科研工作人員個人總結

科研工作人員個人總結（精選11篇）

科研工作人員個人總結 篇1

　　在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》爲牽動，以全面落實新課改爲中心工作，以校本培訓爲基礎，以學習型團隊建設爲重點，促進教師專業化發展。較爲圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：

　　一、認真科研課題，有序進行教科研工作

　　結合學校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規範的組織，從而培養學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

　　二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由於受長期傳統教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習，以學生爲主體，突出科學探索的學習方式已成爲當前教師採用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數學教學中培養學生的探究能力勢在必行。

　　以課題研究爲抓手，不僅有利於保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和羣衆性，使教育科研充滿勃勃生機。爲了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力於課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收穫”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而爲最後質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養、業務能力的一箇標誌。爲了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，並通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

　　三、構建互動式課堂教學模式

　　構建以互動爲主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，儘可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發展，在合作中增知，在探究中創新，充分體現學生學習的自主性，規律讓學生自主發現，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。

　　四、學習與交流

　　1、多聆聽——開闊教育視野

　　當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

　　2、多閱讀——提高理論水平

　　教育理念始終引領着教師的教育行爲，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行爲來幫助學生的發展。

　　3、多交流——羣策羣力，共同提高

　　在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關係，營造寬鬆豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一箇環節，我積極參加各項教科研活動，互相交流，羣策羣力，讓個人限度地成長，並且增長專業知識，走教師專業化之路。我對自己的教育實踐進行有規律的反思教與學有關的一系列問題，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。

　　五、成果與收效

　　本學期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽課節數達到32節，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今後進一步堅持有所爲，有所不爲。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

科研工作人員個人總結 篇2

　　我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，爲進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

　　一、加強理論學習，注重課堂實踐。

　　1、認真學習《新課程標準》，鑽研教材，精講每一節課。

　　2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關係，營造和諧輕鬆的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。

　　3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博採衆長，深入反思自己的教學行爲，以先進的課改理念矯正自己的教學行爲，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節，評課30節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位於前列，每學期做會診課中心發言人2次，上公開課2節，促進了自身的成長。

　　二、勤於教研，提升素質。

　　1、按時參加數學方面的學習，並經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。利用課餘時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，爲順利完成各項工作奠定了理論基矗

　　2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨幹教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，瞭解教學改革的最新動態。

　　三、加強教改與教學科研，努力出成果。

　　在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

　　1、20xx年長春市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。

　　2、獲得了長春市數學學科骨幹教師榮譽稱號。

　　3、教學教研之餘，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學生讀寫大賽一等獎。

　　4、20xx年論文《滲透數學思想，培養學生數學素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收穫和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今後的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。篇三：科研工作總結

　　數學與信息科學學院20xx年度科研工作總結科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關係非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結如下：

　　一、認真組織好各類項目的申報工作

　　學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

　　二、科研成果質量有所提高

　　本年度，學院全體教師共發表論文31篇，其中核心和核心期刊13篇，佔總量的42%(20xx年爲31.5%)。學院教師以第一作者發表的論文被ei收錄9篇(20xx年爲6篇)。20xx年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

　　三、科研團隊建設初具規模

　　學院通過引進高水平人才，整合科研羣體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

　　四、積極開展學術交流活動

　　20xx年學院積極開展學術交流活動，先後邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10餘名教師外出參加了各類學術會議。

　　五、科研管理上新臺階

　　在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。爲提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，爲提高學院科研成果質量，對已發表論文、申報科研項目等進行獎勵，並制定了相應的獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。總的來說，20xx年學院根據其發展的方向、學科特色、資源，採取有力措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以後的工作中逐漸完善和提高。

科研工作人員個人總結 篇3

　　一、注重理論學習，增強科研意識，創新教育理念。

　　1、欲給學生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鑽研教育理論，掌握教育規律，苦練基本功;爲更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓活動。因爲我明白：今天的學習就是爲了明天更好的工作。幹到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到更多的知識，首先要提高自己的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高自身的素質。在教育工作中，我力爭做到幹一行、愛一行，鑽一行、精一行。

