高級研修班學習總結

高級研修班學習總結（通用5篇）

高級研修班學習總結 篇1

　　“放飛夢想、抹去悲傷、擁抱太陽、讓笑容留在臉上、放飛夢想、點燃希望、重新登場、做個瀟灑的亮相。”伴隨音樂，唱起了《放飛夢想》這首歌，晚上課程開始前，唱起一遍，我腦海回放了今天一天，簡老師講課內容，讓我內心激起無限漣漪，我的感觸很深。

　　今天，簡老師給我們分享，如何做主持、講師的標準。首先，作爲主持人，最根本，最基礎的第一點。就是自我激勵能力（爆發力）。這一點我體會到內心需要強大，心理素質一定要好。要學會自我欣賞、自我激勵、相信自己。特別是簡老師帶領我們大家做的激勵活動。那句“我是講師，我很優秀”話術！雖然只有七個字，說出來，需要的力量必須是瞬間爆發及突破，在練習的過程。我們並不是在練給別人看，完全是自己內心想法、吶喊、我做這個訓練是，兩眼中已經看到只有自己在舞臺上樣子。完全進入自己空間，沒有任何想法，聽不到其他聲音，只有想在舞臺上盡情的展現自己。想想自己前幾次在公司的培訓會，招商會做主持的狀態，有種不自我，完全是爲了支持這份任務在做。完全沒有熱情投入進去。早上的訓練，讓我找到了那“自我”的感覺。訓練完後，內心感到很強大，想起曾經我選擇做美導的一箇原因。

　　第一點：上學時候的我非常怯場，不敢在人都面前講話。當時，朋友告訴我，做美導，會讓我的內心變得越來越強大，而且還會提供大舞臺，盡情的展現自己，並且還可以參加豐富多彩的培訓課程，想舞臺上的一箇人獨自表演。贏得臺下所有人的喝彩，是多麼多麼驕傲、自豪。我相信，通過這個激勵訓練後，我之後的主持一定會更有自信，更加油激情，更加的精彩，我很有信心

　　第二點：作爲主持人，一定要會自我薰陶，自我找感覺，什麼樣事、什麼那景、什麼樣的語言，什麼樣的聲音、選擇什麼樣的伴奏？一定要正確選擇會議音樂：必須有1、開場音樂；2.、嘉賓音樂；3.、主持人音樂；4.、動感互動音樂；5、感動舒緩音樂，只有恰當的音樂，搭配主持詞，共同展現，纔會引起聽衆的共鳴。

　　第三點：學會調動和調整會場和氛圍，可以選擇實事新聞以幽默調侃形式，放鬆輕鬆試分享，讓學習變得輕鬆快樂、愉悅開心；還可以自己學幾首手語舞蹈，快節奏的音樂，簡單易學的，帶領參會的人跳動起這就是熱場。讓學習立刻那麼壓抑、枯燥、讓學習立即就開心起來。

　　第四點：颱風，以上下臺，到肢體動作，到發音，到開場旁白看似簡單的事情，在訓練的過程，內心不夠強大，就會害怕，害怕就會出錯，事情並不複雜，知識我們沒有聽話照做，就只顧自己習慣的或自己所想去做。可是，當我們聽話照做後，發現學習任何知識。哪怕是一箇上臺的動作，一定要按照老師所說去做。就是學習方法是：先固化、在僵化、後優化！

　　第五點：最重要是一點主持稿：1、說明主題、也就是主題；2、說明規則，會議的紀律及要求；3、互動氛圍，串詞一定要讓大家發出共鳴，互動環節，要求全部都參與，會場氣氛開心快樂；4、塑造講師形象，提前查閱講師的資料，寫出主講老師的介紹詞，並在在會議開始前溝通，並且確認若需播放視頻，一定提前準備好；5、會議協調，主持人要控制好全場時間及氛圍及紀律，儘可能協調會議突發事件。

