五年級學期個人總結（精選33篇）
五年級學期個人總結 篇1
不知不覺一箇學期又過去了，本學期我擔任五年級的英語教學工作。在平時的教學工作中，力求做到紮實有效，讓每一箇學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一箇學生，在學校領導和教研室領導的幫助下，不斷取得進步，現將本學期的教學工作總結如下：
一：在教學方面
制訂切實可行的教學計劃並嚴格按計劃進行教學。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益匪淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二：在課堂上
我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。爲了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的作業、練習，並且對試卷、作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。儘量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課後，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
三：課後
及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，把所在的班級學生的英語教得更好。
五年級學期個人總結 篇2
時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以後的工作中再接再厲。
本學期我擔任五年級的語文、英語、音樂等學科的教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作及學校財務工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作計劃，本學期我做瞭如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛鍊之後，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得有人說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把這句話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(爲了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。
在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然後帶着問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什麼？學生回答：問什麼要借劍？怎樣借劍？最後結果如何？然後學生帶着問題讀課文，內容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、搞好班集體建設
一箇良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了謝靜校長、劉坤啓主任的大力幫助，在這裏表示我最衷心的感謝。當發現地面不乾淨時，眼保健操過後，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背課文，背英語單詞等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣；本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多說。
爲了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然後在班級中交流，讓他們有明確的奮鬥目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一箇階段結束以後，我評選出各種小能手，然後讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多麼自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一箇學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，纔能有收穫；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
2、家校聯繫，搞好班主任工作
本學期我召開了一次家長會，學校組織的心理健康諮詢講座，我給十名家長髮去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯繫，有助於我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
四、其他工作
學校組織衛生大掃除，我們班負責整個後院的衛生，我們都認真完成，從未有任何怨言。
及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的公開課活動，積極參與學生行爲習慣養成培養的研究。
總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。
爲了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：
1、多看書，多練字，多向有經驗的人學習，提高自身素質。
2、多研究研究學生情況，調動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨於藝術化。
五年級學期個人總結 篇3
班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，深知教育好一箇班的學生，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護學生，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，一定到達令人滿意的效果。回顧本學年的班級工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。爲在今後的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學年的班級工作總結如下：
一、抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感
學生要在五（4）班這個集體裏學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的`班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一箇溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一箇學生掉隊，我把這樣的一箇管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪製自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一箇很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。
二、多維約束激發責任
我認爲，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是爲了不管”的目的，同時也是爲了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，爲此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人蔘與，形成責任分攤制度，並全面實施，真正達到了在任何一箇時間裏都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇爲班級做什麼，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。
三、培優輔差人人發展
由於各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中採用了優優作爲競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。
現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生喫苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。
總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，着急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！
五年級學期個人總結 篇4
又是一箇終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實。回顧這平凡而又不平凡的每一天作爲教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白髮？誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來？誰不是在爲教育事業的發展多出了幾道皺紋？可以說我們大家幹事業都一樣，都一樣的認真備課，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的向愛着自己家人那樣的愛着我們這個美麗的學校。下面我將我們五年級組的工作總結如下：
首先我們組內同志團結一致，一切事務不論大小大家一起商量着辦努力着做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭着做強着幹。每節課前我們都站在自己班的教室裏僅僅是爲了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因爲在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
其次談談我們的工作：
抓好常規教學，保證教學質量是非常重要的。開學初，我們立即就如何組織課堂教學，提高課堂教學效率進行了討論交流，確定了本學期教學的重點，做了全盤計劃，保證安排的合理性及教學的順利。我們將一切問題落到實處：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的對學生進行輔導。
魯亞敏老師是一箇經驗豐富的年輕教師中的老教師，工作紮實，敬業精神強.，上學期他接了五四班的數學教學，他不僅在數學學習方面關心這批社區的孩子們還從生活中愛護他們，經常用一些動人的故事感染他們使他們更加喜歡數學。對於那些成績落後的學生，她經常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應該上升一箇高度，不在是片段的練習，而現在的學生因爲父母給加的課外班過多，在習作方面疲於應付，懶得動筆我們在教學過程中把做批註筆記作爲提高學生寫作練筆的一箇好機會，課堂上餘出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對於課文內容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不爲呢？我們在學生的作文方面還有一招就是每週寫上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價採取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業之後，我們會讓還之間互相評價作業找出作業中的差距，同時提高自己的作業水平，還讓孩子把作業帶回家讓家長看看孩子的作業提出意見和建議一方面家長及時瞭解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業和家庭作業哪個更好瞭解我們老師爲孩子的學習所付出的努力。
最後我再談談我們所取得的成績：
1、學生行爲習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對症但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養下有一顆淳樸的愛心。
