初中生暑期社會實踐活動總結

初中生暑期社會實踐活動總結（精選31篇）

初中生暑期社會實踐活動總結 篇1

　　現今，中學生的生活，學習環境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由於目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不願自己的子女“受委屈”，又隨着家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。

　　根據調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的98%，沒有的僅佔1.4%，現在的學生都是家裏的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省喫儉用，孩子那裏總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什麼零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多於初中生。對於在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。

　　因此中學生的消費行爲反映了以下的幾種消費心理特點：

　　1、求新性。中學生處於求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。於是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

　　2、興趣性。據瞭解，由於有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現在的學生，興趣廣泛是普遍的事。

　　3、從衆性。身在周圍都是同齡人的環境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什麼，我也要有什麼”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。

　　4、盲目性。這種心理特點的形成是基於前幾種心理的，且從衆性心理起了主導作用。

　　家長要讓子女瞭解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，並從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入爲出”的用錢方法，通過學習理財知識，瞭解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇2

　　爲了加強職業教育與行業的聯繫，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨幹教師，學校安排了教師暑期到企業頂崗實踐活動。

　　在實踐期間，教師們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心請教;自覺遵守企業各項規章制度。

　　具體工作中，我與其他兩位老師一起深入企業生產一線實踐鍛鍊，從基層操作工作做起，跟隨企業各部門主管、業務操作人員，在客戶接待、業務受理、訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發貨裝車等工作任務實踐過程中，全面瞭解了企業經營管理狀況、業務範圍、運作方式;學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本情況;實踐物流企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件;熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法;掌握了物流設施設備操作和物流作業的技術技能。

　　在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇3

　　在我們們學習了兩年的理論知識後，終於有踏上社會進行實習的機會了。今年七月，正值暑假時期，我們們第一次離開校園，真正踏入實惠，開始了爲期三個月的暑期實習生涯。時間不長，體會甚多，明白了那句讀萬卷書不如行萬里路的深刻體會，也許此時此刻的我們，真的把實習當成工作了吧。

　　學院領導的高度重視學生的社會實踐工作，爲做好大學生社會實踐工作，我們院採取了以下措施：一是專門成立了社會實踐工作信息員小組，負責我們院社會實踐工作的總體構想和具體安排，通過廣泛徵求意見和反覆討論，確定了今年的社會實踐方案，我們們對參加的小分隊有既定的工作、任務和目標要求，有嚴格的工作方案和設計要求；

　　以下是我們們隊員們一箇團隊最重要的就是我們們的團結協作精神，畢竟一箇人的力量是有限的，而且個人的能力也有差異。即便能力再強的人也不可能做好每一件事，總會有分身乏術和不擅長的方面。而且，我們覺得每個人的價值體現不同，不管大或小，總有用到的時候，用到的地方。人的價值不是一句“你不行”就而否定的，只要在恰當的時間，合適的地方，團隊就而把每個人的價值和能量充分的挖掘出來，並通過協作整合到一起，就會有最出色的表現，所以團隊力量事不可小覷的。在實踐過程中的各自的感受：

　　作爲實踐隊一員的我們從來沒有忘記要起帶頭作用，要爲自己爲學校爭光，在這一週裏我們負責卷臺的工作，嚴把質量關，用心做每一份產品，將速度、質量、衛生，分量落到實處，一份耕耘，一份收穫，自己的努力得到了廚師長及領班的肯定，努力向刺生臺學習！不斷的學習跟聯繫，使自己基本可以在整個拉帶的任何臺工作，然後忙碌的週末愉快的結束了，又是一箇新的週一，等待自己的將是半個月的夜班，可自己感覺是那麼輕鬆，在這樣一箇其樂融融的集體中，我們所享受跟珍惜的是跟大家的每分每秒，我們們共同成長，沒有苦與累之說，把工作做好的前提下，同時可以鍛鍊自己的交流與溝通能力，德智體美全面發展，我們想說我們在成長……然後自己把平時在生活或打工時學到的東西運用在實習中我們的果盤跟日記受到公司高管的一致好評，自己的努力所有人都有目共讀，跟員工之間相處融洽，我們一直告訴自己，困難只是暫時的，失敗的眼淚只能留給失敗者自己，你對生活微笑，它也會對你微笑，還有三分之天，加油！爲了自己的夢想奮鬥吧，你越努力你的運氣就越好。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇4

　　這個暑假，我參加了黃江大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一箇月的社會實踐活動就結束了。在這一個月裏，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月裏，鎮政府組織了很多活動。例如，組內交流活動，由各小組組織一箇內部活動;大學生志願服務活動;社會調查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。

　　組內交流活動中，我們三黃組組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎。玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學裏的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經驗。這次的組內交流活動，使我的交際網擴大了不少，認識了很多同學。

　　在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因爲培訓班裏，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我知道，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天裏，我們學習到瞭如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那麼的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇5

　　7月4日，爲響應中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學 聯等聯合下發的《關於開展全國大中專學生志願者暑期文化科技衛生三下鄉社會實踐的通知》，工商管理學院以“育人才發展電商，促創業助推扶貧”爲主題，在校團委和院團總支的帶領下，七名志願者來到平頂山新華區西果店村進行實踐考察活動。

　　7月6日，平頂山市新華區西果店村電商支農啓動儀式在西果店村村委會順利舉行。參加本次啓動儀式的有河南廣播電視大學黨委副書記、工會主席、鄭州信息科技職業學院黨委書記，河南廣播電視大學團委書記，平頂山西果店村村支書，西果店村支部委員，村委委員盛學民，監委會主任，以及西果店村村民代表和三下鄉電商支農社會實踐隊全體成員。

　　儀式開始前，支農小組成員們對西果店村的村幹部和村民們進行了口頭和發放問卷形式的調查，更加具體地講述了農村電商現狀，期間實踐隊成員們對鄉親們的問題進行一對一熱心的解答，現場氣氛活躍，然後我們隊調查問卷進行了手機、彙總並分析，進一步瞭解西果店村對電商的需求。

　　儀式開始，先由我們電商支農社會實踐隊學生代表進行發言，對我們學校進行了簡單的介紹，介紹了電商支農社會實踐隊來到西果店村的主要目的，讓大家瞭解我們這個項目的針對性以及能夠給村民帶來的好處。書記也在會上發表了重要的講話，指出我們這個電商支農就是要幹實事，並且是持續性的，並不只是紙上談兵，並對我們電商支農社會實踐隊的工作做出了指導，不僅給我們指明瞭項目未來的發展方向，也給予我們隊伍莫大的鼓勵。西果店村村長表示對此次活動的大力支持和對實踐隊成員的衷心感謝和信任。

　　儀式結束後，書記和張書記到電商支農社會實踐隊的住所進行了考察，表示對實踐隊辛苦工作的高度認同，並帶來了一些慰問品，讓實踐隊的成員們感動不已。隨後去實踐基地西果村桃園進行了實地考察，對我們此次工作進行了評價和後續的發展進行了指導。

　　本次社會實踐活動圓滿完成，我院由此和西果店村達成初步的合作意向，未來將會幫助他們銷售冬桃和其他農產品。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇6

　　今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，同學們感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛鍊，在短暫日子裏，讓大家難以忘懷。

　　此次社會實踐，開闊了大學生的視野，鍛鍊了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發了我們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。

　　總之，通過暑期社會實踐活動，同學們在服務社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一箇重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農村、工廠、社區去”，發揮知識技能優勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發展，在活動中提升自我。”

　　通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一箇正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

　　在本次的社會實踐中我們還同諸多羣衆談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣衆中來，到羣衆中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，纔是大學生成長成才的正確之路。

　　這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加瞭解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作爲一箇21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇7

　　社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

　　近一箇月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

　　社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

　　一、管理者的管理

　　在公司裏邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成爲一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!

