開展英語教研活動總結（精選29篇）
開展英語教研活動總結 篇1
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設英語學科課程。現有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處於外鄉鎮中游水平。全鎮英語教師爲英語學科教研組。現將我組本學期的工作回顧如下:
英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人爲本科學歷,四人爲大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質教育及創新教育,提高英語課堂教學質量。
英語教研工作中，我們也經常發現一些實際問題，不能妥善解決，有時甚至影響教學。例如：
1、英語學科與其它學科相比，它不是語文數學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經驗作基礎。學起來容易得多。對於每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發音到書寫，都要花費極大的努力纔能有所收穫。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們的困惑。
2、英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發生搶授課時間和搶作業時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。
3、英語學科的作業量和輔導量都很大，給英語教師的工作帶來很大的業務負擔。
4、現在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛鍊空間小，機會少。
5、家長多數不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和薰陶。
6、在學校中，領導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經驗豐富的領導的引領和指導。英語教師的教學多數是靠自己摸索和在同學科教師中相互瞭解和幫助中才能得以鍛鍊和提高。
開展英語教研活動總結 篇2
回首小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發，以基礎教育英語課程改革綱要爲理論依據，認真落實初期制定的各項任務，積極探索、努力學習，爲提高英語教育和教學研究水平，推進基礎英語課程改革，提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：
一、以科研爲載體，用新的教育理念，指導各項工作
1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題，並召開了一次實驗教師課堂教學交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區的實驗工作給予了肯定。
2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，接受了省教研員的來阜調研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，並將這兩節課製作成課件，作爲案例分析在全省教學研討會上交流。
二、加強理論學習和培訓，不斷更新觀念
1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成爲一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。
2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，併成立以校爲單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師;以骨幹教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一箇開放的、寬鬆的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，瞭解課改進程，把握課改脈搏。
開展英語教研活動總結 篇3
我們英語教研組本着繼續深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對於新的中學英語教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動
結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有複習計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。並以備課組爲中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做爲一箇重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。
二、勇於實踐，開展豐富的教學實踐活動
本學期，我組校內公開課3節。教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。
三、積極探究，改進措施，着重解決教學中的實際問題
發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效。以學生髮展爲主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。
開展英語教研活動總結 篇4
語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，主要以學生的發展爲本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質。
1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師用心閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學經驗，博採衆長，提高了教師的教育教學水平。
2、加強備課的規範性，羣衆備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師製作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機聽課。全體教師都參與評課並由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、用心進取，無私奉獻。
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局爲重，克服困難，用心進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，用心配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、開展課外活動。
