中班下學期工作總結範文（通用33篇）
中班下學期工作總結範文 篇1
本學期在忙碌中充實而有意義地接近尾聲了，我們中班年級組全組教師在繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的基礎上，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，在實踐中不斷進行反思，使我們的理論水平和教育行爲都得到了一定程度的提升。
我們能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重、家園聯繫，使幼兒身心健康成長。同時還成功完成了市優質園的驗收工作，積極準備迎接省質園的驗收工作。下面我對本學年度中班年級組組的工作從以下幾個方面做個總結：
一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量
我們中班年級組共有四個班，每個老師都能任勞任怨，對待幼兒園佈置的任務都任勞任怨地完成，認真地做好日常教學工作。爲了加強年級組的內部學習，逐步改變年級組學習只是事務性工作安排的意識，積極進行教育教學研究。本學期我們以創建市優質園爲重點，在年級組會議中讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使組內的每一位老師都得到了鍛鍊。
在三月份李園長的隨機抽查中，我們中班年級組的表現比較突出。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，爲幼兒創設良好的學習氛圍，比如說在午間器械操小啞鈴的準備上；在戶外體育活動器械的準備上，我們每個班都有種類豐富的自制教玩具，並且在本年級組內部協調合作，讓幼兒體驗豐富多彩的戶外活動。在活動中引導幼兒主動探索，獲得經驗，並及時更換班級主題牆飾，使幼兒快樂的學習。我們每個班都在教室外面醒目地方設置了幼兒作品欄，我們組的笪麗老師發揮了美術特長，在走廊牆上繪製了大幅的水粉畫來放置幼兒的作品。
二、開展豐富多彩的主題教育活動
我們從幼兒的需要出發開展主題活動，主要開展了《春姑娘，你好》主題繪畫活動、《環保知識競賽問答》及《環保創意作品展》等系列學習創作活動，讓幼兒與父母在幼兒園零距離接觸並體驗深深的親子感情的《親子運動會》、結合生活常識進行的《火災演習活動》、讓全組老師積極參與的《講故事比賽》以及精彩的《六一節目匯演》等。在每項活動過程中，我們充分發揮環境的教育作用，鼓勵幼兒與我們一起收集有關主題的各種資料，佈置教室環境，並在教室內設置各個角落活動，投放圍繞主題目標適應幼兒發展的多種材料，讓幼兒在動手操作探索的過程中親歷發現、習得的過程，促進每個幼兒在原有的基礎上都能有不同程度的提高。
三、全面細緻，開展家長工作。
各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級組的老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度採用多種途徑，開展全面細緻的家長工作。
我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的.，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，充分利用發校信通、親子活動、電話聯繫、學校網站等，與家長保持經常性聯繫，幫助家長提高家教水平。全面細緻的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。
例如在宣傳手足口時，我們充分利用家長資源，通過與家長的溝通合作，讓幼兒家長推選代表來幫助監督學校的晨間檢查工作。我們中班組每個班的家長都大力配合我們的工作，讓家園共育共做得以順利開展。
四、互幫互學，共同提高。
每班的老教師都能熱心幫助新老師，把自己的經驗毫無保留地教給新教師，互幫互學，共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的擔任幼兒園的各項工作並使自身有所提高如：範冬芹擔任通訊報道員的工作、張小靜負責年級組的早期閱讀檢查管理工作，笪麗負責年級組的環境整體設計規劃工作等。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。本學期來我們順利地分擔完成了市幼質園的評審任務，這裏都包含着我們全組教師的心血和汗水。我們團結協作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂於奉獻，輪流挑起了代課的任務，而且毫無怨言。
中班下學期工作總結範文 篇2
時間荏苒,不知不覺中一班32名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在園領導的關心支持下,在家長的誠心合作下,在我們兩位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步。
作爲幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而纔是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。爲了讓孩子有一箇健康、安全的生活環境,我們除了紮紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,並隨時留意幼兒的衣服有沒汗溼,隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態,及時發現身體不適的孩子,配合醫生做好護理工作,解決家長的後顧之憂。在大家細緻、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,我們保障了每一箇孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
爲了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展,這學期,我們圍繞五個主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區域活動進行調整和設置;通過爲幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區域中,有時根據主題需要,將主題活動中其中的一箇小主題,設爲一箇區域,並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。
針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一箇公平、競爭、激勵爲主的學習氛圍。留意每一箇孩子的進步,通過獎勵環節,激勵幼兒積極關注自己的每一箇進步。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。
現在的家長,都非常的關注和緊張孩子的教育問題,面對這種局面,作爲老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一箇想法就是：只要我們做的一切都是爲了孩子,爲孩子更好地進步而營造環境,隨時和家長保持密切溝通、聯繫,一定能慢慢得到家長的認可的。
我們將孩子在園情況及時反饋給家長,並建立了家園共育欄,並希望家長將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次,我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項向家長說明,以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意,以及有什麼期望和意見。瞭解了家長的想法和心聲後,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家訪,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和瞭解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。
本學期我們還舉行了幾次活動(六一、畢業典禮等),雖然很累,很辛苦。但是孩子們和老師都很高興。我們可以通過活動學到很多東西。
在這些過程中,我們也還有很多不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強,如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、製作方面,提供更多的材料,創造更好的條件。
其實,教師的工作是非常神聖而又辛苦的,很多老師工作時,常常會有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年,我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的,只要你出發點是爲了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一箇孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可的。
中班下學期工作總結範文 篇3
在緊張與忙碌之中，半學期過去了，回顧前半學期，我們都能認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園各位老師的互相幫助、默契配合的下，教育教學工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面進行總結。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
開學以來，我班能做好每天晨午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，及時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、。
使幼兒認識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預防接種不用怕”、“流鼻血了怎麼辦”等；使幼兒掌握更多的安全知識，如“防火的安全”、“不在馬路上玩耍”；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲爲主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啓發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動
幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的’興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。經過大家的共同努力，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，湧躍發言。看着他在一天天的進步，我們的心感到甜滋滋的。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。我園採取家長接送制度，使老師與家長有了直接接觸的機會，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
中二班謝小花
20xx—6—26
中班下學期工作總結範文 篇4
一、在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。
本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性
很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係。這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及遊戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。
我們一起準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯繫是保證。
在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要瞭解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較爲欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
中班下學期工作總結範文 篇5
飛逝的光陰流動着微笑和心酸。和小朋友相處的時光總是最美好、最感動的。在這學期中我又收穫了很多的東西，首先要感謝和我搭班的盧老師她對我的幫助很大。還有梅老師的細心是我學習的方向。下面我對自己在本學期的工作情況做一箇小結。
一、思想方面能夠積極參加園裏組織的政治學習。
積極參加園裏組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的`活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。
我公平地對待每一名幼兒，不因爲她某一方面的缺點而忽視他。在我認爲越是有困難、調皮的孩子越要輔導他。另外我還通過幼兒教育書籍吸取了很多有用的知識，在每次的聽課當成學習的好機會，認真做好筆記並學習其他老師好的教育方法。我還時常反思自己在教學中的缺失。
三、家長工作家長工作是我們幼兒園教育裏的一箇重要工作。
我將我對幼兒近段時間通過觀察發現的問題及時在離園或晨間接待時及時告知其家長。只有通過家園的不斷互動才能很好地促進幼兒的進步和及時改正錯誤。雖然我這個人不太會說話，但是我在不斷努力通過一次次地與家長溝通談話提升自己的溝通能力，我相信我會做得更好。也是讓家長相信我是個好老師。
四、德育工作在德育方面我經常教育他們熱愛集體，培養他們遵守紀律、文明有禮貌、講衛生。在這方面我覺得我做得很好。
一方面是我對德育的教育非常地重是，二是我班小朋友的自律意識也是相當地好。在做這些工作是很多時候是比較煩的，幼兒有很多時候會有她的小調皮這是他們的天性。所以我們還是要用自己的一顆愛心去包容他們讓他們感受到愛，知道有時候老師的教育是爲了他們好才這麼做。老師的細則裏更重要的一點就是細心。有一顆細膩的心幼兒會收到更多的陽光和雨露。我想我不是一箇特別好的老師，我有愛心但我有點粗心，我認真地在做，每一次小朋友午睡不管是不是我的監管時間我都會有意地去觀察一下他們午睡地情況有沒有蓋好被子，沒錯我能做個好老師。我會用愛來堆積一堵高牆把我愛的孩子們緊緊包圍在裏面讓他們無憂、健康地成長。
中班下學期工作總結範文 篇6
我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真採取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩定，努力營造和諧育人環境。
1、加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每天各班能向學生進行必要的安全教育，教育一些簡單的’安全常識。
2、堅持消毒工作：我園爲了預防疾病傳染，每天對教室，
廚房等場所進行消毒，每週進行一次大掃除室外大型玩具，器械每週進行檢查並消毒。
3、加強檢查落實：對安全工作除了每天對學生進行必要的宣傳教育外，每週進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
中班下學期工作總結範文 篇7
一、讓教師成爲教研活動的主人。
教研活動中，每位教師都是活動的主人，爲了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，我採用了輪流主持的活動方式調動教師的積極性，讓他們成爲活動的主人。首先，在每次教研活動的信息交流版塊，我要求當次活動主持的教師要尋找好有關與教研重點相關的理論資料，先對信息進行內化與提煉，然後提前告訴組員進行先學習；在研討活動中，挖掘出其潛在的價值，從而能爲我所用。實踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉變了組員收集信息的態度，同時也增強了可操作性與實踐意義。
其次，在研討活動中採用“一課多研”的方式，促動教師“喫透”教材。在每一箇主題活動開展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡，然後要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一箇教學活動，然後進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；並且能設計一些有價值的區角活動等等。在此基礎上，在主題開展前利用教研活動各班進行交流，彼此再取長補短進行調整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的瞭解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。
