學期結束的個人總結

學期結束的個人總結（精選29篇）

學期結束的個人總結 篇1

　　一、識字寫字教學，作爲教學的重點

　　二年級是識字寫字教學的重要階段。加上我班的基礎並不好，所以我把”識字寫字教學，作爲教學的重點”。我採用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，並採用了由易到難的教學方法。首先藉助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。接着採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。爲閱讀掃除障礙。同時我也複習一年級的熟字，儘量讓在識字方面達到要求。

　　良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到”三”個一，並及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置；臨指照範寫臨幕，比較是指比一比與範字的差異、學會評價，工作總結《學期教學總結》。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。爲了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

　　二、閱讀教學，方法爲主，朗讀爲輔

　　二年級的`閱讀教學，雖然不同於高年級，但是我也逐漸培養學生學習方法，並且養成”不動筆墨不學習”的習慣，尤其在課中時時指導學生的朗讀，儘量達到背誦。

　　三、注重口語訓練，爲寫話打下基礎。

　　口語訓練我採用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了纔會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然後寫，最後修改並抄正。

　　四、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。

　　多媒體採用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助於學生記憶、抓差快優，提高本班成績。

　　五、面對後進生、外地生，儘量不歧視

　　面對後進生、外地生我並沒有歧視，而是在開學初建立後進生檔案，制定了”幫個別輔導家訪”等策略努力提高長差生成績。對於外地生我也一視同仁，只要認真學習的我都以表揚鼓勵爲主。對於優等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優生更優。所以，經過一學期的調整，努力，學生在精神面貌上有很大的改觀。班紀班風也與以前大不相同。

　　本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學生成績能在原有的基礎上有所提高。

學期結束的個人總結 篇2

　　我參加工作已經半年有餘。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，爲了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作情況做了一箇回顧：

　　一、基本教學素養方面：“其身不正，雖令不從”。

　　這個爲政的道理亦可以作爲爲師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示範作用不可忽視。既然我已經從事這個職業，就應該負責，堅持給學生一箇好的引導作用，盡力希望學生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病。”古人有云“三日不讀書，言語無味，面目可憎”，爲使自身的修養能夠得到提高，課餘時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應該進行反省，以期更好地完善自身。

　　二、語文教學方面：虛心求教，摸着石頭過河。

　　本學期我擔任高一語文教學工作。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。

　　從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要爲主呢？如何採用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷湧現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的課堂之後，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：

　　1、自身的語文素養不夠，教學不夠自主。語文的教學首要是教師自我的感悟與理解，這需要一定的語文功底。我對於一些課文的理解還太過膚淺與片面，總是依賴過去殘留的古板的知識印象以及隨處可見的教學參考書和網絡資源，自己很少靜下心來去細讀課文，獲得個人獨特的閱讀經驗。試問自身都是一知半解該如何教好學生，又試問拿別人嚼過的殘羹冷炙來教學生，學生能從中吸取多少營養？

　　2、教學思維定式。我總是習慣於自己掌控整個課堂流程，生怕不能完成課堂教學任務。但是仔細想想，學生到底能從我們日復一日的課堂中學到多少，能夠養成對文本的閱讀習慣，能夠養成對語文學科的熱愛嗎？

　　從師生關係上來說，初進課堂，我對師生之間的關係處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以後，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。

　　雖然總的來說，我並不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己爲融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成爲一名優秀的語文教師。

學期結束的個人總結 篇3

　　一學期即將結束，本期學我班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養幼兒良好的學習習慣和學習態度。這一學期，我們進一步深入學習綱要解析，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。回顧這學期工作的點點滴滴，收穫不少，現總結如下：

　　一、教學內容

　　大班幼兒在各項活動中表現爲活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知慾旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中我們採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。

　　數學方面：

　　從操作實物卡片開始，讓幼兒瞭解數的概念，然後掌握了數的分解組成及加減。現在孩子們可以完全脫離實物，快速計算10以內的加減法。在練得非常熟悉後，幼兒的掌握程度達到98％，同時我們運用了許多數學遊戲去吸引孩子，提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。

　　語言方面：

　　本期我們着重培養孩子“想說、敢說、會說”的能力，通過各種遊戲形式增強孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，並能看圖講述故事內容。

　　藝術方面：

　　幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和教師一起製作主題牆飾以及元旦教室佈置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現了繪畫方面的想象力和創造力。

　　二、在活動中採取的方式

　　我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫助，並經常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

　　三、不足之處及努力方向

　　總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創造性遊戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依賴性強，應該給他們更多的鍛鍊機會……在今後的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。

學期結束的個人總結 篇4

　　滿懷着希望和憧憬，滿載着欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長的帶領下共同走過了發展中的又一箇學期。我們本着對孩子們負責，對家長們負責，對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。但我們工作中也還存在很多的不足，爲了能把以後的工作做得更好，在這裏我把這學期的工作情況做一下回報：

　　思想工作方面：我們園深入貫徹上級教育方針，堅持保教並重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展爲目標，在此期間，我們園實行了班級責任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調動老師們的工作積極性，發揮其潛能。在工作中互相提攜共同進步。

　　一、環境創設方面

　　我們根據本園的實際情況，對室內外的裝飾、牆壁、調掛等都進行了改裝。讓孩子們在環創中找到自己感興趣的話題，並自主學習，從中感受心中樂園的快樂！

　　在環創中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

　　二、教育方面

　　我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示範。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動問好，並嚴格要求自己的言談舉止，爲人師表。同時培養孩子們成爲講文明懂禮貌的好孩子。

　　課堂上從生活點滴抓起，形成良好的坐姿習慣，說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話。我們還利用兒歌遊戲來約束小朋友們聽從指揮。

　　我們認真組織老師們學習瞭如何制定學期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班瞭解老師們的教學狀況，認真開展公開課的評課。每次活動後，大家都相互交流心德提出改進意見。

　　三、我園根據幼兒年齡情況，制定教學計劃

　　我們從課堂禮儀入手，學說一句完整的普通話，讓他們通過平時習慣的養成，並結合資料的積累，在遊戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌握普通話的本領。

　　我們從學習幾句通順的普通話入手，再通過創設生活情景（故事表演），以日常生活爲切入點，在小班的基礎上，進一步掌握普通話，的本領。

　　另外就是大班，大班是我們幼兒園教學的重點，語言課我們以學習拼音爲重點，用拼音來歸正字音和學習普通話，並在中班的基礎上，利用文字語句來提高幼兒語言能力。大班最難的是手腦速算，數學課方面，由於幼兒的年齡差異大，又在教學中常會出現一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會花更多的時間去輔導讓孩子易懂。

　　舞蹈教學方面：我們充分利用課間活動時間，組織老師們對幼兒進行舞蹈培訓，讓孩子們在舞蹈中得到鍛鍊感受樂趣，同時也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓練，並喜歡上舞蹈課。

　　四、保教方面

　　我們合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整天素質。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風衛生工作，每晚孩子們離園後教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發現問題及時通知家長。

　　五、安全方面

　　我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。

　　我們還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我們重點做好早接晚送的門前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、遊戲時、入廁洗手時、室內追逐時、進餐前後、午睡、起牀、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。

