關於青藍工程師傅工作計劃範文

關於青藍工程師傅工作計劃範文（精選15篇）

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇1

　　一、指導思想

　　百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本，只有打造一支政治合格、業務精良、素質過硬的教師隊伍，才能保證我校教育事業快速發展。隨着學校辦學規模的逐年擴大，越來越多的青年教師走上了學校的講臺。一大批青年教師加入教師隊伍，改善了學校原有教師羣體的年齡結構和知識結構，爲我校帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也爲學校未來的持續發展奠定了堅實的基礎。老教師是學校的財富，中年教師是學校的骨幹，青年教師是學校的未來。爲使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍的進一步優化，決定啓動以“鑄師魂、練師能、強師研”爲主題的“青藍工程”培訓活動。

　　二、工作重點

　　1.引導青年教師關心國家大事，學習政治理論，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立爲教育事業終身奮鬥的遠大志向。

　　2.引導青年教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好行爲意識和習慣。

　　3.引導青年教師在繼續加強教育理論和業務學習的同時，重點讀好三種書(教育理論，教材和教法，班主任工作經驗)，能在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。

　　4.引導青年教師在學習優良教育教學經驗的同時，能夠有所創新，爲青年教師展現自己的風采搭建成長平臺，提升師德、師品和師藝。

　　三、學校前期的準備工作

　　1.20xx年9月10日教師節舉行拜師結對活動。

　　2.竭力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供“師傅展才能、傳教藝，徒弟專心學、自我練”的機會，利用互聽課、觀摩課、集體備課、實驗課題、教學論文、教案設計以及教育教學故事等一系列活動，爲雙方幫教活動的實踐推波助瀾。

　　3.排憂解難，熱情關懷，學校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的後顧之憂，爲“青藍工程”實施鋪平道路。

　　4.學校定在每月10日由教科室召開“青藍工程”師徒結隊情況彙報會。

　　5.依據“青藍工程”評估標準，制定“青藍工程”激勵措施。

　　四、工作安排

　　(一)對新教師的要求：

　　1.由學校對剛工作的老師進行考察，按照同學科教師工作起來方便的原則爲青年教師指定師傅或自主選定。新教師必須虛心接受指導老師的指導，納入“青藍工程”管理。

　　2.認真備課：教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課後反思。

　　3.認真上課：本學期重點是各集體備課組的公開課。每位上課的老師要珍惜鍛鍊機會，課前認真“磨課”，課後要客觀評課，把自己詳細的教案及課後反思及時總結，並上交教科室。

　　4.要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少於20節。對師傅的課應該隨時進班聽，聽完課後虛心向師傅請教，並在聽課本上詳細記錄。期末教科室對此項工作有具體檢查。

　　5.要認真學習本學科“課程標準”，要鑽研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在師傅的指導下，對此有初步的瞭解，並能在師傅的指導及自己的摸索下出一份完整的單元試卷，學生用此卷考試後，年級組的老師要對此份試卷進行評價，這也是考覈的內容之一。第二學期希望能初展自己的獨到創新之處。

　　6.要加強業務學習，博覽羣書，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。

　　7.必須按規定認真參加各級師訓部門的培訓工作。鼓勵年輕老師繼續在業餘時間對自己所教學科進行充電。可以參加自學考試、函授學習，爭取取得更高的學歷。

　　8.青年教師必須加強八項基本功錘鍊，出師時將進行綜合測評並達到合格標準。

　　9.積極按時參加學校的各種政治學習、黨團員會議，做好會議記錄。同時對學校的公益活動應該積極主動參加。

　　(二)對指導教師的要求

　　1.指導老師要本着對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，認真履行和承擔培養新教師的義務，高標準，嚴要求。根據學校對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作(如：指導備課、上課、課後反思、每週檢查教案簽字等)。

　　2.做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課、評課、批改或評點作業、學科競賽輔導等，輔導新教師上好彙報課和各類公開課。

　　3.瞭解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學的研究。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育教學故事及論文的撰寫和修改等。

　　4.定期不定期或推門聽課，或預約聽課。聽課後要及時點評，並客觀填寫課堂觀察記錄，實事求是評價，指明努力方向。

　　5.指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師儘快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。只要是可以辦到的就一定要盡力辦到，一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。

　　五、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望

　　1.幫扶要德才兼備，以德爲先;

　　2.立意高，起步實，以基本功錘鍊爲切入點;

　　3.注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高;

　　4.誠誠懇懇地教，老老實實地學。

　　“青出於藍勝於藍”! 師傅幫教的過程，是一箇對青年教師有目標、有計劃、分階段傳授經驗和自我歷練、迅速發展的過程。學校相信，通過我們十對師徒的艱辛勞動，我校的青年教師一定能茁壯成長!

