德育特色工作總結範文

德育特色工作總結範文（精選5篇）

德育特色工作總結範文 篇1

　　(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍

　　1、加強校園德育環境建設。

　　開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求佈置班級。並由少先隊輔委會組成班級文化建設檢查小組對各班進行檢查登記。督促各班對學生進行《小學生守則》《小學生日常行爲規範》《小學生文明禮儀知識》的學習教育。加強校園廊道文化建設，在顏肖輝校長的精心規劃下，新舊教學樓的廊道文化以中西結合：樓梯設計成階梯英語，方便孩子隨時隨地學習英語單詞及用語;橫樑以孔子論語爲主。教育學生從小養成仁德、禮義及忠恕的美德。走廊的牆上設計一箇主題展，主要展示學生手抄報、優秀作文、繪畫、書法作品等，爲學生設置一箇展示自己的平臺，2、3樓的轉檯設置漂流書架，4、5樓設置讀書吧，充分爲學生提供交流學習的機會。舊教學樓主要展示學生的書法作品，和好書推薦以及“養正中心小學學生100個好習慣”的宣傳教育。不僅活躍了校園生活同時也培養了學生的綜合知識，爲學生創設良好的學習氛圍，真正發揮學校廊道文化的育人作用。

　　2、加強教師隊伍建設。

　　樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年段長是年段工作的第一責任人，要加強班主任、年段長之間的聯繫。本學期實行年段管理制度，健全和完善年段教師的崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量教師工作，鼓勵教師主動認真地開展工作。開好每週的年段工作例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

　　3、“教師師德承諾的簽訂”和學校“青藍工程”(暨“師徒結對”)的啓動，充分發揮了名優教師的影響力和輻射力，讓青年教師加速成長，提高業務水平，逐步成爲教育教學的骨幹力量。學校鼓勵教師積極參加各種比賽，在20xx年晉江市小學英語新課程優秀教學設計評選中，我校餘麗坤老師榮獲三等獎;顏美亞老師榮獲安海鎮小學信息技術片斷教學一等獎;黃雅斯老師榮獲安海鎮小學藝術學科教師教學技能比賽一等獎;黃玲老師榮獲20xx年秋晉江市小學科學優秀課件評比一等獎;在安海鎮第四屆德育論壇中，蔡玫瑰榮獲一等獎，林雅真、林雅芬、餘麗坤榮獲二等獎，陳瑞清榮獲三等獎;在晉江市舊物DIY環保創意大賽中蔡玫瑰和陳思思兩位老師均榮獲“優秀指導老師”稱號。

　　(二)堅持“體驗學習魅力，共享成長快樂”活動教育

　　首先是開學初開展的一年級新生的“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重溫感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。

　　第二是結合中秋節開展的“中秋博餅”讓學生充分感受閩南民族節日的氛圍，體驗博餅這一特色活動，弘揚閩南中秋傳統文化。

　　第三是抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

　　1、以校園禮儀爲重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽，“文明禮儀手抄報”比賽，開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)，組織學生積極參加的“文明禮儀伴我成長征文活動，共送交53篇文章，經學校組織評選出15篇較優秀的參加泉州德育網的徵文投稿活動。一系列的主題教育活動，加強了學生文明禮儀規範得教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

　　2、結合《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合國慶節、重陽節等重大節日，開展“向國旗敬禮”，尊老、敬老、愛老從我做起“等班隊會，對學生進行愛國主義、中華傳統美德教育。

　　第四是常規教育常抓不懈

　　1、結合建隊節，組織一年級新生隆重舉行了慶祝中國少年先鋒隊成立62週年暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員瞭解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。

　　2、深化週三快樂拓展日

　　繼續完善推行開展“週三快樂拓展日”。秉承去年活動內容開設的燈謎作爲校本課程外，還開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎提高班、合唱、閱讀、作文等興趣小組。促進小學生素質的全面發展，給小學生創造發展個性特長，施展才華的機會。20xx年安海鎮小學生田徑運動會中，學校運動隊打破前兩年的歷史，取得了總分第二名的好成績。

