中班幼兒園下學期工作總結（通用20篇）
中班幼兒園下學期工作總結 篇1
晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實的一學期又結束了。在過去的學期中，我們班級的三位老師，始終以“安全第一，預防爲主”的思想指導着自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“安全”放在首位，並隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣，加強自我保護意識和防範能力。現將一學期安全工作總結如下：
一、班中消除一切安全隱患
每天孩子來園，我們三位老師都要認真檢查每個幼兒。首先看指甲，並幫助指甲長的幼兒馬上剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適馬上聯繫家長;最後看有沒有帶不安全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發現並沒收。另外，一日生活中我們就容易出現的不安全因素進行排查，如：及時地對班級裏的桌椅、牀鋪等，進行檢查並修理;午睡時，提醒不帶小玩具進午睡室;盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排除身邊不安全因素，防止一些不安全隱患的存在。
二、教師利用晨間談話、飯後談話對幼兒進行常規教育
平時，我們會通過一些小故事，或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒，安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心裏。通過一些談話，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒安全意識。
三、多途徑開展安全教育
一方面，我們發動家長幫助孩子收集有關安全方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應該注意哪些安全。我們還讓孩子們進行安全標記的認識，從中學到了更多的安全標記。另一方面，爲了讓幼兒更好的瞭解關於地震安全方面的知識及逃生方法，我們還組織了一次“地震演習活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發生場面，學習勇敢地面對困境，學會如何逃離困境，逃離危險。
每月我們會結合相關節日，開展一些安全健康教育活動，如：三月，讓孩子瞭解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學習保護耳朵的方法;四月結合“世界衛生日”，加強孩子在生活中講衛生的意識;五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內容，如：《各種各樣的.車》、《地震來了怎麼辦》等;六月，結合季節變化和“全國愛眼日”，開展《夏天飲食要注意》、《我愛我的眼睛》的教育活動，並且做好暑期前的生活指導，讓孩子注意假期中的安全，能開心、安全地度過暑假。
另外，中班幼兒具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發事故的羣體。因此我班爲孩子們組織了很多有關安全方面的遊戲，如：《開車過馬路》、《我一箇人在家時》等遊戲，通過活動使孩子們在輕鬆愉快的氣氛中，懂得了許多安全方面的知識。
“愉快放鬆”是因爲和孩子們的共同學習成長，是他們帶給我愉快、放鬆，“煩惱緊張”是因爲我要獨自面對一箇班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的衆多工作而煩惱、緊張，不過我不會鬆懈我的工作，我會認真對待自己的這份工作，希望以後的工作越來越順利，加油！
中班幼兒園下學期工作總結 篇2
七月驕陽似火，而我們上半年的工作也在這樣熱烈的氣氛中完美結束，在園長的正確指揮下，在領導精密的安排中，整個上半年幼兒園後勤的工作上沒有一絲的拖沓，保證整個幼兒園的後勤補給沒有缺漏。在年初確立了服務到人的工作思想，所有人員樹立高效的工作理念，在上半年保證了優秀的工作質量，確保讓後勤工作落實到每一箇細節。
一、事務工作
以勤儉節約作爲我們後勤工作的準則，在一些工具的處理上，沒有過多損壞的用品及時地修理，使其能夠二次使用，同時合理的運用資金，將一些物品採購添加。
在日常工作上檢查教學用具、幼兒的玩具以及辦公用品是否有缺失，及時地更新資料，做好登記。
做好衛生的檢查工作，對於整個幼兒園保持乾淨，在幼兒每天上學時都能看到一些整潔明亮的學校，同時做好幼兒園內一些幼兒經常使用的比如玩具、碗筷等物品的消毒工作，並且記錄下來。
做好安全檢查工作，時常巡查幼兒園內，觀察是否有安全隱患，水電的部分及時地檢修，確保不會發生事故。
深入食堂的管理，將每天的事物做到營養健康，衛生安全，讓家長對幼兒園的飲食能夠放心安心。
上半年的各項活動中積極配合園內的安排，做好萬無一失的準備。
二、管理工作
在其他方面加強員工的思想建設，時時宣講，我們是幼兒園的一份子，要爲幼兒園做出貢獻，要讓幼兒園做出風采。
嚴肅制度的管理，經常組織一些培訓，關於安全、衛生等各個方面，將後勤的服務工作做的更好，追求更高的品質生活。
雖然在上半年的工作裏沒有出現什麼紕漏，家長對於我們的工作也有充分的理解，但是我們自己卻不能放鬆對於自己的要求，而是要看到自己有什麼地方還需要改進，將下半年的工作做的更加的出色。在這個烈日炎炎的七月裏，我們要揮灑我們的汗水，細心呵護每一棵幼苗的成長。
中班幼兒園下學期工作總結 篇3
20xx年下學期，是一箇手忙腳亂的學期。整個學期在原學期計劃的履行中，全體教師還齊心完成了年審工作以及上等級幼兒園工作。雖然整個學期是忙碌的，但在xx園長的正確領導下，各班級的積極配合下，後勤工作才得以繼續更好地開展，全力服務於教學，以充當教學一線的堅強後盾爲宗旨，圍繞幼兒園的中心安全工作，務實創新、腳踏實地的完成了各項後勤工作任務，取得了一定的成績。現將本學期的後勤簡要工作總結：
一、合理使用經費，完善辦園條件
爲了儘快完善辦園初期條件，使我們夢得利爾幼兒園更加穩定、更加規範化，本學期花了大批資金辦了以下幾件實事：
1、購買了幼兒營養計算軟件，使得孩子們以後的食譜能夠多樣化，營養均衡化。
2、大型演播廳、電教室、圖書室安裝了窗簾，避免長期日曬損壞室內物品。
3、定期根據教職工領用物品的情況，添置了倉庫缺少的物品，儘可能的保證了教職工領用物品時不缺貨；
4、配備了另外六個班級的桌椅等電器配置，以及購買了多件大型戶外玩具，攀爬球、毛毛蟲等，以及小木馬，平衡木等。
5、圓滿的完成了運動百分百親子運動會、六一兒童節活動、畢業彙報等活動，做到了有預案、有目的、有總結、有反思。
6、完成了安全教育活動，組織全園教職工及幼兒地震演練，讓師生做到時刻安全在心中。
二、加強物品管理，提高使用效益
根據幼兒園工作規程，要創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提高活動和表現能力的機會與條件。“良好的環境和設備條件”就是做好幼兒園後勤工作的一箇重要條件。對園內及班級的財產物資我們都建有固定物品登記表和領物登記，屬於班上固定使用的財產的登記在每個學期開學前各班班主任進行清點登記，期末進行清點後交後勤處統一保管。同時，定期檢查覈對設備用具，定期檢查並及時維修了戶外幼兒大型玩具、監控系統、刷卡系統、廚房電器設備等，保證了本學期物品的安全使用。
三、加強食堂的管理，不斷提高服務質量
膳食工作是幼兒園後勤管理中一項非常重要的工作。這一年來，我們逐漸的建立健全了各項膳食制度，《生活制度》、《幼兒飲食管理制度》、《幼兒飲食衛生制度》、《衛生消毒制度》、《炊事員崗位職責》、《食物中毒處理方案》等。食堂炊事員真正做到每天幼兒食譜多樣化，定期對幼兒生活進行營養分析，分析幼兒每人每日營養攝入量、各類食物攝入量、膳食調查總結等，嚴格堅持餐餐按照食譜做，不私自調菜單。我們始終樹立“安全第一，一切爲了孩子”的服務思想，嚴格執行各項飲食衛生、消毒制度，保證孩子“喫好、喫滿意”。本學期的具體做法：
1、每月組織召開一次後勤會議，總結每月的工作，對做的不到位的事情提出整改意見；
2、對廚房衛生每星期進行一次大檢查，發現問題及時指出並加以改正，使廚房的安全與衛生得到了保障。
3、對廚房儲物室的食品至少半個月進行一次全查，對食品的生產日期、保質期、合格證等一一進行落實，對於過期和即將過期的食品立即處理，杜絕了食物中毒的隱患因素。所以，本學期師生飲食無一事故發生。
四、狠抓安全工作，消除不安全的隱患
定期對一些易產生安全事故的設施，設備採取了事先排查防範的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態。
針對全國不斷出現的校園安全事故，我園加強完善了幼兒園安全保衛工作規章制度。門衛室及時購買了電警棒、警棍、狼牙棒、橡膠棒、防刺手套、鋼叉、保安工作服等安全保衛器械，保障頭道關卡的安全。同時還制訂了不定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度、安全巡邏制度、以及安全救援小組，明確部門職責，避免事故發生。把安全工作放在全園工作的首位，對來園來訪人員做了認真登記，嚴格執行幼兒接送制度，本學期沒有發生一起幼兒走失事件，保證了幼兒在園的安全。本學期五月中旬，在中心校的組織下，完成了全園滅火器年檢充粉工作，保證了滅火器能夠隨時正常使用。
本學期的後勤工作能夠圓滿完成，離不開董事會、xx園長的正確指導，離不開班級教師們的積極配合，離不開廚房、保潔的辛苦付出，離不開位富有責任心的保安人員，離不開曉蓓這位好搭檔，更離不開我們夢得利爾大家庭的團結一致。在此，向大家表示真誠的感謝。在以後的後勤工作中，我將提高自身修養，積極進取，持着將安全放在首位的工作態度，更好的將後勤工作開展下去。
中班幼兒園下學期工作總結 篇4
本學期，我班三個老師團結協作，認真學習了《綱要》《指南》的指導思想和各種教育理念。並把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行爲都得到了提升。在“非典”這個特殊的時期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強幼兒的體質放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛生保健意識和能力。在教學中，我班注重結合學科的特點，將計算機輔助教學手段應用到教學中。提高計算機輔助教學的成效。在教學活動中，注重爲幼兒創造嘗試的機會和條件，鼓勵幼兒大膽嘗試。並充分利用日常生活中的各個環節幫助幼兒規範語言，完整表達，發展幼兒的語言表達能力。一學期過去了，幼兒得到了較全面的發展。語言表達能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會評價別人，明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛。獨立性增強。在音樂活動中，多數幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統一。音樂活動中能自己遵守常規，感受力上得到了增強，聽到音樂後能大膽表達自己的感受，並樂意用動作表達。我們的具體做法是：
