2025學期教研工作總結（精選29篇）
2025學期教研工作總結 篇1
光陰似箭，日月如梭，20xx學年的第一學期即將結束。本學年第一學期校本研修以課程改革爲中心，以課堂研究爲重點，強化教學常規管理，深化課堂改革，探索教學的新模式。一路下來，全組人員全程參與，對課堂教學有了新的感悟，內心的收穫頗豐。
在德育組這個家庭中，我們彼此之間在教學上互相支持，相互幫助，在工作中團結協作，盡心盡責，在專業上獨立鑽研，勇於創新。我們不斷更新教育教學觀念，轉變教學行爲，改進教學方法，踐行着全新的教學理念，以下是本人在這兩年的心得與體會：
一、 以研修班活動爲平臺，提升教師教學水平
首先，在德育組舉行的活動中，組內成員的教學理念得到了不斷地更新，在陳振峯老師的班主任和個人專業成長的講座中深深的感受到了什麼是敬業，這點不斷的激勵着向前邁步，不能停下自身的腳步；其次，在黃xx老師的課堂中：適時、適情、適業的教學講座中，領會到了一位老師對課程的理解，以及對教學素材的處理和與時俱進，這點不斷衝擊着我在課堂上要不斷更新教學的素材，要從學生中來，到學生中去，學會將當前的心理理論與案例應用到學生的實際生活中。雖然每一次的試課和說課成績不是特別理想，但是都在提醒着我要不斷的’向前看，從不足中改進，在優點中拓展，充分發揮自身的特點，時刻提升自身的教學素養，不斷更新自身的教學理念。
二、積極參與縣、市級舉行的各項活動，並取得相應的成績。
在這兩年的時間裏面，德育組成員不斷的激勵自己要紮實學習，不斷提升自身的專業素養，積極參加各項比賽。通過校本研修的活動，拓展了德育組成員的專業視覺，也取得了一定的成績。成績如下：
學生姓名
這些成績的取得，離不開市中職德育研修班的學習，離不開周老師的勉勵。我相信，一分耕耘一分收穫，只要自身不忘初心，砥礪前行，教學的夢想就在不遠的地方，自身的腳下。
2025學期教研工作總結 篇2
化學組共有7名教師，初中：謝豔秋，高一：劉衛紅、劉衛華、張秀麗，高二：劉牧野、王振超，高三：王振超。及周盛廣七名教師學歷均爲大學本科。
本學期化學組共活動17次，第一次活動爲本學期教學工作計劃（校本課研究，高一由劉衛紅、劉衛華、謝豔秋；高二由劉牧野、王振超、張秀麗，主要針對我校學生進行對教材的刪減、調整，使之更適合藝術生通過會考）;第二次由王振超做英才苑聽課報告會;第三次爲常規教學檢查及常規教學要求;第4—11次爲專業素質訓練，每人負責一次活動，分別做了北京、天津、全國、四川等七套高考試卷。爲教師參加市高中教師考試打下了紮實的基礎，並在教師考試中取得了較好的成績。其中第七次活動中，學習並討論了譚校長《抓住藝術特色，辦強普通高中》的講話，及我校教學計劃;使各位教師對我校教師辦學方針更加堅定，幹勁十足;第12—14次共同參加了張秀麗的說客活動，張秀麗代表八中化學教師參加了市中學化學說課活動，並取得了可喜的成績;第十五次，進行了期末教師每人一套成題的實施及出題要求的工作，並通過討論對藝術生及文化生的出題內容及進度要求達成一致；第十六次，各組長參加市校本教研會後，我校也在中學校本課研究，傳達會議精神，對比我校實際情況，更好的做好我校校本課研究工作。第十七次進行期末總結工作及校本課反饋情況。
通過本學期教研活動，以下各項取得了一定成績。
1.專業素質得到了提高。在市校高中教師考試中取得了好成績。
2.常規教學工作更加規範，完成了化學教學工作，高二學生順利通過了會考。
3.張秀麗參加市說課活動取得了好成績。
4.王振超，劉牧野，劉衛紅等同志發表化學論文五篇。
5.校本教研更加符合我校校情，達到了會考的目的，對教材進行了改進，並正在整理，準備出適合我校校情的化學課本。
2025學期教研工作總結 篇3
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，爲了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研小組由6名老師組成，這是一箇團結奮進的數學教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不苟。這樣一箇和諧的人文環境爲本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一箇良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，雙週2下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，併力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。
三、存在的問題
1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待於進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行着應試教育的傳統教育方式。
四、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於提高，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什麼?看什麼?想什麼?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認爲應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"。
3、一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，爲提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。
2025學期教研工作總結 篇4
20xx年下學期，體育教研組主要做了以下幾方面的工作：
1、下半年度體育組進行了高效課堂的教學模式改革，在高中體育教學中實施模塊選修教學，取得了一定的經驗；
2、在新初三畢業年級的體育教學人事上進行調整，引入競爭機制，採取多人任教的模式，促進教師間的競爭意識；20xx屆初三體育中考取得了全面進步，體育合格率達到95%以上（在同類學校中排名靠前）；
3、組織和完成了學校秋季田徑運動會，取得了較滿意的成績（30%的項目取得了校運會最好成績），未發生任何安全事故等；
4、10月分組織了全校的學生體質健康測試工作及健康數據上報，學生優秀率與合格率均達到省級示範校的要求；
5、策劃了組織了學校大課間活動（校園集體舞），在全市中小學大課間活動評比中獲得市二等獎；
6、組織和推動學校各年級的課餘體育競賽與活動，包括上半年高一年級環年嘉湖春季長跑活動、下半年高中年級集體繩比賽、初三年級團體跑比賽等，跨年級籃球、足球對抗賽等，豐富學校校園文化生活，提高學生的身體素質。
7、20xx年體育高考專業考試中，8位專業生專業上線7人（專業平均分244分，期中1人一本上線），上線率87.5%；專業加文化雙上線4人，上線率50%，取得了學校歷年最好成績。
展望未來，體育組全體成員將更加努力地工作，腳踏實地，力爭更好地完成學校安排的各項任務，爲六中的發展做出應有的貢獻。
2025學期教研工作總結 篇5
本學期，語文教研組在校委會和教務處的領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養爲目的，團結協作，真抓實幹;從規範入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作，秋學期教研工作總結。現總結如下：
一、加強理論學習，促進個人專業發展
作爲文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，爲學校的語文教學，爲推動學校整體語文教學水平的提高，爲目標案深入發展，而發揮智慧和才能。因此，本學期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進行學習，促進專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強生本教育理論與實踐經驗的學習，使新的生本理念深入人心。在自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把集體的智慧和新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、要求語文教師加入到《語文教學問題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了以學生髮展爲宗旨的思想。
二、開展教研活動，提高教育教學能力
1、認真積極地開展校內觀課議課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在語文教研組中得到發揚。我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮着傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織觀課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，爲教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在參加縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
三、落實常規檢查，規範教學教研工作
爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規業務檢查，月度反思彙總;都硬性落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改，工作總結《秋學期教研工作總結》。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、做好課題研究，推動語文教學高效
