教學工作半年工作總結（精選33篇）
教學工作半年工作總結 篇1
回首本學期的工作，繁忙而又充實。現將這一學期個人在教學工作方面的情況做如下總結。學生是教學活動的主體，教師是教學活動的組織者、引導者與參與者。在課堂教學中和學生一起轉變角色，採用自主合作探究的方法，調動學生的學習興趣和積極性，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生自學的能力。
儘自己最大的努力幫助學生掌握的知識，鼓勵學生樹立正確的人生觀，調整好應試的心態。在教學工作中，精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學生都有所進步。
根據學生自身的特點分成9個小組（每個小組都有自己的結對小組），對學生大量進行組內講組內評組內總結組間講組間評組間總結全班講全班評全班總結教師點評。具體做法是：小組內先統一意見，再與結對小組統一意見，然後將結論拿出來進行全班品頭論足，最後由教師總結。讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
同時，蒐集生活中的一些數學問題並結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源於實踐並服務於實踐，並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，把原來的要我學變爲我要學，以此來推動教學效果的提高。
在教學工作中還缺乏經驗，存在一些不足，如：有的學生學習主動性不強，有偷懶現象，導致自己對學習越來越沒有信心，越來越感覺到喫力，越來越感覺到學習的枯燥。我採取的辦法是放大他的優點，忽略他的缺點，儘量多的鼓勵，並且讓同學來幫助他，慢慢的`恢復他的學習信心和興趣。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。
放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，爲了祖國的教育事業，爲了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。
作爲教師這個職業，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一爲教師們所認可的教學基本原則，個人認爲其實質就是在教學中學習教學。教師在年齡、學識、經驗以及性情上的優勢，不應是教導學生的資本，而應是向學生學習的基礎，是向學生學習教學實踐真知的前提。由於教師個體在知識、情感、能力、品德上的成熟，就爲分析教學實踐中的問題、現象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此爲依託，在教學實踐中學習教學方法，在與學生互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。
學要活用。
學習是一種能力，運用更是一種能力。作爲實踐性很的教學工作，只知道是什麼肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什麼，知道什麼並不等於就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經驗、體悟等等，甚至於自己的教學經驗、體會都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必須要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教學生的具體情況本結合，以人爲本，以教爲本，以發展爲本，據時而變，據情而動，努力在每一箇不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。
常教常新。
教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。再好的教學方法，用過一次二次後，學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給學生以吸引力，讓學生有好奇心，對你懷着一種期待。本學期我嘗試着用不同的教學方法、不同的呈現方式、不的合作樣式，經常給學生以驚喜，讓學生時時有意料之外，情裏之中的感覺，教學效果顯著。
教學工作半年工作總結 篇2
《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活爲基礎幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會
培養學生積極的人生態度和健全的人格提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
本學期班教學主要的教學措施爲
1、採用活動教學。本課程是一種以體驗性學習爲主的課程。對個體而言人的感受和體驗產生於人的活動
再精彩再生動的講授都無法替代個人的親
根據每課創設的情境以個身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想體經驗爲載體以活動爲中介
精心設計活動通過角色扮演、情境體驗、認
師生共同參與引起學生相應的心知澄清、行爲訓練等豐富多樣的活動形式理體驗從而施加積極影響。
2.結合實際活用教材。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種範例的中介是引起學生認知、分析、理解事物並進行反思、批判和建構意義
是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材而不是教教材
教材不是“聖經”。教師在教學中應結是案例或範例觀——教師是用教材合學的實際可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換使教學內容與學生的生活實際相吻合。
3、採用多元性、發展性的評價。教師要根據兒童的心理特徵、學習形式和學習特點的差異性
採用多種方式的評價應該採用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行爲方式的變化將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識
感態度與價值觀作爲評價的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。
通過一學期的學習，我班的教育教學工作均取得了較好的成績。但離培養全面發展的社會建設者要求，離學校的期望還相差甚遠。但我相信經過我們全體師生的共同努力一定能創一箇優秀的班級。
教學工作半年工作總結 篇3
時光荏苒，歲月如流。不知不覺中一學期的教學工作又要告一段落了。在這學期中，我付出辛勞，收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。
本學期，我擔任三年級3個班以及六年級2個班的英語教學工作。儘管每個英語教師都是在忙碌中渡過的，但我力求在教學中做到紮實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一箇學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面：
堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規範》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想教育,堅持把思想教育貫穿於教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
二、在教學工作方面
教學中，備課是一箇必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的.重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學方面
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
2、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
3、在課堂或課後，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。
四、自身的學習
雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了小部分學生的兩極分化現象，因此在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
教學工作半年工作總結 篇4
20xx年下期七年級上冊校本教學工作總結教師—尹龍霞本學期，我堅持“以校爲本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融爲一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，多做課件、用課件，用好課件。
1、教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源於校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我把業務理論學習的`工作放在首位，制定方案，改進教學方法，採取多樣的學習形式，不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
3、重視教學反思。
隨着新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。
在新的學年裏，我要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。
教學工作半年工作總結 篇5
本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收穫頗多。本學期擔任高三（6）及高二（1–6）7個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下：
一、踏踏實實的備課，認認真真地教學。
本學期開學後我認真研讀教材，認真鑽研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。
二、積極聽課、評課。
積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。
三、努力提高學生的學習效率。
對於高考、會考複習，我儘量做到精選精改，並努力讓學生在練的過程中去自己總結知識點內在聯繫，從中發現更多的問題，然後帶着強烈的求知慾在課堂上認真聆聽老師的講解。
功夫不負有心人，三項高考中，我班通用成績80分以上達25位學生。
其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計複習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。
一學期來，本人在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展爲基本目標，爲學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的’科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行爲習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及總結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
⑴、課前準備：備好課。
①、首先認真研讀考試說明、認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，*教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。
②、瞭解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。
③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵、課堂教學情況。
1、認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採衆長，不斷的提高了自己的教學水平。
4、培養多種興趣愛好，從網上蒐集信息資料、到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作半年工作總結 篇6
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一箇好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
但是，不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由於學生整體水平的侷限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。
我看到很多老師都在課餘時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課餘時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一箇學期的工作，我認識到，作爲一箇沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終於將學生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中並不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期裏，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成爲一名合格的教師。
教學工作半年工作總結 篇7
一年的工作已經結束，我們又將以嶄新的面貌迎接新一年的挑戰。回首過去一年的工作，充滿了機遇與挑戰。既有辛勤的耕耘，又有收穫的喜悅，同時也有不足與遺憾，現將班主任工作總結如下：
低年級學生比較好動，不易管理;但學生個性還沒完全形成，可塑性強。作爲一箇低年級的班主任，是孩子的啓蒙教育老師，老師的教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。爲此我採取瞭如下方法：