　　2、“學高爲師，身正爲範”，教師職業須永遠保持“學高”這一範疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理唸的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自已的教學風格。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，爲學生創設了一箇富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提高學習能力。在學生中開展自主探究、合作交流的學習方式，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數學規律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學生在輕鬆的環境中學會學習。

　　二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。

　　作爲一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理唸的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鑽研教學業務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

　　1.教研活動制度化，平時教研經常化。

　　我們組根據學校的教科研製度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踊躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的學習進修，提高教師自身素質，爲提高基礎教育質量作出貢獻。鼓勵本組教師勇於改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上彙報課，優秀教師要上公開課和優質課。聽課要作記錄，聽後要及時商討、交流，形成書面的記錄。

　　2.集體備課重創新，校本研修有專題。

　　按照學校的工作安排，我們組堅持每週二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”爲“羣言堂”，備出了精華，創新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數學複習課”作爲校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數學複習課的教學思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的複習課研討會上，我們組的教師作了觀摩示範課，並就複習課的組織與設計進行了交流，收到了很好的效果。

　　三、主持課題實驗，紮實開展研究，取得階段性成果。

　　通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重複昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由於學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。

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科研工作人員個人總結 篇4

　　在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》爲牽動，以全面落實新課改爲中心工作，以校本培訓爲基礎，以學習型團隊建設爲重點，促進教師專業化發展。較爲圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：

　　一、認真科研課題，有序進行教科研工作

　　結合學校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規範的組織，從而培養學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

　　二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由於受長期傳統教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習，以學生爲主體，突出科學探索的學習方式已成爲當前教師採用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數學教學中培養學生的探究能力勢在必行。

　　以課題研究爲抓手，不僅有利於保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和羣衆性，使教育科研充滿勃勃生機。爲了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力於課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收穫”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而爲最後質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養、業務能力的一箇標誌。爲了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，並通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。

　　三、構建互動式課堂教學模式

　　構建以互動爲主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，儘可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發展，在合作中增知，在探究中創新，充分體現學生學習的自主性，規律讓學生自主發現，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。

　　四、學習與交流

　　1、多聆聽——開闊教育視野

　　當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

　　2、多閱讀——提高理論水平

　　教育理念始終引領着教師的教育行爲，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行爲來幫助學生的發展。

　　3、多交流——羣策羣力，共同提高

　　在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關係，營造寬鬆豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一箇環節，我積極參加各項教科研活動，互相交流，羣策羣力，讓個人限度地成長，並且增長專業知識，走教師專業化之路。我對自己的教育實踐進行有規律的反思教與學有關的一系列問題，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。

　　五、成果與收效

　　本學期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽課節數達到32節，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今後進一步堅持有所爲，有所不爲。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

科研工作人員個人總結 篇5

　　爲了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語能力的試驗研究改成了小學英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據課題計劃主要做了以下幾方面的工作：

　　一、圍繞課題開展活動。

　　1.加強教師之間業務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。a、堅持每週一次的讀書筆記和讀後感。b。堅持寫英語日記。c。利用每週教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。

　　2.充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養。

　　(1)首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發了學生的英語學習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。

　　(2)在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學生英語口語表達能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。

　　(3)在英語課堂中，教師充分利用教材創設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。

　　(4)有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱情，並讓學生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。

　　(5)通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：freetalk，值日報告，英語小演講等活動，使學生養成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。

　　3.英語課外活動–豐富學生的英語第二課堂。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發，開展了一些英語課外活動。a.舉行聖誕聯歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。b.利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。c.鼓勵學生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎的一、二年級的小朋友，只爲能夠給他們提供一箇展現自我的舞臺。d.開展"有獎英語知識競答"活動，培養學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。e.課間、午休期間及放學後播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日常口語或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。

　　二、嘗試新的評價機制。

　　爲全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價爲主，階段評價爲輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應用評價和階段評價。評價採用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學生學習英語的積極性。

　　在實驗的過程中，學生表現出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。結果也表明，學生在活動中的表現與他們所取得的學習成績是成正比的。

　　三、反思與困惑。

　　1.研究過程中遇到的困難：

　　a)資源的有限。教師很難爲學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜誌，儘可能的發揮其最大的作用。

　　b)教師學習材料的缺陷。英語教師很"苦"，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，每個英語老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會有一點的侷限性。