　　六、家長方面

　　我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長交流，平時多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點滴進步成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園瞭解，促進家園關係共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討去努力。

　　以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這裏我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因爲有了你們的辛勤耕耘，纔有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

學期結束的個人總結 篇5

　　在這學期的工作中，我從各方面嚴格要求自己，積極地向老教師學習。立足現在，放眼未來。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能總結經驗教訓。下面我通過一下幾各方面來總結一下我這學期的工作情況。

　　一、師德表現方面

　　熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治與理論筆記。

　　我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

　　所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　在這學期的授課中，我學到了很多東西。通過幾次公開課，使我知道了我還有很多不足的地方。老教師們和領導都給我提了好多的寶貴意見，當我開始慢慢的改進這些問題後，發現我在授課中有了很大的進步，水平也提高了很多。

　　這一學期下來，我在教學中慢慢摸索，時間久了，我也摸索出了一條正確、清晰的授課思路。不再有剛開始上課時出現的那些問題。但是還是有不足的地方，我的課堂內容中每部分的銜接還不是很流暢，我覺得這個問題還要多下功夫去多研究多學習。我在教學中側重了情感、興趣的培養，有些忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。

　　掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。在本學期的’興趣課上，我教的是鋼琴，雖然孩子不多但是每個人都有不同程度的進步，每次上興趣課都非常積極。在對學前班鋼琴課的教授中，給我的感受非常深。在我沒教孩子們彈琴的時候，總在想我能不能把他們教會，他們畢竟從來都沒有接觸過鋼琴這種樂器，可是當我實踐後發現，並不是我想象的那麼難，只要你用心並努力去做，就一定會成功。

　　現在學前班可愛的孩子們每一個人都能彈奏幾首小兒歌，看着他們可愛的笑臉，我感受到了溫暖和欣慰。在這學期中，學校組織了兩次大型活動，十一的”紅歌會”和新年元旦晚會。我帶領孩子們排節目，非常積極的參加這兩次大型活動。通過教學工作和組織工作，我積累了許多豐富的經驗。在今後的教學中我仍要繼續堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。

　　努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

　　三、課堂管理方面

　　音樂課要在指定的專業教室裏上。所以我要求同學們去音樂教室上課之前，要提前五分鐘在班級裏把隊站好，站隊時要做到：快、靜、齊。

　　在去音樂教室的路上，要注意安全，不許打鬧玩耍。在我的課堂上我要求同學們要遵守課堂紀律，要做到不說話，不做小動作，認真聽講。

　　不能在音樂教師隨地亂扔垃圾，要把自己的課本保管好，上課一定要帶書。爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

　　四、工作考勤方面

　　我非常熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，在值勤和協理工作中我都能做到認真負責。爲提高自身的素質，我看了許多關於教育的書籍。

　　平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生溝通，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

　　自20xx年4月份以來，我擔任了20xx級學前教育專業高一班的班主任工作，這對於我來講是一箇新的考驗，自我參加工作以來，在學校擔任過很多工作，從行政管理到教育教學，但是從來沒有擔任過班主任的工作，對於我來說，承擔這份工作是一份壓力，同時也是一份動力。現將我半學期的班主任工作總結如下：

　　一、生源所在地集中，在管理上有利有弊

　　我所在的班級有一定的特殊性，基本上均來自同一地區，對於這一點來講，有利也有弊。好處是：大部分同學是同鄉，學生之間相互熟悉的時間較短，利於班級集體的早日融合，便於班級管理。弊端是：同一學校或是同一村屯來的學生容易結成小團體，在班級內部形成不穩定因素，不容易接納新成員，總有排斥他人的現象出現，不利於班級的安定團結。

　　對於這一點，我採取的做法是，在寢室分配方面，儘量拆散她們的小團體，畢竟學生除了在班級學習的時間外，在寢室的時間相對較長，對於15、6歲的女孩子來講，一同生活更能促進她們之間的感情，寢室人員之間團結了，那麼這種關係會逐步滲透到班級中，減少矛盾的發生，促進團結，以利於班級的管理。

　　二、學生學習基礎較差，考試成績不理想

　　本學期共進行了兩次大規模的考試，一次是期中考試，一次是期末考試，但是兩次的成績均不理想。自本學期開初開始，每天上課時，幾乎我每節課都要在班級門外觀察一會兒，而且課後也會與我班的任課教師進行討論，普遍的反映都是上課效果良好，學生均可以跟着老師的步驟走，但是，學習效果並不理想，很多學生都是目光一直跟着老師，但是提問時，卻答不上問題，或是老師再三強調的問題，學生根本沒有印象，而且，我班的學生基本是初中沒有畢業的學生，文化課根底較淺，這一點從數學和英語課上就能看出來，尤其是數學課，基礎知識沒有掌握，新學的知識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者，一箇基礎概念老師講了三四次還是不會。

　　由此可見，這些學生並不會聽課，老師強調的都是重點內容，但是這些學生卻意識到這些問題，只是單純的聽，並沒有動腦去想、去記，所以造成聽課效果不好，老師講的時候都能聽得懂，而到自己作題的時候卻不會了。

　　而且，有一部份學生在上課的時候，總有小動作，這在很大程度上也影響了學生的聽課效果，我也找這些同學談過，這些情況基本上都是在小學、初中的時候養成的，只能逐步進行改正。

　　三、班主任要事無鉅細促學習，班級事物要善於觀察

　　由於生源的特殊性，班級內部絕大部分學生都來自農村，還有一部份學生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關心，其中一部份比較自閉，不太願意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學生溝通，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學習的動力。班級裏有個孩子在清明節的時候回家就到農田裏幹農活了，晚上給我發短信說，老師啊，我以後可不能在農村待著，不能種地，我就和孩子說，那你就要好好學習，掌握本領，以後靠自己的能力走出農村，改變自己的命運。孩子聽後，也很有感觸。

　　自帶班以來，班級的大小事情，班主任都要親自進行解決，要化解同學之間的矛盾，督促她們的學習。由於專業的特殊性，我所在班級均爲女生，女孩子相對來講便於管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度，現在的孩子基本都是獨生子，她們的個性較強，凡事都愛拔尖，容不得其他人比她強，針對這種情況，就在因事利導，避免矛盾的產生，要利於她們這種心理，促進她們的進步，起到一箇積極向上，相互督促着進步的作用。

　　在班級管理中，要善於觀察，利用好班級幹部的職能，往往班級裏的一些動向，通過一些小事就能觀察出來，同學之間的小矛盾了，一些小團體內的成員了等等現象，通過仔細的觀察，往往會提前阻止一些將要發生的事件，利於班級的管理。

　　四、工作中存在的不足

　　由於我剛剛接手班主任的工作，現在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆，有時班級裏發生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當，在遇到這些情況時，我就會及時也其他的班主任交流經驗，與學生科的於老師探討如何處理這些事情。

學期結束的個人總結 篇6

　　本學期，我擔任二，三年級和部分一、四年級科學教學工作，年級跨度較大，爲完成本學期教學任務，回顧過去的一學期的工作，自工作以來，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作，始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下：