2、學生能以大局爲重，五年級學生的學習任務很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因爲害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最後圓滿完成任務從不叫苦叫累。
3、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。
站在這個終點意味着我們又走向一箇新的起點，生活就是這樣不斷地循環往復着我們的工作也一樣重複着，但是我們的工作絕不是簡單地重複，我們大家都在爲興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級學期個人總結 篇5
歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
2、充分鍛鍊學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自願者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
二、培養學生的興趣，發展學生的.特長，爲班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一箇學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一箇學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯繫。
積極主動和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。
五、家校聯繫，形成教育合力
本學期充分利用手機和家長隨時聯繫，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一箇較清晰的瞭解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
五年級學期個人總結 篇6
一、難讀的字：
澠池(miǎn)和氏璧(bì)抵禦(yù)廉頗(lián)
推辭(cí)藺相如(lìn)遊隼(sǔn)上卿(qīng)
擊缶(fǒu)浩瀚(hàn)鴕鳥(tuó)譴責(qiǎn)
二、難寫的字：
衡：中間下面是“大”，不要寫成“天”。
罪：上面是“罒”，不要寫成“四”。
枚：右邊是“攵”，不要寫成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要寫成“宀”。
三、形近字組詞：
抄(抄寫)炒(炒菜)刑(刑法)荊(荊條)枚(一枚)玫(玫瑰)鴕(鴕鳥)駱(駱駝)巨(巨大)臣(大臣)冠(冠軍)寇(日寇)
訊(通訊)汛(汛期)綽(綽綽)掉(掉隊)噴(噴射)憤(憤恨)
四、多音字組詞：
間：間隔(jiàn)中間(jiān)
調：協調(tiáo)調動(diào)
將：將來(jiāng)將領(jiàng)
相：相信(xiāng)相國(xiàng)
劃：划算(huá)劃歸(huà)
強：強逼(qiáng)勉強(qiǎng)倔強(jiàng)
五、重點詞語：
汛期趕集訪友間隔唯獨懶惰俗語平衡協調聯結
召集機智誠意允諾隆重示弱膽怯乘機俯衝靜止
天體驚人赤道輕易冠軍理直氣壯理所當然攻無不克
戰無不勝完璧歸趙負荊請罪同心協力
六、近義詞：
譴責—指責大概—大約理屈—理虧允諾—承諾抵禦—抵擋
能耐—本事輕易—輕鬆削弱—減弱強逼—強迫
七、反義詞：
懶惰—勤快進攻—撤退膽怯—勇敢
失信—守信拒絕—答應推辭—應允
削弱—增強靜止—流動
協調有序—雜亂無章理直氣壯—理屈詞窮
八、詞語搭配:
(美好)的情感(合適)的石頭
(協調)的動作(輕快)的音樂
(隆重)的典禮(浩瀚)的太空
(故鄉)的小路(畫一般)的美感
九、課文重點理解：
1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,讚頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也讚美了鄉親們無私奉獻的精神和一心爲他人着想的傳統美德,
2.《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事，
突出地表現了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴的品質，也讚揚了廉頗知錯就改的精神。
3.《什麼比獵豹的速度更快》選自《妙想科學》一書，爲了讓孩子瞭解“速度”這個概念，以孩子熟悉的賽跑遊戲講述了速度這一抽象的概念，主要運用對比的手法讓孩子輕鬆領會了這一專用術語的意義，深深吸引孩子對科學的關注和好奇。
4.《冀中的地道戰》記敘了在抗日戰爭中，冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點，頌揚了人民羣衆在對敵鬥爭中表現出來的頑強鬥志和無窮智慧。
十、積累背誦
不飽食以終日，不棄功於寸陰。——葛洪
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛
多少事，從來急;天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東
五年級學期個人總結 篇7
和孩子們一起成長，不斷地摔倒，再不斷地站起來，接受生命中必不可少的歷練，爲生命留下一抹色彩。將班主任工作越做越有滋味，越做越走向深入，越做越感覺是生命中不可缺少的一部分。
現在將一學期來的班級工作情況向大家做個彙報，希望和大家一起分享一箇班主任透明的，純真的教育之心。
一、培養一些得力的小助手。
班主任工作之所以累，是因爲它的千頭萬緒，是因爲許多瑣碎的小事，是因爲一箇人要管理四五十個尚未成熟、懂事的孩子精力上的透支，以前的我就是這樣的一箇人，每天來得最早，回去的最晚，身體累，心也累。這樣細緻入微、包辦式的管理在一定的程度上是有效的，但無疑是不明智的、不具發展性的。要想建立好一箇真正良好的班集體，靠的一定不是班主任老師一箇人的智慧和力量。培養一些得力的小助手，讓學生自己管理自己這纔是有實效，並且具有發展潛力的途徑之一。
每週的班委會，我們是這樣召開的。開會前由班長考慮好本次班會的主題內容和具體方案，並彙報我具體審覈。班委會定在每週五中午，時間半個小時，主要程序包括：
1、班長點名；
2、請各班幹說說班級裏自己管理範圍內，在本週有哪些現象或問題，相互交流；
3、就一箇話題進行專題的討論，形成一些活動方案或結論；
4、班幹之間的批評與自我批評，表揚與自我激勵。
5、班主任總結髮言。每次班委會有專人用專門的記錄本記錄會議情況，並將班委會討論的有些問題，由班主任或部分班幹在晨會課上對全班進行轉達、公佈和落實。
二、開展了一些有意義的活動。
能力與知識的發展水平應該是協調的，是共同提高進步的，惟有在豐富多彩的，經過精心組織和策劃的活動中，學生的才華才能得到充分的展示，思維才能得到真正的培養，能力才能得到真正的提高，班級的整體水平才能得到和諧的發展。
本學期我們繼承上一學期的優良傳統，根據班委會每週的討論情況，針對班級學生髮展的實際情況，我們開展的每週一次，形式多樣，內容豐富，教育意義強的課內外班集體活動。
結合各學科知識的教學，我們將班級活動融入其中，使其爲日常教學服務，又重在對學生行爲習慣和思維開發的培養，教育他們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。讓他們體會到融入到班級這個大集體中來，過一種有意義的集體生活，是一件多麼快樂而有趣的事啊！
三、營造一種濃濃的班級氛圍
一箇良好的班集體應該是充滿人文關懷的，應該就像一箇溫暖的家，有一種很強的凝聚力和集體榮譽感。在日常的工作中，我努力在班級裏營造這種濃濃的班級氛圍。從平常的一點一滴的小事中，我們努力讓這種意識隨着時間的推移，漸漸的滲透到班裏每個學生的思想深處，生根、發芽，再開花結果。
五年級學期個人總結 篇8
這個學期由我擔任五年級2個班的數學工作。
一、學科成績簡析。
本學期期末考試五年級有79人，參考人數79人，實考人數79人，不及格人數18個佔總人數的四分之一，很多簡單的題目在複習階段都有加強練習，考得不理想，除此之外還有一部分知識比平時的練習題要稍難一些。
二、取得的經驗
1、要教學質量，關鍵是上好課督促好學生作業，尤其是學習程度比較差的學生。並且在學生完成後，及時批改，及時訂正。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎爲主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。
五年級學期個人總結 篇9
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我年級繼續深入開展經典誦讀活動。
一、加強領導，統一思想，形成共識。
我們把經典誦讀作爲學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作爲提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。我們根據學生的實際，作了相應的規定。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據學生的身心特點，作瞭如下要求：着眼“薰陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行爲、陶冶情操爲目標。要求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學安排，營造氛圍。
突出以“經典詩文誦讀”爲特色的校園文化建設和佈置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。
1、利用宣傳欄、牆壁等空間，或用印製的精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、賞析、評比、積累。
3、教室環境佈置充滿韻味，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開闢詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀後感，或手抄報等。
三、開展活動，保證實效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用課前十分鐘時間，做到讀而常吟，“學而時習之”。
2、每週一節誦讀課，教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽，激發熱情。各校利用每週的班會活動時間以個人、小組或班級爲單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是遊戲表演。
4、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效。爲了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校採取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的`愉快形式；有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法於一體；有時也指導學生在課外遊戲中借用琅琅上口的詩文誦讀。本學期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。
經典誦讀活動開展後，學生語文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，爲我校師生帶來了一片生機。著名作家餘秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純淨空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。
五年級學期個人總結 篇10
名詞（Noun,簡稱n.），是詞類的一種，屬於實詞，名詞表示人、事物、地點或抽象概唸的名稱……
五年級下冊英語知識點：名詞
這裏強調兩點：不可數名詞都默認爲單數，所以總是用is或者was。單數名詞表示一箇可數事物。複數名詞表示兩個或兩個以上的可數事物。
1).規則變化
①一般在名詞後加s.如boy→boys,pen→pens等。
②以s,x,sh,ch結尾的，在後面加es.如bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches.
