創建書香校園活動總結

創建書香校園活動總結（精選10篇）

創建書香校園活動總結 篇1

　　本學期，小學部圍繞“教育就是服務，質量就是生命”的教育教學這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展了各項讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽羣書的好習慣，努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，讓讀書成爲了我們日常的生活方式，推動書香班級、書香校園、書香社會的形成。圍繞“建設書香校園”這一主題，我們主要從以下幾方面入手，開展了一系列讀書活動。

　　一、氛圍感染

　　1、教室佈置要營造出一種濃郁的讀書氛圍，要充分利用黑板報、宣傳畫、讀書角等佈置一些關於閱讀的標語，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;是書香能致遠，讀書之樂樂無窮;與經典爲友，爲人生奠基;書猶藥也，善讀之可以醫愚;今天你閱讀了嗎?書籍是人類進步的階梯等。

　　2、各班在第二週，以“建設書香校園”爲主題上一節主題班會課。

　　3、各班設計“書香園地”，張貼學生的“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、師生共讀，分享讀書心得。

　　二、時間保障

　　1、晨讀：每天早讀25分鐘，誦讀課文、經典詩詞或是名著片段。

　　2、午誦：每天第五節課前有十分鐘爲全體學生經典誦讀時間，分年級誦讀國學經典校本教材。

　　3、暮省：晚自習前爲十分鐘誦讀或勵志，組織學生寫寫讀書筆記或交流讀書心得。

　　4、課外活動課，適當組織學生看看課外書籍，培養學生良好的閱讀習慣。

　　5、抓好每週一第七節課的經典誦讀課，專時專用，只能誦讀經典古詩文和經典美文，並輔以行政手段，對於上甲課做乙事，發現一次扣款50元。

創建書香校園活動總結 篇2

　　一、加大投入，充實內容，改造環境

　　爲了讓書香更好地浸潤校園，讓經典滋潤童年，讓閱讀伴隨孩子成長，爲師生的生命發展打造亮麗的精神底色，積極營造“書香校園”的環境。在本次創書香校園活動中，xx小學得到了平南村委會的大力支持，學校和xx村委對此項工作共投資了69800元。

　　其中，進行校園文化建設、建造陽光書吧共用了41000元;新添購課外書、新購置書櫃、對閱覽室進行佈置等共用了25000元;購置展覽板展示學生的讀書展品共用了2800元;出版報刊共用了1000元。

　　二、創建“書香校園”工作的亮點

　　1、加強校園文化建設，建造文化長廊。將古詩、中華禮儀、三字經等經典傳統文化紛紛上牆，在更新以往的文化長廊的基礎上，又花大力氣在北門的通道兩旁創建了古色古香的文化長廊，圖文並茂，色彩協調，賞心悅目。學生一進入校園，就會不自覺地和古人交上朋友，走進千古傳頌的故事中。書香也輻射到家長身上，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊。

　　2、建造別緻的陽光活動書吧。爲了充分利用好學生放學時在東門等候校車及等候家長時的空餘時間，我校見縫插針，獨闢溪徑，把東梯梯底創建成一箇開放性的且又非常別緻的陽光活動書吧。書吧裏的圖書品種多樣，引人駐足閱讀。這段時間，正好讓學生可以到書吧中自主選取自己喜歡的書籍進行閱讀。小小一角，書香飄溢，成爲了我校創“書香校園”的一道亮麗的風景線。

　　3、繼續完善、充實班級的圖書角

　　本學期，我校在xx村委高度重視，大力支持的前提下，繼續充實圖書，把所購圖書全部發放到班級，使班級圖書櫃的圖書徹底更新，每班圖書角的藏書量達300本，種類繁多，各年級的圖書都不相同。總之，所購置的圖書涉及的範圍相當廣，古今中外的經典名著、天文地理、科普知識，樣樣俱全，嶄新美觀的圖書點燃了學生讀書的激情。

