職工讀書活動總結範文

職工讀書活動總結範文（精選7篇）

職工讀書活動總結範文 篇1

　　關鍵詞：推進全民閱讀對策建議

　　中圖分類號：G127文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（20xx）10-0306-02

　　無錫是吳文化的發源地，文化底蘊深厚，歷史文化源遠流長，市民讀書熱情高漲，全民閱讀蔚然成風。21世紀初，無錫就開始開展“太湖讀書月”、“職工讀書月”活動，以“讀書月”、“讀書節”爲抓手，以培育閱讀人口爲目標，引導廣大市民親近書籍、親近文化，推動全民閱讀在無錫蓬勃發展，推動書香無錫建設率先發展。“全民閱讀”已成爲無錫一張閃亮的名片，多年的堅守、多年的耕耘、多年的創新，閱讀在無錫城鄉大地結出了豐碩的成果。

　　一、無錫全民閱讀概況

　　1.無錫市在文化建設上高度重視全民閱讀工作。早在20世紀初就提出既要“生活富裕”更要“精神富裕”，既要“富口袋”更要“富腦袋”，率先在全國開展全民閱讀活動。五年來，全市各界對全民閱讀活動累計投入超過500萬，在投入機制上積極探索和實踐“三種模式”，即政府資助模式、企業實體助資模式、舉辦主體籌資模式。在工作思路上充分利用圖書館、職工書屋、農家書屋等現有公共閱讀平臺，注重“三個結合”，即與新華書店、圖書館、學校相結合，與學習型機關、學習型黨組織、學習型單位創建相結合，與關工委校外教育輔導、志願者行動、基層閱讀推廣等活動相結合，廣泛吸引全社會參與，真正實現了全民參與、全民閱讀。

　　2.無錫在閱讀的推廣和宣傳中形成了自己的品牌讀書活動。全市連續開展了七屆“太湖讀書月”活動，每屆都能吸引近十萬讀者參與。市總工會連續開展了4屆“職工讀書月”，活動成效明顯，僅20xx年一年，無錫新建職工書屋就達200家。而由市文管中心、市教育局等部門聯合舉辦的“紅領巾讀書讀報獎章”徵文比賽活動，已連續舉辦了33屆，每年吸引近萬名中小學生參與，已成爲引領中小學生閱讀的品牌讀書活動。各市縣區也形成了自己的讀書品牌，如江陰的“家庭閱讀”、宜興的“十佳書香家庭”等。

　　3.無錫在推進全民閱讀活動中打造載體、提供平臺、評選典型。全市建成農家書屋750家，農家書店18個，無錫新區建成全省首個縣級數字農家書屋中心，現已擁有492萬本電子圖書、11萬種電子期刊、540種實時電子報，農家書屋成爲推廣全民閱讀的新型載體。無錫的圖書館一級館9個，二級館1個，所有文化活動中心、文化活動室都配備閱覽室，爲市民讀書提供了平臺。積極培育“十大書香家庭”、“十大書香企業”、“十佳學習型黨組織”、“十佳學習型黨員幹部”、“十大學習型職工”、“知識型職工”，用典型的示範作用，引導機關、企業、羣衆、職工多讀書。

　　二、無錫全民閱讀特點

　　1.政府倡導。推廣讀書是政府的一項責任，在引導讀書上，政府必須積極到位。民衆是讀書的主體，只有樹立讀書在民衆中的主體地位，我們的讀書才能開花結果。讀書歸根到底是一種精神生活。比如求職、考證也會讀書，但這種熱情是很難持久的。當讀書成爲生活中的基本的內涵，成爲合理的做人的基本的內容，我們的讀書文化才能成爲有源之水，有本之木。如何讓更多的人來讀書，爲更多的人讀書創造更好的`條件，這是政府應該承擔的責任，也是市民的文化權利。這樣的觀點在無錫成爲社會的共識。無錫的讀書活動，不但體現了政府文化責任的擔當，也體現了公共服務的創新。讀書節、讀書月、讀書日的各項活動，都是在市委宣傳部指導下，由市文廣新局精心策劃、組織落實的。目前已經形成“領導親自督陣、部門協同作戰”的格局，在其號令下，調動起無錫全部新聞出版單位的力量。

　　2.專家指導。無錫的讀書活動十分重視專家、學者的作用，丁建華、濮存昕、葉兆言、趙本夫、余光中、王蒙、于丹、易中天、紀連海、葛劍雄、駱玉明、汪湧豪、齊勇鋒、吳建中、趙麗宏、葉永烈、葉辛、肖復興等一大批知名學者通過閱讀這個平臺走進無錫，與市民交流互動。聆聽大家聲音，激盪思想火花，分享智慧人生，這樣的“另一種閱讀”讓無錫人欣喜而自得。在面對面的交流和碰撞中，市民的思想火花在迸發，心靈得到薰陶，談文論道新時尚，塑造着無錫的文化品格。無錫開創的“無錫文化講壇”這一高品位的文化講座，從20xx年9月15日王蒙的第一講《文學的方式》到20xx年7月13日王一梅的《文學，生活的精彩》，我市前後邀請了近60位知名專家學者來無錫開展講座。

