作文學習總結（通用32篇）
作文學習總結 篇1
根據縣委組織部安排，作爲一名新錄入的公務員，我於20__年三月到信訪局開始了爲期六個月的信訪跟班學習。現就這三個月的工作情況向組織部領導做一下彙報:
一、信訪跟班的主要工作
根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由於對國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說爲羣衆排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自己對國家政策瞭解太少，有時侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱鉅的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫助和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的瞭解，雖不能做到獨擋一面，但也能爲上訪者指門引路，做好相關政策解釋。
在接待來訪羣衆過程中，本人能夠做到認真聽取羣衆訴求，根據不同情況，合理分流，對於羣衆反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理;對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細致的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪;對於那些生活確實有困難的上訪者，根據實際情況爲其解決一定的生活問題。確實做到讓羣衆話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理羣衆來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地徵用補償、移民後扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收穫
1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛鍊人的地方，信訪局的領導和同事鬥很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和瞭解上有了很大的進步。
2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作爲一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣衆工作;其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意爲人民服務的宗旨，真正做到情爲民所繫，權爲民所用、利爲民所謀。
3、更加瞭解了基層工作。通過接待來訪羣衆，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業爲主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村幹部、農民生活困難等問題;城鄉結合部分主要涉及徵地補償問題、規劃區違章建築問題;城內主要反映環境污染、改制企業分流人員生活問題。這些情況份的掌握對於今後從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經過反覆的協調，最後才能勉強達成共識，並且還不能確定今後一方不會出現反悔的情況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對於剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰，在今後的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的能力，更好的爲人民服務。
三、跟班學習存在的不足
1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆說教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。
四、今後的努力方向
1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣衆利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進一步改善接訪、處訪態度。強化執政爲民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在爲民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的爲其解決實際問題。
回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。
作文學習總結 篇2
開展機關作風整頓，是建設廉潔、勤政、務實、高效機關的需要，是迅速解決自身存在問題的有效途徑，爲了進一步轉變機關作風，提高工作效率和服務水平，根據《市機關作風整頓工作實施方案》(辦發〔20_〕12號)的要求，我鎮統一部署，精心組織，周密安排，結合我鎮實際工作情況，開展了機關作風整頓活動，通過各階段整頓,使我鎮在機關作風上有了明顯改進，每個幹部職工的價值取向和行爲準則得到昇華，取得了實實在在的效果。現將機關作風整頓工作總結如下:
一、加強組織領導，積極安排部署
我鎮爲搞好這次機關作風整頓工作，及時召開動員大會，並專題研究了機關作風整頓工作的內容並制定了強有力的實施方案，對我鎮的機關作風整頓工作做了細緻的部署和安排。明確了開展機關作風整頓工作重要性、必要性和機關作風整頓工作總體要求和需要解決的突出問題以及具體做法，進一步調動全體幹部職工參與整頓的積極性和自覺性。爲保證此次機關作風整頓活動取得實效，成立了整頓機關作風工作領導小組。領導小組負責制定、印發機關作風整頓工作實施方案，對整頓活動做出全面安排，並確保這次整頓在人員、時間、精力、措施四到位，做到作風整頓和日常工作兩不誤、兩促進。
二、強化學習教育，提高整體素質
學習採取集中學習與自學相結合的方式，並進行邊學習邊討論， – 1 –
討論有命題、有實質性的內容，結合學習和工作實際，共同探討有利於工作的方法和措施。深刻理解黨的基本路線、方針和政策，與時俱進，同時全體幹部職工針對自身剖析問題。
三、認真查找問題，明確整改目標
機關作風整頓活動重點是解決好機關幹部在思想作風、紀律等方面存在的問題。一是爲更好地查找存在問題，我鎮開展個人自查。幹部職工自查剖析，從根本上找缺點，找不足，逐條排查出各自存在的突出問題、產生問題的根源以及問題的危害性及今後努力整改的基本方向和措施。二是領導點評。鎮領導對幹部職工的自查剖析進行了有針對性的點評，既給予鼓勵和肯定，又指出個人存在問題，使每位同志在改進工作作風上目標更加明確。
大家普遍認爲工作中主要存在以下兩個方面問題：
1、理論學習氛圍不強、深度不夠。能夠基本掌握毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的基本原理、立場、觀點和方法，但在學習上未能做到堅持不懈，還不夠刻苦認真和深入，學習的自覺性不夠，落實科學發展觀方面有所欠缺。
2、開展工作創造性不夠。工作中總是領導安排什麼就做什麼,按部就班,隻立足於把工作做好,不追求於在工作中創新，工作中缺乏開拓精神。
3、在全心全意爲人民服務的宗旨上存在一定偏差，雖然能基本
牢記全心全意爲人民服務的宗旨，但在具體工作中有時出現一些偏差。
4、工作紀律不夠嚴謹。大多數職工幹部基本做到遵紀守法，沒有出現違法亂紀。但平時工作紀律仍然不夠嚴謹，有時出現遲到早退的現象。主要原因是自身存在懶惰思想和遵守單位規章制度意識不強的表現。
四、落實整改方案，認真總結提高
針對存在的問題,每人都制定了個人整改計劃，單位制定了整改方案，着重從三個方面進行整改:
1、加強政治學習,提高服務水平
堅持經常性的黨政理論和業務學習，建立學習制度，常抓不懈，把學習和工作緊密結合，做到兩促進兩不誤。面對新的機遇、新的挑戰要與時俱進,要不斷更新觀念，認真學習專業理論知識,學習新理論、新法規，並運用到實際工作中，提高自身整體水平。
2、拓寬工作思路，提升工作效能
把改進服務和促進發展作爲提升工作效能的宗旨，要堅持從實際出發，與時俱進，銳意進取，努力拓寬工作思路;要具有適應新情況、解決新問題的能力，不能墨守成規;要與廣大人民羣衆保持密切的聯繫，以羣衆滿意不滿意作爲衡量我們轉變工作作風的第一標準;要強化幹部服務社會、服務羣衆的能力，提高服務水平。
3、加強聯繫羣衆工作，解決宗旨觀念不強問題。增強宗旨意識和羣衆觀念，認真做好接待羣衆和信訪工作，熱情接待羣衆來信來訪，及時妥善處理矛盾糾紛，切實把矛盾解決在萌芽狀態。
4、進一步規範機關管理，嚴格工作紀律
根據我鎮存在的問題，經領導班子研究，進一步健全工作制度，會議制度、車輛管理制度、值班制度、學習制度、財產物資管理制度、獎懲制度、財務管理制度、廉政建設制度、衛生制度、請銷假制度、信息報送制度等多項規章制度。各領導及全體幹部職工應嚴格遵守，特別要遵守上下班時間及請銷假等規定，做到以制度管事、管人。
總之，我鎮作風整頓工作，按照既定方案，做到領導帶頭，幹部積極參與，認真查找問題，邊查邊整邊改，使廣大幹部職工大局觀念進一步得到強化，服務意識進一步提高，廉政意識得到了進一步加強，今後工作中，我們要以這次機關作風整頓爲契機，不斷改進作風，提高工作效率，建立學習長效機制，在以下四個方面抓好工作：一是繼續抓好乾部職工的學習培訓，二是進一步抓好乾部職工的常規化管理，三是建立並完善良好的工作激勵機制，四是進一步健全和完善各項工作制度，鞏固整改成果，使機關工作系統化、規範化、科學化、制度化水平得到進一步加強和提高。
作文學習總結 篇3
緊張而又充實的寒假培訓結束了，回想幾天來的培訓，每天都在學習、欣賞中享受着收穫的喜悅。骨幹老師、班主任的發言，猶如高屋建瓴，對於自己日後如何爲師，如何教學以深深的啓發。優秀老師們的演講，使自己理論上得到提升，情感上得以昇華。心理學專家王惠萍教授更是從爲人師，爲人（父）母的角度教給我們如何面對孩子的差異，等待孩子的成長，讓我們有撥雲見日之感。對於此次學習感受頗多，現就以下幾點作以總結，以更好的指導自己以後的教育教學。
一、只有“胸藏萬江”方能“吞吐自如”。
聽過骨幹教師、班主任的報告，給我感受最深的就是老師們對教育教學兢兢業業，精心鑽研的態度和紮實的文字功底。老師們不僅在教育教學中善於研究，勇於實踐，更能將自己的所做、所想提升到理論高度，而且結合自己的經歷闡述的生動明白，在我們耳邊娓娓道來。
班主任工作細小瑣碎，但在這數不清的細小而又平凡的瑣事中，處處充盈着師愛。師愛的陽光照耀每一箇孩子，善待孩子的差異，關注孩子的個性發展。所以我們學校的孩子才能健康快樂的成長。老師們在工作中更是積極學習，大膽探索。新的教育教學理念逐漸深化、落實到自己的教學中並形成了自己的教學風格。如王新軍老師所講的培養學生的語文意識，正確把握語文課型；李*老師創造性的使用教材；李*老師發現英語規律，集中訓練等。這些都給我們的教學以深深的啓示。
在報告中，我常有這樣的感覺：這個方法也曾用過，那個例子也曾講過。仔細想來，教學本來就是這一件又一件小之又小的教學事例組成。但是，細節決定成敗，我們教學差距也常常因此而拉開。骨幹老師善於思考，於細微處追查事物本源，從現象中發現規律，然後科學地運用，進而使自己的教學等到提升。反之，只能使自己的教學落於平庸。所謂聚沙成塔，這些老師在平常中有心，用心，在不斷的學習、總結中提高了自己，豐富了自己，所以才能侃侃而談，如此精彩。“胸藏萬江憑吞吐，筆有千鈞任歙張”，在這些老師身上得到最好的印證。
