學校實習總結範文（精選26篇）
學校實習總結範文 篇1
時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學已經過了三年了。現在到了實習的時間了。三年來學習的心理學、教育學知識，關於“怎樣教學、如何教學……”的知識能在實踐中運用自如嗎?都將在這次實習中得到些許答案吧!想想這也許是踏上人生社會旅程和職業生涯的第一步吧!應該爲自己構思和籌謀一下未來了!
金秋十月，伴隨着秋風掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學校，開始了我們爲期一月的實習生活。
一、實習學校和班級
我們12人是由體育學院xx級體育系特殊教育專業的學生組成，共7男5女。我們實習的學校——xx市盲啞學校成立於1949年，是黨和人民政府最早創立的特殊學校之一。學校佔地面積13080平方米，建築面積7500平方米，是“陝西省特殊教育示範學校”、“香港——內地信息技術合作實驗項目學校”。學校現有聾學前康復班3個，九年義務教育班17個，高職班5個，啓智班3個，盲義務教育班4個。我和另三名隊員分到了盲一班，指導老師爲劉曉燕老師、恆淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。
我們至此對學校以及自己所在的班級有了大致的瞭解，而接下來我們將要面臨更多的實際問題去解決。
二、見習周
根據計劃安排，我們第一週是見習周，以聽課爲主。首先我們四名隊員一起同指導老師進行了交流，更多地瞭解了盲一年級學生的心理特徵和學習知識水平，以及各位老師的教育風格，和理論知識運用於實踐的距離。
以前的學習，就其內容而言，更多地側重於理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應用和總結。這就使我們的所學與所用有很大的距離。
接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊員對恆淼老師的語文課和周建利老師的數學課進行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學生交流，以及教具準備等。但是，我覺得：作爲課程，首先要看的是學生要通過課堂學到什麼;其次是怎樣把知識全面、明瞭地傳授給學生，而且，在知識傳授過程中，培養學生思維和實踐能力;最後纔是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學的專業知識和專業基礎知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應當今教學要求。以後，我們都根據課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內使自身素質有較大的提高。
三、備課與上課
一週時間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開始進行備課，備課其實更多的是一箇表達過程，是一箇把教材知識用自己的語言來表達，並且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要一關。僅從學習成績而言，我們幾個人的學科知識都比較紮實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家爲難的。
以前作爲一箇學生，目的是學會知識;現在作爲老師，目的是讓學生學會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務，看到40分鐘，僅僅教授一箇數字，簡直太少了!但後來，通過不斷地改寫教案，才發覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一箇同學明白一箇數字，太難了。大家在不斷修改教案中期待着第一節課的到來。
給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學和老師，而是我的學生。沒有了在同學和老師面前發表自己觀點時的侃侃而談，僅僅是面對新環境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各幹各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。
老師既要講授知識，又要維持課堂紀律，並且要與同學進行交流。一開始，由於經驗不足和應變能力不強，出現了“講課無主次，思路不清晰，教學不連貫，師生配合不默契”等問題。針對這些問題，指導老師都給予我們深刻而誠懇的意見和建議。我們也很感激，很受用。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在教授知識過程中，指導老師特別注重總結我們的教學經驗，以及理論與實踐的結合之處，幫助我們逐步形成自己教風格。我對於此很是感激指導老師。例如我講的《7的認識》一課，從知識的導入以及整個活動和遊戲教學過程，我的教授都是粗拙的。但是，指導老師對於我的教學樣式很是贊同，並鼓勵我只要假以時日，就一定能在教學中展示自己的才華。
四、師生之情
盲班的孩子，年齡差距較大，但是他們都擁有我們已經失去的’童真，而且有着超越我們的愛心和樂觀，善於思考，樂於助人，活潑好動，充滿生機。我們該做的就是叫他們學會知識，養成習慣，明白做人。
早操、早讀、上課，爲了他們的學習和良好人格的形成，我們急過，我們生氣過。我們曾經爲學生不努力、不爭氣而生氣，也爲他們取得進步而暗自高興。捷克著名作家米蘭·昆德蘭的小說《生命不能承受之輕》中說過，人生是若干次偶然的集合體。可能冥冥之中，我們實習隊和xx市盲啞學校的學生認識就是對這一偶然的又一次佐證。
實習雖然結束了，他們或許隨着時間的流逝而逐漸淡忘了我們，但對於我而言，人生將永遠刻下這濃濃的一筆。
五、幾點思考
回顧一箇月的實習，個人有幾點思考：
(1)特殊教育的師範生學習的知識主要是教育學、心理學，卻沒有更多地與教授課程整合，即作爲師範生，缺乏專門基礎學科的支撐，沒有具體到各個不同學科的教學知識的學習，更多的是超越專門學科之上的理論知識的學習。這對於今天教師的專門化應該怎麼辦呢?
(2)對於教學過程，我們更多地是在重複，遵循預設的線性思路，忽視自身的風格和突發事件。而教師更多地注重隨機的非線性思路，所以，教師的藝術，不在於教學設計、計劃的如何完美，而是對教學的控制上。這是我們所有實習生要仔細學習和磨礪的的。
(3)對於人性之於學習的思考。人生來既有學習之本性，而現代教育更多地對此進行了扭曲，對教育的價值進行了錯誤的闡釋，是整個學習的原動力失去了，把學習變成了一種負擔和苦難。所以，如何讓學習成爲人類喜愛之事並滿含詩意的接受。
學校實習總結範文 篇2
我是，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了爲期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭，一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成爲我生命中最寶貴的財富。
一、實習進度
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一箇月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的小學，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，爲了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，纔會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到瞭如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
二、實習收穫
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課纔會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，爲下一節課做好準備。
6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每週都要開展主體班會，對上週工作的總結和對上週工作不到位的地方的檢討，以及下週的工作安排，每週都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長託生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一箇比較內向的人，不是很善於和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由於自己性格的原因吧，不能全面瞭解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面瞭解學生，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一箇人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變爲實踐，使虛擬教學變爲真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨鍊得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂!
這次實習給予了我很多，今後我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今後的學習中更好的完善自己，在以後的’實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
學校實習總結範文 篇3
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作爲一箇班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一箇認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一箇與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一箇優秀的班主任，時刻應該用”愛”去開啓學生的心靈，很多時候我們的一箇笑容，一箇課餘誠懇的交談，有時是一箇眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認爲當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是爲懲罰而懲罰學生，而是爲教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育纔是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一箇人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧，在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化爲行動。抓住”活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的`教育效果。
三、主題班會
經過一箇星期的準備，在第一週的週五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是”安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一箇要點是”新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一箇學生在班會上都發言，但是我堅信每一箇學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一箇學生都對上臺發言的同學都深有感受。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作爲一名教師，還有一箇天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過”備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一箇流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是”上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的”課堂教學”。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷湧現。然而，這些成果大多着眼於如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，
學校實習總結範文 篇4
本人不會再出錯，可是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，並且出現了錯誤。我開端憐憫本人，爲什麼同樣的錯誤出現了兩次並且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那麼一刻我不曉得該怎樣做，可是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什麼了吧!我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛鍊的任務也沒有完成。在總結經歷後我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了提高。
三、班主任實習，我努力在努力
當我第一次應對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的’歡送，我的心裏僅有恐懼，我竟然不敢在課堂裏大聲地講話，想要剋制這種心思真的需求勇氣。
看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多!
實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉狀況，並且讓我在午時時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時，我回到辦公室將狀況和學校的教師說了，在教師們的鼓勵下我剋制了我得着恐懼，並在以後的任務中表現很好，得到了教師的指導教師的誇獎。
實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收穫了很多。
四、再多艱難，我都不害怕
那麼多我始料不及的事情和成績，當時我真的以爲本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
我沒有暈倒所以一切都要應對，人生就是在無數的經歷與應對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應對。經過總結我發覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態度。有了這個認識我就沒什麼好害怕的了。
我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校裏的生活，順應了教師這個職業，更理解了教師的職責與義務，看到先生的提高教師付出的一切都覺得是值得的。
所以即便有再艱難的成績我都不會害怕，我有百折不撓和勇於反省的性格，還有什麼好害怕的呢
五、應對將來，我會愈加勇敢
不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月裏所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關於將來，我愈加熱愛教師這個事業了，我將會在以後的進修中愈加努力，將本人武裝成一箇合格的羣衆教師。並在將來本人的職業上盡職的任務，不斷持續着進修的態度，努力的進修、任務。勇敢堅強的應對將來。
學校實習總結範文 篇5
實習是大學教育最終一箇極爲重要的實踐性教學環節。經過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，爲我們畢業後走上工作崗位打下必須的基礎;同時能夠檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自我能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷着難以訴說的心境以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨着飛駛的列車來到了我們的實習目的地龍陵縣龍山中心學校，這是一箇美麗的學校，也是一箇五彩的花園。
在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不必須等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因爲讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我應對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一箇互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會進取配合。這種過程是很開心的!