一、親近學生，瞭解學生。
有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要接近孩子了，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課餘時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。課間與他們一起遊戲，同時也可瞭解一些孩子們中間發生的事，愛說的一些話題，及時把握好學生的思想動態。這樣有助於做好班主任工作。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，每人爲自己找一箇小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。在班級中設立評比臺，經常進行學習評比，用小小紅旗去激勵學生，激發了他們大膽發言和求知的慾望。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級管理小能手。
一箇班集體的面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中， 我很重視小幹部的培養。
1、大力表揚幹部的優點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要誇大一些班幹部的優點。對班幹部工作的任何一箇成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有幹勁。也讓其他學生對班幹部的管理心服口服。
2、鼓勵幹部們大膽工作。教給小幹部們工作方法。低年級的小朋友畢竟還小，工作起來不會方法，所以我常會跟班幹部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衛生、紀律等管理。
3、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閱中，小幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
四、防差轉差落到實處，效果明顯。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
五、加強學校與家長的聯繫。
一箇老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。低年級學生學習主動性不夠，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，家長對孩子會有更多的瞭解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。這學期，根據學校的安排，我精心準備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
以上是我對一學年來班主任工作的總結。在這短短的一學年時間裏，我豐富了自己的管理經驗。這與各位領導與同事對我的關懷和幫助是分不開的，在今後的工作中，我將一如既往地用真誠對待事業，用愛心對待學生
教學工作半年工作總結 篇8
本學期，我校德育工作認真貫徹黨的十八屆三中四中全會精神，全面落實“立德樹人”的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統美德；紮實推進我區“品質課堂，卓越學校，現代教育”三大發展戰略，堅定不移地貫徹落實學校“讓生命煥發光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準爲工作出發點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行爲規範教育，以校園文化建設爲載體，以優化學生的道德形象，培養學生良好習慣爲切入點，用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈。
我校加強學校德育工作的研究和落實，現將一學期以來相關工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設。
1、充分利用教師政治學習、班主任例會等形式組織教師認真學習中共中央、國務院《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學德育實施綱要等》，讓每一位教師充分認識進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強德育力量。進一步增強學校德育工作的針對性、時效性。
2、繼續加強班主任隊伍建設。定期組織召開班主任例會，每次例會定主題，定時間，定內容。及時反饋工作中的問題和困惑，共同交流探討，吸取他人成功經驗，使班主任老師的教育方法更合理、更科學，提高了班級管理水平。
二、繼續堅持常規教育。
1、抓好德育常規工作；如升旗儀式、黑板報、彩虹廣播站、校園內外的櫥窗展板等活動陣地，教育性強，學生參與度高。
2、繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。
3、堅持把養成教育作爲學校德育工作的主旋律。值周教師評比、大隊部紅領巾監督崗的巡查和值週中隊的檢查，構成了有效的德育評價網絡。每週值周教師評比結果上牆公示，值周監督崗巡查結果及時反饋給班主任，做到評價公平、透明化，學生行爲習慣、文明禮儀、遵章守紀等良好品質逐漸形成。
4、本學期，我校嚴格按照教委要求，大力開展陽光體育活動。在每週4節體育課的基礎上，積極組織學生開展課外體育活動，保障學生40分鐘的大課間體育活動時間。
三、加強課題研究，落實家長教育行動計劃
德育處和各班級繼續運用好家長委員會機構和家長學校，並組織開展相關培訓活動，切實履行了家長委員會職責，充分發揮了家校共育作用。德育處還積極完善了“愛心項目”的結項工作。
四、加強課程德育，增強德育實效。
全面落實新課程要求，將“育人爲本、德育爲先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發揮《品德與社會》、《環境教育》、《安全教育》課的主渠道作用，充分挖掘教材的思想性，最大限度地發揮各學科中蘊涵的德育資源優勢，有機地對學生進行愛國主義教育教育。少先隊大隊部在安排班隊會時，每學月第一週安排安全教育、第二週安排環境教育，其餘兩次安排主題班隊會。
五、重視少先隊組織建設，發展新隊員
少先隊是學校大隊部工作的主要實施陣地，德育處定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的情況彙報，採用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴於律己，爲身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際，發展了一批有進步的學生吸收爲少先隊員，壯大了學校的少先隊組織。
六、加強活動育德，踐行社會主義核心價值觀。
1、開展《守則伴我成長》爲主題的系列活動，培養懂禮貌、講文明、守規矩的華小學子。
2、精心組織社團活動並舉辦“童心築成長藝彩繪童年”藝術體育科技節。
3、社團活動有序開展，質量日漸提升，管理愈加規範。在學校黨政領導下，爲切實加強學校體育、藝術、科技教育工作，促進學生的全面發展和健康成長，由德育處牽頭繼續深入開展華巖小學學生社團活動，全校1493名學生分別參加到11個校級社團、18個年級社團裏，利用每週四下午的時間開展學生社團活動。各社團的指導教師認真撰寫教案、擬定活動計劃開始，紮實開展每一次活動，每次活動學生均有大的收穫、也得到了家長社會的認可，經過全校師生一學期的努力，學生興趣得到激發，能力得到培養。並在六一活動中向廣大師生、家長進行了精彩的展示。
4、啓動首屆面向全校同學的“向上向善好少年”評選系列活動。本次活動分爲三個階段：海選階段，校級評審組評選階段，現場宣講評選決賽階段。評選出獨立自強好少年、模範先鋒好少年、善學樂思好少年、誠實守信好少年、科技創新好少年、孝老愛親好少年、崇義友善好少年、節能環保好少年、陽光運動好少年、多才多藝好少年10個類別的模範先鋒好少年。榜樣的力量使向上向善之風深入校園每個角落。
5、華巖小學全體師生以及兩百多名家長代表齊聚操場，共同舉行了“共享快樂幸福成長”六一兒童節慶祝活動暨首屆“向上向善十佳好少年”表彰儀式。活動共分爲三個板塊：快樂童年篇、我行我秀篇、放飛夢想篇。分年段展示、親子節目《爸爸去哪兒》、《中國風》時裝秀、《感恩母校放飛理想》等活動的開展，孩子們收貨了快樂，更帶來的一份成長。
6、積極踐行家長教育行動計劃
完善1—6年級各班成立家長委員會、家長同學會，充分利用家長會、QQ羣、校訊通等形式積極開展家校協作，共同探討孩子的成長和教育問題，家校溝通進一步便捷爲孩子的成長，老師們默默付出，爲辦人民滿意的教育，大家都在貢獻自己的力量，給予家長多方面的培訓與指導，使我校家校共育工作更上一個新臺階！
7、踐行核心價值觀，爭做華小好少年。
我校利用升旗儀式、班會、彩虹廣播站進行核心價值觀的學習、宣講。同時在區德育體育衛生藝術教育工作會上，朱校長以“立—德之本，興—國之魂”爲題，介紹了我校踐行社會主義核心價值觀的措施，在全區影響深遠。
七、抓好學生的安全和衛生防控工作。
加強衛生防控。班主任教師要堅持進行晨檢和午檢，有情況要按照報告制度執行。實施因病缺勤跟蹤制度，務必搞好衛生防控工作。
嚴格執行傳染病防控制度，各班主任發現學生有身體異常情況，記載在晨午檢記錄表中，同時報告給德育處和校醫，由校醫根據情況及時上報區衛生保健所和區疾病防控中心。做到早發現、早隔離、早治療，嚴格執行康復復課制度。
八、不足之處
回顧一學期的工作，在上級領導的關心指導下，全體師生經過共同努力和參與，在規範管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了點滴的成績。同時也有許多不足之處。
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
九、今後工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
教學工作半年工作總結 篇9
本學期跆拳道協會工作即接近尾聲，爲了讓協會今後的發展得到更好更順利，我對本學期工作作了相關總結，一方面是對自己工作的反饋，另一方面也是積累經驗，以便於下學期作參考和改進。
自接手工作以來，對協會基本工作有了進一步瞭解，除了每個月一次大型活動外，每週也會不定時間對會員進行基本腿法訓練，以加強會員對跆拳道的瞭解，是跆拳道更好的推向大衆。
本學期協會最大的活動就是體育學院首屆跆拳道個人對抗賽，此次活動得到院系領導老師的致辭，於5月18日在體育樓二樓跆拳道舉行了初賽，次日舉行決賽，分別決出每個級別的前三名，雖然整個活動基本按流程完成，但在組織方面仍存在問題，例如前期宣傳，，活動現場秩序維護，參賽人員安排等，此次活動大部分才參賽人員來自體育學院，外系參與面較小，就減小了活動的影響力度，這與活動前期宣傳有一定的關係，很多人都不知道比賽的存在，所以活動前利用海報，宣傳欄宣傳到位，擴大協會影響力，另外活動人員安排時應將所有工作細化，責任到個人，也便於出現問題時找出原因所在，及時改進，雖然活動存在很多不足之外有待改進，但在一定程度上還是提高了協會的影響力，讓跟更多的人瞭解知道跆拳道，便於協會以後工作宣傳。
就個人而言，協會內部工作仍有很多有待調整改進的地方，很多問題值得探討，每年初招新時，會員人數可達到一百多人，慢慢的除了會員幹部，其他成員都退出了。這學期末時，
協會除了本院學生，都走的差不多了，也不利於工作的開展，這是值得反思的問題，我想既然會員當初選擇加入，那都有一定的興趣的，想學到有關跆拳道的相關知識，只有慢慢的覺得沒有存在的價值和意義時，纔會選擇退出。
所以協會招新完成後，開展活動時重建協會特色文化，建立團隊意識，增強學員的凝聚力，組織力，具體表現在進行會員跆拳道內容培訓時，嚴格按正規培訓班模式進行，教授跆拳道基本腿法，太極章法·····而不僅僅是走走形式，敷衍了事，更多的.是讓學員學到東西，得到他們想要的，而不僅僅是讓他們開開會，配合我們搞活動，只有讓每個人作爲主人公自己參與才能讓他們意識到這裏的價值與意識，在每次活動中也增進了大家的交流，增加學員的人脈關係，這對他們而言也是收穫。
另外助於着重培養在跆拳道方面有潛力的，創立一箇團隊，作爲協會最忠實的支持者，在各方面他們都可以參
與指導，可一直作爲協會的核心力量，參與協會的一切活動，
以上是我的工作總結，不足之處請老師指導。
跆拳道協會：李念
20xx年5月29日
教學工作半年工作總結 篇10
在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學任務。如今一箇學期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收穫也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出如下總結：
一、教學思想
一箇學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學校的教育理念和培養目標。教學上採取“教學做”三合一，以學生爲主體，老師爲輔。聯繫實際，引導學生學會學習，學會做人，確實做到“教一懂一” 、“教一會一” 的教學理念。
二、教學內容
結合學生的實際情況，徹合《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節。）把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，並對理論知識的應用有一箇明確的瞭解和認識。對於教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡明介紹。對於教材中的難點（如：V帶的相關參數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節。）應徹合現實生活加以適當點評，多講多練，使學生對這方面有一定的掌握。
三、教學過程
在教學過程中，學生的興趣是重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的實例如：在工業生產中的各種機牀、機器，交通運輸的各式汽車，航天航空的殲―10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化，對於發展國民經濟具有十分重要的意義。對於課堂上的氣氛則是一箇師生互動的過程。結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。