　　3.社會參與。從構建和諧社會的戰略高度來整合讀書活動的社會動員機制，使方方面面的參與性更強。組織、動員社會各階層參與讀書活動，將活動策劃、組織、實施、參與等各個環節向公衆開放，積極吸納各方意見，不斷拓展社會各界參與讀書活動的深度和廣度，這是無錫讀書活動的一大特色也是取得成功的原因之一。各市（縣）、區、鎮（街道）也成立了全民閱讀活動領導小組，負責本區域活動方案的制定，讀書活動的開展等。進一步完善了以鎮文化活動中心、村文化活動室爲基層單位的文化活動網絡，爲全民閱讀活動的深入開展夯實了基礎。隨着讀書活動的推廣與壯大，越來越多的機關團體、社會組織、大型企業主動參與到活動中來。衆多社會團體和機構的合作，爲無錫讀書活動帶來了新的氣象，它們以更專業的服務、更有效率的運作、更充足的資源，使各項讀書活動更加精彩紛呈、引人入勝，也吸引了更多的市民積極參與。

　　4.企業合作。無錫開展多年的讀書活動，各級政府的投入有限，那爲什麼讀書活動還能如此“如火如荼”，政府怎麼能做到“花小錢，辦大事”，訣竅就在於：企業參與，企業運作。以“職工讀書月”爲例，政府做引路人，每年投入20萬元，以書籍配送獎勵的形式推動基層建設高標準“職工書屋”示範點。20xx年至今，無錫已建成全國、省、市級“職工書屋”示範點分別爲21家、48家和100家。無錫連續開展了4年“職工讀書月”、“十大書香企業”評選、“職工書屋示範點”評選活動。在全民閱讀的大背景下，無錫的供電公司、陽光集團、興澄集團、海瀾集團、法爾勝、蘇嘉、紅星美凱龍等一大批大企業，不但紛紛成立企業圖書館，還送高管到大學去進修，攻讀MBA。越來越多的企業參與到活動中來，每年採用冠名的方式開展各類活動，吸引了更多的市民積極參與，更豐富了企業文化的內涵。

　　5.媒體支持。媒體在推動全民閱讀方面擔負着重要的作用和使命，要有很強的責任感和使命感。無錫市充分發揮媒體在全民閱讀推廣中的作用，加大對“世界讀書日”、“農民讀書日”、“職工讀書月”、“太湖讀書月”活動的宣傳報道，積極吸引媒體參與活動的策劃和組織，在全社會營造出濃郁的書香氛圍。無錫報業集團和廣電集團是讀書活動始終一貫的宣傳者、推動者和組織者。新華社、中央電視臺、中央人民廣播電臺、《光明日報》、《中國新聞出版報》和《新華日報》、江蘇電視臺、江蘇人民廣播電臺、《揚子晚報》、中江網等10多家媒體記者來到無錫的書香之縣――江陰，深入企業、市民家庭、圖書館、農家書屋等處採訪，集體聚焦江陰以“一二三”家庭讀書工程爲抓手，積極營造“美好江蘇，美在閱讀”的全民閱讀氛圍，建設“書香之縣”的先進經驗。媒體的同行，必將帶動新一輪全民閱讀高潮的到來，使無錫的讀書活動更加深入人心。

　　三、推進無錫全民閱讀的政策建議

　　1.領導持續支持，納入考覈體系

　　無錫要學習借鑑先進地區的經驗，在已有的工作基礎上，進一步提高對全民閱讀活動規律性的認識，做到思想上重視，工作上落實，政策上支持。要把深入開展全民閱讀活動擺在更加突出的位置，深入研究閱讀活動的發展規律，深刻認識閱讀與城市發展的互動關係，研究並出臺無錫市《“書香無錫”建設指標體系》，對各市（縣）區居民綜合閱讀率、人均年圖書閱讀量等主要閱讀指標體系進行監測，定期公佈，並表彰先進。各級黨委政府四套班子主要領導同志更要積極參加各地的全民閱讀活動，起到示範帶頭作用，鼓舞全民讀書的士氣，樹立良好的社會形象。

　　2.加強統籌協調，強化責任落實

　　要建立健全全民閱讀的協調機制，建立全民閱讀領導小組及其辦公室，並充分發揮各種社會力量的積極作用。要繼續改革完善機關管辦分離機制，把屬於公共服務體系建設的事業還給政府管理，使全民閱讀在各級層面上有真正的抓手平臺。要建立“四大閱讀工程”進展情況定期報告制度，動態掌握各地各部門工作情況，及時分析、研究和解決發現的問題。要加強督促檢查，全面落實工作責任，總結推廣實踐經驗，有針對性地抓重點、攻難點、帶一般，努力把書香無錫建設的目標任務落實到實事和項目上。要積極爭取宣傳、教育、文化部門和工青婦等組織的支持和幫助，充分發揮市講師團、社科聯、科協和各類學會、研究會等社會組織和人民團體作用，組織好學習講座，開展好專題活動，把閱讀活動落實到經常、日常、平常性的活動之中。

