下學期科研工作計劃（精選29篇）
下學期科研工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學校教學工作會議有關精神爲指針，堅持科研先導工程，以課題研究爲主線，以全面落實新課改爲中心工作，以校本培訓爲特色，以學習型團隊建設爲重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展。
二、工作目標：
1.嚴格教育科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。
2、定期召開科研例會，及時總結經驗部署下步工作。
3、確定參與課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼續加強課題研究與教育教學實踐的結合。
7、開展科研專題培訓和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。
三、主要工作：
(一)科研製度建設
1、按照以月爲主的方式開展科研工作的考覈，每月嚴格制定上交時間，並以課題組爲單位上交每月的課題研究案例和反思。
2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和獎勵。
(二)學習團隊建設
1、加強學習團隊建設，繼續以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業務的專題學習，並以學習團隊爲單位定期組織交流活動。
2、以校本培訓爲特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織2——3次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。
3、發揮科研骨幹教師的優勢，做好課題研究的引領工作，並帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，並及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。
4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人事前準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。
5、爲教師推薦理論學習的材料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創造機會爲廣大教師的外出學習創造條件，給予支持。
6、支持和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研成果中來，並向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。
(三)教研實踐
1、建立學校課題研究課制度，注重發揮團隊優勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題爲牽動，注重課後的評析與反思。
2、把校際聯動引向深入，本學期繼續邀請名師和專家到校授課和講座，並充分利用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。並積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成爲學校的常規工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。
4、認真完成好做爲整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。
下學期科研工作計劃 篇2
一、指導思想
樹立科研服務意識，以望海學校《學校工作計劃20xx——20xx學年下學期）》爲指針，以積極實施素質教育全面提高教育質量爲目的，以新的教育改革（高效課堂、實效課堂）爲主要內容，積極進行科學研究。全面樹立&“科研興校、科研興教&”的觀念，以科研爲動力推動我校各項工作的全面發展。向科研要質量，狠抓我校的教育科研建設，積極創新，勇於開拓，全面提高我校的教育科研水平，以實際行動和良好的成績，努力譜寫望海學校新一輪發展的篇章。爲把我區建成《遼寧省義務教育示範區》做出新貢獻。
二、工作目標
根本目標：全面提高教育教學質量。
具體目標：
1、教育科研教師普及率達到100%。
2、形成各級別課題並存，內容全面的課題結構。
3、形成以部分名優教師爲骨幹的研究型高素質的教師隊伍。
4、力爭在高效課堂、實效課堂上有所突破。
三、現狀分析
（一）教育科研管理還不夠規範
1、學校層面對教育科研的管理制度尚不夠健全，還沒有完全同績效掛鉤；
2、對教師科研工作的指導、督促還不能令人滿意；
3、教師教育科研工作還存在一定程度的隨意性和盲目性；
（二）有些教師參與教育科研的熱情還不夠高
1、教育科研對教育教學實踐的促進作用已經被絕大多數教師所認同，但還有一些教師存在觀念上的問題；
2、教育科研水平不夠高也是影響教師教育科研熱情不高的因素。
3、有的教師對科研的作用還存在認識上的偏差。
（三）教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在着脫節的問題
1、沒有能夠形成良好的教育科研交流氛圍；
2、教師對教育科研常規化，常規教學科研化理解還存在着偏差，把教育科研神聖化或庸俗化。
四、改進方略
1、加強對教育科研工作的計劃管理
“凡事予則立，不予則廢”。計劃是實施一項工作的藍圖，有一箇好的工作計劃，這個工作就成功了一半。所以，我們對教育科研工作的規範管理，首先要從加強教育科研工作計劃管理開始的，學校每學期認真制定了全校開展教育科研工作的計劃，對開展教育科研工作的目的、任務、重點、措施等都有具體的安排。在這個計劃的指導之下，各年級、各課題研究小組和個人要制定具體的實驗研究計劃。對教育科研計劃實施規範管理，使全校教師心中有數，克服教育科研工作的隨意性和盲目性，從而使教育科研走上規範化的軌道。
下學期科研工作計劃 篇3
一、 引導思維：
本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和深造學校教學工作會議有關精神爲指針，保持科研先導工程，以課題研究爲主線，以全面落實新課改爲中心工作，以校本培訓爲特色，以學習型團隊建設爲重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，增進教師專業化發展。
二、工作目標：
1.嚴格教導科研工作細則。繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理軌制。嚴格教育科研課題的各項治理工作。
2、按期召開科研例會，及時總結教訓部署下步工作。
3、判斷參加課題研究教師的研究專題。
4、及時收集、收拾、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。
5、召開課題研討交流會。
6、繼承加強課題研究與教育教學實踐的聯合。
7、開展科研專題培訓和講座。
8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度。
三、主要工作：
（一）科研製度建設
1、按照以月爲主的方式開展科研工作的考覈，每月嚴厲制訂上交時間，並以課題組爲單位上交每月的課題研究案例跟反思。
2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。
3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現科研的研究進程。
4、對上年度在教育科研方面表現突出的教師給予表彰和嘉獎。
（二）學習團隊建設
1、增強學習團隊建設，持續以學習小組情勢組織老師學習。圍繞有效教養的發展進行實踐與業務的專題學習，並以學習團隊爲單位定期組織交換運動。
2、以校本培訓爲特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織23次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的意識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。
3、施展科研骨幹教師的優勢，做好課題研究的引領工作，並帶動參加課題研究的教師奇特研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，並及時總結反饋信息，促進教師科研才能的提升。
4、進行羣體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人當時準備好與全組教師進行經驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成根本備課模式。
5、爲教師推薦理論學習的資料。購買、下發與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。踊躍發明機會爲寬大教師的外出學習創造前提，給予支持。
6、支撐和鼓勵教師將科研研究的經驗總結到科研結果中來，並向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區的論文和案例。
（三）教研實踐
1、建立學校課題研究課制度，器重發揮團隊上風，組織跨學年的研討活動，提高研究課的品德。做到以問題爲牽動，重視課後的評析與反思。
2、把校際聯動引向深入，本學期連續邀請名師和專家到校授課和講座，並充分運用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高周密結合起來。並積極創造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。
3、組織校級科研競賽課活動，使其成爲學校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機制。
4、當真實現好做爲整改委基地學校的各項工作，創造條件參加基地的各項活動。
世界上任何事物都是在不停地發展、始終地前進的，而這種發展和前進有賴於對客觀法令的發現和認知，有賴於對歷史跟前人教訓的不斷總結，有賴於對該事物進行深入的迷信研究。鋼琴、小提琴老師要想使教學一直地登上新的臺階，就必須具備對專業教養進行科學研究的素質。所以咱們綜藝組始終踊躍地開展着學術教研活動。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究、對專業教學實際與實際的研究；對音樂美學的研討；對教誨學、心理學的研究；以及對專業教學改革與發展動向的研究。
在上學期裏，爲了更好的提高學生學琴興趣，提高教學質量，避免學生消散，我們側重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式，大家彼此交流，從中得到良多新的領會，吸取了新的養料，獲得新的信息，不斷更新觀點、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的吹奏水平來看，我們的教研活動正在收穫果實。所以，在新的學期裏，我們綜藝組將堅持開展教研活動，並增加以下多少個方面內容：
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的基礎技巧訓練講起，着重強調訓練中的基本要領及各個階段的不同技術要點，使技法能被學生循序漸進地把持並得到提高。同時，每個老師將自己的意識、懂得、教訓和主張演繹、整理出來進行探討。技能的訓練，對每一箇學琴的孩子都是至關重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究
鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一箇技術訓練過程，同時學生應該懂得和把握多方面的相關常識。這就懇求先生無論從教學角度，還是藝術審美的角度，都需要具備廣博的常識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術有一箇更爲廣泛和深刻地理解，也進一步豐富本身的藝術底蘊和提高其整體的藝術修養。增加這局部的教研，對學生和教師都是一箇有利的補充。
三、專業教學改造與發展動向的研討
這部門將對進一步提高專業教學的藝術程度、科研水平、教學品質以及提高學生的整體綜合素質發揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統一、教學綱領、教學盤算的勘誤與調解；材料的會集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學才幹、職業道德和綜合素質也提出了更高、更全面的請求。
四、教學教材的分析與編排
教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的剖析研究可能使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作爲教師也可能明白怎麼教、怎麼學以及怎麼去應用。各位先生對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出本人的點滴心得與經驗獨特交流、分享。從而使學生最快最直接地控制最具利用價值的練習措施，取得長足的進步。
總之，咱們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，集思廣益，讓藝術之花開展的愈來愈豐色。
