初一上學期班務簡潔工作總結範文

初一上學期班務簡潔工作總結範文（通用16篇）

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇1

　　本學期以來，我擔任七年級四班班級管理工作，在不斷的學習和實踐的過程中使我深深的意識到班級還存在很多問題，首先，我制定了“樹立模範班級、爭創文明先進集體；打造知名班級品牌，一展我校名班風采”的班級發展目標，同時修改和完善了班級管理制度及相關規定，使班級管理更加系統化、科學化。

　　作爲班主任，爲了加強班級文化建設，豐富學生文化生活，增強班級的凝聚力號召力，本人先後在今年五月份、十一月份參與了學生自發組織的“放飛夢想，超越自我”、“感受生活，挑戰自我”等夏令營，冬令營活動，讓學生們走出校園，走進大自然，體驗生活，鍛鍊了學生們的意志，增強了同學們間的友誼，以使他們以更高的熱情投入到學習中來。我以爲學生創設優良的學習生活環境爲工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現困難，我傾心相助；學生思想上陷入困境，我耐心引導；學生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一箇班級，我不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關係。學生有了困難第一個想到是我，心裏有了困惑第一個傾聽者也是我。我用科學民主的管理方法，創造了一箇個優秀的班集體。我所帶的班級被評爲校“模

　　範班級”，本人被評爲校“模範班主任”，班級“六評比、學科總成績”繼續保持同級第一。

　　可以看出，班主任工作辛勞而又樂趣，當我們看到由於自己的工作而使一箇團結堅強的班集體形成和發展起來時，當我們看到一批學生湧現出來時，更多的學生茁壯成長時，你是否會感到由衷的快樂，特別是看到自己培養的學生已經成爲社會的棟樑時，就會更加看到自己的價值，感到無比的幸福，正因爲如此，相對於教學工作，班主任工作也是一箇能夠鍛鍊自己工作能力的新天地。我覺得我們學校的一位老教師說得對，沒有做過班主任的老師是不完美的教師，參加工作以來，我感到班主任工作非常新鮮有趣，但隨着時間的推移，我更感覺到班主任工作是一項非常繁瑣但又很重要的工作，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，作爲班主任的我們應該盡力做到對學校負責，對學生負責，對自己負責，做一名學校滿意、家長滿意、學生滿意的優秀班主任，讓我們的人生更精彩！

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇2

　　一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶着我們去回顧總結本學期的班級工作吧！

　　一。常規的培養

　　1.平時注重培養他們的自我管理能力，比如開始時發現孩子們告狀現象特多，於是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量着互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會再讓老師操心了。出去散步時，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區域材料或者環境放的不整齊、亂了誰看見就主動去整理等等，時時把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。

　　2.具有良好的課堂和課後的常規，才使得我們順利開展各項教學活動的前提，也是一箇班級班風班貌的體現。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們採用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們，上課注意力要集中，多動腦筋。下課後孩子們都已經習慣了，自覺地結伴。

　　3.本學期開始培養孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個孩子鍛鍊的機會。家園的值日生爲每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯後衛生等檢查工作，同時還承擔着照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園裏的價值和歸屬感。

　　4.設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一箇促進良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗乾淨，使用自己的毛巾擦乾，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關水龍頭。可有些小主人看見我們在場的情況下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規行爲，又減輕了我們的工作量，同時還可以鍛鍊幼兒爲大家服務的意識。

　　5.屬於孩子們的遊樂區就是家園的六個區域了。進入遊樂園玩前，讓孩子們自己說說在遊樂園裏玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作着、謙讓着、互助着、玩後整理着，是我們家園每個小主人的習慣風範。有了這樣好的習慣貫串着，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚得水。

　　二。 教研教學任務

　　1 。教育教學工作 。認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2 。科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏慾望，能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲，準確地按音樂的節奏創編動作，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。

　　3 。能積極地參加數學活動，能初步運用在生活中。學會認識數字 1—8 以及各數字所表示的實際意義，並會比較數的大小。

　　4。勤於習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，並培養幼兒對畫畫的興趣。

　　5 。環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置教師的大面積環境，還利用一些廢舊物品。在每週的的主題牆中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。在主題活動中，儘量以孩子的作品爲重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發展。

　　6 。10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。

　　7 。11月我園舉行了區角活動比賽，我班得了一等獎。

　　8 。12 月下旬舉行全園親子環保“繪畫”活動。

　　三。班級常規管理

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“科學、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理。”常規管理是一項漫長而艱鉅的任務。我班在進行班級常規管理時做了一下工作：

　　1。在開學初，全面瞭解幼兒。

　　因爲幼兒的本身就存在着生理和心理上的差異，瞭解幼兒的個性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒發展的管理方法。

　　2。讓幼兒在音樂中建立行爲常規。

　　在區域活動中，幼兒的開始環節怎樣引導，結束時怎樣收拾物品，這是我們經常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的收拾物品？我們選擇了用聽音樂的方法。教師播放一段節奏感強且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。

　　3。利用榜樣的力量激發幼兒的良好行爲表現。有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵後，幼兒都想改正自己的缺點，成爲大家學習的榜樣了。