二、給老師一方舞臺，他會還我們一箇精彩。
2月5日上午，我校20多位老師暢談《蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議》的讀書心得，演講老師個個精神飽滿，妙語連珠。不僅讓我們充分到享受到一次蘇霍姆林斯基的精神盛宴，更是讓我們欣賞到實驗小學老師的風采。應該說這次的演講給了我太多的感慨與驚喜。因爲去年11月份，應陳主任之邀，我曾參與過老師們的演講彩排。由於諸多原因，老師們的演講水平無法充分發揮，有些老師演講稿的內容、長度也不甚合要求。在演講開始前，本來還是有許多疑慮的。但是沒有想到，在這麼短的時間內，老師們將自己的稿子、精神整理的這麼好，而且發揮地淋漓盡致，如行雲流水，給我們以精神上的洗禮。真的是“心有多大，舞臺就有多大。”“給我一箇舞臺，我會還你一箇精彩”。在感受驚喜的`同時，有幾位老師也給我留下了深刻的印象。如趙*、於、範等幾位老師，雖然最後他們並沒拿到最高獎，或根本沒有得獎，但是從兩次演講的對比中，能明顯地看出到他們的進步。見證了老師們的蛻變，可以想像出他們背後付出的心血。只求耕耘，不問收穫，在挑戰自我，戰勝自己的過程中品味成功的喜悅，是這次活動給我最大的收穫。
三、善待孩子的差異，等待孩子成長。
如何做一名優秀的小學教師，是我們經常思索的問題，也常想：究竟什麼樣的教師纔是優秀的？面對如此衆多的學生，如何因材施教，使其得到應用的發展？在教學成績與學生髮展之間如
何平衡？而所有這些迷茫的困惑，在王惠萍教授的報告都得以瞭解決。王教授講到，在高等學府中，心理出現問題以至走上極端的大都是平常我們所說的優等生。而所謂的差生卻能自如地面對挑戰，其生活的能力正是來自學校一次又一次的挫折教育。反思我們的教學，常常是以成績優劣來判斷學生的好壞，在成績的光環下，許多缺點被掩蓋，被忽視。而這些恰恰成爲他們日後心理健康的隱患。所以我們需要明確，我們的教育目的不是要教出多少大學生，而是要培養健康、樂觀、自信的健全的人格。善於判別學生的氣質類型，採取適合的教育方式揚長避短；正確運用無意注意，提高課堂教學的有效性；根據學生注意力保持時間的特點，科學地組織教學；結合學科特點，及時複習……這些對於我們以後的教學都有極大的指導意義。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過這次培訓，我學到了很多很多。在以後的工作中，我會找到自己的立足點，用所學理論來指導自己的實踐。既然選擇了遠方，莫問遠方有多遠。我會爲做一名學生喜歡的教師而不斷努力！
作文學習總結 篇4
在生活中我一天天的長大，懂得了許多事情，包括努力學習。
在小的時候不懂得珍惜時間，去努力學習。只把老師佈置的作業匆匆忙忙的寫上，囫圇吞棗似的，什麼效果也沒有。剩下的’時間都用去玩了，也不知道利用閒暇時間再多做幾道題，加以鞏固。
每天早晨，一大早去學校，不珍惜“一日之計在於晨”的這點好時光。不記、不想、不背些知識，那學習怎麼能學好呢？老師常說，不懂就問。而我們卻把老師的話當耳旁風，不把他當回事，懂了的過去，不懂的也過去，這是多麼不好的行爲啊！有一句名言是這樣寫的：“讀書有三到：心到、手到、口到。”小時候我讀書時只要那一行字讀熟了，而不去思考一些問題。體會作者表達的思想感情，也不動手劃一劃，感受最深的句子。
“光陰似箭日月如梭”時間一轉眼就過去了，可我還沉浸在玩的日子裏。而現在我每天都不敢浪費一點點時間，心裏想着還有什麼作業沒做完，總覺得心裏空蕩蕩的。
早晨來忙的不可開交，要認認真真的預習課文，寫這個、背那個的，就連上早操嘴裏還嘀咕着什麼，我每天都泡在這些題裏面。“功夫不負有心人”只要我努力學習什麼題也擋不住我。
通過過去的我和現在的我比較，我覺得我懂得了很多。
作文學習總結 篇5
我是於1月20日從北京辭職的，在北京呆了六天之後座着飛機離開了北京，當天就回到了家鄉，在家呆了六天之後離開家鄉，去了武昌，當時是西安最冷的時候，去的這幾天裏，讓我度過了寒冷，在武昌的收穫巨大，也寫了許多的文章。又一次地回到了家鄉，在家呆了半個月後，是三月份，開始了在家鄉的學習，同時也開始瞭解家鄉。這次在家鄉，呆的時間不長，只有三個月但是收穫可以說是很大的，今天我就要離開了這裏，這也是一次工作與學習的經歷，所以將寫出這三個月的收穫。
1、一箇人到什麼地方，我們不去回憶以前，要珍惜當下的生活，努力奮鬥，去開創新局面，爲以後的人生打下堅實的基礎。剛剛回到西安時，我的內心卻無比的激動，看到西安時的激動。但是今天，就要離開這裏了，我不得不承認，我在這裏沒有盡力，因爲以前的事總是在頭腦中出現，影響着我的心，沒有把心思放在學習上，最終導致以後的路會更加的難走，我的本意是學到東西，但是卻事與願違。
2、選擇了一箇方向，並且爲它做出了許多的犧牲，就應該在選擇前就想到以後的困難，不能遇到一點的困難就放棄，這樣將會使你一事無成。在選擇的那天，就應該想到，自己己經沒有了退路，選擇了這個行業，就應該走下去，一箇男人要敢於爲自己的選擇負責，要努力奮鬥，去克服一切。有人選擇了許多路，到最後卻找不到路，有的人一生只選擇了一條路，最後卻成功了。每天的換工作，看着那行好，總是感覺自己的工作是最苦的，這樣是不對的，其實自己做的工作並不煩，只是自己不願意爲它付出罷了，你在抱怨，這只是你的藉口而己。要養成自我犧牲的精神，我不從事這個事業，誰去從事，我不奮鬥誰去奮鬥。
3、無論什麼時候要明白自己在做什麼，不要讓別人影響你的方向，也不因爲別人的話讓你不堅定，做爲一箇男人應該應該相信自己，在這個世界上，唯一能靠得住的人只有自己，這個世界上只有自己是能力最強的人。在許多的選擇面前，有好多人選擇走另外的路，而有的人卻選擇了走到最後，走到最後的人纔是最優秀的，走到最後的人纔是最堅強的人。要有自己的主觀，要奮鬥纔是真理。
4、現在是創業階段，我們應該不要想自己掙了多少錢，也不要總是想以後自己過得舒服，要想自己學到了什麼，自己以後靠什麼養活自己的家，難道你工作是爲了錢嗎？要去尋找苦，只有喫得苦中苦纔是人上人，喫苦多了，甜纔會來。在別人都享受時，而卻有這樣的’人堅持最後。
5、從事一箇行業，就要不斷的深入這個行業，不斷的搞資料充實自己，讓自己成爲這個行業的精英。自己的天賦差，自己是最笨的人也沒有關係，自己反應慢也沒有關係，對於一箇問題你沒有理解也沒有關係。但是你要在人背後去研究這些東西，不斷的查閱資料，只要功夫下的深，你也會搞會的，書讀百次，其義自現。在這個社會上，好多人都是天才，他們對於同一個問題看看就會，而大多數人要過會纔會懂，而有的人卻很久才能搞懂。只要你努力奮鬥，你也會成爲天才的，天才只不過是付出的比別人多。
6、一箇不能陷入感情的漩渦，當初你愛她愛的是那麼的深，今天你仍愛她，但是她卻永遠和你不可能了，你就不要去想，你應該開始自己新的生活，從心裏忘記她，就是忘不了她，但是也不能讓她影響你的心情，你要明白你現在留戀她，只是你在自做多情。一箇人如果對我好，我會以百倍去償還她，一箇人如果曾給了我傷，那我將讓她付出萬倍的代價。現在就是你愛上一個人了，但是她卻不愛你，你應該不要去苦苦的追求了，因爲你所有的追求對於她來說都是應該的，她也不可能感動的，你只是在自做多情。現在要做的是，對她好，走不到一起，但是可以做最好的朋友。只要你心裏有她，得不得到也沒有什麼，把她放在心裏，這樣也很好。
7、應該一直堅持追求心好的，單純的，沒有心計的女人，個觀念是永遠也不會錯的。一箇好人，好人就會有好的回報，好人就一定會有完美的結局。過着簡單的生活，不去想一些心煩的事，發現生活中的美，這纔是重要的，一箇人要過着物質貧困的生活，過着精神生活最高的。
8、選擇了一箇事業，就要走下去，不要總是想這想那。就是再苦，前面就是再黑暗，也要走下去，如果你不去走，就等於是在倒退。當年取經人，可以留下和妖怪生活一輩子，有山有水還有愛你的人相伴，做爲一箇正常人都會留下的，但是如果都選擇了安逸，誰去取經，偉大不朽的事來誰來完成？所以人努力奮鬥，我不去做這個事業，誰去做？我不奮鬥誰去奮鬥呢？就是未來落得是一無所有，就是未來一敗塗地，但是仍不會後悔今天的所作所爲，因爲曾經我奉獻過奮鬥過。難道你追求愛人是爲了錢嗎，難道你追求事業是爲錢嗎，難道你認爲快樂和真心是用錢能買得來的嗎？只要過得實，只要能快樂就好，物質可以貧困，但是精神生活一定要豐富。
9、多年來一直奮鬥不息，但是我不得不承認，我沒有融入到這個社會里。我從來不去結婚的事，也從來不去想如何讓自己成爲有錢人，只想着怎麼才能多走地方，只想着多寫東西，但是我卻忘記了現實，當別人在利用現實過得越來越好時，而我卻生活在自己的世界裏，這現在想起來，真的是錯了。所以，以後要改變觀念，金錢的社會，我要趕快的掙錢，以後將放下許多事，一心的投入到社會中，改變不了現實，只能改變自己。
10、應該計劃在幾年內結婚了，也應該計劃在幾年內成爲什麼樣的人了。是的，應該開始小說的創作與修改了，不能再等了，現在我己經感覺到身體是越來越差了，各種病己經快要讓人受不了了，每天喫的藥比喫的飯還要多。二十歲以後，身體的病開始都出來了，這是事實，以後要經常去醫院，讓病好轉。
11、在這裏完成了測繪的學習，以前學習都是邊工作邊學，而這次完全是放下了工作學習，自己真的成爲了學生。這段時間真的是又短，又讓人回憶啊！在這裏我明白了人心，也明白了原來我和別人的差距不只是一點，而是差得太遠了，無法改變自己的出生與命運，那就去反抗命運吧！在這裏我走完了全西安，而且拍下了西安，我想這就是最大的收穫了。沒錯沒有想到寫作和攝影卻成了我生活的一部分，我想這會伴我一生吧！
12、在西安的日子裏寫了五篇散文，八封書信，十六首詩歌。以前我每走一箇地方都沒有去總結所寫的文章上，今天我就把文章的總結也寫了，以後走每個地方，應該把這個加上，看來在這裏完全實現了每個星期寫一文章的夢想，這也是創作的高峯，應該一直就這樣地下去。
20xx年6月1日於西安測繪東路7號
作文學習總結 篇6
現在的小孩子，在家裏幾乎都是“小皇帝”“小公主”，家長整天圍着孩子轉。我認爲這樣不好。
我們應該自己學會做一些事，幫家長分擔一些。要學習獨立，不能什麼事都依賴家長。
就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的道理一樣：在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學習獨立。
同時我也想對家長說，你們應該放手了，是時候讓我們嘗試着自己去做一些事，學習獨立了。我們已經長大了，請你們不要再擔心了。
我還想對那些自己不願意，不敢去嘗試的同學說。我們終有一天會長大，父母也終有一天會老。如果一直依賴父母，那父母老了我們該怎摸辦？
我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時，他不用擔心我會搞雜，放心的.把一切交給我，並且鼓勵我去做。就這樣，我會整理好自己所有的東西，有時還會幫媽媽做飯。
任何事都要學，只要你肯，就沒有做不到的事，就像我。
所以，請同學們在以後的日子裏學習獨立、自主，不要再依賴父母，不再什麼事都讓父母幫你做。
作文學習總結 篇7
20xx年上半年，我們計量中心認真貫徹落實人力資源部部署的自主培訓工作。通過半年的培訓，員工的技術業務水平得到大幅提高。現針對上半年培訓，做如下總結：
一、培訓工作情況
20xx年上半年，共舉行內訓15次，15課時，參訓14人。
培訓課程主要集中爲以下幾類：
1、員工必修類：《計量管理制度》，《每週一題》；
2、重點培訓：《壓力錶》、《壓力變送器》、《雙金屬溫度計》。
三、培訓工作分析
（一）取得的成績：
1、建立制度性培訓體系。對每次的培訓內容進行考試，並按考試成績的高低進行獎罰。對每次培訓的出勤率進行檢查，並納入績效考覈。要求缺勤培訓的員工，自學缺勤時培訓的內容，並參加補考。
