教師信息技術2.0培訓個人研修計劃（通用32篇）
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇1
一、樹立終身學習的理念。
不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀；改進原有的教學方法、教學行爲和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示範、輻射作用，從而推動我市小學數學教育的發展。
二、教學和研究相結合。
掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善於發現自己教學過程中的問題、善於學習、善於反思、善於研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩步提升。
三、研修任務：
1、自我學習開拓視野。利用網絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。
2、認識教師成長的規律和特點，認同網絡學習+自主研修+校本實踐的教師成長模式，善於藉助遠程培訓獲得良好的專業成長。
3、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一；注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術和遠程教育手段。
4、課後做到及時反思，認真完成作業。總結學習經驗，作好論文撰寫。
四、研修措施：
1、研讀網絡培訓資料。採取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。
2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發表自己的見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。
3、提升個人的教學能力。
4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。
5、鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。
6、通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。
教師信息技術培訓個人研修計劃13
我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作爲一名數學教師，爲了能讓本次培訓中學習到更多的現代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現制定個人的研修計劃如下：
自我分析：
通過這次的信息技術能力測評，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT製作課件；在交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處於空白階段。
研修目標：
通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準爲抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，爲提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至於用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。
研修計劃：
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業。
2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等瞭解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。並能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的.積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統的操作與使用等瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，並使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現生本課堂的基本理念，從而實現多渠道鍛鍊學生學習的能力。
6、通過這次的培訓學習，理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業教師發展。
7、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓結束後，我還要繼續學習相關的知識，提高自己的適應現代化教育的需要，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，鍛鍊、培養了各方面的能力，達到轉變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業發展，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇2
爲進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特製定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作爲促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題爲中心，問題爲基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境開展基於問題討論式協作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數學學科教學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
5、蒐集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作爲數學教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合於課程的教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化爲一箇可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的’過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最後在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學生數學素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。
教師信息技術培訓個人研修計劃10
小學信息技術教師培訓工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業發展的有效途徑。隨着教育信息化建設的發展，教師新的技能應運而生，比如收集、處理信息的能力、課程開發和整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。爲適應社會發展和課程改革發展的需要，廣大教師也越來越清楚地認識到這些新技能是需要通過不斷地學習和實踐來主動獲取並提高的。所以教師繼續教育的內容已擴充到教師教學和生活的一切方面。 爲進一步提高我校小學信息技術教師的整體素質和適應新課程改革發展的新要求，學校特製定如下小學信息技術教師培訓計劃。
一、指導思想
以基礎教育課程改革綱要爲指針，以加強教師職業道德和信息技術素養建設爲核心，以培養實踐應用能力爲重點，以全面提高小學信息技術教師專業化水平爲根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善於運用新的教育理念實施素質教育的新型教師隊伍 。
二、培訓對象
我校信息技術教師。
三、培訓目標
1.教育教學方面：能勝任小學計算機信息課的教學工作。
2.系統維護方面：能夠對計算機系統和學校校園網進行日常維護。
3.課件製作方面：會網頁設計、會Flash 動畫的製作、能用Dreamweaver製作網頁、能用Photoshop、 SoundEdit、Premier等課件製作工具軟件，能設計製作中小學校課件。
四、培訓內容
ows操作系統與Office辦公軟件應用
掌握計算機基礎知識，Windows操作系統，字處理軟件Word的使用，電子表格軟件Excel的使用，演示文稿軟件PowerPoint的使用等。
2.計算機網絡與Internet
掌握計算機網絡基礎知識，Internet的應用，網站建設與維護等
3.計算機組裝與維護
掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用等
4.課件製作
掌握多媒體素材的準備（Photoshop CS3圖像處理，音頻處理軟件SoundEdit，視頻處理軟件Premier），Flash CS3動畫製作，Dreamweaver CS3網頁製作，Authorware的使用等。
五、專業課程設置
六、考覈方法
考覈要注重過程性和完整性評價，不僅考覈學員的能力和水平，也要考覈學員的學習態度等情況，對培訓過程中形成的各種學習記錄、作品、上機實驗結果、作業等進行評價。考覈成績由筆試、上機操作實驗、培訓情況三部分成績組成，佔總分的權重分別爲30%、50%、20%。總分按百分制計分，60分爲及格。
1、筆試：整個培訓教學內容的基本知識與基本技能考查。由選擇題、填空題、簡答題組成。
2、上機操作實驗：專業課每完成一箇項目時，學生必須獨立完成，並由學生及教師共同打分。如製作需要的電子文檔或表格、演示文稿、網頁、動畫、系統安裝和網絡調試等。
3、培訓情況：學生培訓結束時要寫參訓的總結感想與自我評價，並結合培訓期間的情況獲得此部分的成績。
教師信息技術培訓個人研修計劃11
1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與羣內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業。對於不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。
2、每天安排1—2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯繫課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。
3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落後的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，喫透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。