③“以輔音字母+y”結尾的，y變爲i，然後再加es.如baby→babies.
④以f或fe結尾的名詞把f或fe改爲v,再加es.如knife,half,leaf,wolf等。
⑤以o結尾的名詞，除tomato,potato等少數在後面加es外，一般是在後面直接加s.如kilo→kilos,photo→photos,zoo→zoos,radio→radios,piano→pianos,video→videos.
2).不規則變化
man→men,woman→women,foot→feet,tooth→teeth,，child-children，mouse→mice
單複數形式相同如：sheep→sheep,deer→deer,Japanese→Japanese,Chinese→Chinese等。
五年級學期個人總結 篇11
本學期，我跟班上任五年級（2）的語文教學工作。回首這一學期的教學工作如下：
首先說說學生學習成績的分佈層狀況。本班學生50人（其中男生31人女生19人），本村孩子14人，外學區13人，省外生23人，也就是說外來工子弟比例佔班人數三分之二。結合本班孩子的學習現狀分爲如下幾類。一類是品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有可造型的實力。如藹怡、馮靈這些同學。二類是外來工子弟所佔比例最大，他們努力學習，但基於基礎不紮實，學習方法不正確或者家庭教育方面等因素，導致他們成績可上可下的學生——發展好了，是優秀生，稍有鬆懈就將與優秀擦肩而過。如黎飛、曉瑞他們。三類是老師最心疼的孩子，善良懂事一直努力學習，渴望有一份理想的成績但成績始終不理想。如趙瑱、王釗等。面對這些學生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。還有一類是老師平時關注最多的孩子。他們活潑好動，充滿了青春的活力，上課搞小動作甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，也因此常常違反紀律。他們對學習沒有興趣、做事沒責任感，成績也普遍不好。我義不容辭的教育責任提高他們的學習成績，課後留堂形式督促及時補回作業或者補習某個知識點，如舒成、宏萬這些同學。
其次講到的是學生掌握知識點的情況。每個單元測試顯示出本班的基礎知識掌握得不夠紮實，孩子們除了對字形掌握比較好，錯別字很少外，閱讀題失去分數嚴重。閱讀題而言，對字義的理解對文章的感悟很重要，而現在課文中有很多難以理解的詞，學生沒有真正的理解。爲了幫助學生逐步養成自主學習的良好學習習慣，我已教給孩子方法，具體實行還有待於個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成。已經掌握這個學習方法的學生有雄乾、馮靈等幾位優秀生。常言道“授人之魚，不如授人之漁”。我則採用了多種形式（提問、抽查、打擂臺、討論），在語文課堂上我多采用小結學習方法與課後練習等，爭取絕大部分學生在課堂裏過關。另外，每天早餐後我要求全班學生爭分奪秒背誦詞彙。一學期堅持下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。我教學課文時候，會結合不同的文章體裁和內容，在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。例如預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—疑”的五步預習方法，意思是“默讀課文、畫出詞句、概括內容、寫下體會、解決疑難”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的`方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
我每次講解課文都要求學生課前讀書課文，默記字詞，根據自己不明白的詞語或者某個句子，學會動手查找相關的資料幫助理解。在課後收集與課文相關的知識點或者相關的內容，毅鋒同學完成得最出色，大大拓展他的知識面。上課時候我會採用不同的教學模式與學生進行學習交流，搭建起師生共同學習的平等平臺，大大激發學生的學習積極性。對於地域性廣、時代性強的文章，我都會讓學生瞭解文章的社會背景爲預習不可缺少的一部分。學生掌握課外收集資料是培養學生良好的學習習慣方法之一。其次要求學生認真聽、專心聽並要積極思考，大膽發言，在整下教學過程中要強調的參與學習，指導學生學好語文提高語文素養的同時，注重爲人之道思想的灌輸，重視學生思想品德行爲習慣的培養也是我在語文課堂上慣有的風格。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。其實習作是在綜合性學習中完成的，爲了培養學生的語文能力的一種訓練模式。讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種活動（說故事、說英雄、比才藝等）來展示，幫助學生學會在生活中收集寫作素材，讓學生把自己收集到的資料彙總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。
五年級學期個人總結 篇12
本學期是我班級的第一學期工作，經過大家的共同努力，我們創造了一箇和諧、團結的班級環境。一學期工作已接近尾聲，我結合自己的實際工作情況，寫下班主任工作總結，梳理了自己這學期的工作重心和意義。
（一）加強教育管理
作爲班主任，教育管理是我最基本的職責，我在此標準上，努力第做好以下工作：
我規定了課堂紀律，讓學生認識到學習的重要性，激發他們學習的興趣和動力；
我注重發現學生的優點，發揮學生的`優點，激發他們的潛力；對於學習問題不同的同學，我採取了不同的措施，盡力幫助他們養成良好的學習習慣；
我監督學生網絡安全，及時瞭解學生的情況，及時發現問題並採取處理措施；
（二）認真做好班級管理
我注重由於學生而帶來的班級管理，認真做好以下工作：
我定期檢查課桌、物品和環境的整潔，要求學生要各自照顧好自己的東西，同時也體現出職業道德和生活知識；
定期發表鼓勵、表揚同學們的文章，讓他們懂得互相關心，慢慢建立一箇溫馨、團結的班級氛圍；
維持班級活力，定期組織所有生日同學的小聚會，營造一箇溫馨、快樂的學習生活氣氛；
（三）帶好本職工作
我認爲做好班主任工作除了上述兩方面之外，還必須認真做好自身專業職責，做到下面幾點：
瞭解學生：瞭解學生背景、學習情況和生活情況，及時發現問題，及時解決問題。
不斷進修：勤奮履行自己的工作職責，不斷提高個人素質，不斷更新教學理念；
總之，班主任工作帶有很大的責任感和感情維護，只要班級有了高亮、溫暖的文化氛圍，學生們的全面發展才能得到更好的保障。作爲班主任，我們需要把班級感化好了，引導高年級學生髮展自己的思考，提高自我認識，培養出符合自己特點的未來。同時，班主任還要從工作自身並極力讓班級自己去發出靈活性與自信性，實現自我提高。我相信，這個能力並不是自己有的，而是在我的專業能力和熱情呵護下得以實現的。
五年級學期個人總結 篇13
第一單元
一、根據課文內容填空。
1、我跨進店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭髮弄亂了，沒關係，我總算（擠）到裏邊來了。
2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀着。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。《竊讀記》
3、我願意坐在自己的船裏，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人爲什麼這樣做，作家爲什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子裏繼續把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，並問問自已爲什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）。最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一箇人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因爲世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。《走遍天下書爲侶》
二、理解填空。
1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。
2、《竊讀記》的作者是中國臺灣女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是：我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。
3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。
4《走遍天下書爲侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。
5《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。