一、將保健工作深入到一日生活中去。本學期初，正是“非典”流行最厲害的時候，許多家長感到恐慌，甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進幼兒園。“非典”是一種非典型性肺炎，是肺炎的變異等。只要做衛生和預防工作，加強自身的鍛鍊，其實它並不可怕。所以本學期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預防“非典”等流行性疾病的方法，措施。增強了家長和幼兒的衛生保健常識，提高了大家加強自身鍛鍊的意識，使幼兒的體制得到了增強。我們通過讀報紙、上網下載資料，講故事等形式讓幼兒瞭解到“非典”是一中非典型性肺炎，是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預防“非典”的方法是要我們講衛生、勤洗手、按時作息、不去人多的地方等，學會了初步自我保護的方法，增強了意識。在日常生活中，我們注意把衛生工作抓實。經常檢查幼兒戶外活動後、飯前、便後洗手情況，每日進餐時隨時提醒幼兒“四淨”：桌面、身上、地面、碗裏的乾淨，每天檢查幼兒洗髮、衣着、手指甲、刷牙的衛生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等;每天對幼兒洗手間用過氧乙酸進行消毒，定期對教室用紫外線、酸醋消毒。我班保證幼兒每天不少於2個小時的戶外活動時間，還通過家長園地讓家長知道在這個特殊的時期，增強自身體制的重要性，並鼓勵家長利用幼兒在家的時間帶幼兒多參加戶外鍛鍊，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。
二、在一日生活中各環節發展幼兒的語言能力語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環境互動着，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規範語言，完整表達的教育契機。《綱要》在語言領域中也強調：“在遊戲和日常生活中培養幼兒傾聽的習慣……”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環節，創設各類遊戲情節，發展幼兒的語言表達能力。
1、通過有趣的遊戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。我班在日常生活中的各個環節設立了許多有趣的遊戲小欄目，通過遊戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動設立談話欄目《新聞報道》，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目，培養幼兒耐心、安靜傾聽習慣，爲幼兒創造了個別表達的機會，爲老師創造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目，通過該欄目，引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，學習作品的優美的詞句，爲以後進行交流提供模仿的對象等。
2、利用角色遊戲，爲幼兒創設豐富的語言運用環境。《指南》在語言領域中強調：“幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義、真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說”。角色遊戲不僅符合幼兒的年齡特點，爲幼兒提供了各種有意義、真實的情景，還可以使幼兒在遊戲中、在自然的語境中積極地交流。因此，我們注意爲幼兒創設角色遊戲的條件，提供進行扮演遊戲和戲劇遊戲的時間、機會和經驗。促使幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來。逢單週，充分利用幼兒園的角色遊戲區，開展豐富多彩的角色遊戲。在遊戲中鼓勵幼兒說普通話，使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發音，併爲幼兒提高良好的、正確的聽說行爲示範。對個別語言能力發展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，多鼓勵和讚揚。逢雙週，就在活動室內開展各類戲劇遊戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒，即講述發音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個，口語表達能力差的幼兒，即不會聽說普通話，或不能用普通話完整表達的幼兒由原來的16個，減少到現在的4個。
三、提高多媒體輔助教學的效率。實踐證明，運用計算機進行輔助教學對於提高教學效果、推進教學改革、實施素質教育具有不可替代的積極作用。本學期，我班結合學科的特點，將計算機輔助教學手段靈活地應用到教學中。提高了計算機輔助教學的成效。本學期，我班通過互聯網、現成的商品軟件等來收集和試用優秀的教學軟件，熟悉各種教學軟件的特點，並結合自己教學的實際情況進行修改和整理，提高自己製作軟件的技術和教學效率。如我班通過互聯網或現成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有辦法》《小熊過橋》《交通標誌》等許多優秀的教學軟件，既方便了自己教學，又節約了製作課件的時間。同時也感受到了優秀教學軟件的長處，爲自己以後做課件積累了經驗。提高課件設計的成功率。結合學科的特點，利用互聯網，我們收集了大量的資料，來豐富幼兒的感性知識。如科學活動：多彩的衣服、美術活動：各種各樣的扇子、我們的城市等活動，通過上網，在數分鐘之內，便收集到了豐富的材料。給教學帶了方便。使幼兒積累了更多的感性知識。結合多媒體，進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒自我保護能力。多媒體形象、逼真的畫面，可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來的後果，增強幼兒的自我保護意識。同時，通過豐富多彩的遊戲活動，提高了幼兒自我保護能力。如我班利用多媒體，進行了安全教育：應該這樣玩、一箇人在家的時候、尖利的東西會傷人等。通過多媒體，幼兒的自我保護意識明顯提高了。有的幼兒還能主動提醒身邊的小朋友注意安全。
四、充分利用家長資源，發展幼兒自主學習的能力。通過反覆學習《綱要》，在認識幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上。本學期，我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長等資源。鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。例如：在“愛護我們的環境”主題活動中，爲充分調動家長的積極性，我們請家長和孩子一起查看、閱讀有關空氣污染、水污染、沙塵暴等環保方面的資料。並請他們利用假日帶孩子實地參觀並討論：水怎麼變髒了?汽車的尾氣有什麼危害?……。從幼兒生活經驗出發，幫幼兒瞭解和感受自然、環境與人類生活的密切關係。活動不僅是幼兒掌握了許多種學習方法，且初步培養了他們保護環境的意識。本學期，我班的班務工作也存在許多不足的地方，需要在以後的工作中加強或改正。如：幼兒的出勤率較低，幼兒語言表達能力的懸殊比較大，應加強個別輔導，做好轉差工作。
中班幼兒園下學期工作總結 篇5
晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實的一學期又結束了。在過去的學期中，我們班級的三位老師，始終以“安全第一，預防爲主”的思想指導着自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“安全”放在首位，並隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣，加強自我保護意識和防範能力。現將一學期安全工作總結如下：
一、班中消除一切安全隱患
每天孩子來園，我們三位老師都要認真檢查每個幼兒。首先看指甲，並幫助指甲長的幼兒馬上剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適馬上聯繫家長;最後看有沒有帶不安全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發現並沒收。另外，一日生活中我們就容易出現的不安全因素進行排查，如：及時地對班級裏的桌椅、牀鋪等，進行檢查並修理;午睡時，提醒不帶小玩具進午睡室;盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排除身邊不安全因素，防止一些不安全隱患的存在。
二、教師利用晨間談話、飯後談話對幼兒進行常規教育
平時，我們會通過一些小故事，或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒，安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心裏。通過一些談話，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒安全意識。
三、多途徑開展安全教育
一方面，我們發動家長幫助孩子收集有關安全方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應該注意哪些安全。我們還讓孩子們進行安全標記的認識，從中學到了更多的安全標記。另一方面，爲了讓幼兒更好的瞭解關於地震安全方面的知識及逃生方法，我們還組織了一次“地震演習活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發生場面，學習勇敢地面對困境，學會如何逃離困境，逃離危險。
每月我們會結合相關節日，開展一些安全健康教育活動，如：三月，讓孩子瞭解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學習保護耳朵的方法;四月結合“世界衛生日”，加強孩子在生活中講衛生的意識;五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎麼辦》等;六月，結合季節變化和“全國愛眼日”，開展《夏天飲食要注意》、《我愛我的眼睛》的教育活動，並且做好暑期前的生活指導，讓孩子注意假期中的安全，能開心、安全地度過暑假。
另外，中班幼兒具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發事故的羣體。因此我班爲孩子們組織了很多有關安全方面的遊戲，如：《開車過馬路》、《我一箇人在家時》等遊戲，通過活動使孩子們在輕鬆愉快的氣氛中，懂得了許多安全方面的知識。
四、家長工作方面
加強幼兒的教育，首先就要加強家長的安全意識。爲此，我們利用了家長園地、網絡、和家園聯繫本等聯繫方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位，並且還要求家長要孩子記好自己的聯繫號碼，這樣預防突發事件的發生。
作爲教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!