　　寫到這時，我的內心感到收穫到我想要來學習的東西，因爲我以前的主持，沒有任何的標準，就是看了幾個老師的視頻，上臺就憑膽大，聲音大，什麼也不怕，但是我的主持沒有任何的內容，太過空洞，而且沒有標準流程，可是今天學習主持人的主持流程及颱風後，我感覺我要按最高標準來要求自己，我一定會好好練習，按照每一條要求來嚴格的要求自己，要求自己學會做到，先模仿，然後在加上屬於自己的東西，我一定會有屬於我自己的獨特風格。

　　一箇團隊最重要的是有一箇明智的領導，一箇優秀的公司一定有一箇智慧的老闆，中午看到幾個團隊的隊長受罰，喫苦瓜；當時我不自覺的留下了眼淚，我看到身材瘦小的趙總哭泣，她的組長在受罰，組員們都很內疚，我看着她單薄的背影，想着她小小的身體抗住了我們整個公司，大大小小的事情都由她一箇人在操心，出現任何問題困難也是她先身士卒，獨自承受，她所遇到的困難，承受的壓力遠遠大於喫苦瓜，並且一旦失敗就將是企業的衰敗，倒閉。再想到之前有段時間，我在她面前抱怨、找藉口，這些都是她一箇人承受着，我留下愧疚的淚水，做領導真的不容易，員工出現任何問題，她就得想盡一切方法去解決，她從不展現出她的疲憊，她時刻都精神飽滿的出現在我們面前，信心十足的給我們加油，打起，指導我們，鼓勵我們，想到趙總，我就有好多無法言語表達的感受，之前的我一直抱怨趙總不給我機會學習，覺得她針對我，覺得她瞧不起我，這次趙總第一個通知我要讓我來學習，我特別的開心，學習費用也是公司提供的，特別感謝趙總給我這個機會，這幾日和趙總喫住在一起發現她不是我想像的那樣，她內心是非常的愛我們的，只是她很少表達。我現在只有一箇想法，在奕佰做美導的每一天一定會拼命去做，我會把美導當成我的夢想，一步一步的實現着，我相信在奕佰美導絕對是我們人生最豐富多彩的。

　　作爲一名合格的美導，不單單做個主持就行，最主要是做個培訓講師。下午簡老師給到一份演講稿《如何做個金牌員工》。拿到後，我就想象怎樣才能像簡老師那樣講課，遊刃有餘，構思清晰，抓住重點。簡老師晚上專門分解了一下，首先任何講師的演講都有大綱，大致分爲開場白-破冰，也就利用問題或故事引出本次課程的主要內容。首先瞭解框架後，思路就會立馬清晰，這樣就方便記憶，假如記不起下段內容，就想主要大綱這樣條理會清晰，不容易冷場。假如中間有想不起的內容，可串插一些幽默故事分享，活躍一下學習氣氛。

　　其實作爲美導，不單是主打大型會議，或作爲講師講心態或專業課。更重要的是教會美容院會開會，例如晨會，夕會，欣賞會，心靈會等，早晨的晨練就進行了晨會的一部分的訓練。現在很多的美容院也都有各自的晨會模式，晨會簡單點理解就是成就每一個人的大智慧，早晨訓練了一箇半小時，立正稍息，報數，整理着裝，讓我想簡老師說的那句話，我們所有做不好的原因，只有一箇，我們自己的想法太多，就聯想到工作中，領導分配時，我們想法太多，導致做法不一致，結果就很不理想，所以，想要好結果，要想快速達到學習目標，一定要做到，聽話照做，不抱怨，不找藉口，努力配合好團隊每位同事，我想通過這次學習，我一定會改變我的這些缺點，讓我變得越來越好。

　　我相信，我會把我的這份希望化爲強大的力量，挑戰自我，讓自己足夠堅強朝着我的夢想成爲金牌美導發展，相信我會勇敢堅強重新登上屬於我的舞臺，做一箇屬於自己瀟灑亮相，我相信，只要內心有夢想，堅持不懈，拼命去做一定會擁有一箇屬於自己的舞臺。