　　20xx年安海鎮小學生器樂獨奏比賽中我校李悅同學榮獲低年組二等獎，黃詩佳、顏書婧、高樹磊、李啓凡四位同學榮獲低年組三等獎，卓依諾、許詩婷、周君昱、吳家祺四位同學榮獲高年組二等獎，駱冰雨、顏晶瑩兩位同學榮獲高年組三等獎;在第十二屆福建省中小學電腦製作評選比賽中我校蔣可同學製作的《請勿吸菸》榮獲電腦動畫二等獎，蔡丕煜製作的《我助人我快樂》榮獲電腦動畫三等獎，許筱雯製作的《小麻雀樂樂的煩心事》榮獲電腦繪畫二等獎;在泉州市“好而由杯” “翰墨書香頌黨恩”慶祝建黨90週年書畫攝影作品比賽中，顏以恆《唱響黨恩90》榮獲小學組繪畫類二等獎，《盛世歡歌》榮獲小學組繪畫類三等獎，顏詠晴《書法》榮獲小學組書法類二等獎，尤貽筠《書法》榮獲小學組書法類二等獎;在20xx年晉江市中小學心理漫畫參賽作品比賽中顏以恆榮獲二等獎;在晉江市第十屆“五羊-本田杯”中小學生器樂獨奏比賽中，我校黃詩佳同學榮獲小學低年組電子琴一等獎，陳丁松同學榮獲小學高年組電子琴一等獎，卓依諾同學榮獲小學高年組鋼琴二等獎;在晉江市舊物DIY環保創意大賽中顏以恆同學和蔡啓燁同學均榮獲低年組三等獎。

　　(三)紮實推進“國學經典誦讀”

　　本學期，我校大力倡導“讀書立身、文化立校”的辦學理念，藉助國學經典誦讀，以着力打造“書香校園”，用經典引領校園文化建設。國學經典誦讀活動將以學生心靈淨化，德育培養爲根本，以儒家經典爲主線貫穿各年齡段學生的誦讀學習。低年段以《弟子規》、《三字經》爲導讀，中年段以《千字文》、《立翁對韻》爲導讀，高年段以《論語》爲導讀。通過誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，讓學生們感受祖國傳統文化的博大精深，在文化底蘊積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造，在充滿書香的校園中健康成長。本學期，學校順利通過泉州市“書香校園”評估檢查。並與20xx年12月30日在安海文體中心舉辦《國學經典》吟唱迎新晚會，贏得了社會各界的一致好評，充分顯示了我校素質教育的成功所在。

　　(四)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

　　學校爲了展示我校教師風采，讓我校“先學後教”課題研究的階段性成果得以彙報展示，促進我校“家庭——社會——學校”三位一體的教育健全發展，與第九周和第十四周，學校語文組和數學組分別開展了家長開放月活動，讓家長們切身感受孩子的學習氛圍，更多地關注孩子的學習狀況，瞭解孩子的學習動態，更全面地瞭解孩子在學校的各種表現，同時，向老師反映孩子在家裏的表現，使老師更多地瞭解學生的情況，可以更有針對性地對孩子進行教育。

