畢業論文總結模板

畢業論文總結模板（精選9篇）

畢業論文總結模板 篇1

　　中醫藥論文在交流中醫藥學術、推進中醫藥事業進步方面發揮着重要的`作用，中藥鑑定畢業論文。隨着我國中醫藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學術水平的不斷提高和中醫藥期刊數量的增加、質量的改善，中醫藥論文正呈現出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當前中醫藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利於中醫藥事業的發展。筆者結合近年來審讀中醫藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。

　　從近幾年多種中醫藥學術期刊上發表的學術論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關注。

　　1、論文類型單調，缺乏學科特色

　　中醫藥理論雖然有學術上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時又存在着學術上不斷髮展的一面，其表述形式也必須跟上時代發展的步伐。“以不變應萬變”這句老話所表現的，正是中醫藥論文在不斷延續、出新過程中“不變”與“變”的辯證關係。這裏，關鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，打開中醫藥期刊一看，大部分論文所表述的內容和表現形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反覆克隆和重複。應用性論文更加突出，充斥版面的個案、羣案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開闢出醫話、醫論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的彙集，缺乏有機交流的深層次內涵。一些專科性質的期刊，本身具備個性特色，卻習慣於跟着綜合性期刊的路子走，結果失去了個性。如以“民間醫學”爲宗旨的雜誌，卻找不到民間醫學的內容;以“急救醫學”爲宗旨的雜誌，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出於單純的經濟利益，把缺乏科技根據、誇大實際效果、明顯帶有廣告性質的內容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。

　　2、論文設計粗糙，缺乏科學依據

　　一篇好的論文，首先來自一箇好的設計。以應用性論文爲例，無論是交叉設計、析因設計、正交設計、重複測量設計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設計，絕大部分論文都是對以往經歷的回顧，具有前瞻性設計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內容中人爲製造的痕跡。以上情況基本是當前中醫藥學術論文存在的通玻更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗數據，更改病例發生的時段，使論文失去真實性和可信性。

　　不少論文沒有對照組，即便是一些設有對照組的文章，不少卻形同虛設：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是採取隨機抽取或分層的方法，而是按照人爲劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質性意義。如一箇鄉鎮醫院的醫生，在他的論文中提供了一年內使用中醫藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉中毒人數之衆難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設計的方案進行對照可能做得到嗎?給人的感覺，只會是虛假的、不現實的和不負責任的。

畢業論文總結模板 篇2

　　參加完論文答辯，做了最後的修改，整個畢業論文寫作已接近尾聲。從去年x月至今，也有半年光景。在這半年的時間裏，從最初的選題到文獻、資料的查閱、收集，再到後來開題報告、文獻綜述和外文翻譯的寫作，到現在論文的最終成形，這是一箇自我學習、自我提高、自我完善的過程。在這當中，我不僅僅學到了論文題目本身所涉及的理論和知識點，更重要的是學會了怎樣認認真真地做好一件事，收穫的是在整個寫作過程中的苦與甜。當然，論文還有不盡人意之處，寫作過程中也遇到了許多的問題，包括對知識理論掌握的不透徹，對邏輯思路整理的不清晰等，感謝我的指導老師對我的指導和幫助，鞭策着我圓滿地完成了我的畢業論文。