4、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開闢一箇研修專欄，每週至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動的和同學互動，培養自己的合作能力。在學習坊內，要發揮自己的技術優勢，熱心爲同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習，取長補短，發展自己應用信息技術優化課堂的能力，幫助學生儘快轉變學習方式，達到在研修的過程中師生同進步的目的。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇3
信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等於是新文盲。因此，對於信息技術科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力做好常規教學工作，上好每一節課。這是我們的第一任務。
一、認真鑽研教材，探索教學方法
作爲一門新學科，信息技術發展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鑽研教材，並從中摸索出一套切實可行的教學方法。
二、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。
我校大部分教師已通過河北省職稱計算機考試，很多老師已會自己製作多媒課件，計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業的老師，這些教師因未經過系統培訓，在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一箇重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一箇重要工作環節。
三、協助做好校園網站的改版工作。
學校校園網站第一版的設計獲得了廣泛的讚譽。經過一段時間的運行，第一版的設計越來越不能滿足我們的需要，爲此，我們計劃在本學期對校園網站進行改版工作，進一步提升我校信息化應用水平。
四、做好全校電腦的硬件維護
學校計算機的數量已近100臺，維護工作也增大很多。特別是學生機房和電子備課室，因上機任務繁重，電腦出現較多問題。但身爲全校電腦的主要維護管理人之一，我會盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。
六、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。
以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇4
個人信息技術能力分析：作爲一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對於課件還僅限於應用。課件的製作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限於班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限於放映課件這個階段。
個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己製作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，藉以提高課堂教學效果。
研修主題設想：現代社會是一箇高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：
1.對於多媒體的教學，能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學，並學會使用微課。
3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇5
本學期我還是擔任中小學現代信息技術課程，在新學期中根據本校實際情況和在日常教學工作的應用特定工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作意見爲指導，堅持以發展爲主題，以創新精神、創新機制爲動力，以教育科研爲先導，運用現代化教學媒體進行信息技術與課程的整合，爲我校信息技術的`創新與發展而努力。
二、常規工作要抓實，促進我校電教規範發展
建立一箇運轉正常的電教管理網絡、制訂一箇切實可行的計劃、健全一套規範的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來促進我校電教工作向規範化、標準化、制度化的方向正常發展。
三、加強硬件、軟件建設，保證學校信息技術教育的發展
我校在進行現代教育媒體環境建設時，從自身的實際情況出發，將形成一套合理的媒體環境建設思路，在實際操作中發揮積極作用。 軟件是現代教育媒體得以應用的前提保證，沒有一定數量的教學軟件爲基礎，再好的硬件也不能發揮好的教學功能。我校一方面要考慮教學軟件的發展水平，社會提供的軟件數量與教材的配套性，努力發展軟件；另一方面要繼續加強管理，建好軟件庫。
四、嚴格執行課程計劃，提高信息技術課教學質量
學校嚴格執行課程計劃，在一年級開設信息技術課。信息技術課教師能針對學生特點開展教學活動，不斷探索、提高信息技術課教學質量。他們充分利用學生對電腦學習的興趣開展教學，課堂教學生動活潑、教學效果明顯；努力培養學生計算機應用能力，使學生能運用現代教育技術解決實際問題，從而激發興趣，增強科技意識，提高創新、實踐能力。領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校信息技術課教學朝着正規化、高效率方向發展。
五、開展現代教育技術的應用研究
教學、研究相輔相成，相互促進。以“自主創新教育”爲指南，開展電教教研工作。“信息技術將是現代教學諸要素中最重要的要素之一”。在先進的教育科學理論指導下，將它與課程進行合理整合，將有助於改變現行課堂教學的一些缺憾，將有助於信息技術在一箇更爲廣闊的背景中得到整體性的理解和運用，將有助於建立以計算機網絡爲基礎的高度交互的教學模式，從而爲學習者創新精神、信息能力（包括高效獲取信息的能力，熟練且批判性地評價信息的能力，有效地吸收、存儲和快速提取信息的能力，運用多媒體形式表達信息、創造性使用信息的能力，以及由以上能力轉化成的自主、高效地學習與交流的能力）、協作能力和探究能力等的培養營造最理想的教學環境。我校要求每個教師都要投入到電教科研的熱潮中去，開展上電教公開課、寫電教論文等活動。
六、加強現代教育技術的培訓
現代教育技術人員素質的高低，直接影響到工作的質量和水平。我校將提供一切機會讓現代教育技術人員外出進行業務培訓。同時也努力創造條件請校外老師來做專門的電教講座或現代教育技術諮詢。我們也注重對全體教師的培訓。我們深深地知道：科學技術的發展，使得大量新型媒體引入教育教學領域，教師如何面對現代教育技術應用模式的多樣化，如何恰當地運用教學媒體這些問題都已擺在了我們的面前。
根據校本培訓計劃，認真組織教師進行現代教育技術培訓， 現代信息技術的發展給教育帶來了嚴峻的挑戰和難得的機遇。我們只有銳意進取、知難而進，抓住機遇，迎接挑戰，努力加快教育信息化建設的步伐，全面推進素質教育。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇6
本學期我校的現代信息技術教育要以以“立足一流硬件，創造一流軟件”爲指導思想，狠下功夫，在學校現代信息技術管理和教育教學研究上有較大突破，進一步提高校園網的利用率，發揮校園網功能，提高師生的現代信息技術應用能力。
一、加強學習，提高認識，努力營造我校特有的現代信息技術教育與研究的氛圍。
要通過組織培訓和自學，使教師在現代教育技術方面達到以下基本操作能力。
（1）網絡操作：能瀏覽，會搜尋與下載相應教學信息，能收發電子郵件。
（2）計算機辦公能力：能夠電子備課，能運用Powerpoint、Flash等製作常用的教學課件，會製作網頁。（技能教師應逐步掌握相應的專業軟件，如美術教師應學會Photoshop等圖片處理、音樂教師學會相應的音頻處理軟件等。）
（3）教育教學能力：能夠上學生的計算機課，會輔導學生運用網絡進行學習，能夠通過網絡爲學生解疑答難。
二、紮實做好常規工作，規範管理與教育教學。
1、充分發揮校園網的作用，提高我校管理的現代化。本學期，要進一步完善校園網的功能，通過專人管理，使校園網發揮更大效益，着力做好以下幾項工作。
（1）完成學校主頁的修改工作，並指定專人做到定時更新網頁內容。
（2）提高學校辦公無紙化率。實現“學校通知”、“工作計劃”、“工作安排”、“圖書資源信息”等上網。
（3）每位教師在本學期每月完成一箇精品教案，每月完成一箇自制精品課件上傳，發揮網絡的資源共享功能，教導處要加強統計與考覈。
2、加強全校的硬件維護與檢查，確保使用中的器材完好率在98%以上，對人爲因素造成的損壞要對照相應的管理條例進行處理。
3、加強使用記錄，提高使用率。各班電教委員要認真做好使用記錄工作，教導處將每月進行統計彙總，並公佈各班使用情況。本學期，要開展“現代教育技術之星”評比工作，並做好向縣級推薦工作。
4、繼續開展教師信息技術應用能力培訓。本學期的重點是網頁製作培訓，要以教研組爲單位，在本學期完成各組的主頁製作，並上掛學校主頁。同時，徵求教師意見，進行其它有關應用能力的培訓。
5、努力做好裝備工作。本學期力爭做好二年級的多媒體進班及其它各班的計算機到教室，進一步完善校園網的布點。
三、加強研究工作，努力提高我校信息技術教育的研究水平。
1、做好“現代教育技術實驗學校工作”，本學期的重點是有計劃的落實已經省級立項的課題“現代信息技術環境下學生綜合素質的培養”的研究工作，主要是準備階段的工作。
2、加強信息技術在教學中應用研究工作。一方面全體教師要努力樹立使用意識，提高使用率，並努力提高使用的質量，追求效益；另一方面，要根據要求，出精品課件、出精品教學實例、出精品教學模式。學科教學中要尋找適合網絡教學的點，嘗試進行全開放型的網絡教學課，組織一次校內的展示活動。常規電教研究方面，要加強攝像設備在教學研究中的作用。
3、加強小班教學與信息技術的結合研究。組織小班的主要課任教師，成立研究小組，定期開展研討活動，努力提高教師的信息技術應用能力和相應教學能力，探索一條有效的教學之路。
4、成立學校“現代信息技術教育中心組”，進一步提高我校教師信息技術能力的綜合水平。教導處要加強對中心組成員的培訓工作，同時也要強調自學，使中心組成員能擔負起本教研組的課件製作技術指導、網頁的更新與維護、攝像等工作。中心組成員要努力成爲本教研組中信息技術應用的領頭雁。
5、積極參加教師信息技術業務競賽，力爭優異成績。教導處要落實好有關學科的競賽工作，並組織一次校內教師信息技術應用能力或課件評比活動。
四、重視學生信息技術教育，重視學生意識與能力的培養。
1、逐步建立一部分班級和個人博客；同時，依託網站，開展一些相應的網上教學活動，要加強對學生進行網絡道德與網絡文明教育，增加學生明辨是非的能力。
2、加強全校的信息技術課堂教學。要充分利用現有的資源，努力提高課堂教學效率，計算機課的代課不能挪作他用。要有計劃地進行電子閱覽室的開放活動，同時，也要加強課堂中的規範操作，加強愛護設備與器材的教育，減少人爲損壞因素。
