教研活動總結300字

教研活動總結300字（精選29篇）

教研活動總結300字 篇1

　　本學期，我們信息技術教研組的老師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，圍繞學校“以揚長教育思想爲基礎，確立揚我之長工作策略”開展信息技術教育教學活動研討和教育技術應用研究，電教工作達到預定目標。現將本學期工作總結如下：

　　一、加強組織落實，規範教研管理。

　　爲了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩週進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，並組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。

　　二、以課堂教學爲抓手，提高課堂效率。

　　認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。

　　(1)本學期繼續以骨幹教師上示範課，新教師上練兵課爲主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。

　　(2)爲了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，並同時請專家、教師共同評比，後評出優秀的教師參加市比賽。

教研活動總結300字 篇2

　　一箇學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革爲切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創立學習型、創新型的的教師隊伍。

　　1、切實加強教師師德建設。進取組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強團體意識，更好的服務教學。

　　2、繼續開展了《義務教育初中課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　3、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課爲主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動，使教研活動活躍在學校中。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學。

　　本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都貼合學校教學常規要求，進取促進課堂教學的有效開展。

　　1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

　　3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的佈置和批改都能嚴格按要求進行。

教研活動總結300字 篇3

　　在本次教研月活動中，由於全校教師的教研熱情高、課改力度大，我們的活動達到了預期的效果，成效顯著。

　　1、集體備課，引導課改

　　教研月活動初期，由於大多數教師對我們的“四疑七步”教學模式還不夠理解，對小組建設也沒有經驗，處於一種懵懂狀態，爲了幫助教師們儘快適應課改，各學科教研組開展了一次集體備課，各組的教研骨幹爲主備人，全組教師獻言獻策，積極探索出本學科理想的“小組建設”、導學案運用與“四疑七步”教學模式有效結合的新課堂，實現了爲本組課改引路。

　　2、互聽互評，成果運用

　　爲了更好地鞏固、運用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達成共識之後，組織其他教師根據集體備課的研究成果，修正完善自己的教學設計或教案。然後在小組間開展相互聽課、評課。

　　3、人人課改，模式成熟

　　本次教研月活動中，各學科教研組組織了本組中青年教師開展了一次“人人上課改合格課”的活動。在這一次活動中，每一位教師都高度重視，合格課充分體現了我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經成熟起來。

　　4、專題研討，科研提高

　　各學科教研組組織了本組教師開展了一次我校新課堂改革與我校區級課題“學困生課堂轉化策略”、“數字校園環境下的教學模式與教學方法創新”三結合的專題研究，探索有效的“三結合”，爲我校的課題研究充實了新內容，也進一步提高了我校教師的教科研水平。

教研活動總結300字 篇4

　　本學期，我們信息技術教研組的老師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，圍繞學校“以揚長教育思想爲基礎，確立揚我之長工作策略”開展信息技術教育教學活動研討和教育技術應用研究，電教工作達到預定目標。現將本學期工作總結如下：

　　一、加強組織落實，規範教研管理。

　　爲了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩週進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，並組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。

　　二、以課堂教學爲抓手，提高課堂效率。

　　認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。

　　(1)本學期繼續以骨幹教師上示範課，新教師上練兵課爲主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。

　　(2)爲了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的’準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，並同時請專家、教師共同評比，最後評出秀的教師參加市比賽。

教研活動總結300字 篇5

　　本年度，我校把教研教改作爲一項重要工作來抓，學校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規範課堂結構，優化課堂教學，紮實開展各項教研教改活動，力求轉變廣大教師教學觀念，努力開創我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好瞭如下工作。

　　本年度，根據我校教師分工特點，繼續成立了語文、數學、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經驗豐富、在教學教研方面能起領頭雁作用的年輕人，由教研室負責具體教研工作，邱校長總抓，由李副校長主管教研工作。爲便於開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分爲三個年級組，各分設年級組長，這樣，教研網絡簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一箇：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平。

教研活動總結300字 篇6

　　爲了進一步推動課堂教學改革，10月19日上午，在北郭鄉中心校牽頭組織下，北郭、呂村、辛村三鄉鎮，在北郭鄉一中和北郭鄉鄧莊小學分別進行了初中、小學英語課改經驗交流研討會。