3、在20xx年公司通過iso9001：20xx標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025—20xx和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質量保證和效果評價體系。
4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。
（二）存在的問題和不足
1、培訓工作考覈少，造成培訓“參加與不參加一箇樣，學好學孬一箇樣”的.消極局面，導致培訓工作的被動。
2、培訓形式缺乏創新。只是一味的採用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。
3、原則性不強。不能嚴格執行培訓紀律和有關規定，對違反者睜一隻眼閉一隻眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律鬆懈、秩序較亂的主要原因。
4、在年中所做培訓中我們還不難發現，一部分人員感覺培訓過於頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一箇不容迴避的問題，作爲致力於學習型組織的企業，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，爲企業發展和自我發展充電。而培訓層面的不均衡，更是需要xx年去大力改善。
5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，製作課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規範內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。
三、改進措施
（一）有利條件
1、公司改制後，改制企業的機構、人員做完調整後，改制企業員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。
2、隨着mqms體系《培訓管理程序文件》的發佈，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利於以後工作的展開。
（二）具體措施
1、作好培訓基礎工作
《培訓管理程序文件》雖已發佈，在具體執行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時調整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業素質培訓。
2、建立培訓資源網絡，進一步豐富企業培訓資源。
公司業務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。爲了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業務聯繫，建立起自己有效的培訓資源網絡。特別是要積極與比較強勢的專業機構保持好戰略性的合作伙伴關係，及時掌握前沿的動態信息，並橫向瞭解到業界相關的熱門需求，調整思路，並就某些具體項目達成合作協議。
3、重點建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊
培訓需求的多元性和企業內培訓資源的有限性的矛盾，已經越來越突出。建立一支富有實踐經驗，熟悉現實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了。培養起自己的內部講師團隊，首先大大節約了公司有限的培訓經費，其次，爲公司培養了一批各個領域內的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養員工的自主學習思想。以往的實踐表明，聽過公司內部領導講課的員工都能覺出，企業高級主管對企業經營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都爲培訓工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作爲企業內部講師。並建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考覈制度。
作文學習總結 篇8
令人興奮的暑假來臨了！但別太高興，今天就總結下我的五年級的同學生活吧！
我的學習不是很好，英語語文數學都一般般，父母也都天天嘮叨我，我想對他們說我已經盡力了，日復一日，如今我已經是五年級學生了，我自己覺得自己在學習也有缺陷，就是老師講的話老是左耳進右耳出，就算聽進了也馬上忘掉，我認爲我得專心學習，不要太容易轉移注意力，要時刻記在腦瓜子裏。
我的性格比較內向，不喜歡和別人說話，聊天。也就缺乏了與他人交流學習的機會，我應該常跟他人溝通，促進學習交流的機會。
這是一箇小小的總結，但是，我也會一一做到的，相信我！
作文學習總結 篇9
老師又讓我們課代表檢查同學們背課文了，可我們組這幾位“代表性”的人物，實在讓我忍不住要爲大家介紹一下了。
第一位，高山流水派王同學莫屬，好象他就是專門爲背課文而生的，從他嘴裏出來的話，順暢得就像從高山上流下的泉水，抑揚頓挫，落地有聲。讓聽的人無不生出極大的享受來。
第二位，無敵卡殼派劉同學莫屬，聽他背課文，就象聽一箇老舊收音機，在不停地倒帶，一會兒“咔”一聲，一會兒又“咔”一聲，倒帶也就算了，而且倒得非常慢，就象蝸牛一樣，讓聽的人都快睡着了。
第三位，忘詞豪放派吳同學專利，揹着揹着，我發現怎麼又少了一句話，就提醒他：“哎，‘你一卷在手’怎麼丟了？”沒想到吳同學一臉的無所謂，他說：“哎呀，幾個字而已啦。”不思悔改，最讓人無語。
第四位，無聲勝有聲派這位同學很有志氣，他知道自己沒有背熟，但就是拒絕讓我提醒，我剛要張口，他就伸出手來給我做“打住”的’手勢，這種精神實在是可貴，可是同學，你知道嗎，你自己戳在那裏只張口不說話，你可曉得我們都急得像熱鍋上的螞蟻了嗎？
這樣的代表人物，你們班有嗎？
作文學習總結 篇10
學習了專家門的講課，我更確認了一點，每一次的學習，每一次的交流與討論，真的讓我受益非淺，從教授的講課中，我找到了理論根據，從教師的討論中，我學到了更多的教學方法，從交流中，我在一步一步地成長。
是的，我們的教師要從思想上真正地成長起來，在教材上必須下一番工夫，對教材有一些獨特的看法，能將教材加厚，也能將教材變薄，課程智慧是要不斷髮掘的，教學中的智慧是要隨機處理的，要靈活、機智，有敏銳的判斷力和教學機智，而班級的管理則更多的展現教師的管理水平，有人說過：只要能將一箇50人的班級管理得井井有條，這個班主任能勝任市長的工作。我覺得它有些片面，管理誰不會呢?可是要向劉教授講的民主而科學，卻並非一件容易的事情，當一箇班級實現了真正的民主，別說當市長，就是省長，他也能勝任。
我們要關注學生的發展，但也更注重教師素質的提高，一箇好老師，他不僅要教會學生很多的知識，但更重要的是要教會學生學會做人，教師的思想，教師的人格魅力，都會對學生起着潛移默化的作用，這正如一位教育家說過：“先生不應該專教書，還要育人，學生不應該只讀書，他還要學習人生之道。”說得多好呀，這就是教師的雙重任務。
半年的學習，雖然不能有質的飛躍，至少會引發我們更多的深思，我是這樣看的：許多事情我們已經做過了，但未能形成理論，我們是實踐家，而劉教授是實踐與理論相結合的專家;許多事情我們想到了，卻不敢實踐，因爲我們怕失敗，我們怕誤了學生;許多東西我們可以大膽地想，讓它成爲文字，提供給專家作行動研究，使它更好的爲我們的教學服務。
總之，我想要說的是：近半年的學習，已使我對遠程教育情深意篤，我認爲遠程教育爲當今教育改革指明瞭方向，研究性學習模式與現代信息技術在此得到最完美的結合，它爲學員綜合素質的提高、更新知識與終身學習開發了一片真正廣闊而豐厚的天地。今後，我會一如既往地參加學習，並以遠程教育爲契機，不斷拓寬我的教學思路，使我在學習與工作上獲
作文學習總結 篇11
對學生實施素質教育，培養創新意識和創造能力，是我國現代教育和未來教育的重要內容和目標。而在傳統的教學模式下，老師作爲課堂上的”講師”，以講代學，以問代學，以牽代學，牽着學生的鼻子走。學生往往隨着老師的問、講團團轉，大多被動應付，接受性地學習。在這種情況下，學生的學習自主性和創造能力受到嚴重的壓抑和損害。要想建立一種平等、民主、親切、和諧的師生關係，教師必須完成由”講”到”導”這一角色的轉變，把以教師問講爲主體的課堂教學，轉變爲教師引導，學生獨立探索、質疑問難、研討交流的自主學習。那麼，如何引導才能使學生主動學習，積極探索，培養他們創造性學習心理品質呢？一、導”趣”，培養學生的學習興趣。
興趣是最好的老師，是產生於認識和需要，是人們力求認識某種事物的心理傾向，也是參與學習的強大動力。興趣的濃厚與否，直接影響學生學習的熱情和學習能動性。因此，激發興趣是優化課堂教學的前提。德國教育家第斯多惠說：”教學的藝術，不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”教師能夠引導學生對學習的內容產生濃厚的興趣，是提高教學效果、優化課堂結構的關鍵。一是課前激疑。上課伊始，通過教師的作用，將學生的學習心理調整到最佳狀態，如背景介紹式、故事引路式、懸念式、趣味實驗式等等行之有效的課前激趣方法，教學中可靈活運用，同時加以改造。例如：我在講授《牛頓第三定律》時，上課前先做了一箇”雞蛋碰石頭”小實驗，然後提問：雞蛋爲什麼會破？石頭爲什麼不破？能不能設計一箇實驗，讓碰石頭的雞蛋不破呢？寥寥數語，撥動了學生心靈的琴絃，使學生開始了對本節課的思考。二是課中持趣。在課堂教學中，教師要充分發掘和利用語言文字的內在魅力，靈活運用教學方法，讓學生保持最佳學習狀態，自始自終興趣盎然。三是課尾延趣。課堂教學臨近尾聲，教師要注意誘導性，意在言外，給學生留下充分思索餘地，以激發學生進一步探究知識的興趣。
二、導”思”，訓練學生的思維能力。
愛因斯坦說：”要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可能想象。”導思，即憑藉教學內容，啓發學生開動腦筋，認真思考。對於所學內容，學生思考了，才能理解；理解了，才能掌握；掌握了，才能創新。實踐使我感到：啓發學生動腦思考，是學生自行獲得知識、形成能力、受到思想教育的橋樑。一.培養學生髮現的思維能力。促使學生善於發現是培養創造性思維的前提和保證。布魯納曾說過：”我們教一門課程，不是要在學生頭腦中建造一箇小型的圖書室，而是應當使學生像一名數學家那樣思考數學，像一名史學家那樣思考史學。”因此，教師應從學生的好奇、好問、好動的心理特點出發，在教師的引導下，圍繞着一定的問題，依據教師和教材所提供的材料，通過學生積極的思維活動，親自探究和主動發現，從而產生新的領悟，得出相應的結論。在這個過程中應鼓勵學生懷疑和探索。鼓勵學生對已知的事物發生懷疑而再思考，對求知的事物進行探索而有新的發現。在此基礎上引導學生推陳出新。我們要教育學生敢於否定所謂”權威”的定論，並不怕被視爲”謬論”，從而提出新的見解。最終我們要促使學生自變而更新。敢於否定自己一向認爲”是”的事物，通過再認識，發現其中的”非”，敢於自我改變過去的認識，更新自己的認識。二.培養學生能動的思維能力。這是一種”觸類旁通”或”見異思遷”的思維能力，它包含思維運動性和飛躍性，它們是創造性思維的重要組成部分，是激勵智力發展的一種動力。思維的運動性，可以探明事物發展的原因和發展的規律，構成對客觀事物的”立體式”的認識，”解剖式”的認識，使思維能夠朝着前向、逆向、縱向、橫向幾個方面運動，在此基礎上昇華爲飛躍性。三.培養學生創新的思維能力。這種思維能力要求對舊知科學揚棄，發現新知，從而形成新觀念、新理想、新行爲。它要求培養學生髮散性思維能力。即思維要有多向性，善於從不同的角度着想，善於根據不同的角度轉向，從而發現新問題，產生新設想。它還要求培養學生的綜合性思維能力。將正向綜合和反向綜合結合起來，可以激起思維過程中的’新發現，出現新發明。