三、日積月累。（關於讀書的名言警句）
一日無書，百事荒蕪。（陳壽）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）
第二單元
一、根據課文內容填空。
1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數重山）。春風又（綠江南岸），明月（何時照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉）的情感。
2、（洛陽城裏）見秋風，欲作家書意萬重。復恐（匆匆說不盡），行人臨發（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風）引起的。
3、山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。風一更，雪一更，（聒碎鄉心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。“故園無此聲”說明（作者思念家鄉）。
4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖纔開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節人物，他們不管歷經多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節）。他們就像這梅花一樣。一箇中國人，無論在怎樣的境遇裏，總要有（梅花的秉性）纔好！
5、一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環繞着村莊。溪的兩邊，種着幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）着。（婀娜的）的舞姿，是那麼（美），那麼（自然）。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫着（粼粼的波紋）。當水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）着，發出（悅耳）的聲音。
二、理解填空。
1、第二組課文的主題是（遊子們思念家鄉）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春風又綠江南岸），（明月何時照我還）。這首詩是寫景抒情
3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（復恐匆匆說不盡），（行人臨發又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。
4、《長相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。作者是被稱爲“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫景與敘事於一體。
5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：①教“我”讀唐詩宋詞。②（珍愛墨梅圖）③無法回國而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈“我”手絹。
6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代劇作家（馬致遠）的散曲《天淨沙·秋思》。
7、“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。
三、日積月累。（表達思鄉的詩句）
悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）
浮雲終日行，遊子久不至。（杜甫）
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）
明月有情應識我，年年相間在他鄉。（袁枚）
家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）
江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）
第三單元
一、理解填空。
1、第三組課文的都是（說明文）。我們瞭解到的說明方法有（列數字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……
2、鯨類中體型的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（呼吸）、（睡覺）、鯨的生長。
鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠喫母鯨的奶長大。
3、《松鼠》的作者是（法）國的博物學家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的鉅著（《自然史》）。
4、《新型玻璃》爲我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“喫音”玻璃）。
5、“時時勤拂拭，（勿使染塵埃）。”
6、《森林報》不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯科普作家（維·比安基）的代表作。
二、日積月累。（《四時之風》）
四時之風
春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。
夏風草木燻，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
五年級學期個人總結 篇14
一、關心愛護每個學生
作爲一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一箇學生掉隊;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，教他們自己整理學習用品，提醒學生按時吃藥，幫學生點眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除，和學生一起動手弄乾淨;班隊課帶他們走出校門進一步瞭解山東的特產，文化……我像媽媽一樣關心，愛護他們。
二、共同擬定班級公約
有目標纔有動力，我根據學校班級管理總結範文工作安排和本班實際情況，在開學初與全班同學共同擬定班級公約，讓每一箇學生明確我們全班正在努力奮鬥的目標是什麼，增強集體的凝聚力和動力，然後，讓每一箇學生自己擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
三、培養學生的良好習慣
小學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，班級管理工作總結課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課，思品課，班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課，班級管理教育範文認真作業，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習慣。
四、以強化常規訓練帶動工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一箇學生調皮搗蛋，不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強學生的常規訓練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地，通過訓練讓每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好的班風班貌。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
五年級學期個人總結 篇15
歲月匆忙，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
2、充分鍛鍊學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自願者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽。
除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績。
三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一箇學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一箇學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、與各科教師加強聯繫。
積極主動和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。
五、家校聯繫，形成教育合力