高級研修班學習總結 篇2

　　3號早晨，天下着濛濛細雨，弋陽城像披着一層輕紗，纔剛睜開惺鬆的睡眼。我和旭光中學的田甜便忙着趕赴山東，參加濰坊昌樂”20xx年語文主題學習高級研修班”學習。這次的領隊是原《山東教育》總編、《語文主題學習》主編畢唐書先生（畢總）和新學校教育科技研究院中小學語文課程研究中心副主任、《語文主題學習》執行主編馬紅芳老師；這次學習的組織形式是走訪學校，隨堂聽課，之後評課，座談，聆聽畢唐書總編傳道授業解惑，有”道”的引領也有”術”的傳授！

　　我的幾點收穫：

　　1

　　結識了很多優秀的人

　　畢總，已經七十高齡了，可思維靈敏，嚴謹，舉手投足間，盡顯大家風範，儒雅氣質；馬紅芳老師，最早相識於小學和中學語文主題學習羣裏主持專家在線研討，她點評和總結時語言很精練，簡潔，一針見血……我想，該是一箇怎樣的女子啊？！沒想到這次能有幸與她見面並跟班學習，真是太幸運了。還見到了昌樂的教研主任高雪山老師，他在主題學習羣裏幾次作爲在線研討嘉賓，爲我們各地的實驗老師，傳經送寶，排憂解惑，借馬老師的一句評價”他不光能力強，做人更是成功”.還有天津的馬玉豔老師和內蒙赤峯的薛淑梅老師，她們都是全國優秀老師，馬老師還在”語文主題學習課堂大賽”中拿到了特等獎，她們對我和田甜很照顧，給我們傳授了很多寶貴經驗！還有幾位來自山西的骨幹教師和我們弋陽的洪玲校長以及陳彩虹老師……與優秀的人爲伍，感覺到了幸福和自己的平凡！

　　2

　　閱讀很重要

　　第一次感受到閱讀的重要是在弋陽舉辦的”第四屆疊山論壇”,之後又去贛州參加了”國學教育高峯論壇”,接着在弋陽又舉辦了”教博會”和”全民閱讀推進會”,這幾次會議讓我深深感受到文學素養的魅力，而文學素養的積累不正是來自閱讀嗎？畢總說：”中國教育最大的悲哀就是老師不愛閱讀，學生就更不愛閱讀”,聯想到那篇世界各地人均閱讀量的調查報告，猶太人最高，而我國卻是最低。做爲中國人，我感到很汗顏，也很慚愧。”知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也”我想學習，培訓的作用就在於此吧？以後，我會把閱讀納入生活的一部分，並且會思考和摸索怎樣激發學生愛上閱讀。讓”一箇愛閱讀的老師領着一羣愛閱讀的孩子徜徉在書海”,不再是幻想，而是一箇目標！

　　3

　　老師要有所爲，有所不爲

　　畢總說：”教師是導演，而不是演員；教師是教練，而不是運動員；教師是導遊，而不是遊客”意思是說我們教師要爲學生做正確的嚮導，爲學生搭建平臺，做好適時的點撥就好；不要事事親力親爲，淪爲學生的保姆。這與新課標提倡的”學生爲主體，教師爲主導”是一箇意思，以前我看到這句話，體會不深，這次在畢總和馬老師的帶領下，深入課堂，深刻地體會到，我們真的要大膽放手，相信學生的能力，把課堂還給學生，追求一種”上着上着老師就不見了”的境界。以前備課，我是隻想着自己怎麼上，而沒有想過，怎樣引導學生怎麼學。

　　4

　　“情感”比”技能”更重要

　　以前，我認爲優秀的教師就是自身素質高，課上得好。但忽略了，其實有教育情懷，愛學生更重要，當你心裏愛着學生，你的一切出發點都會爲學生考慮。這次走訪昌樂鄌郚中學，楊明明老師給我留下了深刻的印象，她對語文的那份熱愛，對學生的那片真情，非常令人感動和敬佩！

　　馬老師多次語重心長地提醒我們：此次學習機會難得，要我們一定要認真聆聽！畢總的話一定得好好琢磨！也許你當時不一定能領悟，有些話她也是到十年後才領悟過來！我想，也許我至少要二十年，因爲，我得先領悟”畢總式普通話”,再去領悟話的內容，呵呵……

