有關學期教學總結範文集錦（通用32篇）
有關學期教學總結範文集錦 篇1
20xx年即將結束,我的工作此時也接近了尾聲。回頭想想，真有些酸甜苦辣。
本學期我擔任七年級的英語教學工作。從頭開始，真有些興奮。我懷揣着份夢想告訴自己要加油努力，因爲只有成績才能證明自己。於是，我開始了認認真真、兢兢業業的工作。真誠的對待每一位同學，仔細的批改每一本作業，精心的上好每一節課。和同學們一同度過了上百個日日夜夜。我感觸良多。
90後的孩子們在發生着翻天覆地的變化，這是我最直接的感受。活潑、開朗、自信、張揚已成爲他們的代名詞，目空一切，無視紀律，親情淡漠等表現也越來越明顯。以上總總說明教師肩上的擔子也越來越重了。下面就我在英語教學中是如何對待和改善這些現象的談談一點體會。
一、經驗總結
一箇學期下來，我總結了幾點可行性措施：
1、首先做到尊重他們，信守承諾。同學們自尊心強，普遍表現爲心理脆弱，喜歡錶揚。所以教師理應做到善於挖掘他們的優點，幫他們樹立信心，建立互信互助的師生關係。而且說出的話要算數，用自身的人格魅力去打動他們。
2、恩威並重。所謂“嚴師出高徒”一味的批評或表揚只會讓學生們偏離正確的軌道，形成錯誤的價值取向。所以教師應把握好一箇度，既讓同學們感到親切又讓他們聽老師的話。
3、隨時隨地的滲透德育教育。現在的學生們都被家長們寵壞了，失去了尊老愛幼、孝敬父母、團結同學的傳統美德。所以要從根本上提高學生的素質，就要從德育下手，嚴抓，狠抓，不丟棄，不放棄。一箇人有了美德，還能被別人討厭嗎？
二、教育教學
這學期的重要事情很多。校園建設，迎接標準化驗收，在一定程度上會對教育教學有衝擊作用。但是經過全體教師的共同努力，也圓滿的完成了任務。由於班班上了多媒體，對我們的教育教學工作起到了積極地促進作用。我較好的利用了7139教育網上的免費課件爲同學們學習英語創造了良好的條件。也使我們的教學進度得到了提升。
在緊張的教學之餘,我也非常注重對學生綜合能力的培養.爲了提高同學們的聽力能力和表演能力,我爲他們播放了很多英文原聲動畫和大片。同學們也通過這種平臺瞭解了世界，增長了見識，培養了興趣。
在課堂教學方面，我力求創造一箇個學習興奮點，集中他們的注意力，高質量的完成教學任務。苦思冥想中，我創設了一箇又一箇的學習任務，組織了一次又一次的遊戲活動，把學生們帶到了我爲他們營造的英語世界，隨心所欲。
三、有待改進的地方
本學期在教育教學方面雖取得了一些成績，但還有一些需要改進的地方。比如說我的口語習慣。在課堂教學中，講到忘情處我會不自覺的溜出一兩句母語，這讓我很是頭疼，多年來的說話習慣怎能一時半刻就改得了？不過我會盡力。
對不按時完成作業的同學過於心慈手軟。爲了趕進度、不耽誤同學們上其它的課，也就在一定程度上減輕了監督力度，這就造成了同學們放任的惡習，下學期我將在這方面重點下功夫。
德育滲透工作要常抓不懈，這不僅僅是班主任的事，也是科任的主要工作。只有德育工作真正的落到實處，其它工作纔能有條不穩的進行。雖然本學期我也結合教材內容做了一些德育工作，但還不夠，下學期爭取做到每節課都滲透德育教育。
雖然我對工作的態度十分認真，教育教學也按部就班，自己下的功夫也多，但總收不到良好的結果？我很苦惱，我想是方法存在一些偏差，我會利用假期時間好好思考接下來的工作將如何開展，工作方法將如何改進。
四、努力的方向
作爲教師，不斷地學習，不斷的進步是必不可少的。我也會堅持學習，不斷地提高自己、完善自己。作爲年輕教師，更要對自己要求嚴格，克服一切困難，勇往直前。在學習上，起到帶頭作用，同時也爲學生們樹立好榜樣。20xx年馬上就要到了，我也對未來的一年充滿了希望，新的一年新的開始，我會收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、無畏。
有關學期教學總結範文集錦 篇2
本學期我完成了初二五、六班的教學工作。
由於是新接的班級，還是初二，同時又是初次接觸新課改，又有年組的教研工作，所以本學期的工作有些繁瑣，任務也較重。不過這也是一種挑戰，使我投入了大量的精力和時間，在學期之始就努力認真做好每一項工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回頭再看這一學期的工作，完成的還是較好的。
現將工作總結如下：
一、學習新課程標準，轉變教學觀念。
在本學期我進一步認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、主要教學工作:
（1）、基礎教學工作
進行了以新聞通訊，散文，說明文爲主要內容的現代文閱讀教學20篇；古代散文，詩歌課文教學10篇；作文教學7篇；語文活動課5次。
（2）、對學生的養成教育
1、融洽師生關係，激發求知慾，激發學生課堂上“我要學”的慾望。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步瞭解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、諮詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師佈置的思考題，做好準備。
2、開設了“課前演講”。繼續上學期的每堂課5分鐘進行說話訓練（以說話爲主），形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質，如：聽、說、讀、辯等。
3、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續採用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。
①利用現成的課本進行說明文閱讀訓練。這其實是我們平時操作得最多的方法。許多同學對語文課不抱任何信任感，他們認爲考試與課本是根本脫鉤的，花那麼多力氣來學課本簡直是浪費時間與精力，倒不如多買幾本參考書做做練習。這種看法大錯特錯，語文課本上有許多有價值的文章，無論從內容還是表達方式方面值得研究。而且，當老師在講解這類課本時，其實也是在幫助學生提高理解、分析及閱讀文章的能力，引導學生如何找出說明方法，如何思考文章結構，又如何在說明文中理解說明順序，在字裏行間尋找問題的答案，並且不斷訓練學生如何尋找關鍵句和中心句，借次提高學生語言的概括能力和綜合表達能力，而這些能力的提高，爲同學進行說明文課外閱讀打下了一箇堅實的基礎。
②增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓練就要有足夠的訓練量以及足夠的訓練心得和對訓練的高度類型化的概括。因而，僅僅侷限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學生的知識,擴大學生與外界的接觸面，積累一定閱讀知識和技巧。讓學生自己提出問題，自己用老師教的方法去尋求答案，讓學生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。
（3）、作文教學堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
①、首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難爲無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，纔能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人–於是進行了以“真情實感最動人”爲主題的選材指導與訓練。本學期我編輯整理了“成長故事40個”作爲話題作文的材料讓學生閱讀，增加積累。
②、其次解決寫作技巧問題。現在中考中特別要求作文中要有適當的抒情和議論，同時要有至少一箇細緻的場面描寫並且要求文章要有新意。於是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創新”三個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一箇決定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老師的’一致欣賞。於是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求—出示片段範例—片段練習寫作—片段修改練習—全文欣賞—全文寫作—講評—部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。爲了防止“寫”與“不寫”一箇樣，我特別抓好最後一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那麼全班人纔是真正掌握了，作文訓練其實也正是爲這幫人服務的。因爲會寫的根本不用你教的。
③、抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一週五天地檢查督促輔導。在五班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，並抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給於批評教育。讓學生進行優秀文句語段摘抄，每週抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對六班就採用模仿的方式，讓學生抄一些優秀範文進行學習。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了塗改的壞習慣。
（4）、將文言文作爲硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結成試卷、課件，變換形式讓學生熟稔於心中，爲中考打下堅實的基礎。
三、組織語文教研活動
組織全體語文教師進行教研活動。
有關學期教學總結範文集錦 篇3
在這秋風送爽，碩果累累的金秋時節，我的實習生活結束了。一箇多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關懷、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。
XX年年9月17號我懷着難以訴說的心情以及對教師這個職業的神聖的嚮往，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示範性高中，一箇花園式的校園。當時我就想到我會在之後的一箇多月裏，在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。果然，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成爲朋友，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那麼的豐富、精彩，感覺實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“一分耕耘一分收穫！”
學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優秀旅遊城市——陽江市江城南郊。學校創建於1909年秋（即宣統元年），x初爲陽江學堂，解放前爲縣立中學，解放後爲陽江縣第一中學，是當時粵西地區的著名中學。1988年陽江撤縣設市，學校被定爲市重點中學，同年被編入《中國著名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，1995年被省教育廳命名爲“廣東省一級學校”。學校佔地面積14萬平方米，建築面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，學生總數爲3927人。建校90多年來，爲中華民族培育了3萬8千多名學子，造就了大批人傑英才。學校有一支實力雄厚、結構合理的教師隊伍，現有教職工248人，專任教師183人，其中特級教師4人，高級教師75人，一級教師83人。學校以“上水平、高質量、有特色、創一流”爲辦學目標，以“團結、務實、進取、創新”爲辦學精神，以“抓思想、練內功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質量”爲治校方針，積極進行改革與探索，教育教學碩果累累，不少教師被評爲國家、省、市的“優秀教師”“先進教師”“教學能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學校多次承擔省市的科研課題，取得顯著成績。幾年來，教師在市以上刊物發表或獲獎的教育、教學論文250多篇。
實習的`基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作，教育科研
