教研活動總結和收穫

教研活動總結和收穫（精選13篇）

教研活動總結和收穫 篇1

　　一、活動背景與目標

　　爲了提高小學教師的教育教學水平，促進學科教學的改革與發展，我校開展了主題爲“探索學科教學新思路，提升教學質量”的教研活動。本次活動的目標是通過交流與研討，深入探討學科教學中的重點、難點問題，尋求解決策略，並推動教師之間的合作與共同進步。

　　二、活動內容與組織

　　本次教研活動主要包括以下幾個方面：

　　主題分享：教師們圍繞學科教學中的熱點問題、難點問題，分享自己的教學經驗和心得體會。

　　案例分析：教師們對典型教學案例進行深入剖析，探討案例中的成功之處和不足之處，提出改進建議。

　　互動研討：教師們針對學科教學中的實際問題，進行互動研討，尋求佳解決方案。

　　專家指導：邀請學科專家進行專題講座，爲教師們提供新的教學思路和方法。

　　活動組織方面，各學科教研組長負責具體的策劃和組織工作。他們制定了詳細的教研活動計劃，並按照計劃有序地開展各項活動。同時，學校領導也對教研活動的開展給予了高度重視和大力支持。

　　三、活動效果與反饋

　　本次教研活動取得了顯著的效果。通過交流與研討，教師們對學科教學中的重點、難點問題有了更深入的認識和理解，也探索出了許多新的教學思路和方法。同時，通過互動研討和專家指導，教師們的教學水平和專業素養得到了有效提升。

　　在反饋方面，教師們對本次教研活動給予了高度評價和認可。他們表示，通過參與教研活動，不僅增進了對學科教學的理解，也學到了許多實用的教學技巧和方法。同時，教師們也對教研活動的組織和開展提出了寶貴的意見和建議，爲今後的教研活動提供了改進的方向。

　　四、總結與展望

　　本次小學教研活動取得了圓滿成功，達到了預期的活動目標。在今後的教研活動中，我們應繼續加強教師之間的交流與合作，促進教學資源共享和優勢互補。同時，我們也應注重培養教師的創新意識和實踐能力，推動教育教學工作的不斷髮展。希望通過不斷的努力和改進，讓小學教研活動成爲教師專業成長的重要平臺。

教研活動總結和收穫 篇2

　　本學期教研活動即將接近尾聲，但對於教研組活動，作爲新人的我感受頗深，收穫頗多！

　　在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等；而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容，爲科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。

　　本學期教研組的教課研活動開展得紮紮實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理唸的更新，觀念的變革，行爲的轉變。

　　現在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題，記得那次是我第在那麼多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我並沒有因此氣餒，接下來的日子裏繼續努力，在課堂管理上下功夫。

　　經過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課；學會了如何評課；學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學會了人與人之間的某些相處之道等。

　　總之，過去的`已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以後的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。

教研活動總結和收穫 篇3

　　一、教研活動總結

　　本次教研活動旨在提高教師的教學水平和專業素養，加強學科建設和團隊凝聚力。通過一系列的教研活動，教師們深入探討了教學理念、教學方法和學科發展趨勢，取得了豐碩的成果。

　　在活動中，教師們積極參與，踊躍發言，分享了自己的教學經驗和心得體會。通過集體備課、觀摩教學、研討交流等形式，教師們互相學習，取長補短，共同進步。同時，本次教研活動還邀請了學科專家進行專題講座，爲教師們提供了新的思路和啓示。

　　二、教研活動收穫

　　通過本次教研活動，教師們在教學理念、教學方法等方面有了更深刻的認識和理解。具體來說，有以下幾方面的收穫：

　　更新了教學理念：教師們深入探討了新課程理念下的教育教學方式，認識到以學生爲中心的教學理唸的重要性，更加註重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　提高了教學技能：通過觀摩教學和研討交流，教師們學習到了新的教學方法和技巧，提高了自己的教學水平和課堂駕馭能力。

