小班第一學期年級組工作總結（通用21篇）
小班第一學期年級組工作總結 篇1
在開學初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，並根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本着積極認真、互相學習、探索的態度開展工作。
一、本學期我們着重進行了帶好一日活動的教學研討。
1、從託班升入小班，每日的活動內容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據大教研組本學期的研討重點，我們着重進行了一日生活中細節問題的研討，首先我們努力轉變觀念，端正工作態度，儘量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環節，帶班時做到人到心到，時刻關注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費；努力使每個孩子每天在幼兒園裏都有所提高。
2、備課：採用班級負責制的方式開展。在主題開展前由負責的。班級先準備好相關的資料。（主題總目標的定位，各個活動的目標、重難點的把握、以及大概環節的設置）準備好後把資料發給年級組每位成員。在備課會議時，由負責制的老師介紹備課情況，其他成員補充或提出建設性的意見，再彙總所有的建議最後確定活動方案，由負責的老師撰寫。
3、反思：反思我們分成兩塊：一箇是針對主題進行反思，一箇是對教師日常的教育教學行爲展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一箇自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發表自己的見解或者是自己是如何做的`，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調整方案後再進行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進行反思，老教師針對主題進行反思。
通過這一系列的討論，我們形成了一箇實踐中發現問題——研討解決方法——產生新的問題——再研討解決方法的良性循環；同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細節的教育，利用故事、教育教學活動、實例分析等多種手段加強幼兒良好行爲習慣的培養，使班級形成良好的行爲規範。
二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認真完成幼兒園佈置的各項任務。
本學期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適優美的環境且能和孩子產生“對話”環境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，着重體現了幼兒的全面參與性。每一箇主題，我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境。如：小三班的“軲轆軲轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好喫的水果”等等，運用多種美術技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結合班級區域活動創設了在蒙氏教室增設了美工區，分享區，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區域。這些區域的創設大大豐富了孩子們的活動，當然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創設最有利於孩子發展的環境。週末，大家都主動放棄休息時間，去採購材料，蒐集廢舊物品，佈置主題牆。每項工作都是非常認真的對待，從不計較誰少幹多幹。
此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班年級組進行了展示活動。
在準備活動期間，她經過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個環節她都認真對待，加班加點的工作。有付出就有收穫，最後她的活動收到了同行的好評。
本學期小班年級組的工作是在相互理解支持、團結合作中進行的。年級的每項活動與工作都蘊涵着每位老師的配合與辛勤的勞動。今後，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入的開展各項工作：
1、在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量。
2、加強學習，不斷提高自身的理論水平和業務素質，以全新面貌向更高的目標邁進。
小班第一學期年級組工作總結 篇2
在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發展、一日常規的好習慣養成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚着保教人員的汗水和心血。對於年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。
首先從環境創設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區域遊戲活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，親子游戲活動，伴隨着幼兒快樂的成長着。
二、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行爲
在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行爲，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動手操作和社會性培養方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將遊戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務的完成爲目標，堅持讓幼兒在活動中發展
本學期短短几個月，幼兒園要新園搬遷，省優質幼兒園驗收，所以工作之重可想而知。對此年級組成員個個有幹勁，人人不落後，利用休息天和下班時間，佈置室內外環境，整理各種資料，沒有一人叫苦叫累。在班級環境佈置中，我們小班組班班有特色，個個有主題，各班都圍繞主題創設環境。我們的口號是：保質保量，就是讓幼兒在活動中發展。區（角）創設，我們界限明確，角色區和學習角，我們在區角的創設和材料提供方面有層次有側重。
小班第一學期年級組工作總結 篇3
伴隨着冬天的腳步，一箇匆忙而又快樂的學期又將結束。在這個學期中，我們全年級組的教師以甘於奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想爲宗旨，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一箇簡單的總結：
1、籌備新生的入園準備
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工作時，年級組就集中精力展開了研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環境創設的角度，意圖以明亮、清新、活潑的環境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、角色遊戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩定幼兒情緒，關注每個幼兒，幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。很快便適應了幼兒園的生活，保證了教育教學秩序正常有序。
2、紮實開展主題教學活動
今年實施的是新課程，老師們在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內容充實到課程中，各班老師根據自己的特長進行合理分工，每次活動時都很自覺地主動承擔任務。大家一起收集資料，準備教學具，利用學習時間交流相關內容，認真分析教材，仔細研究教學技能，各班根據本班幼兒的年齡和心理特點，制定了科學的教育目標及主題計劃，合理組織教育教學活動。一學期下來，積累了一定的經驗，使每位教師使用新教材的教學水平都有了不同層次的提高。
集體備課也讓年輕的老師有了更多學習和鍛鍊的機會。我們採用每位教師輪流擔當主持人的形式，選取大家感到困惑的或成功的案例進行研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教學中的重難點，如何突破的有效策略研討、手工活動教學的交流等。在活動中，大家踊躍發言，紛紛亮出自己的觀點，在不斷的思想碰撞中，提升了老師們對教材的分析能力、撰寫能力和教學的組織能力，也提高了老師組織活動的能力。
3、開展豐富多彩的活動
特別值得高興的是我們年級組內的教師很團結，遇到各項活動大家都能齊心協力地相互配合，合理分工，各盡所能，保證每次活動的成功開展。開學初期家長會的成功開展，小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發生很多的磨合和矛盾。
爲了讓家長了解幼兒園生活，對家長詳細介紹了幼兒園的一日生活，有計劃、有步驟地引導幼兒適應幼兒園的集體生活規則，放鬆家長的心理，幫助孩子逐漸渡過入園適應期。如皋市《幼兒園綜合活動課程》實施現場觀摩與研討的順利開展，另外陽光特色活動中，我們還有針對性地開展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小的拍球比賽，讓每個孩子們得到更多鍛鍊的機會。家長彙報會等獲得同行和家長們的一致好評。這些活動都灑下了老師們辛勤的汗水，同時也收穫了豐收。
小班第一學期年級組工作總結 篇4
一、規則與自主性協調進行
在遊戲中我們充分把權利交給孩子，我們設置了入區表――“今天你想玩什麼？”遊戲區域由幼兒自主選擇。充分感受自己是遊戲的主角。而在遊戲過程中，根據幼兒興趣的穩定性差的特點，所以我們不要求讓幼兒要選擇一箇角色就從一而終，如果他們玩膩了一種角色，在角色不衝突的情況下可以以另一種身份參與到另外一種遊戲中去，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。如：狼堡大冒險遊戲中，沸羊羊當膩了可以自由選擇其他的羊羊角色也可以去其他區域玩。讓幼兒擔任多箇角色中體會遊戲的快樂，充分體驗到遊戲的.樂趣。遊戲的規則不因幼兒的興趣的不穩定受到影響，也尊重了有的年齡特點發揮了幼兒自主性。
二、情感互動，培養交往能力。
在遊戲中，教師親自參與到遊戲中去。和幼兒共同遊戲，加強師生關係的親密度。讓幼兒在寬鬆愉悅的環境中進行。在遇到問題時老師能以同伴的身份幫助幼兒思考解決問題的方法，而淡化幼兒對權威幫助的尋求。教師的加入豐富了幼兒的交往情景，發展了幼兒面對不同情況的交往能力。
三、不足之處
1.遊戲材料多爲紙製的，容易壞。
2.遊戲區域隔的比較遠，有安全隱患，不能保證每位幼兒都在教師的視線範圍之內，當幼兒遇到問題是不能及時的加以指導。
3.區域遊戲每週開放太少。
4.沒有與主題活動或教學活動相結合。
今後我們要更注重對幼兒遊戲能力的培養，使幼兒的遊戲水平在原有的基礎上得到更進一步的提高。
小班第一學期年級組工作總結 篇5
經過一箇學期的共同相處，教師與家長之間的關係更加融洽，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的瞭解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行爲。
2、辦好宣傳欄，爲了讓家長及時瞭解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能瞭解班級的教學情況。
三、利用多種途徑與家長溝通
1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活
1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋遊活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
小班第一學期年級組工作總結 篇6
一學期來感覺自己忙忙碌碌，但卻是充實的，也是快樂的。我不懈怠任何工作，不以事小而不爲。對看似小事的經常性工作，記在心上，抓在手上，確保質量。我對任何工作從不敷衍，希望自己能較好地完成所有工作。
