學期末總結（通用32篇）
學期末總結 篇1
一年級的學生剛剛進入學校，對於學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來只是在紙上隨意的塗牙，可到了學校，經過學習發現原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。那麼怎麼樣讓學生一直保持着這份學習的積極性呢？
首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然後，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一箇題目，規定他們去畫什麼，而是給學生提一箇要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。並且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑑賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這麼漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕鬆了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕鬆了許多，或許這就是“寓教於樂”道理吧。
其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產生了豐富的想象力後畫面就會充滿了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨遊太空畫面。這是因爲低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。
再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表現欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。
所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。
歲月如梭，轉眼一箇學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了四年級的美術課。我對一箇學期中的美術課教學工作總結如下
一、思想政治
忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認爲興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
三、自身素質
課堂之餘，我認真學習有關美術方面的知識，因爲我不是專業的美術老師，所以我虛心向別的老師學習，請教、取人之長，補己之短來提高自己，完善自己，從而使自己能更好的進行教育教學工作、
學期末總結 篇2
時光飛逝，從教數學已半年。在這半年的時間中由不知如何下手到慢慢的有些思路，這與同學科的其他三位老師的幫助是密不可分的。現總結這半年的數學教學如下：
備課上：這學期我想我的增長和我寫備課是一樣的。數學學科注重的是細節，各位老師又有各位老師的備課風格，這讓我在學習寫數學備課的道路上受益匪淺。由開始時不會寫，到現在慢慢能寫出令自己能夠滿意的備課這讓我很開心。當然現在的備課還是和同科組的老師相差很多，但是由文科到理科的轉變我認爲自己進步不小。
課堂上：在剛接手數學時，由於自己並非專業老師出身，所以對於知識的把握有很大欠缺。而學生對初一知識一知半解，掌握不充分，沒興趣，教學設計不到位等等問題擺在我的面前。
我認爲課堂秩序是保證課堂優秀與否的先決條件，所以這學期重點先在課堂紀律上下功夫，首先保證大部分學生的學習狀態。在剛上課初期前二分之一學生成績還是呈現上升趨勢的，但是後面這部分學生成績還是不理想。後面同學前期欠賬太多，所以上課時總有學生在講話影響其他同學學習。在剛剛接手數學時先給這部分同學一一課下聊天做足穩定工作，在上課時又把關較嚴，所以學生狀態漸漸穩定。
但是後面同學沒有照顧到位，所以成績提升面臨很大難度，尤其是越往後學生學習的興趣越弱。對此，每次考試都會進行成績分析。重點對於每個學生的學習狀態及情況一一分析並做出要求，學生們也聽的非常仔細。每次考試後都以小組爲單位進行排名，對於優秀小組提出表揚，對於落後小組進行一定的懲處措施，讓小組和小組之間形成競爭，讓每位同學共同提高。
對於學生數學沒有信心，成績不好作出了給學生補課的決定，先給學生做思想工作讓學生體會到爲什麼補課，補課又爲了誰?補課是人人都能夠參與的，在於自覺不脅迫。用兩個多月時間每天接近1小時的補課時間再一次的拉近和學生之間的距離。
我認爲從課堂上說需要我提升的有很多，如：
一、落實不夠。每節課學生展示很活躍但是落實的少。例如大題中雖然以往有說過，但是學生沒用心，上過了就過了，老師沒有及時抽測。
二、沒及時跟蹤。對於不到位，沒做會的放過太多。沒給學生一箇正確信號。
三、樹立課堂的標準。課堂上有的學生喜歡坐着說，有的喜歡別人說話的時候說，這樣即影響課堂進度又打擾學生思路。
四、要求不嚴格。會說不會做。後果就是上課懶散，學生不嚴格要求自己。
五、上課方式不靈活。上課沒有太多的新意，學生容易疲憊。多元化設計，競爭與對抗融入課堂。讓課堂更加開放，更加精彩!
六、重難點把握不夠。對於書中重點自己都沒有參透，更不要說給學生帶來什麼了。所以在以後老師一定先做好題，而後給學生在題目上拔高。
課下：我想這學期如果有所提升的話，那應該是和學生在課下的交流上提升的。所以加大課下和同學的交流是下學期必不可少的。
在最後，這學期對我來說進步還是挺大。與學生在做交流時，不少學生都寫到：數學成績比之前有明顯提升，例如：洪斌、孫雪(數學成績基本上已進入前三名)、寶琳(數學提升三十分以上)、啓桓(現在數學成績名列前茅)、詩紅……，學生學習數學也有信心了。澤華說道上學期中數學沒有認真上過一節課，都是自己在學，而現在學了也提升了;嘉麗(數學提升三十分以上)說比之前會的多了，很開心;家泰說覺得數學比之前有趣了(1個月內成績提升50多分)，再不木訥而且得到很多知識;錦雯說現在的兩個月的學習效果比之前學一學期的效果還好，雖說有些誇張但是這卻是個不爭的事實。之前對數學壓根不感興趣，現在也慢慢提升。從剛剛接手數學時學生極度厭學及家長次次找老師要去這要求那的態度和此時學生、家長對老師的評價我感覺次次見到希望也充滿着信心。我想這幾個月對我來說是個磨練更是提升，對於下學期的數學課我想既有磨練但是更多的是鍛鍊吧!但是對於這些我想我也是充滿着信心，加油~!
學期末總結 篇3
_去的一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸過去的一幕幕，在不知不覺中充實眼球。雖然我進入這個校園僅有一年時間，進入學生會的時間也不長，很多工作都沒接觸到，但正是因爲這樣我才感覺更加新奇和努力。我彷彿看到新一年的工作的樣子，雖然很累但一定會很開心。但是我的能力還不夠，所以爲了更好的保質保量的完成工作，我必須在現有的基礎上對相關知識和能力進行進一步的學習和提升。
這一學期來，我部在學校及院學生會各幹部的領導下，當然還有同學們的支持，我不展開了一系列的活動，堅持以爲同學服務爲工作準則，爲強加同學與學校，同學與學生會的聯繫和瞭解而努力!從中我學到了很多東西。
一、學期的工作總結如下：
1.爲了提高我院學生的思想文化素質，在團委老師的指導下學生會開展了以“素養”爲話題的徵文活動，得到了同學們踊躍的參與，保質保量的完成了這次徵文活動,讓同學們的思想文化素質,在此次徵文活動中的到展現和提高。
2.12月初，我部協助協助女工部共同組織了第三屆E時代詩歌朗誦比賽，比賽中，選手個個精神煥發,信心滿滿.一首首詩歌朗朗上口,一段段文字扣人心絃,觸及到了同學們的內心深處,贏得了觀衆們的陣陣掌聲.
3.接下來的一段時間，我院舉辦了第三界屆電子焊接大賽和智能小車大賽，得到了校領導和同學們的廣泛關注，在專業老師的指導與幫助下，進行了大賽的筆試，初賽，通過層層選拔。對學生的各項能力進行了培養和鍛鍊，作爲學生會的一部分，我也有幸參與，期間也學到了很多得到了鍛鍊。
4.5月大四同學畢業在即,在日趨嚴峻的就業壓力下，越來越多的大學生爲了將來更好地就業，紛紛選擇了考研之路，希望通過考研得到繼續深造的機會，以提高自己的核心競爭力及綜合素質。爲此我部門策劃了考研經驗交流會，但是剛好兄弟部門也策劃了此活動，雖然未能實現，但在幫助同學上是不分部門的，更何況我們同屬於電信院這一個大家庭，即使未能實現本次策劃，但對我部門成員的策劃能力的幫助也是不可小覷的。
5.爲了更好的迎接新生,我院安排了自願者在校門口接應新生,爲新生指路,在大本營的自願者則負責幫新生辦理各種手續,在新生註冊時候給家長休息的地方,在新生迷茫不知的時候爲學生帶路到宿舍。男生們都不辭勞苦爲新生搬諾大的行李而無怨言，只爲求給新生的幫助，學弟學妹們口中一句學長學姐，在我們心裏，我部也加派人手參與其中，對迎新工作做出了屬於自己應盡的義務跟職責，圓滿完成分配任務，給大一新生帶來了優質的服務。也讓我們重新定位了自己，也更好的明白下來的工作該怎麼做才能在大一新生前樹立威嚴和讓自己的能力更加完善的發展。
二、學期工作反思與總結
回顧學習部這學期的工作，雖然有成績，但很多工作計劃和目標並未完成，依然存在很多突出的問題有待解決。但是，從這學期開展的活動中可以看出，我部門各成員的團隊合作意識、自強不息的拼搏精神、爲了目標爲了理想而不懈努力的頑強鬥志以及各成員之間的交流能力都得到了大幅度的提升，爲學校爲學生會做出的成績也有目共睹，總體來說，從本學的活動中獲得的成就、經驗與榮譽真是讓我們受益匪淺，望下期的狀態更上一層樓，在學生會各成員的努力下創造新的輝煌與成就。
三、下學期的計劃與展望
由於進入學生會纔過去一箇學期，有許多活動還不清楚，不能針對性的作出一些規劃，但在一些大些範圍的普遍性的方面會作出努力和規劃。
1、加強與其他部門的合作，提升我部門成員的實力和影響力;增強與各部門工作上的協調和整體凝聚力;做到整合內部的團結。
2、在原先活動基礎上爭取更多的創新，爲同學們舉辦更多有意義的活動。如校辯論賽，安全意識知識、國防安全知識等有着實際意義的知識搶答賽的舉辦是相當有必要的。
3、以學習爲中心，促進學生的全面發展。響應共青團中央、教育部、全國_出“大學生素質拓展計劃”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和誇大。專業學習之餘，學生在不同領域中實踐，在實踐中運用所學的知識，真正體驗和領會知識。鼓勵大學生積極參與社會實踐活動，但希望學生主動做一名一共，爲公益活動投入自身力量。第二課堂是能力提升的證明，同學們結合自身特點、興趣，合理安排參加各類活動，也相信第二課堂學分這項制度還會不斷地完善。
4、發揮溝通與橋樑的作用。認真做好“上情下達，下意上傳”的工作。學生會作爲學生進行‘自我服務“的組織，在學生與學校、學生與老師、團(黨)員與組織的溝通過程中，要積極發揮橋樑作用。通過合理的渠道向上反應問題，積極爲廣大同學服務，切實幫助同學解決實際問題，並協助學校做好對同學的宣傳教育和解釋工作。
5、沒有調研就沒有發言權。在保持傳統活動精神的前提下，對活動的內容，形式，運作要有所創新，有所突破，很多活動如果在這樣發展下去將毫無生命力。每個活動都包括前、中、後三個階段：前期活動的策劃;中期活動的舉行;後期活動的總結。在動火前期一定要認真的做好詳細的活動調查，調查對象主要包括校內大學生、學校黨政機關和校外社會企業，並對活動的可行性進行評估分析。
6、細分活動類型。整合活動資源根據受衆的廣度，大致將學會活動劃分爲精英活動和大衆活動。我們要將活動類型更細的劃分，利於整合活動資源，不浪費活動資源。儘量用更少的資金，更少的人力資源獲得同樣的或更好的語氣效果。在建設‘和諧饒醫“的同時，本着“節約型校園”的理念，建立起系統化的工作體系，規範化的工作制度，人性化的工作氛圍。
7、抓好活動精髓,提高活動立意。在我們本着爲同學創造學習環境、建設鍛鍊平臺，提供表現機會的時候，有必要再活動精髓及活動立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動有意義，體現廣大同學的需求，體現死在爲同學服務，體現活動真正價值。總而言之，價值體現需求。整合現有資源的同時，可以根據實際情況，礦大活動規模，使之在全身甚至全國都具有影響力。
學期末總結 篇4
時光飛逝，日月如梭。一天一天的過去了期末考試終於都要結束了大學一年級很快就要離我而去，只要再過半個來月的時間，就要進入二年級了回憶起一年級下半學期的學習生活，感到既緊張又充滿喜悅。將進入更加緊張的下學期生活。
終於完成了從一名高中生到大學生的轉變，這個學期。適應了大學——這個新的環境。老師、同學們都給了很大的協助和無私的關懷。一年級下半學期的學習生活中，學到不少新的知識，例如：微積分與齊次非齊次方程、英語技巧句式、新的有關化學方面的知識…真是非常豐富。而最令我高興的終於掌握了學習化學的方法，可是並不會太興奮，因爲我英語聽力還是很不理想，但是會繼續努力，當然，對於大學生活還有一些不太適應的地方：老師從手把手教我轉變爲循序漸進的引導我自學能力。正在逐步適應這種過程，因爲我已經是一名大學生了有些課程，還沒有搞懂的地方我會在暑假中自學掌握。因爲曾經有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它所以，會繼續努力，爲求做的更好！要在二年級上半學期“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接下半學期的來臨”
二年級上半學期是一箇重要的學習階段，老師們都提過。也是一箇轉折點。這個階段課程學得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應大學的生活關鍵。所以我決定在暑假裏繼續學習，不荒廢時間。
學期末總結 篇5
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班43名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補闕”工作認真尤爲重要。本學期，我除了在課堂上多績。
【篇三：學期末教學工作總結】
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。
如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨鍊人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什麼，領悟了什麼，銘記了什麼。
學習，是要我們通過不斷努力奮鬥而得到其精華所在，從而轉成屬於自己的東西。因此，學習靠自己，也爲自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維繫自己身邊的人際關係和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝着它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！
高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。
學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了後來趕不上的後悔，因爲高中的學習需要理解的很多，並不能像以往初中一樣，到考試之前纔來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成爲考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成爲贏家。”這句話是我的一箇成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。Practicemakesperfect！只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化並應用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的.，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之後，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一箇環節。
經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到爲身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛鍊與改進中。相信在以後兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和讚賞，我的人際關係可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成爲品學兼優的好學生！
學期末總結 篇6
去的一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸過去的一幕幕，在不知不覺中充實眼球。雖然我進入這個校園僅有一年時間，進入學生會的時間也不長，很多工作都沒接觸到，但正是因爲這樣我才感覺更加新奇和努力。我彷彿看到新一年的工作的樣子，雖然很累但一定會很開心。但是我的能力還不夠，所以爲了更好的保質保量的完成工作，我必須在現有的基礎上對相關知識和能力進行進一步的學習和提升。
這一學期來，我部在學校及院學生會各幹部的領導下，當然還有同學們的支持，我不展開了一系列的活動，堅持以爲同學服務爲工作準則，爲強加同學與學校，同學與學生會的聯繫和瞭解而努力!從中我學到了很多東西。
一、學期的工作總結如下：
1.爲了提高我院學生的思想文化素質，在團委老師的指導下學生會開展了以“素養”爲話題的徵文活動，得到了同學們踊躍的參與，保質保量的完成了這次徵文活動,讓同學們的思想文化素質,在此次徵文活動中的到展現和提高。
2.12月初，我部協助協助女工部共同組織了第三屆E時代詩歌朗誦比賽，比賽中，選手個個精神煥發,信心滿滿.一首首詩歌朗朗上口,一段段文字扣人心絃,觸及到了同學們的內心深處,贏得了觀衆們的陣陣掌聲.