由於學生的特點課後是很少去看書複習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時間複習上一節課的內容，複習完後板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目，給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點。之後集合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一箇知識點都配有相關的習題，務必做到教會。
一，課堂剩下最後10分鐘左右給學生自己消化整理當次課的內容並佈置相關作業。
四、作業情況
作業是對所學知識的鞏固，教師可以從中瞭解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。佈置作業有針對性，有層次性，以典型題目爲主，最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業評講，爲曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、教學質量
爲了努力提高教學質量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學前，在大腦裏作一次完整的模擬過程。課後對所教內容進行總結記錄，並對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由於是新教師聽課是用來提高自己的一箇最重要環節，從中取長補短，從別人的經驗中發現自己的不足，加以改進，學習別人的優點提高自身的教學水平。
經過課後調查，發現了有同學牴觸這一科目，就是因爲抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發展的，特別是我國目前逐步成爲“世界工廠”機械工業更是突飛猛進，教學也應與社會同步，瞭解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業的發展，瞭解新技術。通過閱讀各類科技、人文書藉和網絡來提高自己的綜合文化素質。
六、存在的不足
經過了一箇學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一箇具有挑戰性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由於對學生基礎不瞭解，導致教學進度過快，講述內容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思，與學生的溝通，我迅速地調整了過來，學生也很快適應了自己，各方面都進入了正常狀態。
在對學生的管理方面也存在一些不足，比如學生上課遲到屢禁不絕，部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學生是我亟待提升的一大環節。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
英德市職業技術學校
二○xx年一月十七日
教學工作半年工作總結 篇11
新課改的第一批學生結束了高中的三年學習，順利畢業。分析今年江蘇省高考地理試題，考題以考試大綱爲依據，整體上體現了穩中求變的思路。客觀題，突出基礎知識的考查，但有的試題因題乾和選項涉及的知識面較廣，又有一定的難易梯度，部分考生會感覺把握不大；主觀題題目與客觀題比較起來難度不大。高考結束了，反觀地理教學，主要有以下的一些思考：
一、認真研討考綱，參加教研活動
高三地理教師在高三上學期拿到考試說明後，就應認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析對比考綱的變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向，使高三地理複習有明確的導向。甚至可以把高二會考的地理考試說明拿來，比較會考與高考在必修內容上的要求差異。這樣，在教學中就可以着重強調，有助於幫助所有同學明確最最基礎的知識要求，尤其對於一些後進生來說，更可以幫助他們明確基礎知識。
高三的教研活動是系統性的，要認真的參加教研活動，對於把握複習動向、具體要求、資料準備等有很大的幫助，也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題。
二.立足課本，夯實雙基
近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學科的知識主幹、基本原理和規律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎上的，沒有紮實、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分。
在第一輪複習階段，不能一味地追求進度，要穩紮穩打，注重立足課本、夯實基礎。我在教學中幾乎每節課都有聽寫，並及時批改，在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時複習，也知道了什麼知識是基礎的、必會的。只有學生手中有“米”，肚裏有“貨”，纔可能有東西思考。複習中，突出主幹知識，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學科語言的運用，力求使學生形成較完整的知識網絡。第一輪的複習花費了很長世間，特別是自然地理部分，複習的時間很長，主要是本身知識就比較難於理解，再者所教的學生是文科學生，對於自然地理的學習心存畏懼。
對於區域地理部分，雖然高考說明中沒有出現要求，但是也不敢不復習，因爲區域性是地理的一箇重要特點，因此，還是花了一些時間把區域地理過了一遍，時間比高二上課時少很多。
此階段的練習以階段性的習題爲主，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓練，反映在考試的結果中，學生階段性習題做起來感覺還不錯，但是綜合性習題一做起來，水平就上不來了。今後也需要在這一階段的複習中，就有意識的做一些綜合練習，弄一些客觀題訓練。
在第二輪複習階段，打破常規的章節，以專題複習的形式進行知識的重組，突出知識點的聯繫和遷移，力求使學生在原有知識體系的基礎上進行能力的提升。
首先進行的就是圖表專題。圖表是地理學科的特殊語言，地理試題的信息往往來源於圖表，從地理圖表中正確獲取信息，處理信息，解決問題，是歷屆高考文綜地理試題的一箇重點。但地理圖像很多，最能體現地理特色的地圖，如：等值線圖（等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖等）、地形坡面圖、日照圖、經緯網圖、區域圖、地質構造圖、示意圖、景觀圖、統計圖表等，在複習中給予了充分的重視，並對這些地圖按專題給予複習，指導學生進行圖文互換、變換角度，學會從圖表中提取對解題有用的地理信息並加以描述，從而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達能力。
其次是地理計算題專題，如時間的.計算、等值線圖的數據計算、太陽高度角的計算、人口的計算等。地理計算從數據計算來說很簡單，但是其中包含了地理意義，需要學生能夠真正掌握地理知識，才能列出算式，而解題能力是次要的。
然後是其他的專題複習。在這一段的複習中，知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此，這一階段我注重及時收集各地的模擬試卷，根據考生的具體情況和高考的命題趨勢，精心選題、組合練習試卷，特別是客觀題的專項訓練開始進行，並對練習進行及時評講，規範專業術語，高三地理教學集中體現了知識密度大、空間建構層次多、綜合性強、應用性強的特點，就高考的要求來講，教學一定要突出三個重視：
1、重視理論講解的透徹性與事實之間的聯繫。
高考密切注重原理與事實之間的聯繫，教師在教學過程中要特別重視在理論上講解清楚，有所突破。地理原理的掌握，首先要在概唸的內涵、拓展（外延）兩方面下功夫。如自然資源的定義用以理解內涵，其分類用於加深內涵的理解及拓展外延。國土資源、國土整治的概念內涵，水土流失和土地荒漠化的形成機制以及防治的科學依據，黃淮海平原的鹽鹼地的形成原理等等都需認真研究，並在分析的過程中注重原理與事實之間的聯繫，分析到位，講解清楚，達到講少悟多、舉一反三的目的。
2、重視教學方法的誘導性與學生學習能力培養。備課時列出教學流程，給學生的思考留下空間和時間。教學中用語要注重啓發和誘導性，通過在讀圖、析圖、比較過程中巧妙設疑，培養學生的思維能力和解題的實踐能力。誘導性強，不但可以調動學生在學習上的積極思維，主動參與，而且還能有效地控制課堂，增強課堂學習氣氛，提高課堂教學效益。
三、重視教學過程中的師生合作的民主性。
重視教學過程中的師生合作的民主性。共同探討，積極參與，探究性學習的習慣對高三學習與總複習有着獨特的意義。從學生的角度來說，學習應突出三個重視：
（1）注重高初中知識的整體聯繫；
（2）注重讀、看、查、思、析能力的自我培養；
（3）注重自主性、探究性學習。這樣的學習，才能使地理知識向縱深方向發展，不斷完善地理知識的建構。
教學工作半年工作總結 篇12
禮儀作爲一種社會行爲，主要通過教育人們掌握和自覺運用。本課程側重於涉外交際準則和行爲規範的具體介紹和分析，重視理論與實際的結合，通過切實有效的禮儀教育，培養人們理解、寬容、謙遜、誠懇的待人態度，培養人們是非分明、推心置腹、與人爲善、助人爲樂的做人品行，培養人們莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行爲舉止。
在現代文明社會，講究禮儀，實非小事。以正確的禮儀待人接物，不僅反映現實生活中每個人的道德修養和個性特徵，而且是一箇國家、一箇民族精神文明質量的’綜合性的具體體現。
對於現在的學生學的是高層次的道德規範，實際行爲往往達不到基礎道德水平。尤其是對職教學生這樣的“準社會”人進行系統的禮儀教育，可以讓他們明確掌握社會道德要求的禮儀規範，並指導他們在實際生活中按照禮儀規範來約束自己的行爲，真正做到“誠於中而行於外，慧於心而秀於外”
通過這一學期《禮儀修養》的教學，對自己的教學工作做以下總結：
一、課程的教學基本要求
1、在課堂中穿插古往今來的很多有關禮儀修養的故事。在教與學過程中應誘發學生的學習動機，激發學生的學習興趣，讓養成在生活中自覺主動講究禮儀的行爲習慣。
2、本學期重點讓學生掌握一些心理健康方面的知識。中專學校的學生作爲社會階層中的一箇羣體，他們正處於人生的關鍵時期青春叛逆期，心理生理都趨於成熟但沒有完全成熟（尤其是心理方面）加之外介各種因素的影響和制約，他們很容易受到各種心理問題的影響。針對學生的特點，多以小故事，小活動，小遊戲的形式讓學生瞭解自己這個時期的心理動態。提高學生解決實際問題的能力。
二、教學方法和教學形式
本課程的教學強調時代性和應用性的特點，結合實例，講解禮儀的思想和方法。爲增強學生的感性認識，組織或模擬多次情景教學活動。也結合讓學生觀看百家講壇《金正昆談禮儀》。讓學生可以很好的學習禮儀。
存在的不足和需要改進
通過這一學期的教學，我學習到別的老師的教學方面的長處，也很明確的發現了自己身上的不足。
通過和其他有經驗老師的學習，我現在徹底改掉“一節課從頭講到尾”的壞習慣。尤其在課程的導入部分用了很多的心思。通過遊戲和有趣味性的故事引入新課，可以讓學生從一開始就對本節課充滿好奇心和興趣。
在一節課內容的設置上面也改掉了之前的理論知識一節課從頭講到尾。在講解的過程中多通過一些具體例子和案例進行解析，便於學生的理解和記憶
我相信，在今後的教學過程中我會去改進自己的不足，提高自己。虛心的向其他老師請教。
教學工作半年工作總結 篇13
本人於1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。
教學業務方面：
本人勤奮與善思相結合，靈活運用於日常繁瑣的教學工作中。勤於學習，不斷提高教學業務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質量。注重激發學生的學習熱情，培養學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。xx屆、xx屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數學競賽，有多人次獲獎。作爲數學備課組長，爲了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數學觀摩研討會（）和全國首屆初中數學觀摩研討會（）。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎；在XX年獲xx市初中數學二等獎。
管理水平方面：
多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創造平臺，鍛鍊學生，激發學生內在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現出積極向上的精神風貌。無論是優秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發揮班委和團支部幹部的骨幹帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1997年6月所帶的初二（4）班榮獲xx市先進班集體；XX年5月所帶的初二（3）班榮獲xx市先進班集體；XX年6月所帶的初一（7）班榮獲xx市行爲規範示範班；XX年6月所帶的初二（7）班榮獲xx市先進班集體；XX年6月所帶的初二（5）班榮獲xx市先進班集體；XX年6月所帶的初三（5）班榮獲xx市“六有”團支部的光榮稱號等。
師德師風方面：
教師在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一箇方面，而育人是更加重要的一方面。本人能以具體行動實踐着教師誓詞中的莊嚴宣誓，時時處處注意自己的教師形象，實踐着自己的人生價值與追求：“生活中我可以不講究喫穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業中去，爲黨的教育事業鞠躬盡瘁。”1995年至今，一直在長壽這塊土地上工作。在此期間，任教數學兼任學校團隊工作和班主任工作，能服從學校工作安排，顧全大局，勇挑重擔，爲該所學校教學成績有所突破而嘔心瀝血。任團書記期間，對學校團工作部署的有條不紊。經常組織團隊活動，豐富學生的業餘生活，開闊學生的眼界，常受到校領導的表揚和獎勵，本人也有幸被評爲96年度xx市優秀團幹部。任班主任期間，對班上的所有學生的家庭進行實地訪問，自己的足跡踏遍了長壽鎮的所有村莊，走進田間地頭，真正瞭解學生，以自己的實際行動資助學生，引導學生，教育管理學生。在學生教育方面耐心細致，藝術化處理突發事件，努力打造和諧班集體，努力不放棄每一箇學生和不放棄對每一箇學生的教育。將學生看作自己的孩子，愛在對學生生活的關心中，愛在對學生每一天的學習中，愛在對學生每一箇行爲的規範中，將愛滲透進生活的每一箇點點滴滴之中。平時能以自己的實際行動婉拒家長的送禮，保持自己的清正。對學生無私付出，不計回報。十四年間，在這個淳樸的鄉鎮，贏得了家長的肯定和讚美。也多次被學校和鎮教委評爲優秀教師。在XX年6月和XX年6月兩次被評爲xx市優秀班主任。