“種好自己的責任田”也是我對工作的基本要求。我用“態度決定高度”時時警示自己。只是能力有限、水平有限，很多地方依然不盡人意。下學期期待自己做得更好。
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一箇學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“爲了每一箇孩子都有進步”，這是我們爲之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本着“一切爲了孩子”的宗旨，盡心盡力爲幼兒服務，從每個細節上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，於是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發展
現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應並促進孩子的發展。作爲班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
聽故事，培養幼兒的傾聽習慣是我們班的一箇特色，由於幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的`語句表達。因此我班幼兒的語言發展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因爲這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展遊戲，每天玩着幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。爲了讓幼兒有的遊戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品製作半成品，如製作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發展了幼兒的想象力和創造力，使他們在遊戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行爲
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒瞭解小朋友之間應該團結，平時及時發現一些好的行爲等，如：互相幫助扣釦子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友繫鞋帶、拉拉鍊等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，於是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發現他們不好的行爲讓他們改正，對於他們偶爾出現好的行爲我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班裏好的行爲多了，不好的行爲少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來，在幼教事業不斷被受到重視的陣陣春風吹拂下，我的內心有着說不出的感動。總感覺工作中有一股強大的力量在激勵着我，使我不斷地成長起來…… 天寒地凍，北風呼呼，轉眼間，本學期的工作已盡了尾聲。回顧過去的幾個月，我擔任大班的工作。在各項工作中積極主動、求真務實、態度端正、隨時隨地嚴格要求自己。
小班第一學期年級組工作總結 篇7
一、主題內涵滲透到區域活動中，讓幼兒在玩中學在學中樂。
本學期，我們根據幼兒的年齡特點，開設了小作坊、小家庭、小書屋、小博士、小工房等區域。同時，結合主題活動開展自主遊戲，爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。圍繞主題活動《泥巴里的祕密》，我們在小博士爲幼兒創設了尋寶藏的遊戲。爲幼兒提供一箇大箱子裝滿泥土，在泥土裏埋入項鍊珠子、雪花片等物品，讓幼兒利用勺子、篩子、牙刷等工具挖寶藏，體驗尋寶的樂趣以及培養幼兒專心致志清理的泥土的品質。結合社會活動《尋找不同的泥》，在小家庭爲幼兒提供了鬆軟有顆粒含雜質較多的泥土和沙子，讓幼兒用篩子篩泥和篩沙，從而將沙泥中的雜質篩選出來，讓孩子初步學會篩的方法，豐富幼兒的生活經驗。另外巧妙使用幼兒篩選出來的乾淨而細膩的泥土，請幼兒玩一玩和泥遊戲，體會適量水和泥土搭配的重要性以及有一箇和泥的體驗。在小工房，我們投放磚頭、積木、和好的泥以及砌牆工具等材料，和幼兒一起玩砌牆遊戲，體驗真實的水泥匠的工作，孩子們都很喜歡這一遊戲，能夠相互幫助穿上反穿衣，並且能積極運用工具專注地砌牆，樂意參與這樣的體驗式操作活動。結合美術活動《泥娃娃》和《彩繪泥娃娃》，我們將陶泥、牙籤，顏料，棉籤等材料繼續投放到小作坊，和孩子們一起製作泥娃娃以及彩繪泥娃娃，鍛鍊手部肌肉動作的同時體驗泥塑的樂趣。我們充分利用家長資源，請家裏現成有沙灘泥的小朋友可以帶到幼兒園來，和同伴一起分享，並使用模具塑造各種城堡的造型。在區域活動中，我們始終結合主題進行，以孩子感興趣的活動材料爲主，合理安排遊戲活動，通過情境化的遊戲活動場景佈設，激發幼兒的活動興趣。
二、將泥塑作品滲透到角色遊戲中，吸引幼兒參與創造性遊戲。
1.區域作品投放到飾品店，一物多用。
結合幼兒的泥塑作品，我們新開飾品店的遊戲，將幼兒在區域活動中製作的戒指、手環、花環等在飾品店進行買賣，在買賣過程中孩子們熟知了飾品店買賣流程。在進行挑選時，孩子們能大膽用語言和老闆去描述自己想買的物件，發展幼兒的語言交往能力。在孩子佩戴過程和收拾整理中，幼兒有意識地輕拿放，知道要珍惜別人的勞動成果。我們通過將孩子的作品投放到飾品店，充分發揮幼兒作品的價值，也進一步提高幼兒的審美能力。
2.親子泥塑投放到泥塑館，物盡其用。
這個主題活動我們發動家長資源，請家長和幼兒一起製作一件泥塑作品。通過這樣的方式，讓家長進一步瞭解我們的教學內容，同時體驗到親子製作的樂趣。幼兒紛紛將完成的泥塑作品帶來，與幼兒討論商量將作品放到主題牆上展示，每每休息時總是有三五成羣的孩子圍在主題牆那介紹自己的作品，於是我們抓住孩子們的興趣點，新開設一家泥塑館。孩子們在玩遊戲時可以來參觀泥塑館的作品，並且和同伴有一箇交流。泥塑館的生意非常好，孩子們也能大膽興奮地介紹自己的泥塑作品，真正做到物盡其用。
經過一學期區域遊戲和角色遊戲，我們班的孩子有了較大的進步。遊戲的興趣濃厚，同伴間的交往增強了，語言表達能力和動手操作能力發展很快。但由於受幼兒年齡特點和經驗水平的限制幼兒創造性、想象力還不夠，遊戲的內容還不夠深入。因此，在以後的活動中，我們要更加切合主題，讓遊戲在主題背景下內容更豐滿，形式更靈活。
小班第一學期年級組工作總結 篇8
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛鍊身體
從一開始，各位老師、家長、幼兒以積極地態度迎接本次親子活動，並始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明遊戲規則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動遊戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢着快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、鬥志昂揚，很好地將家長和幼兒的積極性發揮到最高點。“踩氣球”遊戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。遊戲“我給爸爸（媽媽）穿鞋子”家長既開心又感動，覺得寶寶長大了。親子游戲“抬花轎”，不僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“快樂蹦蹦跳”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面非常熱鬧，大家都拼足了勁想爲自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功
爲了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確（組織、記錄、引導）各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順利，並得到了家長們的一致好評。以上是親子活動成功的優勢所在,當然也存在一些不足，如：
1、入場、退場環節秩序有些亂。
2、有些遊戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
3、主持人應提高現場解說的能力，使運動會現場氣氛更加活躍。
4、背景音樂不到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們積極配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，爲我們親子游戲活動助力。因爲有了家長的支持和配合，我們的親子游戲活動會纔會表現如此精彩和成功。此次活動，給了孩子們一箇展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學會了堅持，學會了爲別人喝彩。雖然親子活動已結束了，但活動畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收穫了他的成功，家長收穫了他的童真。通過這次活動，老師也獲得了成就感！
小班第一學期年級組工作總結 篇9
在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一箇難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結：
一、班級情況分析
小班新學期都是剛入園的孩子，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開始會出現不捨得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不願與小夥伴分享玩具、不願參與集體活動等現象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對薄弱。
通過一學期的鍛鍊和學習，我們可喜得發現，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小夥伴一起活動，做遊戲等。明白來幼兒園是件開心事等等一些道理。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育。隨時提醒幼兒在教室不奔跑打鬧，走路看清腳下，從而保證本班幼兒無安全事故發生。由於我們幼兒的年齡特點，在家中多數事情是由父母包辦代替，致使生活自理等方面能力較差。在穿脫衣服、扣釦子方面都存在困難，很多時候都是教師不厭其煩一遍一遍地示範講解、個別指導。但孩子們的小肌肉發展還不夠完善。除少數能力較強的幼兒能夠自己完成，多數幼兒還是需要老師幫忙穿脫衣服、扣釦子、穿鞋子、蓋被子。我們十分重視孩子常規意識的培養，雖在有些環節，幼兒還存在困難，但幼兒已形成一種意識——自己的事情自己做。一日常規生活有序進行，如如廁、洗手、喝水、喫飯、午睡等。不知不覺幼兒的生活自理能力得到了較好地提高。一學期下來，我班幼兒在進餐方面情況良好，在幼兒園這個大集體中，幼兒基本都能學會獨立喫飯，養成良好的進餐習慣。少數孩子開學期間進餐情況不理想，喫飯時經常東張西望，以至於飯菜打翻。而這些孩子現在在午餐方面已有明顯進步。
幼兒入園初期，我們就對他們進行禮貌教育。學會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等。很多幼兒都很聰明，能夠聽從老師的教導，早上來園能夠主動和老師、阿姨打招呼。放學同樣不忘和老師道一聲“再見”。更加好的是，小朋友們還能夠將禮貌用語帶入我們的遊戲中，在做創設性遊戲時，孩子們來到銀行，水果店取錢、買東西時，都會將禮貌用語運用到遊戲中，這是個很大的進步。教師對這些表現優良的孩子也會及時進行鼓勵表揚，會給予他們“禮儀好寶寶”的稱號。而總有個別幼兒性格孤傲，不願搭理人，致使早上來園表現出目中無人的情態。但通過一箇學期的進步，老師的說教、安撫、鼓勵，家長也反映孩子就像變了一箇人，變得懂事又有禮貌，很討大家喜歡。
注意習慣的培養，也是應從小抓起。
二、教育工作方面
以幼兒園工作規程爲指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