二、組織開展豐富的課外活動
本學期爲了結合教學內容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學習繫鞋帶的一些生活技能，爲了能讓幼兒都能學會繫鞋帶，我們中班段配閤家長共同教育了幼兒繫鞋帶，也進行了比賽。在四月份的時候爲了能讓幼兒得到全面發展我們中班段舉行了體育活動“羊角球” 比賽。在中班兩個班的配合下活動也順利的舉行了，“六一”是幼兒的節日，也是他們最快樂的日子，在這月我們爲幼兒準備了“大聚餐”。
幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動中幼兒都能積極參與上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下學期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。提供了研究學習的機會。
三、 讓家長工作更顯人性。
二期課改強調我們的教學要走出課堂，走進社區，充分利用好周邊資源，更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者、配合者，而現在我們提倡讓家長成爲學前教育的親密合作伙伴。爲了能延續上學期我們與家長之間建立的良好合作關係，我們在本學期開家長會之前各班對如何開好這次會議進行了溝通與交流，對原先的活動方案進行了調整與補充。家長會之後，我們發現家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集區角活動所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等。同時，我們各班還根據主題活動的需要，與個別家長進行交流，讓他們來園參與我們的教學活動。在學期結束前，我們又邀請家長來園觀摩半日活動，讓家長對孩子在園的表現有進一步的瞭解，爲家園共同教育孩子奠定了基礎。
當然，本學期還有許多工作做的還很不夠，如專題研究的力度與深度不足，家長工作的形式還待豐富等等，在以後的工作中我們將繼續思考、繼續完善，爭取更大的轉變和進步。
中班下學期工作總結範文 篇8
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一箇美麗的春天，孩子們也像春天裏的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因爲他們知道自己就要成爲大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就半學期班級工作具體情況總結如下：
一、常規管理工作
我們在開學初就嚴格要求幼兒常規，在入廁、喝水、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話，舉手回答問題等。從總體上講，幼兒的進步很大。在平時各科教學中，我們也重視幼兒的常規管理，效果很好。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行爲習慣的養成，幼兒有了良好的生活習慣和衛生習慣。不足的是今年孩子的交往意識提高了，開始和夥伴間交流了，在自由休息的時候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說話、搶話的現象，老師想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我們今後工作中應該注意的。
二、教育教學方面
1、主題活動的開展
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，開展了豐富多彩的主題活動，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。
2、結合主題活動，開展區域遊戲
在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。例如：結合《頑皮一夏》主題活動，我們在美工區投放了紙盤、彩色卡紙、剪刀等美工材料，引導幼兒用自己喜歡的材料去製作扇子。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
三、保育方面
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本着“一切爲了孩子”的宗旨，盡心盡力的爲幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們。爲讓幼兒有舒適的學習和生活環境，我們每天開窗通風，擦洗桌椅，清刷廁所，班級天天掃，天天拖地，中午孩子喫飯，拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個人衛生天天檢查，時時督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長忙，
我們就給剪指甲等。孩子慢慢長大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時爲了教育衛生較差的幼兒，我們會通過講故事等形式教育，“髒髒的`小豬沒有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛生，良好的衛生習慣也逐漸養成。
四、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
五、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。”結合安全教育和其他教育教學活動，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什麼是安全的，什麼是危險的，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防
不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的後果；出去玩時，告訴幼兒爲什麼要在教師身邊玩，爲什麼不要亂跑亂跳，玩滑梯爲什麼不能躺着等等，我們不單單告訴幼兒什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。
六、存在不足與努力方向
經過一箇學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足： 想象力不夠豐富，對待某些問題不能進行大膽的想象發揮。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己爲中心，不能爲爲別人着想。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。在今後的工作中，我們要本着“一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子的一切”的原則，更好地開展各項工作。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
中班下學期工作總結範文 篇9
緊張與繁忙之中，又一箇學期過去了，回顧整個學期，我在們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作，該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣，在普通話表達能力方面也明顯進步，個別幼兒太任性，蠻不講道理也有所改善，現從以下幾個方面總結本班一學期來的班務工作狀況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質，同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、脫襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等，讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、強常規教育，建立良好的班級常規習，幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立，因此，作爲班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的`要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規規律、學習規律、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量，在教學上，我能認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲爲主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實，在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啓發式教學，引導幼兒多看，多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性，因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，通過童話劇的形式，讓孩子們對英語更加感興趣。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到了熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過各種途徑開展家長工作，由於春季各種傳染病電熱的到來，我園採取了家長送幼兒園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長溝通，還常常通過電話進行聯繫，本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在百分之90以上，通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高，今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
中班下學期工作總結範文 篇10
一、班級情況
我班幼兒的年齡差異很大。我班原來34個小朋友。爲了使我們在第一時間對每一箇幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都瞭如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，爲他們能在短時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
針對幼兒的特點，爲了縮短幼兒的情緒穩定，和孩子一起做遊戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒熱愛的遊戲，引導幼兒儘快熟悉幼兒園生活，指導家長做好幼兒的各項工作，儘量每天跟家長彙報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子裏，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘快熟悉幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟悉幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學期剛開始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大，爲了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應午睡環境。平時，我們以大局爲重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作爲重，從不計較個人的得失。 根據教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時爲節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
二、衛生保健
由於孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一箇整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏喫，不遲喫，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長。特別在幼兒喫飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒喫好喫飽。
一箇月來，我班幼兒養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠八杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
三、教育教學
1、老師深入細緻的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的`教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
4、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。
四、家長工作
一箇班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。爲了使家長信任、支持和配合我們的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。 我充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行電訪。 這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
正是由於各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一箇月來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。
中班下學期工作總結範文 篇11
一學期已經過去，本學期，在園領導的直接關心、領導下，在《幼兒園教育指導綱要》的指引下，我們提倡“以人爲本”，注重幼兒情感態度的體驗和培養，注重幼兒興趣的激發和培養，同時針對學期工作重點和班級實際情況，有計劃有目的地開展工作。
在配班老師和保育員的密切配合下，幼兒較能積極主動地參加各種幼兒園各種活動和遊戲，關心和幫助周圍需要幫助的人，喜歡做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活動常規和良好的衛生習慣。幼兒的獨立生活的能力，自理能力大大提高，想象力、交往能力、大膽表達想法的能力也有了明顯的提高。
一、保教工作
(一)紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行爲，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。喫飯之中不掉飯、不講話。喫完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上牀，把鞋子整齊的放在牀下面，儘量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒後自己整理牀鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成爲一箇自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
二、鑽研業務，悉心育人
作爲一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷爲自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
三、認識不足，努力進步
更加輝煌! 通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境爲教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石爲開”，經過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好!
