音樂教學年終工作總結開頭（精選28篇）
音樂教學年終工作總結開頭 篇1
在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的適當教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一箇層次的學生學習需求和學習能力，提出相應的要求讓各個層次的學生都得到提高。
音樂教學年終工作總結開頭 篇2
本學期擔任初二2—14班音樂教學，本人能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業，在本職崗位上遵規守紀，做好教育教學及常規管理工作。現將工作總結如下：
師德表現
關心集體，以校爲家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習並積極堅持寫博客，搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一箇學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。
教育教學工作
爲了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路，新方法來指導自己的.工作，認真備課，上好每一節常規課。
課外工作
在上好課的同時利用課間操等時間輔導了音樂興趣小組，輔導的學生即將參加了區組織的舞蹈、器樂大獎賽。除教學工作，我還兼職音樂器材室的管理工作，爲了迎接省均衡化驗收本學期加班特別多，從沒怕苦怕累，有需用之處，隨叫隨到。我們力爭在活動中成長，切實體會到了“累並快樂着的滋味”。
音樂教學年終工作總結開頭 篇3
思想方面
作爲一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;在思想政治上，關心羣衆，以校爲家。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一箇學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
教學方面
本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和用心性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須基礎上創造音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果個性的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期裏，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。
音樂教學年終工作總結開頭 篇4
又一箇學期結束了，這一個學期，較忙碌，較充實，其中有着失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學期，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂課教學工作。十幾個班，衆多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不瞭解學生就無法完成教學任務。於是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班裏每個學生的情況我也能基本瞭解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育爲核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生爲主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定知識基礎上創造音樂。爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，儘量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
音樂教學年終工作總結開頭 篇5
緊張的一學期已經成爲過去，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲了今後能更進一步搞好音樂科的教學工作，特對本期工作總結如下：
一、認真備課，提高音樂課堂的教學質量。
自開學以來，始終能夠按照音樂課彪要求，以審美爲核心，以新的教學理念，結合學生特點，認真備好每一節課，並在此基礎上加入優秀的音樂教學方法，全面的預設課堂，從而做到教學得心應手，信手拈來的自信。事實證明，全面的有效的備課是上好每一堂課的關鍵所在，只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。
二、注重音樂課堂審美教育，培養學生的各項音樂技能。
在音樂教學過程中，我始終能夠堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好，利用學科特有的力量來教育學生，尊重學生的人格，讓學生獨立，把“關注學生的個體發展”作爲根本的教育目標。堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在舒暢的音樂實踐活動（聽、看、唱個人工作總結，辯論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現音樂，並在肯定基礎上創造音樂。
三、激發學生的創新思維，提高學生終身學習音樂的興趣。
音樂的學習並不止於學校中的教學，只有讓學生對音樂產生興趣，懂得音樂的藝術價值，學生才能產生終身學習的.興趣，而激發學生的創新思維，產生創造音樂的思想是形成興趣的關鍵。於是我爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創造出音樂。從而調動起學生對音樂的學習興趣。
四、從日常生活中找切入點。
學生理論基礎差，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節奏，就是基本根據我們平時朗讀“藍藍的天上白雲飄”這句話的節奏而來的。我們可以將語句中的這些音調作爲創作旋律的基礎。還有在講如何選擇恰當的節奏時，可以引導學生根據不同的形象來決定。如表現小蜜峯飛翔和大象走路，節奏疏密迥然不同等等。
五、其他：
我還很注重自身的學習。善於與其他小學教師進行交流。在本學期我校的《唱紅歌》大合唱比賽，參加慶祝七一的活動比賽獲得第二名，學生的興趣很高，參與意識非常強烈。
總之，本學期的音樂課堂上，學生能夠學有所得，學有所用，教師也在辛勤的教學中得到了學生日漸成長的回報。相信自己沿着這樣紮實的腳步，在今後的教學工作會不斷進步，超越自己，收穫新成績。
在音樂教學實踐中，我體會到音樂素質教育要實現全體學生的全面發展，首要的因素是在充分發揮教師的主導作用下，爲學生創造實踐的機會，使不同的學生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功。活動中要充分體現學生的主體地位，學生是學習的主人，學生主體性的發展只有通過全體學生的參與才能完成：
我是一箇對集體充滿了熱情的人，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。過去的一年是幸福的一年，因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。
音樂教學年終工作總結開頭 篇6
轉眼間一箇學期又過去了，在本學期我繼續擔任高一年級的音樂課和聲樂特長班的教學工作。在一學期裏我不斷總結經驗、吸取教訓，以便今後更好地工作，彌補不足，精益求精，讓自己在工作上更上一個臺階。
一、課堂教學方面：
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。在實踐中去體會和感受音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。在課堂上我還鼓勵學生多學習校園勵志歌曲，學生由開始的膽怯變成了主動地演唱歌曲調動了學習音樂的積極性。教師把微笑還給了學生們，把學習的權利還給了學生們，把說話的權利也還給了學生們，並且關注每一箇學生的學習，尊重學生的差異性，允許學生說錯，不會。重要的是我們教給孩子們學習的方法，讓孩子們學會欣賞，學會感受，學會聆聽，學會表現，我們不是在培養音樂家，而是在培養人才。
二、考試評價：
爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了理論+實踐的方式（理論+實踐各50分）。實踐：讓學生選擇一種表演方式能夠獨立的完成，即唱、奏、舞等來表現音樂。學生還學會互評他評自評的方式取長補短。
三、業務學習方面：