激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
開展英語教研活動總結 篇5
十二月四日下午，第一協作區的英語老師進行了教研活動，教研主題圍繞十一月二十八日去鄭州聽課學習展開。從兩點二十開始，四點二十結束，整個教研活動歷時兩個小時。參加人員有教研室的段老師，一小的商校長，協作區各單位的英語老師代表和一小全體英語老師。在這次教研活動中，大家各抒己見，熱烈討論，使本次活動很圓滿，每位參加教研的老師收穫很大。
去聽課學習的老師逐一發言，說了自己對本次聽課的感受，很具體，也很貼近自己的教學。她們的發言具體詳盡，仁者見仁，智者見智，涉及了多箇層面，使沒有去聽課學習的老師也感受着課堂的精彩，彷彿也親臨現場聽課一般。特別是胡豔柳老師的發言，層次分明，有理有據，多方面，多層次地總結了這次學習收穫，結合自己的教學實踐，對當前小學英語教學做了深層次的剖析，指出了今後小學英語教學的方向，提出了我們英語老師具體的努力目標。她還傳達了去進修學校培訓課程，讓大家對小學英語這個特殊的學科的教學模式改革耳目一新，同時也對此充滿了渴望。
在課堂上儘量多地使用英語，讓學生感受英語氛圍，日積月累，潛移默化，自然而然地學會用英語思考，用英語交流。堅持說英語，就會有提高；唯有堅持，才能改變。知難而進，不懼困難，歷經黎明前的黑暗，纔會迎來希望的曙光。這次教研活動，教研室的段老師做了總結，並對老師們的疑問作了詳盡的回答，對現階段的小學英語教學中存在的問題和老師們共同探討，一起切磋，提出了很中肯的建議，也爲我們規定了具體的目標，指明瞭我們努力的方向。
開展英語教研活動總結 篇6
回顧本學期我們英語教研組三位教師的工作、學習，很有感觸。首先，我們投身閱讀，因爲只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。我們閱讀了《的老師》，《走在行知路上》，《時文選粹》。《小學英語優秀課堂教學設計》，《中國教師的精彩課堂小學英語卷》。我們也根據教育教學此文轉自中的所得所失積極撰寫心得，思考，提升自己的科研水平。
課堂研究方面，有效高效一直是我們的目標，每一節課，我們都深入鑽研堅持自己設計教案，然後，組裏老師再探討，交流，取長補短。自己也積極製作幻燈片。我們也會下載同課題衆多的課件，進行資料的整合，不斷提高課堂教學效益。本學期，四年級英語組也成功舉行了部際間的同課異構活動，我們組的小周老師大膽創新，設計了一堂新穎，高效的課，給所有聽課老師在教學英語語篇方面帶來了很多的啓迪。
我們也培養了學生一定的學習能力：教學中，單詞辨音是學生倍感有困難的地方。全組老師在日常教學中滲透音標教學，堅持不斷地教授、歸納、復現拼讀規則，探討出三步讀音法，學生的拼讀能力慢慢養成。對於英語語法知識，老師們就佈置中文翻譯英文的這個作業。輕易的突破了知識難點。爲給學生們未來學習作較好的鋪墊，平時我們精選閱讀題目來進行訓練，教給學生閱讀的方法，培養英語思維。通過這些工作，學生們的學習能力都有了不錯的提高。
爲豐富學生課外生活，我們教給學生優美的歌曲，也鼓勵學生自己編創出動作。在此基礎上，我們舉行了英語唱歌比賽，學生們優秀的表現給評委老師也帶來了驚喜。
爲參加小學生英語口語比賽，我們精心編寫了口語材料，每天精心訓練學生。雖然我們沒有在比賽中得獎，但是真心走過的日子讓人的心靈無比的純淨、溫馨。
在今後的歲月裏，我們組必將再接再厲，不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色！
開展英語教研活動總結 篇7
20xx年4月19日，秦安縣小學英語西片“同課異構”教研活動在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動，本次活動以小學英語優質高效課堂觀摩和研討爲主題，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開帷幕，各單位發揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之後，結合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成爲取他人之長，補自身之短，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。
本次活動分爲觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學和各學區的教師分別出示一節公開課，授課人員都是各學校素質高、能力強的教師。在課堂教學過程中，各位教師認真組織課堂教學，爲與會的教師們展示了一節高質量、高標準的優質高效的觀摩課。
聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。研討過程中，大家積極參與，暢所欲言，結合自己的學習和教學實際，發表自己的看法，並形成了本學區的意見。
之後，每個學區中心評課人進行了評課交流，對幾節公開課發表自己的看法，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。縣教研室教研員也做了性的指導和評價，並對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增強了各學區教師的凝聚力。也順應了新時期的教育要求。
開展英語教研活動總結 篇8
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，並注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課餘時間，閱讀英語雜誌，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。
我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師儘量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我們青年教師成長迅速，費雯婷老師獲得區小學英語青年教師評比課一等獎。在青年教師研討課活動中，徐菁老師純正的語音語調，生動活潑的教學形式，給聽課老師留下了深刻的印象。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向區裏的其他學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一箇終點，更是一箇起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色！
開展英語教研活動總結 篇9
根據教務處的安排，我們參加了在三職專舉行的英語教研組特色教研系列活動。活動的內容是英語課堂教學中多樣的導入設計，由三職專的六位教師根據省編教材第二冊中的三個單元話題，分別執教10分鐘導入環節。
