第一學期班級工作總結（精選28篇）
第一學期班級工作總結 篇1
回望過去的一箇學年裏，在院領導以及班主任周老師和各任課老師的帶領下，我班各項工作順利開展，現將班級的一些情況大概地向領導，老師，同學們彙報。
我們城環1003班是一箇很活躍的羣體，比起其他班，更多了一份活力，因此無論做什麼事都感覺比較有動勁。其中院“一二九大合唱”雖然最終成績不是非常理想，但是大家都付出了努力，甚至有同學嗓子都唱啞了卻還在堅持，大家爲班級榮譽都能夠積極進取，表現出了很好的精神風貌。在其他一些社團組織的活動，我們班同學也表現出了很高的積極性，並且獲得了不少獎項，爲自己的大學生活增加了絢麗的色彩。還有就是第一批參加英語四級考試的17名同學中，通過了15名，通過率高達89%，其中蔡夢丹，成豔，戈瑤，劉霄，沈建男，周曉蘭六位同學更是達到了500分以上，爲班級其他同學做出了榜樣，她們還將自己參加考試的一些心得體會傳授給了其他同學，促進其他同學更加有效的備戰即將到來的四級考試。
還有一箇令人驕傲的地方就是我們班的宿舍衛生方面，除了剛開學的兩週內有個別宿捨得分低於90分外，在接下來的時間裏，沒有一箇宿舍的得分低於90分，因而每次開例會的時候，每當張老師要求各個班級將得分低於90的宿舍記下來的時候，我便會自信的放下筆，因爲我相信我們班是不會有低於90分的，結果也正是如此。以上這些成績的取得，離不開大家的共同努力，希望大家在新的一年裏再接再厲，力求更好！
在這一學年中，我們班還組織了多次集體活動。包括去鉢池山公園，桃花島等景區的集體遊玩；還有組織了多次團日活動，像到周恩來童年讀書處學習，與1004班的關於擇業就業話題的辯論賽等等一系列活動。
一學年以來，我們班也湧現出了許多優秀的同學。戈瑤，陳思敏，秦傑，吳飛燕，成豔，李沉玲，高文雅等同學平時不僅積極參加班級組織的各項活動，在學習方面也是積極進取，在期末考試中取得了優異的成績，其中，在第一學期，陳思敏，戈瑤獲得了一等獎獎學金，秦傑，成豔，高文雅等獲得了二等獎獎學金；在第二學期中，戈瑤，吳飛燕，李沉玲獲得了一等獎獎學金，陳思敏，秦傑，高文雅，朱彩榮，李玲獲得了二等獎學金。當然，在學習方面表現優秀的人還有很多，像蔡夢丹，徐春娟，顧鵬，許阿青，趙東牆，陳平等同學也都取得了很好的成績。
陳平同學，在學習數學方面很有天賦，非常刻苦，並且十分樂於助人。還記得，在期末考試前得備戰階段，經常會有女生將不會做的題目寫在紙上拿給陳平，陳平總是很熱情的爲她們作出詳細的解答。
在校運動會上，我們班有很多同學也積極參加，陳思敏，陳玲丹，陳敏峯，高文雅，羅宇宏，施紅豔，許阿青，顏雲，袁鬆鬆，莊凱吉等同學積極參加，並且報了多箇項目。其中陳思敏，陳敏峯，施紅豔，陳玲丹等同學獲得了很好的名次，讓我們看到了當代大學生身上的那種勇於拼搏的精神，同時也爲我們城環學院在本屆運動會上取得優異的.成績做了很大的貢獻！
在文藝方面，陳玲丹同學在二胡演奏上有着很高的造詣，目前已經達到了十級，並且在多項比賽中獲獎，在一二九大合唱中爲班級朗誦部分配樂，受到了老師們得好評！
還有陳琦同學，在電腦操作方面很優秀，在上學期剛開學的時候，就通過了學校的計算機考試，可以免上該學期的計算機課，但是她每次仍然堅持上課，作爲老師的得力助手，爲其他同學解決各種疑難問題。並且陳琦同學動筆寫作能力較強，代表班級在翔宇網上發表了多篇文章，爲班級的宣傳工作作出了很大的貢獻。
還有張世文，張星等同學，在社團方面做的很優秀，其中，張世文現任城環學院探索與實踐協會會長，張星任天文愛好者協會副會長，並且他們的社交能力突出爲其所在社團做出了較大貢獻。
其中，我要着力表揚一下孫美潔同學，性格活潑的她與每位同學都有很深的友誼。作爲我們班的生活委員，力求於買到全淮安市最便宜東西的她，將班費管理的井井有條。能夠做好這些，她本人也付出了很多。每當班級舉辦什麼晚會需要購置一些東西的時候，她便會積極主動地去承擔這些工作。而且在第一學期新開的美術課，需要各種繪圖工具，爲了能夠替大家節省開支，與吳飛豔，高文雅，李琳，戴夢犧牲了午休時間去匯通市場替大家購買繪圖板，繪圖紙等物品。做了那麼多的事，卻沒有一點怨言，樹立了良好的班幹形象。
當然，還有很多同學默默的爲班級，學院做出了貢獻，他們有戴夢，胡瓊，王等輝，沈華林，袁琪，趙東強，張祥，顏雲，王翔，莊凱吉，周輝輝等，他們去院樓打掃衛生，去實驗樓整理桌椅等。
當然，我們班也存在一些不好的現象。首先，從日常的生活中可以看到，有少部分同學的學習態度不夠端正，例如，上課拖拉，經常玩手機聊QQ，有的甚至通宵上網，以至於在期末考試中成績不太理想。還有個別班委的表現不好，積極性不高。還有一小部分同學未能真正融入班級，不願與同學交流，對一些集體活動缺乏積極性。在新的一學年裏，希望大家能夠共同除掉這些不好的行爲。在此，我想對所有的同學說，既然我們好不容易考上了大學，就不要讓大學的時光頹廢，而要爲自己的未來好好打拼一下！
最後，我要特別感謝全班同學這一學年裏對我工作的支持和幫助。因爲有了你們，城環1003班纔會運行的如此順暢。以後，即使作爲一名普通同學，我任然會一如既往的爲了班集體而努力，不會辜負老師和同學們的期望。我相信，在院領導以及班主任周老師的帶領下，我們城環1003班將會變的更加優秀，再創佳績！我們將走向更加輝煌的明天！
第一學期班級工作總結 篇2
我們班本學期在班主任和班助的帶領下，在各班委的合作下，在所有同學的團結下，取得了不錯的成績。
從開始，我們的第一次班會《互動、互識、互知》，大家都能積極參與，並且互動其中，使班會成功舉行。到後來，11月份的運動會，我們班姚丹勇同學榮獲5000米第4名和10000米第2名，這離不開他自己的堅持，卻也離不開爲他加油的同學們，這是朋友之間的鼓勵。接着，應學院要求，一箇簡單的主題班會《勵志、感恩、成長》，經過班委的合作，大家的配合，再次圓滿結束。
12月份，最激動人心，因爲我們榮獲元旦嘉年華之物電拔河比賽亞軍。拔河，最能體現一箇班的凝聚力，在參與者的團結下，拉拉隊的助威下，我們連拔7場奪下10級第一，那一刻的興奮，我們無法忘。平安夜，我們並沒舉行什麼晚會，因爲考慮到大家也許有自己的活動，我們要的是全班參與，少人了，沒意思。所以進過班委的討論，班委代表班級送出最簡單的祝福和平安果，希望大家平平安安，快快樂樂。最後，進入了考試周，這是同學們在大學的第一次考試，都比較緊張。在老師的教導下，大家都認真複習，迎接考試。
這一學期下來，總的說，大家都挺配合的，比如我們班的習慣，早自習讀英語，晚自習做作業，學院學校開展的各個活動等等。很多事，大家都能盡力做到。當然，有那麼一些同學，總愛偷點小懶，希望在下學期可以改進。在學習方面，同學們可以更努力，爭取步步升。
下個學期，我們的首要目標：院級優良學分班。望大家共同合作努力，爭取可以被評上。
第一學期班級工作總結 篇3
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，已經以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨勢，我認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。 下面是我對這學期的工作的總結。
第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上說，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果.
第二，開展豐富多彩的活動。
通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲，求知慾，調動學生的積極性，主動性，創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮.每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束後及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現後得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.
第三，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內容爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一箇有正氣，有次序的良好班風，爲同學創造一箇良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作彙報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也徵求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律.
第四，利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
第五，不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平“學高爲師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作爲一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。 作爲一箇班主任帶好每一箇學生是我最重要的工作，雖然很辛苦，但是很榮光。我會加倍努力，勤勤懇懇的做好每一項工作，做一箇在學校裏是優秀的老師，在學生中的好老師!
第一學期班級工作總結 篇4
本學期的工作即將結束，由於我是新教師，也是第一年擔任班主任，回顧這一學期的工作，的確也做了不少。這裏面有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。
一、班級基本情況
本班共有學生44名，其中女生20名，男生24名。本班平均年齡8。5歲。本班學生的特點有：學習注意力不集中，好動。剛接手該班時，部分學生表現比較懶散，部分學生態度不夠端正，學生們的班集體觀念薄弱，同學之間缺少互助互愛精神。但經過一箇學期的努力，我們班在這些不足的方面都有所改進，特別是在集體觀念上，同學們都已經形成一箇共同意識，就是與三2班同榮辱、共進退。經過全班同學的共同努力，我們三年（2）班在這個學期取得了不俗的成績，獲得了“11月份文明班集體稱號”。
二、總結好的經驗和做法，主要歸納爲以下4個方面。
1、是班幹部的培養。如果說二年級是班幹隊伍的調建階級，那麼三年級應該是班幹部的調整階段。從接手該班開始，我就下力氣狠抓班幹部工作作風的培訓，首先，在開學第一個月，因爲我對學生的情況不瞭解，所以我只能根據上一任班主任的意見，指定了幾個班幹部，先由他們負責班上的工作。經過一箇多月的接觸和觀察，我知道
“羣衆的眼晴是雪亮的”，我心裏也慢慢瞭解班上的每一箇同學，也慢慢知道哪些同學是真心真意爲班集體做事的，然後，在十月份，我決定以民主方式，全班一人一票，選出新一屆班幹部。因爲在班裏時間長了，有些學生對老幹部的管理只是一種表面的敷衍，內心不太服從，從背後對其產生敵意，我看在眼裏，急在心裏，決定另外換一批新班幹，這樣可以會讓這些學生得到不同層次的鍛鍊，並從中理解班幹部的工作，減緩學習牴觸的情緒。選出以後我便對他們進行嚴格要求和培訓，要求他們必須做到公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評。同時培養班幹部獨立主持日常工作的能力，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流。利用班會課，讓班幹部自己主持班會，培養班幹部的分析，調整、表達、組織等能力。經過努力，現在我們班的班幹部已經能比較熟練地開展日常工作，每天都由三個班幹部負責班裏全面的工作，如早上清潔，分早餐，課堂和課間紀律等，他們已經能夠比較好地爲班主任分擔班務。
2、通過教育、培養學生自主學習的能力。每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘，健康地發展。 所以對於優秀的學生，我對他們會比較放心、信任、喜歡，會將一些要求較高的工作交給他們，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那麼在他的發展中就會容易出現一些問題。例如我班有個別優秀生在二年級的時候，學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而且
還要靈活應用，所以他們的成績下降就是光靠死記硬背而沒靈活應用所導致的結果。還有一些優秀生擔任班幹部期間，心理壓力太大，影響了學習，導致學習成績停止不前。這樣的問題如果不及時發現並紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本學期我經常與科任老師取得聯繫，時刻瞭解他們的學習情況，另外通過與個別同學單獨交談，聊天等途徑給予適當的引導。