認真學習課標、能上一節自己滿意的課，提高自身業務水平，自選聲樂、鋼琴、等基本功，能自彈自唱教材歌曲，自選器樂或舞蹈。隨即聽、看，並給予及時指導，此活動大大提高了自身的素質，同時也找到了自己的不足之處，進行改進。我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。積極參加省市裏組織的音樂教研活動；練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；總之，這個學期工作是較爲圓滿的。在今後工作中我會加倍地去努力工作，向更高的層次邁進！
音樂教學年終工作總結開頭 篇7
一箇學期已經接近尾聲，作爲一名新教師，我自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的學生，作爲自己義不容辭的職責。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在思想上嚴於律己，始終堅持黨的教育方針，以高要求來約束自己，力爭在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我積極服從學校的工作安 排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯繫實踐，認真學 習新的教育理論，及時更新教育理念。
在教學中，認真備課，上好每一節課，並及時寫好教學後記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。我每一單元都考慮教法，向我的師傅郭老師討教，解決如何把已掌握的’教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，不失教師的主導，又不忽略學生的主體作用，使教學達到最佳效果。
教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對每一位教師來說當然很重要。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，並認真地作好記錄，認真地總結教學經驗，增加自身的經驗值。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，使自己的教學能力登上一個新的臺階。
音樂教學年終工作總結開頭 篇8
從20xx級本學期開始，我校開設了寫字課，我擔任寫字課教學任務，我是非專業教師，教學只有在不斷摸索和實踐中前行。
首先，保證教學實效一致。加強備課，使教學進度、內容、教學方法及教學要求一致，確保教學實效一致。
其次，實現教學相長。教師備課，嘗試採用方格本手寫，目的在於，學生寫字的同時，教師更應該規範自己的書寫，才能體會教學中的重難點，做到教學相長。不斷學習硬筆書法知識，掌握書寫技巧，及時充電，提高自身的書寫水平和書法素養，學生上課練習寫字時，教師要把讓學生所書寫的字先練好，並在備課時有所體現，認真板書，和學生同時進步。
第三，讓學生產生寫字興趣。寫字是枯燥的，提高學生學習興趣，關注每一位學生的學習，是教學得以健康持續發展的關鍵。我採取了每節課確定24名學生上黑闆闆書演練，然後請多數學生上講臺發表自己的意見，挑毛病加以點評並作修改的教學形式；同時，學生練習用的方格本，寫完後，由學生同桌之間相互批改，留下批改痕跡，以利於學生書寫水平的提高。學生既動手又動身、動嘴、動腦，課堂氣氛十分活躍，教學效果良好。
第四，學以致用。寫字的目的不是培養書法家，而是提高學生的實際應用能力。寫字教學水平是否有提高，應關注學生的實際應用水平。做到這一點，不僅要及時檢查學生的習字練習本，更要關注學生平時的書寫實際應用情況。比如，有很多課代表每日都會在黑板上代替教師書寫學習告示，有的學生負責黑板報的編創，但字體卻很顯潦草，
我便每次上課時都首先對此作一番點評，告訴他們哪些字寫的好，哪些字寫的不好，該怎樣寫，糾正多次後，再寫的字效果就好多了。此外，還要經常到其他學科教師那裏查看學生的作業，瞭解作業書寫中存在的錯誤，便於下一步寫字教學的改進。只有在其它學科作業中的書寫有了明顯提高，才能說明，寫字教學取得了一定的成效。
第五，告誡學生不要過分依賴某些人的硬筆書法字帖。目前，很多老師都給學生推薦了司馬南的硬筆書法字帖讓學生來臨習，在沒有教師指導的情況下，這也不失爲一箇較好的學習方法。據瞭解，司馬南的硬筆字作爲書寫範例選入了人民教育出版社語文教材中，可見其在書寫方面的造詣。但是，凡是有點書法常識的人，都會有自己獨到的見解，司馬南的字絕非真正的楷模。我就發現他的字存在着很多的問題，諸如書寫不夠方正、結體不夠嚴謹、有些筆畫出現書寫錯誤等，這些都應給學生提出來加以指導，讓學生做到對任何人不要盲從，樹立明辨是非的書寫觀念。教師要對社會上流行的硬筆字帖做出中庸的評價，既不提倡學生必須仿寫，也不極力反對臨摹。正確引導學生，培養他們“書寫規範漢字、規範書寫漢字”的良好習慣，尤其應該引導學生到老祖宗那裏，從毛筆書帖中吸取寫字的精華。
音樂教學年終工作總結開頭 篇9
作爲專職音樂教師已有8年了，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須基礎上創造音樂。
音樂教學年終工作總結開頭 篇10
新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啓迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟着音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
一、完成的教學任務
第一冊音樂教材內涵豐富。分爲“聆聽、表演、編創、活動”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符閤兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。
1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什麼》《拉勾勾》等，培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，並用動作進行了表演。
2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養對校園的感，對生活的.熱愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我採用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。
3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培養對祖國的感情.讓孩子們瞭解了自己的祖國。
4、可愛的動物包括《三隻小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂廣爲流傳，旋律優美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
三、教學方法
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鑽研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
本期音樂每一週學習一課，複習一週。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課後有反思，期末有總結。
音樂教學年終工作總結開頭 篇11
“雙減”推進已經深深的影響了我們生活的方方面面，時代賦予了課堂教學新的課題，給予它進一步改革和發展的新機遇，同時對我們一線教師來說也是一場史無前例的挑戰和考驗，教學革命更是勢在必行。如何讓我們的教學更適合當前的教育形式，如何讓教學更有利於學生的終身發展，如何實現教學革命，這是擺在所有老師面前的新考卷。隨着“雙減”政策的落地，怎樣減輕學生作業負擔、優化作業、提高作業質量呢？我們可以從以下幾點考慮。
《意見（簡稱）》出臺之前，許多學校已經對課後服務進行如火如荼的探討，尋找最佳課後服務的措施方案。“雙減”？政策將教育職能更多地從社會轉回到學校，要真正落實“雙減”政策，我認爲，學校應做好四個方面的“加減法”。
一、“減”作業數量，“增”作業質量
以往教師爲了提高班級學生的學習成績，往往採取題海戰術、刷題行爲。這樣，既加重學生課業負擔，影響學生身心健康，也妨礙學生全面發展。而作業又是課堂教學的延續與補充，通過作業訓練，瞭解學生對所學知識理解與掌握情況。“減少”作業量，不只是簡單的減少題量的佈置，而是對作業的有效性進行研究。要求教師依據學生認知水平與教學內容，精心設計作業習題。依據“雙減”政策要求佈置適量的作業，避免“題海戰術”。對於簡單的抄寫類、計算類、背誦類作業，只能讓學生停留在記憶層面，作業的目的也只是呈現結果，對這些作業要進行不斷地改進，設計的作業應突出實踐性、綜合性、開放性與層次性，要求教師佈置彈性和個性化的作業，克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。在設計作業時，應設計難易有別、層次不同、形式多樣的彈性作業，讓學生自主選擇，這樣，使優等生喫得飽、學困生吃得了、中等生喫得好，以滿足各層次學生的學習需求。
