初中德育活動總結

初中德育活動總結（通用29篇）

初中德育活動總結 篇1

　　本學期在《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、淮安市教育局關於創建“安全文明學校”等精神指導下，我校繼續深入開展“安全文明學校”創建活動，提高了學校的品位、確保了在校學生合法權益得到維護。以下是本學期工作的總結：

　　一、強化組織領導

　　成立學校安全教育工作領導小組，成員由下列人員組成：校長擔任組長，主管副校長、擔任副組長，德育處、保衛科等部門負責人爲組員。成立學校安全教育常設機構“x中學安全辦公室”，由副校長兼任安全辦公室主任並負責具體實施安全教育計劃，協助做好學校安全、法制教育工作，年級主任、各班主任組織落實相關制度及措施。

　　二、加強安全教育工作制度建設，落實安全教育職責。

　　乘學校各項創建之東風，按照相關安全法規，完善了我校安全教育各項制度，繼續強化各班安全責任制，每月安全彙報制；強化學校安全常規等。

　　三、開展多種形式的法制安全教育活動

　　加大法制教育工作力度，本學期對期初計劃進行了調整，4月定爲“青少年維權專題月”。

　　1、4月9日中午12：00，我校由德育處、總務處發起，開展了一次“消防安全”專題教育。學校特地邀請了專家來校作“消防安全知識講座”，全體初一學生和初二、初三學生代表、學校各職能部門工作人員到場聽取了講座，懂得了基本的消防安全常識。此後，消消防人員給學生演示了消防滅火器具的使用方法，隨後學生們親自動手，嘗試使用了滅火器。此次活動全校師生接受了一次很好的安全教育。

　　2、由德育處發起、聯合學校團委開展了一期“青少年維權”黑板報評比，做好“青少年維權”的.輿論宣傳工作。4月29、30日在初一、初二年級開展了“青少年維權”主題班會評比活動，此次班會，學生積極性較高，起到了相當好的法制宣傳教育效果。

　　3、開學做好初一學生大型的安全教育活動，以案例導入，深入淺出地向初一學生說明道理，使學生在一定程度上增強了安全法律意識。

　　4、按常規要求，組織了校園教學安全檢查，採取了足夠的安全措施。在主管校長主持下，召開了安全專題工作會議，對前面安全工作進行了總結。

　　5、構建法制、安全教育的“社會、家庭、學校”網絡。

　　本次活動是我校舉辦法制講座、青少年維權月宣傳後的又一次重大活動，是學校德育教育又一次全新嘗試。同學們在認真聽取了犯罪分子題爲《世上沒有後悔藥》的彙報後感觸很深，受到了很大的啓發。同時南陳集派出所所長、分管副校長分別作了講話。

　　6、確立初一（8）班、初二（5）班爲“學法示範班級”，爲爭取在全市獲得“十佳學法示範班級”做好準備。作爲學校德育工作的重要內容，安全教育滲透到學校各項教育教學中，使安全教育德育化、安全工作常規化。安全教育與法制教育結合起來，充分發揮安全法制教育的德育功能。

初中德育活動總結 篇2

　　學生的德育建設包括道德意識、政治思想、個人素養等方面的內容，班主任要有德育思想規劃。從自己的德育意識提升做起，發掘德育培養的深層次目的，要堅持以人爲本，體現學生爲主體的教育理念。

　　一、轉變觀念，建立德育意識

　　新時期教育倡導關注學生綜合素質，但是集中於抓學習、關注班級平均成績和排名的傳統班主任工作思想，仍然爲加強德育工作效力帶來了不小的阻力。要想做好學生的德育工作，教師一定要首先轉變自己的觀念，完成從重成績到重品質的過渡。比如，筆者在轉變德育觀念過程中就通過看相關書籍、聽教育講座等來豐富自己的德育理論知識；此外，也轉變了班主任日常工作計劃。以前，每週的班會，我主要用來總結一週的學習情況，追蹤考試成績；而現在，我增加了總結一週好人好事、帶領學生關注政治時事等內容。通過轉變關注學生髮展側重點，讓學生感覺到了輕鬆的德育氛圍，逐步樹立德育意識。

　　二、情感交流，促進德育滲透

　　初中是學生思想情感發育的關鍵時期，在德育建設中，班主任對學生的情感關注是增強德育效果的直接途徑，包含了人性化的教學思想。情感交流中要注意師生的平等角度與思想牽引方式。

　　1.深入瞭解，導正思想方向

　　新時期教育要從對學生的瞭解入手，只有掌握了學生心理，才能夠設計出學生接受度最高的教育策略。一方面，學生在思想成長時期容易遇到各種煩惱，及時溝通開解，很有必要。另一方面，師生間年齡、認識方面的代溝也需要通過相互瞭解來消除隔膜。比如，在一次校級運動會自願報名時，筆者發現願意參加的同學很少，爲此我和學生們進行了溝通，鼓勵大家大膽說出自己的理由。有的說參加比賽會耽誤學習，有的說每次都拿不到名次，想想都沒興趣。瞭解想法後，我對學生們曉之以理，動之以情，用集體榮譽感來激發學生，用體育精神來鼓勵學生。最後，不少學生都報了名，全班還一致通過了“堅持到底”的運動會口號。

　　2.以身作則，樹立道德典範

　　不少班主任在日常的德育工作中注意了方式方法的調整，卻忽略了自身的言行修正。教師以身作則，不僅是德育工作中的本職要求，還要利用自己的言行與內涵對學生產生感染作用，建立起積極的精神牽引。例如，有段時間，學生的衛生意識比較差，經常出現亂扔垃圾的現象，勞動缺乏積極性，甚至在批評後也效果不大。於是我採用了精神感染的方式，看見教室裏的垃圾總是隨手撿起，在帶領學生參加集體勞動的時候，積極做最累最髒的活，而且總保持着樂呵呵的態度告訴學生：“你們看，大家一起勞動才最有意思，勤勞是美德，也是習慣，撿垃圾也就是一抬手的事。”一段時間過去，學生們果然發生了很大的轉變。

　　三、重視實踐，培養德育習慣

　　德育光靠理論灌輸是不夠的，通過實踐行動的結合讓學生對德育思想親身體驗，才能夠讓理論認識更加深入。特別是初中學生，實踐能夠增進興趣，在這過程中要注意實踐的發散面和多樣性。

　　1.活動競賽，調動實踐積極性

　　學生的積極性是德育工作開展效果的直接因素，德育實踐的方式雖然很多，但活動競賽無疑是實施最方便，激發性最高的。班主任在活動計劃和安排方面一定要注意活動內容是否有新意？活動主題是否有深意？比如，學校提倡培養新時代節約精神，要求以班爲單位展開活動。我對班級設計的活動主題是：比比誰是節約能手，要求學生做好每天的節約日記，活動結束，評選出“班級節約能手”。這個讓學生感到新鮮的活動獲得了熱烈的響應。學生記錄和表現了各種節約事蹟，換節能燈、喫飯不剩飯、隨手關燈等，甚至還有學生自制了過濾器節約用水。積極的活動實踐讓學生們的節約品質在活動結束後仍然延續下來。

　　2.聯繫社會，加深道德體驗

　　德育實踐不能只侷限於校園，教師對德育意識的深入啓發還必須通過社會角度的體驗，讓學生認識到更多人的想法，感受到更深層的意義，從而提高社會責任感、完善自我認知，熟悉道德標準。比如，我會在公衆紀念日或是社會活動舉辦日帶領學生參加社會實踐，包括學雷鋒紀念日去慰問聾啞學校等特殊羣體、國際禁毒日去參觀禁毒知識展覽、清明節去烈士陵園掃墓等。雖然活動規模不大，但是卻讓學生切切實實地接觸到了社會的大熔爐，體驗到了不同人羣的苦樂。在實踐中，學生也懂得了作爲健全人能夠正常生活學習的’幸福；對社會不正之風應該堅決拒絕；還有珍惜生活努力奮鬥的愛國主義情懷等。對於學生規範自我、認識世界、道德覺悟都有很大的啓發。

