機器人社團活動總結

機器人社團活動總結（精選3篇）

機器人社團活動總結 篇1

　　20__年我是校機器人機器人科技創新工作室發展壯大的第一年，上半年以來我們開展活動更加豐富多彩，積極參加的各級各類機器人競賽活動，更加註重機器人活動的普及推廣工作，更加註重樹立機器人科技創新工作室的良好的社會聲譽與知名度，努力提高阿克蘇市高級中學機器人機器人科技創新工作室的品牌效應。

　　（一） 20__年來，我們機器人科技創新工作室開展的活動有：

　　1、20__年2月寒假期間爲期兩週，每天中午開展機器人教學培訓爲學生授課。

　　2、20__年3月阿克蘇市高級中學社團展示活動機器人表演。

　　3、20__年4月參加新疆維吾爾自治區第__屆青少年機器人競賽。

　　4、20__年5月學校舉辦校園科技節藝術節，機器人科技創新工作室學生進行機器人展演。

　　5、20__年6月參加自治區機器人教練員培訓班學習。

　　（二）20__年上半年，我們機器人社團在各級競賽中取得的成績：

　　在第__屆自治區青少年機器人競賽中，我校共派出四支代表隊，其中機器人足球項目獲得自治區一等獎，VEX項目獲得自治區二等獎，綜合技能項目獲得自治區二等獎，WER項目獲得自治區三等獎。 在20__年上半年，我們機器人科技創新工作室圍繞着“創新”與“發明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的！但總的來說，培訓課的質量還是有待進一步提高的，機器人科技創新工作室以後將圍繞着如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。

　　總的來說，機器人科技創新工作室的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優點不少，缺點也再所難免。但我們全體成員定將再接再厲，不畏艱難，勇於創新，爭取更大的進步！

機器人社團活動總結 篇2

　　不知不覺中一箇精彩的活動結束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，是時候抽出時間寫寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編爲大家整理的機器人社團活動總結，希望能夠幫助到大家。

　　時間勿勿而逝，轉眼就到年底，經過一學期機器人社團活動，感覺同學們的收穫還是很大的。

　　這學期的機器人社團主要是由四、五年級的學生所組成的。對於四年級的學生來講，學習操作機器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學，很樂學，進步令人欣慰。

　　要想操控好機器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎，能夠熟練地操控遙控器；二是要對機器人的結構比較熟悉和瞭解；三是還要有理解程序能力與善於動手維修的能力。本來以爲四年級的學生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的`是，每當講解過後，他們也能知曉一二，並且興趣很濃厚。於是，我在接下來的培訓活動中間，着意對四年級孩子們多傾斜了點，希望他們早日成長。

　　這次與孩子們一起開展機器人興趣活動，沒有先教孩子們一箇個熟悉機器人軟件的使用，也沒有談太多的.理論知識。因爲我發現這些對於小學階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強、持續性短的年齡階段，他們習慣的就是見識真實的、能看的見、摸得着的機器人，並且有機會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據孩子們的這種年齡和知識特點，我選擇了這樣的教學方法，那就是不直接講解程序的設計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，並想知道程序到底是怎麼樣來幫助人實現自己的意圖，讓機器人按照自己的意圖行動和完成任務的。用任務驅動式的教學方法來引導孩子們參與機器人活動，激發興趣，保持興趣。

　　經過這學期的學習活動，孩子們從剛開始時自己頭腦中想象的、不具體的機器人開始，到現在都已經掌握了操控機器人的方法與知識。如對機器人結構的瞭解，對遙控器與機器人運動方式的掌握，對競賽規則的學習，對競賽實戰的模擬。

　　看着孩子們一天天地成長起來，爲這些聰明的孩子感到驕傲的同時，也感覺到自己肩膀上的擔子的分量日益加重，在接下來的一學期裏我們兩位指導老師將繼續努力，組織好孩子們參與和學習機器人的社團活動，同時也要積極更新自己的知識與技能，與孩子們一起成長。

機器人社團活動總結 篇3

　　我有許多興趣愛好：我喜歡吹響悠揚動聽的薩克斯曲，喜歡用畫筆描繪來之不易的幸福生活，喜歡用話筒在主持人現場傳送我朗朗自信的心聲，可我最喜愛的就是在學校的機器人社團搭建自己的機器人小作品！

　　剛加入學校機器人社團時，我就被眼前那個奇妙的科技世界給震撼了：各式各樣的零件擺滿了整個桌子，老學員們熟練地拿起那些零件，安裝在自己的作品上，不一會兒，一箇栩栩如生、會跑會動的機器人便誕生了。我驚奇入迷地看着這一切，感覺像做夢一樣。

　　機器人由許多細小的零件組成，由許多線路連接，甚至還要爲它設定好運行的程序。剛開始，張老師先帶我們認識零件，別以爲這項任務簡單，我用了好幾個小時才把這些零件的性能、用途掌握得差不多；要拼裝一箇完整的機器人，必須耐心、細心，還要肯動腦筋，所以我非常喜歡這樣一箇富於挑戰的事情。但並不是每一次的拼裝都會很好玩、很順利。有一次拼搭“單槓小人”，我費了九牛二虎之力把作品拼好，滿心歡喜地開始了測試，咦！可“單槓小人”怎麼不動呢？我焦急疑惑地怎麼也找不到原因，張老師走過來仔細一看，給我指點了“迷津”——原來是粗心的我漏裝了一箇小齒輪。這下我明白了，科學是一件十分嚴謹的事情，任何一箇小的疏忽都會導致失敗，從那以後，我做事情變得更加認真細緻了。

　　在學校的機器人社團裏，我體會到了敢於嘗試的精彩，體會到了團隊合作的力量，更感受到了老師給予指點那一刻“茅塞頓開”的快樂！我相信現在的每一次創意，每一組拼搭，每一次“打破砂鍋問到底”的提問，都是在爲自己將來成爲一名機器人專家積蓄力量呢。

　　我愛機器人社團！