憑藉教學內容啓發學生動腦思考，教師設計的引以思考的問題，必須是緊緊圍繞教學重點、關鍵之處，既不難，也不易，既有想頭，又有說頭。學生在課堂上經常這樣分析、推理、判斷，就會逐漸克服解答問題時的盲目從衆心理和不合邏輯的猜測，從而培養學生思維的創造性和思維的邏輯性、推理的嚴密性。
在探索過程中，學生的理解，對也好，不對也好，這是他們自己動腦筋思考的結果。在物理教學中，我們只有培養、訓練他們能思考，善於思考，並逐步訓練他們自己能提出問題，並學會獨立解決問題，這纔是真正的能力。有了這種能力，學生纔算學會怎樣學習！三、導”法”，學生自主學習的方法。
葉聖陶老先生曾經說過：”教是爲了達到用不着教。”教師的主導作用最重要的是教給學生學習方法，超前教給學習方法，早學習之前先教學法。使學生掌握方法、步驟，更自覺主動地進行。掌握學習方法，具備一定的自學能力是創造型人才所必須的，如何使學生變”學會”爲”會學”，是我們教學模式研究的一箇重要內容。爲此，我們加強學習方法的指導。一是協調教法與學法。在課堂教學中，教師傳授知識與學生的智能發展是互相聯繫和影響的矛盾統一體。教師教的目的是爲了學生的學，教師既要研究自己”如何教”，又要研究學生”如何學”。因此，教師要注意研究學生學習心理發展的規律，研究每一位學生的特點，做到”目中有人”，在此基礎上，確定課堂教學方法，使教法與學法協調同步，從而有利於學生”學會學習”。二是加強指導與訓練。教師可根據物理學科特點，在教學活動中有目的、有計劃進行學習方法指導，使課堂教學成爲培養學生學習習慣、教會學生學習方法的過程。教師特別注意做好示範，與學生一起學習，引導學生在模仿中掌握方法，同時教師注意學習方法的訓練，促使學生動腦，學會獨立思考，提高思維能力；促使學生動口，提高表達能力；促使學生動手，提高實踐操作能力；促使學生動眼，提高觀察能力。在學習過程中掌握方法，逐步學會學習。三是注意反饋與矯正。教師要隨時收集學生學習信息，及時把握學生學習方法情況，獎優罰劣，及時糾正學生的學習不良習慣，形成良好的學習方法。總之，在教學中，要注意指導學法，培養學生良好的學習習慣和自學能力，使學生學會學習，主動學習，真正成爲課堂的主人。
總之，教師要在課堂教學中堅持以自學爲基礎，思維爲核心，學生爲主體，教師爲主導，練習爲主線這幾個基本觀點充分發揮其主導作用，讓學生把被動的接受學習，轉化爲主動的探索的學習。只有這樣才能培養學生的創新意識，鍛鍊他們分析問題、解決問題的能力。
擴展閱讀：
作文學習總結 篇12
有的人說學習不能玩，不能做自己要做的事情，其實不是這樣的。我覺得只要用心去學習，那麼學習就不會像大家想象中的那麼難，而很輕鬆。能和同學、老師在同一屋檐下學習，一起遨遊知識的海洋，我感到非常愉快。學習時，我們宛如飢餓的鯊魚在知識的海洋裏四處尋找新的食物（新的知識），又彷彿開礦工人，辛勤的用風鑽用力的“鑽……鑽……鑽……”尋找出新的資源（新的知識）。
學習是希望，學習是快樂，學習是成功，學習是樂趣！學習能掌握知識，提高技能；學習能開闊視野；學習能…… 學習可以爲國效力，建設祖國，讓祖國的每一箇角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個人都欣欣然住進了溫暖的新房子，再也沒有討飯人了，再也沒有災區人民……大家都快快樂樂的生活着……生活着……將祖國建設成一箇世界上數一數二的國家，不讓任何一箇國家踐踏我們祖國神州大地的.一草一木！ 學習不是爲了榮華富貴。以前的人們爲了考取功名，不怕路途遙遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學習觀是不可取的。
學習，給了我樂趣，是我的最愛！
作文學習總結 篇13
愛迪生說過：天纔是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一箇真理，一箇人的成功，不在於他有多高的天賦，而關鍵在於他是否勤奮。
在剛剛考過的試卷裏面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她爲自己的夢想去與生命搏鬥，放棄了多少完美的時光，獨自在實驗室裏搞研究。
進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在於我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過後，先從容易攻克的`開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一隻小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意爲止；當我發呆的時候，它就像一隻蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發呆爲止；當我早晨懶在被窩裏不想起牀的時候，它就像一隻定時鬧鐘一向在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起牀爲止。就這樣，我經過兩週的努力，我的數學成績有了必須的提升，可是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最終的時間衝刺中好好女裏一下，爭取考出個好的成績。
作文學習總結 篇14
學習了專家們的講課，我更確認了一點，每一次的學習，每一次的交流與討論，真的讓我受益匪淺，從教師的討論中，我學到了更多的教學方法，從交流中，我在一步一步地成長。
是的，我們的教師要從思想上真正地成長起來，在教材上必須下一番工夫，對教材有一些獨特的看法，能將教材加厚，也能將教材變薄，課程智慧是要不斷髮掘的，教學中的智慧是要隨機處理的，要靈活、機智，有敏銳的判斷力和教學機智，而班級的管理則更多的展現教師的管理水平，有人說過：只要能將一箇50人的班級管理得井井有條，這個班主任能勝任市長的工作。我覺得它有些片面，管理誰不會呢?可是要民主而科學，卻並非一件容易的事情，當一箇班級實現了真正的民主，別說當市長，就是省長，他也能勝任。
我們要關注學生的發展，但也更注重教師素質的提高，一箇好老師，他不僅要教會學生很多的知識，但更重要的是要教會學生學會做人，教師的思想，教師的人格魅力，都會對學生起着潛移默化的作用，這正如一位教育家說過：我會一如既往地參加學習，並以遠程教育爲契機，不斷拓寬我的教學思路，使我在學習與工作上獲得雙豐收!
“先生不應該專教書，還要育人，學生不應該只讀書，他還要學習人生之道。”說得多好呀，這就是教師的雙重任務。
學習，已使我對遠程教育情深意篤，我認爲遠程教育爲當今教育改革指明瞭方向，研究性學習模式與現代信息技術在此得到最完美的結合，它爲學員綜合素質的提高、更新知識與終身學習開發了一片真正廣闊而豐厚的天地。
作文學習總結 篇15
爲了讓我們更快地瞭解公司、適應工作，公司特地從_月_日開始對我們進行了爲期一週的新員工入職崗前培訓。這次培訓的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業知識和自身經驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間裏瞭解到本公司的基本運作流程，以及公司的發展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業知識等。經過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。
首先，瞭解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。
開始培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，書記介紹得很詳細，彷彿帶領我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也瞭解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜此刻來之不易的今日，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。
在同一天，書記爲我們介紹了公司此刻的組織機構，使我們從宏觀上瞭解公司的各大部門及其主要職能，爲以後聯繫工作，提高工作效率做好鋪墊。書記還爲我們詳細地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有_而又放鬆的。有_是因爲在工作中能學習到很多的知識與技巧，放鬆則是心理上的，這正是“工作着並歡樂着”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與認識。
我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案知識，能夠說，對於勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的知識，真是受益不少，學到了很多新的知識。
經過幾次專業知識的培訓，我大致瞭解了公司的主要工作任務，大概分爲勘察、測量、岩土試驗、測試這幾大方面，並分別有對應的部門負責。比如說工程師辦公室主要負責岩土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。並且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的瞭解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。
第三，學習了公司的安全管理與管理體系方面的知識
用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對於我們應屆畢業生來說，還是比較陌生的知識。我認爲其目的就是爲了一、保證安全生產;
二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一箇細小的環節中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有異常是在施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之後可能才能注意到更多問題，並寫入制度，是安全管理更加規範。
公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，並有貼合公司實際情景的管理方針。在學習中我們學習到了一箇以不變應萬變的管理模式，也就是PDCA循環:從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改善)。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環始終貫穿其中。仔細看，這一循環也適用於我們生活各方面，這其實也就是一箇經驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一箇過程。我相信，這個簡單而明確的循環會伴隨我一生，成爲我不斷提高的標尺。
第四，學習了公司檔案與人事方面的知識
最終一天我們首先學習了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由於我是在檔案室工作，並且已經進行過2個月的實習，對這一方面比較熟悉。我認爲檔案的價值在於利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設，有好的師傅，真正的讓我能學以致用，並能經過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管着規範與雜誌的管理，並有專門的閱覽室，是專業技術人員能及時瞭解新規範掌握行業新動態。