　　3.堅持開拓創新，羣力辦好讀書節

　　要以“無錫讀書節”爲抓手，推動全市全民閱讀活動的開展，力爭把讀書節打造成無錫人民喜愛的文化節慶活動。爭取多元資金支持。舉辦無錫讀書節，將活動經費納入政府年度財政預算，確保讀書節活動經費隨無錫經濟發展穩步增長。鼓勵和引導社會資本、民間資本參與讀書節，不斷拓寬經費來源渠道。讀書節項目要積極爭取省文化產業引導資金。同時，讀書節可以通過社會贊助、出版和發行集團出資等作爲資金的補充來源。

職工讀書活動總結範文 篇2

　　新課程的實施，強烈地衝擊着傳統教學模式，同時也對教師提出了嚴峻的挑戰。教育部中小學課改專家劉堅曾講到：“新課程改革，成在教師，敗在教師。”教師自身素質的優劣，將直接影響到教育對象的成長髮展，其作用不可估量。要想教育成功，教師本身必須是一箇受教育的成功者，而鍛造自身的成功的過程，即是教師專業化成長的過程。

　　如何才能更好地促進教師專業化成長呢?——讀書，閱讀令人奮發向前，催人不斷進步。爲了讓年輕教師們在教育工作中更加得心應手，突出個人魅力，秉着“活到老、讀到老、學到老”的發展理念，11月7日，44中以學校“教師發展中心”爲依託，以讀書爲契機，開設了青年教師“悅讀者讀書沙龍”，爲青年教育工作者的快速發展提供專業化成長平臺。據悉，共計40餘名青年教師參加了此次活動，該校副校長丁紅蒞臨活動現場。

　　傍晚5：30，在該校的教師閱覽室裏，幽幽書香、清清茶芳奠定了整個沙龍活動的文雅基調。老師們匯聚一堂，促膝而坐，在溫馨輕鬆的氛圍中彼此分享讀書的頓悟和教學的經驗。

　　代表發言，暢談教學“實踐真知”

　　在教師代表發言過程中，數學組的劉偉彥老師，她以自己的教學經歷爲例，在一些看似平淡無奇的育人故事中踐行了她在書中讀到的話：“不管做什麼工作，要做出滋味來，請用上大腦。”書中的勸勉已經成爲了她工作中的行爲準則。而語文組代表朱文娟在融會貫通書本知識的同時更側重教學實踐。她就閱讀中的一些心得結合着自己在工作中的體會做出了兩點思考：第一，給學生足夠的學習時間，把時間還給他們，解放學生也解放教師;第備課時多涉及本學科以外的知識，儘量做到旁徵博引，使課堂更具吸引力。這些來自教學實踐中的真知灼見，引來了認真思考的同仁們的點頭稱讚。

　　讀書分享，重溫書籍“內化知識”

　　“要用心教書，用愛育人。”

　　“教師要用愛走進學生的心靈深處。”

　　“讀一本好書如同與一箇高尚的人交談，因此讀書不應是應付，而應該是發自內心對知識的渴求。”

　　“教師的精彩在課堂，課堂的精彩在課外。”

　　“讀書讓您更具教師魅力。”

　　一句句經典的話語，一箇個獨到的見解，讓活動的學術氛圍濃郁起來，教師們都認真記錄下這些令他們產生共鳴的語句。此外，還有5位代表講述了自己的讀書感悟。其他老師則發表了不同的觀點，在分享中重溫了閱讀內容，內化了專業知識。

　　探討交流，碰撞思想“提升境界”

　　讀書，是個永恆的主題，古訓道：讀書破萬卷。戰爭年代，周恩來讀書是爲中華之崛起;和平時期，讀書依舊是中華民族實現“復興之夢”的重要基石。對於在教育一線的工作者來說，肩負的不僅僅是傳遞知識的工作職責，更是關乎中國“教育夢”實現的重任。

　　當提及讀書與興邦的關係時，生物老師範許要用幽默的語言闡述了自己獨創的“讀書暖被窩”理論——讀書能夠調動身體內的“愛國細胞”和“責任血液”，能夠讓人熱血沸騰，充滿正能量，驅趕被窩的冷氣。他有趣的見解逗得所有老師哈哈大笑。

　　在愉悅輕鬆的氛圍中，教師們在討論、交流的碰撞裏，也不斷提升了自身的思想境界。

　　名師指導，殷切期望“勾畫夢想”

　　在熱烈的討論聲中，一直認真聆聽的`河南省名師顧宇燕也發表了作爲一位教育工作“先鋒者”的感想。她說：“有句話這樣說‘天空沒有鳥兒的痕跡，但我已飛過’，可我認爲，作爲教師，育人的道路應該留下自己的足印，要讓學生在自己的教導下有所收穫，有所成長。讀書可以‘修身’，更可以‘平天下’。你們年輕人有思想有幹勁，是促進學校發展的新鮮血液，更應該要從書本中不斷更新知識，更新思想，實現44中的教育夢想。”語重心長的勸勉不僅表達了老教師對於年輕人的關心，也表達了一位長者對於後輩成長的殷切期望。