基本情況如下：
1、課堂教學：聽課節數爲80節（其中新課48節，練習課與評講課32節），完成教案數爲9份（對數的概念1份，對數的運算2份，對數函數1份，對數函數性質1份，冪函數1份，數學限時訓練（4）1份，數學大練習（一）1份，數學大練習（二）1份），上課節數爲26節（其中新課14節，練習課與評講課12節）。高一年級所有十個數學老師的課都聽過，同時，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上過課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次爲“立志”主題班會，一次爲“讓優秀成爲一種習慣”主題班會），帶領學生出了一期以“慶祝國慶”爲題材的黑板報，帶領學生練習演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習題，生怕有一天學生問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
這次實習我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監督學生做早操，值日生搞衛生，紀律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名學生，來自陽江市各縣區，有來自城市的，也有來自農村的，但他們有一箇共同的特徵，那就是他們的學業成績非常優秀，班上有50名學生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學生的成績爲625分（陽江一中的中考正取生的錄取成績爲588分），他們都很努力學習，班上學習氣氛好。
實習的第一天，我請班主任給我一份名單，因爲我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。隨後，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍着我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，瞭解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以後每當學生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那麼的興奮開心，看着他們天真無邪的笑臉，我心裏也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一箇人，首先要記住對方的名字。瞭解一箇人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在剛剛開學的前三週裏，我發現有些學生經常違反紀律，上晚修的時候經常說話，這不僅害了自己，還影響了周圍同學的學習，更嚴重的是遲到問題，爲了扭轉局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀律考勤表”，規定如果有人扣到5分，就請他回家反省一天，不準來學校上課。這個規定一下來，頓時人心惶惶，紀律也有了很大的好轉。但是，總有些學生以身試法。一箇星期下來，班上就有位女同學扣了5分，於是被莫老師罰她不準來學校上課一天。那天，我到班上去，看着她的座位空空的，我的心裏很不好受，擔心她會拉下功課，於是，我就打電話到她家裏，叫她晚上到輔導室去給她講當天的數學內容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來，我問她原因，她說自己知道錯了，不應該帶頭違反紀律，要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。
從這件小事上，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的學生，就要做學生的學習夥伴，知心朋友，這樣，學生纔會和你說心裏話，你就能在源頭上制止學生違反紀律的念頭。當然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心，不然，將無法勝任班主任工作。
有付出就有收穫，在這些日子以來，我和我的學生們相處非常愉快，下課後，學生們經過我時，都親切地喊一聲：“*好！”，我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一羣充滿陽光之氣的學生認可並充滿親切地問候一句。
教學方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本，知識點的分佈以及課時安排比起以前有了很大的改變。爲了儘快適應新教材，我每天堅持聽課，堅持聽不同老師的課，堅持聽新課，重複課，作業課，試卷評講課，複習課等等，聽課過程中，我做好聽課紀錄，記下老師講課的內容，學習老師導入課程的技巧，思考老師在各個教學環節的各種過渡步驟以及實施時間，注意老師駕馭課堂的技巧，關注老師上課時候的課堂氣氛。當中，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節課，我會怎樣來處理細節問題，怎麼樣才能讓學生們輕鬆的學好這一課。高一級有十個數學老師，每個老師的課我都聽過，其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課，他現在37歲，是數學高級教師，上課很有一套，他用睿智與經驗駕馭課堂，每一節課的氣氛都很好，學生們也很喜歡他上課。特別地，他的板書的設計非常值得我學習：他的粉筆字寫的很好看，大小勻稱，最重要的是他寫出來的板書永遠都是那麼有條理，不會顯得凌亂。從他身上，我領悟到課堂的複雜性與靈活性，看到自己的不足。難能可貴的是，他每一節課下來都會走到我的身邊問我一些關於課堂的看法和意見，通過這種交流我學會了如何處理教材，怎樣分清重點難點，可以說，他是我在數學教學方面的啓蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作爲老師給學生上的第一節數學課《對數的概念》的情形。初爲人師，總是有些緊張。XX年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四節課。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上了講臺，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了，我感到我的臉在發燙。這句話說完，下句該說什麼都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我，讓我感到十分地不自在。幸運的是，這羣學生並沒有笑我，而是拍掌鼓勵我，短暫的猶豫之後，我剩下來的只有微笑，學生也對着我微笑，看着他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨着時間的進行，我越來越投入到我的教學活動中來，課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。下課後，我並沒有馬上回辦公室，而是留在教室裏和學生們交流，學生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道，我這一節課上的並不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了寶貴的意見：一，上課節奏快，有些基礎差的學生跟不上來；二，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣學生來不及作筆記；他們肯定的一點就是，上課有，教態好，形象好。這節課過後，後面的課我都十分注意這兩方面的不足，後來上課越來越有自信，效果也很好，得到了學生的好評。
更重要的是，在教學過程中，我的教學基本功更加紮實了。實習當中，我學會了操作“vcm虛擬白板”教學平臺，使用“幾何畫板”處理函數圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學期間沒有接觸過的，它們都是我實習期間在硬件方面的收穫。
事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信
有關學期教學總結範文集錦 篇4
本學期因學校的特殊情況，我主要擔任的工作是高一(12)班班主任及該班體育教學及級部管理(德育員工作)。
在班級管理工作中，今年的這個班級單身家庭11個，離異家庭6個，大部分還是留守兒童，我始終以“不拋棄、不放棄”的理唸對待每一位學生，家庭情況的特殊性使得這一部分學生性格極爲怪癖，沒有良好的行爲習慣，主要表現在遲到、曠課、私自外出等。家庭的特殊性是這個班級管理起來非常的不容易，再加上本次選舉班級常委工作上出現了失誤，使得班上經常出現大範圍的違紀事件。
在班級管理中最讓我頭痛的就是班上生病的人非常多，比如李某、陳某、楊某、穆某、周某、蔣某、車某、舒某等這些同學每週至少一次病假，最爲不樂觀的就是夜晚自習裏學生突然發生疾病，學校的醫務室條件也不是很具備學校離醫院也有十幾分鐘的路程，所以每一次在晚自習生病後便需要三四個同學陪伴到醫院就醫，記得有一次班上最爲嚴重的就是三個人先後發了病，陸續送來了醫院，在班上學習的人員也就三幾個人。病魔束縛了我們這一個學期，在我的預料中本期末考試中也許又是同類班級墊底了。
在班級裏不光生病這一件事一直讓大家不得到安靜舒適的壞境學習之外，還有張某、王某、邱某、韋某、舒某、湯某、楊某、彭某等人經常違反學校規章制度，本學期裏與各位家長也溝通了很多次，然而學生的叛逆的事實卻擺在我們面前，每一次處理問題我都非常小心，然而也有衝動的時候，然後這些學生卻記不得你爲他付出多少，而自己的傷害他有多深，如此一來每一步使我都不得不小心翼翼。
在教學中我始終以學生髮展爲中心，全面提高學生身體素質爲目標，培養學生身心健康爲目的。在教學中以激發學生興趣爲主的教學內容，在課堂上經常鼓勵，激發學生，結合學生欠缺的身體素質，多多設計學生能夠接受也願意從事的項目。
結合我校學生學習情況，我經常給與學生介紹體育特長生的道路，希望成績一般但是體育比較突出的學生能夠從事體育特長的訓練來，這樣可以增加自己上本科大學的願望。
在級部工作上主要是幾個方面：
1、輔助級部領導管理學生宿舍。
2、輔助級部領導管理學生會的工作。
3、輔助學校領導管理校團委工作。
在級部工作的日子裏，讓我更加清晰的明白了作爲一箇教育者應該從哪些方面去感化教育學生，日常的行爲規範是學生學好知識的前提，學生要有良好的行爲習慣後才能全身心的投入到學習中。學生要有興趣愛好並且得到老師正確的引導後，學生才能展現自我，增加自我的自信心。
有關學期教學總結範文集錦 篇5
經過一學期的努力，基本完成了課改的一些基本要求，學生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創意的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，並且不斷的培養自己積極健康的人生態度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期期末統測中，我所任的九年級2、3班的語文成績較爲理想，達到了預期目標。小結如下：
一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，佈置不同要求的作業，即使是佈置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的`要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。
二、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務爲主，團結協作爲輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的.帶領下，作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。
除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。
從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，儘量讓文本成爲他們提高語文水平的一箇工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今後一箇長期而艱鉅的工作。
五、在寫作方面。