十四年踏踏實實地教育工作，使我收穫頗多，在這裏我要感謝關心、支持、幫助過我的每一個人。同時這些也已成爲歷史，我將繼續以自己的教育格言：“做實在人，上實在課，教學生誠實”來嚴格要求自己，一如既往地愛我的每一箇學生，直到永遠永遠。
教學工作半年工作總結 篇14
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一箇層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，六2班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而六1班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一箇學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
教學工作半年工作總結 篇15
20xx學年即將結束，回顧這一學年，本人能夠做到努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、思想方面
本人能認真學習黨的路線，方針和政策。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高爲師，身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法，認真學習《中學信息技術課程指導綱要》。力求喫透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：
①備教材：鑽研教材、蒐集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。
②備學生：經常瞭解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部採用電子教案，同時爲了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。
使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後及時做好課後反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面
信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作爲信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷髮展的時代步伐。在這次計算機專業等級考試中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，並獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。
四、本人今後的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”爲目標，踏實工作，服務於教，努力爲學校的發展貢獻自己的一份力量。
教學工作半年工作總結 篇16
根據中心學校的統一安排，在中心學校倪校長的帶領下，文盲一行四人對德秀、廟集、中旱、濱湖等四所學校進行了爲期三天的的教學工作檢查。通過檢查文盲瞭解到了各校的教學工作開展的具體情況，同時也看到了他們之間的一些差異。現就本人所檢查的教研組和德育兩個方面的情況總結如下：
一、教研組
1、計劃：各校語數教研組均能制定切合學校實際的教研工作計劃，計劃具有針對性。德秀小學語文教研組計劃制定詳實。廟集小學、中旱小學計劃有中心主題安排，能結合本年度重點“評好課”開展本期工作。中旱小學語文教研組除安排了“評好課”專題教研活動外，還結合中心學校的教研安排組織開展了“鋼筆字比賽”、“讓學生寫一手好字”等豐富多彩的活動，大大培養了學生的綜合素質。且資料歸檔保管齊全。數學教研組根據中心學校要求安排了專題示範課活動，有活動開展的圖片資料收集。濱湖小學語數教研組均有課題安排計劃，但缺少資料的及時收集。
2、教學檢查。德秀、廟集、中旱、濱湖四所學校均能根據“規範”評估要求，安排了學期初、月末教學工作檢查。其中，德秀小學教研組檢查細緻，教研組有檢查考覈，教導處能根據教研組的反饋進行詳細的總結。但教研組整改措施缺乏跟蹤。廟集小學有教學檢查分工一覽表，四位檢查教師月均有檢查總結。教導處沒有檢查總結。中旱小學有教學檢查分工安排表，按月進行檢查並總結，及時進行反饋整改。
濱湖小學教研組能按月進行月末教學工作檢查，有檢查工作總結，但總結側重於工作量的記載，整改方面的較少。
3、備課、聽課。以上四所小學教師均能按要求進行備課、聽課。中旱小學所有教師均能寫出切合實際的教學反思和單元教學總結。廟集小學常厚珍老師、濱湖小學祝善梅老師有少量的教學反思記錄。廟集、中旱有集體備課材料收集。中旱小學有集體備課領導組、語數備課領導組安排。以上四所學校教研組注意平時公開課材料的及時歸檔。廟集小學、中旱小學公開課材料裝訂規範。以上四所學校教導主任聽課接近20節，且有聽評課記載。
4、綜合實踐活動課。除中旱小學三、四、五、六年級教師備課外，其他三所學校沒有綜合實踐備課，只安排了少量的活動安排（中高年級數學教師人均學期一次活動）。廟集小學施開林老師有活動的原始材料收集。中旱小學祝東金老師、沈業傳老師、宋永菊老師有原始材料收集。
5、理論學習。四所學校教研組均制定詳細的學習計劃，並按時進行學習，有理論學習材料的收集。截止12月13日檢查，都寫出了教學札記或總結。
6、教科研。廟集小學、中旱小學有教科研課題計劃，有實施方案，活動總結。中旱小學有活動圖片資料的收集。
7、幫教。四所學校均制定幫教計劃，有教師結對一覽表且上牆。
8、教學設備。德秀小學電腦利用率高。廟集小學、中旱小學、濱湖小學注意使用資料的收集。中旱小學有教學用具使用記錄。
9、教師出勤。以上各校教師均能按時出勤。德秀小學分月對教師的考勤情況進行統計。
二、德育工作
廟集小學、中旱小學德育資料建設檔案分類歸檔收集，分“組織領導、隊伍建設、德育內容、德育實踐”進行裝訂，且內容具體。德秀、濱湖資料建設較爲細緻，但有待於進行整理。
教學工作半年工作總結 篇17
學校的教學工作要想有一箇長足的發展，沒有一支過硬的教師隊伍是不行的；而要使教學經驗相對欠缺的教師儘快成長，就必須有骨幹教師的引領。本學期，根據學校教師的構成情況，學校延續“薪火相傳、同伴互助”系列活動。共有6位青年教師與6位教學經驗豐富的老教師結爲師徒。徒弟和師傅同時承擔同學科教學工作，工作內容和工作性質比較相似，這樣安排的目的是希望在平時教育教學工作中，師徒雙方能夠做到一起研究教材和教法，共同商討問題，爲隨時交流提供可能。在學校的統一安排下，師徒雙方明確了各自的職責和任務，便於整個幫扶工作的順利進行。
一、規範常規工作：
爲了瞭解新教師的日常工作情況，以便於及時的幫助他們解決遇到的困難和問題，學校制定了常規工作跟蹤制度，要求師傅對徒弟的備課、上課、作業及其聽評課等方面給予關注和指導，無論從數量、質量還是改進的地方都要細緻地瞭解並且提出合理的建議，以幫助這些新手教師能儘快勝任教育教學崗位，在日常工作中能規範操作，保證教學工作的順利完成，也使他們儘快成長起來。從收交回來的跟蹤表可以看到各位新教師成長的足跡，看到了師傅幫助他們的點點滴滴，確實爲她們的成長起到了促進作用。
在今後的日常教學工作中，要求徒弟繼續做到：多學、多練、多問、多想、多聽、多評。主動學習、虛心學習，不斷地努力，加快成長步伐。
二、課堂教學展示
學期臨近結束，爲了瞭解帶教工作的成效，在本月21日到23日，我們舉行了新教師課堂教學展示活動。共6節課，分別是語文2節（王星星、田媛）、數學1節（趙飛霞）、英語一節（張敬敏）、音樂一節（李寧）、體育一節（張愷）。這是他們日常工作積澱的一次集中體現，也是學校督促檢測帶教活動成果的一次重要依據。
在本次活動中，教學部門的人員以及各學科特約評委全程參與了講課說課、評課活動。程序如下：首先是課堂教學，然後結合實際教學進行說課，最後與所有聽課人員進行教研。
1.積極性高，教研氛圍濃
自通知下發後，各位教師認真備課，精心選課題，做到以新課標爲綱，查閱各類資料，向師傅和同組的教師請教，制定出切實適合自己的教學設計，有的老師犧牲休息時間，晚上加班加點備課，製作課件，爲設計一箇教學環節不知請教了幾位教師，不知花費了幾個晚上的時間，講課前在本年級進行了多次試講，不斷地修改教學設計，做了一系列大量工作，各年級的老師也積極配合他們進行試講。這種虛心好學、刻苦鑽研的精神值得稱讚。上完課後有關人員與新教師面對面進行教研，大家認真負責，教研氛圍濃，所有評課教師都以科學、公正，以對自己對執教人負責的態度，既肯定優點又指出不足，毫無保留地談出自己的看法和見解，值得發揚。不僅是青年教師得到鍛鍊，凡參與本次活動的教師均有所提升，這是此次活動的根本目的。
2、成長足跡：
在課堂教學中，我們看到了這幾位青年教師的基本功日益紮實，這並不是一節課就可以練就的，而是平時點點滴滴的積累。
3.不足之處：
當然，通過課堂展示也暴露了一些問題。例如教材挖掘不夠或者太深，教學目標把握不到位；創新意識不強，學生“自主、合作、探究”學習方式不能充分體現，教師講的多，學生動腦、動口、動手少；學生參與意識不強，上課注意力不集中，不投入；教師不能做到關注全體學生，忽視了師生互動；課堂的預設與生成處理欠妥當，不能很好的抓住課堂生成的教學資源等等。我們不迴避問題，在教研時都面對面提出了每個人存在的不足和今後努力的方向。
三、進一步思考：
講課結束了，但師徒共進的主要目的並不是在於一節公開課的展示，而最重要的在於師徒之間的隨時交流與切磋。所以，我們的思考還要延續：
1.作爲指導教師，傳什麼、幫什麼、帶什麼。根據青年教師和教育教學實際需要，指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
2. 做爲年輕教師要老老實實做“徒弟”，認認真真學習，紮紮實實工作。要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發展的關係，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
最後，希望師傅們“傾真情，授真經，甘爲人梯”，
希望徒弟們“揚師德，承師範，虛心好學”。
攜手共進！
教學工作半年工作總結 篇18
過去的一箇月，我能積極適應新的教學工作要求，遵守學校各項規章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展並完成。爲使今後的工作取得更大的進步，現對過去一箇月的教學工作作出以下總結和反思，從中尋找差距，克服不足，總結經驗教訓，以促進自己教學工作更上一層樓。
一，認真備課，學好反思認真備課，堅持備學生，備教材，備教法，根據教材內容及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前有方案，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按時蒐集每課的知識點。
二，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷改進教法。
三，認真批改作業佈置作業做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時，認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業工程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四，今後努力的方向學習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自己的學識，爭做博學多才的老師。因爲我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學生。
在今後的工作中我一定要經常不失時機地抓住一切可以利用的機會與學生進行心與心的交流，對學生的行爲習慣，文明禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育，告訴他們要關愛他人。對於學歷落後的學生，要從思想上生活上關心他們，經常鼓勵幫助他們解決學習的困難，使他們有信心學習。
教學工作半年工作總結 篇19
一箇學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂。現總結如下：
一、激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成爲教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。
(一)注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發興趣;設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啓學生學習。
(二)培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。爲此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。爲了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反覆誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，爲學生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》後，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧祕。
此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪着孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視爲事業去做，爲全面提高學生的語文素養而奮鬥!