3、成立學生計算機興趣小組，教師要加強訓練、指導，努力提高活動質量，確保我校在今後的相關競賽中，能取得體現學校水平的好成績。同時，也要發揮興趣組同學的才能，逐步實現自我管理。 以上是我校本學期的現代信息技術教育方面的工作計劃，要求較高，任務較緊，希望全體教師能以校長室提出的工作目標爲方向，樹立“實驗是我家，校榮我榮，校衰我恥”的意識，增強使命感和危機感，創造性地開展工作，爲實現上述計劃而不懈努力，爲實驗明天的輝煌作出自己的努力。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇7
爲了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養，並在科研、課題上有所發展，在今後的工作中，我將從以下幾方面進修：
一、勤於學習，豐富自己的理論素養
1、堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛瞭解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。
2、藉助網絡平臺與時俱進，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果，並建立自己的教育博客。
3、做一名學習型的教師，利用課餘時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養。
4、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。
二、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略
1、做一名善於反思，勤於積累的教師。
2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成爲一名優秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力
1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上一節公開課或研討課。
四、樂於研究，增強教育科研能力
1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。
2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。
3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。
4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規範、及時，做到資料管理規範化，力爭現代化。
總之，我將以做科研型教師爲目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷髮現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇8
一、培養目標
1、使學生除在課堂上學習微機理論知識外，在興趣活動課能夠更好的加強對電腦知識的掌握，並且在教學過程中培養他們的創新思維與創新能力。
2、爲了迎接高二下學期的信息技術會考，擬利用每週六下午的活動課，針對高二基礎較差的學生進行強化輔導，以保他們在會考時能順利通過。
二、活動場所：
二樓微機室
三、時間安排：
單週六下午
四、參加活動人員：
針對高二計算機實踐操作能力差的同學。
五、教學措施
1、加強學習微機目的的教育，讓學生明確學習計算機的重要性；
2、注重培養學生自己動手操作能力；
5、進行差異教學，讓學生有不同層次的提高。
六、教學內容安排：
1、學習計算機的基本操作技巧
2、學習office軟件中的Word、Excle的應用。
3、圖形圖像的處理，和網頁的簡單製作。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇9
隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、瞭解教育工作的基本規律和基本，進行教育實踐。
3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜索等。
二、學習內容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的
三、學習措施
1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的`信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。
5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。
四、學習安排：
時間、學習內容
20xx.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學習
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的製作
20xx.4flash動畫的製作
20xx.5學習用Dreamweaver製作靜態網頁
20xx.6計算機的保養與維護
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇10
爲了使信息技術教學能有計劃有步驟地進行，特制訂出本學期信息技術教學計劃
1、堅持以鄧小平以及黨和國家領導人的理論爲指導：培養學生掌握和應用現代信息技術知識的能力，並能進行具體的實踐。
2、充分認識信息技術的重要性。21世紀是信息時代，現在的社會是信息的社會，而信息技術知識就象語文、數學、英語一樣，已經成爲現代知識結構中不可缺少的部分。不瞭解信息技術，就不能把握住時代的脈搏。信息技術的知識與能力，已經成爲衡量一箇人能不能適應這個時代的重要因素。所以，學好信息技術，是形勢發展的需要，是今後繼續學習、參加工作的需要。信息技術課目前在我們學校雖然當作一般的閒科處理，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節課。
3、做好充分的備課和上機操作的準備。要上好一節信息課，如果沒有充分的備課，那麼是達不到預期效果的。所以，必須要充分備課，寫好教學過程。還必須要做好每一節課的課前準備，做好硬件、軟件的調試。只有做好了以上的工作，上課時纔會得心應手。
4、對於低年級的學生，本期主要學習三方面的內容：一是繼續複習、鞏固文字的輸入和編輯、排版；二是利用互聯網欣賞最新的高科技信息。瀏覽一些和小學生學習有關的信息。對於四年級的學生，學習網上衝浪，搜索工具的使用，軟件的下載，以及e-mail的使用等。
5、具體做法。以“任務”爲驅動，以實例爲先導，以培養學生的’處理信息能力爲主線，注意培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩週時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。其餘的時間到機房進行實際操作。通過多媒體教室示範操作，理論指導與實踐相結合，以提高學生的實際操作能力。
6、學習與交流。爲了不斷學習先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學習別人的經驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同志進行交流，多參考一些與本科有關係的新資料。不斷擴充不斷提高。
7、成績的考覈
計劃在考前進行一次上機操作測驗：測試內容主要是，一年級用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。三年級用文字軟件製作電子手抄報。四年級用文字軟件製作電子報刊。在學期結束前一週進行期考，對不及格的要求進行補考，直到能通過爲止。並將成績交各班主任。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇11
小學信息教學現在已經成爲很重要的課程了，時代在發展，信息時代已經到來。當代學生必須要學會信息的掌握，這樣的學生纔不會在將來的信息社會中感到不適應。信息技術的學習對我們來說，其實並不難，只是在很多方面，學生得到不到很充足的學習信息技術的時間，導致信息技術課很難學好，這是我們一直以來都在討論的現實問題。
一、學生情況分析
針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對於計算機中的一些理論性問題可以適當融匯於課堂中，以便提高他們的專業知識。此外他們現在處於小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關係的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
二、大綱對本冊教材的要求
作爲小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行爲和學習方法爲背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融於一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生髮現問題和解決問題的能力。此外，又因爲信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上儘量讓學生自由發揮。
三、教材分析
(一)教學內容
根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
word表格的製作
word表格的修飾
word表格行和列的運用
利用word完成課程表的製作
在word中插入藝術字用word製作日曆表
在word表格中修飾邊框和底紋
word表格中數據的處理
四、教材分析
根據我校的計算機硬件實際情況，結合《小學信息技術》知識要點擬定本期教學內容安排如下：
學習用powerpoint做賀卡
學習在powerpoint中添加動畫效果
學習在powerpoint中錄製聲音、添加聲音
學習封面設計
學習在powerpoint表格的應用
改進教學方法與措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一箇“新”字、落實一箇“趣”字、突出一箇“活”字、落實一箇“學”字(爲學生服務);教學過程突出一箇“難”字(找準知能點、難點及關鍵);鞏固知能突出一箇“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一箇“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。
4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。
在不斷的前進和發展中，我們有了更多的認識，這是我們一直以來不斷努力的結果，在不斷的前進中得到更好的方向，這纔是我們一直以來要求的事情。信息技術對教師來說，並不困難，只是很多的教學得不到重視，信息技術課太少，這是最大的弊端，相信隨着教育的改革，信息技術課會越來越多的!