　　4開展形式多樣的讀書活動，愉悅心田。

　　(1)學校開展了爭當“閱讀之星”活動。

　　(2)學校舉行了“書香校園”讀書徵文活動。

　　(3)學校開展了“我向大家推薦一本好書”活動。

　　(4)學校積極開展了學生讀書筆記交流和展覽：

　　(a)寫好小蓓蕾讀書筆記。

　　(b)開展“徵集體名言，製作書籤”和製作讀書手抄報以及讀後感手抄報活動。

　　(5)學校開展了“書香校園”讀書交流活動：

　　(a)低年級舉行了讀書故事會比賽;

　　(b)高年級舉辦 “美文朗誦”比賽。

　　(6)開展師生共讀、親子共讀活動。

　　三、開展此項活動的效果

　　學校通過開展一系列紮實有效的讀書活動來推進書香校園的建設，進一步激發了全體學生閱讀的熱情，使到學生讀書的慾望更強烈。

　　兩年來，我們在創建“書香校園”這一活動上，有了很大的突破，取得一定的成績。教師所撰寫的論文，多人獲得街道一等獎;參加教學設計比賽中，三人獲一等獎，並代表街道參賽，一人獲二等獎。學生參加南海區舉辦的爭當“閱讀之星”的活動中三十多人獲獎。一張張獎狀證書，見證了“書香”的實力。

　　四、對此項活動今後的工作思路

　　學校充分認識到：讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每位師生繼續保持極大的熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的書香氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。開展一系列的讀書知識競賽，如：對以建造的文化長廊裏面所有的內容(古詩、中華禮儀、三字經、弟子規等)進行知識競賽，讓學生走進千古傳頌的故事中，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊。

　　五、學校收集的讀書名言

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、知識改變命運，讀書成就未來。

　　3、用讀書充實底氣，用學習提煉精神，用知識點燃激情，用智慧經營人生。

　　4、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　5、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

　　6、鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。

　　7、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

　　8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　9、讀書破萬卷，下筆如有神。

　　10、人之氣質，由於天生，本難改變，唯讀書可以改變人。

　　六、活動相片

創建書香校園活動總結 篇3

　　爲了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校開展了“打造書香校園”的讀書活動。根據我校“書香校園”活動計劃，現將本學期所實施的工作活動總結如下：

　　一、營造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。爲了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

　　2、各班以“建設書香校園”爲主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

　　3、各班設計一箇班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一箇開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，每天安排一箇年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

　　二、明確閱讀時間

　　在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。於是每天上午上課之前，就成爲早到校的學生閱讀時間。

創建書香校園活動總結 篇4

　　讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。爲了進一步深入開展“書香校園”活動，讓讀書成爲我每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成爲學校、家庭、社會的一種良好風氣，進一步促使書香活動進一步向縱深處發展，我們特對本期讀書活動總結如下：

　　本期以來我們認真總結以往經驗，借鑑外地經驗，並結合本校特點，學校又要投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強學校圖書室、閱覽室、班級圖書角、網絡教室的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。

　　1、每位老師結合個人實際，明確讀書書目內容、目標、措施、效果預測等。

　　2、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

　　3、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

　　4、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每學期記錄至少5000字學習筆記或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數、字數。學校要定時作好督促檢查。

　　5、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、經典詩文誦讀、讀書活動交流等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

創建書香校園活動總結 篇5

　　一、加大投入，充實內容，改造環境

　　爲了讓書香更好地浸潤校園，讓經典滋潤童年，讓閱讀伴隨孩子成長，爲師生的生命發展打造亮麗的精神底色，積極營造“書香校園”的環境。在本次創書香校園活動中，xx小學得到了平南村委會的大力支持，學校和xx村委對此項工作共投資了69800元。

　　其中，進行校園文化建設、建造陽光書吧共用了41000元；新添購課外書、新購置書櫃、對閱覽室進行佈置等共用了25000元；購置展覽板展示學生的讀書展品共用了2800元；出版報刊共用了1000元。