小班幼兒是剛入園的新生一學期努力下來，幼兒每天早上和下午堅持音樂律動、器械操的活動，訓練幼兒能夠藉助各種體鍛玩具，進行走、跑、跳躍等動作的練習，不僅鍛鍊和發展了幼兒的小肌肉發展能力，身體的各部分協調能力，還能讓幼兒感受到鍛鍊身體所帶來的愉快。我們幼兒普遍喜歡看圖書，愛聽故事，但在語言表達能力還存在一定問題。通過聽說遊戲、語言遊戲鼓勵幼兒大膽表述自己觀點。現在的孩子都是家裏的掌上明珠，長輩都是倍加寵愛，什麼事情都包辦代替，使得幼兒養成了一些不良行爲。針對這一情況，我們通過晨間談話、小故事等形式進行有目的、有針對的教育。培養幼兒團結友愛，互幫互助、誠實勇敢、富有愛心等良好品質。
小班幼兒的科學活動主要是培養幼兒對科學活動的興趣和探索科學的慾望，激發他們對大自然、對周圍環境的好奇心。通過多種感官感知，幼兒對有趣的事物、現象的趣味性、求知慾已經明顯被調動起來，並能用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。
小班幼兒對顏色的敏銳度以及對音律的注意程度都能體現他們對藝術的濃厚興趣和學習的慾望。在教師的引導下，幼兒能運用五彩繽紛的顏色表達自己對藝術作品的理解。教師進行節奏演示時，幼兒的表情也會隨之發生變化。通過多種藝術表現形式，幼兒在的右腦得到了開發。
三、教室環境的佈置方面
環境是爲教育教學活動服務的，根據教育活動的需要和本班幼兒特點，我們與每月主題活動密切配合爲幼兒創設了寬鬆、溫馨的學習環境。適時，我們鼓勵孩子們也參與到活動中，自己動手製作、塗畫等，師幼相互配合共同完成牆面佈置。此過程中發展幼兒的協調能力。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒互動，利用廢舊物品進行手工製作，豐富美化班級環境，同時利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動區域的材料，滿足幼兒的遊戲興趣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔非常重要的地位，一箇好的班級離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園合作工作作爲重點來抓，通過家訪、成長檔案、家長園地、班級博客等形式向家長介紹幼兒在園的一日生活學習情況。在早晚接待中，及時與個別家長交流幼兒的一日情況，發現問題及時討論，得到了家長的大力支持。
本學期，我們還對家長開放了一次半日活動，一次親子運動會、一次親子游活動，通過這些活動，鼓勵家長積極參加園內活動，及時瞭解幼兒在園的表現，增進教師與家長的交流，促進了我們教育工作的進展。
以上是我們班這一學期的班務總結，我班兩教一保較好地完成了各項工作。對部分不足之處仍需改進和努力，在新的一年取得更大的進步。
小班第一學期年級組工作總結 篇10
也許，時間就是這麼不經意地流走的，它留給人的似乎永遠只有感慨。這不，一年一度的暑期馬上就要來臨了，半個學期就這樣悄悄地在指尖滑過。本學期，我繼續擔任着小二班的班主任。這是份繁瑣、傷腦筋的工作，但所謂“習以爲常”，似乎在“累”的感覺中獲得更多的還是快樂與實在。我們班級的三位老師之間，大家都很友愛，下面，我就從幾方面來對本學期的工作做個小結。
一、思想品德方面
現在的孩子都是家長的“心頭肉”，雖說他們有着“優生優育”的優勢，但也存在着較多的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現象。
二、課外活動方面
“讓每一箇孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什麼呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛鍊了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育遊戲、民間遊戲等活動，讓孩子們在遊戲中找到快樂與健康。爲儘量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯後時間，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學期我們還組織了專門的健康教育主題活動《我健康、我快樂》，讓孩子們學習。
三、教學活動方面
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要善於發現孩子們的學習興趣。我們兩位老師有時會根據孩子們的學習興趣適當地增減活動的內容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養較好，坐姿正確。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象。
從數學發展看，對於我們所定的計劃他們都能掌握，且能結合實際生活感知數學。
從藝術發展看，音樂活動中，即歌曲、律動、遊戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節奏感比較好，但動作優美，繪畫也提高不少，本學期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因爲不會畫在那兒大哭，現在已經能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛生習慣較好。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習慣上。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學活動後都要求幼兒喝水，特別是戶外活動後更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一箇挨着一箇喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。
2、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊，一箇個輪着來。每次洗手前要擦肥皂，洗手後要關水龍頭。
對幼兒能掌握並獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能後，要求幼兒能自己敢於去嘗試，敢於自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對於個別能力差的，我們就耐心進行講解，並手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色，個別幼兒會繫褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創設適宜的環境，採用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善，如滔滔、軒軒、李妍等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。並制訂相應的計劃，幫助他們發展薄弱的地方，如文文、峯峯等經常尿溼，我們就定時提醒他們去小便。對於經常往外跑的大陽和小陽小朋友經常給與監督等。
最後，我向班級的全體家長們表示，在20xx年裏，我一定盡心盡力照顧並教育好您的孩子，我會反覆總結，思考，吸取經驗集訓，改善自己的不足，請家長們放心。在此，我祝願新的一年孩子們都健康快樂成長！
小班第一學期年級組工作總結 篇11
時間過得真快，一刺眼，學期末到了。回憶這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“教師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高快樂興上幼兒園，從不願自己喫飯到大口大口自己喫，從挑食到樣樣菜都愛喫，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參與活動到爭着要在集風光前露一手……在這其中包含了教師們多少心血，固然也離不開家長的支持、協作。這就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓教師不欣慰嗎?能讓教師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班教師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班教師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發覺了很多的缺乏的地方，下面我就對本學期的工作做一下簡潔回憶：
一、穩定幼兒心情，幫忙幼兒儘快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛生習慣。
新學期開學時，對於小班的孩子來說，這個學期是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環境中生活和學習，與生疏的教師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位教師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩定的幼兒，一箇月後，幼兒根本都樂於來園了，心情也穩定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導下向教師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的根底。在大局部幼兒心情穩定的狀況下，我們爲了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進展了常規教育，讓幼兒在集體中學習根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手後用毛巾擦手、飯後漱口等，培育他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫忙，現在幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在教師的幫忙和鼓舞下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這羣孩子在生活力量，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐。
在教師的催促下用餐還能做到仔細不講話，挑食鋪張的壞習慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在教師的安撫和伴隨下養成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我效勞;在集體的教育下，幼兒也知道了應當做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的進展。
1、加強課堂常規的培育
良好的課堂常規也是一箇班級班風班貌的表達，在課堂常規的培育上我們着重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝教師，寧靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的`好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行爲習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上紅點，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要動身，利用講故事和肢體語言，進展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學習的觀看，我們發覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。於是，我們常常給幼兒講一些情節簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關懷、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，並鼓舞幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達力量也有了肯定的提高。在學習超長古詩龍時，便於記憶，我就把每一句古詩編一箇動作，孩子們愛學。古詩學得多了，動作把戲翻新，孩子們自己也會編一些簡潔的動作了。