中班幼兒園下學期工作總結 篇6
幼兒園的後勤工作是一件煩瑣的服務性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”，我園的後勤管理工作從目前狀況來看，各崗位能嚴格執行，但也存在不足之處，下面就各項工作做一總結。
一、膳食管理
膳食管理工作是保教工作的基礎，也是家長最爲關心的問題，在過去的一年裏，我園的醫生認真的計算幼兒所需量，制定每日配膳單，在每季的營養測查中，幼兒所需營養都能達到標準。
定期開展每月一次的夥委會，共同探討膳食管理問題。在夥委會上，由保健醫向家長詳細的介紹制定的依據以及每天營養的搭配，並認真聽取了家長的建議和。由教師填寫每天的膳食反饋表，根據反饋意見及時更改食譜。在今年，又增加了油條、大餅等自制主食。採買人員嚴格的按照配量進行購買，在採買中，從來不買腐爛變質等便宜貨。
二、保育工作
這一學年，制定了幼兒生活常規管理與常規管理，使之形成文字性材料;加強了幼兒常規的培養，如飯前便後洗手、飯後擦嘴等，並使之逐步形成了習慣;在開學初對全體教師進行了生活管理技能、安全工作技能、衛生消毒技能的培訓，並在日常工作中教師之間進行了互相切磋。
在冬季幼兒外出時，及時爲幼兒穿好外套，以防由於室內外溫差太大，幼兒患病。在衛生方面加大了檢查力度，保育員衛生意識加強了，全園衛生比去年上了一箇新臺階。
三、財務工作與財產管理、維修
認真的做好了收託費、發獎金工作;認真記錄各種帳目，做到帳實相符、帳證相符;嚴把資金使用關，協助園長搞好經濟結算。
開學初，對全園各崗的進行了清查登記，對大型物品每月進行檢查並瞭解其使用情況，出現問題隨時解決;對班內物品的領取實行了登記，初步建立了物品領取登記手續。
四、衛生保健
配合婦幼保健中心做好新幼兒入托工作及時建檔並做了認真記錄、分析和統計。在園幼兒的肝功澳抗檢查工作達到。針對冬季流行性，及時爲全園幼兒服用板蘭根水，按期、按時做好各種的接種，使接種率達到了;認真作好晨、午檢工作，杜絕各種病及流行性感冒在我園發生;嚴格執行衛生消毒制度，加強了衛生管理的力度。
五、安全保衛工作
根據我園的實際情況進行了開、關門制度。加強門衛值班制度，閒雜人等一律不準進入，生人找人一律問清原因並登記。每月檢查大型玩具的使用情況，定期召開安全會議，增強教師安全意識，嚴防各類安全事故在我園發生。
以上就是我今年在後勤部的總結，在今後的工作中，我會不斷探索實踐，不斷總結，在部門更出色地完善各項工作!
中班幼兒園下學期工作總結 篇7
時間過得太快了，似乎剛一上班，一箇學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一箇又一箇生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作爲課程的組成部分：和幼兒一起佈置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。通過對幼兒在活動區裏的行爲進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區裏得到了發展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情況，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。
這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
1、健康：
能適應集體生活;願意參加多種活動，情緒穩定，快樂;有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕鬆協調。
2、語言方面：
能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，願意與老師、阿姨及同伴聊天。
3、科學：
對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識
4、社會領域：
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。
在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天特徵的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。
5、藝術：
(1)音樂方面：
幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一箇重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的積極性，爲孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂遊戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。
(2)美術方面：
幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對塗色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富
6、語言領域：
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，並已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意爲幼兒營造一箇良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。在日常生活中，通過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。
鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。作爲小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
中班幼兒園下學期工作總結 篇8
轉眼間，一箇緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內佈置的各項任務，爲了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期，我繼續和畢老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，我和畢老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還爲幼兒開展了各種有意義的活動。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每週都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由於我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具櫃、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，教室內消毒機定時消毒，爲幼兒的生活創設了一箇良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常並及時妥善處理，對待患病幼兒按時爲其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們喫飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起牀又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因空調太涼而感冒並及時關掉空調;孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便後又及時爲他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時爲其擦乾淨;對於嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，並瞭解原因;日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一箇幼兒的人身安全，是每一箇教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一箇安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不喫陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨午檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位，一箇好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，爲此，我們班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家園聯繫園、電話、校訊通等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時瞭解孩子在園狀況，另一方面瞭解家長的個別要求，家園互動，使家長成爲幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，並以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關係，有什麼想法願意和我們說，在教育上有什麼好辦法也願意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收穫，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在喫手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今後的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恆心和愛心把小班建設的更好，要讓它成爲兒童之家幼兒園裏一顆最耀眼的星星。
中班幼兒園下學期工作總結 篇9
在陽光明媚的夏天裏，在不知不覺地流逝的光陰中，小班的生活已近尾聲。在這一學期裏，我們三位老師默契配合、分工合作，不僅能很好地完成日常的各項工作，保證了教學的質量，也使孩子們都能愉快地度過在園的每一天。看到孩子們漸漸地成長了起來，普遍個性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近，各方面的能力也都有所增長。身爲老師的我們也覺得很開心。
現將我們主要的工作及成效總結如下：
一、穩定插班新生的情緒，並協助他們儘快適應在園的生活。
本學期來了幾個新生，因爲剛來到一箇新環境，情緒難免有些波動，在人數較多的情況下，難免會有照顧得不夠細緻的地方。爲了讓他們能儘快融入集體，我們就發動孩子們要跟新來的小朋友一起玩，要幫老師忙去照顧他們，過了一段時間，在孩子們的帶動下，新來的幾個孩子都很快就適應新環境和這個大家庭，他們能夠自己獨立進餐、午睡，也能跟上集體的步伐了。
二、教育教學方面
1、爲了讓孩子得到全方位的發展，能讓孩子們的動手能力不斷地提高。
我們在幾個區域裏逐步投放了很多的操作材料如：迷宮、拼圖、找相對應的物品等等。
2、注重孩子日常行爲習慣的培養
在禮貌方面，孩子們基本都能與老師進行問候和道別，個別較膽怯的孩子，如顏春香和付敬洋也能在老師的鼓勵下大膽地說出來。在進餐方面，孩子們也不挑食了，也能保持桌面、地面的乾淨。個別進餐速度較慢的孩子也能在老師的鼓勵下把飯喫完。在交往方面，個別膽小的孩子不敢跟老師或小朋友講一句話和一起玩，經過我們老師多次的鼓勵，她們終於有了自己的好朋友，也能主動跟老師小朋友一起玩耍。
3、注重培養孩子的動手能力
在日常生活的環節中，鼓勵孩子自己動手，如自己剝雞蛋殼、自己穿鞋子和穿衣服、自己會把枕頭放好等等。
4、對個別孩子進行特別的關注和輔導
對生活自理能力較弱的孩子，給予更多的關注，汗溼了尿溼了及時更換，不能自己獨立進餐時就邊喂着喫邊鼓勵他自己，把他們當成自己的孩子一樣的細心照顧。針對個別體質較弱的孩子，如梁栩健、劉燊悅，在日常護理中也給予更多的關注和照顧，多讓他們喝水、及時幫他們溼的衣服換掉，以減少生病的機會。所以他們在這學期請假的次數大大地減少了。
三、開展豐富的活動
1、加強體能鍛鍊，提高孩子的運動協調能力，我們會利用晨間活動和課間活動的時間給孩子有步驟地開展如跑、跳、鑽、爬、拍球、平衡等動作的訓練。
2、開展更多的體育遊戲，讓孩子在遊戲中也能得到鍛鍊。如老狼老狼幾點鐘、丟手絹等等，可以在教室或走廊也能進行的遊戲活動。
四、配合幼兒園完成各項大型活動
今年在“六一”活動中，我們讓孩子叫他們的爸爸媽媽來參加我們的活動，當天真的很多家長來參加，在活動期間，我們都跟家長講了我們活動的流程和安全，家長們都非常配合我們的安排，還跟小朋友玩的很開心。
組織親子春遊活動，增強班級凝聚力。在幼兒園的組織下開展了“深圳大梅沙”親子春遊活動。
五、家園共育
我們善於傾聽家長的意見和建議，當出現問題和誤會時能積極地去面對、解決，同時也反思自己工作中的不足並加以改善。
在下個學期裏，我們會再接再厲，就班級常規、個別差異等問題作出改善，並繼續踏實地開展好教育教學工作，與孩子們一同快樂地成長!