　　1、認真做好課前準備

　　認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。鑽研大綱，通讀教材，領會教材所要到達的教學目標和素質教育目的，充分瞭解學生學生的興趣和能力，充分考慮學生知識基礎、能力基礎和學生個體的差異性，採取相應的指導措施，根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　2、組織好課堂教

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥於書面作業。

　　3、培養良好的師生關係

　　平等的對待每一箇學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

　　4、提高自身教育教學水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採衆長，提高教學水平。

　　我在教學工作中也有不足，例如：語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。

學期結束的個人總結 篇7

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，這個學期已過了兩個月。快該期中考試了。今天，我就把以前的學習情況總結一下。

　　語文：

　　1、最近，我發言次數比以前多了。這一點要繼續發揚。不僅是爲了鍛鍊語言表達能力，也是爲了讓我們組早點掙夠五顆星。一舉兩得，何樂而不爲呢？而且，我發現，數學老師的話真的很有道理，多發言確實能提高聽課的效率，增加學習的興趣。

　　2、這個學期讀書有點少，還不是精讀。以後，我要多抽點時間看書。假期裏要精讀幾本書，積累好詞好句，爭取什麼時候再寫一箇閱讀存摺（老師不讓寫了，也就擱置了好久沒寫）。日久天長，說不定還真能成爲“大富翁”呢！多讀書確實有好處，能豐富措辭……等等等等，不列舉了。

　　3、好吧，我承認我也“提筆即忘字”了。今天寫作文時，我居然差點連“獸”字都忘怎麼寫了。看來以後讀書看報時要注意一下字的寫法呀。

　　4、雖然我發言多了，可閱讀理解卻並不令我滿意。第一單元測試，我的分全砸在閱讀理解上了。解決辦法：1、2條。另外要總結閱讀理解答題的技巧，比如往哪方面寫，分層該怎麼分，最重要的還是提高理解能力。

　　5、我發現寫博能提高我的寫作能力。現在，我的作文越寫越長，越寫越細，基本上沒有個3頁就停不住筆。老師經常在班上表揚我的文章，爸爸也說我的文章有了一點條理。我要繼續學習小城老師的寫作方法，學習博友的思考角度。再接再厲，勇攀高峯。

　　6、我的鋼筆字還算不錯，大字卻寫得“慘不忍睹”。我們練的是顏體字，我卻經常寫成“柳體”字——太細了唄！沒辦法，我實在找不着寫大字的感覺。多練？不現實，我抽不出多少時間。只能在寫大字的時候，仔細琢磨它的間架結構、橫豎撇捺和用筆勁道。什麼時候請教請教我們班的小書法家——李騁宇。他可是中國書法協會的會員呢！

　　數學：

　　數學方面，主要靠細心。題我都會，錯題全是粗心大意。比如忘帶單位，抄錯數字，看錯條件等等。只是，我冷落了《快樂數學》，那上面有許多經典例題。有一篇文章我記憶猶新——一箇標點符號的不同，就能導致應用題解法不同！我應該除了課堂學習之外，再補充些知識。

　　英語：

　　1、音標語法方面，我有些欠缺。平時應該補充些知識，勤複習，多看書，找找語感。口語方面，我也要練。“像說漢語一樣說英語”，是我的終極目標。

　　2、寫作，我沒怎麼練過。我應該結合着《書蟲》，練寫作，寫完後，讓媽媽和博友修正。我的表達能力也能有所提高。

　　3、聽力，我要結合課本，時時練，課課練。相信我一定會有所提高的！

　　總結完經驗教訓，望未來再創輝煌！

學期結束的個人總結 篇8

　　本學期一開始，我的許多地方就出了問題，更悲劇的是我自己竟然沒意識到這些問題。

　　大局上來說，我出現的第一個問題是，錯誤地估計了形勢。爲啥p大招生少？因爲理科院系招生的特點，就說我們院，一半都是保送進來的，保送黨的同時也是競賽黨，剩下一半高考黨也多數有競賽經歷，而我是“一張白紙”，沒學過半點競賽。一開始我模模糊糊知道這個情況，但是沒有足夠的重視和思考。並且我還以爲上了大學學習沒有高中的節奏緊湊了，課業也沒有多麼重，平時完成作業就行，週末還能睡個懶覺，更“輕鬆”了，更甚者，我仍自信地認爲自己的適應能力很強……我錯了，形勢預估不說完全也差不多完全——錯誤。

　　說說具體的一些事情吧。第一個，選課沒經驗，選的比較“想當然”。我沒有尋求幫助，這真是，夠不聰明的。雖然我高中好多年沒出p大的學生了，導致我連個高中校友學長都找不到，但大學的同學有認識學長的，通過他們結交一些學長也是可以的。根本上來說，我就沒有思考選課的意識，缺乏到新環境裏瞭解事物的悟性……不過經驗是可以積累的。首先不應選的選修課就是“cir”，這門課已經超出我的能力了，選這門專業選修課之前，我覺得不就是多一門課嘛，好好學就行，沒想到論文這東西會這樣！雖然是小組做論文，但觀點的提出還是很困難的，甚至是很虐心的，因爲思考看文獻的方案、論文準備的路線，以及擔心完不成的緊張感，這些在準備論文的過程中讓我經常睡覺做夢，上高中的時候睡覺那叫一箇踏實，基本不做夢，現在卻不行了。最終答辯完了，一塊石頭落地，成績出來也不錯，但，我認爲還是不選爲好，原因有三：第一，老師上課講的方法，旁聽就能學會，甚至同學指導一下就可以；第二，作爲將知識應用於實踐的論文，還是太“水”了，漏洞很多，有些我們自己也無法信服；第三，經過小組的努力，論文做出來了，也叫“有所收穫”，但對其他學習的影響還是相當大的，總讓我有種“得不償失”的感覺。其次，普化課，我選的這位老師所教的班裏，大部分爲競賽黨。老師是真好，講課也非常好，是我這學期所上課裏教的最精彩的老師。然而，老師總是有很多拓展，我沒有競賽黨的深厚基礎，對於這些拓展難以接受，而這些拓展都能出到考試題裏我更……雖然說是用學的知識去解釋，但給我消化知識的時間，我感覺，少。更何況老師上課爲了提起我們的興趣，經常講一些有意思的事情，對基本知識的講解自然就少了。總之，選這位老師的普化課也有超出自己能力的意味。最後說到令人無奈到家的體育課了，我這學期竟然沒選上？！原來是別人都給體育課99意願點，我只拿出54意願點給它，還有45我給了大學英語……太極拳課作爲必修體育課，大一時大家當然都搶着選，並且大學英語不會選不上課。總之，體育課是會出現選不上的情況的，我沒有得到這一信息。