因此，“減少”作業數量前提下，要求教師應靜下心來認真思考，精心選擇一些好的習題，創新作業的內容與形式，鞏固所學新知。還要求教師要精心設計一些作業題，讓學生樂於完成、積極探索，且有趣味性、挑戰性與開放性，有利於知識鞏固與綜合應用的作業，提高作業的質量。同時，教師要指導學生充分運用多種感官，全方位、多角度地感知和認識事物，鼓勵學生以多樣化的方式進行思考、分析與解答，這樣，學生做起來纔會樂此不疲，從而培養學生的學習能力與綜合素質。
二、“減”課外輔導，“增”課後服務
充分利用好課後服務時間，指導學生科學保質保量完成作業，對部分學生開展有針對性的輔導，解決好“學足學好”的問題。爲此，學校要關注學生的多樣化、個性化需求，儘量爲學生提供豐富多彩的校園生活，讓學生真正在學校動起來、樂起來，進而更好地促進學生五育並舉全面發展，解決好“課外增能”的問題。減少因“課內不足課外補”的校外培訓現象，增加課後活動，提升課後服務的種類。
課後服務應採取分類輔導辦法，即對學困生可採取了“低起點、小步走、快反饋”的措施，以滿足他們的成功感，消除恐懼心理，促進學習興趣。對中等生可採取了“基本技能着手、半扶半放”的措施，佈置一些與例題相近或稍有提高的以技能性、能力性爲主的作業題，以滿足他們的求知慾。對優等生我們採取了“高起點、快節奏、一放到底”的措施，佈置一些以綜合性、探討性、挑戰性爲主，且難度稍大的作業題，以發揮他們學習中的智慧與能力，滿足他們不斷對新知識的探索慾望。
課後服務還要針對學生特長，開展豐富多彩活動，以滿足學生的個性化發展的需求。課後服務不等同於課後託管，用好課後服務時間是提高學校辦學質量的有效途徑。爲提升課後服務對學生的吸引力，增強課後服務的水平。學校應充分挖掘校內外各方資源，努力提供文體藝術、科學探索、勞動教育、興趣社團等多種服務項目供學生自主選擇，以培養學生的藝術素養、勞動技能和個性特長。
三、“減”課外補課，“增”課堂效率
《意見》指出，減輕學生課業負擔，關鍵在於提高課堂教學質量，強化學校教育的主陣地作用。可見，減輕學生課業負擔的同時，向課堂教學要質量，提高課堂教學效率。減少因“課內不足課外補”的校外培訓現象，努力提高課堂教育質量，用課堂的高效來換取學生的低負擔。減少用刷題等簡單粗暴的方法來提高學生學習成績的做法，採取“以問題驅動引領學生學習，以合作學習引領學生探究，以自主學習引領學生體驗學習過程等”方式。使學生在掌握知識的同時，又呈現低負高效。這樣，對於教師要求更高了，平時更要認真備課、精心預設教案、深入研究，努力提升自身專業水平與業務能力，不斷地提高課堂的教學質量。
由於課堂教學是學生學習的主渠道，課堂教學效果直接影響着學生的課業負擔情況。爲此，教學時，教師要明確教學目標，瞭解學生認知起點，科學合理組織活動，引導學生積極參與，主動探究，合作交流，體驗學習過程，促進學生對知識的理解與掌握、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通。同時，教師要適時、有效地運用提問、引導、點撥、欣賞、激勵等方法，培養學生的學習興趣，強化學生的學習內需，真正做到“輕負擔、高質量”。總之，要想讓課堂高質量，首先我們要解決好“課堂增效”的問題，這樣才能讓“課外減負”成爲現實。
四、“減”課業負擔，“增”發展空間
“雙減”減的是學校、教師、家長以及校外培訓機構強加給學生的不必要的學業負擔，減下的這些負擔，目的是爲了讓學生更好地發展。這樣，要求學校應提供場所，提供材料，配備導師，還要精心安排，認真組織，開展活動，努力做好課後服務，拓展學生的發展空間，滿足學生個性化發展需求。
學校應充分利用課後時間和學校的各種活動資源，如學校圖書館、閱覽室、書法室、舞蹈室、科技室、實驗室、體育館等資源或場所，開展文體、藝術、科技等各種有益活動。這樣既可減輕家庭負擔，又有效地開展興趣小組活動，還可以“增加”學生的發展空間。同時，在課後服務時，學校還應針對學生的愛好特長，組織學生開展文體、藝術、科技等興趣小組活動，促進學生全面與個性化發展。並且將課後服務分成爲必修與選修兩個方面，在必修方面增加體育鍛煉內容，以增強學生體質、掌握運動技能，從而進一步促進學生在德、智、體、美、勞等方面均衡發展。選修方面就是依據學生興趣特長，開展興趣小組活動，培養學生的特長。
音樂教學年終工作總結開頭 篇12
音樂本身是一門藝術，如何讓學生接受這門藝術，激發他們想學的願望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由自在地遨遊於音樂海洋中，讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一箇令人深思的問題，縱觀音樂教育的發展，發現音樂教育看似簡單，其實學生對於音樂的理解、對於音樂的欣賞、對於音樂的表現卻遠遠不夠，怎樣讓學生對音樂感興趣，使學生的音樂能力得以發展呢?我認爲，首先要讓音樂變得生動形象，學生樂於接受。
一、在音樂教學中，教師善於創設生動形象的氛圍，爲學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。
1、首先，在講述樂理知識時，可以巧妙地運用形象法。
樂理知識往往比較單調複雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在藉助教具的同時，語言要生動明瞭，例如，在認識漸強、漸弱記號時，教師可先提問學生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”，這時學生會覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異常活躍，會說出許多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎麼累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教於樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一箇質的飛躍過程。
2、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生
學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當教《瑤族舞曲》時，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學生先瞭解瑤族風情，觀看少數民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕鬆，學生心領神會，學得自如。在教《春天來了》這一課時，先讓學生說說春天的景色，然後讓學生觀看電腦裏製作的春天景象，學生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息，爲教唱《春天來了》這首歌的情感創設埋下了伏筆，而後同學們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發自己對春天的喜愛之情。
二、欣賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。
欣賞音樂，往往只藉助聽覺，對於學生來說，他們是好動的，正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道，那怎麼辦呢，先讓學生仔細傾聽音樂一遍，然後大膽發揮想象，聯想音樂主題所表現的畫面，接着再運用電腦製作課件，學生們在愉快想象時，往往充滿着明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。
三、在綜合課上，形象法爲遊戲的開展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動有趣的遊戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，遊戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎知識，同時也陶冶了美好的藝術情操。
總之，學生對周圍世界存在着直觀、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫穿於教學活動之中，學生的積極性才能得到激發，學習的動力才能不斷強化，這樣，學生就能在音樂的殿堂裏展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望!