　　研討會的主題是“如何指導學生展示對話”，六位英語老師分別做了示範課，縣教研室兩位主任和教研員親臨現場聽課，三鄉鎮英語老師共30餘人參加了這次活動，聽課結束後，在賈主任、王主任的主持下進行了評課，三鄉鎮的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓練、小組展示等問題進行了廣泛的交流探討，後，賈主任高甌建瓴地對初中小學的英語教學提出了指導性意見。

　　這次活動的成功舉辦，是英語課堂教學改革的一次有益嘗試，爲進一步推動各鄉鎮課堂改革打下了良好的基礎。

教研活動總結300字 篇7

　　爲了進一步提高教師的職業素養，改進課堂教學方式和教學方法，探索多途徑育人模式，促進教師專業成長。10月8日，八里中心校特邀縣教科院核心成員戴老師到八里鎮小參加小學數學組同課異構教研活動。本次活動匯聚了八里中心校全體成員，八里鎮小、維銘小學、弘聖學校各個學校的老師們聽課、評課，精彩紛呈。

　　來自八里鎮小的江楓、何磊，維銘小學的劉穎、弘聖學校的張曉四位青年教師都上了同一堂課小學四年級第五單元數學《三角形的內角和》。他們以生爲本、學爲中心，設計豐富多彩的教學活動，從不同的角度詮釋了自己對教學的理解，展示了紮實的教學基本功，體現了鮮明的教學個性、熟練的課堂駕馭和有效的課堂評價，圍繞“三角形的內角和”爲我們展示了四節精彩的教學課。四位教師不同的教學構思和教學設計，不同的教學方法，使聽課教師們真正感受到了數學教學的樂趣和魅力，學到了新方法，在評課中碰撞出思維的火花。

　　課堂教學後，全體聽課教師進行研討交流。授課老師首先展示自己的教學思想、教學設計、教學方式及教法特色，之後，其他教師圍繞課堂教學進行發言並評議，肯定優點，指出不足，真正做到了在反思中進步，在交流中成長，進一步打開了教師們的教學思路，形成了濃郁的教研氛圍，達到共同學習、共同提升的目的。

教研活動總結300字 篇8

　　10月27日道德與法治學科進行濟南市教研員指導教研工作，本次教研工作在遙牆中學舉行，濟南市教研員左老師、高新區教研員劉老師及高新區全體初三教師參加了此次教研活動。

　　高新區第一實驗中學陳老師和遙牆中學於奉老師精心準備，主講道德與法治九年級上冊第六課第一課時《正視發展挑戰》。

　　講課結束後，陳老師和於老師分別陳述了自己的授課思路。在導入環節爲吸引學生注意力、激發學生共鳴，設置三個視頻；課堂設置四個活動，如圖表分析、視頻感悟、觀點辨析等依次對應達成本課的學習目標；結合教師寄語對本課進行歸納總結；爲檢驗學生們的`學習效果設置當堂訓練。

教研活動總結300字 篇9

　　我校教研活動立足於發展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、老教師引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一箇研究平臺，給教師的創造一箇展示舞臺;有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長爲出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

　　1、羣策羣力，制定活動方案。

　　學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育爲核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力;必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量;活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

　　2、立足校本，開展課題研究研討。

　　要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究爲校本教研帶來活力，也爲進一步深化教育改革創造了條件。5月我校進行了各學科課題研究、從本校課題研究的實際進展情況、取得的`成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。

教研活動總結300字 篇10

　　教學研究推動着教學活動的發展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成爲一箇新的課題擺在我們教師和領導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉變老師的課堂教學行爲？如何指導校本教研製度的建設？在縣進修校的領導與指導下，實小、花園、黎明聯片結緣以來，實踐中我們發現，聯片教研的方式深受學校和老師的歡迎。

　　各個鄉鎮大同小異，學校校點多，分佈廣，規模小，不平衡，給教研帶來了諸多困難。

　　1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農村教師都是一箇蘿蔔頂一箇坑，找個帶班看護的教師都難。縣內尚且如此，走出縣外就更難了。

　　2、校內開展教研難。由於學校規模小，任教同一學科的`教師人數少，缺少研究對象。有多箇學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環節和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由於條件所限，不用說網上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求。