中班幼兒園下學期工作總結 篇10
學期，我們堅持“以人爲本”的教育理念，從培養幼兒良好的生活和學習習慣入手，構建終身教育發展基礎，創建學習型組織，使幼兒園納入可持續發展軌道。具體地說，我園繼續圍繞本年度的工作重點，在幼兒園管理、教師隊伍建設、教育科研和安全德育工作等方面加大管理力度，使幼兒園管理和各項工作取得了新的起色。
一、狠抓園本培訓，提高教職工隊伍素質。我們針對新入崗教師多的具體情況制定了詳細的教職工培訓計劃，並由專人負責培訓工作，從師德培訓、專業技能培訓、教育教學能力培訓和教育科研培訓四個方面對教職工進行培訓。1、師德培訓我們抓住女老師對子女特有的那份疼愛和責任，引導教師常“換位”，體會家長的愛子女之心，理解家長的一些要求與做法，激發教師對孩子們的喜愛，引導教師善於發現孩子們的亮點，熱愛所有的孩子，讓老師們真正做到了“一切爲了孩子”。同時，在師德培訓上繼續以“修師德、強師能、練師魂”爲主題，以“樹立服務意識，規範教育行爲，提升氣勢境界”爲主要內容，開展了“我愛幼教這片沃土”“我是一名孩子王”等師德演講，、並結合實際工作互相學習、討論，幼兒園已形成良好的精神氛圍。2、專業技能培訓;我園教職工的專業技能培訓分教師培訓和職工培訓兩部分進行的：我們鼓勵在園的業務骨幹與新教師結對子，互學習共提高，督促新入崗教師在短時間內迅速成長;職工培訓包括辦公室、警衛、保健醫、炊事人員等多種崗位的培訓。在培訓內容的安排上都嚴格按照相關的管理制度、責任細化分工進行的，尤其是炊管人員的培訓，我園每月都組織有關的業務技能培訓和比賽，開展“炊事員刀功精細評比”“捏餃子、包包子比賽”、“衛生消毒知識競賽”等一系列活動，提高員工的專業知識，促進安全、飲食、衛生、消毒等後勤工作的精細化管理。3、教育教學能力的培訓：爲了提高教師的教育教學能力，我們有計劃地進行着各種業務能力培訓。周訓、月訓、觀摩、討論、分享等多種形式，開展了豐富多彩的技能技巧比賽、優質課評比、自創教具比賽、環境佈置評比等多種活動，激發教師教學教研的興趣，鞏固師訓的成果，提升師訓檔次。經過以上一系列培訓，我園的老師們基本能夠從合格教師成長爲優秀教師、名教師，從而更好地實現其自身的價值。
二、安全無小事，責任重如山：安全無小事，責任重如山：安全工作是保證幼兒園工作有序開展的前提和基礎，我們一貫堅持“預防爲主，防範結合的原則”，具體做法“完善制度，嚴格落實，細化分工，責任到人”。1、確保幼兒在園的人身安全在強有力的各項制度保障下，我們將完善繼續幼兒園安全工作管理，定時開展排查和防範工作，嚴格實施安全責任制並細化幼兒在園一日生活中各個環節、每時每刻的責任分工，責任到人。比如：室內活動和戶外活動過程中主、配班教師的明確分工，幼兒上下樓隊列教師的指導分工，幼兒入園和幼兒離園時，家長接待、查驗接送卡和組織全體幼兒活動的分工等，都爲預防幼兒走失、防意外傷害提供了有力的保障。另外我園和教職工、家長層層簽有責任書，還定期向家長髮放家園聯繫卡、《家園共育安全話題》等，指導家長如何正確使用幼兒接送卡，指導新生家長如何給幼兒合理穿衣服，如何勤查口袋、拉鍊、飾物、小物品、佩帶隱患等，把一些危險隱患杜絕在幼兒來園前。其次，將安全常識、自我保護知識滲透在各科教學當中，逐漸增強職工和小朋友的安全防範意識和自救能力，讓孩子們健康快樂地成長。2、幼兒園的食品衛生安全幼兒飯菜的質量保證從科學合理的調配到精心製作，到幼兒在教師指導下進餐，做到層層工作有人抓，層層環節有人把關，實行責任負責制。幼兒食品的製作我們從嚴把進貨關和儲貨、加工幾大關口入手，確保每個孩子來園一天的營養充足攝入，保證每一箇孩子在幼兒園健康的發育成長!
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中班幼兒園下學期工作總結 篇11
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝，一箇學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，在我們三位教師的辛勤努力下，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、做好開學工作：
‘一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切。’這三句話是本園的服務宗旨，也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候，20多箇在家嬌生慣養的寶貝們，在一片哭喊聲中組合起來，成了小二班一箇新的集體，這些孩子由於對環境的不熟悉，不免產生抗拒牴觸的情緒。爲了使這些孩子儘快地適應集體生活，我們按照《新綱要》精神爲指引，融合本園的服務宗旨。從家訪等方面入手，及時瞭解孩子的不同性格，用不同方法對孩子進行安撫、穩定，在我們像媽媽般的關愛下，很快，孩子們一箇個喜歡上幼兒園了。我們正常的`主題活動如期得以開展。
二、從生活的點滴開始
開學工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養成良好的習慣艱鉅的工作還等着我們去完成。通過一段時間的瞭解接觸，我們發現這些孩子的生活自理能力很差，他們不會喫飯、挑食、偏食;不會大小便;不會睡覺，甚至不睡覺，我們三位教師在學期初的第一個月，沒喫過一餐“好”飯，沒有休息過半天，整天都泡在教室裏，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。這個學期天氣變化大，一會兒寒流，一會兒冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了更高要求，我們及時的看天氣爲孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，一箇學期下來，孩子們的生活習慣好了，就連班裏的兩個體弱特殊兒童宋代欣和周吳涵，她們很少把小便弄在身上了，而且在最寒冷的天氣裏，也能堅持上幼兒園。
三、尊重孩子、理解孩子
美國教育專家利。亞當斯說過這麼一番話，‘明日世界的是明日的決策者、明日的和平製造者，他們是明日的環境守護者發明家、科學家、醫生、和教師。而現在他們就在我們的教室裏。試想，一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年後，他們都有可能在政府或公司裏任要職……’看了她的這番話，我們對待孩子喫飯慢、喜歡高惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評，而是細心地研究每一箇孩子的心理活動，觀察每一箇孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，一箇學期以來，很多孩子有了很大進步。膽小的葛芸、能大方的在全體小朋友面前講故事了，陳_能用普通話和小朋友交流，王聖權、志志能和小朋友友好相處了;‘哭鬧最厲害的浩浩每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;蔚蔚、磊磊遇到困難不再哭了。
四、活動中孩子們在不斷成長
本學期的活動比較多，家長半日活動，秋遊、家長進課堂，面向全市開放等使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中，孩子們認真地施展了自己的本領，他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷。特別在秋遊活動中，小朋友第一次離開父母自己和教師一起單獨外出遠足，他們在活動中學會了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力，難道還有比這更值得高興嗎?在主題活動方面，我們根據小班年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動《高高興興上幼兒園》、《乾淨的我》、《我是健康寶寶》等，其中許多有趣的活動吸引了小朋友。小朋友在玩中學、學中玩，獲得了許多知識和快樂，在活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規。
五、教育好孩子是家園的共同目標
家長是孩子的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。爲了讓家長了解我們的教育思想和觀念，瞭解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們瞭解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情，但是由於各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。爲此，我們園長特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經邁出了成功的一步。另外，爲了讓父母及時瞭解班裏各種信息，我們認真設計好每一期的家長園地，其中的《家庭教育》、《保育之窗》等、活動安排一直都是家長們關注的焦點。通過一箇學期的家園互動，我們彼此之間有了更深的理解。
‘一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切。’在過去的學期裏，爲了讓小(2)班每個孩子快樂地成長，我們努力爲它奮鬥、奉獻。在將來的工作中，我們還會一如既往地實現這個目標，而且會做得更好、更實!
中班幼兒園下學期工作總結 篇12
每一學期的幼兒園工作我們都要對其進行總結，做好這個工作總結能夠提高我們幼兒園的教學質量和教學水平下面是小編蒐集整理的幼兒園大班下學期班級工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注教學工作總結欄目！
幼兒園大班下學期班級工作總結
當畢業歌的音樂聲在教室裏迴響，孩子們依依不捨的目光裏飽含着對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收穫、期盼從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
一、常規管理常抓不懈
俗語說：沒有規矩，難成方圓。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班內存在的幾個不足，我着重開展以下活動來促使良好班級常規的形成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西；每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然後一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區域，識字區古詩牆棋類區圖書角吸引着幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。
3、實行組長負責制，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的責任感與集體榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行爲，使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼兒園的最後一箇學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
結合走近小學的主題活動，帶孩子們去實驗小學進行參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的瞭解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多麼期盼自己成爲一名小學生。爲了從思想上做好入學準備，我經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽爲班級的孩子們上了一堂小學數學課，是幼兒提前體驗小學的學習，效果非常好。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。
1、張老師負責每週開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節課。通過活動，班裏的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每週二下午開展古詩教學。我們並不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的薰陶，爲幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常爲孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開闢了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，並進行了精彩的牆飾佈置。