　　增強了團隊凝聚力：通過集體備課和研討交流，教師們加強了彼此之間的聯繫和合作，形成了良好的團隊氛圍和合作關係。

　　拓展了學科視野：學科專家們的專題講座爲教師們提供了新的學科知識和教學思路，有助於教師們拓展學科視野，提高專業素養。

　　激發了教學創新熱情：本次教研活動激發了教師們的教學創新熱情，促使他們不斷探索新的教學方法和手段，爲提高教學質量和效果做出了積極貢獻。

　　三、總結與展望

　　本次教研活動取得了圓滿成功，達到了預期的活動目標。在今後的教研活動中，我們應繼續加強教師之間的交流與合作，促進教學資源共享和優勢互補。同時，我們也應注重培養教師的創新意識和實踐能力，推動教育教學工作的不斷髮展。希望通過不斷的努力和改進，讓教研活動成爲教師專業成長的重要平臺。

教研活動總結和收穫 篇4

　　幼兒園的教研活動，爲我們提供了一箇深入瞭解和探討幼兒教育的平臺。此次活動不僅提高了我們的教育技巧，也讓我們對幼兒的身心發展有了更深入的認識。

　　活動中，我們共同探討了如何引導幼兒自主探索、激發其學習興趣的方法。通過實際操作和觀摩，我意識到環境對幼兒發展的重要性。一箇充滿探索和趣味的環境，能激發幼兒的主動性和創新性。同時，教師的引導方式和態度，直接影響着幼兒自信心的建立和學習的熱情。

　　此外，我們還就如何培養幼兒的團隊協作能力進行了深入討論。通過一系列的遊戲和活動，我領悟到團隊協作的重要性，它能幫助幼兒建立良好的人際關係，提高其解決問題的能力。

　　在未來的工作中，我將更加註重創造良好的學習環境，並努力提高自己的教學技巧，以更科學、更有趣的方式引導幼兒探索和學習。同時，我也會加強與家長的合作，共同促進幼兒的全面發展。

　　此次教研活動，讓我收穫頗豐。我不僅學到了新的教育理念和技巧，更認識到了自己在教育中的責任和使命。我相信，只要我們用心去關愛和引導，每一箇幼兒都能健康快樂地成長。

教研活動總結和收穫 篇5

　　近期，我園舉行了教研活動，旨在提升教學質量，優化教學方法。在此次活動中，我們深入探討了幼兒教育的各個方面，從教學方法到課程設計，都有涉及。

　　首先，我們意識到幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養孩子的綜合素質。因此，我們重新審視了課程設計，力求在課程中融入更多的實踐性和創新性元素。例如，我們增加了手工製作、繪畫和戶外探索等環節，以激發孩子們的創造力和想象力。

　　其次，在教學方法上，我們注重個體差異和因材施教。每個孩子都有其獨特的性格和天賦，我們要充分認識到這一點。所以，我們採用了分組教學的方法，針對不同孩子制定不同的教學方案。

　　此外，我們還特別注重教師與孩子之間的互動。

教研活動總結和收穫 篇6

　　隨着教育的不斷深化改革，幼兒園的教研活動成爲了提升教育質量、促進教師專業成長的重要途徑。本次教研活動圍繞着“培養幼兒的創造力”展開，通過理論學習、教學實踐、反思總結三個環節，讓我們對幼兒教育有了更深入的認識。

　　在理論學習階段，我們深入探討了創造力的定義、幼兒創造力發展的特點以及如何在幼兒園教育中培養幼兒的創造力。通過學習，我們認識到創造力並不僅僅是藝術創作或發明創新，它還涉及到思維、想象和解決問題的能力。對於幼兒來說，創造力是他們認識世界、探索未知的重要工具。

　　在教學實踐環節，我們嘗試了各種教學方法和活動設計，以激發幼兒的創造力。例如，通過故事啓發、遊戲引導、手工製作等多種方式，爲孩子們營造了一箇自由、開放的學習環境。同時，我們也發現教師在此過程中的角色至關重要，我們需要成爲孩子們的引導者、支持者和合作者。