人事方面，D主任主要爲我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應當是我們很關心的一箇話題。D主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情景，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從此刻開始就應當抓住專業知識不放鬆，爭取能早日更上一層樓。
第五，培訓中領導對我們提出的要求。
這次培訓中我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一箇要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放鬆，不僅僅要轉研本專業的知識，還要瞭解其他專業的知識，比如說我自我，就應當多瞭解瞭解勘察、測量等方面的知識，這樣有利於我瞭解檔案資料，提高工作效率與質量。此外，就是期望能儘快地進入工作狀態，做好思想意識的轉變，從受者轉變成施者。我認爲我在這方面做得也比較到位，畢竟已經經過了2個月的實習，感覺此刻也慢慢走上正軌了。最終就是期望我們能腳踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，爲自我積累資本、爲公司創造利益。
最終，自我今後工作規劃。
到此刻爲止我已經在公司工作了K個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的瞭解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自我有了新的認識與新的奮鬥目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今後的工作中，生活中我將加倍地學習，不斷地提高自我的素質。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作爲公司的一員，也要有這樣的理念，發展自身的“新、特、精”，爲適應公司不斷髮展的需求完善自我，爭取做到自我對公司利益的化。
作文學習總結 篇16
今天晚上我有一節選修課，這已經是這一個星期的第二次了，我們覺得這幾天的作業有很大難度，而且上課的時候也沒有真正理解，所以我與舍友在上課的時候順便把自己的作業也拿走了！
以前每一次的選修課上我們都是在這裏玩手機，在這裏看小說，這些事情也沒有一絲意思，倘若我們拿作業的話，我們可以在這裏寫作業，我們作業的任務也可以少一些了，而且許多人都是這樣做的’，一箇教室裏大多數學生都在學習，如果只是在這裏玩手機也不好意思！
今天晚上我們出發的時間很早，來到這裏以後選擇了一箇靠後的座位，我們之所以出發的時間早，就是爲了在後面找一箇座位，我們來的時候這裏只有幾個人而已，所以選擇座位十分方便，我們選擇了一箇靠牆的座位。
我們先開始的時候沒有寫作業的想法，而且不知道爲什麼感覺溫度過高，人十分熱。我們一起在那裏玩手機，我的同學在那裏玩捕魚達人，我則是在看小說，而老師就在前面講課，我們倆十分無聊，後來的時候我的同學提議我們現在歇一會，後來溫度漸漸變得越來越低，這時候我也有了去寫作業的想法！
作文學習總結 篇17
20__年教育部制訂的全日製義務教育《地理課程標準》(以下簡稱《標準》)，包括“前言”、“課程目標”、“內容標準”、“實施建議”四個部分，從爲什麼要學習地理，到地理教學內容要求、技能、情感的培養等幾個方面，構建了中學地理教育的總體框架。《標準》本着“全面推進素質教育，着眼於學生的全面發展和終身發展”這一出發點，強調必須變革“學科中心”、“知識本位”下的地方誌式的教學模式。與過去的《地理教學大綱》相比，《標準》有以下三個特點。
一、着力於能力的發展
中學地理教學長期以來主要是強調以知識傳播爲主，識記材料多，試圖以此使學生獲得終身夠用的地理知識，然而事實告訴我們，這是做不到的。時代在發展，科學技術在不斷進步，地理知識也在不斷更新。據統計，從1750年到1900年，人類的知識是150年增加一倍，此後是50年增加一倍，而到60年代以後，幾乎是每10年再增加一倍。到21世紀，人們則處於“知識爆炸”時代。改革開放以來，我國現代化建設日新月異，西部大開發、南水北調、高新技術產業、交通和通信發展等層出不窮，反映在地理教育中所要增加的內容越來越多。但是，由於教學時數和教材的限制，教學內容不可能無限制地增加，因此，必須發展學生的地理思維能力和獨立汲取地理新知識的能力。
《標準》總結了過去幾十年來的經驗和教訓，要求學生“嘗試從學習和生活中，發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。運用適當的.方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。”學生在探究和交流的過程中形成自己的結論，在一種“發現閃光點”、“鼓勵自信心”的機制中獲得發展。
《標準》在世界區域地理中採用了“一五五”的知識結構，即“一箇大洲”、“五個地區”、“五個國家”。在介紹每一箇大洲、地區和國家時，《標準》不要求將位置、地形、氣候、人口、城市、交通、物產等一一列出，以至寫成一箇“地理八股”，而是突出區域特徵。例如，亞洲突出“世界第一大洲”，西亞突出“石油經濟”，西部歐洲突出“發達國家集中”，日本突出“資源小國、經濟大國”，俄羅斯突出“幅員遼闊、資源豐富”。《標準》要求在“一五五”的整體知識結構中，其內容必須涵蓋所列各項“標準”。這種將地理要素散佈於各個區域的辦法，起到了授人以“漁”的作用，培養了學生的遷移能力。
在實踐能力培養方面，《標準》提倡把鄉土地理作爲綜合性學習的載體，學生通過收集第一手資料，運用所學的知識和技能，進行探究性實踐活動。此外，《標準》還提出充分挖掘校外課程資源，建議師生自己動手收集地理信息，製作軟件和模型，以豐富教學內容。
二、突出外顯行爲目標
教學目的具有方向性，教學目標則具有操作性，如“知道板塊學說”是目的，“說出世界著名山系及火山、地震分佈與板塊運動的關係”是行爲目標。《標準》大量使用“說出”、“例舉說明”、“描述”、“在地圖上指出”等措詞，使地理教師能夠把握好教學尺度。《標準》圍繞四個方面提出了外顯行爲目標，即提出地理問題、獲取地理信息、分析地理信息、回答地理問題。
1.提出地理問題。提出問題是地理探究學習的開始，將學習內容轉化爲學習問題，使地理學習注重於過程而不是結論，這是《標準》的一大變化。例如，“通過扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環保組織成員、開發商等角色，討論亞馬孫流域熱帶雨林的開發與保護問題”，這種探究方式有助於學生從各個不同的維度理解熱帶雨林的開發與保護，並且在交流碰撞中獲得新的認識。
2.獲得地理信息。考慮到現代信息技術的影響，《標準》將獲取地理信息作爲一項重要的技能，在“活動建議”這一欄目中，有從報刊中剪輯資料，從互聯網上下載資料，調查當地的環境和自然資源，利用圖文材料和歷史檔案等活動。
3.分析地理信息。分析地理信息是地理學習的一箇重要環節，《標準》指出：“初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。”“初步學會根據一箇國家或一箇地區的地理信息，歸納其地理特徵。”如使用氣溫、降水資料，繪製氣溫曲線和降水量柱狀圖，並讀圖說出氣溫與降水的變化規律。再如，根據資料和地圖，說出某一國家的交通運輸特點。《標準》將讀圖、用圖作爲分析地理信息的一箇重要手段。
4.回答地理問題。回答地理問題並不意味着地理學習的結束，因爲在一箇地理結論中又蘊含着新的問題和矛盾，所以《標準》沒有將回答地理問題簡單地概括爲“說出”、“指出”，而是包括“評價”、“舉例”論證，而且在“活動建議”中設計了小組討論、專題會、編輯小報、拼圖遊戲、科普報告、繪製圖表等一系列活動，以豐富多樣的形式來呈現學生的學習成果，使學生學得更加主動。
三、重視創新精神的培養
《標準》非常重視學生創新精神的培養，首先是愛護和培養學生的學習興趣，一方面刪除了“繁、難、偏、舊”的內容，如將“氣壓”知識上移至高中地理，各類自然資源只保留水、土地資源作爲案例。另一箇方面，將一些貼近生活反映當今世界熱點問題的內容引進教材，如聚落與環境、國際合作、區域文化。其次是鼓勵探究，“實施建議”中列舉了“‘角色扮演’及小組活動的學習方式”和“問題解決式學習”兩個案例，這兩個案例一改老師講、學生聽的陳舊教學模式，引導學生獨立思考，體驗解決問題的過程，逐步學會分析問題、解決問題的方法。
《標準》營造了一種寬鬆的學習環境，建立多元化的評價目標和手段，把定性評價和定量相結合，弱化評價的甄別功能和選拔功能，以激勵學生創新。評價內容包括五個方面：
1.將運用所學地理知識解決現實生活中的問題作爲評價的重點，包括對學生提出地理問題能力的評價，對學生蒐集、整理、分析地理信息資料過程與能力的評價。
2.觀察學生對地理科學方法的領悟、運用狀況，評價學生的探索性活動水平。
3.通過讓學生用自己的語言描述地理圖像資料所反映的地理事物，用簡略的圖表表現區域特徵，評價學生的理解水平。
4.觀察學生在討論活動中的表現評價學生的情感態度與價值觀。
5.結合學生的自評和互評，形成多樣化的評價手段。
《標準》提出了“基於豐富資源的學習”、“基於真實情境的學習”、“基於問題解決的學習”、“基於案例的學習”、“基於項目的學習”以及“互動合作的學習”六種學習模式，注意分析性智力、創造性智力、實踐性智力的協調與平衡，從而爲全面提升人的素質打下了基礎。
作文學習總結 篇18
學習是我們自己的，自己的高二的學習時間也是屬於我們自己的，現在，時間也已經過去，我高二的學習也已經結束了，在自己的高二的學習當中，我的思想和態度都發生了一定的變化，也感覺自己長大了很多。
高二的學習對我來說，要比高一的學習緊張很多，高一的時候我還是處於一箇小孩子的心態，上課的時候跟着老師的來，下課按時的完成老師的作業，也不會自覺的投入到更多的學習當中去，但是從高二開學一開始，我就感覺自己身邊的同學和老師都開始有了一定的變化，所以自己也開始慢慢的感覺到自己的學習是緊張的了，所以從一開始，我就開始調整自己的學習態度和思想，對自己的學習做出一箇合理的計劃，調整自己的學習態度，開始慢慢的投入到自己的學習當中，將自己全身心的撲在學習上面，也正是因爲自己的努力和付出，自己在這一學年的學習完成的非常的出色，自己的成績也提高的非常的快，不僅在思想上有了一定的成長，自己的成績也獲得了相應的提升，我也已經學會了自覺的自主學習，當自己上完課程上的課之後，我還會在課外的時間將自己的知識弄的通透，學的明白，更加的刻苦和努力。所以在高二的畢業會考當中，我也取得了非常不錯的成績，在期末的時候也獲得了“學習標兵”、“三好學生”等班級和學校的榮譽稱號。
我也知道自己在高二的學習結束之後，也就意外這自己即將要進入到高三的學習當中，我們也很快的就要迎來高考了，所以自己也開始從高二的時候就有了對高考的緊張和緊迫的感覺，也正是因爲這種壓力，逼迫着我更加認真的去完成自己的學習，我也懂的只有當自己的基礎打好了，基礎穩固了，自己的高三的學習纔不會那麼艱難，自己也更加的有把握在高考當中取得勝利，所以高二的時候，我一直以來都非常的注重自己的基礎，基礎紮實對自己之後的學習是非常的重要的，所以我在基礎上面加倍的用功，懂得自己學習上面的輕重緩解，也懂得了學習對我的重要性。
我的高二一年的學習就已經結束了，自己的高中的學習和生活都已經過去一大半，我也相信在自己繼續的努力和刻苦的學習之下，我一定會在高考的“戰爭”當中大獲全勝。不管是現在還是未來都要繼續加油，一直努力!