中班下學期工作總結範文 篇12
回想起三月份的工作，我覺得還是比較滿意的，特別是老師間的親情濃了很多，能夠互相幫助，這使我特別的高興，在我的心裏沒有比這一點重要，只要我們有一箇團結，和諧的大家庭，我們的幼兒園纔會不斷的進步。當然我們的工作也存在許多的不足，爲了以後工作更好的開展，現將三月份的工作總結如下：
一、管理工作；
三月份的工作基本上都已走向正軌，老師們都能緊隨幼兒園的工作目標，嚴格的要求自己，不管是從思想素質還是業務水平上，老師們都在不斷提高，能嚴格地遵守幼兒園的規章制度，串崗講話等不良現象在平時的工作中還是比較少見，在管理上我們不斷規範，把每週的工作計劃安排在黑板上，老師們都能自覺的進行安排，特別是中班的朱老師，他能充分發揮自己的想象，及時地完成各項活動，其次就是大班的老師，他們總是走在工作的前面。
二、常規活動的管理、
本月的幼兒常規活動在上個月的基礎上強化了許多，基本上做得比較有序，作息時間能夠嚴格的要求自己，特別是我們中班的幾位老師他們的常規時間總是能走在前面，下午的課程安排的比較緊湊，其他班上的常規工作要常抓不懈，使幼兒園的工作更加規範化。
三、教育>教學管理；
三月份的課程主題《春》，各個班級在教學上緊緊圍繞主題，從談春、唱春，畫春等幾方面講述了春天的多姿多彩，從春的樂曲，繪畫作品等讓孩子們感受到春天是一年中最美的季節，教師們能嚴格遵守備課要求，認真備課與實施，通過家長調查結果表明，家長對教育教學上還是比較滿意的，但英語課程的口語能力還有待加強，中班的動手動腦能力和培養孩子活撥開朗的性格上還有待進一步的提高。
四、衛生保健工作；
雖然已經是三月，天氣依然比較的寒冷，在保育工作上老師們都在盡心盡力，認真做好晨檢工作。門窗的通風，每天用消毒水拖地，擦桌子，通過黑板報想家長宣傳衛生知識，手足口病的宣傳知識，讓家長及時瞭解和預防傳染病的預防知識，在平時的工作中，給孩子們時刻的隔背，喝水，隨時給幼兒們增減衣服但還是避免不了孩子們生病，特別是新生班的孩子出勤特別低，我們及時給沒到園的幼兒打電話，瞭解幼兒情況。
幼兒園是個羣體生活春季是孩子們最喜歡生病的季節，爲了預防孩子傳染身體能健康地成長，本月全園的260名幼兒進行了全面的身體檢查，孩子們都還是比較健康的只有部分幼兒的牙齒身高沒有達標改進。
五、目前幼兒園存在的問題；
1、教職工的思想比較散亂，工作無目的，要加強的教育思想素質使教師們在紀律上嚴格的要求自己。
2、一日常規活動上部分教師沒有按課表上課，特別是音樂藝術的課程上，培養孩子們動手繪畫和能唱會跳的性格上要下功夫。
3、衛生保健工作還要加強，晨檢工作有待提高。
4、在本月安排的活動上教師們還要有創新的意識，不要是以完成任務的形式來完成工作。
六、四月份的工作安排
1、繼續加強教玩具在體育活動中的運用，全園輪流帶孩子進行戶外活動每天15分鐘。
2、藝術課程工作在本月要規範的開展，要求各班以藝術課的內容爲主上交部分作品。
3、早操的更改在本月開展，聘請專業的舞蹈教師對教師們進行舞蹈>培訓。
4、三月份的教育比筆記繼續開展。
5、園本培訓工作本月計劃實施，請各位教師們自選課程，設計一篇符合幼兒特徵的課程。
6、“六一”活動的初步安排，要求每個班級兩個優秀節目。於五、一前上交節目名稱。
七、目前幼兒園要強調的工作；
1、現在正是手足口病的高峯期，要求老師們認真做好晨檢工作，衛生保健工作，消毒工作。
2、天氣晴好，坐車的時間推遲十分鐘，離園時間爲4、20放學時間爲4、30。
3、中午四樓睡房安排值班，值班老師不準睡覺。
中班下學期工作總結範文 篇13
隨着暑期的臨近，中班下學期的工作即將結束，在這一學期中，不但孩子們進步很大，我的收穫也很多，現將本學期的個人工作總結，如下：
一，教育教學方面
在本學期，我不但按時按量完成教材的教學任務，孩子的掌握情況也不錯，同時不斷地查閱相關書籍，網絡，學習總結更多的教育教學的方法，案例，同時在平時的教學中，多以遊戲爲主，提高孩子的興趣，讓孩子愛上學習。
二，生活保育方面
在平時的保育工作中，我與保育員及班長積極配合，及時爲幼兒做好消毒，驅蚊，消暑等工作，根據一日常規，爲幼兒安排早點，午點等，同時在發現幼兒在幼兒園出現什麼緊急情況，都能及時通知家長，並做好記錄。在平時的工作中，也總是將安全放在第一位，本學期未出現一起安全事故。
由於幼兒現在處於中班，所以培養幼兒的良好生活習慣，是重中之重，在這下半學期，孩子們基本學會了自己穿脫衣服，自己動手喫飯，做事等，同時也不忘與家長進行溝通交流，根據實際情況，向幼兒講解良好習慣的培養;同時在本期也向幼兒講述如何培養良好的心理，告訴幼兒在受了委屈該怎麼做，怎樣對待失敗等，有健康的身體固然重要，健康的心理也是在學前階段至關重要的一箇環節。
三，班務工作方面
在班務工作中，我積極與班長配合，按時填寫各種在園記錄，班務工作記錄，保證班務工作的順利完成。同時在今年的六一慶祝活動，與班長積極配合，編排出好看的節目，保證了慶祝活動的順利完成。
四，個人專業成長方面
在這半學期，可以說是我個人專業成長的重要時期，在今年五六月舉行的幼兒書畫大賽中，我說指導的幼兒畫作獲得一等獎，在全國幼兒書畫大賽中，我獲得輔導教師金獎;在六一慶祝活動中，認真編排節目，成功完成演出;也積極參加六月舉行的教師論文大賽。可以說這半學期，我學習到了很多東西，其中有收穫，同時存在着很多的不足，但是也正是這些收穫與不足，促進我的專業成長，讓我在幼教行業積累很多豐富的經驗。
五，家長工作方面
經過中班上學期家長初步的認識，在這學期裏。我積極的與家長進行溝通，與家長一起探討孩子在家和在校的情況，並根據這些情況及時地制定針對該幼兒的`教育方式，這樣做到了因材施教;同時如果出現了家長與家長之間的一些矛盾，也能及時的想辦法與雙方家長溝通，將矛盾降至最小。經過一箇學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極配合我的工作，保證我班工作的順利完成。
這一年，是學習的一年，是收穫的一年，也是急速成長的一年，在這一年裏，我學習到了很多幼教相關知識，豐富了自己，也爲以後做好我班的教育工作打下堅實的基礎，我相信以後我會做得更好。
中班下學期工作總結範文 篇14
中班第__學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、保育方面
我們在本學期嚴抓幼兒一日生活的衛生行爲習慣。有了這個目標，我更加註重培養幼兒良好的生活衛生習慣。爲幼兒創設乾淨舒適的環境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。並對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀察，定時按量服藥。堅持每週清洗玩具、枕套，對個別幼兒進行教育，特別做好秋冬兩季的衛生教育。半年來幼兒基本能在每天早晨，飯前便後以及手髒時養成洗手的習慣，在教師的陪同下，不玩水，並能保持洗手間地面的清潔衛生。幼兒能有良好的進餐習慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛惜糧食，不剩飯菜，逐步養成文明的進餐習慣。每天保證幼兒戶外活動時間，根據氣候條件和幼兒體質情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好乾毛巾，供幼兒擦汗，增強幼兒的體質功能。
二、教育方面
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行爲規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一箇星期有七天，在幼兒園五天，而且總會盼望着星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家裏沒有的玩具。在其他活動中老師也儘量爲幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
三、環境創設：
根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中並不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作爲教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。
四、家長工作 中班學期工作總結
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，新學期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了懷疑的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿意，說孩子剛剛和要老師慣了怎麼又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的夥伴。她經常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說“哎呀，爲什麼你們總比張老師還畫的好呢”孩子們聽了是那麼的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長還會有什麼不滿意的呢。所以家長們已經不再有什麼顧慮了。爲了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一箇家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯繫本與家長交換意見，共同促進孩子的發展。如在活動中我們發現彤彤做動腦的事沒耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然後媽媽鼓勵她自己拼，拼會了，老師及時肯定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產生了興趣而且對另外一些數學活動也幼兒積極參與的願望。五、其他活動
本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“詩歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”爲孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。
以上是我們班一學期的班級總
中班下學期工作總結範文 篇15
在忙忙碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛入園時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信。我從心裏感慨萬千“起始於辛勞，歸結於平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。作爲一名老師，我能樹立以“幼兒發展爲本”的理念，以《綱要》爲切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》，深化一日活動各環節的管理，爲幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題的驗證工作。對於家長我則通過電訪、家訪、聯繫冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉變家長對現代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要爲中介，引導家長主動參與幼兒園的教育。作爲一名工作夥伴，我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的諮詢。經常地我會和她們一起聊聊天，瞭解她們的思想動態，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平時，我也注意對自身修養的提高，認真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精華汲取融入教學實踐當中。對區教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；製作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區少兒古詩詞比賽，同全區各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術課專業老師的指導，培訓，從中深受感悟，汲取了精華，體會了做爲一名教師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
同時，我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動、才藝比賽，參加了全市少兒繪畫比賽，部分幼兒作品被選入參加“愛蕪湖、愛大橋”繪畫比賽，有些孩子還選到了華億，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，並參加了“歡樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢於在陌生人面前展現自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。
回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：
（一）在班級工作中：我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一箇溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由於本學期轉進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？於是我們通過與家長多接觸、交流、溝通、電訪等我們初步瞭解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行爲習慣；在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養增進感情；我們運用自己的專業知識、實際工作經驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了；會發現問題、提出問題、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動。在這一學期裏，通過無數次的交流，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。
（二）在教學工作中：
本學期我所教授的課程分別是：計算、遊戲數學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養。在《綱要》精神的指導下，我本着整和的觀念，將安教版的教學內容與我園的特色課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養他（她）們正確的科學意識。
如：計算與遊戲數學。計算與遊戲數學它們的宗旨都在於激發幼兒的探索慾望，樹立幼兒正確的科學意識，開發幼兒的數學心智。在課程設置時我將兩者有機結合、相互滲透。現在幼兒現在能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今後的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。
除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數到20；能區別上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜（結合日常生活認識）。
再如：安教版的美術與彩虹館。安教版的美術偏重於基本技能的訓練，而彩虹館更注重培養幼兒觀察能力、空間思維能力、想象能力的發揮。在教學過程中，兩者缺一不可，因爲孩子的作品既要有自己的想法，又需要有紮實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。
現在幼兒逐步能練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、摺紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，並用自己的語言創編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高，但有關手工製作的活動還須加強發展和滲透，逐步提高手工製作的技能技巧。
在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養成了良好的閱讀習慣，爲他們今後的語文學習奠定了良好的堅實基礎。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培養孩子對中國千年曆史和燦爛文化的景仰之情！
