教科研工作手冊進行抽查；
5、完成第一期校報的編輯出版任務；第一期校刊進入校對階段。
五月份：
1、教科室對課題研究進行踊躍調研指導，解決存在問題，調整好研究方向；
2、擬舉辦一次課題研究課展示活動；
3、完成第一期校刊的出版任務；第二期校報進行材料收集和出版工作；
4、配合做好學校校園文化的佈置工作。
六月份：
1、舉辦一次課題情況彙報交流活動；
2、陶研會開展一次集中學習交流活動；
3、進行第二次優秀教學反思評審活動；
4、做好學期科研工作總結，開好一次總結會議，進行一次課題檔案袋（網報情況）的調研。
2024最新科研工作計劃範本 篇15
一、 引導思維：
本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神爲指針，保持科研先導工程，以課題研究爲主線，以全面落實新課改爲中心工作，以校本培訓爲特色，以學習型團隊建設爲重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。
二、工作目標：
1.嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。
2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。
3、判斷參加課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。
7、開展科研專題培訓和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。
三、主要工作：
（一）科研製度建設
1、按照以月爲主的方式開展科研工作的考覈，每月嚴厲制訂上交時間，並以課題組爲單位上交每月的課題研究案例跟反思。
2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。
（二）學習團隊建設
1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，並以學習團隊爲單位定期組織交換運動。
2、以校本培訓爲特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織23次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。
3、施展科研骨幹教師的優勢，做好課題研究的引領工作，並帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，並及時總結反饋信息，促進教師科研才能的提升。
4、進行羣體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。
5、爲教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踊躍發明機會爲寬大教師的外出學習創造前提，給予支持。
6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，並向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。
（三）教研實踐
1、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題爲牽動，重視課後的評析與反思。
2、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，並充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。並積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成爲學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。
4、當真實現好做爲整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。
三月份：
1、制定學校教科研工作計劃。
2、組織各子課題組成員的組內科研學習。
3、歸納整理科研信息。
4、學校領導小組研究科研計劃。
5、開展“綠洲杯”課程尺度再學習測試活動。
四月份：
1、組織理論學習和講座培訓。
2、開展科研課題專題課活動。
3、課題小組發展有效閱讀的學習研究活動。
4、上交科研論文和科研成果。
五月份：
1、科研自學筆記。
2、科研反思紀實。
3、以課題小組爲單位的有效教學研討課系列活動。
4、“綠洲杯”教師基本功風采大賽。
六月份：
1、“綠洲杯”教學設計大賽
2、科研優質課彙報
3、科研工作總結。
4、科研課題總結。
5、整理科研工作特點。
6、演繹整頓科研本學期科研檔案。
世界上任何事物都是在不停地發展、始終地前進的，而這種發展和前進有賴於對客觀法令的發現和認知，有賴於對歷史跟前人教訓的不斷總結，有賴於對該事物進行深入的迷信研究。鋼琴、小提琴老師要想使教學一直地登上新的臺階，就必須具備對專業教養進行科學研究的素質。所以咱們綜藝組始終踊躍地開展着學術教研活動。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究、對專業教學實際與實際的研究；對音樂美學的研討；對教誨學、心理學的研究；以及對專業教學改革與發展動向的研究。
在上學期裏，爲了更好的提高學生學琴興趣，提高教學質量，避免學生消散，我們側重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式，大家彼此交流，從中得到良多新的領會，吸取了新的養料，獲得新的信息，不斷更新觀點、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的’吹奏水平來看，我們的教研活動正在收穫果實。所以，在新的學期裏，我們綜藝組將堅持開展教研活動，並增加以下多少個方面內容：
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的基礎技巧訓練講起，着重強調訓練中的基本要領及各個階段的不同技術要點，使技法能被學生循序漸進地把持並得到提高。同時，每個老師將自己的意識、懂得、教訓和主張演繹、整理出來進行探討。技能的訓練，對每一箇學琴的孩子都是至關重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究
鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一箇技術訓練過程，同時學生應該懂得和把握多方面的
相關常識。這就懇求先生無論從教學角度，還是藝術審美的角度，都需要具備廣博的常識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術有一箇更爲廣泛和深刻地理解，也進一步豐富本身的藝術底蘊和提高其整體的藝術修養。增加這局部的教研，對學生和教師都是一箇有利的補充。
三、專業教學改造與發展動向的研討
這部門將對進一步提高專業教學的藝術程度、科研水平、教學品質以及提高學生的整
體綜合素質發揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統一、教學綱領、教學盤算的勘誤與調解；材料的會集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學才幹、職業道德和綜合素質也提出了更高、更全面的請求。
四、教學教材的分析與編排
教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的剖析研究可能使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作爲教師也可能明白怎麼教、怎麼學以及怎麼去應用。各位先生對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出本人的點滴心得與經驗獨特交流、分享。從而使學生最快最直接地控制最具利用價值的練習措施，取得長足的進步。
總之，咱們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，集思廣益，讓藝術之花開展的愈來愈豐色。
2024最新科研工作計劃範本 篇16
教師職業作爲一種育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。爲此，我爲自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
一、自身成長方面：
1、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
2、努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變苦學爲樂學。
3、認真對待每一箇學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。
4、爭取堅持養成及時反思和勤於積累的習慣。
二、個人提高方面：
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。優秀的中小學教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。信息技術課堂就是提高學生的信息素養，培養學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教法，以發展學生動手操作能力。
我們的工作不同於一般的工作，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的研究性人員，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用於教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
三、業務學習方面：
1、做好讀書筆記。
知識在於積累，厚積而薄發是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行爲與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得爲以後的教育教學留下寶貴經驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流。
5、做好網上教研。通過網上教研，互相交流，羣策羣力，讓每個人限度地成長，並且增長專業知識，走教師專業化之路。
2024最新科研工作計劃範本 篇17
一、工作思路
遵循教科研“爲教師專業成長服務，爲課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學爲中心，以質量爲根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鑽研課堂，全面提高教師的理論素養和實踐能力。讓教科研成爲教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鑽研的優良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。
二、工作目標
1、課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。
2、立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%;向有關刊物推薦老師的優秀論文，全年發表或獲獎40篇左右。
3、打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。
4、安排並邀請專家講座。本學期完成1次。
5、進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。
6、完成區“雙語和諧教學”網上中期展示活動。