　　四、塑造精神，沉澱道德涵養

　　思想道德與人文環境有着不可分離的關係，而學生的德育思想也需要昇華爲個人修養，轉化成精神力量。因此，學生所處的文化環境極爲重要，建設班級文化，爲學生創造一箇具有精神感召力的集體是班主任德育工作的必要內容。爲此，我開展了“最美班級”打造計劃，帶領學生從樹立最美愛心、凝聚最美信心、創造最美開心等幾個方向塑造團結、熱情、互助、快樂的班級。在一點一滴的集體文化建設中，學生們漸漸地變得懂事了、有愛心了、熱愛集體了，而突出的班級表現也贏得了“優秀班級”的榮譽。學生從對集體的道德貢獻中也享受着集體精神的薰陶，提高了自身思想層次，蓄積了涵養。

　　初中階段的德育培養工作對學生的影響力是巨大的，尤其班主任作爲離學生最近，對學生最瞭解的人，有着不可推卸的德育引導責任。班主任要充分利用自己班主任的優勢，協調教育活動時間、爭取社會實踐機會，爲學生營造一箇和諧、向上的德育培養環境。更重要的是，班主任要結合先進教育理念，發揮個性思想，把德育工作落到實處，持之以恆，如此才能實現工作效力的提升。

初中德育活動總結 篇3

　　開展豐富多彩、有教育意義的德育活動，是德育的一箇重要內容。所以優秀的德育工作者，有經驗的班主任，都十分重視開展德育活動。

　　我校組織有經驗的德育工作者，對我國德育活動的經驗、教育規律和辦法進行探討，寫出我校貫徹《德育大綱》教育活動系列方案，又對每一項具體活動深入研究，幾年來，不斷實踐、總結、提高，形成了我校科學化、系列化、制度化、規範化的德育活動，使校政教處、團委、學生會、年級組、班級活動都統籌在校德育方案之中，互不重複，各有重點，縱成序列，步步深入，形成合力，充分發揮各組織的作用。

　　一

　　搞好德育活動，我們認爲必須遵循以下原則：

　　1.以學生生理、心理、思想品德、身心發展和教育工作規律爲出發點，教育內容要考慮對象的接受能力，教育要求考慮學生的行爲能力，不脫離實際，不無限拔高，不同年級要掌握教育的不同內容，要求的不同程度，不搞成人化，不一刀切、一鍋煮。

　　2.學校教育活動必須以科研爲先導，既有學校統籌計劃、重大集體活動安排，又要給班級自；活動要緊扣主題、重點、要求，堅決克服德育活動中的盲目性、隨意性、運動性，體現德育活動的層次性，構成要縱成序列、橫有聯繫，步步深入，既有階段性，又有連續性，體現整體化思想，達到科學性，並注重發揮各組織的作用。

　　3.必須從調查入手，掌握學生思想、道德狀況，把握學生脈搏，針對學生實際，有的放矢地開展教育活動，提高德育活動的實效性。

　　4.德育活動必須目的明確、主題鮮明、有教育性，通過活動設計、準備、開展、總結的全過程，使學生的思想得到昇華，受到教育。

　　5.德育活動要有知識性、藝術性、趣味性，形式要多樣、生動，力戒單一化、簡單化或一種形式重複出現，體現不同年齡形式不雷同，採用學生喜聞樂見、易接受的形式，吸引學生踊躍參加，有羣衆性。

　　6.要才分發揮學生的組織能力，讓學生主動設計、組織，培養學生的開拓精神和創造思維能力，放手讓向去思考、去探索、去設計活動方案，讓學生在德育全過程中得到鍛鍊，受到教育。切忌老師包辦、代辦，但又不放棄教師的主導作用。

　　7.德育活動要造成教育氛圍，有宣傳、動員，環境佈置有特色，把主題作用多側面、多角度地體現出來，使學生自珍自愛，通過耳濡目染，潛移默化地受到教育。

　　8.教育活動結束後，要廣泛收集參加活動的教師、學生對活動的評價，進行總結，不僅注意形式上收穫，更要對學生進行活動反饋調查，瞭解學生思想上的收穫，引導學生自我評價，提高學生自我認識能力，發揮自覺性和主動性，形成新的思想品德。

　　二

　　在德育活動實施中，我校以《中央進一步加強德育工作和改進學校德育工作的意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、爲指導，以優化學生思想和素質爲目標，以愛國主義、養成教育爲主要內容，以學校教育爲主陣地，以教師爲主導，學生爲主要對象開展了各系列活動。

　　1.愛國主義教育活動

　　（1）常規活動

　　每週一的升國旗儀式，結合節日、紀念日、國內外及當地重大事件開展教育活動。

　　（2）系列活動

　　我校依據學生髮展規律、依據由淺入深、循序漸進和循環反覆、重點強化的基本思路，從初中直觀教育到高中深層次抽象性教育，從初中的愛集體、愛中華教育上升到高中的高尚情操教育，步步深入，層次鮮明。

　　初一，以愛國之知爲目標，以年級、班級、及少先隊爲主，開展《祖國在我心中》、《慶國慶，頌祖國》系列教育活動。以小報展覽、演講、參觀、讀書、書評、信息、觀看愛國主義教育影片等活動形式，認知祖國，達到尊重五旗一徽，增強愛集體、愛校、愛家鄉、愛祖國的感情的目的，通過對英烈事蹟學習，懂得沒有共產黨就沒有新中國的道理。

　　初二，以愛國之情爲目標，以年級、共青團活動爲主，通過開展《青春獻給祖國》等系列教育活動和《十年後的我》、《昨天、今天、明天》、《祖國在騰飛》，讓學生瞭解國情，樹立民族自尊心、自豪感、自信心，初步樹立“振興中華，獻身四化”的志向。

　　初三以報國之志、效國之情爲目標，通過高一軍訓、高二社會調查、高三社會實踐、辯論會等學校組織的大型活動，使學生樹立革命的理想和正確的人生觀、正確瞭解改革開放、黨的方針政策，初步具有分辨和抵制資產階級思潮影響的能力，正確對待各種社會現象，達到報效祖國之目的。

　　2.革命傳統教育活動（僅選取繼承革命先烈遺志部分）

　　革命先烈的事蹟驚天地、泣鬼神、英勇悲壯、彪炳千古，革命烈士的英雄氣概、堅定不移的階級立場，高尚的革命情操、爲共產主義不惜犧牲的崇高精神是我們德育活動最生動、最深刻、最有意義的.內容。爲了使這項教育活動真正和學生結合起來，達到好的效果，我們經過多年探討，使其形成一箇系列，受到師生歡迎。

　　尤其是“向烈士說說心理話”，把烈士事蹟和學生實際有機結合，撥動了學生的心絃，使學生動了感情。初二年級的《英烈頌》，全體師生參加演出，讀先烈事蹟書，演先烈事蹟劇被學生公認爲“終身難忘的好活動”。初三活動切合學校實際，寓意深，使學生深受教育。

　　3.法制教育活動

　　法制教育，必須從兒童抓起，但法制教育也不可一刀切、成人化、簡單化。我校改變了以往全校聽公安人員一箇報告等做法，根據不同年級學過的法律知識內容，總結出《小法官法制教育》系列活動，收到了很好的效果。

　　多年來，我校按系列活動方案開展法制教育活動，生動、活潑、層次分明、步步深入、切合學生實際、緊密結合政治教材，師生認爲活動設計好、有意義、受教育深。幾年來，學校很少有打架鬥毆現象，校風好、學風濃，在社會上有很好的聲譽。

　　4.青春期性教育活動

　　中學階段，人生正處於青春期，生理心理上的急劇變化，使對中學生進行青春期教育不僅十分必要，而且非常緊迫，讓學生懂得生理心理知識，養成良好的生理、心理衛生習慣，樹立正確的倫理道德觀，消除對性的神祕感，從而把興趣轉移到學習上來，有着十分重要的作用。

　　5.家庭教育活動

　　家庭是社會的細胞，家長是學生不可選擇的第一任教師，家長的素質對學生有着重要影響。以學校爲主陣地，家庭教育與學校教育同步，形成合力對學生成長有積極的作用。我校採用家庭教育講座形式開展家教活動，我們的做法是：根據學生身心發展規律，教育規律，根據教育工作的長期經驗，根據家教教材內容有計劃地對家長授課，學生升級講座內容也升級。學生在初中三年，家長可參加活動12次，每次安排在開學前和期中考試後。方式有專題講座、家長現場說教、參加學生活動。看錄象、問卷，閱讀材料不收家長一分錢，不誤家長工作。