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與生本實驗。全體老師根據教研組確定的《語文教學問題設計策略研究》主課題，選定子課題作爲自己的研究課題。做到目標明確。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師廣泛收集資料，積極撰寫論文。
五、努力創新工作，敢於突破常規教學
教育教學是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書育人的重要任務，需要我們投入絕大多數的精力。由於長期從事單純的上課下課、管理學生的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學上叫做教師職業倦怠。於是，針對工作中出現的問題和困難，我們就會不自然地產生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學期，語文教師敢於突破常規，不斷革新語文教學工作。
2025學期教研工作總結 篇6
一學期以來，一年級數學教研組能夠以學校的工作計劃爲指導，有序地開展各項教育教研活動。現總結如下：
一、學生髮展：
1. 爲了培養孩子的數學運用能力，9月份認真組織學生參加“數學與生活”
作品比賽，共有45名同學的作品在學校評比中獲獎，並選出20名同學的作品參加縣裏的評比。
2. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，共有114名同學獲得優秀等級。
二、教師成長：
1. 認真制定教學計劃並按計劃進行教研活動，我們確立了“培養孩子發現問題和提出問題的能力”這一研究主題。圍繞這一研究主題，我們開展了“同質異構”的教研形式，每位老師精心準備了一節教研課。z老師上了《得數是6、7的加法》，z老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6、7加幾》一課。
2.積極參加學校組織的新課標學習，z老師做了有關“新教材理念”的講座。
3.認真參加縣新教材培訓活動，z老師做了有關“新課標與低年級教學”的講座。
4.多次參加各級各類的教學展示活動。10月25日，z老師與東廬、石家山小學教學聯誼活動中上了《得數是6、7的加法》，得到聽課老師的好評。z老師在南京市小學數學教師教學基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學特色校本研修報告會和南京市優秀青年教師小學數學研修班第一小組面向全班開展的彙報展示活動中分別上展示課。
總結是爲了更好的開始，新的學期，我們教研組將會加強學習和研究，以獲得更多的進步。
2025學期教研工作總結 篇7
在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還爲信息技術競賽、學校活動付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
一 、教學科研
1、本學期積極開展了教研活動，工作重點是以校本培訓爲抓手，制定了集體備課制度，進一步加強對教材的研究與探討；定期進行教學研討，圍繞教學論題進行集體討論，認真學習和研究任務驅動和小組協作的教學理論；組織本組計算機教師開展觀摩課，本組教師之間互相聽課，評課，學習先進的教學方法，同時找出教學中的不足，以儘快提高本組教師的教學水平和業務能力；按規定完成教學設計，組織組內新課改的學習，並書寫自學筆記，現成自學報告。
2、組織開展學生操作技能競賽。在中高年級進行了一次電腦繪畫製作比賽，培養了學生動手實踐的能力，通過競賽，讓學生開闊了視野，能夠充分認識到自己的優勢和不足，有利於學生更好地進行發展和提高。
二 、校園網站資源建設
進一步加強校園網絡建設，完善校園網站內容板塊，及時更新網站信息，爲全校師生提供教學資源和交流平臺。協助各學科教研組製作自己的站，並能夠及時更新，加強了信息的交流和資源共享。
三、設備和安全管理
關注辦公室、多功能教室和計算機教室的計算機運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和其他教科研活動。同時積極做好計算機，電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善了電教設備、軟件的使用和借用制度，更好地爲教學提供服務，這些工作都得到了學校領導和老師們的肯定和讚許。
在今後的歲月裏，我們信息技術組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
2025學期教研工作總結 篇8
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，並且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力於學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成爲學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。
二、強化常規要求，規範教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級着重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在複習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及瞭解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
2025學期教研工作總結 篇9
回顧一箇學期來的科學教研工作，現將這一學期來的工作總結如下：
一、整理本學期主要活動
二、加強業務學習，重視提高自身素質。
全體科學教師積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課餘時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認爲收穫很多，啓發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
三、加強教學常規管理，提高課堂教學效率
爲了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，並組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鑽研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優補差工作，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
四、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和瞭解。大家互相幫助，團結協作，以集體的力量完成各項工作任務。
五、成就與期許
這學期，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有着明顯的差距。但我相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今後的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
2025學期教研工作總結 篇10
理科綜合教研組的課外活動按計劃如期進行並取得了圓滿成功。爲了搞好下學期課外活動工作，真正起到豐富學生的課餘生活，培養全面發展的人才的目的。現將本學期的課外活動情況總結如下： 第一、利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，充分體現了學生在學習過程中的主體作用，有利於培養學生的自學能力和創造能力。
第二、以培養學生的創新能力、訓練學生的實踐能力、提高學生的綜合素質爲目標，針對學生課外科技活動開放、學生自由、管理較難，制定了系列學生活動管理規章制度，開放實驗管理辦法，創新實驗室開放使用辦法等。
第三、理綜組的課外活動，從小事做起，從細節做起，讓學生的生活更精彩，經歷更豐富。學生的課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發展，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。 第四、課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。
因此，課外活動充分體現了學生的主體作用，體現了學生的自主性，教師處於指導、輔助的地位，使學生的主觀能動性得到了充分發揮的機會。
2025學期教研工作總結 篇11
本學期教務處充分發揮指導、監督和服務職能，切實抓好各教研室常規教學的檢查和監督，現將學期教研工作總結如下：
一、抓好教學常規，提高師資隊伍素質
1、改革教材，完善教學計劃。
爲了使學生具備面對社會就業所需要的生存能力、實踐能力和創造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應社會，自立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本着“從教學的實際出發，爲學生着想;使學生能真正理解、掌握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進行改革，以便更加深入地推進教學改革。