　　去年x月，剛開始準備畢業論文時，我就在原有學年論文的基礎上與老師商量選題。選題對論文來說是首要的，也是至關重要的，它決定了我們論文的研究方向。因此，論文題目必須得是自己感興趣的，能夠去把握的。由於我的這個選題涉及到三個學科的理論和知識，而其中的關於社會資本和國家與社會關係的理論也都是我少有涉獵的。於是，我經常跑圖書館，借一些相關領域的專著，確保對內容的大致瞭解；同時，通過數據庫資源檢索相關的期刊或是學位論文，前期的知識儲備對我整個論文的寫作都有很大的幫助。在這一階段，我首先對前期文獻做了一次篩選，確定大致的參考文獻範圍。然後就着手準備外文翻譯，通過關鍵字詞的檢索選擇好外文文獻，當然也因爲外語水平的有限，外文翻譯我是在藉助翻譯工具的基礎上整理、修改的。再次，撰寫文獻綜述。最後，撰寫開題報告。開題報告中關於選題依據、研究內容、創新之處等都要進行認真的思考，它關係着後期畢業論文寫作時的總體方向。印象尤爲深刻的就是開題報告中論文主體綱要的羅列。這一主體綱要意味着畢業論文寫作時的每一部分應敘述的內容和要點，也是開題報告中很重要的一塊。而我的論文涉及到了三個學科的知識，如何將其完美結合正是我的文章創新之處，所以我的主體綱要就要擬的特別清晰和詳細，並且要有條理和邏輯，避免三大領域的雜亂無章。正是那段時間對論文主體綱要的精益求精，使得我後來在寫正文時倍感輕鬆。

　　進入大四下半學年，我們的主要任務就是畢業實習和撰寫畢業論文。根據前期材料的準備和開題報告中的論文主體綱要，我完成了論文的初稿。在與老師的交流溝通後，不斷修改，豐富完善。在這過程中，反覆的修改與完善鍛鍊了我堅持、探索的意志，提高了獨立思考的能力。

　　畢業論文寫作是大學期間的最後一項課程，也是我學業生涯中最難忘的一次經歷。雖然論文的寫作過程是疲憊的，辛苦的，但與此同時，更多的是思維的培養，能力的提升和經驗的積累。

畢業論文總結模板 篇3

　　根據省電大的統一安排，商學院及會計系的紮實工作，本屆會計學本科論文工作取得了較好的成績。爲搞好今後的畢業論文寫作及答辯工作，現對本屆畢業論文的總體情況總結如下。

　　一、基本情況

　　本屆會計專業畢業人數1846人，優秀0人，良好30人，及格率78%，良好率1.7%，複審未通過的有76人。論文指導較好的指導教師有：岳陽電大的曾、婁底電大的馬、懷化電大的馬x、衡陽電大的龍等；分校答辯組織較好的有：懷化、零陵、長沙。

　　二、取得的主要成績

　　1、畢業論文工作進一步規範

　　爲規範畢業論文工作，中央電大、湖南電大、原教學指導中心、原教學中心財經教學部、商學院會計系等進行了大量的工作，下發了一系列的文件、通知，主要包括：答辯主持人資格的培訓制度、指導教師資格審查制度、畢業論文的實施方案、實踐教學的設計方案等；召開的相關會議有：20xx年下學期在衡陽召開會計學實踐環節教學會議，主要研討了會計模擬實踐和本科畢業論文工作；20xx年下學期在長沙召開湖南電大實踐環節教學工作會議，主要就專業實踐性環節教學規範問題進行了研討，並下發《湖南廣播電視大學畢業論文（設計）教學工作規範》（《關於印發湖南廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”實踐環節教學工作規範（試行）的通知》湘電大行字20xx[26號]。本學期商學院下發了《關於作好20xx年上學期本、專科會計學畢業論文（作業）工作的通知》。通過這一系列的文件、通知、制度、會議，會計學畢業論文工作尤其是開放本科論文工作得到了較好的規範。

　　2、畢業論文質量有較大程度的提高

　　畢業論文既是實踐性環節教學的重要內容，又是對整個專業知識學習過程的梳理、歸納和總結，畢業論文質量的高低實際上反映專業教學質量的高低。隨着專業教學的加強、論文工作的進一步規範，學生畢業論文的`質量有了較大程度的提高，整段抄襲的文章少見了、整篇抄襲的文章少見了、選題跨專業的文章少見了、選題很大的文章少見了、內容淺嘗輒止教科書式的陳述的文章少見了、結構紛亂思路不清的文章少見了等等。如20xx年下學期會計學本科畢業論文共完成1115篇論文、答辯1092人次、及格率78%、不及格率22%，20xx年下學期本科畢業論文共完成867篇，良好34篇，及格率93.1%、良好率3.92%。20xx年8月份會計專業的畢業人數是1846人，優秀0人，良好30人，及格率78%，良好率佔1.9%。