下學期科研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和學校發展爲中心工作，以有效教學改革爲重點，以教育教學爲中心，以小學中心校和學校工作思路爲依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，加快我校教師專業化成長的步伐，在全校範圍內營造科研氛圍，鼓勵教師參與科研，探索科研，促進發展發展，努力形成漢王實驗小學的教育特色。學習借鑑別人的總結和成熟的教育科研經驗以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。
二、主要工作和措施：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發展這個目標開展工作。具體計劃如下：
1.理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，細心研讀教育專著，潛心研究一箇教學問題，在“有效教學實驗”的基礎上，感悟一種適合自己的教學方法，做到有所體驗，有所收穫。
認真學習新《課標》和各類理論雜誌，堅持寫好學習體會，要求每位教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得或教育體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2. 根據區教育局第七屆讀書峯會“閱讀，在守望中突破”爲主題的閱讀活動，書寫閱讀經驗，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評活動，教科室撰寫一篇教師閱讀調研報告或總結。
（1）人人有讀書計劃。每位教師根據自己的實際，制定切實可行有效的讀書計劃，根據區教育局的規定，每位教師每天堅持自學30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學相關的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每週寫一篇不少於500字的讀書筆記，35至45週歲以下的教師每月寫一篇不少於800字的讀書心得。
（2）繼續秉承上學期的優良傳統，繼續對教師的讀書心得和讀書筆記組織展評，對優秀者及時激勵並推薦到有關報刊發表。每倆個月檢查一次教師教育博客，不斷強化教師閱讀的自主性、互動性。對博客的書寫組織交流、檢查、評比，並將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考覈內容。積極選送優秀的教師博客教育理論筆記進行推薦，推薦教育科研先進個人、讀書先進個人等。
（3）每兩個月編髮一份讀書活動簡報，通報教師讀書的進展情況和存在問題，表揚突出的教師，發到學校公共平臺。在教師中繼續開展“五個一”學習活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養；寫好一本筆記或博客，促進積累思考；做好一項課題研究，優化自身工作；上好一門課，促進學生髮展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。
2.校本教研講實效。
（1）抓好校本教研，以“ 有效教學”爲主題，充分發揮骨幹教師、教研組作用。讓教師帶着問題走進課堂，帶着思考去研究，帶着經驗去反思。以學生的學爲主，確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
繼續開展同組互助觀課活動。以各教研組爲單位，針對一箇相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑藉自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，並依據資料做課後的反思、交流、研計的一種教育科學研究。
（2）結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學研究的中心從文本引向課堂，從理論走向實踐，走“教學即研究”，“課堂即研究室”，“學生即研究對象”的教學科研之路。重點研究課堂教學和學生素質培養中的熱點、難點問題，形成自己研究的個人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產生新成果，推廣先進理論和經驗，努力推進教師專業成長的內涵式發展。以教師小課題作爲引領，使廣大教師一邊搞教學，一邊搞科研，在研究中快速促進教師的專業成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。
下學期科研工作計劃 篇5
一、教研組科目及成員
英語 傅曉調 夏湖靜 陳歡歡 科學 吳加勁 張宋玉 音樂 蔡慶節 黃芳芳 美術 金月蟬 體育 餘旭嘯
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，以推進素質教育、全面提高教育教學質量爲宗旨，以促進學生的全面發展、終身發展和教師的專業發展爲中心，狠抓教學常規的落實，進一步規範課堂教學行爲，爲穩步提高課堂教學效益提供保證；依託校本研究，努力提高教師業務素質，爲積極推進新課程改革注入活力；充分發揮教學評估的導向作用，爲全面調動師生的積極性提供動力。
三、主要工作及措施
1、加強教師的閱讀與理論學習，擴大自己的閱讀範圍，可以是學科教學方面的刊物，也可以是人文方面的讀物。堅持每人每學期讀一、兩本教育專著，並做一千字左右的教育隨筆。我們力爭通過書籍的閱讀，不斷提升教師的知識底蘊與文化積澱，使自己成爲品牌學科的品牌教師。
2、加強組內交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。及時組織教研活動，認真進行教學研究，提高教學質量，完成學校佈置的各項工作。轉變教育觀念，樹立新的教育理念。做到學習活動經常性、學習內容專題性、學習方式多樣性。
3、積極應對新課改的要求，突破常規，大膽實踐，銳意創新，爭取把每一節課上成學生喜愛的“創新課”、“實驗課”、“嘗試課”，體現各學科的特色。爲此，我們將努力在教研活動中求實效，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優化課堂教學的策略，多寫實踐課改的心得。堅持每人每學期一箇優秀課件、一篇優秀教案、一篇科研論文、一堂公開課展示。30週歲以下的青年教師還要開通博客，並每月至少要發表6篇以上的教育日誌。
4、積極而認真地開展“素質教育進課堂”，在課堂教學中，滲透素質教育的思想——教師是主導、學生是主體。認真組織好本組開課聽課評課活動，並及時組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期英語、科學、音樂、美術科均上一節以上的公開課或探究課，每位教師一學期聽課至少20節以上。
5、積極投入新教材進修、研討活動，教研組內定期開展備課情況的自查和互查活動，鼓勵教師們相互學習、相互借鑑，取長補短，不斷提高自身的備課質量。狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率，認真督促檢查知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心而仔細地進行個別輔導，提高學生的學習興趣，做好輔優補後。
6、搞好教學科研工作。鼓勵教師每課備課授課後撰寫教學後記，並要求教師真正把教學中的得與失融會到教學中去，做到教師在教中學，在學中教，教學相長。要求組內教師積極及時總結教學經驗，撰寫教育教學論文，形成濃厚的學術氛圍。
7、積極探索現代教學手段的運用。要求教師以信息技術和學科教學的整合爲課堂教學的突破口，達到五個方面研究：
（1）利用信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。
（2）充分利用學校資源庫和網絡資源，在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。
（3）利用信息技術設置問題情景，引導學生進行探究學習。
（4）、開展現代教育技術在課堂中的實效性研究，總結經驗，進一步提高現代教育技術的應用水平。
下學期科研工作計劃 篇6
一、上學期存在問題：
1、計劃制定不能有效得落實於教科研行爲，特別是子課題計劃得不到落實。
2、理論聯繫實際不夠，先進的教育觀念不能有效的轉化爲正確的教學行爲。
3、地方資源在幼兒園各個教育領域中開發不夠。
二、學期教研思路：
堅持以科研爲先導，以教學爲中心，根據《幼兒園教育指導綱要》精神和本園的實際情況，20xx學年第二學期工作繼續在第一學期的工作基礎上進一步加強。一，在先進的教育理論的指導下，藉助行動研究，不斷對教育實踐進行反思，積極探索與解決教育中的實際問題，努力提升教育實踐的科學性、合理性，從而推進教科研工作的深入開展，激活幼兒園的教育研究工作。二，積極開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三，以園本課題研究爲中心，以園本培訓爲抓手，以教科研沙龍爲載體，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，促進幼兒、教師、幼兒園共同發展。
三、工作重點：
（一）要加強教學研究，規範教研組活動，落實集體備課制度，以課題研究爲載體，引導教師向學習型、反思型、專家型教師轉變，建立教師成長的競爭激勵機制，在教師隊伍中形成昂揚向上、奮發有爲、有序競爭的環境和氛圍。
本學期，我園教研工作以“園本教研”爲主，採取集體備課與教研活動雙向交流的教研機制，集體備課與教學研究相結合的教研形式。在教研活動中，以“參與式、互動式、討論式”爲主，以教師爲研究的主體，結合我園教學實踐中存在的具體問題，提出具有共性的研究課題，建議教師從中選擇自己感興趣的內容制定階段教研課題，結合教研活動，展開充分研究、討論、探索，使教與研相結合，真正把教研落到實處，使教研工作真正爲提高幼兒園的教學服務。本學期，除繼續開展“地方資源在幼兒社會教育內容、區角活動中的利用”和“家園親子活動”
等的研究活動外，加強教研與科研的結合，由教師結合我園教學實踐中存在的具體問題，提出具有共性的研究課題，利用每週一的教研活動時間，充分研討落實到實踐。另外，繼續通過開展“社區0——3歲親子園活動”以加強嬰幼銜接的教學研究工作。
具體措施：
1、研究教師認真做好課題研究計劃、研究記錄，學期末舉行教育教學成果彙報與交流會。
2、開展“五個一”活動，全面提高教師的專業技能水平，即人人上一節課題研究課，寫好一篇教科研論文，跟蹤觀察一名特殊兒童，寫好一篇教教育教學案例，形成一箇教學特色，成爲“合格加特長”的教師。
3、組織園內骨幹教師開展豐富多彩的“社區0——3歲親子園活動”吸引更多的社區適齡嬰幼兒參與活動。進一步凸顯我園服務社區的辦學特色。
（二、）管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結合，教研與學科結合，學科與幼兒結合；每月一次召開課題組長會議，每學期舉行一次優秀課題成果彙報活動，按時保質保量結題。在此過程中，組建培養一支熱心教科研的骨幹隊伍。
具體措施：
1、班級一日生活中地方特色教育的滲透（晨間談話、自然角、環境佈置、散步等）
2、社會領域教育中加強地方特色教育資源運用（可從教育內容上多選擇幼兒熟悉的或是具有本地特色的教育藍本加以改編、創新，如在教育教育組織形式上、方法上加以兒童化、遊戲化，努力使地方教育資源能合理巧妙地爲幼兒園的社會教育所運用。（要求每位課題組內的老師本學期至少完成一次特色活動的組織觀摩活動，具體時間由本人申報後課題組統一安排，屆時每位參與教師都要有觀摩反思意見或建議。）這些教案學期結束時上交一份至教科室。
3、以“教後反思”爲紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。爲此我們讓教師在本學期每次課題組研究課有針對性的活動中“不足的”活動環節進行具體反思，在教研組
活動中對教師的課後反思進行討論，發現問題，解決問題。
（三）、強化園本研修，促進教師的專業成長。
通過豐富多彩的教研活動，努力構築教師成長的平臺，全面推進教師隊伍建設。
針對我校青年教師較多的實際情況積極發揮學校名師或骨幹教師引領作用，使他們成爲教研信息的傳播者，促進和幫助青年教師，充分發揮思想和業務的“傳、幫、帶”作用，促使青年教師快速成長。教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動。學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建好各類教師成長、成才平臺。努力探索園本研修的新方法，提高園本研修的實效性。以“自我反思――同伴互助――專業引領”三種研修方式爲核心，以問題爲出發點，針對教學中的具體問題展開研究。教研活動內容將更加豐富多彩，形式也更趨多樣化。以前我們比較多關注的是對教法、備課的研究，以及教師基本功的培訓，課堂教學注重知識點的落實等等，往往採用年齡組研究討論的形式居多。而在課題研究中我們將在活動中更加關注孩子如何學，教師如何在整合課程資源的同時引導孩子主動去學，在形式上也打破了過去的固定模式。這說明，園本研究內容將從一元走向多元，從外部指定主題走向在教育教學中生成主題。我們將放大優秀教師羣體，積極搭設舞臺，充分發揮幼兒園教壇新秀、縣以上學科帶頭人和骨幹教師在教育教學中的示範指導和輻射帶頭作用。通過定期開課、教育沙龍等多種途徑，充分發揮教育骨幹的示範輻射作用。堅持科研交流，在“請進來、走出去”的基礎上，爲廣大教師尤其是青年教師提供鍛鍊的舞臺，力爭使教科研工作落到實處。
具體工作安排：
二、三月份：
1、制定幼兒園教科研工作計劃，安排教師承擔省級課題“家園合作對幼兒心理健康發展影響的研究”的教師以及市規劃課題“地方教育資源與幼兒社會教育內容的整合研究”的教師做好有關階段計劃或子課題計劃安排。做好幼兒發展前測。
2、根據我園的實際情況，通過教師與家長合作共同開發利用現有資源，並將這些資源運用到各項區角遊戲活動中。
3、每個班級進行課題下階段工作彙報。
4 、組織教師學習《教育科研行動研究法》講座
四月份：