開學初教務處就要求各教研室制定詳細的教學計劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節課的教學要求、重點難點都有明確的瞭解。
在改革中，我們提出了具體的教學計劃要求：第一、降低知識難度，教學目標以抓住重點問題，講清基本概念，理清知識結構，讓學生掌握最基本的知識爲落腳點。第二、教學計劃努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿足學生的需要，同時也能激發學生的求知慾。第三、教學內容採取內容實用爲主、理論夠用爲度。
2、聽課
教學管理是學校各項管理中的瓶頸，教學管理的核心在於課堂教學，聽課檢查指導是瞭解學校課堂教學現狀的平臺，提高教師教育、教學能力的手段之一，本學期教務處領導對全體教師進行了不同形式的聽課檢查、通過一學期的聽課檢查，在教師課堂教學方面發現了很多值得發揚的優點，也發現了一些問題，解決了一些問題，儘可能快地、儘可能多的幫助教師消除教學中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學水平在原有基礎上產生大幅度的提高。
3、教案檢查
爲了加強對教師教育教學的管理和監督，力爭從教案的檢查中及時瞭解教師教學動態，發現問題，及時解決。從4月20日起，教務處、科研處對任課教師教案進行了較細緻、全面的檢查。全體教師基本能按開學初制定的教學大綱和教學計劃要求備課，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法靈活多樣。但也有個別教師的備課過程過於簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，不利於實際教學的操作，教案質量不高。針對存在的問題，教務處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽課，通過聽課看人家的教學過程和思路，然後再看人家的教案是怎樣設計的，取長補短，互相學習。
4、教學監控
教學監測評估系統在我國的大中城市及其它有條件的城市已經廣泛推廣。本學期教務處充分發揮監控的作用，從教學常態中發現問題，及時溝通，使傳統教學評估躍上了一箇新的臺階。
5、學生問卷調查
本學期科研處針對學生測評教師中問題較大的教師進行了深入座談，幫助他們分析問題產生的原因，尋找解決問題的方法，做到不但要發現問題，更重要的是解決問題，幫助教師成長。
7、教師座談
爲了進一步加強課堂管理，教務處在基礎教研室召開了課堂教學管理座談會，教師暢所欲言，談教學工作體會，談學生管理，談課程教學的收穫或困惑。他們針對目前教學及學生管理的現狀，反映了我校在教學管理以及學生的學習動力、學習效果等方面的情況，對加強師資隊伍建設、學風建設、提高教學質量等問題進行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見和建議。
8、青年教師賽講
青年教師是學校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負着學校未來發展的重任，他們的業務素質如何，將決定着整個教師隊伍建設的全局。爲打造一支結構優化、素質良好、富有活力、具有創新能力的高水平的青年教師隊伍，教務處、科研處於3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動。本次活動不但爲青年教師展示自己的才能提供了一箇公平競爭的舞臺，而且促進了我校教師日常教學工作的交流互動，在全體教師中樹立了課堂教學是第一陣地，教學質量是第一生命線的意識。楊元虎老師獲得了一等獎，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎。
二、開展豐富多彩的學生活動
1、計算機教研室技能比賽
爲了提高計算機專業學生的實踐操作能力，增強同學們的綜合素質，6月14日計算機教研室舉辦了我校計算機專業班技能大賽。本次比賽計算機教研室高度重視，對活動的具體步驟及分工做了周密部署，設圖文混排、投影片製作和網頁製作3個項目，共有95名學生報名參加此次計算機技能大賽。本次競賽促進了全校計算機專業班學生的計算機操作技能水平的提高，推動我校計算機實訓工作更好的發展。
2、基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書日演講比賽
今年4月23日是聯合國確定的第15個“世界讀書日”。讀書已經成爲每個人日常生活不可或缺的一部分。教務處以世界讀書日爲契機，基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書日《讀書好、好讀書、讀好書》演講比賽，參賽學生談讀書的樂趣、讀書的作用，大大激發了學生學習的熱情，拓寬了學生的知識面，
三、其他工作
考務工作
1、組織了20xx-20xx學年度第一學期補考
2、組織了十大隊、十二大隊高中班畢業考試
3、組織了十二大隊計算機能力測試
4、組織了20xx–20xx學年度第二學期期末考試
2025學期教研工作總結 篇12
一學期來，根據學校教務處和區教研室工作安排，在全組教師共同努力下，堅持“健康第一”的指導思想，全面貫徹“以人爲本”的教育新理念，紮紮實實地開展新課程改革，較順利地完成教研組工作。現從以下幾方面總結匯報：
一、體音美教學、活動開展方面
本學期全組教師重點克服了課時量大、場地器材相對不足、體育教師缺少及各項活動多的不利因素，在體育工作中，始終遵循“健康第一、以人爲本”的新理念，使全體學生受益。
在體育教學中，從狠抓課堂常規入手，注重學生的德育教育，組內加強教學研討與交流，注重課堂效率，限度地提高了課堂教學的有效性。在根據學生身體和心理特點，有計劃地完成各項教學內容，不僅滿足了廣大學生的運動需求，還有效地提高了學生的身體素質、運動技術技能、豐富了學生的體育知識，還培養了學生的體育興趣與終身體育意識。20xx年9月，順利有效地組織並開展了一、二年級“我爲班級添光彩”迎面接力跑比賽;20xx年xx月，有序規範地完成了三、四年級學生的跳繩比賽;20xx年11月協同團委、少先大隊舉行了一——五年級的秋季拔河比賽，進一步增強了班級凝聚力;在體育活動的開展方面，抓好兩操的同時，克服了組織難度大、時間緊的因素。20xx年xx月，積極響應國家“陽光體育冬季長跑”活動的號召，結合學校場地環境情況，及時有序地啓動了“冬季長跑”活動。本學期，各年級成功舉辦了跳繩、拔河、趣味接力等比賽。這些活動的全面、有效開展，不僅豐富了學生的課餘生活，增強了學生的身體素質，減輕了學生的學業壓力，還培養了學生的團結協作意識與競爭精神、增強了班級的凝聚力。
二、努力的方向
作爲一箇活動較多的一箇教研組，我們始終把學習與積累經驗放在首位，雖然每學年在大家共同的努力下，都會有一些小小的成績，但我們從沒有把它當作炫耀的資本或停歇的理由，因爲我們知道與一箇優秀的教研組相比，我們還有很大的.差距，因此我們不斷提醒自己“成績只能代表過去，我們需要學習的東西還很多”。因此以下幾個方面是我們體音美教研組今後努力的方向：
1、加強本組教師自身基本功的訓練與提高，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多學習，多積累經驗。
2、教學中如何採取行之有效、新穎的教學手段，提高學生的學習興趣，提高課堂教學的高效。
3、在教學中如何把教學實踐與有理論研究機結合，達到“以教促研、以研促教”。
4、如何提高整個教研組的教研氛圍、提高教學與理論研究水平。
5、如何利用當前體育帶動作用和陽光體育活動，提高體育科目在學校教育中的地位。
6、如何加強教研組與校領導、各年級甚至各班主任的溝通，提高各項體育活動開展的效度。
一年的時間是短暫的，一點點成績是對我組全體教師工作中的鼓勵、更是動力!在今後的工作中，我們體音美教研組還需要加倍努力，儘可能好地做好我們的本職工作，爲我校的體音美工作貢獻自己的力量。
2025學期教研工作總結 篇13
本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃爲指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以“踐行高效課堂”爲中心，認真學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念。教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、主題研究、聽課評課、質量分析等。具體實施工作如下：
理論學習：
本學期繼續學習《新課程標準》，建立新的教學觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標準，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，打造高效課堂。
教學工作：
本組教師在教學工作中勤勤懇懇，兢兢業業。平時積極參加教研活動，並在實際教學中貫穿和滲透，每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語課。
在備課中，能嚴格按照學校要求，進行集體備課，精心編寫導學案，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。爲此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，並注意吸收其他老師的'寶貴經驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在着很多的不足，這就需要領導和其他老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今後的歲月裏，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色!