　　活動共持續了近2個小時，所有的老師都滿載而歸。作爲此次讀書活動的組織者“教師發展中心”李春玲主任看到充滿朝氣的青年人很是欣慰，她說：“書的種類有很多，但要學會讀好書。作爲前輩，我希望大家能成爲熱愛讀書，有教育理想，有人生思辨的學者型教師。”

　　隨後，她表示，青年教師是學校發展的中堅力量，如何能讓青年教師更快的發展，培養有知識、有能力、能發展的青年教師是44中教師發展中心的追求目標和發展理念，並將繼續爲老師提供這樣的成長平臺。

職工讀書活動總結範文 篇3

　　一、在建設校園文化的進程中高校圖書館存在的優勢

　　（一）雄厚的文化資源

　　高等職業技術院校的圖書館擁有雄厚的文化資源，是教師和學生接受知識的主要場地。而且圖書館還將引進先進的科學技術，與互聯網相結合，實現數字化，這樣可以吸收更多的資源，並且不斷更新。

　　（二）文明的學習氣氛

　　高校的圖書館是學生學習知識的第二個教室。圖書館裏安靜的氣氛很適合學生學習，而且館裏的環境都佈置的很整潔舒適，讓學生會情不自禁的遵守圖書館的讀書要求。

　　（三）館內的工作人員和讀書羣體素質較高

　　高等職業技術院校對館內的工作人員的要求比較高，也注重對他們素質的培養，希望他們能給讀者帶來好的服務。而且學校內進入圖書館學習的以學生爲主，如今的大學生的素質也不斷提高。

　　（四）服務水平不斷提高

　　高校內的圖書館服務類型不斷增多，不再只是侷限於對於書籍出借和還回的服務，如今還增加了傳遞信息和書籍的服務，服務更加人性化，更能滿足讀者的需要。

　　二、在建設校園文化的進程中高校圖書館的價值

　　（一）具有導向作用

　　圖書館與課堂教學不同在於，課堂教學是直觀的，學習方式比較靈活，而學生在圖書館學習時，依靠的是學生的自主學習。圖書館的各種環境建設都具有導向性，都在引導學生主動學習，培養學生獨立自主學習的能力。

　　（二）具有凝結作用

　　高校的圖書館館內員工默默爲讀者提供服務，具有奉獻精神。館內的文化資源爲讀者提供豐富的文化知識，作爲課堂知識的’延伸，可以將教師和學生連接起來。圖書館裏各方面的環境建設都可以體現出圖書館的積極向上的精神。這些都能體現出圖書館的凝結作用。

　　（三）具有陶冶情操的作用

　　高等職業技術院校內的圖書館對陶冶大學生的情操起到非常重要的作用。圖書館營造的積極向上的氛圍和雄厚的文化資源都能夠感染大學生，讓他們感受到正能量，從而抵制一切負面的東西，讓大學生樹立正確的人生價值觀。圖書館開展各類與讀書相關的活動可以引導學生多讀一些書，促進高校內校園文化的建設。

　　三、實現高等職業院校內圖書館建設校園文化的途徑

　　（一）建設更好的館內環境，發揮圖書館的薰陶作用

　　高等職業院校可以將圖書館館內的環境佈置的更加富有感染力，用整潔有序的佈置、人性化的服務功能和舒適的讀書氛圍來感染讀者，讓讀者在圖書館學習的時候感受到濃厚的文化氣息。圖書館的環境越優雅美好，越能引起讀者的思考，將讀者的思緒吸引到更廣闊的空間中。圖書館爲讀者提供的文化資源越豐厚，越能提高讀者的審美能力，讓讀者從豐富的知識中去發現美的存在，培養讀者創造美的能力。因此，在佈置圖書館的環境時，可以把閱覽室裏面設計成簡潔大方的形象。在圖書館的大廳裏，可以張貼許多的名人名言、具有藝術氣息的作品，擺放一些花草等等。營造舒適的氛圍可以吸引讀者閱讀的興趣，讓師生在閱讀豐富自己的知識的同時還能陶冶自己的情操，從而促進校園精神文化的建設。高等職業院校的圖書館在設計內部構造的時候，要將讀者的需求考慮進去。讀者對於知識的需求會不斷變化，因此，圖書館內部的結構也應該設計成可以調整和改變的來適應社會瞬息萬變的發展特性和讀者不斷變化的心理需求。讓讀者更容易獲取自己需要的知識，促進校園內文化的建設。