對於中下等學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中等學生成績提高不大，不單純是因爲他的不夠努力，在班裏曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關於他的教育主要是爲以提供具體的幫助，給他創造更多的表現機會，從而獲得成功，培養他的自信心。又例如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關係，同時鼓勵他們在學習上樹立信心，着力培養他們的學習意志力。
3、利用各種途徑培養學生的素質。
（1）、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鑽空子，相對這樣的情況，我即時對其進行耐心的引導和教育。結合我們班的同學比較安靜，沉悶，爲了搞活躍班裏的氣氛，我規定了每天清潔的同學，誰遲到的，誰就要表演一箇節目，這個班規受到同學們的熱烈歡迎。雖然開始的時候，有些同學比較害羞，不太願意上臺表演，但後來在其它活躍份子的帶領下，大家也慢慢接受了這個小“懲罰”，而且樂此不彼。
（2）、針對我班學生團結友愛意識比較薄弱，我着重提高學生的服務意識，鼓勵他們積極參與互幫互助服務實踐活動。例如我知道我們班同學特愛唱歌，我就經過帥選定了《愛，因爲在心中》這首歌作爲我們班的班歌，我們的同學都非常喜歡，我還把歌詞印發給他們，他們都爭着去聽去學，不到兩天，他們都全會唱了，有些同學甚至能背出來了，現在我們每節班會課前和結束都會唱一次，有效地增強同學們的集體主義精神，也慢慢感悟到感恩的重要性。
又例如我把全班同學的出生年月日都打印出來，貼在課室的牆上，由一箇同學負責提醒我當天生日的同學是誰，然後，凡是那個同學在當天生日的，我都會組織全班同學爲他送上生日歌和生日祝福，讓他感受來自班集體的溫暖，從而對班集體產生歸屬感。
爲了進一步提高同學們的班集體主義精神，不要讓各自顧各自的現象出現，我規定了每一天值日生組長要在前一天放學之前，提醒自己的組員當天早上準時到校參加清潔，否則全組人必須再罰清潔一天，剛開始大家對這個規定有所不適應，特別是那幾個“頑固份子”，差不多每次清潔都會遲到，他們組就連續的清潔了幾天，大家都怨聲四起。後來，我也覺得這對同組按時回校清潔的同學不公平，我就在每天晚上發信息給那些“頑固份子”的家長說明原因，並請他們準時7點15分把孩子送回學校清潔，這個方法收到了良好的效果，家長也明白，學生也準時，清潔也做得好，一舉三得。
4、與家長溝通，交流學生情況。
本學期雖然只召開了一次家長會，但我除了利用家長會這種形式，我還利用家訪，電話聯繫等方式加強與家長交流溝通學生情況，
此外我還在家長接送學生放學的時間，與部分家長詳細溝通以此瞭解學生情況。每天晚上，放學之前我都會利用家長來校或通過校訊通，電話聯繫，及時反饋學生的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，瞭解孩子身體情況，做好學生的思想工作，每晚把家庭作業以短信方式發送給家長，讓家長及時知道學生的作業情況，在得到家長的支持和配合後，我的班主任工作也開展得比較順利，現在學校、老師和家長都得到了進一步的聯繫。
三、存在的問題：
1、個別同學仍然存在上課不認真，開小差，課堂上講話。
2、個別同學學習習慣不夠好，不能利用有效時間按時完成作業，拖欠作業的情況時有出現。
3、部分同學的時間觀念不夠準時，值日遲到的現象仍存在。
4、有些同學做作業寫字不認真，不仔細，速度過慢，非常懶散。
5、要再進一步狠抓全班同學的儀容儀表。
回首即將過去的一學期，我班級工作圍繞“求真務實、團結奉獻”的目標，從學習品質、行爲習慣、紀律管理、班級文化建設四方面開展班級工作，取得了比較理想的成果。下一階段，我會更加努力，把班級的學習和紀律提高到另一箇層面，我堅信“信任學生，寬容學生，欣賞學生，教育就能創造奇蹟。”
第一學期班級工作總結 篇5
時光飛逝，轉眼間孩子們來到幼兒園已經一箇學期了，小一班第一學期班級期終工作總結。還記得剛上幼兒園的他們，一箇個都都是哭哭啼啼的拉着爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走。可現在的他們不但每天能自己走進幼兒園，還學會了許多的本領。看到他們一天天的進步，我們感到由衷的欣慰。回想這一個學期的點點滴滴，我們真是感慨良多。爲了讓以後的工作能更上一層,現將本學期的工作作如下總結:
一、適應幼兒園生活
爲了做好幼兒的入園適應，對老師和環境不陌生，我們在開學前就已經爲孩子們營造了一箇溫馨、愉快的環境。爲了能更快的記住孩子們的名字和他們的生活習慣，我們給每一箇孩子準備了一箇漂亮的名字掛飾，還向他們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶詢問了他們平時有哪些生活習慣並將它記錄下來。爲了讓他們能在情感上適應幼兒園的生活，我們在平時就親親、抱抱孩子，還允許他們帶喜歡喫的食物和玩具來幼兒園。
二、從生活的點滴做起（生活及保育）
我班孩子的整體年齡偏小，01年出生的孩子只有8個，有3個孩子只有託班年齡。孩子們的生活自理能力很差，不會喫飯、挑食偏食現象嚴重，（會自己喫飯的孩子只有6個）；不會自己大小便，經常有孩子小便小在褲子裏；不會睡覺，少數孩子還不睡覺；不會自己穿鞋，多數幼兒還分不清鞋子的左右。我們兩位老師，在學期初的第一個月，沒好好的喫過一次飯。從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導孩子，對於個別能力弱的孩子還進行個別的指導，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾（我班許展碩小朋友從來不會自己小便，爲了幫助他每次小便時，我們都會有一箇老師在旁邊指導他），鼓勵孩子自己動手、認真進餐，學習戶外鍛鍊和操節等。
本學期天氣變化較大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了難度，但我們沒有因爲困難就迴避。我們積極做好孩子的衣服添換工作，並及時提醒家長做好預防工作。對於體弱和生病的孩子，我們對他們加強關注，並按時爲他們服藥及提醒他們多喝水。午睡時爲每個孩子蓋好被子，並在午睡期間多次巡視，檢查及幫助孩子蓋好被子，幼教文案《小一班第一學期班級期終工作總結》。在用餐時，孩子們每次能將自己的飯菜喫完，少數孩子還要添飯；在喫點心時每次都能把所有點心都喫完。一箇學期下來，孩子們的身高、體重都有了不同程度的增長，少數幼兒增長明顯。在我們的努力下，我們班的出勤率一直能保持在93%以上。
三、班級管理
從我們瞭解的情況中我們得知，我班幼兒絕大多數是獨生子女，三代同堂及平時日常起居由老人照顧的佔多數。個別幼兒曾上過託班，有一定的知識準備。但由於孩子來自不同的家庭，所以在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡的差距也造成幼兒在各方面的能力上相差甚遠，給常規活動帶來一定的難度。因此本學期我們在充分觀察、瞭解孩子的基礎上，依據《綱要》，以整合的理念去組織孩子的’一日活動，並結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把孩子培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。”如：爲了讓孩子學會正確的洗手習慣，我們在每次洗手時都會用獎小紅花的方法來提高孩子的洗手能力及興趣。同時在常規的培養上，我們兩位老師仔細觀察，堅持統一原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲，如：爲了能讓孩子養成按小組活動的習慣，我們給每個小組都取了一箇好聽的水果名字，讓孩子在喜歡名字的同時養成這一習慣。
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式的採用，都力求以“人文教育”爲出發點。環境是爲教育教學活動服務的，在環境創設中我們根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，並根據每個主題設計出與主題活動密切相關的主題牆。同時爲了節約紙張，在佈置時還利用了一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，鼓勵他們多動手、多操作，既體現了孩子纔是環境佈置的主體也發展了孩子的協調能力及動手操作能力。
我們帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，體現出老師對自己的教育觀念進行着不斷的調整和更新；另一方面，我們在仔細觀察着孩子與我們的互動情況，有時孩子們的某些話語或動作就是我們一箇新活動的開始。用孩子的眼光去看，用孩子的去體會，把視線放低，讓孩子在幼兒園除了能感受到老師的愛，更能養成一種良好的習慣。
四、家園共育
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分瞭解我們的“園本”課程，和教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心。
學期初，我班孩子的情緒不穩定，大部分孩子由於沒上過託班，所以各方面的表現較弱。針對這一現象，我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養孩子良好的生活習慣及生活自理能力的提高上，特別是針對能力弱的孩子重點培養。我們在家園聯繫欄中、寶寶成長錄中、班級論壇中積極和家長溝通，立足於向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法，在大家的一致努力下，孩子們的生活自理能力都有了很大的提高。在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，一箇好的班級離不開老師們的密切，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家訪、家園聯繫欄、寶寶成長錄、網上交流等活動，讓家長們瞭解孩子們在幼兒園的情況，如：我們以家長園地爲穿、窗口，及時介紹班級主題活動開展的情況，將孩子在園的情緒、飲食、學習等情況以“明星寶寶”的形式向家長彙報，幫助家長更深入地瞭解我們的工作。
爲了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號碼。在早晚接待中，及時與家長溝通孩子的情況，發現問題及時與家長溝通。針對我們班級裏有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況，凡事耐心、細心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。在與家長共同探討孩子的在園、在家表現，耐心、細緻的解決問題，統一教育目的、方法中，我們取得了家長的信任及配合。
第一學期班級工作總結 篇6
一.精簡班委會和團支部成員，建立高效務實的班幹部、團幹部隊伍
學期初始，根據新任專業班主任徐老師的要求，首先由老師在充分徵求同學建議後任命班長、團支部書記人選，然後由班長、書記提議另三名有一定能力和責任心的同學兼任班委會或團支部幹部，這樣新的班幹部、團幹部成員由之前的多達數十人精簡到現在的五人，但是分工更明確、隊伍的責任心更強、辦事效率更高，從過去的一學期班委會團支部所取得的成績以及老師同學們的認同來看，都明顯高效務實不少.
二.施行《班級學風管理細則》，實行量化管理、分層管理
開學不久，班主任徐老師先後召集全體班委會團支部成員和黨員、預備黨員、入黨積極分子等先進學生代表，商討建立嚴格的班紀班規，本着＂爲了同學們都能有一箇美好的前程＂的前提，就相關細則進行了廣泛地徵求意見，最終形成量化管理的《班級學風管理細則》.同時，根據學生個人意願，按＂想考研＂、＂想考公務員＂、＂想找工作＂、＂沒打算＂等四種層次，通過分批開會充分與相關學生溝通後，實行分層管理，不同層次同學按照不同的要求實行不同的管理，這樣節約了管理成本也更容易管理.經過一箇學期的磨合，在老師、班幹部的努力和同學們的配合下，不僅同學們的個人紀律感有所加強，整個班級的班風學風也都有了明顯改善和提高.
三.做好新加入的八位專升本同學與班集體的融合工作，加強班級凝聚力
隨着八位專升本同學的加入，我班同學由原來的22位擴大爲目前的30位，但是班級成員的增多、新同學的加入，並沒有造成管理難度的加大，而與此同時由於老師和班委會的前期工作、同學們的積極以及新同學的熱情，通過班會、聚餐、友誼籃球賽、建立班級博客等多種形式的班級活動，全班同學用更加團結更加融洽的表現，加速了新老同學的融合，完成了從＂小班級＂到＂大集體＂的良好轉變.