　　所以到了一箇新的階段，沒有人引領你，沒有人主動提供幫助，自己就得對待各種事情都要多思考思考，看看是不是有一些複雜的東西在裏面，同時主動尋求幫助，能少走彎路。

　　第二個，心態的變化。高中，尤其是高三，我是以絕對的緊湊、絕對的信念、絕對的學習度過的，難道是學累了？到了這裏，經常會有“不想學習”的念頭，尤其是在宿舍，大概也是沒有了那個氛圍了吧，就是全班同學在一起學習的氛圍沒有了，學習突然緩下來了，滯怠感就湧上來了，剋制一下，還是總感覺不管用。其實還有一箇東西，就是網絡，現在天天接觸網絡，起碼天天是要查郵件的。要是有“閒”的感覺了，一上網，看看鳳凰軍事，看看貼吧，看看bbs，就又廢了不少時間。很多時間因爲這兩個就浪費了，效率也變差了。悔之莫及。

　　第三，對形勢的估計錯誤導致我對學習要求的太鬆了。以完成作業爲合格標準，倒是有不少空閒時間在週末，可以玩玩遊戲看看電影什麼的，這些簡直就是“killtime”的最貼切工具了，的確是“kill”。一學期下來，我沒有更“殺馬特”，倒是“殺時間”不少。然而理科學習，練習少了是不行的，對知識的掌握和運用都會造成缺陷。何況，有些考試題就是在課本的練習題裏出的。應該把手裏的題都做完——沒有頻繁的考試，沒有練習試卷，當然應該儘可能做接觸到的題。要是這樣做了，期末總成績會更好一些。

　　以上兩點在學期過半，也可能是過大半的時候，被我認真反思了一下，感覺不能再這樣下去，於是，宿舍裏學不下去，那就去教室，沒課的教室裏就有上自習的，還有圖書館也行，有學習的氣氛，自己總之不會輕易懈怠，能靜下心來看書做題，相當程度上“挽救”了我估計錯誤所造成的問題。以後的學期就這樣做了，可以做的事，就不會老是“閒”的去開電腦了。

　　第四個方面，我對列計劃不如以前嚴格了。學期剛開始時，在“輕鬆”的假象下，我都沒列計劃。怪不得會時常有“閒”的感覺，感覺沒什麼事可做了，就是因爲沒列計劃，沒提前想一想能做的事情、能儘可能多做的事情有什麼。後來我也察覺了，沒計劃還真不行，就又開始列計劃，可是，還是不像高中那樣執行的確切及時。前一段的放鬆慣性使然。

　　還有第五個事，環境變了，周圍大神一堆——我只能用“堆”來做量詞了，還有令人無語的作息習慣。說實話，全國大學一箇樣，多數人若是第一節有課就早起，第一節無課就多睡，晚上來精神，熬夜遍地是，週末就跟wcg到了一樣，“宿舍dota聯賽”什麼的就開始了，週末還有一堆睡懶覺的。宿舍裏其他人死活不疊被，就算檢查衛生的來了也不疊，真是令人無奈啊。我都快成另類了——早上起得早，晚上十一點半就睡，不過我也是受了一些影響的，比如週末睡懶覺，但後來我也改了過來，懶覺不睡了，讓舍友一天都見不到我——在他們起牀前出門，在某個同學會晤妹子完回宿舍前上牀睡覺。這就涉及一箇問題——在你和大部分人都不一樣的時候怎麼才能不受影響？首先，自己不影響別人，起得早也不能影響舍友（我的鬧鐘鈴聲是重金屬比較刺激，宿舍的兄弟們多包涵啊，估計你們睡的死樣也沒啥事），然後能不在宿舍就不在宿舍，然後最有效的還是培養或是堅持做好計劃，執行好計劃。

　　五條列出來，四條是批評。毛主席就講“批評與自我批評”。大一，還是大學第一個學期，多自我批評還是好的。省的以後重蹈覆轍。

　　說點別的吧。大神多，更要注意不要讓自己成天比，最後還是成自卑。可是我又喜歡比優較劣……現在想想，散了吧，沒法比的，這裏不是那個考的最差的成績也能俯視很多人的高中了，基礎啊經歷啊都要薄很多的，自己能做好就行了，心態放平些，我還能多活幾年。紮紮實實地學和做，順利畢業就好。

　　我又想起喫飯了，當然不是我餓了，是食堂裏的慘不忍睹的剩湯剩飯。我不得不再次說一句：現在能和我一樣喫的盤子裏一粒米都不剩的真沒幾個——起碼我常去的食堂裏我是沒見幾個，的人還是剩不少米、菜，就倒掉了。其實很多人都是剩飯成習慣了。有天看貼吧，出現一箇話題，討論“十二大怪癖”，瀏覽一遍——怎麼把盤子裏的飯喫得一乾二淨還成“怪癖”了？真是要懷疑一下現在人們的價值觀了。我還是想說，這樣的優良品德和傳統，的人來做到就很好。剩飯的原因大多數還是藉口。

　　課業實際上並不輕鬆，課還是不少的，大一下學期，大二仍然很多。這就是理科院系的累。大學，像p大這樣的，想在裏面學好，是不輕鬆的。於是我就沒“敢”參加社團，好想學打架子鼓，鼓樂社裏就有這樣的機會……大三吧，現在先不考慮了。

　　說起談戀愛，我腦子裏怎麼老是有微微的“不屑”？是對那些談戀愛中人的言行？高中作爲反早戀（我也不清楚是不是“早”）者，一直是持有反對態度的，難道到了大學後，思維還被慣性影響着？老爸也說，到你遇上有緣人的時候，你就會被現在的自己嘲笑了。此中有深意？高中班主任倒是說我是個“耐得住寂寞的人”。有高中同學還說“很難想象我談戀愛的樣子”……總之，我現在考慮的是，鑑於課業的緊張程度，我在大學談戀愛——基本不可能。

　　在北京上學，這一冬天，我在感冒高發期且宿舍其他人都感冒的時候，沒感冒；pm2.5破900的時候沒得“北京咳”；到了我每年冬天都會上火的時候也沒上火……總之是啥毛病也沒了，一回家，開始口腔潰瘍了……看來我還是適合呆在我嚮往的帝都啊。

學期結束的個人總結 篇9

　　這學期快要結束了，我想想這學期有什麼收貨。

　　我會背了很多的笠翁對韻，所受到了很多知識，也知道了尺有所短寸有所長的道理，我也在學課文的時候一認識到了很多的作家，在最後一大周就要期末考試了，前面學的那半年就是爲了這最後一大周的期末考試，我也認了很多的生字，我漸漸的長大了也能幫爸爸媽媽幹家務活了，給爸爸媽媽洗腳了，這些都是我的收穫，我的收穫很大，都是我學來的。

　　這都是我的收穫。

學期結束的個人總結 篇10

　　本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育爲宗旨，以師德建設爲核心，以提高教育教學質量爲根本，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

　　一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

　　1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象爲重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”爲核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。

　　2、加大力度實施“名師、骨幹教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨幹教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，儘快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱讚。

　　3、以校本培訓爲抓手，不斷提高教師的業務水平。

　　繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，紮實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨着每位教師配備電腦後，教師能自覺完成規定的網頁、課件製作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

　　除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組爲單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

　　做好教學觀摩，推薦骨幹教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

　　4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯繫工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，紮實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，着力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

　　二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

　　1、以“新課程，新理念，新課堂”爲主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展“十個一”工程：研究一箇課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一箇優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、製作一箇優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