書寫仍然影響其得高分的一箇直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每週要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養，這樣會取得事半功倍的成效。
總之，本學期內，我取得了一定的成績，也積累的一定的教學經驗，但是也有一些不足和缺點。在今後的工作中我將繼續發揚優點和長處，改正不足和缺點，力爭在7月份的中考中使學生考出好成績。
有關學期教學總結範文集錦 篇6
轉眼間又到學期末，習慣上人們總要在這個時候把整個學期的工作想一想，總結一下，這樣對一學期的辛勞有個交代，也爲下一學期的開始做個準備。盤點這一學期的教學工作，可以說緊張忙碌而收穫多多。現將這一學期的工作總結一下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、以課堂教學爲核心：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。在集體備課中我更注意收集教師們的教學經驗，把他很好的運用到教學中。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，爲學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後生的輔導。
對後生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概唸的歸爲一類行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、增強上課技能
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一箇層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改工作。總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今後我仍將繼續努力。
有關學期教學總結範文集錦 篇7
爲了回顧本學期的教學工作，總結經驗，查找不足，並做好期末考試的組織工作，12月23日下午，學校在一號辦公樓第三會議室召開期末教學工作會議。劉煥陽副校長出席並主持會議。各學院（部）分管教學工作的領導、團委、學生處有關領導、教務處科級以上幹部參加了會議。
會上，教務處張斌榮處長首先從質量工程建設取得新突破、“課堂教學質量年”活動順利開展、質量監控進一步加強、常規教學工作運轉正常等四個方面全面回顧了本學期的教學工作。他指出，經過全校上下齊心協力、狠抓落實、積極改革、不斷突破，本學期各項教學工作取得了新的進展，尤其是在全校範圍內開展了歷時三個月的三級教學觀摩大賽活動。此次活動搭建了教師間相互學習、相互交流的平臺，營造了相互觀摩、相互切磋的教學工作氛圍，極大地調動了教師的教學積極性和主動性，對我校課堂教學質量的進一步提高起到了較大的促進作用。
會上，張斌榮還就期末考試工作進行了專門部署。他強調指出，期末考試是本學期收官階段教學工作的重中之重，是對本學期教學工作的大檢驗。各單位要嚴格按照相關規定組織好期末考試：要切實從思想上高度重視期末考試工作；要特別重視學生考前教育；要嚴格按照《魯東大學考試工作管理辦法》規定的每個工作環節組織考試，規範考試工作程序；要重視監考教師培訓工作；要加強領導，強化責任追究制度，以確保考試平穩順利進行；要樹立質量考試意識，不斷提高考試質量。
劉煥陽副校長在總結講話中首先對本學期的教學工作紮實推進，成效顯著給予了充分肯定， 特別是三級教學觀摩大賽活動實現了全員、全程參與，有聲有色，對提高課堂教學質量起了很大的推動作用。對期末考試，劉煥陽副校長又強調了三個方面：一是各單位要高度重視；二是黨政領導及有關部門要齊抓共管；三是各單位要嚴密組織。會上，劉煥陽副校長還就應用型人才培養談了自己的一些思考。希望各教學單位及早根據自己的實際情況，早考慮、早謀劃、早論證，配合教務處儘快拿出方案。
最後，各教學單位就教務處制定的《20xx年教學單位年度教學工作考覈指標體系》進行了討論、交流。該體系在徵求各教學單位意見後將盡快實施。
有關學期教學總結範文集錦 篇8
本學期，我擔任八年級3、4班的語文教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。現在我對本學期的教育教學工作做如下總結。
一、堅持認真備課
在上課前，我做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定採用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量
我在上課時，力求做到精講多練，課後，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。
三、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
九年級學生壓力大，學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。
我把學生分爲三個層次，並確定我們工作的重點和工作措施：優生———拓展;中等生———狠抓;學困生———輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題佈置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一箇大的羣體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們爲主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題爲主，強化訓練，普遍提高。對於差生，我們本着提高一箇算一箇的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的.題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
四、做到了認真批改作業
在佈置作業時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生佈置不同的作業。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今後的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
有關學期教學總結範文集錦 篇9
一、認識教材，瞭解學生
攀登英語課程的設置有着自己獨特的方面，它通過歌曲、遊戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特徵的學習特點，來激發學生的學習興趣，並建立一定的課堂模式，讓學生在玩中學，在玩中不知覺培養了學習英語的樂趣。
今年我任教的是一年級三班，這個班的學生很有個性，調皮的學生多，而悶不吭聲的學生也多，這樣便造成比較難於提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學生在肯定的氛圍中學習，並大膽的表現自己。通過一年的學習，學習的進步也很大。
二、因材施教，掌握難度
教學中，備課是一箇必不可少，十分重要的環節。雖然，我主教的科目是數學，但在教學攀登英語時，我也象上數學課一樣，每節課前都做到認真備課。我一直都有一箇觀點：自己要先懂，才能教學生，絕不能有僥倖心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學生。根據不同的學生性格特點，我也採取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發言。
三、調動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不願意起來發言：一箇是教材比較有難度，怕講錯；另外一箇是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛，整節課的各個環節都進展得非常順利，學生學的開心，我教得也開心。
四、加強鞏固，分批對待
由於是一年級的英語，沒有書面作業，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和複習。因此差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關注那些不願意開口或者是文讀不好的學生，並反覆放碟，讓他們不斷的重複聽和讀，直到他們掌握爲直。而且小組活動中採取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環節，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以後能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。
有關學期教學總結範文集錦 篇10
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成爲教師，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
二、讀中悟情，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。如在《富饒的西沙羣島》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇
課文，你認爲文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
三、架起課內課外的橋樑。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西遊記》等課外書;通過這些收集與閱讀，爲深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學科間的整合。讓學生從不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠，今後我將繼續加倍地努力工作，爲全面提高學生的語文成績而努力奮鬥!
有關學期教學總結範文集錦 篇11
彈指一揮間，本學期教育教學工作已經結束，我校依照：“以人爲本，以育人爲目標，有追求但不脫離實際，力求實效，打造高效課堂”的理念;堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進。”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新設計、真實效”的校本教研，以構建規範化學校爲目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，現總結如下：
一、樹立“以質量興校”意識，推進高效課堂改革的深入
教學工作是學校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時代的主旋律上，樹立教研意識，活躍教研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。 (一)改進業務學習
1、組織好教師集中學習。學校每週的業務學習安排在週一的例會舉行，業務學習主要形式：每週安排一箇教師說一箇發生在教學中的教學案例故事，然後以此引發教師對這一教育故事的討論。由學校統一安排集中業務學習計劃，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個人學習。
(1)學習內容：即讀學校常規教學管理，特級教師教育理論專著、各科課程標準。
(2)學習要有方向，帶着問題學，要與自身崗位工作實際相聯繫，與自身的教研課題相聯繫。
3、組織各年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。
(二)重視課題實驗管理
本學期，我校按照鎮教研課題繼續紮實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文參與評比。
（三)學校努力提供展示平臺。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
(1)校性公開課：學校在本學期以科組爲單位開展教學觀摩研討活動。執教老師要提供公開課的教案、教學設計說明，科組組織評課。