開學初班級裏感冒的孩子較多，讓我更加註重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前後及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊乾毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛
學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。慶六一才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲感恩的心博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作紮實有效
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的發展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園裏的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面瞭解孩子們在園的活動環節，也爲家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一箇孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意爲班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶六一才藝展示、畢業典禮中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也積極設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益爲重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收穫。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今後的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。
中班幼兒園下學期工作總結 篇13
伴隨着新年鐘聲的到來，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子裏，一學期工作轉眼間就進入了尾聲，我班幾位教師共同承擔大一班的保教工作。結合我班幼兒發展水平與個體差異，根據《綱要》要求，我認真制訂了班級工作計劃並切實組織實施，幾位老師團結協作、共同努力，付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認知、社會性方面均獲得較好的發展。總結如下：
一、常規教育
俗話說得好“千里之行，始於足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。“沒有規矩，不成方圓。”如果一箇老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那麼這個班給人的感覺就是一盤散沙。一箇班級混亂的原因，是因爲沒有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什麼，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利於促進幼兒形成一定的秩序感，有利於各項活動的順利開展。
1.能力培養方面：我們採用“快樂小幫手”活動，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲;分餐點時，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅乾等，增強孩子的動手能力和自理能力。我們還採用班幹部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“幹部”的機會，讓每個孩子都有鍛鍊的機會，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值，提高各方面的能力。
我們在教育方面則堅持正面教育，對幼兒以表揚爲主，對幼兒好的行爲或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
2.區域管理方面：區域活動時，我們要求孩子插卡進入區域。進入區域活動，一定的時間後可以互換區域，但一定要和別的小朋友換，如果沒人和自己換就再到其他區域看看。而且要求在離開自己的區域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊。互換區域的規則實施後，使孩子們對區域活動始終保持着濃厚的興趣，區域活動的有效時間也延長了不少。
3.午睡管理方面：在午睡時，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語，進入大班更是如此。爲此，我們就利用獎你一箇“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動，有效的調動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養成了安靜入睡的好習慣。
4.自覺意識培養方面：每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統地要求要各方面表現好，上課發言積極，坐得神氣，睡覺乖，喫飯香等等，由於各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數幾個，所以在評選小紅花時都快成批鬥會了，因爲小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因爲他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。現在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現在的每星期只定一條規則，每星期公佈一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什麼樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，這樣幼兒們都能自覺遵守常規了。
二、教育教學
(一)多資多彩的教學活動
本學期我班共有八個主題：主題一：你變我變大家變，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐，具有相應的角色意識;體驗大班學習環境中的變化，提高對環境的適應能力;積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受，增強責任意識。主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌、民族風情、人文、物產等方面的認識，感受祖國的美好與偉大;在佳節中(中秋節)，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花，體驗華夏的傳統和文化通過古代的四大發明、現代的衛星發射、淵源流長的歷史文化、多姿多采的人情風俗，讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博。讓幼兒能用唱歌、繪畫等多種表現形式來表達對偉大祖國的熱愛之情，爲自己是一箇中國人而感到驕傲和自豪。在主題三：家鄉的農作物中，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節，瞭解農民伯伯種糧的辛苦，並親身體驗田間勞動和豐收的快樂，喜歡用一些農作物進行製作與創意;還讓幼兒瞭解我鎮的一些主要農作物特產，知道農作物的來源，種植農作物的基本過程及農作物與人類的關係，懂得愛惜農作物，尊重勞動人民。主題四：亮眼看世界，在主題的學習情境中，有目的有意識的去觀察周圍的一切，以親身體驗引起興趣，養成良好的觀察習慣;在充滿興趣、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”，一起去表達看到的映象，一起去思索看到的現象，培養幼兒良好的觀察力。發展認知能力及其他相應的能力。在主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的，更有意識、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野，聚焦他們的視線;使幼兒能自由表達自己的發現，並與同伴一起討論;同時讓幼兒認識自然物的顏色時，會自然而然地聯繫生活現實;也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的願意。主題六：動物，我們的朋友中，激發幼兒觀察烏龜的興趣，產生接納、喜歡烏龜的情感;進一步瞭解對各種動物特徵的認識;並鼓勵幼兒積極參與活動，並能用各種形式大膽地按自己的意願來表現動物的特徵;
知道動物可以保護環境。主題七：開心一刻中，引領幼兒開心、歡笑、忘情大笑，在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒、情感，並學會調控，轉化自己的情緒、情感;學習用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒;能用體態、表情、笑聲等多種方式來表現快樂的情緒。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察，發現生活中相同或相似的物品，感受豐富多彩的複製現象;用身體動作表現各種事物，提高身體的表達能力。
(二)重視班級特色
在平時的生活和學習中我們發現，我班幼兒對於美術方面的興趣很濃厚。而畫畫是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣爲動力，有了興趣，幼兒纔會主動思考。我班幼兒對繪畫興趣很濃，於是，我們就把“美術”——布藝定爲班級特色。從培養幼兒對美術的興趣入手，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂，促進幼兒成長，不斷提高每個幼兒的水平。爲了迎合這一特色，我們創設了“快樂創想區”。“快樂創想區”中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展。主打材料是具有地方特色的服裝、箱包邊角料和一些鄉土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》。另外，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿足幼兒探索、想象的興趣，發展幼兒的創造才能，使他們的身心健康成長。通過美術活動，我們將目標定位爲：
1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3.學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4.通過每次的活動，提高幼兒的動手能力，使作品更有創意。
在幼兒們每次畫完畫後，我都會把他們的作品通過各種形式進行展示，這樣不僅可以讓幼兒們互相欣賞與交流，同時讓家長看到了孩子的成長。
總之班級特設的建立不僅爲幼兒帶來了快樂，爲豐富了他們的知識，更提高了他們的創作能力，真是一舉多得呢。
成績與不足
一份耕耘，一份收穫。通過大家一箇學期的辛勤努力，孩子在學習和生活上又有了一定的進步，特別是我班的7名新生也很快融入了這個大家庭，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。本學期，桂傑明、曹一諾和曹媛三位小朋友在故事大王比賽中分別獲三等獎;沈詩妍家庭在童話劇表演中獲“創意獎”;我班幾位家長撰寫的“親子閱讀”徵文分別獲獎;我班在20__學年第一學期教室環境展評中榮獲“特五星級班級”;兩名幼兒獲閱讀之星獎;多名幼兒獲在跳繩、踩高蹺、丟沙包“體能比賽”中獲獎等。
有成績也有不足，比如：個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求;幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好;區域活動時的常規需要不斷提醒，不夠自覺等。在今後的工作中，我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好，讓幼兒快樂學習、學習快樂。
一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子、尊重每個孩子，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也爲他們創造更多更好的發展機會，同時讓我們的家長更放心，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛，老師、孩子與家長就成了親密的一家人，從瞭解、信任、到團結、互助，那麼我們就能實現許多許多美好的夢想!