　　3、答辯組織工作進一步規範有序

　　答辯是論文工作的重要環節，通過各級部門的努力，答辯組織工作得到進一步規範，絕大多數分校都能按照中央電大、省電大的相關文件、制度、通知精神組織實施。以往的那種以讀論文的形式進行陳述的現象少見了；答辯時很緊張以至難以完成老師提問的情況少見了；答辯時答非所問的情況少見了；答辯時答辯教室吵鬧的情況少見了，這些都表明各分校對答辯工作很重視、進行了認真的組織，有的分校還對學生進行了答辯前的培訓，學生在正式答辯時準備充分，陳述文章的觀點和主要內容時可以不看自己的論文。如株洲分校攸縣工作站就是一箇很好的典型；懷化電大等分校要求答辯完成的學生在答辯教室聽其他同學的答辯直至全部答辯完成，並且紀律很好。

　　4、進行了論文改革後，取得了一定的成效。首先，學生抄襲的現象明顯減少了。其次，指導老師的理論水平也得到了一定的提高。第三，本次論文的格式基本都符合要求，看起來很整齊。與以前裝訂得五花八門的論文相比，本屆學生的態度大多較認真。同時規定要求複審不及格的不參加答辯，進一步保證了論文質量。

　　三、目前仍存在的一些問題

　　會計學科的畢業論文工作取得了顯著的成績，但仍存在一定問題，主要表現在：

　　1、本科論文選題存在個別不符合選題要求（有的選了純稅務、金融、工商管理的題目等、有的選題太大，如：會計制度研究、會計準則研究、21世紀會計的發展問題等）；

　　2有少部分論文未按照本科畢業論文要求的程序完成，如仍存在管理教師未簽字、指導教師未簽字而分校初審已簽字的現象等；

　　3論文格式仍存在極少部分不規範，如：有的指導教師初評意見未寫在該欄目內，有的寫作過程考覈表未填寫等。

　　4論文質量整體提高，但仍有極少部分論文質量較差（選題、結構、內容、材料等方面，如寫電算會計的寫到網絡會計、寫會計信息披露的問題及治理的寫到會計信息的質量方面的問題及治理等等。）。

　　5、答辯組織較好的分校有：懷化、零陵、長沙。

　　四、就加強畢業論文工作的幾點建議

　　1、加強專業教學和實踐性環節教學來推動畢業論文工作

　　專業教學和實踐性環節教學是搞好畢業論文工作的出發點，特別是實踐性環節教學，實踐性環節教學，是會計學科教學的重要內容，主要包括課程實踐、社會實踐、社會調查、模擬實踐、畢業論文等環節。我們認爲搞好專業教學和實踐性環節教學是做好畢業論文工作的基礎，學生通過專業學習和平時的課程實踐、社會實踐、社會調查等活動收集畢業論文的材料，可以瞭解會計準則、會計制度、會計政策等在企業、公司的實際執行狀況，爲畢業論文寫作打下基礎。會計系還將設立會計學科全省實踐性環節大教研室，對課程實踐教學、社會實踐（含校外實踐基地的社會實踐活動和高職高專的實踐實訓）、社會調查、畢業作業和畢業論文等四大模塊的實踐模式進行設計、探討和創新。爲學院會計學科的全省實踐教學制度化、程序化、科學化提供理論和實踐依據。

　　2、把好指導教師聘任關

　　把好指導教師聘任關是整個畢業論文工作的起點、也是整個畢業論文工作的最關鍵的環節。指導教師聘用得好，則學生論文選題、具體修改、指導，乃至答辯都會比較順利。我們要求把好指導教師聘任關，特別是不能跨專業指導。具體要求是：作好論文開題報告，執行指導教師資格審查和指導任務、指導課題審覈制度，嚴格按開題報告所規定的要求執行。