1、各班積極開展區域活動，繼續提高區域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動的指導能力。
2、對各班實施情況進行交流後，彙總課題實施情況，並進行分析、修改。
3、對有關活動中出現的問題進行即時研討、調整
4、組織教師學習《學校教育科研中“研究方法”的解讀與操作》講座
五月份：
1、繼續實施研究課題，
2、課題組研究課觀摩、研討。
3、學習科研理論。
六月份：
1、做好幼兒發展評估後測。
2、班級課題彙報（展示科研成果）。
3、科研工作總結。
4、收集彙總教師在實施課題過程中的經驗和案例文章等資料，鼓勵大家提出合理化建議，並討論下學期教研工作重點。
下學期科研工作計劃 篇7
一、教情、學情分析：
（一）教情分析：初中四個年級共有政治教師十一人，新上崗的教師一名（從高中下來的有經驗的年輕年輕教師），其餘大部分教師教政治學科均有六年以上的教齡，大都有豐富的教學經驗，具有紮實的教學基本功，有五名教師的所有課型已全部達標，成爲這三課型的達標教師，應該說這是一支集榮譽感受、責任心、愛心於一體的團隊，在歷次組織的考試中取得一箇又一箇的勝利，受到校領導及老師們的好評。
（二）學情分析：初一至初三的課程內容比較貼近學生的現實生活，趣味性較強，學生比較感興趣，初四主要學習國情、國策教育，較前三個年級比較枯燥無味，學生沒有什麼積極性。就學生而言，仍然存在厭學現象，學困生多，學生分析問題、解決問題的能力差，尤其是材料題學生做起來是一籌莫展，在今後教學中，除了加強對學生基礎知識的教學外，還要注重培養學生各方面的綜合能力。
二、目標：
四個年級所學的內容儘管聯繫不是太密切，但任務、目標是一致的。
1、 搞好基礎知識的教學，特別是教材中的理論觀點、概念，學生要熟記在心，以達到能靈活運用。
2、政治學科理論觀點比較強，要注重培養學生的學習興趣，在學好課本理論知識的同時，聯繫生活中的實際，實現理論與實踐的統一。
3、注重材料題的做題方法，教給學生做題方法與技巧，提高學生分析問題與解決問題的能力。
4、力爭本學年的優生率、合格率、雙合格率、雙優率達到市平均水平。
三、完成目標的具體措施
1、參加組上集體組織的聽評課活動，取人之長，補已之短，在學習中不斷提高自己的授課水平。
2、積極參加集體備課，認真討論本節的重難點以及突破重難點的措施，使備課不流於形勢，以達到資源共享，共同提高。
3、課前全組教師認真討論寫出下節課的學案，爲上好每節課奠定基礎，做到有備無患。
四、教學進度：
按市教研中心制定的教學進度進行。
五、附教科研活動配檔：
時間地點內容主持人
9月3日至9月4日會議室組織聽評課教研組長
9月10日至9月20日會議室集中學習年會材料教研組長
10月1日至於10月10日會議室學案導學校級觀摩教研組長
10月20日至於10日31日會議室評比“學案導學”校級優質課教研組長
11月3日至11月7日會議室聽評複習課教研組長
11月10日至11月14日會議室總結期中考試情況教研組長
12月8日至12月12日會議室教研組長
12月22日至12月25日會議室如何進行期末複習
下學期科研工作計劃 篇8
爲了使本班孩子主動建構知識經驗，更有助於提高解決問題的能力，依據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，教師創設能夠引起幼兒興趣和科學思考的情境，投放能夠支持幼兒發現的材料，爲幼兒的探究和發現鋪路搭橋，使幼兒在科技活動中，能夠積極動手、動腦進行探究發現科學現象。
本學期計劃如下：
一、 根據本班幼兒的年齡特點，培養幼兒對科學的興趣，願意參與到科學活動中。
興趣是一切活動的基礎，在日常生活中教師與幼兒通過交談、觀察等形式，來調動幼兒的興趣，爲幼兒以後的科學活動打下基礎。
二、 引導幼兒對身邊的科學現象進行探究。
大班幼兒的特點是很容易對自己身邊的事情感興趣，針對孩子的這一特點，教師適當的引導幼兒來發現身邊的科學現象，並和幼兒一起來探究、發現，最終找到答案。
三、 在科學活動中，爲幼兒指引探究的方向，讓幼兒在自己的探究中掌握知識經驗。
活動在幼兒園是幼兒學習和得到知識的重要形式，活動中教師的正確引導和教師問題的提出，是幼兒自我探究的源泉，幼兒自己發現並得到的結果，比教師教給他的更能使幼兒加深記憶。
四、 讓幼兒動手操作，參與到活動中去，提高幼兒探究問題的能力。
活動中教師可以不發問，讓幼兒自己發現問題，自己解決問題，教師在最後的小結中做以簡單的評價。
在幼兒園開展科學活動，能夠使幼兒發現科學的現象，從而引起幼兒對科學的興趣和愛好，教師的正確引導爲幼兒的探究和發現提供了條件，有利於幼兒進一步學習，瞭解更多的有關科學知識，爲今後的成長鋪好道路。
下學期科研工作計劃 篇9
一、繼續把領導重視科研、領導進行科研培訓工作做好，確保科研工作順利開展。
我校規模小教師少，又因地處農村，給科研學習培訓工作帶來了諸多不便。本學期我們將繼續進行科研學習和科研討論等工作，領導每月進行科研學習討論，把研究中出現的問題拿出來集體討論，把課題中可行性問題在實施階段的困難進行分析總結，確保每位教師“心中有科研，教學用科研”，推動課題進展。
二、開展實施階段課題課與特色教學活動。
今年區上級領導制定了“以課題研究爲牽動，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據上級科研精神結合我校實際情況，計劃開展活動
1、增強科研工作的實效性。樹立“問題即課題”的科研理念鼓勵廣大教師開展實踐性研究。針對實驗班級我們將進行跟蹤調查，檢驗實踐階段是否有成效，學生學習興趣是否提高，成績是否提高，是否有創新的學習效果。並對效果好的教師給予獎勵，並在科研會上學習討論成功經驗。
2、開展豐富多彩的課題實驗課活動。
預計在4月初進行我校“校園風采——課題實驗課”活動，結合教育理念與我校科研課題，實驗教師將開展形式多樣的課題實驗課，把新理念融入教學當中，讓學生積極參與討論、多實踐、多發問是主線，教師學習討論是核心。形成全面的師生轉變觀。並把教師優秀教案做以展示存檔。
3、科研小組與教師個人的科研階段總結工作。
課題進行到實施階段教師必須把以往的科研成果作以總結，以便更好的開展下一步工作，這樣教師即可以把整個課題重新的審視一便，又能爲下一時期的工作查缺補漏，做基礎整理。
4、鼓勵教師積極參與科研論文的撰寫。培養教師重視科研的思想，把科研工作和教學緊密結合起來，並通過撰寫論文瞭解最新的教學教育方法，給教育改革提供理論的支持。
5、集體備課和評課活動。
教師要繼續進行新理念下的集體備課和評課活動。把傳統教學中的精華與現代新課程相結合，提出有創新的教育教學方式方法。並由備課組組長負責在組內進行互聽互評並結合討論，記錄下有價值的成果。本學期的工作是繁重的我們將用科研來武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長緊密結合起來。多實踐、多研討，及時總結經驗不斷開拓創新，發揮優勢，彌補不足，爭取更大的進步。
下學期科研工作計劃 篇10
教研組成員：
活動地點：
三年級二班
一、指導思想
以學校工作計劃爲依據，不斷更新理念，把“打造和美課堂”作爲中心工作，加強語文課堂教學的實效，“加強教師自身專業化，科研化”的發展爲後勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學語文教學工作，提高語文教學質量，提高自身的專業化素質。
二、主要工作
（一） 以課程改革爲中心工作，繼續加強教學理論學習，注重實踐探索研究。
1.三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實於課堂教學，教師自身喫透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新材的使用進程。
2.根據語文教學計劃，加強本年級組教科研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量爲宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。
3.樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。
4.鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。
5.發揮年級組教師的教學積極性，配合教（務）科處做好工作。
（二） 繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。
1.加強基礎知識教學，把握三年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，爲閱讀教學打下基礎。
2.加強語文學科與信息技術的整合，自己學做教學媒體，提高學生學習興趣。
3.根據學校工作計劃要求，進行教師專業化理論學習，每週完成一篇教育教學隨筆，每月一篇教育故事，進行教育教學知識的積澱。
4.抓好三年級學生語文素養的培養。
（1）漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閱讀教學有機整合。
（2）激發學生識字的興趣，學生語文素養的培養提高更得力於課外。倡導生活中識字，生活中學習。
（3）閱讀教學以讀爲主，體現整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，瞭解內容，感受文章所表達的情感和蘊含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導學生閱讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閱讀習慣。
（4）注意培養專心聽、用心記、說清楚的習慣，有意識培養口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。
（5）指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課後個別輔導。
（6）重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執筆姿勢。
（三）繼續重視課堂教學的主陣地。
1.課堂是實施教學理唸的主陣地、主渠道。關注課堂，提高課堂教學40分鐘的效果。
2.有目的，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業有層次。
三、活動安排：
（1）教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。
（2）發揮備課組的作用，開學初按王校長部署的教學常規展開工作，檢查落實情況並及時反饋。
（3）佈置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。
（4）做到考覈多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。
（5）課餘時間積極觀摩示範課，並完成評課活動。並努力上好一節教研課。
（6）我們三年級組語文教師要立足崗位，團結協作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。
下學期科研工作計劃 篇11
一、教學對象分析
我們班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通過在校一箇學期的接觸、瞭解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知慾和上進心，大部分學生家長對孩子的教育都很重視。但由於年齡和心理認知的關係，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣。
1、大部分學生通過在第一冊對識字和文章（故事）的接觸、學習，他們對語文課已有了較爲初步的瞭解、認識，也產生了較爲濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，並能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。
2、班內存在着一些較爲突出，優秀的學生，他們語言表達能力好，對 語文有濃厚的興趣，俗話說，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現慾望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業按時完成，字跡端正，發言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。
二、教學重點、難點
識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確認識生字。學生接受的語文基礎參差不齊，教學中有一定的難度。
三、教學目標
1.喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2.學習有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。
5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。
四、教學具體措施
1.識字寫字教學
教師在教學生字時，提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯繫，發現識字方法。教師不要包辦代替，要相信學生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。學生的`認記方法不盡相同，教師應鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。教師可以採用多種方式設計教學活動，加強同學的交流與合作。如，小組合作學習的方式，當小老師的方式。師要發揮創造性，採用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的複習、鞏固工作，防止回生。
