幼兒園新教師見習總結

幼兒園新教師見習總結（精選3篇）

幼兒園新教師見習總結 篇1

　　在帶領學生在省外貿廳幼兒園見習的過程中，我們一起觀摩了新教師劉老師的一堂課。讓同學們和我受益匪淺。

　　課堂的導入環節：設嘗試情境，激發幼兒嘗試慾望邊聽"在鐘錶店"裏的音樂，邊把幼兒帶進"鐘錶展覽館"，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發幼兒學習的興趣。

　　首先，劉老師請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘錶有什麼地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨爲什麼要設計、製造這些鐘錶?接着，觀察活動通過觀察活動比較鐘錶上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。劉老師開始提問：每隻鐘面上都有什麼?比比看，兩根針什麼地方不一樣?然後告訴孩子們它們的名稱叫時針、分針。帶着孩子們認識典型的幾個數字位置12、9、3、6。認識完溼疹、分針，劉老師又讓孩子們人手一隻時鐘，請小朋友把時針從12撥到1上，看一看分針有什麼變化?然後把孩子們的發現告訴大家。最後得出結論：當時針走一箇數字(一格)，分針就要走12個數字(一圈)，這就是一小時。接着孩子們開始第二次嘗試練習：讓其按老師的要求撥整點、半點;結合日常生活圖片撥出整點、半點，小組中的孩子互相檢查準確與否，並說一說時針、分針指向的數字。最後，劉老師總結時鐘的有關知識內容並幫助幼兒理解時鐘的功能，重點說明時鐘與人類生活的關係。

　　劉老師通過觀察及孩子們自身的嘗試活動來認識時鐘，初步瞭解時針、分針之間的關係，掌握了整點、半點並知道其規律，並且結合日常生活理解時鐘的用途。這樣做可以極大的培養孩子們的觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，並且結合實際教育孩子們每天準時來園，養成良好的生活習慣。

　　這堂課帶給我許多的新的思考。劉老師是一名本科畢業生，有較強學習素質。在上課之前劉老師曾經繁複觀摩錄像，無論語氣、表情都能顯得輕鬆自然，很難分辨她是一名新教師。作爲新老師的我，需要向其學習不怕苦、不怕累的精神，課前做好充分的課上準備，想到多種突發狀況以及相應的對策

　　但是也有個別地方稍顯不足，劉老師並沒有給孩子們足夠的機會來說一說、指一指、認一認三根針，這個認知的環節還不夠深入，部分孩子還不能夠完全辨認三根針，導致在接下來學習認識時間的環節中，有些孩子搞不清楚每根針的位置。另外在讓孩子學習認識整點的時候，最好是從1點整、2點整、3點整……這樣以此類推，讓幼兒充分體會到"分針走了一圈，時針才走了一格"這個概念，活動中應儘可能給孩子更多的機會說一說、做一做，這樣才能發現問題、解決問題，孩子進步得才更快。另外，針對孩子能力的差異.，還可以請我們的家長在家中對幼兒進行個別輔導，幫助幼兒儘快掌握學習內容。

幼兒園新教師見習總結 篇2

　　開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步；故事比賽中，我們收穫了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，並從中知道了孩子需要怎樣的語言；課件製作中，我品嚐了自己尋找、製作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應用課件的舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失，表達源於安幼的真摯情感；考慮到專業的不對口，班裏又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高；一次次的集體學習與討論，更是讓我們收穫了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因爲這個特殊的班集體，我們對於幼教的理解，對於工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業教學、帶班技能也有了諸多進步。

　　一、常規管理

　　還記得上完第一節課時，師傅給出的評價是：教態很好，常規較差。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過於安靜，坐着不動的還是孩子嗎？因此，導致課堂組織散漫。以後的日子，一次次集體聽課的學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規矩不成方圓”，抓常規雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什麼該做，什麼不該做。就老師而言，班級常規的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施。試想，一箇毫無紀律可言的班級，老師如何上課？

　　良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評並指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行爲習慣往往只表現於一些細小的細節，因此，時刻關注孩子是抓好常規的前提。認識到這些後，我開始了系統的常規管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環節我都提醒自己讓孩子的有常規意識。由於剛起步，方式方法還很欠缺，於是，我經常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小老師，教小朋友練坐的本領，時間久了，他坐得也神氣多了；洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

　　常規的管理是一門深奧的學問，我還需要不斷的探索與思考。這一學期，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要自己去把握。