　　2、強化質量意識。樹立以人爲本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入衝刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，着力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻幹，主張埋頭苦幹的同時更要巧幹、能幹，充分挖掘學生的潛能，做一箇受學生歡迎的教師。

　　3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙週活動一次，備課組每週活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

　　4、加強北區教育集團的建設。爲了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促

　　進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

　　三、開展特色活動，提高學生綜合素質

　　1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，爲全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名爲蘇州市雙語實驗學校。

　　2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，爲學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

　　3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考覈等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作爲年度考覈教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實幹，教師既善於培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名後進生。

　　4、科學、合理地安排學生在校時間和課餘時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，爲學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

　　本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示範學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，並且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。

　　、1

學期結束的個人總結 篇11

　　由於我擔當的是初三班級的化學，同學面臨中考，所以本學期的工作特別緊急、勞碌。

　　作爲化學老師，我敬重每一位同學，關注同學的學習和身心健康。爲了教好初三、二班，初三、三班的化學，我仔細備課，包括備同學、備教材、備課程標準，受尹校長和高淑玲老師的啓發，上課時我採納了導學案，導學案包括學習目標和學習過程，學習過程完全圍圍着學習目標進行，一般先提出問題，讓同學帶着問題自學，5分鐘後請同學回答問題，然後再點撥同學不會的地方，這一點有點“洋思”味道，但真正去了洋思中學學習之後，發覺自己的方法還有許多不足，有待進一步改進。對於同學的作業我做到了全批全改，並準時將作業中反饋出來的問題講給同學。重視同學對基礎學問的＇把握而不忙於趕課，做到了腳踏實地、一步一箇腳櫻複習階段重基礎，同時引導同學對前後學問進行歸納、比較，通過精選題目，使同學對所學學問加以運用，做題的力量、速度都有明顯提高。

　　作爲備課組長，我還主動將備課組的工作做好，制定本學期的教學方案，參與區教研室組織的學科研討會，參與本教研組的教研活動，組織集體備課，和徐老師一起研討教學方法等。

　　我還主動參與學校組織的專家講座，從魏書生的報告中領悟到，作爲老師，要守住自己安靜的心，踏踏實實地做點事。還聽了很多老師的公開課，受益匪淺，沈老師的《逛作文超市》使我懂得教學要有創新，李立芸老師的英語複習課使我領悟到課堂上老師的引領多麼重要，孫曉紅老師的課讓我明白讓同學自學時老師要有明確要求。

　　5月19—23號我有幸參與了洋思中學的“高效課堂—影子培訓”，從中收穫了許多，洋思的“先學後教，當堂訓練”的教學模式看起來平淡，但實在、高效。學校各項管理精細、落實到位。洋思的課堂重視同學的學，老師的引領非常重要。因此，課堂上老師如何引領着同學學，這是上好一節課的關鍵。

　　雖然工作已不遺餘力，盡職盡責，但感覺還有許多不足之處，我想，在今後的工作中，我將會不斷地學習，不斷地完善自己，使自己的教學水平更上一個新臺。

學期結束的個人總結 篇12

　　在舞蹈學專業就讀四年青春年華時光，匆匆而過。四年的時間足以證明了，我愛上了一草一木，一人一事。回想四年裏有過多少酸甜苦辣、曾經舞蹈學班級裏的歡聲笑語，曾經期末考試備戰中的辛勤汗水……所有的一切都歷歷在目。在舞蹈學專業各位老師的啓發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

　　在思想政治上，我有堅定信念和正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習、與時俱進。平時本人踊躍參加舞蹈學專業組織的各項社會公益活動，主動投入舞蹈學班級捐款救災等活動行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，爭做合格有爲青年。

　　學習方面，我努力認真地學好每一門舞蹈學專業課，基本掌握了舞蹈學理論方面的一些基礎知識以及舞蹈學相關理論實踐方面的一些實用技巧與技術。在校期間，我非常注重舞蹈學專業知識和英語相結合方面能力的培養，通過了全國英語四級考試。四年的大學舞蹈學專業學習生活雖然即將結束，但並不意味着我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的舞蹈學理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融爲一體。

學期結束的個人總結 篇13

　　一箇學期很快就過去了，但這次的情緒與以前有很大不一樣，歸心似箭的情緒早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我爲了應付英語四級着實花了很多時刻，以致把其它功課都拉下了，因此說關於這次考試我的複習工作是做的很不充分的，可此刻想想卻是得不償失啊。尤其我現在對於能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍發奮了，而且必須改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。

　　上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會爲自己作爲一名計算機系的學生而有那麼點優越感。此刻卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。此刻我不得不爲將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，衆所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了；三來我是名女生，一名學計算機的女生。早就聽說此刻許多企業發話說“寧願要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但應對這些偏激的社會現象，我們又能怎樣辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

　　來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又簡單的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課餘時刻明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今爲止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，因此有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那麼多知心的朋友了。大學不僅僅是一箇交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我此刻所理解的教育也是各個層面的，因此我必須會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時刻，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。

學期結束的個人總結 篇14

　　今天，我想總結一下我這學期的收穫：

　　我這學期累積了許多科學知識，像人們夏天要穿淺色衣服，是因爲它們吸收太陽的熱比深色衣服少，等等。

　　我的語文、數學、英語等各科成績都提高了，而且寫作能力提高了不少呢！

　　我還參加了課外興趣班，我報名了國際象棋班，它讓我的腦袋變聰明瞭許多。

學期結束的個人總結 篇15

　　時間過得真快，轉眼間學期就結束了。回顧過去，總結這學期的方方面面，大概可以總結出以下要點。

　　首先，老師給了我很大的鼓勵。我膽小如鼠，這給了我主動說話的勇氣。

　　第二，我的習慣，比如翹起我的腿，拿筆不正確，坐着不正確，頭低得很低。以上是我們班班主任的嚴格要求，讓我感受到了對老師要求嚴格的道理。

　　這學期過得很充實，各方面都有很大的收穫。我會再接再厲，向着新的目標前進！

學期結束的個人總結 篇16

　　在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾我們班共有十七個幼兒，八個男孩，九個女孩，在學期結束之前有兩個應爸媽工作的調動轉學了，有三個天氣冷或過年回家先退學了，聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的但我熱愛我的職業。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一箇學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的歡笑聲，近半年的集體生活，使我瞭解到了孩子各方面的發展及今後的發展路線。這裏，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工回首一學期來的忙碌工作。

　　1、在保教工作上，我力求一每件小事做起。耐心細致。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。喫飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂好幾個，後來就鼓勵他們自己喫，教他們正確的喫飯姿勢。我班小朋友每件事都要我們引導他們做，對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心裏。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。恬恬對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她奶奶後來笑着告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

　　2、不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的俊傑，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的不錯。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一箇小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！我還利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發展！孩子的進步也是顯而易見的，在生活自理上孩子都能自己做一些簡單的工作瞭如：保管自己的東西、自己穿鞋子、自己獨立喫飯等等！進步最大是我班的孩子在上課時非常認真，他們能積極的回應教師給予的問題，

　　3、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到塔山幼兒園學習，讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