四.存在的問題
在班級工作和同學們各方面都取得很大進步成績的同時，當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學們的學習和上自習的積極性更高等，這些都有待於班委會一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要廣大老師和同學們進一步配合，爲再創＂校文明班級＂而努力！
第一學期班級工作總結 篇7
一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》
（1）開展”愛中華，誦經典”活動。
我們中華有着五千年的文化歷史，有着博大精深的文化體系，有着深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學生瞭解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學期，我們繼續讓學生學習古詩詞，學習《老子》。學生在學習的過程中，不僅可以感受到中華民族語言的美，激發愛國熱情，同時也能夠豐富積累，培養語感，提高語言的感悟能力。我們利用早自修、課餘時間，定時定量的讓學生學習古文化。
由於這種安排時間不長，不用那麼多的理解、分析，老師也不會有那麼多的提問，學生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美，因此興趣很高。再加上根據學生的年齡特點，他們的整體記憶能力普遍很強，他們往往會在誦讀之餘，不由自主地脫口背出來。一箇學期以來，他們也積累不少的古詩詞。雖然說，讓小學生學習古文化的利弊還在爭議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學習負擔，何況古文化中都蘊藏着樸素的做人的道理，這樣學習，肯定是利大於弊，肯定是讓他們終身受益的。
（2）開展”愛心大行動”活動。
幾十年前，外國的一本《愛的教育》，經夏沔尊翻譯後，曾經影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋徵等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的讚歌。筆者相信，一箇人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的。中國古代有”泛愛衆”的思想，近代有”愛心教育”。生活在一箇充滿愛的集體纔是最溫馨的、最幸福的。開展愛的教育，首先班主任自己要充滿愛心，一心繫班級，對學生不打罵，不體罰，與學生平等相待，能爲班級的發展奉獻自己的全部身心。當然，愛心並不是縱容，小學生自我管理能力弱，不免會做出違反規章制度的事。作爲班主任愛之深，責之切，決不能置之不理，也決不能簡單處理，而要本着育人的目的，運用科學的方法引導他們走向正道。學生生活在一箇班主任爲他們創設的和諧、溫馨、民主的環境中，自然就容易培養出愛心。學生的學習成績可能會有差異，但奉獻自己的一顆愛心人人可以做到。在工作過程中，我們抓住一切契機，教育學生互相團結，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學生有困難，引導學生及時伸出援助之手。學生就覺得班級就是一箇溫暖的家，在學校學習就是生活在一箇溫暖的大家庭中。你說這樣的班集體，還會有打架、罵人的生嗎？
（3）學《守則》、學《規範》
《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》是規範小學生行爲準則的尺度。沒有規矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學生從小遵守規章制度。使學生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來的社會是一箇充滿合作的社會，在這樣的社會里，個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢於創新的學生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學生。這就要求學生從小養成一箇遵守的習慣。
爲了適應社會的發展，《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》進行了部分修改。這學期，我們班聯繫班級實際，開展了多種形式的活動，學習新的《規範》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯合生活實際，逐條落實。久而久之，學生就能夠將這些《規範》、《守則》，從原來的認識化爲自己的行動。
二、豐富文化生活，積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。
（1）這學期，學校開展了一系列的活動。
比如五項循環競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學生的課餘生活。凡是學校裏開展的活動，我們班都積極參與，並事先做好準備工作。因此，無論是每週一次的五項循環競賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績，獲得獎項。
（2）班級活動是班級文化建設的一箇重要組成部分。
一箇班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。再則，班級活動的開展，可以較大程度地培養學生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽感。這學期，我們班除了學習《規範》《守則》，還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動，開展了有關心理健康教育的一些活動。比如，”我能行”、”誇誇別人”等心理健康教育的活動對於提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而爲培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動，學生的積極性都很高。一箇原因是班級活動是學生業餘生活的調節，另一箇原因恐怕是學生在這裏減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中，平時學習到的東西，在這裏得到了鍛鍊，一些”小能人”，”小主持人”，”小故事王小演講家”從中脫穎而出。
（3）教學質量是學校教學的生命，同樣也是班級發展的生命。
沒有質量，就無所謂班級的發展。在應試教育向素質教育轉型的今天，我們更要重視質量。什麼是一箇班級發展的好質量呢？我想一箇好的班級，首先是要有一箇民主、和諧、溫馨的集體環境，其次要有良好的班風、學風。考試製度還沒有完全廢除，並且它還作爲衡量班主任業績的一箇重要依據。因此，作爲班主任，要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念。
這學期，筆者首先讓學生學習名人，給他們聽名人小時候學習的故事，讓他們收集一箇有關學習方面的名人名言，開展名人故事彙報會等，使學生們的腦海裏樹立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動力，學生的積極性被激發。這時候，要教給學生正確的學習方法，讓他們知道，要想成功，必須要有好的方法，思考方法的過程同樣也是學習的過程。這樣一來，比如，一味的抄寫改成了”自己考自己”（筆者自己想出來的名字，即自己出題考自己的意思）；要多次重複的死記硬背換上了”帶關鍵詞背誦法”，想背的時候，一拿出自己準備的關鍵詞，記得快，記得牢，等等。
當然，在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待於自己一方面對班級工作進行總結、反思，另一方面也需要加強學習，以提高工作效率。更多精品資源來自www。xuehuiba。com第一範文網
第一學期班級工作總結 篇8
歲末年至，時間如梭，一學期緊張而繁忙的工作又將結束。半年來，我們三個人同心協力，互相扭成一股繩，無論在生活上還是工作上，我們都是團結合作，互相關心，互相幫助，形成了很強的凝聚力，也爲孩子門樹立了良好的榜樣。小(1)班就是一箇大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關愛中，工作在開心中。現對本學期的班級工作做如下總結：
一、業務思想方面
1、學期我們能夠認真學習新〈規程〉精神，將理論嘗試着轉化爲自己的思想認識，並在實際工作中運用。
2、這個學期中，我們力求做到爲幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛入園的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園，喜歡來幼兒園，愛來幼兒園。而且還學到了許多新本領，我們老師也能夠以積極的情緒狀態與幼兒融爲一體。
3、工作中，教師能夠認真遵守幼兒園教師的行爲規範，對幼兒一視同仁，能夠把愛平等的給每一名幼兒，關注每一名幼兒的進步發展。
二、班級常規方面
常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們結合小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特徵，我們三位教師共同協商，一方面把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓，另一方面更加重視孩子對常規的理解，讓他們理解班級的常規是爲了躺大家在幼兒園裏過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師，使之建立良好的班級常規。
我們也會選擇家長容易接受的方式與家長溝通，勇於提出。今後，我會在取得家長的信任的基礎上，讓他們成爲班務工作的合作者，嘗試利用家長資源進行班級管理。在班級管理中，有些活動我們或徵求家長的意見，或讓家長參與指導。確定在班級管理中家園結合的目的：指導家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉變教育觀念、行爲，提高家庭教育能力;向家長宣傳幼兒教育的目標、要求，以便家園合作，形成合力，促進幼兒身心健康發展。家園間要建立經常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通信息、交流看法上，全面瞭解孩子的發展情況，從而在教育上達到共識，提高班級的各項管理質量。
付出的同時，也收穫希望。通過大家一學期來辛勤工作，無私奉獻，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規得到了很好的發展，上課插嘴的現象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動排隊;在衛生方面表現的也很不錯，飯後小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒。總之，一箇好的班級，離不開教師的精心管理。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化。今後，我會不斷的向同行們學習，在學習中實踐，在實踐中探索，在探索中提高，使班級工作的各項工作做的更好!
1、自立能力方面：我們採用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點時，可以幫助老師分勺子和餅乾等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們則堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
2、在生活衛生習慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。還採用班幹部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“幹部”的機會，讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
3、利用遊戲讓幼兒查找班裏不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡單的安全保健常識，使孩子學會保護自己，加強孩子的自我保護意識。針對獨生子女自私的個性，我們組織遊戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什麼該做，什麼不該做。“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啓發孩子“玩具大家玩”，引導孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導孩子如何徵得對方的同意;引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的讚許與支持。
三、教育教學方面
我認真學習新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法，仔細觀察，發掘每一箇幼兒的優點。如我班有一箇明明的小朋友，平時好動、調皮、愛理不理，但他特別愛勞動，特別喜歡做值日生，我就通過這點引導他，鼓勵他，我力求尊重每位幼兒，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課，我努力讓每一位都有發言的機會，多用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快的學習，養成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵幼兒多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些輕音樂給幼兒聽，讓他們學會欣賞，有時候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵每一箇幼兒用自己的方式去表現自己，讓幼兒在一日生活環節中有所放鬆。
在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》爲指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
四、家長工作方面
一箇班級工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。因爲家長是幼兒園與社會聯繫的橋樑，是窗口，是宣傳欄。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與並積極支持、幫助家長提高教育能力。”從此可以看到，幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。於是，我們在日常的管理過程中，我們都是持着愛孩子、關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。一直以親切的態度與家長溝通，讓家長放心。還有，我們一直是在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題勇於承認並積極改正。但是，家長在教育孩子方法不當時，爲了孩子的發展，
第一學期班級工作總結 篇9
時光如梭，轉眼間—xx學年已經逝去，在夏天到來時我和冶金技術081班的同窗們在一起走過了大二的美好時光。回首這學年，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標併爲之努力的一箇學年，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一箇學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一箇學期。
回顧我們班委的這學期的工作，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足;爲此做個總結，以便下學期的工作能夠更順利地開展。
一、精簡的崗位組合
根據上一屆的工作經驗，根據各崗的工作職責，在班委的設置上進行了精簡，這一屆班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學習委員、體育委員，實行分工分明的崗建制度。這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了，辦事效率更高了。經過一箇學期實際工作的證明，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正爲同學服務的班委。
二、有特色的班級建設
爲把我們班建設爲“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：
班級考勤制度：由文明督導崗嚴格執行和覈對;所以總的來說我們班這學期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀律得到了保證，班裏的學習氛圍表現的很濃厚。
我們班還設立了各崗分管的宿舍管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成爲了“有制度”的班級體。
班級學風建設：學習交流崗還會通過各種渠道，給同學們提供與學習相關的信息;還積極組建了學習興趣小組。通過班委及全體同學都共同努力，在我們班形成了良好的學習氛圍。很多同學都取得了很大的進步。這學期開始，很多同學都已找到了目標，所以都自覺地勤奮學習了，在班內形成了很好的良性競爭氛圍。
我們班委還在各方面的細節上都下了努力，如：爲使班會變得更加活潑，我們加進了遊戲環節;爲解決春遊選址難的問題，提高討論的效率，我們班委進行了各方調查、實地考察等;同時，我們班委也積極地、很好地完成了學院領導、老師交待的各項任務。