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇2

　　我校青藍工程結對計劃一直在有條不紊地進行，爲貫徹此項工程之精神，本年度我依然擔任王瓊老師的師傅， 在認真分析王瓊老師的專業特點和教學特點之後，我們師徒協商，特擬定如下計劃：

　　一、主要任務： 本着專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

　　1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，喫透教材，不斷提高教師業務水平。

　　2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅爲徒弟至少上好2節指導課、徒弟上好4節探究課，。

　　3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，並形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

　　4、班級管理：確立課堂爲學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行爲習慣爲抓手，建立民主、平等、和諧的師生關係和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

　　5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教後反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化爲個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、每月師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。

　　2、要求王瓊老師認真寫教後反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。

　　3、我主動推薦教學理論方面的書籍給王瓊老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊並撰寫讀書筆記。

　　4、要求王瓊老師在校內舉行一次彙報課。

　　5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇3

　　本年度我校繼續實行“青藍工程”，我擔任合同老師李老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，結合實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：

　　一、主要任務

　　本着專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

　　1、指導徒弟認真學習“新課標”， 熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。

　　2、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，喫透教材，不斷提高教師業務水平。

　　3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課。

　　4、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。

　　5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教後反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化爲個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、每週師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。

　　2、要求李老師認真寫教後反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。

　　3、我主動推薦教學理論書籍給李老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。

　　4、要求李老師在校內舉行一次彙報課。

　　5、指導徒弟認真做好學生作業的佈置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結等。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇4

　　爲深入推進殿市中心小學大練兵工程，充分發揮優秀骨幹教師的引領作用，幫助新教師儘快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師儘快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我教師教師隊伍的整體素質，經研究，特製定我校“青藍工程”實施方案。

　　一、指導思想

　　充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍。

　　二、師徒對象

　　校級教壇新秀、教學能手、骨幹教師和學科帶頭人承擔培訓任務。

　　徒弟(青方)：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業務能力上進一步提高的其他教師。

　　三、培養目標

　　總體培養目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、爲人師表的教師崗位要求。

　　1、簽訂“青藍合同”第一年的青年教師，要在較短的時間內瞭解學校教育教學的基本情況，鑽研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。

　　2、簽訂“青藍合同”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的’能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

　　四、師徒職責

　　(一)師傅(藍方)基本職責

　　1、教書育人，爲人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風範、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規。

　　3、指導徒弟鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作;每學期幫助審覈教案8篇以上，提出修改意見;每學期指導徒弟至少在校內上一次公開彙報課。

　　4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高;每兩週爲徒弟上1節示範課，同時，每學期至少聽10節徒弟的課，並對每一節課都要有詳細的評點。

　　5、指導徒弟認真做好學生作業的佈置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。

　　6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動;指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑑定等。

　　(二)徒弟(青方)基本職責

　　1、認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，爲人師表。

　　2、認真鑽研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

　　3、主動邀請師傅審覈自己的教案，以及聽自己的課(每學期10節以上);每學期至少在校內上一次公開彙報課。

　　4、有計劃地聽師傅的常態課(示範課)，每週至少聽1節課，並寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，採衆家之長，創自己的風格。

　　5、認真做好學生作業的佈置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。

　　6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動;認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

　　8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習彙報總結等。

　　五、工作要求

　　1、充分認識“青藍工程”的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規範。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，並轉化爲教師的行爲，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。充分利用學校現成資源，節約教師培訓成本.教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。

　　2、加強領導。學校校長任領導小組組長，工會、教務、德育、教研等部門領導爲成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考覈驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考覈工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數量不少於專任教師總數的40%。

　　3、強化措施。一是要按照“青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。二是分析自身素質和專業特長，確定發展方向;制訂措施，明確發展具體途徑;熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發展特點和班級管理規律，充分利用現有教學條件，借鑑他人，成就自己。三是學校在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，並徵得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意後簽訂“青藍合同”，指導期爲兩年。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇5