　　這個學期我與家長們相處得還算很愉快，工作基本上得到了家長們的認可。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足，更因爲我還是一位經驗不是很足的教師如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富，在平時教學中出現的差錯，在無意中對孩子的錯誤引導等。在新的一學期裏我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一箇孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步課件

學期結束的個人總結 篇17

　　一學期過去了，我終於得到了優秀少先隊員了，爸爸媽媽和我很高興。但這次期末考試我的數學考的不好大家都覺得很可惜，因爲我錯兩個都是基礎題，實在不應該錯。

　　說明我的慌張這個壞毛病還沒有克服，我一定要克服這個壞毛病。

學期結束的個人總結 篇18

　　20xx年，我們雀兒山路小學舞蹈社團在學校領導及同事們的幫助下，繼續圍繞以發展學生個性、陶冶學生思想情操、加強學生藝術實踐活動爲目的，克服各種困難，開展了紮實的培訓活動和演出等藝術實踐活動，比賽活動中取得了優異的成績。現把本年度的工作總結如下：

　　一、輔導內容切合實際，培養學生舞蹈興趣

　　這學期每週二、四進行正常的舞蹈訓練，加強了基本功訓練，還讓新隊員學習學校曾獲一等獎的優秀舞蹈《扎西德勒》《半個月亮爬上來》等這些舞蹈，感受這些舞蹈的特點。在幾個月的訓練中，已在新隊員中湧現出了十幾個優秀的隊員。

　　二、輔導老師不斷提高自身素質，力爭取得更大的收穫

　　201X年，我們不斷提高師資輔導能力，新來的音樂老師黃靜舞蹈基本功也很紮實，創新意識強，工作不久就全身心地投入了艱苦的舞蹈訓練中。我們繼續聘請沙溪鎮文化站胡清珍老師做我們的校外輔導員，在她的指導下，不斷自修、觀摩，用多種途徑來提高我們輔導教師自身的舞蹈水平，使自己在舞蹈教學方面不斷進步。

　　在今後的舞蹈社團活動中，我們會一如既往地認真教學，多培養一些特長學生，不放棄有興趣的學生參與，儘可能多排練一些優秀的舞蹈節目，讓學生輕盈地身姿成爲我們雀兒山路小學一道亮麗的風景線。

　　只要我們善於觀察，找出學習中的樂趣，一定會使學生樂於接受，使學習成爲一件易事，我相信縱橫漢字輸入法一定會爲更多孩子所接受。藝術成果展示成功，更好打造舞蹈特色教學：通過一年的訓練，隊員的舞蹈水平有了很大的提高，隊員學習舞蹈的興趣也高，她們不怕苦不怕累，自己積極要求訓練。由於學校領導的重視和全體隊員的共同努力，在今年慶元旦文藝匯演活動中，我們社團的舞蹈《半個月亮爬上來》獲得了家長和孩子們最多的掌聲，也獲得了領導的好評。這是給予我們舞蹈社團的肯定和鼓勵。在今後的日子裏，我們將更加努力爭取做到更好！

學期結束的個人總結 篇19

　　在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾我們班共有十七個幼兒，八個男孩，九個女孩，在學期結束之前有兩個應爸媽工作的調動轉學了，有三個天氣冷或過年回家先退學了，聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的但我熱愛我的職業.望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一箇學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的歡笑聲，近半年的集體生活，使我瞭解到了孩子各方面的發展及今後的發展路線。這裏，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工回首一學期來的忙碌工作。

　　1、在保教工作上,我力求一每件小事做起.耐心細致.我班小朋友剛進園時,大部分自理能力都很差.喫飯很多都要喂,剛開始時我是一邊喂好幾個，後來就鼓勵他們自己喫,教他們正確的喫飯姿勢.我班小朋友每件事都要我們引導他們做，對小朋友微小的進步給予肯定與表揚.讓他們體驗成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天對每個小朋友的健康牌記在心裏.留意他們的精神狀況,該多喝點水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對生病的小朋友細心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關心.恬恬對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她奶奶後來笑着告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

　　2、不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的俊傑，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，塗色塗的不錯。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一箇小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆！我還利用一面寫過的紙，進行繪畫和摺紙活動。昇華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發展！孩子的進步也是顯而易見的,在生活自理上孩子都能自己做一些簡單的工作瞭如:保管自己的東西、自己穿鞋子、自己獨立喫飯等等!進步最大是我班的孩子在上課時非常認真,他們能積極的回應教師給予的問題。

　　3、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到塔山幼兒園學習，讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

　　這個學期我與家長們相處得還算很愉快，工作基本上得到了家長們的認可。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足，更因爲我還是一位經驗不是很足的教師如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富，在平時教學中出現的差錯，在無意中對孩子的錯誤引導等。在新的一學期裏我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一箇孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

學期結束的個人總結 篇20

　　時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，珍貴的兩年技校生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下技校兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是爲了看清將來要走的路。

　　這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現實社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成爲適應這個社會的新型人才，將以我的所學完完全全的融會到工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。

　　雖然我理論學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中>收穫了很多，現以此總結有以下幾點：

　　（一）、我端正了學習態度。在我走進技校時，腦子裏想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，技校也是需努力認真的學習。在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始技校的學習旅程。

　　（二）、我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裏的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。隨着學習的進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一箇質的飛躍，在技術方面的提高，我認爲這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。

　　（三）、我在兩年的技校學習中，認真積極參加每次實習，鍛鍊了自我的技術，受益匪淺。我虛心求學、刻苦認真、喫苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結，老師對我也是非常的喜歡，在我的不斷努力中終於拿到了我應該得到的結果。

　　總之，兩年的技校生涯是我人生路上的一小段，也是我人生中一箇重要的轉折點，在這期間通過理論化，技術培養的學習，學到了很多的知識，思想成熟了很多，性格更堅毅了，更重要的是如何以較快速度一心一意的把我的專業做的更完美。如今我有信心打敗所有的困難，努力的在自己的工作崗位奮鬥，

　　自然，我這個不太成熟的男孩子還需要領導、同事和朋友給我更多的意見和建議，以此讓我能夠向大家學習，得到進步。

學期結束的個人總結 篇21

　　一年級的第一學期結束了，通過我自己的努力，得到了老師們的認可，我很開心！並且在這一學期中，我還贏得了兩張獎狀（科技節的“紙橋承重”二等獎和冬鍛節“短繩”第三名），媽媽鼓勵我說是一箇好的開始，要好好保持下去。我相信我自己，我一定會做到最好的！

　　當然，我也有不足的地方。老師指出我的膽子還不夠大，要善於大膽的發言，在下學期中，我一定要克服自己的缺點，多多舉手發言。

學期結束的個人總結 篇22

　　教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規管理，一手抓課程改革，纔是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師爲本，以教師的發展爲本，紮實開展“有效教學管理”，“打造‘主動有效’課堂，提升小班化教育質量”的活動，努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。

　　一、注重過程管理，提升教學質量

　　1、學校堅持常規教學工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。

　　2、嚴格按照市教委下發的課程計劃所規定的要求來佈置學生的學習任務，開齊開足教學計劃規定的全部課程。充分發揮班主任的協調作用，合理安排各學科的作業量。

　　3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學設計參考的基礎上，根據要求進行分析、補充、調整，同時有反思重構，不斷規範教師的教學行爲。