六位教師分別採用各具特色導入，設計思路精巧。有的利用聲音、圖片，呈現直觀、聲情並茂的情景，激起學生的說的欲 望，引入話題；有的老師精心編寫上口的短詩，把學生引入與老師的互動，激發學習興趣；有的呈現真實的生活情景，讓學生感到親切，願意與別人交流自己的思想，引入自然順暢，氣氛活躍。六位教師給與會的老師們上了一場多彩的視覺盛宴，受到了老師們的充分肯定。同時與會教師也參與了點評交流，結合自己的經驗和做法提出了很多值得借鑑的英語課堂導入模式。
教研室李主任對老師們的導入課做了認真、細緻的點評指導，她指出英語教學是中職生的薄弱環節在教學中要經常反思教學方法，尋求適合中職生的多樣化的更優化途徑，在興趣的培養上多下功夫，希望英語教師不斷努力，做出自己的特色，力爭提高英語的教學水平。
通過此次活動，我們感受頗深。只要我們認真的研究和學習科學的教學理論並結合實際去付諸實施，就會像那六位老師一樣有精彩的收穫。
開展英語教研活動總結 篇10
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人爲本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—創新課堂教學設計，主要以學生的發展爲本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組爲單位，由各個備課組長負責，每週二第八節課爲集體備課時間。每次備課由1名教師選定一箇單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週一上午第三、四節課定爲組教研活動。每週都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。爲了使大家能在意識上和教學方法上有一箇大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一直反映非常好，在那裏不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，爲我們今後的工作起了一定的指導作用。
開展英語教研活動總結 篇11
在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由於增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，儘可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。尤其是學校爲我們提供了學習資源，使我們增添了更多的學習機會。
2、優選學習內容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業和自身工作需要我先後自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，並寫出了萬餘字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在爲誰工作》這本書，從中受到很多啓發，使我對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一箇人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合。
半年來，學校的每一次學習在內容的設定和形式的創新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導佈置的每一項學習任務，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，並有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關於《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啓發。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣”不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂”，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑑的地方，可以說，每週三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積澱知識含量，提高研訓能力的捷徑。
開展英語教研活動總結 篇12
我們學校的英語教研組積極的提高自己的水平，在過去的一箇學期裏，實現了教學成績的大豐收。以全面提高學生的素質爲目標，要求教師們積極探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
1、以課改爲中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規範地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。如十二月份的“英語節”活動。英語節活動準備了差不多一箇月，可以看的出每位老師都在努力的準備着活動，可遺憾的是天氣的變故導致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學校的設施還不夠完善，有待改進。同時也說明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
4、本學期開展了以高年級爲單位的書寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又改進了學生規範書寫單詞的能力。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。我們要繼續的努力工作下去，把我們的學校工作繼續的做好下去，我相信未來我們學校一定能夠取得長遠的發展。
開展英語教研活動總結 篇13
本學期英語組全面貫徹學校精神和任務，結合本組教師隊伍發展實際，認真落實了學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，整體落實了學期初教研工作會議精神，進一步加強教研組和集體備課組的建設，確實提高了教研工作的時代性、時效性、針對性和全員性。引導教師樹立教育質量化的觀念，積極投身教科研實踐。加快對青年教師的培養步伐，新教師培訓工作有所創新，教學反思進一步落到了實處。充分發揮集體備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處；積極推進青年教師的三期培訓工作，不斷爲其鋪設成長進步的橋樑；積極實踐大教育觀念下的“優勢學科”戰略，努力爭創省級優秀教研集體。現將學期工作總結如下：
1.安排並實施了新教師的彙報課、說課的講評工作