　　在青藍工程協議期間，我作爲指導教師，自願承擔如下義務：

　　1、制定有針對性的培養方案，對兩位教師提出明確具體的要求，指導被他們制定一箇爲期一年的個人成長提高計劃。

　　2、言傳身教，指導被龔正英、於鼕鼕二位老師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

　　3、協助新教師制訂教學計劃、撰寫教學設計、探討疑難、組織教學、作業批改評講、師生交流等。其次指導教師爲新教師上示範課一學年不少於4節，協助新教師備課、指導新教師開課、聽課、評課、說課一學期不少於4節。

　　4、及時上交計劃，示範課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收考覈使用。

　　5、要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，能獨立擔任班主任、管理好班級。

　　6、積極參加教育科研，主動承擔學校的科研課題，並注意發現、選擇自己教育教學中的實際問題進行研究，每學期寫兩篇以上有學術價值的文章，有一篇文章在縣級以上刊物發表或獲獎。

　　7、爲青年教師提供鍛鍊機會，舉行公開課、觀摩課活動，青年教師要敢於上、優先上，積極參加教學論文、教學設計、優秀教案、優質課、優秀課件的評選活動。

　　8、作風上嚴格要求。形成“嚴謹治學，一絲不苟，誨人不倦，爲人師表”和“到位、務實、有序、高效”的工作作風，儀表穿着、舉止言談、教態教風都要文質彬彬，文明謙遜，嚴以律己，處處爲學生做表率。

　　9、使用上大膽突破。對於在教書育人中做出一定成績、具有一定才幹的青年教師，充分肯定成績，進行表彰獎勵，並根據特長在評優、評模、晉升等方面優先考慮，打破資歷框框，爲學校管理引入活水。

　　10、建立新新教師專業成長檔案。由教師本人、指導教師和教導處三方填寫和記錄，主要包括四個方面的內容：

　　一是新教師個人專業成長規劃和每學期的階段性反思和總結。二是年度專業成長記錄，包括反映自己體會最深刻、最典型的教學日誌，典型課例和教學敘事或案例的記錄;一年的教學專業發展的自我評價，指導教師評價;三是教師承擔彙報課、業務獲獎、閱讀教育專著名著的心得和學生獲獎等情況的記錄;四是學校對新教師一年來的教育教學工作的綜合評價。

　　11、完成學校商定的任務。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇6

　　一、指導思想

　　充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進實習教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，爲我園教育教學工作的發展作出更大的貢獻。

　　二、青藍對象全園教師。

　　藍方：幼兒園在職教師。

　　青方：外聘教師。

　　三、培養目標總體目標：

　　1、制定並簽訂“青藍協議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內瞭解我園的基本情況，掌握我園的教學方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學習和進步，儘快成爲熟練教師。

　　2、簽訂“青藍協議”的新教師，半學期後要在保育和教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。

　　具體目標：

　　（一）教學能力目標

　　1、業務理論方面：學習幼教理論，用理論指導自己的教學實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導綱要》、書刊資料等。

　　2、教學能力方面：能夠制定出符合幼兒年齡特點的教育教學計劃，緊緊圍繞教學目標設計教學過程，向幼兒提出有價值的問題，並能以遊戲的形式組織教學活動，引發學習興趣；

　　（二）教學基本功目標

　　1、具有個人教學專業特長；

　　2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、摺紙、泥工、體育遊戲等基本功。

　　（三）班級管理目標

　　1、瞭解班級每一位幼兒的基本情況，並能根據每個孩子的不同特點，進行有針對性的引導與教育；

　　2、家長工作有方法，善於利用家長會、家長園地、家訪、電隨訪等手段，宣傳幼兒園教育理念，展示教師自身較高的專業素質；

　　3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環境的優美整潔、有序衛生。督促班級幼兒養成良好在園生活常規習慣。

　　四、青藍職責

　　（一）藍方基本職責

　　1、指導新教師制定個人工作計劃，確定發展方向，引導新教師充分利用此項工程，實現自我發展；

　　2、向新教師進行示範課展示，同時聽新教師的課，每學期不少於五次；

　　3、指導新教師熟悉教學業務要求、工作流程、常規活動等安排，檢查新教師制定教學計劃、周計劃等內容，不定期檢查備課本書寫情況；每學期根據安排進行基本功現場考查；

　　4、督促新教師參加優質課評比；

　　5、指導新教師認真分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　（二）青方基本職責

　　1、認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，爲人師表。

　　2、認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取藍方的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

　　3、主動邀請藍方審覈自己的教案，以及聽自己的課；每學期至少在園內上一次公開彙報課。

　　4、有計劃地觀摩藍方的常態課（示範課），每週至少聽2節課，並寫好聽課記錄。每聽一節課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。