本學期充分利用手機和家長隨時聯繫，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一箇較清晰的瞭解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。分享：
五年級學期個人總結 篇16
作文網小編爲你精選的作文：
轉眼一箇學期又該結束了，總結這個學期我不禁感到愧疚。
這學期，我的學習成績不如前幾學期了，雖然也考過第一名，但總結起來，卻是那麼差。
半期考試，我的數學才考了六十幾分，班上只有四個同學及格。我認爲我的學習成績已經可以了，畢竟我的歲數還有點小嘛。語文考得還可以，八十幾分。但是，我的語文成績也不如前幾學期。
期末考試，我考得不是很理想，數學八十幾，語文七十幾。我知道我今年退步了，主要是因爲我有驕傲思想，學習不努力，沒有以前勤奮。所以，從現在開始，我必須要刻苦、專心，一定要把從前曾經考過的九十幾分的成績找回來。
今後，我再也不會像這學期這樣了，整天就知道貪玩、好喫、好喝、不愛看課外書、不多寫、練、看。在新的一學期裏，我一定要改正這些缺點。如果我今年考好了，一定能得到媽媽的表揚和獎勵。
現在，我已經知道了我的錯，明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，改掉了經常看電視的壞毛病。我相信，今年，我的學習成績一定會有明顯提高。
以上就是我的學期總結，我希望在以後我能夠努力改正自己的不足。
五年級學期個人總結 篇17
一年來，我擔任五年級的班主任工作。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。爲了今後的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下。
1、以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜誌、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，爲人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。
2、加強思想教育工作，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會，積極培養學生的養成習慣。利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義教育，激發學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂於助人等傳統美德的教育。同時利用一切可利用的時間向學生進行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育，將全班學生分爲12個小組，設立評比欄，每週一小結，每月一總結，綜合評定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰，排排隊，點點頭”的教育。經常隨學生活動並時時督導，不讓學生鬆懈。組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就有獎勵。”培養他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
3、創設良好的班級氛圍。充分發揮班幹部的作用，合理分工各
負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學生，努力發現它們的閃光點，及時表揚，從而提高後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。.積極鼓勵全班學生向校園電視臺和廣播電臺投稿，以提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯繫，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
4、加強安全教育工作。安全教育時時抓，定期開展安全教育主題活動。
5、努力培養學生的競爭意識。根據大隊部計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽後認真總結，通過比賽，鍛鍊學生的意志，提高學生競爭意識，發展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。
五年級學期個人總結 篇18
時光匆匆，轉眼20xx年已經過去，回顧過去，我又有了一些成長，一些收穫，也明白了很多不足。
在過去的20xx年中，我在思想上嚴於律己，忠誠於黨的教育事業，在日常的工作中聽從領導的安排，服從學校的決定，認真完成自己的本職工作，不遲到，不早退，嚴格的遵守學校的各項規章制度。平時與各位老師和睦相處，團結協作，尊重每一位教師，虛心向其他教師請教、學習，並能積極、誠懇的幫助他人，團結友善，爲學校的發展貢獻自己的力量。
在教育教學實踐中，我在20xx上半年跨頭帶一年級和五年級數學，下半年帶六年級數學，每一天都是新的一課，都是新的挑戰，在過去的一年中不滿足於已經取得的一些經驗成果，精心備課，認真思考，及時總結每一節課的經驗教訓，積極請教同年級的教師，經常探討教育教法以及在實踐中遇到的問題。並且以教育博客爲陣地，將自己的教學所得，所思發表在me博客上，經常和博友討論教育教學問題，大大開拓了視野，在得到了大家的肯定和鼓勵之後，我的幹勁更足了，越加細心的整理自己覺得上的還不錯的課，從以前較鬆散的博客文體中提煉出一些理論的構想，讓我的博客文章有理有例，提高博文的質量，20xx下半年的精華博文比以往多了起來。從下學期開始，我又兼教了綜合實踐中的研究性學習，這是一門難教的新興學科，無課程標準，無教材，無評價標準，我在學校領導的支持下，認真學習研究學習課程的課程理念，研究以往成功的課例模式，摸索着編寫出一套具有我們學校特色的研究性學習教案，帶領孩子們共同摸索着正在研究的道路上，我們的研究主題是“中華武術”，雖然這種實驗性的課程才上了一箇學期，但是我們的摸索在學校視導中得到了區進修學校應校長的積極肯定，並且鼓勵我們將研究問題進一步細化，繼續研究下去。我覺得萬事開頭難，只要我們肯一邊做着，一邊學着一定會有收穫的，那麼我的教育教學水平也會跟着走上一個新的臺階。
在20xx年裏我在學校開了兩節公開課，取得了大家中肯的評價，我也發現了自己很多的不足，忽略學生的自主性，放不開學生的小組討論是我還未解決的問題，也從這兩節課的磨課過程中，我對教材有了更深入的理解，並且根據其中一節公開課——《一下統計》的教案改編的論文《透過案例（小學數學一年級下《統計》）看教學目標的有效達成》獲得了20xx年度江蘇省“師陶杯”教育科研論文評比三等獎。另一節公開課《六上解決問題的策略》在經歷了三番五次的修改鍛鍊之後也得到了校領導的好評。在20xx年度下半年對我校視導檢查中，我的的一節研究性學習中期起始課也得到了聽課老師的肯定。由於20xx年上半年我帶一年級的班主任工作，繁忙的授課之餘，我時常關注一些特殊孩子，盡我的力量關心、勸導他們，以他們當中一箇爲原型寫成的教育敘事《敢向老師砸書的孩子——侯寶寶轉變記》獲得了20xx年度南京市教育敘事、案例評比二等獎。在20xx年度我有一項區課題立項，題目是《關於在小組合作學習中學生數學概念形成過程的研究》，結題材料於11月份已經順利交給區教科所。
除了認真完成教育教學任務，教育科研工作以外，學校的各項活動我都積極參加。20xx年上半年的教書讀書月系列活動中，我寫了讀後感《再讀新教育——以書爲中心的發展線》，參加了“青年教師讀書演講”，獲得了大家的好評。下半年，我才加了學校組織的青年教師教育教學基本功比賽，從授課、課件製作、粉筆字、等各個方面進行了考覈，雖然結果還不知道，但經歷了這些我覺得，學校的工作更加充實有趣了，我選擇了做小學教師，真是一份充滿了期待和挑戰的工作。
五年級學期個人總結 篇19
豐富多彩的暑假馬上就要過完了，我要把暑假生活好好總結一下，看看自己在暑假裏都做了些什麼。
這個暑假裏我收穫多多。
首先，我讀了13本書，背了30多篇美文，參加了“第七屆書香班級活動”。一共寫了61篇參賽博文，還學會了“愛就讓我承擔”。幫爸爸媽媽做了許多家務勞動，學會了刷碗，拖地，打掃廁所，刷鞋等。心裏很高興。
其次，我參加了中國舞等級考試，我考的是四級。前天我想舞蹈老師了，就給冉老師打了個電話。老師告訴我順利通過了考級，得了個良好。老師說我第一次考級就能考良好她非常滿意。
再次，我參加了書法班的學習，跟着馮老師學了《曹全碑》。老師說我現在已經入門了，我也越來越喜歡書法了。
最後，這個暑假我還去新鄭旅遊了一趟，去看了黃帝故里。還去了幾趟平頂山，把好玩兒的都玩了，十分開心。
當然，這個暑假我也有不足的地方。
第一. 只預習了數學，沒有預習語文課本。
第二. 媽媽讓我做的“眼保健操”，我沒有完成好，總是忘記。
第三. 體育鍛煉只剩下了騎自行車，跳集體舞和跑步了，連羽毛球都沒打。
第四. 每天晚上都是十點鐘左右睡覺，休息太晚了。
這就是我的暑假總結，有收穫也有不足。以後我會繼續努力的。
【自評】：20xx年的暑假馬上就要過完了，媽媽讓我把豐富多彩的暑假生活總結一下，找出收穫和不足的地方。
我一共寫了兩個部分“收穫”和“不足”。收穫多所以詳細寫了，用了“首先、其次、再次、”。不足少就略寫了。用了第一、二、三、四。歡迎多多指導。謝謝!