3.接下來的一段時間，我院舉辦了第三界屆電子焊接大賽和智能小車大賽，得到了校領導和同學們的廣泛關注，在專業老師的指導與幫助下，進行了大賽的筆試，初賽，通過層層選拔。對學生的各項能力進行了培養和鍛鍊，作爲學生會的一部分，我也有幸參與，期間也學到了很多得到了鍛鍊。
4.5月大四同學畢業在即,在日趨嚴峻的就業壓力下，越來越多的大學生爲了將來更好地就業，紛紛選擇了考研之路，希望通過考研得到繼續深造的機會，以提高自己的核心競爭力及綜合素質。爲此我部門策劃了考研經驗交流會，但是剛好兄弟部門也策劃了此活動，雖然未能實現，但在幫助同學上是不分部門的，更何況我們同屬於電信院這一個大家庭，即使未能實現本次策劃，但對我部門成員的策劃能力的幫助也是不可小覷的。
5.爲了更好的迎接新生,我院安排了自願者在校門口接應新生,爲新生指路,在大本營的自願者則負責幫新生辦理各種手續,在新生註冊時候給家長休息的地方,在新生迷茫不知的時候爲學生帶路到宿舍。男生們都不辭勞苦爲新生搬諾大的行李而無怨言，只爲求給新生的幫助，學弟學妹們口中一句學長學姐，在我們心裏，我部也加派人手參與其中，對迎新工作做出了屬於自己應盡的義務跟職責，圓滿完成分配任務，給大一新生帶來了優質的服務。也讓我們重新定位了自己，也更好的明白下來的工作該怎麼做才能在大一新生前樹立威嚴和讓自己的能力更加完善的發展。
二、學期工作反思與總結
回顧學習部這學期的工作，雖然有成績，但很多工作計劃和目標並未完成，依然存在很多突出的問題有待解決。但是，從這學期開展的活動中可以看出，我部門各成員的團隊合作意識、自強不息的拼搏精神、爲了目標爲了理想而不懈努力的頑強鬥志以及各成員之間的交流能力都得到了大幅度的提升，爲學校爲學生會做出的成績也有目共睹，總體來說，從本學的活動中獲得的成就、經驗與榮譽真是讓我們受益匪淺，望下期的狀態更上一層樓，在學生會各成員的努力下創造新的輝煌與成就。
三、下學期的計劃與展望
由於進入學生會纔過去一箇學期，有許多活動還不清楚，不能針對性的作出一些規劃，但在一些大些範圍的普遍性的方面會作出努力和規劃。
1、加強與其他部門的合作，提升我部門成員的實力和影響力;增強與各部門工作上的協調和整體凝聚力;做到整合內部的團結。
2、在原先活動基礎上爭取更多的創新，爲同學們舉辦更多有意義的活動。如校辯論賽，安全意識知識、國防安全知識等有着實際意義的知識搶答賽的舉辦是相當有必要的。
3、以學習爲中心，促進學生的全面發展。響應共青團中央、教育部、全國出“大學生素質拓展計劃”，定義第二課堂是第一課堂的延伸和誇大。專業學習之餘，學生在不同領域中實踐，在實踐中運用所學的知識，真正體驗和領會知識。鼓勵大學生積極參與社會實踐活動，但希望學生主動做一名一共，爲公益活動投入自身力量。第二課堂是能力提升的證明，同學們結合自身特點、興趣，合理安排參加各類活動，也相信第二課堂學分這項制度還會不斷地完善。
4、發揮溝通與橋樑的作用。認真做好“上情下達，下意上傳”的工作。學生會作爲學生進行‘自我服務“的組織，在學生與學校、學生與老師、團(黨)員與組織的溝通過程中，要積極發揮橋樑作用。通過合理的渠道向上反應問題，積極爲廣大同學服務，切實幫助同學解決實際問題，並協助學校做好對同學的宣傳教育和解釋工作。
5、沒有調研就沒有發言權。在保持傳統活動精神的前提下，對活動的內容，形式，運作要有所創新，有所突破，很多活動如果在這樣發展下去將毫無生命力。每個活動都包括前、中、後三個階段：前期活動的策劃;中期活動的舉行;後期活動的總結。在動火前期一定要認真的做好詳細的活動調查，調查對象主要包括校內大學生、學校黨政機關和校外社會企業，並對活動的可行性進行評估分析。
6、細分活動類型。整合活動資源根據受衆的廣度，大致將學會活動劃分爲精英活動和大衆活動。我們要將活動類型更細的劃分，利於整合活動資源，不浪費活動資源。儘量用更少的資金，更少的人力資源獲得同樣的或更好的語氣效果。在建設‘和諧饒醫“的同時，本着“節約型校園”的理念，建立起系統化的工作體系，規範化的工作制度，人性化的工作氛圍。
7、抓好活動精髓,提高活動立意。在我們本着爲同學創造學習環境、建設鍛鍊平臺，提供表現機會的時候，有必要再活動精髓及活動立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動有意義，體現廣大同學的需求，體現死在爲同學服務，體現活動真正價值。總而言之，價值體現需求。整合現有資源的同時，可以根據實際情況，礦大活動規模，使之在全身甚至全國都具有影響力。
學期末總結 篇7
本學期，教務處牢固樹立教學質量是學校生命線的思想，繼續深化課程改革，堅持開展素質教育，在教務處領導人員嚴重不足的情況下，依然全面做好各項教學管理工作，帶動年級、科組積極探索全面提高教學質量的有效途徑，取得優異的教學成績。在20xx年高考中，我校989位考生，重點上線450人（其中空軍飛行員2人），重點上線率46%（其中文科重點上線率36%，理科重點上線率51%）；本科上線943人，本科上線率95.3%（其中文科本科上線率93%，理科本科上線率97%）。文科最高分585分（全省排972名），全省20xx名以內4人；理科最高分642分（全省排987名），600分以上9人。一批學生考取了中國科學技術大學、國防科學技術大學、武漢大學、中山大學、四川大學、吉林大學、山東大學、北京航空航天大學、中國人民公安大學等名牌大學。
一、加強教學管理，落實常規檢查，提高教學質量
1、對我校青年教師的備課和聽課情況進行檢查：爲進一步落實學校常規教學管理工作，不斷提升青年教師的教學能力，教務處於5月12日（週四）下午第八節，對30週歲（1986年1月1日後出生）以下或5年教齡（20xx年7月後入職）以下的青年教師進行備課、聽課情況檢查。對教案中要求體現的“節數、過程、書寫和反思”做出逐項評價，總結特色、亮點並加以宣傳和推廣，對存在問題的個人進行深入談話，幫助整改。
2、舉辦公開課活動。本學期，科組研討課62節，分別爲語文6節、數學13節、英語6節、物理6節、化學2節、生物8節、政治8節、歷史2節、地理6節、技術1節、體育4節、藝術0節；其中23節爲同課異構公開課。所有公開課，均組織課後評課，通過微觀研討提高教學能力，探索高效課堂。
3、對全體教師進行“滿意度”民主測評。本學期，教務處繼續對全體專任教師（含班主任）的教育教學質量進行“滿意度”學生民主測評，從“工作態度”、“教育方法”和“對學生關愛”等三方面立體反觀教師的教學行爲。學生對專任教師整體“工作態度”滿意率87.8%，比去年提高了一箇百分點；“教育方法”滿意率90.9%，比去年（78.5%），增加了12.4%；“對學生關愛”滿意率77.7%，比去年（81.2%）下降了3.5%，反映我校教師整體工作認真負責，深受學生喜愛；但在教育方法創新和與學生情感溝通方面仍有待加強。
二、搭建發展平臺，重視培訓學習，促進專業發展
1、爲進一步加快我市基礎教育高層次人才培養，爲名師培養後備人才，根據《關於評選第二批東莞市名師、名校長（園長）、教育家和幼兒園科研骨幹培養對象的通知》的要求，經過個人申報、學校推薦、專家評審和公示等程序，我校張峯老師被評爲第二批東莞市中小學名師培養對象。
2、爲進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，樹立一批教學基本功過硬、教學成績突出的典型。根據《東莞市普通中小學教學能手評選辦法（試行）》的要求，我市開展了東莞市普通中小學第二批教學能手（文科類）評選活動，其中我校有鍾瑋等11名老師被評爲教學能手。
3、5月18-20日，由廣東教育學會組織的“20xx年廣東省中學青年教師數學問題講授核心片段展示”活動在廣州市華泰賓館舉行，我校高瑞瑞和王海老師表現優異，在選手中脫引而出，榮獲特等獎。
4、選拔骨幹教師參加各種培訓：20xx年3月至4月，我校120位教師通過遠程教育參加20xx年考試招生制度改革專題培訓；20xx年5月8-21日，陳健主任在北京教育學院東莞市初高中德育主任培訓班參加培訓；20xx年5月20日至12月，李子超、廖少良兩位老師在東莞市教師進修學校高中數學青年教師培訓班（第一期）參加培訓；20xx年5月7日至6月11日，朱豔芳、喬志芳、李翠薇、古伯純四位老師在東莞市中小學慕課培訓班參加培訓；20xx年5月28日至7月2日，古伯純老師在東莞市校園影視製作培訓班（第一期）參加培訓。
5、組織各科教師積極參加東莞市普通高中優秀微課與優課徵集評選活動。做好宣傳工作，引導教師充分認識優秀微課與優課徵集評選工作的重要意義，在參加評選活動過程中，探索微課、優課資源開發和有效應用模式，推動教師專業發展和教學能力的提升。
6、加強校際交流，創造學習機會。本學期，我校繼續加強與市內外兄弟學校的交流，在年級、科組和備課組層面，針對高考備考和各年級特色教學方面進行深入切磋，相互學習和促進；同時也促進了我校教師的專業發展。
（1）我校數學科組於20xx年4月29日赴桂林市靈川中學交流學習。在交流中，靈川中學的老師們毫不保留的將自己的教學心得與教學體會與我校數學老師分享，我校也將孟勝奇工作室的一些教研活動作了介紹。此次教學交流活動開拓了我們的視野，使我校數學老師對教育教學有了更深刻的理解和思考，也必將對我校今後的教育工作產生積極的影響。
（2）爲了更好地博採衆長，促進教師的專業發展，提高教師的專業素質，開拓語文教師的視野，5月19日，我校語文科組前往廈門市第一中學開展學習交流活動。雙方就學校的辦學理念，教育的人文情懷，教師的道德情操等方面分別發表了各自的心得感受；我校語文老師還就全國高考語文卷的備考方略，語文早讀的安排設置，月考次數和題型以及語文學科的對外交流等相關情況同該校老師進行了討論分析。這次赴外交流活動，讓更多的語文老師對語文教學有更深入的思考，使語文教師開闊了視野，活躍了思維；同時也帶動了語文教師教學觀念的轉變，促進了教研活動的開展，起到了以點帶面促進教學的作用。