　　5、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

　　6、主動請藍方協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術。

　　7、每學期按照相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結對學習的心得體會、工作學習彙報總結等。

　　五、考覈管理

　　1、加強領導，明確職責。園內分管領導主抓“青藍工程”實施工作。

　　2、建立健全“青藍工程”結對幫扶、過程管理和考覈評價體系。每學期期末要對青藍雙方履行協議情況進行考覈。

　　3、大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師儘快成長。組織青年教師參加各種教育教學技能競賽，每學期組織開展說課、評優課基本功比賽活動。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇7

　　一、指導思想

　　以提高教育教學質量，提升辦學水平爲目標，以“校本培訓”爲依託，積極開展形式多樣的培訓活動，來提高教師專業水平，爲實現學校自主發展目標努力。

　　二、基本原則

　　以終身學習爲主要理念，以教師個體專業成長中的“成長規劃——學習、個體實踐——自省提升”爲主要線索，以鼓勵教師脫穎而出爲有效的促進手段，以具體的目標導向來對教師的專業成長實施有效地干預。

　　1、主體性原則。實現以人爲本，激發教師的內部動力，創造良好的學習氛圍，促進自身個性的自由發展，最終達到教師職業需要與個人理想的統一。

　　2、動態性原則。教師的專業成長是一箇動態的過程，根據教師發展需要，在各個階段提供必需的支持，促進其持續發展。

　　3、開放性原則。由於教師的專業水平、態度、方法、要求各異，在時間安排上，對主題的確定、研究視角的選擇和教學方法的運用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個性及專業發展要求與能力的足夠空間。

　　4、互動性原則。注重教師與其專業活動環境的積極互動，一方面以理論學習與實踐經驗的互動相結合;另一方面以教師之間交流、互助、研討相結合。

　　三、現狀分析

　　(一)優勢分析

　　1、基礎建設：學校進行了整修，進行了高標準的整體規劃和佈局，基礎設施建設將一步到位，教學設施完善。特別是學校裝備了多媒體，兩臺電腦可以上網。將爲我校教育科研與教師專業成長提供優越的條件。

　　2、師資隊伍：學校現有教師11人，達到本科以上學歷3多人。教師平均齡36歲左右，精力充沛，容易接受新的教育思想、方法和手段。且具有較大的個人發展空間，將爲學校未來的發展奠定紮實的基礎。而每年都有新老師的調入，必將增強學校人才力量與工作活力。

　　(二)問題剖析

　　師資隊伍：學校教師的教育教學熱情雖高，但總體教學水平有待進一步提升，缺少教學風格鮮明、具有各學科引領作用的骨幹教師。學校正處於發展壯大時期，每位教師在教育理念與行爲上存在些許差異，整合需要一定的時間週期。

　　四、發展目標

　　(一)總體發展目標：

　　經過努力，在實踐中檢驗和完善“外部干預，內涵自省，教學相長”的教師專業成長程式，建設一支陽光向上、踏實能幹、個性鮮明的教師隊伍，逐步縮小與城區學校教師專業水平的差距，讓更多的平民孩子享受到優質的教育資源，有效地推進素質教育在我校的全面實施。

　　(二)具體發展目標

　　1、專業情感目標

　　遵循《中小學教師職業道德規範》，不斷深化師德建設，豐富師德建設內涵，建立長效機制，強化正確的師德導向，提高教師的政治修養、道德休養、人文修養和專業素養，教書育人，爲人師表。使教師實現由職業滿足向專業認同再向事業追求的轉變，讓教師的態度、價值、信念、行爲表現都將得到不同程度的調整、完善和提高。

　　2、專業技能目標

　　(1)基本功目標：

　　①三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、簡筆畫技能要人人過關;

　　②信息技術運用，目標是“x”：會操作(會操作電腦進行文字和簡單的數據處理、上網瀏覽、建立博客、收發電子郵件和輔助教學);會製作(會製作簡單實用的多媒體教育教學課件、網頁)。加強培訓，切實提高教師信息技術在教育教學實踐中的應用能力，青年教師全部通過規定的計算機應用水平等級考試。