我們覺得，行之有效的辦法就是復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識字的目的。復現的時間間隔可以逐漸拉長。只要從思想上重視，又採取切實可行的措施，生字的複習、鞏固是可以做到的。
關於教師指導寫字，要細緻、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質量。另外，在寫字教學中還要注意培養學生良好的意志 品質和良好的寫字習慣。
2.閱讀教學
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。在教學中，應儘量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，並在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以採用多種方式，如，教師範讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小夥伴聽，等等。朗讀指導宜分層進行：
1.範讀或配樂讀激趣；
2.指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；
4.指導學生讀出感情，重在課文情感基調（喜愛、讚揚、激動、說明）的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗,
3、百花園的教學
教師在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發現，並樂於跟同學交流自己的發現。教師還要鼓勵學生把這裏發現的識字方法運用於今後的識字學詞之中。鼓勵學生積累好詞佳句，並複習鞏固生字。教師可以創造多種形式，激勵學生主動累詞句。
總之，我會在教學過程中根據學生的具體情況適時調整！
下學期科研工作計劃 篇12
一、指導思想：
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長爲首要任務。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任爲榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身爲辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後但是要對得起學生。
二、班級基本情況和目標：
我班共有學生76人。其中男生41人，女生35 人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、工作要點
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
活動主要以加強學生的思想教育、創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的.最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2、營造向上氛圍
根據初二階段的特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。
(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班幹部
班級班幹部是班主任的左右手。要認真選拔班幹部，同時要精心培養班幹部。
第一，幫助班幹部樹立威信;
第二，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)加強法制、安全教育，創建和諧校園
1.加強法制教育。法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，使學生知法、守法，增強學生的法制意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學校法制教育內容。
2.着力構建學校安全教育的主體網絡，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度，增強師生、家長和全社會的安全意識。邀請公安等有關部門和單位根據學生的年齡特點開展安全專題教育活動，提高學生自我保護意識和逃生技能。學校將通過組織廣大學生學習安全知識，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
3.以“珍愛生命”教育爲學校德育的主線，根據學生的年齡特點，選擇適合學生內容，每個階段都有不同的要求和重點。要求學生初步懂得生命的存在、時間的寶貴，主要以學生的感性認識爲主。要求學生初步懂得生命的意義，能合理把握學習時間，主要通過榜樣讓學生體驗。要求學生初步理解生命的價值，在集體生活中體現人生的價值，主要通過生活和社會實踐領悟。
(三)開展多樣的主題實踐活動，營造溫馨的校園文化
1.積極配合上級部門開展各類活動。
2.充分發揮宣傳欄、班級黑板報等宣傳陣地，多表揚宣傳突出學生的感人事蹟，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育;對學生進行全面教育，真正做到班級無小事，事事教育人，班級無閒處，處處教育人，深化“回村小分隊”的假期社會實踐活動和德育基地的實踐活動。
通過校園文化建設，營造師生之間和諧溫馨氛圍，努力創建和諧溫馨的班級與學校的人際環境，課堂教學環境和自身心理環境，培養學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進學生身心健康，增進師生關係、生生關係地和諧發展。
(四)抓常規德育教育，促進規範管理
1.抓好行爲規範教育，重視學生良好習慣的養成教育。對新生要集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理能力。
2.開展好學生的心理健康教育、青春期教育。通過觀看有關教育片及青春期
下學期科研工作計劃 篇13
指導思想：
以新課程精神爲指導，以區教學常規達標爲抓手，繼續以“五生”課堂爲主陣地，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規範、科學、高效。
工作目標：
1、認真執行教學常規，進一步推進課程改革的實施。
2、學習“五生課堂”中有效教學的理念，繼續開展《小學語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》。
3、重視培養學生課外閱讀的興趣，紮實開展各種類型的語文學科活動。
4、關注學困生，全面提高教學質量。
具體措施：
（一）、加強教育理論學習，促進教學觀念轉變
本學期教研組將繼續認真學習《語文課程標準》、《小學語文課型範式》，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創新發展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究爲着力點，探索全面提高學生語文素養的途徑。
（二）、認真執行教學常規，提高語文教學質量
1、以區教學常規達標爲抓手，加強備課、聽課、上課、作業、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業務常規檢查，檢查後形成書面稿週三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節課。45週歲以下老師上好一節研討課，研討課主題爲“讀寫結合”，要求體現各學段特點，訓練時間不少於十分鐘。上課前，必須做好集體備課。課後及時將教案、課件上傳至指定文件夾，並打印一份（16K紙）交高一蘭老師歸檔。
3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得；常州市級的要在組內交流；省級的培訓，還必須上好一節觀摩課、做好一次報告。
4、寫字教學。重視每天寫字課的教學，嚴格要求，嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的寫字競賽活動，努力提高寫字訓練的質量，使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平，重視學生的背誦與積累，爭取在區級整班朗讀中再創佳績。
6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內涵，把握評改標準，用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯繫，特別要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的`表達能力。
（三）、推進課題深入研究，實踐促進教師成長
繼續開展《小學語文閱讀教學與生態讀寫訓練整合的研究》，以課題帶教研，提高老師的教研能力，鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文。圍繞課題，各年級積極開展豐富多彩的讀書活動，促進學生的發展。
每月大事件：
二月份：
1、制定並學習各年級教學計劃、語文教研組計劃
2、參加區發展中心組織的各年級教材分析
3、學期初備課檢查
三月份：
1、區二四年級寫字團體賽
2、整班朗讀比賽（啓動）
3、“綠色貝貝”語文節系列活動
4、小語教師專項技能競賽（校級）
5、常規業務檢查
四月份：
1、整班朗讀比賽（年級）
2、語文學科“教師教學常規工作展示日”
3、常規業務檢查
五月份：
1、整班朗讀比賽（校級）
2、小語教師專項技能競賽（區級）
3、“五生課堂”案例評比
六月份：
1、語文學科整班朗讀比賽（區級）
2、學期末常規業務檢查
3、本學期工作總結
下學期科研工作計劃 篇14
新的一學期已經開始，本學期共有24位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本着“一切爲了孩子”的發展目標，以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃爲依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數24人，男孩15名，女孩9名，兩歲半至三歲的幼兒5位，大部分幼兒三歲剛過，通過入園後的觀察，三位幼兒上過幼兒園，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過幼兒園幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面有一定差距。因爲幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓。一部分孩子不易投入到集體活動中來，更不願圍坐一起，而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。針對以上情況，本學期我們將以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃爲導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
(1)給孩子提供一箇溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的'進餐習慣，能自己喫飯等。
(5)會自己穿脫 衣褲、自己入廁。
具體的做法：
(1)進餐、盥洗、穿脫 衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一箇清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
(1)教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。
堅持每天的戶外活動，併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。
(二)教研工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行爲習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能爲了自己而影響別人。
5、從孩子的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
(三)家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”爲原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學活動不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
(5)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
(6)做好接送工作。來園和離園時，做好孩子的接送工作，確保幼兒的安全。
下學期科研工作計劃 篇15
一、指導思想
遵循學校以人爲本爲學生的終身發展奠基的辦學理念，深入落實本學期學校工作重點和教科處工作計劃，依靠全組教師，以高考備考爲中心，繼續實踐新的課程改革，積極開展課題研究，探索教學的有效性，努力打造高效課堂，提高學科教學水平。
二、具體工作
1.繼續學習新課程理論及相關的材料，實踐新課程的改革，增強實施新課程的自覺性和主動性。切實把握好知識體系及難易程度，並結合教學實際做好校本研究寫出相應的研究論文，同時做好校本課程的開發。