7、完成江蘇省課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。
8、組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。
9、編印《柏莊教育》第8期。
10、編輯校本教材《思維訓練快樂谷》(上學期初稿)。
11、舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考覈。
12、積極發揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。
三、具體措施
(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。
本學期要實現以下目標：
(1)研究有效性。
(2)活動有主題。
(3)記載講實效。
(4)提煉重措施。
(5)資料及時性。具體措施爲：
1、開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。
(1)努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”爲核心，以學科組建設爲重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發表。
(2)及時關注，加強調研。以教研組爲單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示範課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
2、開展以“新課程背景下構建和諧師生關係的研究”爲核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協作，着眼校本文化“和”建設，紮實開展課題研究;立足案例蒐集與分析，努力構建和諧的師生關係(研究範疇包括課堂、課餘師生關係，透過互動、關注，加以落實)。
3、開展以“雙語和諧教學”爲核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。
4、繼續指導《科學認讀，培養學生的閱讀習慣》(全國級)與《信息技術環境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》(省級)課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。
5、提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%;向有關刊物推薦老師優秀論文，全校發表或獲獎40篇左右。
(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養。
1、加強理論學習，提高教師素養。
(1)邀請部分專家、名師來校講座(一學年安排1-2次)，更新教師教育教學觀念，提高自身的專業素養。
(2)有針對性地爲教師徵訂報刊、雜誌,建設圖書日、開放圖書室 (週日下午)。
(3)組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。
(4)以教研課爲主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。
2、加強業務崗位訓練，提升教師專業素養。
(1)通過校內業務學習期間推廣教師先進的工作經驗。
(2)推薦骨幹教師參加區及以上業務培訓班。
(3)舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考覈活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。
(4)組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。
(5)繼續舉行教師教研組主題性沙龍,創造學科教研特色。
(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。
(7 ) 實施“把關人”制度。
(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1、通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。
2、通過骨幹教師示範課，發揮骨幹教師作用，給青年教師很好的引領。
3、實施新的課堂教學評價。
4、加強課堂教學調研。
5、實施課堂教學“把關人”只制度。
6、建立特色學科教研組，發揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。
(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。
校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。
1、《柏莊教育》的編輯實現系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學校現有課題;B系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期爲“小學高效性課堂教學的`研究”研究文章，第九期爲“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術專刊。
2、編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。
3、努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。
4、各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。
5、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理唸的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
三 、工作要點
1、發揮好教研組長的橋樑紐帶作用
充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時瞭解到新的教科研信息。
2、抓好教師專業培訓
教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
要積極選派教師參加專業培訓。通過這些專業培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。
鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨幹教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。
積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學、師德師風中儘快成長起來。
3、立足課堂，搞好教研工作
爲全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“着眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。
4、進一步加強教科研製度與機構建設
以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章爲依據，加大執行力度，並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向學校網站投稿，向相關雜誌投稿。
本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究爲龍頭，以點帶面，紮實工作，強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善並落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，爲把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮鬥。
6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平
本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要爲教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等。畢業班的課堂教學，要針對學業水平測試這一中心任務，研究複習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，爲全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。推薦課、彙報課和優質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。
具體工作安排：
九月份
1、制定學校教科研工作計劃;
2、做好上一學年課題、項目的結題工作。
十月份
1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。佈置“教科研學期任務”，做好有關記錄;
2、開設新一學年研究型、拓展型課程;
十一月份
繼續進行課題研究活動，上好課題研究課;
十二月份
1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式; 一月份
1、積極參加縣各科室佈置的各項論文評比活動;
2、做好校本培訓的檢查和考評;
3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統計，對存檔資料進行整理
2024最新科研工作計劃範本 篇18
一、指導思想
本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師爲指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力於學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1.認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。
2.積極打造書香校園，促進師生共同發展。
3.加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。
4.認真組織教師撰寫教學論文，並積極參加各項徵文活動。
5.認真完成學校交辦的其它工作。
三、具體措施
本學期，爲使教科研工作富有成效，學校將開展一系列紮實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1.加強理論學習
本學期將加大理論學習力度，試行雙週推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，
我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2.加強課題研究
學校將把課題研究作爲教科研載體，其目的不在於創造多少理論價值，而在於通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一箇課題(要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、週期短、結題快的小課題，明確自身教改方向)；一箇筆記(包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時採擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷昇華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷髮現新問題，總結新經驗，闖出新路子。
