踢毽子社團活動總結

踢毽子社團活動總結（精選4篇）

踢毽子社團活動總結 篇1

　　跳繩踢毽子運動是我校辦校的特色項目之一，本學期我擔任五年級繩飛毽舞社團的教學和指導工作。每週三下午開展活動，不僅豐富了同學們課餘生活，也從中讓隊員們獲取到許多課本以外的知識與見識。以下就是我校的社團活動總結。

　　一、認真負責組織活動。

　　在本學期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，所有學生熱情高漲，課堂上學生表現較好，堅持不懈，都取得很大的進步並且對跳繩產生了濃厚的興趣。通過一段時間的社團活動，全體毽繩社團學生的興趣和愛好和花式跳繩的技術都得到了不同程度的提高，對學生積極參加體育鍛煉起了促進與引導作用。有部分同學認真學習，堅持不懈地練習。學會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。

　　二、在開展教學指導活動過程中，學生的總體表現：

　　1、所有學生在課前都做了充分的準備，每人都準備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到認真聽老師的口令和指導，按照要求活動。

　　2、學生自覺性提高，養成了良好的活動習慣。所有學生都很有組織，有紀律，遵守跳繩的規則和要領。剛開始的時候學生一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現在孩子們已經知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學會了整理跳繩，知道應該把毽子放整齊，自覺排隊回教室。

　　3、養成了一定的集體意識，初步形成團隊合作意識。孩子們已經知道自己所屬的社團是一箇整體，初步形成了集體榮譽感，初步形成了要爲集體爭榮譽的意識。通過跳繩培養了團隊合作的意識。同學之間互相幫助，又互相競賽，共同合作，共同進步。

　　3、在跳繩活動的過程中，學生做到有秩序，儘自己最大的努力，並取得了良好效果。

　　三、存在的問題

　　本學期，由於學生學習的壓力，加上部分文化科目的教師的壓力，社團開展並不大順利。由於踢毽子相對於跳繩來說難度稍微大一點，學生對踢毽子的興趣比跳繩要少很多，因此學生尤其是一年級的學生進步較慢，他們不能堅持練習踢毽子，經常練習一會就嚷嚷着要跳繩。學生缺乏喫苦耐勞的精神。任何時候要想取得成績都必須付出辛勤的勞動，但部分孩子怕喫苦，因此如果活動時間稍微長一點，有些孩子就要求休息。

　　四、下一階段改進：

　　1、養成良好的行爲習慣，懂得進行體育活動時應該注意的問題。

　　2、通過學習跳繩、踢毽的動作方法，使學生掌握跳繩、踢毽的要領;發展學生的彈跳能力，協調、靈敏、耐力等身體素質。

　　3、培養學生時間與空間的感覺，激發學生主動參與體育的興趣，增強羣體意識，競爭意識，創新意識，發揮潛能。

　　4、發揮跳繩、踢毽的娛樂功能，讓學生知道勞逸結合的道理。

　　以上就是社團活動的總結，在以後的日子裏，我還將繼續開展各式各樣的有利於學生身心發展的跳繩踢毽活動，積極創新，刻苦帶隊訓練。豐富學生課餘生活，增長學生課外見識，培養特長。積極主動的尋找不足，以及出現的各種問題，尋找最佳的方法方式，改進我們社團的管理制度，在未來的學校天空下增添亮麗的一筆。

踢毽子社團活動總結 篇2

　　經過一學期的跳繩活動，學生有不少收穫，我將從以下幾個方面進行總結：

　　1、自覺性提高

　　在剛開始組織跳繩時，所有學生都非常興奮，一拿到繩子,就飛快地奔跑着、跳着。學生學會了把繩子捲起來，有組織、有秩序地排着隊走到本班所在的區域內跳繩，活動完畢後，學生們也都自覺地把繩子捲起來，排隊有秩序地回到教室。

　　2、花樣豐富

　　學生的模仿和創新能力非常強.剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿着繩子亂奔亂跳，經過這一個多月的練習，學生學會了很多花樣，例如正交叉跳，後交叉跳，雙腳跳、單腳跳五花八門，各式各樣，有的學生很有創意，兩個人拿一條短繩，蹦跳着，簡稱爲“雙雙跳”。