　　反思總結階段，我們回顧了整個教研過程，總結了我們的收穫與不足。我們認識到，培養幼兒的創造力需要我們不斷地更新教育觀念、創新教學方法，同時也需要關注每個孩子的個性發展。同時，我們也意識到自己在某些方面的不足，例如在引導幼兒進行深度思考方面還需加強。

教研活動總結和收穫 篇7

　　這次教研活動的主題是“幼兒創造力培養”，通過理論學習、案例分析、教學實踐等方式，讓我們更深入地理解了幼兒創造力的內涵和培養方法。在活動中，我們觀摩了優秀教師的教學過程，學習了他們如何引導幼兒發現問題、思考問題、解決問題，從而激發幼兒的創造力和想象力。

　　通過這次教研活動，我深刻認識到培養幼兒創造力的重要性。創造力是幼兒未來發展的核心競爭力，對他們的成長具有深遠的影響。同時，我也學到了許多實用的教學方法和技巧，如何引導幼兒主動探索、如何給予幼兒充分的想象空間、如何鼓勵幼兒嘗試不同的思維方式等。

　　在未來的教學實踐中，我將不斷運用所學知識，努力提高自己的教學水平，爲幼兒的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也希望幼兒園能夠繼續組織類似的教研活動，讓我們不斷學習、不斷進步，共同爲幼兒的成長創造更好的條件。

　　總之，這次教研活動讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學能力，也增強了我對幼兒教育的熱情和信心。我相信，在我們的共同努力下，我們的幼兒教育事業一定會更加繁榮昌盛。

教研活動總結和收穫 篇8

　　本次教研活動主要圍繞“如何培養幼兒的創造力”展開。各位老師分享了各自的教學經驗，從不同的角度探討了創造力的培養。有的老師提出了利用遊戲激發幼兒創造力的方法，有的老師則強調了營造寬鬆學習環境的重要性。

　　通過這次教研活動，我意識到創造力培養需要多方面的努力。首先，教師應該提供豐富多樣的教學材料，鼓勵幼兒多嘗試、多探索，從而培養其發現問題、解決問題的能力。其次，創造力的培養還需要注重個性發展，尊重每個幼兒的獨特性，鼓勵他們發揮自己的特長和興趣。

　　此外，我也學到瞭如何營造有利於幼兒創造力發展的學習環境。一箇寬鬆、自由的環境能夠激發幼兒的創造力，讓他們敢於嘗試、勇於創新。作爲教師，我們需要給予幼兒足夠的自由度，讓他們在遊戲中發揮想象力，同時也要給予他們適當的引導和支持。

　　這次教研活動不僅讓我對創造力培養有了更深入的瞭解，也讓我明白了自己在教育教學方面還有很多需要改進的地方。我將以此次活動爲契機，努力提高自己的教學水平，爲幼兒的全面發展貢獻自己的力量。

　　總之，這次教研活動讓我受益匪淺。我相信在未來的教育教學中，我會更加註重培養幼兒的創造力，讓他們在快樂的遊戲和學習中茁壯成長。

教研活動總結和收穫 篇9

　　隨着教育的不斷進步，幼兒園教研活動的重要性愈發凸顯。此次教研活動，不僅提升了教師的教學水平，也極大地促進了孩子們的全面發展。

　　活動中，我們深入探討了如何更好地運用寓教於樂的教學方法，使孩子們在遊戲中學習，學習中游戲。大家一致認爲，教育不應只侷限於知識的傳授，更重要的是培養孩子們的想象力、創新能力和社交技能。