　　三

　　以上列舉的是我校部分思想教育系列活動。另外，還有規範養成德育系列活動、少年團校系列教育活動、藝術教育系列活動等等，不在一一列舉。有關德育活動的研究，促進了我校德育科研的深入，使我校德育活動向科學化邁出了新步子，收到了良好效果。

　　[參考文獻]：

　　1.《中小學德育文件彙編》江蘇教育委員會普教局（內部資料）

　　2.《教學環境與校園文化》杭州大學出版社

初中德育活動總結 篇4

　　指導思想：

　　全面貫徹中央、市、區”若干意見”精神，落實區教委中、職教科20__年下半年德育工作思路、工作計劃；落實李淑芬校長《求真務實》20__–20__學年度第一學期工作設想中對德育工作的八項要求，將我校的德育工作做好。

　　一、重點工作的思路和安排

　　1、深入學習貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神及市區實施意見精神。通過報告、講座、座談等形式把握”實施意見”思想內涵，求真務實，在轉變觀念、解決問題上下功夫；在落實重點工作上下功夫；切實把未成年人思想道德建設工作落到實處。

　　2、深入貫徹兩委關於《若干意見》的實施意見精神，學校制定相應實施意見。要求德育工作者（年級主任、班主任、教導員、團隊幹部）學習與實踐相結合，在開學初制訂計劃時，提出一箇研究課題，要有針對性、要具體、題目要小，第一學期末拿出實施過程、體會及進一步完善的措施，學年末完成論文或總結。

　　3、深入學習《宣武區進一步加強和改進中小學班主任工作的意見》精神，切實做好我校班主任培訓工作。

　　培訓分兩個層面：校級和年級。

　　培訓內容：

　　a.新形勢下班主任應具備的素質和能力；工作重點的轉移。

　　b.學習相關的法律、法規。

　　c.主題班會的`組織、實施。

　　d.特殊羣體的工作：心理障礙、學習障礙、不完整家庭。

　　培訓方式：印發學習資料、專題講座、交流研討。

　　4、繼續開展以”弘揚民族精神”爲重點內容的主題教育活動，弘揚主旋律，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　a.9月弘揚民族精神教育月，開展”唱響國歌”主題系列教育活動。

　　b.10月開展有益於青少年健康成長的社會實踐活動和愛科學月活動。

　　c.11月結合期中考試總結，交流學習方法，開展互幫互學，發揮團隊作用，建立學習型班級體。

　　d.12月開展迎新年，中外文化交流活動；接受督導。

　　5、進一步加強學生的養成教育，規範學生在校一日學習、生活要求。內容另附

　　6、發揮五項評比的激勵功能，在不斷完善的基礎上，搞好月評、初評工作，頒發流動紅旗，使其發揮正導向作用。

　　7、貫徹”一規”、”一則”結合外語學校的特點，在行爲習慣養成，交際往來，涉外禮儀有所側重，安排講座、觀看影像資料。

　　8、做好體育、衛生工作，健促校工作。各項常規性工作。

　　9、配合其他部門，完成相應工作。

　　二、各月的主要工作

　　八月：

　　1、初一年級銜接教育。

　　2、初二年級軍訓、參加宣武區少年軍校彙報表演。

　　3、開學各項準備工作。

　　九月：

　　1、落實《中學生守則》《中學生日常行爲規範》，開展各項評比活動。

　　2、弘揚主旋律，結合奧運會，開展教育活動”唱響國歌”。

　　3、召開主題班會。三個年級各有一箇主題。

　　十月：

　　1、科學月活動–小發明、小製作、小論文、科技講座等。

　　2、初一、初二年級外出社會實踐活動。

　　3、參加宣武區”瞭望杯”中學生時事競賽。

　　十一月：期中總結，交流學習經驗、體會，互幫互學，學習型班集體。

　　十二月：

　　1、迎接督導，（校風、校容、校紀、主題班會等）

　　2、迎新年、中外文化交流活動。（聖誕節）

　　元月：

　　1、期末總結、各項評比的初評。

　　2、假前教育：法制、安全等，假期工作安排。

　　九月份：

　　1、召開班主任會，下發本學期德育工作計劃（9月6日）。

　　2、年級主任、班主任根據學校計劃，結合自己的實際，制定年級、班級工作計劃，要求：要結合實際，要具體，實效性強，操作性強。（9月13日上交）

　　3、認真準備第一次主題班會，重在過程和效果。

　　4、”唱響國歌”各個班加強練習。

初中德育活動總結 篇5

　　近些年來，我國一直實行“應試教育”，這就使得初中班主任在管理學生的時候過於關注學生的成績，忽視學生的道德發展。一些班主任在管理初中生的時候，會出現兩種截然不同的態度：對於班級中學習成績較好的學生，老師總是關懷備至，在他們犯錯的時候也十分寬容，基本不予追究；對於班級中學習成績較差的時候，老師總是嚴厲批評，在他們犯錯的時候總是處以嚴厲的責罰，這就使得班級出現兩極分化的狀態。這種不正確的教育方式，很可能出現這些問題：學習成績較好的學生出現驕傲的情緒，甚至可能無法正確面對失敗；學習成績較差的學生對老師抱有敵對心理，甚至會心生怨恨，影響學習等。因此，班主任在開展道德教育工作的時候，要注意掌握科學的方法，在新課程改革的教育理念指導下，讓每一位高中生都能夠實現全面、健康的發展。下面，本文從堅持以人爲本、制定嚴格的規章制度、家校結合三個方面，討論初中班主任在開展德育工作時的方法。

　　一、堅持以人爲本

　　新課程標準指出，要堅持“以人爲本”的教育理念，學生是課堂的主體。德育的主體是學生，因此，開展德育工作要堅持以人爲本。在傳統的德育工作中，班主任忽視了初中生的獨立自主性，沒有充分發揮學生的主觀能動性。因此，老師在德育工作中堅持以人爲本的首要任務就是要轉變傳統的教育觀念，由“灌輸法”轉變成“自主探究法”，促進初中生的身心發展。其次，老師在選擇德育內容的時候要堅持以人爲本的理念。在過去的德育工作中，班主任在選擇教育內容的時候多選擇一些與共產主義道德相關的內容，脫離了初中生的實際生活，對學生所起的教育作用比較有限。實際上，現在初中生的生活經歷比較少，認知水平比較低，他們不能夠理解先輩們的革命情感。最後，初中班主任在開展德育工作的時候要對學生施以人文關懷，讓每一位學生都能夠感受到老師的關愛，釋放學生的個性。有一位學生在升入初中之後，成績下滑得十分厲害，上課的時候經常走神。經過了解，得知這位同學陷入了早戀。然後，我與這位學生進行了平等的對話，在對話開始之際，這位同學十分拘謹，不敢對我說實話。我先對她講述了我的經歷，讓她放鬆下來，拉近我們之間的距離。然後我告訴她：“在青春期對異性產生好感是正常的，我們應該正視這個問題，沒必要感到羞愧。但是現在同學們的年齡都非常小，未來還存在很大的變數。你現在最重要的任務是學習，你們可以約定考同一所高中，甚至是同一所大學，等你們都成熟之後再來考慮這個問題。”這位學生表示，她會考慮我的意見，努力學習，認真考慮應該如何對待感情問題。

　　二、制定嚴格的規章制度

　　嚴格的規章制度是順利開展德育工作的保障。在德育工作中堅持學生的主體地位，並不意味着放任學生不管，而是要讓師生遵守德育規章制度，規範德育工作。班主任要與學生一起制定德育制度，保證制度的民主性。首先，班主任要從大局出發，培養初中生的學習習慣，並開展班會，總結每位學生的實行情況。我班在實施德育工作的時候，制定了一些基本的行爲規範，比如學生要做到不遲到、不早退。每個月遲到兩次的學生，老師要給予警告；每一月遲到三次的學生，老師可以處以一定的處罰，比如擦黑板一天或者值日一次；按照遲到情況，予以不同程度的處罰。在每個月的班會中，老師可以佔用五分鐘的時間，總結學生的遲到情況，鼓勵嚴格遵守班級紀律的學生，對於嚴重違紀的學生，老師要予以批評。