　　3、師生關係融洽

　　在跳繩的過程中，老師和學生融成一片，有時老師作搖手，搖着長繩，有順序地組織學生跳;有時學生作搖手，老師和學生一起跳，老師跳短繩，組織一箇學生在面前，師生同心協力，配合得非常好，經過這些活動中，老師和學生的關係更融洽了。

　　改進措施：

　　1、教師多輔導不太會跳繩踢毽的同學，讓他們與其他同學共同發展。

　　2、可以同學之間相互幫助，會的同學幫助不會的同學。

　　3、多進行班級與班級比賽，增強班級榮譽感。

踢毽子社團活動總結 篇3

　　本學期我們進行了踢毽子活動，本活動總點發展學生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。

　　在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：

　　一：用心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

　　踢毽子活動，給學毽子的學生提供了一箇很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的學生歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。學生可以再實戰中檢驗自己學習的訓練情況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，鬥智鬥勇，增加了學習踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一箇成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這裏着重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一箇來球都那麼“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。

　　二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。

　　踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束後，要善於分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一箇靈活的轉體動作，一箇非常到位的凌空跳躍，一箇富有創意的動作編排，一箇極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。

　　這幾點總結：我覺得能幫助我們下次在活動中更加展現每個人更好的一面。

　　在活動中我們採取的是圍踢形式。三個人一組。一箇人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈;哪邊贏，哪邊發球。發球必須過網。發球踢球。不能過毽子內線。

　　爲了貫徹落實好我們的工作計劃。開展豐富多彩的大學校園活動提高我們自身能力，增強體質和同學之間的友誼爲目的。

　　在這樣陽光的日子裏。我們秩序井然，表現了頑強的意志和極高的集體榮譽感，這次比賽我們提高學生水平，展現了各班嶄新的精神面貌。

　　總之，各個班的學生在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。希望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步!

踢毽子社團活動總結 篇4

　　日月如箭，轉瞬即逝，20–學年又即將結束。特將這一學年的活動情況總結如下，以便於以後能取長補短，更好的開展社團活動。

　　踢毽子運動是我國傳統運動項目，之所以能傳承不衰，因爲它是一項具有較強健身功能和娛樂性、藝術性的運動。我們社團通過踢毽子，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動爲載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

　　這學年一共上了45節課，有二到六年級的24名學生參加了這項活動。每週五下午第三節進行。通過這學期的.訓練學習，取得一定的成效。由於學生本身的水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區別對待。對於本身有一定基礎、上學期上過興趣班的同學，我主要抓花樣踢;對於剛剛接觸的學生我只要求盤踢的基本功過關。

　　加強對隊員的組織紀律管理工作，搞好訓練首先要加強組織紀律性的教育，讓學生明確體育訓練的重要性，及時總結本週的訓練情況和安排下週的訓練計劃，發現問題及時解決。教練員、學生都能嚴格遵守訓練紀律，不遲到，不早退。學生在訓練中能刻苦訓練，能做到課內和課外相結合。積極利用課外體育活動和課間體育活動來豐富學生體育生活，提高學生身體素質和技能能力。

　　加強對特長生的重點培養工作，在全面發展的基礎上，突出對體育特長生的培養，利用社團活動課在完成教學任務之後，對踢毽子特長生進行有目的、有計劃的輔導，發揮他們的特長，提高身體素質和運動技術水平。通過一箇學期的努力，爲各年級培養了一大批體育後備人才，他們在本年級、本班級做好示範、引領作用。在社團成員的帶領下，踢毽子運動已經成爲我校大課間的亮點和特色。吸引教育局領導和各中心校校長到我們學校參觀學習。在孩子們的帶領下，很多家長也愛上踢毽子這一傳統運動項目，正陽縣的街頭巷尾經常看到五彩的毽子上下飛動。

　　改進設想：

　　1、選好苗子，控制人數。

　　2、提高訓練質量。

　　3、訓練中區別對待、對症下藥，發揮學生最大潛力。

　　4、加強梯隊建設。