　　3、把好論文指導關、注重對寫作全過程進行監控

　　執行開題報告制度；執行教師指導過程登記制度；執行指導教師資格審查和指導任務、指導課題審覈制度。要求指導教師對學生論文的選題，寫作提綱的擬定、論據及參考文獻的查找、答辯的準備等進行細緻指導，特別是防控學生抄襲。比如開題報告制度，學生要對自己寫作的課題的國際國內研究情況和研究成果有大致的瞭解，指導教師應對學生寫作的課題給學生作較爲系統的介紹，給學生梳一梳辮子，如近幾年寫會計信息論文的很多，但大多數停留在會計信息失真的表現、原因分析和治理上，而且大多內容趨同，連材料、數據都一樣，文章缺少新意。再比如選題方面：選題的原則，

　　一是具有理論意義和現實意義，特別強調選擇有現實針對性的題目；

　　二是選擇自己比較熟悉的題目，這樣才能做到材料充實、有感而發；

　　三是選擇對自己來說難易適中的題目，最好是自己有一定理論基礎又有興趣研究，同時又是經過努力可以完成的題目；

　　四是選擇大小合適的題目，題目太大不好把握，往往流於空洞膚淺、人云亦云，一般來說題目小一點好駕馭，容易寫得豐滿，但也不要小到成了本單位的工作總結或是意見建議書。學生選題可參考《會計學專業畢業論文寫作及學位申請指南》P33-40。對內容提要、關鍵詞嚴格把關。要求至少指導四次以上，並有相關指導記錄。要對指導教師強調該工作的嚴肅性。分校責任教師要切實對指導教師的工作進行監控、提出明確要求。

　　4、把好論文初審、複審、答辯關

　　畢業論文的初審是保證論文質量的又一重要環節，對不合要求的論文要對學生提出具體要求與修改意見，初審意見要和論文內容和質量基本相符。畢業論文複審是畢業論文工作的重要環節，要求嚴格把好複審關，堅持不送人情分的原則；並要求全省系統開放本科會計教師一起監督、一起把關。畢業論文答辯是論文寫作的最後檢驗，各專業責任教師、各指導教師應要求答辯學生在答辯前作好充分的答辯準備，有條件的可以組織答辯培訓；答辯委員會按要求成立答辯組，並作好答辯的各項準備工作；在答辯過程中堅持指導教師迴避的原則，堅決作到不送人情分。

畢業論文總結模板 篇4

　　畢業論文要體現綜合性和現實性，將自己所學的運用到論文當中去解決實際問題。

　　成員：劉寧、陳家池、王秀亞、周靈、向佳偉。

　　分工：待商議。

　　時間分配：待商議。

　　下面就論文的寫作大致結構作個說明

　　論文的結構。

　　1、 題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字

　　2、 摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;

　　3、 關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作爲關鍵詞;

　　4、 目錄：寫出目錄，標明頁碼;

　　5、 正文：專科畢業論文正文字數一般應在3000字以上。

　　畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分

　　前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究

　　問題的認識，並提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

　　本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)

　　等。在本部分要運用各方面的研究方法(定性研究和定量研究)和實驗結果，分析問題，論證觀點，儘量反映出自己的科研能力和學術水平。

　　結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全

　　文，加深題意

　　6、 謝辭：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的

　　有關人員表示謝意。

　　7.在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列

　　參考文獻應按文中參考或引證的先後順序排列。

　　8、註釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

　　9、附錄：對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。

畢業論文總結模板 篇5

　　20xx/11/15-20xx/11/26

　　初步選題階段。召集畢業生開會，佈置寫論文，提要求：

　　(1)選題;

　　(2)格式;

　　(3)以前論文中的問題(如抄襲等)

　　20xx/11/23

　　旅遊管理學院教學管理辦公室發佈選報論文指導教師等表格、旅遊管理學院教師學術研究領域及相關入錄名單;