作文學習總結 篇19
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了紮紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，爲將來適應社會工作打下良好的基礎。
一、 在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裏的情況很不熟悉，特別是這裏的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣在學習上，我認爲還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因爲我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度纔行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂爲止。即使是朋友我也是這樣，因爲孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裏。
二、 大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞着這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨着社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。爲適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一箇大致的方向，而更具體、更細緻的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會後，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，儘可能擴大綜合性，以增強畢業後對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，爲畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。
人們常說，大學的生活是異常輕鬆和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成爲虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。爲了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點： (1) 不是特別重要的事情允許自己請假，而且一箇學期的請假節數不超過5節; (2) 星期六和星期日儘量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞; (3) 在老師佈置作業五天內必須完成，當然論文除外了; (4) 每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況; 總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間裏，要及時總結歸納一週裏學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，爲自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
作文學習總結 篇20
通過這次轉變幹部作風，加強機關行政效能建設活動，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，並對其成因以及危害進行更深層次的剖析，針對自己工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下：
一、參加機關作風教育整頓活動情況。
自從開展機關作風教育整頓活動以來，我能夠按照局機關安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，我都按時參加單位組織的職工學習會，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的問題。把自已鍛鍊成爲合格的機關幹部。
二、自查自糾情況。
自己認爲我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利於工作，我們都是心往一處想，勁往一處使，沒有一點相互推諉、相互扯皮的現象。二是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作爲我個人工作的重要要求之一，不利於團結的事不做，不利團結的話不說。三是在
平時的機關作風上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，。四是責任感較強，精神狀態好，我都有一種不甘落後的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領導的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。
當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷髮展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。主要是自身的能力和知識的侷限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有餘而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。
三、存在問題的原因
1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯繫實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立爲黨和人民事業奮鬥的信念，因此在思想上出現偏差。
2、思想認識反思不夠。平時總是認爲做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足於完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。
四、今後的整改措施
1、以學習教育爲途徑，提高政治業務素質。認真學習和深刻理解局機關有關轉變幹部作風提高行政效能建設文件資料的精神實質，
把握起精神要點，提高理論素質與思想政治水平。努力鑽研政治理論、業務知識，學習經濟知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎、拓展視野、堅定信念、提高素質。
2、在強化工作的責任意識和服務意識上下功夫。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，爲領導決策出謀劃策，獻智獻力;加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力，多向領導、同事請教，要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一箇新的水平。
今後，通過這次轉變幹部作風加強機關行政效能建設活動，我一定要從思想上、作風上嚴格要求自己，努力轉變自己的工作作風，把本職工作搞好，積極爲民辦好事、辦實事，做一箇合格的、稱職的好乾部。
作文學習總結 篇21
開學到現在過去了兩週時間，我的收穫自然也不少，但是我也有很多不足的地方。
剛剛開學我的心還沉浸在寒假中，上課有時候會走神，想跟同學聊天。生物鐘沒調整好，有時候上着上着睡意就來了，就想趴在書上休息。但經過兩個星期的調整，這些問題現在基本解決。快速完成作業是我從一年級開始就保持到現在的習慣，但是求快，有點急躁，質量一般，我的想法還是想快點下去玩。本學期我會從書寫上注意，儘可能提高作業質量。
在數學方面，有時我會抱怨作業太多，作業本和校本都要做。但經過這次數學考試，我也發現了和同學們的差距，之後每一次作業我都會全力以赴，沒有隨隨便便的成功，所有的成績背後都包含辛勤的付出。
在語文作業上，我的思考程度還不夠深，往往只能回答出表面意思，這或許和我的浮躁有關，但我一定會改正的。這兩週的閱讀量也遠遠不夠，在學校裏的時間都拿來玩了，並沒有閱讀，我想本學期我會在書包裏塞上一本書，課間如果有時間的話也可以拿出來翻翻，零碎的時間利用起來也是有作用的。
因爲寒假運動量少，在體育課上往往一會兒就累得氣喘吁吁，跑步時會講話，這也是我要改的方面。而且從這周開始，老爸已經帶着我開始夜跑了，我會堅持下去。
“一分耕耘，一分收穫”，學習的收穫來自平時的努力，我想這是我在小學的最後一箇學期了，我一定會好好珍惜和老師同學一起的小學時光，希望我們一起努力，不留遺憾。
作文學習總結 篇22
一、本次活動
高考及端午的這一次休息日是本學期研究性學習的最終一次可用的大塊時間了，我們決定用來對防盜門門鎖的改善及貓眼的一箇探索
首先是鎖的改善，有兩個方面，一方面是鎖柄，另一箇是鎖舌。
第一方面
從我們學校的教室門及縮舍的門柄上來看，柄的質量不是太好，常常被不細心弄斷，而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板，中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西，但其斷面是略帶白色材質較軟，以致於容易斷開，可見這種夾層型的門柄不是太好，還有一點這種把手是一種省力槓桿，以至於桿狀把手容易因外力過大而折斷，所以我覺得教室內的門把手能夠將原先的柄做得圓一點，略短一些，這樣既能夠增大橫斷面各，又能夠使槓桿支點上的力少一點。本來是研究是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的，後經過討論，覺得由於在學校裏有時會因爲手上捧了作業本不方便用手開門，能夠用手肘來幫忙開門這一點，便還是採用了杆式的。
第二方面
上次講到，一旦開門時經常大幅度轉動門柄會導致後期鎖舌卡在鎖殼內，所以我們一開始決定在鎖舌的杆子末端加上一個高度爲1cm的塑料圈，但發現加上去後保險無法正常使用，只好打消了這個念頭。
有人認爲能夠在鎖殼上相應的位置增加一箇突出的部分以到達防止開門過度的效果，可是這樣可能做到一時，如果它鬆動了，很有可能不僅僅起不到防止開門過度的作用，反而有可能導致整個鎖舌被死卡住，所以否決了。
我們一向盯着鎖舌本身看，都忽略了鎖舌的動力來源，那就是鎖芯轉動時帶動的槓桿，使得鎖舌運動，然後我們就研究是否能夠在槓桿轉動的過程當中豎一箇小杆子，使得鎖舌到達位置時槓桿無法再轉動，從而達目的，但這樣有兩個弊端，一是長期使用導致磨損，有必須幾率會失靈。第二個也是最重要的，槓桿無法轉到位，那也就意味着鎖芯無法正常轉動到必須角度，會使使用者很不習慣，甚至有可能轉動時力度過大，將鑰匙弄斷在鎖芯裏。
在注意到動力後，我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來，是因爲鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致於脫離原有軌道，我們只需在它出來後用個東西自動頂回去即可，也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一箇彈簧，使它回到原有軌道即可，這樣問題就迎仞而解了。
二、活動總結
經過本學期的研究性學習，我們從開始的防盜門鎖材質到之後結構探究，再到斯密特原件的工作原理及構造，對我們課堂上學到一些知識進行了運動，比如一些標準的實驗探究方法，可是有點沒有做好，那就是每次活動完沒有進行問題的一箇總結與分析，這是很不足的一箇方面，後期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究，動手做了一系列探究，對鎖的構造有了十分清晰的瞭解，還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改，也許還會有一些我們沒能研究的問題，但預期的效果還是期到達的。
研究性學習帶給我們的不僅僅是學習以外的放鬆，還給我們供給了知識的真正學習以致用，讓我們認識到所學知識的一些小用途，改變了我們學無所用的窘迫境界，研究性學習帶給我們的是一種與課堂知識與衆不一樣的學習方法，我們必受益匪淺。
作文學習總結 篇23
光陰似箭，網絡大專的學習不知不覺已經一學期了。爲了使以後的學習更成功，特作如下總結。
一、認真聽講、善於思考是關鍵
在一學期的學習生涯中，我被老師深入淺出的講解，紮實的專業知識和技能所折服。我上課時總是坐在最前面，聚精會神地聽老師講課。當遇到疑難問題時，我利用空課時間請教老師，總能得到圓滿的答案。在老師的影響下，我的專業課成績一直不錯。
二、聯繫實際，靈活運用是基礎
在我的學習過程中，我經常結合自身的工作實際，運用所學知識去分析、判斷實際工作中所遇到或發現的問題，舉一反三，融會貫通，做到邊工作、邊學習、邊總結。既積累了工作經驗，改進了工作方法，提高了工作水平，也增長了理論知識，使我的教學、教育質量迅速提高。
教師不僅關注學生的學習，更關注學生的.心理，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
（二）業務認識：授課老師業務精湛，教學認真、負責，在教育教學爲人師表方面給我們做出了表率，老師們的言行無不影響着我們在校期間的教育教學，使得我們在學習期間收穫頗多，大大提高了業務能力。
（三）專業技能：在校我們學習了不光學習專業課程，還有很多提高個人素養的相關課程，在平時的學習中，我做到理論聯繫實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。這樣內化所學的知識，將所學的知識運用於自己的教學實踐及管理實踐中，提高了自己的管理能力和自身的素質。
一學期過去了,我不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務於社會，成爲一名優秀的社會青年。
作文學習總結 篇24
彈指一揮間，我在區委辦公室跟班工作學習的生活已經結束。回顧這個一箇月生活學習，我感觸良多、受益匪淺。區委辦科學管理，精細高效的工作作風讓我深深欽佩，一箇會議安排、一篇調研文章、一份簡單的文件傳閱……處處都彰顯着嚴謹規範的辦公室文化魅力。通過這一個月的工作學習，自己在思想素質、工作能力、業務水平上都有了大的提高，現將我在區委辦跟班學習的總結匯報如下：
一、 嚴謹務實，不斷提高自己的業務能力
區委辦日常事務繁多，有時又面臨突發情況，這就要求我們有很好的掌控能力，分清輕重緩急，需堅持原則時堅決按規章辦事，需靈活處理時當相機行事果斷處理。我在祕書科跟班時，被安排覈對區委辦20_年各科室投稿情況，投稿數量多少、投稿媒體等級高低和稿子有無領導籤批，使所得稿費有很大不同。由於牽扯到經濟利益，這就要求在覈對時要仔細認真，嚴格按文件規定進行填寫，只有這樣嚴格按規章覈對出來的結果才能讓大家都信服接受;在文書科跟班學習時，有幸跟隨盧科長到書記辦公室呈送文件和報紙，三個書記閱讀報紙的習慣有所不同，劉書記習慣在閱讀當天報紙時翻閱前幾天報紙，彭書記習慣每天一送一收，報紙堆放在左側報紙架上，李書記報紙一般每週一收，這些無章可循之處，就需要我們按照具體- 1 –
情況靈活處理，也只有注意了這些細節，我們的工作才能做的更好。鄉鎮級的黨政辦公室，往往人員緊張、都身兼數職，這更要求我們要學習區委辦這種嚴謹務實的工作態度，紮實工作，不斷要提高自己業務能力。
二、敏而好學，不斷提升自己的綜合素質“學習，永遠都不晚”這是高爾基的名句，也是我在區委辦跟班期間最大的感觸。區委辦所有的科室都有一種勤學的氛圍，每個領導和同事的辦公桌旁都擺滿了書籍，以便閒暇之餘翻看。更讓人動容的是，在信息科跟班學習期間，經常看到易科長在他厚厚摘抄本上伏案抄寫。區委辦的同事和領導們大都已過而立之年，有的已年近四十，是夷陵區行政工作中的流砥柱，還能如此虛心學習，着實讓人欽佩。在鄉鎮工作，特別是對於我們這些在城裏長大的年輕人，不僅要學習文化知識，更要學習如何入鄉隨俗，如何謙虛謹慎，如何放低心態真心誠意地爲老百姓辦實事。
三、嚴於自律，不斷樹立自己的良好形象在區委辦跟班學習期間，我積極參加了區委辦“道德講堂”活動，活動的宗旨我至今還牢記在心“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這告誡我們要嚴於自律，樹立形象，時刻保持良好的職業道德和操守。在工作上尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，不推脫不埋怨，主動給自己加壓，努力克服困難，積極主動地開展工作。在業餘時間，要注意身份謹言慎行，特別是在現在這個網絡曝光氾濫成災的年代，要銘記自己的一言一行不僅是代表個人也涉及政府機關形象，從大局出發從小處着眼，時時刻刻以律己的心態搞好自己的自身形象。通過此次跟班學習自己各方面能力得到鍛鍊提升，在這裏萬分感謝區委辦各位領導和同事的關心和照顧。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，在以後的工作中，我一定會更加努力，更加認真，以務實、勤學、律己的作風向高標準看齊、向區委辦看齊!