2025學期教研工作總結 篇14
本學期期，高中政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師（政治）、賈學章、李乾君、時樹勇老師（地理）、湯軍珍、張麗瑛老師（歷史）共7人組成。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特製定本組教學研究目標和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，並寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1—2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教
研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，並直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。
2025學期教研工作總結 篇15
本學期，本人擔任高一（7）（8）（9）、二（8）和三（1）班的生物教學工作。總結經驗教訓，現反思如下：
1、 現在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上儘量讓學生將作業完成，佈置的作業求精不求量，並做到及時對學生出現的錯誤進行點評。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言儘量簡潔明瞭，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。
3、認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
4、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
7、在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。
8、在教學中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。
2025學期教研工作總結 篇16
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以中心學校教研室工作要點爲依據，以全面推進素質教育爲目的，以課程改革爲核心，以教育創新爲主線，以提高教師的全面素質爲突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展爲根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮教科研在教育改革中的靈魂作用，教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一箇新的步伐，教學研究工作開創一箇新的局面。
二、主要工作總結如下
1、在這一學期加強了新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行了理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生髮展”爲本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”爲特點的新型師生關係，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時瞭解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
2、抓好教學常規管理，保證教學質量。規範新課程下教師的教學行爲，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。加強常規教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。爲提高教學質量，經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，注重實效。爲提高課堂教學水平，抓好、抓細、抓實主題性教研活動，從小處着手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，切實注重教研活動的實效性。
3、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。
4、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。研討還不夠深入，儘管確定了主題，但研究不深。回顧過去，展望未來。在學校全體領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。爲新世紀培養優秀人才做出更大的貢獻。
2025學期教研工作總結 篇17
回顧本學期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實 着重反思 力促提升“的思想指導中，匯聚了點滴的美好，這份美好有着獨具特色的創意和不同凡響的思考，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊着手，重視每一步前行的步伐，努力在點滴中求進步。將本學期各項工作分爲課程、成果、特色活動、不足三方面進行總結：
一、課程實施
(一)強化課程領導着重課程落實
1.成立課程領導小組 加強課程開發組建設
以“大小教研聯動，實現以研促教”教研思想找準教師的困惑問題，並採用“大教研把方向、梳理念;小教研重實踐、理經驗”的方式，以年級組爲單位，組建小組教研，切實發揮小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行爲得到切實轉變。
2.加強“藝術特色課程”建設 努力實現“藝術引領“
通過日常藝術教育與藝術節、藝術主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內容。
3.全面落實課程 建立評價機制
本學期將開始嘗試構建課程評價機制，並確立以進餐流程爲突破口，保教處與保健室聯合齊抓共管，開創了保教結合的良好開端。在運行中反饋得出幼兒從中受益匪淺。
(二)優化課程實施 重在課程落實
1.重實際 開展適宜活動
在課程實施的過程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實際情況，及時調整主題課程中的不符合實際的課程內容，爭取做到一日生活皆爲課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長，生活自理能力較弱，老師們在集體備課中及時將原有內容更換，調整爲與實際相符的常規教育及自理能力的培養等方面的內容。
2.重全面 細化活動安排
開展《讓課程烹飪童年的味道》爲主題課程實施方案修訂研討會。對我園課程實施方案(草案)進行進一步修訂完善，重點在生活、運動、遊戲、學習四大類活動的時間分配與具體活動做了細化安排，以便更好的指導老師，實現方案引領作用，避免課程實施的隨意性。
二、教研成果
(一) 2+X”模式投放主題背景下個別化學習材料
圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學習材料投放模式。
(二)依據年齡特徵選擇側重領域教育
小教研依據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語言領域，大班側重數學領域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料，同時充實幼兒園課程資源庫的內容。
(三)區級與園級重點課題的順利開展
1.區級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發與研究》
按計劃推進研究進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創音樂教案35篇，PPT 課件7個，收集主題教學音樂38首，論文一篇。
2.園級重點課題《戶外體育器械一物多玩》
本學年實施了四個體育器械的研究，分別爲呼啦圈、杆、布、椅子，共收集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、遊戲說明和小故事，指導性和示範性比較強。
(四)早教部進行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究
結合0-6歲托幼一體化進行課程構建，雖然課題展開的時間不是很長，但是研究的效果已經初步顯現，對比實驗中發現接受早教服務指導的嬰幼兒在精細動作、專注與傾聽能力明顯優於未接受指導服務的嬰幼兒，接受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我服務等自理能力方面明顯優於未參加體驗的嬰幼兒。
(五)幼兒足球研究火熱進行中
本學年，成立了足球工作室，並開展幼兒足球遊戲的專項課題研究，重點研究每週兩次的普及性足球遊戲的設計及其實施;堅持以“玩轉足球，快樂成長”爲核心，確立了“普及+提高”的教學模式，本着“寓教於樂，培養興趣”的教學思路，形成“211”普及與 “311俱樂部” 提高活動形式，將足球文化與校園文化建設相結合，發揚足球精神，實現足球育人。
(六)其它教科研成果實現新增長
本年度玩教具以科學領域爲主，在平時教育教學中，收集了實用性、探究性、推廣性較強玩教具共收集72件，另外收集了保育教師製作的生活類玩教具18件。評出優秀教育隨筆23篇，優秀教學活動設計35篇，優秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊傑老師的吉祥物卡通造型被幼兒園採納並推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類相比不僅在數量上實現了增長，在質量上也有明顯提升。
(七)課程資源庫日漸豐滿
經過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資源庫不斷充實，形成比較系統完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術教育教育課程資源包》，課程資源庫的進一步完善，爲教師有效開展教學活動提供堅實保障，推進幼兒園數字化管理進程。
三、特色活動(金幼第五屆“金色起點”校園文化藝術節)
“金色起點”校園文化藝術節堅持“個性發展、人人蔘與”的原則，抓住幼兒不同需求和特徵，以“藝術、環保、健康”爲切入點，設置體育技能展演、器械操、足球遊戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。
本屆校園文化藝術節以“運動與藝術齊飛 快樂與夢想同行”爲主題，以“夢想”爲主線，打造屬於孩子們個性飛揚的夢想舞臺，實現他們心中的運動夢、環保夢、創想夢、明星夢。本屆藝術節活動開展近一箇月的時間，內容主要分爲四大板塊：一是金光閃閃活動周——藝術節開幕式(器械操技能展演)、燕鷗杯足球聯賽;二是藍色創想活動周——“爲愛上色”美術作品展;三是紅花綠葉活動周——“小手拉大手共健康共成長”運動會;四是五彩繽紛活動周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。爲每一位幼兒提供“展現自我、彰顯個性”的舞臺。也爲家長搭建一箇走進幼兒園的平臺。
四、不足和改進
(一)不足
1.提高小教研活動質量
2.教研活動缺乏熱情，積極性低。
3.教師缺少儲備經驗和策略梳理的能力
(二)改進
1.繼續以“大小教研聯動，實現以研促教”教研思想