2.加強本學科的常規教學工作，按時對教案、作業、聽課筆記進行檢查。堅持集體備課，做到四定五統一，完成本學期的教學任務，對期中、期末考試的試卷及學生考試情況進行分析，提高教學質量。針對考試中出現的問題，加強培優補差促中間的工作，做好希望生的輔導工作。
3.高三年級，要求認真研讀考試大綱和考試說明，研究高考試卷和信息，搞好高考備考工作。
4.積極指導學生開展課外興趣小組活動，搞好科技創新活動。抓好高一、高二學生物理競賽活動的輔導工作，搞好週末名師講壇活動。
5.進一步開展聽課和評課活動，深入開展教學研究。教師每學期撰寫一篇以上教育教學論文，提高教研水平。
6.搞好學科建設，上傳各類資料，積累資源。
下學期科研工作計劃 篇16
本學期是這批孩子在大班的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空裏自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。
經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
下學期科研工作計劃 篇17
一、班級情況分析：
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一箇學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。
幼兒情況分析：本班幼兒總人數有36人，男生有xx人，女生xx人，其中7名是新生，年齡階段5-6歲之間。大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力上有很大的進步，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性；生活行爲習慣較好，能與同伴和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護的意識。在新生的加入後，能儘快的讓他們適應新環境，與我們結爲一體，我們兩位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
教材情況分析：本學期使用的教材有：《幼兒園教師用書》《唱起來，跳起來》《建構式教師參考書》等
二、保教目標與措施：
學習活動目標：
1、可以清楚連貫地表達自己的意思，堅持說普通話；
2、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容；
3、同伴之間友好相處，並分享羣體合作中產生的歡樂和成果；
4、關愛並尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情；
5、有始有終的做一件事，學會自我控制；
6、主動關心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特徵；
7、認識1―10的數字，能正確的感知10以內物品的數量；
8、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。
9、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識；
10、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受；
11、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
措施
1、同伴之間多交流，請普通話弱的幼兒多回答問題，以便糾正其發音；
2、能安靜、認真的聽他人說話，理解他人說話的內容，喜歡思考問題，並能積極的表達；
3、結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式；
4、幫助並提醒幼兒做事之前要想一想，怎麼開始的，怎麼結束；
5、激發幼兒喜歡隨着音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏；
6、學習使用比較、分類、排序、測量等方法；
7、採取各種繪畫的方式來激發幼兒，並且感受作畫的快樂。
生活禮儀目標：
1、培養幼兒良好的清潔衛生習慣；
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣；
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力；
4、學做值日生。
措施：
1、幫助新生學習各種生活、學習常規。
2、幼兒安靜愉快地進餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐後收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內乾淨。
3、安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺。上鋪幼兒加強安全教育。養成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理牀上用品。
4、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。給小夥伴分發食品，學會照顧別人。督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
運動目標：
措施：
遊戲活動目標：
措施：
三、家長工作：
1、認真開好家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排；
2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
四、每月主題與工作安排：
九月份——不一樣的我
1、開學儀式；
2、完成各類計劃；
3、出新操；
4、家長會；
5、教師各類培訓；
6、環境評比；
7、新老師聽課；
8、社會實踐活動；
9、月底表演。
十月份——秋天來了
1、教師節；
2、家長半日活動；
3、秋遊；
4、各班級老師聽課；
5、專題活動交流；
6、社會實踐活動；
7、月底表演。
十一月份——多彩的世界
1、整理資料；
2、藝術節；
3、家委會、夥委會；
4、專題研討；
5、社會實踐活動——家長進園；
6、月底表演。
十二月份——汽車嘟嘟
1、聖誕節演出；
2、混齡活動；
3、社會實踐活動。
一月份——天冷了
1、整理資料；
2、各類小結；
3、計劃、小結交流；
4、教師才藝比賽。
下學期科研工作計劃 篇18
一、學情分析：
從上學期考試成績來看，四年級組班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。總體來看，一部分學生的學習品質存在不足，畏難急躁，難以堅持是許多後進生的主要問題；還有一部分學生由於缺少正確的學習動機而一直處於被動的學習狀態，學習的內驅力沒有得以激發。本學期我們除了在學習內容和方法方面督促學生加以提高之外，還要進一步加強對學生學習習慣的培養。
二、指導思想：
1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究爲主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細緻、有效地抓好四年級語文教學常規工作、常規管理，營造有創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。
三、工作目標：
1.以“讀寫結合促表達”爲主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機整合，深化“生活作文”特色課程發展，培養學生的良好閱讀習慣和表達習慣。
2.大力加強課堂教學研究，通過“深度備課——深度教學——深度研討——深度反思”打造生活化的特色課堂。
3、小組合作，共同提高。
開展教師間相互聽課，發揮骨幹教師的引領示範作用。加大教研力度，組織開展好教研活動，做好聽課評課工作，提高教研實效。
四、具體措施：
（一）繼續完善磨課，領悟教材精髓
1、關於備課
本學期繼續發揮教研組集體研討的優勢，加強集體備課，提升教材解讀、目標制定的能力。本學期更要做好預習的研究與設計，每位老師有主備，有思考。教研組進行具體的課文分工（分工見後），每位老師擔任本課集體備課時的主講人，主要談談1、自己對教材的`理解與把握。2、教學目標確定之思考，3、預習的設計4、教學流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然後教研組統一想法，最後由主備老師執筆完成，每一位老師至少要完成一篇課文的教案設計。此外教研組還要抓好重點課例集體備課工作。
教師在講課時再根據班級實際情況對教案作出合理的修改，上課之後要如實反思，及時記下自己的所思所想。
2、關於上課
本學期教研組內要認真上好教研課。課後組織教研組每一位老師聽課、議課、改課，在“磨課”的過程中推動整個教研組研究的進程。繼續同課異構的探究研討，開展比較性的閱讀，推進每一位教師之間的教學研討與理性思考。
（二）抓好教學常規，提高教學質量
1、課外閱讀
利用每週的一節閱讀課及週四“讀書日”的時間組織開展好讀書活動，推薦必讀書目
《時代廣場的蟋蟀》、《愛麗絲漫遊奇境記》，《愛的教育》《根鳥》，開展讀書交流、好書推薦、名著欣賞等活動，分享讀書的快樂，並進行有效地指導與閱讀考級。
2、實實在在抓好寫字
充分抓緊每週三最後一節課的練字時間，加強指導，注重激勵，同時關注學生每日30字的練習，持之以恆，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風氣，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。
嚴格要求學生的書寫。無論是作業本、課本，還是練習本書寫，只要提筆寫字，就要讓學生養成認真書寫的習慣。嚴格把關，不放鬆要求。
3、“八會”學習習慣
本學期紮實地培養學生的“會表達”學習好習慣，結合“讀寫結合點”進行課內外的仿寫，促進學生表達習慣的養成。
4、突出“讀寫結合”研究
精讀課內。用好“讀寫結合”訓練序列，隨課文學寫作，一課一得，強化訓練，爲生活作文打好表達基礎。每位學生設《讀寫本》。
延讀課外。以課內“讀寫結合點”爲出發點，拓展“創作風格專題”的整本書，形成學生必讀書單。確保學生閱讀量不少於100萬字。圍繞必讀篇目師生共讀共品。教師可精讀一本，採用走班制教學或上年級大課，確保深度讀寫指導。
（三）積極參與各類教研活動
組織組內成員認真積極參與學校的教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提高教研能力。小組活動中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設性意見，切實在活動中提高話題設計、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標展開流程等教學能力。善於積澱經驗，並對成功的做法進行梳理和提煉，上升爲理性的智慧，用於自己的教育教學實踐中。從而認真撰寫相關研究論文，積累經典課例。
五、教學活動安排
三月
第一週
新學期工作計劃。
明確本學期的組內工作安排
把握教學重難點，更好地完成教學目標。
第二週
《竊讀記》研討
抓住動作、心裏活動的描寫，體會作者的情感，領悟表達方法。
落實教學目標
第三週
《只有一箇地球》
針對張老師的優質課進行集體備課。
落實教學目標
第四周
讀寫結合——仿寫
摘抄本的使用——左邊摘抄，右邊仿寫
讓學生的表達能力上一個臺階
四
月
第一週
梳理三四單元知識點
分析三四單元知識點，制定教學計劃，梳理教材，明確教學目標。
實現資源共享，讓組內教師有目的、有計劃進行教學。
第二週
寫字教學研討
明確本學期的寫字工作安排
落實學生的寫字基本功
第三週
《圓明園的毀滅》研討
有經驗的教師談教學經驗
落實教學目標
第四周
課上如何引導學生具體的表達
組內老師交流經驗。
明確表達方法的訓練。
五月
第一週
梳理五六單元知識點
分析五六單元知識點，制定教學計劃，梳理教材，明確教學目標。
實現資源共享，讓組內教師有目的、有計劃進行教學。
第二週
《白楊》研討
研討借物喻人類課文的教法
落實教學目標
第三週
研討閱讀考級
經驗交流。
討論題目要求。
第四周
“會表達”習慣總結，課堂教學反饋
回顧自己的課堂教學，總結經驗教訓。
讓每個學生的表達能力能夠得到進一步地提高。
六
月
第一週
梳理七八單元知識點
分析七八單元知識點，制定教學計劃，梳理教材，明確教學目標。
實現資源共享，讓組內教師有目的、有計劃進行教學。
第二週
習作指導
指導選材，感情真實
在互評互改的基礎上完善自己的習作。
第三週
《冬陽 童年 駱駝隊 》研討
研討這篇課文的教學方法、教學重難點。
互相學習，共同提高。
第四周
研討期末前的總複習
制定複習計劃，班級平行發展。
抓住重、難點，有針對性地進行復習。
下學期科研工作計劃 篇19
一、指導思想：
六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一箇溫馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究爲途徑，加大教研組羣研力度，關注教學過程的紮實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。
二、主要工作：
1.教科研活動以研爲本：
（1）繼續學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材爲依託，聯繫生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，紮實教學，夯實基礎。
（2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結題工作，繼續探討作文教學的方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。