教學工作半年工作總結 篇20
課堂教學是對外漢語教學的基本形式，國際漢語教師–課堂教學的展開與總結。課堂教學的要點是明確課堂教學的性質和地位，明確課堂教學對於國際漢語教師的要求和對學生的要求，瞭解課堂教學的一般結構，掌握課堂教學的基本技巧。
在展開教學中，學生接觸、理解並初步獲得新知識、訓練新技能。展開的部分可以根據教學的具體內容分爲若干小的教學環節。例如在一堂課中要教兩個新的語法點，那麼每教一箇語法點就是一箇小的教學環節。在這一環節中國際漢語教師展示和訓練語法點的教學步驟也是學生感知、理解新的語言知識並且進行技能操練的過程。作爲第二語言教學，這一環節要把握的重點是國際漢語教師的講解應當與學生的練習相結合。必要的講解是需要的，尤其要突出重點、難點，循序漸進，以舊引新，但更重要的是要安排一定量的操練，在時間上和練習量上都要有所保證，一定不能以國際漢語教師的講來替代學生的練，工作總結《國際漢語教師–課堂教學的展開與總結》。
總結是對新教學的內容進行歸納，讓學生對所學的知識從感性認識上升到理性認識，在加深理解的同時使知識系統化。一般課堂教學中，國際漢語教師的總結的方式有三點：一是畫龍點睛式的總結。例如新講解的語法點可以由國際漢語教師將所教的內容歸納成某一箇結構或公式，並點出那些需要特別注意的，給學生留下較爲深刻的印象。另一種是國際漢語教師以提問的方式幫助學生總結，例如就所教的語言點提問，國際漢語教師檢查學生能否正確運用，同時就出現的問題進行扼要的總結性講解；國際漢語教師還可以引導學生總結，在此基礎上作必要的指點和修正。
你也可以到這裏來看看相關的文章哦！想知道更多信息，可以到儒森的網站看一看！空間完美搬家到新浪博客！
教學工作半年工作總結 篇21
我校以更新教育觀念爲先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題爲突破口，以學習研究新課程爲重點，以提高創新意識和創新能力爲主線，以教師參與研究培訓爲主要形式，以培養教師可持續發展能力爲根本方向，以培養專業型、創新型教師爲目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
一、目標
1、組織教師學習《師德與教師職業》、新課程理論及研討等。使全體教師轉變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀、現代教育觀，使全校教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高，具備實施新課程的能力。
2、加強理論學習與教學實踐的聯繫，促進每位教師專業的發展，達到“新教師要過關，青年教師要過硬，骨幹教師有個性，老年教師要適應”的要求。
3、適應教學改革與課程改革需要，形成良好的“以校爲本”的教學研究機制。
二、工作要點：
1、加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂於參與科研的教師隊伍。
2、業務學習形式多樣化。業務學習要講究實效，必須結合實際有針對地開展學習，學習形式可以是集中學習理論文章、聘請專家講座、觀看優秀課例光盤、集體備課。要讓每個教師學有所得，學以致用。
3、認真組織教師參加讀書學習，同時每學期記四篇讀書筆記，積極開展讀書研討交流活動，每學期每位教師寫一篇(一本書)讀書心得。
4、組建教科研隊伍，積極撰寫教育教學論文、案例、反思、教學設計、課堂教學評比總共x人次。縣課題一等獎x人次、三等獎x人次，結題x人次；縣自制多媒體教育軟件評比三等獎x人次；縣新常規新設計評比一等獎1人次、三等獎x人次；市新常規新設計評比二等獎1人次；縣課堂教學評比一等獎1人次、二等獎1人次；縣社區教育論文與社科論文二等獎x人次；縣心理健康案例與個案評比一等獎1人次、二等獎x人次、三等獎x人次；市心理健康案例評比二等獎1人次、三等獎x人次；省心理健康案例評比二等獎1人次；縣德育論文案例評比中榮獲一等獎2人次、二等獎2人次、三等獎x人次；學區公開課x人次；縣公開課1人次。
5、認真組織教師參加各種培訓。對教師進修學校開辦的各種培訓，及時通知參訓對象，提供經費保障。參訓教師要做到課時足、記錄全、領會透、能運用，對在培訓過程中達不到要求的教師實行考覈評優一票否決。在條件許可的情況下，儘可能多的派骨幹教師參加省市範圍內的專題培訓，開闊教師視野，提高課堂教學效率。
6、做好校本培訓的總結與考覈。及時總結校本培訓工作取得的成績與存在的不足，嚴肅認真地做好學分登記和電子檔案的管理。
7、小組研討：以教研組爲單位，利用教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學、研討教學管理等。
8、教學觀摩：利用教研課、展示課等課堂教學活動進行課堂教學研究，開展好評課活動;教師之間要經常聽“隨堂課”;組織教師外出參加課堂教學觀摩活動，在校內觀看名師錄象。
三、主要措施
1、成立領導小組。成立校本培訓領導小組，確保校本培訓的順利進行。
校本培訓領導小組名單如下：
組長：
副組長：
成員：
2、建立管理制度。要求做到：①對於各項要求，要經常進行檢查落實情況，保證不流於形式，不走過場。②建立考評激勵機制。教師參與校本培訓、投入程度作爲教師工作考覈的一箇極其重要方面，與教師職務晉升、評先評優掛鉤。
3、開展各項活動。通過教學觀摩、集體研討等活動，促進校本培訓質量的提高。
教學工作半年工作總結 篇22
轉眼一學期的時間就過去了，作爲學校新的一員，我在這一學期中有付出，也有收穫！
本學期，我承擔了一年級《品德與生活》以及《生活。生命與安全》這兩門課程的教育教學工作，現對本學期的教學工作總結如下：
開學初，對於第一次接觸小學這兩門課程的我來說，做的事情是鑽研教材，掌握教材實質。明白了這兩門課都是以兒童的生活爲基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活得兒童爲目標的活動型課程。接着是瞭解自己的教學對象，初入小學的一年級學生，我在課堂上應該運用怎樣的’方法教學，一開始只能靠自己觀察和向有經驗的老師請教。根據課程計劃，我認真的對待每一節課，課前書寫教案，按時上課，課後還及時反思。
在教學過程中，我希望孩子們能快樂的學習，在融洽的學習氣氛中積極主動的發現學習的樂趣。所以，在課堂上設計趣味性的活動吸引學生的注意，是我教學中的一箇辦法。例如開學初開展“找朋友”遊戲，引導學校通過做名片、交換或佩戴名片等遊戲方式來互相認識、交往。
另外，還注意了把品德與生活的教學同孩子們日常生活緊密聯繫起來，幫助孩子們懂得什麼是善、惡、美、醜，提高他們養成良好的行爲習慣，形成健康的人格。
在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣。例如，《歡歡喜喜過春節》這一課，我和孩子們一起動手做賀卡。我們一起用卡紙剪裁，繪畫出美麗又有意義的新年賀卡，還鼓勵學生們可以分小組一起設計，對學生進行集體榮譽感的培養，讓孩子們明白“合作力量大”。
當然，在教學過程中，看見孩子們不論是行爲習慣，還是收穫的知識，在一天天的豐富，一天天的進步，總是那麼的令人欣慰。但自己的進步才更值得自己回味。初次接觸這兩門課程，加上又是剛入學的學生，課堂行爲習慣以及學習習慣尚未形成，所以我在思考教學，研究學生，調整或創新教學活動方面，都有未能達到預期的教學效果的地方。
但是，不論是好還是壞，我都必須經歷這樣的成長過程，並且這都是我的收穫。通過一學期的教學，我欣喜的看見了學生整體素質得到了一些提高。在以後的工作當中，我一定要堅持不斷探索，不斷提高自己的管理能力。加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習和完善自我。相信在今後的教學中，我會完成的更加出色！
教學工作半年工作總結 篇23
在這充實而又緊張的10天裏，我目睹了教育專家的風采，聆聽了大師們的精彩演講，靜心反思自己的教學行爲。這10天一路走來，我的眼界變得更加開闊，我的思想變得更加穩重。王紅教授激情洋溢的演講，讓我們清晰地瞭解到中美基礎教育的目標所在差異，無奈地看到我國基礎教育的“知識導向目標“給我們的孩子帶來的成長弊端；廣州市越秀區教科研中心的何詠燕老師爲我們深入解讀了“如何進行小學語文教學內容的選擇與整合”；廣東省語文特級教師江偉英老師向我們介紹了一種創新的語文教學方法——“小學語文思維導圖教學方法”……教育大師們的觀點新穎，富有時代感，對我日後的學習與工作帶來了極大的借鑑與指導作用。
除此，我更從來自全省各地的78位小學語文教學骨幹的身上，不僅收穫了知識，還收穫了一份開啓自己人生新一頁的寶貴友誼。這次華師之旅，我難忘也！
第一階段的理論培訓結束了，我確實想了很多很多……
一、堅守信念，做有個性的我
信念是一箇成功人士不可缺少的一箇較高境界，失去了它，我們難以到達成功的彼岸，更悲的將會走向失敗。教師，是茫茫人海中一種非常普通的職業。然而，她又顯得並不平凡，學生能否成人，能否成材，一部分因素取決於教師。肩負着教書育人的重任，你說，我們心中不堅守信念，行嗎？廣東第二師範學院的許錫良博士在作《教師的職業素養與人文素養——做最好的自己》這一專題時，給我們鮮明地剖析了這個問題，工作總結《階段研修總結報告》。他說，教師面臨的是一箇個鮮活的生命，要做生命智慧與知識世界的橋樑。因此，我堅信，只要我們能用真理與愛支撐我們的教育，學生必將成人與成材，教育必將走向成功的彼岸。
學生是有富有個性的，我們如何才能培養他們的個性，解放他們的個性呢？許錫良博士風趣幽默地教導我們：首先自己要做一箇有個性的教師。學無止境，我們幾乎每天都在接受教育的信息，但我們不能盲目地追崇，盲目地套用，我們要思考學生，思考實際情況。正所謂是三思而後行。其實，我認爲我們應該學會並堅持自己反思，在反思中查找不足，不斷改進，不斷積累，形成個人教育教學風格，塑造富有個性的自己，只有這樣，我們才能培養有個性的學生啊！
二、花苞心態，用心孕育
我們知道，學生存在接受能力的差異，理解能力的差異，思維能力的差異。要想每個學生都能體驗成功的喜悅感，我想最關鍵的是每位學生都有一顆自信的心。教師作爲一位領航人，確實要發揮極大的引領作用！爲此，我們都會想方設法，盡我們最大的能力對學生進行指引。培訓中，許錫良博士與我們分享了自己在參加“瑜伽”鍛鍊中得到的一箇教育啓示——教師要有花苞的教育心態。其解說爲：用瑜伽的理念指導教學，其理念是：主張建立學生的信心、健康的心態；主張他每天都有點進步；給孩子生命的自由；生命需要耐心的期待；人生沒有彩排，每天都是正式演出。許錫良博士用心良苦的點播，對我而言可謂是聽君一席話，勝讀十年書啊！在教育教學中，學生需要教師澆灌愛心、耐心、寬容心，他們才能健康地成長！我們都應該保持花苞的心態，面對一張張可愛的笑臉，迎接每一天的挑戰。
三、學無止境，自己增值
走進華師的日子，我目睹了一位位教育大師的教育風采，感受了一位位語文骨幹教師的聰敏與睿智，感到自己是一隻井底之蛙，孤寡陋聞。要想給學生一杯水，我們必須要有自來水啊！“生命的本質就是學習。”許錫良博士的這句話，正給我敲起了警鐘。我就是需要不斷地學習啊！面對新課改，我們更要重新認識教師職業，認清我們的樂趣所在。教師的樂趣，就在於不斷地學習，不斷地豐厚自己的文化底蘊，成爲學習型教師，增強自己的職業素養與人文素養。只有這樣，我們的學生才能走得更遠，我們的基礎教育最終才能培養出一批又一批的人才。
四、快樂課題，走向專業
黃牧航教授在作《論教師從職業化走向專業化》專題的報告中，期間我們進行了一箇小互動。他笑着問：“小學教師爲什麼要做研究？”當時，我的第一反應是：因爲科研興校嘛！黃牧航教授強調說：“成爲研究型的教師是教師走向專業化的要求。簡單說來，就是教師應該在研究的狀態下工作。”他詳細地解釋，同時給我們指引了今後的努力方向。我們要從職業化走向專業化，就離不開參與課題的研究。許錫良博士不也強調嗎？教師的樂趣在於探究啊！我們都要努力成爲研究型的教師。遵循“高處着眼，低處着手”的原則，選準研究點，按照“選好題目→做文獻研究→開題→進行研究→結題”的步驟進行研究，關注研究的過程，及時做好記錄與反思，最後撰寫結題報告，展示研究成果，並推廣研究經驗。我們只有在教學環境下對自己的教學活動進行研究，才能較好地提高教學水平，走向專業化埃