　　(2)課堂教學目標：

　　①人人能上合格課。部分教師能夠參加在市級以上的各類賽課活動，並取得較好的成績。

　　②有效地提高教師的教育教學實踐操作能力，力爭達到每位中青年教師都能獨立地研究和處理教材，提高課堂教學質量。

　　③部分中青年骨幹教師能形成自己獨特的教學風格。

　　(3)骨幹教師目標：

　　三年內培養校級骨幹教師8名，區級骨幹教師的比例達到60%，獲得市級教學評比榮譽的教師4人以上。

　　(4)科研目標：

　　①全面提高教師羣體的科研意識和科研水平，努力向科研型教師轉化。

　　②實現人人有參研課題，個個有學術成果;

　　③能獨立撰寫教育教學研究論文，並在市級以上獲獎或發表;

　　④部分骨幹教師能主持相關課題的研究工作。

　　(5)學習目標

　　①三年內每位教師要利用業餘時間閱讀不少於20萬字的書籍、報刊。每學期讀一本教育專著。

　　②三年內做1萬字的讀書筆記，每學期寫1000字的讀書心得。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊，不斷提升自己的理論素養和文化內涵。

　　五、實施策略

　　(一)制度干預

　　一是建立健全相關的促進教師專業成長的制度，實施名師培養工程，對教師的教育教學行爲加以適時的引導與規範，如讀書制度、聽課評課制度、課堂教學評估標準、培訓制度等;二是進一步落實好我校已有的教師評價制度，對師德師風、教育教學、教育科研、教學質量等方面的年度考覈方案作進一步的修訂與完善。

　　(二)活動培訓

　　1、師德養成：加強對教育法規及教師職業道德教育，進一步明確教師的行爲規範，提高教師的專業情意。

　　2、成長跟蹤：做好教師的成長記錄，做好教師業務檔案管理工作。關心教師的專業成長。幫助每一位教師分析其專業成長的特點，擬定個人專業成長中長期計劃，力爭做到持續發展與階段目標相結合、個體成長與同伴互助相結合、自己監督與制度約束相結合。

　　3、外部培植：創建一箇以學科教研組教師專業成長網絡。充分發揮各級網絡的獨特優勢，在活動中對教師的專業成長作好幫扶與引領工作，開展合作、交流活動;依託上級教研部門，推薦優秀教師走出去展示交流，打造一批精品骨幹教師。

　　4、信息烘托：鼓勵骨幹教師創建個人“博客”;教師中形成“博客圈子”。鼓勵教師參與金明教育網站的交流及在其他網上討論。

　　5、活動引領：繼續創造性地抓好常規校本教研活動。

　　爲提高教師的專業水平，繼續創造性地抓好常規校本教研活動，促進教師的專業化發展。

　　(1)採用“請進來走出去”相結合的方式，針對教師羣體共性特點，擬定培訓計劃，制定預期達成目標，並對學習預期達成目標作好及時反饋與調整。

　　有計劃地遣派教師到外地考察學習，讓教師及時地瞭解與掌握教育發展的新動態;利用一切可能的機會組織教師到兄弟學校學習、教研，瞭解同類學校的發展現狀，吸收其他學校成功的經驗，從外部獲取新的信息，刺激教師專業發展自己意識的不斷覺醒，也爲學校提供可持續發展的動力。

　　(2)加強教師基本功學習。

　　一是專業技能方面三筆字(粉筆字、毛筆字、鋼筆字)、普通話、信息技術的學習;

　　二是專業知識的積累，個體理論學習，針對個體特點，提出定期學習目標，讀教育專著、人文社會科學、學科前沿理論等，學校提供教師專業成長學習必備學習資料與平臺，每學期完成讀書筆記不少於20xx字，對學習情況定期檢查，並以相關制度進行干預。

　　(3)改革聽課制度。

　　①校領導開展聽課活動，主要是對教師的課堂教學改革作具體的指導;鼓勵教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習，取長補短。

　　②立足“聽-說-評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。因爲這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業狀態，對促進教師專業發展很有針對性、診斷性、啓發性。各教師每學期至少聽課10節以上,教研組長聽課15節以上，主任聽課30節以上，校長聽課40節以上。

　　(3)積極支持教師個體將所學理念大膽用於平時的教育教學實踐之中，鼓勵教師採取自己實踐與同伴互助的方式，形成自己的教育教學特色。

　　(4)加強教師在實踐中對自己的教育教學行爲及時反思的過程監管，強化“教師教學反思制度”的.干預作用，實現由他律到自律的轉變。

　　(12)做好各級教育規劃課題的研究。一方面，通過研究，不斷學習教育教學理論，以提高教師的理論修養，提高教學研究能力，進而提高實際的教育教學能力。另一方面，通過研究，爲一些教育教學中的問題尋求解決的策略，爲一些教育教學方法尋求理論支撐。從本學期開始，教師要積極主動的承擔課題的申報和研究工作，做一箇科研型的教育者。