　　四。安全工作

　　幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　五。家長工作

　　1.開學初，我們認真的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長配合的工作和家長進行了溝通。在新年聯歡會上，又一次和家長見面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長的支持和理解。

　　2.我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。利用家園互動欄目和家長進行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長該教拖費了等。

　　3.我們在開家長會時給他們留了微信，以便平時有事及時溝通。比如，誰病了，或有事可以發信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

　　六。存在不足與努力方向

　　經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：

　　1。個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2。思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

　　3。加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　4。幼兒的生活常規管理有待進一步提高。

　　一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今後，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇3

　　隨着20xx新年鐘聲的敲響，緊張而充實的一箇學期已經結束。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，中三班的每個小朋友都有很大的進步。爲了在20xx年裏更好的爲小朋友們服務，提高教學質量，促進小朋友們健康成長，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、英語特色教學

　　在本學期的雙語活動的開展中，我們給孩子營造了一箇良好的雙語氛圍，開設了英語角，佈置了英語牆面，課室也張貼了相應的英文標籤，同時爲了激發和保持幼兒學習英語的興趣，我們充分落實教材的使用、日常生活的滲透、班級教師及外籍教師的共同配合，我們遵循幼兒語言學習的特點和規律，堅持聽先於說的教學，培養孩子願意說、愛說英語的興趣與習慣。

　　在英語教學過程中，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語句子配上動作，轉化爲幼兒能表現可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學英語的理解與記憶，如：每天早上的morning talk，各種節日相關的英語活動，英語童話劇排練等等讓孩子身臨其境，獲得在生活中學習英語的愉快體驗，讓孩子們在學英語的同時，得到多元智力的全面發展。

　　本學期在英語的教學上，不再和小班一樣以唱唱跳跳爲主，而是更着重了孩子們發音的準確度，而句子的教學則更好地發展了孩子的語感。在課間，我們會給孩子們看一些無關課堂的英語小故事，英語歌曲，多方面的結合在一起；讓孩子多聽，多說，廣泛地接觸英語，語感是幼兒英語學習的關鍵，有了語感，以後的英語就不再難學了。

　　2、整合主題教學

　　圍繞我園“雙語教育”的特色，認真參照本班小朋友的年齡特點和興趣愛好，結合主題課程，我們在本學期裏開展了《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場》《給你一封信》等主題活動。在《幼兒園教育指導綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和小朋友共同創設了主題環境，爲小朋友提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開》這一主題中，小朋友

　　通過不同方式製作雨傘，把我們的教室打扮一新，充滿了學習的氛圍，小朋友看着自己辛勤勞動的成果，體會到了勞動創造的趣味性。

　　3、班級特色：美術和音樂教學

　　本學期我班的班級特色是美術與音樂。水粉畫是我班的美術特色之一，美，但由於孩子幾乎是沒有接觸過水粉畫的，受到材料的影響最終選擇簡筆畫教學。繪畫是孩子的一種天性，這就需要我們教師作積極正確的指導，特別是中班的幼兒思維跳動性較強幼兒，只有讓他們在畫中有畫，以繪畫的自信，寓繪畫於遊戲中，重視對幼兒作品的評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力，從而使得幼兒的繪畫興趣及繪畫能力大幅的提高。其次音樂作爲我班的特色之一，針對幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閒不住的天性。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。我們主要通過各種律動來進行節奏訓練，旨在培養他們在有節奏性活動的興趣和美感。

　　二、日常管理方面

　　中班的幼兒較於小班的幼兒大，思維活躍性大，語言發展快，是幼兒園裏的轉折點，有時候很難控制自己的行爲，語言性的也大大的發展，我們抓住小朋友渴望長大的契機，加強常規管理，培養小朋友良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，通過不同的遊戲活動、教育活動、區域活動，積極鼓勵小朋友自己的事情自己做。通過我們的悉心培育，絕大多數小朋友會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，小朋友都爭着做文明小天使，獨立能力也提高了。爲要使孩子有一箇良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵小朋友堅持每天不少於2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，並注意豐富戶外活動的內容。重視小朋友參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。

　　三、保育保健方面

　　在保育保健工作中，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。只有一箇乾淨的環境，小朋友們纔能有一箇健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對於個別體弱的小朋友，我們在生活上給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，特別是在戶外活動中關心他們的安全，及時給孩子更換汗溼的衣服或毛巾，用我們的愛心，關心，細心，耐心換得了家長對孩子的安心，對我們的放心。

　　四、家長工作方面

　　“家庭是小朋友園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，及時將我們的教育理念傳遞給家長。一方面我們定期召開家長會，讓家長們瞭解學園和老師的教育安排，瞭解小朋友在園情況；另一方面與家長建立信息反饋渠道，邀請家長參加小朋友的活動，共同探討小朋友教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。同時，我們利用早晚家長接送孩子的時間或者進行家訪等方式與家長進行交流溝通，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