2、20xx信息技術工作計劃
我校的信息技術教育教學工作要以黨的`__大精神爲指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設爲重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。
加強信息技術學科教學的研究。
1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》爲內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：
7月份對全區教師進行程序設計的培訓。
2.進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法
。每月的第一週爲各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助
學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教
師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5.做好學生上機考覈工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考覈由網絡考試代替單機考試，上機考覈時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網絡考覈的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人製作和程序設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程序設計競賽
三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理唸的教與學
的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。
積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
3、20xx年小學信息技術工作計劃
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇12
一、研修方式
1、網絡研修。加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每週至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等，汲取學科的新知識、新技能。
2、教學實踐。利用手段編助教學，充分利用網絡優發，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果徵集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺，認真完成所選能力點的各項任務及作業。
2、認真聆聽觀摩示範課例，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好
4、多閱談信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，並學以致用。
教師信息技術個人研修計劃9
個人信息技術能力分析：作爲一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。
我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對於課件還僅限於應用。課件的製作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。
我們學校現階段還僅限於班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限於放映課件這個階段。
個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1.電子白板的使用能力。
2.自己製作課件的能力。
3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，藉以提高課堂教學效果。
研修主題設想：現代社會是一箇高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：
1.應用信息技術優化課堂教學能力。
2.應用信息技術促進教師專業發展能力。
3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。
信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：
1.對於多媒體的教學，能夠做到得心應手。
2.懂得應用白板的教學，並學會使用微課。
3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇13
隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，社會在發展，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現教學科研的效果，這是一箇新的起點。我將結合自身實際，並根據區教育局有關文件精神和鞍山市名師培養的實施要求，爲自己制定的三年研修計劃。
首先要加強政治思想方面的學習。一箇人的政治覺悟決定着他的思想，也引領着他的一切行爲。作爲一名教師，只有有堅定的政治方向，才能夠把握自己的前進方向。因此，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國素質教育堅持“五育並舉，德育爲首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身爲一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的爲教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源爲他們知識的積累提供了舞臺。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成爲研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作?生活是一箇廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，爲了使自己不被時代所淘汰，一箇優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學生共同成長。作爲一名中青年化學教師，爲了不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。爲此，我特製定個人研修計劃，內容如下
一、自我分析：我參加教育工作已經十二年了，平日愛崗敬業，喜歡與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關係非常融洽。工作態度端正，從不計較個利益得失。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處於不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識喫的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、遊刃有餘的地步。二、三年內發展規劃總目標： 發展規劃總目標：
1.一年內結合中考大綱重點完成對初三化學教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在化學知識領域的專業潛力。
2.兩年內重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出， 張馳有度。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂。
3.三年內加強教育教學研究，形成並完善個人教學風格。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向有經驗老教師學習，同時，還要堅持每天都做業務筆記。
4.勤於學習，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學，多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論沉澱;學習他人高尚的師德修養，學習並研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果。
5.時刻不忘調整心態，堅持以樂觀的心態對待教育中的一切。做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
三、具體實施方案：
1.第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養及化學專業水平，因爲作爲一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業知識背景才能在在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。
(2)向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。
(3)養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，把“育人”放在首位，樹立爲學生終生髮展負責的理念。
(4)加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，研究教材，研究學生，對於一些複雜的化學計算也給予適當練習。
(5)積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學教研能力。
2.第二階段的實施措施 ：
(1)提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，教育學生。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一箇具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。
3.第三階段的實施措施
(1)多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。
(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反覆修改以提升理論修養。
總之，說說容易做做難，規劃寫在這裏只能作爲一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決於個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記着這句話，那麼計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現自己的計劃和目標。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇14
一、指導思想
按照《市教育體育局二0XX年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，紮實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量。加強對《課程標準》的學習和研究，優化課堂教學過程。以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識爲切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的`理論水平和教學能力，培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。
二、工作目標
加強理論學習，不斷提高自身素質。做一箇善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成爲本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平。
加強課堂教學的研究。落實教學常規、規範教學行爲，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。採取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。
發揮骨幹教師的示範作用和學科中心組的指導及監督作用。本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，採取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，瞭解信息技術的新動態及其發展方向，理解和掌握現代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，並結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中。
三、工作思路
1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律。通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質。通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業化發展。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的願望和能力，促進學生的發展和成長。
2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高信息技術教師的專業素質，推動教師整體水平的提高。充分發揮學段骨幹教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師儘快成長的重任。通過開展各種教研活動，着力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師。
3、加強信息技術教學工作的常規管理，確保本年度任務目標的達成。加強常規管理的力度，使備課、上課、作業佈置與設計、學生作品的評價等制度化、規範化、系統化。組織好公開課、示範課、優質課及論文的評價與指導，對於信息技術課堂教學，可以採用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務後，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最後進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環節，也使學生有參與和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位。注意培養學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養成良好的學習及使用習慣。
4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面。根據教材的特點，採用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛蒐集信息，開展研究性學習，培養學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力。
四、工作措施
1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調
學校要抓好備課、上課、輔導、作業佈置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生爲中心的教學環境；不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作。要大力推進信息技術在教學過程中的應用，爲學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。
2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展。
3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高
圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展，深入“有效課堂”定點聯繫學校，及時發現活動中湧現出的典型學校和模範教師，針對湧現出的典型學校和教師，及時組織不同規模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平。採取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，並逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力。
5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，併力爭在活動中取得好成績。
6、紮紮實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發展。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇15
通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式兩方面得到顯著的提高.