3.加強隊伍建設
要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展後勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動紮實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師儘快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師爲師，並模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其儘快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨幹教師則着重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4.促進特色發展
對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續開展讀書活動，以教研組爲單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組爲單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，並利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每週不得少於一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行爲深入的師生行爲的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
繼續推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每週午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據縣讀書推薦，佈置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，並對各年級閱讀與背誦內容做細緻要求，將傳統閱讀與現代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5.做好研究總結
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文徵集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，爲爭創品牌學校做準備。
四、工作安排
九月份:
1.制定我校科研工作計劃、召開課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務。
2.各大學科組制訂教研計劃。
3.發放《晨誦》，提出本學期讀書要求。
十月份:
1.給全體教師做讀書輔導。
2.開展新一輪讀書活動，佈置本學期讀書要求。
3.通報微型課題研究進展情況。
4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。
5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文
十一月份
1.組織教師舉行讀書沙龍。
2.參加各類論文評比活動。
十二月份:
1.組織教師交流學習體會，交流研究經驗。
2.各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
3.組織教師對學生進行閱讀考級。
一月份:
1.教科研成果統計。
2.學期教科研工作總結及整理歸檔工作。
2024最新科研工作計劃範本 篇19
一、指導思想
以《體育與健康新課程標準》爲動力，以滕州市教育局開展加薄弱學科教學爲契機，深入開展體育與健康教育教學研究，不斷規範體育課課堂行爲，提高全鎮教學水平，全面提高學生素質，使全鎮的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》爲體育工作的基本法規，以“健康第一”爲宗旨，把學校體育工作和“改薄創優”作爲實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
二、工作目標
1、深入貫徹“改薄創優”思想，努力加強薄弱學科建設。
2、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
3、抓實棗莊市優秀教學資源評選，努力開創體育教學新局面。
三、工作重點及主要措施
1、狠抓課堂常規，提高課堂質量
本學期將狠抓體育常規，提高課堂教學質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，根據《羊莊鎮20xx-20xx學年度小學備課方案》備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高體育教師師德修養，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到爲人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好各校體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。
2、規範實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按課程表上足、上好體育課，認真落實“兩操及體育大課間活動”，課餘時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內眼保健操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。
3、積極開展教科研活動
根據滕州市教育局20xx-20xx學年度教研工作計劃和各校關於開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和優秀教學資源的領悟和運用能力，並更好的抓好各校運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真組織全鎮教師學習體育理論知識和體育教學方法，召開體育課程培訓會和優秀教學資源推介會，促進體育教學水平和業餘訓練水平的提高。組織教師要開展好聽課、評課活動，加強隨堂聽課並及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
4、抓好學校運動隊的訓練
我鎮是體育傳統項目優勢學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的規劃。按照滕州市體育競賽計劃表，認真抓好體育訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一箇小時。並規範運動隊訓練制度，要求各學校領導的積極配合和支持。爲我鎮校能成爲體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在滕州市中小學生田徑比賽中獲得好成績。
三、活動安排
三月份
1、制訂體育工作計劃，召開體育教師學科培訓會和優秀教學資源推介會會議，總結上學期教學資源上交情況，部署新學期體育教學工作。
2、組織各校制定教學計劃，備好課，做好開學前準備，認真進行體育教學工作。
3、檢查各學校訓練隊制定訓練計劃情況，健全梯隊建設組織建立田徑隊、乒乓球等各個訓練隊積極準備羊莊鎮春季田徑運動會。
四月份
1、組織全鎮陽光體育大課間開展情況。
2、檢查體育與健康計劃、備課，對各校優秀教學資源的上報情況進行階段性總結和督導。
3、組織羊莊鎮中小學春季田徑運動會。
五月份
1、加強薄弱學科建設，檢查體育教學開課情況和“改薄創優”開展情況。
2、積極組織體育與健康優秀教學資源的評選與上報。
3、羊莊鎮體育與健康優質課評選。
六月份
1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。
2、組織羊莊鎮小學體育技能分項考覈。
3、檢查教師體育與健康備課情況，督促教師對學生進行體質健康測試。
七月份
1、考覈學生體育成績，檢驗各校對於“改薄創優”的開展情況。
2、總結本學期全鎮體育與健康優秀教學資源的上報及評選工作，並對教師進行量化評估。
3、體育資料歸檔。
20xx.3
2024最新科研工作計劃範本 篇20
一、指導思想
以課堂教學模式改革爲帶動，以創新爲核心，以質量爲中心，以加強教師隊伍建設爲關鍵，努力使我校教育科研工作成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲提升教師素質的新的支撐點，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一箇新的步伐，教學研究工作開創一箇新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、工作目標
1、完善各項管理制度，規範教研活動;
2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹;
3、依託遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一箇教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
1 本我校校本培訓以三個方面爲工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師考覈的一箇重要依據。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，
2教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。
1、本的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校資源開發校本課程，準備開發“國學誦讀”爲我校校本課程。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級
3各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。
5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
2024最新科研工作計劃範本 篇21
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，堅持教學中心地位、質量核心地位，以承擔河北省縣域教育教學綜合改革項目實驗區爲契機，以推進新課改縱深發展爲主線，以提高教研工作實效性爲重點，充分發揮教研室“研究、指導、服務、引領”的功能，創新教研機制，提升教師素質，加強科學研究，推進校本革命，優化課程管理，創建高效課堂，強化質量監控，打造核心競爭力，爲加快實現我市教育由外延發展向內涵提高戰略轉移，促進城鄉教研均衡、快速發展，促進教學質量全面提高做出新的更大的貢獻。
二、總體思路
堅持“一箇中心”，即進一步以提高教學質量爲中心;圍繞“三化目標：即教育科研製度化、教學管理精細化、教學質量高效化;實現“七個突破”，即在項目研究、課程改革、教學管理、課堂教學、教研隊伍、教育科研、教育質量等七個方面實現新的突破，打造教學研究和教育科研強市。
三、工作措施
(一)科學實施項目研究，研究實效上求突破。
今年，我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目，這次實驗工作，既是全面提高教育教學質量的重大舉措，又是大力推進素質教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進教師專業化成長的重要平臺，更是全面提升我市基礎教育辦學水平的顯著標志。對於整體推進我市基礎教育均衡發展，提升縣域教育教學質量，具有重要的現實意義。我們決心把此項工作當做大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。
