開展文明讀書活動的總結

開展文明讀書活動的總結（通用3篇）

開展文明讀書活動的總結 篇1

　　爲深入貫徹黨有關學習和讀書的重要指示精神，倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會，中學讀書月活動總結。根據教育局統一安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，爲總結經驗，開展今後的讀書活動，特作總結如下。

　　一、積極組織發動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

　　針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。

　　二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

　　學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鍾祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關係，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到昇華。

　　三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組爲單位開展了讀書徵文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀徵文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇徵文《送給老師的心靈雞湯讀後感》、《堅強的面對一切》作爲活動的一等獎徵文。

　　四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

　　通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動爲契機，把這項活動持續有效地開展下去。

開展文明讀書活動的總結 篇2

　　縷縷春風、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節來臨之際，少先隊大隊部組織全體少先隊員開展了“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”的主題活動。

　　首先，各中隊輔導員向隊員們介紹了革命先烈的英雄事蹟，並鼓勵隊員們查找資料，相互郊遊，瞭解更多烈士的感人事蹟，隊員們在查找、交流的過程中，被一箇意外的數字震驚了：爲了彭州的解放，爲了祖國的解放，成千上萬的先烈獻出了生命。是什麼使烈士們拋頭顱、灑熱血?隊員們通過熱烈的討論，從無數烈士身上，懂得了“祖國和人民的得益高於一切”，“聽從祖國的召喚”。

　　隊員們含着熱淚，親手製作了精緻的小白花、聖潔的花圈，來到了烈士陵園，陵園正中的紀念碑上“人民英雄永垂不朽”幾個剛勁有力的大字在周圍那鬱鬱蔥蔥的蒼松翠柏的襯托下，顯得格外醒目。此時此刻，隊員們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立着，他們穿着整齊的校服，鮮豔的紅領巾在胸前飄揚，他們高擎着星星火炬旗幟，手捧着潔白的小花，挺立在烈士墓前，用自己堅強的意志捍衛着烈士墓的榮譽。

　　唱畢《中國少先隊先鋒隊隊歌》和《烈士墓前》，顏校長飽含深情地向隊員們講述了革命先烈――楊達的英雄事蹟，聽着、聽着，隊員們的嘴脣咬緊了，眼睛瞪圓了，小拳頭握緊了，恨不得立刻爲烈士報仇。當低沉哀怨、如訴如泣的哀樂聲在耳畔響起時，隊員們排着整齊的隊伍，神情肅穆地低下頭，靜靜地肅立着、肅立着……隊員們的眼圈漸漸紅了，有的女同學情不自禁地低聲啜泣。微風拂過，樹葉沙沙作響，好像在訴說無盡的哀思，花兒紛紛點頭，好像在向烈士們表達深深的敬意。最後，隊員們輕輕走到烈士墓前，將手裏潔白的小花獻給了心目中最可敬的人――光榮的革命先烈。

　　讓我們來聽聽隊員們的心聲吧：“我站在高高的烈士墓前眺望，新樓幢幢，綠野片片，各種車輛來來往往，新修的道路四通八達，一片繁榮景象，我知道，這些都是革命先烈用鮮血和生命換來的，作爲一名少先隊員，我一定要接過烈士的紅旗，誓做共產主義接班人”。

　　通過掃墓，隊員們已經深深地懂得了生命的可貴，懂得瞭如何去珍惜來之不易的美好生活。

開展文明讀書活動的總結 篇3

　　十四年來，我校精神文明創建工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想爲指針，深入學習實踐科學發展觀，加強了教育網絡建設和教師隊伍的思想道德建設，實現了無紙化辦公，進一步加強了小學生日常行爲規範。回顧一年來的文明創建工作主要有：

　　一、認真學習，廣泛宣傳，加強文明創建意識

　　學校要強化精神文明建設，必須認真學習深刻領會中共中央關於精神文明建設的有關指示精神，領會“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，物質文明和精神文明一齊抓，強調精神文明建設事關建設有中國特色社會主義的大局，我們組織全體教工認真學習座談體會，大家認識到我們工作的好壞關係到千家萬戶，關係到少年兒童的健康成長，代表的是全體人民的利益，校黨支部要求大家立足本職工作，做促進生產力發展的模範，做精神文明的標兵。

　　要做好精神文明建設工作，首先要宣傳到位，我們的做法是：（1）開展教育法律、法規宣傳活動，是完善社會主義法制的一箇重要組成部。我們組織師生走上街頭宣傳，印發傳單，聘請法制副校長講課，對教職工進行“五五”普法，開展“澆灌工程”活動，大力營造以法治教的良好局面。（2）學校還向教職工發放了“xx普法”讀本，將《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》，新頒佈的《義務教育法》，國家教育部《學生傷害事故處理辦法》打印出來，發放到教師手中，人手一份，把宣傳工作做到位。利用櫥窗、紅領巾廣播站、手抄報、黑板報、家長學校等各種形式宣傳精神建設的重要性，減負的意義，倡導學生說文明話、走文明路、做文明事、當文明人。擴大了宣傳的覆蓋面，增強了人們對文明創建的意識。

　　二、拓寬教育途徑，豐富教育載體

　　（1）強化教師職業道德建設。教師的天職是教書育人。我們以《教師法》、《中小學教師職業道德規範》爲標準，完善教師考覈制度，堅持進行師德考覈、工作考覈，評選“骨幹教師”、“教壇新星”、“師德標兵”、“模範教師”、“優秀黨員”“五好家庭”等，造就以校爲榮、立足崗位、比成績、比貢獻的氛圍，以推動學校各項工作的開展。

　　（2）堅持開展了繼續教育，加大校本培訓力度。在教師業務學習上，我們採取了多種途徑，一是分大組（全校教師）和小組（年級組和教研組）進行學習和交流，採取互相聽課、上公開課、到寧國、馬鞍山等地參觀觀摩，國慶期間，舉辦了農遠項目培訓班，通過這些活動，不斷提高業務素質和教學水平。在提高學歷層次教育中，我校83名專職教師中，已具有大專以上學歷的77人，佔97%，現有30餘人次正通過各種形式的學習，繼續提高學歷層次。今年又有多人被評爲區骨幹教師，市教壇新星，4人被評爲中學高級教師。