（2）積極配合區教研室組織的調研課，學校安排12節課的時間作爲執教老師說課、調研老師評課及交流互動的時間。調研整個過程形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每兩週每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少於10節。二是創造機會，有計劃地讓更多的.青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
（四）、增強“常規教學”意識，促進教學質量提高。
(1)完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理採用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。 (2)強化過程管理
①、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。
②、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意後方可進行
③、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時瞭解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
④、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。
⑤、學校應加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校進行了四次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，並寫成書面材料。
(五)加強質量監控
1、加強畢業班工作。畢業班工作是學校對外宣傳，擴大社會影響的重要窗口，也是學校得以可持續發展的重要標杆。本學期我校及早做好九年級備考工作，最大限度提高畢業班的教育教學質量。爲高一級學校輸送合格的人才。畢業班教師有極強責任感和使命感，重視班風建設，注意教學進度，調動學生學習積極性，提高課堂教學效率，尤其做好後進生轉化工作，使我們培養的學生既符合教育要求，又滿足廣大學生家長的願望。
2、期末考試工作從嚴從實。結合區、鎮抽考，端正考風，嚴格要求，實事求是。以誠信贏得家長地認可。
二、開展豐富多彩興趣活動，促進素質教育發展
我校認真貫徹落實區、鎮實施素質教育的規定，積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“大課間”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、“手抄報” “作文小天地”等多箇校級專業興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課餘生活，有利於學生全面和諧發展。在瀝林鎮首屆藝術節上；我校舞蹈小組的孩子們排練的舞蹈《快樂的小廚師》獲藝術節評比二等獎；音樂組的同學排練的合唱《外婆的澎湖灣》榮獲三等獎；書法小組同學們大顯身手，彭倩同學榮獲一等獎，另有5人獲獎；繪畫比賽中，譚佳怡的繪畫作品獲二等獎，有6位同學的繪畫分獲獎；手抄報比賽中，胡雨同學榮獲二等獎；二年級學生張楠的獨唱榮獲二等獎。胡佳妮同學參加“作文大王”杯現場作文比賽分獲惠州市三等獎。在鎮組織的三年級計算能力比賽中，我校陳志燁同學榮獲二等獎，蘇新斌，蕾俊傑，章鑫盛三位榮獲三等獎。
總之，成績屬於過去，展望未來，任重道遠。我校全體教職員工將一如既往在教學一線默默工作，爲塘角學校向區、市一級學校目標奮進貢獻自己的力量。
有關學期教學總結範文集錦 篇12
新學年的教學工作要開好頭、起好步
——做好開學初的各項工作之我見
人們常說，“良好的開端等於成功的一半”、“萬事開頭難”，以此來形容萬事開始的不易。如果把一箇學年的工作比作一首樂曲的話，那麼，開學初的工作就算是這首樂曲的前奏了。前奏的調子定不好，調子定的過高或過低，都會直接影響到整首樂曲的輕重緩急和風格。教學工作也是一樣的，新學年開學初是學生學習的起步階段，學生經過一箇長長的暑假的休整，對於學習有一些懈怠，所以開始的教學能適當放緩一些，讓學生有一箇適應和調整的時間過程，能跟上教師的節奏，避免節奏太快學生的邏輯思維和形象思維跟不上教師的思路而脫節、避免出現師生節拍不和諧的問題。尤其是那些學困生更是如此。
開學初，教學的起點不宜過高，尤其是新入學的初一學生，從學齡段的跨越、到知識的提升、學科的拓展，學習負擔的加重，一部分學生可能還沒有適應過來。教師要提高課堂效率，要精心備課，鑽研課程標準，對教材中的知識點、考點、難點、重點應有一箇比較全面的解讀和瞭解，重視學生的自主學習，細節決定成敗。
目前，課堂教學中我們反對把知識直接灌輸給學生，而是通過學生的自主學習、合作探究，去體驗探究的過程和樂趣。新課程標準倡導重視“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標的統一，教師要教有目標，學生才能學有方向。既要“低頭拉犁”崇尚實幹、又要“抬頭看路”，纔不能偏離教學目標。
開發學生的智力因素、挖掘學生的非智力因素，是提高教學質量的一種重要手段。教師要學會欣賞學生、表揚和鼓勵學生。我們常說學生只有“親其師”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的價值和影響力，教學工作也能得到長足的發展和提升。
我們一般要求學生能夠適應教師的教法，我覺得更重要的是:教師更應當瞭解學情、瞭解學生的學習基礎，對學生的學情有一箇精確的定位；學生的知識網絡的構建纔不會嚴重脫節、纔會更好的銜接和連貫，教師纔會教的得法、學生學的得法，做到教學相長。教師應站在學生的角度和層面上、站在學生的認知基礎上鑽研教法、研討學法。
有關學期教學總結範文集錦 篇13
一體化教學改革工作在校黨委行政的正確領導下,各試點教研室認真執行《衡陽市第一高級技工學校一體化教學改革試點方案》，相關職能部門積極爲一體化教學改革試點工作創造有利條，提供有力保障，經過一學期的試點示範取得了階段性成果，達到了預期的目標。按照方案的要求，在學期末對各試點教研室一體化教學改革工作進行了檢查和評比，共評選出先進集體二個，優秀教學方案二個，先進個人四人。現將有關工作總結如下：
一、領導重視，處教研室力行，試點工作穩步推進
推行一體化教學改革是當前技工校校教學改革的方向，對此學校領導高度重視。在本學期初就確立了把一體化教學改革試點示範工作作爲本學期教學教改工作的重點，多次召開專題研討會，確立了先試點再推廣的工作方針，制訂了《衡陽市第一高級技工學校一體化教學改革試點方案》。試點工作在機械、電氣、信息、模具四個教研室開展，爲此各教研室成立了專門的項目組，制訂了實施方案，並根據一體化教學的特點，在師資培訓、場地建設、教案編寫等方面做了大量的工作，教務處、高教所等職能部門爲一體化教學改革試點工作提供了全方位的服務，並分階段對各試點教研室的試點工作進行了指導、督導、檢查、考覈、評比，確保了試點工作的有序進行，穩步推進。
二、集中優勢、創造條、試點工作初見成效
爲了確保試點工作能夠取得實效，各試點教研室制訂了切實可行的實施方案，集中了師資優勢、設備優勢，成立了一體化教學改革項目研究組，爲一體化教學改革工作的順利進行創造了良好的條。本學期共有電氣教研室的《電力拖動》、《彩電維修》、《電子技術》、《pL》，機械教研室的《數控車工》、《鉗工》、《普車》，信息教研室的《計算機應用》，模具教研室的《汽修》、《車工》、《鉗工》共十一門程採用了一體化教學，有0多位教師參與了一體化教學研究，4位教師採用一體化教學方法主講，有69個教學班的47名學生接受了一體化教學，實訓時較原計劃增加20-0%，累計增加實訓經費86萬元，累計組織公開堂教學16次，通過座談和評議，大家一致認爲：一體化教學的效果要明顯好於傳統教學方式。通過對個教學班學生的調查顯示：學生對一體化教學的滿意率達到968%，比全校期末學生滿意度調查結果高出現8%左右，實施一體化教學的教師的期末綜合評分在各教研室都名列前茅，其中鄒龍軍在模具教研室排名第一，尹友明在信息排名第二，蔣鐵球作爲年輕教師在機械教研室排名第六，在與學生座談時有學生說：一體化教學易學易懂，聽一堂勝過其他十堂，話說得有些過，但說明學生對一體化教學是大加讚賞的。通過對執行一體化教學的`教師調查顯示：一體化教學的學生到率幾近100%，學生學習興致濃厚，好學好問，大部分學生能掌握相關知識，熟悉相應技能，部分學生能在教師的指導下開展技能拓展訓練，其中電氣教研室，機械教研室部分學生做出了許多電子產品，並在學校進行了展示，引起廣大學生濃厚的興趣，得到了師生的好評。一體化教學改革試點工作初見成效。
三、深入學習，積極探索，一體化教學工作已有所得
一體化教學對我校教學工作說是一箇新題，我校採取了走出去，引進的辦法，主動到上海高級技工學校、常州技師學校等單位學習，通過學習，結合我校實際，積極探索適合我校開展一體化教學的途徑。制訂了校教研室兩級一體化教學實施方案，通過一學期的試行一體化教學工作已有所得。一是初步建立了一體化教學工作機制，實踐證明校教研室兩級管理機制有利於我校一體化教學改革工作的順利推行；二是起用和培養了一批一體化教師，尤其在青年教師的培養上取得了明顯效果，湧現了一批優秀的青年教師，如尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單豔羣等，陽毅、鄧一愚老師更是老當益壯，勇挑重擔，在一體化教學方面起到了模範帶頭作用；三是一體化教學資料的編寫成效顯著，本學期共編寫一體化教學大綱11個，一體化教案11個，其中《計算機應用》、《汽車維修》、《數控車工》、《電力拖動》等教案已具一體化教材雛形，可在全校推廣使用；四是撰寫了一批一體化教學學術論；五是爲一體化教學場地建設積累了經驗，在學校一體化教學條嚴重不足的情況下，各試點教研室動腦筋，想辦法，挖掘潛力，創造條，爲一體化教學的正常開展作出了努力，爲一體化場地建設積累了經驗。所有這些成績的取得爲下一步在全校推廣一體化教學打下堅實的基礎。
四、交流融通，評比激勵，一體化教學改革完成階段性任務
爲促進一體化教學的交流，本學期共組織了三次教學經驗交流會，與會老師敞開思想，充分交流，爲一體化教學提供了寶貴的經驗。在一體化教學經驗交流會上，如何搞好一體化教學，與會教師發表了很好的意見，大家一致認爲搞好一體化教學關鍵要做好如下幾事：一是領導重視，領導重視是一體化教學改革工作能否取得實效的決定因素；二是要制訂切實可行的一體化教學改革方案，確保一體化教學有計劃、按步驟實施；三是成立專門題組負責研發教學大綱、教學計劃、教案、教學場地建設、師資培訓、跟綜調研及評議修正工作等；四是按照按勞分配原則，切實落實一體化教師的工作待遇，激發一體化教師的工作積極性，鼓勵廣大教師創造性開展工作；五是做好宣傳、督導、檢查、評比、表彰、獎勵等工作，爲一體化教學改革工作創造良好的氛圍。對於如何上好一體化教師認爲以下幾點很重要：一是教學資料的準備要齊，較有代表性的教學資料是“五單”，即每堂的教學資料應包括“理論單、技能單、練習單、考覈單、技能拓展單”，理論單是指指學生應掌握的理論知識，技能單指學生應掌握的技能知識，練習單是要求學生運用理論知識和相應技能進行練習，考覈單是指通過練習再對學生掌握知識和技能的情況進行考覈，技能拓展單是給學生進行後知識拓展訓練的練習題；二是堂組織要科學合理，理論教學時間、技能示範時間、技能訓練時間、個別和集體輔導糾錯時間、考覈時間要安排合理；三是技能拓展練習要能激發學生的學習興趣，並安排一定的時間讓學生展示技能拓展練習成果，以示範表彰帶動學生的自主學習的積極性，開發學生的自學潛能，創造學生比、趕、超的學習氛圍。12月26號一體化教改辦公室組織了本學期一體化教學評比，在教研室統檢查評閱各教研室一體化教學資料的同時，結合平時檢查的情況，按照公開、公平的原則，共評出電氣教研室、信息教研室兩個先進集體，機械教研室、模具教研室兩個優秀教學方案，尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單豔羣四個一體化教學先進個人。按照學期初的方案，完成了一體化教學改革階段性任務。
關於一體化教學改革工作的評比獎勵決定
根據《衡陽市第一高級技工學校一體化教學改革試點方案》要求，月12月26日一體化教改辦公室在中心六樓會議室舉行了一體化教學期末評比工作，共評選出電氣教研室、信息教研室兩個先進集體，機械教研室、模具教研室兩個優秀教學方案，尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單豔羣四個一體化教學先進個人，表彰獎勵如下：
單位或個人項目獎勵金額（元）
電氣教研室先進集體1000
信息教研室先進集體1000
機械教研室優秀方案00
模具教研室優秀方案00
尹友明先進個人200
鄒龍軍先進個人200
蔣鐵球先進個人200
單豔羣先進個人200
有關學期教學總結範文集錦 篇14
