世界節糧日主題活動總結

世界節糧日主題活動總結（精選3篇）

世界節糧日主題活動總結 篇1

　　結合20xx年10月16日“世界糧食日”宣傳主題，第八週起，模範中學“校園節糧周”主題活動全面啓動。活動週期間，學校開展了一系列以“愛糧節糧從我做起”爲主題節糧教育、宣傳和參觀活動。

　　“節糧周”期間，學校政教處向全校進行集中教育，希望全體西南模師生認識到節約是一種美德、一種品質和一種責任；西南模人要齊心協力、以實際行動，從自身做起、從點滴做起，讓節約糧食成爲一種自覺。校大隊部同時向全校師生發出“從我做起，節約一粒糧”的倡議—積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念；做到不偏食、不挑食；做節約宣傳員；積極監督身邊的同學和朋友及時制止浪費現象。

　　各年級各班利用班會、隊會，由班主任向學生進行以“一粒米的艱辛”爲主題的專題教育，教導同學們認識一粒米從選種、育苗、插秧、施肥，到除草、除蟲、收割、脫粒、碾米，再到儲藏、運輸、烹飪和上餐桌的一系列的步序，希望學子們珍惜糧食，尊重勞動者，珍視農民的勞動成果；同時明白珍惜糧食、勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，浪費糧食就是在踐踏農人辛勤勞作的汗水。我們要從點滴做起，減少浪費，節約水電紙張，養成勤儉節約的習慣。

　　每一顆糧食，都維繫着生命。一直以來，學校倡導“光盤行動”，號召全體師生在就餐時喫飽、喫好，但更要“愛惜糧食、杜絕浪費”，要儘量把飯菜喫乾淨，全校師生樹立起了“節約糧食光榮、浪費糧食可恥”的觀念，並切實付諸於行動。

　　在學校匯成校區高中部教學樓與匯成二村交接道路的圍牆上，布展了《一滴水之珍貴》、《一粒米的艱辛》和《一度電尤不易》的文化宣傳展板。後階段，學校將分批組織各年級參觀以上三組以節能爲主題的宣傳展板，教育中學生充分認識珍惜水資源的迫切性、節約糧食資源重要性和合理利用電力資源的戰略意義。學校也將在高中年級結合“學農”等實踐活動，幫助高中生體驗農耕之艱辛，鼓勵高中生髮揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良作風，從細微處做起，珍惜糧食、珍視勞動，養成節儉好習慣；同時在全校開展“四個一”活動，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，進一步引導學生從身邊做起節約社會資源，培養良好品德。

世界節糧日主題活動總結 篇2

　　食安辦、縣糧食局、縣市場監管局、縣農委、教育局、科技局等部門，開展了“世界糧食日”暨全國愛糧節糧宣傳週活動。主要活動有：

　　1、10月16日“世界糧食日”當天，多部門在劉邦廣場開展了宣傳活動，擺放宣傳展板20餘塊，現場向羣衆發放宣傳資料3000餘份，爲羣衆提供糧油知識現場諮詢服務，向公衆宣講節糧減損、糧油營養健康等科普知識，開展“愛糧節糧，從我做起，從現在做起”簽名活動，倡議大家從現在做起、從自身做起，節約每一粒糧食，養成勤儉節約的良好風尚。同時，與縣教育局聯合，向各學校印發了《愛糧節糧，從我做起，從現在做起倡議書》，各學校班級黑板報更換了愛糧節糧的內容。向各社區張貼了“世界糧食日”宣傳海報，引導大衆科學消費，健康消費。

　　2、充分利用局微信公衆號、政務網站、社區宣傳欄、微信羣、縣電視臺、張貼宣傳海報等途徑，廣泛宣傳 世界糧食日和全國愛糧節糧宣傳週活動主題，報道宣傳活動的特色亮點。並結合“百、千、萬”集中走訪活動，動員全縣糧食購銷企業行動起來，懸掛“愛糧節糧保安全，優糧優價促增收”、“節約糧食，從我做起，從現在做起”等50餘幅，並通過發放宣傳冊、宣傳單、現場諮詢等形式，向羣衆普及愛糧節糧知識，交流節糧好經驗、好辦法，收到良好的效果。

　　3、相關部門還將繼續開展進社區、進農村、進學校、進機關食堂、進工廠宣傳活動，引導、帶動大衆積極參與，廣泛宣傳愛糧節糧科學知識，普及“中國好糧油”系列標準和質量控制，多層次、多角度宣傳報道糧食生產、流通及消費等環節的“愛糧節糧之星”，號召大家樹立正確的糧食觀。養成居安思危、處豐思歉、惜糧如金、節糧成習的良好風尚，動員全社會力量共同參與，減少糧食損失浪費，讓節糧愛糧、促進優質糧食生產、保障國家糧食安全的觀念深入人心。

　　通過學生自身實踐活動，引起他們對糧食問題的關注，讓他們瞭解糧食安全的意義和糧食浪費的危害，初步養成節約糧食的意識和行爲習慣。

世界節糧日主題活動總結 篇3

　　記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作爲教師，我們的師德就應當是那裏所說的“榜樣”和“陽光”吧。作爲一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一箇光喊破嗓子而不做出樣貌的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。

　　中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師的職責首先是傳道，其次纔是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行爲進行着指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因爲只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源於高尚的師德，意味着無私的奉獻。

　　從學生轉變爲老師，當我應對那麼多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看着他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的期望之光。他們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一箇教師所有的幸福和快樂。身爲一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上爲學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，透過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯繫的橋樑，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德衝突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。

　　歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做爲一名校辦信息工作者所要採集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的讚揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之後，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這麼多箇日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的職責。先生說得好，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，而我們作爲培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，爲了學生的一切，爲了一切的學生不懈努力。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一齊努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啓心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!