中班幼兒園下學期工作總結 篇14
隨着幼兒園管理工作的實施，一學期來，在園部的直接領導下，後勤人員積極開展工作，全力服務於教學，充當教學一線的堅強後盾。爲發揚成績、更好地做好今後的工作，現將幼兒園後勤工作總結如下：
一、加強學習，提高素質
每月保育員參加一次各種形式的學習活動，有保育員一日工作安排、怎樣消毒玩具等，教育後勤人員要以幼兒園的需要爲己任，做好教學工作計劃，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地爲老師和幼兒服務。認真學習先進的技術技能，讓每位後勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。整個幼兒園的安全工作是一切工作的保障，所有後勤工作均以這宗旨展開工作。
二、明確職責，優質服務
我們幼兒園的後勤隊伍，根據工作的性質，可分爲保健、保育、門衛三大塊，由於人員配備不齊，所以有時候都是一身兼幾職。
保育工作要求細緻，通過不斷總結交流，發揚優點，改正缺點，提高服務水平。在每月的保育員工作會議上，請工作時間較長的阿姨介紹自己覺得做的較好的工作亮點，要求工作時間較短的阿姨講具體的操作方法，分析她們的操作是否正確，相互取長補短。
門衛的主要職責是“看好自己的門，管好自己的人”，經常檢查門衛的來客登記盤問制度的落實情況，嚴禁社會閒雜人員進入校園，以確保幼兒園正常的教學秩序。
後勤服務的宗旨是爲一線教師、幼兒做好一切服務工作，深入班級，瞭解教師的心聲，開學時安排好各班級的課桌凳、牀位、學習用品等，平時任勞任怨，爲所有活動做好物品、場地、音響多媒體等準備工作。特別是本學期創建省示範幼兒園，老師需要東西了領，沒了出去買;環境佈置了，加班;整理資料了，奉獻了自己的休息日，最忘不了的是跟xx園長冒着大雨餓着肚子在購買物品。另外加強幼兒園財產的保管，期初、末作好覈對清查工作，減少不必要的損失，節約開支。倉庫鑰匙專人管理，進出物資均登記到冊。能節約的節約，爲幼兒園節支做出了貢獻。
三、重抓安全工作，做好學校安全工作計劃，保證孩子健康成長
1、領導重視，認識到位。幼兒園將繼續建立健全由園主任爲第一責任人的學校安全工作領導小組，專門成立了安全工作領導小組，園主任組長，任副組長，組員由保健老師和xx名年級組長組成。形成園主任直接領導，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視，齊抓共管，爲全園師生營造一箇安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。
2、保教並重，加強一日活動的管理。晨檢是一日活動的開端，因此，我們每天做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發現問題的幼兒及時與家長聯繫，妥善處理，對服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯藥物。教師在組織活動時，不管是集體活動、分散遊戲，還是午餐、午睡、盥洗，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，隨時發現不安全因素，及時加以引導，以防事故發生。有使用剪刀時、玩大型玩具時、午睡*時、收取玩具時、搬椅子時、放學發衣服等時出現的安全問題，老師眼觀六路，耳聽八方，及時發現並採取了必要的引導措施，杜絕了很多傷害事故的發生。孩子離園是一天中安全事故多發環節，爲了孩子的安全，放學時，教師能根據本班的實際情況，認真檢查接送卡，覈對把關，特殊情況必須由家長事前說明並提供足信憑證。
3、堅持實行領導值班制，負責督促檢查幼兒園的日常教學秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。
4、日常維修及時化。對老師報來的維修項目能夠及時彙報小學總務部，拿出處理方法，除特殊情況外，做到當天通知維修部門，不留問題過夜。
綜上所述，本學期後勤本着務實、勤儉的工作態度，與老師們同心協力，爲創建省示範性實驗幼兒園做出了應有的努力。以後還要加強學習，不斷總結，做好以後的工作，進一步提升服務水平。
中班幼兒園下學期工作總結 篇15
學期，我們堅持“以人爲本”的教育理念，從培養幼兒良好的生活和學習習慣入手，構建終身教育發展基礎，創建學習型組織，使幼兒園納入可持續發展軌道。具體地說，我園繼續圍繞本年度的工作重點，在幼兒園管理、教師隊伍建設、教育科研和安全德育工作等方面加大管理力度，使幼兒園管理和各項工作取得了新的起色。
一、狠抓園本培訓，提高教職工隊伍素質。我們針對新入崗教師多的具體情況制定了詳細的教職工培訓計劃，並由專人負責培訓工作，從師德培訓、專業技能培訓、教育教學能力培訓和教育科研培訓四個方面對教職工進行培訓。1、師德培訓我們抓住女老師對子女特有的那份疼愛和責任，引導教師常“換位”，體會家長的愛子女之心，理解家長的一些要求與做法，激發教師對孩子們的喜愛，引導教師善於發現孩子們的亮點，熱愛所有的孩子，讓老師們真正做到了“一切爲了孩子”。同時，在師德培訓上繼續以“修師德、強師能、練師魂”爲主題，以“樹立服務意識，規範教育行爲，提升氣勢境界”爲主要內容，開展了“我愛幼教這片沃土”“我是一名孩子王”等師德演講，、並結合實際工作互相學習、討論，幼兒園已形成良好的精神氛圍。2、專業技能培訓;我園教職工的專業技能培訓分教師培訓和職工培訓兩部分進行的：我們鼓勵在園的業務骨幹與新教師結對子，互學習共提高，督促新入崗教師在短時間內迅速成長;職工培訓包括辦公室、警衛、保健醫、炊事人員等多種崗位的培訓。在培訓內容的安排上都嚴格按照相關的管理制度、責任細化分工進行的，尤其是炊管人員的培訓，我園每月都組織有關的業務技能培訓和比賽，開展“炊事員刀功精細評比”“捏餃子、包包子比賽”、“衛生消毒知識競賽”等一系列活動，提高員工的專業知識，促進安全、飲食、衛生、消毒等後勤工作的精細化管理。3、教育教學能力的培訓：爲了提高教師的教育教學能力，我們有計劃地進行着各種業務能力培訓。周訓、月訓、觀摩、討論、分享等多種形式，開展了豐富多彩的技能技巧比賽、優質課評比、自創教具比賽、環境佈置評比等多種活動，激發教師教學教研的興趣，鞏固師訓的成果，提升師訓檔次。經過以上一系列培訓，我園的老師們基本能夠從合格教師成長爲優秀教師、名教師，從而更好地實現其自身的價值。
二、安全無小事，責任重如山：安全無小事，責任重如山：安全工作是保證幼兒園工作有序開展的前提和基礎，我們一貫堅持“預防爲主，防範結合的原則”，具體做法“完善制度，嚴格落實，細化分工，責任到人”。1、確保幼兒在園的人身安全在強有力的各項制度保障下，我們將完善繼續幼兒園安全工作管理，定時開展排查和防範工作，嚴格實施安全責任制並細化幼兒在園一日生活中各個環節、每時每刻的責任分工，責任到人。比如：室內活動和戶外活動過程中主、配班教師的明確分工，幼兒上下樓隊列教師的指導分工，幼兒入園和幼兒離園時，家長接待、查驗接送卡和組織全體幼兒活動的分工等，都爲預防幼兒走失、防意外傷害提供了有力的保障。另外我園和教職工、家長層層簽有責任書，還定期向家長髮放家園聯繫卡、《家園共育安全話題》等，指導家長如何正確使用幼兒接送卡，指導新生家長如何給幼兒合理穿衣服，如何勤查口袋、拉鍊、飾物、小物品、佩帶隱患等，把一些危險隱患杜絕在幼兒來園前。其次，將安全常識、自我保護知識滲透在各科教學當中，逐漸增強職工和小朋友的安全防範意識和自救能力，讓孩子們健康快樂地成長。2、幼兒園的食品衛生安全幼兒飯菜的質量保證從科學合理的調配到精心製作，到幼兒在教師指導下進餐，做到層層工作有人抓，層層環節有人把關，實行責任負責制。幼兒食品的製作我們從嚴把進貨關和儲貨、加工幾大關口入手，確保每個孩子來園一天的營養充足攝入，保證每一箇孩子在幼兒園健康的發育成長!
中班幼兒園下學期工作總結 篇16
隨着一聲聲稚嫩的童聲響起：“放假嘍……”，朝夕相處了一年的孩子們都象一隻只快樂的小鳥飛出了幼兒園的大門，此時此刻的我心潮澎湃，感慨萬千，隨着時光的飛逝，不知不覺在第十幼兒園已經工作了整整一箇學年，從我踏入第十幼兒園的第一天，從熱情的同事捧上的第一杯熱茶開始，我就深深感受到了這個大家庭的溫暖，感受到了瀰漫在空氣中的和諧與溫馨。
古人說：“三人行，必有我師”，在十幼這個新的工作環境中，每一位老師身上都有她自己的閃光點，都是我可以認真學習的榜樣。我認爲，我之所以能夠取得一點點成績，和園領導以及同事們的幫助是分不開的，除此之外，我還在“敬業、愛業、勤業、學業”四方面作了一些努力，藉此總結與回顧的機會，說出來與大家共同分享。
一、敬業
無論我帶哪個班級，我都有這樣一箇觀念：班級就是我的一切，我的一切就是爲了班級。於是，每到空班時間，我就想，是不是該給班級添置點什麼?哪裏需要更新了?也就開學不久吧，曾老師誠懇的一句話提醒了我，“黃老師，有什麼事需要協助的你就告訴我?”，曾老師帶了這個班級三年，她對很多事情都比較瞭解。於是，在今後的很多工作中我們都找到了共同點，一起協商，互通有無。曾老師有許多活躍的思維亮點，她的很多想法都啓發了我，帶給我創新的靈感，我相信，與曾老師交心般的交流，是做好工作的源動力之一。
比如，我們這個學期的一箇工作重點是培養孩子間的團結合作能力。而“爲人師表”作爲教師職業道德的基礎，在這裏就起着相當大的作用，兩位老師的團結無形中成了孩子們很好的學習榜樣。只要你到過我們班的表演區，你很容易就能找到我們兩位老師的縮影(孩子們樂於扮演老師)，“黃老師，請幫我把畫拿一下，好嗎?”“好的”。“謝謝!”“不用謝。”等等……。正是這種“潤物細無聲”的言傳身教讓孩子們在不知不覺中變得有禮貌起來，很多家長都會打電話告訴我說：“我家的孩子現在很乖，接人待物都會彬彬有禮，黃老師，你們可真棒啊”!每到這個時候，我都會開心而驕傲，就像園丁播下種子後看着他們一天天茁壯成長，那種發自內心的喜悅充盈心間。
從孩子們點點滴滴的進步，我更加感覺到，作爲小天使們人生起跑線的領跑者，從事着陽光下最燦爛的職業的我們，必須要去敬業，只要把這種信念貫徹到工作中的每個點上，就一定會讓它閃光，就會有所收穫。
二、勤業
我是20__年十月份到大一班的,起初對幼兒比較陌生，爲了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就和幼兒玩遊戲、聊天，讓幼兒對我產生安全感、親切感。“勤看、勤問、勤察”就是拉近我與孩子們之間距離的工具。
爲了一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。在幼兒平時的一日活動中我堅持培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，對出汗過多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內的水分充足;及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。爲了培養孩子的自理能力，在園期間多鍛鍊孩子，午睡時在我的監督下儘可能讓孩子自己整理牀鋪、自己穿衣穿褲等。
本學期我與曾老師轟轟烈烈的開展《我和圖書交朋友》的主題活動讓我更加我明白了，只有勤業，只有班級老師互相深入探討，才能使主題開展的有聲有色，才更能促進孩子的發展。我班的班級環境在園環境評比和幼兒的表達表現評比中獲得了一等獎，榮譽的獲得是“業精於勤”的回報。
值得一提的是，我和曾老師在共同的工作中互相關心、互相支持，還成爲了一對配合默契好搭檔，也成爲了生活中的好朋友。
三、愛業
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到“三心”，即精心、細心、耐心，與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關係，能靈活應用電話及家訪，與家長保持持續的聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的情況，瞭解幼兒在家的情況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。捧着“三心“的我們，家長也給予我們的工作很大的支持。每次的主題開展遇到因難時，家長們總是能熱情的來幫助我們，支持我們，讓我們感到很欣慰。
在做好班級的保教工作的同時，我還熱心爲幼兒園、爲同事服務，我欣然接受園領導交給的各項任務，如參加社區舞蹈表演，主持“六一”節活動等，從不計較個人得失。參與“六一”鷺島花朵文藝匯演工作的編排更讓我感覺到領導對我的信任和支持。在排練的過程，我感覺到了了同事之間的相互合作是那麼的默契，感覺到了園領導與我們同甘共苦，榮辱與共的。
這些感受不僅僅只是一箇舞蹈獲獎——全市比賽的金獎，得到更大的收穫是讓我學到了要—愛業!在這裏，我特別對自己進行反思。因爲這次排練，我顧此失彼，耽誤了班級幼兒評價這方面的工作，原本我應該將自己研討的課題更加深入的呈現出來，可是我沒能兼顧，因此這學期，我們班在幼兒評價方面感覺略有欠缺。這也提醒我，在今後的工作中要多視角、全方位的觀察問題，進而把工作做得更好。也許我從事的是很多人看起來微不足道的幼教事業，不能出名，也不能掙很多錢，但是，我仍然一如既往的愛着它，因爲它讓我感覺到了生命和存在的價值，我依然可以接觸到我的光榮與夢想!