五年級學期個人總結 篇20
本學期，我擔任五（1）班班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：
一、德育爲本——堅持正確的教育方向
全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》爲基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。
二、注重培養——培養優秀學生幹部，樹立良好班風
培養選拔好學生幹部，使他們成爲班主任的好助手，以班幹部爲帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳芷雯等民表現出了較高的領導才能。
三、多方協作——與科任教師協作，掌握學生動態
平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免了一些可能發生的意外。
四、注意點滴——注重學生的心理健康教育
教會學生快樂地生活、學習，從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，爲今後快樂的生活打下良好的基礎。
五、素質爲主——開展各項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣。開學之初，我班參加了深甘兩地學生探究活動“油煙去哪兒”，學生大大增強了環保意識。
六、鞏固同盟——經常家訪，及時與家長溝通
架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。
七、潛移默化——爲人師表
身正才能爲師，作爲一名教師擔負着教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成爲學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。
本學期在全班同學的努力下，在全體家長的支持下，我班學生德、智、體、美、勞全面發展，成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的，今後我一定再接再厲。
五年級學期個人總結 篇21
一、詞語積累。
1.我會讀詞語，並能圈出生字。
脖子嗓子懊惱糾正瞪眼摔倒
老鼠啄理綠瑩瑩光禿禿手舞足蹈
驚慌失措不知不覺歡天喜地自作聰明
2.我會將詞語寫得工整美觀。
屋檐懊惱老鼠
蹲下摔倒舔食
3.我能用三角形符號標出並摘錄典型的多音字在下面。(2—3組)
4.我能用“歡天喜地、驚慌失措、懊惱”各說一句話。
二、初讀課文。
1.整體把握課文內容，理清線索，感受小麻雀的成長過程。
(1)標劃出小麻雀的成長髮展階段：
思考：普季克在成長過程中，大致經歷了哪幾個階段?找出文中相應的概括性語句，劃出來，讀一讀。提示：開始，後來，最後。
(2)根據成長階段分段：文中哪些自然段分別講述了上述內容?
2.通讀全文，思考：小麻雀和麻雀媽媽是一對怎樣的母子?
課堂導學
三、品讀課文重點段，感受形象。
1.組內討論課文1—13自然段：
(1)小組內說一說，讀了這一部分你對小普季克及它的媽媽分別有什麼瞭解?
(2)分角色朗讀這部分課文：
只讀兩人的對話，要讀出媽媽對孩子的關愛，讀出小普季克的天真與幼稚。
(3)瀏覽這部分課文，標出對話描寫中的提示語，注意其位置的變化。
2.快速默讀14—18自然段：
(1)思考：後來發生了一件什麼事?小麻雀普季克和媽媽各自的表現是怎樣的?用“—”畫出描寫小麻雀普季克的語句，用“~~~”畫出描寫麻雀媽媽的語句，仔細讀一讀，說說你對麻雀母子又有了哪些認識?
(2)這一部分中哪些描寫最令你感動，有感情的朗讀一下，並在書中空白處寫寫你的感想，在小組內交流一下。
(3)觀看第3頁的插圖，有感情的朗讀這一部分，想象一下當時的場景。
3.品味19自然段：
(1)你能用“既……又……”這樣的句式表達同樣的內容嗎?這句話還可以怎樣說?
(2)思考：普季克爲什麼鼻子酸酸的?此時此刻，它最想對媽媽說的話是什麼?
四、總結全文，昇華感情。
1.小普季克是怎樣的一隻小麻雀，麻雀媽媽是一箇怎樣的媽媽?
2.讀了這篇童話，你有什麼感想?
五、拓展延伸。
1.小練筆：你和爸爸媽媽發生過爭執嗎?請把你們爭執的原因、經過和結果記敘下來。注意對話描寫中要讓提示語位置靈活多變。
2.課外閱讀高爾基的作品：
小說《母親》;三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》;散文詩《鷹之歌》、《海燕》
五年級學期個人總結 篇22
五年級上冊前兩個單元是小數乘法和小數除法的教學，並且在後面多邊形面積單元教學中，計算也佔了相當重要的比例，依據教學內容和進度的安排，我們五年級組於11月份進行了學生計算能力的專項競賽。在突出基礎能力的考查上，加強難度和強度的練習，爲學生正確的檢驗計算的結果打好基礎。
這次競賽的題型設置主要是小數乘法和除法，有關的豎式計算、脫式計算、文字題的練習以及相關的簡便計算，是對學生本階段學習內容的針對性的考查，由於題量較大，簡便計算佔了很大的比例，計算正確不僅需要學生很大的耐心和細心，還需要一定的方法和技巧，因此，部分學生會感到有一定的難度，少部分學生在規定的時間裏不能夠完成所有題目，競賽的結果是不容樂觀。從這些學生做題情況來看，他們的計算技巧有待提高，平時的強度訓練顯然不夠。
從整體的情況來看，達到90分以上的同學在年級中佔到了20%，由於每一題所涉及的分值小，題量大，低分人羣仍佔了不小的比例，班級之間的差距也顯現了出來，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由於試題的編制更多的考慮了平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，其他題目沒有實質性的問題，主要是不能完整的做對每一箇步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由於不認真不細緻，總之，揭示出的問題仍然較多。
年級獲獎學生一等獎8個，二等獎學生12個。
五年級學期個人總結 篇23
五年級《品德與社會》是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程，它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同於以往的《思想品德》課教學工作，現就對這學期《品德與社會》的教學進行總結。 一、明確課程性質，全面把握課程目標。
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展，爲學生認識社會、參與社會、適應社會，成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定爲總目標，實現情感、態度、行爲習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行爲規範的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行爲習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
二、 讓品德教育迴歸生活，突出課程的經驗性。
道德不是抽象的概念，它存在於生活之中，由於社會生活中處理人們相互關係的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。學生的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，學生的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注學生的現實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要爲根本。讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，掌握參與社會生活的知識和能力。 三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。
新的教學目標告訴我們，培養一箇人的品德不在於告訴他遵守多少道德規範、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規範和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度等等。這些都是一箇具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，並能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶着問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。 具體教學中注重了以下幾點：
1.激活教學新觀念。教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方
式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑，讓學生積極主動地學習，提高學生的成績和整體素質。
2.注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行爲。
3.教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。 4.在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行爲習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。
總之，這一學期，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課標要求制定並實施教育教學工作計劃。通過一學期的《品德與社會》課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
五年級學期個人總結 篇24
一學期的教學教研工作伴隨着寒冬的到來，即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概我們五年級教研組老中青搭配，是一箇團結向上、充滿活力的集體。在校領導的關心支持下，在全組教師的密切配合下，我組教師根據學校的總體思路，本着“一切爲了孩子，爲了一切的孩子”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着。現就教研組所開展的有關工作做一箇簡要的小結：
一、抓教研組隊伍的建設
1、樹立良好的師德：教研組全體成員始終牢記《中小學教師職業道德規範》，有良好的師德，有無私奉獻的精神，有積極務實的工作態度，能心情愉悅的做好日常教學工作，盡心盡力完成好學校佈置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。
2、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。
繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的`學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。開學前夕，本組教師積極參加了市教研室等舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、規範教研活動，提高教研活動的質量
在分管領導張彬校長的指導和關懷下，我們組按照學校關於加強教研活動管理的要求，改進和規範了教研活動，力爭做到每次教研活動有目的、有針對性，不搞花架子，講求實效，並且要求上教研課的教師必須根據自己的教學設計，整理出教學反思，以供組內教師共同研究和提高。
三、重視教學常規管理，常規工作紮實有效
1、教研組常規工作有先進的理念
開學一週內，大家共同討論研究，按時保質地制定出教學、教研組活動計劃。平時，大家聚在一塊兒，三言兩語就說到了學生、教學、教材，對於教學中碰到的新問題及時地研討，結合教學實際，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化爲平時的教學行爲，充分發揮出專業理論在新課改中的導航、護航作用。在充分領會新課程標準的基礎上，以現代教育理念來指導當前的教學，努力在教學中貼近新課程所提出的要求。