　　二、自強自立

　　只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一箇人去解決，在這一個多月裏，讓我學會了自強自立，凡事都要靠自已。現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立。

　　三、認識來源於實踐

　　一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。

　　認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。

　　另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

　　要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇8

　　暑期學生社會實踐活動總結現在的小學生多爲獨生子女，是家長的心肝寶貝，無論是生活還是學習，都有家長越俎代庖，大多數孩子缺少身體、思想、心理上的歷練。然而，思想品德教育緊靠說教總是蒼白的，只有讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，關注家庭，關注家人，並以自己的實際行動爲親人、爲社會做力所能及的貢獻，讓他們親身體驗才能感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

　　暑假裏，我校本着將研究性學習與社會實踐相結合的原則，組織學生利用暑開展學生社會實踐和道德體驗活動，要求學生在家學會解決一餐飯；走出校園，走向社會，去訪名人、名勝，領略祖國的名山大川；走進社區，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題。現總結如下：

　　一、組成假日小分隊，開展敬老愛老活動

　　假日小隊活動內容廣泛化，社會實踐活動有實效。全班共有三個小隊先後走進養老院，爲養老院清掃衛生，爲老人表演節目，使孩子們受到了鍛鍊，增強了了適應社會的能力。

　　二、開展“綠色環保”系列活動

　　我市正在積極創建省級文明城市、國家衛生城市、國家新型智慧城市、國家創新型城市、全國雙擁模範城，學生們不僅收看新聞，瞭解“五城聯創”，更是積極行動起來，走進社區，走向社會，清掃樓道，清理草坪，清除小廣告，擦拭宣傳欄，人人爭做合格小公民。

　　學生們通過“認養一棵樹，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創意活動，把自然、和諧的生態環保意識和簡潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成爲時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

　　通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動，學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，得到不同程度的提升，這些活動讓他們感受到自己擔負的責任，確立自己努力的方向，受益匪淺。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇9

　　暑假期間化學化工學院開展了以“宣傳環保知識，加強環保意識”、“防止水源污染，保護生態環境”和“關愛老人，共建和諧家園”爲主題一系列大學生暑期社會實踐活動，作爲指導教師現將活動總結如下：

　　一、社會實踐的前期準備籌劃工作

　　爲進一步落實大慶師範學院20xx年暑期社會實踐活動的精神，踐行志願者精神，積極服務於社會，發揮大學生在當代社會的先進性作用，化學化工學院團總支積極開展了“20xx年暑期社會實踐動員大會”，廣泛宣傳暑期社會實踐的目的和意義，極大地調動了廣大同學參與暑期社會實踐的熱情。並徵集最與專業相關、最能服務社會、最能服務農村的社會實踐內容，並在全系範圍內徵集社會實踐服務團隊旗和隊服方案。最終通過研討，擬定了以“宣傳環保知識，加強環保意識”、“防止水源污染，保護生態環境”和“關愛老人，共建和諧家園”爲主題的20xx年暑期社會實踐內容，並組建了社會實踐服務團，服務團成員20人。

　　二、社會實踐活動的主要內容及目的

　　化學化工學院在20xx年暑期開展了以下幾項大學生社會實踐活動。

　　1、開展了“宣傳環保知識，加強環保意識”爲主題的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。

　　2、開展了“防止水源污染，保護生態環境”爲主題的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。

　　3、開展了“關愛老人，共建和諧家園”爲主題的大學生社會實踐活動。

　　此項活動目的是關愛孤寡老人，通過爲他們打掃衛生，與他們聊天、爲他們表演節目與們建立親情關係，幫助他們驅除孤獨，讓他們的心靈得到安慰。弘揚“孝敬父母，尊敬長輩”，這一中華民族的傳統美德。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇10

　　短暫的暑假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經歷總是耐人尋味的。這短短几天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收穫。

　　暑假社會實踐活動已經結束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛鍊，但卻給我帶來的影響遠沒結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才幹，磨練意志，在實踐中檢驗自己。

　　儘管我所幹的工作只是一箇小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我帶來更多的是絲許的欣喜，是獲得成果後的喜悅。

　　在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛鍊了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收穫後的喜悅。

　　有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足，因爲自己沒有什麼實踐經驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻並沒有想象中的那麼理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些“錯誤”減少。

　　這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現在還處於學習階段，沒能真正瞭解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現在的我能在這麼好的環境下讀書，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事。現在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。如果我們光靠在學校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現在開始，更重要的是注重自己能力的培養。

　　在暑假實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因爲我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。

　　想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，爲以後的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

　　在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。

　　於是，我便有着一箇堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝着自己奮鬥的目標前進。我相信，自己的明天將會更加美好!

初中生暑期社會實踐活動總結 篇11

　　一箇月的暑期就這樣在不知不覺中匆匆的結束了，當然還有我這一次的暑期社會實踐。以前整日呆在學校中的我，真切品嚐到了生活中的現實和很多的不易。或許，這種真真切切的體會，纔是我最寶貴最珍貴的收穫。

　　在這個暑假期間，我利用此次十分難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是非常之殘酷，很現實。我慶幸的只是我還是一名在讀的大學學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民羣衆，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

　　一、待人要真誠

　　踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一箇習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。

　　二、要善於溝通

　　溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一箇人，首先要記住對方的名字。瞭解一箇人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

　　三、要有熱情和信心

　　其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇12

　　今年暑假我參加了學校組織的暑期社會實踐活動，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關於社會下層建設的心得體會。第一次全方位、近間隔的進出自己的專業知識。通過假期中的社會實踐工作，使自己的思想和意志都得到了一箇質的奔騰。社會是個大課堂，對我們涉世不深的大學生來講，我們只有主動的往接觸它，瞭解它，才能更好地往適應它。未來的社會佈滿劇烈的競爭，心得體會這向我們廣大大學生提出了嚴重的挑戰。爲此我們在緊張的學習之餘要多多參加社會實踐。

　　多多向社會學習，在學習中發現自己的不足，以而完善自己，進步自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立於不敗之地。社會在發展，時代在進步，我國也在不斷地變化着，作爲當代大學的我們也在不斷地發揚參加社會實踐精神；曉得科技、曉得創業、更是現今大學生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當頭。正是由於有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環境中有能力依託自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才華，培養自己的韌性，更加重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用。

　　自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市的大學生們提供了廣泛接觸下層、瞭解下層的機會。深切下層，同下層領導談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，羅致了豐富的營養，理解了“從大衆中來，到大衆中往”的真正涵義，熟習到只有到實踐中往、到下層中往，把小我的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，纔是青年景長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才華”。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸瞭解了社會，開闊了視野，增長了才華，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足。

　　對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一箇正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一位大三學生，即將走上社會，更應當提早走進社會、熟習社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。特別是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，常常在實際工作崗亭上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合本身專業特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇13

　　從六月的精心準備，七月初的蓄勢待發，到7月12日晚我們這個由15個藍精靈組成的實踐隊，終於踏上了“尋路宕訪”的征途。在經歷了24小時漫長的火車旅行和近7小時顛簸的大巴舞動後，大家似乎開始意識到漫漫實踐之行的艱辛。

　　有的小夥伴是第一次坐火車出門遠行，新鮮和新奇感油然而生；有的驚異於“遍地盛開”的牛肉麪館；有的則在大巴上吐得昏天黑地；還有的首次感受到四面環山的巍峨與壯麗。第一次“旅館會議”後，大家懷着複雜的思緒，或靜靜入睡，或期待明天。

　　由於第二天上午有采訪局長的任務，大家都起得很早，在等待採訪局長的一箇多小時裏，青澀懵懂的我們無不心情忐忑，但事實證明，放輕鬆就好。雖然農牧局和科技局的局長們純正的當地方言我們聽得是“一頭霧水”，但卻並不妨礙我們感受到他們的熱情歡迎與熱心好客，同時，我們也瞭解到了當地中藥材在種植銷售儲存方面存在的問題及當地政府在這些方面所做的努力。

　　從參觀到調查走訪，小夥伴們不辭辛苦的踐行着此次實踐“產學研結合”的目標，希望能夠把更多更好的藥材進行推廣和導向科研，我們也相信我們這羣藍精靈一箇多星期來的努力會爲帶來新的生機，注入新的活力。

　　另外，不得不提到“人間有愛助學之家”這個公益組織，小夥伴們不僅僅感謝他們對我們這次實踐熱心無私的幫助，更多的則是是一種崇敬與欽佩，這是一羣用生命將公益進行到底的人，他們的身上閃耀着人性的光輝，是他們，詮釋了執着，無私與偉大。

　　一路尋訪，一路收穫，我們相知相助，在人生最美的年華里，15個藍精靈，在巍巍山麓中，在湍急瀑布旁，在藍天白雲下，在阡陌田野間，詮釋了“尋路宕訪”的真諦。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇14