　　二、創建“書香校園”工作的亮點

　　1、加強校園文化建設，建造文化長廊。將古詩、中華禮儀、三字經等經典傳統文化紛紛上牆，在更新以往的文化長廊的基礎上，又花大力氣在北門的通道兩旁創建了古色古香的文化長廊，圖文並茂，色彩協調，賞心悅目。學生一進入校園，就會不自覺地和古人交上朋友，走進千古傳頌的故事中。書香也輻射到家長身上，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊。

　　2、建造別緻的陽光活動書吧。爲了充分利用好學生放學時在東門等候校車及等候家長時的空餘時間，我校見縫插針，獨闢溪徑，把東梯梯底創建成一箇開放性的且又非常別緻的陽光活動書吧。書吧裏的圖書品種多樣，引人駐足閱讀。這段時間，正好讓學生可以到書吧中自主選取自己喜歡的書籍進行閱讀。小小一角，書香飄溢，成爲了我校創“書香校園”的一道亮麗的風景線。

　　3、繼續完善、充實班級的圖書角

　　本學期，我校在xx村委高度重視，大力支持的前提下，繼續充實圖書，把所購圖書全部發放到班級，使班級圖書櫃的圖書徹底更新，每班圖書角的藏書量達300本，種類繁多，各年級的圖書都不相同。總之，所購置的圖書涉及的範圍相當廣，古今中外的經典名著、天文地理、科普知識，樣樣俱全，嶄新美觀的圖書點燃了學生讀書的激情。

　　4開展形式多樣的讀書活動，愉悅心田。

　　（1）學校開展了爭當“閱讀之星”活動。

　　（2）學校舉行了“書香校園”讀書徵文活動。

　　（3）學校開展了“我向大家推薦一本好書”活動。

　　（4）學校積極開展了學生讀書筆記交流和展覽：

　　（a）寫好小蓓蕾讀書筆記。

　　（b）開展“徵集體名言，製作書籤”和製作讀書手抄報以及讀後感手抄報活動。

　　（5）學校開展了“書香校園”讀書交流活動：

　　（a）低年級舉行了讀書故事會比賽；

　　（b）高年級舉辦“美文朗誦”比賽。

　　（6）開展師生共讀、親子共讀活動。

　　三、開展此項活動的效果

　　學校通過開展一系列紮實有效的讀書活動來推進書香校園的建設，進一步激發了全體學生閱讀的熱情，使到學生讀書的慾望更強烈。

　　兩年來，我們在創建“書香校園”這一活動上，有了很大的`突破，取得一定的成績。教師所撰寫的論文，多人獲得街道一等獎；參加教學設計比賽中，三人獲一等獎，並代表街道參賽，一人獲二等獎。學生參加南海區舉辦的爭當“閱讀之星”的活動中三十多人獲獎。一張張獎狀證書，見證了“書香”的實力。

　　四、對此項活動今後的工作思路

　　學校充分認識到：讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每位師生繼續保持極大的熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的書香氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。開展一系列的讀書知識競賽，如：對以建造的文化長廊裏面所有的內容（古詩、中華禮儀、三字經、弟子規等）進行知識競賽，讓學生走進千古傳頌的故事中，讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊。

　　五、學校收集的讀書名言

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、知識改變命運，讀書成就未來。

　　3、用讀書充實底氣，用學習提煉精神，用知識點燃激情，用智慧經營人生。

　　4、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　5、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

　　6、鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。

　　7、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

　　8、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　9、讀書破萬卷，下筆如有神。

　　10、人之氣質，由於天生，本難改變，唯讀書可以改變人。

　　六、活動相片

創建書香校園活動總結 篇6

　　書籍是人類進步的階梯。爲創設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成爲習慣，讓每一箇中華人都成爲愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”，讓學生與書爲友，和書作伴，使讀書成爲一種習慣，成爲一種生活，成爲一種興趣。我校今天開展了豐富多彩的讀書活動，學校已經形成了濃濃的書香氛圍，教師的專業化水平提升了，學生比以前也更愛讀書，習作水平較以前也有了很大的提高。