教學工作半年工作總結 篇24
爲落實“雙減”政策，加強推進五項管理，我校嚴格按課程標準教學，控制好線上教學的難度、進度、時間，加強作業管理，減輕學生負擔，力求在“控量”的同時“增效”，把原本屬於孩子們的時間還給了他們。
分層作業巧設計
授課期間，教師以課堂爲陣地，規範課堂教學，遵循教育規律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養學生學科核心素養，打造高效課堂。教學領導加強巡課指導，保證課堂高質高效。課後老師精選習題，發揮育人功能，因材施教，分層佈置作業，及時批改反饋。針對作業情況，教師在線指導，答疑解惑，對個別學生進行有針對性的指導，用心、用愛、用行動，把“網課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個體。
手機使用控時間
學校按照唐山市教育局文件精神，嚴格落實線上教學每課時不超30分鐘，每日線上學習時間不超3課時的要求，控制學生使用手機的時長，並每節課下課都安排了眼保健操時間。同時提醒家長營造良好的家庭氛圍，向家長髮出“家長在孩子面前儘量少玩手機”“多參與親自活動，豐富學生居家生活”等倡議，提升家庭親子關係，促進孩子身心健康發展。
科學用腦保睡眠
睡眠質量對促進學生大腦發育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關重要。線上教學期間，學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，同時引導學生制定個人作息時間表，並攜手家長監督指導學生睡眠，確保學生每天睡眠時間達到10小時。
教學工作半年工作總結 篇25
c語言是目前大多數職業學校及大專院校開設的一門計算機基礎課。對於剛接觸計算機語言的職業學生，它具有較強的抽象性且結構化程序設計語言，對初學者來說比較難於接受，也容易出現一些問題。現針對本學期教學中的工作進行總結，以便更好的進行下學期的工作。
本學期教學工作，歸納起來主要有一下幾點。
1、多媒體在實際教學中的運用。
在c語言教學中我們不僅要使得學生掌握語法知識，重要的是通過課程教學，培養學生抽象思維和邏輯推理能力，掌握程序設計的思想和方法。教學過程中我們有選擇地使用多媒體教學，可以將語言語法中的深奧理論和邏輯推理的內容（如數據類型、運算符、語句及部分語法規則）運用多媒體教學直觀形象地講授給學生。加深學生對問題的理解。這樣的多媒體教學，收到了將抽象問題形象化，枯燥問題生動化的效果。它使得相關的教學手段、教學方法、教學觀念、教學形式、教學結構以致教育思想與教學理論都發生了相應的變革。但是，在具體使用多媒體的課堂教學中，應依據教學的需要，根據不同的教學目標，教學內容合理適當地組合使用各種教學媒體，多媒體教學一定要實事求是，從學科教學的需要和效果出發，進行系統科學的設計，這樣才能更好地爲課堂教學服務，提高課堂教學效果。相反，如果盲目刻意追求現代化教學手段，不遵循教育教學的規律，一味的使用多媒體也將產生副作用（如學生將注意力只集中在投影效果上而忽視教師的語言表達）。因此，多媒體不是萬能的，它還不能代替教師獨立完成教學活動，只能作爲教學手段的補充和提高。
2、c語言上機實踐環節。
計算機語言課是一門實踐性很強的課。教學過程中除了教師的課堂講解外，主要靠學生的上機實踐來培養學生的操作能力和靈活運用能力。我們提倡“精講多練”，具體措施爲：
（1）壓縮講授課時，加強上機訓練，使學生能有更多的時間進行上機實踐。
（2）佈置與現實生活學習緊密聯繫的上機題目，培養學生編寫程序解決問題的能力與興趣。
（3）教師起引導作用。
（4）提倡上機實踐互幫互助，使每個學生的優點都能得到鍛鍊。
3、具體教學模式問題
（1）以實例爲引導，講解語法規則。《c語言程序設計》中很多知識比較抽象、枯燥，不容易被學生接受和理解，教師在課堂教學中應該巧用生活中的實例化繁爲簡，將深奧的理論講得通俗易懂。例如，對於幾種結構的理解，我們可以在講解基本概唸的同時，可以以通俗易懂的例子爲引導逐步引出各個相關知識點和概念，然後以總結的形式講解語法要點，避免純粹學習語法的單調枯燥。這既
容易激發學生的學習興趣，又利於學生快速掌握抽象的概念。
（2）從輸入/輸出函數入手逐步認識c語言程序。學生在學習c語言時，首先遇到的問題就是不知從何處人手，即使在課堂上聽懂了老師所講述的例題，但在上機輸人這些程序後，編譯時還會出現各種問題，加之學生的英語基礎較差，看不懂message窗口中的英文提示信息，導致大多數學生面對機器不知所措，而這種情形又降低了他們學好這門課的信心以及學習這門課的主動性。因此，教師要做的`就是找到一種好的方法使學生少出現這種問題。要做到這一點，就必須要求學生對c語言知識進行積累，從經典的小程序人手，一步步的實踐和學習，其中學會使用輸人/輸出函數是很關鍵的一步。常用的輸人/輸出函數很具有代表性，特別是printf和scanf這兩個格式輸入/輸出函數。通過運用這兩個函數編寫一些程序上機練習。對於學生而言，這樣的程序既具有數據輸入，又具有數據輸出，具有較強的直觀性。通過這些小程序不僅能提高學生對c語言程序結構化的認識。而且也能提高學生學好這門課程的信心。
（3）將算法教學融入到語言教學中。c語言學習過程中，學生感到困難的一般不是在於語法，而是如何用相關語法的語句實現編制程序，也就是根據算法編寫程序問題。由於c語言語法的邏輯性較強、結構性要求較高，學生剛接觸的時候容易考慮不全。因此在算法教學中可以通過實例進行，從最簡單的例子入手使學生在解決其體問題的過程中學習一些基本邏輯結構和語句。同時讓學生知道根據同一個問題可以提出不同的從易於理解到精簡的算法，從而比較這些算法之間的優劣。瞭解算法的優化。通過對算法的優化練習，可以在無形中提高學生寫算法的水平。使得學生真正瞭解到算法是程序的靈魂。
（4）將項目教學法融入到教學中。在c語言的教學過程中，我們可以採用項目教學法。項目教學法，是師生通過共同實施一箇完整的項目工作而進行的教學活動。通過對完整的項目的系統分析，培養學生良好的編程習慣，善於獲取他人經驗的能力以及掌握綜合運用所學知識的能力，從而完全瞭解項目流程，真正提高編程水平。
以上是本人就本學期c語言教學中遇到的幾個問題作的簡單討論和歸納，在實際教學當中，還有其它一些具體問題和不足，有待在今後的教學過程中不斷地摸索和總結提高。
緊張的一學年已經結束了，回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識，還是有長進的，爲了使幼兒的語言在今後的學習中更流暢，表達更具體，現將本學期的語言課程總結如下：
一加強語言的基礎訓練，大班語言教學工作總結。
本學期，爲了培養幼兒語言表達，首先我從最基礎的知識入手，讓他們認真傾聽別人說的話，怎樣學會說普通話；再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學校，回答中口齒清晰、語言和聲調準確；隨後在鼓勵他們相互學習說普通話。
二培養幼兒口頭表達能力。
在本學期的學習生活中，我時常多與學生活動在一起，教他們說完整的話，內容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要認真聽，不隨意打斷別人的話，工作總結《大班語言教學工作總結》。在平時的語言教學中，我特別重視幼兒的語言能力的培養，把平時學習的古詩、兒歌、故事每天都要進行復習鞏固，已怕幼兒的遺忘。爲了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平時用集體、指名、同伴、自願的形式激起他們大膽地上臺爲大家展示，展前總要先說一些介紹自己、內容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過的故事，隨後在相互評論。通過一箇學期的訓練，現在班上有百分之百的小朋友都能在衆人面前展示自我。
總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小朋友從小養成文明流暢的語言，師要更新教育方法，讓他們多走進自然、多接觸人類、多走向社會共同交流，才能使幼兒的語言表達步步上升。
教學工作半年工作總結 篇26
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行爲規範，牢固樹立服務意識：爲學生服務、爲教師服務、爲學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成爲校長的好助手，教師的好幫手。
二、個人教學工作：
1、作爲學校的中層幹部，教學也不能放鬆，更要起到帶頭作用，我擔任九年級的物理教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反覆鑽研教材，大量閱讀參考書；結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。再加上本班人數多，學生底子簿，”優生加餐，差生輔導”，一年來，教學時間、教學任務和大家一樣，但我無怨無悔。
2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極地開拓教學思路。課餘，我還虛心向王校長、董小玲老師、鍾選恆老師等有經驗的教師討教經驗，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
三、教導處工作：
1、做好常規教務工作
學期初，及時落實課程、註冊學籍、發放各類表冊，平時做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收並歸檔。在校長的領導下，承辦並落實各類比賽、評優活動，完成其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求每位教師制定好本年度的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。教學過程中在各位教師的協助下進行教學常規檢查等，並作好詳實的記錄。
3、精心組織期中、期末考試，嚴格考試的各個環節，做到公平、公正地珍惜全體師生的勞動成果，認真分析總結考試情況，對各個年級的教學工作起到了一定的指導作用，對全體師生的教與學起到了一定的激勵作用。爲學校宏觀調整教育教學管理提供強有力的依據。
4、做到”上情下達”，”下情上曉”，起到橋樑溝通作用。作好上級領導的各項工作的下達任務，並及時地完成各項工作任務。及時將學校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。
四、反思自身的不足，促進自己再提高：
1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。
五、今後的努力方向：
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。
2、謙虛謹慎，努力將工作做得更好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。
以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種”份外事”，只要是有利於師生的，我都將盡力去做。只要是有利於學校發展的，我都將努力去做。
教學工作半年工作總結 篇27
轉瞬間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，爲了更好的總結閱歷教訓取得更好的成果，成爲一名合格的人民老師，無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作狀況總結如下：
