中學社會實踐活動總結

中學社會實踐活動總結（精選3篇）

中學社會實踐活動總結 篇1

　　爲了讓學生過一箇平安、健康、快樂並富有收穫的假期，觀裏中學於20–—20–學年寒假開展了主題爲“感受親情、傳承文化”的寒假社會實踐活動，活動總計歷時10天。現將活動情況總結如下：

　　一、學習

　　1、所有學生都讀了一本健康有益的書籍，並寫出讀後感想。學校組織人員進行評選，共評出一等獎19名、二等獎19名、三等獎35名、優秀獎23名。學校爲獲得一等獎的同學頒發了榮譽證書;所有獲獎學生都按照活動方案中的規定，對學生所在班級在20–年1—2月份班級考覈中進行加分。

　　2、所有同學都根據每天讀報、看報，收看、收聽時事新聞情況，完成了1份新聞簡報。學校組織人員共評選評出一等獎27名、二等獎20名、三等獎23名、優秀獎25名。所有獲獎學生都按照活動方案中的規定，對學生所在班級在20–年1—2月份班級考覈中進行加分。

　　二、感恩

　　以感恩父母、回報家庭爲導向，在寒假期間，開展了以“我的假期我當家”爲主題的家庭勞動體驗活動，以及以“感恩父母”爲主題的實踐活動，讓同學們在家庭這個社會最基本的單元開展社會實踐活動。

　　針對以上兩個活動，學生以《謝謝您們，我的爸爸媽媽》爲題，每人寫出一段“感恩”心得，體驗父母的不易，珍惜父母對自己的關心、愛護，感謝他們對自己的養育之恩。學校組織人員共評選評出一等獎18名、二等獎20名、三等獎38名、優秀獎21名。學校爲獲得一等獎的同學頒發了榮譽證書;所有獲獎學生都按照活動方案中的規定，對學生所在班級在20–年1—2月份班級考覈中進行加分。

　　通過本次活動，使學生在實踐中“學會求知、學會交往、學會感恩”，充實了自己的寒假生活，培養了學生自理、自立、自強的意志品質，引導學生從書本走向生活;從學校走向社會，促進了學生個性全面、和諧、健康發展。

中學社會實踐活動總結 篇2

　　爲了增強學生社會服務意識，促進學生德、智、體、美全面發展，學校鼓勵學生寒暑假參與社會實踐活動。結合學校的現狀和學生特點，我校今年暑假的實踐內容分爲閱讀一本名人傳記、採訪一位身邊的名人以及社會活動實踐三類，學生可自主選擇其一。

　　學校鼓勵學生閱讀名人傳記，有人欣賞蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的樂觀與曠達，有人欣賞錢學森“五年回國路，十年兩彈成”的淡泊與敬業。學生通過閱讀，感悟名人百態人生，學習名人優秀品質，不斷提升自身思想情操，爲形成良好道德風尚奠定基礎。

　　同時，學生通過採訪身邊優秀人物，學習優秀精神。有的同學採訪優秀消防戰士，瞭解其救人的過程及過後的感受，清楚要堅守本心、責任至上;有的同學採訪名校教授，明白了拼搏與奮鬥的必要性;有的同學採訪環衛工人，體會到工人的艱苦，明白要保護環境;有的同學採訪退役軍人，決定要積極向上、報效祖國;有的'同學採訪企業家，明白了堅持和忍耐的重要性;有的同學採訪一位局長，更加堅守心中的原則和底線。

　　此外，學生還進行了多種多樣的社會實踐活動。如到工廠參觀，瞭解一箇企業的發展史;到福利院、孤兒院、養老院陪伴幼小與孤寡;還有到社區幫忙，體會工作的辛苦，服務奉獻。

　　本學期開學後，學校對暑假期間學生的社會實踐活動記錄表進行了細緻的彙總和分析，並選出優秀的社會實踐活動報告，評出理工附中社會實踐優秀小組和優秀個人。從學生的實踐報告中，我們看到了學生參與社會活動的積極性，看到了他們付出的努力和克服的困難，也相信他們在這個過程中一定獲益良多。路在遠方，我們在路上。在今後的工作中，理工附中將在保證學生安全的情況下深入推進社會實踐活動，尤其是閱讀活動，不斷反省、總結、提升，做出成效，形成校園特色文化。

中學社會實踐活動總結 篇3

　　十二月一日，三天的龍佳社會實踐在閉幕式後面畫上圓滿的句號。這三天，是完全不同於學校的生活，我們在觀賞中學習，在遊戲中成長，明白了許多看似簡單而又複雜的東西。

　　魅力

　　何謂魅力?遊戲前主持人問了這樣一箇問題。有人說“我是魅力”，也有人說“我們班就是魅力”。那到底什麼是魅力呢?主持人讓我們在遊戲中找答案。我們玩的遊戲叫“蘿蔔蹲”，各隊以隊長爲圓心形成爲兩個包圍圈，各隊隊員手拉着手肩並着肩，遊戲中被點到的班級就要蹲下，一箇人出錯就影響全隊。激烈的遊戲進行着，歡呼聲與加油聲從我們每個人的口中響亮出世。遊戲結束，雖然我們“四爺”隊沒有取得最終勝利，但這是第一次，我們隊可以這麼團結在一起，發揮集體的力量。我知道了，我們都知道了，什麼是魅力，這就是魅力，團結就是魅力，團結一致的我們就是魅力!

　　堅持

　　堅持兩個字，說得簡單做得難，人們總是因爲挫折而放棄，也包括我們大部分人。在“幸福圈中圈”這個遊戲中，“四爺”的每個人都堅持到底。遊戲前，我曾疑惑，這麼小的圈，我們五十九個人站得了嗎?遊戲中，失敗多次，教官問我們要不要放棄，“不放棄”，我們異口同聲。一次次的失敗，一次次的挑戰，最後，我們成功了!教官告訴我們遊戲中那些支撐着別人的人至少堅持了八分多鐘。我們沉默了，緊接着是一陣熱烈的鼓掌。是的，我親身感覺到底下的支撐者顫抖的雙腿，感謝你們沒有放棄，用盡自己最後一絲力氣咬牙堅持下來，感謝你們用自己的雙肩雙手爲我們這個隊伍撐起一片天。

　　幸福

　　什麼是幸福?幸福是一種很抽象，而且也很美好的感覺。字典上對於該詞的解釋爲“使的心情舒暢的境遇和生活”或者解釋爲“稱心如意”然而，幸福真的有這麼複雜嗎?答案是沒有。三天裏，我懂得了什麼是幸福。原來幸福很簡單。有家，我們很幸福;有愛我們的爸爸媽媽，我們很幸福，有一羣好朋友，我們很幸福;可以上學，我們很幸福;來到龍佳，我們很幸福。

　　三天，我還明白了，原來，父母很需要我們的關心，即使是一箇平凡的問候關心也足以使他們感動;原來，父母口中的“不用”，是不想麻煩我們，一心只想着我們;原來，父母老師的嚴格也是一種愛;原來，“早開的花兒是一種美麗的錯誤”，早戀是不好的。

　　現在，距龍佳回來已有一天多了，但不知爲何，腦海裏還播放着在龍佳的一幕幕，那有歡樂遊戲的場景，有在我們“家”中生活的情景，有“大餅”教官和我們在一起的情景。社會實踐三天，留給我的不只是三天的回憶，更是一輩子的收穫。