隨着期未考試的到來，忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，回顧自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、德育工作
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容採取比較靈活的形式對學生進行德育教育，改變傳統的說教、灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如採取討論、辯論等形式，讓學生在輕鬆的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關心、瞭解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，並且使他們的能力也得到了鍛鍊。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的瞭解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
二、教育教學教研方面
在教育教學工作上，能夠利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在具體的教學工作中，能夠認真根據《新課程理念》和各年段的學生實際情況備課。
1.課堂教學
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、並用自己的方式去表現音樂，能夠在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集瞭解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛鍊。
2.課堂管理
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，更多形式的採用了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。着力對學生進行了課堂常規的訓練，使課堂常規正常化，有利於課堂教學的有序進行，對於破壞課堂秩序的行爲也進行了的批評與糾正。
三、個人學習：
我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，爲教學工作做好充實準備。並認真而且有計劃的閱讀了學期初制定的讀書計劃中的相關書籍，全方位的充實自己，提高自己的綜合素質。認真向微機教師請教有關多媒體的製作和運用，充分利用班級多媒體進行教學，使教學手段更豐富了。
四、不足之處
1.對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今後應特別把握好尺度、做到賞罰分明。
音樂教學年終工作總結開頭 篇13
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理：
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目瞭然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
四、考試：
爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。並且讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇自選一首歌曲表現。選班級優秀的學生4位一起評分，最後取平均分作爲學生的最後評定成績。
（一）評分標準：
1、音準、節奏（50分）
2、表現力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）
3、普通話咬字（20分）
4、歌曲的完整性（10分）
（二）三點基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺上拿話筒歌唱。
（三）成績等級：
90分以上爲優
80分——90分之間爲良
70分——80分之間爲中
60分——80分之間爲及格
60分以下爲不及格
五、課外工作
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省領雁工程的培訓，積極參加縣市裏的音樂
音樂教學年終工作總結開頭 篇14
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成爲四有新人，並使其成爲社會主義接班人和建設者。
2、啓迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
二、任務目標
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確爲止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
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音樂活動是幼兒園教學活動之一，它不僅是讓幼兒學一些簡單的歌曲和一些舞蹈動作，更是讓幼兒通過這些音樂活動感受音樂的美及展開想象，發展幼兒的想象力及創造力。那如何能更好的開展小班的音樂活動呢？我個人認爲有以下幾點：
首先在選材上要選擇幼兒朗朗上口的歌詞，容易讓幼兒記住，貼近幼兒的生活。其次節奏要明快、活潑，旋律優美，讓幼兒一聽就喜歡，有想學的慾望。最後幼兒要有一定的生活經驗來作爲鋪墊，爲開展音樂教學活動打下基礎。我在開展小班集體舞《小蜜蜂》活動中就選擇了幼兒熟悉的昆蟲小蜜蜂來展開，通過幼兒已有的經驗來感知小蜜蜂是怎樣飛的？它有什麼樣的本領？幼兒因爲有了一定的生活經驗就很容易就會回答，並且進行模仿。這種生活經驗爲音樂活動做了一箇很好的鋪墊。
小班幼兒很會模仿別人的動作，只要他看到的就會模仿，但往往不是太美觀，這需要教師進行及時的引導，把他們的動作進行精緻化，讓他們從中感受到美，得到美的`享受。在《小蜜蜂》的活動中我讓幼兒模仿小蜜蜂飛的動作，幼兒只會進行簡單的擺動雙臂，我就讓幼兒加上雙腳的動作，然後雙用伸直不停地擺動，這樣一隻小蜜蜂就出現在了大家面前。
小班幼兒的思維都是直觀的，只有通過圖片、標記才能讓他們更好的進行記憶，因此我利用胸飾把幼兒打扮成小蜜蜂，並通過兩種不同顏色讓幼兒尋找與地面上相同顏色的標記，這樣幼兒在自然而然就站成了我需要的隊形，並通過這些標記來變化隊形，這就把幼兒以前所學的知識全都連在了一起，利用綜合視角進行了有效地鋪墊。同時在運用這些知識時一定要注意幼兒語言的能力，讓幼兒有充分表現自己的時間，及時進行表揚及鼓勵，增強幼兒的自信心。
在整個活動中要充分挖掘幼兒的知識經驗和想象力及與同伴的合作能力。如在《小蜜蜂》這個活動中我問幼兒：“小蜜蜂到花園裏去採花蜜誰來做蜜蜂誰來做花呢？”幼兒自然就想到了同伴並且進行協商。接着我又問：“小蜜蜂除了到花園去採蜜還可以到哪去採蜜呢？”幼兒就知道還可以去菜園、公園、茶園，凡是有花的地方都可以去。這就把幼兒的知識經驗、想象力與合作能力全都有效地結合在了一起。
總之，小班的音樂教學一定要選擇幼兒容易接受，把他們的生活動經驗及知識儲備作爲鋪墊才能更好地完成小班的音樂教學。
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在今後的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，讓全體學生在音樂課堂上動起來。在課堂教學中，我會爲上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記反思自己的教學行爲，運用課後記清楚的反應自己教學情況，並及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。
音樂教學年終工作總結開頭 篇17