三、舉辦青年教師論壇，傳承彰顯一中精神
5月5日下午，我校在行政樓四樓隆重舉辦了第__屆青年教師論壇。本次論壇的主題是“傳承一中精神，共創一中未來”。學校熊盛才校長、周謹副校長、教務處蔡曉鵬副主任、科研組黃增武老師參加了論壇。論壇邀請了名師工作室裴海燕老師和體育科科組長黃川崗老師擔任嘉賓。在韓曉殷老師精心主持下，教師們積極參與，暢所欲言，讓本次論壇顯得有氣氛、有特色、有成效。熊校長做總結性發言，他闡述了我們一中這個“大家”和我們每個老師的“小家”之間的關係；鼓勵年輕教師，一中是一箇成長很好的平臺，好好把握“得天下英才而教之”的機會，好好教育我們的學生，充分發揮我們的正能量，並在教學中找到快樂，實現我們的人生價值；熊校長還站在一箇較高的角度給我們年輕教師指明瞭一條清晰的道路——工作3-5年努力成爲市教壇新星→高級教師→學科帶頭人→省市的名師（15年）→名師工作室（20年）→教育家（25年）。這一次論壇，話題有一定的難度，但是與會的老師們和領導們積極踊躍發言，積極地代入角色思考每一箇問題。我們相信，有我們一中特色的“以人爲本”的辦學理念，有敢爲人先、喫苦耐勞、團結和諧、勇攀高峯的一中精神，有我們每位教師內心堅定的成長規劃和努力奮鬥，我們一中定能繼往開來，越辦越好，再創高峯！
四、舉辦科技文化活動，營造校園文化氛圍
從4月11日開始，我校舉辦20xx年科技文化節暨第三屆社團文化周活動，在全校師生的積極配合、共同努力下，歷時一週。本屆科技文化節的主題是“共創、共享、共樂”。本次活動，全校所有學科，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術、藝術的老師們爲我們精心策劃了多項形式多樣的活動，有競技比賽、有文化講座、有外出參觀等，水火箭動力小車大賽、自制降落傘比賽、自制紙飛機飛行時間大賽、千色化學趣味實驗與影像記錄、冰雪奇緣、拋投機設計大賽、地圖製作大賽、國際視野下的職業新發現講座、參觀東莞市錢幣博物館、參觀東莞氣象臺及天文臺、電影欣賞、酸奶製作、模擬心肺復甦、百家姓象形文字書寫大賽、英語嘉年華等等，這些活動學科味道濃厚、技術含量高、文化內涵深，是每一箇學科課堂的拓展和延伸。還有，我們的二十多個學生社團將齊齊出動，文學社、天文社、動漫社、模擬聯合國社、天幕航模社、信息技術社、民謠吉他社、青瓷攝影社、魔術社、街舞社、辯論社、心理社、漢服社、魔幻社等等，各具特色的學生自創活動遍校開花！本屆科技文化節暨第三屆社團文化周，不僅爲我們提供了釋放激情、施展才華的舞臺，也豐富了校園的生活，營造了良好的校園文化氛圍，更重要的是培養了同學們的學習意識、競爭意識和拼博意識，進一步提高了同學們的技能水平和學習素質，陶治了情操，開闊了視野，鍛鍊了能力，張揚了個性，激發了同學們努力學習、大膽實踐、勇於創新的熱情和潛能。
五、創新管理制度改革，不斷改進工作思路
本學期，爲了更好地落實廣東省教育考試院和東莞市教育局有關高考工作的要求，確保高考工作順利，教務處制定了《關於選拔教師參加高考閱卷工作的規定》，根據高考閱卷教師的遴選資格和條件，將責任心強、業務過硬的專業教師選拔出來參加高考閱卷工作，從而更好地提高教師的教學能力，促進教師的專業成長；也從制度上打破了多年來挑選閱卷老師比較困難的局面，使教務處的工作由被動轉爲主動。
學期末總結 篇8
這學期我擔任高一（1）班和2班的英語教學。由於教學經驗頗淺，對學生瞭解不多；因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一箇學期的努力，獲取了很多的教學經驗；同時也體會到一些缺點和不足。在此作一總結。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得瞭解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認爲明白易懂而又不死板的課，認爲教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們不易接受。從而可知，我在上課前沒有很好地瞭解清楚學生的實際情況：
一方面，本校的學生英語基礎較差聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，1班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基本都是藝術生。因此，講得太深，學生聽不懂，而2的同學比較沉靜，學習欠積極性，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的'”備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一箇必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：”備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因爲只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。
經過一箇學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學期末總結 篇9
臨近期末，對本學期數學教學工作認真回顧。我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。
更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的.自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理唸的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
學期末總結 篇10
時光如捉不住的鼬鼠，彈指間，半年的大學生活已經悄悄離開，同樣，半年的學生會工作生活也離我們遠去…
我的半年學生會生活，總結下就是三個感受：新鮮感，成就感，失落感
高中時候我們嚮往大學，也對大學學生會有了一定的瞭解，一直認爲這是個展現自我，風光無限的舞臺。所以，當我們參與到學生會招新，以及後來進入了學生會，都處處充斥了新鮮感，充滿了信心。我對學生會部門分置感到了新鮮，我對學生會的人事制度感到新鮮，我對學生會組織的各式活動感到新鮮…
學生會的活動以及任務確實很多，但真正我們個人參與的確不多。我是在學生會編輯部的，我們的工作就是編輯《管理論叢》，當然我們也要配合其它部門的’工作。我就到參加文娛部的排舞－《壯族大歌》。排舞的確很累很煩，有時候想退出，但最後當我們站上舞臺，宏偉的氣勢換來場下震震掌聲的時候，我知道，半個月的汗水很值很值，同樣，半個月也讓我認識個很多兄弟。
《管理論叢》的雖然歷經了很多的艱辛，對於我們這一幫文字編輯知識的門外漢確實很難。但最終當它出版了，擺在我的面前時，我把它看得很重很重，成就感湧向心頭。
半年的學生會生活，當然我獲得了很多，但也有很多的不足與失意的時候。首先就是《管理論叢》的整理工作沒效率，其次就是其間沒有我自己的一點東西。
又是一箇新年，又是一學期新的學生會工作，我希望好的方面發揚，差的改進吧！新年新面貌.
學期末總結 篇11
二年級班主任 玉世芬20xx秋季學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
一、.以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅是一箇班級的組織者和管理者，更是一箇班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。” 老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用班會時間，結合學校開會內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
學期末總結 篇12
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，爲學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概唸的歸爲一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識爲本”的傳統認識，樹立“以學生髮展爲本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
存在的問題：
1、雖然對學困生進行了輔導，但人多時間少，所以效果不明顯。
2、個別學生能力仍然沒得到很好的發展。
3、由於班上學困生較多，花了不少時間，所以優秀學生的輔導沒抓好，成績很不理想。
由於本人剛開始低年級數學教學工作，存在很多不足之處，一切還在摸索探討之中，走進20__年的時間隧道，我們不必爲自己的成績而喜悅，也不必爲自己的失敗而懊惱。因爲數學教學是日積月累，厚積薄發。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生終生受益。就讓我們朝着這個方向努力吧!