（3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》爲專題，進行教育教學活動，積極鑽研相關理論，將歷年認真落實於課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，羣策羣力做好課題的結題工作。
2.創新是前提，個性共性兼容：
（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講一箇單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課後反思，並按學校要求上傳校園網。
（2）加大本組教研力度，以課堂教學爲重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。
（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。
（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業佈置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的.訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，爲六月份的畢業考試做好準備。
3.關注學生的情智全面發展：
（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。
（2）加強閱讀的指導，調動學生積極性，將《小學生時空》等手中讀物，用實、用活，紮紮實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。
（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。
（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時昇華爲熱愛生活。
（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的瞭解，加強團結。
（6）關注教學過程的紮實有效，關注作業佈置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關係。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。
（7）深化綜合實踐活動課：繼續加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。
4.精細管理與嚴明紀律的和諧：
（1）規範教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定爲每週二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。
（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行爲規範），安全教育，民族團結教育、思想教育作爲年級工作重點。
（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。
（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業餘興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……
5.其它工作：
（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛生檢查制”、 “六姿八統一”、“樓道行走常規”、“一日兩好”、“教材循環使用”等辦學理念。
（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。
（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增佈置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。
（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動爲載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。
（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養學生成爲禮儀示範員、衛生保潔員、紀律監督員，在值周工作中鍛鍊學生能力。
三、各月工作安排：
二月份：
1、進行寒假小結，民族團結教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。
2、做好開學各項工作（如：收費、發書、規範作業要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）
3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。
4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）
5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，並有計劃實施。
6、做好寒假結，以“暑假生活”爲主題佈置展板。
7、做好民族團結的引領教育工作。
8、做好春季運動會訓練工作。
9、互相交流班級常規管理經驗，博採衆長，相互學習。
10、自治區“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。
三月份：
1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。
2、年級級會
3、學習課改文章，學習年級教學目標。
4、做好集體備課、說課，啓動年級擂臺賽。
5、做好“三八”婦女節的相關工作。
6、做好家長會的工作，做好教師業務學習月檢查工作。
7、自治區“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。
8、優秀畢業生回母校經驗交流。
四月份：
1、繼續加強組內教科研活動，提升老師自身業務專長。
2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。
3、每週集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。
4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。
5、做好教研組課題結題工作。
6、積極參加青聯組織的外出活動。
五月份：
1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。
2、每週集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。
3、做好期末分項測試工作，啓動口試。
4、做好組織學科競賽活動的工作。
5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。
6、做好迎接“六一”的工作。
7、年級外出拓展訓練。
六月份：
1、每週集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。
2、做好畢業考試、各項評比、檢查、總結工作。
3、教研組工作總結。
4、努力爭評優秀教研組。
5、舉行課題展示彙報活動。
下學期科研工作計劃 篇20
20xx-20xx年下學期生物教學工作重點是備戰高考，爲實現學校制定的教學目標，特製定如下計劃：
一.指導思想
依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。
二.學科目標
1.構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的’能力。
2.抓好二輪專題複習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取20xx年取得優異成績。
三.具體措施
1.備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
2.認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一箇問題及原因。考後及時鞏固。
3.鑽研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考經驗，指導好複習
4.二輪專題複習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。三輪複習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪複習5月30日至6月3日，進入考前知識再現階段。主要是迴歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。
5.教師廣泛蒐集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
6.認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
7.分層施教，要求不同，爭取每一箇學生都有收穫。
四.主要參考資料來源
下學期科研工作計劃 篇21
圍繞學校的中心工作，大力推進素質教育，以促進發展爲目標，注重實效，努力加強教學與實踐，課內與課外，全體與個體並舉，樹立科學的人才觀、教育觀、學生觀、教師觀、質量觀，積極主動，大膽創新。由此我們音體美組經過討論特製定下列教研計劃：
一、常規工作
提高藝體教育教學質量。音、體、美三個學科是全面推進素質教育的切入點，是實施素質教育的重要內容，也是實施素質教育的手段，是學生全面發展的重要途徑和內容，要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育。
本學期對音、體、美學科作如下安排：
音樂學科：音樂是基礎教育課程體系的一箇重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的’一門必修課。突出以音樂審美爲核心的基本理念，加大課堂教學改革的力度，激發學生學習生活的聯繫，注重學生的個性發展，在潛移默化中陶冶學生的情操和健全的人格。
體育學科：體育與健康課程是一門以身體練習爲主要手段，以增進中學生健康爲主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人纔不可缺少的重要途徑。進一步轉變觀念，改革教學方法，是我們這學期體育教研工作的中心內容。把着眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。按照本學期的教學進度認真編寫好教案，上好每一節體育課，認真落實《國家體育鍛煉標準》的實施，積極開展體育課達標活動，使學生的身體健康得到提高。
美術學科：以推進素質教育、培養學生的創新精神、學生能力和實踐能力爲核心，上好美術課程，把着眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。加大課堂教學的改革力度，積極探索，創建課堂教學新模式。要注意理論聯繫實踐，在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。
結合課堂教學、多層次、全方位的開設課外活動課進校文化建設。搞好競賽活動承辦，進一步加強校際間相互聯繫、相互學習、相互促進、共同提高。
二、活動內容：
九月份：
1.各學科制定本學期教學工作計劃。
2.堅持集體備課，教研組開展教研活動。
十月份：
1.集體備課。
2.校第十三屆學生田徑運動會。
十一月份：
1.堅持開展備課組、教研組活動。
2.校本教研活動周之公開課（汪慶爽、朱啓連）
3.做好期中常規檢查準備工作。
十二月份：
1.做好學生活動周工作
2.元旦匯演準備工作
一月份：
1.做好教研組工作總結。
2.做好期末常規檢查準備工作。
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下學期科研工作計劃 篇22
一、所教年級學生現狀分析
本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：
（1）每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。
（2）每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的佔比例的也能達到三分之一多。
（3）地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的佔不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材爲中國地理下冊，第七章中國的農業 第八章中國的工業 第九章中國的交通 第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，着重指出每個區域的地理特徵，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情，並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的’奮鬥目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點
（1）教學目標
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