找準教師困惑，發揮課程領導小組在幼兒園課程研究和實施過程中的引領作用，使教師在實踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升。
2.豐富教研活動形式，提升教研效果，讓教師都能在教學活動和自身能力中受益。
3.發揮小組引領作用，以榜樣、幫扶、激勵等方法並以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類實踐經驗和梳理策略的能力，學會積極反思，整改不足。
2025學期教研工作總結 篇18
我們中心小學每週三的語文教研活動每週都按時進行，不管是看視頻上的名 師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對於正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收穫頗多。下面我就談談我對我校語文教研活動的總結：
第一、喫透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課後，我認爲他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，爲學生學習新課打好了紮實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，採用吹泡泡的遊戲方式，激發了學生的無限樂趣。整節課在郭老師優美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二、注重啓發式教學，讓學生主動學。
新課程標準要求讓學生成爲學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是爲了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，並且對讀的要求也不盡相同，例如__x老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半;配樂讀，讓學生深情並茂的體會文言文的奧祕之處。學習中還穿插着齊讀、開火車讀、示範讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養成。
很多老師會在課堂上穿插着一些學習方法，讓學生收穫這些學習的方法，當他以後遇到類似的`問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前爲每段標上序號，便於在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張豔芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利於培養學生集中精力的好習慣。
2025學期教研工作總結 篇19
一、一箇學期以來，本組能經常組織全組教師進行各種業務學習
學習的覆蓋面廣，形式多樣。探討的專題內容豐富，堅持以提高教師的教育教學水平爲本，且能挑選各種教育教學專刊的名篇佳文讓老師學習，從而全面提高每位教師的業務素質。另一方面，積極宣傳上級領導傳達的文件、講話精神，也起到了加深教師本身政治素養，提高了教師的職業道德和敬業精神。
二、組織全組教師進行公開課、探索課、大練兵等活動
通過教學這一最簡單的環節，促進教師的教學水平。根據教研工作計劃，我組每位教師每學年要上好一節水平較高的教學公開課。自公開課開展以來，因各教師的思想求上進，態度極端正，加之輔以集體備課，小組探討等形式，每位教師的公開課都能課前準備充分，妥善安排。所以，各教師的公開課水平都很高。起到了探索課、公開課的效果。
另一方面，教研組本着互相學習的原則，對每位教師的公開課要求各教師每課必到，每課必評，每人必說。通過這一原則的實行，我組教師的教學水平有了明顯的提高，教學質量也得以上升。如我校一至四年級數學教師，因他們平時能每節課認真對待，上課能花時間設計，爭取達到在四十分鐘要質量，他們任教科目有的在全縣抽測獲第一名、有的在全鎮統考好成績。這與她平時認真負責，教學認真是分不開的。一年級數學教師張惇貞老師的數學公開課，在設計時能多方面求助於有經驗的教師。大量閱讀有關資料，採用多種教學手段，結果在縣公開課評比中，獲得了一定的成績。
三、督促全組教師認真備課，使全組教師的教案均達到“優”以上
我組教師自學校採用“活頁式”備課以來，個個都能嚴格要求自己，對每課時的每個環節決不遺漏，字體端正，內容上則強調精講多練。重點難點部分細備，略講部分或練習課可較簡單的備，在學校進行的教案檢查中，全組教師的教案均達要求。全部都評爲“優”。
四、要求每位教師認真對待學生作業的批改
在學生作業情況檢查的情況來看，各教師都能嚴格要求學生完成好作業。學生作業的字跡工整，作業美觀。教師批改也能達到上級的要求。也能對作業情況好的批語予以鼓勵。作業情況差的給予方法上、思想的指導。這是全組教師都值得借鑑的!
五、認真抓好學生競賽工作
對於每學期一次的數學知識水平競賽，我組每位教師在平時教學中能認真培優輔差。這不但大大仲進學生的學習積極性也極大的開闊了學生的視野。增長了學生的學習興趣。而更爲主要的是改變了學生的學習觀念。使學生以前的那種“要我學”的思想轉變了現有的“我要學”。
六、今後的教研工作還應注意如下問題：
1、制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規範化，教研工作應有較強的激勵機制，從而調動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。
2，進一步加強現代教育技術的學習，如多媒體的使用，互聯望利用，從而使我校教育教學緊跟時代潮流。
3，進一步學習新課程標準，用新的理念知道教學，用新的教學方式貫穿教學過程。
4，積極撰寫教研論文，把平時的教學反思、課後札記等點滴體會付之於文字，力爭投稿發表，或利用互聯網上傳。
綜上所述。是本學期數學教研組的工作總結。
2025學期教研工作總結 篇20
把《數學課程標準》的新思想、新理念和數學高效課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想、相互協作、積極探索，努力改進數學課堂教學。
一、認真學習《課程標準》，切實轉變教育理念。
我們應該怎樣教數學?《數學課程標準》對數學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。爲此，我們數學教研組把組織全體數學教師認真學習《數學課程標準》《依蘭一中高效課堂學習策略》等有關課程改革的文章，作爲教師業務學習的一項重要的、長期的內容。我們開學組織全體中學數學教師繼續學習了《依蘭一中高效課堂學習策略》，從而使大家對教學內容、標準及課程實施建議都有了更深的瞭解，對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學習與交流，我們對新課程教學中如何處理“學習三基”與“培養能力”相結合，如何向學生展現知識的發生和發展過程，讓學生真正成爲課堂的主人，如何在教學中滲透“人人學有用的數學，讓不同的人在數學上獲得不同的發展”，有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強了，數學教師顯得更有魅力，數學課堂也變得更人性化、更有趣了。
二、積極開展高效課堂，努力提高業務水平。
現代教育的新形勢要求教師必須成爲科研型的教師，而高效課堂是我校初中數學教師業務水平發展的方向，對於數學教師自身理論水平和科研業務素質的提高起着關鍵性的作用。在這一學期中，我們數學教研組結合學校高效課堂教研，積極開展數學校本教研，倡導“以學生爲中心”、“問題即課題、教學即教研”等理念，鼓勵教師們大膽實踐，讓每位數學教師結合自己的教學實踐確定本學期自己的課題研究方向及內容，並在隨後的教學工作中要求每位數學教師將自己的課題研究工作落實於每一節數學課、每一次數學活動中。同時，我們還提倡反思，要求教師們上每一節課都要做到反思，寫教學後記。我們鼓勵教師製作教案與多媒體有機結合，每週四開展學年組小教研活動，解決一週遇到的問題，以促進我們的教研能力不斷提高。
三、大力抓好課堂教學，全面推行數學高效課堂。
我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，倡導“學生自主學習與教師適時指導”的新課程教育理念，推行“情景探究實踐”的初中數學課堂教學新模式，把數學教學看成是師生交往互動，共同發展的過程，積極引導學生自主探索、研究，既注重學習結果、更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者與參與者。”這一理念被每一位數學老師所接受。這一學期中，數學組的95%教師成爲過關教師，在全校名列全矛，將模式化的高效課堂向個性化的課堂努力。四、認真開展公開課，促使大家共同進步。期初要求每位數學教師至少上一節公開課，學校組織到外地學習。老教師上示範課，中年教師上優質課，年輕教師上彙報課。要求數學教師每學期要聽20節課。然後，組織組內教師評課，取長補短。五、不斷創新評價機制，激勵學生全面發展。
在這一學期中，我們數學組繼續大力推進數學課堂教學評價改革，把新的教學評價觀(關注並利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足於人而不是物化的知識等)貫穿於平時的課堂教學評價中。我們採用了學生自評、小組互評、教師點評相結合的評價方法，採用定性與定量相結合的評價方式，靈活地對學生的學習進行評價。我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力，使評價結果更有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的健康發展。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實驗學校(初中部)數學教研組的工作內容和工作動力，我們在今後的數學教學工作中，將不斷總結已有的成功經驗，與時俱進、開拓創新、團結協作，爲全面提高初中數學課堂教學質量，推進數學課程改革而努力工作。
2025學期教研工作總結 篇21
七年級英語，在八位英語老師的共同努力下，前一段的教學工作中取得了一定的成績，現將過去的一些做法總結如下：
首先，做好充分的備課。課堂效果的好壞，在於備課。我們八位英語老師在集體備課中羣策羣力，各抒己見，真正做到了資源共享。
其次，興趣是最好的老師。爲了提高學生的學英語興趣。我們共同努力，製作精美的課件，在課堂上，爲學生創設一定的環境，讓學生對於當堂的句型做了充分的練習，大大提高了學生的興趣。
另外，英語是一門語言，只強調說是不行的，還要在聽，寫上下工夫，這樣我們就要求學生在早讀課上大聲朗讀課文，並且讓學生把背的東西落到實處，背後默寫。對於詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，這樣就提高了學生對詞彙和單詞的記憶能力。抓實單元測試，對於知識點精講精練。
在取得成績的同時，還存在一定的問題，就是每班還存在部分差生，平均分數還有一兩個班級不太理想，在今後的工作中，我們會進一步加強集體備課，做好周清和日清，做好差生的思想工作，讓他們樹立學英語的興趣，對於優生，給他們提些更高的要求，讓他們多做些聽力和閱讀方面的試題。
2025學期教研工作總結 篇22
一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作
開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規範的組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力