本學期，根據我組實際，我們認真安排了青年教師的“兩課兩評”活動。“兩課”工作以青年教師彙報課爲主，結合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學期共有11位青年參加了彙報課和說課展示。經過認真準備，在師傅們的引導幫助下，青年教師依靠集體的智慧，羣策羣力，經過備課組試講的程序演練，總結不足，在彙報課上展示了近幾年來教育教學工作中的收穫和體會。聽課的老師們和有關領導給與了中肯的評價，從而使歷時近兩個月彙報課活動達到了預期的目的，收到很好效果。說從教心得活動，鍛鍊了新教師的口語表達能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設計能力，還能夠側面反映出新教師的成長進步幅度。11位青年教師從不同側面展示了自己工作中地各項收穫，課後的評課交流更讓年輕人受益匪淺。
2.積極推進計算機技術與學科教學整合的教學實踐
我們在實踐中圍繞學科教學中的熱點、難點問題，從大處着眼，從小處入手，逐步把計算機技術與學科教學整合引向深入，讓老師們把整合化作日常的教學行爲的必要部分，以教學實踐帶動科研課題實驗的活動進程。我們注重實效，請學科內專家進行專題培訓，逐步把計算機技術的應用實踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學習和運用方面進步飛快,他們已經初步掌握了常規軟件的運用技巧，今後需要運用技巧、運用策略等方面多思考。
開展英語教研活動總結 篇14
我們學校的英語教研組積極的提高自己的水平，在過去的一箇學期裏，實現了教學成績的大豐收。以全面提高學生的素質爲目標，要求教師們積極探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
1、以課改爲中心，各年級開展了一月一研討活動：針對課改實施過程中出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。
2、規範地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。如“英語節”活動，英語節活動準備了差不多一箇月，可以看的出每位老師都在努力的準備着活動，可遺憾的是天氣的變故導致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學校的設施還不夠完善，有待改進。同時也說明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
4、本學期開展了以高年級爲單位的書寫比賽，這樣既提高學生學習英語的興趣，又改進了學生規範書寫單詞的能力。
開展英語教研活動總結 篇15
爲進一步落實好、課改精神，改變學生的學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，提高學生的綜合素質，我們英語教研組學習了“六步教學法”課堂模式。我校的英語教研工作學校的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“六步教學法”這一總目標，重點探討了“在小學英語教學中實施創新教育”，以抓好課程改革和課堂教學爲重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，英語教師已成爲學校教育科研陣地上的一支生力軍。
一、制定計劃
教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環節。因此，在開學之初，英語組全組教師依據學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。
同時，在實施過程中，英語教研組組長配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結（如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等），以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組計劃的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發揮了計劃的導向作用。
二、學習理論，塑造自我
英語組每月定期組織教師學習理論知識，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高教師的理論素養。同時，英語組正在着手探索自己的校本培訓方式，強調教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題。在以後的教學過程中，我們英語組將和教導處重點開展有特色的校本培訓方式，以建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬鬆的環境和開放的氛圍。
開展英語教研活動總結 篇16
一學期的工作生活很快又結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，以學校“一切爲了每一位學生的發展”的辦學思想爲指導，以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以深化課堂教學爲重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質爲目標，羣策羣力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：
一、落實教學常規，規範教學工作。
一學期以來，我們以教學爲中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行爲。堅持常規教研活動的制度，堅持教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
（一）加強理論及專業學習，更新教學觀念、提高自身素質。
1、每月開展一次教育專業理論學習與研討。
2、每月開展了爲期一週的一次英語專業知識學習。
3、積極參加各級各類教學研討。本學期我組老師積極參加區，各級部門組織的教研活動。
（二）落實教學常規，提高教學質量。
1、抓好備課環節，精心備課。採用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫教後記。
2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，採用任務型的教學模式。教師要爲學生創設良好的學習氛圍，注意採用現代化的教學設備，引進多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。
3、課後及時小結，並分階段總結。同時加強對學困生生的個別輔導。
4、認真考覈：這學期進行了六次單元測驗和期中考試，還有一次綜合測試。每次測試後，大家都能做好質量分析，提出改進措施。
開展英語教研活動總結 篇17
爲適應時代的需要，爲圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特製定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，着眼於培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
一、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位