一、自我分析：
成功的起始點乃自我分析，成功的祕密則是自我反省。
1、應用信息技術優化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，目前我應用信息技術優化課堂教學能力還遠遠不足，距實現信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力。信息技術爲學生自主學習提供了廣闊的天空，但由於受傳統“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、應用信息技術促進教師專業發展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網絡具有其強大的傳輸功能，網絡對促進教師專業發展十分重要，不出就能實現教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網友少參加學習團體也少。
二、環境分析：
問題永遠在自己身上。
我校是一所區級中學，信息化建設剛剛起步，多名教師共用一箇電子備課室，沒有良好的信息化環境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少
三、發展目標：
目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1、使信息技術成爲提高課堂教學能力魔法棒。
2、應用信息技術轉變學生學習方式由“厭學”到“會學”最後達到“樂學”。
3、熟練製作多媒體課件，並學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。
四、實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰
“書山有路勤爲徑學海無涯苦作舟”
時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在擔任義務地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿裏的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師，在和暗中摸索。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇16
一、指導思想
本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點爲依據，以校本教研爲平臺，以教學研討爲渠道，以課堂教學爲主陣地，以促進每個學生的發展爲宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。
二、校本教研主題
落實高效課堂理念提高課堂教學效率。
三、目標和內容
1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。
2、注重對學生語文素養的培養，自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
3、探索語文教學的有效途徑，改變“爲教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
四、具體措施
1、加強理論知識學習提高專業水平
作爲一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業書籍有：雜誌《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、加強教育教學研究，做創新型教師。
本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。每週學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教後反思；每週至少聽課1節；利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，同事間進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理，取長補短；準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
3、加強教學常規管理，全面提高教學質量
樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。精心備好每一節課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發學生的求知慾，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。
切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成爲習慣”。採用多種形式去激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量，讓學生從書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高每一箇學生的語文素養。
開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每週寫週記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，紮實完成教材中規定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。
5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道
隨着計算機及其網絡技術日新月異的發展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發展的步伐，認真學習計算機及課件製作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。
總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己儘快成長起來，做一名優秀的教師。爲了進一步落實雙減政策，優化課堂教學，同時也爲了營造教師互相學習的氛圍，不斷提高教師的信息技術應用能力，20xx年xx月xx日迎來了本週的數學組教研活動暨數學組信息技術應用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節課是北師大版二年級下冊第六單元的`起始課。x老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，並且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以後，通過“畫一畫”讓學生對數學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。
通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質，提升思維，引導孩子發現數學上的角和生活上的角存在一定區別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯繫。
課後，數學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。教學時老師藉助希沃白板APP進行教學，能熟練地應用裏面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成爲了本節課的亮點。同時老師們也對課堂優化提出了一些建議。教導室賴轉枝主任還特別對信息技術的應用進行了經驗分享。最後尤曉明校長爲本次活動做了總結性發言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內容的安排、各環節的順序，還提高了信息技術應用能力等。相信三實小數學組老師們在以後教學的腳步會踩得更加堅定有力！
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇17
“國培計劃（20xx）”——貴州省中西部項目中小學教師遠程培訓”是一箇供廣大教師學習和交流的平臺，我從中受益匪淺。爲了在以後的教學中能學以致用，提高我自身的業務素質，我準備從以下幾個方面做起：
1、努力學習理論知識，多聽講座，在學習中不斷地思考學習，多做筆記，多向有經驗的教師請教。
2、學習專家們的先進理念和技術，逐步內化爲自己的東西，積極動腦思考問題，不斷促進自己在各方面技能知識。
3、通過專家的引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行爲和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的文化素養。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採衆長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
5、去實地考察，並觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。
6、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
7、多去聽課，每次聽課後做到及時記錄、反思。
8、每天堅持花一定時間看教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。
9、每天填寫好研修日誌，將自己的思想文字化，行動化。
10、多聽、多看、多思、多問、多做。
總之，更新教師觀念、提高教師的信息能力，才能利用好信息技術爲教學服務，這是一箇間距漫長的過程，但卻是一件非常有意義的事情。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇18
一、自我分析和環境分析
我現在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學校現在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很方便，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對於學生的學習指導作用也越來越有優勢，作爲新時代的教師，就是要適應教學的發展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環境下的教學理念，實現教學個性化與專業化的成長之路。
二、我的發展目標
通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統教學中發揮的作用，認真研修各門課程，在共建網絡技術學習平臺與學習社區的過程中，實現資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，爲課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成爲具備先進信息技術能力的專業型人才。
三、所選課程
《信息技術支持的教學環節優化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環境下的初中英語教學》8學時。
四、具體計劃
1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有衝突，與同伴間展開交流，完成並提交一份個人專業成長髮展計劃。
2、爲了實現教師信息化、專業化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業發展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進並優化教師課程教學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發表學習心得，深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區，互相借鑑學習取長補短，並不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。
信息技術個人研修計劃5
我有幸被選中參加《__信息技術應用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓爲指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業“信息技術應用能力提升工程”化方向發展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，作爲一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用!
希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇19
新學期將從以下幾個方面入手，提升我校信息化工作。
一、端正思想，全心全意爲教學服務。面對信息化大潮，學校信息化建設將是目前乃至今後相當長一段時間內的發展趨勢，將決定今後學校發展的深度與廣度。教育信息化的本質是服務於教學。雖然我們擁有可觀的技術能力，但只有融入教學中才能體現出價值。今後將繼續與其他科室加強聯繫，依據教學需要開發實用、易用的教育教學系統，力爭保持我校信息化水平位居全省前列。