3、在體育嬉戲活動中，培育他們頑強、英勇的品質。
隨着嚴寒的冬季的降臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種狀況，我們準時對幼兒進展了不怕冷的教育，並保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習進展
幼兒的身體素養。此外，在運動中我們還加強了英勇教育，以培育他們頑強的品質。
三、加強主題牆的創設，讓它成爲師幼互動的平臺。
隨着教學主題的變化，我們每月都準時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探究新的構思，追求每一次都有一箇亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的細心設計，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會傲慢地向家長宣佈：這是我畫的!瞧!我們和教師一起把教室佈置得多美麗。
四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。
俗話說“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的協作，我們哪來成就?開學後，我們通過各種方式和渠道同家進步行溝通聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，溝通閱歷，探討有針對性的有效教育方法;我們每週都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒閱歷，安康學問，或是求得家長協作的活動通知等。
另外，家長總是迫切盼望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的狀況，，爲了滿意家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進展拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。我們還適時地進展家訪，與家長爭論孩子在家在園的表現，進展一些家園的溝通。爲了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協作之處。
此外，在母親節，我們還開展了敬教師愛媽媽的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過母子同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了母親節是媽媽的節日，更在腦海中留下了我愛媽媽的深刻烙印，培育了他們敬教師愛媽媽的情感。
以上是我對這學期的回憶，回憶本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着很多的缺乏，比方：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比擬挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要教師提示等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探究、不斷的加強。
總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種缺乏，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓!小班第一學期個人總結5
光陰似箭，日月如梭，在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是又喜又憂，讓我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取！現在將本學期工作總結如下：
今年我帶的是楊桃班，孩子的年齡在2—3歲之間，在與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由於有愛而滿心高興，也由於有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。確實，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態。由於工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種劇烈的責任：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一箇孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參與園內外的各項活動，聽從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理力量也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒心情、幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理力量都大大的提高許多，比方原來大局部孩子常常穿錯鞋子的狀況，現在已經大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們喫飯灑飯的狀況現在也好轉了很多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們教師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照看（能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教學活動中，我們開展了《動物樂園》、《香噴噴的食物》、《能幹寶寶》、《我愛朋友》、《多彩的幼兒園》五個主題。在主題研習過程中，我們注意對幼兒的參加性、規劃性、動手力量等方面的培育，並收到了肯定的成效。在環境創設方面，我們轉變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展現孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風光前與同伴共享閱歷，積極仔細地與教師共同活動。
在保育工作方面，常常在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，並同家長親密聯繫，聽取家長意見，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。
在家長工作方面，本學期我常常通過每週的成長記錄與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進展隨機談話。不僅讓家長準時瞭解孩子在園的表現，也爲我們進一步瞭解和把握幼兒現狀並有針對性的進展準時教育供應了有利的前提。
雖然這學期特別忙也特別累，但收穫卻不少。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日後的工作做得更好！
小班第一學期年級組工作總結 篇12
我站在上級部門的指導下，緊緊圍繞生態文明建設這個主題，以林業有害生物監測防治工作爲核心，以防範外來林業有害生物入侵爲重點，以興林富民爲宗旨，以加強行風建設爲抓手，改進行業作風，改善服務態度，提高辦事效率和服務質量，林業有害生物治理等工作，在全站的共同努力下，取得了較好的成績，現將工作開展情況如下：
一、加強學習，轉變觀念，提高素質，樹立爲民服務形象
1、加強學習，提高自身素質。加強理論和法律法規學習和深入系統地學習有關文件精神，加深對機關政風行風具體要求的理解，提高了爲人民服務的宗旨意識，提高了工作的積極性和主動性。加強業務知識的學習，養成良好的學習作風，樹立爲民服務形象。
2、強化首問負責制、服務承諾制。以樹立爲民便民，爲羣衆提供優質服務爲重點，對前來辦事的羣衆，熱情接待、服務周到，屬於自己職權範圍內的事，儘快辦理；不屬於自己職權範圍內的事，耐心解釋，並主動與有關部門溝通，幫助解決問題。對有些羣衆過激的態度和行爲，保持冷靜，做好說服工作，防止激化矛盾。
3、積極推行崗位標準化管理。實行幹部工作月記制度，記載個人和部門履行職責情況，同時作爲評估工作效率和服務質量的重要依據。
二、全力抓好林業有害生物防治、檢疫工作
（一）春尺蠖、美國白蛾等林業有害生物防治
一是抓謀劃，提早動手。在今年2月中旬，林業局森檢站技術人員就全市的村街、片林等地塊的春尺蠖、美國白蛾越冬蟲蛹情況進行實地調查，摸清越冬蟲蛹基數，死亡率、成活率、天敵寄生率，對後期的防治做出了準確的測報。檢修噴藥器材，備足除蟲脲、苦蔘鹼、滅幼脲ⅲ號仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機臺、燻煙機臺、揹負式打藥機臺。建立測報網點，每個村確定2名查防員。同時，採購國內先進的既節能又環保太陽能板監測殺蟲燈，準確測報春尺蠖、美國白蛾幼蟲最佳防治時期。
二是抓最佳時期，大規模噴藥防治。組織各鎮、村防治專業隊，對轄區內春尺蠖發生的林木或片林，採取煙霧機燻煙的防治方法，採取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蠖在我市危害。針對美國白蛾防治今年發生特點，前期以地面噴藥防治爲主，一、二代幼蟲防治面積萬畝。()9月上旬對第三代美國白蛾進行了飛機噴藥防治，飛機防治個架次，實施作業面積萬畝，圓滿完成對全市範圍內的村街、重要路渠防治任務。使美國白蛾蟲情得到了有效控制。達到國家要求的防空指標，通過了上級主管部門驗收。
三是抓多措並舉，綜合防治。首先利用監測殺蟲燈對成蟲進行誘殺；其次以蟲治蟲，在部分村街投放周氏齧小蜂0.5億頭，實行重點區域重點防治，周氏齧小蜂主要寄生美國白蛾蟲蛹，使其不能羽化而死亡，從而消滅美國白蛾；再有利用生物藥劑噴藥防治，避免殺死美國白蛾天敵，達到持久的防治效果，打造良好的生物鏈。
（二）嚴把檢疫關，防止危險性林業有害生物傳播蔓延
林業植物檢疫工作是控制危險性林業有害生物人爲傳播蔓延的預防性措施，是林木病蟲害防治的重要一環。因此，我們把檢疫工作做爲森檢站的一項重要工作來抓，嚴格按照上級文件精神，堅持檢疫要求書制度，規範檢疫程序，開展產地檢疫和調運檢疫工作。
三、下一步民主評議工作設想
1、加強政治理論學習
認真學習“十八大”會議精神，正確對待工作中涉及的各種問題，進一步激發愛崗敬業精神，在平凡的崗位上自覺爲林業做出貢獻。
2、改進工作作風，認真履職
認真履行崗位職責，竭盡全力做好本職工作，遵紀守法、嚴格律己、多做工作、少說空話、多幹實事，把林農的需求放在第一位，樹立良好的窗口形象。彙報完畢，謝謝大家！
小班第一學期年級組工作總結 篇13
如果是第一次的家長會是對每一位新家長的一次引導和教育，對我來說，也是一箇學習與憧憬的機會。然而這一次的家長會就是對過去一學期工作的一箇總結，是對孩子在成長過程中現階段應該達到能力的一種傳達，是對這些小樹身上的亂枝進行修剪的過程，同時也是對家長的一種引導，學習怎麼樣做一箇合格的家長。當然，更要引導家長配合理解幼兒園工作，形成家園一致，達成共識，爲以後的工作鋪好路，服好務。“人文而有嚴格，規範而又靈活”制度文化建設
一、回顧上學期工作
(一)優點
1、(感謝)上學期經歷了大大小小的各項活動，每項活動都離不開家長的積極配合，有盧一鳴媽媽的家長進課堂，主動犧牲自己的時間，拿出樂器供孩子們學習，接觸更多的教育，希望下學期家長們主動報名，加入到“家長進課堂”行列中來。還有蔡涵玥爸爸送給班內的材料、果果媽媽元旦爲孩子們帶來的小禮品，還有陳寅俊媽媽的慷慨支持，從班長爲我們請來的電視臺，還有很多，在這裏不一一列舉，總之，小一班三位老師非常感謝各位家長對我們工作的配合和支持，我們做的好的地方我們繼續發揚，如果有做的不好的地方，也請大家多多包涵，畢竟這麼多孩子，有時做的有些不當的地方，希望大家批評指正，直接與老師交流就行，我們只有一箇目的，就是把孩子教育好。
2、(常規工作)經五路幼兒園之所以有良好的教育作風，這與我們的工作制度是分不開的，我們總是嚴格按照制度來辦事，所以，在繳費的問題上，在孩子入園報道的問題上，請大家在規定的時間內完成。一學期以來，我們小一班的交費一直很好，感謝大家的支持，希望以後繼續。在報道的問題上，請大家及時關注家園通平臺，關注我們下發的材料，不要忘了具體報到時間及要點按時報道，不要造成不必要的麻煩。(幫助家長認識、認可幼兒園工作，理解老師們的工作。)
3、感謝家長一學期以來對我們一貫的支持和幫助，有了家長的配合，家園一致，我們的工作纔會越來越有實效，孩子纔會朝着更好的方向、朝着我們預期的目標前行!