　　六、動力支持

　　根據教師新的發展現狀，制定相應的激勵機制和促進辦法，以提高教師的專業知識、專業技能、專業情意，從而對教師的專業成長進行有效的支持。

　　1、以評促教。

　　教師專業成長的最終目的是爲了學生的發展。學校決定對研究個體綜合考評做出調整，一是由學生、家長和社會共同參與評價，採取問卷調查和訪談等形式，把評價結果作爲教師專業成長評價的一箇重要組成部分。二是改革學生評價體系，強化對學生個性特長與綜合素質的評價，讓教師明白教育的需求與方向，自覺地提升自己的專業水平，改變自己的教育教學行爲，從而對教師專業成長進行有效地支持。

　　2、教師的專業成長與年度考覈和評優評先制度掛鉤。

　　3、抓好“名師工程”的實施。學校要爲教師專業化發展搭建舞臺，提供發展的廣闊空間，切實抓好學校“名師工程”，以逐步形成我校骨幹教師隊伍。要通過“名師、學科帶頭人”培養工程，使學校擁有一定數量不同級別的優秀班主任、骨幹教師、學科帶頭人。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇8

　　一、個人基本情況

　　我自1986年師範畢業至今，工作xx年，在教育教學工作中，一直能關注優秀教師的經驗和教學方法，並適當的運用到自己的教學工作中去。但是隨着新課程標準改革的逐步深入，隨着時代的發展，我發現，自己的教育教學理論知識越來越貧乏，對新時期兒童的心理發展的需求方面的知識也不夠，語文學科知識在不斷髮展，個人的語文專業知識急需補充，知識面不太寬，綜合學科能力不能適應學科教學，閱讀當代文學作品的量也較少，所以也導致自己的教科研能力不強，教育教學的技巧與方法不夠新穎和豐富，缺乏較高的信息素養及信息技術的開發和應用能力。

　　二、個人規劃目標

　　(一)總目標：使自己所教的班級成績合格率和優秀率都達到學校規定的要求。爲學生的終身發展考慮，把學生培養成基礎知識掌握牢固，個人行爲習慣規範化，身體健康和心理少年兒童。

　　(二)分目標：

　　1、學習方面：樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德、文化修養，廣泛閱讀課外文學書籍，提升自己的語文素養。堅持每天讀書1小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

　　2、班級管理上：認真學習優秀班主任的帶班經驗，多瞭解現代兒童的心理狀態，制定確實可行的班級管理制度，規範學生的行爲習慣，使班級成爲一箇團結向上，努力學習，遵守紀律，健康活潑的集體。

　　3、教育教學方面：認真鑽研教材，精心設計教學環節，尊重學生，充分調動學生的學習積極性，培養學生自主學習的能力，重視對課堂教學的研究、和反思，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使學生在自己的課堂中充滿學習的熱情，學到有用的知識，爲學生的終身學習打下牢固的基礎。

　　另外還要利用現代化設備，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　三、行動策略

　　1、養成天天閱讀的好習慣。堅持閱讀教學理論和文學書籍，以及教育名家的專著，不斷地閱讀中提升自己的.個人修養，讓自己成爲一名有素養的語文教師。

　　2、堅持寫教學反思和教育敘事，並發表在市或省校本教網上。

　　3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成爲學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

　　4、加強基本功訓練。

　　“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成爲學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一箇全新的高度，做一箇適應時代需要的真正的教育者。

　　5、認真學習信息技術知識，利用現代化輔助教學手段提高課堂教學效果。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇9

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以素質教育爲目標，以落實新課改的教學思路，充分發揮我校學科帶頭人、名師、教研組長、骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師“德、才、學、識”全面發展，不斷提高我校辦學水平爲宗旨，做到“一帶師德、二帶師能”，轉載師徒相互學習、相互幫忙，共同提高教育教學水平。

　　二、活動目的

　　充分利用教研組長和骨幹教師的豐富教學經驗和教學優勢，發揮其對青年教師的教學指導作用，促進青年教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量。

　　三、活動實施

　　(一)“師傅”職責

　　做到“兩帶”：

　　帶師德──敬業愛崗，無私奉獻，教書育人，爲人師表;