（2）本冊教材的教學重點和難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分佈、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分佈及原因、鐵路幹線的分佈、區域地理是難點。
四、提高教學質量的主要措施
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：
（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作爲主線。
（3）在教學過程上，做到整體優化：
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象——想象—聯想”爲主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
B、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。
下學期科研工作計劃 篇23
一、指導思想：
本學期，我們二年級語文教研組全體人員將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念爲指導，認真貫徹落實學校新學期工作意見，根據學校提出的教研要求，根據本學科的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。同時在工作中加強學生的德育教育，思想教育。
二、工作目標：
1、 繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。
2、加強理論學習，堅持學以致用，建設“學習型”教研組，促進教師專業成長。
3、認真抓好語文教學常規管理，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。
4、繼續有效識字小專題研究，拓寬學生識字渠道，識寫結合，力爭人人寫一手好字。
5、 充分瞭解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
6.結合學校的“集體備課”活動，加大備課的.力度，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。
7.結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：識字比賽、古詩文誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力；
8.期末複習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究複習課的內容，注重精講多練。
9、培養學生良好的品德和行爲習慣，構建和諧的校園環境。
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化活力課堂的研究。
1、 要確立集體教研促發展的意識，通過教研組備課活動，多評議切磋，多交流碰撞，在交流中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
2、加強過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，充分發揮校內老教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設爲學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。
（二）、規範語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。
1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，爲學生可持續發展打下良好的基礎。
（三）、加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫並寫好隨筆與反思。
2、要求每一位教師認真閱讀有益報刊雜誌等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成每月的教學反思。認真組織參加各級各類教學評優活動。
3、學期初研讀《語文課程標準》和語文教材，把握好年段特點；工作中傳閱教學期刊雜誌，吸取教學經驗；教研時選取精品專題文章，進行參與式討論學習；同時充分利用網絡的力量，學習參與各教學網站尤其是區教研中心網，提升組內教師理論水平。
4、教學常規抓平時，利用學校每月組內教師自查和互查表，互相監督、提醒，做好常規工作。另外統一常規中要有組內特色，個人特色。
5、在上學期有效識字教學專題研究的基礎上，再把專題細化，識寫結合，指導每位學生寫一手漂亮的好字。
6、配合學校做好師徒結對工作，充分發揮青年教師的聰明才智，以各種活動爲契機，結合日常聽課調研活動，並提供平臺給予鍛鍊的機會，讓青年教師在區、校各項活動中嶄露頭角。
下學期科研工作計劃 篇24
在進入20xx學年的新起點上，我作爲初二地理教師，我將繼續努力以學生的發展爲中心，通過全方位的教育手段和方法，爲學生們提供優質的地理教育資源和教學服務。以下是我在20xx學年的工作計劃。
一、教學目標
1. 提高學生的地理知識水平。通過精心準備的教學內容和方法，激發學生對地理學科的興趣，培養學生主動學習的能力。
2. 培養學生的地理思維能力。通過開展多樣化的教學活動，提高學生的觀察、分析和解決問題的能力，培養他們的地理思維。
3. 培養學生的地理實踐技能。通過組織校外實地考察、地理實驗活動等形式，讓學生親身參與地理實踐，掌握實際操作技能。
二、教學內容安排
1. 着重恢復和鞏固基礎知識。通過系統的知識複習和專題講解，幫助學生回顧、鞏固初一地理知識，打牢地理學科的基礎。
2. 優化教材內容，提高教學質量。結合教材內容和學生實際，精選案例和實例，引導學生深入理解地理概念、原理和現象。
3. 強化地理實踐教學。結合課堂教學，組織學生參與地理實踐活動，包括地理實驗、戶外考察等，提高學生的地理實際操作能力。
三、教學方法創新
1. 多媒體教學法。利用多媒體技術、地理軟件等現代教學手段，使地理知識呈現形式更加直觀生動，提高學生的學習興趣和效果。
2. 合作學習法。通過小組合作學習、角色扮演等方式，鼓勵學生互助合作、共同探究，培養學生的團隊合作能力和交流能力。
3. 探究式學習法。引導學生主動學習，提出問題、發現規律、歸納總結，培養學生的獨立思考和問題解決能力。
四、備課認真，課堂生動
1. 細化備課內容。根據學生的實際情況，制定詳細的備課計劃，提前準備好教案、講義、教具等，確保教學內容的科學性和豐富性。
2. 注重課堂教學的互動性。通過提問、小組討論、情景再現等形式，激發學生的思維活力，增加課堂的參與度和積極性。
3. 融入多媒體資源。利用現代化教學設備，展示地理實物、圖片、動畫等，使課堂內容更加形象生動，提高學生的記憶力和理解力。
五、關注學生髮展，注重個性差異
1. 深入瞭解學生。通過班級會議、個別談話、作業批改等方式，瞭解學生的學習狀況、學習困難和興趣愛好，給予有針對性的幫助和指導。
2. 鼓勵和引導。針對不同學生的個性特點和潛能，及時給予鼓勵和引導，提高學生的自信心和主動性。
3. 提供個別輔導。對於學習困難的學生，適時給予個別輔導，提供額外的教學資源和學習指導。
六、與家長互動，加強家校合作
1. 定期家長會。組織定期的`家長會，與家長交流學生的學習狀況、問題和進步，共同關注學生的發展。
2. 建立家校溝通平臺。建立微信羣、QQ羣等在線平臺，及時與家長溝通，解答家長的疑問和關注學生的學習動態。
3. 鼓勵家長參與教學活動。組織地理知識競賽、研學活動等，鼓勵家長積極參與，提高家校合作效果。
七、不斷提升自身素質
1. 學習新知識。利用課餘時間學習現代教育理論和地理學科最新研究成果，不斷更新知識，提高個人教學素質。
2. 參加專業培訓。積極參加學校和區縣組織的教育培訓活動，提高教育教學能力和專業素養。
3. 探索教學研究。參與學校教研活動，與同事分享教學心得，不斷探索創新教學方法。
我將以飽滿的熱情和教育責任感，全力投入到初二地理教學中，積極推動學生地理知識的掌握和提高學習能力的培養，努力爲學生的全面發展做出積極貢獻。同時，也將不斷提升自身的教育教學能力，不斷探索創新教學方法，爲學生打造一箇具有溫馨、活潑、有趣的地理學習環境。
謝謝各位領導和同事們的支持和幫助！
下學期科研工作計劃 篇25
春天來了，新的學期又開始了，本學期我擔任二班班主任，在新的學期裏，我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰，爲了在以後的工作學習中，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的計劃如下：
一、增進師生關係
本學期有幾個新生來我們班，我不瞭解他們的一些學習、生活習慣，在開學的第一個月裏，我將重點了解新生的孩子，用愛心、耐心、細心，去感化他們接納我溶入我們班集體。
二、教學方面
通過上學期的學習，各方面能力都有很的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班有幾個新生，自制力較差，所以需要加強常規方面學習方面、寫字方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，爲小學打好堅實的基礎。
我們班英語最讓我擔心，蘇老師英語方面教學還不是很熟識，所以我要加強我的英語，教材不懂的請教高老師。
三、成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年裏，要努力學習英語知識和專業知識，提高知識專業水平，勤練多看，多學，多念，多想，多思考，多問，不斷的追求創新意識，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
爲孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要爲孩子創造良好的物質環境，也要爲孩子創造可貴的精神環境，爲孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。現在是和諧社會，培養孩子關愛他人，助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。爲孩子創造條件去助有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的.第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，網絡，家園聯形式與家長探討，及時映在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面
安全第一，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。
下學期科研工作計劃 篇26
一、指導思想
依據荊州市教研室小學英語科工作計劃以及市教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全市小學英語的教學質量爲中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。研究課程實施中出現的新情況、新問題，尋找解決問題的策略。加強學習，掀起研究高潮，引領教師將新課程理念轉化爲教育教學行爲。牢固樹立爲基層服務的’思想，提高研究、指導、服務的質量和水平。
二、工作要點
1、認真總結上學年度小學四–六年級英語教學的成績和問題。狠抓教學，研討小學英語聽力的提高，以提高課堂40分鐘教學效率爲切入口，努力縮短城鄉差距。
2、根據小學英語教學改革發展實際和教師隊伍現狀，積極開展教師隊伍建設活動，促進教師專業化發展，提高教師實驗新課程的能力。
3、組織各校教研組長參加教學工作專題性研究活動，創新教研活動形式，發揮網絡教研的功能和作用，促進基礎教育優質資源共享。
4、重視小學英語英語興趣和行爲習慣的培養，逐步形成過程性與終結性相結合的教學評估。
5、繼續開展送課下鄉活動，幫助農村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉鎮學校。
6、視導跟進，服務校本教研。通過集體視導和分散指導結合，努力做好服務校本教研工作。每到一所學校，除聽課、與教師交流外，還根據學校條件，指導校本教研，如城區學校如何開展網上教研，鄉鎮學校如何運用遠程教育設備開展教學教研，課題學校如何開展課題研究等。
7、課題驅動，形成教研氛圍。組織我市小學英語教師參與小學英語“課堂有效教學研究”課題，我們依託課題實驗學校，積極開展區域研究，爲促進有效課堂教學，培養學習興趣，養成良好的學習習慣，提高教學質量，促進學生全面發展起到了推動作用。參與教師相互聽課評課，以課題組開展研究活動，通過說課、議課、教學反思、理論思考等專題，相互交流。要求各校每學期有階段小結，統一參加教學論文撰寫，做好論文投遞準備。
三、主要活動安排表 （後附）
月份
主 要 活 動 安 排
3月份
小學英語三–六年級上學期期末試卷分析和部分學校研討
召開小學英語科骨幹教師網絡教研會議（如何提高小學生的聽力能力？）
教學視導
4月份
小學英語學科送課下鄉及觀摩研討活動
期中考試命題；組織考試
教學視導
5月份
小學英語教學設計評比。
召開小學英語畢業班複習研討會。
教學視導
6月份
召開小英語網絡教研研討會（關於農村小學英語教學存在的問題及思考），組織撰寫論文並投稿。
教學視導
期末考試命題；組織考試
7月份
期末考試成績統計
檔案整理
期末考試工作總結
XX年3月
下學期科研工作計劃 篇27
教學目標
1、學習習慣：
(1)繼續掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣.