三、青春紀念冊
我們班組織了一次芒碭山一日活動。這是我們班委、團委精心策劃的，爲的是能在大學四年中留下更多共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊。我們班大部分同學都參與了這次秋遊活動，活動內容主要有：歷奇遊戲、野炊、露營等。通過遊玩，增進了我們的互信，使我們更加團結了。相信我們也會永遠記得野炊時煮出來的菜的味道，回味露營的新奇，還有那篝火晚會、娛樂活動、真心話大冒險等。這是我們共同的寶貴的記憶。
我們班參加了校運會。在這次的運動會，班委爲準備工作、後勤工作、比賽組織工作都付出了很多的汗水，整個運動會體現了我們班同學的團結友愛、積極進取，所以我們也獲得了令人滿意的成績。在這次運動會，我們又收藏了很多的記憶：比賽中同學的活力、還有那加油吶喊聲、還有出場時展現的班級風貌……一箇個感人的瞬間寫進了青春紀念冊。我們班建立了班級博客，把精彩瞬間寫進了照片，作爲永遠的記憶，永遠的驕傲。根據計劃，我們這學期考完試後還有年末聚餐等。我發現我們班的同學都是很熱愛我們班的，所以都已經懂得珍惜我們在一起的時間，收藏共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊。這就是我們冶金技術081班。
總的來說，我們班委這學期的工作大部分已經順利完成了。在新的崗建制度下，我們也發現了同學參與活動的積極性增加。我們班委始終是爲同學們服務的。現在，我們全班集體去河南科源電子鋁箔公司進行實習，在實習中，大家互幫互助，贏得公司的高度讚譽，在此，我作爲班級中的一員，感謝系部的竇主任和我們的薛老師，我們一定會加倍珍惜這次來之不易的機會，努力學習和工作，用自己的實際行動回饋母校和社會。
第一學期班級工作總結 篇10
一， 班級基本情況
班級學生70人，其中男生39人，女生31人，在外借讀1人，借讀生1人，住校生8人。班級整體情況是好的，有一箇能力很強的班委會，但作爲一箇重點班，學習成績在三個重點班中位列第三，學習成績女生比男生好，前十名中女生是七人，而男生僅僅是三人，前二十名中，女生就佔了十五名，前三十名中女生佔了二十名，後十名中男生就佔了九個。學生中有一部分學生貪玩厭學，經調查有些學生時常進網吧，學習習慣不好，有些學生集體觀念差，當然造成這一現狀的原因是多方面的，這就對班級工作提出了挑戰。
二， 班級工作的措施
能承擔一箇重點班的班主任這是學校對我的信任，雖然我有十五年的班主任工作的經歷，但我一點不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設法作好班級工作，以期有一箇理想的結果，爲此作了以下的工作。
1、多方瞭解，掌握班級情況
爲了儘快瞭解班級的實際，我首先走訪了原班主任，聽取他對班級瞭如指掌的介紹， 學習他的班級工作經驗，使我收益匪淺。同時還走訪了各位課任教師，瞭解了班級的整體狀況和每個學生的具體情況，對一些後進學生主動和家長聯繫，瞭解在家的情況和學生的特點，以取得家庭的配合教育，前後31人次的家長到校，取得了很好的效果。而主動的`走到學生中去，無疑是最好的途徑，用了近一箇月的時間和全班所有的學生進行了談話，使我在較短的時間內基本瞭解了班級的情況，爲以後的工作奠定了基礎。
2、改選班委，加強班級管理
一箇好的班委會自然是班級管理的中堅力量，建設一箇好的班委會也自然是班級工作的首要內容，經過民主選舉和自薦相結合的原則，最後組建了以謝寅芳、申偉爲班長，王燕爲學習委員，龔恆靜爲衛生委員，譚慧娟、張黎爲體育委員的新的班委會，主持班級日常工作，並且實行值周班長制，解決一週班級出現的一切問題，使班級走上了一條健康持續發展的道路。
3、獎優罰劣，培養班級觀念
一箇優秀的班集體應該是在同一個目標下全體同學從不同的起點進前，爲此我針對班級的特點，制定了班級發展的短期目標（學期目標）和長期目標（學年目標），並通過值周總結、主題班會、考勤制度、養成教育學習貫徹，尤其以這次廣播操表演爲契機，培養集體觀念，樹立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學期末學生的民主測評，起到獎優罰劣的作用。
4、採取措施，提高班級成績
經過分合，本班成爲3個重點班裏成績最低的，原因是：分班分出去了一批成績高的學生，分來的26個學生雖說在平行班是好學生，但在本班絕大部分處於下流水平，末尾淘汰由於種種原因沒有實現，而這部分學生不僅成績差，主要是學習習慣差，甚至厭學。面對這種狀況，班級採取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結合，自制力強的和自制力差的結合，班委會成員承包制，形成齊抓共管，責任到人。其次讓每個學生分析自己的現狀，找優勢，尋不足，自己給自己定目標，讓班級老師對他的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學習各環節的管理，諸如作業，自習的紀律，上課的聽講等等，培養良好的學習習慣。
5、多方溝通，加強師生交流
古人說，親其師而信其道，作爲老師要多與學生交流，讓學生知道老師的所想，同時老師也要知道學生的所想，教育提倡民主更應提倡透明，用一箇坦誠的心去瞭解每一箇需要教育的學生，正因爲難教育才能顯示教育的偉大作用，正因爲難教育才能顯示教師職業的崇高，教育本來就是用智慧培養智慧，用心靈影響心靈的職業，面對 69學生，除了用嚴格的班規約束每一箇學生外，更要用感情約束每個學生，在本學期我和所有的學生進行談心交流，基本上瞭解每個學生的狀況，爲了能更好得瞭解學生的心理，我學習了《中學生心理學》《班主任工作藝術》等有關書籍，使自己的管理工作更具有科學性，更能深入人心。尤其面對一些雙差生，用簡單的批評和懲罰是不奏效的，就要採取多方溝通，耐心細致的工作，纔可能取得一定的效果。
三、存在的問題
1、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現象還沒杜絕，有些學生學習勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。還有待於進一步努力。
2、和家庭在聯繫配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。
3、初到新單位，存在這一個瞭解適應調整的過程。
第一學期班級工作總結 篇11
大一的第一學期大半個學期已經過去了, 回顧這個大半個學期，同學們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深，更加團結，經過班委及同學們的共同努力，在班級管理方面已經取得了良好的成效，現在從各方面總結班級各項工作：
一、 班級工作方面：
1. 開學初，經過同學們的推選，班裏成立了班委會及團委會。經過班團乾的討論，制定了班級管理制度，並實行了一週一次總結小會，月末一次總結大會的班幹例會。並擁有分別記錄例會內容及班級參加活動的記錄本。
2. 班級氣氛和諧融洽，班委會議時各班委都很積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。
3. 班幹部分工明確，都能夠按時的完成自己的工作任務，班務工作效率比較高。
二、 班級特色：
爲促進我班同學對班級工作瞭解，以及積極參加班級建設工作，我們班級組建了班級學習小組，囊括了全班所有同學，這樣的措施更好的讓全班同學參與到了班級的建設中，因此，班級的建設不再是班委團委的事情，而是整個班級每一箇成員的事情。
三、 學習方面：
1. 制定班級制度之後，我班開始實行每週至少有兩節課進行考勤。相對開學初，同學們的出勤率明顯改善，基本上能做到不遲到、不早退，有事不能上課的同學都有按程序請假。
2. 班內學習氣氛良好，越來越多的同學爲學習所投入的時間與精力多於開學初，尤其是臨近考試時最爲突出。
3. 由於班級制度的實行，同學們都能在學習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。
四、 生活方面：
生活方面的工作我們不能忽略。一箇良好的宿舍環境是學習和生活的保障。
1. 班級積極配合學院的工作，每兩週進行一次班內宿舍衛生檢查，每月進行一次學院宿舍衛生檢查。所以同學們都建立了良好的衛生習慣，而且我班好幾個宿舍都獲得優秀宿舍的榮譽，
2. 生活上，班委也經常關心同學們的生活情況，幫助生活有困難的同學，我班有十多位同學也得到了學校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學們的正常學習。
五、 活動方面 ：
在學校和學院舉辦的活動中，班委積極響應，同學們也能夠積極參與，不僅個人取得了優越成績，經過大家的共同努力，班級同時獲得了不少的榮譽。其中，不少同學在班級活動和組織策劃方面也做了很多努力.此外，也有我們組織的一次又一次班級聚會和班級集體出遊。在學校其它社團組織的活動，我們班同學也表現出很高的積極性，並獲得不少獎項。
1. 在院運會中，陳豔芬同學取得100米第一名的好成績，
2. 佘玉琪同學也奪得了400米第一名的佳績，
3. 在校運會中， 楊敏同學奪得了實心球比賽的第二名的好成績。
4. 在其它活動方面，陳玉嬌和格日勒同學代表我們班參加的“學風建設”演講比賽獲得了學院第一名的榮譽，同時也取得了學校三等獎的佳績還有很多很多。
5. 上一週，我們班級組織了一次大型的集體出遊活動，大部分同學都參與其中，這也是在本學院11級班級中惟一獲得學校活動經費的班級。 這樣的活動讓班集體更加團結，更有凝聚力。
總的來說，這學期的班級工作大部分已經順利完成了。在下一學期，我們會繼續發揚我們團結奮進的精神，奮勇拼搏，共同努力，再創佳績。
第一學期班級工作總結 篇12
又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然沒有做得太出色，但我已認真努力過。在學校領導的關心、指導下，在和各位任課老師的協作下，我們班一直穩步向前。爲了以後更好的工作，現把一箇學期的工作小結如下：
一、狠抓一日常規：
雖然以前也一直在抓日常行爲規範，但都不是特別到位，包括老師的督促和學生的積極主動性都不是太理想。這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規範。每天有專人負責檢查做操整隊情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。基本上做到了人人有事幹，而且參與度和自覺性有提高不少，總得來說效果良好。
但是我們班的得流動紅旗的次數太少，可能和我要求還不夠嚴格有關（主要是遲到）我在以後的工作中力爭把一日常規做得更好一點。
二、安全和紀律：
這個學期對學生的安全教育講得也比較多，學生的安全意識有了一定的提高，一箇學期下來沒有發生安全事故（在學期的最後我班王冠傑和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經瞭解腳傷以前都有，屬於舊病復發，並已妥善處理。）學生的紀律整體較好，當然也有極個別的學生要加強引導，特別是住校學生的紀律還要嚴格要求。
三、教育教學工作：
我會經常利用班會或其它時間向學生進行一些有關學習方面的激勵，能做到跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲琅琅了。在後進生的轉化方面，我基本分了兩類，一種是基礎弱、學得不太會成績差的；一種是相對聰明但學習態度不端正的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
四、重視主題班會的開展：
在學校的統一佈署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行爲上出現的狀況，及時自擬主題召開了不同形式的“小班會，”起到了一定的收效。
五、和各老師一道建立良好的家校關係：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。
反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：
1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
五年級的知識面越來越廣，而且學生對知識的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學中沒有太多去關注一些個性化的東西。
2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？
實際上這個學期的作業已經比較少啦，但我能體會到還有三四個同學學習對於他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？
我想我們班的每一箇孩子都能身心健康地去學習，去成長，但也有個別的就是不一樣，我該在以後的工作中怎麼樣去引導他們。
一箇學期的平穩是我想看到的，也是不想看到的。看到孩子們的學習成績優異，平平安安的我很欣慰；但一箇班級沒有創新，缺乏學生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專業書籍去指導自己，力爭讓明天的班級更和諧、更有創意！
20xx-1-23
第一學期班級工作總結 篇13
一箇學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一箇學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一箇愉快的心理運動空間；二是善待每一箇學生，用真誠的愛心對待每一箇孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的常雨雨同學各方面表現相當不錯，是一箇品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因，並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定成效。
對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的董鑫同學學習較差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球打得不錯，於是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那麼專注，你的學習成績一定會取得大進步。對於他身上的每一點進步，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。趙輝同學主動承擔起幫助董鑫的任務。經過大家的共同努力，董鑫有了很大的進步。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，並以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
二、主要收穫和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖着不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比如，愛勞動，它總能主動幫助其他同學打掃衛生，另外他非常懂禮貌，
每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在班會上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一箇溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動爲他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、教育培養班幹部
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的田海強同學，起初對自己的`工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，爲此，我反覆向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一箇“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
第一學期班級工作總結 篇14
時間匆匆而過，六月份參加公學面試的情景彷彿還在眼前，如今一箇學期轉眼就過去了。感謝學校領導對我的信任，讓我擔任三年級8班的班主任工作。雖然我從教已六年有餘，但是擔任班主任還是第一次。所以，在剛剛接到這個任務的時候，我激動又忐忑。激動的是，我終於有機會做一次真正的教師；忐忑的是，我能不能帶好這個班呢？現在，我就自己這一個學期的工作做一箇總結。
本學期我的班主任工作分爲以下三大方面：
一、與學生相處方面。
我們班一共有27名學生，男生17人，女生10人。由於我是第一次接觸三年級學生，對這個年齡段孩子的心理還不太瞭解，因此剛開學的第一個月，我從他們課上及課下的表現來觀察他們，瞭解他們的行爲習慣和性格特點。初步瞭解之後，我根據每個人的性格特點，開始培養班幹部及得力小助手。本學期我們班級開展了“優秀圖書管理員”和“優秀值日組長”的評選活動，通過每週一次的評選，提高學生自己管理班級，自己管理自己的積極性。經過一箇學期的不斷磨合、鍛鍊和改進，目前我們班級的圖書管理員已經漸漸有了主動整理書櫃的意識、非管理員的學生也初步習慣了借書和還書的制度和流程。負責班級衛生值日的小組長和組員們也在每週一次的值日中逐漸體會到了自己的責任和義務，從一開始值日大多數人的懶懶散散到現在只有少部分人缺少勞動意識，大多數學生有了初步的集體和責任意識，能夠主動爲班級的衛生和環境做出貢獻。
三年級的學生正處在人生的第一個轉折點，思想、情感、意識都與二年級的時候有了一定的改變和不同。我們班級有一些孩子是在單親家庭長大，這樣的環境造成了他們有的人比較脆弱、喜歡斤斤計較，有的孩子行爲習慣極差、喜歡撒謊和爲自己的錯誤行爲找藉口，還有的孩子因爲家長的放縱，養成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習慣迥異的孩子在一起生活、學習，很容易產生一些摩擦與爭吵。針對這樣的情況，我開展了幾次關於責任、謙虛禮讓、與人爲善的主題班會，儘量從積極正確的方向引導孩子。經過這幾個月不斷的磨合與引導，如今班級孩子之間的摩擦情況有所改善，特別是幾個班幹部，能夠起到積極向上的帶頭作用。