　　五、存在不足與努力方向

　　經過一箇學期，在我們三個老師的共同努力下，我們班的小朋友在各方面都取得了很大進步，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着以下不足：

　　1、個別小朋友有進餐喜歡說話（），上課不夠專心，容易分神（），有待個別指導加強。

　　2、個別小朋友性格差異大，存在性格奇異現象。我們首先要尊重和承認小朋友個體間存在差異，善於分析班級小朋友的個體差異，加強對特殊小朋友的觀察與指導，培養小朋友“自我管理”的意識。

　　3、加強班會的力度，讓班上的人員更加地合力。

　　下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多接觸一些新鮮的事物，以此來增長小朋友的知識和見聞。相信在老師和家長的共同努力下，我們的孩子會更加快樂地成長。

　　最後，我要祝願20xx年，家長們工作順利，闔家歡樂，祝願孩子們健康成長，祝願我們的幼兒園越辦越好！

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇4

　　又是一箇新的學期，我們進入大學也快一年了。在這近一年的時間裏，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作爲班長，我決心盡我的力量爲同學們服務。

　　我們都知道，在一箇班級體中，如果沒有精神，沒有集體榮譽感，沒有班級凝聚力，則他將成一盤散沙，毫無生氣，全無鬥志。正所謂：”人心齊，泰山移。”如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼又有什麼事情是不能辦到的呢?同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。

　　一、工作目標

　　有目共睹，上一屆班委做的不錯。取得了一定的影響力，開了個好頭。我們新一屆班幹部要做的是繼續保持好的成績的同時還要努力爭取取得更好的成績。今年的總目標是：

　　1、 增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，加強全班同學之間的團結。

　　2、 學生以學爲本，力求班級整體成績更上一層樓;同時豐富課餘文化生活。

　　3、在全班形成求真務實，勤學好問的學習風氣。

　　4、 儘量提高全班整體的學習成績

　　二、工作計劃

　　(一)要有堅強的班集體核心。班委要團結一直，密切聯繫同學，起模範帶頭作用，深受同學信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感、對廣大同學高度負責的熱情和用於克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成爲班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。

　　(二)要有共同奮鬥的目標。共同的奮鬥目標是班集體建設的方向，它反映全班同學的共同願望和要求。我班應始終把爭創“先進班集體”作爲本班的學年目標，從實際出發，制定班級總體規劃，並有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，及時的鼓勵學生，爲實現總的奮鬥目標而努力。

　　(三)要實行班務公開制度。設立班務公開日(一月)，讓同學們知道班最近有什麼活動，使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛採納同學們對班級事務的正確意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　　(四)發揮班級體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。由此引申。

　　三、重點加強的方面

　　一學習方面

　　1樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。本學年的學習重點就是大學英語四級，目標是90%同學通過。本

　　2學期課程較多，學習壓力不減，但仍有很多同學未能重視起來。針對這種情況，我班將舉行學風建設爲主題的班會，號召大家繼續保持大一的學習和競爭氛圍，以及採取一些必要的學習措施。

　　二加強班級、宿舍管理

　　1嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，不走人情，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，必須是班主任批假才生效，其他班委無故不能代批，杜絕無故夜不歸宿和曠課現象。在這個學期，我們將果斷處理曠課次數達到學校要求的同學。

　　2加強宿舍衛生管理，寢室長儘量能每週進行寢室衛生清潔。生活委員和宿舍長共同監督，爭取每個宿舍獲得“文明宿舍”的稱號。

　　3提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。

　　4生活委員妥善管理班費，做到收支明細，帳目公開，合理開銷。

　　5建立班級大事記錄，對本班工作的日常生活、工作和活動進行記錄。

　　6多與同學們接觸，發掘他們的才華，並適當培養;還要多餘其他班委接觸，瞭解他們工作情況和建議

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇5

　　一、班級概況

　　我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，將本學期工作總結如下：

　　二、教育方面

　　每天早晨我們會組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲，培養孩子參加體育活動的興趣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　在語言方面，本學期重點培養幼兒口語表達能力，爲幼兒創設一箇自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。

　　現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行爲，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。

　　幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學活動中以各種各樣的遊戲讓幼兒感知10以內的數量，認識時鐘等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。本學期，我班結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。

　　三、家長工作

　　我們通過家園聯繫欄、家訪、談話等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋樑作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

　　四、衛生保健工作方面。

　　1、本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一箇整潔、舒適的環境中。

　　2、天氣較冷及時爲幼兒添加衣物。天氣炎熱及時爲幼兒消暑，並提醒多飲水，注意運動量的動靜結合。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。

　　五、其它。

　　本學期我班組成員能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。我們能定期召開班會，。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、彼此間經常溝通，有事大家商量。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇6

　　新年的鐘聲即將敲響,我們的學期又接近尾聲,這學期裏,每個孩子在幼兒園都有了很大的進步，在園領導的熱情支持、幫助以及同事們團結協作、廣大家長緊密配合下,我班堅持以幼兒爲中心,努力爲幼兒和家長服務,順利完成了本學期的各項任務，現總結如下：

　　一.班級情況:

　　本學期我們小二班共有孩子40名。其中老生22名，新加入的插班生18名。老生經過小小班一箇學期的學習與生活，在各個方面都表現較爲突出，新加入的幼兒通過我們老師的家訪和瞭解，也掌握了每一箇孩子的個性特點,我們在安排各項活動中，以老帶新，使新學期的入園工作得以順利進行。小班的行爲習慣培養的好,會爲以後的生活、學習打下良好的基礎。爲了培養幼兒的規範意識,我們學期第一週就讓幼兒學會看自己的名字認自己的物品,如毛巾、口杯等。幼兒一週下來就都能認出自己的名字,並能按要求整理歸放物品。爲了儘快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。

　　二.教育教學工作

　　教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優劣直接影響着幼兒園的聲譽與生源,幼兒獲得的各方面發展也依賴於它的實施情況。因此,有計劃、有目的、科學地制定並實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的;教學中我們有意地採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂,在活動中開發幼兒的智力。我們這學期我們學的是創意課程,對於小班的 幼兒來說,遊戲就是他們的學習和生活,讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,遊戲與知識相結合,調動幼兒的積極性;我們將遊戲貫穿於一日活動中,充分發揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。九月份我園開展了慶國慶,迎中秋的主題活動,要求孩子每個人帶一箇月餅來幼兒園，通過觀察發現，月餅的形狀、顏色、並認識了不同的口味，以及大家一起分享月餅，營造了其樂融融的班級氛圍。家長們都非常配合。在11月9日消防日的到來之際，我們班開展了消防親子活動，孩子們在畫一畫，玩一玩的活動當中，增強了消防意識，家長們也在消防安全知識講座活動當中，受益非淺。在12月份的運動會當中，我們與家長共同排練的親子操，大家同心協力，配合默契，使得我們的這次比賽圓滿成功!在元旦節來臨之際，我園開展了卡拉OK比賽,在這次活動中，我們面向全班，讓班上的孩子有表演的機會，他們在這次表演中，也鍛鍊到自己膽量，和經驗，並選出了三名優秀的選手參加了校總決賽。

　　三、加強主題牆的創設，讓它成爲師幼互動的平臺。

　　隨着教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一箇亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣佈：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室佈置得多漂亮。

　　我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流後，我們都有新的收穫，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成爲了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，並運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和讚許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

　　四、衛生保健工作：

　　衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認真完成衛生工作，認真做好每日的衛生消毒及

　　們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。 在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可，並得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學期我們將加強班級常規;關注每一箇幼兒，繼續結合每週主題活動開展區域活動;我們三位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益爲出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇7

　　這一學期以來，在本班班團委積極努力下，全班同學參與了學校學院開展的各種活動，並在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動，取的了良好的效果。總體上沒有辜負大家的期望不知不覺中，我們已經度過了大三上半學期。現就20xx年上半學期的工作做總結如下：

　　一、班級制度建設

　　本學期，我班進入大三，根據經管學部要求，不再參加學部的班級目標管理活動，但是我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞着三點來展開工作：

　　1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

　　2、規範管理過程，做到民主決定班級走向；

　　3、明確責任管理，落實每個班委的責任。

　　在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。

　　二、幹部隊伍建設及其工作情況

　　班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力爲同學們服務。經過大一、大二大家在一起的工作和磨合後，使我們不管是新班委還是老班委之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

　　三、活動方面

　　1、不定期收集同學對班委及班級建設的意見和建議；

　　2、每星期兩次不定期的晚查寢；

　　3、舉辦了以元旦，光棍節，聖誕等節日爲主題的晚會，同學們積極參加，反響不錯。

　　4、本學期我班兩位同學參加第五十九、六十期中級黨校學習，都順利結業。至此，我班27人中，24人蔘加了黨校學習，16人成爲入黨積極分子。

　　四，班風建設

　　在班風建設上，我們在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期裏，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時湧現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之餘能夠主動加強交流，增進感情！

　　五、學習方面

　　在學風建設上，我們積極響應學風建設月活動，對於曠課，遲到等違紀行爲加大了檢查力度。大部分學生結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。很多同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

　　本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真。

　　但是，還是很多同學在自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力上不足和不夠，導致班級成績兩極分化嚴重，有一部分同學仍需要大家一起努力來提高自己的成績。

　　對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作，成爲老師與學生溝通的紐帶，把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便於同學們參加。如各種心理講座，就業講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率，對無故曠課的同學作好思想工作。

　　六、目前班上存在的問題

　　1、班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍；

　　2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識；

　　3、全班男女同學互動不夠；

　　4、班裏個別同學上課遲到或曠課，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想；

　　5、班委成員要加強與同學的交流溝通，瞭解和掌握同學的想法及意見，及時的做出相應的工作調整；

　　天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我們會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬於1126的新華章！

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇8

　　不經意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質，課程目標，課程的基本內容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發，科學的綜和課程。

　　本班這學期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學一段時間可謂手忙腳忙，後經過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。

　　我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一箇班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.於藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。我們也針對每一箇孩子的個性特點，對孩子採取了以人爲本的教育。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，使工作能力得到進一步提高。