我在教學中設計了豐富的信息處理活動，拓寬了學習空間，讓學生感受到信息社會、信息科學和信息技術的發展，增強了學生對信息活動多樣性的理解和信息處理的創造性。在每節課中，它密切關注信息活動，創造情境，引出任務，提出設計思想，提供完成任務所需的信息資源，在完成工作的過程中提供必要的技術支持和幫助，在完成工作後設計溝通活動。每一箇信息活動都包含着信息收集、獲取、處理、表達和交流的環節。這種安排有利於實現生動、主動、個性化的信息技術學習活動。我這學期的教學總結如下：
1、在理解信息技術的過程中，我們掌握了信息技術的工具性本質
信息技術是學生認知和信息處理的工具。它必須與其他學科的.學習和生活實踐相結合，才能產生有價值的成果。從第一課開始，讓學生們清楚地認識到計算機是我的新工具。以下內容都反映了這種理解，讓學生知道計算機是完成任務和解決問題的工具和手段。信息技術的學習也融入到綜合活動中，涉及多箇學科的知識，設置多種主題，讓學生在綜合活動中學習和應用信息技術，形成運用信息技術解決實際問題的意識和能力
2、在學習活動的選擇上，貼近學生的學習和生活實際，反映人類文明的成就
在教材中，我們注重人文與自然，選擇適合中小學生成長需要、體現時代精神、傳承人類文明的命題作爲信息綜合活動的內容。這些內容包括社會探究、科學探究、人與自然、自我意識等。它們都是發生在我們周圍或正在發生的事情或需要解決的問題，它們增加了教材的親和力，可以激發學生的興趣，有利於學生順利進入課程
3、在學習和教學方法上，我們提倡自主學習、自主創造、自主引導，鼓勵學生親身體驗和體驗信息技術知識的發生和發展
提倡實施多元化、開放式評價，摒棄傳統的固定、統一的評價標準，摒棄教師的單一評價，引導學生進行自我評價和相互評價。目的是鼓勵學生大膽嘗試、探索和創造，發現學生的點點滴滴進步，保護學生的學習積極性，激發求知慾，讓學生感到成功，樹立自信，努力使每個學生在活動中獲得成功的經驗和不同的發展
有關學期教學總結範文集錦 篇15
轉眼間，一學年就過去了。與這班孩子們相處的一學年，可以說是憂喜參半。剛接手的時候就發現這個班在語文方面理解方面有所欠缺，書寫也較差，學生們的學習態度不積極，少數同學雖然學習較努力，但是因爲語文基礎差，對文本理解能力不足，導致他們時有不及格的現像。另個有十多個同學也由於自身的原因成績也只停留在70多分，我根據他們的學情調整了自己的教學方向。對於那些不及格的學生除了在課堂上多關注之外，還在課後留下來補習。對於70分左右的那部分學生，我則採取課堂上多關注多提問的方式對他們的學習進行督促。儘可能利用兩個不同的時間段來輔導兩批不同學生。盡力讓不及格的’那部分學生能保持在及格的水平，而那部分在70分徘徊的學生儘可能把他們拉到80分左右。在批改作業方面，我也盡力做到一對一的復批，不但讓其把錯的能改過來，還得問你做時爲什麼會出現這種錯誤，你是怎樣考慮這問題然後寫出正確答案的。這樣做可以避免他們只抄正確的答案而欠缺該有反思錯誤過程。經過上半學期的努力，成效還是顯著的。曉文、翠山同學都能及格，而且都較爲穩定。其中曉文的進步是明顯，由原來做閱讀題毫無章法，到後來的有條不紊。至於70多分的同學也有大部分能考到85分以上。可以說第一學期的方法是對頭的，因而他們進步非常明顯。考試也取得了可喜的成績。在第二學期，我也沿用了第一學期的輔導方式，由於上學期的輔墊，下學期學生們做事都自覺了許多，那部分後進的學生也能保持在及格的水平了。而那70多分的那部分學生就時好時壞。爲了確保本班所有學生在畢業考時都能以及格的成績升中。在複習後期我主要把精力投到了那幾名及格水平的學生，而忽視了那一部分中下的學生。結果在畢業考時，優生率跟鎮的水平相差較遠，全班有十個學生不是優生，其中8個都是八十多分。如果說當時能用更多的時間去關注這批學生，可能他們中的一些同學還是可以上去的。另外在複習最後的那段時間裏，本人太注意對知識性輔導而忽視了部分學生心理上的變化。在考語文前那段時間，部分學生心思不集中，老是想着玩，結果有漏題看錯題等這樣低級的錯誤。面對這次畢業考不如理想的成績，本人也做了及時的反思，通過反思找問題，通過問題找方法。
一、及格是基礎，優生是關鍵。決定班班級成績高低的一箇關鍵因素是本班的優生人數。因爲不是優生的機率要比不及格的機率高，只要有少部分同學不是優生，優生率就會相差甚遠，所以在日後教學中，輔導方向上也得有所側重。
二、落實復批，嚴格把關復批工作要繼續落實，做得要更細緻。復批時要把重點放在中下的學生身上，不放過任何一次他們犯錯後不訂正的機會。在一對一面面授時做到有方法講方法，有思路講思路，嚴格把關。
三、激趣閱讀，有的放矢。要改變以後叫他們自己買課外書的做法，規定班上的同學一齊看某一本書，這本書是大部分同學都比
較感興趣的（下學期打算先從偵探類的書籍先入手）。在閱讀之前先拋給他們一些引發思考的問題，讓他們在閱讀課外書時自己找答案，然後安排時間集體交流心得。
四、雙輔齊下，提高成績。學生在做題時認真與否是直接影響其成績的好壞的。所以在考前應該在輔導其掌握書本知識的同時，也得對其進行心理輔導，讓他們能以平靜心去迎接考試。
以上是畢業考後，本人的反思，希望通過這次的反思，能及時找到自己該努力的方向與高效的教學方法，與生共同提高。
有關學期教學總結範文集錦 篇16
日子過得真快，一轉瞬，一箇學期就過去了。在校領導和同事們的關懷下，我順當地完成了本學期的教學工作。本學期我任教初三班級六個班的音樂課，現對本學期的音樂教學總結如下：
1、聽從學校領導支配，主動響應學校號召，參預學校組織的各項活動，留意政治理論的學習，協作組裏搞好教研活動，關懷、寵愛同學，盡一切力氣搞好音樂教學。 2、每堂課前認真備課。在課堂中重視同學的實踐力氣，通過各種玩耍、角逐等教學手段，充分調動同學的學習主動性，適當滲入流行音樂激發學習興趣，並接受應用獎、罰分制約束同學的課堂紀律。課後努力鑽研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測接受應用綜合考覈法。總成果由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂說曲名（10分）、才藝呈現（10分）、平常表現（10分）。
4、鼓舞同學主動參預學校舉辦的各種文藝活動。在這個學期我校舉辦的“三獨角逐”中，初三有2名同學進入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中，初三有5個班的節目進入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過這樣的角逐，既豐富了校內生活，也調動了同學的.主動性。
5、加強學習，不斷提高思想業務素養。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習，利用書籍、網絡、聽課等方式不斷充實自己，豐富自己的學問和見識，爲自己更好的教學實踐作好預備。
通過總結，看到了本學期音樂教學工作的成果，當然也還有很多不足。在今後的教學工作中，還需不斷改進，以使得教學工作更上一個新臺階。
有關學期教學總結範文集錦 篇17
又是一屆新生，教學內容又從頭開始，經過積累的教學經驗，經過一學期的教學指導，孩子們不僅養成了良好的學習習慣，在學習能力上也獲得了一定的提高。現將本學期教學工作總結如下：
一、個人成長總結。
在教學工作中，我嚴格要求自己，努力做到以下幾點：
1、積極參加每一次全校例會和組內教研，認真做筆記，在規定的時間內完成主任和組長安排的各項任務。
2、堅持聽課，認真學習徒弟和其他老師的教學經驗，使自己的課堂更生動有趣，更吸引孩子。(師徒共聽課11節，同組老師17節，小學老師2節，共計30節)
3、認真備好每一節課和有針對性寫二次備課，細心準備每一節課的教圖教具，圍繞教學總目標及按制定好的進度表上課，及時寫好一課一反思。
4、及時批改作業、有針對性講評作業。
5、細心觀察每個學生各種學習上的變化，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對差生進行輔導。
6、每天有計劃的做事和總結，及時記錄班級的趣事和家長分享，及時有技巧地與家長交流孩子的優缺點。
二、教學科目總結。
本學期我任教的科目是：拼音、數學、手工和畫畫。
拼音教學：總目標是讓學生學習6個單韻母，23個聲母及兩拼音節的練習拼讀。在教學中，我教學的模式是看→說→讀→記→拼→寫。爲了讓學生主動參與課堂，我利用情境教學法、遊戲鞏固法、賽制獎勵法等來調動學生的學習積極性，另外，我鑽研教材，設定合理的教學目標，教具聯繫文本，採用色彩鮮明的圖畫進行指導教學。每一箇字母的教學都考慮如何教更有效，學生掌握更牢固，利用圖畫觀察過渡到培養學生的自主探究學習。經過一學期的學習，學生對學習拼音的有了濃厚的興趣，很多學生很喜歡爭當小老師上臺領讀，通過後面的複習，學生已經能脫離圖畫快速識記和認讀字母，拼讀能力也明顯提高了。
數學教學：以培養學生的智力開發爲主，採用動手操作的體驗式教學，這學期除了認識並規範書寫1—10，經過學習，學生對數的認識更深刻了，書寫也更規範了。其次還重點學習了10以內數的組成和加減，經過一學期的指導，學生在學習中逐步養成了探究學習的能力與技巧，能根據組成規律自主探究操作，學法靈活、有效。另外10以內加減運算我主要讓孩子多練，讓優生先教差生，我在二次檢測，我發現這樣的做法不僅提高了優生的計算速度更，而且還能關注到每一箇差生，可惜，我們班的個別孩子比較粗心，經常不讀題就計算，常常出現加減混算的情況。
手工和畫畫：這是我們班孩子最喜歡的課程，每週的畫畫手工他們都期待萬分。爲了滿足孩子繪畫的慾望，我特意購買了繪畫書和手工書，根據老師們集體研討出來的繪畫手工內容，制定成進度表，有目的，有計劃，又準備的進行製作，在製作過程中我們儘可能讓孩子發揮自己的想象，同時，把家長利用起來，採用親子繪畫的形式，使展出的作品更美更多，特別是“節約每一滴水”的作品展，得到了校領導和家長們的一致讚揚。
三、反思不足。
經過一學期的學習，自己的教學更有效了，在欣喜之餘，我也有做得不足的地方，如：
1、師徒結對，作爲師父，自己聽徒弟的課還是有點少，對她們的指導還是不夠。
2、我們(2)班負責的超市區角，沒有在學期結束前完成超市區角的創設。
3、個別孩子的書寫習慣差，一學期下來我並沒有想到有效的措施進行改善。
4、課程有點趕，特別是數學，經常利用課間時間抽查差生，耽誤了差生寶貴的課間玩耍時間。
希望下學期的教學工作，自己能提前、認真地寫好計劃，同時合理地安排好教學進度，有計劃地上好每一節課，這是對孩子的負責。其次，還要多聽優秀老師和別校老師的課，提高自己的教學水平，這是對自己負責。
有關學期教學總結範文集錦 篇18
1、能認真、及時、高質量地完成組長、教導處交辦的各種工作。積極、主動、創造性地開展備課組工作。能主動關心組內其他老師。
2、積極參加市教研活動。備課組工作有計劃、有重點，能落實。每週五上午都進行集體備課，定內容、定主講人，並有活動記錄。積極開展校本課程，__開展《居家綠化》。
3、每人開了一節校級公開課，並組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，並有反饋意見。掌握本學科的教學質量情況，高質量地組織學生進行復習(綜合複習卷5套、複習提綱1份)。指導學生進行小組合作學習。
4、激發學生對本學科的學習興趣，教學成績穩中有升。
5、積極協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用。
6、獲得市___評比二等獎。
有關學期教學總結範文集錦 篇19
不知不覺，工作已經步入第二個年頭。這一學期，擺脫了迷茫，對我來說是成長的一學期。 在教學理念上，逐漸成熟，更加關注孩子們的全面發展。在教學風格上，逐步形成自己的特點。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一箇全面的總結。
一、 潛心研究 “兩項關注，三個還給”，注重常態課堂教學。
本學期公開課的主題是培養孩子們聽說能力，經過此次公開課的洗禮，發現自己在業務能力方面還存在着許多問題，同時收穫良多。準備階段，英語組的同事在各個細節都給了我很多建設性的意見，提供了很多幫助，使我在正式講課時效果良好。同時在評課階段，同事們有事無鉅細的提出了許多中肯的意見，使我發現在許多方面我還有不足，還需要改進。經過這堂課，我意識到孩子們的英語能力，尤其是聽說能力的形成和提高，並不是一兩次的公開前“集訓”能過做到的。要想孩子們實打實的形成這種能力，就要把心思多多放在常態課教學上。只有這樣，才能培養出真正有英語能力的孩子。
爲此，我針對五、六班孩子們實際情況，制定了適合他們的提高聽說能力的實施方案。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的.聽力。此外，還鼓勵學生多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課後，分層次佈置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。