　　（二）豐富圖書館的文化資源，提高對圖書的質量要求，滿足校園文化的需要

　　圖書館最主要的內容就是收藏書籍，這是建設高校的校園文化的前提條件。圖書館內的書籍越充裕，校園文化的建設就會越順利，但要保證校園文化的質量，就要先保證圖書館裏圖書的質量。因此，應該要從這兩個方面着手：一方面，領導要大力支持高等職業院校的圖書館建設，增加圖書館的書籍購買量。最近幾年，各高校學生數量不斷增加，圖書館內的書籍要滿足學生的基本需要，就要增加圖書的總量，引進更多更好的書籍。另一方面，在增加書籍總量的時候，不能忽視對書籍質量的把關。書籍的質量會影響到圖書館的總體質量，圖書館在引進新的書籍時，一定要對書籍進行嚴格的審查，杜絕帶有錯誤信息，不適合學生等等問題的書籍進入到圖書館。若這些書籍進入到圖書館，並被學生查閱，就會讓學生學習到錯誤的知識，影響學生的學習。圖書館內的書籍應該都是內容健康，具有正能量的，這樣纔可以幫助大學生建立正確的價值觀，陶冶學生的情操。

　　（三）加強對圖書館內工作人員素質的培養，更好的建設校園文化

　　在建設校園文化的過程中，圖書館內的工作人員是發揮圖書館建設作用最主要的力量，是他們將書籍資源和讀者聯繫到了一起，工作人員的職業素質在一定程度上可以體現出圖書館在工作上的質量。因此，加強對工作人員職業素質的培養是推動圖書館發展非常重要的部分。管理人員在管理過程中，要對工作人員灌輸奉獻精神，讓他們重視自己的工作，真心的爲讀者服務。工作人員要規範自己的行爲和言語，提高自身的素養，用自己的高素質感染學生，在潛移默化中對學生進行教育。如果每個工作人員都能以高標準嚴格要求自己，用優雅的行爲舉止和和藹可親的服務態度對待讀者，讓每一位讀者都能感受到工作人員的魅力，圖書館對於建設校園文化的價值才能真正發揮出來。

　　（四）鼓勵並支持學生的各種文化活動，傳播文化知識

　　圖書館應該將自己自身的資源利用起來，參與到學校內的各種文化活動中，對學生組織的各種專業的實踐活動和課餘時間的社團活動提供自己的幫助，更好的建設校園文化。比如，可以在學校相關部門舉辦演講比賽、辯論比賽和知識競賽等等活動的時候，積極給予支持，提供活動所需的各種文化資源。有的圖書館條件比較好，能夠爲學校活動提供場所，讓學生舉辦社團活動或者供學生展覽自己的作品，讓活動可以更加順利的開展。圖書館還可以向學生開放實習崗位，讓學生可以進入到圖書館實習。圖書館積極參加文化活動，在給與學生文化資源的支持和擴大自己對學生的服務範圍的同時還可以發揮自身的教育作用，推動高等職業技術院校的校園文化的建設進程。

職工讀書活動總結範文 篇4

　　根據市委市府統一部署和安排，結合本單位工作實際，自3月份起我局認真開展讀書競賽活動。由於廣泛動員，領導幹部帶頭，黨員幹部積極參加，讀書活動已取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。

　　一、加強領導，健全機構，推動讀書活動紮實開展 成立由局長爲組長、其他領導班子成員爲副組長，各單位、股室負責人爲成員的我局領導幹部讀書競賽活動領導小組，負責組織實施、指導監督工作，下設領導小組辦公室，具體負責日常事務。制定讀書活動實施方案，將領導幹部讀書競賽活動的參加範圍由副科以上領導幹部拓展到股級幹部和一般幹部職工，形成讀書學習活動的合力。

　　精心制訂“讀書學習月”活動計劃，列出所讀書目，確定由一名副局長負責，指定人事股具體抓落實，做到了有領導、有計劃、有組織、有落實。圍繞提高全系統廣大幹部職工的政治理論、業務素質、技術技能開展讀書活動，使公路系統在學習風氣上有了新轉變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推進學習型幹部和學習型機關的建設。

　　二、深入宣傳，廣泛發動，營造讀書學習的濃厚氛圍 爲營造讀書氛圍，利用牆報、信息、簡報、網絡等媒體報道相關活動動態，還設立“學習交流”園地，對優秀讀後感和讀書筆記進行張榜交流，爲職工之間的交流提供了平臺，達到促進提高的作用。

　　三、形式多樣，狠抓落實，認真開展讀書競賽活動 制定“三個一”讀書內容。個人“每天一讀”，要求副科級領導幹部根據自身需要制訂個人讀書計劃，其他幹部職工除規定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，並要根據工作、生活實際情況，安排每天一小時讀書時間，做好讀書筆記，撰寫心得體會；部門“每週一讀”，要求各部門在開展工作的同時，把部門學習納入工作範疇，每週安排一定的時間段供職工讀書學習，做到有張有弛，學習、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個人、部門讀書學習的基礎上，單位安排每月一次的集中讀書活動，通過集體討論、交流、聽講座等形式，爲職工提供交流學習的平臺，營造學習氛圍。

　　細化閱讀範圍。在閱讀範圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結合單位實際，集體購買了與公路專業相關的技能技術書籍，並鼓勵職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作爲補充。