　　一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發展。

　　我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對於體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計劃地鍛鍊幼兒的各種基本動作，並引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。

　　二、安全教育放在第一位

　　三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。

　　我們以幼兒生活源泉，以遊戲和活動爲基本形式，以幼兒自主的探索學習爲主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，爲幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。注重培養幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。並將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發展。通過創設寬鬆，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，採取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡喫的食物爲切入點，讓幼兒瞭解食物的多樣性。並帶幼兒參觀幼兒食堂，瞭解烹調食物的樂趣，願意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發幼兒主動品嚐食物的熱情。通過故事、兒歌、遊戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內容，幫助幼兒學習咀嚼的方法並喫完自己的一份餐點；懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。並養成良好的個人衛生習慣。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇9

　　一學期以來，我擔任初一（3）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正爲範”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

　　這學期我主要採取以下幾個措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一箇大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一箇班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出衆的才能並得到學生羣體認可時，纔可能被擁戴爲幹部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有喫苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部纔有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

　　3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　4、採用各種方式開展活動。有意義的活動有利於學生的成長。在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

　　5、以遠大的理想激發學習。一箇人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因爲只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他纔會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化爲學習動力。

　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一箇班級的管理如果有了一箇良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

　　一、學生情況及班級佈置

　　我擔任的是初一年（2）班的班主任，班上現有學生50人，男生41人，女生9人，本地學生和外地學生的比例基本持平。剛接手班級，就受命帶隊出去軍訓，爲了能儘快地認識和熟悉學生，我隨身帶着學生花名冊，仔細觀察學生軍訓時的態度和表現，在他們休息時，走入他們中間，與大家聊天。就這樣，在回校正式上課一週後，我便將本班學生認識完全。而在第一週的班會上，爲了進一步瞭解學生的性格、特長等各方面，我讓學生每人寫了一份自我介紹，內容包括姓名、興趣愛好、曾擔任職務、曾獲獎項、家庭住址，家長姓名及聯繫電話，這些信息，爲我後來的因材鼓勵，家校聯繫，提供了很好的保障。

　　考慮到初一年的學生充滿活力，對新的陌生的集體和環境可能會不適應，於是，我在第一週就儘快地將班級佈置起來，從班級文明公約，學習園地，宣傳欄到衛生角，都是我用心構思和挑選的，採用文字和圖片相結合的形式，使學生不至於覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得特別有生氣，使學生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓，我定爲“相親相愛一家人”，不管你在紀律、學習等方面表現如何，我們都要團結同學，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一箇和諧的大家庭。我還利用課堂，及時地介紹我們的學校，讓學生儘快瞭解新校園的一些主要結構，比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。

　　一箇重新組合的集體，首先要營造出良好的班風。於是，第一個月，我經常是拿班級文明公約的內容來時刻提醒着學生們，幫助大家儘快熟知班級的各項規定。尤其當學生違反紀律時，我會及時糾正，並讓其學習文明公約來自我反省，在反省中受教育，約束自己，養成良好的行爲習慣。

　　二、注重幹部隊伍的培養，實行班級管理民主化、細緻化。

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”，一羣好的班幹部，可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了兩輪班幹部，第一輪由我指定，管理一箇月；之後的一箇月，由學生共同民主選舉。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大後盾。一學期下來，不少班委經過鍛鍊，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好。班委會分工明確，團結友愛，每日的值日班委盡職盡責，及時向我彙報當天班級情況，使我能夠及時地瞭解學生，瞭解班級，並及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

　　有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生已習慣成自然。例如課前三分鐘，預備鈴一響，學生就自覺地回到教室，準備上課所需的材料。

　　我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。我則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

　　三、與學生溝通、交流

　　我與學生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過週記。而個別談話和週記是我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行爲矯正和思想教育的重要陣地。而學生非常喜歡週記這種方式。例如我在學生週記中的批語有：

　　1、祝賀你，期中考試取得了優異的成績。你的學習是不用老師操心的，但作爲班幹部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點，多多鍛鍊！

　　2、你這兩週的紀律表現有明顯的進步，老師相信你，只要你堅持，提高自我控制能力，會做得更好！

　　3、你的學習不錯，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動舉手發言，人要學會積極和勇敢，加油。

　　學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。

　　對於學生的教育，我以鼓勵爲主。當學生犯錯誤時，我經常會對自己說“人無完人，如果學生個個表現良好，那便不需要我這個老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實行的是“自首制”，學生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經過講清楚，然後在老師的指

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇10

　　匆匆忙忙間，一學期的工作又結束了。回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇的發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們從心裏感到滿足。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、常規管理工作

　　我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，適應性很強，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行爲習慣的培養。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學會交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧譁的現象。這是我們應該要重視的問題。

　　二、教育教學工作

　　我們自己精心安排的每一箇活動，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料，讓幼兒能積極學習，加強對各科的知識掌握度。主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我長大了》《祖國媽媽過生日》《我們都是好朋友》《秋天的畫報》《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，爲幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的畫報》這一主題中，小朋友充分發揮想像思維，動手操作各種蔬菜的製作彩繪等作品，在《祖國媽媽過生日》一主題中，小朋友製作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看着自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