一是全面啓動。我市決定以“縣域三級課程優化組合研究”爲突破口，全面啓動省裏確定的“教師專業化成長的管理與培訓”、“教研組織和活動模式”、“有效教學、有效學習策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農村低齡住宿生學校生活與存在問題”等7個研究項目，同時，根據我市實際，又確定了“職業高中教育教學改革與發展機制研究”。
二是全員參與。堅持“統籌規劃、整體推進、典型示範、重點突破、總結成果、提高效益” 工作原則，確定40所實驗校，採用羣體性行動研究法，組建教育行政領導、教育專家、教研員、學校校長和骨幹教師研究團隊，市成立以主管副市長爲組長，以局長爲常務副組長的項目研究領導小組，統籌領導、規劃研究工作;領導小組下設辦公室，掛靠在教研室，具體負責研究的組織和協調研究工作;同時抽調局相關科室骨幹力量，建立項目研究組，參加項目組織、研究和指導;各實驗校成立以校長(園長)爲組長的項目研究領導小組，並組織中層幹部、年級組長、教研組長和骨幹教師爲主體的研究小組，參與實驗研究。項目組主研組長是項目的第一責任人。各實驗校校長(園長)是本校的第一責任人。切實加強組織管理，強化領導。保障項目研究的科學、有序實施。邊研究、邊總結、邊推廣，滾動發展，以提高研究科學性、實用性和有效性。努力提高辦學水平，打造品牌學校。
三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，強化督查。項目領導小組將不定期地開展項目研究的調度和督查，建立信息通報制度，對實驗工作紮實有效的學校進行表彰，對先進做法及時推廣;對消極研究，走形式，走過場的學校要進行通報批評。保障經費。市教育局建立專項研究經費，資助項目研究。實驗校也要統籌辦公經費，確保經費投入，做到專款專用，力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”。
(二)紮實推進課程改革，縱深發展上求突破。
1、提升義務教育課改實效。以“三級課程優化組合研究項目爲抓手”，推進義務教育課程改革向縱深發展。一是開展國家課程計劃的執行現狀研究，深入瞭解學校對國家課程和相關法律法規的執行情況，找出問題癥結，研究相關政策，確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學校課程管理組織體系研究。構建學校課程管理決策系統、課程開發管理系統、課程實施管理系統和課程評價管理系統，形成健全的、完善的、高效的學校課程管理組織體系，實現課程管理過程的精細化。三是學校課程管理規章制度研究。依據國家課程計劃和相關法律法規，結合學校實際，從課程課目、課時、用書、作息時間、作業量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學生過重的課業負擔，構建高效課堂，提高課堂教學效率。四是強化校本課程的研究，，重點開發《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學》等校本課程，開發一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。
2、全面推進普通高中新課改。搶抓機遇，迎接挑戰，在高中新課改中搶先佔領制高點。一是加強通識理論和教材培訓。組織參加高中新課程改革培訓，組織赴課程改革實驗區山東、上海等地學習考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進行專題講座，紮實開展市級培訓。二是制定普通高中課程改革實驗方案、課程設置和管理指導意見、學分認定管理辦法、學校課程建設指導意見、高中學生綜合素質評價指導意見、新課程學科實施指導意見等文件，紮實推進新課程實驗。三是強化高中學科中心教研組的管理，分學科開展課改研討會，及時發現並解決課改中的問題，提高高中教師的適應能力。 四是加強對課改後應對高考的研究，加強選修模塊開設和學生選課的指導，摒棄傳統的教學思想、教學方式和方法，提高教學效益，創辦特色品牌，實現高考新突破。
(三)深化課堂教學改革，高效課堂上求突破。
1、強化高效課堂的指導。針對教學“高耗低效”的問題，深入開展教師、教研教改、課堂教學“三大革命”，提高課堂教學效率。組織教研員、學科帶頭人深入學校，開展一次全市教學現狀調查活動，傾聽教學意見，展開教學對話，舉辦專題講座，隨堂聽課評課，開展專題培訓活動，及時發現、解決課堂教學的新問題，把準課堂教學改革的脈搏，做好指導工作。
2、提升“雙領四清”水平。一是提高“通案”編寫質量。組織學科帶頭人在掌握課標、喫透教材、研究教法、研究學法的基礎上，編寫出教學目標、方法、重難點、典型例題等框架，全體教師在此基礎上進行二次備課。二是提高“優課領先”的活動質量，組織學科帶頭人上好示範課，一般教師上好彙報課，同時要組織全體教師觀摩視頻公開課，觀摩名優教師課堂教學實錄活動，通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創一創”等過程，廣泛開展反思和評議，與名師的’課堂教學找差距，促進教師課堂教學的根本變革。三是提高“四清”管理質量。精心組織教師編寫“週考、月考”試題，加強檢測後的分析和撲救，堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰術。
3、開展分級提高活動。開展“三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學習和研究，使每一箇教師掌握課程性質、目標和改進的措施。進一步加強對教材的鑽研，使每一箇教師喫透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進廣大教師更新教學理念，改變當前教學中存在的觀念落後、方法陳舊、效率不高的現狀，提高課堂教學水平。
(四)加強教研隊伍建設，素質提高上求突破。
1、加強學科帶頭人、兼職教研員隊伍建設。依據《武安市學科中心工作條例》，加強學科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學科帶頭人、兼職教研員的履職情況進行全面考覈，充分發揮學科帶頭人、兼職教研員的在“雙領”活動中示範作用，建立傳幫帶工作機制，帶動全市課堂教學改革的深入開展。建立一支專業素質好、職稱結構和年齡結構合理、穩定高效的教研隊伍。
2、推進名師工程。創新“教學、培訓、研究一體化”的教師教育模式，全面啓動名師工程，開展“十個一”工程，即進行一次教學常規培訓;一次職業道德教育培訓;一次課程標準培訓;一次教育科研理論和方法的培訓;一次班主任工作培訓。開展讀一本現代教育理論著作活動;一次普通話講演活動;一次硬筆書法比賽活動;一次高質量的彙報課活動;一次教育教學論文比賽活動。對每次活動進行專項評價，分層有序地打造研究型教師隊伍。培養一批有自己的教育理念和教學模式，有獨特教學風格的名師。
(五)加強課題管理，科研品位上求突破。
1、規範過程管理。加強立項課題的過程管理，對 課題研究進行結題，通過聽取課題負責人情況彙報，觀摩實驗教師專題研究課，查看課題研究檔案資料，督促學校寫課題研究小結等形式，對實驗方案、年度研究計劃與小結、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查，並在研究方法上給予幫助和指導。
2、優化成果管理。做好教育科學優秀研究成果的評獎工作，設立優秀教育教學成果推廣獎，加大優秀成果推廣力度，開展校際之間，區域之間交流、學習，發揮《武安教育》的平臺作用，並通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、科研課等方式，促進科研成果的轉化，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融爲一體，形成合力。
(六)加強教學管理管理，質量提升上求突破。
1、制定質量目標。新的學年，教學質量的目標是：高中教育，鞏固提高普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一，並在名校上求突破;職業教育，對口升學實現“十連冠”，就業率100%;義務教育，初中、小學分別創建10所有特色的改革名校，教學質量均衡提高，內涵發展全面提升，城鄉差距明顯縮小。
2、強化質量管理。一是健全質量目標責任機制。建立以校長爲核心學校質量目標責任制，以年級主任爲核心的年級目標責任制，以班主任爲核心的班級目標責任制;以學科教師爲核心的學科目標責任制，做到層層有目標，人人有責任，校校抓落實。二是健全質量反饋機制。各校要建立過程質量監督組織，強化質量的動態分析;要通過檢查備課、上課、作業、輔導、考試考查等教學常規，定期召開教學質量分析會議，強化對教學的過程管理和質量的監控管理。三是健全質量獎懲機制，把質量納入到幹部教師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道，全面實施質量責任追究制和“一票否決制”，加大獎懲力度，營造上質量的濃厚氛圍。
3、強化評價研究。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點和改革趨勢;加強對試題內容和複習方式的研究，總結梳理先進學校和優秀教師的備考策略和經驗，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務教育階段考試考查。完善教學質量評價制度，全面實行質量檢測和考查制度，小學實行語文、數學、英語、科學、社會與品德考試，其他學科實行全面考查，記入學生成長報告冊，初中除考試科目外，也要對學生進行其他科目的考查，從而促進學校開齊開全課程，深入推進課程計劃的全面實施。
4、加強教學質量監控。繼續做好高、中考和小學教學質量分析和評價工作，認真分析各學段、各學科教學情況和質量，開好一年一度的全市提高教學質量工作會議。進一步改革《高考、中考獎勵方案》，建立了面向所有學科、面向全體學生、面向全體學校、面向全體教師的質量監控體系和考覈辦法。
2024最新科研工作計劃範本 篇22
如果我能競職成功，我將認真履行職責，協助處長，做好以下工作。
一、將科研工作的重心立足於服務教學和服務社會兩個層面。在崗位工作中做到“五抓五跟進”。
1、抓好規劃落實，制訂科研行動計劃、分步驟實施跟進；
2、抓好爲“三農”服務，搭建工作平臺、開展項目活動跟進；
3、抓好機制、政策創新，實行項目負責制、創造寬鬆環境跟進；
4、抓好科研體系建設，確保教學中心地位、強化科研服務職能跟進；
5、抓好促進教師素質提高，完善科研招標立項、推動團隊合作跟進。
二、在具體工作中建立年目標、月計劃、周安排、日記載工作評價體系。實行工作例會制度，保持與各教學系部和廣大師生的溝通交流。
做到：盡職業責任、講職業道德、守職業紀律、懂職業技能。經過不懈努力，在任期內圓滿完成重點工作責任目標，爲學院強有力的持續發展提供科研服務保障。
2024最新科研工作計劃範本 篇23
一、指導思想
緊緊圍繞學校育人理念“激發學生內在動力，不讓一箇學生掉隊”，以促進學生髮展和教師專業化成長爲宗旨，以構建高效課堂爲重點，“根植問題、聚焦課堂、注重實效、研培並舉”，不斷深化校本教研。以新改革爲契機，深入開展教學研究，切實抓好課堂教學，着力夯實常規管理，求新務實，促進教學質量的提高。
二、工作目標
1.規範校本教研活動，提高校本教研成效，做好校本教研量化考評迎檢工作並取得優異成績。
2.多舉措促進教師專業成長，做好微課錄製等技能培訓，通過教師論壇、骨幹教師評選、名師示範引領，創設全員參與新平臺。市級以上論文80多篇，cN論文至少35篇，錄播課至少上傳40節，推薦優質課、微課參加各級各類評選。
3.抓實各級課題研究過程管理，部分市級以上課題順利結題，50多箇校級課題做好結題鑑定工作。
4.完成《莆田常見水果的特點與種植》等校本課程編輯出版，力爭各學科都有校本教材。
三、主要工作
（一）校本教研常規管理方面
1.教研活動組織與管理