　　帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。

　　1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任、副班主任和學生聯繫，瞭解徒弟的日常工作情景，指導徒弟及時調整教學目標和教學方法。每學期認真制定師徒結對工作計劃。

　　2、向徒弟介紹教學經驗，供給教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究。

　　3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備、教、改、輔”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導並簽註指導意見。每週重點審閱一節備課教案。

　　4、每月聽徒弟的課不少於兩節並認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”，指出教學中的不足和改善方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業或試卷分析是否認真，是否到達要求，講評是否有針對性，提出改善意見。每學期每月重點審查批改情景至少1次。

　　6、每學期指導徒弟上一節備課組內或校級公開課或彙報課。

　　7、鼓勵、指導、幫忙徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，以更多的’鍛鍊和提高。

　　(二)、“徒弟”職責

　　做到“兩學”：

　　學爲師──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念，熟練掌握教育教學和教研的基本功

　　學爲人──遵紀守法，誠實正直。

　　1、在指導教師的幫忙下，對自身的教學情景和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　　2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3、認真鑽研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心理解指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改善、提高;主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

　　4、虛心向指導教師學習，隨時理解指導教師檢查，及時改善工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，並認真做好總結。

　　5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　6、主動聽師傅的課，每月不少於2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。

　　7、每學期向同組教師講公開課或彙報課不少於1次，虛心聽取指導教師的意見並寫好教後記。

　　8、平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇10

　　作爲年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高爲師，身正爲範”，我迫切的期待在師傅的帶領下，儘快勝任學校的工作。

　　今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的教師爲師傅。現制定師徒結對計劃如下：

　　一、學習資料

　　1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示範課。在交流中昇華理念。

　　3、和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

　　4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。

　　5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

　　8、平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　二、自己期望

　　1、多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，並做好筆記或摘抄。

　　2、多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，到達共同提高。

　　3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課。

　　4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思。

　　5、認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

　　6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

　　總之，在以後的`工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇11

　　在去年的師徒結對活動中，我幸運地拜教學功底深厚，教學技藝精湛的滕中芊教師爲師傅。滕教師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並構成了自己獨特、鮮明的教學風格。期望今年能繼續在滕教師的幫忙下長足提高，提升自己的教學能力，現制定師徒結對徒弟學習計劃如下：

　　一、學習目標：

　　（一）教學方面

　　1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭構成自己的風格。

　　3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一箇學生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的有效性。

　　4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，進取去尋找原因，並努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的’靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

　　5、進取地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎上，根據自己的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。

　　（二）自身完善方面：

　　1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜誌，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

　　2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，熟練製作上課所需要的課件，並在教學有所收穫。

　　3、做一箇有職責感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一箇孩子都看成最好的，把愛給每一箇學生。做一箇具有嫺熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

　　二、學習資料：

　　“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子纔會有一桶水”。作爲新教師的我，要向師傅學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。爲此，我還要做到：

　　1、多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想，不斷提高教育教學水平。

　　2、認真觀摩師傅、師姐的示範活動，並對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。

　　3、對於學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課並隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，並做出相應的調整，在交流中昇華理念。

　　4、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

　　5、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

　　6、平日裏遇到什麼教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　7、學期結束作好總結工作。

　　三、徒弟成長目標：

　　（一）自己期望：

　　1、經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的本事。

　　2、經過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

　　3、積極參與教育教學研究，細心蒐集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

　　（二）促進成長的措施：

　　多學習，提高自身素質

　　1、多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養。

　　2、定期觀摩師傅的課，學習師傅的教學理念、教學方法。

　　3、多聽校內優秀教師的課，學習其過人之處。

　　4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

　　多實踐，潛心求教

　　1、多讀小學語文新課程標準，潛心鑽研教學，課堂中努力實踐新課改理念。

　　2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

　　3、平日裏有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　　多反思，幫忙成長

　　1、學習師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課後及時反思，梳理教學思緒。

　　2、進取進行教育教學上的案例研究。

　　在本學期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位優秀的教師，優秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在牟教師的指導下，我相信自己必須會不斷提高。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇12

　　時光流逝，轉眼間我已經作教師一學期了。這次幫帶活動，我又有幸作爲劉敏老師的徒弟學習。我決定認真學習，做一名合格的新教師。

　　一名教師必須有較高的素質，雖然我已經有了一學期的教學經驗，但作爲教師繼續學習是必須的。因此，我會抓緊這次難得的鍛鍊機會，爲了儘快的適應並做好工作，我必須不斷的提高自己的素質。