教研組嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利於形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、彙報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要爲新教師上好一堂示範課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鑽研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
二、紮實做好說普通話、寫規範字、寫規範文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規範字、寫規範文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
三、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。一份耕耘，一份收穫。我們灑下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成績。綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，爭取在今後的教學工作中繼續努力，再創輝煌！
開展英語教研活動總結 篇18
本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求於開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：
1、在陳校長組織全體英語教師參加了全省的教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，並能根據自己的實際情況談收穫和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師能在每週三都準時參加英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收穫的。
2、我們組的吳春明老師代表鎮裏參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學經驗但勇於承擔本次教研活動課，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的老師會繼續努力完善自己的課堂教學。
3、認真貫徹上級文件精神，派姜老師和王老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出，我們英語老師還要繼續努力學習，適應新課改的需要。
開展英語教研活動總結 篇19
隨着新課程改革的全面推進，初二年級每一位英語老師都堅持“以人爲本”。提倡學生的自主學習，加強教學管理，優化課堂教學。總結這一段時間英語教研組工作，我們一直朝着學校要求的前進，取得了一定的成績，但也有一些值得思考和改進的地方。先總結如下：
1、注重集體意識，用團體的力量彌補自己專業知識上的不足，爲此教研組組織老師集體備課，認真組織課堂內容。在教研組熱日常管理工作中，我們組確立了“全員管理，全員參與”的理念，形成了全員參與全組動手的工作氛圍。
2、強化學習，轉變觀念。落實“英語課”的精神。提倡學生自主學習。把易講易懂的內容交給學生去講解。必要的時候給學生一定的幫助與糾正。面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展。
3、努力開展課外活動，激發學生學習英語的興趣。學生的英語成績普遍比較差。我們在業餘的時間狠抓猛抓學生的基礎知識，以保障大部分學生不落隊。
總結這一段時間的工作，雖然取得了一定的成績，但是還有一定的不足。我們會再接再勵，努力工作，爲把學校的英語教學各方面的工作提高的一箇新層次而奮鬥！
開展英語教研活動總結 篇20
5月26至5月28日，長海縣舉辦了小學英語骨幹教師基本功大賽和小學英語青年教師“三盃賽”活動。我有幸參加了骨幹教師的基本功大賽，並觀摩了青年教師的“三盃賽”。骨幹教師的英語命題說課展示、英語專業特長展示、英語口語表達展示和英語筆試習作展示四個環節的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、評課，讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業素養。本來我認爲我們每一箇英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對於我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口語表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、培養情趣，豐富自己的生活。在英語專業特長展示這個環節，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學任務，還可以這樣豐富多彩。培養自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當的幫助我們解壓。
三、不斷完善課堂教學。應該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
開展英語教研活動總結 篇21
爲配合學校新學期計劃有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的品牌學校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績：
一、全組上下團結協作，奮發向上，形成一箇有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校爲我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
二、以專業理論學習爲着眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將繼續通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。
三、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長認真組織好每週的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一箇單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一週由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每週一箇精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每週進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優秀率方面有得力措施（如分層佈置作業，老師單獨批改，個別輔導等）。各備課組選出一名細心負責的老師作爲資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