(2)培養專心聽講、積極發言的良好習慣.
(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣.
2、漢語拼音：
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話.
(2)能正確書寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整.
3、識字寫字：
(1)準確認讀451個生字.
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字192個,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔.
4、口語交際：
(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的’事.能聽懂老師的提問和同學的回答.
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
5、閱讀：
(1)能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
(3)朗讀、背誦指定的課文.會分角色朗讀對話.
(4)正確地複述課文,語句連貫.
(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.
教學措施
1、改進教學方法.在教學過程中,注重兒童心理特點,運用適合低年級孩子的語言、方法,激發學生的學習興趣,調動其積極性;在學習中重視讀書感悟,質疑,尊重學生個性;加強對所學知識的運用.
2、重視發展能力.學生的能力關係到他們的終身發展,培養學生識字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語交際能力和初步的自學能力.在教學中,力求使每個學生在自己的基礎上發展.
下學期科研工作計劃 篇28
一、注重實效的學校建設工作
1.文化建設。本學期，學校高質量地完成了校園文化一期工程建設，二期工程正在穩步推進，提升了學校的辦學品位，營造了一流的育人環境。
2.在建工程。完成了學校塑膠跑道、車棚、道路和綠化工作。
二、積極進取的德育安全工作
3.德育工作。本學期以來，學校的德育工作堅持育人爲本、德育爲先、注重實效的原則，堅持抓好常規，突出重點，體現特色。以“角色挑戰、星級評比”的學生評價制度改革和“叫響我是志願者”活動爲載體，開展德育工作改革，使我校德育工作再上新臺階。
——抓好隊伍建設，強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經驗交流會，積極組織參加市區培訓和競賽，使班主任更加明確目標，取長補短，不斷提高自身的管理水平。開展了班主任工作記錄評比活動。在區第二屆中小學班主任技能賽中，馬景輝、王玉分獲一、二等獎。
——抓好常規管理，推進德育改革。本學期，繼續推進以“角色挑戰、星級評比”爲載體的學生評價制度改革。評星晉級激發了學生做好每件事情的興趣和熱情，使枯燥的習慣養成變成了學生喜歡的一種遊戲活動，並在這種活動中體驗到了一種成就感。12月29日，學校召開校園之星表彰大會，共表彰校園之星80名。校園之星，已經成爲xx新區實驗學校最響亮的名字。
值周檢查工作進行了新嘗試。班級在一週的值周檢查中得分在95分以上，就可以得到流動紅旗。當月各年組得分前兩名的班級可評爲文明班級。在獲得文明班級的基礎上，結合班級在其它活動中的表現，綜合得分較高的班級可以評爲學期優秀班級。值周檢查的改革，調動了師生的積極性，規範了學校的常規管理。
注重家長學校工作。分別召開了一年級、七年級新生家長會，和全校學生家長會。學校還按時完成了27名貧困學生的資助和農民工子女統計工作。
——抓好主題活動，注重養成教育。本學期以來，學校重點開展了“抓行爲規範、塑優良品德、做優秀學生”爲主題的活動。陸續開展的活動有國學經典誦讀考級活動、“叫響我是志願者”活動，舉行了慶祝建黨90週年系列活動。進行了“感動校園好孩子”評選活動，紀念教師節系列活動和祖國在我心中演講比賽。全校師生還爲身患白血病的張豔慧同學捐款近18000元。
4.安全工作。本學年，學校穩步落實校園安全工作，做到管理規範化。進一步規範了學校安全管理責任和崗位職責，明確安全工作“一崗雙責”制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設工作;加強安全工作責任意識，加強全員安全教育培訓;堅持安全隱患的整改落實;做好校車司乘人員的教育培訓工作;開展學生消防安全和應對突發事件的疏散演練，開展好安全教育月活動，不斷提高學生的法制意識和自我保護能力。
在校車管理上，學校定期召開乘坐校車學生安全教育培訓會。與乘車學生家長簽訂安全教育責任狀。規範校車乘坐秩序。安保教師每天早上將學生接下車，晚上組織學生按指示牌站排並送上車。上學時，按次序下車，排隊入校，放學時，學生按乘坐車輛集合後，分批上車。本學年，學校還集中開展了預防溺水教育主題班會和“珍愛生命防震減災”主題班會，進行了愛路護路宣傳教育活動。
5.綜治工作。學校進一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預防未成年學生違法犯罪工作，開展多種形式的“兩法一例”宣傳活動。做好法制校長工作，發揮兼職法制校長的作用。積極做好毒品預防教育工作，加大禁毒宣教力度。對學生進行了反邪教警示教育，堅決防止非法組織向學校滲透。
三、紮實有序的教學改革工作
本學期以來，學校以課改爲中心，紮實推進完善分組聯動、和諧高效課堂教學模式(六步教學法)，以精細化管理爲保證，以教研活動促進教師專業成長，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長。
6.常規管理。繼續加強教風、學風建設。在教學常規管理上實行一箇制度(班級教學日誌制度)、三方面要求(備課、上課、作業批改的規範要求)，努力做到“備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏”。加強了實驗教學、信息技術教學和音體美課堂教學的管理工作, 做好學籍管理和學生減負工作。
7.教學改革。繼續深化課堂教學改革，作爲學校強化教學質量中心意識，走素質內涵發展的道路，在教學活動的各個環節與層面加以體現。
在教學實踐中，正確處理好教與學的關係，注重提高學生展示交流質量，努力完成課內達標訓練，確保教學質量穩步提升。做好學生預習提綱的設計，並有目的的指導預習，提高預習質量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。
下學期科研工作計劃 篇29
經過上學期的教育教學工作，將本學期的教學計劃表述如下：
一、對上學期教學工作的反思
上學期上了四個教學班，八年級2、3、4、5班的地理教學，是對新教程的第2次教學，在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進一步的深入，學生處在初二到初三的轉型期，逆反現象嚴重，班級的不同，班風和學風也不相同。上課期間發現2班和4班的課堂紀律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才，上課老走神，有時候還管不住自己的嘴巴，經常提醒經常犯。5班的餘學溢、冷冰等完全不學，答非所問。由於上課時間短，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學藝術和處理班集體的能力。紀律好了，成績固然能夠提高。
二、本學期教材分析
八年級下冊共分六章：
第五章中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的重要地理意義，四大地理區域的劃分)
第六章北方地區(北方地區的自然特徵與農業，東北三省，黃土高原和北京)
第七章南方地區(南方地區的自然特徵與農業，長江三角洲地區，香港和澳門，臺灣省)
第八章西北地區(西北地區的自然特徵與農業，塔里木盆地)
第九章青藏地區(青藏地區的自然特徵與農業，三江源地區)
第十章中國在世界中
三、提高教學質量
教學質量對一所學校來講起着重要作用，提高教學質量的過程中，處理好老師與老師之間的關係，老師和學生之間的關係，學生與學生之間的關係。學生在學習過程中，存在的現象進行分析，肯學型有底蘊學生，就如等這類的’學生，老師講後能夠自覺的進行復習和鞏固，成績非常優秀，這些學生我應該做到適當提高一定的課程難度。
另一類型學生是肯學型底蘊不高的學生，如甯敏，非常愛學習，但是成績老提不高，這類型學生我應該注重基礎教學，對學生狠抓基礎，平時的抽問就以基礎爲主。還有一類是懶惰型有底蘊學生，如莫兵兵、羅強等這些學生，只要學習，肯定能學習懂的，這類型學生，我應該多監督。最後一類型是厭學型學生，根本就不想學，如劉洋、甘潤平等這類型的學生，我應該多進行單獨交流，提高學生的學習興趣。
四、我應該怎樣去做
1、上課前認真背好課，做到重難點突出;
2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級紀律，多關心學生;
3、延續小組抽背，各班都選好課代表，對應的小組長，成員。分好小組，讓每個學生都參與到小組中來。
4、多讀書，提高自己的知識面，應用於教學，讓學生對本科感興趣;
5、作業認真批改，對複習資料進行充分的整理;
6、與餘毅老師共同探討八年級的複習工作，做到共同進步，爭取五中的地理在會考中有進步。
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