　　4、以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課；有跨學科的互動研討，有網上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學習。針對教師不同形式的聽課，學校要求教師作聽課記錄，並對所聽的課做適當的點評，學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。

　　5、學校對學生的作業有具體、明確的要求，對作業設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業負擔，反對“題海戰術”等違反教學規律的做法。作業要求分層佈置，設計形式多樣，設立專項練習本，寫清項目名稱。學校每學期都對學生的作業進行兩次檢查，並及時反饋交流，跟蹤查閱。

　　6、建立班級學困生檔案，對學生的學業成績進行跟蹤記錄，要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。

　　7、針對我校學科成績現狀，學校要求教師從自身出發分析原因，認真思考提出奮鬥的目標與方向，使可能提升的空間成爲現實。

　　8、召開畢業班教師專題會議。和教師一起從現狀中分析優勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態，優化課堂教學結構，強化指導與訓練，抓薄弱環節，及時補救。

　　二、 “小班化教育”工作

　　1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項目。學期結束，各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。

　　2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中，嚴格按照計劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學實踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進，得以落實。

　　三、“今日行動計劃”工作

　　1、在總結往年經驗的基礎上，進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開項目負責人會議，共同推進“今日行動計劃”。

　　2、通過黑板報、溫馨教室的創建活動，營造人人講普通話、寫規範字、做文明人的良好校園文化。

　　四、託管工作

　　x年下半年，上海市虹口區廣靈路小學對我校教育教學進行託管的主題是：綜合發展，形成特色。學校全體教師能抓住機遇，積極投入。

　　1、做好託管中期評估工作與託管中期評估的聽課工作（語文2節、數學1節、英語1節、音樂2節、自然1節。其中一節語文課受到專家的好評。

　　2、託管團隊深入課堂進行聽課、評課活動，找出教師自主發展方向，幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有：語文課10節、數學課8節、英語課6節、小學科10節，並對優課進行了表彰獎勵。

　　3、託管團隊深入到教研組進行教研指導35人次；和班主任進行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學生家長會1次，對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研文章3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學點評1次，對班主任進行培訓1次；餘琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進行培訓1次。

學期結束的個人總結 篇23

　　我是一箇活潑開朗的男孩，我尊敬師長，熱愛集體。團結同學，樂於助人。作爲一名班委，我認真負責，幫助版主管理事務。在學習上我他是，有上進心，上課是老師總是看到我高舉的小手。我也細心，不犯粗心的錯誤，這樣的話成績還會提高的。

學期結束的個人總結 篇24

　　一、教學方面

　　1、由於家長觀點的驅使，使我園在教學方面還存在小學傾向問題。

　　2、由於家長對幼兒教育的性質、功能、目標、內容的認識存在偏差，從而忽視幼兒良好行爲習慣，情感、自主性社交能力的培養。

　　3、由於部分家長不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強調幼兒進行識字，數字教育。導致我園被迫迎閤家長的需要，增強教學內容。導致不利於幼兒的身心健康發展。

　　二、對教育教學方面改進的措施

　　1根據3—6歲兒童發展指南，提升幼兒身心健康發展，須讓家長改變教學方面“小學化”傾向的觀點。爲此，我們還將與家長進行進一步的溝通。

　　2、對我園來說，只要改變家長的觀念，取得家長對學前教育遊戲的理解和配合，學前教育“小學化”傾向問題就可以有所扭轉，我們願意不斷改進工作，做好家長工作的同時，提升教師的教育觀念，提高保教水平，用實力在市場競爭中立於不敗之地，我們有信心，有能力爲學前教育的良性發展貢獻自己的力量。

　　三、廚房的改進

　　由於廚房的設施設備不健全，避免飲食反面安全事故的發生，爲了讓幼兒健康快樂的成長，我園將在假期中增加設施設備改善廚房的環境，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。

　　總之爲了提高教學水平，引導孩子身心健康發展，我園必須強化師德建設，塑造師表風範增強師資隊伍，讓我們共同努力爲孩子營造一箇美好的明天！

　　下期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　1、認真落實上級教育指導精神，培養幼兒按3—6歲兒童發展指南，堅持以科學管理爲保障。以師幼發展爲根本，以優質保教爲中心，深化規範的管理思路，將進一步提高教師和幼兒的素質，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上在上新的階梯。

　　二、工作目標

　　1、重視安全保健工作，營造平安溫馨校園。

　　2、加強教師多方位培養，提高教師綜合素質。

　　3、組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發展。

　　4、密切家園聯繫、形成有效教育合力。

　　三、具體措施

　　1、強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

　　2、以人爲本，促進教師專業化發展。

　　3、加強隊伍建設，不斷提高教師素質。

　　4、優化管理，促進保教質量的提高。

　　5、重視家園共育，解決家長日後的後顧之憂。

　　辭舊迎新，總結了本學期工作成績，瞻望下學期的開始，我園將更加努力工作，銳意進取，勇於創新，使家長能安心的把孩子交給我園。在新的學期裏我們將一如既往的認真開展工作，並針對本學期工作的不足進行調整，使每一位幼兒能得到更好的發展，讓我們團結一致，齊心協力，爲孩子們打造一片學樂天空，美好的家園願我們的加貝幼兒園越辦越好。

學期結束的個人總結 篇25

　　光陰似箭，日月如梭。一下子從開學到了期末，就像一張紙，寫的密密麻麻的。隨着時間的流逝我們的作文也到了最後一篇。這個學期我從商老師那裏學除了英語之門，從周老師那裏明白了小數，從劉老師那裏學懂了很多道理。從上個學期說起我一般只能得八十多分，現在我能得九十多分，在讀書上我有很大的進步，我原來一箇字的讀，現在我讀的很流暢，學期要結束了考試來了，我希望有個好成績。

學期結束的個人總結 篇26

　　期末考試，我的數學沒考好，我總結了一些原因。首先，我做題的時候不夠細心，有些題做對了，忘記寫答。

　　有一道應用題，本來是會做的，由於我沒認真考慮哪個數字是鉛筆的支數，哪個是鋼筆的支數，結果我加錯了，扣了2.5分。這些毛病，我一定要一箇一箇地改正，爭取努力提高數學成績

學期結束的個人總結 篇27

　　本學期我擔任初二（3）（4）班語文教學工作。半學期的緊張而繁忙的備、講、批、輔，使我在語文教學方面有了較多感悟與思索。爲鑑昔知來，查漏補缺，現就半學期教學工作簡要總結。

　　一、教學思想的改造與提升

　　語文教學歸根結底就是語文能力與語文素養的培養與形成，即語文的工具性與人文性兩重目標的實現。讓學生既可造應當前教育選拔考試的需求，又可造應將來造應社會對人才綜合能力的要求。在教學中注重“授之以漁”，教給學生學習語文的基本方法，讓學生離開老師，升入高等學府，出身社會仍然可以繼續學語文，用語文，獲得終身學習，持續發展能力和資本。“教是爲不教”我認爲這纔是爲師之尊、爲師之德、爲師之本。學生學習任務重，思想壓力大，作爲老師我們必須最大限度地呵護他們的學習積極性和學習熱情。設法精教、趣教，使語文學習變得輕負擔、有趣味，讓學生愛上語文，迷上語文。這樣語文學習或許就不再是“令人頭疼”的學科了。另外，我在教學中還注重通過多種形式的比賽與點評讓學生獲得成就感，從而增強學習的信心和積極性。