　　大一的這個暑假，正是抱着磨練自己和賺錢的兩種念頭，我來到廈門投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工。在去之前我可是躊躇滿志、氣焰高昂：怎麼說我也是西大的一員，是一箇重點大學生，找一份暑期工，應該沒有多大困難吧!可是到了廈門，我才發現，我極大地高估了自己。這根本就沒有我所想的那麼簡單。

　　一、競爭激烈廈門本身就有廈門大學、廈門理工學院等一些高校。尤其是廈門大學，在國內外享有盛譽，因此我這個西部來的人，面對他們，幾乎就沒有成功的概率。除了廈門大學，其他的學校應該都不及我們西大，但是，我還是會敗下陣來。原因很簡單，廈門通用閩南語，當地的大學生，即使不會說，也聽得懂。

　　二、不招暑期工或招滿或是證件不齊備我去過好多的星巴克、麥當勞、肯得基、得克士等需要懂英語的快餐店，卻發現他們早在放假之前就到廈大招了滿滿的一批人了。我這個喫來的人連面試的機會都沒有。這也只能怪我自己了。另外有很多的賓館酒店之類的餐飲服務行業，都不招收暑期工，這隻能夠怪我自己事先沒有問我姐具體情況了。我曾經嘗試隱瞞自己的學生身份，去應聘。到了後來，卻發現也不行，因爲我沒有齊備的證件：什麼健康證、暫住證、未婚證之類的。甭說有，有的我都沒有聽說過。

　　三、沒有充分的工作經驗我曾經到一箇較爲大型的網吧裏去應聘網管。競爭對手是一箇17歲的初中生。老闆對我非常滿意，我也認爲這項工作是志在必得。但是，當老闆問到工作經歷時，我只有在竹子加工廠工作和做家教的經歷。而競爭對手卻在家裏的麻辣燙店裏幫忙過。就因爲這樣，老闆最終選擇了她。理由是：網吧是個人多且雜亂的地方，要接觸不同的人。這需要有良好的應變能力，懂得和特殊的人周旋的能力，這是不可以通過培訓獲得的。而我是在校大學生，接觸的事情沒有很多，因此不夠格。而我缺少的，也是對方所具備的。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇15

　　爲進一步貫徹《中共中央、國務院進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《進一步加強和改進社會實踐的意見》等相關文件精神，同時也爲了響應省團委、校團委有關增強學生責任意識,提高學生綜合素質的號召，使大學生在實踐中“受教育、長才幹、做貢獻”，並促使大學生全面發展，資源與環境學院團總支在院黨總支和院行政的具體支持和指導下，精心組織，認真部署，本着奉獻、創新、團結的宗旨，20xx暑期社會實踐活動在各項工作均取得了豐碩的成果，形成了良好的社會影響，受到了當地政府、企事業單位的一致肯定和好評。

　　在今年的社會實踐活動中，我院高度重視，認真組織，多次召開暑期社會實踐動員會、實踐項目會、重點課題研討會等會議，對我院學生的專業興趣和目前的專業形式進行了綜合分析，與我院同學的課外興趣、社會熱點問題相結合，並在院黨委的積極指導和支持下，制定了結合專業優勢，以重點團隊爲先導，帶動全員積極參與的指導方針。我院先後組建了“赴寧夏銀川市課題調研實踐團”、“赴四川省雅安市蘆山縣課題調研實踐團”、“赴雲南省昆明市課題調研實踐團”、“赴河南省鄭州市、山東省課題調研實踐團”等21個實踐團隊，成立了由院黨委書記周紅綺爲組長、黨委副書記李夏慧爲副組長、團委書記王帥爲辦公室主任的暑期社會實踐領導小組，形成了專業理論與實際鍛鍊相結合、重點團隊與分散實踐相結合、全面動員與重點指導相結合的社會實踐實施體系。同時，我院制定了一系列的安全應急機制保障同學們的安全，提前做好教育預防措施，爲暑期社會實踐活動的順利進行做好充足準備。

　　全員參與，內容豐富，形式多樣。今年我院的社會實踐活動鼓勵同學從多角度投身社會參與實踐，廣泛開展科技調研、文化下鄉、企業幫扶、科技扶貧、支教掃盲、志願服務等形式多樣的活動。通過深入企業、深入農村、現場服務、志願者服務活動等多種方式完成了暑期社會實踐。

　　注重實效，效果顯著。整個社會實踐活動取得了圓滿的成功，活動得到了中國大學生創業網、鄭州日報、新浪河南教育頻道、中原網等多家媒體的爭相報道。

　　爲了進一步總結經驗，提高我院組織開展社會實踐活動的能力和層次，現結合此次社會實踐活動實際開展的情況，做以下總結：

　　一、規劃篇

　　1、前期準備：學院重視，認真策劃，積極動員

　　校團委下發關於展開今年大學生暑期社會實踐的通知後，我院團委立即成立了由院黨委書記周紅綺爲組長、黨委副書記李夏慧爲副組長、團委書記王帥爲辦公室主任的暑期社會實踐領導小組，由院裏優秀學生幹部組成活動籌備隊伍，根據我院的實際情況進行策劃，從學生興趣、經費條件、專業特色、活動形式等多角度考慮，確認最佳方案。

　　2、中期組隊：報名踊躍，篩選團隊，最終確定

　　我院充分利用了我院學生黨員隊伍在學生中的號召帶頭作用，由各級學生組織開展了精心的前期動員，並於6月9日召開資源與環境學院20xx暑期社會實踐動員大會。在學院的積極動員下，學生踊躍報名，經過一系列的考覈、培訓、篩選，共組建21支實踐團隊奔赴雲南、四川、寧夏、河南等地開展暑期社會實踐活動。與此同時，我院鼓勵同學們回家後積極開展暑期科技、文化等活動，鍛鍊自身能力，服務家鄉人民。

　　在初選團隊方面，我院始終把握着公平公正的原則，以最大限度地給予青年學生參加社會實踐的鍛鍊機會，以期組織出一支可以發揮其最大工作潛力的、可以對外宣傳我院精神風貌的、可以在今年大學生暑期社會實踐中做出優異成績的實踐隊伍。按照我院團總支初步方案，於6月下旬最終確定了資源環境學院實踐小分隊“赴寧夏銀川市課題調研暑期社會實踐團”、“赴四川省雅安市蘆山縣課題調研團”、“赴雲南省昆明市課題調研實踐團”、“赴河南省鄭州市、山東省課題調研實踐團”等21個實踐團隊。

　　3、後期籌備：細節完善，物需準備，經費申請

　　確定團隊後，要求全體成員認真考慮社會實踐的細節，對參與實踐形式、調查報告或心得體會的撰寫和呈交均作了明確的要求，從宣傳材料的準備、所需物品的準備、食宿和路費的調查等多箇層面作詳細的計劃。同時，按照院團委的部署，在確定團隊的等級以後，實踐活動經費的申請，消除各個團隊成員的後顧之憂。

　　二、實踐篇

　　院團委在組織社會實踐活動時，明確要求各項實踐活動要“圍繞主題，豐富內涵，創出特色，講求實效”。在服務社會的同時，注意加強自身的能力鍛鍊和專業素質的提高，有目的有要求的參與，帶着問題去實踐，以達到“服務社會、鍛鍊自我”的目標。

　　1、結合專業特色實踐社會問題

　　由20xx級學生冉紹輝、楊凱、孫晶晶、王璐琪、彭璐瑤、李園培、劉曉倩、馬文晴、王付成、於洋洋組成的“資環風帆”小隊。調研欠發達農區空間貧困陷阱識別及形成機理研究。以學院羅慶老師的項目爲依託，選取典型空間貧困陷阱，在河南省周口市淮陽縣進行實地調查。總結相關類型空間貧困陷阱的特徵，並深入剖析地理區位、資源稟賦、公共設施、社會制度等地理因素對該地空間貧困陷阱形成的影響，弄清地理因素影響空間貧困陷阱形成的深層機理；從而豐富人地關係影響農區貧困形成的理論研究，爲各地根據其地理特徵制定農村扶貧戰略提供參考建議。