時間飛快，轉眼間教學工作安排最長的本學期也在忙忙碌碌中結束了。半年來，音樂教研組在全體音樂教師的團結協作下，順利完成了本學期的目標，取得了較滿意的成績，現將本學期的音樂教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教科處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，並儘可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了本組觀摩課、全校的研究課、青年教師大比武、參加市教學能手的評選、才藝大賽，在教室嚴重缺乏的情況下，還是創造機會組織各類音樂興趣小組等一系列活動，教師的教學行爲日趨規範，學生學習音樂的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經驗：
1、堅持常規周前備課不放鬆。每隔週前按教科研的要求對下一週老師們的教研工作提前做好安排，並在課後進行交流研討，督促教師針對錯誤及時整改，使音樂組集體備課落到實處。
2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教科處的臨時安排，在本學期教師嚴重缺乏的情況下，盡一切可能創造機會定時組織音樂興趣小組的活動，調動教師音樂教學及學生音樂表演及創造的積極性，從而促進並提高音樂教學效果。
3、提高認識，加強自學。組織組內教師積極參加縣優質課和市教學能手評選活動。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。要想上一節好的音樂課，必須要有強大的團隊做後盾，本學期，在全組老師的共同努力下，我組仝林梅和胡豔玲二位老師的課在全縣的中小學音樂優質課的評選中，分獲中小學組的第一名，並於明年春天代表我縣參加全市的中小學音樂優質課評選。
4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好“慶國慶歌詠比賽”、“慶元旦文藝節目匯演”等一系列文藝活動，活躍校園氣氛，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。
三、採取的方法和措施：
1、按照教科處的要求，結合本學科特點，安排並組織教研活動。
2、按時進行周前備課及教研活動，並不定時地進行抽查，督促教師認真備課、講課、評課，使音樂教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體音樂教師的經驗和信息交流。
4、鼓勵音樂教師充分利用身邊的桌椅板凳及學生的身體資源自制教具進行教學，加強示範。
5、在活動場所極度缺乏的情況下，定期組織音樂興趣小組活動，培養和發展學生特長。
四、今後的努力方向：
今後我們將通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成爲獨具特色的學校之一。
音樂教學總結 篇轉眼間，一年的高三生活又結束了。回顧走過的日子，一些做法體會總結如下：
1、教學工作上：
首先在時間安排上，8月暑假補課，上了約20個課時，也是先上的’選修課本。剛上高三，大多數學生熱情還是比較高的，對未來可以說充滿信心的，課堂紀律和學習氛圍還是比較好的，直到9月底，總算把高中的課程學完。接下來就開始進行第一輪複習。我們第一輪複習時間是從去年10月到今年的3月底，我們一輪用書是《優化方案》，複習的主要做法是學生先對相應內容進行熟悉，記住主要知識點，老師接下來串講歸納主要知識點，突破重點難點，講常見的考點，分析易錯的知識點，引導學生自己做一部分練習，最後老師講評部分練習。
印象最深的是，我校的視導課上，教研員對我上的《基因的自由組合規律》進行評價，認爲高考主要是考查與生產生活上的相關應用與我所講的這些內容關係不大，而今年的高考還是考了有關自由組合規律相關基礎內容，說明自己在把握高考出題方向上是非常正確的，並具有一定的專業敏銳性。無論在輔導班上還是在課堂上，我多次提到9：3：3：1的應用，從雙顯、單顯、單顯、雙隱，再推出大概的基因型，從而推出詳細的基因型是一種重要的解題思路。
在複習內容上，我多次強調了光合作用和呼吸作用相關知識，這是高考每一年必不可少的知識內容。對必考實驗題的練習上，今年高考實驗題，印象當中曾經做過類似的內容。對於生命活動調節的相關內容，在複習中在這方面下的功夫也不少，特別是在神經纖維上傳導和神經細胞間的傳遞、免疫等相關內容可以說做到反覆訓練。對細胞這一個生命活動基礎也相當重視，作爲生命的特殊形態細菌病毒知識，也專門歸類總結。
考前還與同學們看別人總結出來的易錯知識點，這些複習都是非常有效的，能把握住教學及高考的重點的。遺憾的是，所教的班級很多同學很早就知自己的命運，對系統的複習缺少關注和投入，只有一些同學能配合老師的課堂教學，做到專心思考，如果能真正跟上老師複習，一定會有所收穫的。
第二輪的複習是今年的4月，主要是做一些單元練習來鞏固，我也講了幾個專題，這一階段上課容量是比較高的，是因爲教室多媒體已經能使用，每次上課幾乎都用，不是用實物投影儀就是用電腦將有關資料顯示在大屏幕上，自己歸納板書的也不少，多多少少能提高課堂的教學效率。第三輪複習是5月份，主要是進行理綜的綜合訓練，每週都做了大量的練習，基本上練習講評，到後階段我就有所取捨了，對一些思維難度太大，太耗精力和時間的我都不太關注了，多關注基礎知識，做到迴歸課本，進行心理調整，要保證多拿應該拿的分。
2、思想教育工作上：
與學生友好相處，平等交流，只有讓學生親其師，才能信其道。這個班學生的學生人品都是不錯的，沒有調皮搗蛋的，當學生困了、疲倦了，趴在桌子時，老師的提醒都能報以善意的目光，我能理解學生的心情，沒有學習興趣卻能堅持到校已經是很不錯了，但作爲老師要盡力去推動他們去學習，能多學一些也就多好一些，能爲他們充身的發展提供一些必要的有用知識，這就是教育的良心所在。鼓動的教育方法只要有：備戰高考更重要的是過程，而不是結果。
不要考慮太多的結果，只要我們都盡力了，就無悔無憾了。儘可能多學一些，將對以後的工作，甚至以後的子女教育都會有所幫助。高三隻有一次，若干年我們回顧這些枯燥單調的做題日子，將是難忘的歲月，請珍惜我們在一起的分分秒秒。同學之情，是天底下最珍貴的友情，是基於奮鬥的日子才顯得更珍貴。
不怕困難，高考不只是考查我們所學的知識，更重要的是考驗我們的意志，高考考查的是能力，而能力的積累始於每一箇思考的過程。實踐出真知，只有動手做題，才能轉化爲能力。世界上最怕的是認真二字，只要大家做題都認真了，大家的成績就遠不止這些等。這些鼓動話語，也是課堂組織教學的一種重要手段。
3、一些體會：
目前的學生情況，他們是比較現實的，知道自己再努力大多也是讀高職高專的料，而且知道，不用這麼努力都會有一箇學校讀書的，一些同學參加單招入學考試，考前已經拿到入學通知書，高考殘酷在這裏看不到，反而顯得輕鬆了。所以在整個複習階段學習就缺乏動力，太難太專業的高考題有時是不適合我們這樣的學生的，我們要狠抓基礎這個思路，不要一味地用高思維量來折磨我們的學生，一份高考題裏面大部分是基礎知識的，把握好這一點，課堂的組織就比較容易了，就能因勢利導，更符合我們的學情，更能提高我們複習的針對性和有效性，只有如此制定複習的指導思想，才更符合我們學生的實際能力，有時這樣效果會更好。
如有不足，就是我們對調動學生學習的積極性還不夠，對學生思想動態還沒有細心觀察並進行有效矯正，從而更好地激發學生的學習動力。儘管面對這樣的學情，備考工作到各個階段，各項工作應該如何做，我們都認真地去做了，如集體備課，複習指導，考前心理指導、答題技巧等做得都比較專業到位。還有一點值得肯定的是，爲了提高高考成績，學校做了各種努力，這是很好的，比什麼都不做的好很多，這正是我們努力了不遺憾，而不能事後遺憾我們沒有努力過！
音樂教學年終工作總結開頭 篇18
一箇學期的工作已經過去，從培養學生的能力爲出發點，本學期較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
本學期我擔任全校的音樂課教學。音樂教學是實施美育的重要途徑，在教學過程中，我突出了音樂學科的特點，把愛國、愛黨和熱愛集體的情感滲透到音樂教學中，通過音樂教育啓迪學生的智慧、陶冶他們的情操，提高審美能力，使學生身心得到健康發展。
首先，我對《音樂課程標準》和教材進行了深刻學習，對音樂教材結構有了很深的理解，認真學習課改的有關知識，用“課改課”的標準要求自己，在課堂上，做到以學生爲主體，積極發揮學生的積極性和主動性，使每節課都能收到很好的教學效果。
歌唱是最易理解音樂、表現音樂的手段，但若達到“會唱歌”“唱好歌”卻非易事，必須經過嚴格的發聲訓練。在本學期裏，我用許多熟悉的歌曲，如《友誼地久天長》、《同一首歌》等歌曲對學生進行了訓練，而且收到了預想的效果。