如何增強教育科研的活力?以課題研究爲抓手，不僅有利於保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進行，而且易於把廣大教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和羣衆性，使教育科研充滿勃勃生機。爲了使教科研更加正規，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。我致力於課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收穫”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而爲最後質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。
三、教師學歷是教師文化素養、業務能力的一箇標誌
爲了更好的進行教育科研工作，提高自身業務水平，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續進行信息技術培訓，努力提高自身的專業化進程，並通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。
四、嚴格抓好課堂教學研究，夯實教育科研基礎
課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
1、認真學習“標準”，找準“標準”
認真學習《全日製義務教育課程標準》(實驗稿)，做到心中有標準，心中有學生，創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
2、嚴格管理，優化過程
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關係，營造寬鬆豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一箇環節，滲透思維策略訓練，優化教學過程，提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示範課”。
回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今後進一步堅持有所爲，有所不爲。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。
2025學期教研工作總結 篇23
本學期我校教研工作認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，儘可能的用新理念指導教師的教學，落實培養提高學生的品德修養，調動啓發學生內在學習的動機，全面促進學生的發展，適應新時代要求。我們加強教育教學管理，優化課堂教學，並且結合我校的校情，積極地開展教學研究，取得一定的成績，現總結如下：
一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高
隨着教育理唸的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成爲無本之木，無源之水。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜誌刊物，並組織教師集中觀看優秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、爲加強修養，提高素質，我們組織教師利用每個星期二、三業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，瞭解教研課改信息，一年下來研教合一，已成爲全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，並召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。
1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。
2、堅持領導聽課、評課制度。學校領導學期聽課均達到了要求的節數。
3、堅持成績抽測和檢查制度。爲了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織考試，採用學校統一時間考試、教師交換監考、並組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的’促進了教師們的教學工作，爲以後教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，認真檢查教師備課、作業等教導材料四次，認真記錄、認真總結、記入考覈。
4、加大常規工作力度。本學期，我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一週，針對教師的計劃九大項進行檢查，學期中，舉行了兩次大型常規檢查，檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結，並將檢查結果記入教師考覈。
5、本學期，我們仍然積極組織教師參加上級組織的各種教研活動。我校吳丹雲教師積極參加中心校級青年教師百花獎教學比武活動獲得一等獎。
三、教研工作存在的問題
本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在着一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢羣體，儘管每一箇學生都參與課堂，但老師照顧得並不周到，忽視了後進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今後要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待於在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作再上新臺階。
2025學期教研工作總結 篇24
一、這學期主要工作：
這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1.紮實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理唸的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一箇美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要麼就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要麼就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。
正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執着更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈的抓好常規工作
這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
(1)堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
(2)召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。
3.採取多渠道，全方位對學生進行管理
(1)爲了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
(2)堅持開好每週二的團隊會，對每週出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
(3)堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2.少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行爲習慣還有待改進。
3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。
4.個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5.個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。
三、今後努力的方向
1.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行爲習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
2025學期教研工作總結 篇25
本學期我們中班組全體教師認真學歷理論知識並和教學實踐相結合，認真學習，以學習助實踐，以實踐促學習，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下:
一、讓理論學習更具實效
本學期我組對理論學習活動進行了新的改革，以往都是定好教研組計劃，讓教師都參與到主持會議中，發現有些教研活動中的理論學習有些空泛，本學期我們在學期初就讓老師提出自己需要的業務學習，制定出對老師有幫助的、切實的理論學習，尤其對於我組的新教師有很多的理論學習對其非常有幫助。例如開學初我們開展的的教研活動，讓各位教師認識到:教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明會讓教師在上課時就能得心應手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達到好的教學效果。
本學期幼兒園也組織了多次培訓學習，的學習也是最多的，這可以幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，爲更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如在4月份進行創意課程研讀活動時結合的學習進行討論活動，教師已經知道如何運用去處理問題。在爭辯中，大家對和的精神理解更多了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中採用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如:“如何進行評課”、“如何寫有質量的反思”、“新教師的疑惑，老教師的解答”等等，讓老師們提出自己的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍。
二、讓實踐活動促進教師成長。
爲了讓實踐活動促進教師的成長，本學期我們由大家共同設計了的活動，最後確定方案，然後由教師進行實踐，大家觀摩後提出不足和修改意見，大家再反思。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高。同時，我組結合幼兒園活動，在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈，組織各個教師進行集體學習；親子運動會時集體進行討論商議活動方案，結束後進行反思總結。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內的每一位老師也成長了許多。在本學期我們根據幼兒園的安排進行了師徒結對活動，爲了讓生活指導教師成爲保教相結合的教師，我們的師徒結對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師，我幫扶彭雲麗老師，讓她們走上講臺，進行教學實踐，通過帶師德、帶觀念、帶教學從而提升教師的教育教學能力。在6月份我組還開展了讀書活動，讓教師在理論中去實踐，從讀書中去充實自己。