二、與家長溝通方面。
由於我是中途接手這個班級，我的前任宗老師的工作又做的極其出色，很多家長在剛剛和我接觸的時候，不敢對我太過信任，所以剛開始與家長溝通交流方面，我的工作不太順利。特別是剛開學的那段時間，諸事繁雜，我急於在這些繁雜的工作中捋出頭緒，導致與家長的聯繫和交流減少，造成了少數家長對我的不信任。在學校領導和我談話之後，我深刻反省了自己工作中的失誤與不足，恰逢家長會的召開，我利用家長會這個契機，誠懇地向家長介紹了我自己和班級的情況，對之前我工作中做的不到位的一些方面的向家長致歉，並承諾家長會之後我的工作將會更加細緻，與家長的溝通也會更加密切。在我的承諾之後，家長們一致給了我熱烈的掌聲。家長會之後，我沒有違背承諾，在班級管理方面對自己的要求更高；在家校聯繫方面，
我對自己的要求也更細緻：積極回覆家長的微信和短信，第一時間將學生生活學習等方面的照片發到微信羣內，爲離家遠的孩子舉辦生日聚會並拍照給家長，對於行爲習慣和學習方面有問題的孩子，積極聯繫家長，共同商量解決辦法。一箇學期下來，一開始對我意見最大的家長態度越來越溫和，一些比較挑剔的家長也漸漸地沒那麼挑剔了。
三、個人成長方面。
本學期我初次擔任三年級的班主任工作，這對我來說是一次極大的挑戰，也是一箇極好的機會。感謝學校給了我很多學習的機會，有一開始的班主任工作培訓，到每週的班主任工作會議，以及學校一些有經驗的老班主任們給我們分享的他們管理班級的寶貴經驗，還有學校領導對我工作的引導與幫助。我就像一塊缺水的海綿，如飢似渴地吸收着各方各面傳過來的信息，在學習中成長，在成長中學習。同時，我們班的輔導員劉老師和數學老師莊老師也給我提供了很多班級管理方面的經驗。我的師傅高老師，更是從班級管理的一些細節方面給我指導，從家長會如何召開、如何做好家校聯繫工作方面給我把關。她以自身爲示範，教我如何做一箇細心、耐心、有責任心的好班主任。
本學期就要結束了，我的班主任工作也可以告一段落了。回首這一個學期的點點滴滴，有過糾結與困惑，有過煩惱與傷心，也有過退縮與擔憂，但是更多的是滿足與欣慰，和成長。這個學期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身爲班主任所收穫的甜。有前輩說過：“沒有當過班主任的教師不是真正的教師”，這句話給了我極大的觸動。
本學期的班主任工作結束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來班主任工作這條道路上，我必會更加堅定地走下去！
第一學期班級工作總結 篇15
以前的班主任工作中，我往往忽視了學生的能力，覺得孩子們還小，班級中的事都想事事插手 。選出來的班委班幹部沒有得到很好的利用，不放心把一些管理的重擔交到他們手上，擔心他們會將班級管理得一團糟。 今年在早讀、收發催訂作業方面，我請了許多小幫手，，我也發現有些學生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很高。我就試着讓班幹部管理班級中的日常事務，像儀表、早自習紀律、以及中午午餐飯盒湯碗的整理等，都變點比較有序，易於管理。
創造健康的文化氛圍。我想，既然學生到校是爲了讀書做人而來的，我們就要創造一種讀書人的氛圍，學生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。當然許多後進生不愛讀書，於是我便讓他們下課管理班級地面的衛生，讓他們監督其他學生是否逃避值日任務，或者亂丟垃圾等，一定程度也減少了他們違反常規的機會。
當然，我班也存在許多問題，比如學習主動性不夠，尤其越到期末越是浮躁，複習多次的內容，不入腦。沒把學習當成自己的事，因此處於被動應付的局面。
部分學生家庭教育存在缺陷，家長不夠關注孩子的學業，有的家長過溺愛孩子，不能正視孩子存在的問題，多次叫到學校交流也影響不大。
今後的措施是，加強對後進生管理：面向全體學生，在把控好優等生的前提下，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。這點可能還需要和其他優秀的前輩們請教。家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩地做好後進生的轉化工作，再和家長的交流過程中，可能會存在時松時緊的情況，所以要把家校聯繫做爲日常化的任務。
第一學期班級工作總結 篇16
從事教師這一職業起，當一位好教師就是我的目標。多年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，特對本學期的工作總結如下：
一、自我認識和提高：
在修文一年多的時間裏，我時時牢記作爲教師的職責，愛學校、愛學生，不忘學習學校的教育理念，從教學到管理，處處嚴格要求自己，通過思想意識、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來規範自己的行爲，塑造自己爲人師表的形象。使自己在教學過程中不斷成長，爲培養新時代的優秀學子，打下堅實而又深厚的基礎。
二、教育教學方面：
本學期，我仍舊擔任班主任和語文教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高自身水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、關愛學生，尊重學生。
在教學中，我深刻體會到要以學生爲主，以學生的發展爲主。首先，必須關愛學生，尊重學生，尊重學生的自主學習，尊重學生的發言權，尊重學生的探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，去動手，去收穫。
2、本學期一開始，本着“一以貫之”的原則，我還是以“團結守紀，勤奮創新”作爲班風建設的指導方針，並製作了大幅橫標，貼在班級的正前方。時時給學生、也給自己以警醒。並選舉了新的班委，強調班委會成員的模範帶頭作用，淡化他們所謂的的優越感，與全班同學共同成長。同時，我在班內向孩子們推薦優秀書目，指導學生讀書、學習、勵志，號召孩子們爭做有理想的好少年。配合學校關於常規教育的落實，我繼續抓好學生的常規培養，滲透集體觀念，增強班級凝聚力。此外，我從生活上處處關心學生，督促孩子喝水，喫好間點和午餐，把課間和午休的時間還給學生，使其健康成長，讓校園充滿童趣。同時，我還和孩子們打成一片，在學生中彎下身子，使自己學會傾聽，當好孩子的心理諮詢師和問題調解員。
3、認真備課，實現學生自主、合作、探究的學習模式。
教學的對象是學生，學生的層次不同，思考的效率存在區別，往往會有一些學生基礎較差，懶於探索，產生依賴的思想。教學中如果讓好中差混成一箇小組，這樣以好的學生作爲領頭人，引導並幫助其他學生不斷進步，共同提高。實踐證明，這種分層分小組合作的方法，效果很好。在課堂上，學生根據不同的情況給不同人員以不同層次的任務，學生在組長安排下，明確分工，各自思考層次不同的問題，再相互交流。這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。實現了學生自主、合作、探究的學習方略。
4、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教學我完全放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作爲一箇檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣，課堂教學的實效性得以加強。
5、規範作業。
學生學習新知識，使其系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚，養成良好的學習習慣。《今日學習》是我去年剛接班時試行的類似家庭作業的練習設計。其主要內容有：教學內容、作業設計、家長評價、自我評價等。教學內容概括介紹今天的學習內容和所要達到的教學目標；作業設計緊扣學習內容，從基礎知識的識記到讀寫方法的運用，從好詞佳句的積累到課外知識的延伸，機動靈活地檢測學生對今天學習內容的理解和掌握情況，成爲家長了解孩子學習，瞭解老師教學的一箇閃亮的窗口，也成爲家長和老師相互溝通、相互交流的一架橋樑。本學年開始，隨着孩子們所學內容的拓展和加深，隨着學校關於分層作業的進一步落實，我對《今日學習》的題量和類型做了一些調整和改進，適當地加大了閱讀練習的題量，並推出了《成長記錄卡》。既培養了孩子們寫作的好習慣，又便於老師及時瞭解班裏的新情況。
6、多開展語文實踐活動。
利用課堂和課餘時間搞好班隊活動，進行一系列的教學實踐是本學期語文教學的一箇重要方面。在主題班會上，進行“故事大王”、“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”、“手抄報評比”等一系列活動，鍛鍊學生的處事和表達能力，尤其是成長記錄卡的使用和《成長的故事》的講述，大大提高了孩子們的學習積極性，不管是誰站起來都想說一說，都能說上一會兒。使學生都有了不同程度的提高。
7、制定幫教方案。
對部分學生，我利用課餘時間悉心輔導，經常面批作業，找出他們掌握知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如：落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好他們的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高他們的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
三.遵守紀律方面：
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。一年多的時間從沒請過一次假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面：
本學期，由於學校領導和家長朋友的大力支持，由於我們全班同學的共同努力，我們在順利完成教學任務的同時，也取得了較爲喜人的成績。教學成績名列前茅，獲得萬聖節鬼魅班級評比鑽石獎和聖誕節班級佈置鑽石獎，連續13次獲得“文明班級”流動紅旗，年終被評爲學校模範班集體。班長劉源原同學榮獲張店區優秀三好學生的榮譽稱號。
當然，在工作中，我還存在着自身許許多多的不足之處。相信，乘着修文這條順風船，我會在今後的工作中，克服缺點，不斷提高自己。
第一學期班級工作總結 篇17
本學期我擔任的是總務工作以及大（1）班的班主任工作。總體上來說跟上學期並沒什麼兩樣，但是新學期有新要求，這樣纔能有所進步。在說，本學期是大班小朋友在幼兒園的最後一箇學期，不僅要讓他們掌握更多的本領，還要讓他們能基本瞭解小學裏的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的入小學學習。
首先是班級工作
身爲班主任，必須要更有責任心，要對每個小朋友負責。本學期我班共來了7個新生，加上原來的小朋友，共有孩子42名。在這42個孩子當中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也然不同，就要老師根據他們個人的不同，因人制宜的進行教育。說實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，我呢，也會盡我所能去瞭解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快的成長，大班下半學期，不僅在知識上對孩子們要求很高，對自我服務能力等方面對孩子也有很高的要求，這樣才能適應小學的餓學習生活。爲此，針對這一情況，本學期一開始，我就試着讓孩子們做個能幹的孩子，自己的事情自己做，儘量不麻煩別人。
例如，自己試着繫褲子，自己繫鞋帶，並且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理的很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什麼是對，什麼是不對，以便今後更好的改正。
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子們來說也尤爲重要。本學期在環境的佈置上我們也花了很大的功夫。儘自己的能力讓環境富有，兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，爲了豐富孩子們的課餘活動，還佈置了許多區角，例如“肯德雞”“益智區”“小巧手”等，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力，孩子們都很喜歡這些區角。
其次是教育工作
本學期我還是教大班的計算、常識、體育。有了上個學期的基礎，本學期在教給孩子們相關內容時，有了明顯的好轉。在計算上，我不僅要教會孩子們數學的正確寫法，還要教一些適合他們的加減法，同時還要爲入小學打好基礎，能力差的給他們簡單點的，能力強的就給他們在原有的基礎上再加一點難度，爭取讓我班的每個小朋友在計算方面都能上一個臺階。
常識是一門科學性的課，它要把平時孩子們沒有接觸到的事物講給他們聽，讓他們對其有所瞭解，還要把一些現象說給他們聽，讓他們能明白，在平時的上課過程中，我儘量讓孩子們眼見爲實，然後結合圖片，讓他們便於理解，有時候還讓小朋友們在一起幫助我從家裏帶一些東西，充分調動了孩子們的積極性。
再次是家長工作
孩子們在幼兒園裏的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把家園聯繫冊發到每位家長的手中，讓他們認真的餓填寫對老師的工作的要求，和孩子在家裏的一些情況。每週都會及時的餓跟換家園聯繫欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也爲家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的餓對待每一箇孩子，每一位家長，本學期，還舉辦了餓大班家長會，向家長介紹育兒經驗，以及怎樣爲孩子入小學做準備。以上這些的餓努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今後的日子裏，家長工作會做得更好。
最後是總務工作
這項工作一直是個難題，雖然有一箇學習的工作經驗，但是還是不能勝任，開學初在沈麗平老師的餓幫助下，認真制定了總務計劃，工作一開始也儘自己的餓所能做好每一樣事情，雖然有些事做的不夠到位，再接下來，還清理了各項財產，做到心中有數，還認真的記錄下幼兒園內每日的“現金日記帳本”盡我所能，去完成計劃上所定的每件事，但是人不是萬能的，總有沒想到的方面，在這項工作上，我也許有很多的失誤，但是沒關係，我相信有大家的信任和幫助，我會有則改之，無則加免，爭取有更大的進步。
經過這兩個月的餓工作，我更加認識到今後要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進步。
第一學期班級工作總結 篇18
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期又過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共同學習與成長，其間有喜也有憂，老師們付出了辛苦與汗水，而收穫的是孩子的成長與進步以及孩子對老師們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成《我喜歡》、《運動總動員》、《感官總動員》、《有趣的科學》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行爲的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和佈置的班級環境。在主題活動中，我們隨着主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
晚間我們開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了預設與生成、靜與動的結合。爲了給孩子們創造一箇優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。值得一提的是，我班小朋友在老師的引導下，對摺紙活動非常感興趣，喫好了飯，你常常可以看到三五一羣的孩子圍在一起在研究摺紙，有的在比賽自己折的飛機，有着在跟老師學折照相機，有的在學習摺紙花，孩子們的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛鍊了他們的耐心。現在孩子們對美術活動也越來越有興趣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽中、英文故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。因此，孩子的語言表達能力及英語聽說能力都有了相應的提高。
積極帶領幼兒參加園裏的各種運動挑戰賽，在年級組的跨欄比賽中，我班獲得女子組第一名、男子組第二名的好成績，集體拍球比賽中，我班獲得第二名。在幼兒園中班組團體操比賽中，由於我班幼兒動作整齊，精神飽滿，最後獲得第一名。
積極建立與家長聯繫的渠道，豐富班級的BBS，讓家長在家裏也可以及時看到孩子在幼兒園的表現，由於BBS內容豐富，得到領導的肯定。
第一學期班級工作總結 篇19
20xx學年第一學期的工作已結束，本學期，我們擔任了大港部大（1）班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快，適應集體生活，能活潑、積極參加各項活動，大部分幼兒不怕陌生，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動地與人交往，活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結與分析本學期的班級工作。
一、 保教工作