　　(五)成立安全工作小組加強學校安全管理制度

　　學校領導把安全工作作爲重中之重，由副校長主管。成立安全管理小組，優化護導師職責及門崗二十四時值班制度。組織老師定時巡邏、檢查工作，一旦發現隱患，及時處理。加強各班的安全教育。要求各師經常對學生進行交通安全教育、防火防電防騙教育並記錄在冊。各師紛紛行動起來，召開道路交通安全教育主題班會。並於10月下旬，各個年段針對近期晉江市發生的各類安全事故及學校日常管理中出現的各種安全隱患等情況。紛紛組織學生召開了年段安全教育大會。強化師生安全教育意識，做到安全無小事，事事是教育，繃緊安全這條弦,防患於未然。本學期，學校成爲安海鎮第一批通過“傳達室達標”檢查。在《“文明交通，告別陋習”安全教育活動》中，六年段利用語文課堂教學積極開展以“文明交通，告別陋習”主題徵文比賽活動。通過本次徵文活動既豐富了我校校園文化生活，鍛鍊了小學生的觀察、分析、表達能力，又增強了小學師生遵守交通法規的觀念和意識，取得了良好社會效果。五年段開展“交通禮儀小建議”，學生紛紛倡言，提出了很多寶貴的意見。四年段開展以“做文明交通人，從小家開始”爲主題的設計製作創意卡徵集活動。各班老師組織布置學生利用星期六、日與家長一起合作設計製作創意卡，卡上書寫着如何做文明交通人，並家長與孩子共同簽名。通過這次活動，增強了家長與學生安全意識、責任意識和守法意識，共同維護交通安全意識。三年段開展的“我家路口的交警叔叔”圖文繪徵集活動中，學生積極參與，對身邊的、家門口交警叔叔的工作進行觀察，有的孩子在家長的陪同下，對自己留下深刻印象的交警進行採訪，並以其原形進行創作，反映交警叔叔工作的辛勞。一二年段開展“文明交通，告別陋習黑板報評比，各班積極參與，認真出版，期中一年(3)班，一年(5)班，二年(2)班，二年(3)班，二年(5)班榮獲板報評比一等獎。真正落實了板報的宣傳教育效果。

　　總之，一學期以來，我校德育工作還是基本按照學校總體思路進行，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗和教訓，繼續抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。

德育特色工作總結範文 篇2

　　學校德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。師範附小以貫徹落實《山東省中小學管理基本規範》爲抓手，以加強師德建設爲基礎，以開展豐富多彩活動爲載體，以加強班主任隊伍建設爲依託，以生爲本，創新思路，全面做好學校德育工作。

　　一、健全、完善學校德育工作運行機制。

　　學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以校長爲組長的德育工作領導小組，指導全面工作。二是建立實施系統，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級主任協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生幹部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是學生幹部檢查輪周活動，制定、完善了一系列規章制度，使工作有章可依、有規可循。

　　二、爲學生創設濃郁的德育氛圍。

　　學校力爭做到讓每一面牆壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一箇設施都具有教育功能。校園牆壁上的中外經典名著配畫簡介，引領學生走進“讀經典名著，鑄中華魂魄”的境界；《童話王國》長廊、《三字經》長廊、《朱子家訓》長廊、《千字文》長廊把學生帶進了品讀經典的世界，感受着中華傳統文化的魅力，於潛移默化中思想品格得到提升，增強了民族自豪感；“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級內張貼的歷代名人書畫，讓學生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的薰陶。

　　1、倡導閱讀。

　　學校向全校師生發出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營造了濃厚的書香氛圍。現在全校同學都已經積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學生絡繹不絕，同學們能根據自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!

　　2、精心打造文化氛圍。

　　班級走廊文化。走廊、牆壁、樓梯、車棚上我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文並茂，生動形象，這些內容，時時處處規範着師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到薰陶。根據學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有“近代史”版塊、“名著”版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。精心佈置地創設了儒雅的校園文化，讓每一面牆壁，每一箇角落都會說話，都能與學生交流，淨化了學生心靈，陶冶了學生情操。

　　三、寓德育於教學和豐富多彩的活動中。

　　1、改革評價機制，調動班主任工作積極性

　　班主任是對學生實施德育教育的主體。對班主任工作進行客觀、公正評價，是落實好學校德育教育的重要環節。

　　師範附小對班主任實施了“1+3”的評價機制，即工作實績+老師評價、學生評價、家長評價。其中工作實績以少先隊、學工處各項常規檢查爲依據。爲了把學生、老師、家長評價做得客觀、公正，學校採取了一系列措施：一是把班主任工作實績以明白紙的形式發放給學生、老師和家長，讓評價者有所依據；二是採取隨機抽取和固定抽取的形式，避免人爲操作；三是評價表採取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內，避免人情因素。