四、學業
古人說：“生也有涯，而知也無涯”，學得越多，越覺得自己的不足，在邁向新學期的征途中，我將總結經驗教訓，在“學業”上多下功夫，爲此，我計劃：
1、多參閱學習有關教育方面的書籍資料，以便能更快的瞭解現今幼教事業的發展趨勢。
2、在業務上認真鑽研，力求不斷創新。
3、和年級組內教師共同探討課程的改革，以便吸收更多不同意見和經驗。
4、利用空餘時間給自己充電。
5、積極主動的配合園部各項活動，自覺完成任務。
中班幼兒園下學期工作總結 篇17
本學期，教科室在積極推進規範管理、有效管理和精緻管理的前提下，深度植入“教師即研究者”的行動理念，將“研究幼兒”和“研究策略”作爲重點，聚力課程遊戲化，聚足課程動態化，聚焦課程創意化。充分發揮主課題的龍頭引領作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，將課題與課堂深度結合，互相滲透。進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創新，紮實科研，全面深化我園的品牌文化特色效應。
一、圍繞教育願景，以課程遊戲化爲契機，推動課題研究的開展。
圍繞“讓孩子在遊戲中學習，讓教師在閱讀中思考”的.教育願景，以課程遊戲化改革爲契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，“好文一起讀、故事大家說、”進一步強化了廣大教師的科研意識，務實創新，紮實科研，不斷提高學校教育教學質量，推動課題研究的深入開展，力爭將科藝創造課程建設成爲全市獨一無二的課程品牌。
1、好文一起讀，積累“底蘊”。
閱讀是實現自我成長的最佳途徑，專業閱讀更應該成爲教師成長的助推器。經過幾年的閱讀積累，我園教師手中和圖書館已經積累了一定數量的教育教學理論專著。本學期，由各備課組組長選定跟學科教學相關的理論專著或理論文章，組織閱讀交流活動，交流形式不限。分享後，活動內容及時上傳校“別樣虹論壇”的“好文一起讀”欄目。通過閱讀經典，每位教師獲得教育觀念的更新和科研水平的提高，積累了心中的文化自信。經統計，本學期別樣虹平臺上傳的童話故事共44人次；《0-8歲兒童學習環境創設》閱讀感言共46人次；機幼文化故事共32人次；課題論文共35人次，每月閱讀心得23人次。
2、故事大家說，助力“成長”。
兩週一次的教科沙龍研討活動中，老師分園區進行“機幼故事——我與課程那些事兒”的集體交流，以故事講述爲契機，形成互學、互助、互進的課題研討文化氛圍，通過沙龍，構建“對話”平臺，提供“合作”路徑，創新“成長”模式，促進教師走上“自我革新”與“合作互助”相結合的專業成長之路。
3、小小播報員，科學“達人”。
“小小播報員”的活動，讓科研深入到孩子中間去，成就了一位位科學“小達人”。本學期，教科室確立了各年齡段播報的不同主題，內容更貼合幼兒的年齡特點。大班側重於科技類的時事報道、前沿科技；中班側重生活中的科學現象；小班側重於自然方面的科學，班級教師做好發動、統計與定期反饋，激發幼兒活動的積極性，也在內容方面把好關，更適合幼兒的年齡特點。在交流和追問、探討中，孩子的思考和探究不斷深入，對科學的興趣越來越濃郁，爲創造力的發展儲備了更豐富的“科學因子”。
4、器材多米諾，玩轉“創造”。
“多米諾”結合集體活動、遊戲活動、家庭活動，一步步研究推進，全方位開展實施，使活動更具計劃性、科學性、輻射性。教師對每個研究階段有一箇具體的小目標，在區域活動的環創、作品造型的呈現、微故事的講述中，更多的孩子和家庭投入到玩轉“多米諾”的活動中來，我們見證着每一次驚喜的發生。
5、創意千千變，推陳“出新”。
以年級組爲單位，組建了“創想千千變”項目聯盟團隊，三三結對開展夥伴式研究。確立研究計劃方案，形成科研合力，開創了科研項目發展新局面。每個年級組分別在材料上運用“6+2”（6個項目，2個重點）的模式，大班：花線、魔方（成功經驗分享）；中班：魔尺、七巧板；小班：磁力片、摺紙，每人一箇重點項目，開展跟進性研究，使創意千千變項目的每週計劃落到實處。
二、規範課題管理，以課程動態化爲抓手，提升教師科研的能力。
加強科研力度，規範課題管理，聚足課程動態化。進一步完善了教科研管理，以各年級組、子課題組爲基地，以校“別樣虹論壇”爲平臺，以“課題深度研、熱點大家談”爲抓手，努力改變教師和學生的學習、研討方式，提升教師科研的能力，進一步濃厚我園的學習氛圍與科研文化。
1、課題深度研，聚合資源。
（1）本學期，在做好蘇州市級“十三五”規劃課題、蘇州教育學會課題的階段研究工作下，結合教科研活動，開展園內研究。各班整理好課題研究的過程性資料，積累我園科研中的特色經驗。
（2）開展結對式研究，形成了良好的科研合力，開創了科研項目發展新局面。每個課題組自主進行活動，開展研討和交流。團隊的力量，使老師的研究能力、項目的開發、實施、評價、管理等多種能力，都得到了整體的提升。
（3）在園本特色課程的選擇和開發上，遵循發展創造力的原則，在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性。除了選擇原有的有價值的班本主題課程進行進一步的實踐與整理，還根據創造力課題的大目標進行全方位的整理並利用現有資源，具體有大班：好玩的磁鐵、中班：紙的世界、小班：色彩的祕密。通過備課班集體備課，教科研全面跟蹤實施。
（4）創意新穎的班本微課程活動注重新穎、創意，着眼於幼兒創造力的開發，老師們在實踐中集思廣益，不斷突破創新，在家庭社區資源利用方面更具開放性。帶着思考去做課程，帶着故事去做研究，反思更具針對性，總結更有價值性。
（5）激活“科學爸媽進課堂”活動。“爸爸媽媽智囊團”兩週一次的活動，和孩子們一起進行實驗，一起分享科學知識，也成爲幼兒園科藝融合和創造力啓蒙的一種課程資源。豐富的社會資源、家長資源、合作方式爲孩子打開一扇通往科技城堡的大門，也爲課題的研究生髮無限的力量。
無論是播報還是課程，在幼兒之間已經建立起一張無形的資源網，在幼兒與幼兒、幼兒與材料、幼兒與環境、幼兒與老師的互動中，不經意間把兩根原本沒有聯繫的線之間建立了連接，激發出創造的火花，湧現出意想不到的創意，老師發現和抓住了這些創意，把孩子們的想象力引向遠方……
2、熱點大家談，薈聚智慧。
（1）依託“別樣虹論壇”開展“線上”和“線下”的交流活動，結合實幼教育聯盟專家講座活動的引領，聆聽真正的“大家”之言，開展線下的交流活動。通過集思廣益，讓熱點研討，定時高效並重。
（2）微信週週推“小魔法課程”，不僅僅是階段成果的推廣、宣傳，讓更多的孩子看到、動動手嘗試，並愛上它，且從中獲得發展。本學期，教科室規範了“小魔法課程”各欄目的腳本形式和具體的文本格式，讓課題研究的宣傳更加系統有序！具體有：
讓科學流行起來——科藝小實驗；（錄像的形式）
玩轉“創造力”——科藝創想畫；（圖文並茂的形式，在畫的形式、材料、內容方面凸顯創造力）
讓科學把“耳朵”叫醒——科藝小播報；（錄音的形式）
三、拓展教育視野，以課程創意化爲焦點，彰顯品牌文化的特色。
1、凸顯品牌，拓展視野。
圍繞園所核心理念，教科室偕同創意室進一步做好創新四大品牌節的策劃和宣傳，拓展傳統節日、特色節日活動的豐富與內涵，加大宣傳力度和節奏，注重時效性與創意性，引領廣大家長拓展教育視野，進一步凸顯了科藝融合文化的理念與辦園特色。
2、特色項目，創新服務。
自然共享堂、神奇科學堂等一系列的特色服務項目，我們利用家長資源、社會資源，準備充分、認真開展，傳承並有創新地開展了7次活動。在集體討論意見下，我們創新了活動的形式，擴大了服務的對象羣體，讓社會上更多地的兒童能參與進來，讓更多的孩子在活動中獲益，在社會上產生了積極的影響，也讓機幼特色服務的旋律更具文明、和諧美。
3、閱讀悅心，文化相約。
與書相伴，閱讀悅心。在教科室的帶領下，全園孩子積極投入到“閱讀挑戰100天”的活動中，並獲益多多。他們在故事中融入另一箇世界，在情節跌宕中與心靈對話。在基於繪本閱讀的活動中，孩子們通過角色扮演、肢體模仿、律動舞蹈、表情表達等方式，積極參加課內外的故事講述等活動，我園錢玥潼、李思涵小朋友代表我園參加全市“中文故事大王”比賽，以絕佳的實力喜獲一、三等獎，讓閱讀成爲了一種融合繪本表達、創作表演、文化體驗的巧妙結合體。
4、集結創意，嘉報頻傳。
以“創意變變變”比賽活動爲載體，園區繼續進行創意項目課程的研究，並選拔優秀的劇本進行排練並參加蘇州市“科普變變變”大賽。通過提前準備、創意策劃、精心排練，我園選送的節目脫穎而出，雙雙榮獲金獎。“中國年輪-節氣之美”從傳統文化和民俗角度切入，以形、色、音、光多種藝術手法來渲染中國節氣的意境與特點。
新穎獨特的創意c位出道，受到央視導演青睞，於6月14日赴京參加ccTV少兒頻道《看我72變》節目演出，“好玩的磁鐵”從磁鐵的表現形式上改變一成不變的舞臺平面表演，將“舞臺”立體化，把鉛筆永動機、會排隊的磁鐵、會飛的牛牛三個科學小實驗分別想象成三個不同的才藝作品旋轉的芭比娃娃、舞動的水中芭蕾、會飛的哈利波特，精彩的舞臺效果驚豔了全場，受邀將於9月赴央視演出，一系列的活動進一步彰顯了我園的文化品牌特色。如今，在機幼，創意是一種智慧、是一種底蘊，更是一種主旋律。
追夢的路上，我們將與創意攜手前行……
四、下學期設想
1、幼兒園整體科研水平雖有所提高，但存在明顯的個體差異，需要進一步加強提高。
2、分課題組舉行教科研成果的創意展示活動，爲課題中期成果彙報做準備。
3、“小魔法課程”的微信推送中，嘗試增加留言功能區的設計，增加與公衆號“粉絲”的互動。
我們期待通過開展課題研究，讓每個老師、幼兒和家長的科藝素養和創新意識都得到一定程度的提升。幼兒創造力啓蒙的培養融入學習、遊戲的每一處，適當產生產品或者結果，體驗價值感，培養和發展幼兒多元思維力、以及獨立性、堅持性、挑戰性等個性品質素養。
中班幼兒園下學期工作總結 篇18
”今日的兒童，明日的世界領導者！”想想我們今天正在參與培養的兒童，將是未來社會的領導者、管理者、主宰者，未來世界的發展方向將掌握在他們手中，而他們能否擔任如此重任，就取決於我們今天對他們施加了什麼影響。我們的責任是如此重大。因此，我們作爲兒童的引領者，自身必須擁有較高的素質！。高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。
一、加強理論學習，轉變教育觀念
我們認真學習《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習有關法律、法規性文件，學習教育的改革與發展等，通過談體會、寫心得，引導教師關心政治、關心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點，確立自我人身價值，培養社會責任感。因爲，只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，才能”學爲人師”。
二、正常開展教研活動，提高教師業務水平