　　三、家校結合

　　“家長是學生的第一任啓蒙老師”，家長對學生的影響超乎我們的想象。現在，很多家長忙於工作，只象徵性地關注學生的學業情況，忽視他們的生理健康與個性發展，這就使得很多學生無法在家庭中受到良好的道德教育。因此，初中班主任要與家長建立良好的溝通，指導家長關愛學生，除了要關注學生的`學習成績外，還要關注學生所接受的道德教育。必要的時候，老師可以請家長到學校或者老師進行家訪。然而，現在很多初中生都對家訪抱有一定的敵對態度，他們認爲只有有問題的學生纔會讓老師家訪。老師要轉變師生的錯誤觀念，在家訪中首先要肯定學生的進步成果，再委婉指出學生存在的問題。很多學生由於家庭條件比較差或者家庭氛圍不和諧等因素拒絕老師的家訪，在這種情況下，老師要幫助學生克服這種心理障礙，讓他們正確面對這些問題，幫他們樹立自信心。我班有一位同學，本來十分活潑，熱心幫助同學，積極參與班級活動。但是有一段時間，他的情緒十分低落，拒絕任何人的接觸，學習成績有所下降。瞭解之後，得知他的父母發生了感情問題，經常在家中吵架。於是，我決定對這位同學進行家訪。我告訴他的父母，要儘量避免當着孩子的面吵架，以免影響孩子的情緒，儘量讓學生在家中感到舒適、溫暖。我還告訴這位同學，即使父母吵架，他們對孩子的愛也不會發生任何改變，學生不必感到焦躁、不安等。經過我的長期疏導，這位同學的家長不會再當着學生的吵架，這位同學漸漸變得開朗起來。

　　總而言之，德育工作能夠深刻影響初中生的個性發展，好的德育能夠讓初中生成爲對社會有用的人，不好的德育能夠讓初中生成爲叛逆，甚至不服管教的人。初中班主任是開展德育工作的主要負責人，要堅持以人爲本的教育理念，並將其貫穿於整個德育活動中。同時，要制定嚴格的德育制度，保障德育的有效進行。老師要與家長建立有效的溝通，爲初中生創造良好的德育環境。

初中德育活動總結 篇6

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初中德育活動總結 篇7

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

　　發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境

　　1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”爲特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一箇“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育

　　1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《初中生守則》、《初中生日常行爲規範》和《中心初中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

　　3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的.小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“爲早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

　　1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等爲主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。

　　通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　存在的問題：

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　今後工作設想：

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《初中生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從

初中德育活動總結 篇8

　　我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人爲本，德育爲先”的要求，堅持以人爲本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育爲主線，以行爲規範、生活規範、學習規範爲重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　(一)加強德育領導力量

　　1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德爲重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，爲人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責合起來，並將其納入教職工工作考覈中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考覈，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課爲突破口，每月一箇主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考覈評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。着力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

　　(二)健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

　　1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

　　(三)開展特色活動，激發競爭意識

　　針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動爲載體，以培養學生的成功感和參與意識爲出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

　　(四)強化硬件設施，爲德育工作提供充分物質保證學校爲了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上爲學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛着名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

　　二、強化行爲規範管理，改變學生精神面貌

　　1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行爲規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行爲規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行爲，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

　　2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

　　3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀爲指導，以構建和諧校園爲着力點，着手加強團幹部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

　　4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

初中德育活動總結 篇9

　　爲認真貫徹落實上級文件精神，落實以人爲本的教學教育新觀念、達到教書育人的目的，進一步增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，爲學生的.全面、充分、和諧發展奠定健康成長的堅實基礎。我校在教育局的領導下，積極推行“德育導師制”，開展了德育導師制度，讓一些德才兼備的老師擔當德育導師。自從實施德育導師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動中來，與學生面對面進行交談，及時瞭解學生的學習與心理情況，適時給予幫助，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。現就活動開展情況，做如下總結：

　　（一）做好宣傳工作，提高教師的思想認識

　　制訂出《北厙中學德育導師制工作實施方案》，出臺了有關德育導師工作制度，規範德育導師工作，使德育導師制一開始就從規範和創新上交替前進。爲了使教師們理解導師制的內涵和意義，我們多次召開全校教師會議，讓教師們花一定的時間去學習和討論，明確如何根據本校實際開展本項工作，我們對本校的德育導師作瞭如下的認識上的界定：

　　1、全體教師應明確德育導師制是新時期加強未成年人思想道德建設，注重學生個體化教育的新舉措，其實質是全體教師承擔起對學生個體進行德育引導的職責，與學生在雙向選擇的基礎上結成對子，根據該學生的思想行爲、個性特點、知識能力進行經常性的長期的個性化教育，成爲學生德育的導師。

　　2、根據本校學生實際，我校德育導師工作受導對象主要在以下的學生範圍中考慮：經常違紀、學習有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學生。對學生的具體情況進行客觀的分析評價並以班級爲單位，確定受導學生。

　　3、明確導師職責。德育導師的的工作有五項：

　　（1）引導樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀，培養和提高學生的政治思想素質；

　　（2）幫助學生形成良好的道德品質，經常檢查和督促學生的行爲習慣；

　　（3）負責學生的學業指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，幫助學生解決學業上的困難；

　　（4）幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫生，生活中的益友；

　　（5）經常與學生家長溝通，全面瞭解學生的家庭情況，積極爭取多方協作。

　　（二）認真做好德育導師的選定與培養工作

　　培養一支素質優良、數量足夠的德育導師隊伍是成功推行班級德育導師制，切實提高學校德育工作實效性的關鍵。學校德育導師工作小組召開會議，對全校教師綜合能力的考查摸底，選擇並確定了具有較高能力的德育導師。

　　1、建立導師檔案。學校要根據學校的的發展目標及導師隊伍建設的目標，運用教師專業發展規律，爲每位教師提供恰當的個別化的導師培養方案，建立“導師專業檔案袋”。“導師專業檔案袋”裏應有：

　　（1）適度的發展目標、導師的學習計劃；

　　（2）導師的學習、交流的情況記載；

　　（3）學校爲導師的專業發展所提供的條件、設備及相應的措施；

　　（4）導師指導學生的發展情況，如學習成績、學習習慣的養成等；

　　（5）教育總結、反思材料。

　　（6）學校的考評材料。

　　2、專家指導。要轉化一箇學生，需要導師的不斷努力，也離不開專家的指導。學校要聘請教育專家和有豐富德育工作經驗的老師，組建學校德育導師專家指導委員會。德育導師工作指導委員會要定期與德育導師一起分析個案，隨時爲德育導師提出建設性、富有創意的意見。這樣，不僅可以指導學校的德育工作，增強育人效果，而且可以在實踐中培養導師，促進老師的專業成長。

　　（三）建立“問題學生”教育轉化檔案

　　由政教處統一爲每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細地址，學生道德品質、心理健康和學業基本狀況，對學生思想品行的表現及每次考試後的成績逐一登陸，分析對照。建立“問題學生”成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃耀點和不足之處，對症下藥，制定學生的改進和發展目標並指導鼓勵其積極完成。

　　（四）加強家訪聯絡，形成家校合力

　　進行定期接待家長和不定期家訪、電話聯絡制度，每週至少與學生家長聯繫一次，及時與家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的瞭解，對其庭情況進行儘可能詳細的分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠、外來民工的更要作爲重點），關注家長的業餘愛好和娛樂方式。密切與家長聯繫，指導家庭教育。

　　（五）建立導師工作的評價考覈制度

　　考覈體系是各項工作中不可或缺的重要組成部分，我們在各個年級段都指派了一名行政領導指導導師工作，平時我們通過多種形式開展檢查、組織交流等，同時做好總結、考覈、評比工作。考覈內容重點在於受導學生品德轉變情況，包括受導學生對德育制度遵守情況，在班級內的表現情況，受導學生參加各項競賽的獲獎情況和平時成績的監控情況等。期末在組織導師自我總結的基礎上進行交流考評，並評選出優秀德育導師。

初中德育活動總結 篇10

　　今年，我校教育工作在教育局的正確領導和全體師生的大力支持下，正確執行黨的教育路線、方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，認真學習貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創新進取，取得了顯著的成績。現將我校一學期來的工作總結如下：