　　2、主題明確多樣，從多種角度開展調研關注大學生成長

　　“夢想之巔小隊”課題調研的方向是大學生找工作時專業的對口率以及公司對專業與就業對口的重視程度，以便爲畢業學生提出更多有利的建議。“徐霞客夢之隊”調研旅行社對大學生旅遊市場的看法和相關政策，旨在提供大學生更多有用的旅遊資源，指導大學生趨利避害，科學出遊。同時針對旅行社提出建議，幫助建立旅行社與大學生之間良好的消費關係。“財大資環夢之隊”調查研究大學生的熬夜狀況。該團隊希望通過他們的調查研究，可以向各高校和在校大學生提出一些既可行又有利於學生健康的建議。“青春逐夢”暑期社會實踐小隊主要對在校大學生暑假期間外出打工背景、意願、心理、方式以及涉及相關的社會問題進行調研。希望經過調查能夠讓大學生在打工的時候認識自我，不要盲目打工。

　　3、關注社會熱點問題：到基層中學習在實踐中成長

　　赴雲南實踐團隊調查農戶養殖情況對產業經濟結構的影響以及拍攝少數民族“中國夢”；“蝸牛小隊”調研的課題是農民種植經濟作物、蔬菜、果樹的成本，瞭解農民生活，關注農村發展，進一步爲改善農村生活質量貢獻力量；赴四川省雅安市蘆山縣課題調研實踐團主要調研蘆山縣人民在震後生活情況以及對未來的夢想，以便瞭解地震對人們生理和心理上造成的影響；“資環六人行”調查河南省農村機械化生產覆蓋程度，以及機械化的實行推廣所遇到的一系列問題，推動農機裝備結構優化升級，推動傳統機械更新換代。

　　4、重視活動宣傳工作，實現正能量效應

　　在此次活動過程中，我院積極聯繫各大媒體對我院的社會實踐活動進行全程報道，以擴大我院的社會影響力和樹立財大學子的良好形象，取得了良好的效果。先後有中國大學生創業網、鄭州日報、新浪河南等媒體對活動進行了報道，收到了良好的社會反響。

　　另外在此過程中，各個實踐團隊積極利用微博作爲自己團隊實踐過程的記錄平臺，重視與其他團隊的相互交流，使實踐活動更加順利的進行；重視媒體的宣傳工作，在社會層面上實現大學生暑期社會實踐的正能量效應。

　　三、總結篇

　　“實現中國夢，青春勇擔當”，20xx暑期社會實踐順利結束。總結今年我院暑期社會實踐工作，成果顯著，不可否認仍然存在着缺點和不足。今後還要進一步鞏固社會實踐成果，提供優化實踐平臺，爲今後的工作打下堅實的基礎。

　　1、促成優化平臺：多方整合優勢資源，構造良好實踐環境

　　今年暑期社會實踐活動，校、院兩級領導十分重視，我院在保證學校資源的基礎上，還積極向外爭取社會資源。例如“赴河南省鄭州市洛陽市課題調研實踐團”得到了金鵬集團的大力支持，更是得到了金鵬集團的全力配合，取得極好的實踐效果。

　　社會實踐活動爲政府、高校、企業三方合作提供了良好的交流平臺，同時，三方資源也爲實踐活動構造了良好的實踐環境。

　　2、學院合力齊心：領導高度重視，學生積極參與

　　在學校領導的高度重視下，我院組織成立以院黨委書記周紅綺爲領隊，專業教師爲指導，學生黨員、學生幹部、入黨積極分子爲主體的社會實踐主力軍，以此帶動引導更多的同學參與到活動中來。並在院黨委的積極指導和支持下，多次召開暑期社會實踐動員會、實踐項目會、重點課題研討會等會議，對我院學生的專業興趣和目前的專業形式進行了綜合分析，這些措施最大限度地保證了暑期社會實踐工作的順利開展。各項工作前期準備的豐富、紮實、有效，爲各個團隊在實踐開展及後期成果彙報奠定了紮實的基礎。

　　3、動員成效顯著：普遍關注度增加參與積極性提高

　　在今年的暑期社會實踐活動中，我院共組織21支實踐隊伍，加上同學們回家後自主參加的實踐活動，443名同學全部參加社會實踐活動，參與比例達到了100%。相比去年的工作，普遍程度上大家的關注度得到很大程度的增加，同時我院學生的參與暑期社會實踐的積極性都有很大提高。

　　21支實踐團隊的同學，帶着青春的激情與夢想，帶着學校、我院的關懷與囑託，分赴鄭州、新鄉、開封、洛陽、安陽等地區，深入到機關、企業、學校、社區、廣場等諸多實踐地，深入開展了專題調研、紅色宣講、愛心支教等豐富、有效的實踐活動。

　　在實踐過程中，各團隊踏實、務實，認真實踐的態度受到了實踐地單位的肯定與好評。各團隊在實踐結束後，均收到來自實踐單位的實踐活動證明，再一次爲資環學院的暑期社會實踐工作畫上了圓滿的句號。

　　4、打造社會實踐工作平臺形成自上而下負責體系

　　我院經過不斷探索與討論，從組織體系、指導體系及經驗傳承體系等方面逐步打造出了我院大學生社會實踐的工作平臺。在院黨總支的協調下，我院建立了黨總支—團總支—學生會—輔導老師—各班負責人的體系。

　　暑期社會實踐三位一體工作平臺，和自上而下的負責體系，兩個方面工作保證了各項要求的貫徹落實，各項工作的有效開展，確保了各個團隊的實踐質量與水平，確保了我院暑期社會實踐工作的成績與效果。

　　5、實踐與專業結合，激發靈感；理論與實際結合，追求實幹

　　我院積極鼓勵結合資源與環境專業特色開展形式多樣的社會實踐活動，鼓勵創新。在學院專業特色的指引下，激發了各個團隊關於深入認識專業特色的熱情與靈感，產生了衆多以資源環境爲主題的調研服務隊伍。通過問卷走訪調研、企業參觀、數據分析、小組討論等各個環節，以專業相關爲切合點，對社會普遍關注的問題和資源環境專業相關的問題進行了分析研究，深入認識和學習專業特色與發展前景，真正做到了實踐與專業結合。

　　在活動中，實踐小組不僅重視理論問題的研究，也十分重視與實踐單位實際情況相結合。例如，在金鵬集團，實踐小組結合企業的特點，通過將理論知識應用到實際現象中，再將實際調研成果通過科學的理論方法歸納整合，才真正做到了理論與實際結合，也是社會實踐真正的意義所在。

　　6、交流經驗，促使思想碰撞；形式多樣，鞏固實踐成果

　　今年的暑期社會實踐工作與往年一樣，高度重視實踐成果的鞏固工作，注重展示各個實踐團隊的優秀成果。在總結以往工作經驗的基礎上，沿襲好的活動形式，突破原有的固定形式，積極配合各團隊做好後期成果整合工作。

　　9月初，我院團總支共收到上交的暑期社會實踐調查報告20份，同時，我院將會從中精心挑選出部分優秀論文，編訂出版成冊。此外，我院還將邀請實踐歸來的同學與大家分享實踐過程中的苦與樂，交流成功和成長經驗，發揮優秀隊伍的模範帶動作用。通過形式多樣的成果鞏固活動，能夠切實的傳承實踐團隊的優秀經驗，促進其他團隊的創優爭先意識，來保證實踐尾聲的圓滿結束。

　　四、媒體報道剪影

　　1.社會媒體報道，調研受到廣泛關注

　　2.基地掛牌儀式，建立實踐基地

　　夢想之巔團隊與金鵬實業有限公司建立暑期實踐基地掛牌儀式

　　3.微博動態，實時反應進度和感受

　　五、結語篇

　　20xx年的暑期社會實踐活動同往年一樣依舊充滿着燦爛與歡樂。每個實踐隊伍的調研工作在整個過程中都得到了院系和校級各團組織的廣泛關注和大力支持。在實踐初期，廣泛動員，精心組織，保證了隊伍數量；在實踐前期，積極探索，開拓創新，不斷髮掘了社會實踐的新項目，打下了好的開局；在實踐中期，與各隊伍密切聯繫，同步跟進，悉心指導，擴大宣傳，保證了最後實踐現況的及時回報和成果的及時宣傳展示，開闢了多箇社會實踐新基地；在實踐後期，落實保障、注重安全，支持鼓勵，確保了隊伍持久的熱情與動力，也確保社會實踐活動後期成果梳理的順利進行，使大學生暑期社會實踐真正成爲大學生成長成才的舞臺。