教研活動是年輕教師成長的搖籃，在活動中，老師們的熱情發言，對具體問題的各抒其見，都會讓參加教研活動的老師學到很多。”每期一談”活動，則提供了一箇讓老師暢所欲言的平臺，針對平時教育工作中存在的問題，或自己對某些問題的困惑，或自己取得的一些好的經驗，提出來讓大家討論或分享。在爭論、交流的過程中，教師對具體的教育行爲有更深的認識，也提出了許多好的建議，供大家學習參考。總之，教師們樂於參加這樣的教研活動，在教研活動中，每個人都有所收穫。
三、堅持教育反思、教育隨筆的撰寫，加快教師成長的腳步
雖然幼兒教師工作很累很辛苦，除了組織幼兒活動，還有備課、寫計劃等很多工作，但反思是教育工作不可缺少的一環。反思能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，從而改進自己的教學方法。我們每位老師都能堅持每天寫教學反思，在反思大過程中，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想，吸納新思想，促使教師關注本職工作。在寫隨筆的過程中，教師的教育觀念不斷更新，寫作水平也在不斷進步。
四、開展各項活動，提高教師綜合素質。
保教質量是幼兒園的生命，保證幼兒園質量的是教師的綜合素質。本學期，我園開展了多項活動，切實提高教師的綜合素質。青年教師的評優活動，教師們積極參與。爲了更好地促進幼兒的發展，老師們動足腦筋，設計了許多豐富多彩的活動，”九九重陽節”慰問老人，”我愛運動我愛奧運”爲主題的幼兒繪畫或手工比賽，”我健康我快樂”幼兒運動會，元旦幼兒文藝演出，享受到了快樂生活。家長開放日活動，教師們精心組織，準備接受家長的檢查、監督，並和家長促膝談心，虛心接受家長提出的意見和建議。幼兒個人成長檔案的建立，也得到了家長的肯定，並得到了家長的支持配合。
一學期很忙也很快就過去，在這學期中，有收穫也有許多不足。如家長工作的內容、形式還不夠豐富，課題研究工作還沒有深入開展，各種遊戲活動的開展沒有到位等，希望在下學期工作中有所改進。
中班幼兒園下學期工作總結 篇19
一、指導思想：
本學期的後勤工作將緊緊圍繞xx幼兒園中心工作務實創新，以園務計劃爲指導，以推進素質教育，創建省市名園爲辦園目標，以幼兒爲本，特色立園，服務至上，追求卓越爲辦園理念，全方位提升後勤人員的服務意識、服務水平、服務質量；根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，採購管理，食堂的管理，校車管理，門衛管理，文印管理，衛生保健管理，努力使保育水平再上一個新臺階，經過全體後勤人員的共同努力，圓滿完成期初提出的各項工作。
二、校情總概：
1、師資情況：本學期共有園長2名；教師18名，保育員9名，其中外教1名，英語老師3名，武術老師1名，美術老師2名，舞蹈老師1名，鋼琴老師1名；司機2名；廚房2名；後勤（安全保衛）2名；園醫1名，雖然由於自身原因中途流走1名教師，1名保育員，1名園醫，但及時補缺並沒有給保教工作帶來影響。
2、班級情況：本學期由220名小朋友增加到了230名，學費已經全部交清，截止目標前，新生報名已近20名，參遊的家長已百名有餘。
3、部門情況：本學期共分教學處、德育處（安全辦）、後勤處、廚房、門衛等五大部門，爲了促進教學工作，又在教學處增加了2名年級長，經過了一箇學期的努力，每個部門基本上都能做好本職工作。
4、硬件設施：在原基礎上，學期末又增加了演講臺，正在擴建校園場地。
三、具體工作
（一）安全管理
（1）開學初召開全體教職工安全工作會議，佈置本學期安全工作，修改有關安全制度，並和所有教職工簽署安全責任書。
（2）安全工作人員經常對設備、教室、宿舍等地方進行檢查，發現有損壞的現象及時進行維修。
（3）加強司機、跟車老師的安全防範意識的培訓與學習。
（4）門衛人員做到了，對外來人員的、盤問、登記、探熱手續。
（5）加強夜間值班，確保園內的財產安全。
（二）衛生保健工作
1、食堂管理
（1）食堂工作是學校後勤工作的一項重要工作，根據家長們的反映的問題，組織行政及有關人員進行研究，提出整改方案：
a、增加營養含量，調整菜譜；b、改變購菜方式。c、餐前做好菜價的合算工作。做到：公開、公正。d、每天把菜譜通過園校通的方式發送給每位家長，並將菜單公佈在黑板上，經過一系列的改革，取得了明顯的成效。
（2）其次嚴格把好各種肉類、蔬菜等驗收關。做到每天對所購進的菜進行驗收，並做好相應的記錄。
（3）認真做到各種餐具的消毒、保潔工作。
（4）保健教師認真做到對食堂操作人員進行嚴格的健康及環境衛生檢查，並做好記錄。
（5）做好每天留樣記錄，確保規定的數量合留樣的時間。
（6）管理員定期對操作人員進行衛生知識培訓。
（7）對食堂的帳務進行覈算。
2、保健管理
（1）認真做好晨檢工作，發現幼兒有發熱等現象，應及時去醫院就診。
（2）每天提供足夠飲用水，保證每個幼兒飲用。
（3）對幼兒視力、體重、身高進行檢測，並做好記錄。
（三）生活管理
（1）教師每天提前十分鐘到校，做好班上的衛生、消毒、通風的工作。
（2）定期讓家長清洗幼兒的被褥。
（3）對生病的幼兒及時處理、就診、並及時做好彙報工作。
（四）財務管理
1、做好幼兒園財務工作計劃，做好財產、財務管理工作；
2、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦好事；
3、做好學年度的預算、決算的審覈、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度；
4、嚴格財務制度，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，學期末對財務賬目審查一次；
中班幼兒園下學期工作總結 篇20
愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在這一學期中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作，具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒一半都是剛入園的新生，在幼兒入園前我進行了家訪，在家訪中，我對每一箇幼兒個性特徵、愛好、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我就對他們的情況有了一箇大概地瞭解，爲幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒的分離焦慮，我想了各種辦法。
二、打好“第一仗”
爲了使新入園的孩子儘快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《情況調查表》及家訪記錄，組織了一次《新生入園親子活動》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具佈置在教室裏，班上的每位老師還根據不同的特點起了一箇孩子喜歡的、朗朗上口的名字，爲幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。
三、從生活的點滴開始!(生活及保育)
我們班的孩子整體年齡偏小，20__年出生的只有3個，孩子們的生活自理
能力很差，不會喫飯、挑食、偏食(會自己喫飯的只有個別小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現象。我們三位老師，在學期初的第一個月，沒喫過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時給幼兒增減衣服、擦汗、喝水等等，儘管在這咱天氣變化大的情況下，我們班一直保持較高的出勤率。一箇學期以來，達達、年年的小臉蛋變得象紅蘋果;還有很多小朋友都長高了、長壯啦!
四、活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)
本學期的活動比較多，活動課程的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。我們根據小班剛入學孩子的年齡特點，通過與幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要爲出發點，結合生活常規開展設計了豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗，讓小朋友在玩中學、學中玩。在活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。爲了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫助幫助孩子縮小於英語的距離。並且爲了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音。
五、教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分瞭解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由於多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們開闢了“班級BLOG”，相互交流、暢所欲言;我們還把每月的教學活動內容公佈在BLOG裏，讓家長及時瞭解孩子在園的學習情況，使班級工作有了一箇良好、和協的氛圍。
有時由於特殊原因孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“我不舒服，想回家”，我們要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的愛每一箇孩子，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問，我們沒有因此放鬆對工作的嚴格要求，三位老師更加緊密聯繫，及時的發現問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，園領導給了我們支持和鼓勵，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，我們衷心感謝園領導給我們的鼓勵!
總結過去、展望未來，在新的學期裏，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，英才一班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
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