　　本年級同學召開全年級大會。

　　20xx/11//26 17:00

　　各班班長將本班同學所選論文指導教師和統計情況紙質版和電子版送交教學管理辦公室，過時不候。經旅遊管理學院本科畢業論文指導委員會最後確定指導教師名單。

　　20xx/12/03-20xx/12/10

　　確定並公佈論文指導教師名單，屆時請同學注意公告欄通知;指導教師將接到“論文指導任務書”。指導教師按照專業對口的原則確定;未經學院領導同意任何人不得擅自更換指導教師。

　　20xx/12/03-20xx/12/10

　　指導教師名單公佈以後，學生應及時與指導教師取得聯繫，主動徵求教師的指導，將論文題目審批表、論文開提報告審批表交給指導教師徵求意見。

　　20xx/02/15/前

　　學生將論文初稿交給指導教師徵求意見，指導教師閱後返還學生進行修改。

　　20xx/04/15

　　學生須將論文文字稿(終稿)一式兩份、本科畢業論文指導記錄手冊一併提交指導教師處。對論文格式不符合要求的，指導教師必須將原稿退還本人，要求學生進行修改，直到符合規定的要求。

　　20xx/04/19/前

　　指導教師需在導師評語欄內，用電腦打印出論文評語，對論文成績提出建議，並用黑色簽字筆簽名後交給本人負責指導的學生，以便學生進行裝訂。論文評語的打印格式要求詳見二外教務處統一下發的畢業論文格式要求(漢語寫作論文)中的相關條例。同時將審閱簽名後的論文指導記錄手冊一併交給所指導的學生。系主任及學院對論文要進行抽查，如發現問題，必須修改。

　　20xx/04/29/前

　　各班班長將本班畢業論文一式兩份和論文指導記錄表冊收齊之後(注：畢業論文和論文指導記錄表冊均要求導師已親筆簽名之後再收齊)交到旅遊管理學院教學管理辦公室。

　　20xx/05/初

　　凡指導教師推薦爲優或不及格的必須參加論文答辯，推薦爲良的抽部分參加答辯。論文的最後成績由答辯委員會在答辯之後判定。答辯將在5月中旬進行，具體時間、地點和方式將另行通知。

　　20xx/05/中下旬

　　各系及全院論文成績分析和工作總結階段。

畢業論文總結模板 篇6

　　計劃時間：3月25日—4月25日

　　3月25號(weekend)：把引言部分搞定，並且，閱讀已經打印出來的兩篇主要參考論文，從中總結出寫作思路，確定第二部分實證分析需要的數據，可以試着從哪些部分去獲取數據。

　　3月26日—4月1日(workdays)：每天實習下班之後，花0.5-1個小時在論文上，爭取在本週內把外文翻譯、文獻綜述搞定，正文第二部分中，直接稅收貢獻的具體數據算出來。

　　4月2日—4月3日(清明節放假回家)：休息爲主，三天內把正文第二部分中間接稅收貢獻的那塊搞定。

　　4月4日—4月8日(workdays—weekends)：把正文第二部分中的誘導性稅收貢獻部分搞定。

　　4月9日—4月13日(workdays)：每天下班之後花大概一箇小時，把第三部分浙江省旅遊業發展過程中存在的問題搞定。

　　4月14日—4月15日(weekends):週末。在圖書館把論文最後一部分，促進浙江省旅遊業發展的財稅對策措施搞定。

　　4月15日—4月25日：調整靈動時間。最後掃尾工作做好。

畢業論文總結模板 篇7

　　1、認真閱讀和領會

　　白華老師曾經在學校MPAcc網站發表過《關於案例研究論文的幾點說明》，其中寫到“全面深入地理解一套理論，通讀正反各方對其評論，掌握其要義，還能指出這一理論的不足之處和改進辦法。在此基礎上將其運用於某一領域，提出一箇運用這一理論的應用性框架。然後用這一框架去分析案例，得出一些具有啓發性的結論或能指導案例公司的工作;或是反過來檢討理論和框架本身的問題”，反覆閱讀及領會這段話的含意，對於我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂的作用。