　　不指望一次學習，就能全盤吸收並脫胎換骨。若能改變自己一箇觀念，我就覺得不枉此行了。且學且思且行，我一直在路上！

高級研修班學習總結 篇3

　　X年3月12日至3月22日，我有幸作爲電網中層管理人員高級研修班的一名成員，到xx大學進行了爲期10天的學習培訓。

　　供電局領導高度重視這次學習培訓工作，出行前還專門召集全體學員召開動員會，針對學習紀律、學習態度、學習內容給每個學員提出了極高的要求。本人作爲學員之一，十分珍惜這次難得的學習機遇，帶着“空杯”的心態積極投入到學習培訓之中。此次之行，除了高度發達的經濟社會給每位學員留下深刻印象之外，更主要的是通過十天的學習、培訓和考察，每個學員都學到了許多以後工作中可資借鑑的新東西。下面是我此次學習培訓的小結。

　　一、課程開設情況

　　本次研修班開設的課程有卓越領導力修煉、從責任走向優秀、做好部下的藝術、現代領導藝術、新形勢下企業黨員的理想信念和先鋒模範作用的發揮、當前時事政治熱點導讀、戰略決策沙盤模擬等專題講座，課程安排貼近與企業管理，教師講授深入淺出，精彩不斷，使每一箇學員飽餐了一頓精神食糧。

　　二、學習方面的感受

　　1、學習方知知識少通過這次培訓，使我拓寬了知識面，注入了新鮮的知識，進一步加深了對管理這一企業行爲的認識。主要體現在兩方面：一方面是加深了自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業修養；另一方面是對企業管理知識的深度認識，以前自己所擁有的知識，基本上停留在本職工作和本行業管理的認識。通過這次培訓學習，對管理的認知上升到了一箇新的層次。

　　2、學習是永不枯竭的資源？當今時代，經濟全球化、知識經濟化、信息快速化的趨勢越來越突出。因此，學習對於每一個人、每一箇企業都顯得至關重要，而且日趨迫切，企業和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，理清思路，不斷創新，增強企業的競爭能力。最先進的企業是學習型的企業，只有對企業所有員工進行不斷的管理培訓，全面普及管理知識，才能讓一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能爲企業發展提供強有力的全面的人力資源支持，只有不斷地提高員工素質，才能提高企業的綜合競爭能力。

　　三、管理方面的感受

　　1、決策是關鍵，執行是基石戰略決策沙盤這一堂課，講得非常深刻。對於一箇企業來講，戰略制定之後，管理的重點主要是貫徹執行。企業管理主要分決策和執行兩個部分，簡單地說，工作不外乎就是“想”和“做”，想就是“管”，“理”就是執行。我們現在不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執行，企業各職能部門之間沒有充分發揮其應有職能作用，而且制度在落實過程中隨着管理層面的增加執行力度有所減弱。制度不能很好貫徹，管理上有諸多不規範的行爲，考覈制度不夠完善，不能完全掌控企業的管理行爲，更不能達到事前稽覈的功能是影響企業發展的重要原因。

　　2、網絡信息工具充實管理手段通過現代化的信息交流溝通平臺與員工進行有針對性、有目的的良好溝通。網絡的發展，給人與人之間的交流溝通不受時間和空間的限制，人們可以不分地域、時間、空間，即使是出差在外也能與公司、與員工保持良好的溝通和聯繫，甚至進行決策。可以遠程批覆企業的請示、報銷、預算申請等，不會因爲領導出差在外而影響公司的有效運作，在任何只要有電話線的地方上網，都可進入公司的信息網絡系統，可以瞭解和掌握公司的運轉情況，從而對下屬發佈指令，保持對全局的瞭解和控制。同時，充分利用電子郵件、內部網站、網上辦公室(oa)或網上會議(視頻系統）進行快捷溝通。

