學期期末班主任的工作總結範文

學期期末班主任的工作總結範文（精選3篇）

學期期末班主任的工作總結範文 篇1

　　本學年度我擔任八（1）班的班主任和數學工作，這一年中，我積極進取，勇於創新。在領導的支持下，積極取得家長的配合，深鑽班務，及時學習和吸取當前最新的教育發展動態，向優秀的班主任教師們取經，使得工作有了更上一層樓的感覺。下面說說具體情況。

　　本班有79名學生，其只有33名女生。他們來自辛衝各部，甚至有外地中途轉入，所以學生情況較爲複雜，個性各有不同，層次也略有不同。因而在管理方面要做到更細緻，更有的放矢，他們呈現出了不同的問題：有不少的“網蟲”，既然叫“網蟲”，說明他諢陷其中。在這種情況下，我取得家長，與學校組成的巡查工作密一切配合，並組織學生互相勉勵監督，定期與其談話。鼓勵其參加學校班級組織的各項活動，促使其爲與學生（特別是有志於學習，學習上有所突破的人）。在這“三維0”組織的情況，鄧得了定的成效；有些學生個性太強，遇到一點小事就想逃避，這種情況較之往年是一箇新問題。譬言和家長、同學、老師有一點小問題，當事人不讓步，高度自我爲中心，從而發生逃避現象。遇此事，認真研究其個性，多方面瞭解其各狀況，並時刻留守其精神行爲的變化，及時與其疏導、溝通、交流、端正認識，提高自身素質，這些個案還有好多，就不一一寫到了。

　　現在談談班務工作具體安排，這是我據爲年的班主任工作建立的總體規劃：強而有力，並其有親和力的班幹部隊伍；嚴密，並具有民主的班級各項制度，鮮明，具有挑戰性的班務目標；並協助科任老師完成各項活動。

　　本學年選取了兩名班長，一名班長負責班上所有事務，並具體負責班費支出（班費是同學賣瓶所得），並協調老師與學生，學生與學生，班幹部自身和諧性；另一名班長是一位文娛委員兼有紀律和人員考勤及學生身體狀況的記錄反映。兩名衛生委員，一名性格潑辣的負責衛生區的工作中，一名細緻的負責教室的衛生，並互相評比，其衛生人員的安排調動完全由其具體負責，我從中協調和給出一定意見。一名生活委員，他膽大心細，工作極其到位。還有其他的班幹部，都是根據各科，各部分的特徵，選取更適合其工作的人。讓其在這方面有所發展，並能爲班在這一方面取得成效。從而在這一年中，班幹部的出色表現蠃得學校領導、家長、老師的高度評價，其模仿各班級爭相模仿。

　　一項制度應用地，因時而宜，並體現出民主、公平。但且有約束力，能使學生更規範，更易養成好的習慣。本班的制度就是積極向其靠攏。其中有保障紀律的、衛生的、考勤的、寢室的、尊師的、友愛同學的、報告的等制度，並根據情況發展變化及時更進，讓更具有實效性。並在學校宣傳，班幹部的工作下，極力體現其能效，這些制度其中被各別班級所借用。

　　班務目標就象點龍眼，有了它，就有了方向，紀律方面得到各方面的一致好評，衛生不用過分打掃，一週始終如一的清潔，流動紅旗獲得次數不少。整體成績也節節上開，實力不斷增強，進榜的人數，單科平均分是有力的說服力。精神方面，愛學習，勞動，遵守紀律的學生更多更自覺性，並遇到每個老師能主動問好。

　　積極配合學校及各老師組織的各項活動。早自習每天一名領導讀學生，坐班兩名學生輪流值日。英科語數名自已建立興趣小組，有了自己的圖書角，作文榜等等。科學競賽的三名學生各獲得市一等獎兩名，三等獎一名，取得了成績。

　　總之，這一年來，本人兢兢業業，力志於班務，教學工作，並不斷學習充實，雖取得了一定成績，但會更努力，更投入到工作中去，學習中去。

學期期末班主任的工作總結範文 篇2

　　一、主要工作

　　第一、從整頓入手，做了大量疏導工作，穩定學生情緒。使年段教育、教學工作很快的進了狀態，取得了一箇良好的開端。開學伊始，由於重新編班，原來年段的思想教育、紀律規範教育，少數學生的情緒極不穩定。說情的、走上層路線要求調班的時有發生，爲穩定情緒，正、副班主任、課任老師統一口徑，教務處、德育處嚴格把關，全體教師深入班級，曉之以理、動之以情、全面疏導、個別談心。很快使學生波動的情緒穩定了下來，順利的度過了開學這一關。