學期末總結 篇13
今年我擔任八年級地理的教學工作，轉眼幾個月過去了，現撰寫教學反思如下：
1、對學生自主學習的反思
在我們這小縣城，由於初中地理並非中考科目，也就是常說的副科，學生甚至很多地理老師並不重視，所以在地理教學中，絕大部分學生處於被動的學習狀態。在新課標的指導下，我覺得老師需要教會學生自主學習，讓學生體驗到自主學習的樂趣，並在自主學習中獲得知識。例如：在上氣候一課時，我在課前佈置學生預習，並根據學生的意願進行分工備課，然後在課堂上讓學生來當老師，可以提問，可以補充，可以自由發揮。學生的積極性很高，都做了充分準備，這從上課的情景就可看出。“學生老師”當的有模有樣，臺下的同學也紛紛舉手發言，班級反應強烈。我故意坐在學生中間，如果覺得某個問題答案不確切或佔時間太多，不必重複回答，就舉手站起來發言，以質疑的形式引入下一個話題。每個問題同學們都完成的很好。還有不少同學躍躍欲試，紛紛要求第三節“河流”一節還由他們自己上。
課後反思：其實學生天生就有一種有所作爲，被人賞識的需要，他們需要自我實現，自我尊重；需要有對其他同學的生活產生影響的機會；需要得到我們的支持；需要做有趣並且有挑戰性的事情。關鍵在於老師能正確引導！
2、對教學設計的反思
在進行地理教學實踐時，有時會發覺地理教學效果或目的與預期的設計有較大差異，課後細細反思分析一下，原因在於忽視了對教學設計的實踐反思，因而難以使教學設計在實際應用時發揮出所預想的作用。因此，教師應積極反思教學設計與教學實踐是否合適，及時看到實踐過程中出現的誤差，不斷探求教學目的，教學方法等方面的問題，積極改進，從而優化教學，有效地促進學生的學習。
在初中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣，氣候，季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化爲學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是在教學設計時可以試着編寫這樣一箇案例，通過案例教學法來突破難點、
學期末總結 篇14
時間過得真快，匆忙間一箇學期的工作馬上就要結束了。回顧這一學期的保育工作，我有成績也有不足，現在將本年的工作總結如下：
一、師德師風方面：
在工作中，首先服從領導安排的各項工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認真、負責，尊敬領導，團結同事，愛護幼兒，儘自己最大的努力做好班級的各項工作，憑自己的良心和責任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長和發展，並逐漸使其養成自己的事情自己做好的良好習慣，得到家長的高度評價。
二、本職工作方面：
衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因爲幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長髮育的關鍵時期，他們生長髮育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛鍊，落實紮實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。
1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持每天清洗毛巾。堅持每週五的清潔大掃除和玩具消毒。
2、加強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童喫飽、喫好。讓幼兒從小養成專心喫飯，細嚼慢嚥的好習慣，同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，餐前便後洗手，飯後漱口，不喫不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西喫，進餐不說話，不亂扔殘渣果皮等。
3、加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
4、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
6、積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
7、自理能力的培訓，作爲中班的孩子中班，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，如自己喫飯，儘量自己穿衣，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。
三、安全工作方面：
1、加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。
2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
4、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
5、防止開水、食物等燙傷兒童。
6、加強水、電、氣、暖的使用和管理工作。
四、保教配合方面：
作爲保育老師，配合班級教師的教學工作也是非常重要的。每當老師在進行教學活動時，我都會主動配合老師做力所能及的事情，如發幼兒用書、繪畫油紙，指導幼兒畫畫、做手工、做遊戲等。
五、班級工作
工作分工不分家，這是幼兒園的要求。班級是一箇集體，平時上課時，只要有空，我就爲老師配課，學校有活動時，我與老師一起做教具，工作不分彼此，相處很融洽。
六、家長工作:
早上入園時，下午放學時，主動熱情地與家長交流孩子一天的表現。
七、個人學習方面：
爲了提高自身的素質和技能，我堅持學習有關幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理能力培養方面的研究。在這裏我要感謝園領導給了我學習的機會，希望今後領導們能爲我們提供更多的學習機會、孩子是淘氣的，但也是可愛的;工作是辛苦的，但也是快樂的。我願大家都快樂的工作，每天都有一箇好心情。
學期末總結 篇15
隨着新年鐘聲的臨近，時間老人告訴我們一箇學期即將結束。轉眼間20xx成爲了值得驕傲的歷史，收拾一箇學期的沉甸甸的行囊，我們以更新的姿態邁入了20xx的門檻。針對20xx金明區教育工作要點，現將本學期的學校工作向各位領導和老師們彙報如下:
一、師資隊伍建設方面
1、教師教學能力的培養應該“走出去，請進來”首先校長每年參加校長論壇及時反饋教育的新動向新理念;張巧蓮校長帶領辛紅敏等6位教師到登封進行學習，韓麗主任到濮陽進行學習，並及時反饋信息。劉紹陽老師參加信息培訓，張榮英老師到洛陽聽課學習，郭全玲、張喜萍老師參加省骨幹教師培訓，所有班主任聽專家作報告。外出學習提高了教師的業務素質。學校又開展了走進名師系列活動。間周的教研活動紮紮實實，先後進行了觀看竇桂梅學術報告《教師成長與反思》《主題教學的哲學思考》，觀摩課《秋天的思念》《火燒圓明園》;薛瑞萍報告《小學語文教學與教師的讀書生活》《做自覺的兒童閱讀推介人》;王菘舟觀摩課《兩小兒辯日》;支玉恆報告《以課爲例談新課標的實施》等錄像。本期走進名師系列活動最後一箇環節是組織教師暢談對新課程理念下學科教學的再認識，並進行了分學科交流。
2、要想教給學生一桶水，教師必須常流水。全體教師積極主動讀書學習，堅持寫讀書筆記，自主提高。學校堅持每個月批閱一次讀書筆記。教師讀書筆記質量明顯較去年有了很大變化，記錄教學成長曆程的多了，照抄照搬的少了。今年教師訂閱教育教學雜誌181份，購買拓展能力的書籍 1000多本。本期學校圖書室專門購進一批提高教師專業理論水靈的書籍《做一箇書生校長》《教育碎思》《玫瑰與教育》《我在美國教中學》《我的教育苦旅》《彼岸的教育》《教育所思》《教育的十字路口》《給我一箇班，我就心滿意足了》《守望教育》《給年輕班主任的建議》《不跪着教書》《聽竇桂梅老師講課》《做最好的老師》《世界上最受歡迎的10種教育方法》等等。
3、教師的網絡使用與學習。本學期相應局領導的號召，學校創辦了自己的網站、博客，建立了QQ羣。大部分教師學會了上網查閱資料，部分教師有了自己的博客空間。據目前學校統計，教師有電腦39臺，QQ號31個，信箱32個，博客空間13個，本期共發表博客文章 200餘 篇。網絡的使用使教師們有了拓展知識的更大空間，也促進了教師互助學習。教師的電腦技術在使用中也有所提高，如今網絡使用在教師中間已經基本上普及。
4、苦練基本功。本期學校開展了教師粉筆字的書寫與展覽。學期開始學校給每位教師配備一塊磁性小黑板，開始了每天一板的粉筆字書寫。早操前擺放在操場四周，一箇學期下來教師們從練字中收穫很多：堅持的力量，對祖國語言文字的喜愛，看到自己進步的喜悅，同行們相互切磋中的迅速提高，教師的書寫行爲對學生產生的無聲影響等等。感受到的是：堅毅、自信、熱愛、榜樣……通過開闊視野，讀書學習，刻苦訓練，學校師資隊伍有了很大的變化，教師能力得到了提高。
二、德育工作方面
1、學校德育工作力度大小直接關係到教師的精神面貌，學生的精神面貌。思想工作做好了，其他工作中的困難就不算什麼了。本學期學校狠抓了教師學生思想工作，講幹勁、比奉獻、促和諧的作風，在校園內生根開花。老師們在工作上互相學習切磋共同提高，生活上互相關心，親如兄弟姐妹。同志們都在全方位地分享，不僅分享快樂、幸福、成功;分擔困難、挫折、失敗。揚人之長，念人之功，幫人之難，諒人之過。形成了朝氣蓬勃、積極向上、團結拼搏的良好團隊。
2、 抓好少先隊工作。日常管理是學校德育工作的最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境、使學生養成良好行爲習慣的保障。因此， 也是組織和開展少先隊活動的必要前提。 日常管理工作包括學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行爲習慣的養成。少先大隊部每天都加強對紅領巾值勤，學生文明崗、值周班、值日生及值日干部等一系列學生日常管理工作，進行落實檢查。並結合每週流動紅旗的評比，進一步加強學生集體榮譽感，班級凝聚力，並大力加強學生文明禮儀習慣教育及集體排隊、集體問候等文明習慣的檢查。樹立了學生良好的文明禮儀習慣。
3、開展各項活動，促進少先隊工作
爲了慶祝第23個教師節，謳歌馬小教師的光榮業績，弘揚尊師重教的社會風尚。9月10日教師節前夕，少先大隊部開展慶祝教師節徵文活動，全校隊員共交徵文70篇，優秀徵文利用紅領巾廣播站時間向全校師生播送。該活動進一步拉進了師生間的距離，加深了教師與學生的感情。
爲了弘揚我國民族精神，感受家鄉的新變化，迎接xx大的勝利召開，9月25日少先大隊部開展了“迎國慶，愛祖國”三評比(黑板報、手抄報、教室文化建設)活動。活動期間各中隊輔導員和中隊隊員集思廣益，博採衆長，三項內容辦的各具特色。9月29日校領導和教研組長組織評比。在活動中表現出色的中隊在黑板報上公佈，提出表揚。9月30日各中隊評出的優秀手抄報在校園展覽。
迎接金明區舉行的升國旗儀式評比。自9月20日接到通知後，我校少先大隊部積極準備。大隊輔導員馬老師每天組織國旗班利用下午第三節課和軍樂隊教師在一起集中訓練。邊訓練，邊找不足，看到不足及時指出，力求儀式規範完美。爲了國旗下講話馬校長和郭老師多次在一起選稿、定稿、審稿。爲了讓孔思夢同學指揮好唱國歌這一項，音樂老師姜小麗利用中午休息時間輔導。在全校師生的共同努力下12月26日我校在金明區組織的升國旗儀式檢查評比中榮獲特等獎。