二、提升科室人員業務素質，提高服務水平。信息處人員的業務能力決定着我校信息化進程。爲了更快更好推進我校信息化建設，計劃在今後的工作中着重提升科室人員大型軟件系統的使用能力和硬件維護技能，爭取使我處室每位人員都成爲信息化專家，做到軟問題不出校，硬問題自己修，爲學校節約資金，爲教師節約時間，真正把信息技術處打造成高科技處室。
三、增加一線教師計算機使用培訓，增強我校教師信息化能力。信息化的本質說到底是體現在教師信息化操作能力上。沒有教師操作能力的提升，再好的硬件只能是一堆廢物。因此，計劃與其他科室一起制訂教師培訓計劃，繼續分期分批培訓我校一線教師，讓教師的操作能力有一箇大的提升，使我們開發的各種系統真正發揮作用。
四、硬件維護制度化，定期爲全校信息設備清塵，延長設備使用壽命。隨着我校信息化的推進，設備不斷增加，維護難度不斷加大，管理維護人員又擔任其它學科課程，爲了保證硬件能夠正常運轉，我將盡力協調科室人員，對全校硬件進行維護，對不能正常使用的硬件進行維修。
五、舉辦豐富多彩的信息應用活動，推動教師對網絡的應用能力。經過過去幾年的建設，我校信息化平臺日漸完善，如何有效應用既有的信息平臺是一箇新的課題。本年度將繼續推動網絡平臺的應用，使網絡真正成爲現代教育教學的一部分。本學期將進行班級主頁設計應用及比賽，進一步推動我校信息化應用水平。
六、班班通設備經過應用，大部分教師已經能夠使用。本學期將進一步提高教師的應用水平，充分發揮班班通設備的作用。對電子備課平臺中的備課資源進行充實，把以前學校購置的各種資源進行整合，使教師能夠更高效進行備課。
七、加速信息化裝備與改造。爲中控機房配備UPS不間斷電源，提升信息設備安全配置；完成新樓計算機教室網絡癱瘓的技術論證，爲問題解決提供科學正確的思路和方案，使設備正常運轉；完成教室班班通主機箱改造，統一配備遙控電子教鞭，方便教室使用，提高教學效率；完成辦公樓舊網絡改造，提升使用體驗；提高我校監控攝像頭密度，提升我校技防水平。
八、本學期將集中力量配合教科室完成圖書入庫工作。我們將加強與中標公司聯繫，力爭中標公司派員參與我校的圖書入庫工作，直至我校圖書管理人員數量掌握系統操作爲止。
信息技術處
20xx年3月
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇20
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和，提升自己的`信息技術應用能力水平。
信息技術提升教師個人研修計劃3
一、研修方式
1、網絡研修。加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每週至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等，汲取學科的新知識、新技能。
2、教學實踐。利用手段編助教學，充分利用網絡優發，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果徵集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺，認真完成所選能力點的各項任務及作業。
2、認真聆聽觀摩示範課例，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好
4、多閱談信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，並學以致用。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇21
一、信息技術（遠教）校本培訓領導小組
組長:
副組長：
負責人：
學習成員：全體教師
二、指導思想
加強教師隊伍建設爲中心，以發展創新爲動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。
三、培訓目的
1、增強信息技術意識，能夠有意識地將信息技術應用於自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。
3、學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧。
四、培訓原則
1、堅持理論聯繫實際的原則。
理論學習必須與信息技術實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯繫。因而，作爲指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯繫，教師必須能熟練使用學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力；堅持與校內外軟硬件環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學科間的相互滲透性，爲教育教學改革服務。
3、堅持改革創新的原則和規範管理的原則。
五、培訓形式
集中組織培訓和自學相結合。
六、培訓內容
1、對全體教師進行電腦硬件基礎知識及應用培訓。
2、對全體教師進行網絡基礎知識及使用培訓。
3、對全體教師進行常用軟件知識及使用培訓。
4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓。
七、考覈方法
1、基本技能：全校老師都會正確使用現有設備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠製作簡單的課件，並且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、應用軟件：能使用常用軟件，進行下載、安裝、升級、設置和卸裝。
3、網絡使用：完成網上瀏覽、搜索相關資料，下載文件、發送E-MAIL等操作，部分教師可以製作網絡課件，進行信息技術與學科教學整合。
4、多媒體教室使用：會應用多媒體教室，年輕教師會應用白板上課。
八、落實保障措施
1、提高認識，切實加強領導。
開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和信息技術教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校各層幹部一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。
2、強化管理，精心組織實施。
要卓有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、
規範化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考覈、獎懲等規章制度，並嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查找不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效，考覈結論可納入教師進級晉職的依據。
3、落實經費，保障培訓條件。
教師培訓所需經費學校應統籌考慮，優先安排；教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證；充分利用國家投入的相關設施設備加快校園網和現代化教育教學設施建設，努力爲校本培訓創造良好的環境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。
4、嚴格考覈，建全獎懲機制。
教師參加培訓應實行考覈和成績登記制度，凡參加培訓並經考覈合格者，作爲教師評先選優、參加職務評聘的必要條件之一，並與平時的績效掛鉤。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇22
俗話說：“活到老，學到老”，由此可見，終身學習的思想自古來有之。在信息技術飛速發展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足於新課程教育教學的需要。因此，作爲一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識，並積極地投入到學習中去，做一名學習型研究型的教師。爲了更好地提高自己的專業理論與技能，特製定如下個人研修計劃：
一、研修目標
1、提高自己的教育教學專業水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的思想素養。
5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。
6、提高自己的教學教研能力。
二、研修內容
本次個人研修，我將以“新理念、新課程、新技術”爲內容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習爲載體，以“一切從教師的需要出發，一切爲了教師的專業發展”爲重點，結合基礎教育課程，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐思型”的現代型教師轉變。
1、師德研修。要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，爲人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力爲學生髮展服務；愛自己，就是要做到以“學爲人師，行爲示範”爲準則，增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，爲人師表，做學生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學理念，通識研修和以掌握學科要求爲主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，進行自學，認真學習新的教育理論，學習新課程的指導思想、目標及相關政策等。並使理論與教學實際相結合，將先進的理念內化爲教學行爲。學科研修主要是通研教材、喫透教材、解讀課標、探索教法。
3、教育教學能力研修。以教學基本功和教學基本技能爲主要內容，通用基本*科基本功和綜合能力基本功訓練，使自己掌握紮實的`教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。積極向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
4、現代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，樹立應用信息技術推進教學的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，運用先進的教學手段創設環境。學習網絡知識，學習多媒體課件製作，提高自己運用和處理信息的能力。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”爲切入點，做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在思中，教學中，教育敘事中，提升總結中。
三、具體措施
1、進一步加強思想觀念。加強理論學習，利用學習等時機，深入學習《教師職業規範》，經常向師德先進的教師請教，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，爲人師表，時時做學生的表率，儀表端莊，舉止方，禮貌待人，爲人師表，不穿奇裝異服。
3、認真聽講，做好筆記，多聯繫實際，流諸筆端；
4、認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式（如：坊主引領、同伴互助、自主學習）接受學時培訓，使自身師德水平和業務素質得到顯著提高，不斷適應實施素質教育和基礎教育課程的需要。
5、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓。本年度網聯學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。
6、堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長期跟蹤指導相結合，傳統培訓與現代遠程培訓相結合等模式，不斷提高網聯培訓的針對性和實效性。
7、保證學時，利用晚上79點的時間集中學習。縱身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的xx教師。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇23
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和，提升自己的信息技術應用能力水平。
個人信息技術能力提升研修計劃13
20xx年4月，在這個萬物復甦的季節裏，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特製定一套自我研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件，數學教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的`能力和操作能力。
3、結合信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業化發展能力。
三、研修方式和內容
1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，認真完成培訓期間各項任務及作業。認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力尋求專家幫助解決。
3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌。