　　三、環境教育工作

　　通過本學期開展的一系列環保主題活動，發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環境的影響也不可忽視。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行爲規範。環境創設作爲教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準備的環境”中，去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啓迪，促進幼兒身心和諧發展。本學期我們在環境上下功夫，從環境的點點滴滴着手進行了一系列的轉變，環境是重要的教資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常

　　規要求等有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。

　　四、安全工作

　　結合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什麼是安全，什麼是危險，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的後果，出去玩時，告訴幼兒爲什麼要在教師身邊玩，爲什們不要亂跑亂跳，玩滑梯爲什麼不能躺着等等。我們不單單告訴幼兒爲什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。

　　五、德育工作

　　我們都知道，孩子是們是祖國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時，更重要的是讓孩子有一箇良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學習的榜樣，認真履行職業道德規範要求，規範自己的言行，利用社會課和各科學科、生活，對幼兒進行文明禮貌教育等。培養幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和夥伴友好相處，不說髒話，不與夥伴打架，互相幫助等，同時，引導幼兒養成快樂的性格。

　　六、家長工作

　　我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念通過家校通傳遞給家長。我們召開了家長會，半日活動一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。

　　七、所需努力的地方

　　1、進餐存在兩極分化，個別幼兒喫得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習慣。

　　2、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。

　　4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師的現象。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇11

　　大班上學期班務總結

　　一箇學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

　　一、班級常規工作

　　我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行爲習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤爲突出。另外，幼兒作爲獨立的個體來說，都是富有個性的。那麼在一箇集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師形成同一種準則，同一種理念，向着同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地喫完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行爲。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

　　本學期在我們共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。

　　二、生活常規方面

　　在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。喫飯時幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒喫飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。

　　三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起牀後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

　　另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌 。

　　三、構建互動橋樑，尋求家園溝通

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。

　　教師的一言一行、一箇不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海裏留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追着你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們瞭解。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇12

　　時間腳步匆匆，一眨眼，學期就要到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不願自己喫飯到大口大口自己喫，從挑食到樣樣菜都愛喫，從不會穿衣到學着自己穿，從不敢參加活動到爭着要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這羣小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我也發現了自己許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

　　一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　新學期開學時，對於小班的孩子來說，這個學期是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們二位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種.種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一箇月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們爲了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手後用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這羣孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

　　二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

　　1、加強課堂常規的培養

　　良好的課堂常規也是一箇班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小貼花，請表現好的小朋友做小組長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

　　通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

　　3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

　　隨着寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、鑽爬等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

　　三、加強主題牆的創設，讓它成爲師幼互動的平臺。

　　隨着教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一箇亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣佈：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室佈置得多漂亮。

　　四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

　　俗話說“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每週都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情況，，爲了滿足家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種.種變化。我們還適時地進行電話家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。爲了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇13

　　一、班級概況

　　我班有幼兒32人，男孩16人，女孩16人，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，將本學期工作總結如下：

　　二、教育教學工作方面。

　　1、努力學習新《鋼要》

　　增強專業意識、提高科研水平。我班組成員不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

　　2、充分的課前準備工作

　　我們班教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，爲的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一箇學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識地多向孩子介紹一些小學裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。準時上牀休息，每天整理好自己的書包及物品。

　　養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

　　三、家長工作方面。

　　1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過週記讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

　　2、家長都能夠積極參與幼兒園的各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

　　3、及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。

　　四、衛生保健工作方面。

　　1、本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一箇整潔、舒適的環境中。

　　2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇14

　　本期我擔任小班班主任工作，並任小班語言，美術，體育，音樂，健康教學工作。滿載着一學期的辛酸、成功和快樂，我們和20xx年揮手告別。作爲一名新班教師，我現將本學期工作總結如下。

　　記憶憂新的是從家長手裏接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關係更加親密、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我20xx年下半年工作總結：

　　一、穩定情緒，儘快適應，培養生活衛生習慣。

　　新學期開學時，對於小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，用親切的.話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當複雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起牀後怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己喫飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養的收穫也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，並知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便後要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

　　對於班裏個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究。如寧寧小朋友，由於體制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿褲子、尿牀，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡後要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在宇宇變得更加健康，更加活潑了。

　　二、多彩活動 重點培養 幫助幼兒健康成長

　　幼兒園的教育內容是全面的、啓蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。

　　1、你們收穫後的喜悅，令老師欣慰。

　　針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講着一口彆扭的普通話，孩子的口喫不清，甚至有的孩子滿口家鄉話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流，對於他們出現的問題，及時給予糾正，從說簡單的一箇字發展到完整的一句話，提高他們的語言能力。

　　2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣。

　　《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特徵有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展瞭如：“認識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特徵，爲自己做些什麼等活動。秋季是個收穫的季節，冬季是一箇美麗的季節，12月我們帶領孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在郊外認識了各種各樣的花草樹木。