基本樂理與音樂常識是學生學習音樂的理論基礎，是提高音樂修養，培養審美的重要部分。基於中學音樂教育是培養學生審美與審美意識的重點。我圍繞歌曲和欣賞所體現的音樂要素和表現手段進行了基本樂理與音樂常識介紹，同時從學生的
理解能力出發，注意了理論知識學習的邏輯性與系統性，爲他們終身學習音樂打好堅實基礎。
聲樂與器樂是組成音樂的兩大部分。在本學期裏我利用幾節課和一些課餘時間對個別學生進行了他們自己喜歡樂器——電子琴的訓練，既增強學生對音樂的學習興趣，加強“樂感”的訓練，又使學生得到了美的享受和體驗到了成功的愉悅。
從練功方面，
(一)課堂教學功：每天堅持練彈琴、練發聲，多閱讀與自己業務有關的書籍，以提高自己的專業水平，以便更好地用到今後的教學工作中;
(二)科研功方面：參與了組內的課題研究，瞭解了課題研究的基本步驟;
(三)信息技術功：認真完成進修佈置的作業，瞭解的PowerPoint的基本操作，基本達到了信息技術中級水平的要求。
進入期末複習階段，對所有學生進行了一次普遍驗收，效果較好。
以上是本人對一學期以來的工作總結，有不妥之處還請領導指正。
音樂教學年終工作總結開頭 篇19
這學期學校安排我上四年級音樂課，說實話,有點趕鴨子上架,但是爲了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啓迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。作爲音樂教師已有一箇學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
二、取得的成績與經驗
1、在教學中，認真備課的基礎上，運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啓發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“
3、在教唱一首新歌，爲了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作爲一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
三、採取的方法和措施
1、爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給他們的環境較爲寬鬆。
4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。
四、不足及今後努力的方向
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。
音樂教學年終工作總結開頭 篇20
本學期爲高一上學期，學生基礎普遍偏差，甚至有些學生從未上過音樂課，完全靠興趣愛好支撐學習的熱情。所以本學期音樂特長生培養活動中，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將年度音樂特長生培養活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、進行了簡單的樂理和識譜教學。
樂理方面，同學們基本掌握了音的產生和特性，音的名稱和音高關係，五線譜記譜法以及音的節奏節拍。
識譜方面，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二、聲樂。
加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法爲基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啓發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因爲這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。
三、舞蹈方面：
通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。
通過本年度的學習，音樂特長生大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。舞蹈的身體柔韌性和協調性也加強了。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養會越辦越好。學生的專業也會越好。
音樂教學年終工作總結開頭 篇21
在教學中，尤其在教學欣賞課時，有時無從下手，我到底讓學生在欣賞課裏學點什麼?分析曲式，對於中年級學生來說猶如聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時，很多學生不能去關注樂曲，我想原因出在我身上，我不能帶領學生很好地聽，這也是我的困惑所在。
後，在教學上，我的願望也跟其他音樂教師一樣，能成爲一名優秀的音樂教師，面對學生，面對教學能得心應手;面對學生，能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂，這也是我做教師的心願。
音樂教學年終工作總結開頭 篇22
又到了做總結的時候，寫下這個標題我回想到了這學期的點滴，具體的每個教學過程或許已記不太清楚，但這句話足以總結我的心情：充實並快樂着。
本學期，我在教學生學習歌曲的時候，注重了對學生識譜能力的培養，比如在學生學會一首簡單好聽的歌曲時，我請學生在熟悉旋律的基礎上進行視唱，學生都很樂意學習，因此識譜能力有了很大的提高。
其次，注重了音樂創造能力的培養，在音樂課上，我儘量將一些簡單的樂理知識教給學生，當然，前提是學生不感到枯燥。一點一點的學習，讓學生也瞭解了什麼是休止符，什麼是連線，不同的拍號、……在此基礎上，我提倡讓學生對於自己喜歡的歌曲進行歌詞的在創作、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏，通過這樣的形式，讓學生對歌曲的瞭解更加深入，並培養了學生的音樂創造能力。
我還注重評價，培養學生自信心。評價是個老話題，我在音樂教學中也非常注重學生的評價，讓學生自己評價、互相評價，並在評價過程中，讓學生多看別人的進步，優點，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過這樣的評價方式，讓學生充分瞭解自己的進步，閃光點，以此讓學生找到自信，充滿信心。
再次以身作則，讓學生學會尊重別人。每一門課程的學習，不單單是讓學生學會高深的理論，更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中，非常注意讓學生瞭解尊重。比如在別人說話的時候認真傾聽，在歌曲範唱時認真傾聽，這些我總是記得自己第一個做到，讓自己去感染學生，通過我的帶動，學生在這方面的表現也有了一定進步。
當然，教學中也存在着遺憾，主要是以下幾方面：
首先是針對四年級的全體學生，由於這學期起從四年級開始了葫蘆絲進課堂的課程，由於這是學校第一次引進葫蘆絲進課堂，而爲了將這門樂器課程很好的開展下去，院部對這個非常重視，每週抽取了一節音樂課進行葫蘆絲學習，而後來的葫蘆絲比賽，讓我不得不兩節音樂課都用於葫蘆絲教學了，致使音樂課的常規教學沒能按要求完成下去。這點我應該反思，下學期力爭做到音樂課和樂器課合理安排，互不耽誤。
另外一點則是在這兩天學校對學生的音樂檢測中才意識到的：國歌，少年先鋒隊隊歌還有校歌應該是每個學生的必唱曲目，而我在本學期並沒有重視對這幾首歌的系統學習。今後的教學裏課本之餘的歌曲一定要認真把握。
最後的總結句我覺得有必要感謝一下這學期新來的幾位音樂老師，這學期我從他們身上感染到了更多的工作熱情和做事的專注程度，這激勵這我不斷的努力學習，讓我收穫到一些快樂！來年的教學中，我希望我和我的學生們一起：充實並快樂着！
音樂教學年終工作總結開頭 篇23
一、基本情況概述
首先，我給自己定一箇教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大後只能成爲喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是爲衆多的將來不是音樂家的孩子着想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。