　　學校對優秀班主任的評選權力下放，實行學校評級部，級部評個人政策。羣衆的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級部評選優秀班主任制度，真正實現了能者上，庸者下的評優機制，避免了主觀意識。

　　除了加強班主任評價外，學校還給班主任提供了交流對話的舞臺杏壇杯班主任論壇，展示優秀班主任風采，共享班級管理經驗。

　　2、依託法制教育，實現學生隊伍“四自”管理

　　師範附小把法律法規的宣傳教育作爲法制教育常抓不懈的常規活動，一是開展多種形式的學法、知法、用法教育活動；二是邀請校外法制輔導員來校舉辦講座。在此基礎上，實現了學生隊伍的“四自”管理。少先隊把少先大隊委幹部分爲A、B兩組，分別配合教師值班。A、B兩組少先大隊委幹部是經過層層競選出的優秀學生，他們分單雙週對全校的環境衛生、兩操、路隊、儀容儀表進行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學生素質。

　　3、師範附小堅持開展德育工作“二十項教育”活動。即：安全、愛國、環保，榮辱觀、法制宣傳、這些活動集中體現了“三化”：愛國主義具體化、行爲習慣養成化、道德品質體驗化。

　　一是堅持把愛國主義、集體主義教育具體行爲化。彎彎腰撿起一片紙、關好門窗、愛護花草樹木等這些事從小處講是愛同學、愛班級、愛學校，往大處說，就是愛家鄉、愛祖國。

　　二是開展了“一班一月一明星”活動。爭做明星學生，已成爲師範附小每個學生的’奮鬥目標。明星學生包括十種：文明禮貌、遵規守紀、熱愛勞動、環保衛生、團結友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣傳欄裏，十星級明星學生成爲全校學生學習的驕傲與榜樣。

　　三是實行自主式紅領巾廣播站。每週三的紅領巾廣播是附小學生的最愛。

　　內容豐富多彩，形式活潑多樣。學生們自己採訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一箇個做得有模有樣，像一箇地地道道的記者、主持。

　　四是踐行“溫馨提示”活動。

　　我們編錄了《飯後溫馨提示》、《行爲規範四字歌謠》、《課間操溫馨提示》學生們在上下學、上下樓、課間活動時伴隨着優美的音樂，聽着溫馨的提示，自覺規範了自己的行爲。踐行溫馨提示活動的開展使學生在潤澤心靈的同時，受到了潛移默化的思想教育。

　　五是實施“手拉手”愛心活動。

　　愛心湧動，真情傳遞。在與馬埠小學手拉手結對子活動中，兩校百餘名學生結成聯誼夥伴。老人節期間，到老城敬老院進行慰問，活動中，學生們興趣之高、感悟至深，出乎意外。同學們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。這種教育是書本上讀不到的，是課堂上學不到的。

　　1.創新班隊會教學管理。學校認爲班隊會首先是一門課程，應該具有課程的所有特徵；其次班隊會的課程研究實施範圍是德育教育，德育教育內容既有全校性內容，還有個性化班級特色內容；再次班隊會要有計劃、有備課、有評估。師範附小的班隊會按照五大步驟進行：學校制定全校性計劃和每週主題級部提前一週集體備課班主任進行個性化修改，形成班隊會教案班隊會課堂教學過程性材料整理。學校還積極開展多項評選活動，一是評選了校級優秀班隊會案例、教育反思；二是舉辦了班隊會優質課評選。

　　2.課外興趣小組活動豐富多彩。現在師範附小形成了國畫、春聯、剪紙、泥塑、葫蘆絲、合唱、乒乓球、太極拳等十多個傳統藝術、體育特色項目，已上報了全國傳統文化傳承特色示範校的申報工作。