　　3、專家到校指導難。由於校點多、分佈廣、路途遠，縣或縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行爲。

教研活動總結300字 篇11

　　本學期開學，縣教育教學指導中心有關教研員來到甸子總校，根據指導中心統一安排，組織必斯營子總校、雙廟總校、甸子總校、頭道實驗小學、黑裏河總校五家單位結成了一箇大教研組，確定了本學期教研主題，制定了本學期教研計劃，決定每個總校輪流坐莊，定期組織教研活動，展示各單位教育教學亮點，開展區域交流，實現共同提高。

　　4月12日，甸子總校在本鎮小黑石小學組織大教研組第一次教研活動。大教研組各單位領導和老師70餘人參加活動。活動特別邀請了指導中心兩位數學教研員老師前來指導。教研部主任趙春林特地從八里罕總校趕來首先對大教研組活動提出了要求。接着，甸子總校教導主任麻建平介紹了在小黑石小學實驗施行的“學力培養”、“揭示目標”、“自學探究”、“交流反饋”、“啓發點撥”、“測評總結”爲內容的“導學六步”課堂教學模式。然後兩位年輕教師做了體現“導學六步”模式的兩節數學教學公開課。兩位教師做課、說課後，指導中心兩位教研員進行了中肯的點評，各單位參加活動的領導和教師做了積極的交流。

　　這樣的教研活動，既能促進各單位挖掘培養典型，總結先進經驗，又能促使各單位互相學習，取長補短，共同提高，推進課程改革。

教研活動總結300字 篇12

　　教研室組織了全市義務教育階段網絡教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例研究、增強課程開發和課程評價能力等主題展開研討，探尋解決日常教學教研難題的策略與辦法，促進共同發展。

　　根據市裏、區裏網絡教研活動要求，積極組織本校教師參加網絡教研活動。兩天全體數學老師參加網絡教研活動。組織全體語文教師參加網絡教研內容爲：一是學習博山區“小學生實用書寫教育優化策略的實驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，全體語文老師再次參加網絡教研活動。信息、思品和英語老師們參加了網絡教研活動，並發表了評論。綜合學科以及音樂、美術教師參加了校本課程網絡教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中互相學習、共同提高。

　　本學期的數學絡教研活動的內容主要通過觀看視頻，通過視頻，瞭解課程的主要內容以及每個信息窗的`主要編排，重難點知識怎樣講解，通過從網絡教研活動的主題帖、跟帖情況看，我校數學教師參與網絡教研活動積極性得到增強。

　　今後，我校數學學科將加大網絡教研力度，引領教研方式轉變，學校將採取切實有效措施，積極組織數學教師參與，提高教師參與網絡教研的積極性，進一步提升數學教師的業務能力和專業素養。

教研活動總結300字 篇13

　　教育科研必須以教師發展爲本，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位，讓教師成爲科研的主人。通過科研來培養教師、提高教師素質，爲教師的自我發展服務。教育科研必須以學生髮展爲本，要研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其要解決學生髮展過程中存在的疑難問題，講求實效。正是因爲當前教育具有多元性，傳統的教育理念已經難以滿足教師和學生的學習要求，要高效、高質地完成教育任務，就要依靠現代化先進的信息技術，具備現代化的教育工具，學習網絡知識，掌握有效的途徑進行教研學習，讓新的教研理念深入人心。

　　必要的信息素養是貫徹新觀念的重要條件。我們向英語教師提出開展網絡教研要求，要求教師具備打字和上網的能力，懂得怎樣使用計算機以及在網絡上與他人交流。開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的質量和效益。

　　網絡教研在我區實施已經一年，取得了較大的成績。我們在假期裏把教師們優秀的課例設計好，並在開學前把教案放到網站上。在每個學期的教材分析會上給教師們提供網站的地址及信息存放的位置。掌握了網絡知識以後，教師們就能夠參考優秀課例。在教學的過程中，教師們遇到的問題可以及時在網站上專門的話題區提出來，發表自己的看法和意見。