　　一、抓好、抓實德育工作

　　德育工作在學校工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。在準備工作中，我們堅持“以德治校”的大方向，建立健全了學校德育工作組織機構，制定了切實可行的德育工作計劃。在實際工作中，堅持養成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，班會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀有了很大的改觀。學校呈現出一派欣欣向榮的景象。

　　1、學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》

　　重視德育工作，不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“德育爲先，育人爲旨、教學爲主”的辦學思想，真正落實“學會做人、學會學習、學會合作、學會生存”的培養目標。

　　2、加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養

　　一學期來，我們組織教師認真學習了《黨章》，《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》和xx大精神以及中央領導人講話精神等，並寫出了深刻的心得體會。全體黨員帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。

　　3、強化學生養成教育，培養學生的良好習慣

　　我們重視對學生的養成教育，通過領導“國旗下的講話”、踐行“五個一”、班會課的德育講座及行爲禮儀教育，廣播宣傳榜樣典型等活動，使廣大學生的行爲舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使學校班風、學風、校風有了明顯的改善。

　　4、抓好學生法制教育工作，使師生知法守法

　　學校聘請法制副校長，到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況，通報青少年犯罪情況，並對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴;通過邀請上長洲水電站領導到校講解安全知識，使廣大師生認識到了學校所處的環境安全形勢，掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法;學校通過辦法制手抄報，出以法制內容爲主題的黑板報、校廣播站播放法制內容等方式，深化了法制教育的。

　　5、加強德育隊伍建設，提升德育工作品位

　　一是繼續抓好我校青年班主任培訓班工作。採用多種形式的班主任會議，學習德育工作理論，交流經驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。二是以班主任量化管理爲抓手，進一步完善班主任工作考覈制度，鼓勵先進，營造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。

　　6、創新工作方法，狠抓德育常規管理

　　一是進一步完善“每週文明班級評馴制度，嚴格值勤，嚴肅執法，利用每週一的升旗儀式，進行班級常規工作檢查的總結與表彰，大大提高了班級常規管理的有效性;

　　二是繼續抓好“午休”管理，成效頗顯，有力的保證下午課堂的教學落實;

　　三是加強突出問題的整治，先後進行了班級包乾區衛生檢查、校園周邊環境衛生檢查、校園周邊食品安全的檢查、兩操的檢查、學生就寢的檢查等。廣大家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的評價，也促進了學校的保學控輟工作，使學校呈現出了班風好、學風濃、校風正的良好氛圍。

　　二、教學工作

　　1、加強教學常規管理，提高課堂教學質量

　　(一)認真制訂教導處、教研組和備課組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期中、期末考試質量分析報告，各教師進行總結和反思，提出明確的改進方向和工作措施，確保工作的有序推進。

　　(二)落實一日教學常規，加大對教學各個環節的監督和調控。學校對教師教案每星期檢查一次，提出有效地改進措施;對學生作業每月檢查一次，提出教師的作業佈置、批改及效果上都要有針對性等。同時對教師公開課、優質課等的教案進行檢查。

　　(三)深入開展“家長開放日”活動，家長可以每天與教師班主任溝通、交流;每星期確定一天“校長開放日”，這天，家長可以及時的與校長(或校行政)進行有效的溝通和交流;這些活動開放了學校的教學工作及工作方法，也加強了家校的聯繫，更好地促進了教師教學工作的有效整改。

　　(四)抓好平時教學狀況監測，加強教學工作過程管理。加大對課堂巡查力度，學校組織教導處人員定期或不定期對各年級、各班級的重點學科進行巡堂檢查，課後及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學質量的落實。學校主管教學的副校長和教導主任經常下到老師辦公室和老師交流教育教學情況，及時聽取教師們的意見，發現典型及時表揚，發現問題及時指出改進。同時，校行政經常深入各班聽隨堂課，和老師們共同探討課堂教學。尤其是對青年教師更是特別關注，跟蹤幫扶，狠抓薄弱環節的整改。由於抓好了對平時教育教學的過程管理，學校各項工作紮實。

初中德育活動總結 篇11

　　本學期已將結束，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關心和幫助下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作。衆所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班採取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

　　一、激勵目標，形成推動力

　　開學初，我在班級提出了一箇長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級學生一直做着不懈的努力。在校廣播操比賽中，本着“重在參與，爲集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協力;在校運會上，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀衆。同學們爲了班級的榮譽時時刻刻都在注意自己的行爲習慣;運動員們爲了集體的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一箇集體的精神面貌。

　　隨後，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標，組織了“爲提高學習成績立功”等自主學習活動，並給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由於目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人爲實現學習目標而奮鬥的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的.強化。

　　二、展開活動，形成凝聚力

　　對於剛入初一的學生來說，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，並給他們講述“事在人爲，重在參與”的道理。結合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一箇像大海一樣能容納無數江河水的寬廣胸襟。從那以後，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了鍛鍊和提高，同時也增強了班級的凝聚力。

　　三、完善制度，形成約束力

　　班級常規管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構築起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己。

　　本學期我班用的方法是：

　　1、是建立值周班長制度，按學號輪流“執政”。

　　2、是對班上紀律管理，實行小組長負責制，時時總結評比。經過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。

　　3、是民主改選班幹部。

　　4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落後的減分。

　　5、是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊幹部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

　　四、家教感染，形成吸引力

　　家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯繫在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區。學校的家長會給我們班主任提供了一箇特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現有個及時的瞭解。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯繫，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。

初中德育活動總結 篇12

　　一學期的工作結束了，回顧這個學期我們收穫的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且爲學生的終身發展、爲學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，合格學校、現代技術學校、綠色學校的創建都得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，如何創新學校德育工作，使之更具時代性和實效性，是來期德育工作的重點探索。在市、區教育局和校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！

初中德育活動總結 篇13

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。xx中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“以德育創新爲動力，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本學期的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：

　　一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

　　1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

　　班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的過程。班主任不僅要通過自己的教學工作進行教書育人，通過對班級的組織活動進行管理育人，而且要爲學生的全面發展進行服務育人。班主任對學生影響的全面性、深刻性和複雜性，必然要求班主任成爲專業化的教育工作者。我們主要做到以下幾點：

　　(1)不斷加強對班主任的校本培訓。通過兩週一次的班主任例會和一月一次的班主任培訓，提升了班主任的德育理論和班級管理水平，持續提高了班主任爲人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。

　　(2)繼續鞏固和完善了班主任崗位責任考覈評估激勵制度。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎上，鞏固以定量和定性相結合的方法考覈班主任工作的做法，併力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考覈成績將作爲評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創優，努力造就一支高素質的班主任隊伍。

　　(3)強化年級和班級的管理及監督機制。年級組長進一步加強了年級全局觀念，協助德育處抓好年級德育工作，並及時通報年級德育工作狀況。全體班主任明確並履行崗位職責，不斷加強了對班級學生的教育管理，引導學生規範行爲，勤奮學習，班主任在“勤、精、實”上下功夫，真正做到明實情、出實招、求實效。

　　各班要於開學初調整充實了班(團、隊)幹部隊伍，充分發揮了班團幹部在班集體建設中的作用;期初制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末做好班級工作總結;班主任深入到學生中，談心諮詢，真正做好後進生轉化工作，培養了良好班風;認真上好班會課，認真組織有特色、富有教育意義的主題班會;做好家訪工作，做到一學期至少對班級三分之二的學生家訪一次，並做好記錄;認真抓好八項評比工作、學生儀表儀態的規範、紀律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班級爭創併成爲優秀班集體。

　　(4)德育處積極配合學校辦公室加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行《新中小學教師職業道德規範》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”教師精神，倡導“學爲人師，行爲示範”的高尚風範，樹立新的形象。

　　抓管理，重參與：充分發揮《教職工考覈積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作爲德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規範，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。

　　(5)加強德育處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強了德育教育活力。充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響力。德育處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養，成立了學校“青年志願者”服務團體。作爲新團員的“必修課”，在爲學校、社區服務中提升積極分子素質，也培養他們的服務意識。

　　(6)進一步加強德育處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。德育處一班人，經常加班加點，及時處理學生問題，並積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，爲學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。

　　經過本學期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，學生違法犯罪率爲0;重大安全事故發案率爲0;學生操行評定合格率爲98%;優秀班集體爲50%;學額鞏固率爲100%，真正實踐了“平安校園”精神，學生的行爲有了較大的改善，班級、宿舍文化建設取得了一定成果，校風、學風有了較大的改善。