其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好.在教學中，我堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。
二、取得的成績與經驗
1、在教學中，經常運用範唱方式於音樂藝術形象感染學生啓發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。
3、在教唱一首新歌，爲了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作爲一次示範，然後利用電子琴教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
三、採取的方法和措施
1、爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較爲寬鬆。
四、存在的問題和改進措施
二年級遊戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以後的教學中我會多爲學生設計一些音樂遊戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在以後的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以後我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會爲上好“下一堂課”堅持作好課堂教學後記，反思自己的教學行爲，運用課堂教學後記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
當然在日後的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，爲做一名優秀的音樂教師再接再厲。
音樂教學年終工作總結開頭 篇24
轉眼間，作爲音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是一、五年級的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於給人們一箇馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵着一箇美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一箇美麗的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當”以生爲本”，把”關注學生的個體發展”作爲根本的教育目標，”把學習還給學生”。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵，音樂的興趣應側重激發和培養。
同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心絃，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，我擔任7個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有”備”好學生。希望在今後的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。
作爲一名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收穫的快樂。通過這個學期的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，讓我感受到國培計劃培訓帶來的陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行爲有了真真切切的轉變。雖然培訓已經結束，但思考還在進行，行動更在進行。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着信念、帶着滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行爲，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
音樂教學年終工作總結開頭 篇25
新年將至，__年的社團活動也即將結束。這一年中，在巢湖職業技術學院團委、汽車系團總支、全院學生的充分信任與幫助下，以及各兄弟組織的配合與支持下，追夢音樂社取得了一系列驕人的成績，並在巢湖職業技術學院首屆社團文化節表彰大會上成功入圍“校園十佳社團”。在豐富同學們的課餘生活、繁榮校園文化和促進學校素質教育建設等方面表現出了極其強大的影響力。
本年度具體工作如下：
一. 社團內部建設。
新生開學時期，追夢音樂社並沒有像其他社團急於招新，而是把重點工作放在了舉辦首屆大學生社團文化節首場演出工作上，衆望所歸“追夢”音樂社頂住壓力，在巢湖職業技術學院團委、汽車系團總支、以及全院校友的大力支持下，成功舉辦了首場有專業音樂家參與的演唱會——“追夢”聯誼演唱會，這次大型活動也爲追夢音樂社建立了良好的學生基礎。此後大家認識了這個社團，瞭解了這個社團，大家都紛紛報名參與競選，由於追夢音樂社會員名額有限，歷經2次預選會，終於有36名優秀音樂才子在100多名音樂愛好者中脫穎而出，被追夢音樂社理事會推選爲新一批骨幹成員。自此我們也趕上學院其他兄弟社團的腳步，圓滿的完成了招新工作。
二. 大型活動的組織。
1.舉辦巢湖職業職業 技術學院社團文化節首場演出——“追夢”聯誼演唱
10月22日晚，由追夢音樂社主辦，讀書互助愛心協會(醫學分院)協辦，
在大學生活動中心隆重舉行，拉開了巢湖職業技術學院社團文化節的序幕。
院黨委胡其雲副書記、巢湖音樂家協會周俊祕書長、院團委副書記佘海月
副書記、汽車應用技術系書記汪春榮書記應邀觀看了晚會。
整臺晚會以歌曲爲主穿插舞蹈、武術等多種形式的表演節目。原追夢音樂社長黃焰演唱的《無間道》、特約嘉賓郭文華老師表演的黃梅戲。現任追夢音樂社社長張剛的《暗香》以及特邀嘉賓王玉英、汪孟平、吳景來等演唱的歌曲引起全場熱烈掌聲。
2. 三次音樂講堂。
音樂講堂每次都會邀請巢湖市的專業歌曲老師來爲同學們講授音樂知識，旨在讓每一位喜歡音樂的同學都有機會接觸到專業正規的訓練。本學期共舉辦了三期音樂講堂。第一次主要教授大家如何鑑賞音樂中的情感;第二次則主要教授情景中的歌唱藝術;第三次教授的是運用歌唱技巧書法歌曲中和自己內心的情感。講堂中，老師親切而耐心，不時穿插許多樂曲實例與同學們互動交流，同學們也積極響應，踊躍發言、表現自己。三次音樂講堂都吸引了不少同學前去參加，爲擴大學校社團的影響力，營造高雅的文藝氣氛起到了十分重要的作用。
3積極參加系裏及院裏的活動
__年元應邀月經貿系”三月文學社”迎新年晚會——追夢音樂社代表演唱《星星》
__年3月應邀汽車系“吉他社”成立2週年慶祝晚會——追夢音樂社代表演唱《kiss goodbye》
__年5月參加巢湖職業技術學院第二屆校園十佳歌手大賽——追夢音樂社榮獲一等獎一名 二等獎一名
__年5月汽車系秀車模大賽——追夢音樂社代表演唱《中國人》
__年6月院文藝團新校區首場晚會——追夢音樂社代表《濤聲依舊》
__年7~10月參加巢湖地區各鄉鎮的文化下鄉活動
__年12月汽車技術應用系元旦晚會——追夢音樂社多名代表參加演出
__年巢湖職業技術學院首屆社團文化節表彰晚會——追夢音樂社代表演唱《霸王別姬》等等
下學期工作展望
在上學期的工作中，我們取得十分喜人的成果的同時，也暴露出了社團內部的一些問題。經總結經驗教訓，特擬定下學期工作思路如下：
1. 繼續定期舉行社團的例行活動，包括音樂交流會、音樂講堂等，以進一步擴大社團影響力，沉澱本社團特有的文化。
2. 加強與其他社團及學生組織的交流互動，爲社團的管理和運行創造良好的外部環境。
3. 優化社團規章，進一步完善社團管理和考覈機制。將考覈與激勵相結合，用考覈來實現激勵，用制度來規範作風。
4.加強社團幹部的培養以及內部人員的人才交流體制。使幹部們的理論素質、業務素質得以進一步提升。各部門人纔可充分發揮各種才能，促進社團內部各部門的互動。
回望來之路，__年的追夢音樂社碩果累累，成績喜人;展望去之路，我們也有理由相信，在巢湖職業技術學院團委、汽車應用技術系團總支、社管委、以及全院校友的信任與幫助，以及社團的所有成員的不懈努力下，追夢音樂社的未來將會更加輝煌!