教研活動總結300字 篇14

　　美術教研組工作計劃的安排，小學美術中心教研組於x年10月30日下午，在中興片區開展隨堂聽課的調研活動。在活動中教研組聽了中興中心小學林梅花老師的一節《數字變變變》一年級的小學美術課，課後林梅花老師談了自己的教學設計理念、授後反思，最後教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動的每位老師也對這節課做了精彩的點評，並對今後如何提高教學質量進行了研討。

　　授課老師值得肯定的方面有：

　　一、教態大方，準備充分；

　　二、教師的繪畫基本功很好，作品欣賞準備充足；

　　三、教學思路清晰。

　　要改進的方面：

　　一、示範作品應抓住美，增強學生的視覺衝擊力、震撼力激發學生求知慾；

　　二、範畫時要把技法交代清楚，突出要點；

　　三、授課中要多與學生互動。

　　通過此次美術教研組成員的組織調研、研討和交流活動，使美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

教研活動總結300字 篇15

　　在小學數學課中根據教學內容可以劃分爲計算課，概念課，應用課等。而幾乎在每一箇新知識的起始課，學生藉助到的大多數數學概念，概念是構成小學數學基礎知識的重要內容，也是學習其他數學知識的基礎，因此上好概念課對小學生的後續學習有着重要的意義。今天的研修活動主要分爲以下幾個環節：

　　第一環節課堂觀摩。由數學組分管領導把本校吳亞萍老師的四年級第二學期第四單元《垂直的第二課時》這節課的互動課堂視頻及空中課堂視頻分享給數學組的老師們，組織大家觀看。

　　第二環節評課交流。由吳老師對自己執教的這節課的教學設計進行簡要的說明，再由倪斌原老師進行評課，大家就數學概念教學進行了研討。

　　第三環節由教育專家何雪芳老師進行專業的點評和指導。何老師先做了一箇《提高“數學概念”教學的有效性》的講座，向我們介紹了大背景下概念課教學的三個基本要素及概念課對應的核心素養等，讓我們對概念課的教學有了一箇系統的瞭解。

教研活動總結300字 篇16

　　本學期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發表新聞通訊9篇;指導學生髮表作品4篇。

　　本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流於表面的形式;課堂教學中“三性”未能很好的體現;課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

　　1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。

　　2、繼續打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優化。

　　3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續開展各類活動，激發學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。

　　4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優秀課題。

　　5、提高教師的綜合素養，培養一專多能的教師。

　　6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。

　　7、繼續執行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業務能力和水平。

教研活動總結300字 篇17

　　本次聯研活動的主題是《讓口算成爲一種能力》，首先由育才小學本部的陳老師執教《兩位數加兩位數的口算》，本節課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養，也充分感受數學思想方法的滲透。

　　整節課，陳老師把整節課用一箇有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數學的快樂，知識能力情感體驗大豐收;第二節課由小學的文明老師執教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念，老師和學生進行比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，並從中總結出口算的方法與技巧。

　　兩位老師針對執教學生年齡段特徵，充分挖掘教材，並利用多媒體等現代教學手段，引導學生積極思考、站得高，挖得深，數學思想方法的滲透，讓兩節課有了“魂”。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，並能夠正確的進行口算。

　　兩節課之後，兩位執教老師彙報了自己的設計意圖與教後反思。

　　接着與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節課的成功之處，並提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踊躍發言。

　　在互動評課後，由育才小學數學教研員宋淑珍老師做了題爲《加強口算培養，讓口算成爲一種能力》的專題報告。

教研活動總結300字 篇18

　　根據西片教研工作計劃和語文中心組的安排，10月3日西片七所學校的教導主任、語文骨幹教師16人齊聚牌樓中學，開展語文片級教研活動，拉開了本年度西片教研活動的序幕。

　　本次活動是新學年首次教研活動，改語文觀摩課爲研修課。上午圍繞研修課題大家說課、研討、集體備課形成優秀教案，推薦一位上課人，下午再上課、評課，形成精品課例。

　　活動由承辦學校牌樓中學桂百順主任主持，在胡校長致歡迎辭和王主任對這次活動要求作出強調後，八位提供教案的老師分別進行了說課，他們圍繞研修的課題，從基本內容、學生、教材到教法，從不同的視角、不同的側重點對自己的教學設計作了精彩的闡釋。與會人員進行了熱烈的討論，談了各自的見解，三中的齊老師認爲把賞析語言美作爲本文的突破口，這個建議得到了張教授及與會老師的一致認可。經過認真研討達成共識，一致推薦殷匯初中的檀琴老師在吸納整合各位老師的建議後，重新修訂教案，執教這節研修課。

