關於校園讀書主題活動總結

關於校園讀書主題活動總結（精選4篇）

關於校園讀書主題活動總結 篇1

　　全班同學充分利用了四月整個月去配合開展本次讀書活動。在準備的過程中，充分調動起同學們閱讀的熱情，在查找書目、記錄筆記過程中同學們一點一滴地積累了知識，循序漸進，共同爲本次活動作了充分的準備。

　　1、書香致遠範圍廣

　　範圍廣主要體現在兩個方面：讀物涉及內容廣。抓住小學教育專業特色，學習、飽覽心理學、教育學、中外文學的知識海洋，造就一專多能；開展範圍廣。書香無處不在，通過網絡書籍探討、宿舍研究、課室圖書館閱讀等等，使我們在書香中學習、增長見識，受益匪淺。

　　2、形式多樣開展新穎

　　一是充分利用各種資源：網絡、視頻、書籍。瀏覽網絡，開拓視野；觀看視頻，身臨其境；品味書籍，書香致遠。二是從各種形式出發：小組討論、演話劇、參與知識競答遊戲，幫助同學們更好的理解書中意蘊。開展形式的多樣性以及開展活動的新穎性在活動過程中充分體現出來。

　　3、頒獎鼓勵促奮進

　　頒獎典禮的鼓勵作用，在後一天的成果展中，既是對整個活動的總結，也是對同學們這個月讀書成效的檢測，並對以後同學們繼續保持讀書好習慣起到一定的鼓勵作用。

　　4、激情閱讀樂無窮

　　活動過程中，全班同學及邀請的師姐、評委團都積極地投入到活動中。整個活動下來，同學們都能做到積極配合、參與，大家熱情高漲，學有所獲，樂趣無窮。

關於校園讀書主題活動總結 篇2

　　這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收穫很多，體會也很深。現將活動總結如下：

　　一、大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎麼樣，今年採用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

　　二、大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不論是爲“嗜好”讀書，還是爲“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成爲一種良好的生活方式，使人受用終生。

　　三、大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那裏獲得學習收穫和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收穫取得化。

　　四、大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成爲學習型個人的目標邁進了一大步。

關於校園讀書主題活動總結 篇3

　　爲了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發掘和遨遊在知識的海洋，立足於本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

　　一、豐富閱讀，提高興趣。

　　爲了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學生的實際情況：一是農村小學的孩子文化知識起點低，底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導時間少。基於這些，要想提高學生語文知識能力，必須培養學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。

　　1、從課內向課外延伸

　　許多作家、名人都說：“多數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益於課外。”侷限在課堂上的語文學習是狹隘的、封閉的。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的範圍。

　　2、“放任自流”任其讀

　　要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助於學生自願、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以爲開展興趣活動就等同於摘抄，在書中看畫練習，寫讀後感就是鑽牛角尖了。絕大部分學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學生也不例外，當他們自由充分閱讀以後，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發現了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。

　　二、營造氛圍，瀰漫書香。

　　從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環境和班級環境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那麼，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否能夠養成良好的閱讀習慣與閱讀環境息息相關。

　　1、更新圖書，豐富書籍

　　讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一箇主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。

　　2、媒體傳播，賞析佳作

　　爲營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經常向學生推薦相關書籍，激發課外閱讀興趣;有時利用午讀20分鐘讀書時間，向同學們美讀優秀作品，讓學生賞析佳作，提升了學生的閱讀水平。

　　3、靜動搭配，縱橫拓展

　　針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。爲了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長爲學生買幾本新書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，在班內交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，實現“以一當百”的目標，資源共享。

關於校園讀書主題活動總結 篇4

　　一年多來，“讀書好，好讀書，讀好書”越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成爲我們四(2)班的一種氛圍。爲了讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。現將書香班級讀書活動總結如下：

　　1、建立班級圖書角。學期初向學校圖書館借來一些書放到班級的圖書角里，每天中午讓學生借閱。爲了充實圖書的數量和內容，學生還從家裏帶來上百本自己的藏書放供同學自由借閱。爲了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。

　　2、做好摘抄筆記。經過一年多的努力，現在每個學生的“採蜜本”“誦讀本”已初具規模，能做到及時摘錄，並運用到作文當中，還能做到圖文並茂，從孩子們的日記本中發現運用了好多書上及課外書上的優美詞句，寫作方法及修辭方法，使文章大增其色。

　　3、安排讀書時間：爲了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書時間。每天每節課課前三分鐘爲班級集體誦誦的時間，讓學生一起誦讀經典詩歌及《弟子規》。每週的閱讀課上請一至兩名同學上臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優美字段或讀書的心得。中午兩點半到三點這一段時間是學生自由閱讀的時間，讓學生讀一些課外書籍。

　　4、營造良好的家庭讀書氛圍。就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書爲友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”爲了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上我與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極爲孩子購買圖書，週末帶孩子去書店看書，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀後的感想和體會，爲培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

　　5、豐富多彩的讀書活動。爲了培養學生的閱讀興趣，我班每月舉行一次圍繞閱讀爲主題的讀書活動，學生踊躍參加。如：舉行“我愛讀書”手抄報比賽，開展成語接龍，“小故事大道理”講寓言故事比賽、閱讀紅色書籍徵文等豐富多彩的活動。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裏愛上閱讀。