初中德育活動總結 篇14

　　安全工作無小事，安全工作重於泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每週都組織學生學習安全教育常識，通過學習，學生掌握了一定的安全防範技能，促進了學生的健康成長。每週我還組織班幹部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級團結。

初中德育活動總結 篇15

　　一、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　讓愛浸透每一箇學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

　　二、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人喫驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有喫苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。爲此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　由於擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，爲了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想瞭解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行爲榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

　　三、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一箇比較綜合的治班方案。

　　1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因爲典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得着。

　　5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　四、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

　　一箇教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。

初中德育活動總結 篇16

　　目前，宿舍的常規管理已經大大好轉，但宿舍文化建設工作還有待加強。

　　部分學生學習目的還不明確，學習態度不端正，缺乏主動學習的精神，還要加強學風建設。

　　實踐證明，養成教育是德育中“實”的一部分，是看得見，摸得着的，會對學生的一生產生重要影響。我們應牢記只有遵循教育規律，在育人的系統工程中繼續深入研究。

初中德育活動總結 篇17

　　三個年級在學期初和學期中、學期末分別召開了共計六次家長會，對家長做了家庭教育知識培訓，共同探討學生的成長情況，家長教師協會初見雛形。

　　積極鼓勵教師家訪，通過面對面家訪，獲得了家長的大力支持，家校互動，密切合作，學生學習的自覺性、積極性更加高漲，學校的學習風氣更加濃厚，教師的責任感更強，師生關係更加和諧，教學秩序穩定，爲教育質量的提高奠定了堅實基礎，同時也在社會上樹立了XX中學良好形象。

初中德育活動總結 篇18

　　本學期，政教處本着以班主任和學生的發展爲目的，堅持“以人爲本”的理念，加強學生管理、加強班級管理，以主題月系列活動爲載體，紮實開展德育教育活動，實現充分發揮集體和個人典型的作風，不斷提高班主任隊伍建設和學生思想道德水平，進一步加強和改進學校德育工作思路，努力構建安全、和諧校園，深化書香校園。

　　一、抓好班主任隊伍建設，爲班主任良好的自身發展搭建平臺。

　　1、根據《區教育局關於印發“教師隊伍建設年”工作方案的通知》，結合我校實際，加強班主任隊伍建設，擬定五里界中學班主任交流方案，方案以“教育理想、育人故事、案例記事、效應應用、經典名言、理念解讀、師德宣言、廉潔從教格言、教育風格”九個方面，提升班主任隊伍水平，打造優秀團隊。

　　2、改進班主任例會的形式，變傳統已安排工作爲主的班主任例會轉變成班主任教師交流工作經驗、討論班級管理工作中的方式、方法，促進班主任管理藝術的總結和提升。

　　3、倡導班主任敘寫班級敘事，並向區級以上的專刊、論壇推薦成果，並取得初步成效。周立平老師的《如何對待“三不學生”》和王偉峯老師的《我的班主任工作》在江夏教育上發表，還有幾位班主任老師的文章以向江夏第一屆班主任論壇和省教科所投稿。

　　4、繼續開展班級研討課，4月14日王偉峯老師上了一節以《抵制誘惑，合理拒絕》爲主題的班團研討課，全體班主任和部分學生參加了研討，這次研討課以充分發揮學生的能力，從學生準備，學生主持，學生大規模的參與，效果良好。後段還會繼續開展班團研討課，進一步鞏固交流研討成果。

　　5、開展班主任參與同讀一本讀書活動，並要求班主任讀完、讀好一本書，寫好讀書體會。

　　二、以主題月系列活動爲載體，紮實開展德育教育活動。

　　（一）二月份安全教育月

　　1、制定了五里界中學安全工作方案和各級各類責任書、預案。

　　2、開展了第一節安全教育課、一次主題班團課，辦好了一期牆報。

　　3、迎接街道和教育局兩級主管部門的安全檢查工作，和總務處聯合對學校安全設施進行全面排查，對排查出的問題及時向學校和總支進行了反饋。

　　4、開展了“真愛生命，預防溺水”系列活動。（全校學生簽名儀式、主題班團課、主題黑板報宣傳、告家長一封信等）

　　5、同七年級組，組織七年級學生上了一節安全教育課、消防安全課和一次小規模的疏散演練。

　　6、加強對流行病的宣傳和預防工作，開展晨檢、午檢和教學區域、寢室的消毒工作。

　　7、開展了一次由交通中隊同志主講的“交通安全講座”，全校師生參加。

　　（二）三月份學習雷鋒月

　　1、各年級組、各班制定學習雷鋒活動計劃和小結。

　　2、學生會幹部向全校學生髮《學習雷鋒，從我做起》倡議書，並開展了去福利院義務勞動，爲老人送溫暖的活動。

　　3、各年級各班開展各種形式的教育活動，（各班開展學雷鋒主題班團、九年級主動清掃學校清潔死角、八年級打掃政府禮堂、七年級清除學校雜草等）深入開展全校規模的學習雷鋒活動，很好的教育了學生，提高了學生的思想道德水平。

　　4、各班推薦學習雷鋒之星，政教處在宣傳欄大了宣傳了學習雷鋒的先進代表，並要求各班在班上進一步宣傳先進同學，樹立學校班級典型，充分發揮榜樣作用。

　　（三）四月份行爲規範月

　　1、4月初聯合教導處、治安室和年級組對全校學生進行了一次全面的儀容儀表檢查，並對男生留長髮，女生的穿着進行規範和整頓，取得良好效果。

　　2、九年級召開家長會，加強家校聯繫，共同促進學生良好發展。

　　3、接上級通知調整門衛值班安排，要求班主任在班加強學生行爲習慣教育，加強學生防暴安全意識。

　　4、倡議全校師生“請說普通話，做文明人”的倡議書，進一步規範語言行爲，並制定五里界中學舉辦“我愛祖國，語言美”普通話朗誦暨演講大賽”活動實施方案。

　　5、班主任例會交流“四月學生問題”的案例和應對的處理方法。交流成果向江夏教育投稿。

　　6、各班推薦行爲規範之星，政教處在宣傳欄宣傳行爲習慣優秀的同學；以“知榮明恥，緬懷先烈”爲主題出了一期黑板報，迎接“五、四”愛國學生運動的到來。

　　（四）五月份感恩教育月

　　1、5月4日下午，爲了進一步推進我校語言文字工作的’規範化，營造全體師生說普通話的氛圍，鞏固四月份“行爲規範月”成果，大力倡導“行爲美、語言美，爭做優秀文明的使者”主題活動。在“五·四”青年節期間舉辦了以“我愛祖國，語言美”爲主題的全校師生普通話大賽，增強愛國主義情感，激發全體學生的說普通話的熱情，積澱文化底蘊，提升個人素養，構建文明書香校園。

　　2、5月6日九年級組的組織下，九年級全體師生開展了以“賞梁湖風景，品梁湖美味，共敘師生真情”爲主題的野炊活動，並舉辦了成果展板。這次活動得到了師生好評，爲進一步促進師生情感交流提供了平臺。

　　3、各班推薦行爲勤奮學習之星，政教處在宣傳欄宣傳學習勤奮的同學，樹立學習榜樣，營造濃厚學習氛圍。

　　4、九年級組舉辦“感恩之歌”爲主題的書信展，即將畢業的學子通過書信這種古老的形式傳遞感恩之情。

　　（五）六月份總結成果，交流經驗

　　1、6月初，胡老師作爲新班主任代表參加去首屆班主任認壇並作交流。

　　2、6月13日，王老師代表學校參加全國班團比賽，“抵制誘惑，合理拒絕”班團課，榮獲國家級一等獎。

　　3、6月14日，張進的“愛心澆灌星馨之花”德育案例材料在全國班主任認壇作爲典型並交流，得到專家的一致認可。

　　4、各班主任總結一學期各項教育案例和教育敘事，並佈置專題總結主題。

　　三、學期成果

　　本學期，在學校領導的大力支持下，全校師生共同努力下，全校湧現了一批優秀的班主任老師和班集體，像九（2）班王老師，七（1）班徐老師，八（2）班魏老師等，同時也有一批優秀的學生被評爲校級、區級、市級優秀學生和優秀學生幹部80餘名（見五里界中學優秀學生名單）。