音樂教學年終工作總結開頭 篇26
在本次活動中，我主要想讓幼兒辨別長音與短音，發展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據音樂裏面節奏的變化來用動作表現音樂，激發幼兒的想像創造力，在教學活動過程中，我運用了工具毛線音樂盒、小動物聲音的長短，並結合幼兒喜歡的遊戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化。幼兒通過玩、聽、想象，輕鬆、自然、快樂的狀態下，既理解和掌握了音的長、音的短。同時也嘗試音樂創造，通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。但在活動過程中，還是出現了一些不足之處:在整個活動中，一箇環節跟着一箇環節還是相對比較順暢的，特別是出現音樂盒的時候，給幼兒帶來了一種神祕感，幼兒非常的喜歡，也很直觀的讓幼兒理解了長音和短音，但是在這個過程中，我沒能給幼兒一箇小結，這點有點小失誤，在第二個環節中，運用動物的聲音，並利用繪畫線條的形式來表現動物聲音的長短，幼兒也很喜歡，又很直觀。可在這個環節中，也少了一箇小結。最後一箇環節是比較重點的.，在這個環節中，老師之前就讓幼兒先聽音樂然後看老師示範音樂里老鼠的動作，幼兒是很感興趣，也都能猜到老鼠是在拍打蚊子，由於在這個環節中，幼兒只是光聽着音樂做着動作，並沒能真正的感知音樂裏面長音和短音出現的規律和次數，這點比較不足，希望在下節課中，我能利用圖譜的形式把音樂裏的長音和短音，用圖譜的形式表現出來，讓幼兒能更直接的去感知和感受音樂。在激發幼兒創編的過程中，由於之前沒豐富幼兒一些相關的知識經驗，所以很多幼兒都臨時想像不出來，希望在下節課中，我能在之前豐富幼兒一些知識經驗，最後可以讓幼兒一起來聽着音樂，然後讓每個幼兒都做自己喜歡的動作，不限制幼兒做相同的，讓幼兒能有更大的自由發揮空間。希望有之前這節課不足的反思，我將在下節課把不足的都能給設計好，使整節課的效果更理想。
音樂教學年終工作總結開頭 篇27
忙忙碌碌中新學期的第一個學月又將過去了，在這段時間我給學生共上了四個內容：活動課《快樂的音樂課堂》、歌曲《跨世紀的新一代》、歌曲《啊，朋友再見》、欣賞課《美妙的人聲》。
第一節活動課《快樂的音樂課堂》我讓學生通過節奏模仿，爲節奏填寫旋律又據旋律創編歌詞等這一系列活動來感受音樂課堂的的快樂進而激發學生學習音樂的興趣。這一課我所設想的目標基本上還是達到了預期的效果，學生配合的很好，課堂氣氛也不錯。只是可惜的是由於課容量較大，有的環節不夠精簡所以有的班級時間不夠內容未講完延長到課後去了，在第五節課後我將教案迅速調整了一下刪減了一些內容這樣後面的班級課堂效果好多了。
第二、第三節課是兩堂唱歌課雖然都是兩節唱歌課但我的側重點不同，第一節課主要是以學唱歌曲爲主，在歌曲學會的基礎上再去分析處理歌曲效果還不錯，《新世紀新一代》這首歌曲通俗易唱學生學唱的很快，只是歌曲的音域較寬而這屆初一新生提前進入了變聲期所以這首歌曲的高潮處部分學生唱得比較困難，而這裏除了學生處於變聲期外還有就是學生不懂得發聲的技巧，所以在以後的音樂課裏要逐步給學生滲透這些知識這樣學生唱高音纔不會懼怕，第二首歌曲《啊，朋友再見》學生在小學已經學過，這首歌曲的難點主要是後半拍起拍所以我就主要是重點要學生學習了這一處，學生唱了三遍歌曲基本上把握得很好，之後後半節課我讓學生以這兩首歌曲爲內容進行歌曲大比拼來鞏固兩首歌曲，活動大部分班級氣氛還是活躍。
第四個內容是一堂欣賞課讓學生去認識人聲的分類和歌曲的演唱形式內容比較多，我主要是採用讓學生聆聽各類聲樂作品感受人聲的類別和演唱形式。而在歌曲作品的選擇上有些作品由於太老、太專業而沒有與學生現行的欣賞水平相結合所以剛開始幾節課效果並不佳，之後我將部分歌曲作品做了調整又結合現在中學生的特點選了一些時下流行的民通歌曲這下學生積極多了，課堂氣氛也活躍了。
這幾堂課讓我深刻的體會到：一堂成功的課除了教師本身的素質和好的構思外，更重要的是去多瞭解學生所想的，所能理解的這樣的課才能真正達到效果，學生也真正纔能有收穫！
音樂教學年終工作總結開頭 篇28
一、指導思想
全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生學會學習、學會做人、學會生存、學會創造，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生認識語文與生活的聯繫，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。
二、具體工作
以閱讀教學爲主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一箇主題，達到相應的學習目標。
1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而瞭解社會人生；繼續瞭解敘事性作品的文體特徵，品味含意豐富的語句。
2.加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，瞭解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。
3.在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。
4.學生瞭解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。
5.在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；瞭解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
6.在藉助提示、註釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會遊記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，並結合親身體驗加深了理解。
完成了六次綜合性學習，繼續培養學生蒐集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌
通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感；
讓學生學會了用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛以及愛的內涵；
培養學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡
通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特徵，瞭解一點生命在春天裏成長變化的過程及特點，培養熱愛春天的情感；
在觀賞春天、讚美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力；
培養學生在觀察中勤於記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。
3.科海泛舟
通過活動激發了學生熱愛科學的興趣，培養崇真求是的科學態度；
引導並幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；
培養了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。
4.到民間採風去。
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