　　公司有重大的策略調整和重要事件發生時，在網上，所有與此事有關的人員，不論其職務高低，大家都可以充分地發表自己的意見，即使是沒有見過面的人，也相互知道他人的觀點，因事不能出席會議的，也可以事先或事後以電子的方式將自己的觀點和決定通知大家，這樣使得決策的程序簡化而速度加快，避免了繁多的會議和不間斷的請示彙報，也避免了因會議規模對人員的限制，使得不分級別的人可以自由地不受高層的影響，真實地發表自己的意見，員工也可以通過這種方式參與溝通、提出合理化建議並參與決策，縮短了上傳下達的溝通時間，減少了溝通的偏離程度。今天的社會有兩個網，一箇是社會這張大網，一箇是技術虛擬的互聯網，我們可以通過虛擬的網絡來管理真實的社會，這是一箇公司在網絡時代的必由之路，通過使用虛擬的網來完善和提升企業管理，走向規範運作、管理科學、高效發展的具有綜合競爭能力的現代化工企業。

高級研修班學習總結 篇4

　　我是幸運的！

　　我有幸參加國培計劃20xx海南省農村骨幹教師短期培訓項目天津師範大學小學數學班的學習。我要感謝海南省教師培訓院的有關領導，正是他們不辭勞苦的奔波，我們才得以順利成行；我要感謝天津師範大學爲我們提供了這麼好的平臺，讓我們在零下10攝氏度左右的天氣下，還能熱情飽滿地投入學習。

　　我帶着領導的信任而來，帶着教學的困惑和期盼的而來，所以特別珍惜這來之不易的學習機會，我投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學習的機會，使自己真正的得到全面的提高。在這期間，天津師範大學爲我們請來了一批教學骨幹教師、名師，有的是教授、博士生導師、資深專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業。我聆聽了衆位專家教授的講座，跟名師進行面對面的探討，還幾次到小學進行實地研修活動。使我在理念上得到了提升，同時學到了很多的專業知識，在教學方法上得到了很多的啓示。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

　　一、教育學生，從愛出發

　　平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。所以就有了王長義老師的種出來的爸爸媽媽。

　　二、數學課堂是真實的、自然的、厚重而又充滿着人情味

　　作爲數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。朱育紅老師要我們讀懂學生使數學學習變得自然。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啓孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的烹飪師，讓每一節數學課都成爲孩子們既好喫又有營養的數學大餐！

　　三、關注課堂教學的有效性

　　課堂教學是教師的工作中心、重點，在多年的課堂教學中我曾經有很多疑惑和不解，帶着這些疑問我認真地聽取了關於課堂教學的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，領會到什麼課堂纔是有效的教學。教授們在做專題講座中，把理論知識聯繫我們身邊熟悉的教學課堂事例，深入淺出，生動又不失哲理講給我們，給我留下了深刻的印象。到底怎樣的課堂教學纔是有效的？怎樣體現教學目標？我認爲，要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的想了沒有？該說的說了沒有？有多少學生對這節課感興趣？學生興趣盎然持續時間多長？學生是否體驗到學習的成功？只要用這些指標去衡量一堂課，教學有效性不言而喻了。當然，要真正的實現數學課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鑽研教材、課標，認真的研究學生，掌握科學、實用、靈活的教學方法，而且還應構建和諧的、新型的師生關係。實現學生從要我學到我要學，從苦學向樂學的轉變。

　　四、要積極學習，不斷反思

　　幾位名師和教授，在談到他們的成長道路時，都說到了看書。多看書，有利於拓寬你的視野，有利於你的理論基礎的沉澱，有利於把問題看得更透徹，等等。在上課、聽課、評課活動中，可以取長補短，不斷提高自己的業務水平。要認真鑽研教材，備好每一節新課內容，寫好教案，每節課前都做好充分的準備。燕芬老師說要提高我們的課堂教學能力，一定堅持做到：課後思一思，思後寫一寫，寫後學一學，學後理一理。

　　五、增多了數學知識，豐富了教學經驗

　　李林波老師用好比較風趣的課堂風格，讓我們瞭解了完全數、虧數、盈數、親和數、黃金比等等數學概念，還給我們詳細地講解了一些小學數學教材中的小問題大學問，如七橋問題、階幻方，讓我上好數學課的底氣更足了；張悅老師爲我們介紹了幾種數學遊戲，讓我體驗了數學的奧妙，我想以後會有更多的學生喜歡上我的數學課堂。

　　通過這段時間的培訓，我既更新了理念，還豐富了我的教學經驗。在以後的工作中，我一定嚴格要求自己，將理論學習運用於實踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學中出現的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。