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應當對自我有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自我成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自我去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，僅有主動，才能爲自我創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和期望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
學校實習總結範文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作結束了，第一次正式與社會接軌步入工作的殿堂，開始與以往完全不一樣的生活。我所實習的學校是縣城條件最差的，學生們沒有操場，沒有溫暖明亮的教室，取暖全靠煤爐，不大的教室坐着80多箇學生，每天上課都能聽見學生搓手跺腳的聲音，雖然是這樣的條件，但是學生的成績總是全縣第一。在這一個學期裏我初嚐了一名教師的心酸苦辣，也更讓我體會到當一名教師肩負的責任，以教師的身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己的言行和儀表，愛護學生，盡全力做好班主任及教學的每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，在這一個學期的時間裏，我在教案的準備和書寫上、在課堂的佈置上、在課時的掌握上，都有了很大的提高。現將在實習中的新的總結如下：
1、教學工作：
記得在上第一次課時，緊張了一天後，努力的把下面的孩子們當作蘿蔔青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛鍊自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收穫，在收穫中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況瞭解及道具準備努力做到完美。在指導老師曹老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一箇學期的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生爲本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。於是努力的提醒自己，更好的從學生的角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是：
1、以學生爲本的根本出發點的理解，一箇老師在上課時，一定要圍繞“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”爲主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。
2、學生實際情況瞭解的重要性，必須瞭解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。
3、學生興趣培養的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創設出發。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一箇學生的學習來說是一箇至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。可見，一箇優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫺熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1） 個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業不夠完整。
2） 授課過程節奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
2、班主任工作：
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於初出茅廬的我來說並不容易，在努力成爲他們朋友時，也時刻注意言行，身教重於言傳。在四（4）班班主任身上我認識到了一箇老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作爲一箇老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任寇老師教給了我許多的班級管理經驗。我想
這些經驗是寶貴的，更爲寶貴的是老師的主動精神。在她的言談中，看出一箇老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一箇好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 回顧這一個學期的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一箇互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
學校實習總結範文 篇7
這一年來連續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，堅持黨員先進性的原則，仔細學習貫徹區教育局20xx年工作思路，全面推動素養教育，堅持我校一、二、三工作思路，加強教師隊伍建立;加強德育工作;加強課堂教學;加強教學科研;加強學校科學化、標準化治理;加強媒體教學力量的崗位培訓。注意學生製造意識和學習力量的培育;特殊注意抓好畢業班工作;注意以教育科研立項爲切入點開展引導教師學習和討論三種理論(素養教育、探究式教學、把孩子培育成財寶理論)。突出以教育教學爲中心，以勝利的德育推動智育的勝利。落實了規劃對本年度的工作指導要求。順當完成期初教育教學目標。
一、努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。
1、進一步加強學校班子成員的思想建議和作風建立，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，連續施行“兩評四考”考覈制度，樹立全局意識、進展意識和創新意識，進一步增加做好本職工作的責任感和使命感。學校領導能夠以身作則，正在實施“人性化”治理。使學校工作有條不紊的進展。
2、我校確的確實本着“以人爲本爲學生效勞;辦人民滿足教育”爲宗旨。本着“一箇力保，兩個狠抓，三個提高”的工作思路進展工作。卓有成效的提高效率。
3、領導班子深入教學、深入課堂，進展示範性和標準性的指導。突出了學校治理爲教學效勞的.特徵。使一年來的教學穩步提升成效明顯。
二.教務工作：
1、按嚴格的教育教學治理標準和教務職責進展教學。有力的保障教學的正常進展。
2.實行課表統一治理，使課程安排趨於科學合理。增加學科的協調性。
3.依據新的形勢的需要進一步修改了教務各崗位的崗位職責，補充調整了各項獎懲制度。使兩評四考，真正的作爲鼓勵教師的標準條款。
4.嚴格治理期中、期末等各次檢測，準時做出成績分析，爲各年級、各學科學情分析供應參考。真正的有的放矢轉變學生的學習生活態度。
5.制定了連續教育校本培訓方案，在實際中重視了校本培訓強調理論與實踐的結合。
6.組織了骨幹教師雙優課評比等活動，爲教師們供應展現自己的時機。
7.討論新課標。進展領導包學科，教師包學生的措施。
8.加強畢業班考試的反應力度，定期召開協調會和分析會，召開家長會，準時反應，準時溝通，形成教育的合力。
三.教科研工作：
1.以討論教材、學習新課標，優化教學過程爲主要內容，仔細進展了學科教研活動。在活動中充分結合教研課題，討論性課程，多媒體教學、學法指導等內容，使我校教研活動特色越來越突出。詳細是：
①教學檢查：每學期進展4次包括四個方面的檢查(教案、業務學習筆記、小課題討論筆記、聽課記錄)。
②評優課活動：(每學期一次)本學期評出一等獎三名，二等獎四名。並進入學校的兩評四考工作通過評優課活動，促進了教師間的溝通，相互學習，取長補短。
2.教育科研：
①教育科研學校的教育科研是在教學實際中常常回憶、反思、學習、探究中不斷的進步。讓教師們理解了什麼是學校中的教育科研，教師課怎麼上;爲什麼要進展教育科研，這兩個面臨着的實際問題。
②狠抓學校教育的主渠道——課堂教學模式的轉變，把傳統式的教學模式漸漸變爲“探究——溝通——點撥——穩固”探究教學模式，教師們的教育觀念已產生了顯著的變化。
③發揮教科研的主導作用，以已經立項的科研課題爲切入點積極開展小課題、有用性內容的討論，以點帶面，提高了教師的科研力量。④學校注意骨幹教師和學科帶頭人的培育和培訓，讓其真正的發揮起帶頭作用。
四、德育工作：
(一)德育教育
1.加強德育隊伍建立，強化德育治理，提高隊伍整體素養，針對班主任隊伍普遍存在的問題。如《德育創新與班主任工作治理》等。通過培訓，提高了班主任的理論水平，政策水平和實際工作的力量。
2.完成了上級主管部門的佈置的各項工作。評出優秀班級和無輟學班的典型。
3.加強標準教育，進一步做好《德育規程》的貫徹落實。結合本校狀況，特定出具有本校特色的主題班會等活動方法。
4.落實社會實踐教育：
①組織學生進展社會實踐活動有社會調查問卷，分析總結演講;有社會公益活動：“爲文明村建立出力”。“知榮辱，共奮進”活動。
②組織學生進展義務植樹等勞動教育。
5.連續加強對學生的法制、安全教育：
①實行責任認定層層負責制，對教師和學生進展反覆行教育，和實力教育。
②連續落實學生“安全聯繫卡”的使用工作和家長聯繫制度。
③組織開展了法制宣傳日活動。
(二)實行積極有效措施，掌握學生流失。
1、仔細學習上級《關於做好掌握義務教育階段學生輟學工作意見》，建立和完善了學校各層面的“控輟”責任制，使學生、家庭、班級、教師共同擔當起“控輟”責任。制定了控輟制度。
2、學校組織教師進展家訪，向學生及家進步一步宣傳《義務教育法》，徵求學生家長對學校辦學的意見或建議，同時對有流失跡象的學生做好發動工作，講清學習重要性，使其明確學習目的，端正學習態度，完成九年義務教育。
3、我校利用學校的可見和第八節課，發揮教師的優勢和學生的興趣，組織和開展了英語、書法、象棋等活動，使學校佈滿生氣。
五.總務及其他工作：
1.加強了財務治理，嚴格遵守財經紀律，杜絕不合法收費，加強了收費聯繫卡的治理;搞好經費預算和結算，嚴格履行現金、支票、借出和報銷手續，壓縮不必要的開支，充分發揮了資金爲教學效勞的作用。
2.推行“兩務公開”加大監視力度，堅持收支兩條線，增加資金收支狀況的透亮度。
3.整修教學樓房屋頂、以及廁所改建。
4.加強了對住校生的治理，確保學生在校安全有序，高效的學習和生活。寄宿生內務治理、夜班值勤、制度完善爲抓手，努力提高工作效率，增加效勞意識。
總之，經過努力我校在各方面取得一些成績，但還有一些地方治理不夠嚴格，檢查不到位，工作有應付等現象。有待於在新的一年裏改善。
學校實習總結範文 篇8
人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句教師好!時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢我將會給先生留下怎樣的印象呢我需求用怎樣的態度去對待先生呢太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收穫，所以總結如下：
一、帶着獵奇心和驕傲進學校，歡悲哀樂開端實習
的確，我是帶着滿腔獵奇的驕傲的來到xx中學的。我有什麼不驕傲呢首先，在學校裏自已經做了好多的預備;然後，在那麼多同窗都想到無錫實習的狀況下我能夠來;之後，本人是帶着對教育事業的.熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我帶着這份驕傲開端了我的實習生活。
前幾天的實習任務，除了我感慨那裏的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那裏的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插着一箇重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛鍊結束後在摺疊躺椅上長工夫的小憩一會，然後繼續進入任務形態。爲了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，爲了提高本人分析和解題潛力，每一天持續完成限時鍛鍊的卷子和作業卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現鍛鍊的卷子和一百份作業卷子，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受範疇內的事情都是我能夠承受的，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