　　第二、嚴抓課堂常規，使教學秩序在短時間走上正軌。初上課時許多學生的學習習慣極差，不準時進教室、課堂吵吵鬧鬧的現象時有發生、年段及時提醒班主任關注這一狀況，不少班主任利用班會課，講守則、談規範以及課堂常規教育。不失時機的教育學生，利用業餘時間找學生促膝談心，個別交流，把思想工作融入日常生活的每一箇細節。通過以上工作，收到良好的效果。三、四班等班級十分的穩定，鈴響立即走進教室、預備鈴響立即靜堂，課堂紀律好，這爲學習成績的提高創造了良好的條件。

　　第三、狠抓教學工作，決不放鬆。學校、年段工作千頭萬緒，德育是前提，教學是中心，我們在年段改造中十分注重教學這一環節，主要從五個方面加以落實。首先，抓好備課組的建設，我們除了按教務處對備課組長的要求進行督促、落實外，本學期還三次讓備課組長檢查各科教學進度，保證各科教學（除競賽班外），保持步調一致。其次，還進行兩次作業檢查，召開部分學生座談會，瞭解教師的教學情況。再次，反映教學中的重大舉措，我們認真聽取學生的意見。如“限時作業”。實施前，我們徵求了同學的意見，實施中又分三次（好、中、差層次的學生）召開座談會，瞭解實際效果，學生的情況及時反饋給教務處。其四、年段鼓勵段內教師互相聽課，跨年段教師之間的聽課，據不完全統計，本年段相互聽課達四十多節。由於我們十分的重視教學工作，儘管學生成績仍不能令人十分的滿意，但總的說來，我們是盡了力。同時縱觀一箇學期，學生的學習成績相對而言，還是比較穩定的。其五、充分準備，認真開好質量分析會。年段在月考、期中考、市質檢級的考試中，都認真進行統考科目的質量分析，從教務處的紀老師到其他科目的老師在多次考試後，認真作到“四快”即快改卷、快登分、快統計、快分析。本學期這種分析共進行了四次。

　　第四、認真開好家長會，並作好溝通和學生學習情況的反饋。對學生的教育不僅僅是學校、老師的事，而是學校、家庭共同教育的結果，因而，本學期，我們認真組織召開了三次年段家長會，分別是期初、期中、期末市質檢後，家長會的目的是給家長以信心、引導他們正確對待孩子在學習上的升、降，家長本身要調整心態、同時幫助孩子樹立信心。防止他們盲目的樂觀或一味的責怪孩子的不良現象，引導他們樹立用發展的眼光與學校配合，擔負起教育孩子成長的責任。開好家長會的關鍵是要有充分準備。每次家長會我們都認真組織，年段組長紀老師不僅在數據綜合、比較方面做了充分的準備還製作了課件，利用圖解形式生動的向家長介紹我們的工作與成績，同市裏的重點中學、兄弟學校的同年級的數據進行比較，使家長一目瞭然，心中有數，每次家長會後，家長都讚不絕口，收到了良好的效果。

　　第五、年段的蒸蒸日上，要靠全體教師的同心同德，整體合作才能完成，一學期以來，這項工作一直是年段工作的核心，緊抓不放，除了日常的彼此溝通外，我們還利用質量分析會，組織大家聚餐和飯後卡拉OK。因爲在這種場合大多數的同志能敞開心扉、暢所欲言，達到相互交流、溝通的目的，在一定程度上緩解工作上的疲勞、煩躁。在輕鬆的音樂中交流了感情，將心中的不愉快發泄出去。達到清心潤肺、保肝的功效。

　　第六、年段的工作只所以能有所起色，得益於全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花，備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段領導紀秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強、等老師都積極主動的爲年段出謀劃策，配合年段工作，積極的搶時間，輔導學生，用自己的人格影響、帶動了學生。

　　二、留下幾點遺憾

　　首先，個別班級的常規管理不到位，部分學生良好的學習習慣還沒有養成，學生中不穩定因素還存在，吸菸、早戀等現象時有發生，稍有鬆懈就有可能釀成重大事故。

　　其次，部分教師對學生管教不嚴，上課組織教學不利。尤其嚴重的是少數班主任老師對學生的違紀行爲不以爲然，不能及時的對學生進行系統的思想教育，平時不重視對學生進行思想教育，把一週一節的班會課當作自己的自習課、複習課。

　　再次，有的班科任對貫徹學部、德育處的工作有牴觸情緒。拖、頂情況時有發生，未有良策根治。

　　總之，回顧一學期的工作，結論是：工作還順利，有磨擦，但無大礙，有事故，但有驚無險。下學期更應努力，方能取得更好的成績。

學期期末班主任的工作總結範文 篇3

　　一、全面深入瞭解學生，加強班級管理。

　　本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較爲認真的瞭解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。可以說，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

　　在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行瞭解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

　　二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

　　開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生爲主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每週班會後的自習課，在班內開展了每週書寫週記的活動。一學期以來，學生共書寫週記近20篇，通過週記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之後，將本班班級文化向高考主題靠近，製作條幅、板報對學生進行高三教育。