　　一、搭建讀書平臺，抓好讀書陣地建設。

　　1、圖書館的建設

　　我校20xx年重新建造環境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，爲學生讀書創造良好條件。三至六年級各班每週安排1節閱讀課，每天中午都會進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領着孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。

　　2、班級圖書角的建設

　　由於條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。爲營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一箇較爲完善的圖書角，因爲班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“爲班級獻上一、二本書”的活動。爲了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，並且每學年都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，爲孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

　　3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

　　閱讀能力是一箇人終生學習的基礎和最大的本錢。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起着舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親子共讀等活動，建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣，替孩子創造一箇很好的閱讀環境，如：有自己的書房、書桌、書架等。提倡家長和孩子一起讀書。通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等窗口，發放家長倡議書，徵求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長爲孩子營造一箇書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成爲生活的一箇重要內容”。

　　二、落實讀書措施，確保讀書實效

　　我校成立了星星火炬廣播站、少兒文學社、新聞記者站，利用廣播電視、文學社團推介讀書書目，推出讀書活動典型，宣傳優秀事蹟，激發學生讀書熱情。我們要求每名教師每學期通讀一本名著，每名學生每天誦背一首經典詩詞，每學期作好一份讀書筆記，撰寫好一篇讀書體會，學校每學期舉行一次讀書體會展示交流。爲保證每次讀書活動的有效開展，學校專門成立了讀書活動的領導小組，周乃恆校長任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之餘，不忘讀書，並積極參加學校組織的讀書交流活動。

　　在學校的濃厚的讀書氛圍中，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作，帶動每個班級每個學生靜心讀書，

　　三、開展讀書活動，確保讀書實效

　　我校堅持開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作爲一項重要內容，以徵文大賽、演講比賽、朗誦比賽、經典詩文誦背大賽、讀書故事演講比賽、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛鍊。

　　1、升旗儀式。新學期開學，我們進行本學期讀書讀書活動的宣傳，通過國旗下的講話、櫥窗、電視臺、廣播站進行活動宣傳，讓“書”成爲實驗小學的每個學生的夥伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀後感”欣賞等。行政人員、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。今年上學期，學校舉辦校園藝術節系列活動，圍繞讀書主題，師生同臺表演了經典詩朗誦，現場產生強烈共鳴。

　　2、早讀課。每天我們利用上午第1節上課前的10分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書，養成一進教室就讀書的習慣。

　　3. 閱讀課。三年級以上班級每週安排了1節閱讀課，學生準時趕到圖書館，要求每位語文老師上好閱讀指導課，學生在這裏找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，並且進行定期的檢查。學校開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。

　　4. 主題班隊會。每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

　　5.文學社團。我校的文學社團是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，編輯出版了文學社期刊《雛鷹》第18期。實小的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

　　6、讀書主題活動。我校舉辦了《文明美德伴我成長》主題讀書活動，開展了“文明美德伴我成長”讀書徵文大賽、讀書演講大賽，慶六一文藝匯演，學生人人蔘與，熱情很高，也獲得了優秀的成績，同時也促進了教師的成長。“讓讀書成爲習慣!”這句話已經成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視爲良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

　　7、班級圖書角。各班級選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，並利用10分鐘早讀等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少於300本，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融爲一體。要求班級做到“四個一”，即每日一詩;每週一篇讀書心得體會或讀後感; 每生一本摘抄本(或自編、自創詩本);每班一本讀書活動記錄本。

　　四、實施家校攜手，營造書香家庭。

　　良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對於學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝於言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成爲學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯繫起來思考，作爲一種“科研興校”的辦學理念，貫徹於學校各項工作之中，引領學校的發展方向。可以拉動地區性學校教育、家庭教育、社區文化建設，具有一定的社會意義。

　　五、凸顯讀書特色，形成書香品牌。

　　(一)營造書香的環境

　　踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊牆壁，辦公樓上，粘貼着“師生共讀書，書香滿校園”標語，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做，力求讓環繞校園的每一面牆壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一箇宣傳版面，學生表演的每一箇舞臺，每一箇角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啓迪。