2、練就一手備課上課的基本功
教學質量是學校教育的生命線，也是理想學校的最終追求。我們中年級語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。教師間取長補短，互相切磋，共同探討，爲了一箇共同的目標-教書育人而努力奮鬥。組內加強了統一協調，完善集體備課制度，集中大家的智慧，做到鍛鍊一人，成長一羣。
互幫互學，聽隨堂課，動態說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，老師們有過徨，有過迷茫。但在交流、研討中，真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術的魅力。你有什麼金點子，我有什麼好主意，她有什麼新創舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一箇發動，每人受益，每個班的學生受益。老師也在積極參與中練就一手備課上課的基本功。
四、存在的三點不足：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養和，整體的語文成績還需在上臺階。
3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮鬥目標。
4、由於本期主要精力放在了練課間舞蹈上，所以原訂的教研活動沒能如期完成，我們將在下期進一步改進這方面的工作。
一學期來，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今後我們將本着求”學無止境、教無止境、研無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
五年級學期個人總結 篇25
一、基本情況概述：
我擔任五年級班隊工作以來，做了我認爲該做的工作，基本瞭解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行爲，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。
二、取得的成績與經驗：
1、加強了班集體建設，樹立了良好班風。
2、強化了日常行爲規範訓練。
3、開展了豐富多彩的班隊活動。
4、培養了學生的健康向上的心理素質。
5、加強了對學生進行安全教育。
6、加強對學生進行法制教育。
三、採取的方法及措施：
1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3、發動學生要有爲班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我瞭解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班幹、隊幹、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣佈一箇月後全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一箇月以內認識班上所有同學。
4、經常召開班隊幹部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今後努力的方向：
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝着健康的方向發展，一箇團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今後，我們將繼續努力，使我們五年級成爲真正的優秀集體。
五年級學期個人總結 篇26
1、《泊船瓜洲》王安石：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
2、《秋思》張籍：洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
3、《長相思》納蘭性德(清朝)：山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
4、《七步詩》[三國魏]曹植–煮豆持作羹，漉菽以爲汗。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?(詩人以燃萁煮豆這一日常生活現象設喻，表達了詩人對手足相萬的悲憤，同時也理直氣壯。)
5、鳥鳴澗[唐]王維–人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(這首詩描繪了夜晚山中空寂，幽靜的景色，表達了詩人對山中春景的喜愛之情。)
6、芙蓉樓送辛苦漸[唐]王昌齡–寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(這首詩通達送別朋友時的表白，表達了詩人對功名利祿的蔑視)
7、江畔獨步尋花[唐]杜甫–黃四妨家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(這首詩描繪的是一幅萬紫千紅、繁花似錦的春景圖，表現了作者對生活的熱愛和對幸福生活的無限嚮往。)
8、石灰吟[明]于謙–千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。(這首詩借物言志，表現了詩人不畏艱險，不畏犧牲，在人生道路上清清白白的高尚情操。)
9、竹石[清]鄭燮–咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(借物言志，是詩人爲自己所畫的竹石畫而題寫的。)
10、聞官軍收河南河北[唐]杜甫–劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子悉何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。(詩人聽到官軍收復失地的消息後，欣喜若狂，表達了作者強烈的愛國之情。)
11、己亥雜詩[清]龔自珍–九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(這首詩描寫了當時社會政治死氣沉沉的狀況，表達了作者希望社會變革和人才輩出的強烈願望。)
12、(詞牌名)浣溪沙[宋軾]–(小序)遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路淨無泥。瀟瀟暮雨子規(布穀鳥)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。(這首詩描寫了清泉寺優雅的風光和環境，詩人即景抒懷，體現了自己不服衰老，執着生活、豁達樂觀的性情。)
13、卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀–水是眼波橫，山是眉峯聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。纔始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。(這首詞描寫了作者送好友歸家的情景，巧妙相連，江南的山水清麗明秀，如同女子的秀眉和眼波，表達了作者對好友歸鄉和家人團聚的美好祝願。)
五年級學期個人總結 篇27
本學期，在學校的安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的配合、師生的齊心協力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務。總的來說，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂。現將本學期的工作總結如下：
學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人。總體來看，男同學聰明能幹、活潑好動，但精力過於旺盛，習慣較差；而女生又顯得過於沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質還是不錯的，不過有個別調皮的學生，總是在有意無意間引導着班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。
一、加強學生思想道德工作
良好的思想品德是做一箇合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結、勤奮、實幹”，並制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸福”。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成爲全校最後的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的鬥志被激發了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風
在和學生接觸了一段時間之後，我發現他們並沒有我之前想象的那麼差，相反，我認爲他們總體水平不錯。只是個別調皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成爲全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規範他們的習慣，激發他們的潛力，引導他們朝着正確的方向前行。在開學之初，經過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新xx屆班幹部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考覈處罰條例》，從制度上規範學生的言行舉止，並嚴格執行，有錯必糾。
因爲班級管理長期鬆懈的原因，所以一開始學生並沒有朝着我期待的方向前行。但是我並不着急，因爲我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰。“亂世當用重典”，對於這批懶散慣了，調皮慣了，自以爲是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，並故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。
在加強班風建設方面，爲增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續辦好班級作文週報——。同時，爲了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我帶頭帶領全班學生進行運動，無論是籃球、足球、跑步、遊戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛鍊，不但增強了學生的體質，培養了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
五年級學期個人總結 篇28
《草原》：作者老舍。表達了漢族人蒙古族人民的深情厚意。
《絲綢之路》：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。
《白楊》：作者袁鷹。採用借物喻人、託物言志的表達方法。
《帳篷》：作者是近代著名詩人艾青。
《把鐵路修到拉薩去》：20__年10月18日，青藏鐵路開始修建，20__年10月19日，難度最大的風火山隧道勝利貫通。
《冬陽.童年.駱駝》：作者是中國臺灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經歷的童年往事。
《祖父的園子》：作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說《呼蘭河傳》。
《童年的發現》：作者是俄國作家費奧多羅夫。
《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。
《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節、刻畫人物。