二、其他工作
這學期伊始二年英語組舉辦了二年級英語演講比賽，進一步鍛鍊二年級學生英語口語表達能力，調動學生學習英語的積極性。在準備階段，一年英語組的思維同事，展開了頭腦風暴式的討論，大家共同出謀劃策。在具體實施階段，每個人又有不同的分工。我負責的仍然是現場觀衆情緒的調動。現場孩子們積極參與，反響熱烈。雖然這是一項娛樂競賽類的活動，但孩子們表現出了良好的組織性和紀律性。與一年前相比，孩子們懂事多了，在賽場上遵守紀律，熱情爲同學加油，同時積極參與現場互動問答。
十二月份我指導孩子們參加了瀋陽市英語大賽，共有13名孩子進入複賽。肖田雨、馬赫言兩位同學還獲得了大賽金獎。雖然只有一部分學生參加了比賽。但全班同學的英語學習熱情已被他們點燃，好多孩子們都躍躍欲試，都說明年一定要大展身手。在這次大賽中，我還有幸被評爲了優秀指導教師。
三、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裏沒有遲到過一次，沒有請過病假或事假，堅持天天上班。一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年裏，我應更加勤奮，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
四、努力提高方向。
回首從教的一年年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨着學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長着，我慶幸置身於了一箇極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認爲我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以後有更多進步和收穫，我將以此爲契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成爲一名出色的教師。
有關學期教學總結範文集錦 篇20
在孩子們的歡笑聲中，轉眼間本學期即將結束，小1班本學期教學總結。回想這過去的一箇學期，無論是孩子老師還是家長都經歷了一箇難忘的過程。現從幾個方面來總結我對本學期教學工作的總結。
（一）教育.教學方面
我們幼兒園以禮儀教育爲特色，注重幼兒早期識字閱讀，音樂美育的薰陶，培養幼兒德.智.美.育。我負責小班課程有《禮儀教育》，開發幼兒大腦早期閱讀的課程有《主題情景分級閱讀》，家園互動及早期發展幼兒數學能力幼兒的《主題情景蒙氏數學 》，廣西教材有根據季節實施的主題教學有《快樂幼兒園》.《開心果園》.《調皮小動物》.及《健康娃娃》。教學任務在17周順利完成。
1.安撫情緒和常規訓練方面。幼兒剛上幼兒園，到一箇陌生的環境，他們起初有新鮮感，離開父母有缺乏安全感，需要老師想媽媽一樣地愛護他們。開學的第一個月帶他們認識幼兒園，訓練學會排隊走.用相關的音樂指揮他們的日常生活：喝水.喫飯.上廁所.休息.，工作總結《小1班本學期教學總結》。經過一箇學期的訓練，幼兒已經適應幼兒園的生活，不足的是我在訓練他們的過程中有時候情緒激動，容易生氣，希望在以後的工作中注意調節個人的情緒。
2.身體方面。經過一箇學期的鍛鍊，幼兒的身體素質增強了，能積極參與體育活動和遊戲，有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵禦能力，意識到鍛鍊身體的重要性，但對個別幼兒的身體體質還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛鍊的力度。
3. 語言，認知，教育，閱讀方面。在教學活動中，我發現以遊戲，情景的方式去教學，幼兒的學習興趣高漲，他們的觀察能力、思維能力、分析判斷能力有進一步的提高。《主題情景分級閱讀》有不本好書，點讀裏有兒歌，好聽的音樂，好看的動畫片，幼兒在快樂中學到了字寶寶和歌曲，每天反覆的複習，加上家長的.配合複習。經過一箇學期，家長的反應餉好。幼兒每天反覆朗讀《快樂幼兒園》.《開心果園》.《調皮小動物》.及《健康娃娃》中兒歌的學習採用遊戲和動作的方式幫助他們記憶，一方鍛鍊了他們的口語表達能力，另一方面發展他們的身體。個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，我鼓勵和給予他們更多的機會讓他們大膽的表現自我，經過一段時間他們敢於大膽表達。《禮儀教育》教他們如何與同伴友好相處，學會謙讓。《主題情景蒙氏數學 裏參合了》數學和科學活動，經過一箇學期的學習，幼兒對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，並初步能根據實物的特徵進行簡單的分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特徵分類等。
4，音樂方面。電子琴裏有不同風格的古典音樂，經常放給他們聽，引導他們根據音樂的節奏拍手，當然他們的欣賞能力也有一定的提高。唱歌時簡譜與歌詞想結合配動作。
5，美術和動手能力方面。除了在教學活動中，安排課後時間讓幼兒玩雪花片，發展了幼兒的動手能力。根據主題教學繪畫的需要，用蠟筆填色、繪畫等，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力。
(二）家長工作方面
在教育工作中，我主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，並得到了家長的理解和支持。
以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成爲我們今後的工作的方向標，催動着我們更盡心、盡力地做好今後的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
小1班老師：
20xx年xx月xx日
有關學期教學總結範文集錦 篇21
大家好，我是Apple老師，我覺得幼兒英語教學，不是爲了讓孩子擴大詞彙量，而是爲了讓孩子們在大腦發育的良好時期可以建立起第二種語言的概念，培養他們對英語的興趣。
一、塊白玉能否成爲一件精美的工藝品，要看設計師的精雕細刻的過程。而幼兒能否學好英語就要看教師的教學方法了。我在教學幼兒英語時，掌握幼兒的特點，採用娛樂性，趣味性相結合的方法，使孩子們在輕鬆愉快的學習氛圍中接受英語知識。爲了更好的誘導幼兒掌握所學內容，提高教學質量，特總結以下幾點：
一、語言學習是一箇不斷重複，實踐糾正，加強鞏固，最後達到應用的過程。
二、利用幼兒模仿能力強的特點，能學會純正的英語發音。
三、利用幼兒好奇心強的特點，採取邊教邊玩，形式多樣的教學方法，可以讓幼兒學會單詞，理解課文。
四、請家長配合才能達到最好的教學效果。比如，爲了讓孩子在家堅持聽DVD，我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽，看誰聽到的單詞多。這樣一來，孩子的積極性就會很高。
總之，作爲一名教育者，我會一直盡心教好每個孩子。用愛和他們交流。
有關學期教學總結範文集錦 篇22
回顧本學期的工作，有得也有失。爲了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二一箇理科班和三個文科班的地理成績不斷取得進步，高效完成湖南省高中學業水平考試複習。文科班已結束《旅遊地理》和《自然災害和防治》的學習。
2、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特徵研究，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，因生施教，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發展的過程等，收到了良好的教學效果。教學中也特別突出重難點，因爲本學期學生面臨着學業水平考試，時間緊迫，在有限時間完成教學任務，就必須突出教學重難點。
3、學生素質發展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，並且注意將知識內化爲不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢幹，富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析爲基礎。引導學生聯繫身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業完成情況
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所佈置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。
本學期的作業分了好幾部分：高效A計劃、課堂作業、湖南學業水平考試模擬卷和預測卷。文科班完成情況較好，理科班相對較差，還有部分理科生不做作業。
6、日常考覈
本學期學生考覈除進行段考外，還進行了幾次水平考試摸底考試和模擬考試。也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多箇方面考查學生，而不是隻關注學生的學習成績。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。注重教材結構和框架知識的.講解。
8、參加教研情況
本學期每週一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象。自己還精心準備了一次公開課，內容爲《常見天氣系統》，雖然不算成功，但收穫頗多。同時在本學期第10周，還參加了湖南省長沙市學業水平考試研討會，明確後階段水平考試複習的目標。
二、主要成功教學經驗和教訓
1、在教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一箇過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯繫。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分佈規律，降水的分佈，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。
4、考覈是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段，能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
5、教學中注重培養、提高學生的地理素養。這是高中地理課程改革的一箇重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維能力，培養學生科學的世界觀、資源觀和自然災害和防治意識。以課本中的地圖各類圖表爲素材，進行探究，並對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析技能，又發展了學生的綜合思維能力。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在着不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：
1、以學生爲主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、重視地理概念和規律的教學方法
4、重視地理知識的應用
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，今後地理教學，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。總結經驗，發現不足，爭取在新的一年，取得好成績。
有關學期教學總結範文集錦 篇23
一、工作成績
在20__年度各級各類論文競賽活動中，我校積極參與。20__縣案例敘述評比活動，我校尤__老師《如何提高小學科學課堂中交流研討的有效性》、錢__老師《發揮遊戲的作用，讓英語課“玩”起來》、曾__老師《製作目錄——演示文稿超鏈接》、蘇__《用愛撐起那片天空》，董__《請到我們這兒來》等7篇案例敘述，其中鄭__老師撰寫的《學生意識：教學設計的起點》、蘇__老師撰寫的《讓“囧”迴歸》榮獲縣20__年敘述案例一等獎。20__年縣各學科新常規新設計活動，我校共有五位老師參與評比。
二、主要措施
(一)開展科研培訓