　　此外，我們還針對如何提高孩子們的動手能力進行了深入研討。通過實際操作，老師們認識到了培養孩子動手能力的重要性，並學習到了許多實用的教學方法。

　　活動之後，我們對未來的教研活動提出了展望。期望能夠進一步強化家園共育的理念，讓家長更多地參與到孩子的教育中來，共同促進孩子的成長。

教研活動總結和收穫 篇10

　　近日，我參與了幼兒園的教研活動，感觸頗深。活動中，教師們圍繞“如何培養幼兒的創新能力”展開深入探討，各位老師各抒己見，分享了各自的教學實踐和心得。

　　通過此次教研，我意識到培養幼兒的創新能力並不僅僅是提供豐富的玩具和材料。更爲關鍵的是，要創造一箇開放、自由的環境，鼓勵孩子們嘗試、探索、想象。我們要鼓勵孩子提問，因爲提問是創新思維的起點。同時，對於孩子們的“異想天開”，我們要給予積極的反饋，讓他們感受到自己的想法是被重視和欣賞的。

　　此外，我也認識到創新能力的培養需要我們教師不斷學習，更新教育觀念。我們要不斷探索更有效的教學方法，引導孩子主動學習、思考，激發他們的創新潛能。

　　這次教研活動不僅增進了我們教師之間的交流與合作，也讓我收穫了寶貴的經驗。我將把這些體會融入到日常教學中，努力培養出更多具有創新精神的孩子。

教研活動總結和收穫 篇11

　　在過去的一箇月中，我們幼兒園開展了一系列教研活動，旨在提升教育質量，促進教師專業成長，以及爲孩子們提供更優質的教育環境。

　　本次教研活動形式多樣，包括專題講座、教學觀摩、案例研討等。通過這些活動，我們深入探討了幼兒園教育的各個方面，如課程設置、教學方法、幼兒發展評估等。

　　在活動中，我們特別關注了孩子們的個體差異和全面發展，並就如何更好地實施個性化教育進行了深入探討。同時，我們也分享了在教學實踐中積累的經驗和遇到的問題，共同尋求解決之道。

教研活動總結和收穫 篇12

　　在過去的幾個月裏，我們幼兒園進行了一系列的教研活動。這些活動不僅提升了教師的教學水平，也極大地促進了孩子們的全面發展。

　　在教研活動中，我們深入探討了如何更好地引導幼兒發揮創造力。通過引入各種創意手工和繪畫活動，我們鼓勵孩子們大膽嘗試、勇敢創新。此外，我們還分享瞭如何結合多元智能理論，爲孩子們設計出更具啓發性的教學活動。

　　除了教學策略的探討，我們還對幼兒園的安全問題進行了深入研究。通過制定詳細的安全預案和緊急疏散演練，我們增強了師生的安全意識，提高了應對突發事件的能力。

　　這次教研活動使我深刻認識到，作爲幼兒園教師，我們應不斷學習、勇於嘗試，爲孩子們創造一箇更加美好的成長環境。同時，我們還要時刻關注孩子們的身心發展，確保他們在幼兒園的每一天都是快樂、安全的。

　　未來，我希望能繼續參與更多此類有意義的教研活動，與同行們共同成長、共同進步。

教研活動總結和收穫 篇13

　　在過去的一箇月中，我們幼兒園舉行了一系列教研活動，旨在提高教師的教學水平，促進幼兒的全面發展。在此，我想對本次教研活動進行一箇總結，分享我的收穫。

　　本次教研活動的主題是“幼兒創造力培養”，通過專家講座、教學觀摩、小組討論等形式展開。在活動中，我深入瞭解了幼兒創造力培養的重要性，學習了多種培養方法，並在實踐中不斷嘗試和改進。

　　通過本次教研活動，我深刻認識到幼兒創造力培養是一箇長期的過程，需要教師在日常教學中不斷引導和啓發。同時，我也意識到創造力培養需要遵循幼兒的身心發展規律，尊重他們的個性差異，因材施教。此外，我學到瞭如何設置富有創造性的教學環境，如何引導幼兒進行自主探索和學習。

　　在實踐中，我嘗試了多種教學方法，如啓發式教學、情境教學等。我發現，這些方法能夠有效地激發幼兒的學習興趣和創造力。同時，我也發現自己在教學中存在的一些問題，如過於注重知識傳授而忽視幼兒的自主探索等。針對這些問題，我將在今後的教學中不斷改進。