《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。
《再見了，親人》：作者魏巍，課文用中國人民志願軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現了中國志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。
《金色的魚鉤》：講述的是發生是紅軍長征路上的感人故事。
《將相和》：根據《史記.廉頗藺相如傳》改編。《史記》是著名的古典歷史書籍，用爲人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷。
《草船借箭》：根據我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，描寫了“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“空城計”、“火燒赤壁”等故事。
五年級學期個人總結 篇29
20xx年31月16日下午，我班舉行了跳繩比賽，現對比賽活動總結如下：
一、總體情況：
程序組織較好，各組對學生組織得有紀律、有秩序，活動過程中選手跳得很努力，鎮定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績，收到了預期的效果，對學生積極參加體育鍛煉起到了促進與引導的作用。
二、主要優點
1、各組能認真組織學生練習，對學生給予技術上的指導，組織學生在班級內進行比賽，選拔參賽選手，並對這些學生進行了更多的培訓、指導，很多班級每天都利用課間的時間進行模擬比賽，使學生掌握了一定的技能、技巧。
2、比賽前，各組組長組織學生進場時紀律很好，很有秩序。比賽時，小組長能看好學生，讓學生安靜地觀看比賽，其中肖雪組表現得最好。
3、參賽的選手技術技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，儘自己最大的努力發揮自己的水平。
4、評委工作人員能認真、仔細地查清數目，並及時地填寫好表格，保證了這次比賽的水平。
三、存在問題
1、部分小組在觀看比賽時有學生混亂時，組長沒有及時地去管理學生。
2、部分同學在參加比賽時過於緊張，心理素質不夠好，老師應該給予指導。
五年級學期個人總結 篇30
一、《成語故事》
1.《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠，並濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精闢的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。
2.自相矛盾：比喻一箇人的言語或行爲前後牴觸。
濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在行家裏面充數，或比喻拿不好的東西混在好的裏面充數。
畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精闢語句，使內容更加生動傳神。
二、《推敲》
1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不捨的鑽研精神。他與孟郊、李賀等都被稱爲“苦吟詩人”。
2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：
①表明作者是一箇有禮貌的人;②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜;③讀起來也響亮些。
3、《題李凝幽居》
閒居少鄰並，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言。
三、《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥爲了老百姓不受害，吞下仙藥昇天成仙的故事。
2.人物的性格特徵是：
后羿：力大神勇、爲民造福;
嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心爲民;
逢蒙：奸詐貪婪。
3.神話故事還有：精衛填海、開天闢地、嫦娥奔月、牛郎織女。
四、《讀書莫放“攔路虎”》
《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞着走，要養成勤查字典的好習慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恆心。
五、《伊索寓言》
1.寓言，是通過一箇短小的故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。
2.出自《伊索寓言》的故事還有《狐狸與烏鴉》、《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領大》等。
五年級學期個人總結 篇31
這學期以來，經過不懈的努力，終於較好的完成了教育教學任務。爲了今後更好地開展工作，現作總結如下：
一、抓好課堂教學
堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。主要表現在:
1.培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，並瞭解中國及世界各國民族民間音樂風格。
2.培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。
3.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿.
4.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、存在問題
大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一箇有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。
三、採取措施
在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：
1.認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5.限度的調動學生的積極性
6.在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啓發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。
在今後教學中還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術能力，欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。
五年級學期個人總結 篇32
本學期的教學工作即將結束，在這一個學期裏我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下：
一、教學工作
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，爲體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的’思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、兩操工作
在開學初我重點抓了廣播操，因爲學生經過一箇暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動作要及時。
另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。
三、訓練工作
我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，爲不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
在作爲學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也爲我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區運會上取得好成績。
春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的;秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。自從去年夏天，我踏進了商城的大門，本人自認爲對商城很瞭解，但是，只有你走進商城，才瞭解商城老師的勤奮。本學期的體育工作將要結束了，一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，訓練，做好選修課輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學上，瞭解學生原有的運動技能，興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。針對體育中考，如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的運動積極性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，達到最好的鍛鍊效果。要提高教學質量，還要做好課後訓練指導工作。中學生愛動、好玩，缺乏自控能力。針對這種問題，抓好學生的思想教育，培養學生克服困難的品質，從而樹立終身體育鍛煉的觀念。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，根據該生的自身素質，適當表揚，使其先愛上體育，然後在制定訓練目標，目標不宜過大。
加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。由此，全體體育教師每天早6：20準時到達操場，9;30課間操，然後九年級和高中的課間操。習慣成爲自然，在廣播操教學過程中還得到領導和其他各位班主任的大力支持。所以，使我學校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。讓我感動的是，田徑隊的籌建，得到了領導的幫助，全體班主任的支持;早訓練雖然苦累一點，時間多了一點，但是我熱愛，我喜歡，苦中有樂。
人無完人、金無赤足。體育最爲學校不同於其他學科教學手段和方法的一門課程。作爲一箇平凡的我們，工作中或多或少存在一些不盡人意的地方。只有不斷的回頭看看自己走過的路，纔會發現我們的缺失，改正錯誤，努力前進。
當今社會，教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲商城的美好貢獻自己的力量!
五年級學期個人總結 篇33
本學期，我擔任的是五年級的英語教師兼綜合組教研組長。本人熱愛本職工作，關心國家大事，。在工作期間，時時不忘人師表，刻刻不忘關心學生，用心教好每位學生，用愛感染每位學生。平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。堅持不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，積極配合教導處做好教學工作。在教學中，能夠做到爲人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
在教學上，我注意做到以下幾點
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課一到二節，對自己的教學促進很大。
在自我提高方面，本學期我注重開拓視野，閱讀專業雜誌和與英語教學有關的網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力提高自己的業務素質水平。同時還積極參加學區和市裏安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學習優秀的教學方法，取他人所長補己之短，以提高自己的教學水平。
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