　　2.困惑與思考。

　　a)活動的目的。活動的目的究竟爲了什麼?是提高學生的應試能力?還是培養學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力?前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著;而後者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經過很長一段時間才能表現出來。前者的目的更容易達到。

　　b)在課題研究過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對於一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成爲局外人，不明白怎麼做纔好。

　　四、努力的方向

　　本學期我們全體英語教師在學習實踐，在實踐中學習、交流、反思並總結，但仍有許多值得思考和改進之處：

　　1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。

　　2、要加強課後的反思和總結，並以此爲契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。

　　3、要在課堂上加強英語口語教學的力度，讓學生的口語水平更上一個新臺階。

　　知不足而後進，我們全體英語老師將繼續在課題研究中不斷學習、探索和成長。

科研工作人員個人總結 篇6

　　xx年7月，我順利完成了學業，從xx大學系專業畢業，並於同年分配到原xx市xx局工作。參加工作以來，我一直從事與管理工作，xx年8月，我取得了助理工程師的資格，並於同月被聘用至今。下面就從專業技術角度，對我這8年來的工作做一次全面總結：

　　一、學習專業知識，提高崗位技能

　　本人於xx年7月正式參加工作，當時我被分配至原xx市xx局xx室從事工作。工作伊始，我發現學校裏學到的專業知識同實際工作有很大的不同和差距，爲了儘快轉變角色，適應工作的要求，我努力學習專業知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較複雜的等日常事務工作。

　　二、政治思想方面

　　在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學習，努力提高自己的政治理論修養，努力實踐“三個代表”重要思想，思想上行動上同黨中央保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業爲重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把事業、把廣大人民羣衆的利益放在首位，努力實踐全心全意爲人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中喫苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合，積極爲本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在事業發展與改革中較好地發揮了一箇幹部應有的表率作用。

　　三、組織協調方面

　　在實際工作中，努力學會運用立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平。注意學習現代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規律。作爲一名兼職的管理工作者，能協助部門負責人做好職工的思想政治工作，爲部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級幹部，又注意對他們進行培養，較好地發揮了他們的作用。

　　四、業務能力方面

　　從參加工作以來，努力學習本專業的理論知識和專業技能，重視不斷提高自己的業務水平和教學能力，並根據管理工作的實際需要，通過業餘時間以不同形式學習，努力提高自己的專業技術能力和水平。通過多年的努力，本人的專業技術和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，爲更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。參加工作以來，多次被評爲“全市管理工作先進個人”等榮譽稱號。

　　五、繼續教育學習方面

　　爲了更好地適應當前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續再教育學習，多次參加各級部門組織的技術培訓，xx年6月，我參加了xx市首期高級祕書職業培訓，並取得高級祕書專業資格證書。參加工作以來，我積極承擔管理的各項工作任務，能夠做到兢兢業業，圓滿完成組織交辦的各項工作任務，從不爲自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關組織的各項活動，由於工作出色，多次受到局領導的肯定。

　　六、專業科技成果方面

　　自參加工作以來，本人積極參與本系統的《xx市管理“十五”計劃》的編纂工作，先後在《報》《報》《報》《報》等多家報刊雜誌上發表專業論文、信息稿件20餘篇次，其中《現狀及其對策》論文已被收錄於大型文獻《發展之路文集》，並榮獲論文評比二等獎，爲做好管理的宣傳工作發揮了積極作用。

　　七、存在的問題

　　管理工作的力作、亮點不多，開拓創新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今後的工作中，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索保護工作的基本規律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成爲一名合格的管理專業技術人員。

科研工作人員個人總結 篇7

　　半年以來，在領導及同事的關懷、指導和幫助下，本人開始逐步瞭解公司各項運作，不斷加深企業文化的理解和認同。從我踏入長江的第一天開始，我就對長江充滿了信心。這種信心來自公司對我的培養，來自於全體員工精神風貌和朝氣蓬勃的企業文化。長江的快速發展，振興壯大，使我有了堅定的信心並努力地工作着。回顧一下幾個月來的工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。進來公司以後，我在諸多方面得到了學習和鍛鍊。現將幾個月的工作彙報如下，結合自身產品研發設計師工作做一下述職：