　　在實踐活動中，除了外界的支持與幫助，各個團隊的隊員們也積極有序的進行着各自的實踐活動。他們走進農村，走進社區，走進企業，瞭解國情，瞭解社會，瞭解民情。他們在實踐中鍛鍊自我，增長才幹；在實踐中塑造性格，完善自我；在實踐中服務他人，貢獻社會；在實踐中揮灑青春，成就理想，以高素質的服務和良好的精神風貌深受當地政府和羣衆的好評和歡迎。

　　今年的實踐工作有收穫，也有不足，我院將進一步分享成長經歷，總結成功經驗，交流學習心得，鞏固實踐成果，擴大實踐效果的影響力，將社會實踐工作做的更好，爲同學們成長成才服務。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇16

　　爲了讓學生過一箇有意義的暑假，學校在放假之前圍繞我校“自強人生，精彩人生”的辦學理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行爲能自律、活動能自信”的要求，並擬定了具體的實踐活動，使學生在家庭、社會這個大樂園裏培養“自強”意識。新學期的到來，學生們懷着喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：

　　1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理牀鋪和房間;能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。

　　2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師佈置的暑假作業;部分孩子能主動練習書法，並交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的作業能較好完成，但自主學習能力較差。

　　3、行爲能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打遊戲。

　　4、活動能自信：少部分孩子在假期裏參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅遊、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家裏，沒有參加社區活。

　　總體上看大部分學生的生活學習習慣和行爲習慣得到了規範，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實踐活動培養了學生的自強意識。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇17

　　一箇月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嚐到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，纔是我最寶貴的收穫。

　　實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民羣衆，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

　　一、待人要真誠

　　踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑着和他們打招呼。從那天起，我養成了一箇習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，就應是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。

　　二、要善於溝通

　　溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認識一箇人，首先要記住對方的名字。瞭解一箇人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

　　三、要有熱情和信心

　　其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。

　　四、要主動出擊

　　當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認爲你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因爲他們心中沒底，不明白你能做什麼。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

　　五、要講究條理

　　如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什麼事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。

　　社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。期望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇18

　　爲了深入學習“從羣衆中來，到羣衆中去”的羣衆路線教育活動，實踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應“向實踐學習，向人民羣衆學習”的號召，踏實踐行理論與實踐相結合的指導方針，使得學生認識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛鍊實際能力，在實踐中修正理論誤差，學院於7月8日至8月31日開展了爲期55天的綜合社會實踐，在學院黨政領導親切關懷下、分團委各位同事指導下，暑期社會實踐方嚮明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!

　　一、紮實準備，爲工作開展奠定基礎

　　學院社會實踐工作是對學生進行思想與科研教育的重要組成部分，作爲社會實踐工作的負責人，深知責任重大，工作務必積極而高效。

　　在接到學院任命我爲社會實踐籌備負責人通知之前，由於一直負責社會實踐相關工作，對於實踐工作有着敏銳的判斷，先期已經做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導老師的工作備案和會議記錄)，向曾經長期負責社會實踐工作的老師諮詢，多次與其他經驗豐富老師的交流，廣泛地徵求工作意見和指導方法。通過多渠道信息的融合，一段時間後，對於工作有了進一步的理解。

　　在籌備會議召開前，我事先與各位團隊負責人聯繫，詢問工作開展的實際問題和社會難度，安排往年的社會實踐先進學生與今年的團隊合作，使得一大批具有經驗的老同學帶動了新同學，承前啓後，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團隊負責人資料和聯繫號碼、聯繫郵箱等，以防後期工作不能及時、有序跟進。在各團隊出發時，便已爲後期的做好了籌劃和充足的應急預案!會上，我爲學生們提供了具體的指導資料，分發了實踐物資，聽取了大家的建議，避免不足和失誤的重複出現，爲後期開展工作奠定了紮實的基礎。

　　二、悉心指導，爲深化實踐指明方向

　　作爲赴社會實踐的帶隊老師，我在內心早已把自己當做了實踐小分隊的一員，社會實踐是先行者帶領一羣后進者的歷練，沒有老師與學生的區別，也沒有上下級之間的隔閡。

　　爲了能夠使得實踐順利開展，我與同學們在8月11日—8月18日共計八天的時間裏，緊密聯繫，認真調研，每天深入田間地頭走訪農戶，把“支援中部發展、共建物聯農業”這一主題落在實處。經過走訪調研，我們發現：xx市xx縣農業龍頭企業數量少、規模不大，帶動力不強;農產品加工層次低，產品科技含量低;農民組織化程度低，利益得不到保障。基於我院率先進行“物聯網”研究這一天然優勢，我爲同學們制定了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學們調研一箇果園、大塊農田或者植物園，瞭解科技指導農業的具體生產情況，向已經具備高技術含量的示範園區學習，爲沒能高效生產作業的園區，帶去學院的研究成果，以運用於實際。我們與當地農戶、種植園、農產品加工企業合作，推廣物聯網農業的發展戰略，提供國家所給予物聯網農業的優惠政策，幫助當地企業又好又快地發展農業，發展物聯網農業。

　　通過八天的調研，我們最後得出結論：“農業信息化發展”已成爲各鄉鎮企業的必經之路;“加快現代化農業發展”能有效地提高農業發展水平;“農業城鎮信息化建設”能快速促進地區經濟的發展;“加快現代化農業發展”的落實已形成有效載體;農業信息化設備使用情況喜人，維護有待進一步提高;物聯農業拓展內涵，農業項目多樣化，人工操作簡易化。作爲赴x小學支教團隊的指導老師，由於兩隊時間衝突，並不難親身趕赴當地，由於正值酷暑，每天通過電話向團隊負責人瞭解隊員的身體狀況成了我工作的首要事項，畢竟身體是一切工作的基礎。由於支教活動學院有着充足的歷史指導依據，所以每天通過資料的互傳，瞭解他們工作開展進度，實踐發展的問題，爲他們制定詳細的問題應對方案和實際開展辦法。

　　三、攜手媒體，爲實踐推廣積極影響

　　在與媒體協商後，與網、網、網、網、xx日報、晨報、xx晚報等多家媒體形成長期而穩定的合作關係。據個人統計，今年暑期社會實踐各媒體紙質、電子等形式報道共計9篇，平均每個團隊報道4.5篇，同比增長47.5%;共收到各團隊新聞報道13篇，經修改上報9篇，上報合格率爲81.82%，實現校外媒體報道達到85.71%的比率，超過預期的75%目標，團隊綜合報道率爲76.37%。其中除不可抗因素外，未發生任何報道遺漏或錯誤報道等不良狀況。綜合以上，社會實踐報道工作取得了突破性進展。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇19

　　時光飛逝，大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這個火熱的七月，我們暫別舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。

　　實踐工作是很重要的，從一箇學生的成長過程來說，我經歷了無事可做的孩童時代，到學校裏忙碌的學生時代，再到以後的社會工作階段。而實習就像一箇鏈子連着學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的過程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一箇鍛鍊的平臺，是展示自己能力的平臺。

　　“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

　　暑期社會實踐給我們提供可一箇走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。

　　暑假的社會實踐活動已經結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才幹。使我懂得了在將來不管做什麼要有堅持不懈的精神。要勤勞，要虛心學習，不恥下問。要明確目標，端正態度。我覺得不論做什麼工作，都要學會微笑。這樣別人纔會對你真誠，總是一些看似細微的東西可實際上卻是至關重要的。比如一句簡單的問候，但卻能表現出你對別人的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。溝通也是一種技巧和能力，要巧妙運用。在社會上要善於與別人溝通需要長期的練習。社會是殘酷的，光是有文憑沒有社會經驗，在社會中生存會有一定的阻礙。在這次實踐中，通過親身體驗實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，找出自己的差距與不足。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇20

　　大一學期，每位同學都積極參加了暑假社會實踐活動，每個人都學到了許多爲人處世的經驗和知識。首先，大家學會了分工合作，交流經驗，和諧相處。其次，大家的實踐經驗得到了極大提升。最後，通過社會實踐更加瞭解社會和社會生活。