　　二、教育教學

　　教學方面，從初時的迷茫，到後來的認真備課、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，這其中的轉變得益於一次次活動的聽評，以及培訓班數次的理論學習。在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點。由於是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情況，我積極向師傅學習，學習她富有藝術的教學方法，吸收她豐富的教學經驗，並在工作中大膽實踐將她的經驗轉化爲自己的經驗。認真參加園內的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經驗的教師及討教經驗，並利用課餘時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鑽研幼兒發展綱要、喫透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養幼兒多方面蒐集資料、自主探索、勇於探索的能力。由於有“每日一思”的相伴，每天我都會有不一樣的反思，如此，自己的收穫多了，想法也逐漸豐富起來。並能夠從中瞭解孩子的發展情況，有針對性地設計並開展活動。

　　在教育工作中，我積極尋求師傅的指導和幫助，努力學習教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一箇孩子都展開笑顏。

　　組裏很注重青年教師的業務培訓，安排了每週的帶教聽課。這樣對於我們年青教師來說，一方面有利於接受其他經驗豐富的老師教學上的特長和優點，另一方面可以讓我看到自己的不足，及時加以彌補，更有利於學校整體教學水平的提高。每堂課後老師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，在以後的工作中，還需要不斷的學習。

　　三、思想情感

　　在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動爲我們搭建了展示自我的平臺，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心裏便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗！

　　短短一學期，新教師培訓班教會了我很多，也讓我收穫了許多。當xx年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！

幼兒園新教師見習總結 篇3

　　回顧這學期，我很忙，也很開心。在領導和老師的關心和指導下，我做好了自己的工作，積極完成了園裏佈置的任務。看着孩子們的笑臉和各方面能力的提高，我感到很幸福。爲了在今後的工作中取得進步，提高自己的能力，這學期的工作將從以下幾個方面進行總結：

　　第一，政治思想

　　嚴格遵守幼兒園的規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，兢兢業業，認真負責班級工作，積極接受領導和年級領導佈置的任務。對孩子有愛，對父母有主動和熱情，和同事相處融洽，作爲老師永遠對自己要求嚴格。

　　第二，商業學習

　　積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習的機會，認真學習老師和專家組織的教學活動和講座，做好記錄，寫講座和講評，借鑑經驗，運用到自己的日常教學過程中。

　　我也認真閱讀《早期教育》等學前教育方面的書籍，訪問學前教育網站，領略其中的精華，學習別人的經驗。這學期報名了學前專業的遠程教育學習，週末晚上上網學習，努力提高自己的文化水平和專業素質，努力成爲一名合格的幼師。

　　第三，教育和保護

　　學年開始，我根據這個班孩子的實際情況，《幼兒園教育工作計劃》，《幼兒園教育指導綱要》，精心制定了班級計劃，設計了月度主題活動，精心安排了周活動，組織了日常教學活動。在教學過程中，應注意滲透和整合的理念，運用多種教學方法培養兒童的綜合素質。

　　在組織教學活動的同時，保證孩子的遊戲活動和戶外活動，每月按照制定的遊戲計劃開展各種遊戲活動。班裏開展了書角、手角、醫院、棋院等區域性遊戲，遊戲素材沒有更新和豐富。爲了配合主題教育活動和節日活動，我積極創造環境條件，裝飾室內外空間和牆面。每月寫講稿，寫教育隨筆，提高教學保障水平。

　　在護理工作中，要求每天做好各種保健工作，注意培養孩子良好的飲食習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。爲了提高孩子的集體服務意識和服務能力，班級開展了學生值班工作。堅持讓孩子每天記錄天氣，學會根據天氣的變化加減衣服。

　　第四，父母的工作

　　認真填寫《家園聯繫冊》，及時向家長反映園內兒童情況。利用一切機會與父母交流孩子在家裏和公園的表現，與父母討論教育孩子的方法，認真聽取父母提出的各種要求和意見。利用一切機會邀請家長去幼兒園和孩子一起活動。通過與家長的各種網絡活動，不僅增進了家長、孩子和老師的感情，也讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到家長的一致歡迎。

　　第五，不足和努力

　　一箇學期下來，收穫不小。然而，仍然存在許多不足，尤其是在教學創新方面。在未來的教學過程中，我們應該靈活運用多種教學方法，加強教學模式、活動設計和與兒童交流的技巧，努力提高我們的教學水平。此外，日常班級管理需要進一步加強。要增強孩子的安全意識，增強孩子的安全知識，努力保證孩子在園內的人身安全，讓家長滿意。