　　3.家校共建，共同托起明天太陽。一方面，師範附小爲了讓家長充分參與學校管理，有效體現家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監督權，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育氛圍，採取家長自願報名、級部推薦、學校權衡的方式，從服務處所的各單位、各層次的家長中選擇了18位家長擔任首屆家長委員會委員。另一方面，附小把“家訪”工作做細、做實。家訪活動湧現出了一大批先進事例。三年級三班的葉子瑞同學父親患尿毒症去世，家庭情況嚴重影響了孩子的學習，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長溝通，沒有讓孩子掉隊。石翠老師雖然懷有身孕，但仍然堅持家訪，受到了家長們一致好評。

　　師範附小的德育工作已呈現出制度化、系列化，取得了一定的成績。但是我們深深懂得：德育工作，任重而道遠。在今後的德育工作中不斷探索，不斷進取，努力把學校的德育工作做得更好，爲全面落實素質教育，爲肥城孩子有一箇更美好的明天而努力工作。

德育特色工作總結範文 篇3

　　指導思想

　　堅持以中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲指導方針，以“爲幸福人生奠基，爲成功人生鋪路。”爲目標。認真貫徹落實德育工作的精神，以行爲習慣養成教育爲重點，加強細節教育、全面提升教師隊伍的專業成長。進一步以主題班會、文體活動爲有效載體，促進不同層次學生養成良好的思想品德，健康人格和良好的個性心理品質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，營造學校良好的校風、學風，打造“平安校園”、“和諧校園”。

　　主要工作

　　一、努力加強班主任隊伍建設

　　1、加強班主任隊伍建設重學習、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質。

　　要做好班主任工作，僅憑熱情和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。爲了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直重視對班主任的培訓工作。在政教處組織下，每學期我們均要舉行班主任經驗交流會。分別從班級建設與班級管理、學生心理疏導、建立班級核心與培養班幹部、做好後進生轉化工作、留守生管理等不同側面確立研討主題，讓班主任暢談了教育、管理工作的心得，總結了目前學生中存在的共性問題，分析了教育、管理中的規律，找出了一些應當注意的問題和可以借鑑的經驗與方法。從而提高了班主任的綜合素質和工作能力。

　　2、完善規章制度，加強對班主任的考覈管理工作

　　一是完善班主任工作規章制度。沒有規矩，不成方圓。要規範班主任工作，落實班主任工作職責，學校必須建立規章制度，並依照規章制度加強考覈管理。結合實際，我校制定了切實可行的《德育工作方案》、《班級工作管理細則》《家訪記錄檔案管理制度》、《班級日記檔案管理制度》、《問題學生檔案管理制度》、《學生乘坐校車檔案管理制度》、及《班主任量化管理方案》，這是學校對班主任履行職責情況進行管理考覈的基本依據。

　　二是加強對班主任的工作考覈。班級常規管理的績效由政教處每兩週考覈一次，考覈內容涉及班級衛生工作、班級紀律工作，班級學雷鋒情況、班級文化建設四個大的方面。通過考覈管理，班主任強化了崗位責任意識，常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展。學年結束時，政教處把對班主任的考覈結果進行累計，評出優秀班集體、優秀班主任；

　　二、完善德育機制，重新定位全員德育

　　1、實行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務爲其所在班級做出應有的貢獻。我們學校建立科任老師與班主任老師上下課交接表，要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。

　　2、建立課間值班檢查制度，課間是學生安全事故的高發期，針對這一問題我們制定《課間值班輪流表》，按表上崗。操場體育組教師每天一人、樓道內各要道值周教師按分工上崗、各樓設有領導進行監管。

　　3、我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值周領導、值周教師、值周學生每天對學生的日常行爲、班風進行檢查評比，做到每天檢查，每兩週小結通報，並把考覈結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　三、加強行爲習慣的養成教育。

　　我校一直以來都把培養文明禮儀行爲習慣作爲學校德育工作的重要內容之一，作爲德育的主旋律。

　　1、學生文明習慣養成教育的梯度序列訓練。從衣、食、住、行等一系列學生身邊的小事入手，切實提高學校養成教育的實效性，特製定小學生健康習慣養成計劃。具體內容包括（禮貌乘車、安全通行、大方穿着、文明入廁、規範言語、靜心閱讀、快樂健身）。