　　一、工作情況的彙報：

　　本人在這段時間主要做的工作有：

　　1、修改規範產品研發部產品開發工作流程，縮短產品開發週期，以期提高產品開發效率。

　　2、修改公司產品包裝規範，在多次與供應商討論和商議的基礎上，進一步進行產品包裝試驗，並形成產品包裝的規範性文件。

　　3、設計開發公司網購產品：持續關注網購傢俱產品生存態勢和流行趨勢，並結合我司生產和工藝特點，開發了第一期公司網購產品。該產品已經在淘寶上線，進一步拓寬了公司的市場運營渠道。

　　4、設計跟進深圳分公司蛇口檳榔園項目：通過前期設計接洽，現場測繪，雙方多次設計會議交流，本項目已經打樣完畢，獲得了客戶認可，參與競標。

　　5、平安產品設計優化：通過對平安二三級機構對我司購買產品的彙總分析，對產品結構工藝進行優化改良，目前此項已經初步形成草案，會進一步聯合相關部門討論審議。

　　二、工作表現和收穫：

　　1、工作表現：

　　a、能夠較好地完成本職工作;

　　b、懂得事情輕重緩急，做事較有條理;

　　c、能夠較好地完成上級安排的任務;

　　d、能夠主動承擔責任，積極改正錯誤，避免類似錯誤的再次發生;

　　e、與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作。

　　2、工作收穫：

　　a、工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領導彙報工作進度與結果;

　　b、工作適應力逐步增強，對後期安排的工作，現已得心應手。

　　在工作中最大的體會就是自我能動性，在對公司技術、流程、工藝等各種條件都不熟悉的基礎上，首先要加強自己的學習，另外要善於利用外力，多找方法，多嘗試。方法總比困難多!

　　三、半年有哪些體會：

　　通過幾個月的融入和磨合，我基本上適應了公司的工作環境和工作氛圍。在這個適應過程中，

　　我有如下體會：

　　1、必須樹立端正的工作態度和勤奮敬業：

　　熱愛自己的本職工作，能夠正確，認真的去對待每一項工作任務，按照國家規範和企業規範的要求，在工作中能夠採取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項專業培訓，認真遵守公司的規章制度，保證出勤，態度決定一切，在日常工作中，必須踏踏實實、認認真真、紮紮實實地做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將手頭上的每件事都好，才能爲公司的發展盡微薄之力。

　　2、必須努力學習業務知識，在總結的基礎上不斷創新：

　　產品設計工作是一項嚴肅認真的行爲，必須按照規範的程序來進行，稍有不慎就會引起很大的經濟損失和法律糾紛。所以必須認真學習相關的法規、政策、國家規範，清晰瞭解產品設計工作的設計程序、方法及內容，才能提高效率，確保工作質量。傢俱設計從空間的規劃設計到單體的設計以及後期細部結構的設計，都是那麼的瑣碎和細緻，甚至小到兩塊板的拼縫是怎樣調整的，使我見識到了，這纔是真正腳踏實地的產品設計，雖然這些東西都很小、都很瑣碎，麻雀雖小但五臟俱全，這也讓我鍛鍊和鞏固了產品設計的知識，在我的腦海中也時刻浮現出，這也許就是我自定義的構造設計吧!

　　此外，對所做過的工作必須及時進行總結，要善於從工作中總結，在總結的基礎上提高創新，只有這樣，才能迅速進入角色，不斷提升日常工作的勝任能力，提高工作效率與業績。

　　3、必須要虛心請教，提高服務意識：

　　在傢俱公司工作，因爲傢俱行業的特殊性，其橫向和縱深的產品體系聯繫非常廣泛，知識更新非常快，我始終牢記自己是傢俱設計行業的一員，需要不斷的充電，不斷的請教同業異業的老師們。時刻做到謙虛謹慎，尊重服從，注意用自已的一言一行，維護公司的整體形象。對本部門同事提出的問題要熱情、準確的解答，對其他部門需要協作的要積極，對於領導交辦的任務不能推諉和拖拉，只有這樣，才能保質保量完善工作任務。