教研活動總結300字 篇19

　　爲了加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變爲教育行爲，加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風徵選等活動，以教研活動促進教師專業化成長，培養學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　（一）加強理論學習

　　本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統地學習了《幼兒教育學》中創造遊戲部分的資料，理解了創造遊戲的特點、教育作用以及指導方法。

　　（二）抓好常規工作

　　1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。

　　2、每週認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每週更換家園窗，每星期一八點以前上牆。

　　3、每月環境創設檢查一次：創設有特色幼兒教育環境，本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法，並制定出環境創設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。

教研活動總結300字 篇20

　　在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容，爲科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。

　　本學期教研組的教課研活動開展得紮紮實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理唸的更新，觀念的變革，行爲的轉變。現在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得那次是我第一次在那麼多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我並沒有因此氣餒，接下來的日子裏繼續努力，在課堂管理上下功夫。

　　經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西，學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

教研活動總結300字 篇21

　　時光的腳步從不停歇，轉眼又是一年秋風起。xx小學的全體語文老師齊聚在智慧教室，迎來了第一次語文大組教研活動。

　　我們在金秋九月不僅迎來了三百多名一年級小學生，同時還有五位老師加入語文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對新入職教師的歡迎，並鼓勵五位青年教師用自己的學識，給語文組帶來更大的榮譽與驕傲，用自己的熱情實現人生抱負，用青春的智慧展示自我風采。新老師的到來，定會如涓涓細流般，爲我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的碰撞，會讓彎小語文教學再創輝煌。

　　徐主任組織老師們學習了新學期教研組計劃，大家明確了新學期的整體目標：新的學期，大彎小學將繼續以“整本書閱讀”爲核心，以“新課標”的要求爲引導開展教育教學，繼續開展“一課一評一議”的常規活動，促使青年教師的快速成長。

　　爲了加強學生語文素養和能力的提升，本次教研各學段還明確了學期的活動：五六年級組織學生參加全區的詩詞大會比賽；三四年級通過作文比賽促進學生語文素養提高；一二年級要結合實際情況落實期末語文素養的考評方式。不同年級不同維度的開展各項活動，真正做到了因材施教，分層教學。

　　教師是一門實踐性和學習性都很強的職業。在新學期，學校也將繼續加強對青年教師的教學能力的培養。擬採取每週的隨堂聽課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來促進老師們相互學習，相互溝通，相互碰撞，進而提升各自的教育教學能力。

教研活動總結300字 篇22

　　美術教研組在教科室的引領下，全體美術教師順利完成了學期初的預定目標，取得了較爲令人滿意的成績。現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述

　　本學期我組成員以穩重、靈活、認真、紮實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收穫。

　　二、教育教學方面

　　1、我們結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，嚴格按學科課堂安全常規開展了豐富多彩的教學活動，發揮組內備課、教研優勢，同科教師互相聽課、評課，以有經驗教師帶新成員教師;調動美術教師教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。本學期一開始搞好教學，我們共同商議：如何講？講哪課？爲備出精品課，每位教師主攻一箇年級，這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風格、備心態、備方法、備時間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣，準備教具。

　　2、我們仍在作業首頁設計目錄，體現學生的個性創意。在教科室的配合下，期末對一、二年級進行口試測驗，三年級以上的學生進行筆試，以基礎知識及繪畫技能爲主擬訂試卷。增強學科重視意識，相信這是一筆藝術風景線。

教研活動總結300字 篇23

　　10月13日下午，敬文實驗小學語文教研組召開了“研思賦能，篤學不倦”的語文教研活動。現將活動總結如下：

　　首先由朱老師進行了集團內四所學校第8周線上教育週報的分享，針對學生線上學習情況的反饋，經過一段時間的摸索，語文線上教學逐步成熟，線上教學質量跟進反饋，周老師指出：在線上教學時，要注意材料的積累，留心身邊的典型。