　　活動形式豐富多樣。採取以自學爲主，以集中學習爲輔的方式進行，鼓勵職工做好筆記、撰寫心得體會，並要求各個部門安排時間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請專家結合讀書主題爲全體職工作講座，組織相關人員下基層開展調研活動，開展徵文活動，增強了讀書活動的吸引力，營造了人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍，收到了良好的效果。

　　四、主要成效

　　統一了思想認識。廣大幹部職工認識到讀書不僅僅就是爲了讀書，還要應用於實踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。我們認識到讀書競賽活動不是一箇階段性工作，而是要長期堅持貫徹和實施的工作，以讀書對人潛移默化的影響力，提高職工個人素養，從而帶動整體素質的提升。

　　日漸形成讀書氛圍。通過有組織的讀書活動，目前已形成一定的讀書風氣，學習氛圍日漸濃厚。除規定讀物的讀後感外，不少職工還自選感興趣的健康的並與崗位工作相關的書籍進行閱讀，並通過記心得、常交流等形式表達讀書感受和思想認識的進步。這些都說明職工對於讀書還是表現出了一定的興趣，同時通過這樣的活動也挖掘和培養了一定的讀書興趣，達到了“以讀書帶動學習氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

　　五、基本經驗

　　領導重視是前提。領導不僅在讀書活動的推進中給與支持，還親自參加讀書講座及交流會，並帶頭撰寫讀後感。同時，也在經費上給以充分支持，爲職工購置相關書籍。事實表明，局領導的身體力行以及在思想上和物質上的支持，是讀書活動順利進行的重要前提。

　　結合實際是關鍵。上半年工作任務繁重，各部門既要開展自身業務工作，又要參與讀書活動，使得大家共同學習交流的時間相對較少。我們在組織方面始終堅持正面引導，把開展讀書競賽活動與部門工作結合起來，幹部職工結合自身業務工作情況，合理組織學習、討論和交流，共同促進、共同提高，增強了教育的實效性，在完成好工作的前提下合理協調讀書時間，從而確保了讀書活動順利進行。

　　六、存在問題和今後努力方向

　　我局讀書競賽活動取得了一定的成效，但離上級的要求還存在一定的差距，主要表現在閱讀的內容還需進一步擴充、豐富；開展活動的形式有待進一步創新等。

　　雖然讀書活動已經接近尾聲，但是我局將繼續進一步鞏固、擴大讀書活動的成果，充分調動廣大幹部職工的讀書積極性，堅持培養職工好讀書、讀好書的習慣，努力創建學習型幹部和學習型機關，營造和諧的文化氛圍。

職工讀書活動總結範文 篇5

　　一、總體目標

　　積極爭創學習型機關，努力打造”書香·全民閱讀”品牌，把開展全民閱讀進機關活動與日常學習教育活動結合起來，進一步搭建好閱讀平臺，完善各類閱讀設施，優化已有閱讀資源，激發幹部職工閱讀熱情，引領閱讀風尚，弘揚主旋律，傳播正能量，爲打造書香機關提供精神動力和智力支持。

　　二、活動內容

　　1、豐富電子圖書資源，在已有職工書屋的基礎上，大力推廣《跳蚤雲圖》免費閱讀app，開展手機、網絡等新媒體閱讀。

　　2、定期組織全體幹部職工參與讀書交流會、讀書徵文、讀書演講、讀書沙龍、幹部論壇等形式多樣的讀書活動。

　　3、開展”書香機關”創建活動，局領導發揮示範帶頭作用，帶頭薦書、帶頭讀書，帶頭參加各項讀書活動，引導職工愛讀書、讀好書、善讀書，推動機關形成良好讀書風氣，使創建“書香機關”成爲幹部職工的自覺行動。

　　4、豐富學習內容，廣泛學習政治、經濟、文化、法律等方面知識，努力做到每天閱讀一小時、每月閱讀一本書的良好閱讀習慣。

　　5、推進”兩學一做”學習教育活動常態化制度化，將建設學習型機關作爲幹部職工增長知識、增加智慧、增強本領的`有效舉措，三、工作要求

　　（一）高度重視，以上率下。

　　領導高度重視，引導全體幹部職工積極參與，使幹部職工充分認識開展讀書活動的重要性和必要性，以讀書求新知，以讀書促進步，在學習和工作中創先爭優，真正把讀書學習當成一種政治生活、一種工作責任、一種精神追求。

　　（二）突出重點，廣泛開展。

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀，推進學習型機關建設爲重點，廣泛開展各類學習活動，將閱讀變成一種娛樂放鬆的活動，促進幹部職工養成愛讀書、讀好書的習慣，提升素質、拓寬視野，塑造良好形象。

　　（三）加強宣傳，營造氛圍。

　　利用標語、宣傳欄、led顯示屏等載體加強學習宣傳，營造讀書氛圍，引導幹部職工和辦事羣衆積極參與全民閱讀活動，在讀書學習中堅定理想信念，提升精神境界，激發工作激情，爲開展好全民閱讀打下堅實基礎。