4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇24
隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一、學習目標：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。
3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜索等。
二、學習內容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術的應用能力
繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。
(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟
三、學習措施
1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。
5、規範自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。
四、學習安排：
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇25
一、專業發展狀況自我分析
1 優勢
(1)教學基本功比較紮實，教學觀念比較符合二期課改理念。
(2)善於激情引趣，教學方法靈活，能結合學生實際設計教學方案。
(3)課堂容量大，課外拓展多，教學較好地藉助了信息技術
(4)熱愛閱讀，知識面廣。
2 不足
(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。
(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。
二、專業發展計劃
1 師德方面：堅持“以人爲本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生爲目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。
2 教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念，注重情感、態度、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略，在“以學生主體型充分發展”理念引領下，讓學生學會自主學習，培養學生良好的學習品質，發展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。
3 專業培訓：
(1)自學最新的教育學理論。
(2)積極參加教師專業培訓。
(3)深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。
4 心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生，行爲習慣偏差，擬有針對性參加心理學培訓，研讀有關心理學著作。
5 科技培訓：學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。 6 讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣爲唯需要是從，研讀最新的教育學理論，並且做讀書筆記。
7 科研方面：養成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質量較高的教學或教育論文。
三、專業發展期望
1 教學：成長爲有特色有創新能力的學者型教師。
2 教育：貼近學生心靈，成爲他們真正的良師益友。
3 論文：多寫教學反思，研究教學，每學期寫一篇論文或教學案例。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇26
時光飛逝，轉瞬間工作二十多個年頭了，二十多年來我學習且積累了不少新的教學理念和教學方法，並實施在自己的教學實踐中，收到了較好的效果，但是對照現代教師的標準，再審視自已的知識結構、教育教學能力、科研水平還都相差甚遠。我也知道要想更上一層樓，就得有明確的目標和合理的規劃更得於自己在教育教學道路上的成長。爲此，我對自己今後的成長作了一箇規劃。
一、自身成長曆程和素質分析
1、成長的歷程和現在所處的階段
自從上師範畢業以後，我認真學習各種知識，刻苦鑽研專業理論，細心揣摩教學方法，爲現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。現在作爲一名青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老教師學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷地提高自己的教學水平。
2、專業知識方面的分析
我畢業於海州師範音樂教育專業，後來進修於南京師範大學音樂系，在學校裏我係統的學習了專業知識、教育理論知識和心理學等相關課程。在學習期間，學的教育學、心理學、教育科研等專業課程都對我今後的發展起着舉足輕重的作用。
3、教育教學能力方面的分析
自參加工作以來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現階段思考最多的問題。
4、個人不足和優勢
我的成長過程教會了我投身工作踏實肯幹的態度；專業的知識和教學能力爲我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入；現在所處的階段表明我尚有發展的潛力，在教育戰線上還有很多需要學習、努力的空間和目標。
二、自我定位及總目標
一名成功的音樂教師，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成爲我前進的“燃料”。使自己的課堂教學水平有一箇明顯的飛躍，而後根據自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭取成爲中學音樂教育教學水平發展所需要的優秀的青年骨幹教師。
三、我的發展計劃
1.潛心教學，鑽研教學，從每一堂課做起，從細節做起，教中研，研中教，教學纔能有所發展，有所創新。在所有的音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作爲學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。努力鑽
研教材，本着以學生爲本的核心來創新，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經常深入課堂，不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。積極反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,努力形成自己的教學風格。
2.建立興趣小組，構建藝術樂園。爲一名音樂教師，必須要堅持“課堂與課外輔導”兩塊陣地。培養藝術特長生既是教師不斷提高技藝，也是學生提高素養的途徑。發展學校的舞蹈隊，合唱隊，器樂隊是我這兩年目標發展中的重頭戲，我準備從以下方面着手：① 摸清情況，瞭解學生 ② 選準目標，確定內容 ③ 持之以恆，堅持訓練 ④ 借展示舞臺，亮訓練成果。
3. 認真學習、體會、研究中學音樂新課改，在大力提倡課程改革的今天，中學音樂新課程正以全新的面貌向我們走來。認識中小學新課程改革的重要意義，理解中小學音樂新課程標準的理念，熟悉中小學音樂新課程基本內容框架，初步掌握中小音樂新課程組織實施方法。能運用課改理論反思自身的教育教學經驗，明確教改思路，提出切實可行的措施，提高教育教學水平。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇27
信息技術發展很快，爲了適應現代信息社會對基礎教育的要求，我校以發展爲主題，以爲動力，以現代教育信息技術建設爲重點，以推進素質教育爲中心，力爭創辦教育信息技術示範學校。結合我校校情，我們擬定了20__20__學年度信息技術培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
3.使廣教師能夠比較熟練的運用多媒體技術爲教育教學及教學管理服務。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學校不設定參加考試教師的.年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術培訓計劃將來產生的後果自己負責。
3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考覈。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
①文件及文件夾的建立、命名、保存、
②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。
③文件內容的複製、剪切、修改和刪除、
④查找。
2.瞭解word的最基本操作，會建立新文檔，並能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分
①文字輸入(速度、準確率)、
②排版、
③本學科試卷排版打印。
3.表格的製作部分
①繪製表格(規整表格、不規整表格)、
②設計表格、
③礁設計。
4.會使用多媒體課件(幻燈片)的製作。
5.網絡知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件
(2)創建自己的博客，並在博客上上傳電子礁，參加與校內外教師的集體備課活動。
四、培訓方式：
學校集中培訓，加以自學。
五、考覈的方法和形式
1.考試的內容爲計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考覈的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2.本次計算機實用技術考覈不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3.本次計算機實用技術考覈共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。
4.對取得《教師計算機實用技術考覈》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇28
1、加強新課程標準的學習與研究，不斷改進課堂教學方法，提高教學效率;
2、提高遠程教育資源的利用效率，做好遠程教育資源的接收管理;
3、開展多種形式的教學研究活動，把信息技術與學科整合落到實處。
4、充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計算機網絡教室，和多媒體教室的先進教學設備來提高教學質量。
主要工作：
一、常規工作
1、加強課堂教學的研究。立足教學常規，改進課堂教學方法與學習方法;落實教學常規、規範教學行爲;
2、初步實踐教學評價。督促學校開好課、並落實信息技術期末考試工作，建議用“平時20%+作品40%+理論40%”的計分方式評價。
3、開展專題教研活動。每期分別組織1-2次以課堂教學研討爲主的教學研討活動。通過教師對教學活動的反思、研究，加強教師之間的交流，提高教師教學水平。
二、衛星節目接收和遠程資源接收的分類與整理
1、資源的接收。定期開機接收資源，熟練掌握接收軟件的設置。
2、資源的篩選。接收的資源類別較雜，其中包含許多無用的內容，這就需要教師掌握資源的篩選。定期組織各學科骨幹教師進行資源的篩選，保存可以利用的資源，對無用的資源進行定期刪除。
3、資源的保存。硬盤的空間有限，這就需要管理員定期對資源進行刻盤保存。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。
4、按時收看教育節目。定期組織教師觀看教育節目，提高教師的授課水平。
三、信息技術與學科整合
1、計算機網絡教室的使用。培訓各學科教師，使用計算機網絡教室進行授課，配合接收到的資源利用多媒體教室軟件，給學生上一節豐富多彩的整合課。
2、多媒體教室的使用。積極開展利用多媒體教學活動，利用遠程教育下載的課件，在多媒體教室進行授課。提高教學質量。
四、鍛鍊教師隊伍
1、教師培訓：定期組織教師進行信息技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。
2、學科整合研究：定期組織各學科骨幹教師進行學科整合研究促進教師的信息技術與學科整合的水平。
3、電子備課：教師利用課餘時間進行網上備課，充分利用互聯網的資源共享優勢，提高備課的質量
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇29
通過信息技術2.0培訓研修，能使自己獨立熟練地運用現代信息教學技術改變自己的教學方式，促進信息技術與數學學科的深度融合。更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發優質教育教學資源的能力，使課堂更豐富，更生動，激發學生的學習興趣，凸顯學生個性化學習。爲達成此次研修目的，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作，我先對自己選擇的`三個維度的能力點進行大致分析，再對本輪信息技術2.0研修活動作一箇規劃。
一、微能力點的分析
1、選擇微能力點
A1：技術支持的學情分析；B2：微課程設計與製作；C5：基於數據的個別化指導。