　　2、規範學生文明習慣養成教育。學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行爲規範教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期政教處繼續從學生文明禮儀、自行車擺放、廣播操規範、標誌的佩戴等細節入手，規範學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了：反覆抓，抓反覆，強訓練，促文明，成習慣。形成了講文明的良好氛圍。

　　3、把加強學生行爲習慣的養成教育滲透到學校每一箇角落，繼續做到五個結合：

　　一是、把文明行爲習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來。通過校園廣播、國旗下講話、等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《小學生日常行爲規範》，對學生進行行爲習慣養成教育。

　　二是、把文明行爲習慣的養成教育與少先隊活動結合起來。通過少先入隊儀式、大隊委改選等活動，對學生進行養成教育，提升學生思想道德素質。通過參加團縣委組織廣場演出、參加團市委組織的經典誦讀演出等大型活動，以傳中華傳統美德詩篇與歌典對學生進行養成教育，提升學校德育教育品味。

　　三是、把文明行爲習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。我校這學期一直以“東豐創建文明衛生城”爲契機，以學生養成教育爲主線，大力開展“東豐創文明衛生城系列活動。通過“東豐創建文明衛生城”的倡儀活動和倡儀書，對學生進行思想教育，形成學生品行的自覺性；通過“東豐創建文明衛生城”承諾書的簽訂，對學生的行爲習慣進行約束和管理，形成養成教育的客觀能動性；通過“東豐創建文明衛生城”手抄報和徵文活動，提升學生對衛生、文明、守公德等文明行爲習慣行爲的理解和認知程度，從理性的角度使學生主動建立文明行爲習慣。

　　四是、把文明行爲習慣的養成教育與豐富多彩的活動有機結合起來。學校政教處和大隊部從開學初組織了每兩週一次“保護環境，美化家園，從我做起”綠色環保志願服務活動，在學校周邊清理垃圾和

　　小廣告。讓學生用自己的雙手扮亮校園、扮亮家園，感覺文明行爲習慣的意義，體會其中成功喜悅，從而提升了學生思想道德素質。

　　五是、把文明行爲習慣的養成教育與學科教學有機地結合起來。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。

　　遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　四、安全、生命教育

　　安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。

　　1、安全工作，領導重視、措施得力。

　　一是加大安全檢查力度，不留死角，防範於未然。這學期，政教處領導每週進行一次安全排查並上報到教育局安全科；同時進行了兩次安全大排查，到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，進行了全面檢查，發現問題當場解決；

　　二是學校定期組織領導伸入到班級對管治刀具進行收繳；

　　三是學校政教處三位領導要堅持早、午早到校，晚上晚離校，徹底的排除校區和周邊的安全隱患，也確實保證了學校正常的教育教學秩序。

　　2、遇安全教育於學生活動中，從而加強學生的安全意識。

　　一是通過交通安全主題隊會、防震主題隊會、消防主題隊會、飲食安全主題隊會，對學生進行安全教育。

　　二是通過“防震減災”系列活動普及防震相關知識；通過疏散演

德育特色工作總結範文 篇4

　　自古以來我們國家就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德，它被人們作爲衡量爲人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一箇重要方面。現在小學生中文明禮儀常識缺失嚴重，對文明禮儀實踐意識欠缺，針對學校德育特色創建工作的安排，所以從今年x月我們班級就開始該項德育特色班級創建，並命名我們的班級爲“文明禮儀特色”班。

　　一、創建工作的準備與開展

　　爲了能夠將德育特色班創建的更好，我們班在班集體目標的指引下，全面起動了構建德育特色班的各項工作，班裏成立了構建特色班指導委員會，由班主任擔任組長，班長與分管德育的副班長擔任副組長。制定班級管理措施，統一思想，形成良好的輿論導向。認真細緻地掌握學生的品德及禮儀掌握情況，並幫助他們正確認識自我。全面貫徹《小學生守則規範》培養學生良好的文明禮儀習慣。同時通過組織班級和班級之間的守則規範知識競賽，參加《小學生守則規範》知識競賽，我班學生都取得了好的成績。