（1）加強教研考勤管理，定期不定期對各組教研活動進行督查，督查結果及時在導護室及《教學簡報》上通報。
（2）堅持中心發言人制度，落實好專題研討及集體備課活動。專題研討主題分別爲：①課堂教學如何基於目標進行有效訓練設計②新一輪改革背景下教學策略③分學科研討作業量及作業批改的有效性問題④後進生信心培養⑤信息技術與學科有效整合與科學運用—錄播課、微課視頻剪輯⑥研討高考，促進教學（高考試卷研討）。
2.各級各類公開課組織工作
（1）本學期由教研室統一安排公開課爲：第4周“幫扶結對”展示課（每組推薦上報1-2人），第7、8周“骨幹教師”評選競賽課，第13周新教師達標課。
（2）每位教師每學年至少上一節公開課。除以上公開課外，其他教師由各組根據實際情況統籌安排，爲組內公開課，具體安排在周行事曆中。建議自第三週開始安排，大教研組每週1-2位、小教研組隔週1-2位。每週開課主題儘量與專題研討主題一致。
（3）承擔公開課的教師要精心設計、用好白板、錄播設備並印製導學案，要求有指導教師、備課組長審閱並簽名。相關學科教師要積極參與，教研室安排專人進行考勤檢查。
（4）各組繼續落實《莆田十中關於進一步推進課堂教學改革的指導意見》，嚴格要求教師上課時間不超過20分鐘，講課結束後應留幾分鐘讓學生回顧反思。繼續堅持課堂教學“六度六轉變”，通過備課、研課、上課、聽課、評課和磨課環節，提高課堂教學的有效性。
3.做好各次片區教研和一級達標校教研聯動活動等校際交流活動組織工作。
4.期初做好錄播課錄製安排，各級各類骨幹教師、學科帶頭人要帶頭利用錄播系統上好錄好精品課，供全校教師借鑑。
5.組織全體教師觀摩省市名師優質課視頻展播，做好莆田教育視頻網優質課程資源徵集組織申報工作。
（二）教師專業成長方面
1.校本培訓安排與組織
（1）以教研組爲單位重點對《中學教師專業標準》、課程標準、20xx年考試說明及學科理論知識等進行學習培訓。
（2）繼續加強試題命制研討。擬於3月份以教研組爲單位進行試題命制培訓，把握命題規律，學會科學命制試卷。
（3）3月份組織教學技能培訓，重點做好錄播視頻剪輯、微課堂錄製培訓。
（4）適時選派教師外出學習培訓，回來後及時做好傳達及“二次培訓”，各項材料及時歸檔。
2.4月份舉行第六屆“骨幹教師”評選活動。
3.4月份舉行第四屆教師論壇：責任，讓我和學生一起成長。
4.繼續實施“扶一把、推一批、優一羣”的“幫扶結對”工作策略，督促“幫扶結對”教師認真履行各自職責完成相關工作，期末進行“幫扶結對”年度量化考覈。
5.拓寬教師專業成長渠道，配合學校開展“六個一”活動。即“提出一箇發展建議，開一堂道德講堂、幫扶一位教師、掛鉤一位學困生、上一節精品課、發表一篇優秀論文”。
6.各級技能參賽選拔推薦組織工作。
7.發揮名師示範作用，加強各級各類骨幹教師考覈管理。搭建網絡交流平臺，每月及時更新完善“名師頻道”網頁內容。
（三）課題研究方面
1.重點抓好各級課題研究的過程管理。各課題組按要求規範做好課題研究及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題研究及方案的實施情況，期末做好校級課題結題鑑定工作。
2.研讀《關於深化考試招生制度改革的實施意見》及《關於普通高中學業水平考試的實施意見》《關於加強和改進高中學生綜合素質評價的意見》配套文件，重點研究分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式與教學關係。
3.研究近五年高考試卷及20xx年《考試說明》，把握命題趨勢，做好科學迎考複習工作。
4.各學科結合交互白板及錄播系統使用重點研討信息技術與學科有效整合及科學運用。
5.6月份遴選具有實際意義和價值的科研課題，做好科研成果的推廣應用工作。
（四）校本課程開發等方面
1.3月份底《莆田常見水果的特點與種植》完成校本教材開發初稿，4月份定稿。4月份數學、生物、政治組完成校本教材開發初稿，5月份定稿。其他教研組應對原有幾門校本課程進行修訂完善，並做好校本課程開設工作。
2.繼續組織高一高二學生搞好研究性學習活動，6月份完成研究性學習結題工作，相關材料彙總存檔，並將進行優秀研究性學習成果展示。
3.4月初進行校級優秀論文彙編，注重校級論文彙編質量，禁止下載抄襲，將對各組選送論文進行質量檢測
4.5月份舉行第六屆校園讀書節暨文學節活動。
四、其他常規工作
1.認真做好教師繼續教育工作並協助上級做好培訓組織與考覈工作。
2.按時按要求報送各種材料，按時派員參加各級教研會。
3.完善網上材料收集系統，做好各類資料按期歸檔存列，認真做好上級校本教研工作量化考評等迎檢工作。
4.認真做好各級各類名師、學科帶頭人、骨幹教師組織申報工作並協助上級做好跟蹤考覈工作。
教研室
20xx年1月12日
2024最新科研工作計劃範本 篇24
一、指導思想
深入貫徹《xx縣教師發展中心十三五發展規劃》的精神，以深化初中課程改革爲重點，以“有效學習”課堂變革爲核心，開展初中語文教學的實踐與研究。以提升學生語文核心素養爲宗旨，研究語文拓展性課程設置與實施。繼續推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度。
二、工作重點
（一）繼續推進初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究
繼續響應並貫徹溫州市初中語文“基於先行學習的.課堂任務設計及實施”的課改項目研究，引領教師關注課堂教學，關注學生，關注學習。
繼續做好學段教學銜接的研究工作。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。
結合“一師一優課”相關活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學行爲，提升教學有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵與方法，研究課改背景下作業的新功能。基於初中語文學科特點，提煉形成一系列教學策略及教學建議。
（二）推動初中語文教學新常規的實施，規範教學行爲
通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種形式，學習新常規，推動新常規的實施。以單元教學爲中心，重新審視初中語文學科本質，正視教學常規管理和執行過程中存在的現象，引導語文教師將教學新常規的基本內涵內化爲自覺意識，從而提高語文教學質量。
（三）加強語文教學視導，做好服務指導工作
通過學科調研工作，及時發現典型，提煉經驗，促進其進一步提升。結合近三年來畢業升學考試的相關數據及學校需要，對學校教學狀況進行分類研究，對典型學校進行視導。爲一些學校語文教學把脈，發現問題，協助解決問題，提升質量。
（四）做好命題研究培訓，提升教師命題技術與複習效果
有效開展初中畢業生學業考試複習研討活動，幫助教師思考複習教學中存在的問題，重視基於學生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好初中語文命題研究培訓，通過系列化的活動激發命題興趣，豐富骨幹教師的命題理論知識，提高語文教師的命題技術與能力，並以此促進教師對語文學科本質的理解和教學能力的提升。開展教評一致性課題研究。
（五）做好學段之間的銜接與整合研究，提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。
進一步關注學情研究，完善對學段銜接教研活動的策劃，及時總結經驗，開發和整理開展案例，提煉基於銜接、整合的相關教學策略，引領語文教師真正關注學生的發展，提高課堂教學效率，豐富語文教學內涵。
（六）加強骨幹教師培養，通過青年骨幹教師培訓班、學科教學高級研修班、名師工作室等平臺，通過訓研一體，達到理論與實踐同步提升的目標。
（七）初中語文教師信息技術素養提升行動。在省市縣統一部署下，全縣全體初中語文教師參與本次培訓活動，保質保量完成學習活動。
2024最新科研工作計劃範本 篇25
一、指導思想
以《新課程標準》爲綱，以課本爲本，依據學校實際，確立教育科研爲“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研爲突破口，以課題研究爲載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規範教科研活動；
2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹；
3、依託校園教研網絡，提升教科研層次；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
三、具體措施
（一）強化責任意識，構建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融爲一體。學校爲教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校爲本的教研製度，強化教研組長職能，促進學校的發展，促進教師的發展，努力把學校建設成爲學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂範，青年教師要努力成爲教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務於教師發展的、開放的學校教科研網絡，爲教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯繫創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。
3、嚴格考覈，激發活力。
努力探索並制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關制度。根據實際情況，嚴格考覈，獎勵教科研成果，激發教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。
（二）搭建發展平臺，促進教師專業化成長
1、倡導讀書活動，建設學習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生爲本，促進學生全面、和諧、持續發展的思想，並把理論內化爲理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博採衆長。
2、依託校園網絡，構建教研平臺。
爲了充分發揮信息技術的作用，本學期我們將依託校園網，加強建設校園網站建設。圍繞學校覈心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
3、開展主題活動，形成對話機制。
圍繞“變革學習方式、促進學生髮展”這一主題，紮實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課採取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案（學案）的備課方式，反覆磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少於10節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，並能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。
（三）深入研究探討，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研的整合力度。
堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發揮教育科研對課程改革的促進作用，爲日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行爲，豐富行動策略，提高自己的專業水平。
2、紮實開展課題研究活動。
實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有佈置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，後有總結與評價，使研究過程規範化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則教案，一則轉化案例。