　　接着，針對王老師的關於習作批改的講座學習，老師們紛紛發表了自己的感想。王老師的講座讓我們受益匪淺，非常有實用性，他給我們明確了批和改的不同概念，以及批改的原則，要充分尊重學生，從正面進行引導，對於怎麼批，王老師用不同的例子進行詳細闡述。作文批改的關鍵點，是發現學生作文中的閃光之處，同時指出是否符合本次寫作的要求。

　　周老師反饋了教發中心張老師對我們線上直播巡課以及七認真檢查的情況，提出了改進的措施：首先是要控制時間，整合內容，提高效率。其次是線上的互動要加強，講解的'內容要指向學生的運用，後提醒老師在線上課時要關注個人的形象，關注學生之間的差異，優化課堂教學的效果。

　　通過今天語文教研組召開的“研思賦能，篤學不倦”的語文教研活動，給我們指明瞭下一階段的努力方向，我們會繼續加強師生雲端交流，有效組織校本，班本直播教學助力，讓學生線上學習體驗與成效同步提升。

教研活動總結300字 篇24

　　本學期以來，按照我園教研活動計劃，積極參與多媒體教學在幼兒教學活動中的實踐與探討，通過共同學習與集體探討，在多媒體教學應用方面我從中學到許多好的經驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學活動中的`應用。爲總結經驗，不斷提高自己的教學能力與水平。現將有關工作總結如下：

　　一、認真製作教案，根據班級教學計劃，適時、合理地運用多媒體教學，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，再現生活物景，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕鬆自然的學習氛圍，誘發幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中，激發幼兒的興趣，使他們能夠進入最佳的學習狀態。

　　二、多方蒐集、認真製作多媒體圖像、音頻、動畫、視頻等素材，使教學內容更爲生動、直觀。

　　三、加強同事間的學習與交流，不斷總結教學經驗，提高多媒體制作及在教學中的運用水平，切實爲幼兒創設寬鬆的學習環境。

　　四、存在的問題：多媒體教學在教學實踐中應用熟練程度還不夠。

　　運用多媒體現代教學手段，可通過多種感官進行進程，能夠加強幼兒的注意力，激發學習動機。變“讓我學”爲“我要學”。

　　並能夠開闊幼兒的視野，引發聯想和想象，培養其善於發現美和創造美的能力。在今後的工作中，我定會加倍努力，儘快熟練掌握多媒體教學在幼兒教學中應用，以適應現代幼兒教學的需要，爭做一名新時期合格的幼兒教師。

教研活動總結300字 篇25

　　一輪教研活動結束了，根據我們xx學校的教學特點與教學內容，我們進行了教學反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的事業才能成功。

　　1、注重讀書要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要具體規範。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學聽。一方面爲自己正音，另一方面爲他人正音。我告訴學生這也是一種愛。有一種幫助是不幫助。

　　2、超教學內容閱讀。我們用的書是敬愛的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學所教內容往後斷句。你輕緩地讀，學生專注地標段句，這也是一種傾聽能力的培養。而且，學生有了預習的欲 望，讀書的效果特別好。達到有意自學的目的。

　　3、一節課要做到形散神聚。神就是重點，中心。形爲神服務。也就是說，識字課的延伸拓展都要爲中心服務，不能盲目的加添內容。

　　4、教師範讀與領讀時的情感投入。這也是情商的培養吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

　　5、課中處處有德育每個教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行情緒安撫，抓住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理遊刃有餘。

　　6、讀經的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐爲了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實實讀，認認真真讀。

教研活動總結300字 篇26

　　開學以來，隨着新課程改革的深入發展，網絡教研爲教師的專業發展提供了更爲廣闊的空間和舞臺，從此我喜歡上了博客，並建立了自己的博客，積極參與針對研討內容的跟帖、回帖，積極投身於網絡教研活動之中，把教學中的備課和生活中的點滴隨筆都發到博客上，參與網絡教研收穫頗多，現做簡單總結：

　　我不斷的汲取營養伴隨着知識的豐富，豐收喜悅洋溢在心間，漸漸地，我開始將自己的心得寄託於博客。我開始寫博客了，進我博客的人漸漸的多了，評論多了，留言也多了，互相交流的同行更多了。每當我置身於網絡教研的汪洋大海時，我感受到了不老的激情，我深深的愛上了這片教研熱土。覺得自己才真正走進了課改的深處，教研水平得到了實實在在的提高。