職工讀書活動總結範文 篇6

　　麻江縣林業局20xx年幹部職工讀書學習活動工作總結按照縣委宣傳部的安排部署，縣林業局領導班子認真分析幹部隊伍現狀，結合單位工作實際，及時制定了《麻江縣林業局20xx年度幹部職工讀書學習活動方案》，確定了目標任務，學習時段要求。在縣委宣傳部的精心指導下，單位職工順利完成了學習任務，達到預期的目的。現總結如下：

　　一、領導重視，組織到位、措施到位

　　爲確保我局的學習活動領導重視、組織到位、措施到位，我局黨組領導高質重視，及時成立了讀書學習活動領導小組。根據《關於推進學習型黨組建設的意見》的精神，結合我局工作實際，認真制定了讀書學習計劃，並研究確定了每個黨組成員深入分管股站進行指導、檢查讀書學習活動的開展情況，形成了主管領導親自抓，分管領導具體抓，股、站領導配合抓的齊抓共管的工作局面。由於我局領導重視、組織有序、保障有力、有力地促進了我局讀書學習活動的順利開展。

　　二、結合實際，突出重點，確保讀書學習活動全面落實讀書學習是當前機關幹部理論學習的重要工作內容之一。這次讀書學習活動結合我局工作實際，採取多種形式，切實加強領導，取得了實效，做到學習人員、學習內容、學習時間、學習效果四落實。我局利用每兩週一次的例會時間集中組織學習書目的部分內容，安排撰寫讀書筆記和心得體會；結合林業工作實際，組織全局幹部職工每季度一次的召開學習座談、討論會。做到集中組織灌輸式學習與個人精讀自學相結合，集體座談討論與個人撰寫讀書筆記、心得體會相結合，理論學習與實際調研相結合，研究理論與解決實際工作相結合。

　　三、認真開展讀書學習活動，取得初步成效

　　縣林業局組織幹部職工閱讀了《黔東南20xx年幹部職工理論學習讀本》、《第二波轉軌中國的二次革命》、《做最棒的自己》、《開放你的人生》等書籍，讀書學習時間自20xx年8月16日起，全局參加學習的幹部職工45人，撰寫心得體會90篇。通過學習，在全局範圍內營造以學爲榮、讀書高尚、積極進取的濃厚氛圍，充分發揮幹部職工在攜起全民讀書學習活動熱潮中的帶頭示範和模範標杆作用，進一步增強全局幹部職工的凝聚力、戰鬥力和幹部隊伍的生機活力，全面提高廣大幹部職工的政治理論素養和工作業務能力，轉變工作作風，提高工作效率。

　　四、今後有待改進和提高方面

　　我局讀書學習活動雖然取得了初步成效，但讀書學習活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在諸多方面的不足和問題：一是學習調研的深度還不夠，少數幹部職工政治敏銳性和鑑別力有待進一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，特別是如何有效發揮幹部職工的工作積極性和創造性，如何真正實現以人爲本的管理模式。三是工作效率仍需繼續提高，責任意識和責任感有待進一步提高。四是加強宣傳工作力度，提高宣傳的質與量。

　　讀書學習活動已進入最後的總結階段，我局將按照縣委宣傳部的統一部署，善始善終抓好有關工作，圓滿完成工作任務。總之，我們要堅持不懈地開展好讀書學習活動，始終以進取飽滿的熱情推動全縣林業事業又好又快、更好更快發展而繼續努力奮鬥。

職工讀書活動總結範文 篇7

　　關鍵詞全民學習終身學習職工全面發展

　　中圖分類號：F406.1；G42文獻標識碼：A

　　同志指出：“書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。”我們要深刻地領會關於讀書學習的有關論述，大興讀書之風，多讀政治之書以養正氣，多讀文化之書以養靈氣，多讀專業之書以養才氣。讀書學習對於我們每個人來講都非常重要。不論是人生的哪一個階段，讀書學習的腳步都不能稍有停歇。尤其是在當今時代，營造多讀書、讀好書的良好氛圍和風尚，不斷增強廣大職工的凝聚力、創造力尤爲重要。廣泛開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，培養幹部職工養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，提升企業幹部職工文化內涵和文化素質，爲事業發展壯大提供智力支持和精神動力，已經成爲人們廣泛共識。

　　1開展讀書活動重要意義

　　讀書是創建學習型企業，培育學習型職工的重要手段，也是職工提高思想覺悟和業務素質的主要途徑。目前，許多企業正在積極爲廣大職工讀書學習搭建平臺，創造條件，引導廣大職工進行全程學習、終身學習、團隊學習和創造性學習；培養職工以學習推動工作、以工作促進學習的行爲習慣，增強職工學習能力、實踐能力、創新能力和創業能力，激勵更多的職工崗位成才、自學成才，以達到引導廣大職工羣衆在構建和諧社會進程中爭做文明職工、創業職工、學習型職工、誠信型職工，推動經濟升級，提供人才支持；爲實現我們中華民族偉大復興的中國夢，貢獻自己的火紅青春和聰明才智。