　　2、選好題目

　　按照學校要求，MPAcc學位論文應爲案例研究類型，即以我們自己目前正在從事或曾經從事的工作作爲案例研究對象，這樣資料蒐集較爲容易，寫作起來能得心應手，答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言，我們所寫的論文應該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。

　　我從1996年10月起從事營銷財務工作，1998年5月進入創維公司營銷總部從事財務工作，對營銷財務工作有着自己深刻的體會，所以就以創維公司的銷售與收款內部控制爲案例研究對象來撰寫了學位論文，並在資料蒐集及論文寫作過程中感覺比較得心應手。

　　3、積累素材

　　根據自己的選題，下載性期刊(如會計研究、審計研究)近幾年所刊載的’相關文章及他人的碩士學位論文、博士學位論文來閱讀，對於其中可爲我們借鑑的內容，則集中摘錄到一箇Word文檔中作爲素材積累起來，並按照參考文獻的內容要求備註出處，這樣在我們的論文中一旦加以引用，就可以在參考文獻部分加以清晰準確地列示。此外，還可以從這些文章或論文後面所列出的參考文獻中方便快捷地尋找我們感興趣的閱讀目標。

　　4、儘早完成初稿

　　完成了初稿，與導師溝通就有了較好的基礎。另外，因爲一箇導師所指導的學生人數較多，不僅有MPAcc，還有MBA及全日製學生，爲了能得到導師較好的指導，應該是儘早完成初稿併發給導師，我認爲能在8月底之前完成初稿，這樣在導師的指導下完成幾次修改，則論文質量能夠得到保證和提高。如白華老師極爲認真而不厭其煩地對我的論文多次提出修改要求，我的論文經過六稿修改才得以最終定稿。

　　5、遵守論文格式要求

　　MPAcc論文有着較嚴格的格式規範，遵守此論文格式規範，可以使論文達到內容與形式的高度統一，並體現出作者的學術修養，即使在論文初稿階段，我們也應該嚴格遵守論文格式要求，例如初稿也需要有文章目錄、圖表目錄。導師具有豐富的論文指導經驗，通過目錄就能從大的方面發現我們論文存在的不足。

　　6、熟練掌握Word

　　學位論文有幾十頁篇幅、幾萬字的內容，其目錄、圖表編號、章節編號均應該是自動生成，而非人工錄入，這就要求我們熟練掌握Word的相關技巧，通過Word這一工具，可以使論文內容修改及格式排版變得較爲輕鬆自如。

　　7、藉助校外圖書館資源

　　在論文寫作階段，已經不再去學校上課，所以我作爲家在深圳的學員，使用學校的圖書館資源就顯得有點鞭長莫及，此外學校圖書館還會在寒暑假期間閉館或縮短開館時間。實際上，我們也可以藉助社會圖書館，如我主要藉助深圳圖書館和深圳大學城圖書館，這兩家圖書館也有豐富的館藏及電子資源供讀者免費借閱、使用。即使是家在廣州的同學，如果離學校距離較遠，也可以考慮充分利用廣東省立中山圖書館、廣東省科技圖書館或廣州圖書館的資源。

　　8、與導師多彙報、多溝通

　　學位論文的寫作還是有一定難度，在我們迷茫時、在難以繼續寫下去時，應該與導師多彙報、多溝通，彙報自己的研究、寫作思路及遇到的困惑、困難，認真聽取導師的指導意見，這樣很可能會有撥雲見日的感覺。

　　1、廣泛閱讀寫作和閱讀是緊密相連的

　　書籍和雜誌中閃爍着人類智慧的光芒，貯存着人類寶貴的人生經驗。閱讀是通向科學聖殿的階梯，可以使人開闊視野，豐富知識，增長智慧，感悟人生道理，瞭解時代信息、古人云：“厚積而薄發”，持之以恆的閱讀，必能集腋成裘，積沙成塔、閱讀也是研究生積累寫作素材的一箇重要途徑，對科技寫作能力的提高很有必要。尤其是閱讀與自己寫作有關的本專業的文章和書籍，從其選題、取材、論證等方面認真學習、思考，分析其文章好在何處，有何特點，有何規律，可以使自己在業務能力和寫作水平上快速提高。如果是初學者不知如何下筆，還可參考其格式，寫入自己的材料、觀點，逐步規範整理成文、很多人並沒有接受過專業寫作培訓卻能將文章寫得很好，即源於平時的廣泛閱讀。