　　四、半年來有哪些成長，哪些還需改進：

　　1、政治思想表現、品德素質修養和職業道德有一定提高

　　在這半年中，我深深體會到，長江公司是一箇講學習、講創新、講團結的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、嚴於律己、積極上進，才能融入到這個集體之中。以往在公司中工作，往往只是注重設計知識學習，而忽視了思想理論學習。進入公司後，通過每次的培訓和交流，自己深知，自己只對結構專業的知識有認知，但對其它專業的知識還不甚瞭解，只有通過其它專業知識的學習和瞭解，才能使結構專業的設計圖紙和其它專業的圖紙有一箇很好的銜接，全套圖紙的總體水平纔不會受到我的影響。其它專業的學習和瞭解，使我深入認識到只有豐富的理論知識來武裝自己的頭腦，才能指導實踐，科學地研究、思考和解決工作中遇到的問題。

　　2、業務知識和工作能力有一定增長

　　在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學習，積累經驗，經過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的入手。在綜合分析能力、協調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。對於剛剛進入公司的我來說，當前的首要任務就是要努力學習、熟練掌握各種知識，始終以積極的工作態度、踏踏實實的工作作風、高度的責任感投入到工作中;在過去的半年中，通過參加公司集中舉辦的各項培訓講座，以及平時在工作中的自我學習與實踐，我對各項結構設計任務和結構設計知識有了進一步深入的瞭解。

　　3、需要改進和完善的地方

　　在這半年的時間，我雖然在思想和工作上都有了一定的進步，但也存在的一些需要改進和完善的地方，如工作中還存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力還有待進一步提高。我一定會在今後的工作中學習、進取完善自己，對金錢、對名譽、對權力，我都沒有什麼奢求，努力工作是我最大的追求。我一定在以後的工作中加強鍛鍊，提高工作效率，按時、按量、按質的完成任務。我將不負各位領導的信任和囑託，時刻跟着設計的前沿，及時更新自己的設計方法和設計觀念，利用專業的設計軟件，爲我公司的產品設計而努力!

　　總而言之，工作不僅是我謀生的手段，更是我回報領導和同志們的最好方式，也是一箇人實現人生價值的唯一選擇。總結幾個月來的工作，我可以問心無愧地說：自己盡了心，努了力。

　　五、接下來的工作計劃：

　　會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

　　總的來說這半年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在着些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該幹什麼的感覺，相信接下來的，在此崗位上會做得更好，發揮得更加出色。

科研工作人員個人總結 篇8

　　本學期的教研工作開展中認真執行工作計劃，結合學校工作安排，強調研究、指導、服務和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質量、促進師生發展”這一目標，堅持以落實教學常規爲基礎，以加強教學研究爲重點，以教研組建設爲載體，進一步提升教師實施新課程的潛力，促進全校小學數學教學質量的提高，而爲主軸開展了豐富多彩的教研活動。

　　本學期加強理論學習，把握課改發展動態，進一步提升課程實施水平，本學期我校數學教師認真閱讀《數學思維教育學》、《小學數學教育心理學》、《數學史》這三本書，加深了對數學史、數學本質和數學教學活動的認識。充分發揮遠程教育這兩個平臺，學習了相關理論文章，分享數學教學經驗，努力實現了互動交流的目的。

　　本學期我校以人教版教材各資料領域的整體解讀爲重點，通過年級組等各層面開展多種形式的活動，有效提升了教師理解教材、把握教材的潛力。期初的教材分析，進一步改善教材分析活動的資料與方式，教師能立足於教材的整體解讀與分析，以單元教材分析爲切入口，幫忙教師提高教材的研讀潛力。

　　本學期組織教師寫了數學論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數學教學論文.增強了教師執行常規意識。爲使“減負增效”真正落到實處，認真組織教師學習了《中小學課堂教學推薦》，教師的教學常規意識得到提高，成爲學校的教學常態。本學期進行了兩次觀摩課。選派了、四位老師到貴陽聽了全國優秀“贏在課堂”的講座和示範課，課後x老師回到學校上了一節示範課。教師的學科教學常規得到了提高。