迎接金明區舉行的“心繫奧運，快樂成長”黑板報評比。自11月1日接到評比通知後，我校少先大隊部積極準備，爲了這次板報的效果更好，專門請來了油漆工人把各中隊的黑板重新油漆一遍。大隊輔導員馬老師在網上查找有關奧運資料打印後發給教研組。各中隊輔導員老師更是充分發揮自己和隊員的聰明才智，在這次評比活動中各中隊均能按要求、按時完成黑板報，並且質量較高。經過評比學校評出了8箇中隊的黑板報參加了金明區的評比。最後五二中隊和一藝一中隊在區裏榮獲一等獎。
爲了培養同學門的愛心，增強社會責任感，同時也爲了讓學生瞭解一些平時難以接觸的知識，在20xx年世界愛滋病日到來之前馬校長帶領全校小記者，去愛心家園聽那裏的老師講解有關愛滋病的知識，利用學生們拾金不昧的錢購買作業本，學校又出資購買了耳暖喝手套，並向那裏的孩子奉獻自己的愛心。
爲了弘揚中華民族尊老敬老的精神，繼承中華民族尊老敬老的光榮傳統，學校藝術班的孩子們和全校小記者同學到金明區敬老院進行了精彩的慰問演出。並且還爲老人們捶背、捏肩、打掃衛生。老人們高興得合不攏嘴。
元旦前夕舉行了新隊員入隊儀式。爲迎接元旦，少先大隊部定於12月26日發展一批新隊員。儀式上輔導員馬老師教新隊員佩戴紅領巾的方法，行規範的隊禮，爲新隊員播放隊歌，並向新隊員提出了幾點要求：每天發現同學的優點;每天爲學校和班級做一件好事;每天把學習當成樂趣;每天認真完成各科作業;每天讀書看報半小時。新隊員也紛紛表了決心，要以少先隊員的標準嚴格要求自己。
河南省德育工作現場會在我校舉行，會議上何區長、張局長、任校長分別介紹了我區、局、校的德育工作開展情況，受到省領導的肯定和讚賞。
三、教育教學方面
(一)求真務實，抓好教師的業務
在教育教學過程中，教師素質的高低很大程度決定着教學質量的優劣。提高教師的業務素質是促進教學質量的關鍵，是務本求實之舉。具體做法：
1、校領導深入課堂，我校領導嚴謹治學參加教學改革，就從課堂入手。每期都要深入到課堂中進行聽課、評課。全校六、七十名教師的課，全部一人不落到聽一遍。這一舉措大大促進教學效果的提高。教師們認真鑽研教材，挖掘教材，把自己的教案反覆修改，課後領導的評課會給教師以反思、鞭策，會給教師信心、力量。教師在備課、修改教案，反思這一過程中進步成長。
教育教學是學校的教育中心，是學校實現教學目的的重要途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低。因此抓好素質教學工作是我校的工作重點。除完善各種制度外，還要加強制度的落實。本期進行了聽課、評課、集體備課活動。還進行了兩次大規模的各項作業檢查，使教學工作落到實處。狠抓畢業班教學，抓好月考，季考和期中期末考試。關心畢業班學生思想動向，及時做好工作，保持積極樂觀的進取精神。07年在畢業班老師的拼搏下取得了可喜的成績。
2、抓好教研活動
校本教研的目的就是提高教師素質，因此校本教研活動本着實用、有效。本期教研活動主要是：集體備課和走進名師。教研組是教研、科研的實體，強化集體備課，集思廣益，以達到教學上的互補。在上學期集體備課積累了一些經驗的基礎上，本學期繼續進行這一教研活動，使教師達到相互學習，取長補短，共同進步。“走進名師”是本期校本教研的重點。利用教研時間集中觀看竇桂梅等名師的專題講座和課堂實錄。通過觀看，讓教師瞭解名師的教學理念、教學風格、教學方法。通過這一教研活動的開展。教師進行反思、自悟。結合自己的教學方法、教學觀念和名家進行對照找出差距，找出不足。我在課堂中有沒有將學生的興趣真正地調動起來，有沒有落實好“三維目標”的有效統一，再回到自己的課堂中，就會認真鑽研教材、挖掘教材，尋求激發學生的興趣手段，以達到理想的教學境界。
3、開足開齊各項課程，各科教師都有奮鬥目標。學校大，班級人數多，學校接受的活動也多，體音美教師不夠，有的老師一週要上20節，除了上好自己的課外，又接受了輔導校園舞，組織學校活動等任務。不少老師本學期幾乎沒有休息過星期天。，但老師們從沒有埋怨過，因爲他們深知珍惜機會，在馬市街工作就是鍛鍊的。英語、科學與社會、思品與健康、書法藝術、勞動技能、省情禮儀老師都是一專多能，無論自己的課程比賽還是其他學科的競賽，大家互相幫助忙。從說課，到試課，甚至講課教師的服裝，都出謀劃策，一一不落。、
4、開展豐富的教學活動
通過活動，夯實基礎。本期開展了：一年級拼音過關，五個班都已達標。1—3年級口算達標、1—6年級作業抽查、3—6年級閱讀訓練、1—6年級古詩文背誦、5—6年級應用題比賽、4—6年級作文比賽、6年級百科知識競賽、1—6年級硬筆書寫比賽。
取得較好成績的班級是：一、三班拼音過關成績最佳。二、一班口算達標成績優。三、三班硬筆書寫優。四、藝班閱讀訓練優。六、藝班古詩文背誦優。六、二班百科知識競賽獲獎。
作業抽查好的班級有：一年級的作業各種剪貼很新穎，有特點內容特豐富。六、三班語文、數學。六、藝班數學。五、二班閱讀積累。三、三班 三、二班 二、一班 二、二班 四、一班日記。四藝班數學積累：內容豐富，有概念積累、知識積累、錯題積累、數學手抄報。六年級的古詩集很有特色，有給古詩配圖配畫;有自寫自編的詩集。
作文競賽成績好的班級有：三藝班、四四班、五三班、六一班、六二班。
積累學生知識，培養動手能力，進行第三節“校園杯”百科知識競賽。
積極推進陽光校園工程，組織學生學習校園集體舞，上好兩操，組織大型拔河比賽，跳繩比賽。
(二)幼兒園工作
幼兒園工作是體力與腦力相結合的很辛苦的工作，除了提高教師個人能力，業務水平外最最重要的就是安全的保障。按照規定每天早上幼兒入園時由保健醫生對每個孩子進行口腔消毒，安全檢查，避免孩子帶進危險物品。進入活動室老師按晨檢制度嚴格進行晨檢。早上入園時家長必須把孩子交給老師，下午離園時家長必須老師必須查看接送卡，看卡上是否有此人照片。開始家長嫌麻煩，找個種理由不予配合。經老師細緻耐心地工作，現在家長都會出示接送卡。教師盡心盡職，對孩子有耐心，關心，愛心。大三班顧巧玲老師是位老教師工作充滿熱情，家長調查滿意率百分之百。10月份課堂上臉色蒼白累倒了，幾位老師把她送進醫院。原來她得了闌尾炎，怕影響工作，一直拖着沒有動手術。病牀上的她還惦記這那個孩子喫飯時挑食，那個孩子身體弱，那個孩子上課不愛注意聽講，要多提問。出院後不聽醫生的勸告，又拖着還未痊癒的病體來上班了。本學期園裏開展了豐富多彩活動：“故事大王比賽”“小小運動會”“我對媽媽說句話”“慶元旦文藝聯歡”等等。
四、藝術特色教學方面
1、興趣班的延續
自去年開設興趣班以來，經過一年的實驗，教學的積累，今年我們本學期又開設了三年級興趣班，同學們不僅學到了專業知識而且陶冶了情操，受到家長的好評，同時又選拔本年級段的優秀同學補充到校學生軍樂隊。每到週一到週五下午，琴聲，歌聲，聲聲入耳，書法形體不一，書畫百花齊放(幼兒畫、國畫、素描)。
2、齊心協力，克服困難。
本學期藝術班學生增多，學生的生活方面，學習方面，專業方面對我們來說又是新的挑戰，食堂容納不下，我們就組織低年級學生在班裏喫，派專人照看，寢室不夠，我們就想辦法，把武術室讓出來，把操場上鋪成塑膠地板，讓學生在外訓練，
3、專業教師的魅力。
張榮英，李愛香，張喜萍幾位教師是我校的藝術骨幹，他們樸實、大氣的教學風格帶動了我校的藝術教育。王小華、鄭秋紅、姜小莉幾位老師接到上級領導安排的“校園集體舞”後，王老師、鄭老師嗓子喊啞，身體累跨，姜老師孩子小無人照看，也不甘落後，節目幾次採排都忙到深夜十一點，他們利用節假日爲學生輔導。體育教師陳文傑、張二中、崔國營在僅有半月的時間內，訓練出一支驕健、充滿活力的方塊隊，在開封市七運會開幕式中走出了金明區的風采，得到了領導的賞識，我們的一次一次的活動，都顯示出馬小教師的團結凝聚，辛勤耕耘。參加不同形式、不同內容、不同活動的演出，有幸得到名師名家的指導(如：曹爾瑞老師)對我們教師和學生都是一次鍛鍊和提高，同時也提升了我校的品牌。我們的藝術教育正是：開課——敲響“第一鍾”，續課——奏出最強音， 結課——留下“滿口香”。
五、平安校園建設
校園安全放在首位。開學前，學校安全小組對學校的建築情況，線路情況，體育器械，伙房管理等進行全面檢查。發現隱患及時處理，確保校園平安。開學典禮上我們特意請來了開封市交警六大隊的民警對全體師生進行安全知識講座，讓學生和老師一開學就繃緊安全這根弦。
1、每次舉行大型活動前，大隊部必須貫徹各項安全措施，安排安全工作小組人員各盡其職，責任到人。這已經成爲學校活動的慣例。
2、早操、課間活動時要求各班班長帶隊上下樓，學校配有優美的音樂。學生在樂聲中步履輕鬆進入教室，然後分散辦理其他雜事。杜絕了擁擠現象，減少了安全事故的發生。
3、嚴冬來臨，路面結冰，上學路途難行。學校12月份再次與交警聯手舉行冬季安全教育活動：“大手拉小手，安全你我他”。交警安全宣傳員講了冬季行走注意事項，防火放電防溺水等，看交通安全動漫小片，事故案例等，鼓勵孩子寫安全教育隨感。
4、逢天氣突變，學校領導和帶班老師站在校園，時刻關注學生的安全。什麼時間學生全部離校，領導纔可以離開。
5、針對其他學校的安全事故案例，確保每個孩子的安全，學校要求辦主任對每個孩子進行教育，又利用家校通網絡及時提醒家長按時接送接孩子，注意交通安全。學會自我防護，不跟陌生人外出。並且找來別人先後進行兩次實際演習，結果門衛警惕性高 都沒有把孩子領出校門。
6、學校專門派人蔘加安全培訓，並順利通過了考試。學校又出資，將伙房師傅進行衛生、安全、烹飪培訓，確保了飲食安全。
六、後勤管理方面
學校後勤工作是學校財產保護的重要位置，她們既要精打細算，又要合理安排學校的開支，使學校各項工作運轉順暢。學校辦得好，生源自然多，藝術班學生寢室、牀鋪都相當緊張。後勤人員多次到市場討價還價，添置了質優價廉的牀鋪，課桌。武術班學生多，沒有教室上課。學校在資金緊張的情況下投資5萬元，在操場上鋪設了200平方米的塑膠。
冬季寒冷，每個班在解決了熱水器問題後，住宿生晚上洗漱用熱水也有了改變。除了每個寢室按時送暖外，本期學校又購買了兩個太陽能熱水器，解決了他們冬季用水問題。
鍋爐管理很重要，我們要求司爐師傅嚴格按規定操作，確保供暖均衡。
本期上級領導大力支持現代化教育技術，電化教學硬件設施逐漸完善。我們先後配備了電視、打印機、電腦、遠程教育衛星接收器我們進行了財產統計，嚴格管理。
上級發放教育軟件，我們嚴格實行登記制度，借閱制度。
七、取得成績：
正因爲我們學校湧現了一批又一批踏實、敬業、努力、勤奮的優秀教師，所以取得了一箇又一箇驕人的成績。
1、9月份三年級順利開設了興趣班並補充擴大了校學生軍樂隊。
2、9月份我校代表金明區政府參加市“七運會”的開幕式(100名學生方塊隊，武術隊的表演)
3、10月份我校代表金明區參加市舉辦“校園集體舞”的比賽，並獲一等獎。
4、10月份全校班級進行“迎奧運，愛家鄉”板報比賽，獲區一等獎。
5、11月河南省德育工作研討會在我校隆重召開。
6、9月份我校被評爲河南省優秀家長學校。
7、《教師心語》出版得到社會同行的好評。
8、12月份藝術班節目代表鄉政府參加區統戰部的文藝匯演。
9、被金明區授予教育管理先進單位。
10、10月份美術班學生作品參加國際繪畫聯展。
11、高長虹的英語課、謝強、王同增的數學課參加開封市說課比賽
12、學校參加的國家、省兩級課題試驗研究已經結題。
13、12月份參加市宣傳部組織的“民間風俗”文藝匯演”。
14、區教師基本功比賽在我校順利進行，王小華、李豔敏獲區一等獎。
15、12月份舉行全校學生參加的大型跳繩比賽。
16、12月我校升國旗儀式評比獲得金明區第一名。
17、市優秀班級六一班、四三班; 優秀班主任 王豔玲、張小霞;
局領導的信任使我們精力充沛;校領導的精誠團結使我們不停奮進;同事們的互相幫助使我們幹勁十足;學生們的知識渴求讓我們信心倍增。我們會不斷反思，找出工作中的不足與遺憾，力爭在今後的工作中取得更好的成績，因爲我們至始至終堅信有耕耘就有收穫!