　　2、建議院校開設論文寫作及相關課程

　　建議有條件的院校應開設科技論文寫作課，通過教學和寫作訓練開啓學生的學術思維，針對研究生論文出現的情況，教師從論文的體裁、結構、語言、文字等方面予以指導，並適當介紹國家標準和編輯常識，爲研究生正式進入課題研究和發表學術論文打好基礎、實踐證明，知識結構決定了一箇人綜合素質和發展潛力，爲提高研究生的綜合素質，學校可以結合醫學專業，增設文學、哲學、藝術等方面的課程，開設醫學_、醫學心理學等選修課程，並在研究生的培養方案中規定必須修滿的學分。在研究生培養方案中，還可以推薦一些人文類經典書目，供研究生參考閱讀[”。

　　3、營造科研氛圍

　　在讀研究生應積極參加學術交流。如參加研究生科研組織或社團，定期開展學術活動;參加以實驗室或科室爲單位的小型專題研討會，培養自己的主動思考和探索研究的能力;主動參加學術報告會，如：某疾病的研究現狀、怎樣申報科研課題等講座。在學校網站上開設論壇，採用網上討論這一更加自由的形式吸引更多人蔘與學術討論，多渠道提高論文寫作水平。

　　4、勤練筆

　　“不積跬步無以至千里”，論文寫作是一箇積累、感悟和融會貫通的過程。研究生在日常學習和生活中應注意以札記、隨筆、團隊活動後的實踐報告等形式，將平時的生活素材轉化成文字，鍛鍊自己的文字寫作功底。在工作和學習中多觀察、勤練筆，培養自己對科學研究的自信心和嚴謹的科研態度，爲今後科研打下牢固基礎。

畢業論文總結模板 篇8

　　總結就先寫你整個畢業設計的工作流程，然後設計出的這個放大器最後測試效果如何，做幾個曲線圖和表格即可。總結是最好寫的，其實你之所以不知道怎麼寫，就是因爲平時沒有注意鍛鍊自己的寫作能力，建議你百度搜下：普刊學術中心，有很多關於論文方面的寫作知識可以學習下。至於致謝，你首先要感謝學校、感謝指導老師、感謝同門師兄師姐，感謝父母等等

畢業論文總結模板 篇9

　　本次設計是在完成大學的全部基礎課、技術基礎課、專業課學習之後進行的一次設計。此次課程設計是對所學各課程的一次深入的綜合性的總複習，設計的知識面比較廣範，能把我們所學的知識都聯繫起來，也是一次理論聯繫實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，並能提升我們分析問題，解決問題的能力。因此，它在我們四年的大學生活中佔有重要的地位。我掌握了機械加工工藝規程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。工藝規程設計首先是分析了零件的技術要求，包括被加工面的尺寸精度和幾何形狀精度，各被加工表面之間的相互位置精度，被加工表面的表面加工質量及熱處理要求，對毛坯的要求等等。並對達到各個技術要求的主要影響因素進行了分析，計算確定毛坯尺寸，瞭解各種機械加工機牀的加工範圍，加工能夠達到的精度。選擇合理的機牀組合，擬訂合理的加工路線，確定機牀、刀具、量具、夾具，如果需要專用夾具，就需要設計專用夾具。計算確定切削用量，機牀轉速、時間定額等。然後編制工藝規程文件，如工藝過程卡，工序卡片。

　　專用夾具的設計是針對不同的機牀和零件的被加工表面設計專門的夾具以滿足加工精度要求、提高加工效率，降低工人勞動強度。夾具設計包括：定位元件或定位裝置、夾緊元件或夾緊裝置、對刀及引導元件、夾具體組成、連接元件、其他元件或裝置。本次設計的是鑽牀夾具，加工一箇比較大的孔，需要精加工。所以夾具對定位、導向裝置要求較高。而生產類型爲大批，故應該選擇液壓或氣動夾緊方式，以降低工人勞動強度和縮短輔助時間，提高效率。