二、進修的路，我走的磕磕絆絆
我是同行的同窗中很幸運的一箇，我的教學曉得教師不只個性的優良，並且對我很照顧。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興。可是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。
爲了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教，可是成績來了說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校裏我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關，然後更可怕的打擊又來了。
滿心以爲光明來了，我能夠在課堂上顯現一下80後實習教師的潛力。可是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由於這樣我的課堂僅有一箇說話的人，那就是我本人。我發覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。
這次的教訓使我歡樂了一整天，可是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰。
學校實習總結範文 篇9
在附中實習的六個星期裏，我一共上了七節語文課。雖然很少，但這在初中組已經算是最多的了。除了上課之外，我還聽了初中組所有語文老師的課，瞭解了每個老師的講課風格，以及每個班的情況。而其它九位隊友基本上每個人的課我都聽過。我還積極去高中組聽其它隊友的課。這六週，我覺得收穫最大的就是從講課和聽課裏學到的知識和得到的體悟。
一、真正的課堂與微格教學很不一樣
以前我們得到的最大最真實的演練也就是在微格教室。只有短短的10-15分鐘。或許是因爲我們彼此對對方講授的內容不太熟悉，所以在評課的時候，大多是看錶面的，比如：教態、教師語言、內容的銜接過渡等。很少會從教材來分析。而這次實習，我聽老師評課時講得最多的就是“立足於教材”“對教材的理解與挖掘”。而這也恰恰是我們最薄弱的地方。
微格教學重點是抓住一兩點知識點來講，把它講透，講精彩就是我們最大的成功，而真實的課堂，則要求老師要有“眼觀六路，耳聽八方”的能力。它需要的是老師與學生的互動交流，老師要學會觀察學生的舉動。並且靈活處理課堂上出現的預料之外的情景。比如，你精心設計了一箇由學生來講的互動環節，可是臺下卻一片寂然，學生不願舉手表達自己的看法。於是，你要學會用一些實例去引導學生，巧用語言的藝術鼓勵學生開口。再或者，調整時間安排和環節的設置。這些都是考驗一箇教師應變能力的地方。而在微格卻很難有這種體驗和收穫。
真實的課堂還要求老師學會把握節奏的快慢，做到鬆弛有度，否則學生的注意力會分散。還有就是要處理好內容的銜接和過渡，這也是我比較薄弱的地方。因爲沒有太多的教學經驗，而一節課的內容又比較多，所以有時候會突然出現思維短路，或者是在腦子裏思考下一個內容是什麼。這樣在內容的銜接上就不那麼自然了。一節精彩的課，總是環環相扣，循序漸進的。而作爲新手的我，總覺得還沒有到達那種行雲流水，暢達自如的教學境界。上課的最高境界，我覺得是像一位老師說的那樣，“我覺得每節課都是在享受”。
別人都說，上課的表現會隨着上講臺次數的增多而變好。而我，卻覺得我最好的那兩節課是最開始那兩節課。因爲，我那時做足了充分的準備，並且教態大方自然。全然沒有在意課室後面坐滿的聽課的老師和隊友。我覺得第一二節課，我表現得很棒。而後面，反而因爲壓力降低，時間又比較緊迫，準備得不夠充分，表現得反倒沒有那麼坦然自信了。
二、初中的課與高中的大不同
通過實習的觀察，我發現上初中的課與上高中課的難度不一樣。初中最難把握的是如何控制課堂紀律，引起學生的注意，比如：在把問題拋出去，學生高談闊論之時，如何把問題收回來，讓他們安靜。而高中的課，更多的是對課文的理解與分析。它需要的是老師對文章要有自己的理解，而不是照搬教參。
而我上課最大的感受也是“不知如何控制課堂紀律”。初中，正是學生最叛逆多動的時候，小小的一箇問題，可能就會引起他們的高聲議論，如果教室沒有麥克風，學生根本就聽不見你講話，他們只顧自己討論，總是要一段時間的調控才能安靜下來，這勢必會浪費很多時間。在初中，我們所有實習老師都面對過這樣的問題。而且，也都沒有摸索出切實可行的好辦法，可能這和我們是實習生，學生沒有敬畏的心理有關吧。
而如果一節課枯燥無味，學生即使不講話，不再臺下瞎搞，也是睡倒一大片。所以，上課要有激情，每節課要有亮點，注意用精彩生動的語言，以及有趣而又有意義的形式提起學生的注意力和興趣，這是非常重要的技能。
比如，在講《故宮博物院》這篇說明文時，如果單純地講解。我想誰都不會對故宮產生興趣，並且是一頭霧水。於是，我上網找了兩個關於故宮的介紹的視頻，並且有一箇是和課本內容一模一樣的。在第二課時時，我還設置了一箇“我來做導遊”的環節。既考查了學生對上節課課文內容的掌握程度，也鍛鍊了他們的交際與口語表達能力。
在講詩歌的時候，我非常注重聽朗文和學生的朗讀。我覺得詩歌不需要講太多，關鍵是學生的體悟，我也不贊成將詩歌分段分層，比如在講《石壕吏》的時候，有個搭檔就對詩歌進行了分層。我感覺她這樣講條理是比我清晰，但是她的重點卻放在了剖析層意，而不是營造詩歌的氛圍，引導學生進入詩歌情境，體會詩歌的情感。但我那節課，也講得不好，原因是我犯了“眼高手低”的毛病。相信自己可以不背講義，即興發揮，其實我也是想嘗試下自己行不行。後來，我發現自己錯了。本身對語文課就很重視，心理有一定的壓力，所以不太敢放開來講，所以不像班會那樣，可以靈活自如。在這樣的心理壓力下，講出來的效果很差，有位隊友直接和我說“我感覺你這節課的風格和你以前的大不一樣，課堂氣氛很沉悶。”確實，這也自認爲這是我講得最失敗的一堂課。
三、應試教育與素質教育的矛盾
上了一箇學期的《語文課程論》。老師講授了很多新課標理念下的新思想，聽得多數是對現在教育現狀以及應試教育的批判。於是，我帶着這些理論走進了實習學校。可是當我聽第一堂課的時候，我就發現，一線老師的教育和以前自己讀書時語文老師的講課沒有什麼區別。說到底，現在的中學還是以“應試教育”爲主。所以，這六週我一直徘徊在應試教育與素質教育的矛盾中。或許是因爲現在正是過渡和轉型期，出現了很多不良反應。但是，高考的指揮棒始終沒有變化。我在高中聽課的感受最深。
高中的老師都很注重學生的應試能力。比如，有一位老師上課很喜歡叫學生到黑板上寫答案。剛開始，我很不理解，覺得這樣很浪費時間，但後來聽人解釋，覺得確實有一定的道理。高中講課不在乎課堂氣氛有多活躍，學生最關心的是“筆記”。學習成績越好的班級越重注抄筆記。我想，學生的主體可能就體現在這吧，雖然我很不贊同這種做法，但是，我沒有能力去改變。在原任課老師的壓力下，我也不得以用最傳統和最保險的方式來講課，我唯一能超越和把握的是，如何把這些應試的內容講得生動精彩。
這次實習，還發生了這樣一件事情，一線老師說我們在大學裏學的理論與實際教育脫節，而我們的指導老師也承認了一點。我在想，這到底是脫節，還是改革根本就不徹底。
四、實習存在的問題與應對策略
如何創新，上出自己的風格。我們大多數講課都是按(導入—作者簡介—學習字詞—提出問題—解決問題)這樣傳統而又保守的老路來講課。但是，如何上出自己的風格卻是我們現階段還不敢大膽嘗試的。當然，這很大原因是因爲我們還缺少經驗。就行沒有根基的房子，又如何知道自己將會變成怎樣的建築。
學校實習總結範文 篇10
這份總結，來得這麼遲，這不覺讓自己臉紅了起來。
從今年年後到五月份，前後實習了兩個半月，這一路走來，收穫不小。許是出於人的考驗，正應了校長的一句話：“好好用用這年輕人，別讓他一刻的閒着”，這樣一來，也讓自己擁有更多的鍛鍊與展示的平臺。這期間，個人主要參與了學校的五份工作。
其一、實習初一語文的教學；
其二、實習班主任的管理；
其三、直接參與高一生管的工作；
其四、擔任市辯論賽高中隊的指導老師之一；
其五、協助年段安全保衛及學校後勤工作。兩個半月下來，儘管有過疲乏有過彷徨，但總體是充實而飽滿的。
一些感想與總結，大致如下：
1、人應該要明白因果律的始終如一，應該要知道世界終究是守恆。生命無時不在這其中運作。明白這點，人不僅不會有糾結與苦痛，更重要的是，做人做事都可以淡定從容、富足長命。這耐守地堅韌，其力量可以無堅不摧。實習期前，不免有人把你當做廉價勞動力，但是這又何妨？不免有人對一箇隨便找個大叔就能當的生管老師毫無敬意，但那又何妨？看足長遠，立足現在。如果踏踏實實，不計較眼前得失和利益，時間久了，反而會贏得好讚譽，獲得長久未來。
2、作爲老師，有兩個最基本的品質。其一，是愛心。愛心是一切教育的基礎，出於愛的驅動，輔之以智慧的指引，這讓教育變得厚重，富有人性而溫暖，在這個缺乏愛的社會，尤爲重要。其二，是耐心。我們所面對的，是亟待啓蒙的青少年，一方面不可避免地受到成長規律的制約，不可在成果上心急；另一方面，有難免遇到屢教不改的學生，這需要我們付出足夠的耐心去引導和啓蒙，力主用心用行動，待人以誠，恩威並施，言傳身教，潛移默化，畢其功於一役是不可能的。
3、實習期間，貴在誠懇，貴在好學，貴在勤奮。我們就是當學徒的，學習實戰經驗是爲目的，即便指導老師水平有限，即便不少老師陋習不少，但是依舊是前輩，有經驗，有可學習之處。因而切不可有排斥與高傲的自負心理。實習期間，感覺自己在參與工作的時候，是最沒有思想的時候，似乎一箇傻子般地埋頭拉車。但是，我相信，這是踏實誠懇勤快的表現。少提出質疑，多參與實踐，補上大學學期的實踐課。
4、以上三個指導思想我以爲很重要，再此之下的思想、行爲，都八九不離十了。比如，工作的負責、備課的用心、處世的謙遜、待人之誠懇、教育之方法、自學之嚴肅等問題，再細而言之，辯論隊怎麼訓練、高一寄宿生如何管理、班主任的工作如何協調、語文課如何上的精彩，等等，這些多可以通過態度的端正與切實的行動而迎刃而解。當然，這期間並不是沒有遺憾，也不是自己就真的傾注所有心力了，我很明確自己還是不時給自己放假，忙裏偷閒放縱幾回，多有不如人願己願之處。總的來說，經驗、學識、技能不求於實習期間就能獲得多少，但求走上社會第一步能夠走得穩健、豪邁。這許是對自己要求不高所致吧。
最後，感謝建陽外國語學校，感謝指導老師們，感謝一起實習的兄弟兼朋友木子文武及諸位仁兄。
學校實習總結範文 篇11
在實習的時間要接近尾聲，在這裏的日子是我收穫很多，學到了一些新的東西，也對已有的一些知識經驗有了鞏固。感謝在實習的這段時間老師們給予的幫助和鼓勵，讓我在這短短的時間內有了很大的進步和成長！
這半年我在青年部和學前部之間切換，兩個不同年齡段的教學模式帶個我不同的感受。
在青年部，更多的是遵照學生自己的意願，根據學生的想法和需要提供服務，而不是教師覺得他需要什麼在提供。現在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現了這一點，在梁老師爲我們講解了《美好生活》的理念後對這一點的感觸更深了。青年部的生活很有結構化，但是有時也會根據需要來打破這種結構，這就是生活的無常性。常人的生活也是這個樣子的，正常情況下是按部就班的上學或工作，但是總會有不可預料的事情打破預定的軌跡，或加班或請假或換工作……那麼以過好生活爲目的的青年部也是如此，會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片，也會接到演出，大家一起來拍戲，等等。同時雖然青年部學員不能獨立就業，但是他們也不是不事生產的，他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求，不住讀的學員要通過工作承擔自己每天的午餐，而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔自己在青年部的一週的生活所需，這表示學員們是尊重生活的，而我們也尊重我們的學員。當然，在這個過程中他們需要教師提供一些支持，不管是自然支持還是輔具支持。在這個過程中，同一個問題不同的學員需要提供的支持力度和方式可能都不同，這就需要教師觀察學員根據其需求提供了。當然在這個過程中有很多的方法策略，例如行爲塑造、工作分析都是經常用到的，至於學員適合哪一種，當然也要看當下的需要啦！但是不得不感嘆這裏的老師們對學員們的瞭解真的是很深，對學員的特質也摸的很透，這是基本，也是我欠缺的。總之青年部的生活既結構又有變化，這其中的事務雖然瑣碎卻很有趣，也很鍛鍊人，在青年部的這半年我學到很多，但是遺憾的是實習時間就要結束了，我感覺我還有很多東西沒有學到，希望以後還有這樣的機會繼續學習。