運動：本班幼兒能積極參加各類體育活動，動作發展良好，基本動作較靈敏、協調。其次能大膽選用各類器材，創造性的玩，並與同伴交流，體驗活動的樂趣；會與同伴自主地合作，有了一定的合作意識與能力。第三，幼兒學會了廣播操、器械操、律動，動作逐步規範，還有待進一步加強；在本學期，大部分幼兒學會了跳繩。
生活：幼兒的生活自理能力很強，喜歡自我服務，能做力所能及的事，樂意接受日常清潔事項，有着良好的生活習慣，能在遊戲中自主的選用點心，能在老師的提醒下自主穿脫衣服，擦汗，初步瞭解了身體的用途及保護措施，關注到了周圍的危險物，具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度，小朋友們都很樂意爲集體做事，爲他人服務。
遊戲：能積極參加各類遊戲，情緒愉快，各種遊戲習慣逐步規範。區域活動中，與主題相結合，不斷更新和投入有關材料，讓幼兒觀察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力並培養了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動中，能自主選擇角色，並按角色意識活動。
學習：本學期，圍繞新教材與本班幼兒的實際情況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題，通過主題的開展，
幼兒逐步學會了自主收集資料，並能夠運用自己獨特的方式表現自己的見解與情感，同時，幼兒的觀察力、語言表達能力、表現力、動手與創造想象能力都有了很大的提高，問題意識也逐步增強，同時也培養了幼兒的合作能力。
二、 家長工作
1、充分發揮家園之窗的作用，及時向家長公佈每月的保教要求、育兒知識、家長配合的事項以及保教中幼兒相關的學習資料，使家長能及時瞭解與配合我們的工作。
2、9月下旬召開家長會，讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發展目標，瞭解我們進行的探索型主題活動，要求家長參與並配合我們的工作，並指導家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。
3、10月下旬舉辦了親子活動，讓家長與幼兒共同參與遊戲，瞭解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關係。
4、11月下旬向家長開放半日活動，瞭解幼兒園的半日活動以及幼兒的發展情況。
5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機，雙方及時瞭解幼兒在園與家得情況，配合教育。
三、其他工作
個別教育：針對班級中幼兒之間的個體差異，有的放矢得進行教育。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行爲習慣，個別幼兒較膽小、內向，鼓勵她舉手發言，積極與人交往；個別幼兒不良的午餐、午睡習慣；關注和提醒個別頑皮、好動的孩子養成好習慣等。在本學期中，我班的徐千文小朋友經園選拔參加了區看圖講故事比賽。
材料與環境：根據主題的開展，師生共同創設班級的牆面環境，不斷調整與更改，分別佈置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節》、《國慶節》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時在區域中投入相應的材料。
第一學期班級工作總結 篇20
20xx學年第一學期的工作已結束，本學期，我們擔任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快，適應集體生活，能活潑、積極參加各項活動，大部分幼兒不怕陌生，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動地與人交往，活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結與分析本學期的班級工作。
一、保教工作運動：
本班幼兒能積極參加各類體育活動，動作發展良好，基本動作較靈敏、協調。其次能大膽選用各類器材，創造性的玩，並與同伴交流，體驗活動的樂趣;會與同伴自主地合作，有了一定的合作意識與能力。第三，幼兒學會了廣播操、器械操、律動，動作逐步規範，還有待進一步加強;在本學期，大部分幼兒學會了跳繩。
生活：幼兒的生活自理能力很強，喜歡自我服務，能做力所能及的事，樂意接受日常清潔事項，有着良好的生活習慣，能在遊戲中自主的選用點心，能在老師的提醒下自主穿，擦汗，初步瞭解了身體的用途及保護措施，關注到了周圍的危險物，具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度，小朋友們都很樂意爲集體做事，爲他人服務。
遊戲：能積極參加各類遊戲，情緒愉快，各種遊戲習慣逐步規範。區域活動中，與主題相結合，不斷更新和投入有關材料，讓幼兒觀察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力並培養了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動中，能自主選擇角色，並按角色意識活動。
學習：本學期，圍繞新教材與本班幼兒的實際情況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題，通過主題的開展，幼兒逐步學會了自主收集資料，並能夠運用自己獨特的方式表現自己的見解與情感，同時，幼兒的觀察力、語言表達能力、表現力、動手與創造想象能力都有了很大的提高，問題意識也逐步增強，同時也培養了幼兒的合作能力。
二、家長工作
1、充分發揮家園之窗的作用，及時向家長公佈每月的保教要求、家長配合的事項以及保教中幼兒相關的學習資料，使家長能及時瞭解與配合我們的工作。
2、9月下旬召開家長會，讓家長了解本學期的保教工作與幼兒的發展目標，瞭解我們進行的探索型主題活動，要求家長參與並配合我們的工作，並指導家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。
3、10月下旬舉辦了親子活動，讓家長與幼兒共同參與遊戲，瞭解幼兒活動、增進幼兒與家長的親子關係。
4、11月下旬向家長開放半日活動，瞭解幼兒園的半日活動以及幼兒的發展情況。
5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機，雙方及時瞭解幼兒在園與家得情況，配合教育。
三、其他工作個別教育：針對班級中幼兒之間的個體差異，有的放矢得進行教育。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行爲習慣，個別幼兒較膽小、內向，鼓勵她舉手發言，積極與人交往;個別幼兒不良的午餐、午睡習慣;關注和提醒個別頑皮、好動的孩子養成好習慣等。在本學期中，我班的徐千文小朋友經園選拔參加了區看圖講故事比賽。
材料與環境：根據主題的開展，師生共同創設班級的牆面環境，不斷調整與更改，分別佈置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節》、《國慶節》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時在區域中投入相應的材料。
四、存在的問題
一學期的工作已結束，我班幼兒在各方面有了一定的進步，但也存在着一些問題，比如：個別幼兒的聽說習慣很差，不利於爲幼兒入小學做準備;幼兒與家長主題資料的收集還較被動;幼兒間的個體差異大，能力發展不平衡，部分幼兒積極動腦、積極發言不夠等等，還有待我們思考與努力。
第一學期班級工作總結 篇21
第一學期工作基本結束了，回顧半年來的數控班工作，感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績後得到的回報和謝意。總之，半年來的工作使我想了很多。現將半年來的工作做以總結也算是前車之鑑吧。
一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則
由於數控班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好數控班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味着放鬆對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：
全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成爲農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架鬥毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規範，但比剛到數控班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。
培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到數控班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，但是實訓課他們卻聽的做的很認真，學生學習起來有興趣，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好數控班工作行之有效的好方法。
重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本着重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至於被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。
二、把握尺度，嚴格要求是做好數控班工作的有效手段
要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這裏所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。
嚴格貫徹班訓、班規，要求學生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業，課上不說話。這雖然是很簡單的規定，但對數控班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學員實際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。
加強自身修養，提高自身素質，是做好數控班工作必備的品質。本學期我爲自己警示做到十心，即：思想教育要耐心、學員生活要關心、幫助後進要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現師生同心協力，再創輝煌之目的。
以上是本學期數控班工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。
第一學期班級工作總結 篇22
本學期我擔任三4班班主任工作。本着對孩子一生負責的宗旨，着力創設適合孩子發展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發，使他們成長爲具有健全人格、創新能力和社會競爭實力的現代人，做了下面幾點工作：
一、激發情感
讓孩子樂學、愛學，首先得創設一箇孩子喜歡的學習環境。開學前我花費不少心思，把教室打理得乾淨、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精緻的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫。小朋友回到校園可開心了。在平日的學習、生活中，我抓住一箇閃光點就大方的給予表揚，孩子們都認爲自己很棒，對學習的興趣也逐步的培養了起來。
二、抓常規訓練
從以下幾個方面嚴格要求，效果很好。
1、課堂紀律
師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做遊戲，打羽毛球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、路隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一箇路隊將分別設立一箇小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、加強班風建設
根據學校工作安排，引導學生開展各項實踐活動。通過活動加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，促進學生全面發展。本期還組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的主題班會，例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環保小衛士”等，增強班級凝聚力，加強班級風貌的建設。
四、指導培養小幹部
班級小幹部是班主任的左右手。在本期工作中，我認真選拔小幹部，同時精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
五、培養學生文明禮貌的習慣
從儀表美、行爲美、心靈美幾個方面對學生進行教育，並提出要求。由值日干部督促檢查，結合評比制度，促使學生對自身有較爲清晰的認識，向榜樣學習，向不足挑戰。現在同學們都已經養成了這個良好習慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課後，主動幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學之間互相幫助，誰今天沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會有很多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷湧現……從他們的行動已經可以看到孩子們在一天天的成長，一天天的進步，令人欣慰。
六、以身作則，做學生的表率
學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起着潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作；要求學生書寫工整，我首先也認真執行……身教無疑是最有說服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實、穩健的成長着。
七、加強與家長之間的聯繫
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長的理解、支持和配合。平時我都注意做好這個工作，學生出現的情況都做到即時、誠懇的和家長交流，初步取得了家長們的信任和配合，工作開展愈加得心應手。
八、在教學上下苦工夫
教學質量是生命，我的工作就是要對每一箇孩子的成長負責，對孩子的一生負責。在工作中充分利用好每一種資源，認真備好每一節課，不斷爲自己充電。在鑽研中體會樂趣，在鑽研中逐步成長。下面我就從幾個方面談談自己的教學工作：
1、設置寬鬆的教學環境。
2、結合多元智能更好理解文本。
3、做好備課工作。
4、上好每一節課。
5、作業佈置。
6、抓好培優扶差工作。本爲來自綠 色圃中小學教育網。
7、抓好讀書訓練。
8、注重學生課外閱讀能力的培養。
本期工作就在匆匆忙忙中結束了，有收穫，也有遺憾。接下來我將繼續努力，把本職工作做深做細，繼續規範學生的行爲習慣，培養孩子們各方面能力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學校放心，讓家長滿意！
第一學期班級工作總結 篇23
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天腳印已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。現從以下幾方面進行總結。
一、深入到到班級開展常規工作：
開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不着急，耐下心來進行訓練、培育、訓練；再訓練、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同力氣的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，並且訓練他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力氣等等。慢慢的一箇學期下來班級幼兒的常規意識在原有的基礎上有了確定的提高。
嚴格班級管理，抓緊“養成訓練”，在班級管理和思想訓練工作中努力做到認真負責、一絲不苟主動向上的精神狀態。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但你們總是那麼的急躁、沒有怨言，假如換成是我們，早煩了。”我的回答是：“我寵愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、急躁的原則，在學習上，生活上關懷疼惜幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中爲他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。因此本學期姜偲奕、何張屹等表現明顯較開學初進步了。另外我們主動地爲幼兒創設玩耍的環境與材料支持保證玩耍的時間，在玩耍活動時，認真觀看孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起玩耍，做孩子們敬重的良師益友。
二、加強教學爭論，促進幼兒全面進展。