　　在整個過程中，每個人都需要參與總體策劃，執行，總結，與創新。策劃時，每個人都提出自己的方案，並由大家指出其中的不足，再一起分析可行性的大小，最後確定該方案是否採用。所有的方案都分析後才投票決定採用哪個方案。在執行過程中出現的問題也由大家分析解決。該過程鍛鍊了大家的分析能力，讓大家學會了吸收各種想法的優點，全面考慮問題。執行過程中出現了許多困難，但是，大家都積極想辦法克服困難。最終大家的努力迎來了豐厚的收穫，大家學會了合理分配任務，互相幫助，精誠合作，學會了與陌生人交往的技巧，學會了處理突發事件的方法，學會了面對困難百折不撓。同時，每個人對社會的認識都有極大提高。小結時，將當期的結果彙總，互相分享實踐過程中的經驗和收穫，提出問題並尋求幫助，總結教訓以便下一階段完成的更好。最終將所有內容彙總並做出總結。該過程中大家整理資料，分析總結了經驗和教訓。整個過程大家全程參與，有不小的收穫。

　　在社會實踐過程中，個人能力得到了極大提提升。現代通訊技術的發展使得許多人不再在意與人面對面交往，從而造成人交往能力不足，難以適應社會。作爲一名合格的大學生就需要良好的人際交往能力。社會實踐爲我們提供了一箇提升交往能力的方便之門。團隊內部的合作與分工，經驗的交流與總結，協商問題的解決辦法，從陌生人處獲取信息，不同人羣的交流方法，處理交流過程中的問題等許多方面都需要合理的方式，人際交往能力便在這些過程中得到鍛鍊。對於即將步入社會的人來說，人際交往能力與工作能力的重要性幾乎相等，很多的社會知識在我們參與實踐的時候被掌握了，這將是一生的財富。社會實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力，爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還爲我們以後的學習指引正確途徑，避免出現閉門造車的情況，杜絕韓信點兵的悲劇。

　　通過實踐活動，能夠更清醒地認識自己的不足，對自身價值作出客觀評價，爲將來的發展提供動力，也爲學習和生活注入社會知識，爲進入社會打下堅實基礎。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇21

　　浙江海洋學院東海科學技術學院大學生，熱情服務海島，赤誠共建小康，赴螞蟻島實踐團結束了爲期14天的暑期社會實踐活動，期間先後展開了一系列的志願服務。

　　一、織補漁網，螞蟻小康

　　7月19日，東科赴螞蟻島實踐團前往三八海塘線向當地漁民學習如何編制漁網，並對螞蟻島經濟主要來源產業進行探訪。螞蟻島受地域限制，當地農業、商業並不發達，漁業是首選。學習編制漁網爲後期繼續開展織補漁網誌願活動提供必要準備。漁網織補旨在瞭解當地羣衆的日常經濟來源，瞭解當地的支柱產業，以便更好地爲共建小康而努力。

　　二、攜手兒童，慰問老人

　　7月24日，實踐團攜同當地小朋友一起前往螞蟻島社區老人服務中心開展以清涼一夏，關愛老人爲主題的慰問活動，給老人們送上祝福和問候，並贈予了防暑用品以及油、食品等慰問品。善待老人是中華民族傳統美德之一，尊重老人，關懷他們的晚年生活，實踐團將繼續傳承這一優良傳統美德併發揚光大。

　　三、防暑抗溫，情送清涼

　　爲加強海島居民防暑降溫意識，防止夏季高溫中暑。7月25日上午，我實踐隊開展了防暑降溫，清涼一夏主題活動。隊員們在街邊設點，爲往來的行人普及防暑小常識，分發準備好的防暑用品花露水、風油精、清涼油。不少島民聽聞後，紛紛從家中趕來捧場，對本次活動表示讚許和支持。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇22

　　作爲實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經營。從開始的確定主題，到實踐的開始，分工，任務的佈置，或許疏一看，甚易。但實則不然，“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“百島築夢”這樣陽光的隊名中貢獻着自己，深入調查爲家庭教育問題，充實暑期社會實踐，每個人都大膽的去想，去做，在這個團隊中關心着對方，真正做到了團結，奮進。有激動，有感動，有觸動。

　　不論第一天大家爲了提高團隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外調研的隊員被烈陽曬傷，汗珠早已浸溼全身的隊服，還是辛勤地教導着學生們，亦不論每晚寫心得，總結全天，爲明日的工作準備到深夜。每日的支教，喫飯，調研，總結，休息，成爲了我們的主線，每天奔波於鄉村城鎮的各個小巷街頭，我們詢問着，調查着，目的只是爲了獲得最真實的調研數據，讓自己明白更多屬於我們，屬於我們這個時代的真諦。只因爲我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強的臂膀，我們付出，我們收穫，我們快樂。

　　隨着愛心支教、家庭調研、海邊環保、探望空巢老人、維修電器、熒光夜跑、彙報演出等一系列活動的結束，暑期社會實踐活動也落下帷幕，每個人在回想着這幾天發生在我們身上的所有事情，少了那些青春的張狂，多了些踏實；少了那些青春的迷茫，多了些奮鬥。“百島築夢”這個詞，不再只是一箇隊名，更多的是一種精神。當真真遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什麼是奮鬥，什麼是團結，什麼是一箇團隊。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇23

　　這是我第二次經歷暑期社會實踐，第一次暑期社會實踐雖然也是收穫良多，但是因爲是第一次，所以對於情況瞭解不足，最後總是有着這樣，那樣的不足。對於一箇大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一箇學生都在爲取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一箇小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。在這種情況下就需要我們靈活的去應對。

　　通過假期工作實踐，讓我懂得，在大學裏，我們要有意識的去培養自己的幾種能力：學習力，思考力，行動力，執行力，表達力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會對我們未來事業的發展起到舉足輕重的作用。社會發展到今天，已經沒有哪一個行業是特意爲某一箇專業而停留的，在這個連專業老師都不知道將把我們引向何方的教育年代，我們還相信我們所學的專業將把我們帶到事業的頂峯嗎？更何況現在找到專業對口的工作是那麼的不易。現在大多數行業更多需要的是複合型人才，而不是專業型的人才。所以，我們要培養我們瞭解，學習新行業的學習能力，思考能力；我們更要培養我們用理論創造實際價值的實踐能力。這幾種能力的培養，都是幫助我們將來處理事情的“思維方式”的形成。工作就會帶來壓力，在工作實踐中我們要試着找到適合自己的“合理減壓”的方法。另外，還要學會微笑，學會點頭，學會鼓掌。更重要的是要學會做人，學會做事。

　　在參加暑期社會實踐後，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，也讓我有了更深的感受。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇24

　　暑假三下鄉爲的是更好的讓大學生瞭解當今社會，更好的適應以後的社會，爲出社會做了一條道路。只有真實的投入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中每位同學都互助、互愛。在一箇和諧的氣氛中展開活動。不論是活動的前後，大家都有一顆仁慈的心，一箇良好的心態，一箇開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待!

　　五天的暑期實踐活動就這樣結束了。從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不捨，種種感想在這短暫而又漫長的五天裏，從我的心裏飄過飄過，難以忘記!這五天的暑期實踐經歷，我取得了很多，有友誼，有經驗。

　　學院組織學生參加三下鄉志願者活動，活動分爲兩個大組，分別是愛心組和童心組。其中又分爲幾小組，有些小組前往敬老院，有些去走訪孤兒。我們幾個同學負責早餐，下午前往敬老院探望老人。

　　第一天參加三下鄉的活動，滿懷着興奮之情，炎炎夏日也沒有阻擋我們的步伐。這也是我第一次參加三下鄉的活動，第一次去敬老院。走到敬老院，看着一間間房間，裏面都是住着老人，有些老人因行動不便坐在輪椅上，有些老人則不方便躺在牀上。看着這一幕幕，頓時覺得他們很可憐，看着門牌的表欄上寫着：老有所養，老有所依。

　　走進一間房間，窄窄的空間，裏面還有一箇房間住着一箇老人。房間裏有一張桌子，一箇衣櫃，一臺電視，房間外面住着護工阿姨有一張牀，有一張桌子，幾把椅子。簡陋的居住環境，房間悶熱，生活的條件差。護工阿姨熱情的接待志願者，志願者陪阿姨聊天瞭解敬老院老人的情況，外面有個殘疾兒童坐在輪椅上，我們陪他聊聊天。在聊天中，令我印象最深入的是阿姨談到他離家多年，沒有回家。頓時她的眼淚在眼中打滾，看得出她思念故鄉，回一趟家花費高，時間長。交談的進程中，我們也瞭解了一些情況。我們走訪另外一老人，她行動不便，年老九十五，說話不便，只會發出支枝梧吾的聲音，她一看到我們就熱情的向我們握手。

