德育年終工作總結範文錦集

德育年終工作總結範文錦集（通用3篇）

德育年終工作總結範文錦集 篇1

　　分享會在“走進北京名校——教育行走學習彙報”中拉開了序幕。在區教育局領導的支持下、區總輔導員吳海芸老師的精心組織下，我區教育行走順利開展了三季。明德天心中學唐振校長等四名中學的老師代表進行了精彩的分享彙報，他們蒐集了大量的數據、圖片，將行走路上所見所思娓娓道來，尤其重點介紹了北京的幾所名校在辦學理念、學生社團活動建設等方面的珍貴經驗並提出了自己的看法。

　　教育需要行走。我們一直在行走，不僅走在外面，也走在兄弟學校之間。本學期我區每位大隊輔導員在區總輔吳海芸老師的.帶着下，以片爲單位，交叉進行了走訪調研，參觀其他學校的少先隊陣地建設、查閱德育資料、聽取德育工作彙報，邊看邊學，邊聽邊思，在交流中收穫，在收穫中成長。接下來的“你的亮點我來說”環節就是讓各片選出的“小導遊”帶着大家同遊全區中小學，將每個學校的特色與亮點圖文並茂地展示出來，進行一次調研微分享，把這種收穫與成長輻射到在場的每一位老師身上。值得一提的是，每個學校的特色與亮點不僅有介紹，還有實物微型展，會議室前面的長桌就是一箇微展臺，結合雛鷹爭章的各種學生評價手冊、融入養成教育的新生入學護照、教育教學活動成果資料、表達各校特色的校報校刊、校本教材等琳琅滿目，可謂百花齊放、 。這種介紹與展示相結合的分享方式，讓在場的老師們從宏觀到微觀，從抽象到直觀地全方位學習了各家之長，有趣，有效。

　　接着，區總輔吳海芸老師趁熱打鐵，對以上環節進行了點評，對我區德育(團隊)工作進行了總結表彰，並從“知”、“思”、“行”三方面對明年的工作思路進行瞭解讀與設想。最後，天心區教育局何陽莉局長總結髮言。聆聽了滿滿一上午的彙報，她感慨到，我區的輔導員隊伍是一支“敏而好學、充滿朝氣、讓人振奮”的隊伍，老師們“態度認真，執行力強”。她結合實例，對在場的德育教育工作者們提出了三點希望：“教育需要奉獻”，“教育需要創新”，“教育需要堅守”，希望我們做有“溫度的教育”。

德育年終工作總結範文錦集 篇2

　　學期終結，德育工作已暫告一段落，爲把德育工作落到實處，開展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：

　　一、踐行師德。

　　一箇學期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

　　1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德典範，昇華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

　　2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷昇華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

　　3、相互借鑑，共同提高。在一箇學校裏，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

　　二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

　　1、用心關心，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作爲班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

　　2、加強標準學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致纔算得上好的道德品質。

　　3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學生的’品德層次纔會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

　　三、關注學生心理健康教育

　　針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比方，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心開展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。

　　我還和家長及時聯繫，瞭解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行爲影響孩子。

　　1月15日上午，天心區20xx年下學期學校德育(團隊)工作總結分享會在西湖小學隆重舉行，全區中小學大隊輔導員、德育主任、團支書歡聚一堂，在這凜冬來了一次德育路上最溫暖的遇見。

德育年終工作總結範文錦集 篇3

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起着導向、動力和保障作用。本學期，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，爲確保順利實施，我校德育工作堅持育人爲本、德育爲先，發展爲本的原則，將基本道德素養培養作爲德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向着規範化、科學化的方向邁進，具體工作總結如下：

　　一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

　　1、學校進行德育管理，需要有一箇健全的組織機構。我們建立學校統籌、班級自主，緊密相連、相互依存，分工明確、責權清晰的管理體系。明確德育管理職責，學期伊始我校就成立了由校長宋英傑同志、大隊輔導員、德育主管陳首計和班主任組成德育工作領導小組。從校長到基層的各班，形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。