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習並作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關於全面推行素養訓練的準備》及訓練政策法規。在師德、師風、師表等方面堪爲人師。能認真學習，領會了並有所體會上級文件精神，自覺提高思想素養、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，瞭解國內外的大事和時事動態。正確處理好學校與社會、家庭的關係，主動形成訓練合力，爲提高同學的素養打一箇堅實的後盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到喫苦在前，享受在後。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合老師職業道德規範要求，爲人師表，垂範，處處以一箇高素養的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、同學的敬重。
二、訓練教學工作
1、在訓練教學過程中，真誠公正地對待每一箇同學，從不體罰同學，能做急躁細緻的工作，讓他們寵愛學習，發揮特長，培育其素養。時時以素養訓練的高標準來要求自己，不僅教會了同學學問，還教會同學做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心願識，改進教學方法，推動前進素養訓練，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鑽研教材，學習理論，摸清同學狀況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織同學學習，講授正確、明白，學問體系強，重點突出，同學學習快樂，老師教學輕鬆。課後，能認真輔導，答疑解難，培育同學良好的學習習慣。特別是畢業班教學，並不是單一地教給同學學問，而是教學給同學學習方法，每單元學習完後，能認真制卷，嚴峻組織考試，公正、客觀地評價試卷，終分析、總結、關懷同學找緣由，彌補教學中的失誤，鼓舞同學勝不驕，敗不餒。
①、認真備課，努力上好每一堂課。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必需要依據教材和各班同學的實際狀況認真備課。只有自己預備充分了，纔有可能做到有的放矢。
②、留意學法指導，加強對尖子生的培育。特別是對畢業班的同學，給他們講今後社會進展的動向，有了學問纔有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，爲自己的進展打下紮實基礎。同時還盡力給他們供應條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關懷他們。
③、認真批改作業。同學交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊急複習這段時間尤其重要。同學在學問上的漏洞有時自己很難發覺，而且老師通過看作業也會基本把握同學的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師仔認真細地態度，也會無形中感染到同學，特別是一些激勵表揚的話語會激發同學下次做好的信念。當然我並不沒有做到很好，一些學問方面反饋的技巧，還要多多請教。
④、做好課後輔導工作。同學的智力進展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要留意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的力氣範圍單獨佈置。我所教班級有幾個同學的基礎比較差，我就在每天放學後給他們聽些五六個字詞，然後看着他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會消逝很少的錯誤，然後再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有5/13時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有歡快可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀老師探討。
⑤、嚴峻上課紀律。很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴峻地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力___他們，使他們從內心對自己產生鄙視之情。
一開頭，課上有同學比較任憑，導致影響到一部分同學。現在我也進一步選擇實行措施，集中同學上課的留意力。對開小差的同學，變相提示。對回答精彩的同學，準時表揚。很多上課應當留意的問題，我想我還在學習中，應當一節比一節更完善。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，主動主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我並不滿足這些，我將以更高的熱忱投入到訓練教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向着更高的目標奮進。
教學工作半年工作總結 篇28
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學校德育對學生進行心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習 成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很喫力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學產生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
教學工作半年工作總結 篇29
遊戲化教學
什麼叫遊戲化教學？其實在字面上不難理解，遊戲化教學就是在遊戲中學習，遊戲與遊戲化是兩個不同的概念，遊戲教學與遊戲化教學也是兩個不同的概念。在教學中應該是不同的層面，一箇是點，一箇是面。遊戲教學是針對某一箇遊戲進行方法、規則的講解、示範或引導創編的過程，同時對參與者進行實際輔導的教學行爲。
遊戲化教學專訪李添財：
隨着電腦和互聯網的普及，網絡遊戲作爲一種益智的娛樂方式，給玩家帶去樂趣的同時，也帶來負面影響。尤其是對遊戲的沉迷，已經嚴重影響當代青年尤其是90後的健康成長，導致衆多年輕玩家荒廢學業、精神萎靡、三觀扭曲。而在這樣的時代背景下，教育專家李添財先生卻提出“聽課不如玩遊戲”的言論，引起一片譁然。那麼，此言論到底有什麼含義呢？爲此，我們對李添財先生進行了一次簡短的個人專訪。
記者：李老師，在當今遊戲氾濫成災，嚴重影響當代青年健康成長的時代背景下，您爲何大膽提出“聽課不如玩遊戲”的說法？
李：大家都知道，現在的年輕人尤其是學生面臨各種學業壓力，多數又正處青春叛逆期，網絡遊戲正好給這些年輕人提供了一箇宣泄的渠道。而網絡遊戲充滿刺激、誘惑、挑恤，容易勾起年輕人的征服心態。一旦接觸之後，遊戲的各種通關設置、虛擬情景就會誘導玩家一步步地沉陷於遊戲世界。其實從另一角度看待沉迷遊戲的青年，我們會發現，他們身上擁有不輕言放棄、追求成就感的鉚勁。如果我們能從他們這種心理特點出發，研究出一種類似遊戲一樣充滿樂趣與挑戰的教學模式，摒棄傳統的“聽課”方式，在玩遊戲中學習成長，也許能夠引導更多的年輕人步入正途。而“聽課不如玩遊戲”就是這種新型教學模式的標誌語。
記者：說到年輕人愛玩遊戲。那麼，咱八卦一下，李老師您學生時代是否也喜歡玩遊戲呢？
李：與衆多年輕人一樣，尤其作爲理工宅男，我在中山大學攻讀軟件工程那些年，經常躲在宿舍打遊戲。不過我並不沉迷，而是作爲一種放鬆的娛樂方式。因爲那個時候我與幾個志同道合的同學正在進行軟件工廠的研究工作。因爲軟件工廠的研發過程需要承受相當大的壓力，於是遊戲成了我釋放壓力的出口。可以說，遊戲也是陪伴我走過那段艱苦歲月的小夥伴。
記者：原來是遊戲的發燒友，難怪李老師您“叛逆”地說出“聽課不如玩遊戲”的心聲。開個小玩笑，咱們言歸正傳。剛剛您說到，新型教學模式就像玩遊戲般刺激魅惑，那麼這種教學模式到底是怎樣的呢？您給我們簡介介紹下。
李：這種新型的教學模式是模擬rpg遊戲模式，我們稱之爲浸入式培訓體系。在這種培訓模式下，每一位學生對應一箇“遊戲”角色，通過做任務、刷副本、打BOSS來獲取經驗值、財富值、技能點，玩遊戲過程就是學習成長過程。當然，這些都是遊戲術語，我想年輕人都聽得懂的。
記者：這樣把遊戲和培訓結合起來，會不會讓學生分散注意力，影響學習效果呢？
李：我們引用遊戲的模式，是爲了引起年輕人的學習興趣。當他們被我們的“遊戲”所吸引時，他們就會按照遊戲規則，一步步去做我們的學習任務。在做學習任務的過程，既是玩遊戲的過程，也是學習的過程。也就是說，這兩者雖然看起來似乎目的不同，玩遊戲可能是爲了通關，而培訓是爲了學習，但在浸入式培訓體系裏面，二者卻是殊途同歸。將遊戲跟培訓結合起來，給學生提供更多的學習樂趣，同時，用遊戲的魅力引導學生一路通關學習，更能集中學生的學習注意力。也正是在“遊戲”的驅動下，使得教學模式自然而然地從傳統“要我學”向“我要學”轉變，而教育的第一主體也從老師變成爲學生。
記者：既然是從遊戲發展而來的教學模式，爲什麼不叫做諸如“rpg學習模式”之類的，而叫做“浸入式培訓體系”呢？
李：至於爲什麼要將它命名爲浸入式培訓體系而非其他的，關鍵在於“浸入式”三個字。這裏有三層意思。第一層，讓學生猶如玩遊戲般沉浸在學習的樂趣中。第二層，給學生提供全真的環境，讓學生浸入到一箇真實環境下學習。例如，給英語專業的學生提供一箇真實的英語環境，在此環境下學習英語，將“學以致用”發揮極致，從而提高學習效率。第三層，學生所做的通關學習任務，都是按照當前社會所需的技能和知識特地設計的，甚至是直接引用當前社會中的真實需求任務，讓學生浸入到現實社會中，避免所學知識與技能與社會脫節。
記者：既然浸入式模式有諸多優勢，那麼它適合於哪些類型的學習或培訓呢？
李：浸入式培訓模式如果運用得當，其實適用範圍還是比較廣的。其中英語的教學和培訓最適合採用浸入式的培訓模式，其運行的難度和成本較低。而在IT領域中的運用，是最能將此模式的優勢發揮極致的，但是運行的難度和成本較高，必須要有長期的試驗經驗和數據累積，才能較好地將浸入式教學模式應用到IT教學中。在這裏，我給出三點建議，想要構建一箇滿足浸入式IT培訓的“軟件工廠”必須具備如下人才條件：
1、運作過真實“軟件工廠”的技術專家；
2、擁有多年IT培訓經驗的資深培訓師；
3、熟悉國際軟件外包業務及現代軟件過程規範（如CMMI）的過程改進專家。
記者：好的，那非常感謝李老師您百忙之中接受我們的採訪，爲我們揭開“聽課不如玩遊戲”的真相。
隨着科技發展，衆多高新技術產品被廣泛應用到教學領域之中，教學方式從原始的傳統教學到多媒體教學，再到如今多種教學模式的誕生，發生了多次的改革。雖然傳統教學有着明顯的弊端，但卻依舊被廣泛應用，而多次的改革也始終沒有動搖傳統教學在我國的主流地位。然而，隨着人們對教育的要求越來越高，傳統教學模式逐漸無法滿足社會對人才的需要，新的教學模式必將更廣泛地被試驗並應用。那麼，浸入式教學這種新型的教學模式在實際的教學中能否使得教學更有效有質，到底能否能否被人們所接受，甚至成爲未來一種主流的教學模式，還有待時間和實踐的考驗。那麼，就讓我們拭目以待吧！
教學工作半年工作總結 篇30
在20xx~20xx學年第一學期中，我任教20數控（1）班、20數控（2）班的《機械基礎》這門課程。周課時爲8節，整個學期的總課時爲63節。在這一學期的教學期間，我嚴格執行學校交付下來的教學任務，盡職盡責地順利完成了教學工作任務，在探求教學經驗的過程中不斷學習。現將本學期的教學工作總結如下：
一、運用多種教學方法，努力提高教學質量。