在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌握安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質和音樂素養進行培養，訓練，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規範，在今後的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。
平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料製作玩具進行展覽，當孩子們帶着這些心愛的寶貝來到幼兒園後，我們不僅爲家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以後我們班很多孩子愛跟着爸爸媽媽一起動手動腦，製作了很多精緻有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節約資源，變廢爲寶不要浪費，講衛生。同時在與家長的互動中，增加了親情交流。綜上所述，通過活動孩子們的交往能力，表現表達能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發現的喜悅、分享成功的快感”。
（三）在教研活動中：
本學期，我有幸被任爲小班年齡組教研組長，主要負責統合小班教學工作。在工作中，園領導給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況（因爲既有安教版的教學內容又有引進的特色課程，怎樣將兩者有機結合，滲透到一日常規教學活動中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現出呢？……）
我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，爲迎接幼兒園第一個體藝節如何做好課程安排“學高爲師，身正爲範。”今天，網絡時代和知識經濟的並駕齊驅爲教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單的理解爲傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做“育人”已不能簡單的理解爲傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我願意和大家一起，以一箇平凡教育工作者的誠摯，投身於教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷的豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。
中班下學期個人工作總結（二）
又是一箇新的學期過去了，在這個學期裏面忙忙碌碌，但是很充實。總結一箇學期的工作，我有不少收穫也有一些不足之處，現表述如下。
經過了一箇學期的時間，我和孩子們之間建立起了一些信任感和理解。我們一起經歷了“六一文藝匯演”、一起經歷了成長。從孩子們的身上我看到了自己的影子，從而不斷提高自己和約束自己的言行。
在本學期我的工作重點仍然是放在了教學工作上，也就是如何針對孩子的不同年齡特點有的放矢的進行教學活動，以滿足不同孩子的不同發展要求。
一、調整蒙氏教學展示工作的形式
我們在制定的教學計劃是在原中班蒙氏教學計劃的基礎之上進行了調整，使得這份計劃更加適合我們現在的實際情況。並認真實施。
1、在原有的基礎上縮小小組成員的人數，使得原來由年齡劃分的小組變成現在由能力劃分的小組。每組的成員數學方面的發展狀態更加相近。
孩子們數學發展水平有點數、數字與數量對應、數字的描紅書寫等。但是這些活動60%是老師建議孩子們參與的活動，只有很少的部分是孩子主動要求參加的。只是有一箇現象是值得我們高興地，那就是當我們爲大的孩子展示工作時，小孩子們是很樂意參與的。也許這就是婚齡的優越處了。
2、日常生活領域：照顧自己方面有，坐站走的正確姿勢、餐具的正確使用、穿脫和整理衣物、毛巾杯子的正確使用、正確移動物品；照顧環境方面有：整理教具櫃。
3、感官領域的教學主要以瞭解教具的使用規則、建立初步的秩序感、培養良好的學習習慣爲主。
4、在孩子們交往之間採取旁觀的態度，當孩子們之間發生衝突的時候，鼓勵他們自己通過交流來解決。在這樣的一種教育態度下孩子們漸漸學會了自己管理自己，學會了用語言的方式和別人交流想法，而不是用拳頭解決問題。孩子們發現別人違反規定的時候會自己悄悄和他說：“這樣做不對！”
二、在各種活動中針對幼兒不同的特點和實際發展水平實施不同指導策略。
1、自選工作中的指導
在自選工作時，以幼兒自願選擇爲原則，教師進行測評和指導。
我們在幼兒自選工作時，以觀察爲主，針對幼兒不同的情況邀請幼兒選擇一些比較適合他們的工作。或者老師以申請加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，視情況予以相應的指導。
對於一些學習能力比較強，並且願意獨立工作和探索的幼兒，我們以觀察和服務爲主，瞭解他們各種能力的發展情況，爲他們提供更豐富的稍高於能力水平的工作，按照孩子的要求爲他們提供我們力所能及的協助。
對於一些秩序感較差的幼兒，我們邀請他們與秩序感較強的幼兒一同參與整理教具櫃等工作，使得他們通過自己的觀察進行學習，在同伴的影響下逐漸形成較好的秩序感。
2、堅持針對不同情況爲孩子提供不同層次的作業紙。特別是作業紙中描紅的工作是孩子們選擇最多的工作，他們通過了一箇學期的工作都有很大的進步，特別是年齡較小的孩子在手眼協調性有很很大的改善，他們都能夠有意識的進行繪畫工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、詳細的記錄幼兒觀察記錄，並且針對幼兒存在的問題做出分析和反思，在實施教育措施後再記錄再觀察。這樣努力做到針對每一箇不同的孩子實施適於他們的教育措施。使得孩子能夠在各方面能均衡發展。
二、生活活動
1、依據幼兒園的總體日程，合理安排本班幼兒的一日生活作息時間使幼兒養成良好的生活習慣。
2、在一日生活中注意日常常規的訓練促進幼兒秩序感形成。
A設立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀請兩位幼兒擔任值日生的工作，負責早晨來園後協助老師擺放桌椅、照顧植物、迎接小朋友等工作。
B在取放各種物品和入廁時要求幼兒排成一隊，按次序進行。
C爲幼兒提供各種標誌，方便幼兒獨立自覺的遵守各種常規要求。例如：在衛生間和飲水區的地面用小腳丫來規範孩子們排隊時的秩序、在活動室的地面用小動物的標誌來規範孩子們餐後凳子的擺放等。
D用音樂提示孩子們各種活動的開始，例如：固定的走線音樂使得孩子們一聽到音樂就能夠自動的放好小椅子走到蒙氏線上來；固定的音樂提示幼兒如廁和飲水；用簡單的音符和節奏提醒幼兒請回到座位做好等等。增加了孩子們遵守常規的自覺性，和樂意接受各種要求的情感。
E出示“請做好”、“悄悄話”、“請安靜”等字條提醒幼兒注意在各種活動中的常規要求。
F鼓勵孩子們自己想辦法解決問題，學會自己管理自己和解決和小朋友間的矛盾。
3、在幼兒一日生活中創設各種工作。注重幼兒動作協調性、注意穩定性、注意持久性、自信心、創造能力等方面的培養。
（1）在班級養了一條小魚和許多花，爲幼兒創設了每天爲小魚換水的工作和澆花的工作。在這兩項工作中爲幼兒提供多種移水的工具供幼兒自由選擇增加了幼兒選擇工作的興趣。這兩項工作中包含了幾種不同的日常工作內容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。實際的生活內容和事物增加了孩子們工作的興趣和注意集中程度。
（2）進餐時爲幼兒提供自己盛食物的機會，在保證安全的情況下請幼兒自己盛湯或者奶，這項工作既能培養幼兒動作的協調性和注意的穩定性，又能增加幼兒進食的興趣。
（3）早餐後的安靜遊戲是聽故事錄音，逐步加長講故事的時間，從4分鐘到10分鐘以上。並且以提問的形式爲主，鼓勵幼兒回憶和複述故事情節，增加幼兒詞彙和培養語言表達能力。
（4）餐後請幼兒擦餐桌和清掃地面，在照顧環境的過程中培養幼兒動作協調性、集體觀念等。
（5）在植物和動物角還爲孩子們提供了記錄本，鼓勵幼兒用繪畫形式表達自己的想法，從而培養幼兒創造性。每天請到植物角觀察的幼兒把自己的新發現畫在記錄本上，老師寫下他們自己的語言描述。在整個觀察和紀錄過程中都能夠體現孩子們對事物細節的觀察，同一件事物孩子們的表達方式不同而且極具創造性。
在日常生活活動中，強化能力較強幼兒大哥哥、大姐姐責任感的培養，要求他們以哥哥或者姐姐的身份參與各種管理和輔助老師工作，成爲小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年齡較小的幼兒則主要通過觀察和模仿的方式來學習各種常規，參與各種活動。
以上是我本學期個人工作的總結，通過我的不斷努力，很多幼兒都有與之相應的不同程度的進步。年齡較大的幼兒增強了責任感，學習了很多探索事物的方法，認知能力得到了很大的提升；年齡較小的幼兒在自理能力、照顧環境的能力、和交往能力等方面也有很大的進步。得到了家長的一致好評。當然也有許多的不足之處需要在以後的工作中引起注意，例如：孩子發展方面的缺憾是，孩子們沒有能夠學會注意傾聽別人的話，注意力穩定不夠等；家園聯繫方面，與家長溝通的時候過於直白，有時候家長不能夠接受；幼兒工作材料的提供方面，不能夠有效地激發幼兒解決問題能力的培養；各種活動的組織過程中的細節上有時候缺乏認真執着的態度等等。這些不足也是下一個階段我工作的重點，不斷地學習、不斷地提升自己，使得自己成爲一名專業型的蒙氏教育教師。
中班下學期個人工作總結（三）
這個學期時間較短，但在這不長的時間裏工作並沒有爲此而減少。相反，我覺得這個學期一直是忙碌的，但忙碌中有開心的時候也有沮喪的時候。現在，我就把這個學期的工作做如下小結：
一、政治思想
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事，教育目的明確，態度端正，工作認真負責，關心幼兒，愛護幼兒，爲人師表，有奉獻精神。
二、教育教學方面
開學初能制訂好各項計劃，並能按計劃實施。把德育教育滲透在日常生活中。三月八日是婦女節，在這一天讓幼兒親手做拉麪給媽媽喫，讓幼兒知道是媽媽的節日，瞭解媽媽的辛苦，感受媽媽對自己的關愛。在語言及認知方面，本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。在學期中期，又讓幼兒評選值日生。讓幼兒在一箇寬鬆、民主的氛圍下學習。有一段時間，我班幼兒的特別活躍，怎麼批評也沒有用，我想孩子平時活動、盥洗，都是在老師的督促下，沒有多餘自己的時間於是，想到這一點，我索性就讓孩子在課前先互相交流幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的毛病就改了不少了，喫飯也安靜了。今年班級工作的另一箇重點就是區域活動的開展，我和鄭老師商量了，利用區域劃分來加強孩子的規則意識，在材料的準備上，做到能讓孩子積極的去探索學習。孩子是班級的主體，在備課中，注意體現孩子的主動性。在教學中，能注重對孩子創造性的培養，多聽聽孩子的意見，多提幾個爲什麼，多給孩子動手的機會。信任孩子就要信任他們的潛在能力，放手讓孩子在實踐中鍛鍊，在磨練中成長是必要的。
家長是班級工作的堅強後盾，我班的家長對班級工作的開展很配合，我也能做到有事及時通知家長，能和家長多聯繫，反饋孩子在園的表現。家園欄是溝通學校和家長的一箇橋樑，今年家園欄上的一些更新，讓我班的家長更關注了。
安全工作也是我們一箇永遠不變的話題，平時能對幼兒加強教育，做到人到，心到，眼到。平時，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，討論班級的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長會，春遊，以及家長開放日等活動。利用休息時間設計教案製作教具。
三、自身提高
積極學習參加各種教育教學理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學，給自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向別人學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立終身學習的目標。因爲我明白：今天的學習就是爲了明天的工作，教師自身素質的提高就是爲了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前端。
四、努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學前教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
中班下學期工作總結範文 篇16
本學期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一箇班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之後，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行爲習慣
我一直認爲，小學時期，是培養學生良好的行爲習慣的最爲重要的階段，收穫一箇良好的行爲習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是瞭解。
瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到瞭如指掌。接着就要瞭解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班裏有一箇學生起水痘，在家休息近一箇星期才上學，來了之後跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間爲她補課，讓她及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地”看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的’話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
中班下學期工作總結 篇孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已快一年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集着我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。回首這走過的一學期，孩子們學會了很多，我也在與他們的交往中學到了很多，我和孩子們在共同進步，在園領導及各位家長的鼓勵和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、思想政治方面：
作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中，在園領導的領導下，積極參加各項活動與學習，並認真揣摩各個問題，爭取做到理論聯繫實際，將學到的知識運用到實際工作中來。
二、保教工作方面：
在保教工作中，忠於職守，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師爲了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衛生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒爲主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和釦子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
在班裏老師的共同努力下，家長對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進步也非常的明顯，看着孩子們一天天進步，一天天成長，並得到家長的支持和肯定，我們的心裏由衷地感到欣慰。
在班裏的三位老師的共同努力下，班裏的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分明顯。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。我們經過了半年的播。與栽培，終於收穫了可喜的成績。但是我也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作，今後，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經驗，虛心學習，兢兢業業地工作，爭取更好的成績，爭取把工作做到更上一層樓。
中班下學期工作總結範文 篇17