（四）工作安排：
九月：我爲學校獻愛心、我爲學校擬標語
十月：公開課聽課、評課
十一月：語文、英語作文競賽初一二數學競賽
十二月：經典人物故事會
2024最新科研工作計劃範本 篇26
一、指導思想。
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合常識教研組自身特點，以新課改爲核心，注重落實，努力把常識教研組建成學校乃至全縣優秀教研組，教研組工作計劃。
二、工作策略。
目標1：更新教育觀念，提高理論素質措施，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
目標2：加強管理，創建優秀教研組措施。
（1）首先，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組爲中心，以集體備課爲關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
（2）其次，針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，努力實施走出去戰略，通過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學校的知名度。
（3）搞好教科研工作。以教研組爲單位，人人蔘與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果，工作計劃《教研組工作計劃》。
目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施
（1）堅持集體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協作爲基本形式，教研組長負責製爲基本核心，教研組長加強監督並落實到位。
（2）要求每一箇組員充分利用現代教育技術手段來爲教育服務，充分發揮
集體的作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師儘快地掌握現代教育技術，並儘快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，參加學校的教育成果展示。
（3）以教研組爲基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。
（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位科任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。
三、其它工作。
（1）繼續堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。
①是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統一；
②是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能儘快地適應並能勝任課堂教學。
（2）在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，初中以時政講座的形式爲主，激發學生的興趣；以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
（3）加強對初三考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
①不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
②強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行教研組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制爲3：5：2。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
2024最新科研工作計劃範本 篇27
一、指導思想：
以學校XX年學年工作計劃爲指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。
二、重點工作與目標：
1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考覈獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。
3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，並於10月份完成青年教師課題申報工作。
5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。
三、具體工作和措施
1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利於教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。
4、充實學校教科研骨幹隊伍，培養學校教科研後備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踊躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。於年內出版學校的教育科研成果專集，並逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，儘管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這並不意味着研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是爲學校的發展指明瞭方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題纔是有生命力的，纔是有效的，纔是真實的。
7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門佈置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨幹教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進創建溫馨教室的實踐研究工作，使學校
中學20xx年度第一學期科研室工作計劃-學校工作計劃,
的德育工作更理性、更系統、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。
10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時瞭解兄弟學校的教科研動態。瞭解長興中學的教科研動態，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯合體。
四、行事曆
XX年年9月：
1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。
4、完善科研檔案的管理。
XX年年10月：
1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。
3、崇明縣青年教師課題立項與申報。
XX年年11月：
1、校龍頭課題的開題報告會。
2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
XX年年12月：
1、學校其他課題的實施和開展工作。
2、到兄弟學校進行調研與學習。
3、推進創建溫馨教室的實踐研究工作。
20xx年1月：
1、實施學校教科研工作的管理及考覈辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結工作。 這學期,本部門的主要任務就是指提高成員的綜合能力,將其發展成爲一支守時守信守紀的優良隊伍,經部門主幹成員商議決定,本學期工作計劃如下:
1、 三月份發展部門乃本身實力，培養其守時的精神、並3、8海報一份。
2、四月份高二8、9兩班色彩構成作業展各一期。
3、五月份協助網管工作，共同將校第三屆“飛越杯”文字錄比賽舉辦成功。
4、工作計劃待定。（六月份）
2024最新科研工作計劃範本 篇28
一、工作思路
人類的新紀元進入20xx年，也正值中國幼教經歷了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣大幼教工作者要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更爲大膽的創新精神，以《幼兒園教育指導綱要》爲行動指南，把素質教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探索有效的課程實施體系，爲兒童終身的學習和可持續發展打下堅實的基礎。
在新的一年，我市幼教工作者要立足本職，樂於學習、勤於實踐、善於反思、勇於開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認識到幼兒教師隊伍建設的緊迫性和艱鉅性。各幼兒園要增強教改意識、科研意識、發展意識、效益意識、品牌意識，注重內涵發展，確立辦園思路，構建園本文化，創立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進教師專業成長，促進幼兒園可持續發展。
二、主要工作
（一）實施《綱要》，着力從觀念向行爲的轉變
在省、市、區有關貫徹《綱要》、解讀《綱要》進行了大規模理論培訓的基礎上，各幼兒園也掀起了學習新《綱要》的熱潮，《綱要》對幼兒教師意味着什麼？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，促進教師把握理念內涵，各園要注重案例培訓，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象、反思教育行爲。學習《綱要》要從認識層面過渡到操作層面，促進廣大教師從觀念到行爲的轉變。
市教研室將會同各轄市（區）輪流組織園長、業務園長、骨幹教師關於“貫徹《綱要》，推進課改”的沙龍式研討和參與式培訓活動。
（二）深化課改，有效構建園本化課程
關於幼兒園課程，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。”“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。”因此，幼兒園的課程應該是人本的、生本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應該是：選擇、整合加園本。要引導幼兒園園長和教師學會選擇、學會學習、學會思考、學會創造。
幼兒園課程改革應抓住關鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有適合自己的纔是最好的。本學期，要求我市的省示範性實驗幼兒園和一些有能力進行課程研究的幼兒園有效構建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學期每週每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式（提綱）整理成一張“各班每週教育教學主要活動安排表”，關注幼兒園環境、地區資源的開發和利用，預成和生成相結合。