　　以上是本學期德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，改進存在的不足，進一步提高德育工作實效，更好的服務老師和學生。

初中德育活動總結 篇19

　　本年度我校的德育工作以科學發展觀爲指導，圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。

　　一、加強德育隊伍建設

　　個性重視班主任的德育教育功能學校建立了以校長爲組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。

　　其中班主任在學校德育中佔有很重要的位置，學校用心發揮班主任德育工作的骨幹作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德規範》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學習促德育水平的提高。

　　同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以後的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。

　　制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態度、工作潛力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期彙總，期兌現，有效調動了班主任工作的用心性。每期進行一次班主任工作經驗交流會，透過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。

　　二、堅持落實八項德育制度

　　1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開展道德觀察。

　　2.堅持上好團課制度。將團課作爲向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定資料、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。

　　3.堅持規範升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養了愛國主義情感。

　　4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級採用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和推薦，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改善和完善學校教育以及班級管理工作。

　　5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，並根據農村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養教育子女健康成長。透過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋樑，增強了家長教育關心子女的用心性和主動性。

　　6.堅持做好“三好學生”、“優秀學生幹部”“進步之星”的評選制度。

　　7.堅持“禮貌班級”的周評制度。根據學校《禮貌班級評選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的潛力。以評比促班風，以班風促學風與校風的構成。

　　8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師爲學生的成長與發展帶給條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發揮自己的潛能，積極向上。

　　三、認真開展系列德育教育活動。認真開展系列德育教育活動

　　1.深入開展養成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛生習慣、守紀習慣、禮貌習慣、學習習慣的培養、養成教育着眼大局、着手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閒處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿捨實行規範化管理。

　　2.深入開展學生不良行爲的揭、擺、查活動。以班級爲單位，對在學習生活中的不良行爲進行自我反省、相互揭發，擺出其危害性，並對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的狀況寫出整改方案，學校再根據各班狀況召開總結大會，提出整改意見。透過這一活動的開展，培養了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。

　　3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，透過學習規章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中昇華。透過問題學生的集中教育，幫忙班級解決了班務管理中的突出問題，穩定了學校的教學秩序。

　　4.堅持組織學生開展有好處的寒假期社會實踐活動。根據上級要求，根據學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學生髮奮讀書，紮根農村，建設家園的堅定信念。

　　5.堅持開展了“幫-轉-聯”教育活動。落實了全員育人的思想。活動資料是每位教師每期幫忙一箇貧困生。轉化一箇後進生，聯繫一箇班級。活動的主題是“奉獻關愛，和諧育人”。

　　6、開展學生心理健康諮詢活動。設立心理健康諮詢信箱，將收集到的學生心理問題透過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。

　　7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，並定時請到學校對全體師生進行法制教育。透過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。

　　四、安全衛生工作常抓不懈

　　一是開學初和學生家長簽定了《安全協議書》《交通安全職責書》，召開了校外食堂業主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全職責書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛生不合格食堂下發限期整改通知書。

　　二是召開專題會，向學生宣講衛生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。

　　三是用心配合衛生防疫部門做好學生各類衛生防疫工作。四是規範了安全事故的處理程序。使學校安全衛生工作常做常有，常有常新，不斷推進。

　　五、今後努力的方向

　　1、對學生的各種安全教育長抓不懈，個性是自我安全防範和自救意識的教育。

　　2、樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中。

　　5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

　　總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動爲載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動後有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發展。

　　今後我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。

初中德育活動總結 篇20

　　德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期德育處在趙濤徵主任帶領下，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

　　一、狠抓學生常規管理，加強養成教育

　　養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行爲規範》爲準則，嚴格執行《運城中學學生行爲獎懲條例》，以班級量化考覈爲具體抓手，每月一箇工作中心，每天一箇檢查重點，逐步強化。並且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。

　　我們制定了班級量化管理細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行改革，制定了嚴密的值周管理細則，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負責制。各值日人員同心協力，檢查公正，管理透明，發現問題及時向班主任反饋，從而過細過實地抓好過程管理，切實發揮德育值日組管理職能。學校常規管理呈現出一派喜人的態勢，校園整潔有序，無一衛生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。

　　二、禮儀教育多想點子，成效顯著

　　我校持續開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質不斷提高，拾金不昧的現象不斷湧現。4月初一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。

　　(1)注重宣傳和落實。

　　爲了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領全校師生羣策羣力，想盡心思，通過多種形式在全校範圍內營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。

　　德育處不但通過電子熒屏標語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細化禮儀教育知識，整理相關文字材料分期發放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強宣傳、教育、規範和落實。並且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學生“知禮”，瞭解禮儀內涵，學會遵守相關禮儀規範。

　　(2)頒佈《xx中學禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。

　　德育處暨《xx中學禮儀之星評選方案》頒佈並實施後，又積極籌劃和協助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經確定，下一步這些成員將配合學校做好禮儀教育工作，並積極策劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。

　　三、高度重視各類德育實踐活動，影響深遠

　　(1)環保志願者活動異彩分呈，注重實效。

　　開學以來，xx省xx中學在全校範圍內掀起了環保志願者活動。活動中各班志願者披掛條幅，深入校園，義務拾檢校園垃圾，制止邊走邊喫、隨手亂扔食品袋等行爲，向同學們宣傳環保理念，倡議大家從自身做起，積極維護潔淨的校園環境。此外各班老師始終與學生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛鍊了學生能力，還拉近了師生感情。校內環保志願者活動圓滿結束後，我們精選各班環保志願者標兵共計70名，並與區環保局聯手組織這些同學深入本地旅遊景點景區宣傳環保。

　　這次環保志願者活動成效顯著，影響深遠。《xx日報》、《新聞網》，經濟臺、新聞頻道、xx科教“都市”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關報道。

　　(2)畢業典禮活動，場面感人，激人奮進。

　　德育處本學期初，就開始研究部署20xx界學生畢業典禮工作，爲了該活動舉辦成功，德育處全體同志羣策羣力，經常加班加點反覆研究相關程序和細節。5月3日，20xx屆學生畢業典禮在學校運動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發揮典禮、儀式的教育功能，重在進一步強化學生對自我、對校、對家、對社會的責任意識，形成積極向上的情感態度，爲學生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。

　　(3)後進生幫扶活動持續有效，引起震撼。

　　我們高度重視後進生幫扶活動，通過好朋友計劃以及導師幫扶責任制等多種措施切實幫助他們糾正不足，健康成長。

　　5月19日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上高二、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，並推薦了高二年級任x、段x、侯x、孫x、陳x等五位同學，初二年級薛x、張x、李x等三位同學作了典型發言。這些同學袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會後德育處結合幫扶工作開展情況，制定了《行爲考覈條例的補充說明》。明確規定，被幫扶同學只要獎勵分達到15分，並由班主任提名獲得過一定進步加分就可以提出申請，減免相關扣分處分。這項措施旨在給每一箇同學創造發展的機會，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團結向上，把握機會，創造未來。

　　四、弘揚師德，樹立典型，加強班主任隊伍建設

　　爲了激發廣大教師的工作熱情，我們定期推介優秀班主任，將他們的典型事蹟通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調動了廣大教職工的工作熱情，使大家學有方向，趕有目標，形成你追我趕的良好工作局面。

　　在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯繫爲學生成材，教師成名拓展渠道。

　　此外還注重加強班主任培訓，提高班主任素質。本學期我們分別召開了各年級班主任培訓會，交流會，定期召開班主任工作總結會，使一批工作敬業，富有創意的班主任受到學校公開表揚，爲班主任水平的提高，奠定了良好基礎。針對文科班特點，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結經驗、分析現狀、發現問題、共商策略。

　　這些活動使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風正學風濃，有明確的奮鬥目標，班集體凝聚力強，養成教育好，在管理積分中排在前列。

　　五、抓好校園衛生工作，創造美好校園環境

　　三月以來，氣候漸暖。爲創設乾淨、衛生的校園環境，德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。並制定《教室衛生考覈細則》發放到各班，下一階段將根據細則要求隨時驗收，並與班級量化考覈結果相掛鉤，並計劃每月評選出10個樣板教室和宿舍。並對相關班級給予相應加分獎勵。