本學期，本學期我們從幼兒感到饒有興趣的話題、玩耍活動、生活環節和自然現象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《好玩的水》主題，開展了豐富多彩的學習活動和區域活動。在活動中，我們留意觀看瞭解幼兒，不斷的反思，依據幼兒的需要準時調整活動課程及目標。關注幼兒的活動，準時精確把握的主題的進程。應當說，我們做到了認真開展每一箇主題活動，儘可能地記錄下幼兒活動的腳印。
學期開頭，我們開展了“我是中國人”主題活動，引導幼兒回顧假期去旅遊趣事，遠足參觀家鄉變化，結合“國慶節”喜慶場面等，通過開展各種活動來深入到到主題，做到主題與環境結合，發揮幼兒的參預性，體現出主題信息，準時呈現幼兒的活動過程。“歡快旅行”“我愛天安門”“掛燈籠”“造長城”等牆面環境，通過活動使幼兒對祖國的寵愛之情愈加深厚了。
十月我們開展了《我自己》主題，在活動中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小伴侶介紹，自主學習的意識很強，學習熱忱很高。在這些調查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調查和相相互互溝通，幼兒對事物多方面的熟識以及感受的真實，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一箇行之有效的學習方法，能保證主題活動的`順當開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的過程，能使幼兒得到多方面的進展，探究意識、自主學習力氣、解決問題力氣、與人交往力氣都有益於幼兒的終身進展。十一月x日到十二月x日我們開展了“有用的植物”主題活動，幼兒運用各種感官熟識着各種植物。特別在種植活動，幼兒瞭解到種植的一系列要求，並學會了種植。過了幾日，幼兒驚喜地發覺：種植的種子發芽了，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談論着，爭相觀賞。嘴裏不住地說：“真好玩、真好玩……”我也爲他們感到開心而興奮：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎麼生長的呢？”在我們的啓發下，幼兒想到了記錄的方法，於是他們自發的進行了觀看錶的設計，當然老師在其中也發揮了小小的引導作用，就這樣“植物觀看記錄表”誕生了。“我們的種植園”始終是幼兒關注的話題，個別孩子關注的熱忱不高，在我們的引導下：“種子長得可神氣啦！”以次作爲激勵，果真種子的發芽也成了她的“關注”。幼兒發覺植物瓶底長出了許多細細小小的“線”在科學活動中他們才瞭解到“那是植物的根”從而開頭了根的探究，並通過小試驗瞭解到根的作用。幼兒在根的海洋通過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法瞭解到有關根的好多學問——莖狀根、塊狀根；可以喫的根、不行以喫的根；主根、側根……最終我們把其他的根放到了閱讀區和美工區，讓幼兒在區域玩耍中加以運用。
三、營造自由、寬鬆的氣氛，保證幼兒角色玩耍、區角玩耍的空間。
本學期，我們紮紮實實地開展了區域活動，角色玩耍。合理支配和選擇實行多種形式開展訓練活動，充分利用數活動室：美勞室、建構室、棋藝吧、探究屋、效仿秀等環境，因材施教，因地制宜，供應探究的機會和條件。
我們結合每次的主題開設了與之匹配的區域活動，爲幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區裏，小伴侶從家中帶來了各種各樣的棋。平常在家裏正愁沒有人陪着下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，把握了好幾種棋的規章。幼兒更感到與同伴一起玩耍的歡快。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱裏都成了珍寶，孩子們特別會利用這種廢舊材料，做的東西也特殊別致，充分體現着孩子的締造力和想象力。活動中我們主動締造條件，支持、引導孩子實際參預探究操作活動。在幼兒爭論的過程中，我們不直接告知孩子結果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探究去發覺。
角色區始終是幼兒最寵愛的區域玩耍之一，本學期我們着重角色區的觀看與指導。在玩耍中運用不同類型的語言，提高了指導玩耍的效果，保證幼兒在玩耍中的自主性得以發揮，還能促進幼兒在玩耍中學習力氣的提高。例如：在活動初，我們發覺到超市的交往是單向相互溝通，去的顧客特別少。於是我們和幼兒一起找緣由，尋求解決方法，利用做廣告宣佈傳達，完善超市環境、服務態度與等待時間，在後來開展的玩耍中我們驚喜地發覺超市裏是顧客盈門，幼兒的交往增多了。
四、保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣；通過各種好玩的玩耍，熬煉幼兒的走跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等技能。
五、關注家園互動，讓每個家庭都成爲幼兒園的合作伙伴。
本學期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊狀況，準時和家長聯繫。並結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣佈傳達有關疾病防治的和合理調配膳食的學問。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的把握。協作保健醫生做好疾病的預防和查體等工作，使幼兒在園能健康平安的生活。六、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培育，肯動腦筋主動發言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠嘹亮等。
2、下學期將是孩子們在幼兒園的最終一箇學期，我們的訓練教學要與學校接軌，加強幼小連接的力度，爲他們入學校做好預備工作。
我堅信，只要我們老師有責任心，有愛心，還有協作幼兒園工作的家長和一羣聰慧、主動向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。
第一學期班級工作總結 篇24
蘇霍姆林斯基有一箇著名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實現自我管理的前提和基礎；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標誌。”借鑑蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這麼說，真正的管理是自我管理。所以，放權於孩子，相信他們的能力，發揮每個學生的主動性，讓他們在自我管理、自我教育中成長，這是現代教育新觀念的體現，也讓班主任從繁雜的班級事務中解脫出來，工作效益得以提高。
本學期我擔任九（4）班班主任，在學校領導的親切關懷下，在學校各部門的帶領下。我們九（4）班全體師生團結一致，共同努力，在過去的半個學期裏，已經基本形成了“團結、守紀、活潑、進取”的良好班風，學生的一些不良習慣得以糾正，絕大多數學生的學習成績也有了明顯的進步。本次有幸被評爲“期中先進班級”。現將班級管理工作彙報如下:
一、班級基本情況:
我班現有學生57人，男生35人，女生22人，大部分學生有較強的班級榮譽感，少部分學生想上進卻缺乏毅力，難以自律，學困生大約有百分之二十，他們想學好卻害怕困難，經過半個學期的努力，全體學生在各個方面都有不同程度的提升。
二、工作措施：
1.立班訓，樹班風
本學期我一接手九（4）班，就徵求學生意見，擬定了“團結、守紀、活潑、進取”這八個字作爲我們的班訓。我認爲成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。同時我將班訓製成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學生們每天抬頭時就能看見它，並以此爲自己前進的方向標。
2.班興我榮，班衰我恥
班級集體榮譽感是每一位學生共同進步的源動力，我經常教育學生集
體的榮譽就是我們每一個人的榮譽，通過講集體與我的關係，講經典的集體成功的故事，同時結合學校的晨會通報、一日常規通報來教育學生提高集體榮譽感。在每日出操、學校大型集會和前段時間舉行的運動會中，我班學生都表現出了強烈的集體主義精神。
3.全員參與管理與服務，全面實行自主管理
這一點是我班班級管理中至關重要的一條。本學期，我班在確定了主要的七
位班幹部之後，又根據不同學生的特長確定了班級管理與服務崗位共計42個，全班學生都參與了，部分學生還是身兼雙職。這樣，讓更多的學生來參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，儘量使每一箇學生都能在不同的地方鍛鍊自己的能力，從而促使學生更好的揚長避短，成長自己。這裏重點要談幾個方面的班級工作：
①、清潔工作：
在班上我設立了兩個清潔委員，一箇男生、一箇女生，一箇負責室內清潔，一箇負責室外清潔。每天一到校，兩位清潔委員按照班級承包責任書上的安排，各自安排相關勞動人員處理清潔，其中包括窗臺、樓梯欄杆、前後門、教室內前後、走廊、垃圾桶、清潔區等。
②、體育工作：
所有涉及到班級的體育工作，我都交由體育委員安排和指揮，其中包括早鍛鍊、早操、課間操、運動會以及各種大型集會，對於不懂的可以來問我。經過半學期的實踐，體育委員的工作能力有了很大的提高，而同時，對工作的態度也體現在了學習上，他的學習成績也有了較大進步。
③、生活工作
班級的宣傳、生活安排、獎品的購買、各種費用的收取等工作我都交給生活委員魯永康和劉杏，在工作中我會適當的對他們進行指導，而他們在這些工作中都表現得積極踏實，所以效率很高，也爲我省了不少心。
④、班會召開：
每週，我都會將班幹部召集起來，反饋一週來班級同學們的表現，總結管理的成功之處和需要改進的地方，並指派劉喻楓和陳莎主持班會，給同學們做總結和強調。我則在一旁當聽衆，過後對於不足的進行指導，兩個多月來，這兩個學生支持能力有了較大提高，而其他學生對他們的主持一直積極配合，效果較好。
⑤、思想工作：
九年級的學生正處在青春期，他們有激情，想獨立，但也叛逆，缺乏毅力。爲此，班主任需要時時關注他們，針對他們的表現適時地進行引導和教育。而有時候學生間更容易溝通，特別是女生之間。所以班級很多學生的思想工作我都讓學生們互相做工作，其效果一般都較好。
4.開掘獎勵多渠道
作爲班主任，能發現學生身上的優點並及時表揚他們，那是學生的榮耀。
老師眼中的優生需要表揚，而那些後進生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習慣批評責備，但我們可以抓住機會，或者給他們創造機會來表揚他們，對他們來說就是莫大的鼓舞。很多學生在學習上難有大的進步，但在守紀律、爲班級服務等方面表現良好，因此，我班每星期評出幾名表現好的學生進行表揚與獎勵。班級設置的獎項有：班級服務獎、遵守紀律模範獎、作業書寫優秀獎、考試進步獎等多種獎項。特別是每次獎勵後的一段時間，學生的激情高漲。
5.行爲養成習慣，細節決定成敗
對學生的行爲，我根據《中學生守則》和學校制定的《班級一日常規量化細
則》制定了《九（1）班班級一日常規管理十條》，涉及到到校、自習、交作業、上課等班級工作的要求，並有專門的學生進行管理，對不良的行爲及時進行教育力求讓他們在管理與被管理中養成好的習慣，讓他們感受到好的習慣會讓他們生活愉快，學習進步。例如，到校先讀書，作業休息交；審題要嚴密，時間安排好。預習與複習，知識記得牢等等。特別是每天早上的晨跑，我要求全班學生參與，做到站隊快、靜、齊，跑步時步調一致。讓他們認識在集體活動中守紀的重要性。經過一箇月的鍛鍊，學生們的體質明顯增強，跑步的質量也越來越高。
6.開展班級系列活動，讓學生展示個性才華
班級活動是實現班級管理目標的橋樑，是促進班集體建設的中介，是學生展示才華的樂園。因此，老師必須根據管理目標，指導學生設計及開展豐富多采的班級活動。
活動要求儘可能做到精心設計，主題鮮明，準備充分，內容具體，形式多樣，激勵人人爲實現班級目標，爲個人成長而奮鬥。同時班主任要把班會活動權交給學生，充分發揮學生的自覺性、能動性、積極性，讓學生參與組織、實施班級活動，教師則充當“幕後功臣”的角色。
本學期，我班安排了朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽等五項活動，目前已完成兩項，在活動中，學生們都表現出了較高的積極性，對活動是積極響應。
7.家校共教，督促成長
對學生的管理，不僅在學校，家庭教育也是也個重要陣地，本學期，我與家長的共同管理主要在後進生和頑劣生，他們學習成績差，往往更容易受外界的影響，會出現很晚到校甚至不來上學，或者喜歡打架逗鬧等不良現象，在家長的配合教育下我班的這兩學生均有了較大的進步。
當然，班級管理工作必須常抓不懈，在以後的班級管理中，我將不斷拓寬自己的思路，革新自己的思想，爭取將班級管理再上一個新臺階。
第一學期班級工作總結 篇25
一、在教學方面
我們的包括我總共有四個，一箇是xx老師負責大班的語文教學，xx老師負責的是大班的數字教學，xx老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證們能學到點東西，所以在這裏面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，儘量的讓孩子們的大腦得到開發，儘量的多給好孩子們呈現自己才能的機會。這學期結束以後，有很多孩子的家長都跑來跟我反映家的孩子在經過了這一學期裏的成長後，變化很大。以前讓在親戚伴侶面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前都感表現自己了，所以他們都來感謝我。看到孩子們的進步，我也感到很欣慰。
二、在平安方面
孩子們的平安是需要我們這些作爲班主任特別引起重視的一箇問題。所以這學期，我特別留意孩子們的平安管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然後到了班級以後，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊了以後，我纔會安心的.給他們上課；在放學的時候，我也會親自的把他們一箇個都送到家長的手上，確定教室裏面沒有同學了，我纔會離開學校。其次，在進行戶外活動的時候，我擔憂孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最終一箇看着他們。在進行活動的過程裏，我也從來不敢分心，讓他們有什麼問題就隨時跟我報告，我好準時處理。
這一學期，我感受到了作爲一名幼兒園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作裏，我希望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越精彩！
第一學期班級工作總結 篇26
光陰如梭，一學期的教育教學工作轉瞬又將成爲歷史，20xx年已經來臨。新的一年意味着新的起點、新的機遇、新的挑戰。在新的一年裏，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一箇工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：
一、我們是這樣管理學生的
今年開學後我和Xx老師、Xx老師共同管理九年級三班——。在班級管理上，我們分工協作，取得了不錯的成績。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我們三個在班級管理上不是追求一味的一致，而是發揮每個人的優勢，爲着一箇共同的目標而努力。
1、以校園文化爲依託，加強對學生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內容，許多同學在經歷七八年級儒家文化思想的薰陶之後，思想上有了很大轉變。到九年級之後，我們並沒有因爲學習任務的繁重就放鬆了對學生進行《論語》教學。我們從班牌入手，在每節班會課上都摘錄一句《論語》中關於學習、做人、辦事的名句和同學們一起分享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也爲搞好其他的教育教學工作打下了堅實的基礎。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業、宋婉君等同學先後接受了記者採訪，面對記者他們沒有絲毫的緊張，談起對《論語》的理解，幾位同學更是得心應手。節目在電視臺播出後，在校園內引起了很大的反響。
2、用先進的教學管理理念，提高學生的成績
在這一學期裏，我們採用合作學習的課堂教學模式來組織教學工作。我們將全班52名同學分成13個大組，26個小組合作學習。二人合作不是“一幫一”的關係，是身份平等的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學習方式。學習成績好的學生在幫助別人時，不僅是付出，也有收穫，當你把問題給別人講清楚時，不僅有一種成功感，而且得到了一次難得的鍛鍊機會。一箇問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了纔算是真明白。有的學生爲了能夠贏得夥伴的信任與認可，表現出前所未有的主動，當他以自己的實力“征服”了自己的夥伴時，他感到了自己學習的樂趣。學會溝通、學會傾聽、學會尊重、學會包容、學會欣賞，在合作中提高合作能力、獲得快樂，在合作中創造學習的樂園，從而實現了“多機拉動”。通過實行合作學習，在使成績差的學生提高成績的同時，成績好的學生也加深了自己的知識的理解，從而使整個班級的成績都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優異的成績。
3、春風化細雨，關注學生的細節