三、讓反思有利於教師的成長
在教學業務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收穫，同時我們也進行了多次反思活動，3月我們進行了推門課活動，並進行反思此次活動中需要加強的基本功和業務學習，4月份結合創意研讀月反思了此次活動中的優缺點並且將自己對研讀後的體會進行了交流，5月份的嚴肅工作紀律，整頓工作作風活動中我們在本組也開展了自查自糾活動，中班教師對照找出自己存在的不足，制定出具體的措施，並落實整改。六一藝術節和親子運動會後我們及時對此次活動進行了反思，在反思後深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題。7月初我們就本學期的教研活動、上課以及家長工作都進行了徹底的反思總結，爲下學期大班教研活動打好基礎。
四、看成績，找不足，展望未來
這學期通過大家自身的努力，中班組的教師可以積極的參加各項文體活動，獲得一些成績，如在排練舞蹈幸福和諧頌時，中班5名教師積極配合排練進行演出；在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽。在開發區運動會中田瑞老師積極參加活動體育活動，也爲幼兒園的榮譽作出自己的一份貢獻；在六一表彰時中一班更是了開發區的優秀班集體榮譽稱號等等。這些成績雖然微不足道，但是這些都包含着我們全組教師的心血，正是這種積極向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。
在這一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題，如我們應該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內教師課餘時間多進行一些體育項目集體訓練，增強教師的勞逸結合等等，在以後的工作我們將繼續思考、繼續完善，爭取更大的轉變和進步。
中三班時光從日曆上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，兔年悄然而去，兔年款款而來，轉眼間，我們的孩子已經升入了中班，並且能很快的適應中班的生活，回顧這學期班級的各項工作開展得井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：”沒有愛就沒有教育”。愛是一種無形的力量，愛能創設自然和諧、溫馨愉悅的精神環境，幼兒應在充滿愛的環境中接受教育。本學期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，爲人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。
本學期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一箇眼神，一箇動作都知道對方想要什麼，張老師在本學期工作很積極，勇於承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作爲一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對於班級的工作能夠積極承擔並很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經離開，但是，我也感謝她曾經爲我們班級的。本學期，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運動會、6S工作研討會等，在做6S的工作中，我經常要外出製作標籤，我們班的老師主動帶班，支持並理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿的完成了一箇又一箇活動。
因爲班級的孩子較多，如果孩子沒有一箇較好的秩序，很容易出現安全隱患培養的，孩子已經升入中班，我們要在活動中培養孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學期重點環節是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6S的工作時，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應該怎麼擺放，我們都做了統一要求，班級的三位老師在平時的工作中，發現孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一箇更適合班級孩子的方法繼續保持，對於做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察，發現班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，並且能按照6S的要求進行擺放，還有4個孩子不能按照要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現象。
下學期培養重點和標準：下學期重點培養孩子取放區角物品，使用完成之後能按照6S要求進行歸位，區角管理員進行監督。4.班級環境創設總結：本學期，我們班以橙色和黃顏色爲主，主題牆做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤製作的小雞、紙杯進行裝飾，孩子的作品牆掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。
班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作爲班主任，我會認真查閱網絡，蒐集資料，找合適機會和家長進行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個學期我們班要堅持進行家長訪談工作，瞭解到每位家長的需求。下學期班級發展目標、措施：
目標：
1、開展“一班一品”（語言）。
2、培養孩子的自我管理。
3、班級6S保持。
4、班級“一日活動精細化”。
措施：
1、根據班級孩子特點和實際情況制定適合班級孩子的目標，有效開展“一班一品”活動。
2、在日常生活中，鼓勵孩子自己的事情自己做，值日生的培養。
3、班級老師相互督促，按標籤擺放物品。
2025學期教研工作總結 篇26
一學期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身於教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發展，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。
一、以專題研討爲切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力
堅持園本教研立足本園、以人爲本、以研爲實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，爲教師提供學習和發展的創造空間，讓教師樂於教，興於研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
二、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質量
現代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班段的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據家長參與要點，指導教師從教育的內涵出發思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更爲完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達到了98%。在活動後的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
三、園本課程進一步滲透到日常教學中
潛能閱讀是一箇新的課題。面對一箇知識日新月異多元價值並存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一箇人必須具備的能力，開學初，12月21日邀請北京兒童教育之家翟嬌娜老師對全園教師進行培訓，現場授課，老師們認真研究教材， “利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師瞭解早期閱讀不等同於讀書寫字。之後，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發展區與其關係，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地達到閱讀的目的？
首先，各班創設良好的閱讀環境，教室裏添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發閱讀興趣，第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們採用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環上升，達到改善教育實踐的作用。第三，我們將潛能閱讀貫穿於一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、遊戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養。比如：大班的李小芸老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕鬆鬆，很容易地認識並掌握了標點符號。另外，各班還通過家園聯繫，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師佈置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質。
爲了使園本課程更加完善，在以後的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創新，繼續開展“潛能閱讀”。
2025學期教研工作總結 篇27
一箇學期匆匆過去，我校數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，爲提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。
一.堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨着教育理唸的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
爲加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期五下午的時間組織教師進行教研活動，瞭解教研課改信息，一箇學期下來“研教合一”，已成爲全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二.積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，圍繞每個年段組的課題，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做爲一箇重要的教研活動。本學期，我們組老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升.