(二)不足
1、生活衛生習慣不好：有些孩子還不能獨立進餐、存在喫飯太慢、挑食的現象，有的還有倒飯的現象。有些孩子的睡覺習慣不好，有些孩子不會自己解決大小便的問題，到現在還存在，說明沒有引起家長足夠的重視。爲了幫助孩子們解決生活自理能力，我們進行了許多這樣的比賽，比賽結束了，爲什麼有的孩子還是不會拉拉鍊?只要你花一箇晚上的時間，肯定能教會，而你做了嗎?還是孩子一撒嬌，你就放棄了?在比賽的過程中還有家長的“幫忙”，我們只是要鍛鍊孩子的能力，比賽的名詞不是那麼重要，如果想讓孩子拿好成績，爲什麼不再平時多下功夫呢?只有家園一致，孩子纔會進步。從小養成良好的習慣，我們會省很多事，孩子也會發展很多能力。
2、行爲習慣不好：
1、看老師臉色行事，欺負新老師，(案例)
2、打人、本班孩子的特點就是活潑、好動，像一羣小老師，但是現在的家庭只有一箇孩子，你傷害到了誰都不好，所以希望能夠得到家長的`理解和配合。
3、拆牀、拆門。只要是能碰的到的地方都得拆壞。所有的孩子做的錯事，作爲孩子的家長就要爲孩子的行爲作出補償，知道做錯了就要付出代價。每天老師的工作就是補，教室的每一箇地方。
3、學習習慣不好：有些孩子連自己的油畫棒都打不開，這是誰的責任?常規工作是我們一切工作的基礎，學會如何上課，如何坐好這些都是最基本的內容，養成良好的.學習習慣，這牽扯到孩子以後的發展，以後進入小學之後的表現，看看你的孩子是否存在這樣那樣的問題，對號入座，及時改正。
孩子就是一張白紙，你給他圖什麼他就會變成什麼樣，你仔細想想，孩子的問題是不是在你的身上也有一樣的影子，不要去一位的指責孩子，孩子都是一樣的，爲什麼會有這樣的差距，你想過嗎?
(三)改正、要求、建議(家園一致)
1、生活衛生習慣。
2、行爲習慣。
3、學習習慣。
二、強調安全工作
（1）、案例解析：講述一些典型的幼兒園安全事故，進行解析，分析利害。尤其是一些小事釀成的大禍，引起家長的注意，配合老師的工作。
（2）、要求：
1、(服飾要求)不要給孩子穿不合時宜的衣服，比如領子上帶繩子的，衣服上帶珠珠，容易掉下來，不易發現的小東西，女小朋友儘量不要穿裙子，不要穿靴子，不利於上體育課，不給孩子的頭上戴任何的卡子，不安全，儘量給孩子傳一些寬鬆的衣服，舒服安全第一。
2、(入園檢查表)每天早上寫一份孩子的入園情況表，給孩子測體溫，查看孩子的口袋裏是否有東西，確保孩子口袋乾淨，安全入園。如果有的孩子身體不舒服，或者有些發燒，我們建議孩子在家休息，一方面可以利於孩子的治療，另一方面，減少對其他孩子的感染。尤其是發燒感冒的孩子，只要是發燒，第二天一定不能送來，因爲很快就可能燒起來，不利於孩子的健康。
3、(藥物要求)幼兒園、教育部門有統一的規定，不能給孩子在園喫抗生類藥物，如果有，請孩子在家養病，千萬不要在家吃了又來幼兒園，這種藥物有的會有不良反應，爲了孩子的健康，請在家觀察休息。
（3）、提示。“安全責任重於泰山”，“安全”是我們一切工作的基礎，安全教育已納入到了1530中來，請大家理解，積極配合我們的工作，培養一箇個健康的孩子。
三、深入落實班本課程
(解析班本課程)上學期是“綠色文化”，下學期“快樂成長”爲階段的主題。
請家長進課堂也可對家長進行環創的解說，加大家長對幼兒園工作的認識。
小班第一學期年級組工作總結 篇14
歲月匆忙離去，好像只是彈指一瞬，又是一年的春夏秋冬已過去，回想20xx年，自己收穫的許多，特殊是在全腦教育幼兒園裏，回憶在幼兒園生活的這幾個月裏和孩子們生活的地方，有喜有優。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我喜愛我的職業。這裏的教師和領導都很親切地教我如何地對待孩子要有足夠的急躁、細心、關懷地愛惜每一位小朋友，這裏有我們領導的熱心支持與幫忙，我特別感謝她。讓我成長、進步、收穫了不少。回憶這一年,對自己的工作表現也有滿足與缺乏,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。時間如白駒過隙一般匆忙走過，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。雖然我是一位年輕的教師,但我特別喜愛幼兒事業,喜愛本職工作,對待幼兒公正,喜愛每一幼兒,不卑視幼兒,用愛心、急躁讓幼兒喜愛我,情願和我交往。
在這一年裏,我的責任心明顯增加,始終把效勞於家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習漸漸提高自身的素養和政治覺悟。勞碌而開心的工作在各位教師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期特別忙也特別累，收穫固然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。作爲新教師，在今後的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身力量的培育。並與家長親密聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別教育。並努力提高自己的.思想及業務素養，積極地進展專題討論，積極地參加各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！在這幾個月的工作中我深深的體會到了,作爲教師不能簡潔的憑藉年齡來推斷幼兒的進展水平和實際閱歷,由於每一箇推斷,都應當從自己班上的兒童的詳細實際狀況動身,留意針對幼兒的個別差異進展指導。這樣,我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這裏表達出來的。雖然,在這幾個月中,我進步,成長了很多,但仍有很多缺乏之處。如：在如何更有效的組織治理好幼兒的一日生活各個環節上,仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如,是我今後努力的目標。準時反思,查找工作中的缺乏在幼兒的一日活動中,不能準時地教育力量差的幼兒,對戶外活動的組織有時不夠豐富,相比照較乏味,未能充分調動幼兒的參加性及積極性。在本次長達幾個月的學習期間，我從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。在珍惜幼兒園供應學習時機的同時,我也將努力吸取更多幼教新知,讓自己永久處於一灣活水、碧水之中。我班幼兒都是新生，而我也是一位剛從學校走出來的未成年人，從未用過幼兒閱歷的教師，一起來和小小班的新小朋友們一起學習、成長，學習幼兒的那種天真歡樂無憂無慮的生活，“爲了每一箇孩子都有進步“，這是我爲之不懈努力的動力。在幾個月中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別說自理力量了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認爲我們班的紀律及獨立力量要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我效勞意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行爲或表現賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更積極地做好事情，完成任務。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立力量，並準時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少局部幼兒消失的不良行爲，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，並賜予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，漸漸的做到遵守紀律。教師的職業是爲社會效勞、爲家長效勞、爲孩子效勞。“微小處見真情“是我對家長工作的感受。我和家長溝通的方式通常採納電話以及接送時面對面溝通。溝通的內容多爲生活中孩子的詳細表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。溝通的方法依據家長不同的心理和共性特點,留意說話的語氣和方式,講究溝通、溝通的藝術。依據我的實踐閱歷總結出以下幾個“要“與“不“:要微笑、要詳細、要保持;不呆板、不說白、不連續。微笑可以使彼此有好感;詳細的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服教師觀看得細緻,更加信任教師的工作;保持即定期有聯繫,特殊是孩子表現不穩定時要準時溝通。面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,急躁地爲他們排憂解難,熱心地爲他們供應幫忙,將每項工作做到前面,照看好每個孩子。
讓每個孩子高快樂興來,愉開心快走,使每個家長都感到放心、安心。我們賜予家長一份權利,得到了家長一份認可。只有家園聯合,才能爲幼兒創設和諧的成長氣氛,促進他們的身心健康。
來到全腦教育幼兒園對我來說真的是一箇很好的時機，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大固然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。
小班第一學期年級組工作總結 篇15
班況分析：
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加集體活動等現象都有，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本學期各項工作即將結束，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
2、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒常有剩菜剩飯的現象
3、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現階段工作措施及成效：
一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
1、良好的課堂常規也是一箇班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：