針對部分教師不能掌握教科研方法的現實問題，我們降低工作重心，大力開展教科研培訓。一是邀請專家到校指導，20__年10月，縣語數英科教研員姜__等骨幹教師到校指導教師專業素養;20__年11月，倪__老師和陳__老師參加學區技能組教研探討活動。二是組織校本科研培訓，20__年先後舉行了多次語言文字規範培訓、新常規新設計解讀培訓、紅十字會“生命與健康”主題活動等。
(二)突出團隊引領
依託“和風”讀書小組組建學校教科研團隊，定期舉行團隊活動。團隊引領主要有兩種形式：第一，骨幹教師指導，尤__、鄭__、陳__指導教師，爲團隊成員教科研思路出謀劃策;第二，團隊成員研討，按學科分小組，共分爲語、數、英、藝體四個小組，小組成員圍繞選題、架構等問題相互交流、討論碰撞。
(三)強化過程管理
1.課題研究真抓實幹
爲了提高教師開展教科研活動的熱情，使教師的課題研究做到有目標、有方法、有過程、有成效，本年度以來，根據縣教科室的課題管理規定，我們認真做好課題研究的過程管理，要求教師把問題考慮細緻，把步子邁得紮實，把資料積累詳盡，把成果轉化明瞭。具體一是抓方案制定要切實可行，二是抓階段研究紮實開展，三是抓資料積累條目清楚，四是抓課題結題“果實飄香”——課題結題時過程資料要詳實，歸類整理要有序。
2.論文寫作“步步爲營”
我們將論文寫作分選題、架構、成稿、打磨四大階段推進，選題抓得早，讓老師提前明確寫作方向。架構抓得牢，幫助老師釐清寫作思路。成稿定時間，強行推進教師寫作，規定時間上交論文初稿。打磨出精品，從標題到標點，從內容到格式，通過多次多形式的打磨，逐步完善文章，形成精品之作。通過這些活動，有效地提升了教師論文寫作的能動力。
(四)優化科研評價
爲了調動全體教師教科研熱情，我們對原有的目標考覈和績效考覈中教科研部分進行了修正完善，突出論文寫作與課題研究，增設“教師專業發展獎”，提高論文獲獎、發表的獎勵比重，引領教師求真務實做教科研。
三、存在問題
1.教師閱讀量不足，專業理論素養不高，導致教科研缺乏高度和深度。
2.教師教科研主動性還不夠，教科研能力有待進一步提高。
3.教科研還沒有輻射影響到學校每一位教師的專業發展。
四、下一步工作打算
1.狠抓閱讀。每週組織教師集中閱讀，硬性要求專業書籍必讀，定期舉行閱讀交流會，注重實效，推進教師深度學習。
2.營造氛圍。通過典型人物事蹟宣傳、科研成果展示等活動，在校園營造良好的科研氛圍。
3.提升能力。由扶到放，從精細化指導到適度放手，引領教師自主思考，經歷完整的教育科研過程，提升教師教科研能力。
有關學期教學總結範文集錦 篇24
本學期，我擔任高二文科班的化學教學工作。高中二年級是高中學生學習生涯中一箇重要的里程碑。學生在懵懂的高中一年級結束後就進行了分科。一部分對理科很感興趣並且基礎比較紮實的同學如願進入了理科班;而很大的另一部分同學則進入了文科班。就我校實際而言，進入文科班的同學大致可以分爲這樣三類：一類是的確對文科非常感興趣並且有能力和信心把它學好的同學，這部分不到總人數的四分之一;一類是在文科和理科之間搖擺不定，最後由於覺得學理科平時很辛苦，怕最後堅持不下來的同學，佔總人數的四分之一左右;最後一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學，學習基礎很差，不得已而選擇文科，這部分佔了絕大多數。以上實際情況，使得我校的文科生在行爲習慣及學習習慣上出現了很多問題。
針對這種情況我在教學過程中着重注意以下幾個方面： 第一，給他們信心，讓他們重新燃起對學習的興趣。記得開學時，我在第一節課時說了這麼一句話，“大家要有信心來學習化學，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好。而且肯定有同學能比理科班的某些同學學得更好。”當時很多同學原本低着的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情。這說明，大多數同學心中對知識的渴望並沒有泯滅，只是因爲塵封得太久而有些麻木了。第二，狠抓學習這個中心，培養學生的學習興趣，以學習帶全局。在學習上，要注意學習方法的指導，引導學生學會聽課，整理筆記，學會適應老師教法及鞏固複習。要讓學生感覺學得很輕鬆，但是很有效果。第三，密切與學生聯繫。通過經常性的個別談話，幫助學生樹立自信，戰勝自我。針對部分學生缺乏自信，就應幫助她仔細分析，找出自己的優點與長處，認識自己的潛力;對存在的問題提出解決的辦法。第四，上課要情緒飽滿，幽默風趣，儘量地少發脾氣。教師的情緒是要影響學生的。對於課堂上學生的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要儘量去包容。學生有時候之所以在課堂上想搗亂，是因爲想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現。這種情況如果一味去責罵，只會增強學生對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。於是，當着全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧。”這時候班上有人說話了：“老師，你聽過這歌?”我說：“是啊。不要以爲老師真是的是‘老’師，我聽的可是網上最流行的新歌。你們那些歌我都會的。”這下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題討論了2分鐘後，我把話題引向了本節課的內容。經過這一番折騰，課堂氛圍好了許多。學生也認爲老師比較有耐心和親和力，從心裏進一步接納了老師。這樣，學生認同了，上起課來輕鬆了許多。第五，必要的嚴格要求。比如說課堂紀律一定要比較良好，絕不允許在課堂上太隨意;一定要有學習效果;該完成的作業必須得完成，考試的時候認真對待等等。以上是我在文科班的化學教學過程中結合我校實際情況的一點體會。總結一下就是，教師不能放棄文科學生的化學學習，要想方設法讓他們學到一些知識。
有關學期教學總結範文集錦 篇25
本學年，我擔任兩個班的英語教學工作，在教學工作中，感到過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一箇總結：
一、政治思想方面： 我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規範》。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，並做好筆記。
二、教育教學工作方面： 教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一箇“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分瞭解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。
1、課前準備：備好課。 每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作爲新教師應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習纔會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一箇問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生 ，平等的對待每一箇學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生纔會願意接近你、親近你，纔會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
7、我儘量地去瞭解學生的心理特徵。有相當一部分學生表現爲膽小，在學習不願意開口。針對這種情況，我總是儘量去瞭解每一箇學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些學困生生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
三、工作出勤方面： 我熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加活動、升降旗儀式。嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、取得的成績 在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地改進。
有關學期教學總結範文集錦 篇26
本學期工作即將結束，在緊張的工作當中，自身的教學有得亦有失，現將工作的得失總結如下。
一、工作內容：
1、課前準備：初三第二學期生物沒有新教材，要求複習七、初二第二學期上下冊。首先是備課，由於我們現在是以學生爲主體的新課堂，所以複習的內容以學生記、說、練爲主，對於複習的內容課是更難備的。第一遍複習要把知識拓展，但也不能過於延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點，掌握知識的邏輯能運用自如，這樣才幹組織好課堂教學。
2、課堂上的情況：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，多角度激發學生興趣。課堂提問注意麪向全體學生，防止他們有心理負擔。
3、積極參與聽課、評課，虛心向他人學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。結合新課堂改革，嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，彌補缺乏。
二、成果與反思
本學期，教學過程中取得了一定的成果。教給了學生學習生物的方法和生物實驗技能，也使自身的教學水平和思想覺悟有了進一步提高。通過新課堂進一步實施，調動了學生學習的積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣，但學生成果是良莠不齊，整體成果有待提高。
三、存在的問題
1、教師方面
由於經驗欠缺，不能和時全面掌握學生的學習程度，因此對學生的督促不夠到位，加之本學期都是複習內容，對學生學習狀況有些懈怠。
2、學生方面
受考試分數的影響，有些學生對生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復習，使學生對複習知識記的快忘的也快所以成果不理想
總之，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學，善思，實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
有關學期教學總結範文集錦 篇27
繪畫培養幼兒身心得到全面發展和培養幼兒創造能力的重要手段。孩子眼裏的世界,充滿着各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂於用畫畫來表現自己的感受和內心意願。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術大班實施教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成爲本學期活動主題。在本期教學活動中，以培養孩子的興趣爲目標，孩子有了興趣，纔能有繪畫的願望,才能提高繪畫的技能。
首先,選擇豐富有趣的內容,引起幼兒對繪畫的’興趣。興趣與好奇緊密聯繫,沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據大班幼兒年齡特徵、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：大班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚-－—-喜歡交通工具汽車、輪船、火車—-－－我把繪畫的內容編成故事，並隨着故事情節展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂於接受。
其次,通過遊戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的遊戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣。
有關學期教學總結範文集錦 篇28
一學期的工作伴隨着新年腳步的到來，已經了接近尾聲。本學期本人任教的是二（2）和二（3）班的數學，在這一學期的教與學中，可以說是緊張忙碌而收穫多多，有成功也有失敗，在忙碌中有收穫，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受總結如下：