　　三、環境創設 特色牆面 關注幼兒發展變化

　　四.安全工作：

　　幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，爲了確保幼兒能夠生活在一箇健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一箇溫馨安全的生活學習環境。

　　我們面對的是一羣三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因爲被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴裏，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴裏玩的同時，教會孩子正確使

　　用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

　　本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具.。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到每月末督促幼兒家長將牀上用品拿回家清洗；每天下午起牀後檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦嘴方法，並做好毛巾的消毒工作。

　　五，家園共建，促進成長 搭建家園友誼之橋

　　開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。除了常規的接送交流，宣傳一些育兒經驗，健康知識。

　　我們班的孩子通過培養，各方面能力有了很大提高。因爲我們把握時機，將家長請進來，參與班級和園內的活動。比如11月19日我們舉行的秋季親子運動會慶祝活動，孩子們在活動中感受到活動的快樂並且增加了親子感情。同時讓每位家長也感受到了在幼兒園和孩子們在一起的樂趣，體驗到了什麼是靈活的教育方法。

　　頒獎時刻，老師將張張獎狀送到孩子們的手中，這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖着家長們的心靈。活動的開展，使孩子們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育迴歸了生活，把快樂還給了孩子。

　　我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報，爲你們開心、爲你們驕傲、爲你們喝彩，爲我們美好的幼兒園生活加油！在接下來的工作中，我們會做好新的一年工作計劃，爭取將工作做到更好。

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇15

　　緊張而愉快的一箇學期已經結束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的知識更深、更難、更多，而且還有從學校的教學到同學們的學習態度的改變。我感到我步入了一箇嶄新的環境裏。下面讓我對這一階段的表現做一箇簡單的學習總結。

　　在這個新的環境裏，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在初中，極少有學校舉辦的學科競賽，而今在高中，各類學科競賽比比皆是。新的高中校園有一箇禮堂，我們常在那裏舉辦各種報告，這是以前的校園生活中所沒有的。在新的環境中的這半年裏，我有不少的收穫，但缺點錯誤也存在。

　　這個學期，我的表現基本良好。我具有一定的主動學習能力。在初中，我在學習上被動性較強，常常是老師叫我們做什麼就做什麼。在學習上無法做到及時查缺補漏，自我完善。而今，我的學習主動性增強，無需老師留作業就能對課程進行全面的梳理。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鑽研，不明白的地方經常請教老師和同學，或通過自學解決。

　　我能夠掌握基本技能，料理個人生活。

　　進入高中以來，學校多次舉辦集體活動，我都積極參加。我能夠做到與同學和睦相處。因爲我認識到，只有和同學多接觸，才能不斷地取長補短，快速進步。這不僅表現在學習方面，還有在同學身上尋找優點，不斷完善自己。

　　我有一箇非常樂觀的心態，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節約，不盲目攀比，不標新立異。在學校，我遵守學校的紀律，尊重師長。

　　我也認識到我身上還有不少的小問題。今後我會在學習生活中多加觀察，善於總結自己的行爲習慣。同時，我要多於老師、同學、家長溝通，及時發現並糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。

　　春去秋來，日復一日，高二上學期就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！高一上學期生活，雖然短暫，但我過得並不充實，成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度：這次考試不理想，一塌糊塗。

　　在我的學習成績上，一直並不優秀，上學總是在偽裝，在發呆，因爲，當時在我的思想裏完全找不到認真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的後果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間，”無知”的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要並不是爲考試而學習、爲老師爲家長而學習，而是爲自己爲未來爲今後的我而學習，學習就是我未來的基礎。

　　雖然我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度，我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度纔行。所以，我一有問題就問同學，直到弄懂爲止。即使是對待很差成績的人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我師”，但是，覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

　　在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因爲我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成爲現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　在娛樂上，我實施了每天給自己體育鍛煉，每天二百個俯臥撐（標準、分次）、步行上學（早上跑步），在路程遙遠的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但爲什麼我在體育考試中這麼失敗？原因是我當天過度疲勞，辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。

　　縱上所述，雖然我在這個學期沒有了一定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也認識了自己的錯誤，並為之改正，我決定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己———精神，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。

　　總言而至，我在這學期我犯了一箇極大的錯誤雖然如今我擬補了，但彷彿就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為！但我所需要的是什麼？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。

　　歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。

　　如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

　　時間，摧殘人，也磨鍊人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什麼，領悟了什麼，銘記了什麼。

　　學習，是要我們通過不斷努力奮鬥而得到其精華所在，從而轉成屬於自己的東西。因此，學習靠自己，也爲自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維繫自己身邊的人際關係和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝着它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！

　　高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。

　　學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了後來趕不上的後悔，因爲高中的學習需要理解的很多，並不能像以往初中一樣，到考試之前纔來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的’課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成爲考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成爲贏家。”這句話是我的一箇成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化並應用自如。

　　生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之後，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一箇環節。

　　經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到爲身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛鍊與改進中。相信在以後兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和讚賞，我的人際關係可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成爲品學兼優的好學生！