　　(二)構造書香的跑道

　　1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料，培養獲取信息的能力。

　　2、加強學校圖書室、閱覽室的建設，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成爲閱覽室。

　　3、在校園裏增設“閱讀板”，讓課餘讀報成爲習慣。

　　4、成立學校“小記者站”，組織編輯《雛鷹》期刊，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，爲他們的特長搭建展示的舞臺。

　　5、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業教室的圖書的借閱和推薦，爲培養學生不同學科的興趣，擴展學生的專業知識打好基礎。

　　6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、彙報讀書成長故事、採訪體驗等活動。爲學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。

　　7、組織學生開展了一年一度的書畫競賽活動。

　　“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一箇孩子的心靈深處，構建孩子一生髮展的文化根基。總之，我校努力爲師生創造實踐鍛鍊的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。我校的教師樂於奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一箇鬱鬱蔥蔥的芬芳世界!

創建書香校園活動總結 篇7

　　爲了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，本學期繼續開展讀書活動，努力營書香型校園，創建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做瞭如下幾方面的工作：

　　1.本學期，我校能充分發揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面牆壁都會說話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。並在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園裏呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

　　2.利用紅領巾廣播這一天地，開闢“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。

　　3.繼續建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期，各班能繼續向學生徵集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。爲了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一箇圖書管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱”的相關記錄，確保班級圖書角正常運轉。

　　4.校閱覽室全面開放。採用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的.培養，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。併發揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師能激發學生的讀書熱情。

　　5.建立家庭圖書角。爲了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成爲一種生活，我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角，讓書香飄進每一箇家庭。各班語文老師還定期向學生推薦藏書目錄，瞭解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。

　　6.開展了“讀書節”等系列活動，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養和文化底蘊。

創建書香校園活動總結 篇8

　　爲了營造“書香校園”讀書氛圍，打造具有我校特色的教育品牌。現將情況總結如下：

　　一、開展了傳統文化誦讀活動

　　1、在全校宣揚經典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統文化進班級管理和教學工作中。

　　2、開展好每週一詩課間展示工作。全校學生共誦一首詩，積累經典詩詞，豐富學生的詩詞知識。

　　3、開展好每天的晨讀活動。在晨讀老師的帶領下，每天早晨開展好經典誦讀活動。

　　二、打造校園書香外顯文化

　　1、建立校園開放書吧。讓學生能隨時隨地讀到書，讀好書。

　　2、張貼各種宣傳教育的提示語。營造書香滿校園的深厚氛圍。

　　三、以班級爲單位，開展精彩紛呈的讀書活動

　　小學階段是學生閱讀積累的黃金季節，爲學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園裏營造精神家園。

　　1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，並讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融爲一體。

　　2、及時鏈接。在我們語文教材中，有許多課文都是從名著中節選出來的，每當學完了這樣的文章，我們教師都要求學生去讀完整本書。每當學完一箇作家的文章後，就向學生推薦他們的文章。在課前，要求學生學會收集資料，並結合資料寫出讀後感，使他們在提高自身語言鑑賞能力的`同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。

創建書香校園活動總結 篇9

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一箇書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　1.通過構建“三位一體”的閱讀網絡，爲學生閱讀創設更大的空間，在校內、班級內、家庭內形成熱愛讀書的良好風氣，逐步形成書香學校特色。

　　2.通過課內多角度的有意識的閱讀指導訓練，提升學生的閱讀能力，學生掌握一定的閱讀策略。

　　3.通過開展多形式的課外閱讀活動，學生養成良好的閱讀習慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營造校園閱讀文化氛圍，濃厚校園文化積澱。

　　4.在“教學相長”中提升語文教師的人文素養，厚實文學、文化底蘊，促進教師專業成長，提升教師文化品味;在研究實踐中掌握導學生開展課外閱讀的方法，提高有效指導學生開展課外閱讀的能力。

　　5.探索學生課外閱讀激勵性評價的操作工具和方法，建構課外閱讀體系。以各種形式的評價貫穿學生的閱讀過程，維持學生持久的閱讀興趣，提高學生閱讀品味，終使閱讀成爲學生一生的習慣。