　　2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規，派人外出學習等，尤其是通過每週的例會，組織老師進行德育理論的學習，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

　　二、以人爲本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

　　以宋校長爲首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認爲教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的羣體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成爲諸工作中的重頭戲。

　　1、樹立一種觀念：樹立了德育是爲全體學生提供服務的觀念，爲學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

　　2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一箇學生”， 充分體現一箇教育工作者的責任感和使命感。

　　3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考覈、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了王浪漫、徐淑、周小貞等優秀班主任。

　　4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一箇教育活動都能體現德育教育的育人功能。

　　三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

　　校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

　　1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，積極製作板報、班級牆報等等，讓它們也成爲對學生進行各種教育的文化陣地。

　　2、佈置校園環境的美化。努力創設一箇“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啓迪智慧。

　　3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無腳印，無亂塗亂刻亂貼；優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一箇師生的心靈。

　　4、以少先隊大隊成員爲抓手，堅持開展每天一次的衛生、紀律、安全檢查工作，對各班當日衛生狀況進行量化評分，並彙總上報學校。

　　四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

　　1、抓好常規管理。學期初，利用一週時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《小學學生行爲規範實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行爲規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行爲習慣。

　　2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”爲主線，開展各種形式的主題教育活動。

　　①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。

　　②開展一日行規評比活動。

　　③捕捉時機，開展紀念日活動。如九月尊師愛老活動，十月革命傳統教育等。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

　　五、狠抓狠打，注重學生安全，將學生的安全教育落到實處。

　　1、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動。

　　2、充分發揮少先隊大隊成員先鋒模範作用，堅持開展每天一次的衛生、紀律、安全檢查工作，根據有無不安全行爲，對各班當日安全狀況進行量化評分，並彙總上報學校。

　　3、實行值周教師責任制，負責對每一週個班可能出現的安全隱患進行登記彙總並上報校長室。

　　六、注重學生體育、實踐能力的培養和提高。

　　1、積極開展各類體育活動，以達到讓學生身體得到鍛鍊的同時養成自覺鍛鍊的練好習慣。如本學期開展的“興華小學20xx冬季運動會”等。

　　2、本學期我校四、五、六三個年級都開展了以鍛鍊學生的社會實踐能力和自理能力爲宗旨的生活技能展現活動，同讓學生自己生火做飯，買米買菜等各項生活技能的.演示，使學生的社會實踐能力得到了很大程度的提高，還培養了他們的團隊合作意識和能力。

　　3、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動爲載體，以學生的發展爲根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。

　　七、本學期較有代表性的部分學生德育活動成果。

　　1、以“我評我比，人人蔘與，人人受益”爲活動主題的興華小學20xx—20xx學年度第一學期紀律、衛生、安全評比活動。

　　2、由我校少先隊大隊輔導員、德育主管陳首計老師主持開展的，以“愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己”爲主題的“四愛”影視教育活動。

　　3、我校四、五、六年級開展的熱愛生活、注重實踐的社會實踐活動。

　　4、以學校牽頭，各年級各班自行組織開展的“興華小學安全教育活動周”活動。

　　5、以製作板報、文化宣傳欄、衛生檢查、大掃除等爲主要內容的校園文化、衛生活動。

　　6、各類學校與家長、教師與學生的交流活動，如家長會、聖誕聯歡活動等。

　　7、圓滿舉行以促進學生身體健康、培養學生自覺鍛鍊爲主要目的的“興華小學20xx冬季運動會”等。

　　回顧一學期的工作，我們學校德育工作在上級領導的關心和全校師生的共同努力之下，各項活動有序開展，爲提高師生思想素質，促進學校教學，推動學校素質教育的發展，做出了自己的貢獻，在今後的工作我們將再接再厲，爭取做出更好更多的成績。