　　開展職工讀書活動，要結合企業工作實際，大力開展讀書自學活動，目的是培養和造就一大批知識型、技能型、複合型、創新型青工人才，藉以促進企業各項工作又好又快發展。同時，職工通過傳統文化薰陶，養成愛讀書、重品行的良好學習習慣，反過來又爲開展讀書自學活動提供了業餘樂趣。

　　近年來，隨着改革開放不斷深入，各種文化思潮不斷湧入，爲了保持自己的理想信念，淨化靈魂，不使自己道德質量遭到污染，就必須通過開展讀書活動來實現。所以，堅持開展職工讀書學習活動，把開展讀書活動納入“創建學習型組織、爭做知識型職工”工作規劃，着力引導職工牢樹讀書自學理念，在日常工作生活中多讀書、好讀書、讀好書，通過讀書自學提升綜合素質、推動自主創新、促進全面發展，使“讀書有用、自學成才”成爲企業的一種風氣，形成“熱愛讀書、崇尚知識、學習光榮、崗位成才”的濃郁氛圍。

　　2爲青年員工創造讀書學習條件

　　一要建立圖書室。企業在訂閱適量時事報刊以外，要購置一些必要的時事政治、科技文化、文學經典和專業業務書籍，爲他們提供充足的書籍來源，營造良好環境；二要不斷地充實圖書種類與內容，以滿足不同讀者的閱讀需要。只有不斷的從書本中獲得新知識，才能跟上時展的前進步伐。堅持從知識的多樣性出發，不斷豐富讀書自學的內容，積極引導學習有益於職工成長、發展的各類知識，以滿足不同羣體、不同層次職工學習的個性化需求，達到類別多樣，內容豐富，使廣大青年職工讀書學習具有時代性、綜合性、多樣性。

　　3突出自主學習，力爭全員學習

　　企業在積極引導職工參加、組織不同形式、不同途徑的讀書學習同時，制定職工學習培訓計劃，分專業、按類別地安排指導性學習培訓內容，形成短期培訓與系統培訓結合、業餘學習與脫產學習結合、個人學習與集體學習結合、講座灌輸與學術研討結合等互爲支持、互爲補充的教育培訓體系。高度重視職工政治理論學習和文化知識學習。成立職工知識大講堂和職工週末業餘學校，根據不同年齡層次、不同羣體特點，開展讀書心得徵集、讀書筆記展評、專題演講、朗誦比賽等活動，鞏固讀書自學成果。一是建立完善組織保障機制。黨組織對青工開展讀書自學活動有規劃措施、有活動載體、有學習制度、有活動記錄、有學習成效，爲每名職工配備學習記錄簿，建立學習檔案，並定期組織專題輔導，開展學習講評等；二是建立完善督查與評估制度，定期對讀書自學活動進行總結，對讀書自學成效進行評估，及時發現和解決過程中的.問題；三是建立完善驅動激勵制度，每年評選表彰一批讀書自學先進個人；大力倡導“精一門、會兩門、學三門”，對獲得一崗多證的職工給予獎勵，優先推薦職稱評聘、崗位晉級、榮譽療養；每年度公開表彰一批“學習型家庭”、實名操作法、創新示範崗、優秀崗位能手和“工人先鋒號”，對獲得省、市聯社創新創造榮譽的集體和職工進行重獎；四是建立完善成果轉化制度，注重把讀書自學與崗位創新、崗位成才相結合，紮實開展“學習型家庭”、“職工先鋒號”創建和“學習先進典型、苦練內功絕活、樹立名優品牌”等活動。必要時可以邀請四平市“書香家庭”典型現身說法，激勵企業把青年職工開展讀書學習活動推向新高潮。圍繞經營管理，積極開展合理化建議徵集活動，激發、挖掘職工的工作熱情和創造才能，及時把讀書自學的成果轉化爲改進工作、提升績效的實際行動。

　　4健全讀書學習長效機制

　　通過開展職工讀書活動，建立健全創建學習型組織，爭做學習型職工的長效運行機制，進一步推動職工讀書活動的健康有序進行。結合企業工作實際，組建青年職工讀書學習小組、逐步建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考覈有制度、表彰有先進的職工讀書學習機制。同時，要進一步加大對職工教育培訓的投入，建立讀書學創新成果評審、展示制度和獎勵辦法，完善培訓、考覈、評聘制度和人才培養使用機制，實現精神鼓勵與物質獎勵並舉，最大限度地調動職工學以致用、積極創新的熱情。把職工讀書學習培養成一種生活內容、一種精神追求，使其自覺養成勤於讀書、樂於讀書，勤讀書、讀好書、善讀書的好習慣，真正把自己打造成終身學習公民。

　　參考文獻

　　[1]總工發[20xx]3號：中華全國總工會關於開展全國工會“職工書屋”建設的實施意見[Z]，20xx-1-18.