　　志願者三下鄉活動的最後一天，我們志願者在學校的飯堂二樓開總結大會。會議進程中，志願者紛紜發表自己在這次活動的的感想。在這次三下鄉活動中，我們獲益很多，不但幫助到老人、孤兒，而且收穫到寶貴的友誼，學習到很多東西，體驗到不一樣的生活，相信這次活動會對我們人生產生重要的影響。在三下鄉活動進程中，我們志願者相互關心，分工合作，齊心協力幫助孤寡老人、孤兒。昨晚，老師和我們一起下廚，拍照合影記念，一起慶祝三下鄉活動的順利結束。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇25

　　一、宣傳和組織工作

　　1、未雨綢繆，精心組織

　　接到校團委關於開展20xx年暑期社會實踐的通知後，我院團委第一時間向廣大同學發出了關於開展暑假社會實踐活動的各項通知。各團支部積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的態度對待這次大學生社會實踐活動，熱情地參加了社會實踐活動，以鍛鍊社會交往能力，培養綜合能力。

　　爲充分調動廣大學生的投身暑期社會實踐的積極性，我們從x月上旬開始，就利用網絡、板報、櫥窗、座談會等多種形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細緻的宣傳。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到今年我校暑期社會實踐活動集中組隊的報名流程，再到今年我校暑期社會實踐的主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、我校今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、我校往年暑期社會實踐所取得的成績都做了形象、具體、生動的介紹和說明，起到了很好的宣傳效應。從x月下旬開始，基本確定了每個自發實踐團隊的帶隊老師，放暑假前，我院又召開了動員會，對每個參與本屆社會實踐的同學提出了明確的要求。

　　結合往年的經驗，今年我院暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰。爲使今年我院的暑期社會實踐活動針對性更強，目標更加明確。按照校團委的部署和要求，院團委組織召開了會議，對今年我院大學生暑期社會實踐工作的前期準備及調研工作向我院各團總支進行了部署。要求團幹部們要緊密圍繞迎接上海世博會和抗擊各種自然災害爲重點，以服務新農村建設、新農業發展、新農民成長和幫助基層羣衆建設新家園、開創新生活爲主攻方向，廣泛開展理論及成就宣講、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查、科技創新、素質拓展，結合我院具體實際開展暑期社會實踐工作，從學生內部及學校外部兩個方面深層次的發掘信息，進一步把社會實踐工作做好，做細，做紮實，有的放矢。對今年的暑期社會實踐工作進行了具體部署，對今年的暑期社會實踐組隊方案、工作流程、團隊守則、後期總結評比等都做了詳細說明。

　　2、領導重視，指導安排各項工作

　　我院黨政領導一直重視大學生暑期社會實踐活動的開展，每年將這一活動作爲黨政的一項重要工作來落實。按照要求，院團委負責整個活動的籌備和落實工作，並派專人赴各點聯絡，就活動的內容、時間、地點的選擇問題與相關負責同志達成識。擴大規模，加強建設；立足需求，講求實效；注重宣傳，擴大影響。引導我院今年的暑期社會實踐工作全面開展起來。院領導在總結我院過去暑期社會實踐活動的基礎上聽取了院團委負責同志的工作彙報，從而確定了今年我院暑期社會實踐活動的方案。

　　二、關於全體學生的暑期社會實踐的思想教育工作

　　1、安全教育

　　x月2日校團委下發了關於做好20xx年暑期社會實踐的安全工作的通知，我院一直重視在校生的安全工作，積極響應，召集全院參與此次社會實踐的同學進行安全教育座談會，在會上團委副書記劉曉婷老師，着重強調各隊應該精心策劃安全預案，對於社會實

　　踐中可能出現的各種險情予以考慮，並提出應急方案，隊裏的女生應予以特別照顧，把安全工作做到實處。劉曉婷老師向在會的各隊隊長重申了實踐過程中要注意的事項，重點強調了安全的重要性並建立了安全彙報制度。她要求隊長在帶領隊員進行實踐的過程中，要時刻牢記安全注意事項，並能做到每天向分院彙報安全狀況及實踐動態。隨後，她對如何管理實踐具體事項、優秀小分隊的評比標準和獎勵方式等內容做了詳細說明。

　　2、關於社會實踐的各種思想引導工作

　　在校團委下發推薦的各社會實踐的主題後，在院團委的要求下，我院各團支部開展了關於社會實踐主內容的主題團會，討論今年社會實踐的熱門話題，引導廣大基層同學開展更有意義更有深度的實踐主題。在各團支部的主題團會上，院團委的學生幹部給大家說明了參與本屆社會實踐的流程，包括寫策劃書的格式、總結書格式，實踐中應注意的問題等。包括以下幾點內容：確定實踐主題、組建實踐團隊、填寫實踐團隊立項書、聯繫實踐單位並取得對方接洽函、制定實踐推進表、實踐前期準備（思想準備、體能準備、知識準備、服飾準備等）、採辦隊員意外險、出去打仗儀式、實地實踐、撰寫每日實踐日記、及時統計實踐數據、填寫實踐團隊結項表、打印最終成果、提交院系分團委審覈、提交校團委審覈等。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇26

　　我的假期生活在炎炎夏日拉開帷幕，也正是因爲有這樣的環境，才更堅定了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更爲重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　經過了將近一箇月的教學生涯，現在的我對於"老師"這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。

　　我是七月中旬纔到家，那時好多孩子都已經去補課了。後來在親友的推薦下招到四個學生，都是村裏的孩子，三個小升初的學生和一箇六年級的學生，其中兩個男生，兩個女生。由於招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。數學方面：教授初一上冊數學，同時穿插講六年級的奧數，因爲那個六年級的學生數學基礎挺好的。英語方面：我就使用了新概念英語一教材。語文方面：只是講了些文言文常識和習作，有時間講一下。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。我每天不斷激勵自己，身爲老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇27

　　爲引導初中生瞭解未來職業方向、增進自我認識、增強主動發展意識、提高個人綜合素質，從而做出合理的升學選擇、職業選擇，最終實現個人理想。經學校研究決定在暑假期間組織開展學生社會實踐活動，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目標

　　通過職業體驗，幫助學生認知職業領域、體驗職業艱辛、展望職業前景、激發職業理想，培養勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，爲學生終身發展和人生幸福奠定基礎。

　　二、活動主題

　　遇見未來的自己

　　三、活動時間

　　20xx年7月至8月

　　四、參加人員

　　八年級全體學生

　　五、活動內容

　　在堅持“就近方便、量力而行、安全第一”的原則下，鼓勵同學們結合自身特點任選一項活動參加。外出實踐，必須徵得父母的同意，在確保安全的前提下有序開展。

　　（一）“遇見未來的自己”—職業體驗

　　1.“初入職場”——觀察篇（建議時長：1天）

　　初步瞭解職業概況（崗位工作職責、人纔要求等）和行業概況（行業現狀與發展、業內影響力的企業和專家、行業人才能力要求等）。

　　2.“共享感悟”——訪談篇（建議時長：1天）

　　採訪崗位上表現突出的人物，進一步瞭解崗位的具體要求和職責，並做好採訪記錄。

　　3.“發現自我”——體驗篇（建議時長：3天）

　　走進具體崗位，參與具體工作，實地感受職場人纔要求，鍛鍊提升職業能力，並以圖片、文字等多種形式記錄實踐體會。

　　（二）“奮鬥的青春最美麗”—生存體驗

　　走出中學校園，走進社會大課堂，鼓勵同學們嘗試做一些單純依靠體力的勞動，體驗勞動的艱辛，感受生活的不易，磨礪自己的意志，提高適應艱難條件的耐挫力。並將所做所思所感以圖片、文字等多種形式進行記錄。

　　六、成果收集

　　1.根據自身的實踐過程，填寫優秀職業體驗活動申報表，上交電子稿。電子稿請登陸校園網公告欄區下載。

　　2.製作暑期實踐活動照片集，並將美篇推送至班級微信羣，由班主任轉發校德育羣宣傳。開學初上交照片原圖（至少6張）。

　　七、活動要求

　　1.各少先隊、團支部結合自身的特點，制定活動計劃，組織開展好暑期社會實踐活動。

　　2.各位同學實踐活動結束後，需認真整理手上所有資料，彙編成冊，上交《優秀職業體驗活動申報表》、照片資料或錄像資料。

　　3.各支部要高度重視，廣泛動員，精心組織，團委會將根據各團支部活動情況，表彰活動中湧現出的先進集體和先進個人。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇28