在教學部的模式又是另外一種，當然也是建立在對學生的瞭解上。在一入學老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作爲核心的.學習適應課程》，讓我對知覺動作有了一箇基本的瞭解，還對知動語文、知動數學、知動美術、知動音樂等都給我們做了一箇知識的普及。然後觀摩了下午班的知覺動作訓練評估，讓我們對知覺動作訓練有了一箇更直觀的感受，老師們會根據學生表現出來的特點以及當前的知覺動作能力以及兒童發展特點制定適合學生的個別化教育計劃，實施教學。當然，怎樣制定IEP這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過得。那麼針對學生的特點不同的學生在學習同一個技能時所需要的教學方法與策略是不同的，例如有的學生是視覺學習、有的學生是聽覺學習，那麼針對這些學生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意。在團體課中，教師要根據學生的能力提供不同的支持，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學問。在團體課中，除了主教老師以外，助教老師也是很重要的一部分，同時老師也專門爲我們講述了助教老師在團體課中的作用並示範，明確助教老師應該怎樣在活動中根據主教老師的需要引導活動及課堂氣氛、輔助學生完成課堂任務等。下午我有一箇個案帶，在帶這個個案的過程中我發現了我的一些不足，例如我與學生的交流溝通有問題，不能很快的與學生混熟；學生的一些問題行爲不敏感，不能及時的處理；對上課的結構化理解掌握不夠，不能很好的運用，等等，還有很多其它方面的問題。在經過老師們的指導與糾正，都得到了很大的改進，當然還有很多不足的地方，需要我繼續學習和改進。還有一箇很大的收穫，就是對知覺動作有了更深的理解，以前雖然聽說過，但是並不瞭解，現在經過老師們的講解以及在教學討論時看其它教學和生活，更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療，梁老師和浦老師分享了藝術治療式的教學策略，李老師講解的關於特殊教育的專業整合等等。這些都讓我收穫了不少專業知識，增進了專業技能。
在實習期間，我待過最長的一箇少年班。在這個班裏使用的教學模式是已經趨於成熟的雙溪課程。少年班的語數課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概唸的模式進行的。少年班的孩子程度較重，還都處於知覺動作階段。而在學前部的學生已經開始向知覺概念期發展。對於教學的教具使用量極大，但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以後的實際教學中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重複的教具。而實物可能只能作爲一箇輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一箇很有意思的課程，美好生活的四個階段一直融合在課程中，而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現。班上的每個孩子都有自己追逐的階段，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作，如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領下做完自己工作就在一邊進行休閒娛樂。孩子很注重培養他們的興趣愛好和休息娛樂，當孩子有自己感興趣的活動以後，在自己無聊時可以自己進行休閒，可以減少兒童的行爲問題，在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自己的事情。
實習即將結束，不管將來怎樣，我將記得我在這一學期裏所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關於將來，我將會在以後的學習和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專業性，將本人變成一箇合格的特教教師，勇敢堅強的應對將來。
學校實習總結範文 篇12
一、實習目的：
瞭解當前小學生的意志發展特點及注意力的發展特點，觀察他們的日常行爲模式以及上課狀況，充分將我在大學校園課堂內所學到的心理學和教育學知識運用到學校的實際教育工作上，有效及時的發現小學生學習生活中所遇到的困惑，並且給出合理的建議和解決方法。在此次實習工作過程中，對我自己的能力也是一箇很好地鍛鍊，能讓我把課本上的理論知識運用到學校教育實踐中去，爲我以後從事教育工作和心理輔導工作打下良好堅實的基礎。
二、實習地點：
山東省臨沂市河東區八湖鎮劉店子中心小學
三、實習內容：
這次實習的方式是在課外活動和學校綜合實踐課程中運用遊戲教學法，在與同學們一起遊戲中傳授知識，並在遊戲結束後充分給學生們解釋每次遊戲的實質和內在精神思想，讓學生們在遊戲中學到知識，讓學生們在遊戲中得到人生的啓迪。平時在課堂上通過觀察每個學生的上課特點和注意力的分配情況，瞭解每個學生的學習習慣和學習特點，在課下的時候找一些具有不良學習習慣的學生單獨談話聊一聊，幫助一些上課注意力不集中的學生找到這些壞毛病的存在原因，並且協助他們找到改掉這些毛病的有效合理的方法，幫助他們更好地進入學習狀態，提高學習成績。
四、實習過程：
1、進入學校教室前是由學校的老師先通知我要去實習的事，然後再由我做自我介紹，讓學生們熟悉我的情況，然後接下來進行活動。
2、在學校課外活動和綜合實踐課程中，和學生一起進行有趣的心理學教育學遊戲，先詳細的告知學生們遊戲的規則及方法。
3、待學生們都瞭解了遊戲規則和方法之後就開始正式進入遊戲。
4、每一次遊戲結束之後，都請學生談一談自己在遊戲中的感受，然後和學生一起總結遊戲，告知學生遊戲的內在思想精神，讓學生在每一次的遊戲活動中獲得啓迪。
5、在平時的課堂上，我一般是坐在教室的最後一排，觀察記錄每一箇學生的聽課情況和學習情況。
6、有一些上課的時候有不良習慣的學生，比如：上課的時候喜歡亂動或者注意力不集中總是看窗外的學生，在課下的時候一般會找他們單獨談話，幫助他們找出原因並且在最短的時間內改掉這些壞習慣，能夠更好地投入到學習中去，取得良好的成績。
7、跟老師多進行交流，研究和瞭解學生，根據每個學生不同的意志特點和性格特徵以及學習習慣，對學生進行因材施教，課堂上多采用啓發式教學方法，幫助學生在提高學習成績的同時培養他們的創新精神和實踐能力。
8、在課下我會跟各位老師經常交流，請教他們一些問題，解決自己在實習過程中遇到的困惑，幫助自己更好地成長。
五、實習總結：
在我國教學理論層次分爲三部分：理論層面的教學理念 、操作層面的教學理念 、學科教學理念 理論層面的教學理念是人們對知識、教學、學習和學生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時、一事、個別情景、具體學科
的複雜性，達到對教學、學習、學生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學理念是在具體的教學情景中運用某些教育學的、心理學的或者學科的理論，把某種理論具體化、實踐化。在課堂上，教師爲了能夠把教學“轉向學生的有效學習”進而將其理論層面的理念轉向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學行爲。學科教學理念既包含了教師對學生、學習、知識、教學活動等總的看法，也包含了教師對所教學科的看法，因爲對學科的看法會深深地影響教師的教學行爲。
教師是一箇崇高而神聖的職業，要想成爲一名優秀的教師更不容易。隨着社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
多一份準備，就多一份把握，做什麼事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼裏，一箇表情，一箇動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一箇表情來肯定學生，也可以通過一箇動作肯定學生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛鍊。
課堂上隨時都有可能發生一些突發事件，這時就需要教師正確的處理，首先我覺得對教師的心態是一箇極大的挑戰，因爲不論遇到什麼事情，老師都要隨時保持冷靜，並且及時的安撫學生的情緒，然後用最好的解決方式去解決一些事情，這就考察教師的教育機智。
六、實習感想：
我們傳統性的教學是機械的，教師只是單純的教教材、教課本，學生一直在被動的接受，我們也常常會把新的教學理論放在嘴邊，但事實上我們在教學實踐中不可避免的使用常規教學，這樣我們就沒有辦法在教學上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信唸的層次。新課程改革，要求我們的教學從學生實際本身出發，爲了學生的一切，一切爲了學生，研究和瞭解學生，因材施教的去培養學生的創新精神和實踐能力，在平時的學習中多觀察學生，研究和瞭解學生，創設一種積極的氛圍和良好的班集體輿論氛圍，教師在上課的時候最好採用啓發式教學方法，幫助學生養成探究性學習的習慣，並且在實踐動手中學習知識，這樣會收到意想不到的教學效果。
學科教學理念。我們經常會看到學科教師之間互不相讓或互不往來的現象，這種現象就是由於教師的學科教學理念不同而造成的。毫無疑問，每一箇教師對自己所教的學科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到自己的教學活動中去。但是，由於過分地或者片面地誇大學科的作用、知識的作用，就使得教師在教學過程中忽視了學生的全面發展、忽視了學生能力的培養。所以，教師必須有一箇正確的學科理念，要樹立學生的全面發展不是單純某一門學科的教學就能達到的理念。同時，還要明確學科教學主要是要培養學生的學習能力、創新精神和完美人格。新課程要求全面實施素質教育，培養學生創新精神和實踐能力，讓學生在德智體美勞全面發展。新課程要求教師是學生的陪伴者、引導者、啓迪者和課程教學方法的開發者和研究者，以及教材教學的參與者。新課程強調學生合作學習和探究學習能力的培養。教師應該平等對待同事，教師之間要做到互相尊重，互相學習，在辦公室中要經常交流，共同探討讓學生學習進步的教學方法。教師對待學生，在教授知識的同時要注意發揮學生的主觀能動性，注意學生新舊知識之間的聯繫，幫助學生更好的掌握知識和所學習的內容，在學生頭腦中形成一箇建構知識的過程。
本次實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，更是對自己的一次深刻挑戰，通過這段時間的實習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一箇比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。更深刻體會到要將心理學教育學知識運用到實際教學中去，更好地幫助學生們學會學習，學會成長，更好的落實素質教育。培養學生的創新精神和實踐能力。
這次短暫的實習期過得很快，在實習過程中所有的和孩子們一起遊戲和學習的過程都將成爲美好的記憶。有多少的付出，就會有多少的收穫。我覺得首先應該感謝臨沂市河東區八湖鎮劉店子中心小學的領導和老師給我提供了這次寶貴的實習鍛鍊機會，也感謝老師在百忙之中對我實習活動的指導。此次實習活動對我的影響是很大的，特別是實際課堂教學給了我全新的體驗和感受，給我的大學生活劃上了永不磨滅的一筆。在與學生們遊戲和談話的過程中，更好地瞭解學生，而且將自己在大學校園裏所學到的教育學和心理學知識運用到實際教學實踐中，幫助他們解決心中的困惑，幫助他們更好地生活和學習。此次實習鍛鍊了我的能力，爲我以後的職業規劃指明瞭一條新道路。 我也一定要好好把握以後的實習機會，不斷學習、不斷改進，在實踐中鍛鍊自己!
學校實習總結範文 篇13
我於xx年xx月xx日，來到xx中學頂崗實習，半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。半年實習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行着自己作爲人民教師的職責，在日常的實習生活中，我漸漸地由一箇懵懂的大學生過渡到一名從容教學的中學教師。光陰似箭，時光飛逝，轉眼間實習生涯即將結束。回顧這段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存。又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到長足的進步。
（一）教學工作方面
頂崗實習期間最重要的事就是從事教學工作。xx中學是一所鄉鎮中學，師資條件有限，尤其是缺音體美老師，報到的第二天開始，我們頂崗實習老師就開始上課了。教務主任給我們頂崗實習生安排的課不僅有專業課而且有副科。我既擔任初一xx個班的歷史老師又擔任初二xx個班的音樂老師，後來還擔任小學三年級英語老師。學校沒有給頂崗老師安排指導老師，而且課時多，任務重，着實給讓我產生許多壓力。我自己激勵自己，相信自己，事在人爲。自己每天努力鑽研教學大綱和教材，認真備課（備教材、備學生、備教師即自己），根據參考書，結合多方資料，在請教他人的情況下，盡力寫出了質量較好的教案，在課堂中傳授予學生。因爲，教師在學生眼中，是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。作爲教師要想給學生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的知識教給學生，自己必須要有“源源不斷的活水”，才能授予學生。在不斷地教學實踐中，自己的教學技能也在不斷的提高。