學期末總結 篇16
兩年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力爲班爲校做好事。作爲一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。組織同學參加各種活動，我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展。
兩年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，爲日後我成爲社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過兩年的學習，我也發現了自己的不足，也就是喫苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養喫苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
作爲跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活裏，我將努力完善自我，提高學習成績，爲幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此爲人生篇章中光輝的一頁。
學期末總結 篇17
時鐘對一年級學生來說並不陌生。從課前與學生的交流中可以發現，大多數學生對鐘錶的時針、分針甚至秒針都有必要的瞭解，因爲他們在生活中經常接觸鐘錶，並且在生活的整個小時內都有必要的感性生活體驗。然而，學生的感性認識往往是籠統的、片面的.，只停留在感性的層面上，並不構成一種可操作的認識時間的思維方法。因此，在本課程的設計中，一方面要把握學生已有的知識背景，探索學生的生活體驗。另一方面，要引導學生體驗認識時鐘面和整個時間的過程，注重體驗和感知，讓學生掌握看時間的一般方法，並在解決實際問題的過程中鞏固和深化。在本課程的設計中，我遵循以學生爲主體的方法，引導學生在主體探索中觀察、比較、操作、合作、探索，大膽表達，學會識別鐘錶。經過實踐教學，思考如下：
一、更好的方面
1.課件引起了學生們的興趣。爲了充分調動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，我在全班使用了精美的課件來激發學生的學習興趣&《猜燈謎》也是一年級學生的最愛。因此，讓學生將其引入到他們最喜歡的“猜謎”中，然後使用課件展示彩色鐘錶。一方面，讓學生瞭解鐘錶與日常生活息息相關，另一方面，把握學生的年齡和心理特點，創設場景，讓學生建立起對鐘錶整體的感性認識，調動學生學習的主動性。
2.注重觀察能力的培養。在培養觀察能力方面，我充分體現在對鐘面和整小時的理解上。首先，在課件中展示鐘面，讓學生觀察鐘面上有什麼？藉助學生生活中對鐘錶的體驗，讓學生自己認識鐘錶的表面。在這個環節中，我完全讓學生觀察和談論他們的自我發現。學生可以詳細報告他們的自我發現，然後讓學生根據自己的鐘表重新觀察。在學生們對鐘面有了必要的瞭解之後，我開始教學&mdash—瞭解整小時，這也是本課程的教學重點。通過學生的觀察、交流和實踐比較，讓學生掌握“分針指向12，時針指向什麼時間。
3.注重動手操作實踐&孩子的智慧就在指尖。《課程標準》倡導的學習數學的重要方式之一就是動手實踐。由於時間是一箇抽象的概念，學生在學習中可能會遇到必要的困難，因此他們需要大量的操作活動來學習。我要求每個學生準備一箇物理時鐘面。結合教材，我要求學生及時撥鍾。在課堂上，我要求學生親自撥鍾，爲學生提供動手實踐、獨立探索、觀察、思考和發現的機會。
二、缺點：
1、由於學生不經常進行操作訓練和實踐活動，學生在操作過程中不聽老師的指揮。在小組活動中，學生的合作意識較差。學生們從動手操作到獨立探索，再到語言和文學表達，都不知所措。
2.提出問題的方向不夠明確。例如，當要求學生觀察三個鐘面並找出三個鐘面的相同點和不同點時，我讓學生談談你從三個鐘面中發現了什麼。這個問題太寬泛了，學生們不能抓住要點，回答要點。我們應該儘可能從一箇角度提問，例如時針和分針指的是什麼，它們有什麼共同點，這樣回答問題的範圍就有限了，就不會有歧義。因此，在設計問題時，教師應充分估計學生理解中可能出現的問題，以便發現、準確把握、切中要害，使問題具有針對性。
3.在課堂上，學生們舉手發言不夠廣泛。
4.我認爲我的語言不夠精煉。如果我的語言能更具活力和豐富性，尤其是激發學生的語言，它能更好地關注學生情感和態度的發展，從而調動學生的學習積極性。
簡而言之，只教學生書本知識是不夠的。學生在學習書本知識的同時，要感受數學的魅力，熱愛數學，主動學習數學。在今後的教學中，還應培養學生良好的學習習慣，注重培養學生的實際操作能力、觀察能力和語言表達能力。同時，我們應該繼續學習，使我們在課堂上有足夠的適應能力，不斷提高我們的專業水平。只有這樣，學生才能喜歡數學，學好數學。
學期末總結 篇18
這學期，我擔任的是七年級的數學教學工作。一學期來能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
1、課前做好準備工作，認真備課
除認真鑽研數學課標和教材外，還深入瞭解學生，注意瞭解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，並研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定採用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課後及時做出總結，寫好教學後記。
2、課堂上好課，提高教學質量
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據初中學生的年齡特徵，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿於全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，採用不同的方式，主動積極的去引導、啓發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，並進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對於提高教學質量起到一定作用的。
3、認真批改作業
作業的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題分類總結，然後進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、課後積極主動的輔導後進生，努力提高教學質量
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，加強了對後進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一箇很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開周公開課教學，反映效果不錯。這學期除聽本校老師的課外，還到季遠中學、內坑中學等學校聽課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。
6、繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平
認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。這學年來能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，轉化不足，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。
學期末總結 篇19
一年的高三教學很快過去了，現將一年的工作回顧與反思如下：
一. 做得較爲成功的方面：
1. 備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業，分工合作，從整個複習計劃的制定、複習內容的整理到每週一次的測試，老師們都能夠充分發表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一箇年級的教學是否成功，在很大程度上取決於各個備課組是否能夠充分發揮每一位教師的潛力，調動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。
2. 教學計劃的合理制定： 本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結合對歷年高考中出現的難點、重點及熱點等語言現象進行了非常詳細而認真的分析之後，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統的梳理;第二輪查漏補缺，進行專題複習，突出重點、難點;第三輪開始綜合複習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結構。我個人對此的體會是，一箇科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。
3. 分層進行的輔優補差：我們把外語成績差的學生分成一箇組有一箇老師專門負責。每次補差的內容都與本週學習的內容相關，或專項的，或專題的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，並在已有的基礎上進行適當的強化。我的體會是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差纔是有效的補差。
4. 強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎麼背最有效是一箇值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以爲本學期我們所採用的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”爲主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”爲目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞彙複習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們把近幾年高考卷、各區考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現的詞組和句子結構按字母順序整理出來，並配合相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6–8句，每兩天默寫一次，每個週日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反覆覆地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現機率，學生也就容易記住了。紮紮實實的三輪複習之後，大部分學生的詞彙量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的複習時，學生們的詞彙壓力已減輕了很多。臨高考前一箇月，我們把第三輪複習的詞組再一次來反覆練習。我覺得這樣的詞彙複習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。
5. 立足教材而開展的主題式複習：近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總複習，而忽略了教材本身在整個複習中的作用。本學年我們部分地嘗試採取了以高三教材爲中心的主題式複習，將教學內容與學生以前學過的內容相結合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，爲他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的複習不僅很有必要也很有效，是我們高三複習中不可或缺的一箇環節。
二.略感遺憾與不足的方面：
1. 以教材爲中心的主題式複習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完
成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內容按主題分類加以系統複習，對於那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的複習，並在此基礎上有所突破，使高三複習更有效。
2. 對學生的學法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題複習時。例如：在對閱讀理解的專題複習時，儘管老師們對這類題目的出現形式、解題方法，如：細節事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以，我想，在以後的教學中，應重視學法指導，更應重視“指導”之後的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。
3. 在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題海”這樣一箇狀況。比如說，有些時候給學生佈置完作業之後才發現有些題目不適合我們的學生。所以，我認爲，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學生佈置作業前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目佈置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。
三.對今後教學工作中的幾點思考：
1. 進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業務能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，爲高三的總複習奠定良好的基礎。
2. 英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結合語境，使學生在一定的語境中理解語法現象，並通過適當的練習來加以鞏固。要讓學生能夠在各種不同的語言環境中靈活運用各種語法規則，而不是隻記住概念。
3. 在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生
熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。
4. 從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養，養成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內容的同時，還應擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。 養成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。
5. 我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是爲了完成一項任務，而是要把計劃作爲一種預期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發揮其教學中真正的作用。
學期末總結 篇20
時光飛逝，轉眼之間一學期又過去了，一學年以來，我擔任（5）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正爲範”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創立優秀班團體的關鍵。所以，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，進取配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班團體，對學生進行夢想教育，創立了一箇禮貌的班團體。爲學校良好校風的構成做出應有貢獻。本學期我主要進行了以下工作
一、加強班級常規管理，培養良好班風
爲了強化班級管理，我最先從紀律和衛生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區承包到每個學生，誰出問題認誰負責，不認真對待當天衛生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規班紀，要求學生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用來約束學生的日常行爲；同時，進取利用晨會和班會時間，對學生進行思想教育以及。、安全教育重於泰山。熱愛人生，珍愛生命。歡樂的成長，平安人生，享受完美人生，做到安全教育週週講。
二、培養進取精神，狠抓教學質量
1、抓好差生轉化工作
從學習上幫忙他們，培養他們對學習的，使他們樹立自我的奮鬥目標，並向着這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一箇充滿自信的人。經過轉化除少數人（如陳嘉俊），其它都有不一樣程度的轉變，有的並且成績有了很大提高。
2、抓好優生的培養工作
優等生在學習上，大多數在思想上也很提高，但也不是一向如此（如蒲永甜）。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試後、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫忙他們解除。
3、以優帶差，共同提高。
在整個班級中開展“一幫一”活動，優生幫忙差生，共同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的進行指導，提高他們的學習效率。
學期末總結 篇21
一箇緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要彙報總結。
一、配班工作