市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的研究，幫助幼兒園有效構建園本課程。各轄市區教研員也相應確定一至二所幼兒園進行課程開發和實踐。本學期，繼續會同各區進行互動協作式常規調研，深入課堂，與教師對話，瞭解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的具體情況。積極倡導以主題和綜合活動統領各領域教學，追求多元目標，引導兒童主動發展，促進教師教學行爲和兒童學習方式的真正轉變，切實提高幼兒園教育活動的質量。
（三）以園爲本，切實推進校本教研
一箇學校要走內涵發展的道路，必須建設好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業引領的基礎上，它必須以開展切實有效的教研活動爲載體。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織教師學習有關理論，開展讀書活動，提高業務學習質量。充分利用網絡和信息資源，開展專題性研討，發揮教師的自主學習能力。強化年級組功能，提倡每週一至二次集體備課及課後反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學情景的微格分析，引導教師從問題入手進行對話交流。
本學期，各幼兒園可重點圍繞“課堂上教師的提問設計”、“課堂教學評價”“一日活動中兒童的觀察記錄”、“學習情景的創設和組織指導策略”、“教學資源的有效利用和開發”這五個專題進行校本研究。市教研室將到有關幼兒園召開教師座談會，瞭解幼兒園教師校本培訓、校本教研的開展情況。發現典型，推廣經驗，改善薄弱環節。
（四）鍛造隊伍，促進幼兒教師專業化發展
市、區、園三級形成共識，形成合力，搭建幼兒教師成長的臺階，營造良好的師資培養、培訓、提高的激勵機制與環境氛圍，以課堂教學和能力提高爲中心，開展形式多樣的活動。確定省示範性實驗幼兒園每學年輪流一次轄區或大市級“公開課開放研討日”制度；爲關注面廣量大農村鄉鎮中心園的教育教學和教師培養，本學期市教研室擬組織開展“常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”（具體名額：金壇、溧陽、武進、新北區各3名；天寧、鐘樓、戚區各1名）；爲促進幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養出個性化、風格化教師，特組織開展“常州市特色園教學骨幹公開課彙報展示活動”。
（五）加強研究，積極營造學術氛圍和加強合作交流
爲適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學即研究、成果即發展”的觀念，打造研究型教師羣體。省示範性實驗幼兒園必須有主打課題，重視課題的開題論證、中期評估和結題鑑定工作，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立“園本課程”、“做中學”項目、“親子園”、“幼兒英語教學”、“遊戲及區域活動”、“幼兒藝術教育”、“早期閱讀和口語發展”7個研究中心組，整合資源，重點突破，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關成員共同參與進行合作交流，注重質的研究。
學期初，“常州市轉變學習方式，展現幼兒主體性”18個子課題集中結題，請各子課題單位做好各項準備工作。4月份，舉辦“常州市小學、幼兒園‘做中學’項目研究教學觀摩研討活動”，以科學教育爲切口，以項目研究爲抓手，促進教師教學行爲、學生學習方式的轉變，積極推進基礎教育課程改革。
根據常州市教育學會的統一部署，常州市幼兒教育研究會將進行會員登記，請各轄市區做好配合工作。常州教研第一範文網頁將建立幼教信息支持共享平臺，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
本學期，在廣泛徵集的基礎上，編印出版《動手做，遊戲樂》案例，將組織有關成員修改統稿。積極推進本地區的教學改革，切實加強地方性課程資源的建設。
三、日程安排：
二月份
1、18個子課題結題準備。
2、收集、整理並修改《動手做，遊戲樂》案例。
3、各轄市區幼教教研員、直屬幼兒園業務園長會議。
三月份
1、常州市“轉變學習方式”18個子課題集中現場結題。
2、常州市學科帶頭人和骨幹教師學術沙龍、參與式研討活動。
3、常州市幼教研究會理事會議。
四月份
1、成立常州市7個幼兒教育教>>>>。學研究中心組，確定核心成員，定期開展研究性活動。
2、常州市小學、幼兒園“做中學”教學觀摩研討活動。
3、“常州市特色園教學骨幹公開課彙報展示活動”。
五月份
1、“常州市鄉鎮中心幼兒園教師教育活動觀摩評比”。
2、轄市區鄉鎮中心幼兒園教育教學常規調研。
六月份
1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結交流會。
2、幼兒教育教學7個研究中心組座談討論會。>>>>。
2024最新科研工作計劃範本 篇29
一、指導思想
在貫徹執行縣教科所文件的基礎上，以“提升教師素質爲中心，突出學校管理和教育質量爲重點”爲指導，以全面推進未成年人的思想道德建設、提升教育質量，促進教師專業化成長，進一步健全學校科研工作網絡，促進學校教科研工作的發展，進一步壯大科研隊伍，鼓勵全體教師開展課題研究；進一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進一步提高課題研究的質量，着力促進教育科研向其內涵發展，爲促進我校教育穩步、健康、持續、和諧的發展，進行深入探索、實踐和研究。
二、主要內容
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、加大教科研工作的過程管理。
4、進一步深入開展課題研究。
5、提煉、推薦教師文章參評。
三、具體措施
（一）進一步完善組織網絡，加強隊伍建設
進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長爲一名“科研型”教師，爲學校的教科研工作出謀劃策。
（二）進一步建立規章制度，規範教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。
（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。
（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求每位教師每月結合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。
（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。
（5）定考覈：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考覈教師的教科研成績，並與學期考覈掛鉤。
在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，爲廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，分學科每月安排至少2次研討課，指定當天中午爲討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研研究，優化教科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協作組活動
積極參加縣教研室組織的一系列活動積極組織骨幹教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發展
1、積極開展縣市級課題研究，參加縣市級教科研活動
上學年我校申報的課題，有6個在縣級立項，現在共有9個縣級課題和1個市級陶研課題正在實施。參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也爲教師提供一箇學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，學校將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級教育敘事評比，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評比。
（五）出好科研成果，加強陣地建設
1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。
2、學校通訊報道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實驗在海鹽》等刊物投稿。
3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
4、努力完善校園網，鼓勵教師向教育網、校園網多投稿。
四、工作安排
時間
內 容
9月份
1、參加縣教科所會議，制定學校教科研工作計劃
2、組織教師建立博客
3、組織開展縣級立項課題負責人會議
4、組織參加各類新課程研討培訓等活動
10月份
1、迎接鄉鎮中小學工作專項調研
2、開展鎮級優秀“教育敘事研究”徵集活動
3、組織教師參加縣、市級課題申報培訓活動
4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動
5、組織06年度課題申報活動
6、選送“教育敘事研究”參加縣級評比活動
11月份
1、組織參加教育科研工作現場會
2、組織教師參加教育學會論文評比
3、參加新一輪縣教育科研基地申報工作
12月份
1、組織參加教育科研論壇活動
2、參加片際教科研工作交流活動
3、上交鎮、縣級課題階段性小結、組織教科研考覈課題研究情況
4、新課程實驗階段性總結會、各項總結
2024最新科研工作計劃範本 篇30
時間過得很快，轉眼間新的學期又到來了，正值金秋，我校又開始了新一學期的工作，上一學年，在學校各部門的關心和支持下，做了一些工作，但很多工作都還沒有完全規範化，在新的一學期裏，科研處將積極開展科研工作，進一步完善一些工作，並開展新的一些項目，使我校逐步向“科研興校”先進行列更進一步。爲此，特製定了本學期科研處工作計劃。
一、學校的現狀
黎平二中共有六個教研組，組長分別是；楊莉華（語文），李志偉（數學）、凌娜（英語）、龍樸光（理化生）、王承江（政史地）、壽國濤（音體美）。教師154人，其中在一線上課的教師有130人，教師隊伍中年齡偏於老化。由於各科目教師的嚴重不足，教師的工作量超負荷。就目前老師們的思想狀況來看，教研教改的思想意識比較淡薄。在年輕教師中，大部分缺乏教學經驗。
二、指導思想
以新課程改革爲契機，結合本校的實際情況，樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創一流”的發展目標，以促進教師專業發展爲根本，提高教學質量，爲實現“科研強師，科研強校”而繼續努力。
三、具體目標
1、重點開展好課題研究，積極深化課堂教學改革，打造高效課堂，進一步提高課堂教學的效益。
2、開展好“十二五繼續教育”的有關培訓工作，整理好有關資料。
3、認真研究弱勢班級的管理方法與途徑。
4、繼續加強班主任和科任教師的培訓。
四、工作要點
(一)、加強教研組管理
1、督促各教研組按學校總體規劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。
2、加強教研組教研活動的指導工作，提高教研活動的實效性。
3、繼續深入開展創建先進教研組活動，加強教研組間的相互學習和交流，促進學校課堂教學質量的’提高。
(二)、加強教師隊伍建設
1、全面瞭解教師的教學水平和管理學生的能力。
通過推門聽課，瞭解教學成績等方式對了解教師，一學期將聽課36節，對
班級月考成績分析3次。
2、以校本教研爲主，把校本教研作爲促進教師成長的主要渠道，促進教師整體業務素質的不斷提高。
開展多種形式的培訓，本學期將對學科教師培訓2次。
3、以繼續教育爲平臺，不斷加強教育教學理論學習。組織教師通過省繼續教育遠程培訓平臺等途徑深入學習，使教師理解並不斷踐行新課改理念，儘快適應新課程改革需要。
4、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流。