　　四月下旬，在x主任的帶領下，德育處組織對高一、高二年級推選的20個候選樣板教室進行了檢查和評選。經過細緻檢查、嚴格評比，最終評選出6個樣板教室;高二年級439班、430班、443班、442班、高一年級454班、473班，以上這些班級地板乾淨，沒有衛生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學習。

　　此外，和李xx老師不辭辛苦，順利完成了基礎年級學生的體檢工作，併爲學生建立了規範的體檢檔案。

　　高考前夕，爲了給全體考生和考務人員提供一箇整潔優美、衛生健康、安全有序的工作和生活環境，使廣大考生能更好地發揮能力，取得優異成績，德育處高度重視衛生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛會”領導小組。二是制定製定衛生檢查細則。針對這次高考考點要求，我們進一步制定了相關衛生檢查細則，同時也做到了由各領導小組負責抓好制度的落實和檢查工作。三是做好保潔公司協調工作。此外檢查措施落實到位。每天派專人對學校餐飲、環境、考場、公寓、廁所衛生對及醫療室管理等六大方面進行檢查，並登記、反饋，發現問題整改。我們還六大衛生重點包乾到人，一人承包，全面負責。同時還做到了衛生管理公開透明、全員參與，歡迎社會監督。

　　六、抓好學生安全工作，確保萬無一失

　　七、存在的問題和今後的努力方向

　　總之，本學期我校德育工作成效顯著。許多活動受到媒體的關注和宣傳，也引來了許多兄弟學校的觀摩和學習。如4月初平定一中兄弟學校來我校參觀，對我校學生禮儀素養給予了高度的評價。5月中旬一中教育同仁來我校交流學習，他們高度評價了我校德育管理工作，充分肯定了我校禮儀教育活動。特別是對我們中午誦唱活動讚賞有加。

　　當然，本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在着明顯的不足，主要有以下幾個方面：

　　1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今後工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

　　2、德育活動開展形式相對單一。在今後德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，採用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

　　3、在今後的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期裏，我們的德育工作將會取得更好成績。

初中德育活動總結 篇21

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

初中德育活動總結 篇22

　　一、德育工作

　　(一)倡導全員德育理念，建設高效管理隊伍。

　　倡導全員德育理念，拓展學校德育工作的主體範圍，從德育團隊建設、整合社會資源、藉助大學平臺、形成家校聯動、德育融入課堂、學生自我管理等六個方面展開工作，把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

　　(二)融入核心價值體系，提升學生道德素養。

　　培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期對學校德育工作的新要求。面對這一要求，附屬學校充分發揮黨團少先隊組織的積極作用，不斷加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，着力培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態。深化校園精神文明創建活動，積極開展志願服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模範常態化。

　　二、文化創建

　　以學生爲主體，以校園爲主要空間，以育人爲主要導向，以精神文化、環境文化、行爲文化和制度文化建設等爲主要內容，以“勵志勤學、明辨篤行”的校訓精神爲校園文化建設的核心。以“端正校風，整肅學風”爲首要任務，以“充分利用校園宣傳陣地、開展豐富多彩的校園活動、優化美化校園環境”爲抓手促進校園文化繁榮。

　　三、招生工作

　　第一階段成立領導小組，制訂招生相關政策，召開動員大會

　　第二階段招生宣傳、考試

　　第三階段維穩

　　第四階段報到、入學

　　四、人事工作

　　協助校長積極推動人事代理教師內轉和職稱評定等重點工作。

　　五、創建工作

　　按照市教育主管部門統一部署，積極參與合肥市創建“未成年人思想道德教育先進城市”及“全國文明衛生城市”的相關工作。

　　提兩條措施供參考

　　一、迫切需要加強教師思想道德建設。

　　學校黨總支應充分發揮基層黨組織作用，加強教師思想道德建設。尤其是職業道德規範建設、價值觀念引導和羣體心態優化。以形成圍繞附屬學校發展，羣策羣力，同心同德的氛圍。

　　二、迫切需要優化完善學校管理制度體系。

　　學校行政應在下一年度集思廣益、推陳出新，進一步優化完善《德育團隊選拔任命考覈制度》、《重大工作全員參與制度》等學校管理制度，不斷實現“讓制度成體系、讓制度約束人、讓制度促進人的發展”的管理目標。

初中德育活動總結 篇23

　　爲預防學生生病，所有老師就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們喫好、睡好、穿好，每一天早上一到學校就到教室裏去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關注孩子的臉色，一旦發現有不舒服的，立刻與家長取得聯繫，及時解決問題。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也構成了一箇團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作，我將更加努力，爭取再創佳績。

初中德育活動總結 篇24

　　加強學校與家庭聯繫。定期召開家長委員會，介紹學校發展規劃、開展的相關主題活動，真誠聽取家委會成員意見;分年級召開家長會，指導家長的家庭教育;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是後進生的家長，做到經常聯繫，互相溝通，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活狀況。

　　加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

初中德育活動總結 篇25

　　在教育管理中，密切配合年級組從點滴小事抓起， 抓好點滴小事。 堅持常規管理經常抓，抓經常，常抓不懈，一抓到底。在 “嚴、細、實”上下功夫，齊抓共管，協同作戰，逐步過度到由制度管理到自我管理，由他律到自律。

　　建立後備班主任的培養機制和制度。

　　努力提升校園文化管理建設的層次，打造普通初中管理特色學校。

初中德育活動總結 篇26

　　一箇學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　初中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人喫驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有喫苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。爲此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　由於擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，爲了解學生的學習情景奠定了基礎、可是想瞭解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行爲榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

　　二、關心愛護學生，獻出自我滿腔的愛。

　　讓愛浸透每一箇學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

　　一箇教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

　　我班學生叫李文，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現爲說髒話、打架、之後逃學。經常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。爲了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自我回到課堂，這是勇敢者的行爲，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的進取性。他籃球玩的好，於是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興表示必須會把獎狀拿回來，在接下來的幾天裏，他每一天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。經

　　過這件事同學們改變了對他的看法，他自我也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行爲規矩了，學習態度端正了，對教師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

　　四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在幹班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，之後，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一箇比較綜合的治班方案。

初中德育活動總結 篇27

　　xx中學xx年德育工作總結教育委員會中學教育科XX年12月22日xx中學xx年德育工作總結教育委員會中學教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區以貫徹中央8號文件爲重點，以討論工委xx辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見爲切入點開展了爲期一箇月的教育思想大討論。

　　討論形式：

　　1、9月初，教委統一組織各中，初中校級領導進行討論。

　　2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論，討論意見：在充分討論的基礎上，教委對討論意見進行歸納，總結：

　　優勢環節：

　　1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性;

　　2、優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一箇關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成;

　　3、德育資源比較豐富，有着我國現代知名企業石化，其創業史，發展史和現代的企業文化以及xx地區的人文地理，風土人情都爲兒女的健康成長提供了營養和資源薄弱環節：教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善學校教育和家庭教育的整合，部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規範。

　　學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強落實對策："三加強，五確保"

　　1、加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展;

　　2、加強教育管理和科研，確保xx地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心，支持未成年人的社會氛圍;

　　3、加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。

　　一年來貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見已經採取的措施，取得了哪些方面的效果，出臺了工委xx辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見，並對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面我地區工委辦事處領導高度重視，召開了全地區各委辦局的聯席會議，明確了職責，並定於XX年召開xx地區德育大會教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見採取的措施及取得的效果，以新課程爲載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。

初中德育活動總結 篇28

　　教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一箇整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一箇班級確實值得我們去研究，去多想想方法。

初中德育活動總結 篇29

　　由於語文課外活動具有豐富多彩、生動活潑的特點，因而在課外活動中滲透德育教育，可化無形爲有形，既直接形象，又易於被學生接受。一是藉助課外活動，可以培養學生自信心，特別是後進生，課外活動就給他們張揚個性、體驗成功創設了舞臺。二是藉助課外活動。在課外活動中，遵守活動秩序、善於與他人合作、爲取得優異成績鍥而不捨的精神、禮貌待人等德育因素，都會在此得到生動的鍛鍊。

　　當然，初中語文中滲透德育的內容和途徑還有很多，不僅要把握學科滲透德育的原則和方法，而且還要遵循學科自身的規律和青少年的成長規律，做到有意、有機、有序、有度、有效，春風化雨，潤物無聲。