教學技能的提高是表現在多方面的，有教學方法的使用，對教學目標的理解，教學難點、重點的理解，如何把握課堂時間的安排，如何使用教學言語藝術，教學效果如何……
在實習期間，我講課由生硬緊張過度到平和自然，能較好地遵循教育教學原則和規律，根據新的教學課程改革，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啓發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，幾乎所有學生都能按照要求用普通話進行教學，我板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果。
（二）思想生活方面
學校的人際關係最重要的莫過於師生關係，良好的師生關係不僅有利於教學質量的提高，而且有利於和諧校園的建設。我主張一種平等和諧的師生關係，努力成爲學生們的良師益友。課上嚴格要求學生，課下親切關愛學生。在生活中，自己經常去關心學生的點滴生活。經常告訴他們，喫飯要營養搭配，學會照顧好自己，要他們明白“身體是革命的本錢”。教師愛的付出，換來的是師生間的真情，從而拉近了彼此間的距離，真正融入到他們的生活世界，乃至心靈深處。這讓我逐步走進學生的生活世界，也走近了他們的內心世界，他們有時會和我談心，幫我當成自己的知心朋友！教師關心學生是理所應當的，我所做的一切都是我的教師道德的體現，是我的責任所在。只要自己在教師崗位上呆一天，就守住自己的那份責任，爲了學生的理想，同時也爲了自己的理想，將教書育人的事業進行到底。通過實習之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，不再任性，不再懶散，而是和善親切待人，積極認真處事。在思想上得到了很大的提升。
（三）教育調查實習方面
在實習期間，我積極參加教育調查活動，鍛鍊自己的科研能力。我認爲愛是征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實習只有半年，由於學生們都知道無論好壞實習老師半年後都會離開，所以大多數學生對實習老師都很不屑。一開始上我們的課時學生喫東西，串桌，說閒話，做其他作業，不認真聽講，與老師頂嘴都是常事。這樣可不行，長此以往，不僅我們實習老師整日心情鬱悶，上課心情比上墳還沉重，而且課堂秩序差，想學的同學也學不好，教學質量無法提高。這裏的老師通常是採用武力方式解決不聽話的學生。我們都是女生，有的男生站起來比我們還高，打又打不過，罵又不會罵。況且武力只能征服人得肉體，感化才能征服人的心靈。我們只能採用感化的方式，用愛心澆灌學生心靈，對學生進行感化教育。
首先，我主動與學生多溝通交流，瞭解學生情況。其次，我主動關心學生，幫助學生。學生在學習中遇到困難，我竭盡所能爲學生解決。看到學生既端飯又提壺，我會主動幫忙送到宿舍。有學生想家哭鼻子，我就把手機借給他，讓他和父母聊聊。有學生家裏條件不好，中午只肯幹饅頭，我主動把自己的飯與她分享。看到學生的衣服破了，我主動提出幫學生縫補衣服。我關注天氣，經常提醒學生注意添衣……不論在學習上，還是生活中，我都盡力去幫助學生。再次，舉辦課外活動，豐富學生課外生活，陶冶情操。教師節時，我們組織初一學生在操場進行感恩手語表演，教育學生要感謝老師的教誨。快到感恩節時，我們舉辦了“學會感恩與愛同行”晚會，教育學生要心懷感恩，懂得回報。在音樂課上我給學生播放愛心短片，要求學生擁有愛心，樂於助人。在學校生活中，給學生灌輸正確的道德思想和人生觀、價值觀，感化心靈。最後，作爲教師還要努力不斷提高自己的教學水平，吸引學生注意力。上課時，不再滿堂灌，不在“唱獨角戲”。設計課堂小遊戲，小活動，鼓勵學生參與，讓課程，讓知識來吸引學生。在不斷地努力中，課堂秩序一天天的改善，與學生的感情也與日俱增。愛是緩和關係的潤滑劑，愛是溝通心靈的紐帶。在互相關愛中，教學相長，充滿樂趣，師生共進。感化是征服人的最好武器，愛是征服心靈的靈丹妙藥。
（四）頂崗實習紀律作風方面
頂崗實習是師範生完成由學生向老師轉變的重要環節，是師範教育計劃中最重要的實踐形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中學生而言，我們是爲人師表的老師，所以應具有高度的自覺性。對帶隊老師和指導教師來說，我們是師範教育最後階段的學生。因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤，爲人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度，又遵守實習學校的條令條例。嚴格的紀律是保證實習質量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順利完成頂崗實習任務。
頂崗實習是個人綜合能力的檢驗。在實習中，有繁瑣的工作，有嘲諷的語言，有真誠的感動，有進步的快感，有收穫的喜悅。雖然頂崗實習只有短短的半年，但它對我人生的影響將會是永遠永遠。頂崗實 這一次實習是我真正以一名人民教師的身份走上了講臺。帶給我最初的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待着我的`解答。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我只能精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一箇同學，用清晰的話講解好每一箇問題，用深切的情表達每一箇核心思想。
經過多次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。與此同時，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
這次實習使我深刻地體會到要想成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
在校領導及教務處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在老師們的耐心細致的指導下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，我用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了爲人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，爲今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
學校實習總結範文 篇14
芳菲四月，一切盡在忙碌之中——題記
四月，一切都是那麼自然，春去夏來，似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了，來到這裏，兩個多月了，然而，那些習慣以及不曾有過的習慣也一一可以羅列出來了、
由於，不是班主任的原因，註定每天早出晚歸，當清晨5點40的時候，當第一隻鳥兒剛啼轉的時候，當其他人還在美夢時，我卻開始洗漱了、這些根本就是我沒有想過的事情，但是，我依然做到了，而且從來都沒有遲到。因此，在這裏，我想自己給自己一點掌聲。
漸漸地，與孩子們熟悉了，因此，問題也開始出現了，一大羣十一二來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。
然而，我所在的班級，也是全年級最有待改進的班級，在上課中，出現了很多問題，我時刻控制着我自己，有時候，就覺得自己好像要崩潰了似的.，但是，這純屬我的心態不好，因爲每個班級總會有那麼幾個人，只是我們班太多太雜而已。另外，我們班不僅僅全是這樣的孩子，還是有特別特別懂事的，有的時候，聽着他們對我說：“老師，你這樣真的很累”，“老師，你辛苦了“，老師，我們班是這樣的”，“老師，有的老師都不管他們，你也別管，很煩的”，“老師，你嗓子都疼了，喫個這個吧”，“老師，這水，買給你的”這些學生每次都讓我感動，有的時候，睡覺都還想着呢，當然，我也在反省自己，爲什麼教不好某些孩子，所以，我一直在努力，一直在尋找方法，儘管再累，我也告訴自己要堅持。因爲與之前相比，似乎有些改進了，我相信只要我一直努力就一定可以的。
對了，這個月考試似乎特別多，每次，當看見羣裏面的對話，都是關於考試的，心裏都特別難受，又時候，也特委屈。還好的是，聽見好朋友說，她考上了銅梁的，就特開心了。在外面，永遠都只有自己和自己的心靈並肩作戰，當看見吳老師去廈門了，還一直以爲會過我們這邊來的，幻想了很多見面的方式，但是，結局不了了之了，總之，一句話，很懷戀學校的生活，但心裏深知，遲早都要走出來的。
現在，領了第一筆實習工資，心裏有心酸，有驚喜，有顧慮，有彷徨，也有很多不知名的情緒竄上來，我想我該繼續堅持努力。
真心希望，接下來的一箇月，書寫的文字流露的感情不會那麼憂傷。
學校實習總結範文 篇15
在龍江中學爲期六週的教育實習，是我一生中最難忘的。因爲它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份爲人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經驗……作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表。爲期六週的實習生活中給我的收穫很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，爲我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。總結如下：實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學方面
作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內容以生動活潑的形式教給學生，充分調動學生的`積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課後揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以後我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是備學生。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節課，容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反覆地練習、完善。
備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去，而不能一步登天，如學生的技術水平如何，掌握能力水平如何，整個班級的男女比例關係等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎配合這一節時，第一節課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之後的籃球課中我充分考慮到這一點，同時還根據上節課的觀察，分清同性別學生的技術動作的掌握能力，結合上籃球比賽實戰中的配合講解示範，還不時引用nba中一些精彩實例，這樣學生興趣自然濃厚，學習東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性，興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。
我也會經常聽我們組同學的課，吸取他人的優點，並巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改……並且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議;每上完一節課，我都會主動地問原任課老師這節課上得怎麼樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節課，還帶了龍江中學的學校武術興趣隊，這使我的教學能力大大提高;還上了一節公開課，比較成功，得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這裏我深情地對他們說聲謝謝。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海和深感作爲教師需要寬闊的知識面是多麼的重要，使我在以後的日子裏不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成爲一名優秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上纔是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課纔會收到好的效果。