這學期我擔任了大一班的配班老師。作爲配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
2、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
3、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
4、注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
5、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
三、師德表現
積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
四、家長工作
一箇班的.工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。爲了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：
1、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。
2、定期進行家訪、電訪。
這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好!
學期末總結 篇22
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。爲了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裏更好地爲教育，爲師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學習，提高師德修養
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作爲自己學習的榜樣;愛崗敬業，有奉獻精神;能積極湧躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。
二、刻苦鑽研業務，努力提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，爲了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用大量的業餘時間自覺學習瞭解新課程的教育理念，並寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在小學教育網上發表了十二篇關於教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細緻的鑽研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然後根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學爲主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最後積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一箇接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由於教育教學行爲規範，能夠因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
三、班級常規工作，培養學生良好行爲習慣
本學期我班有52名學生，這些學生的父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天爲生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成 “髒”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行爲規範》爲標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行爲習慣養成。
1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每週升旗儀式結束後，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啓發和教育，本週打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一箇寬容、有愛心的人。
2.發揮“小幹部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等大膽放手讓小幹部們去做，我只從旁進行協助和指導。
3.利用班會課請學生對照《小學生日常行爲規範》開展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。4.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”爲作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反覆，在不斷的反覆中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什麼不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。
一份春華、一份秋實，願把一生教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。
學期末總結 篇23
本人自20xx年9月開始擔任信息職業技術學院經濟管理學院會計專任教師，承擔了會計1506班、會計1507班、會計1508班的會計基礎教學工作，會計1508班的班主任工作，以及20xx級會計專業學生的畢業設計指導工作。任職以來，本人服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務，現將本人入職以來履行職責和完成工作任務的情況述職如下：
一、教學工作
20xx年下學期，本人承擔了三個班（會計1506班、會計1507班、會計1508班），共234課時的會計基礎課的教學工作及會計1508班4課時的大學生職業素養課的教學工作，共完成了238課時，遠遠超出了教學任務。課程量雖大，但本人特別重視教學質量。爲了提高教學質量，本人重點做好三個方面工作。
（一）認真備課
備課是上好課的前提，本人承擔的主要課程是會計基礎，現對會計基礎課程的準備工作總結如下：
1、瞭解學生
教師的教學活動需要學生的配合，沒有對學生的瞭解與接觸，教學工作將是”無源之水，無本之木”。本人在瞭解學生方面主要做了以下工作：一是藉助擔任會計1508班班主任的優勢，軍訓期間通過問卷調查的形式調查本班學生的高考成績、學習經歷、對會計專業的理解、自我評價和規劃等信息，據以分析本班學生的學習情況。二是藉助參與批改20xx級新生入學考試會計專業能力試卷的’優勢，研究所教班級的新生入學考試的答題情況和成績，分析學生的學習情況。三是利用第一節課瞭解學生，在第一節課上通過提問的方式瞭解學生的學習傾向和對會計課程和會計工作的理解。四是通過每次課上、課下學生的表現和回答問題、完成作業的情況進一步瞭解學生。
掌握學生的學習情況後，據此安排和調整教學方法。例如，經過了解發現學生的高考成績、入學考試成績大多不好，並且大部分同學未接觸過會計，因此在講課時注意放緩節奏，深入淺出；針對內向的學生，會有意的多給內向的學生表現機會，增強他們的學習信心；針對不聽課的學生，課下會與該生交流，詢問不聽課的原因，並告知學習的重要性。
2、鑽研教材
教材反映着學科的基礎知識和基本技能，是教師進行教學的基本依據。本人在9月中旬領到教材後便用一箇星期的時間全面研讀了一遍教材內容，掌握本課程的框架和結構，劃分教學的重點難點，構思教學過程。9月底開始上課後，每次上課前再一次鑽研本次課程的內容，並在網上搜索與本次課程相關的資料，以豐富教學內容。
3、撰寫教案和任務書
9月3日做完了前四周的教案和任務書，國慶放假期間做完了本門課程的全部教案和任務書，並在上課後根據課程的實際實施情況進行了相應修改。
（二）課堂講授
本人在課堂講授中遵循”教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，注重與學生的互動，盡力避免自說自話的講授方式。重點從七方面入手：一是關注全體學生，注意信息反饋，根據課堂情況及時調整教學節奏和方法，調動學生的注意力和學習積極性，保持課堂的活躍性和穩定性；二是激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；三是通過理論與實踐結合的方式，將會計基礎知識結合生產、生活實際，引發學生對會計學習的興趣；四是採用案例教學法，提高學生對知識的綜合運用能力；五是在課堂上適當穿插討論，調動學生的積極性，提高學生的自主性；六是課堂上講練結合，讓學生能夠自查對知識點的掌握程度；七是使用直觀教具，給學生留下深刻的印象；第八，一方面培養好尖子生，一方面輔導後進生，發現有進步的同學，及時表揚，充分調動學生的學習積極性。
（三）教學反思
一是在課上及課下詢問學生意見並據此及時調整教學方式；二是通過回憶上次課的教學內容、場景、學生反應進行教學反思；三是要求學習委員定期收集本班學生對於會計基礎課程的教學意見並及時反饋；四是通過撰寫博客總結和反思教學工作；五是通過與其他教師交流、對話，反思自己的教學工作，吸取其他老師的經驗，並及時調整後續教學工作。
二、學生管理工作
本人從20xx年XX月XX日開始擔任會計1508班的班主任，一箇學期以來，主要做了以下學生管理工作：
（一）新生軍訓
軍訓前做好軍訓安排並選出軍訓負責人，軍訓過程中進行現場視察和指導，做好學生的心理疏導，指導、組織疏散演練，做好後勤工作，杜絕安全隱患。
（二）自考宣傳工作
一是召開自考宣傳班會，製作自考宣傳PPT,從多箇角度介紹自考的優點，鼓勵大家報名，並收集有報名意向的學生姓名；二是晚自習後進入寢室宣傳，以談心的方式與大家交流，以身邊朋友、同事的例子宣傳自考的好處，並逐一解答學生對自考的疑惑；三是對班幹部進行重點宣傳，要求班幹部在自考報名上起到帶頭作用。經過不懈努力，全班有11名學生報名自考。
（三）班級建設
一是通過公開競選和學生投票的方式選舉班幹部；二是制定班幹部職責和考覈辦法；三是安排班幹部制定班規，組織同學們一起完善班規。
（四）安全教育工作
定期舉行安全教育班會，培養學生的安全意識，一學期以來，沒有安全事故發生。
（五）助學金評選工作
首先，召開獎助學金評定班會，帶領學生認真學習《經濟管理20xx年國家獎助學金評定方案》，說明助學金評定條件、班級名額、提交申請書截止時間，國家獎助學金所需上交的材料（貧困證明，建設銀行賬號），並要求每個寢室推薦一箇代表加入助學金評定小組，班幹部則由班長和團支書做代表加入助學金評定小組。
其次，召開助學金評定小組會議，公佈班級參選助學金的名單（25人），對所交申請書的同學家庭情況進行摸底和更深層次的瞭解，在參選的25個同學裏面選出15個生活比較貧困的同學，再從15個同學裏面依次選出4個一等助學金、4個二等助學金、3個三等助學金，另外剩下4個同學作爲備選項，進行進一步考察。
最後，通過與參選學生及其室友談話的方式進行進一步的深入考察，確定受助學生名單。
三、畢業設計指導工作
本人在20xx年9月底至11月底共指導了42名大三學生的畢業設計。安排了4次畢業設計集中指導課程，由於人數衆多，每次集中指導都需要近5個小時。除了集中指導，對每名同學又分別進行了6~8次的單獨指導，單獨指導多爲郵件指導的形式，畢業設計指導郵件收發合計共479封。經過兩個多月廢寢忘食的努力工作，42個學生中有40個通過了畢業答辯，取得了不錯的成績。
四、不足之處及努力方向
一是教學創新能力有待進一步提升；二是學管工作的思路不夠寬。
20xx年本人將更加加強學習，向各位領導和同事學習，學習教學和學管方法，不斷提高自己的綜合素質；更加勤奮工作，創新進取，使各項工作更上一層樓，爲學校和學院的發展做出新的貢獻。
學期末總結 篇24
20xx年秋季學期過去了。一箇學期來，我擔任五年級班主任，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學校的工作要求，做到堅決服從、動作迅速抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成。
二、主動、大膽搞好對學生幹部的教育和培養工作，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的能力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：黃崇林、黃幫宇等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育，充分利用班會、集會小結、電話通知其家長等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制。
四、積極、依時參加學校召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料彙報和上交事務。
五、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂於助人。作爲班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執行。總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫纔會不負有心人。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！
學期末總結 篇25
課堂秩序問題幾乎是所有尼泊爾新志願者在漢語教學過程中遇到的第一個難題。我也曾經遇到過同樣的問題：學生在教室亂跑，亂叫，亂鬧。這”三亂”就把整個課堂秩序給徹底地破壞了，教學活動也很難有序地進行下去。 漢語課堂秩序分析：
低年級學生 一年級到四年級的學生，他們的自覺性最差——注意力不集中，坐不住。他們總是喜歡在沒有老師允許的情況下四處走動。理由無非是，去仍垃圾或是向別的同學借橡皮啦，鉛筆刀啦，或者是要去廁所等等。他們還有一箇最大的喜好就是喜歡向老師告狀。還有一箇重要的方面，他們除了肢體語言外，英語溝通有一定的限制性。
高年級學生 五到八年級的學生在英語交流上沒有什麼困難，但是他們也會在課堂上給你製造一些你意想不到的麻煩。比如，忘記帶漢語筆記本，家庭作業沒有按時做，上課時時不時問你一些與課堂無關的問題，有的同學故意的問你一些敏感的問題；還有的學生故意跟其他同學一起起鬨；偶爾他們還會嘲笑我們的英語（儘管他們的英語也不是那麼好）等等。
漢語課堂秩序對策：
經過我這三年的觀察、實踐、總結、再實踐、再總結的基礎上，我有效地探索出以下幾點對策，在有效控制尼泊爾課堂秩序方面發揮着不同的作用。
1、 樹立威信，設立漢語課堂法則，校規化。這一點對於新來的志願者老師來說尤其有效。新來的志願者老師不瞭解尼泊爾學生的特點，在課堂上對學生比較寬容、友善、熱情、微笑；這些都會給學生傳遞一箇信號：你不是一箇嚴厲中文老師。爲此，我建議剛到一箇新學校，尤其是第一節課，你一定要樹立威信！設立漢語課堂法則，並把它校規化就是一箇很好、有效樹立威信的方法。
2、課前不要笑，課後要跟他們一起玩。上課前，你一定不能笑。你要是笑着進去，有可能你都能”哭”着出來。因爲他們看着你很高興，以爲今天就算他們調皮搗蛋你也不會懲罰他們的，所以他們自己就開始放鬆了。但是，下課後，你一定要友善，親近他們，跟他們一起玩，聊天；把你最友善的一面展示出來。這樣，你才能更好地瞭解他們，與他們建立一箇很融洽師生關係。
3、 眼神是最有利的武器。一箇眼神就可以讓一箇學生無地自容。有時候，我們的語言是很蒼白無力的，就是我們所說的無聲勝有聲。作爲老師，我們最有效的，最有利的武器不是尺子和巴掌，而是我們的眼神。對付那些很淘氣的學生，有時候體力懲罰不如我們的眼神懲罰。
4、 言傳身教，一諾千金。一旦答應學生的事情就不能食言，否則就破壞了自己的威信，課堂上孩子眼中的偉大形象也會受損。言教不如身教，爲人師表，我們自己所以要做好表率。我們要是答應學生的承諾，我們一定記着。比如，你答應了要獎勵某些學習好的學生、或是在漢語考試中取得很好成績的學生，那你一定要獎勵他們，不然，以後就沒有學生相信你的話，從此威信就慢慢地消失了。
5、課堂練習激勵法。就是在課堂教學過程中，壓縮獨自教學的時間，把學生作爲教學活動的中心，多給他們時間在課堂上做練習（課後很少有同學主動地學習漢語，據調查，即使是漢語作業也只是極少數學生做），以一種比賽的形式進行練習。比如：在學習某個句型的.時候，講解並給出範例後，我就讓他們做練習，誰要是第一個做出來，就當面給予表揚或是小小的物質獎勵。通過一段時間的實踐和觀察，課堂氣氛相當地活躍，學生靈活運用句型的能力也有很大的提高。同時，有問題也能夠及時的在課堂中得到解決。從另一箇角度講，這也正好利用了尼泊爾學生好動，好表現的特點。因勢利導的教學法則也得到了充分的發揮。
6、 課前小測試。對於那些還沒有樹立威信、漢語課堂依舊混亂的老師，我建議你每次在進行新課之前，你不妨試一下這個方法——課前小測試。這既是一種有效地控制課堂秩序的方法，也是一種複習技巧。教育心理學告訴我們學生一聽到老師要考試，他們都是很緊張的。緊張的心理就會很快讓他們進入一種”備戰”的狀態，從而有效地控制、並維護了課堂秩序。同時，這也爲新課的進行創造了良好的教學環境。
7、分組練習法。這種方法可以在複習課上有效控制課堂秩序。在每次大型的考試之前，學校都會安排一週時間給學生複習。學生很難自覺地複習（除了說話，就是打鬧）。所以，我們可以前後桌三五個學生一起分爲一箇小組，小組學生之間相互提問。然後，抽出一點時間，組織一箇小組之間的漢語知識競答的遊戲活動；既調動了學生學習的積極性，也提高了漢語學習趣味性。同時，複習也達到了我們所期待的效果，有效地組織了課堂的秩序。
對付尼泊爾這樣的學生，我們首先必須先瞭解學生的特點，針對學生的特點進行深入的研究、調查、分析，然後想一些有效的方法。只要我們靈活的運用一些有效的方法，尼泊爾的課堂秩序問題不再是一箇棘手的問題了。
學期末總結 篇26
初學化學，前幾節的內容簡單而有趣，其中要背的內容較多，我學得悠悠然、飄飄然。自以爲老師問的筆記都會，考試時自然沒問題的。