時間過得真快，轉眼間第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育、月、周，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及遊戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯繫是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要瞭解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯繫表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較爲欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
中班下學期工作總結範文 篇18
伴隨着炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，我班不論在教育教學工作、衛生保健工作方面，還是在家長工作、教師協作等方面都取得了一定的成績，但也存在着不足。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、認真制定教育教學計劃，努力完成教育教學工作。
1.開展中英文結合的教育教學活動。
爲了提高幼兒對英語學習的興趣以及幼兒對英語指令語的理解能力，我們將英文教學從單純的英語課延伸到一日生活的各個環節，教師儘量在日常活動中使用英文指令語，並將一些英文指令語應用於音樂和體育活動之中。雖然開始時幼兒聽不懂，但他們會結合當時的情境，觀察教師的動作、表情來判斷英語指令語的含義，從而做出反應。久而久之，幼兒不僅能聽懂一些英語指令語，還能說出一些簡單的指令語，使幼兒對英語學習的興趣更加濃厚了。我們還根據幼兒對英語的掌握情況，創造性地編排了英語節目《英語大家說》，有機地將英文指令語、英文歌曲及簡單的英文對話整合起來，從而達到良好的演出效果，得到很多家長的好評。
2.注重興趣班的教學成效。
興趣班的教育教學工作是本學期的一箇重點的工作，因此我們在繪畫內容的選材上，動了一番腦筋，變過去單純的繪畫活動爲：在蠟筆繪畫的基礎上增加了蠟染畫、彈子滾畫、吹畫、剪貼畫以及摺紙、手工製作、泥工等內容，我們還將他們的美術作品佈置班級環境，使幼兒成爲環境創設的主人。通過一學期的嘗試，幼兒的興趣被激發起來了，參與美術活動的積極性也提高了很多，幼兒的動手能力也提高了，他們經常會問老師什麼時候上美術課，由此可見，幼兒對美術活動的熱情非同一般。
二、重視衛生保健工作，爲幼兒創設一箇安全、衛生的生活、學習環境。
本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，並使幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;所以本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，並且通過將進餐慢的幼兒放在一組，請他們先喫飯，以幫助他們幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高體重增長迅速。
三、教師間團結協作，以班級利益爲重，齊心合力做好班級工作。
一箇班級就是一箇集體，而只有這個集體的成員之間相互理解、相互協作，大家擰成一股繩，才能創造出好的成績。正因爲如此，我們班三個人在本學期能以班級利益爲重，正視班級出現的問題，不逃避、推卸責任，有事大家一起溝通、交流、商量，做到相互學習，相互理解，及時反思。順利地完成本學期的各項工作。
當然，我們班也存在着不足之處，如：個別幼兒的常規有待加強，有幾位幼兒轉園，使我們的生員下降，以及幼兒的社會性發展方面的欠缺，都是我們下學期將要注意的問題所在。所以我們以後的工作將更要做的更細緻、更完美，使幼兒愉快得度過他們的幼兒園生活。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
中班下學期工作總結範文 篇19
進入大班的第二學期，意味着我們的孩子們就要畢業了，看着他們三年來，一步一箇腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我班組成員能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、瞭解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸老師作爲年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作爲一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇於創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作爲班組長的我，一方面承擔着教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，喫苦在前，樂於奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，爲的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一箇學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學後出現疲勞、害怕等情況，稱爲“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。 和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，瞭解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
中班下學期工作總結範文 篇20
本學期我們堅持正確的辦園方向，以《綱要》、《指南》爲指導，全體教職員工團結協作，不斷開拓創新，全心全意地爲教育工作服務，堅持以師幼發展爲根本，認真落實教育辦和主辦單位的工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，使我園教育教學工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：
一、做好衛生防疫。
1.促進幼兒身心健康發展，營造和諧園區。
2.衛生保健工作日漸規範。結合本園實際，完善衛生保健制度，規範衛生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛生保健合格證，完善班級衛生設施，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，本學期在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，無發生一例傳染病例，確保了幼兒的身體健康，爲家長解除了後顧之憂。
3.一日活動細則有效落實。堅持嚴把三關，即入園檢查關、晨檢關、消毒隔離關。發現問題及時處理。同時嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，豐富戶外活動內容，本學期下午延遲30分鐘離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了爲家長服務的質量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、遊戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。防疫站對我園抽樣、檢查、細菌培養全部合格。
4.爲了讓幼兒一箇良好的優美環境，全園堅持每天小掃，每週大掃，每週定期檢查評分，保證工作的落實。根據季節和發病情況，每月辦好衛生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護理等方面知識。
二、以人爲本的管理，帶來持久活力。
實行目標管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項工作保質保量地完成。
首先，由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的工作指向，想出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次，將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。最後，圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的運行程序向前推進，逐步接近直至實現幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理。
注重全體的團隊精神，注重每個不同崗位的職工，使之在不同崗位中發揮優勢。主張以人爲本的管理，提出關心人、理解人、尊重人，把人的作用放在首位，在抓工作的同時深入聯繫溝通，瞭解教職工的切身利益和家庭問題，把把他們的急、難、苦、需裝在心裏，園內重大決策出臺前先充分調查，掌握大家的心態、想法，拿出方案時，容易被接收，從而使他們在參與中增強了主人翁意識，教職員工在被認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉化爲個人的需要，從而促使更主動地追求目標的實現，工作的積極性才更具有目的性和持久性。打破以往一成不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結、不斷反思、不斷進步。促使幼兒園的工作人員更融洽、互幫互助，員工之間形成了一股親和力。工作積極、主動也是充分體現了良好園風的建立。
三、加強學習、提升理念、強化保教人員隊伍素質。
素質教育呼喚高素質的教師，這也是全面提高教育教學質量的必要前提。我們堅持以人爲本的觀念，努力在人的問題上做文章，教師的思想業務水平。具體做法是：
1.分層級管理見成效。針對不同教師的個別差異，我們採取互助學習的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學，提高教師教育教學能力；明職授權，設園長助理、年級組長、學科帶頭人、後勤組長，使這些園內骨幹認識到：我是委於重任的，所以名正言順的要去負責。例如助理肖宇蘭設計組織的慶六一大型活動，宣傳組的書畫作品展，均收到一定的成效。通過放權、放手，分層管理，讓各老師責任心、工作積極性、管理能力都有了明顯促進提高。
2.導向作用中促進。把主要精力放在具體導向、指導上，而落腳點放在骨幹教師能力上，通過她們再帶動整體的水平提高。利用外出活動的學習機會，參加觀摩活動，學他人之長，補己之短，讓教師開闊視野。同時，我們也把大門敞開，請同行來我園指導及交流經驗，以此促進教師業務提高。
3.衆人力量集大智慧。重視課後的評析，將教育思想、觀念和教師教育行爲緊密結合起來。一是針對不足之處，發動大家參與再設計，二是針對難點和共性問題提出問題，利用衆人的智慧，互相啓發、討論、交流各自經驗。如：在方案教學中遇到了困難，如何處理教師集中在一起，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啓發。同時分析幼兒發展情況，進行統計，在下一階段中再從新整理計劃、實施計劃。通過多次評析，幫助大家提高了設計和評析的能力，更重要的是園內逐步形成了研究的氛圍。
4.交流學習活動中提高認識。鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。
5.在表揚和提醒中激勵中進步。採用表揚一箇人，提醒一種現象的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的`優勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和瞭解及時點名表揚值得大家學習的楷模行爲，開展月度評優活動，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發現的不好現象，採用只說現象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。
四、幼小銜接，全面到位，爲入小學打下紮實基礎
充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，瞭解小學升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的願望。通過帶大班老師到一年級聽課，感受小學以學習思維爲主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、文具等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協助中完成工作任務。成立並召開家長委員會，積極探討我園工作改進的策略。只要家長能夠做的，我們就積極發動，在調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了我園工作的開展。
2.在家長合作中形成教育合力。根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如我園搞活動時請家長代表幫忙看班，維持序秩，孩子們感到很新鮮，更加聽話守紀律。
3..在溝通交流中達成教育共識。利用家園直通車向家長公佈伙食信息，推薦學習文章，開闊家長視野。利用精彩瞬間展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用家園聯繫手冊與家長進行書面溝通，及時瞭解育兒策略，達成教育共識。運用門口的請您關注及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務與工作動態，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題講座對家長進行育兒指導，加強溝通與交流，提升教育理念。
回顧過去，有收穫，也有不足的遺憾，我將盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我充滿了憧憬和希望，我會繼續總結經驗，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。
中班下學期工作總結範文 篇21
時間過得真快，轉眼間～XX學年第二學期即將結束了。回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情景將本學期教育教學工作做了以下的總結：
1.在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。
2.在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，並且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關係。
3.在平時的教學活動中我和鍾教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情景。
在經過兩人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1）、有些活動教具較爲欠缺。
2）、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
中班下學期工作總結範文 篇22
20xx年已經過去，學期也接近尾聲，在忙碌卻有序的工作學習中，我們在成長，孩子在成長。
一、業務工作管理——攜手合作、分工不分家
本學期我們有了三個部，業務部門也有了三位成員，我們的隊伍壯大了，力量也增加了。在一學期中我們的業務管理有分有合，關注減負增效。
1、以部爲點，開展日常業務管理工作。三位成員分別負責三個部的日常業務管理工作，一箇學期以來，我們的日常保教工作紮紮實實的得以順利開展。雖說處於不同的地點，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學工作是相同的。(體現的是我們工作的整合)。
2、以活動爲抓手，推進保教工作質量提升。本學期我們開展了班級主頁交流活動、環境評比活動、語言發展測試活動等等一系列的交流評比活動。在這些活動中，我們三部同步開展，共同討論活動方案，組織活動的開展，共同進行互動反思與評價。(體現的是我們工作的合。)
3、以組爲基地，開展分層分類教師培養。三位成員分別負責三個層面教師的沙龍活動。分別是亭亭新芽組、快樂成長組、亭亭玉立組。三個組分別有不同的研討重點和目標，因此各自爲政，分頭開展研討。(體現的是我們工作的分)
二、保教工作——關注有效、強調平衡
(一)平衡
課程平衡對每一位老師來說已經不再陌生，關注課程平衡要關注的是一日活動中各個板塊的大平衡，也要關注每個板塊中內容的小平衡。
1、關注課程量的平衡。