　　在工作中，制定了學期班級德育工作計劃及班級德育目標。制定落實了班級管理措施，並對班級成員進行分工。爲“文明禮儀特色”班級創建打下一個良好的環境基礎。

　　學生根據班級德育工作計劃，找出自己身上文明禮儀缺陷制定自己的改進方法。在班級日程活動中，學生互相學習，評比班級文明之星。及時制定和落實評價制度，突出班級中榜樣的帶頭作用，在班級的牆報上設置“班級之星”專欄，把在文明禮儀方面做的較好的個人照片貼在上面，加強榜樣的引領和帶頭作用。同時爲了能讓全體同學真正的將文明禮儀落實到行動中去，真正的讓學生明白文明禮儀的對社會的作用，每學期都召開主題班會，通過班會引領同學們掌握文明禮儀。

　　在日常活動中，教育學生講禮儀，講文明。無論是在同學間的交往中，還是在課間的活動中，時刻將文明禮儀放在第一位。尊重老師，尊重同學，上下樓梯靠右行，遇見老師要問好，同學們之間說禮貌用語，把這種氛圍在全班形成，從而發展到全校，成爲學校的示範性班級。

　　學生的成長與及時的評價和自我評價是分不開的。在創建文明禮儀特色班的過程中，我們班非常重視學生的評價與自我評價，每隔一段時間就召開班會總結近一段時間的文明禮儀情況，表揚優秀，激勵後進，這樣在模範的帶頭作用下，全班同學都能夠從他人身上吸取到長處也能夠及時的通過評價找到自己的不足。

　　二、取得的成果

　　1、尊師禮儀取得成效：進出校園，上下樓，出入辦公室有禮貌問好、報告。

　　2、同學間禮儀：能夠互相幫助，禮貌交往。

　　3、右行禮讓：在在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長、幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。

　　4、交際目標：能微笑禮貌待人，在交際方面有一定的成長。

　　如今，全班同學正在按照班級計劃，努力構建德育特色班，讓文明禮儀陪伴在同學們的左右，去迎接一次又一次的挑戰，努力創造美好的明天。

德育特色工作總結範文 篇5

　　本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”爲指導，繼縣級文件和中心校的德育工作，開創了六三學校德育工作新局面。

　　學生良好行爲習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。爲了把這項工作真正抓到實處，我們以“班級文化”爲中心，積極營建了班主任、學生會幹部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生等幾個方面進行評價，採用多種方式，班主任、學生會適時進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行爲培養起到了很好的促進作用，更有利於養成良好的班風、校風。一、提高學生自律能力。

　　有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什麼的規定多，而激發學生我應該做什麼的鼓勵少，教師與學生制訂了操行評價方案，實施的’要點是：學校提出十幾條行爲培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以班爲單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，引導學生養成各種良好的行爲習慣。

　　按照上級文件規劃，我們將努力把我校建設成爲職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園朗讀、演講大賽、徵文比賽、專業知識競猜、班級生活牆報、手抄報評比、我愛我家等活動。開發德育校本教材、社團活動，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。特別是社團工作，苗軍老師，以自己年輕、活力開展了武術社六三德育工作的風采。二、拓寬德育途徑。

　　本學期，我校進行的“書香校園”活動，啓發學生反思，從而獲得心靈感悟。班隊會活動、安全演練、感恩教師、愛國主義教育、法制教育等，讓孩子們有了新的起點。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的薰陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。

　　本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”爲指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。三、辦好特色教育

　　按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成爲教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動。冬季陽光長跑，師生們共享了冬季的溫暖！

　　但是，我們在工作中還有很多不足，在實施過程中，我們總結如下：學校班級少，在活動中，評比的操作性難，學生們沉悶的態度，還要我們師生常抓共管。參差不齊的學生大小、思想、……成了我們下一步工作的難題！