（1）通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，爲孩子開闢動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據小紅旗的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
（3）語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，並將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透於日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平時我們爲培養本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。於是我將這些發不準音的字挑出來，作爲重點反覆練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質。
2、在生活自理能力的培養上，本學期我們着重做好兩點：
(1)在一日活動中加強幼兒的自理能力。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示範講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們就互相配合一致要求，在喫飯的時候鼓勵孩子喫完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。
（2）通過環境創設提高幼兒的自我服務的能力。經過半學期的鍛鍊，我班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習
穿衣服上。通過給娃娃穿衣服，扣釦子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋友都能自己穿衣服了。
（3）以”值日生”爲帶動點，以點帶面，培養爲他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的爲他人服務的願望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友爲自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭着當值日生。一學期下來，我們驚喜的發現，小朋友爲他人服務意識形成了，能力增強了。
二、優化區域建設，結合每週主題開形式多樣的區域活動。
爲了讓幼兒能夠儘快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創造了一箇與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一箇溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布臵了一箇精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。
三、家園共育，是我們共同的願望家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啓蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作。
1.開學前我們召開家長會，爲了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，瞭解孩子家庭環境，與家長進行交流、徵求意見，爲了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，爲了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現，這一系列活動深受家長的好評。
2.我們定期做好家園聯繫欄工作，創設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍着欣賞，充滿歡聲笑語。
3.我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，瞭解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！
4.玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。一箇學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將爲他們以後的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細緻的工作，需要抑我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
教科研工作：
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作下學期工作的方向。
1、針對部分幼兒挑食現象，我們將開展”喫飯不挑食”的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的全面性，多讓幼兒平時不太愛喫卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我以表揚爲主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、我們將採取各種辦法提高出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總之是爲了更好的提高，相信在學校領導的關心和支持下，我們小班一定會朝着更好的方向發展！在今後的工作中我們將一如既往，以孩子爲中心，以工作爲重心，認真完成班級工作，爲幼兒園大集體增加光彩！
小班第一學期年級組工作總結 篇16
這個學期在忙忙碌碌中即將過去。我們小班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，紮紮實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，下面我將一些主要工作從以下四個方面做個總結：
一、 加強班級管理是開展工作的前提
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放鬆。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，儘可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數，爲開學新生入園工作做好充分的準備。開學後，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，紮紮實實的做好了班級管理工作。平時我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕髒，給他換衣褲或者馬上與家長聯繫，儘量使孩子在幼兒園裏就象在自己家裏一樣，遊戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一箇幼兒，儘量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。現在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。
二、 創設良好教育環境發揮教育功能
環境是幼兒園教育的一箇重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環境創設與教學課程緊密結合，着重體現了幼兒的全面參與性。每一箇主題，我們都和孩子們一起創設豐富多彩的教育環境，本學期我們又進行了環境創設與幼兒學習方式的研討，使我們教師在環境創設將審美與教育功能並存，巧妙地運用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創設了“娃娃家”、“超市”等區角遊戲。休息的時候，孩子們就走進區角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒事的時候打打電話聊聊天，經過一段時間，每個孩子都學會了打電話，而且聊天的時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特別得好，總是一片繁忙景象。在期末的環境創設評比中，小(2)班還獲得了第一名。
三、 開展豐富活動促進幼兒全面發展
這個學期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。進入秋季，讓每位幼兒學會自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班組開展了穿衣服比賽。事先我們在班內組織幼兒學習穿脫衣服，然後我們再給家長髮通知，讓家長在家也給孩子鍛鍊的機會，提供個別指導，讓孩子在多次練習中鞏固穿衣服的方法。在此基礎上我們再開展比賽讓每個孩子都能找到自信，讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距，以後還要多加強練習。爲確保幼兒園的安全與穩定，有效處置突發事件，提高教師及幼兒應對緊急事件的能力，檢閱幼兒園應對緊急突發事件的機制及能力，九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時，警報轟鳴，孩子們面面相覷，這時，當班的老師馬上停止教學活動，用最短的時間對幼兒進行教育後，用最快的速度組織幼兒安全撤離活動室，按預定路線到達指定位置。各班班主任、教師迅速就位，維持幼兒秩序，組織幼兒在場地坐下待命，並清點人數。演練結束後，當班教師再帶領幼兒按原路返回活動室，繼續進行正常的教學活動。重陽節到了，我們針對性地開展了《小小禮儀隊》活動。孩子們來到敬老院看望老人，用軟軟的童音向老人們問好，並把事先準備好的小禮物送給老人，老人們開心得合不攏嘴。進入秋季，大地一片金黃，氣溫不冷不熱，是個遠足的好季節，也是個鍛鍊的好機會，我們決定帶孩子去青少年活動基地遠足。事先我們和孩子展開了練習：兩個兩個手拉手排好隊，在園內場地上散步，每天堅持十五分鐘。到活動當天，各班老師做好充分的準備工作，就帶着孩子出發了。經過一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，終於到達目的地。當孩子們看見那一大片碧綠的草地，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡，各種各樣的樹木，歡喜不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。通過活動，孩子們增長了見識，更是鍛鍊了意志。12月31日，一箇充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦親子活動。家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽。“兜兜水果”、“企鵝運糖果”、“開汽車”一箇個活動掀起一箇個高潮，得到獎品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利。活動結束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以後能多組織這樣的活動。經過一段時間的學習，孩子們具備了一定的消防知識。一月，我們舉行了消防演練。聽到警笛聲，孩子們一箇個迅速用溼毛巾捂住口鼻，貓首腰沿着牆根往外衝。