昨天，化學期中考試。有幾道沒做過的的實驗題，我不會做，是蒙寫上去的。有的實驗的`證明和具體步驟，我也是雲裏霧裏，摸不清頭緒。沒想到今天一公佈成績，觸目驚心，把我自己都嚇了一跳。翻着看卷子，昨天勉強寫上去的答案全都沒有對，再看別人的成績，我垂頭喪氣地回到了座位上，翻開了筆記本。筆記本上大多是知識點與總結歸納的定義，和一些日常練習中出現的錯題。可是這些，我沒有進行整理和複習，所以筆記本上的內容，除非是填空題纔有可能答對，而想要做出其他題目，就應該將知識融會貫通起來，所以光是死學是不夠的，我總結出以下幾點：
(一)課堂上應將基礎知識全部牢記於心。第二天花一分鐘時間複習前一天的知識，做到爛熟於心。這樣的話，基礎與概念性的問題，就可以輕鬆應對。
(二)多做鞏固性的練習題，遇到難題時，要先歸納這是什麼知識點，再套用公式解決。公式的變化與分析在做題時十分管用，必要的時候，還應聯繫前面學到的知識。如果還是不會，要及時請教老師和同學，並多問幾個及一反三的問題，以求積累和鞏固。
(三)做錯的題目要及時歸納到錯題本上，如果時間不夠，可以每週歸納一次，並在下一個週末複習前一週的內容，總結出錯誤的知識點，並做此類的多項習題。
(四)做有難度的題時應考慮到多方面的要點，將多種元素彙集在草稿紙上，並讀清題意，尋找每一句話中隱含的條件，如果遇到有圖片的題，也需要認真審題，認清圖形與圖形的關係。
化學的學習需要一箇比較清晰的思路，同時也需要注意知識點的收集，一定做好高二期中考試後的化學反思和計劃。
學期末總結 篇27
尊敬的學校領導、老師、各位家長代表、親愛的同學們：
大家上午好！
我是二（4）班陳曼穎的家長。轉眼間，學期結束了，感到時間的飛逝，也深切地感受到這一學期感觸很多。今天我有幸作爲家長代表，在此發言，與大家分享小曼穎同學一學期來的成長曆程，感到十分榮幸。
一次我與朋友交談時曾聊到小朋友上學教育的問題，朋友當時極力向我推薦了黃岡實驗小學，朋友的家族中，有5各孩子就讀我們黃岡實驗小學，而且每個孩子表現優秀，取得到優異的成績。
於是，我決定讓小曼穎轉讀黃岡實驗小學，並帶上我姐姐的兩個女兒，一同參加了學校的面試，很慶幸，面試都成功了，只是小曼穎的成績不太理想，分數剛剛過錄取線。
新學期開始了，小曼穎對寄宿生活和學校各種事物都充滿好奇和新鮮感。隨着時間的推進，從第二週開始，小曼穎開始對這種離開父母自主獨立生活產生排斥，還做出讓學校領導、老師、父母感到疑惑不解的行爲。
那段時間，我最擔心的就是接到老師的電話：”小曼穎在學校哭了！還吵着要回家，晚上還折騰着不肯睡覺。”最嚴重的是，我們接到學校領導的電話說：”小曼穎竟然多次在下課期間，在校門口徘徊，是不是想偷跑出學校回家？”幸好學校認真負責、發現和處理及時，才免於發生無法想象的後果。
出現這些情況後，學校自上而下，給了小曼穎無微不至的關懷：
校長、年級主任幾乎天天陪孩子談心疏導情緒；班主任時時刻刻關注孩子的表現，在小曼穎哭鬧時，帶她去散步，陪她聊天；生活老師半夜還給孩子做工作，哄她睡覺。
我們家長也積極配合學校，對孩子進行引導，幾個星期後，小曼穎慢慢轉變過來。
在學習、生活上，老師們特別着重關注小曼穎的身心健康發展，並及時給予支持和鼓勵，促使她慢慢養成了獨立自主的好習慣，漸漸融入黃岡小學這個溫馨的大家庭中。
尤其是在學習上，在老師的辛勤教導下，小曼穎重新拾起學習的信心與熱情，開始勤奮好學，在課餘愛好方面，對國畫表現出濃烈的學習興趣，並取得良好的成績。
在此，我真心感謝老師們對小曼穎的苦心栽培與教育！
今天，我和很多家長代表一樣，心情非常激動，感謝學校給我發言分享的機會，更感謝這一學期來，學校領導、老師對孩子們的親切關懷與細心培養，讓我們見證了孩子們一步一箇腳印地成長。
最後，請允許我代表全體家長，衷心祝願小朋友們自立自強，學習進步，健康成長；衷心祝福全體領導、老師、家長代表身體健康，家庭幸福；衷心希望我們的黃岡小學越辦越好！
謝謝大家！
學期末總結 篇28
似乎來面試就是昨天的事，可是，這份總結提醒我，我已經在這裏將近兩年了。本月年擔任四一班的數學教學，下面就本學期的工作總結如下：
一、班級衛生管理
1、全班44名學生，分爲5組，每組有6人值教室，3人清潔區。每次值日，組長分工明確，黑板、地面、桌子都責任到人！
2、衛生班長隨時檢查，提醒每一位學生不亂丟垃圾，保持自己座位乾淨，桌椅擺放整齊！
3、每天一小結，對衛生保持良好的學生進行表揚，亂丟垃圾的同學進行批評！
4、每週一大結，評選本週值日明星組、明星個人，進行加分發星！
二、教學方面
在教學工作中，我堅持上好每一節課，認真批改每一份作業，努力讓每一位學生都得到發展，得到提高！具體做法如下：
1、認真備課上課。備課時不但要備教材背教法，更要備學生！我班學生比較內向，不愛積極發言，因此在設計教法時要偏向於故事或遊戲導入，實行加分發星制，充分調動學生的積極性，儘量營造一箇輕鬆愉悅的課堂！
2、認真批改作業！我個人不喜歡題海戰術，所以在佈置作業時要儘量做到精煉，會的不做，對於個別“學困生”，我則會利用課餘時間對其薄弱環節進行專門訓練！
3、做好課後輔導工作，注意分層教學！
在課後對不同的學生進行分層輔導，分層要求，避免一刀切！
三、存在的不足與今後的努力方向
1、課堂評價語言不豐富，缺乏激勵性！對於課堂評價，有時覺得學生表現特別好，思維活躍，回答問題積極、完整，但有時就是不知道如何進行合理的評價。在今後，要多讀書，豐富自己的語言魅力！
2、對學生管理方法有待提高！對於一些調皮或軟抵抗的學生，經常會有一種手足無措的感覺，在今後要多向其他教師學習！
學期末總結 篇29
一、 課程目標
初中化學課程目標是：提高學生的科學素養爲宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力;積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。
二、教學研究
1 、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。積極參與集體備課討論，認真編寫個案教案，並不斷歸納總結經驗教訓。
2 、注重課堂教學效果。堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1、新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程纔會有生命力。
2、在初一化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
3、教學中處理好教與學關係方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大。
4、自身的理論修養與業務能力的不斷提高仍然是自己今後工作中的一箇重要課題，養成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4 、後進生未抓在手。由於本學期學生面臨學業水平測試，後進生難度較大。
5 、教學反思不夠。
五、今後努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
學期末總結 篇30
這一個學期我擔任高一、高二的歷史教育教學工作，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，高中歷史老師期末總結。經過一箇學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在這一個學期的教學情況總結。
首先，認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，並向學科的教師請教，制定了較爲科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，並且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。
第二，認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真的結合新課標並把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經對我們說：“一堂課的內容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學生採用不同的教學方法，讓每一箇學生在課堂上都有所收穫。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更瞭解歷史，更喜歡學習歷史。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。
第四，認真做好其他各方面的工作，如認真聽老教師講課，認真寫教案，教學反思。定期檢查，批改學生的作業，有系統的帶領學生進行階段性複習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。
第五，加強和各班主任的溝通交流，把班級學生的學習狀況及時彙報給班主任最終取得他們的幫助共同爲學生成績的提高做努力。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲一名新老師，經驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。今後我努力的方向和工作的思路是： 第一，進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。第二，針對高中歷史的教學特點，認真研究如何上好階段性複習課，力爭通過階段性複習鞏固充實提高學生的成績。第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到爲戰而練。第四進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統一。在教學中激發每一位學生的潛能，讓每一箇學生都得到發展，突出歷史教學的目的和作用。
通過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。“學高爲師身正爲範”，“教學相長”，“我與學生共成長”，一箇學期即將結束，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平，爲學校的教育事業做出自己的一份努力！
學期末總結 篇31
這學期我首先以上級精神爲指導，以改革課堂教學，突出三年級教材特點爲目標，並結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對症下藥，採取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
一、班級學生基本情況：
本學期，我擔任三年級語文教學工作。由於是新接任的班級，教學方式和輔導方法都是全新的。學生基礎差，課時多，對我來講，這學期是挑戰，又是一箇全新的開始。爲完本錢期教學任務，這學期我首先以上級精神爲指導，以改革課堂教學，突出三年級教材特點爲目標，並結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對症下藥，採取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
二、具體做法
1、加強師德休養，進步自身素質。
本學期，我嚴於律己，全身心投進教育事業。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力進步自己師德休養和業務水平。果斷服從領導的工作安排，做好各項工作。
2、抓質量的同時，注重了育人。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班裏評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班裏進行展覽，爲其他同學樹立良好的學習榜樣，並對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。天天的早讀和下午的自習課，由於班幹部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班裏留意培養得力小幹部，幫助小幹部樹立威信，使小幹部能在班裏獨當一面。然後，有小幹部負責早讀和自習時間。一段時間後，小幹部就已經得心應手了，班級的自習課治理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的能力得到進步，而且在班幹部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的良好習慣。
3、深鑽教材，精心上好每一堂課，培養學生學習愛好。
“愛好是最好的老師“。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
4、在平時的教學中，我十分注重培養學生學習習慣和激發學生的學習興趣。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到進步注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展。
學生的全面發展，不能只靠把握有限的書本知識就行了，還要在把握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也佔有相當大的比重。爲了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生蒐集自己知道的寓言故事，整理成冊。蒐集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生把握了更多的課外知識，還培養了學生動手、蒐集整理信息等能力，促進了學生的全面發展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
5、嚴格要求，狠抓學風。
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行爲。與此同時，爲了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生復興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。
6、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在着差異，爲促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間“，注重培養優生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習愛好，促使每一位學生都有進步。
三、取得成績：
在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的進步，語文基礎知識得到了進步，語文活動得到了增強，爲下學期的學習打下了基礎。今後我將繼續深化課堂改革，精益求精教學方法，爭取教學質量得到不斷進步。期中測試學區進行統考，我班的均分9.56，及格率%，優秀率%，在全鎮名列第二名。
四、存在題目：
1、有x個學生的語文成績進步較慢。
2、少部分學生對作文不感愛好。
3、大部分學生書寫不認真，美觀語文水平差異太大。優生與差生的差異比較大。導致全班學生的語文水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
五、整改措施：
1、繼續學習先進教育理論，並指導自己的教學實踐。
2、要繼續改進教法，選擇最好最合適的方法上好每一節課。
3、繼續培養學生的學習愛好，加快課時，進步閱讀量。
學期末總結 篇32
首先我彙報一下一學期以來的工作情況：
在剛開始工作的時候大家熱情挺高。第一次正式會議上，部長給各個搭檔明確分配了工作任務時間過得很快，我已經走過了大學半年的光陰，也已在公關部成長了半年。剛進公關部的時候，我就能感受的這個團隊裏的優秀與熱情。公關部兩位優秀的部長與八位成員像一家人一樣共同努力奮鬥了一學期，半年來，我經歷了許多，也成長了許多。我和我的搭檔滕潔分到的任務是拉到妮維雅的贊助。這是我們進入公關部接到的第一個任務，對於初出茅廬的我們也是個不小的挑戰，但我對此很感興趣，滕潔的熱情也很高。在和經營商洽談之後，我們需要去蘭州直接與尼維亞的銷售經理見面，這又是一箇“艱鉅的任務”，“同時也是一箇很好的鍛鍊機會。”這是王娜部長的後話。於是我們在“十一”國慶假期期間精心地做了一份策劃書，然後來到蘭州與經理見了面。我們的談話過程還是比較順利的(自認爲如此)，談話結束後，經理對我們提出的一些要求需要與總部商議後再做決定，讓我們先回去，等他的通知。回校後我們耐心的等待着，但一直到過了經仍沒有接到他的通知。後來我們又催理的回覆日期，促幾次，仍然沒什麼結果，至此，宣告結束。通過這次第一次活動拉贊助活動我總結以下幾點：
1. 前期的準備工作不夠充分;包括材料收集、策劃規範度、提前的聯繫和溝通等工作;
2. 後期的溝通欠缺;在與經理洽談後，沒有進行足夠有效的聯繫和溝通;
3. 缺乏工作經驗;第一次“工作”，沒有足夠的經驗，今後應向優秀的部長們學習。
後來我們也在學校周邊店鋪展開工作，雖然屢受打擊，但仍不氣不餒。經過努力，我們與一家民大旁的檯球廳商談順利，留下了我們的聯繫方式。後來，商家考慮到距離較遠，且蘭大學生消費觀念特殊，蘭大市場不景氣，拒絕了合作。在一次公關部會議中，部長強調工作中應有想法有創新，於是我和搭檔滕潔決定去榆中縣城對電器店拉贊助。但由於那時我忙於班級辯論賽的事，我沒能去的上，具體情況已由滕潔向部長彙報過了。
整個學期中，我們也進行了多次拉贊助活動，其中一次和滕潔、顧蓉蓉在“朝花夕拾”舊書店拉到了一箇條幅。另外，公關部成員也組織了學生會的各種活動，如：新老生交流會、129長跑等接下來我談談從事公關部工作一學期以來的感受與體會。 從事公關部工作半年來，在能力上得到了鍛鍊，在人際交往上也收穫頗豐。在平時的工作中，部長給了我們很多的鼓勵和勇氣，部員之間相處融洽，相互協作，讓我感到了家的溫暖。在我印象中，娜姐善解人意、富有激情，羊哥幽默可愛，平易近人;我的夥伴們也都優秀的無與倫比。總之呆在公關部讓我覺得很舒服，很溫馨，也很榮幸。但由於迎新的必要，學院爲新生舉辦了各種活動，有些時候我忙於班級的事情，所以對公關部工作的開展也產生了一些影響，這是我下學期注意的重點。另外，由於平時工作中缺乏經驗，在下一學期的工作中應多注意向部長和部員們虛心學習。
非常感謝部長們半年來的栽培和夥伴們熱心的幫助與鼓勵。我對公關部的工作一直很有興趣，所以我相信我自己在下學期的工作中一定會做的更好。
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