開展英語教研活動總結 篇22
20xx級孩子們的第一學期學習生活即將結束，孩子們已經實現了從小學到初中的跨越，逐漸適應了初中的學習和生活，回首這半年來匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長，也感激孩子們帶來的快樂！我們初一英語教研組羣策羣力，團結協作，在共同的教學探索和實踐中順利完成了教學任務，主要工作總結如下：
1、學習氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學習理論知識。在教學實踐中推行“以人爲本、關注生命、激發潛能、幸福師生”爲核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語教學中開闢生命教育的發展空間。主要實施策略爲：
①抓好初一起始階段的基礎，從字母的書寫和讀音的零基礎開始，放慢腳步，小臺階要求，讓每個孩子敢於開口講英語，體驗學會的快樂，重新樹立孩子學好英語的信心，激發孩子們學習的熱情。
②不放棄任何一箇孩子，在英語學科教學中，關注每個層次孩子的學習狀況，針對學習困難的學生做好個別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫，一對一指導孩子們發音，在老師們辛苦的付出下，許多小學就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語，並取得了可喜的進步。
全校共讀一本書《高效課堂》，我們初一教育組在平時不斷學習，經常討論交流心得，並嘗試在教學中實踐，在學期臨結束時全組成員書寫感悟，並在業務學習時交流分享，探討在課堂教學中實踐運用中的得與失，爲新學期的課堂教學積累經驗。
2、充分發揮集體備課的作用
每次理論學習時間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點分析到各個環節的學生活動，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無保留地提出自己的創意和設計，切實做到集中全組老師的集體智慧，分析學情，充分把握教材。濃厚的`教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短，共同進步！
3、分工合作編制導學案
開學初，我們初一英語教研組爲了推進“生命化課堂”教學改革，改變傳統的“以教定學”的模式爲以學生爲中心的“以學定教”，開始在初一整個級部的教學改革推動下編程導學案。全組成員積極參與這份工作，並在課堂教學中使用學案導學，以幫助學生養成獨立思考、敢於合作交流的習慣。
4、磨課
在20xx年暑假遠程研修的引領下，我們初一英語組在開學初就改變了以往的業務學習方式，開始實行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。
李xx老師的課環節設計有層次，訓練容量大、快，學生回答整齊，從第一人稱到第三人稱過渡自然，聽力處理把握住要點有新意，借用學生的健身活動器材進行真實情景操練，有創意。丁愛麗老師的課堂練習充分，提問面廣，學生參與度高，分段播放錄音更貼近學生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節拆開，引導學生學會拼讀單詞，而且在學完單詞後即興創編chant。這節重點突出月份教學，對序數詞只要求認讀，能降低學習的難度。李紅蘋老師的課堂容量大，在教學中注意以舊代新，操練充分，用板書及時梳理要點，小組加分激勵學生，尤其是Guessinggame帶動學生積極參與課堂。張楚嫺老師在學習教室內物品詞彙時運用簡筆畫進行復習剛學過的單詞，引導學生進行小組比賽活動，提高學生參與的熱情和效率。每位老師的公開課都精彩輩出，各有亮點，展示了獨特的專長，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啓發，相互借鑑，取長補短，共同成長。
5、評課落在實處
評課要評在實處，既要評出亮點，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今後教學中急需調整和進步的地方，這樣的評課活動真正幫助老師到進步。
6、積極參加聽課學習活動
每次初一英語組業務活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽學校內其他學科，從跨學科的學習中補充英語教學；20xx年的菏澤市英語優質課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽課學習活動，學習外縣老師的先進經驗，並且在自己的教學中馬上借鑑使用。這些聽課學習活動，讓我們組成員更直接地獲取教學靈感，開闊了教學思路，正是全組這種積極學習的精神和行動讓我們不斷進步，也給了我們推行教學改革的信心。
7、校本課程開發
爲了充分發揮英語學科語言交際性的特點，爲了激發學生學習英語的興趣，激勵學生們開口說英語，讓學生愛上英語這門學科，我們初一英語組開發了“英語情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動中來，先後組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關的情景對話；mr.catandmissBird.Icanfly等短語的對話排演。鼓勵學生大膽創編、展示，推動了學生學習英語的熱情。
8、課件製作比賽
本學期在學校舉辦的20xx—20xx學年第一學期教師課件製作比賽中，我們組的李、張xx老師獲得了二等獎的好成績。
教研組最大的優勢就是集中大家集體的智慧，來面對我們在教學中遇到的共同難題。在日常的教學工作中，我們初一教研組全體成員積極進取、攜手共進，帶來我們英語教學的進步，帶來孩子們的成長！教學永遠在路上，我們並肩前行！
開展英語教研活動總結 篇23
我們教研組始終堅持以教學爲中心，強化管理。進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
一、見賢思齊，愛崗敬業
在我組英語教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙，任務艱鉅，但全組教師以學校大局爲重，以校爲己任，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學爲中心，強化管理。進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的尊敬，家長和社會的認可，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮及區內鄉鎮學校的前列。
二、加強學習，轉變觀念