　　一、 讀書——用教育理論武裝自己

　　教師是一箇要終身學習的職業，學生對於知識的渴求要求教師必須掌握更多的專業知識。爲了自己的教學教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期還是要堅持讀有關教育的書籍，並及時選購新書，更新教學理念。

　　二、認真研究教材和備課

　　這一點非常的重要。經過了一學期的積累，我已經初步掌握了教材的使用方法，而這一學期我將繼續通讀課本，掌握教學的重點和難點。上課前我會認真與指導教師討論授課的內容，精心備課，認真寫教案並且準備教學工具，運用多種手段進行教學。

　　三、開展聽課活動

　　開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。幫帶活動的主要目的也是爲了儘快提高新教師的教學水平。聽老教師的課，可以對自己在教學中出現的問題及時糾正。根據新老教師的課程安排，我安排每週聽課一至兩節課，及時發現自身不足，並與指導教師探討教學的經驗，改進教學思路和方法。

　　四、參加教科研活動

　　教科研是我的薄弱之處。雖然自己曾經參與了一些活動，但是自身水平提高不夠。在本學期中我將在教學中積累經驗，發現問題，針對學生學習情況，積極參與研究課題，在指導教師的指導下，撰寫論文。

　　五、多與指導老師商量

　　在教學中難免會遇到疑問，新教師就應時時在指導老師身邊，多向老師學習，以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性，可以多找老師取取經，讓自己不僅在教學生活中成爲一箇好老師，在日常生活中也是學生的好朋友。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇13

　　本年度我校繼續實行“青藍工程”，我擔任孔剛老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析孔剛老師的優缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：

　　一、主要任務

　　本着專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

　　1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，喫透教材，不斷提高教師業務水平。

　　2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設計);每學期師傅爲徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課，。

　　3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，並形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

　　4、班級管理：確立課堂爲學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行爲習慣爲抓手，建立民主、平等、和諧的師生關係和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

　　5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教後反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化爲個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、每週師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。

　　2、要求孔剛老師認真寫教後反思(每課1篇)、經驗總結與教育教學論文(每學期1篇)。

　　3、我主動推薦教學理論書籍給高義老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。

　　4、要求高義老師在校內舉行一次彙報課。

　　5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。

　　6、培訓結束後，收集有關材料送交教導處存檔。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇14

　　學校的“青藍工程”爲我們年輕教師的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的許老師結爲師徒，使我在教學上有了引路人。許老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時，也明確了作爲一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去。新學期開始了，在許老師的帶教下，我制定了徒弟成長計劃如下：

　　一、教育教學

　　在常規教學工作外，我要積極地向師傅學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽師傅的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他數學學科老師，聽他們如何上課。在每週的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，並積極參加學校所組織的其他教學活動。

　　在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一箇備課環節，因爲課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和遊戲，讓學生在遊戲中學習新知、鞏固舊知。

　　在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯繫。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的遊戲，激發學生學習數學的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。

　　在作業批改方面，做到每留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時回勾。課下對一些相對較差的學生認真輔導，使之成績能有所提高。

　　在師生關係方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關係，才能更加有助於教學工作的順利進行。

　　二、課後學習

　　我從師徒結對活動中學到的最重要的就是要及時反思。每聽完一節師傅或者其他教師的課，都要及時反思，思考他們的優勢，對比自身的不足，記錄可以學習的地方。每當自己上完一節課，也要及時反思，反思這一堂課中的優勢與不足，和同事討論評價，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　許老師本身是一位很儒雅的人，她對待學生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作爲徒弟，我也要向師傅學習，除了瞭解本學科知識以外，需要多瞭解其他學科內容，豐富自己的知識，提高自身的修養，爲日常教學工作服務。

　　總之，作爲一名徒弟，在本學期的工作中要謙虛謹慎，不斷的向師傅學習，多聽課，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，爭取更大的進步，早日成爲一名優秀的教師。

關於青藍工程師傅工作計劃範文 篇15

　　作爲一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校經過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，爲我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

　　過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的`教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——爲人處事，爲善、求真。我將這學年的工作計劃作瞭如下的安排：

　　一、對教育理念、訓練的理解

　　認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論紮實地落實到課堂中。樹立以人爲本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。

　　二、努力提高自身的專業技能

　　1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，並和師傅進行反思與討論。

　　2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。

　　3、課後能做到及時反思，進取撰寫課後反思；

　　4、積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽，並積極開展課題研究；

　　5、不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地瞭解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅構成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。