高級研修班學習總結 篇5

　　爲期兩週的清華研修昨天結束了。

　　回顧課堂，整理思緒，那一場場精彩講座，那一句句經典話語，如初春的暖陽，柔和地照耀着一直被冰封的教育往事，心頭常常會湧生冰雪消融的悅喜。

　　最不能忘的還是結業那上午。

　　班主任張陽老師，一米八的個頭，一站在講臺上就給人高聳入雲之感。那個上午在藉助精心製作的PPT進行總結時，他先後三次從多媒體操作檯邊靦腆而不失大方地走上講臺正中，向全體學員鞠躬，一次比一次虔誠，一次比一次恭敬。

　　“論年齡，各位許多都是我的父輩了，但是這些天，你們信任我，尊重我，讓我很感動。所以，我要感謝你們對我的信任！”——鞠躬。

　　“大家十多天的學習和生活，涉及到方方面面，我知道，我有許多的安排不盡人意。但是大家都包容我，還是一如既往地信任我。請允許我向你們表示誠摯的敬意！”——鞠躬。

　　“這兩週的安排，我確實有許多地方沒做好，爲此，我真誠地向大家表示深深的歉意！”——鞠躬。

　　（以上語言，僅憑記憶整理，並非原話）

　　那一次總結，與張陽老師同時鞠躬的還有另一位清華人——劉豔萍主任。我清晰地記得，每一次張陽老師向講臺正中移步的時候，站在門口邊上的劉豔萍主任必定同時向中間靠一兩步並深深鞠躬。

　　兩人的’動作似乎得到統一指揮，令人難以置信的一致。

　　我一直很納悶，難道她們倆事先演練過？肯定不會！張陽老師這總結是在前一箇晚上同我們集會到11點多後纔回家做的，他還說他媽媽看了圖片後被宋斌麒的醉笑逗樂了呢。

　　那一定是有誰在指揮！

　　誰會指揮他們？哦！我想起來了，他們都是清華人，清華人自古有“厚德載物”的優良傳統，清華人歷來都是“行勝於言”。

　　何爲“德”？激勵是德，鼓勵是德；欣賞是德，包容是德；表揚是德，寬恕是德；選擇優秀是德，接納愚笨是德；選擇美好是德，接納卑劣是德。所不同的是，前者是小德，後者纔是大德。小德小成，大德大成。所謂“上善若水”，不僅因爲水的乾淨純潔清甜，更由於他不拒污濁、不厭複雜、不棄腐臭。張老師和劉主任的學位高、能力強、待遇好，爲人謙恭，做事嚴謹，更何況還是我們大家的“領導”，有什麼理由向我們鞠躬？有什麼理由向我們鞠三個躬？德也，大德也！

　　何爲“行”？行動是也。迫於無奈的不算“行”，刻意做給別人看的不算“行”，有目的的也不算“行”，只有在毫無準備的情況下由心而發的纔是真正的“行”。張老師每一箇鞠躬，都能讓我們想起這些天所發生的一幕幕，不是空穴來風，確實是發自肺腑。尤其是第三躬，讓我們想起了大家給他出的一道道難題……我們愧對難當！

　　如果說這些事發生在張老師的身上，那麼張老師由心而發地深鞠躬我們似乎還可以理解，但是劉主任“不約而同”的鞠躬，理解起來煞費苦心。我怎麼都忘不了，當時劉主任那跟隨的三個鞠躬是那樣的懇誠、虔敬，那份“感謝”，那份“敬意”，那份“歉意”，似乎不是發自於張陽老師，而是她內心深處的表白。我想，沒有崇高的擔當精神的領導是無法與下屬達成這樣的默契的，所以，這三個鞠躬，最起碼踐行了清華人的“擔當”精神，這便是“行”。“行”“德”，“行”大“德”！

　　什麼是“厚德載物”？張陽老師沒有說，劉豔萍主任也沒有說，可是他們卻讓我們很清楚。

　　什麼是“行勝於言”？張陽老師沒有說，劉豔萍主任也沒有說，可是他們卻讓我們很明白。