爲了提高全組教師的素質，教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔週三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校爲外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區市教研室的有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對於新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。並以備課組爲中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做爲一箇重要的教研活動。
每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現了以學生爲主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。
同時，我們尤其注重青年教師教學規範的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。
開展英語教研活動總結 篇24
高中英語教研組現有英語教師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學爲中心，強化管理。進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，歷年高考成績在市高考中名列第一。
20xx年高考又再創輝煌，高一、高二、高三參加市英語統考，英語成績均達到市教科所教學成績突出標準，被學校覈準上報市教科所。獲教學質量優秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組教師均獲全優，全組有95%老師獲教學滿意度調查100%的滿意，教育、教學工作深受學生喜歡。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90餘次，發表教學論文10餘篇，教研會8次，備課組活動6次。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現“四個結合”爲最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實施素質教育相結合；與學校實際相結合；與教育教學管理相結合。英語是一箇走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學爲中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。
開展英語教研活動總結 篇25
本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區英語教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動十分關注，武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。本次活動由以下兩個環節：
1、楊主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領悟。課後楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節讀寫課也發表了自己的看法，並提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。
2、張老師首先肯定了上學期教研活動的優點，然後指出了不足，對本學期的教研活動作了佈置和要求，並強調每次教研活動結束，各位老師必須寫反思，並把學到的經驗落實到實際教學中去;每人建立博克，每週發表一篇隨筆，交流教學經驗;以學校、年級爲單位出無分數評價優秀試題，並進行展示和評比;今年我區的課堂教學活動評比以市教學模式爲依據，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發到英語學科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現無故缺席現象，聽課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學期我區的英語教學一定會取得優異成績。
開展英語教研活動總結 篇26
最近，參加了在明城學校話題英語教研活動，此次活動由市教研室組織，全市小學英語教師參加的活動。本次活動的主題是話題英語在英語教學中的應用。明城學校英語組經過近幾年探索，形成了本校的校本課程—話題英語，這也給全市的英語教師帶來了新的教學理念，由傳統的英語對話形成了人人頭痛又簡單易懂的英語寫作，將英語的聽說讀寫四種技能進行了有效的綜合運用，也是圍繞小學英語以“應用英語”爲中心的新的教學理念而進行的改革。具體活動如下：
1、教研員介紹本次活動的主題。
2、明誠學校學生英語劇展演。有英語話劇表演、根據英語課本的對話內容而改編的英語故事等。
3、明城學校孫教師就話題英語做彙報。
4、觀看孫老師的上課實錄。在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語四個步驟：詞彙話題、文本話題、自由話題、繪本話題展開了教學，尤其是繪本話題，讓學生展開想象的翅膀，運用所學的詞彙進行自由的英語交流，讓我們參加的老師也由衷地讚歎。
5、參觀學校的展室。在展室中兩位小主持人用英語流利的介紹學校的英語活動形成的材料，英語繪本、糾錯集錦、寫作初稿、二次修正、英語手抄報等，從材料中可以看出學校在英語的教學改革中真正形成了自己的教學特色。
6、觀看學校王老師的英語展示課。本堂課在老師活靈活現、激情洋溢的表演中活動了巨大的成功，在鼓勵學生的語言中，王老師語言豐富，激勵性強，當然課堂效果也是非常高的。
在這幾年的小學英語教學中，老師們大多數對教學都按部就班的教學，採用傳統的教學方法，費時費力的教學，最終效率低下，學生掌握有用的東西不多，而話題英語就*了教學中的難點，今後在我們的教學中逐漸運用。
開展英語教研活動總結 篇27
在教研組的日常管理工作中，英語組嚴格落實各項常規工作。首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學常規工作檢查都認真執行，對每位老師的教案、作業都進行檢查，大多數老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教後記，對於有些教案的規範等，發現問題我也會及時提出建議。爲了進一步規範我校的英語作業，全組老師也進行了討論也統一了各年級必備和必批改的作業，同時教研組也積極開展備課組活動，各備課組討論並制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，教學過程中各備課組教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資料共享。在每次的周練和期中考試後，我們各個備課組都認真進行試卷分析，找出考試失分的原因在教研組活動中互相交流，探討，並制定措施。