由於《機械基礎》這門課程是機械類的基礎課程，分析講述的是一些常用機構的工作原理，而且這門課程的實物模型很多，所以每次上課，我都會考慮儘量採用多種教學方法上課，例如主要的講授法，演示法，動手觀察法等等，每次上課，我都會去模具室先找到合適的教學模具，以便上課利用。在課堂上利用模型直觀性的特點，吸收學生的注意力，調動學生的’積極性，加強師生交流，讓學生在這些相對枯燥的機械類內容裏面能學得更容易、更輕鬆點。
二、向其他經驗豐富的教師學習。
在教學上，我做到虛心請教。在各個章節的學習上都積極徵求其他任教相同科目的老師的意見，討論教學方法，共同制定教學計劃。同時，多聽取其他教師的公開課，本學期我共聽課2次，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，在請教與聽課的過程中不斷改進自己的教學工作。
三、認真批改作業。
本學期《機械基礎》佈置的作業次數爲6次，佈置作業的時候做到有針對性，力求每一次作業練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
本學期機械基礎的教材採用了第六版，教材加入了大量的彩圖，能很好的吸引學生的學習興趣，通過本學期《機械基礎》課程的教學，本人也學到了很多新的教學手段和不同的教學方法，在教學的過程中，還有一些不足，例如沒有充分利用新版教材的AR視圖進行教學。本學期結束了，我會總結不足，不斷改進教學方法，爭取教學方面更上一層樓。
教學工作半年工作總結 篇31
化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，是學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能激發學生的學習興趣，是幫助學生形成化學概念和化學基礎理論的材料，能培養學生的實驗動手能力和實驗素養。因此，實驗教學是化學教學中的一箇重要環節，在整個化學教學中起着非常重要的作用。本學期，在學校領導的高度重視下，實驗教師的關心、配合下，開足開齊了上冊化學課本上出現的化學實驗，充分調動了學生學習的積極性。作爲化學教師來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了教學任務，提高了學生諸多方面的素質。現將九年級化學實驗教學工作總結如下：
一、學生學習化學的興趣得到激發，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，與我們的現實生活聯繫緊密，學生好奇心很強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣爲主的。在實驗教學充分考慮了學生的可接受性，也增強了實驗的趣味性，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。
二、在實驗內容方面
1、認真對待演示實驗
課堂上的演示實驗，調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾，培養他們的觀察能力和語言組織能力及分析解決問題的能力。因此，課本中的每個演示實驗我們都認真完成，併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。
2.、力開足學生分組實驗
根據教學進度努力開足學生實驗。本學期共完成“化學基本技能訓練、氧氣的製取與性質驗證、二氧化碳的製取與性質驗證、粗鹽提純”四個分組實驗。分組實驗做到每8人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等方面對每學生嚴格要求，對於學生的錯誤操作予以及時糾正並引導學生分析操作錯誤的原因，教學效果較好，培養了學生的實驗動手能力，也讓學生形成了良好的實驗習慣。
三、在培養學生能力方面
1、培養學生的實驗探究能力。
注重培養學生的實驗探究能力，讓學生養成良好的實驗習慣，爲他們今後的化學學習打下堅實的基礎。
2、培養學生的觀察能力。
觀察使我們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。
通過觀察可以使學生從化學實驗現象中獲取直接獲取原始“信息”，加深了學生對化學知識的理解。這就需要教師指導學生如何去觀察實驗現象，及時地引導學生對實驗現象進行分析、透過現象抓住本質，歸納總結出一些規律性的結論。
3、培養學生的實驗能力。
實驗能力指瞭解實驗的目的及實驗原理、會正確使用實驗儀器、會紀錄必要的數據及實驗現象、會分析整理數據得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。這是初中階段我們必須引導學生去做並要看到效果的一項任務。
四、在養成良好的實驗習慣方面。
良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規範的實驗操作、認真觀察並記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。在教學中注意從實驗態度、規範操作上給學生進行示範，嚴格要求學生遵守實驗規則，對如何觀察、記錄實驗現象、填寫實驗報告要具體指導。在填寫實驗報告時，要求學生將實驗所觀察到的現象如實填寫並對所觀察的現象作出相應的解釋，以此來培養學生的語言組織能力和實事求是的科學態度。
五、存在的問題及不足。
實驗教學的教研氣氛不濃，創新意識不足；對學生實驗動手能力的培養力度不夠。
六、今後的努力方向。
1、進一步重視實驗教學的作用，充分引導學生進行實驗探究，增強學生學習化學的興趣。
2、增加學生實驗的機會，儘量變演示實驗爲學生使用，讓學生參與到實驗教學中來。
3、進一步開放實驗室，讓學生走進實驗室，自己親自設計實驗，開發學生的思維。
教學工作半年工作總結 篇32
本學期本人擔任10冬中專4個班的政治教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一學期來，我認真學習黨的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事政治課教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用於教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結：
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。因而對佔相對多數的中差生，我變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行；其次做到”接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照中學政治教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的`學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去蒐集相關資料。爲提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量
的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，在認真思考的基礎上制定出教學計劃，然後再認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
（2）能夠堅持組內定期集中備課，並認真備好自己的每堂課。
堅持組內定期集中備課制度，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作爲備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
在本學期的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。
（4）作業精心設計並做到適量。
在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
由於重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現德育和學習成績雙豐收。
教學工作半年工作總結 篇33
學生對我國的經典文化已有了初步瞭解，收到了啓蒙教育，開創了一系列行之有效的誦讀實踐活動：每天一次固定時間的誦讀，師生共同進步；每學期一次成果展示；每學期評選一次“國學小標兵”。讓老師、學生在經典傳統文化中去體驗、去感悟、去內化，用經典的精華來滋養自己的精神世界、人生根基。 “掬水月在手，弄花香滿衣。”傳統文化教育猶如一道風景，帶來勃勃生機，它時時喚起學生創造的靈性，奏響學生心中詩文的琴絃，激活學生的好奇心和充滿激情的美好情懷，提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊。“每逢佳節倍思親”成了師生的口頭禪，“李杜詩篇萬口傳”成了班級良好的學詩風氣，校園傳統文化的教育氛圍日益濃厚。
1、方法趣味化。小學生學習“興趣是第一位的”，所以在經典誦讀課教學方法力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作爲原動力。如：故事法：把經典誦讀的內容改編成一箇個生動的小故事，用故事吸引學生探究經典、記誦經典，鍛鍊自己的表達能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學生通過繪畫來表現自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與衆不同的理解。巧用法：讓經典走進生活，在平時生活中、在作文中時不時把經典名句用出來，可以激發學生的興趣，更讓學生知道生活中處處是“經典”，感覺到誦讀經典的重要性。
2、內容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學中要力求甚解，但古代經典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養。因此它不需要學生字字會解釋，句句能分析。教學目標單一，讓學生開心地學，有趣地讀，多多地記；學習的特點是化整爲零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難；學習的目的在於引導學生去“觸摸”語言。
3、誦讀形式多樣化。重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續了學生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞。現在，每到開學初，孩子們總會迫不及待地問：老師，這學期我們背哪些詩啊？什麼時候學啊？”看着孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。
經典誦讀活動的開展提高了學生的語文能力，有效提高了他們的語文素養。語言快速積累。“背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出”。到目前爲止，四年級的學生已經能夠背誦上百首經典詩詞。經典誦讀增強了學生的語言積累，大量誦讀豐富了語言積累，增強了語感，獲得了審美體驗。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學生的積累，而且大大提高了學生的書面和口頭表達能力。
一年來，我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上，體驗着誦讀的快樂，欣賞着經典的魅力，收穫着成功的喜悅。只要行動就會有收穫，學生在經典誦讀的過程中，思維開闊了，興趣廣泛了，聽、說、讀、寫各方面都有了明顯提高。一年的時間轉瞬即逝，期間不乏有許多困惑，有幾許收穫。時間在變，但我們的信念不變，我們的行動不變，期待收穫更多！
評論（0）