老子曾說：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細”這話不無道理。汪中求說：“看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠只能做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細[此文轉貼於]節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，使自己走上成功之路。”在教育教學工作中，我首先以身作則，注重自己的一言一行，給學生一箇正面影響。同時，我認真觀察學生的細節。學生是在細節中展示自己的，因此我在教育過程中注意觀察記錄學生的一句話，一箇表情，一箇手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然後選擇好的教育契機把我的感受傳遞給學生，有效地引領學生獲得自信，走向成功。
4、圓滿完成職校招生工作
20xx年12月底，一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機車車輛廠合併，將來要建成國內最大的動車城。我們抓住這個有利的機會，對學生開展大力的宣傳，使學生認清了當前的形勢。對於有些對上職校猶豫不決的學生，我們進行個別講解，使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態度溫和，耐心講解，使家長了解了職校的基本情況和辦學特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉變爲支持並幫助我們做其他家長的工作。經過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學順利升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。歡迎您訪問
二、我是這樣教學的
本學期我擔任九年級3個班的歷史教學工作。由於九年級是畢業班，歷史是中考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一箇學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。
1、轉變學習觀念，提高學習興趣
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。今年我所教的三個班的學生素質較高，作業能按時完成，但對學習歷史沒有興趣，成績不是很理想。我在開學之初，注重培養學生的興趣和積極性，提高課堂教學效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的，如果教學方法不當，那麼,學生也只會被動地去聽，不加記憶，不加思考，難以達到預期的教學目的。根據這種情況，我在備課的過程中，除了深刻鑽研教材、教參外，還認真查閱相關的歷史資料，引進相關的歷史典故，穿插在教學內容中，使學生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學科，提高了課堂教學效率。
2、探索新的課堂教學模式
本學期，我們學校在校長的領導和老師們的努力下，逐漸走進了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡繹不絕。這也成了敦促我們進行課堂教學改革的動力。在這一學期裏，我主要嘗試了兩種教學模式。
第一種是將合學教育和學生的實際相結合。歷史知識是否牢固掌握，多數的內容是靠記憶。根據這一特點，我把成績較好的和較差的分爲一組，讓成績較好的學生指導成績較差的學生背誦，並讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負擔，而且提高了學生的學習主動性，成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之後，我開始在一箇班嘗試採用道爾頓教學模式，培養學生的自主學習能力。歷史學科的特點是主題多，知識點多，很多知識點設置成圖片、活動、討論等形式，沒有明確的文字表述，缺少理論性的陳述，造成學生不會閱讀教材，找不到學習的重點，從而導致學生的自主學習能力弱。根據這一情況，我們政史地組的老師經過討論，決定採用閱讀教學模式，提高學生學習自主性。首先由老師指定學案，通過學案指導把知識問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題掌握知識，整個教學活動變成了學生的學習活動，由學生獨立完成，教師的任務是答疑、點撥、指導，從而培養學生的學習能力，提高學習效率。閱讀學習雖然只實行了一箇月的時間，但對一部分學生自學能力的提高起了很大的幫助作用。
3、培養解題能力，爲中考打好基礎
中考時綜合文科實行開卷考試。開卷考與閉卷考的一箇很大區別是：要求學生具備一定知識遷移能力。我在平時的教學、複習中，就注意培養學生這方面的能力。糾正學生認爲開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平時的練習、試卷講評中我都會針對中考題型，給學生強調各種解題方法、思路。比如對於材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學會進行對比，根據問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內容，抓住關鍵字眼，依託已知知識並藉助課本知識解題。
三、我是這樣學習的
在當今的社會，教師如果不學習則不能勝任現在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多麼令人厭惡。因此，學習本身也是在拯救教師自己，自身素質得到迅速提升。如：
我認真閱讀了陶繼新老師的《做一箇幸福的教師》一書，找到了做教師幸福的真諦；閱讀了安東尼·羅賓的《激發無限潛力》和《喚醒心中的巨人》後，我對工作充滿了激情；學習了範先穩老師的《NLP與整合教育》後，我把新的理念運用到教學中，取得了意想不到的效果。
轉眼間，一學期的時光就在緊張而充實中過去了。在這一學期裏，我們三位老師經歷了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大家鼎力配合、和諧相處，從學生們身上，我們也學到了很多。回顧這段時間的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。我會在20xx年繼續努力，爭取將工作做到更好。歡迎您訪問
第一學期班級工作總結 篇27
前兩月，在學校校委會的正確領導下，在各位班主任的密切配合下，學校班級德育工作取得了一定的成績。
一、主要工作業績
1、狠抓班主任下班，提高班主任工作時效性、提升班主任工作管理水平：21名班主任管理細心、細微、細緻、細實。21名班主任均能做到按時下班，沒有出現遲到現象。特別是九年級馮亞寧、郭芳莉等班主任起牀鈴響時已經下班，閆俊濤、梁紅寶、高燕、王紅科等能堅持早飯後下班，賈小紅、曹拴林等班主任能堅持晚飯後下班。張少剛、張舒翼、趙亞麗等班主任利用下班時間能堅持經常處理班務。李會俠、趙娟娟等班主任能堅持勤下班。楊科智、陳宏福等班主任管理有方，班主任不到時，班級紀律好，學風濃。
2、以活動爲載體，狠抓學生的養成教育：一是學初對七年級新生進行了入學教育，班主任利用下班、班會等時間組織學生學習了《午井初中學生一日常規要求》和《午井初中學生課堂常規要求》等有關制度。二是有效開展了文明禮貌月主題教育活動，給各班引發了《午井初中文明禮儀材料》，各班利用班會進行了學習，部分班級學生後，學習撰寫了心得體會，多數學生學習後能過見了老師問好。三是進行了班級各類人數統計，建立了貧困生檔案、留守兒童檔案、校內外寄宿生學生花名冊、制定了控輟保學等各種制度，如期建立了學生電子學籍。四是成功進行了隊形隊列廣播體操比賽，九3、九1、九5、九2，八3、八2、八4，七4、七3、七1等班級在活動中獲得了名次和獎勵。通過隊列體操比賽，培養了學生的團隊意識、增強了班級的凝聚力。
3、以學校“三整頓”爲契機，狠抓環境衛生整頓：製作了教室制度欄，統一張貼了規章制度；徵集了各班班主任寄語、班訓、班級口號、班級奮鬥目標，統一懸掛了班級文化窗口；統一了桌凳擺放，統一了清潔工具的擺放。按要求一日兩掃，對教室和清潔區域的衛生能夠堅持經常化打掃，每週根據量化積分多少，各年級評出以個衛生模範班和一箇文明宿舍，在例會上予以通報表揚。集中對廁所和垃圾場進行衛生整頓，九1班在馮亞寧老師的組織帶領下，對廁所進行了兩次徹底清洗；八6班在韓成文老師的組織帶領下，對廁所前進行了義務鋪路。兩月來七（2）、七（6），八（7）、八（1），九（3）、九（6）衛生打掃整體比較好。
4、狠抓學校安全工作，保障學校和諧穩定：學生是安全之本，班級是安全之實，安全無小事，生命大於天。一是制定安全工作預案，成立了安全工作領導小組，明確了安全職責。設立了安全值班老師和安全值班學生，每天對課間、兩飯後樓道、廁所、樓梯、水房周圍等處進行安全巡查，發現問題，及時記錄處理，保障了學生的安全。二是學校和班主任，班主任和學生家長層層簽訂了安全責任合同書。三是嚴格學生請假制度，嚴把學生出入登記，學生請假必須向家長告知，和監護人及時取得聯繫，有力的保障了學生往返途中的安全，明確了責任。四是每以“安全教育”爲主題辦了一期黑板報，班主任召開了一次安全主題班會，學生觀看了一次安全影視。五是對校外住宿點進行了四次巡查，對校外住宿點存在的安全隱患對房東提出了具體要求，班主任對存在問題學生加強了安全教育，使校外住宿學生的安全得到了保障。六是學校安裝了監控設施，對學校校南門、廁所、宿舍前、樓道等地方進行24小時監控，基本杜絕了安全事故的發生。
一、存在主要問題
成績毋庸置疑，但問題不可不提。
1、班主任下班層次不齊。從年級看，七、八年級不如九年級班主任下班早，七年級陳宏福、八年級梁紅寶下班做得比較好。從效果看，個別班主任早退中流，不能至始至終、堅守崗位。
2、活動開展落實不到位。文明禮儀教育只宣讀材料，沒有落實到學生行動上。
3、環境衛生打掃不徹底。打掃留有死角，光掃不抹，牆壁上濺有污點，學生垃圾不能打包，隨手丟進垃圾箱，衛生保持習慣差。
4、安全工作仍然有隱患。主要是學生課間活動不規範，下課以後，有些學生亂串樓層、亂串班級，追逐攆打。個別學生教學時間，回到宿舍，休息取書。頑劣學生請假容易，假假離校。
二、原因剖析透視
1、班主任思想上重視程度不夠，工作上責任心不強，管理上落實不到位。
2、學生養成習慣差。
三、後面工作安排
1、着力狠抓學生的養成教育。重點是培養學生自覺學習、衛生保持、文明住宿、文明就餐等習慣。
2、創建班級德育工作新特色。本學期學校繼續以“誦經典、習禮儀、尊老師、孝父母、守紀律、樂助人，爭做好學生”爲拓展、延伸、積澱、提煉，“一月一主題，一週一亮點”，打造班級德育特色，各班應該有各班的特色。
3、繼續開展“三整頓”活動。目前學校環境衛生、學習紀律、宿舍餐廳秩序有所好轉，但未達到預期目的，所以我們必須鞏固成績，把三整頓活動“縱向到底、橫向到邊”引向深入。一月後，學校要對三整頓活動進行全面總結，針對班級存在問題開展專項整頓活動。
4、進行“冬防”安全教育。冬季是事故多發期，所以班主任要高度重視安全。學校後面安排夜間值班巡查，11月下旬學校舉辦法制教育報告。
5、積極籌備元旦文藝匯演。爲推進校園文化建設，豐富師生文化生活，充分展示全校師生的良好精神風貌，努力營造文明高雅、奮發向上的校園文化氛圍，學校籌辦相約20xx年元旦文藝匯演，各班做好節目徵集準備。
四、具體措施要求
1、創優爭先，勇於管理。學校召開班主任會，學生大型集會，班主任必須準時參加，不得無故曠會；班級工作無小事，只要是學校統一安排的，班主任必須開會到會場，確保政令暢通，做到令行禁止，不得有個人顧慮，不得說消極話。
2、巧於心術，敢於管理。班主任要勤跟多導，指導到現場。衛生打掃，班主任至少一天去清潔區一次，督促檢查學生的衛生打掃情況，出現問題，及時糾正。學校對工作細實，精心指導的班主任通報表揚。
3、忠於職責，善於管理。班主任下班期間如果沒有特殊原因（如接待家長，和領導溝通），不得擅離職守，更不得在樓道、教務處諞閒傳。下班要有事可幹，要善於把小事做細，深入做好矛盾糾紛排查工作，切實把各種影響班級穩定的苗頭和不安定因素化解在基層，解決在內部，消除在萌芽狀態。督促學生完成作業，不抄襲，不敷衍，養成良好的學習習慣。學校提倡班主任早飯後下班，課間安全巡查。
4、嚴格考勤，精於管理。學生因病請假，有病外出就醫，或因事請假，有事外出回家，都必須履行請假手續，班主任沒有徵得家長同意，不得請假。如有特殊情況無法事先請假的，或由父母之一的電話請假的，事後應及時辦理補假手續，必要時家長來校。學校希望全體班主任牢固樹立“精心、精細、精品”的思想觀念和品牌意識，以精細化管理促班風、學風的形成。不要寵着學生，不要過分順着學生的意志管理。
第一學期班級工作總結 篇28
一年匆匆而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;君聖、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、保教工作：
㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，每週一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們製作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
㈡以幼兒生活爲背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1 、新的綱要頒佈後，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、並與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動，並圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行爲的環境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。
2、結合主題活動開展自主遊戲，爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多箇區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾並學習製作陀螺，引導幼兒發現、感受顏色在旋轉時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區爲幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。爲幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
3 、重新認識環境的價值，讓牆面說話。
開學前我們花費了很多的時間和精力，爲幼兒佈置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師佈置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起佈置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環一串一串掛在活動室裏，自制的染紙娃娃一箇一箇貼在主牆面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨着主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
㈢聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中 ……
二、家長與社區工作：
1 、切實做好常規性的家長工作。爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啓發，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設計《家長問卷調查表》，請家長針對運動提出自己的看法，誠懇地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們採用了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂臺”遊戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現自己的特長。在《炎熱的夏天》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集天氣的各種資料，家長提供的信息引發了幼兒參觀氣象臺的興趣，生成了參觀活動，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3 、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合主題活動《美麗的春天》我們開展了“我們去春遊”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨着熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的遊戲，每個幼兒的臉上綻放着歡樂，每個家長的臉上盪漾着快樂，子涵、劭怡等家長都這麼說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
三、教研工作：
1、一年來，我們注重區域活動材料的投放和規則制定的研究，獲得了一些經驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結。
2、堅持做好每週的班級教研工作。保教人員認真地對一週來的情況進行總結，找出存在的問題、分析原因，並討論相應的措施，使每週的工作重點突出，有針對性和實效性。
四、存在的問題：
1 、個別幼兒挑食，有的不愛喫肉，有的不喫蔬菜，還有的幼兒不喫水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。
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