5、鼓勵教師積極撰寫教學隨筆、學科論文、教學案例等，並參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動；組織教師參加校內外各項教學評比活動。
本學期，加大教學調研力度，採用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，準確把握了教學動態，瞭解到教育教學中的突出問題。
（三）確定並開始實施學校課題研究和進行校本教研。
1、開展課題研究工作
對以前申報的課題，還未結題的，如《ABC分層激勵教學與研究》，繼續實施實驗，本着深入探討，認真歸納的原則，對所研究的課題進行總結，形成結論。
2、鼓勵教師積極申報課題，以課題研究帶動教育教學。
（四）繼續做好十二五“中繼教”工作，整理好教師的各類檔案資料，建立教師成長記錄簿。認真做好迎檢的工作準備。
本學期，將對各科任教師開展好教師培訓工作，將會進行2次學科教學培訓和2次班主任培訓。
建立教師成長記錄簿，將對每位教師從教學、學習、研究、反思、評價進行記錄。
五、加強與質量捆綁學校——肇興中學、孟彥中學溝通，開展教研活動。
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20xx學年我校的教科研工作將認真學習黨組織的思想，落實科學發展的方針，積極推進教育改革發展，把減輕學生的過重課業負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞中心學校“質量立校、文化理校、科研興校、特色強校”的辦學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研製度，全面落實課程改革目標，堅持以人爲本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用，爲圓滿完成各項目標，現制定工作計劃如下：
一、指導思想
認真執行黨的思想與方針，以提高學校的教學質量爲中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業化發展爲出發點，以全面提高教育教學質量爲目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。
二、工作目標和思路
1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。
2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養。
三、具體工作措施和要求
（一）、加強和完善分校常規教研活動。
1、各分校要立足於本校學生、教師的實際情況，於開學初制定出分校教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少於8次，活動資料及時歸檔。
2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。
3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行爲，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
（二）、穩步推進年級組教研活動向高水平方向發展。
各年級組本學年繼續執行每月不少於一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。
1、集體備課：
集體備課活動主要以備單元爲主，各年級組在開學後就應着手分配任務，把備課任務落實到每一箇組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一箇知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級組長。在本學年中將由高年級數學組對電子備課方法進行嘗試，成功後將在其它年級組進行推廣。
2、聽評課活動：
聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要爲教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，爲全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。
3、課題研究：
爲改變我校無課題研究項目，課題研究難的現狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議並確立研究課題，邀請區教科所的專家給予指導，積極向區教科所申報區級研究課題，如果課題申報成功，它將爲我校今後一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。
（三）、促進教科研活動向網絡信息化方向發展。
1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作爲展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學後將計劃、活動安排等發郵件到教科室，整理後上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做爲對各個年級組的一項考覈評價內容。
2、進一步探索網絡視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網絡視頻教研活動的基礎上，本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與範圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
（四）、加強對教師的專業培訓。
1、邀請手拉手學校小學、小學等城區學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
2、積極選派教師參加區級以上專業培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。
3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中儘快成長起來。
（五）、積極開展校內師生教學競賽活動。
（活動具體通知和方案待定）
四、後勤保障
1、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要爲參加教研活動的教師調好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。
2、技術保障：教研活動中所要多媒體設備等，年級組長要盡力安排，爲教研活動提供最大限度的條件。
3、經費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費由中心學校承擔；與外校開展教研活動所產生的經費由中心學校承擔。
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做科研管理工作，這對我來說這是一箇全新的嘗試，在工作中肯定存在着許多不足之處，不過在以後的工作中會力求完善的。20__年下半學年，教育科研中心主要做了五件事：教育科研統計工作、第八屆教學成果獎申報工作、廣州市教育科學“十二五”規劃20__課題申報工作、《從化市教育科學“十二五“發展規劃》和《從化市教育科學“十二五”發展規劃指南》的編寫工作、從化市“有效課堂教學策略研究”課題結題和清理工作。
下面，我着重談談上述工作中的3件事，也和各位分享一下我來教研室這四個月的一些工作經驗和心得，說得不好的地方請各位多多批評指正。
一、教育科研統計。
教育科研調查統計工作是由廣州市教育局科研處組織，廣州市教科所主持的一項重要工作，是廣州市教育科研工作的一箇重要組成部分。20__年的科研統計工作，我們秉承認真、嚴謹的態度，在繼承前人優秀工作經驗的基礎上，進一步創新工作機制、發揮團隊合作精神，快速、高質地完成了該項工作。能夠如此順利地完成該項工作，以下幾點值得我們發揚和推廣：1.加強領導。20__年10月17日，我局教育科研中心在西寧小學召開了全市教育系統教育科研統計工作會議，對全市教育系統教育科研統計負責人進行培訓。統計培訓會議往年也會舉行，但今年局裏更是高度重視，郭永章副局長親臨會場指導，闡述了教育科研以及教育科研統計工作的重要性，引起全市教育系統對科研統計工作的高度重視。2.加強指導。我們在科研統計工作會議上以幻燈片的方式直觀、詳盡地演示了教育科研統計平臺的操作方式，並指出應注意統計工作的嚴謹和準確，絕不能隨意;曾長英老師總結了往年教育科研統計工作中的誤區和應該注意的地方，爲全市教育科研統計人員指明瞭方向。3加強宏觀調控，創新管理機制。20__年，科研統計工作實施教育科研中心、指導中心、學校三級分層管理機制。各學校必須選出一名科研負責人(必須是校級的)和一名統計操作員，並把詳細聯繫方式發往教育科研中心和各自所屬的教育指導中心，由科研中心宏觀調控，各指導中心科研負責人具體負責下轄學校的科研統計工作。此項舉措充分發揮了指導中心的優勢：對下轄學校的情況非常瞭解，提高了統計數據的準確性;也使科研中心一方面減輕了負擔，另一方面更好地發揮了其作爲全市科研管理部門宏觀調控的職能。4.加強團隊協作。以往的科研統計審覈工作都是由教研室的一位或兩位教研員負責，工作量非常大，花費的時間也很長。此次，在巢主任的大力支持下，由教育科研中心宏觀調控，多位教研員和指導中心科研負責人共同參與審覈，加強團隊協作精神，大大提高了工作效率。
二、《從化市教育科學“十二五“發展規劃》和《從化市教育科學“十二五”發展規劃指南》的編寫工作。
20__年11月-20__年1月，教育科研中心和教研室共同探討《從化市教育科學“十二五“發展規劃》和《從化市教育科學“十二五”發展規劃指南》的編寫工作，初稿(討論稿)現已完成。“教育科學發展規劃”的編寫在從化還是首次，因此，我們也是摸索着前行，其中肯定存在頗多問題。但是該項工作卻是非常必要和重要的。編制《從化市教育科學“十二五“發展規劃》可以使我們看清從化在教育科研上的成績和不足，明確我市教育科研的主要原則和核心目標，從而更好地部署下階段的工作任務。現在阻礙我市教育科研工作的主要因素有：1.主管領導對教育科研的認識和態度;2.從化市級教育科研經費缺失;3科研意識不強，科研態度不端正。4.教育科研人才的缺乏。下階段作爲管理部門，首先我們要找到充分的、有說服力的政策、資料來改變局領導對教育科研的認識和態度，從而獲得更多的精神和政策支持，以及物質幫助。其次，要通過多種途徑培養一批科研方面的骨幹和學術帶頭人來帶動從化教育科研的繁榮。再個，要進一步普及科研方法和知識，強化科研意識，轉變大衆做科研的功利觀念，最終使科研工作落到實處而不是流於形式。最後，要想法設法籌集經費推動從化教育科研的發展。
三、從化市“有效課堂教學策略研究”課題結題和清理工作。
20__年11月-20__年1月曆時長達2個多月，從化市從化市“有效課堂教學策略研究”課題結題工作終於完成，在這裏要特別感謝教研室各位主任和各位教研員的鼎力支持。從化市“有效課堂教學策略研究”課題是在20__年立項的。總體來說，這批課題完成的質量並不高，數量也不多。有效教學專項課題立項的項目多達283項，但是結題的不足一半，才134項：其中小學90項，中學43項。小學絕大部分課題都已結題，相對中學來說態度更認真，質量更好。各中學遞交的材料中，過程材料幾乎沒有，存在嚴重的過程缺失現象。小學做科研更認真，離不開李醒羣副主任的務實指導和把科研作爲小學質量評價體系中的一箇重要指標來激勵小學教研人員做科研。下階段我們要加強對中學科研工作的指導和管理，吸取管理小學科研工作的成功經驗，使中學的科研工作登上一個新的臺階。
這次課題結題工作，科研中心組織教研室教研員以及教育學會各學科教研會成員對上交的結題材料進行認真評審，不符合條件堅決不予結題。我們對沒有提交材料和延期申請的課題堅決予以清理，往後我們在課題方面要做到精細化管理，加強指導，逐步提高課題申報和結題的門檻，提升課題完成的質量。
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