作文學習總結 篇25
我叫李翼菲，我是個愛笑的女孩，我有雙重性格，有時候開朗活潑，有時候沉默不語，我勤奮好學，在我生活中“勤”字時刻伴隨着我。
就拿彈鋼琴來說吧!起初我對彈鋼琴一點都不懂，對樂譜一無所知。後來在學習過程中我每天利用中午的時間練琴，下午放學做完家庭作業之後，再練一箇小時，經過我勤奮苦練，別人學幾年才能考級，而我只學了一年就能通過三級，如今我學彈鋼琴快兩年了，老師說我可以考六級，我聽了非常高興。這都是我勤奮的結果，別人都說我聰明，其實我相信“聰明出於勤奮，天纔在於積累”，有時候老師沒有佈置的作業，我都自覺的.拿出來練習，超額完成作業，所以經常得到老師的賞識，我心裏總是美滋滋的。一份耕耘，一份收穫，沒有勤奮，哪有今天的成績。
在平時的學習中同樣要勤奮，我每天認真完成作業，然後複習所學的內容，再預習下一課，做好筆記，再看看課外書。因爲勤奮，我有時候考試得一百分，每當我取得一點小小的成績，我總忘不了勤奮。
勤奮是小船，載我們到達知識的彼岸，它給我帶來了無限的歡樂和喜悅。
勤奮的我!
作文學習總結 篇26
在我的人生中，我在這一年裏經歷了一箇人生的轉折——我升上了初中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在裏我成長着。在剛剛過去的20xx年裏我更是學到了許多人生的哲理。
在剛開學的時候，我迎來了一件令我煩惱的是——軍訓。一箇一直在家庭溫暖的保護中的我就要離開家獨自去接受軍訓了。在軍訓的第一天我便感到度日如年，因爲在着離開家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓生活是辛苦的、但也是快樂的，我在軍訓中學會了堅持、拼搏的精神。
再難熬的日子也會過去，而迎來的日子便是快樂的。我們迎來了歡樂的校運會，這對於我們來說是可喜可賀的日子，在舉辦校運會時，我們一節課也不用上，我們興奮無比。在校運會中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂的日子過得特別快。也讓我學到了團結、堅持，這場運動會是我終身難忘。
在20xx年裏我感受最深的是老師上的課，在初中的課程裏再也不像小學的那麼死板，因爲在課中我們可以動手實踐。在那一天烏雲密佈可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因爲在那天的生物課中將會做一箇有趣的實驗——用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調整好；接着，老師發給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然後蓋上蓋玻片，細細地地上碘液，我終於在顯微鏡上看到了洋蔥的細胞，實驗成功了。興趣是學習的前提，我學會了學習要熱情。
在這一學年的學習中，我學習了好多東西，希望我學習到的東西可以在各位的身上也能發現，希望在我以後的學習生涯裏都能像20xx年裏雖辛苦而又快樂的度過！
作文學習總結 篇27
我十分感謝黨組織給我此次的學習機會，讓我能夠參加經濟與管理學院舉辦的入黨積極分子第25期培訓班的學習。通過此次學習，使我對黨組織有了更深刻的瞭解，使我更熱愛我們的偉大的中國的同時深受鼓舞和教育。
在學習過程中，各位老師把他們對黨的精闢解析通過講座的方式向我們展現。他們的獨到的見解和大量的旁徵博引，不僅提高了我的思想境界，拓寬了視野，同時還進一步端正了我的入黨動機。經過各位老師的指導，我對黨組織有了更深刻的瞭解，使我更加深愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心。
這次黨校培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有着重大的意義，它提升了我的個人修養和道德情操，爲我日後入黨打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的教育和考察，我將會不斷提高自己的思想境界，不斷在實際的行動中鍛鍊自己，提高自己，爭取早日入黨。
作文學習總結 篇28
5月10日下午，我院護理部舉辦了主題爲“學習《護士條例》，弘揚天使風采”座談會。於5月15日舉行了《護士條例》知識竟賽，並評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，郝俊院長和宇光鋒副院長分別爲獲獎護士頒了獎，並給每位護士發了護士鞋，極大地激發了全體護理人員的積極性，事後每位護士都寫了心得體會，本次活動在在倆位院長的總結中園滿結束。
通過學習，使護理人員明確了護士的權利、義務及法律責任，也更明確了自己的職責。大家普遍認爲《護士條例》的頒佈，爲廣大護理工作者傳來了福音，它權責並重，獎罰分明，既增強了護士的職業自豪感，保障廣大護士的權利，也提升了護理工作的發展前景，同時又強調了護理工作的目標指向，明確責任和義務，爲護理事業的健康發展奠定了良好的基礎，在一定程度上改善了醫院廣泛存在的重醫輕護的現狀。此次條例的學習，對增強我院護理團隊的凝聚力，穩定護理隊伍，提高護理隊伍的戰鬥力產生了良好的影響。
護士們通過深入學習《護士條例》和相關釋義，從各個不同的角度和層面闡述了自己對《護士條例》的理解。他們滿懷激情地頌揚了白衣天使的光輝形象，重點結合《護士條例》所規定的.護士職責和義務要求，表示一定要努力學好基礎理論知識，苦練護理操作基本功，在今後的工作中將愛心、細心、耐心、責任心貫穿在對患者的服務上，做一名優秀的高級護理人才。我們的護士表示，將以嫺熟的技術、微笑的態度、平和的心境護理好每位患者，讓每位患者感受到我們的優質護理，讓他們感受到醫院和家一樣溫暖，不會再有陌生害怕，這是我們一生的責任和承諾。
作文學習總結 篇29
進入了大學學校經歷了軍訓，並且也因甲流和最近社會種種不安全的因素，學校封校了。在這段期間的我，每一天僅有讀書和同學們一齊在宿舍裏聊天。遠離了電腦，電視我發現我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對着電腦發呆，視力也在逐漸的下滑。平靜學校生活讓我好好的調整了自我。讓我更好的認識了這不是學校生活的結束，而是一箇新的開始。
其實我一開始並不喜歡我的學校，我認爲我的學校很破舊，不是自我想象的那樣。學校又舊又小，並且學校的環境不是很好。我很厭惡，我要的是美麗的學校景象，能夠在美麗的花園裏晨讀，能夠在圖書館讀自我喜歡的名著。可是這一切都沒有，再加上封校，我一開始感到真的很後悔，我想去復讀，想要來年考一箇更好的學校。可是最終我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國不是有句俗話‘既來之則安之’我選擇了留下，選擇去適應這樣的環境。因爲人生下來就是要適應各種不一樣環境，如果我沒有適應的勇氣，那麼以後自我還能做什麼事情呢
之後我認識了很多的同學，她們人都很好並且我們也相處的很愉快，人生真的很奇妙，前一刻我還在害怕去應對新的生活與同學。如今我們已經很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什麼相互的關聯，今世才能相聚在一齊。所以我會好好的珍惜我們之間的友情。
大學生活教會了我很多很多，我不在任性，學會了包容：不再撒嬌，學會了堅強。最重要的我學會了成長。多謝你，我的大學生活。
作文學習總結 篇30
通過認真學習中寧公司人身傷亡事故的通報，我瞭解到這是一起由於外包施工人員違章違規作業、破壞現場作業環境原有安全狀態、造成新的裝置性違章，中寧公司作爲外包工程管理的主體單位，沒有盡到管理責任，外包工程管理基本處於失控狀態，沒能有效避免施工人員的違章違規行爲而造成的人員傷亡事故。
經過學習討論，我們應該在日常工作中注意以下問題：
一、杜絕習慣性違章，消除裝置性違章。要嚴格執行工作票、操作票制度，在工作過程中禁止無票作業，使工作票、操作票切實起到預防和控制不安全因素的作用。防止後續的工作許可制度、工作監護制度形同虛設，使現場工作人員處於安全環境之中。
二、嚴格現場安全管理，加強安全監督檢查。在外包工程開工前，應該通過“外包工程正式開工審查表”，認真審查“安全技術交底、施工組織措施、安全培訓、現場監護人”等各項條目的落實。及時瞭解現場的作業情況，有效制止違章操作，充分發揮安全管理的職能作用。
三、強化安全基礎教育，提高安全防護意識。外包勞務人員應當在監護人員的監護之下，手持工作票方能進入生產現場，進行相應的工作。另外，要對勞務人員進行現場危險點分析及防護措施的教育學習，提高其安全防護技能。
“安全第一，預防爲主”，對於安全工作要未雨綢繆，提前思考，提前預防。加強業務學習，強化安全技能，要從通報中的血淋淋的事實中吸取教訓，爲燃料工作部的安全管理工作做出自己的貢獻
【二】學生關於人身傷亡事故學習總結
3月22號通過全市系統安全生產電視會議，自市局安監部通報了蓮都供電局：“3.18”人身觸電輕傷事故的通報之後，3月23號局領導和我們所領導來所立即組織全體職工召開了通報學習分析會議，和對本所在安全生產方面存在的缺陷和不足進行了學習分析和改進.安全，我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的,但我知道安全對於一箇電力工作者來說是多麼的重要;電力安全涉及到各行各業千家萬戶,安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關係到我們個人的安全,也關係到他人的安全.本次事故由於檢修人員和監護人員對安全意識淡薄;工作責任心不強，主要的是我覺得檢修人員和監護人員沒有對該線路雙重命名覈對和驗電，而造成了這次事故的主要原因.。
在我從事農電工作18年以來,我認爲要做好安全生產工作，杜絕事故再次發生,必須從以下幾點着手：
一、要進步加強安全生產工作要從具體上抓，杜絕務虛和表面文章,要認真做好安全生產責任制，把安全責任落實到每項工作的管理者、組織者、實施者、落實到每一個人，誰組織誰負責、誰實施誰負責、的原則：進一步落實各環節每個崗位，每個員工,級級落實層層分解。
二、安全活動內容要豐富，活動內容要有合理化建議，和轄區事故隱患點分析，在生產工作中出現的問題進行分析等，通報學習要有分析有比較，使通報成爲我們的前車之鑑.。
三、班組長和工作負責人要認認真真去履行自己的職責，對每一項工作都要做好現場勘察和隱患預陷，認真開好班前班後會，做好工作開始前的，“三交三查”，確保任務清楚、危險點清楚、作業程序清楚、安全措施清楚、要嚴格落實農配網，“三防十要”反事故具體措施，特別是“防觸電、防倒杆、防高墜、”事故防範措施的落實。
四、加強對臨時工,民工的安全教育工作，臨時工民工安全教育卡不能出現代簽臨時工，民工要做指定的工作，不能從事技術性的工作。
五、我覺得保證安全的組織措施和保證安全的技術措施，就是我們生產在第一線的工作人員的生命線，如果你對其中一項的忽視就是對自己的生命和他人生命的藐視那後果是難以想象的。特別是在我們生產第一線的工作人員，工作前一定要進行“三措一點”分析：千萬不要有違章作業和習慣性違章，不要存有僥倖的心理，在生產中要有隨時都會有發生危險的可能性，只有防範與未然，才能確保人生的安全。
近年來，電力安全生產雖然慢慢步入良性循環軌道，但安全生產的現實提醒我們，安全生產管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一箇電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷加以改進，讓我們在平凡的工作崗位上堅決做到“三個不發生”百日安全活動的各項措施：爲我們景寧電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律!