初一上學期班務簡潔工作總結範文 篇16

　　光陰似箭，日月如梭，匆忙中時間總是過得很快，一學期的工作馬上就要結束了，回顧得失總結如下：

　　一，良好習慣，造就品質

　　冰凍三尺非一日之寒，培養學生良好的學習和生活習慣，在小學階段顯得尤爲重要，我作爲一箇老班主任，這一點一刻也沒有放鬆。

　　1、朗讀。早晨早來的學生改變的以往自由散漫，想幹什麼就幹什麼的狀況。能在老師還沒有到校的時候，在組長的組織下，自覺朗讀，免去了相互間的打鬧、生事。能自覺決定朗讀的科目和朗讀的內容，我看到的不僅僅是朗讀的場面，而是孩子們的自覺學習，遵守紀律，團結奮進。

　　2、值日。上學期班上值日出現了這樣的現象，就是總有些學生來的晚，別的同學已經把教室、清潔區掃乾淨了，該做的事做完了，所以好多同學有意見，長此以往，也助長了個別學生的壞習慣。所以，這學期我實行了“包產到戶”，就是針鋒相對，讓經常不按時值日的學生做固定、專門的工作，比如檫黑板，倒垃圾，提水，擦桌子，效果很好，終於實現了合作值日，人人工作的目的。

　　3、路隊。今學期，我班結合學校的管理制度，嚴格管理。我首先進行了重新排隊，把學生按住址的遠近從遠到近的排列。

　　其次，我允許學生站路隊等待的過程中帶一本課外書，這樣學生有事可做，減少說話的機會，路隊安靜了好多。最後，還是不能忽視路隊長的作用，他們的確是老師的好幫手，好多事情，好多時候他們可以代替老師處理好多問題，不必老師直接出面，感覺更好。

　　4、兩操。早操和課間操我也是總結上學期的經驗，隊形亂，動作不標準，學生做操懶散的習慣，這學期我調整了學生站隊的位置，選出做操相對認真，動作標準的學生站在最前排，作爲其他學生的楷模、榜樣。而小老師站在後面，配合管理，我也經常也給學生講做操的重要和動作標準的重要性，效果還是不錯。

　　二、多彩活動，多多收穫

　　配合學科教學和學校工作，本學期也開展了不少活動，取得了一定的收穫。

　　1、種花種樹活動。三月份，我積極鼓勵、引導我班同學配合縣上有關領導的指導和支持，珍惜他們專程送來的花種，教給學生種植和管理的方法，動員他們人人動手，美化環境，力爭讓每一粒種子都發芽、開花。學生積極性很高，紛紛行動，過一段時間，還總向我彙報他種的花現在的長勢和情況，大家互相交流，既爲美化環境做貢獻，也學習到了不少知識，有所收穫，有所領悟。

　　2、隊列隊形比賽。四月份，配合學校組織參加了學校組織的隊列隊形比賽，我們班通過集中時間和精力強化訓練大部隊的

　　動作熟練度和整齊度，以及應變能力，效果良好。其次，推選有靈感、有能力的薛開元當領隊，氣勢不凡。我們還從服裝、口號、創新動作等方面下功夫、做文章，功夫不負有心人，我們班取得了年級第一的好成績，用行動證明了我們班的能力和實力。我驕傲！

　　3、愛心捐款活動。五月份，在雅安人民受到地震的危害後，積極向災區人民獻愛心捐款。雖然，一箇小學生拿出不多的幾個小錢，但我能感覺到孩子們的那份真誠，自覺自願的參加到捐款活動中，精神是可貴的。我還組織學生交流自己的看法和想法，在表示對雅安人民的同情和支持的同時，也讓學生掌握了一些防震，防災知識，我覺得，作爲班主任，在這個時刻，組織學生這樣的學習，給學生這樣的教育是很重要的。

　　4、文藝演出。六月份，也是配合學校六一藝術節活動，我們班以歌曲和舞蹈風格獨特的《馬蘭謠》參加了學校的比賽活動，因爲各種原因，成績不是特別理想，但舞臺效果那是一片叫好，我一點也不生氣，反而很滿足。節目從選定、排列、到參加，我只是個旁觀者，偶爾給予指導和要求，都是我們班的舞蹈星朱一萌和王琦搞定的，他們是我的好幫手，也然兩個小老師，其他同學也聽話、配合，我爲他們而感到自豪。

　　三、以身作則，爲人師表

　　班主任不僅僅是一箇班級的組織者和管理者，更是一箇班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

　　1、率先愛護環境衛生。要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，還幫助他們灑水，拖地，同時，順便教他們一些掃地的基本常識和方法。

　　2、做個文明禮貌的標兵。課堂問候語，提問方式都以禮相待，主動跟學生打招呼、說謝謝，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

　　3、和學生一起做眼保健操、課間操，示意他們做到隊形整齊，動作標準，讓他們感覺到，保護眼睛、鍛鍊身體是很重要的，是一項學生快樂成長必不可少的環節，讓他們知道，學生只有身體健康，才能進一步在其他方面發展自己，讓自己變得健康、陽光、快樂。

　　經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在着一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。