二、班主任工作
由於來實習之前我在學校聽了不少關於班主任課題的講座，對班主任工作有所瞭解，所以，很快瞭解了原班主任的工作，從他那裏學到了很多管理班級方面的經驗。比如：班上有什麼新通知在黑板的一箇角落裏寫出來，以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助後進生轉化爲先進生等。
首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時，我就急着找班主任黃老師瞭解班級情況。黃老師想問題很周到，他已把班級所有的資料都爲我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字，第二天我叫了一箇學生的名字，她很高興地問我：
老師，您怎麼知道我的名字?
我只是笑笑。
學校實習總結範文 篇16
一、教學工作
實習學校給我安排的教學科目是《初中信息技術》。由於每一箇班級一星期只有一節課，所以我教授了三個班級的課。分別是：202、207和107班。共上了6節課。這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養與訓練。在第一週見習的聽課過程中，我基本上瞭解了課程進度和科組教師的教學方法。他們都是按一份份練習進行講解。應試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學生互動少。
在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。在後來的教學活動中證明了這個方法是可行的。在最後的總結交流會上。科組老師也對我們這一改動加以表揚。如在教學生字體設置與插入藝術字時，原題目是給出一段文字，讓學生進行設置。這樣比較枯。而我們就把題目改爲一份自我介紹。先讓學生看一份自己做好的。吸引學生注意力，之後要他們照着做。
把名字、性別等進行設置。而標題“自我介紹”則作爲藝術字插入。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。
二、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊，我帶的是107班。是個剛由小學升上初中的班級。班上有55位學生。由於人數較多，第一次面介紹完。我就儘量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。瞭解學生情況。下午放學後還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班裏跟班晚自修。進行一些答疑輔導。
對於在晚自修等違紀現象較爲嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動，並在9月份牆報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。在實習中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因爲他們根本就不會聽你的話。
凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕爲止！但我不同意這個觀點。因爲他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，瞭解他們的基本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一箇半月下了。也取得了一定的成效。
一箇多月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的裏有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的'感謝！謝謝你們！
學校實習總結範文 篇17
這次實習雖然結束了，我也和孩子們依依不捨的道別了，從同一個地方出來，回到這個地方去，真的有很大的感觸。或許教育就是這樣吧，從哪裏來，到哪裏去。從教育當中來，回到教育當中去，會成爲我對人生的解釋。
來到xx中學已有一箇半月時間，回顧這段時間的實習生活，我感觸很深，在過去一箇月中團結互助、積極上進，各方面工作都完成的及時、實效;所有實習生也都積極參與到六道河中學的各項活動，爲六中建設獻出自己的一份力量。
作爲個人工作來說，這一個多月的時間我已經漸漸在工作中適應了環境;音樂課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了，欣賞課由於時間關係只上了一節，課堂上存在的問題在老師指導下已經基本掌握;教唱課經過多次課堂教學經驗和指導老師的隨堂指導已經基本掌握課堂結構，在課堂導入、課堂時間掌握和調動學生積極性方面都有了很大的提高。在這段時間教學中我深刻體會到備課的重要性，要想有一箇有條不紊的課堂，讓學生在45分鐘時間裏掌握一首歌的樂理知識並學會演唱，這就需要老師對教學內容掌握熟絡、運用自如，能以學生喜愛的方式向大家展示，抓住學生的注意力，以達到教學目的.;備課就是老師儲存知識和構思教學結構的過程，通過備課，對知識掌握越加準確，在此基礎上構思出讓學生更加感興趣的課堂教學。
自開學第二週在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來，我擁有了實習生涯的第一個職位：舞蹈教師;由於不是舞蹈專業，之前也不會太多成品舞蹈，所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學生，跟着視頻學瞭然後教給學生，在學習和教學過程中不斷探索教學方法;在教學中我能深刻感受到學生對舞蹈的喜愛，雖然他們在舞蹈方面是零基礎，雖然他們最開始都很羞澀、動作很僵硬，但他麼一直在堅持，一直很尊重我;作爲教師，看着天真、純潔的他們，我那顆本來搖動的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專業困難，雖然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒有放棄，我沒有氣餒，想到學生們那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作爲一名教師這是一種認可，是一種信任更是一種責任。
實習的路我們才走了一小部分，還有很多需要我們學習的東西，還有很多意想不到的考驗等着我們;現在我們需要做的就是認真學習我們的專業知識，同時在平時工作中向前輩謙虛請教非專業知識，做一名有責任感的人民教師。
學校實習總結範文 篇18
上學期，我作爲一名新人進入了金海中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過一箇半月的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對六個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，第一次上講臺我是硬着頭皮上去的。這使得站上教師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的衝突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應並不斷的摸索學習。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一箇好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，在課前都會做好教學工作計劃。聽課的主要對象是梁晶老師，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了四十節課，聽了易文校長、梁晶老師、曾豔老師、劉豔老師等人的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的班成績不是很理想：21到25班中只有21班稍微好一點，其餘班與其他平行班相比，差距還是有，特別是22班期末和上次期中很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在金海中學，由於學生整體水平的侷限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課餘時間對學生進行輔導，效果很好，而且我也感覺到這邊的學生的學習依賴性很強，所以，我也向這些老師學習，在課餘時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一箇一箇學期的工作，我認識到，作爲一箇沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析大多數學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
其實，我們這些新老師在這一學年的工作中，都十分認真負責，我在其中並不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期裏，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成爲一名合格的教師。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再勵，做好_年下半年工作計劃，爭取把工作搞得更好。
學校實習總結範文 篇19
伴隨着下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習終於畫上了句號，看着臺下那一張張因下課而興奮的臉，心裏有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱着一種完成學校任務的心態來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫着老師批改着一疊疊厚厚的作業本，完全沒有一點樂趣，只想着實習能早點結束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師範生實習小結。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一箇月以後，之前一直在拖，沒有那種想講課的衝動，直到那次指導老師臨時有事我纔不得不上去給他們上課，由於是第一次的關係，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發出那種上課開小差的聲音，因爲之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那麼生氣，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一箇個站上講臺回答問題，對於這種師生斗的情形我早就在心裏彩排過好幾次了，不管他們有什麼樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關係，他們對我也沒有任何的拘束，看着我的時候臉上都帶着笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以後慢慢形成的。
自從第一節課以後，學生們就開始陸續跟我交流起來，原來一開始他們誤以爲我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之後才發現不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之後沒多久，甲型流感爆發，學校里人心惶惶，因爲學校是這種流感的易發地點，幾乎每天都陸續有人因爲發燒而請假，學校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一箇進校學生的體溫，如發現異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學校開放時間就早，這麼一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從牀上爬起來，到學校也已經六點半，手裏拿着個溫度器，朝着每一箇走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不老實，在那裏跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是羣愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發燒，全員到齊，實習報告《師範生實習小結》。進行着正常的考試，有幾個調皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨着時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數，拿着作業跑來跟我聊天，當時還真有點後悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清淨很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我着實風光了一把。