爲了進一步提高英語合格率和優秀率，各備課組利用課外輔導時間進行輔優補差激發學生學習興趣,英語教研組這一學年6、9年級開展了英語單詞、閱讀等競賽。教研組每一次都認真完成宣傳欄的佈置和每月的報道工作。
總之，本學年英語教研組取得了一定的成績，但還有許多不足之處，我們將會再接再厲，爲創建一箇學習型、研究型，合作型的教研組而努力奮鬥！
開展英語教研活動總結 篇28
我們英語組是一箇年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁。回顧這一學期來我組幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作着。全體英語教師爲提高我校英語教學質量，爲學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。
一、基於課標，立足課堂
我們教研組利用教研活動，師徒結對、課後和業餘等多形式多渠道相互學習，形成了一箇濃厚的學習氣氛，相互交流的一箇平臺。使每一位英語老師加深對新課標的理解，並在各自的課堂教學活動中加以貫徹執行。熟練掌握課堂教學的基本技能，深入領會新課標精神，熟練掌握本學科的基礎知識和基本技能，形成熟練的教學技能技巧，提高教學水平。
二、抓實常規，規範教學
組織全組教師認真學習並領會小學英語教學大綱的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，通過學校家長的配合，採取各種手段，實施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長監督簽名等，切實提高學生的閱讀、會話能力。讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，用英語組織教學，並要求學生用英語進行會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學爲了能更好地提高英語教學質量，我教研組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，積極面對，各老師出謀獻策，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求。努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。
三、緊抓質量，全面提高
衡量一箇教師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有紮紮實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業的設置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，我們英語組以“如何減負增效”爲主題開展多次教研活動，每次活動中都結合當前教學中的突出問題、熱點問題進行探討和研究，做到了每次活動都有提出問題，解決問題，反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把實踐的經驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質量的提高，我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
四、人人教研，人人探究
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶着這些問題，各年級組針對本年級的教學情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，如三年級的字母書寫和培養英語學習的興趣，四年級的連詞成句，五年級的仿寫一段話，六年級的閱讀，等等。在每一次開展英語組教研活動時，各年級組老師都作了專題發言，有問題，在教研組活動上提出了，大家進行討論解決。很多的問題經過教研活動討論，有了清晰的認識和解決的方法。所以在每兩週一次的全組教研活動，都在探索如何教，學生如何學，大到英語教學理論，小到處理課文當中的一些問題。
五、積極進取，無私奉獻
英語組有位教師，擔任了全校的英語課，她們工作負擔很重，卻任勞任怨。全體教師以學校大局爲重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全體教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
開展英語教研活動總結 篇29
本學期我校組織了多次的英語教研活動，英語教師的示範課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我來說，是一次寶貴的學習機會。聽完課後，寫下了自己的感受，勉勵自己。
一、學生是課堂的主體，課堂是學生的舞臺。
以前老師在黑板上寫，學生在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，每個人在那裏自己默默地學。今天我看到現在的學生已成爲課堂的主人，參與老師組織的各項活動，並與老師、同學積極地交流。體驗英語學習給他們帶來的快樂。“以人爲本，以學生爲中心”的教學理念是新課程改革所倡導的。老師積極貫徹了這一新的教學理念。比如與學生的談話親切自然，像朋友一樣，課堂氣氛是平等的、民主的，學生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學習效果很好。學生用自己學過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂是互動的，整個課堂生活化了，所學的知識也在真實情境中得到應用。這都改變了以前課堂上的單純地讀寫。課堂效率大大地提高。
二、注重實效，精心設計課堂活動。
現在的課堂上，教師都增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，多媒體的應用給學生創造了許多真實情景說英語。根據學生的特點，設計有效的課堂活動，提高了課堂質量。教師的全英語教學，無形中鍛鍊了學生的聽力，有利於培養學生用英語思維的習慣。學生能在老師佈置的任務中有出色地表現，激發了學生進一步學習的願望。我們都追求一箇目標—讓學生真正學到知識並運用知識，感受到學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。
三、重視評價，關注學生的情感。
英語課並不是簡單地知識的累加，而是一箇綜合體。每一單元的內容都是有思想的，都是很好的教育材料，應該把情感教育應用到每一節英語課上。現在學生的學習壓力很大，簡單地讓學生只學一些詞和句子沒有什麼實際意義，有些學生態度冷淡，情感脆弱，關注學生的情感態度培養是必需的。老師都考慮到了對學生的情感教育。一句句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學活動。取得了可喜的效果。讓我眼前一亮，收穫多多。應該向他們學習。
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