　　本學期結合繼教的學習，聽課對相關教師“小學數學學科課堂教學推薦”瞭解學校數學教學的整體現狀，找出了差距，主要是學生的計算潛力太差，對以怎樣提高我校學生的計算潛力進行了專項課題研討活動。開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，組織教師參加了到xx縣xx鎮中心小學、以數學教學爲載體的校際交流，切實開展了研討活動，取得了預期的成果回校後教研組還在網上發了簡報。

　　校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學爲主陣地，加強了對有效課堂的探索，繼續重視青年教師的培養工作，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學習。參培教師全部合格。

　　注意學生學習積極性的提高。從最基礎的抓起，組織全校教師進行了作業展，並評出了優秀，由學校進行了獎勵。通過多種形式開展教研教學研究。特別是重視提高每次活動的有效性、專題性。

科研工作人員個人總結 篇9

　　今年以來，在醫院黨總支、院委會的帶領下，全院職工不斷深化醫院改革，加大科技創新力度，培育了一批專業拔尖人才和學科帶頭人，造就了具有地區優勢的特色專科品牌，開發引進了大量新技術、新項目、新設備，省、市科研立項已達7項，審批專利2項，醫療科技工作有了突飛猛進的發展。

　　一、加強醫院文化建設，營造良好的科研氛圍

　　醫院把文化建設與科研工作有機結合，以文化建設推動科技工作，把科技興院的理念注入到醫院文化中，醫院願景：完成學院型三級綜合醫院建設;發展目標：樹名醫、創名科、建名院。把科技文化理念滲透到醫院每一個人員、每一箇角落，在全院營造了良好的科研氛圍，激發了全體員工的科研熱情。

　　二、成立科教科，加強對科技工作的管理

　　20–年底，成立科教科，專人負責科研管理工作，加大了科研工作的管理力度，在組織上保障了全院科研工作的有序推進。

　　三、加強對外技術合作，培育優秀人才，推動學科建設

　　我院承擔了—-大學、–醫專等院校的臨牀教學實習工作，從而提高帶教老師的學術水平。分別與—-大學第-附屬醫院、市立-院、市立-院建立技術合作夥伴關係，通過專業學術交流、現場技術指導、免費培養技術人員等方式，帶動我院相關專業的發展，從而極大地推動了學科建設，今年我院實現了按專業收治病人，提高了專業技術水平。

　　強化專業隊伍建設，重視人才培養和使用，提高了專業技術人員的整體素質。爲及時更新知識，醫院不斷加強培養力度，對低年資醫生，分期分批進行培訓學習，打好專業基礎。今年除常規選派人員到省級醫院進修外，多方聯繫–醫院，選派一名研究生進修心血管專業，爲學科發展奠定了良好的基礎。

　　爲進一步提高醫院整體醫療技術水平和服務質量，醫院經常聘請省級醫院的專家來院講學、會診、手術示教，相關專業人員直接接受這些知名教授的指教，不斷提高他們的業務能力。

　　各臨牀科室每月進行科內業務培訓和教學查房、病例討論、專題講座等，大大提高了專業人員的業務水平，從而提高了他們的科技創新能力。

　　四、強化重點專科建設，不斷加大科技投入，提高醫院整體診療水平

　　爲提高醫院的行業競爭能力，醫院把工作重點放在重點專科建設上。經過不懈努力，培育了以呼吸內科、心血管內科、骨外科、泌尿外科爲代表，在本地區、本行業具有較高知名度的重點專科，以此帶動其他科室協調發展。

　　五、強化科技創新意識，緊跟科技前沿，大力開展新技術、新項目，提高醫院的科技含量

　　近年來，醫院以抓科研攻關、引進應用新技術、新項目、先進設備爲突破口，以此帶動全院發展，收到了明顯效果。骨外科在全區率先引進關節鏡，開展骨關節微創技術。泌尿外科的膀胱鏡技術、普外科的腹腔鏡技術、影像科的64層高速螺旋CT掃描成像技術等，2均在全區處地位。這些新技術、新項目的開展利用，爲拓寬我院的醫療服務領域，提高我院的科技含量和綜合實力做出了貢獻。