　　在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大衆的真實契機。

　　暑假放假，經過一番準備，我便開始了一種全新的生活—社會實踐。我的實踐時間從7月17日到7月31日。作爲一名大一學生，就快要步入社會的我帶着學習和好奇的心情去迎接第一天的實踐，在這之前我是一點實踐經驗也沒有。雖說只是實踐，但生活的方式卻已完全不同於學校裏的生活，從早上6：20到晚上20：30，一直有大大小小的活動在開展着，對留守兒童進行義務家教，進小區和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書籤，在書籤上寫關於關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標註“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發放寫有關於關愛留守兒童標語的書籤。進行全民總動員的遊戲，從培養孩子團隊合作精神、信任他人、學會獨立、互相幫助等幾個方面設計活動內容。

　　“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

　　第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農羣衆學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

　　但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟又是一箇美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。在這個火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我們投身社會、體驗生活、服務大衆的真實契機。

　　通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻;儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一箇團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人。雖然在一起的時間只有半天，但我還是深深的瞭解到了只有在不斷的團結合作中才能更好的完成任務，就算自身實力在強大，沒有同伴，沒有朋友都是不可能在的這個社會中有立足之地。

　　走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們這些在校學生能更好的更新觀念，吸收新的思想與知識。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇29

　　爲貫徹落實黨的羣團工作會議和全國高校思想政治工作會議精神，積極引導我校青年學生在社會實踐中瞭解國情、感知社情、體察民情，通過社會實踐“受教育、增才幹、作貢獻”，充分發揮社會實踐在學校人才培養和社會服務體系中的重要作用，經研究，決定繼續開展學生暑期社會實踐活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　學思踐悟新思想，青春建功新時代

　　二、活動對象

　　全日製在校生

　　三、活動思路

　　組織引導廣大青年學生以社會調研、專業實踐、志願服務等方式深入社會，認識國情，廣泛開展實踐活動，引導全校學生努力成長成才、創新創造、建功立業，爲實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。

　　四、重點活動

　　今年暑期社會實踐將以政策宣講、國情考察、惠民服務、創新創業等實踐活動爲主要內容。爲展現我校特色，擴大活動影響，將重點組織開展圍繞以下主題的實踐活動：

　　（一）理論政策宣講活動

　　鼓勵學生積極開展政策宣講活動，深入城市社區、農村鄉鎮、廠礦企業等地，宣傳黨和國家的重大戰略部署，深刻感悟馬克思主義改變中國、發展中國的偉大力量，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　（二）社區惠民服務活動

　　發揮專業特長，引導和幫助學生深入社區，開展敬老助殘、公益勞動、科普宣傳等活動；面向城鎮社區的城市外來務工子女以及貧困地區、革命老區等地的留守兒童、貧困家庭兒童，開展課業輔導、素質拓展、親情陪伴等教育精準扶貧關愛活動。

　　（三）創新創業實踐活動

　　鼓勵學生積極投入“雙創”浪潮，深入科研單位、高端實驗室、創業園區、創業型企業開展科學研究、走訪調研等活動，提高科研水平，培養創新創業素養；積極參與國家、省級“挑戰杯”、“創青春”、“互聯網+”等競賽及校內選拔賽活動。

　　（四）“回訪母校、攜手淮職”專項實踐活動

　　鼓勵學生回訪高中母校，代表我校對母校的培養和教育表示感謝；彙報在校期間的學習與生活情況；介紹我校辦學特色、專業設置、校園生活、獎助學金、就業創業等情況，推薦優秀學生報考我校。

　　（五）其他

　　除以上活動外，鼓勵學生關注社會焦點，充分認知國情。發揮青年學生的熱情投身實踐，增強能力，發揚專業特長，以獨特的視角，開展別具一格的實踐活動。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇30

　　在團中央、教育部、市領導部門的正確指導下，在我校黨委的高度重視和全方位有力保障下，交通大學”改革開放伴成長”主題暑期社會實踐活動已經順利進入尾聲。除去日常社會實踐和志願服務外，共組織來自醫學院、船建、機動、電信、化工等21個學院及學生事務中心、校紅十字會等3個單位（社團）。

　　今年我校的暑期社會實踐活動在”改革開放伴成長”主題引領下，我們注重傳承交大精神傳統，進一步加強了社會實踐內涵挖掘、機制創新和體系完善，形成了以下六個方面的特點：

　　一、制度保障，確保規範長期以來，我校高度重視建立一箇合理、穩定、有序的實踐育人體系的重要性，形成全校性的大學生社會實踐活動由校團委牽頭，黨委組織部、研究生院、教務處、學指委、科研院等共同組織，有關部門與各級黨委積極協助的有效機制。

　　二、細分羣體，分類指導我校注重將大學生社會實踐同學生自身發展、地方經濟現狀和社會實際需求相結合，堅持低年級本科生”走走看看”,即以關愛社會、瞭解社稷民生、鍛鍊身心爲重點；高年級本科生”摸摸練練”,即以掛職鍛鍊、專業實習、就業見習爲重點。

　　三、實踐基地，百家爭鳴爲充分發揮高校和地方在共同培養國家高端人才上的優勢，進一步實現我校服務地方經濟發展的目標，今年初我校全面開展”建設交通大學百家社會實踐基地”活動，提出”已有社會實踐基地開發新的社會實踐基地，做到實踐活動目標化、全年化”等措施。暑假實踐前通過對幾年來我校在全國各地建立的社會實踐基地進行梳理，實踐團隊有針對性的重視了社會實踐基地建設，帶回新的《社會實踐基地申請表》11份，在原有基礎上進一步加強了我校社會實踐基地的質量和數量，爭取創建百個具有長效機制並影響深遠的實踐基地，讓在校學生有更多的機會能夠投入到社會實踐活動當中去，推動社會實踐的長效性發展。年底我校將舉行社會實踐基地評比活動，進一步的鞏固基地的建設和維護。

　　我校社會實踐活動無論在參與規模、管理模式上，還是在服務社會的實效性上，穩步發展，既保證了實踐活動的連續性，又年年有創新，取得了一些令人矚目的成績。

初中生暑期社會實踐活動總結 篇31

　　忙碌的一學期結束了，接蹱而來的並不是漫長的暑假而是暑期社會實踐。社會是最能鍛鍊人，造就人的複雜的大學。只有我們深入社會，瞭解社會，服務社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，才能使思想碰撞出新的火花。爲今後走出校門，踏進社會創造良好的條件。出於這個目的，學校尤其重視學生社會實踐，並且把它當成了一門必修課來進行。

　　我跟隨我的實踐團開始了我們爲時不多的社會實踐。我們這次社會實踐把重點放在了服務社會，體驗生活上。我們走訪了附近家屬區，郊區還有幾個農村的老年人，力所能及的幫助這些需要幫助的人。這些老人也非常喜歡我們，我們在樹底下聊天，老人們給我們講他們的孩子，他們年輕時候的事，現在的生活。我們從南聊到北，從生活聊到工作學習。從他們滿臉的笑容，輕鬆的言談中不得不看出他們對生活的滿足和對國家對黨的感激。最讓我們記憶深刻的是，又一次我們隨着老人來到了老人的家裏，老人的院子簡直就是個世外桃源，把我們這些生活在城市裏同學吸引得又是擺着各種姿勢拍照，又是摸摸這個碰碰那個。我們玩歸玩，玩完以後各自忙開了，拿着掃把地的掃地，挑水的挑水，忙的不亦樂乎。老人家看着我們忙活，那神態流露出的除了高興就是喜愛。我們依依不捨的離開了老人家的家同時結束了我們不同尋常的暑期活動。

　　這次暑期社會實踐給生活在都市象牙塔中的大學生的我們提供了廣泛觸基層，瞭解基層的機會。深入基層，同基層羣衆談心交流，思想碰撞，從中學到了知識，吸取了豐富的營養，理解了“從羣衆中來，到羣衆中去”的真正含義，認識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會，同國家的命運聯繫起來，纔是成長成才的正確之路。通過開展豐富多彩的社會實踐活動使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一箇正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。這些我覺得是這次社會實踐的真正意義所在！