2、能力點知識分析
（1）技術支持的學情分析（A1）
該能力點主要掌握用於學情分析的一些工具，平臺內主要介紹有Excel（平臺推薦使用office20__版本，功能強大）、問卷星、百一測評等工具的使用。經過初步的學習，我發現平臺所宣授的幾個技能點，都是非常實用的。
（2）微課程的設計與製作（B2）
B2能力點主要包含微課的設計理念，原則，方法，技巧，以及一些基礎性的理論知識，和製作的一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個好用的軟件，如錄屏加剪輯軟件Camtasia8。0，手機圖片處理APP——MIX，這些實用的小工具，真是平時不用不知道，經過平臺的介紹，真有種相見恨晚的的感覺。
（3）基於數據的個別化指導（C5）
基於數據的個別化指導強調在學生自主學習環境中，理解和尊重每一位學生的問題、需求以及興趣，基於多元的學生信息數據和學習數據，爲學生提供不同的指導方案，激發學生潛能，促進學生的個性化成長。
本能力點主要介紹的內容有：
①數據的採集方法和數據分析，用到的一些工具等。與A1有重複之處，也有新的工具介紹，結合現實情況，我們採集、分析數據使用最多的還是Excel工具，所以重點以學習Excel工具爲主。
②個別化指導。本能力點分析數據的目的就是爲了之後實施個別化指導，激發學生潛能，促進學生的個性化成長。解決如何指導、轉化提高的問題，也是一箇研修學習的重點。
二、研修規劃
根據學校的安排，經過前期對項目的初步瞭解和學習，特別是線上的學習，內心深有感觸，平臺內擁有大量實用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極大的幫助，結合自身工作實際，以及提升需求，決定按以下計劃開展研修活動。
1、20xx年01月
（1）充分瞭解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。
（2）根據自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修20分。
2、20xx年2月
（1）繼續學習平臺上的視頻，根據需要錄製收藏，熟練操作方法，然後製作各類視頻作品，在今日頭條號上保存分享。
（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據能力點考覈要求，基於研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。自己要有1次公開課例。
3、20xx年3月
（1）完成能力點各種材料的提交，並在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考覈。
（2）用項目理念、方法、工具，推進南寧市“十三五”課題《初中信息技術與體育學科教學融合的實踐研究》的繼續研究。
4、20xx年4月
回顧研修過程，撰寫總結、反思，指導自身今後的教育教學工作。
信息技術應用能力提升工程2.0專題培訓是國家戰略項目，關係到國家教育發展、人工智能、人才培養的大格局，信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養，作爲一名教師，理應擁護國家教育政策，順應時代發展潮流，主動學習，與時俱進，提高自身素養。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇30
1.多多傾聽他人的意見
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2.不斷反思提升自己
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習充實自己
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
我的具體措施是：
1.每天利用一定時間登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用!
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇31
一、自我分析
我是一名小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點，實現課堂教學效率的最大化。
因此，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現從一師一技到一師一策的轉化，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發優質教育教學資源的能力。
二、研修主題
鼎城區信息提升工程
三、研修內容
1、解讀教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計劃，瞭解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃及項目開展的意義。
2、結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。
教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析、教學設計和學業評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發展需求。
3、在獨立研修學習的基礎上，參加區、校、學科組的研修活動，通過組內協作，進行線上和線下學習。
線上：學習平臺學習；
線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業。
在課堂教學中，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果。
四、研修措施和安排
研修措施
1、通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動爲載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與活動，相互交流，共同進步，積極向專家請教，解決教學中存在的問題，利用好每次的學習機會。
研修安排
1、20xx年xx月
（1）充分瞭解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。
（2）根據自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修。
2、20xx年xx月-xx月
（1）繼續學習平臺上的視頻，根據需要錄製收藏，熟練操作方法，然後製作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據能力點考覈要求，基於研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
3、20xx年xx月
（1）完成能力點各種材料的提交，並在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考覈。
4、20xx年xx月
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節信息化教學課例或一箇完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今後的教育教學工作。
五、預期效果
通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己製作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，藉以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。
教師信息技術2.0培訓個人研修計劃 篇32
爲了使這次研修學習發揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致。
2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的瞭解能力和操作能力。
3、結合信息技術的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專業發展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學習。
珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時間在網上學習，專心聽講，認真聽專家報告，做必要的記錄。無論專業人士報告什麼樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、傾聽諮詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網上查詢，向同行諮詢，尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動，與大家的學生交流學習，提出自己的問題，與大家的學生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日誌，在班級研修平臺上發表，與大家交流，探討提高自己的信息技術在教育中的.應用能力。
4、使用所學的東西。
爭取通過學習，在培訓結束後寫出培訓學習的心得和收穫。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率，培養髮展學員能力，激發學員興趣愛好，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何，他的學生能力如何。作爲教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念，創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導，幫助我成長！
教師信息技術能力提升個人研修計劃11
在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者！希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能相互促進，提高自己的教學效率。現就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修計劃。
一、自身分析：
在應用信息技術優化課堂教學方面：我的技術素養還是可以的，對多媒體設備等能熟練操作，瞭解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，並能熟練應用，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養併發揮技術優勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發展方面，，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養方面也是還行，可能是得益於自己對各種網絡設備的瞭解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題，在發展目標中我將列出。學習與發展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。
二、環境分析：
鄉鎮的初級中學，相對而言還是比較落後的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。
發展目標：
1、應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素養的基礎上繼續加強學習，對計劃於準備、組織與管理、學習與發展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭達到優秀。
2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一瞭解，一一學習，爭取將它們融會貫通，達到優秀。
3、應用信息技術促進教師專業發展能力方面，本人將通過此次培訓，結合網絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業水平上有個大的提高。
三、行動計劃
如果說在實現目標的過程中可能面臨的困難或挑戰的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿裏的水，只要你願意擠，總還是有的！
1、學習必修和選修的共計17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。
2、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，在與其他老師的學習中獲得提升。
3、加入學科所屬的工作坊，參與坊內話題討論，積極發言，認真關注別人發表的內容。
4、經過充分準備後，完成研修作業一；在教學實踐中選擇小課題切入，錄製、製作微視頻，完成研修作業二。
5、積極整理材料，完成培訓感言任務。
實現發展目標的具體途徑與措施：現在好好珍惜這次培訓的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時間鍛鍊下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用能力。
最後給自己一箇好的祝福：邁上新臺階！
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