　　六、醫院制定科研工作的長期規劃，堅持“科技興院”戰略，制定獎勵措施、制度，大力推進科研工作的開展

　　通過完善科研獎勵、可持續發展機制，科研工作碩果累累，今年有4項科研項目立項，至今，我院共有7項在研科研項目，這極大地提高了我院科研水平和知名度。

　　七、存在的不足

　　在肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到，醫院的科研工作還存在一些不足。

　　1、一部分科室對科研工作重視程度不夠，精力投入不足。

　　2、科室間整體協作意識還有待於進一步加強。

　　3、科研工作制度建設還需進一步規範。

　　4、科技成果、科研論文含金量不高，未能真正轉化爲生產力，轉化爲經濟效益。

　　針對這些問題，我們在今後的工作中將認真加以改進，在即將到來的20–年，揚長避短，進一步加大科研工作的投入，着重從激勵機制及制度上下功夫，推動我院的科技工作再上一個新臺階。

科研工作人員個人總結 篇10

　　本人自X年X月參加工作以來歷任X單位財務會計、XX單位主辦會計、XX單位財務科科長，自XX年以來被聘爲XX公司財務總監。回顧工作我覺得自己出色完成了崗位工作任務，取得了一定的成績，也獲得了不少榮譽。現總結如下：

　　一、工作成績

　　爲了加強會計基礎工作的規範性，完善公司的管理機制，財務部制定了新的《管理細則》。細則中對借款、費用報銷、審覈等工作程序作了詳實的解釋。我們通過對細則的學習、討論，把各項條款逐一與實際業務聯繫在一起，找問題找漏洞，並反覆消化、嚴格把關。在出納環節中，我們強調一定要堅持原則、不講人情，把一些不合理的借款和費用報銷拒之門外。在憑證審覈環節中，我們依據細則中的規定，認真審覈每一張憑證，不把問題帶到下個環節。通過這半年的實踐，我們的工作取得了顯著的成效。數字是最有說服力的，在銷售額與上年同期基本持平的情況下，三費（管理費用、銷售費用、財務費用）卻比去年同期下降了20。8%。年初親自起草制定了《關於現金管理的辦法》，堵決了小金庫的存在。嚴格執行差旅費、材料費用等的報銷制度，堵決弄虛作假。主持制定了《X公司材料管理手冊》，進一步完善了以經營責任制爲中心？責、權、利相結合，按勞分配、績效優先、兼顧公平的經營材料進銷體系，有效發揮了經營責任制的槓桿作用。

　　會計工作的日常業務現在公司大部分都用軟件來處理，平時做好信息錄入工作，加班加點是一箇常事，經常忙得頭昏眼花，喫不好睡不好，碰到突發問題更是如此。我曾經爲一箇項目的審計事宜在酒店裏吃了一週的方便麪、八寶粥，以致工作結束後，我聞到方便麪的氣味都想吐，至今不是餓急了，我是堅決不喫方便麪的。按時出報表，這是基礎要求，所以免不了常常加班加點到深夜。獨立成擔責任的壓力和企業風險給我帶來工作上的壓力，集團的一箇下屬生物製藥企業進行GMP認證，老闆讓我去組織，我雖然經歷過類似ISO9000之類的認證，到對醫藥企業的認證從沒做過，加之該企業不正規，而生物醫藥產品的認證又是國家組織的認證，應該說是要求最嚴的認證，認證不過關就意味着這個企業半年以上的時間內不能生產或投產，更不用說產品在市場上銷售了，那就會拖垮這個企業，我食不甘味，夜不能寐，最終順利完成了工作。

　　二、持續不斷的學習準備

　　中國處於一箇改革的年代，改革就意味着變革，就像古哲學家阿里斯多德說的：每一天太陽都是新的。這就要求我們必須不斷的學習。我學的會計教材還是資金平衡表，完全是計劃經濟那一套，雖然在原單位也接觸過資產負債表，也學過一本資本主義會計教材，那也不繫統。九三年會計制度改革後，才走上軌道。爲了適應這種變化，就開始參加註冊會計師考試，考完以後，又參加一箇大學的研究生課程班學習，學完以後又參加國際內部審計師考試（很可惜，過了兩門，後來因爲一些事給耽誤了），我除了參加考試外，自己當了十年財務總監，大約買了有一萬塊錢的專業書籍自學。我有今天，除了機遇之外，更多的是自己不斷的學習的結果，而學習就是一種準備，機遇總是給有準備的人。當然，參加考試，拿到各種證書，是一箇結果，有一塊招牌，但是，我更注意這個學習的’過程，在工作中學習，把學習與工作結合起來，學是爲了用，不僅僅是爲了考。