　　後來，當我越來越多的接觸網絡後，我知道我也可以與網絡進行交流。我也有了展示自我的舞臺。在那裏，我感受到了身邊教師的成長，他們在教研網裏暢所欲言，他們的行爲也影響着我，尤其是一些活動過後，就可以在看到一些優秀教師的教學設計，課堂實錄等，真是我學習和提高的好素材，他們也帶動着我的成長，我與網絡已經結下了不解之緣。

教研活動總結300字 篇27

　　爲了有效落實“雙減”政策，爲各學校的體育與健康教學提供學習與交流的平臺，進一步提升我區小學體育課堂教學質量，提高教師教學能力。

　　20xx年10月21日上午，增城區發展中心在增城區掛綠小學開展了小學體育與健康“同課異構”教研活動。本次活動以《50米快速跑》爲教學內容，通過“同課異構”的形式開展教學研討活動，營造互學互助、專業引領的良好教研氛圍。執教老師分別是增城區掛綠小學阮柳銀和增城區荔城街第二小學葉國論，兩位老師的教學風格各異、各展風采，展示出各自不同的課堂教學亮點；體現教學方法靈活，練習方法多樣、針對性強，課堂教學效果好。

　　根據《50米快速跑》課題，結合四年級學生的身心特點，圍繞“學會、勤練、常賽”課堂結構化設計課堂教學。課的開始用蘇炳添光榮事蹟來導入課題，引起學生的興趣。通過生動有趣的遊戲讓學生在遊戲中體驗起跑和起跑後加速跑的技術動作，加上探究環節，培養學生自主學習的能力。在整個教學過程中通過針對性的練習解決途中跑的重點難點，再用形式多樣的方式來引起學生的學習興趣，較好解決了傳統跑的教學比較枯燥的問題，很好提升學生的參與度。各環節緊湊，讓學生在遊戲中、競賽中學習，很好地完成本課的教學任務，取得良好的.教學效果。

教研活動總結300字 篇28

　　今年，我們一年組把科研興教落實到位，從教科研入手，提高我們的自身的教學水平，從而提高教學質量。爲此，一年組做了以下幾點：

　　1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。

　　我們採用集體學習的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式、運用現代化的教學技術輔助教學。由單純的以傳授知識爲主轉變爲以培養學生的能力爲主，充分體現學生的主體，讓學生真正成爲學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　2、參加教研活動情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。

　　3、學習新課標精神。

　　課程改革是教育發展的必然趨勢，新課程挑戰着傳統教學，體現着素質教育的理念。現在的課程強調的是讓學生學會生活，關注現代社會，跟上科技發展的步伐，注重學習興趣的培養和經驗的獲得，爲終身學習提供必備的基礎知識和技能。現在的課程還強調主動參與、樂於探究、勤於動手，培養收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流和合作等綜合能力的培養。新課標是時代的產物，它集中了成千上萬人幾十年積累的想法、思考，代表了時代的要求。我們只有認真學習，領會其精神實質，才能把握好教改方向。

　　4、發揮傳統優勢，搞好特色建設。

　　本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、舉行口算比賽、朗讀比賽、書法比賽等。

　　總之，教研活動的開展關係着教學水平的高低，關係着教學質量。縱觀本學期的教研活動，既紮紮實實，又有改革和創新，從教研活動的開展和教師們的工作及成績上來看，我們一年組組正在成長。今後，我們會越來越出色。

教研活動總結300字 篇29

　　20xx年9月5日，我有幸和宜山一中其他科學老師一起參加了在杭州留下中學舉行的省“新生代”課堂教學教研活動。這是宜山一中科學組有史以來第一次外出參加這樣高規格的教學教研活動，因此，每個要外出參加的老師都非常的興奮。

　　這次教研活動的形式是課堂教學比賽，而我們是以旁聽者的身份參加的，雖然是旁聽者，但我卻學到了不少東西。在這次教研活動中，我有以下幾點體會：

　　我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們並不是按部就班的進行教學，教材只是給我們一箇參考，我們要對教材進行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進行重組，根據學生的實際情況，做到讓學生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學的有效性。