量的保證是課程平衡的基礎。一方面我們關注一日活動各個環節的組織實施，因爲遵守一日活動作息時間可以保證四大板塊課程的正常實施。主要通過預設和調整來實現一日活動的平衡。預設主要通過教研組長例會、小組教研活動、家園之窗週日活動安排一步一步落實。比如：一週內容中學習活動的安排，關注各個領域的平衡;再比如：運動活動中關注各個動作發展的平衡;又比如：遊戲活動中關注結構遊戲、角色遊戲、其他遊戲的量的平衡。調整表現在課程實施過程中，發現問題及時調整。比如結構遊戲開展一箇階段以後，我們發現以周爲時間單位，開展班級結構遊戲活動，在輪到的那一週孩子們的結構遊戲經驗得以較好的提升，但是一箇學期只能輪到一次或是兩次，孩子結構遊戲的發展不能得以延續。這樣對於孩子結構遊戲水平的提高是不利的，因此我們及時調整了結構遊戲的時間與組織形式。除了保證每學期一週的結構遊戲周，每個班級每一週中另安排一次建構遊戲活動時間，以建構專用活動室活動和班級活動室遊戲相結合的方式開展結構遊戲活動。
2、關注課程質的提升。
通過過程性的指導和結果性評價相結合提升課程的實施的質量。過程性指導主要通過在課堂一線觀察教育教學過程，提出可行性的建議與意見，使教師在實施課程的過程中獲得支持。在觀察、討論、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結果性評價主要通過兩個方面，一箇方面是對教師的評價。包括每月的資料、日常工作檢查，學期末的考覈課活動等等;另一方面是對孩子的評價。包括在各類活動中孩子能力、習慣的培養、學期末語言能力測試等等。通過過程性指導和結果性評價，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。
本學期，依託大組教研活動，重點對 “教學有效性”開展探索研討，開展“從目標達成度看教學的有效性”、“ 環節架構的藝術促教學的有效性”、 “教師說課訓練：教學有效性評價”等專題研討交流，提升教師的反思評價的能力，促進教學活動目標的達成度。各教研組圍繞“教學有效性”這個重點，根據各自年級組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是“運用多媒體技術來提高小班集體教學活動的有效性”，中班的研究專題是以“有效提問”爲研究重點，開展“教學有效性”的探索研究。 大班的研究專題是“集體教學活動的有效回應”，綠亭小班教研組的主題是“小班集體教學活動的有效性”。同時開展與專題研究相對應的教研實踐課，通過集體備課—實踐觀摩—聽課評課—反思磨課的過程，豐富教師的課堂實踐，提高課堂的有效性。
三、師資培訓——分層分類，按需培訓
1、分層沙龍，爲不同老師搭階梯
第一年新教師培訓——亭亭新苗，小荷才露尖尖角
爲了使新教師早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，儘快適應園所的發展需要，對新教師開展了較爲完整、系統的培訓活動。注重培訓活動有序開展、內容豐富、形式多樣、理論實踐雙管齊下。歷經一箇學期，新教師在不斷地發現問題、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰與反思成敗得失中成長。
第2-3年新教師——快樂成長，花朵嬌豔待開放
2-3年新教師正是教師成長的最佳時期，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組。本學期着力於優秀經典活動的翻版與再創造。新教師通過對經典活動的翻版，漸漸領悟活動設計的一些技巧。
3年以上骨幹教師——亭亭玉立，青果初結亦瑟瑟
以研磨優質活動爲目標的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設計活動、組織活動的能力，從而提高專業能力和教育教學水平。本學期我們共開展研討活動三次，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構活動。通過活動我們對活動領域和活動價值點的選取、重點的把握、教學策略有了進一步的認識。
2、按需培訓，送老師外出培訓
本學期根據幼兒園發展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區、市兩級研修班、培訓班，包括李慰宜導學班、區教研組長研修班、白雲結對跟崗、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次。
3、教育會診——問題入手，對症下藥
根據幼兒園師資現實情況，我園立項了區級課題《運用教育會診，促進新教師成長的實踐研究》，並立項爲區校本研修發展項目。旨在通過教育會診手段，幫助教師發現問題、探索實踐、解決問題。本學期是課題研究的第一個學期，我們經過了課題的設計立項階段，現正進入課題第二階段，即實踐研究階段。在4個月左右的實踐中，我們1-3年的新教師運用網絡郵箱進行網上問診，由教研組長和業務園長“坐堂開方”。同時運用師徒帶教，進行面對面問診，由新教師的帶教老師負責解惑。兩個月的實踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題，並通過新教師培訓、實踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規培養有困難，我們開展了音樂活動實踐展示活動。
四、其他工作——關注整合、減負增效
1、結對共建工作
利用白雲優秀資源我們紮實開展結對共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面、保育員營養員層面、教研組長層面的結對帶教活動;有三園定期的結對共建交流活動……尤其是教師的結對跟崗非常紮實有效，助推個別教師成長的同時，也輻射到全園，使我們的美術活動的序更加清晰，美術活動形式內容更加適宜。
2、信息工作。
信息工作紮實開展，做好了園園通測試工作、學校主頁及班級主頁的創建維護工作、完成信息部下達的各項任務。06網站上的點擊率經常保持在10名之內，獲得了市區兩級信息部的肯定，並主動向我們約稿，由我撰寫了的三個信息工作經驗小案例。
3、語言文字工作。
圍繞“推普周”，開展了五個一活動，即出一期板報、開展一次文明用語宣傳教育活動、懸掛一幅宣傳標語、開展一次用規範字檢查活動(啄木鳥行動)等等。
4、招生、分班工作。
開學初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由於今年的小班幼兒小學區劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一直延續到9月底纔將這項“繁雜”的工作結束。尤其是最後個別幼兒的調整，我們考慮到家長的實際困難，認真審覈謹慎協調。每一箇孩子從一箇部轉到另一箇部都是遵循學額允許、實際困難、登記先後等原則，逐一考慮，再三權衡。雖然過程繁瑣，但平穩完成了招生工作，達到了世博年“穩定”第一的標準。
5、師訓工作
本學期完成了師訓學分的申報工作，除了這學期轉入的教師以外，08屆及之前所有教師的學分都已經合格。
五、收穫與不足
1、收穫：
1)利用暑期進行了園本教研經驗的梳理，撰寫了《開展跟進式教研，提升園本教研質量》並被收錄《松江區學校發展性督導評價幼兒園工作經驗集錦》中;區級課題論文《幼兒美術活動指導策略》被收錄《關注細節 優化教育》松江區20xx年度課堂教學研究成果選編中。
2)課程資源的積累。9月我們梳理10學年第二學期美術集體教學活動中較爲優質的活動，並裝訂成文本，豐富我園美術活動資源。
3)四位教師的年度區級課題獲三等獎，獲獎率達到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。
2、不足與思考
1)環境創設進程緩慢
尤其是公共環境創設、專用活動室環境創設進程緩慢。小社會和結構遊戲室環境到11月纔開始投入使用，妨礙了幼兒遊戲活動的正常開展。下一階段，在專用活動室環境的調整，細節的佈置上還要下功夫。尤其是建構活動室的佈局還要進一步設計，以更好的推動幼兒建構遊戲的發展。公共環境創設還有許多空白點，有的已經做了一半，有的還在思考當中，在下一階段也要儘快呈現。
2)區域活動(個別化學習)內容較少，價值點挖掘不夠。我們更多關注集體教學活動內容的挖掘和平衡，對個別化學習內容的挖掘、設計比較隨意。有的想到什麼內容就提供什麼，沒有對個別化學習活動全盤的設計與思考。下一階段希望老師能在主題推進的背景下，對班級個別化學習進行全盤的設計與思考。
3)課題研究還不夠深入有效。課題研究還停留在比較淺的層次，如何使教育會診真正發揮作用，讓教師學會發現問題是首要的關鍵。只有發現真問題，才能去尋找解決問題的途徑與策略。因此，如何問診將是下階段的研究關鍵。
4)課程監控不夠系統成熟。我們的課程監控還沒有形成體系，比較的零散。下階段將更多思考如何形成我園課程質量監控體系的問題。
中班下學期工作總結範文 篇23
20xx年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務力氣等方面都有很大的進步，當然也存在着不足。現將一年來德、能、勤、績總結於後，爲今後的工作開展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
不斷提高自己的政治思想素養，加強素養訓練理論學習，更新自己的訓練觀念，樹立育人爲本的思想。同時加強訓練法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關懷、疼惜每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。
二、保教工作
（一）紮實抓好訓練教學工作
工作中虛心向從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，主動參預園本教研活動，以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感到饒有興趣的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以玩耍爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結，改進訓練的方式、策略等，收到了確定的效果。
一年以來，依據幼兒的年齡特點，將品德訓練貫穿於教學活動中。圍繞傳統美德訓練，開展了《歡快小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培育幼兒良好的行爲習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一箇個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，情願主動與人打招呼了。
（二）全身心的投入，保教結合，寵愛敬重理解幼兒本年度我擔當小班副班主任，三位老師輪番當保育員。這個班有28個小伴侶而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理力氣了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位老師共同協商，把班級紀律及獨立力氣一起抓、同時抓。經過努力，我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力氣方面：我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行爲或表現賜予確定，觀賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時關懷，以提高幼兒的獨立力氣，並準時與家長溝通，爭取家長協作。班級紀律方面：對少部分幼兒消逝的.不良行爲，我選擇實行的是準時分析緣由，該批判的批判，並賜予適度的訓練，引導幼兒養成良好的行爲習慣，慢慢的做到遵守紀律。在我們的努力下，幼兒開頭寵愛上幼兒園了，寵愛與小伴侶一起上課、做玩耍了，也堅固了許多好伴侶。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立力氣。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心快樂的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在保育方面，我能主動主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室潔淨、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，疼惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理着孩子的日常生活。
（三）家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我時常與家長保持聯繫，瞭解幼兒家庭訓練環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長相互溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。三、鑽研業務，悉心育人
作爲一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和力氣。爲了提高自身素養，在工作之餘，我時常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷爲自己充電。同時向有閱歷的老師請教，幹中學、學中幹，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的確定。在橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教具角逐中，榮獲三等獎。
四、熟識不足，努力進步
通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境爲教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年裏連續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
中班下學期工作總結範文 篇24
在班上三位教師的的努力下，這學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，雖然我班人數比較多，有40人，其中男孩有24人，女孩兒有16人。而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些狀況，我們制定了方案，在我們另外兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發展，，知識與技能也得到了提高。本班具體教學工作總結如下：
一、保育工作
保育並重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每一天我們都認真打掃室內環境，嚴格執行消毒制度，定期對睡牀、桌子等進行消毒。
（一）這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便後洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課餘，餐後檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用狀況。如發現有人亂扔垃圾，及時教育他並要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時光，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，之後我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看着自我，慢慢地幼兒也不再範這壞毛病。
（二）我們還注重培養了幼兒的生活自理潛力以及安全保護意識。
我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題，各自的潛力都不一樣，有些幼兒不願動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環節中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自我的`事情比如值日生的工作，幫老師發發湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每一天來園總是鬧情緒。之後我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。此刻很多幼兒都明白自我的事情自我做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教並重。
二、教育教學工作