　　通過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總複習，提升了我獨立分析問題，解決問題的能力，專業知識也有很大的提高。對我以後在工作中起到相當大的作用。

　　本次設計是在完成大學學習後進行的一次設計，是對所學的工程圖學，機械設計，機械製造工程學，機械幾何精度設計等大學課程的一次深入的綜合性的總複習，也是一次理論聯繫實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，並能提升我們分析問題，解決問題的能力。

　　作爲機械製造專業的學生，最基本也是最實用的就是機械加工工藝規程的制定和工裝夾具的設計。通過畢業設計，我更爲深入的掌握了機械加工工藝規程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。

　　本畢業設計在搖桿軸支座工藝規程設計過程中，詳細的分析了搖桿軸支座的加工工藝，通過工藝方案的比較與分析選擇得到了符合技術要求的工序，形成了機械加工工藝過程卡和機械加工工序卡。本畢業設計的夾具設計是搖桿軸支座20孔專用鏜夾具設計。在夾具的設計過程中完成了鏜孔夾具總體結構方案，定位元件與夾緊裝置的設計，鏜模與夾具體的設計，以及繪製裝配圖，零件圖和主要零件的三維造型。

　　通過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總複習，通過本次畢業設計，使我在各個方面都有了很大的提高，具體地表現在以下幾個方面：

　　（1）對大學四年所學到的東西進行了歸納總結，進一步完善了自己的知識結構。

　　（2）對所學習知識點進行查漏補缺，並瞭解學習了新的知識，開闊了視野，拓寬了自己的知識面。同時培養個人一定的創新思維。

　　（3）利用理論知識解決實際問題的能力得到了提高，爲以後正確解決工作和學習中的問題打下了堅實的基礎。

　　（4）學會了充分地利用網絡資源查閱相關資料，以及藉助前人的研究成果尋求解決問題的思維方法，對新信息和新知識及時做筆記。

　　（5）敢於面對困難，同時也懂得了互助合作的重要性。

　　（6）提升了我獨立分析問題，解決問題的能力，對我以後在工作中起到相當大的’作用，對我們畢業生來說是一次相當大的鍛鍊。

　　致謝

　　經過半年的忙碌和工作，我的畢業設計已經接近尾聲，作爲一箇本科生的畢業設計，由於經驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。在這裏首先要感謝我的導師xx老師。付老師平日裏工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從查閱資料到設計草案的確定和修改，中期檢查，後期詳細設計，工藝規程設計和夾具設計設計等整個過程中都給予了我悉心的指導。我平時的基礎不好，很多基礎問題都不太懂，付老師細心指導我設計，幫助我解決一箇個難題。除了敬佩付老師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，並將積極影響我今後的學習和工作。其次要感謝我的同學對我無私的幫助，尤其是同組的同學，在設計方面給我提供了很大幫助，正因爲如此我才能順利的完成此次畢業設計，我要感謝我的母校——成都紡織高等專科學校，是母校給我們提供了優良的學習環境。在將要畢業的這一刻，我要感謝我的導師xx老師，我的班主任徐立老師，還有系主任老師以及其他各位老師，三年生活中，您們不僅教會了我專業知識，更教會了我怎麼做人。再次感謝您們！

　　課程設計是對我們學習的補充和擴展，實現自我完善和獨立工作的過程，是大學學習的特色和優勢，展望未來，我們機械的學子必將是社會發展的有力力量，靠的就是專著的態度，良好的學習習慣和真實的設計實力。而這一切的得來都是努力的結果，所以我們要繼續發揚這種精神，就像我們總結的知識點一樣，以後還會更多更全面更有規律性，也希望我們學校以及學院給予我們更多的這樣的機會，再此也感謝指導老師辛勤的工作和熱心的幫助。