四、 認真開展科研活動促進教師教學能力提高
每週年級組活動學習時間，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，並精心挑選適合的內容充實到課程中，各班老師根據自己的特長進行合理的分工，每次活動時都很自覺地主動承擔任務。經常互相交流、反思活動的組織與效果，互相借鑑，及時調整與改進。期初我們就組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》，以便爲我們的日常工作做指導。在隨後舉行的《綱要》解讀測試比賽中，我們幼兒園獲得了團體第一的好成績，這其中就有我們小班組老師的一份辛勞。本學期我們參加了課題《農村幼兒文明養成教育的實踐與研究》的研究，期間我們鼓勵小班老師積極參與課題計劃的制定、具體的研究工作，並認真做好資料的整理，以不斷提高參與課題研究的能力。開展過程中，大家一起收集相關資料，利用學習時間交流相關內容，精心挑選合適的教材，認真分析教材，認真開展活動。期末，爲了加強對課題的過程管理，更好地將課題運行落到實處，提高教師對課題研究的能力，讓大家瞭解我們課題開展的情況，瞭解孩子們文明行爲習慣養成的進程，我們年級組的兩位教師向大家進行了課題活動展示。通過本次活動，大家不僅看到了教師對課題研究的努力、熱情，更看到了幼兒行爲習慣的進步。也讓我們教師對課題的實施充滿了信心，相信經過三年的研究，孩子們一定能養成良好的行爲習慣。
一學期以來，我們年級組的老師很是團結，遇到各項活動大家都能齊心協力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而能成功地完成。
小班第一學期年級組工作總結 篇17
秋去冬來，時間匆匆而過，轉眼一箇學期又將結束。本學期，我們小班年級組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，以《園務計劃》和《園本研訓計劃》爲指導。針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，根據校本研訓計劃和年級組計劃的工作重點和目標，有目的有選擇開展教研活動，現將主要工作總結如下：
一、迎接新生，做好準備
小班的孩子爲了儘早適應幼兒園的生活，我們年級組的老師在八月底開展了一次集體教研，爲開學新生入園工作做好充分的準備。同時，我們還開展了一次入園前的親子活動，爲了此活動，我們小班組的四老師還特地集中在一起，探討親子活動的流程與相關事項。活動中，讓每位新生儘快地熟悉幼兒園這個新環境，熟悉她們的老師，以順利地渡過幼兒分離焦慮期。開學後的一箇月，我們召開了一次家長會，組上的老師在一起發言、討論，出謀劃策，主要讓家長了解幼兒園的一日生活，以及小班幼兒的一些年齡特點。剛入園時的這段時間，我們組上的老師可謂是最忙碌的，一會這個孩子哭了，一會兒那個孩子尿了，真是忙得不可開交，但我們的年輕老師都不怕苦，不怕累，積極擔當起做媽媽的角色來。從孩子的大哭到不哭，孩子的不喜歡到喜歡幼兒園，這些都是我們小班組一起努力付出的最大成果。
二、集體備課，促進你我
本學期爲了提高教師的教學水平與教研能力水平，小班組進行了“一課多研”活動，以集體備課的形式，創造了一箇共同分享，合作與支持的條件。本學期我們結合主題活動挖掘了藝術和科學的領域，爲了安撫新生兒的情緒，如在第七週的主題活動《甜甜蜜蜜》中，我們以糖果爲主料，開展了藝術活動《我是棉花糖》，《糖果真好喫》，讓教師圍繞糖果帶給大家的快樂，如何對幼兒產生快樂的情緒進行研討、設計方案。活動中由主備課人先制定方案、執教，反思，對於一些不足與需要注意的地方向下一位執教的老師進行反饋，進行適當的修改，來逐步完善方案，直至最後一位教師。我們小班組堅持每週五中午進行集體教研活動，這是一箇交流經驗，提高認識的大好機會，大家都能發表自己在執教中的優勢與不足，大家相互學習，相互探討，俗話說：“三人行必有我師。”教師們你一言我一語在相互的交流、思維和碰撞中，增長了教學經驗，提高了教學技能，獲得了比之前更多實踐的智慧。
三、環境、區域，顯著成效
小班孩子的生活、學習環境應該是生活化的。在環境創設中，我們小班年級組的教師能積極發揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環境主人的互動氛圍，小一班在中秋節期間，以顏料點畫的形式讓幼兒繪製賀卡，中秋節讓幼兒以貼彩條的形式來裝扮漂亮的月餅；小一班以留言板的`形式，促進家長溝通交流，以讓幼兒撕紙創畫來展示班級特色；小二班以“成長樹”來印印各自的小手，又以獨特的五星來展示幼兒照片，溫馨而漂亮的環境融入了幼兒的動手操作，讓幼兒感受到其中的快樂。此外，我們還根據幼兒的特點，分別創設了符合幼兒心理發展的各個區域，在這裏，感謝班裏的家長積極配合班級工作，收集廢舊材料，製作毽子等，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下，我們的環境創設各有特色。
四、豐富的活動，促師幼發展
這個學期，我們年級組開展了多種多樣，有意義的活動。十二月爲了迎接聖誕節，家長們紛紛帶來了聖誕的裝飾禮物，小班組的幼兒帶了各自喜歡的零食，開心的在一起首次度過了這意義非凡的節日。十二月底，小班舉行了“親子慶元旦聯歡會”，小班的幼兒積極參與，既鍛鍊了自己同時也爲班級和個人爭了光，感受到了新年的濃濃氛圍。
五、繪本教學
每一本繪本的教學之前先進行教研，通過教研活動，每位教師說出自己設計的教學過程，然後其他教師點評後說出更好的建議，最後有李真真圓長點評並給與最後的建議，使繪本教學過程的每一箇環節都更加科學合理，從而達到最好的教學效果。
一學期的工作接近尾聲，在這一學期中，我感受到了教師對於工作的那份無比熱愛之情，我看到了老師的無私奉獻，馮老師的聰明才智，徐老師的激情豪邁，還有王老師的認真與理智，頓感同事之間濃濃的情意，“因爲我們是一家人，相親相愛的一家人”，願我們這個積極向上，團結協作的集體，能走的更出色，更輝煌！小班組的姐妹們，我們一起加油、努力吧！
小班第一學期年級組工作總結 篇18
時間過得真快，轉瞬間，新年馬上到來，這也預示着，一箇學期的工作馬上完畢。有付出就有收穫，認真回憶後，做以下總結。
一、政治思想
本人能夠每天堅持上班，不遲到、不早退，不無故缺席。仔細、積極參與幼兒園組織的政治學習，關懷時事，關注新聞聯播。積極承受幼兒園佈置的各項任務，任勞任怨。
二、班級治理
本學年，我擔當了小三班的教養責任。首先，我們三個保教人員能夠互幫互助、嚴密合作。其次，我覺得每個班級都應當有自己的特點，針對本班孩子的表現慾望不劇烈，上課參加性不夠強的特點，打算重點培育孩子們的表現力量。因此，我首先確定每週二爲孩子們的表演時間，家長們可以提前進展報名，而且，孩子們表演的內容要是家長自己教的，不能是幼兒園學過的內容。一開頭，參加的人並不是許多，家長們都沒有引起足夠的重視。於是，我一來，將表演者的表演內容進展報道，貼於班級宣傳欄上，另一方面召開家長會，與家長溝通讓孩子們獨立表演的好處。從今以後，家長們的積極性完全被激發了，同時孩子們的積極性也提高了許多，每次規定的只有5個孩子能夠表演，結果，每次至少有10個孩子報名。雖然一開頭我們制定的規章是每次表演5個，以報名挨次爲準，其餘的孩子順延到其次周。但是考慮到家長及孩子們的積極性，所以，我們每次都滿意孩子們的願望，讓報名的孩子都能夠上臺展現自己，並且對他們進展拍照留念，將照片上傳到論壇，記錄孩子們的現場表現，張貼於宣傳欄。應當說，一箇學期下來，許多孩子學到了許多課外學問，如有的孩子學會了好幾個故事，有的孩子學會了許多新歌。而且，孩子們的膽識也大了許多，表現慾望大大提高，表現最明顯的就是坤坤。
最終，在管好班級的同時，我也始終重視對我班小何教師的培育。在教學上，我會準時提出自己的建議；在班級工作中，我會要求她寫一些規劃、總結，並且對她寫的內容進展修改；我還會提示她有目的地與家進步行溝通；時時提示她要準時備課、準時寫博客，多上班級論壇看看等。應當說，這學期，小何教師的進步還是比擬明顯的，在期中評比中，小何教師還一舉奪魁，取得了一等獎的好成績，我也爲她感到快樂。在佈置教室環境的時候、在進展年級組競賽的時候，我們從來不分彼此，共同思索、共同實踐、共同成長。在這一年裏面，我還仔細參與幼兒園教研室組織的期中檢查及期末檢查，每次都能根據要求積極對待，並且取得同事們的認可。帶着孩子進展秋遊，帶他們感受大自然的風光。由於我們班的狀況比擬特別，這個學期又加了許多新生，因此，力量的懸殊也比擬大，這給我的工作會帶來很大的阻礙。我立刻想到發動家長的優勢，對家長佈置任務，讓他們在家裏面也進展教學，家園合作，讓新生在最短的時間裏面跟上老生，然後大家共同進步。
三、其他工作
開學初，我由於擔當起了北侖農村幼兒園教師上課競賽的重任，而且由於時間推後，孩子們的年齡差了一年，力量上降低了許多，所以，對於事先設計的課也要進展大規模的修改，所以從一開學，就開頭緊鑼密鼓地試教、修改，再試教，再修改，如此重複屢次，最終在最正確狀態下去參與了選取。應當說，在活動中我的表現還是不錯的，但是由於多方面的緣由而沒有被選上，但是，我不會因此而氣餒，我會再接再厲的。本學期，我還擔當了新生代教師（1——2年）研訓班的班主任，負責她們的培訓。從制定規劃開頭，我始終本着仔細負責的`態度。雖然，本學期，培訓班內成員只有6名，但是，我對她們的指導更加深入、詳細了。