沒過多久，校運動會就要舉行了，怎麼什麼事都在這兩個月裏冒出來了，接下來我的工作就是帶着這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那裏走着正步喊着口號，看着平日裏嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走着正步嘴裏喊着口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發現，跟着也一箇個笑起來，結果第一次彩排就這麼給糟蹋了，還捱了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的範圍裏。傍晚放學以後，我被班裏的女學生拉着去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以爲能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了後頭，跳遠也留給了他們一箇很難跨越的記錄，我相信，那次以後我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
學校實習總結範文 篇20
外國語學校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這度過了一箇意義非凡的三個多月。
身爲一箇師範生，我的實習肯定是一箇教育實習。在實習開始之前，我們在學校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多原本不想做老師的同學在實習完之後都做了老師。我當時就在想有沒有那麼誇張啊。不過，當我自己親身經歷完之後，我的確是覺得這一個教育實習意義非凡。
首先，先說一下教師最本質的工作，傳授知識。因爲我之前沒做過家教，也沒去過補習機構。所以，這是我第一次站上講臺面對學生。雖然在大學裏也上過講臺，但下面那都是我的同學，我說的他們都懂，並不會存在誤人子弟的情況出現。然而，現在坐在講臺下的`學生卻正等待着我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎麼辦？如果我講錯了怎麼辦？幸好一開始有一節初一的研究課給我練一下，因爲初一不需要考物理，所以壓力沒有那麼大。怎麼說呢，當我第一次給初三講課之前，我反覆地梳理我的上課流程，試講了三四次纔敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結果當我發現我站上講臺之後，緊張全部消失了，而且越講越順，越說越high。當然，我的課還是有很多問題的，但是在老師的幫助下，後來的幾次講課感覺越來越簡單，講出了感覺。
當然，除了上課，老師還有一箇重要的任務就是解惑，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學生的獨立輔導。怎麼說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是學生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作業，改卷子的時候，看到他們在不應該錯的地方錯了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁並且換一種方法給學生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一箇老師有沒有水準的因素。當學生弄懂了問題之後，就會有一種功夫不負有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最後，如何與學生搞好關係，融入班級也是一件不容易的事。因爲當老師和學生的關係太好了，那麼老師的威嚴就很難體現，比較難管教學生了。怎麼把握好與學生之間的關係，也是做老師的一門學問。
總之，在三個月裏，我體驗了非常多，也學到了非常多。最重要的，是我學會了站在老師的角度思考問題。因爲我一直都是學生的身份，並不瞭解老師所思考的事情。而經過這三個月，我終於體會到了身爲老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！
學校實習總結範文 篇21
時光飛逝。短短一箇月，實習時間就結束了。一開始總覺得時間過得很慢，很期待實習快結束。當這一天真正到來的時候，我才意識到，雖然只是短短的一箇月，但我已經不自覺的習慣了這個環境，融入了這個集體，已經把自己當成了這個集體的一員。看到和自己在一起一箇月的老師和同學，想到以後可能不會再見面，真的捨不得離開。
然而，世界上所有的宴會都只是短短的一箇月。除了當老師，我感到自豪和自豪。我教書很深，教育人很勤奮。一路上，我有很多留戀和感觸。實習結束後，我有了深刻的感受和經歷，積累了一些經驗和教訓。在獲得英語教育教學實用信息的基礎上，我加強了對人民教育的忠誠。
我相信實踐是我們走向社會的重要階段。實踐鍛鍊了我們的實踐教學能力，讓我們對教育工作有了一定的認識，讓我們認識到在實踐中教書育人的重大責任。實習期間認真嚮導師學習，虛心聽取老師的意見和建議。認真聽每一節老師的課，從中學習老師寶貴的教學方法。可以說聽課爲我們的教學工作打下了堅實的基礎，聽完課我們小組會互相討論，互相學習。從老師身上，我看到了他們豐富的教學經驗，多樣的教學方法，嫺熟的教學技巧，讓我受益匪淺。平時會認真仔細的批改學生作業，做好作業評價。課間我也會去教室幫助一些英語基礎不是很好的同學，希望能激發他們學習英語的興趣，努力做一箇負責任的實習老師。
我還記得我去上第一節課的時候，我覺得很緊張，害怕我說不好，說服不了學生。爲此，我花了三天時間準備，包括找材料，練習註銷，思考應該用什麼簡單的詞來表達，讓學生明白我想表達什麼。終於，我第一次登上了平臺。當我看到那一張張天真可愛的臉，看到那好奇熱切的眼神，我突然覺得我一點都不緊張，因爲我感覺到了我的責任，我想給他們上一堂輕鬆有趣的英語課。就這樣，我的第一堂課在我激動的心情中結束了。課後，老師給了我一箇評語：你可以用不同的方式來練習新知識，或者結合一些生動的表情、手勢、手勢和自己的人格魅力，可以讓語言更有表現力，讓學生感受到學習的樂趣。另外，小學生也是一箇需要關注的羣體。他們熱愛表演。要努力給每個人一箇機會，給予適當的獎懲，用優生學帶動後進生，營造良好的學習氛圍。我覺得，只要用心去關心每一箇學生，就能看到他們的進步。之後我還有很多機會上臺，我珍惜這些上課的機會，每次都會認真準備。我覺得作爲老師，沒有什麼比把學生培養成優秀有用的人才更讓人欣慰的了。
隨着時間的推移，感覺通過聽課和練習一直在進步。感覺上課給我帶來的感覺是，坐在講臺下面的同學不是自己的同學，是真正的同學。他們不會像他們的同學那樣快速的附和或者回答我們的問題，而是真的在思考，在等待我們的答案。不懂的時候會突然問問題，或者乾脆趴在桌子上看漫畫書或者睡覺。當然，在課堂上，我也遇到了困難，比如課堂秩序。正是這些小挫折讓我越來越勇敢，也讓我知道，作爲一箇教育工作者，一定要努力營造一箇民主和諧的教學氛圍，更重要的是，在教學活動中要建議平等的師生關係，這樣纔能有效地進行教學。
實習期間，班主任的工作讓我最難忘。他們是四年級的學生，正處於一箇有趣而好奇的時代。有時候遇到問題也不會想太多，只是按照自己的想法去做。我記得剛去的時候，他們和我保持一定的距離，但是當我問起他們的愛好的時候，他們就開始聊起來，這樣我們的關係就變得更親密了。之後他們還主動找我聊天。我和她們的大姐姐一樣，聽她們講述自己的趣事和煩惱。在班主任的日常管理中，我也是積極負責，認真到位，事事注意，從晨間衛生監督到眼保健操，自習課等。一切都認真負責到底，小心監督。當然，在監督他們的同時，也不要忘記結合他們的個性特點進行思想道德教育，培養他們正確的學習目標、積極樂觀的生活態度和正確的人生價值觀。我也覺得班主任這個職位是一箇很重要的任務，因爲班主任要通過自己的良好品質去征服學生，讓學生熱愛班主任，然後纔會接受班主任的管理和教育。
實習期間受益匪淺，理論聯繫實際，鍛鍊自己。實習也讓我在人生的另一箇階段上了一堂漫長而充實的公開課，這是我人生中難得的財富，給我留下了許多美好的回憶。我會珍惜那些快樂而難得的經歷!站在教育的最前沿，面對求知的目光，感覺任仲任重道遠。
學校實習總結範文 篇22
第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實習老師的會議。在整個會議中讓我有一箇很強烈的感覺，那就是：學校對我們很重視，願意給我們學習的機會，並且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的機會，這讓我很感動，因爲這跟別的學校有個很大的對比，有很多學校是很排斥實習老師的，最多給實習老師2節課上，不能在學校隨意聽課，而在修業小學，這裏的老師很歡迎我們聽課，這讓我們在見習期間得到了最大層次的課堂情境的薰陶。這是來之不易的機會，我要懂得珍惜和感恩。
其實第一週是實習周，主要的內容是熟悉學校，瞭解學校的教學流程，跟隨自己的實習班主任學習班主任的工作，並且進行一箇科目的教學工作的學習。爲接下來四周的試教做好準備。
在第一週中，最多的見習就在於聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有很多感受。最大的感受在於課堂是活的，有各種各樣的突發事件，並且課堂紀律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有學生聽也是一堂失敗的課。
在小學的課堂裏，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量着探討着摘到了知識的果實。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數學課(5的乘法口訣)還有6乙班劉豔老師上的語文課文這片土地是神聖的。二年級的課堂氣氛非常輕鬆活躍，老師的語言也非常活潑和可愛，非常適合與小孩子交流，並且在一堂課中雖然內容非常的容易但是老師會採用多種手法進行鞏固，比如有數手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉豔老師非常有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神聖所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一箇就是6年級的學生思維特別活躍，考慮問題會從多方面去考慮，並且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。
除了聽課，我還積極的下到班上去，我喜歡跟我們班的孩子在一起，他們天真可愛，很在乎我對他們的態度，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運用智慧，要隨機應變。我記得我有一節課下課了在三甲班，本來是在跟一箇學生說話，突然在教室後門的兩個學生打起來了，我趕緊跑過去抱住了其中的一箇個子較大的學生，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我馬上用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他說他這次數學小測驗考的不錯啊，接下來上什麼課啊，剛開始他還很氣憤的說那個男孩子是怎麼欺負他的，到後面他跟我聊起天來了，完全忘記剛纔的不愉快了。我總結經驗：在學生髮生矛盾的時候要快速的將兩人分開，並且要儘快的將他們注意力轉移。
在修業小學實習一週以來，談到感觸真的是說很久很久都說不完。要感謝修業學校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導老師彭輝老師，還有我們的實習指導老師黃悅老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業的一切一切，修業的點點滴滴我都要學習。
學校實習總結範文 篇23
我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝兒童發展中心給我這次難得的實習機會。回顧這次實習，感覺雖然辛苦但收穫頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實習工作中去。在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一箇實習生一樣，我經歷了許多的第一次，第一次有人稱呼我爲老師；第一次爲學生調解糾紛；第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。