一、做好各項教學常規，保證教育教學任務全面完成。
關於備課，在暑假的時候，學校已經告知我們下學期要教的年級，所以，在假期裏面我認真看了教材、教參，做了前兩個單元的教案和課件，對學期教學內容做到心中有數；學期中，着重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好相應的練習。
關於作業，蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一箇學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。對於學生的作業，我主要是以黃岡小狀元爲主，但並不是全部都做，而是進行選做，根據課堂的內容進行相應的練習。第二天在學生交上作業來之後馬上批改，做到當天的作業當天改併發下去給學生改正，並且把一些改錯的學生當天找時間給他們分析，爲什麼做錯了。爲了鼓勵孩子們對作業進行改正，我做了一箇獎勵機制，在作業中得到10個印章的孩子能夠得到一張表揚信，積滿了5張表揚信能夠換相應的禮物，以此來激勵孩子認真寫作業。
二、注意學生良好學習習慣的培養。
二年級的學生還小，是習慣養成的重要階段，有句話說：“習慣養成性格，性格決定命運。”所以良好的學習習慣對學生以後的學習起着至關重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特別注重他們這些習慣的培養：
1.認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣。
2.書寫工整、格式規範的習慣。對於數字沒有認真書寫的學生，我會把作業擦掉讓他重新寫。考試的時候對於數字看不清楚的我一律扣分處理，以嚴格的標準來要求孩子從小要書寫工整。
3.發現問題，提出問題的習慣。對於學習的態度，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思考，我經常給出一些錯例，讓孩子們判斷爲什麼錯，錯在哪裏，並且讓他們總結以後遇到這類問題要怎麼去審題和做題。
三、努力提高學生的學習興趣。
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發向上。興趣是最好的教師。於是本學期我暗下決心：要讓學生樂意去學數學。
1.備課的’時候多想想學生感興趣的事情，多思考教學的組織方式是不是學生喜歡的，是不是學生感興趣的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學生感興趣的例子，多和他們生活貼近，在教授《認識物體》的時候，我用了班級教室的圖片，讓他們去發現圖片是站在教室的哪裏拍的，用什麼角度看的。在看杯子的時候，學生對於杯子的形狀很難判斷，所以我拿來杯子給學生看，然後再進行判斷，對於這一課，學生學得也比較紮實。
2.在教學中，我儘量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。
通過一箇學期的努力，有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。
四、思考這學期不足，設定目標。
上面說的都是自己的收穫，但是自己在這一個學期，很多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學生感興趣纔會更好的學習數學，我在很多時候都做到了，一箇學期下來，並不是所有的課都能讓學生感興趣，特別是後面複習課，我感覺到學生上課很疲憊，因爲舊的知識，孩子以爲自己都會了，而我卻認爲不夠牢固，所以上課的時候重複那些知識的時候學生就不感興趣了，複習課到底怎麼設計纔會更好讓學生有興趣的聽，是我下個階段的目標。以及培養學生良好的聽課習慣也是我要努力的目標，通過這次的期末考試，我發現，如果孩子上課不認真聽講，單純靠考試後段的是沒有用的，他們掌握的知識是不夠牢固的，所以必須在平時上課的時候過關注中下生，在每一節課堂中都多提問他們，多讓他們參與到課堂中。
有關學期教學總結範文集錦 篇29
一箇學期已經結束了，在這學期的教學過程中，我擔任一年級的體育教學工作，看着學生一天天變化，心裏別提有多高興，但是我還得總結自身的不足和教學上的缺陷，我琢磨着，在上課，我對學生的要求是比較嚴格，但是課間，我對學生是很友善的，像大哥哥一樣關心，體貼他們。那麼問題在什麼地方呢？我認爲：
1、我所涉及到的地方太多，對於學生來說，犯錯誤是比較正常，但是要加以引導，改正錯誤，而我對學生的的引導有偏差。這是導致這樣情況發生的主要原因之一。
2、我是男教師，在小學裏，男老師給學生的’壓力和魅力要比女老師來的大。所以也會形成這種情況。
3、問話者的語言藝術水平不高。
4、從實際中來改變自己，平時工作是比較忙，在忙碌中抽出時間和學生們一起聊天，一起玩耍，讓學生體會到和我在一起的快樂。
5、從思想上改變自己，學生畢竟還是學生，允許學生犯錯，當學生犯錯時，要教育他們，引導他們，讓他們感到自己的不是，而不是嚴厲的訓斥，這樣纔有利於學生的正確發展。
6、從教育觀念中改變自己，教師和教和學生的學是相輔相成的，只有真誠、耐心的去教，學生認真努力的去學，還怕教不會學生嗎？
有關學期教學總結範文集錦 篇30
本學期我繼續擔任二（3）班的語文教學。整個班學生成績較一般，有不少學生聰明，但基礎差，班級學風優良，有正氣，但也有十五六位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一箇新教師的.身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啓發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級纔有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併爲營造一箇良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
三、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，二（3）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法爲主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。
有關學期教學總結範文集錦 篇31
一、教育發展目標（課程目標）
學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，爲了使孩子從小得到全面素質啓蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行爲，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。
二、本學期教學目標和教學內容
（一）、語言領域1、學習注意傾聽、理解日常用語。2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。
（二）、社會領域1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。4、學習簡單評價自己及別人的行爲，對自己能做的事表現出自信。5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。
（三）、藝術領域1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。2、學習表現物體的基本部分和主要特徵，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。4、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(四)早期閱讀與識字教育目標：
培養幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣；培養幼兒自主閱讀的能力；促使幼兒對文字符號產生興趣，認識並理解一些常用字詞；激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒學會正確、恰當地運用口頭語言進行表達；幫助幼兒理解文學作品，感知文學作品的豐富和優美；培養幼兒積極思考、發散思維的能力。
一、教育教學情況：
在園領導及各位老師的支持與幫助下,我們常利用業餘時間，做有關主題的環境佈置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試着新的教學方法，所有活動開展以幼兒爲主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
二、幼兒發展情況：
通過一箇學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最爲明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也注意培養幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，爲幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、保育、安全工作情況：
我們在注重培養幼兒生活自理能力，一箇學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛生，並把區角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防.
四、存在問題：
1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。
2、進餐存在兩極分化，個別幼兒喫得特別快，有的則很慢。
3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹
，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師的現象
在本學期做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
有關學期教學總結範文集錦 篇32
本學期，我擔任了三年級、六年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐作如下總結：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教
學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裏的其他同學。由於三年級的學生剛剛接觸英語，他們在學習上未免還有些不適應，有的學生學起來感覺很喫力，甚至英語26個字母的大小寫還沒辨認得清，書寫還存在問題，我不得不耐心給予教授，耐心輔導，儘量激發他們的學習熱情和培養他們的興趣和信心，學生的基礎參差不齊，對於學習成績不同學生，利用不同方法進行教導。我們農
村學校的孩子就是懶於記單詞，對於學過的知識不注重及時鞏固複習。六年級整體的成績最好，很讓老師覺得欣慰。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。做遊戲是最爲費神的，課下花了許多時間準備道具，設置遊戲環節，做到寓教於樂。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三，在單詞方面。教學生趣味記單詞，並每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
第四、我校組織了隨堂推門聽課，我上了一節，得到了教辦張老師的指導和好評，我受益匪淺，提升了我的教學技能，方便了我爲教育教學服務。 英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生髮展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，並且在離開學校時依然可以獨立的進行學習，這纔是英語教育的最終成功。
一箇教師如果只注意自己教授的學科只能成爲教書，而育人是最重要的。學生的學習品質，學生的人格情操，都是爲人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收穫，更是學生天天收到的最大的益處。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
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