主要以根本功的培訓爲主，彈、唱、畫；其次就是重難點的把握及簡潔的教材分析。雖然培訓班開展的次數不是許多，但是每次都是紮紮實實地在開展，所以，教師們的力量提高還是比擬明顯的，這從我們最終一次的培訓班現場展現活動中能夠得到證明。同時，我們還將《科學社會》這本書作爲我們的必讀科目，請教師們認真閱讀，並且參與考試，成績還不錯。特殊要說的是彈琴，教師們雖然底子不是很紮實，但是全都特別用功，利用空餘時間抓緊練習，並且利用休息時間回琴，一次不行就兩次，兩次不行就三次，教師們始終堅持了下來，直到到達要求爲止。同時，我還擔當起了紅聯幼兒園支教教師的責任。由於他們是剛剛起步的幼兒園，師資力氣薄弱，因此，要帶給他們的東西太多太多。雖然每次坐車都不是很便利，而且要步行很長距離，但是，我還是堅持每週去一次，並且針對他們的實際狀況，給他們帶去了他們迫切需要學習的內容，使他們的教師在最短的時間內得到了最大的提高，同時，也使自己的力量得到了提升，並且積存了大量的資料和閱歷。
本學期，作爲鮑良紅導師工作室的成員，我還進展了教學活動《烏龜烏龜快回家》的教學活動展現，收到了好評。另外，我還是連續負責輪滑興趣小組的報名及排課任務，雖然比擬煩瑣，但是還是完成得比擬勝利的。還有，我能夠每月仔細撰寫博客，許多文章都被加精；能夠關注班級的論壇，利用論壇與家進步行溝通。重視家長工作，通過家訪、電訪、面談、成長檔案冊、家長會等方式，與家長們進展溝通，共同幫忙孩子們提高。固然，在寫作方面，自己還是需要努力的，爭取能夠有文章得獎。
小班第一學期年級組工作總結 篇19
這個學期即將結束，在這段時間裏，我始終把以幼兒爲主體作爲教學的理念，面向全體幼兒，致力於教書育人，做好榜樣，具有強烈的工作責任心。我注重幼兒的個性發展與全面發展的協調，尊重幼兒，注重愛與嚴格要求相結合，同時也不斷完善自己的知識結構，提高自己的教育教學水平。在本學期中，我出色地完成了教育教學任務，主要工作包括以下幾個方面。
首先，我熱愛並尊重每一位幼兒。我堅信，只有擁有這種心態，師生之間才能建立一種和諧的關係，許多事情才能得到順利解決。無論是活潑、頑皮還是膽怯的幼兒，我都一視同仁，給予他們信任、關心和愛護。對於性格孤僻的幼兒，我給予更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。對於活潑開朗的幼兒，我提供適合他們展示自己的空間。我堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與他們平等相處，讓他們感受到我的真誠。只有幼兒接受了我，才能以主動的態度接受我的教育。
其次，我重視對班級幼兒一日生活常規的培養。小班幼兒在學期初是處於蒙化狀態，他們帶着家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較無序，甚至自由化。作爲一名有多年經驗的幼兒園教師，我精心選擇了符合小班幼兒年齡特點的教材，如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時睡午覺，《大大小蟹》教育幼兒不要挑食，《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便後要洗手等。我還培養幼兒養成良好的.取放玩具常規，不爭搶，不隨意干擾別人等。經過一段時間的努力，班級幼兒已經養成了良好的生活習慣和學習常規。
第三，我善於與家長溝通。在幼兒園的工作中，與家長的溝通是十分重要的。每項工作都離不開家長的支持和配合。在這個學期裏，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒的情況，採取不同的方式進行家訪，取得了良好的效果，也贏得了家長的信任，使我的工作更加順利。
最後，我積極參加園裏的教研活動。本學期，我製作了大量適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。我還製作了大量的教具，使課堂氣氛更加生動活潑。
總而言之，這個學期我充滿熱情地工作，始終把幼兒的發展放在首位。通過熱愛和尊重每一位幼兒，重視生活常規的培養，善於與家長溝通以及積極參加教研活動，我取得了不錯的成績。我相信，在未來的工作中，我會繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，爲幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。
小班第一學期年級組工作總結 篇20
隨着時間的流逝，一箇學期結束了，我們小班也馬上就要進入假期生活，現在我先來給整個學期的班務做個小結。
一、本班情況：
我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是經過一學年的鍛鍊和學習，每個孩子都有了很大的進步，現在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。
二、保育工作：
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一箇孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一箇溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
三、團結協作，家園共育：
我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、校信通等來開展家園聯繫，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。
四、我們取得的活動和成績：
本學期初，我們舉辦了一次家長會，與家長交流了幼兒在園、在家的一些情況，並與家長一起討論，如何使每位幼兒得到更好的發展，使家長對我們十分信任，家長會舉辦完美成功。
我們還開展了剝橘子比賽，我們班參加活動的幼兒，表現突出，王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎，何冉榮獲二等獎，通過剝橘子比賽，激活了幼兒的動手能力和對體育的興趣。
細細回憶這一學期的工作，肯定存在很多不足，在新的學期裏我們將繼續努力取長補短，把我們的班級搞得更好。
小班第一學期年級組工作總結 篇21
時間過得真快，轉眼間，新年即將到來，這也預示着，一箇學期的工作即將結束。有付出就有收穫，仔細回顧後，做以下總結。
一、政治思想
本人能夠每天堅持上班，不遲到、不早退，不無故缺席。認真、積極參加幼兒園組織的政治學習，關心時事，關注新聞聯播。積極接受幼兒園佈置的各項任務，任勞任怨。
二、班級管理
本學年，我擔任了小三班的教養責任。首先，我們三個保教人員能夠互幫互助、緊密合作。其次，我覺得每個班級都應該有自己的特點，針對本班孩子的表現慾望不強烈，上課參與性不夠強的特點，決定重點培養孩子們的表現能力。因此，我首先確定每週二爲孩子們的表演時間，家長們可以提前進行報名，而且，孩子們表演的內容要是家長自己教的，不能是幼兒園學過的內容。一開始，參與的人並不是很多，家長們都沒有引起足夠的重視。於是，我一來，將表演者的表演內容進行報道，貼於班級宣傳欄上，另一方面召開家長會，與家長交流讓孩子們獨立表演的好處。從此以後，家長們的積極性完全被激發了，同時孩子們的積極性也提高了很多，每次規定的只有5個孩子能夠表演，結果，每次至少有10個孩子報名。雖然一開始我們制定的規則是每次表演5個，以報名順序爲準，其餘的孩子順延到第二週。但是考慮到家長及孩子們的積極性，所以，我們每次都滿足孩子們的願望，讓報名的孩子都能夠上臺展示自己，並且對他們進行拍照留念，將照片上傳到論壇，記錄孩子們的現場表現，張貼於宣傳欄。應該說，一箇學期下來，很多孩子學到了很多課外知識，如有的孩子學會了好幾個故事，有的孩子學會了很多新歌。而且，孩子們的膽量也大了很多，表現慾望大大提高，表現最明顯的就是坤坤。
最後，在管好班級的同時，我也一直重視對我班小何老師的培養。在教學上，我會及時提出自己的建議；在班級工作中，我會要求她寫一些計劃、總結，並且對她寫的內容進行修改；我還會提醒她有目的地與家長進行交流；時時提醒她要及時備課、及時寫博客，多上班級論壇看看等。應該說，這學期，小何老師的進步還是比較明顯的，在期中評比中，小何老師還一舉奪魁，取得了一等獎的好成績，我也爲她感到高興。在佈置教室環境的時候、在進行年級組比賽的時候，我們從來不分彼此，共同思考、共同實踐、共同成長。在這一年裏面，我還認真參加幼兒園教研室組織的.期中檢查及期末檢查，每次都能按照要求積極對待，並且取得同事們的認可。帶領孩子進行秋遊，帶他們感受大自然的風光。由於我們班的情況比較特殊，這個學期又加了很多新生，因此，能力的懸殊也比較大，這給我的工作會帶來很大的阻礙。我馬上想到發動家長的優勢，對家長佈置任務，讓他們在家裏面也進行教學，家園合作，讓新生在最短的時間裏面跟上老生，然後大家共同進步。
三、其他工作
開學初，我由於承擔起了北侖農村幼兒園教師上課比賽的重任，而且由於時間推後，孩子們的年齡差了一年，能力上降低了很多，所以，對於事先設計的課也要進行大規模的修改，所以從一開學，就開始緊鑼密鼓地試教、修改，再試教，再修改，如此重複多次，終於在最佳狀態下去參加了選取。應該說，在活動中我的表現還是不錯的，但是由於多方面的原因而沒有被選上，但是，我不會因此而氣餒，我會再接再厲的。本學期，我還擔任了新生代教師（1——2年）研訓班的班主任，負責她們的培訓。從制定計劃開始，我一直本着認真負責的態度。雖然，本學期，培訓班內成員只有6名，但是，我對她們的指導更加深入、具體了。
主要以基本功的培訓爲主，彈、唱、畫；其次就是重難點的掌握及簡單的教材分析。雖然培訓班開展的次數不是很多，但是每次都是紮紮實實地在開展，所以，老師們的能力提高還是比較明顯的，這從我們最後一次的培訓班現場展示活動中能夠得到證實。同時，我們還將《科學社會》這本書作爲我們的必讀科目，請老師們仔細閱讀，並且參加考試，成績還不錯。特別要說的是彈琴，老師們雖然底子不是很紮實，但是全都非常用功，利用空餘時間抓緊練習，並且利用休息時間回琴，一次不行就兩次，兩次不行就三次，老師們一直堅持了下來，直到達到要求爲止。同時，我還承擔起了紅聯幼兒園支教老師的責任。由於他們是剛剛起步的幼兒園，師資力量薄弱，因此，要帶給他們的東西太多太多。雖然每次坐車都不是很方便，而且要步行很長距離，但是，我還是堅持每週去一次，並且針對他們的實際情況，給他們帶去了他們迫切需要學習的內容，使他們的老師在最短的時間內得到了最大的提高，同時，也使自己的能力得到了提升，並且積累了大量的資料和經驗。
本學期，作爲鮑良紅導師工作室的成員，我還進行了教學活動《烏龜烏龜快回家》的教學活動展示，收到了好評。另外，我還是繼續負責輪滑興趣小組的報名及排課任務，雖然比較煩瑣，但是還是完成得比較成功的。還有，我能夠每月認真撰寫博客，很多文章都被加精；能夠關注班級的論壇，利用論壇與家長進行交流。重視家長工作，通過家訪、電訪、面談、成長檔案冊、家長會等方式，與家長們進行交流，共同幫助孩子們提高。當然，在寫作方面，自己還是需要努力的，爭取能夠有文章得獎。
20xx年1月
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