三、健全教研製度，加強教學常規管理
1、本學期，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行爲的管理，特別是學生的作業佈置與批改，老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細緻、規範，一部分老師並能及時分析反思，適時地採取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、團結奮進，收穫多多
在這個學期中我們數學組在校長室、教務處領導的帶領下碩果累累：在綜合榮譽方面：蘇__校長獲縣小學數學名師稱號;課堂教學方面:教務處主任獲__市一師一優課市一等獎，林__老師執教的《歸一問題》獲市教學評比二等獎，蘇__老師執教的《分數的初步認識》獲縣教學評比一等獎，金__老師在__縣綜合學科送教下鄉上公開課，葉__老師在縣教研活動中執教《用字母表示數》獲得領導和兄弟學校的好評;在教學技能方面：蘇__校長在縣教研活動中作專題講座，白值想老師和林__做經驗介紹;在論文案例等方面：蘇__老師獲市新常規教學設計一等獎和論文獲市二等獎，蘇__和李__獲新常規教學設計二等獎等等。
時光的腳步帶領我們走過了一箇充實而忙碌的學期，總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
2025學期教研工作總結 篇28
中三班時光從日曆上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，兔年悄然而去，兔年款款而來，轉眼間，我們的孩子已經升入了中班，並且能很快的適應中班的生活，回顧這學期班級的各項工作開展得井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：”沒有愛就沒有教育”。愛是一種無形的力量，愛能創設自然和諧、溫馨愉悅的精神環境，幼兒應在充滿愛的環境中接受教育。本學期，在師德方面，我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，爲人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。
本學期，我們班級的老師由我、張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一箇眼神，一箇動作都知道對方想要什麼，張老師在本學期工作很積極，勇於承擔班級的各項工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作爲一名新的老師，馬老師能很快的適應班級工作，對於班級的工作能夠積極承擔並很好的完成，深受班級孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經離開，但是，我也感謝她曾經爲我們班級的。本學期，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收、運動會、6S工作研討會等，在做6S的工作中，我經常要外出製作標籤，我們班的老師主動帶班，支持並理解我的工作，我們相互鼓勵，分工明確，圓滿的完成了一箇又一箇活動。
因爲班級的孩子較多，如果孩子沒有一箇較好的秩序，很容易出現安全隱患培養的，孩子已經升入中班，我們要在活動中培養孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規工作一直是我強抓不懈的一項工作，我們本學期重點環節是排隊，排隊取放水杯，排隊取放椅子。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯、椅子等，我們在做6S的工作時，對取放物品都有相應的要求，比如：要排隊，取放水杯的站點，水杯應該怎麼擺放，我們都做了統一要求，班級的三位老師在平時的工作中，發現孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一箇更適合班級孩子的方法繼續保持，對於做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察，發現班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，並且能按照6S的要求進行擺放，還有4個孩子不能按照要求取放，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時，近30個左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個孩子有推椅子現象。
下學期培養重點和標準：下學期重點培養孩子取放區角物品，使用完成之後能按照6S要求進行歸位，區角管理員進行監督。4.班級環境創設總結：本學期，我們班以橙色和黃顏色爲主，主題牆做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤製作的小雞、紙杯進行裝飾，孩子的作品牆掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。
班級的家長對我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時都能主動找班級的老師進行溝通，比如：如何增強孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作爲班主任，我會認真查閱網絡，蒐集資料，找合適機會和家長進行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個學期我們班要堅持進行家長訪談工作，瞭解到每位家長的需求。
2025學期教研工作總結 篇29
本學期，我們大班教研組全體教師以幼兒園業務計劃——“遊戲中推進幼兒的遊戲水平”與“優質集體教學活動重難點把握”研究爲依據，認真制定教研活動計劃並貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高。在此，就我們大班組一學年來的工作做簡要回顧，爲今後更好開展工作理順思路，積累經驗。
一、同商共討，認真制定計劃。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動，學習和分析幼兒園業務計劃，明確本學期的研究重點，並認真總結上學期工作得失，認爲上學期的計劃內容過多，操作時浮於表面，不能深入，有的內容挖得不夠深，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化，將研究的點縮小，精簡，將研究重點仍以“在美術活動中促進大班幼兒表達表現能力的提高”爲主，每月研討有側重，每個教師有任務，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一箇旁觀者，從而使研究重點指向性更強，操作性也更強。
二、輪流主持，激發教師的主人翁態度。
教師應該成爲研討的主人，是一箇主動者，而不是一箇旁聽者。爲了激發教師的這種意識，本學期我們採用了輪流主持活動的形式進行研討。每次活動前，由教研組長根據計劃確定好活動內容，並於預先告知大家以做好準備。在活動中由教師進行輪流主持，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張，言語有些生硬，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持，通過這樣的主持，老師們學會了在活動前做好準備，學會了在活動中尊重他人，學會了在活動後積極思考和實踐。
三、積極實踐，促進教師教學水平的提高。
一箇計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現。在本學期我們採用多種形式進行研討，如在集體研討教材時採用分組討論的方式；在評課活動時採取微格教研的方式；在介紹案例時採用PPT演示的形式；活動觀摩研討時採用羣策羣力的方式進行。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣，調動了教師參與教研的積極性。本學期我們根據計劃，結合主題，有目的有計劃的開展各項活動。
（一）集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力。教師的發展離不開一箇良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體研討教材創造了一箇共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中瞭解他人，瞭解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法。
本學期我們圍繞大教研的教研內容：優質集體教學活動中重難點的把握，我們在每一次的小教研活動中，結合主題選取教材中現有的、簡短的教案，進行分解和剖析，確立好重難點，由執教者先制定方案，然後大家再共同研究，推敲細節，逐步完善方案，在原有的基礎上，使活動教案更詳細化，更具體化，最後付諸於實踐。其中我們研討的方案《造房子》、《貼郵票》、《小鳥分窩》、《紀念郵票》等活動獲得了園領導的認可。
（二）互相聽評，促進的教師專業化水平提高。
在本學期中我們結合園本教研也根據教研組研討計劃並，每月安排教師進行實踐觀摩。活動中，每位教師積極參與活動，並能以案例的`形式有針對性地對活動進行評析。如在教研課“椅子游戲”中，我們以“活動中如何體現環節的有效推進”爲重點，以案例的形式進行評析，在評析過程中大家各抒己見，發表不同的見解。執教者袁友邦老師也對自己的活動進行自己的反思，並對老師們提出的異議予以回應，活動中大家暢所欲言，互動積極，形成了思維的碰撞。互相觀摩和聽評活動爲教研組更好的開展活動提供了平臺，爲教師更快的提高業務水平提供了機會。
（三）信息交流，及時汲取新鮮養料。
在我們大班組中，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓活動，沈蘊英老師的美術培訓和李倩老師的數學培訓。這也成了我們組內的一箇優勢，我們充分利用外出學習教師資源，鼓勵他們在組內進行信息交流。如沈蘊英老師在這學期的比武活動及教研活動中的《變臉》、《微笑的花朵》教學活動，給我們對於新課程下主題背景中美術教學活動的開展和組織帶來了新的衝擊和理念。我們組內的其他老師在她的影響下也積極進行了嘗試，在操作實踐中，大家對美術活動也有了一箇質的理解。此爲，我們的李倩老師，在本學期更是我們學習的榜樣。懷有身孕的她，不畏工作的艱辛，不畏外出學習的艱難，爲了班中孩子的發展，爲了不辜負幼兒園對她的培育，她克服種種自身和外在的困難，堅持上班，堅持學習。無論是教研活動的研討，還是教研活動的實踐，總是能聽到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學的數學方面，她就會毫不保留的提出自己在外學習的經驗了理念，將此運用到我們的教學工作中。信息交流猶如一股清新的風，吹進了大家的心裏，讓我們不再閉門自封，它讓我們看到了山外有山，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足，並激勵自己要不斷學習才能不斷進步。
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