（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在羣衆面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創設一箇簡單的語言環境，午點前的等待時光，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事並學習講述，有時是幼兒自我畫主題畫、自我編故事、自我講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上方上。併爲編得好的幼兒給以表揚。並在羣衆活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是透過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，能夠說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師務必要激發幼兒交流與分享經驗的用心性，關鍵要着力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在羣衆活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“爲什麼？怎樣樣？你認爲……”等等問句，因爲這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒用心思考與交流，有助於他們在原先淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達潛力和思維更活躍。經過長時的堅持，此刻幼兒的語言表達潛力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自我解決糾紛，獨立性也增強了很多。
（二）在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自我想象動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用玩具、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自我探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自我動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關係，經過幼兒反覆的按數畫畫，反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程序。此刻他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫忙那些瓶子按高矮排隊，
（三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。用心爲幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用晨間活動時光和三浴時光，組織豐富多彩的羣衆遊戲，有計劃地鍛鍊幼兒各種動作與潛力。培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的潛力，在組織幼兒活動時，我們用心爲幼兒準備輕器械材料，並將一些遊戲融合到活動中來，比如，：玩遊戲。增加活動的趣味性。
（四）常常利用幼兒起牀後的時光，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們簡單地完成了識字遊戲課程。
（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在羣衆或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的？這天你謙讓了沒有？此刻，有很多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數孩子還是不願意謙讓。不能與別人和平共處。。
三、家長工作
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。針對這些，我們本期把家長工作的作爲重點，並取得了較好的效果。
中班下學期工作總結範文 篇25
時間過得真快，轉眼間～xx學年第二學期即將結束了。回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情景將本學期教育教學工作做了以下的總結：
一、在這一學期裏，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。
二、在活動中進取調動幼兒的合作和創作的進取性，很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動，並且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關係。
三、在平時的教學活動中我和鍾教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情景。
中班下學期工作總結範文 篇26
隨着酷暑的臨近，我們即將結束20xx年下學期的工作。回顧本學期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
本學期在教學方面我本着分層次的教學方法，對幼兒的學習進行引導，對學習能力弱的老師多關注多引導，對學習能力強的給予多表揚多多方位的引導其學習。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學習能力弱，學習內容經常不能掌握，在晚上放學時，我經常與孟子涵的媽媽溝通，希望其多關注孩子的學習，後來他媽媽意識到了每晚回家都將學習內容與孟子涵一起鞏固，早晨來時孟子涵已經能將前一天的學習內容說給老師聽，我就鼓勵他，繼續時刻關注與幫助他。我班賈文卓學習方面比較優秀，我就引導他不要將學習知識僅限於書本，也要多學習社會知識與發展個人興趣愛好，現在他經常會和我交流天氣預報，身邊發生的小事情，還去堅持學習輪滑。
根據幼兒的年齡特徵，本學期我們新開設了古詩欣賞課、寫字課、以及形體及美術的特長訓練課程，真正做到爲幼兒的各方面發展打基礎。
二、活動方面
本學期最大最重點的活動在於“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒喊一聲累，堅持就是最棒的寶貝，你們是老師心中的驕傲。文藝匯演中舞蹈表現最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動作要領表現的非常棒，還有最要表揚的就是蘇駱毅，她在表演之前肚子痛但也堅持上臺表演，表現的也非常棒。
三、保育工作方面
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一箇乾淨的環境，孩子有一箇健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，注意增減衣物。
在六月這個各種傳染病高發的季節裏，如：手足口病。我們班由於良好的`衛生環境及幼兒的個人衛生保持良好，使得我班沒有一人得傳染病，出勤率保持在85％以上。
四、幼兒發展方面
通過一箇學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最爲明顯，大多數幼兒學會了自己穿戴衣物。
五、家長工作方面
我班利用家長園地每週向家長公佈周計劃、月計劃，以便家長能及時瞭解幼兒在園的學習情況，並且方便了家長的參與。本學期的開放活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯繫，有的通過電話聯繫，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利於雙方發現問題及時溝通與處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的基本肯定。
六、存在問題
1、我班個別幼兒表現太過自由，沒有約束力，個別幼兒太過膽小，不能與老師進行溝通與交流。
2、生活自理方面發展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴，不願學習的狀態。
3、喫飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒喫的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一箇中午都不能安穩的睡一箇好覺。
七、努力方向
在本學期做的好的方面我們會繼續保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對問題進分析、解決，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
中班下學期工作總結範文 篇27
忙忙碌碌中，又一箇學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿換衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，爲防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩週。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿換衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的`電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因爲無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面着手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踊躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
“六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”六一兒童節，是孩子們最期待、最高興的日子。這天，我們的孩子個個臉上綻放着最甜蜜的笑容，在老師的組織下，他們帶着爸爸媽媽和夥伴們一起做遊戲，度過了一箇快樂的節日。
“愛在文明美在禮儀——詩歌、故事朗誦比賽”在六月中旬進行了。孩子們齊聚一堂，以詩歌、故事的形式演繹着自己對文明禮儀的理解。……
“讓幼兒園成爲孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作，更好地服務於每個孩子。當然，在我們的工作中還存在着許多的不足，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。我們深信，我們中班年級組將在探索中不斷髮展。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中換離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成爲當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
中班下學期工作總結範文 篇28
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、政治思想方面
能夠積極參加園裏組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加團裏組織的各項活動，發揮團員的先進性。熱愛集體、團結同事、樂於幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。
二、教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破，以“人文教育”爲出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一箇鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種節奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新。同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
三、班級管理方面
學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善於表達，在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，現在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一箇心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的爲我的孩子們而感到高興和自豪。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一箇重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過家園聯繫版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中班下學期工作總結範文 篇29
時間如流水，轉眼即逝，孩子們得中班生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的。現將本學期班級工作做如下總結：
一、教育工作：
在日常生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛鍊孩子的生活自理能力，培養孩子的責任心和團結合作意識。在睡覺和起牀的時候，我們讓孩子自己和旁邊的小朋友互相幫忙穿好衣褲並檢查。在平時的各項活動中我們執行小組長制度，每組挑選一箇小組長，我們給予每個孩子機會，讓他們輪流做小組長，幫助組上的小朋友做一些力所能及的小事，使他們的責任心、團結合作以及助人爲樂的精神得到了昇華，對自己也更有自信了，對學習生活更積極了。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。
二、教學活動方面：
我們除了根據本學期的教學活動目標及要求開展了四個主題活動外，還組織了許多體育方面的活動、以及手工、表演等活動，讓孩子們受益匪淺。每個活動的’開展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料，例如，幼兒園的各種設備、資源以及家長的合作與配合。因此，每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一箇個主題活動中，不但增長了見識，鍛鍊了身體，也得到了學習的樂趣。
三、重點工作：
本學習我們主要培養孩子的良好行爲、學習習慣：能夠很好的傾聽同伴以及老師的講課與發言、做事能夠有始有終，具有良好的責任心、能夠團結、友愛同學等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“歡慶六。一”踩氣球、擊鼓傳花等娛樂活動，繪畫活動，拍皮球比賽、自己種植和打理蔬菜基地，幼兒講故事活動等等。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了令人滿意的成績。
四、保育工作：
雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得乾淨亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣着穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，並一貫地堅持下來，儘可能做到最好。
還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率一直很高，很少出現病假現象，這也是我們最欣慰的地方。
五、家長工作方面：
幼兒園教育是一箇複雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尤其重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還堅持將幼兒所學的兒歌、故事等通過網絡發送給家長，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。還通過班級qq羣和家長進行溝通。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們瞭解孩子在家的情況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
中班下學期工作總結範文 篇30