創建書香校園活動總結 篇10

　　根據xx縣“書香校園”建設要求，我校開展了系列活動，活動內容豐富，形式多樣。

　　通過活動，培養了學生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學生的審美情趣和文化品質，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學經典和書法藝術的魅力，加深了對中華優秀文化傳統的瞭解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動成爲學校可持續發展動力。

　　對照崇義縣“書香校園“評估細則，現將一年來活動開展情況總結如下：

　　一、目標明確，切實可行

　　總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養成“讀好書，寫好字”的良好習慣，讓校園裏處處充溢着濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

　　二、結合實際，制定措施

　　1、我們將建設書香校園活動納入了校園文化建設的一項重大內容來實施，學校有爭創“書香校園”組織領導機構，成立了以和爲組長，爲副組長，各班語文老師爲組員的領導機構。有“書香校園”建設規劃，有相關的規章制度(見“書香校園”方案)，並能付諸實施。

　　2、每次活動都有具體方案，爲鼓勵指導師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應制度，如爲確保充足的閱讀時間，我們按要求開設了閱讀課、書法課;圖書室每週輪流向各班開放等。

　　對於教師，在獎懲制度上我們設立了學生作品發表教師指導獎等，這些制度的執行，激發了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

　　3、成立了以班級、興趣小組爲單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導老師負責組織活動。活動開展得有聲有色。

　　4、結合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創建“書香校園”，培育人文精神。

　　5、閱讀時間落實。學校開設了課外閱讀課，每週三節(六年級一節)(見學校課表)，每節課不少於20分鐘。

　　一節要求閱讀由主任主編的校本課程《中華經典美文誦讀》，一節閱讀經典國學《二十四孝》《三字經》《百家姓》《弟子規》等，一節閱讀名篇名著。

　　此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”(早自習之前)，“午讀”(午間休息時)，“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀)，閱讀內容以名家名著爲主。

　　開設書法教育課，合理安排書法教育的教學時間，書法教育以語文課爲主。3—6年級每週安排一節課時用於毛筆字學習(見課程表)，由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學，培養和提高師生的書寫水平。

　　三、校園處處，書香瀰漫

　　1、學校建有圖書室(兼閱覽室)，我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少於生均x冊，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜誌(學校付費，見發票複印件)。

　　2、精心佈置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語，懸掛橫幅;櫥窗內容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品爲主，三至六年級以“好書伴我成長”爲主題，綜合組以“書法長廊”爲主題，展示我校學生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氛圍。

　　3、精心佈置，妝點教室文化。每個教室專門開闢了“書法園地”，張貼學生的書法作品，黑板報張貼着學生的繪畫作品，手抄報，優秀習作等，內容豐富，書香氣息濃厚。每個班開闢了圖書角，圖書量不少於人手一冊，有專人負責，有借閱記錄。

　　4、精心佈置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負責，張貼勵志名言，生活小貼士等，內容豐富，圖文並茂，充滿書香文化氣息。

　　四、盤點收穫，成果喜人

　　1、師生養成良好的讀書習慣，“不動筆墨不讀書”，在讀書的過程中，能認真做好讀書筆記。

　　2、師生能積極參加縣級以上各類賽事，如：書法比賽、現場作畫比賽、《科技與生活》徵文比賽等，有作品在縣級以上發表或獲獎(見覆印件)。校風校紀好，師生言談舉止文雅。

　　3、“三個一”活動有聲有色。

　　①上學期開展了一次“師生同讀一本書”活動，在“師生共讀一本好書”的基礎上，舉辦一次“讀書論壇”活動(見活動材料)。師生一起讀書，共同進步。

　　②下學期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”(一二三年級)“好書伴我成長”(四五六年級)演講比賽;5月份開展了“科技與生活”徵文比賽，讓學生在書香的陪伴中健康成長。

　　在評委老師的精心評選下，評出了徵文、演講比賽的獎次。