　　三、溝通能力

　　爲了更好的與部門溝通，我們在完成本職工作的同時，發揚協作精神，積極配合總經辦順利完成了XX年工商年檢的工作，爲隨後通過企業貸款證年審做好了鋪墊。爲了配合物流中心錄入費用，我們及時、準確地編制會計憑證並做好憑證傳遞、彙總工作。爲了更好地覈算營銷部門的盈虧，爲公司完成銷售計劃提供依據，我們及時記錄每一筆到款，準確記錄貨款的清欠並週期性地與營銷人員的往來帳進行覈對，並做到營銷、財務、物流中心數據口徑一致。爲了培養自身的綜合能力，取人之長、補己之短。我們定期進行小組討論、學習企業會計制度，大家互相交流心得，熟悉各崗位的工作流程，把問題擺在桌面上。由員工轉達給部門經理，再由部門經理轉達給主管，主管根據彙總上來的意見與建議做出相應的措施。除此之外，我們合理地安排每位員工的外勤工作，讓每個人都有與外界接觸的機會，做到工作有裏有外、有張有弛。

　　在上半年的稅務工作中我們克服了許多困難，通過積極參加國、地稅局舉辦的辦稅人員崗位培訓以及查閱大量的財務資料，順利完成並通過了企業所得稅納稅清繳、增值稅一般納稅人年審工作。通過對稅務籌劃的學習，提高了每月納稅申報工作的質量，並且熟練掌握了統計局、財政局、稅務局各項報表的填制工作。通過總結，我有幾點感觸：其一是要發揚團隊精神。因爲公司經營不是個人行爲，一箇人的能力必竟有限，如果大家擰成一股繩，就能做到事半功倍。

科研工作人員個人總結 篇11

　　面對春天裏羣芳爭豔的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、複雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執着的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什麼事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鍾。

　　一、以教科研爲載體，走辦學特色之路

　　教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研爲載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。

　　爲謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標――德育方面：通過“關於小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生爲主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校學生培養成行爲規範、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究爲切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學爲核心，強化“以教科研爲先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。

　　“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數學爲龍頭，以英語、計算機、寫作等爲基礎的多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的發展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

　　二、以教科研爲平臺，讓教師成爲研究者

　　高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精幹高效、充滿活力，能在未來競爭中處於優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做紮實文章，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

　　良好的教育科研環境和條件能產生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校爲教師創設了各種條件、採取多種措施努力營造有利於研究的寬鬆氛圍，引導教師走上科研興教之路，爲他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。爲鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路採集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還爲教師搭建教育科研交流的平臺，爲教育科研成果的發表與推廣創設條件，爲教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

　　爲進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成爲提高教師水平、推動學校發展的而永不衰竭。

　　讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性爲我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因爲我校教師成爲了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發表、獲獎，每年總計不少於—篇次。

　　三、以教科研爲樂事，讓自己擁有“源頭活水”

　　教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一箇學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。爲了讓自己當好這個“靈魂”，也爲了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研爲樂事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。

　　1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源於實踐，都基於對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中並不缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。

　　2、選定恰當範圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數學教學。爲此，我總是從教育理論和教學理唸的高度着眼，在身邊教育教學實際中着手，選定適當的研究範圍或方向。比如根據自己曾經多年集訓小學數學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發生、發展過程等進行詳細全面的調研、比較、分析，以有利於對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先後參與編寫了《小學數學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數學開放題精選》等。

　　3、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇於嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。爲了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜誌刊物和教育理論書籍，瞭解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

　　4、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是爲了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環，發揮出教科研對教育教學的效能。我總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。

　　回顧過去，我問心無愧。展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革爲核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在湧現，多元的教育模式在碰撞。在風起雲湧的教育改革大潮中，“爲了學生的發展，爲了教師的發展，爲了學校的發展，爲了社會的發展”，我作爲一名小學校長，必須朝着專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力、專業倫理及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材。在注意或研究衆多教育現象時，頭緒會紛繁複雜，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處。