　　二、教學策略的成熟與完善

　　任何任務的順利完成有賴於好的方法與技巧。本學期我開始嘗試運用“學生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子、例子、梯子”的思想，大膽放手，拓展挖深。讓學生完成一部分教學任務，並鼓勵學生質疑、發問、探究。教給學生從語文的“知、情、理、美”四角度讀文本、讀作者、讀背景。從而準確、全面、深刻地把握文章、領悟文旨、體味藝術特色、獲得語文知識和文學素養，形成語文能力。使學生既能應對考試，更能適應社會的需求。

　　三、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力

　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化爲“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。對八年級的學生而言，方法要比知識更爲重要，教授方法纔是教學的根本。

　　爲此，讓學生學會見縫插針，充分利用邊角餘料的點滴時間。多讀書，多積累，多見識豐富語文積澱。在語文學習的道路上我扮演了同行者和導師、朋友的角色，讓學生在語文學習的道路上輕鬆，愉快，高效，讓語文學習的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果。

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整閤中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

　　四、教育教學效果和不足

　　半學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關係更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤於學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續提高，我將在以後的教學中完善這些工作。

　　光陰似箭，一轉眼時間我已經在湖南師大附中海口中學執教了半年，作爲一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進步、收穫了不少。回顧這半年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　本學期，我擔任四年級數學及三年級科學的教學工作，作爲一名新教師，基本功不紮實，教學經驗缺乏是我的不足，爲了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學水平，我做瞭如下幾點：

　　1、多學習，多請教；

　　2、認真備課，專研教材；

　　3、多看書，多聽課；

　　4、關注學生，培優補差。

　　在我的努力下，我們班成績保持在年級前列的水平，還有經過這一個學期的工作，我發現我跟着師傅，以及各位老教師，我真的學到了很多，收穫了不少。下面，我對我本學期的工作作一箇總結。

　　1、多學習，多請教。

　　作爲一名新教師，很多工作方法，教學經驗非常缺乏；所以我在工作當中，生活當中都在認真的觀察、學習各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學生溝通的方法等等，我每個星期都去聽師傅以及其他老教師的課，學習他們的教學方法；特別是跟着張子儀師傅，他細心的教我怎麼去備課，首先備課要喫透教材，備課不僅僅被教材，還有備學生，這些都是師傅給我講的珍貴的經驗、方法，我都牢記在心。

　　2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。

　　在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求喫透教材，找準重點難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。

　　3、多聽課，多與老教師交流。

　　積極學習各種教育理論知識，多聽課學習老教師的上課方法，控制學生的技巧，聽完課多與老教師交流心得，交換意見，從他們與學生的溝通中也可以學到一些意想不到的寶貴財富，所以有時候有老師在批評學生，或者找學生談話時，我都悄悄的在旁邊假裝看書，在聽他們與學生談話的方式方法，有不明白的直接找他們問，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺得在我們海口中學小學部真的很溫馨，很榮幸！

　　4、寫教學反思、悟教學方法。

　　我在每一次上完課之後，即使我沒有寫出教學反思，但是我內心裏都會在感悟這一節課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來一次，我會怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之後我會寫出解決方法，以待下一次儘量避免。我上課還有一本專門的小冊子，用來記錄學生的學習情況，作業完成情況，差生的薄弱環節在哪裏？然後我會根據這些情況對他們進行專門的輔導，以及微調我上課的節奏以及方向。我覺得這一點是我在工作當中找到的一箇適合自己的方法，並且效果還不錯。

　　今後，我將繼續努力學習新課標，教育理論知識；在業務技能上，努力加強教師基本功的訓練，力爭在一年內使個人的教育教學水平達到一箇新的高度！我將繼續努力下去，我相信付出一定會有回報，即使不是泉水般的回報我也會付出更多的努力！學高爲師，行爲示範！

學期結束的個人總結 篇28

　　在這學期的即將結束的時刻，在那裏我想談談我本人在這學期的一些感受，順便分析一下我自己。

　　總的來說，這學期我對自己表現是不滿意的。第一，作爲一名普通的“平民”學生，學校社團及班裏的各種活動我都極少參加，即使參加了也是作爲一名普通的看客身份，缺少能夠鍛鍊自我的機會。第二，自己的學習成績並沒有明顯的進步。最後，在交際方面我也存在一些問題，到此刻爲止，和班上好幾個女同學還話都沒說過幾句。這是我最失敗的地方。

　　回首這一年感覺我每一天的生活就好像是一條已經固定好的軌道，而我就是行駛在上方的列車。每一天準時去上課，作業不少交，和同學相處的也算融洽。但我最大的體會就是在我的生活中確實缺少一些激情，缺少一些意外的發生。這從某些方面確實反映了我本人的一些問題，各種各樣的活動都好像不能夠激起我的興趣。我想這也是許多大學生門都存在的問題，我們似乎太懶惰了，沒有上進心，得過且過的思想太嚴重。

　　第二就是同學們包括我相比第一學期來說，學習的熱情都有所降低了。隨着環境的漸漸熟悉，剛踏進大學校門的那種新鮮感的消耗，有很多同學開始熱衷於電腦遊戲。有的同學甚至開始逃課上網。在那裏我不得不提一下我們班的洪豔同學，她曾擔任我們第一個學期的學習委員。該同學不僅僅在學習方面表現了極高的熱情，班裏的活動也用心參加了不少。堅信她會是我們一箇不錯的學習榜樣。

　　我想我確實是就應改變一下了，在學校我們的目的並不僅僅僅是學習，更是培養個人潛質。此刻我競選上了班上的文體委員，對我來說這絕對是一箇很好的機會。感謝同學們都能夠信任我，它讓我有更多的機會去接觸班裏的同學。堅信我能夠很好的利用好自己這個職務和班上的其他班委一齊爲大家服務。爭取讓我們同學在每次活動中都能感到充實與快樂。

　　對未來我是充滿期望的，我堅信要做好一件事就務必全身心的投入進去。學習是如此，生活也是如此的。接下來我務必以班幹部的標準來嚴格要求自己，把握好剩餘的兩年大學時光。當以後回想起來時，能有一箇完美的回憶。

學期結束的個人總結 篇29

　　回顧這一學期，我努力工作，認真學習，從多方面進行信息技術教學和信息技術管理員工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅。

　　一、教學

　　1、備課

　　開學初，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求喫透教材，找準重點和難點。

　　爲上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。爲學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課後，及時做課後記，找出不足，總結一堂課的得失，並做出解決不足的方案。

　　二、學習

　　積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。同時，幫助其它學科老師製作多媒體課件，認真做好信息技術管理員的日常工作。

　　三、今後打算

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

　　2、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術會考。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室裏製造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。

　　教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧於我心，我無悔於我的事業。我願把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。