【三】學生關於人身傷亡事故學習總結
通過深入開展全國第六個以“綜合治理、保障平安”爲主題的“安全生產月”活動中，要求主動提起今年來該局系統發生的兩起安全事故，勇於揭短，並要求在全網開展一次“反思”人身重傷事故，安全從細節抓起”爲主題的大討論，使全網員工時刻牢記事故慘痛的教訓，時刻不忘安全生產。
截止到到現在，又通報了幾起惡性違章事故“變電站誤操作事故”“變電站誤操作事故”“力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故”“變電站誤操作事故”。這幾起事故是由於主管部門對安全生產嚴抓不牢，工作負責人及監護人對各自崗位翫忽職守，對安全規程的學習不夠，操作人沒有嚴格執行“操作票制度”不能履行“倒閘操作六項把關制度”，不安解鎖程序私自亂用解鎖鑰匙，而湖南電力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故，對新近設備質量把關不嚴，未對地貓做機械拉力試驗。事故發生後，我們班組積極組織學習反思討論。“爲什麼這麼簡單的事情就發生了事故?”並從中吸取教訓，結合工作實際查找差距，進一步落實公司“一切事故都可以預防”的安全理念，加強了技術防範措施，強化安全管理，大大增強了員工安全防範意識。
“通過討論，我們清醒地認識到，員工自身既是安全生產的最大受益者，又是直接實施者，只有人人自覺做好自主保安、相互保安，杜絕“三違”現象，安全工作才能搞好”。
這四起事故犯了一箇典型的低級錯誤。通過討論，我們查到了思想中存在的安全隱患，擺出了安全管理中存在的問題，堅定了強管理、除隱患、保安全的決心和信心。大家一定要把嘴上說的和心裏想的，寫成心得體會並落實到工作的每個環節，保證我們的人身安全，保證安全生產。還有工作人員對《安全工作規程》“兩票”管理規定不嚴，不熟悉。從發生的事故分析可以看出，每次事故的產生，並沒有很多的技術原因，而更多是因人員的責任心造成。因此，必須引起高度重視，重點加強人員現場實際操作技能、操作水平的培訓，提高人員的動手能力。管理上也存在漏洞，留下了事故隱患。在此次事故中，工作太隨意，給安全留下事故隱患。要解決這個問題，就要求管理人員在安全管理、技術管理等方面力戒隨意，要心細，求真務實，切實爲生產一線創造良好的工作環境。
習慣性違章日益嚴重，這幾起事故，監護人未完全履行監護程序，操作人員也未對兩票認真執行，依賴相互信任，把安全生產拋擲腦後，對這一系列的違章行爲，在場人員竟無一人提出疑議，更談不上制止違章行爲。目前現場作業中發生的違章現象，不光是個體行爲，而且存在大量羣體違章傾向，這給反違章工作帶來了一定的難度。要防止這種傾向的蔓延，關鍵在於加強職工的安全意識和遵章守紀的自覺性，特別要加強對班組長和業務骨幹的安全意識培育，充分發揮骨幹們遵章守紀的模範帶頭作用，形成良好的安全生產氛圍。
作文學習總結 篇31
在學習上，我們互幫互助，一起合作。我們宿舍的人在課堂上也是學習小組，我們一起計算、一起實訓。老師稱我們爲“娘子軍”，每次有人任務，我們都會一起完成。分工精細，算得準確。遇到不懂或者是有分歧的一起討論，我們不畏艱辛，一起走過了一年，經歷了一些風風雨雨。
在宿舍的衛生上，我麼宿舍每天都會輪值一箇值日生，有衛生制度，有值日表。我要求：每天必須要拖地，務必不能有太多的頭髮，看起來要整潔美觀。垃圾不能留在宿舍，一定每天要倒，不能滿出垃圾簍。我還列出了一些罰掃的條例。
校級、院級的個性宿舍評比以及各項宿舍比賽，雖然校級的那個比賽的時候檢查人員沒來我們宿舍檢查、拔河比賽沒進決賽、投籃比賽的時候沒接到通知……但是我們宿舍對參加各項活動的熱情依舊沒有減退，如果還有類似的`活動，我麼宿舍的人肯定會參加的。
履職的收穫以及宿舍取得的成績：在任職這宿舍長這段時間，我學到了宿舍成員之間的融洽需要我們每個人的努力，對宿舍的每一個人都要真誠，宿舍的和諧需要我們每個人的努力。我們宿舍雖然參加過很多活動但是都沒得什麼獎，這不說明我們不優秀，因爲我們一起努力過了，重在體驗。在這參與的過程中，我麼收穫的是歡樂，收穫的是經驗。我麼宿舍在校級以及院級的檢查中，多次獲得“優秀”的分數。在這個學期中，我們宿舍獲得了“書香四溢”的稱號，獎品豐厚。
下一步工作計劃：在下個學期開學時,檢查好我們宿舍的各種設備，組織宿舍人員打掃一遍宿舍，檢查好各項安全工作，確保宿舍安全；積極參加我們學校及學院的活動；繼續認真完成學校及學院下達的各項指令；我們宿舍的衛生要越做越好，向“明星宿舍”看齊。
我們宿舍會一如既往的做好每一件事，我會帶領我們宿舍，把我們15棟120建設得更好！
15#120翟遠姣20xx年6月28日
一箇學期即將過去了，我作爲一舍之長，有必要對自己的工作做個總結。
首先，我堅持”一人做好，帶動整室”的原則，把宿舍氛圍提升高峯。俗話說一箇成功的集體離不開團結的意識，對此我們宿舍達到相應高度，對外一致，對內互動，相當成功。
想要成爲”文明宿舍”室內衛生自然不能不好，爲此我們寢室做着”每天一人”的值日製度，每天必須按時的進行衛生清掃，並保持好一天的衛生清潔，做到室內無雜物垃圾，牀鋪整潔，桌面物品擺放整齊等。
宿舍，不僅室我們生活的地方，也是我們學習的地方。在學習方面，我們宿舍能認真學習，在學習之餘。還能到圖書館找來其它的書籍閱讀。在人際關係方面，我們宿舍能與其他宿舍和諧相處，互相幫助，互相成長。
當然，我們宿舍也有不足之處。偶爾會比其他寢室欠缺一點，但我相信，這只是暫時的!
在新的一學期裏，我們將發揚624寢室的傳統精神：團結就是力量。我們將改正上學期的不足之處，繼續努力，把我們624寢室搞的更優秀!
作文學習總結 篇32
伴隨着大學生活的開始讓我從中經歷了許多事情，無論是學業上的努力還是實踐經驗的獲取都是我大學生活的組成部分，可以說能夠在大學生活中做到不留遺憾也是令我感到高興的事情，面對着校園生活的一切自然得做好自我總結才能夠找準努力的方向，身處於校園生活之中自然得努力學習從而讓自己變得不再迷惘纔行。
熱衷於參加社團活動並通過實踐來鍛鍊自己，對我來說大學生活中豐富的社團活動無疑是很吸引人的，所以我在剛進入大學的時候便熱衷於參加這部分活動從而積累了不少的經驗，在這之中需要進行自我批評的是我因此影響了自身的學習，主要是大學期間的學習與學生的自主性息息相關自然不能夠過度依賴於老師的監督，所以因爲大學生活的繁華便忽視學生的本職工作則是不正確的，還好能夠及時意識到這點並在後期的學習中逐漸轉移了自身的注意力，即便如此也不可否認社團活動的參與極大地提升了自身的人際交往能力，而且我也組織過部分小型比賽從而鍛鍊了自己的管理能力。
在同學的建議下經常去圖書館進行自學從而瞭解到不少專業以外的知識，事實上我在老師的教導下從未放鬆過對專業知識的學習，因爲我明白大學期間在學習方面的努力對畢業以後的發展十分重要，所以我除了課堂學習以外也會在圖書館進行自學，主要是有着同學的陪伴從而讓我在學習的過程中也多了不少交流的機會，通過相互間的辯論瞭解到自己知識面的薄弱處也是提升自我的有效方式，因此我在大學期間的學習中也很感謝有着同學的幫助與理解。
通過校外兼職的鍛鍊積累工作經驗併爲以後的職業發展做準備，我明白作爲大學生的自己在畢業過後便會正式踏上求職之旅，若是在這之前連半點工作經驗都沒有的話則會喫不少虧，所以我在明白自身缺少工作經驗的情況下參加了校外兼職，雖然很大程度上佔用了自己的空閒時間卻也起到了不錯的鍛鍊效果，再加上我並沒有因爲參加兼職便影響到自身的學習自然是值得提倡的，但由於缺乏經驗的緣故導致我在初次兼職的時候也出現過被騙的情況，這讓我意識到豐富的社會閱歷對自身成長的重要性。
可以說爲了自身的成長讓我在大學生活中付出了不少努力，但歸根結底還是希望自己畢業以後能夠找到較好的歸宿，所以我沒有浪費任何用以提升自身的機會並讓自己的大學生活過得很充實，我也有信心在結束大學生活以後迎接任何來自社會的挑戰。
評論（0）