帶着園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一箇新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一箇過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一箇孩子快快樂樂成長。
作爲幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而纔是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。爲了讓孩子有一箇健康、安全的生活環境，我們除了紮紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗溼，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一箇孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式並存，以孩子爲主體地進行教育教學工作。
爲了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置;通過爲幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一箇小主題，設爲一箇區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一箇公平、競爭、激勵爲主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一箇孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一箇進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至爲自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏着媽媽也要在家給他做個評比欄，爲他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
爲了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上喫完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小遊戲，幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和瞭解，剛開學的時候，很多家長都是抱着一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面，作爲老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一箇想法就是：只要我們做的一切都是爲了孩子，爲孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯繫，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我們每週認真填寫聯繫手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，於週五和家園聯繫手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，瞭解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和瞭解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱着一種爲了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一箇團結、向上的氣氛，爲孩子做了一箇表率。孩子也爲我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢着開心和快樂!
五、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。
其實，教師的’工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因爲有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是爲了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一箇孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可.
幼兒園中班班主任下學期工作總結
忙忙碌碌中，又一箇學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，爲防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩週。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因爲無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面着手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踊躍發言。看着他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成爲當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作。
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
中班下學期工作總結範文 篇31
1、前言
2、班級情況分析
3、常規培養
4、班級管理
5、幼兒發展
6、衛生保健
7、教育教學
8、本學期活動
9、安全工作
10、家園共育
11、環境創設方面
12、教科研工作
13、存在的不足地方及調整反思
14、下學期的工作方向
15、小結
炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一箇美麗的春天，孩子們也像春天裏的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因爲他們知道自己就要成爲大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一箇回顧總結，以此來反思不足，展望未來。爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將這些進行如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《小豬班乾淨了》《體操比賽》和《六一兒童節》幾個節目，使幼兒懂得了要愛衛生，團結朋友。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行爲習慣。
由於我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調皮，針對這一現象我們三位教師步調一致，共同合作。課前反覆強調。經過一段時間的重抓教育，班裏打架、說髒話的現象少了，團結友愛的、互相幫助、關心集體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動的互相幫助：穿衣服、。早晨來園較早的幼兒能主動和小朋友和和老師打招呼，能主動辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側面培養了幼兒的好習慣。上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要也越來越強了。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特徵。淺移默化中培養了幼兒良好的行爲習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。
二、保育方面
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本着“一切爲了孩子”的宗旨，盡心盡力的爲幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，雖說中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查並幫助幼兒塞衣褲就成爲了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們三位老師作好衛生清潔工作，每週定時擦桌子、每天定時用紫外線進行消毒每週一次大掃除。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛鍊，養成良好的衛生習慣。。
三、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的’經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向
經過一箇學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：
想象力部夠豐富，對待某些問題不能進行大膽的想象發揮。
一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己爲中心，不能爲爲別人着想。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
中班下學期工作總結範文 篇32
時間過的真快，一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是忙碌、緊張又充實的，我們中班年級組繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行爲得到了提升。年級組是一箇不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一箇團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。
一、加強研討，教學水平不斷提高。
面對着新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進行認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊！”到現在的`“又能用毛筆畫畫了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成爲當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒遊戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習，教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析，在互動地交流中對幼兒遊戲的內涵有了較爲清晰的認識，並對教師介入遊戲的不同形式進行了剖析，教師細緻地瞭解幼兒在遊戲中的各種表現，不是單一用介入遊戲的形式化解各種問題，而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。
二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。
我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。
首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒按照禮儀規範向同伴借用；語言活動中，創設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，通過遊戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。
其次，“環境是老師”。陳鶴琴先生認爲：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”幼兒園和家庭裏有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關係，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用牆面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規範。
忙碌的x年已悄然離去，迎來新年的同時非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結經驗，反思不足，在新的一年裏確立更爲明確的目標。
時光荏苒。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。於我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一箇全面對自己的人生負責的新階段，確實是一箇質的飛躍。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我嚴格要求自己，以爲了孩子的身心健康，爲了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作爲宗旨，全身心…
爲了慶祝第28個教師節，我園開展以“教師”爲主題的升旗儀式。同時，爲了讓家長了解了孩子們的發展程度，我們還開展了主題活動。9月10日當天，中三班分成兩組進行活動，一組進行勞技活動《我爲老師獻朵花》，家長們同孩子們一道參與摺紙的…
本幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》爲引領，以《區幼兒園綜合考評細則》爲抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的…
新幼兒園教研工作總結範文我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。
XX年幼兒園女老師個人總結我結業於師範高檔專科黌舍，共六年的師範糊心煉就了我扎真的根本功。結業時，我各項成就尾屈一指，被評爲優同結業生。
中班下學期工作總結範文 篇33
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語遊戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成爲開啓幼兒英語教育的大門
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說爲主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽後說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學方法上，我們以遊戲爲主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。
二、讓教師成爲實施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關鍵，我利用課餘時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、遊戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習慾望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內容有：
幼兒在鞏固複習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在遊戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以後的活動中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要儘可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一箇輕鬆愉快的英語環境。
2、創設英語區，使孩子們能在輕鬆自然的氣氛中，熟悉、瞭解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。
3、做好家園聯繫工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子複習鞏固。
在以後的活動中我會不斷開發設計更多更新更好玩的遊戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!。
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