在爲期半年的實習期間裏，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作爲一名特教教師所應具備的能力與品質很重要。主要包括以下幾點：
一、作爲特殊教師首先要耐心、細心。
耐心，我們的特殊兒童由於本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的`耐心和恆心，不要輕言放棄；細心，特教學生的每一點改變可能很微小，但是卻對他們之後產生很大的影響，作爲特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然後讓學生及時更新知識，節省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行爲，我們應及時發現苗頭，及時進行干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。
二、針對學生因材施教。
每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與衆不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能喜歡被表揚，一被誇獎就會更努力的去表現，但有些學生卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生的興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。
三、要重視家長的培訓和溝通。
學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，所以要重視家長的培訓。這是最切實的方法，只有說和老師的教育配合好了，學生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋樑，家長是最瞭解學生的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學生的很多信息，可以節省很多的時間，從而就能更好的進行學生的教學工作。
教育實習對一箇師範生來說非常重要，在學校學到的理論知識最終還是要運用於實踐中去。通過實習實踐，可以瞭解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在中心發現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和瞭解過，學校教給我們的東西還是落後於一線教學幾年甚至十幾年。
短短一學期的時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業的偉大和艱辛，也體會到了爲人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“後輩”無私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。
再次感謝兒童發展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝願你們工作順心、生活順遂！
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
學校實習總結範文 篇24
在這一個月裏，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。在代字營中心小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在指導老師幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
(一)教學工作
作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。從學生轉變爲老師，這之間需要付諸很多的努力。我的教學工作指導老師在學期剛開始就給我分配了教學任務。爲了鍛鍊我的教學和調控能力，第一週就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我仔細講解，並由我制定一整個學期的教學工作計劃。每節課前我都需認真備好教案給她過目並請她聽我幾堂課的教學過程，請她給予指導。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點，並簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，纔會讓學生更明白。
我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課堂紀律。
因爲是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之餘還向老師尋求指導。後來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節課都表揚最高分的小組，並在期末的時候給總分最高的小組每人一份神祕小禮物，以激發學生的進取心。同時獎勵貼紙給表現好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它爲學生塑照了一箇學習的榜樣。在課堂上表揚一箇同學坐得最直，並獎勵貼紙，那麼其他同學也會學着坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因爲愛而姑息了他，那麼學生的紀律就不成樣了。
對於教學工作，最後要請指導老師聽一節自己的彙報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。實習期間我不僅學到了教學的方法與技巧工作經驗，還學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
(二)班主任工作
一箇班級就像一箇大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要瞭解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這擔任班主任生活中，我逐漸能叫出每一箇學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作爲一箇班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。
由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一箇度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察其他老師的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一箇度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記老師的教導。按照老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。
我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一箇標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從陳老師那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作爲一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻爲成爲一箇好老師而努力。
學校實習總結範文 篇25
一、政治思想方面：
作爲一名教師，不僅要有淵博的知識和精湛的技能，還要有高尚的道德。我知道作爲一箇新老師，師德的培養不是一蹴而就的，談也談不上。我要善於學習，用心實踐，從小事做起，從現在做起，持之以恆，持之以恆。我心裏是這麼想的，也是這麼做的。在過去的一年裏，我積極參加了學校內外的各種學習和培訓。爲了迅速完成從師範生到教師的角色轉變，我積極參加了高州教育局精心組織的教師德育教育培訓活動，使自己在教育研究和教育理論上有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，學習業務，熱愛自己的事業，團結同事，爲人師表。
二、教育教學：
我積極培養學生的自主學習能力和科學探究精神。老師不是死記硬背知識，而是讓學生提出問題，分析問題，尋找解決方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。它提高學生的學習興趣，培養學生的創新精神，旨在培養具有道德、理想、文化和紀律的新人。
1、認真備課，一切爲了學生。
我在我們學校三年級上語文課，教學任務很重。平時認真虛心請教有經驗的老師，學習他們的經驗和對學生認真負責的態度，不斷提高自己的專業水平，積極參加教研活動。但作爲一名年輕教師，爲了提高自己的語文水平，我堅持經常閱讀語文教育教學系列，從網上找一些優秀的教案課件，爭取更多的出去聽課的機會。爲了讓學生更直觀地感受到所學的知識，我認真備課，認真分析教材，學好大綱，根據教材的特點和學生的實際情況設計教學計劃。認真聽課，聽課，評課。爲了教好這門課，激發學生的學習興趣，上課前，我總是在網上查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中他人優勢，確定自己的教學思路，力求透徹理解教材，找出重點，突破難點，形成相對完整的知識結構。
2、堅持學習，提高自己的專業水平。
我知道新老師只有多聽課才能逐漸積累經驗。所以我珍惜每一次上課的機會。在過去的一箇學年裏，我參加了20多箇講座，包括語文、數學、社會學和綜合課程。每個老師都有自己獨特的風格，值得學習。在他們的課堂上，他們都表現出關心、關心和愛。當然，在過去的一箇學期裏，還是有很多不足的。懇請各位領導老師批評指正。我會再接再厲，努力工作。
3、爲了培養自己的管理能力，除了做了三年語文老師，還做了三年班主任。
作爲一名見習班主任，我積極參與班級的日常管理。首先，我充分利用班會，瞭解班級情況和學生的心理狀態，通過講座、討論或給他們講充滿人生哲學的故事來教會學生思想。第二，關心後進生和有行爲偏差的學生。後進生和有行爲偏差的學生是自卑感很強，很難教育的人。對此，我表現出了極大的興趣現在我們班逐漸成爲一箇團結向上的集體。
4、教育是一項持續不斷、永無止境的工作。
我未來努力的方向：一是在提高教學水平上，努力多聽，多思考，多寫作，多交流;第二，經常向有經驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨當一面;第三，要繼續做好校本培訓，在實踐中豐富自己的經驗和技能。
這是我對過去一年的總結，一整年的快速成長和汗水。但這只是開始。我會更加努力。
學校實習總結範文 篇26
我在_市第六中學七（2）班進行了爲期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，經過一箇多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去瞭解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。也使我認識到一箇老師的職責。
老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。作爲一名新教師的我，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一箇多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去瞭解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！實習需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，並全部交給指導老師修改。
實習期間，作爲實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”爲主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，爲以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，實習教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作爲一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校爲我安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，瞭解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。
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