幼兒園保育個人工作總結

幼兒園保育個人工作總結（精選12篇）

幼兒園保育個人工作總結 篇1

　　轉眼一箇學期又結束了，本學期我擔任中七班的保育老師，負責管理本班孩子的日常生活，在這個學期工作過程中，爲幼兒盡心盡責.本班情況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時，孩子不管是常規還是生活方面，都是亂成一團。本人主動參與組織孩子，幫助兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規搞好。有空的時候，還會幫兩位老師佈置課室環境，講解幼兒園的規章制度。

　　在這學期中，本人的角色雖然平凡，但對工作認真負責，和兩位老師相處融洽，終於把中七班搞得有聲有色，得到領導和同事的認可。

　　對班級內外區域的衛生工作，我嚴格按照本園制度要求執行，從開學起我一直注重幼兒食具、毛巾、牀、地面、門、窗、檯面、燈、櫃、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，採用消潔粉消毒、暴曬、幹抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細緻瞭解。午睡起牀，一箇個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食慾比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉涼、乾燥的時候，也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由於本人對工作負責，本班的出勤率也比較高。

　　在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小朋友投入到輕鬆愉快的學習氣氛中。

　　對於工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導!疏漏的地方，請園領導諒解!

　　篇七

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各個方面的進步也不錯，這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我積極參加各項時事、政治學習，積極學習科學發展觀，並堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　本人這一學期帶的是中班，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中四班的保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一箇孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認爲自己所從事的職業，只有熱愛了，纔會去追求，纔會不斷進取，纔會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“爲什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由於這學期，我帶的是中班的孩子，他們已經上過半年的幼兒園了，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因爲年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便後洗手時，教師邊念兒歌邊師範：“先小便，後洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗乾淨，洗好小手擦乾手，手心手背擦擦乾。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立喫完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄溼衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位

　　五、密切聯繫，增進家園互動

　　在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面做好。

幼兒園保育個人工作總結 篇2

　　時間飛逝，轉瞬間一箇緊急而又充實的學期又過去了，回憶這學期，勞碌而快樂的工作在各位老師和保育員的團結努力協作下取得了較好的成果，以下是我對本學期保育方面的工作總結：

　　一、建立健全制度

　　爲了使保育工作能更好的完善，特製定了《保育員崗位職責》、《保育員工作方案》、《保育操作標準》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項工作落到實處。

　　二、重視安全

　　1、要求老師、保育要有高度的責任心，隨時留意k兒情況，發現異樣按時解決。

　　2、每月開展安全教育課，教育k兒安全常識。

　　3、做好家長工作，讓家長協作k兒園搞好安全工作。

　　4、重視安全，發現隱患按時處理，如不能處理要按時上報。

　　三、抓好保育工作的日常管理

　　1、k兒園的教育離不開保育，k兒園保育工作離不開保育員，因此保育工作貫穿於k兒一日活動之中，假如麻痹大意一時疏忽，後果

　　將不可思議，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查並做好登記，沒能按制度執行的’人員賜予肯定的懲罰。

　　2、強化對保育工作的檢查、催促，強化跟班指導。定期召開保育員工作例會，學習保育業務學問，衛生保健常識，反應工作情況，指出存在問題並總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員業務素養，努力做好保中有教、教中有保、保教結合，強化k兒生活各環節的管理，培育良好的生活、衛生、學習習慣。

　　四、存在問題

　　保育員不能從單一型轉向多向型，對“保中有教”存在肯定問題，或許是年齡偏大的原因，在下學期中，我會強化對保育員業務培訓，爭取更上一層樓。

幼兒園保育個人工作總結 篇3

　　一箇學期轉瞬就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關懷，支持和幫忙下，使我學會了許多，也使我幹好了我的本質工作，同時也取得了必需的成果，在那裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以使我更好地提高自我的工作水平。

　　一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，專心參與學校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習仔細做好筆記，增加保育意識，不斷改善工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，協作本班老師做好保教工作。

　　二、我是第一次接觸保育工作，我選取這項工作是正因我寵愛和熱愛幼兒，這學期我是小班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，應對生疏的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時分，我就把每個孩子當做自我的孩子，從內心去關懷個愛惜他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小好友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，暖和的擁抱，細緻的照料，友善的笑容，像母親一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的順應幼兒園的生活，剛開頭，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想喫”、還有個別幼兒說“我要回家”爲了能讓孩子們寵愛喫飯，我們也實行了多種方法。

　　三、在衛生保健方面，我以培育幼兒各種生活習慣爲主，幫忙幼兒熟悉自我的杯子，毛巾，培育幼兒飯前便後要洗手，飯後要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理潛質都很差，所以在大小便時都要老師賜予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄髒的身子擦洗潔淨，換上潔淨的衣褲，並把弄髒的衣褲洗潔淨，晾乾。在午睡時，王子林要上兩次廁所，並且要按時提示他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不溼，可是他在幼兒園，通過老師的提示和培育，他很少流尿了。

　　活動時，對出汗多的幼兒，我按時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。伴着天氣的改變，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒賜予特別照料。我們班有一對龍鳳胎，身體比擬差，比擬怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱狀況，給他們增減衣服。

　　我每一天仔細的做好消毒工作，削減有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照料，要想取得幼兒的`寵愛，家長的信任，就要像母親一樣，要用自我的熱忱，愛心，細心，耐煩去照料他們。

　　通過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深沉的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“老師，老師”。我問他有什麼事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中佔取了必需的位置，孩子們甜甜的笑容，開心的笑聲，使我越來越寵愛這些小天使了。

　　光陰匆忙，不經意間一學期又過去了，在這一學期裏有歡樂也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便今後更好地提高自我的各項工作水平。

幼兒園保育個人工作總結 篇4

　　時間可真快，一眨眼的時間，一年又過去了，在這裏我需要仔細總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這一年的工作情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　伴着社會的進展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、快樂、安全的生活，才能當一名合格的保育員老師。在工作中做到：

　　（1）虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的特長和經驗，藉此來不斷提高自己的保育水平。

　　（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

　　二、手腳勤勞、做好衛生、消毒工作

　　我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體外表擦的幹潔淨淨，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，喫完飯用消毒液擦桌子、拖地，放學把毛巾、口杯進行消毒，從而削減病菌的生長，讓寶寶在舒適的安全衛生的`環境中成長。

　　三、照料好幼兒的一日生活

　　每天定時提示寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。寶寶假如進行了戶外活動，我按時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上廁所。活動後給幼兒清潔手和麪部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂水，留意觀看是否發燒，對他們多多照料。寶寶喫飯時，要教育他們飯前洗手、認真喫飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

　　四、做到保教結合

　　雖然是做保育工作，但我明白要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作後，我還會幫助孫老師和胡老師的教學工作，以及幫老師們管理好小好友的常規工作。

　　五、家園互動

　　我明白要搞好班級工作，需要家長的協作。我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關懷一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常快樂和暖和。同時，我按時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，仔細聽取家長建議。

　　在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細緻的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保育方面的學問。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，並甜甜地說一聲謝謝時，我的心裏像喝了蜜一樣的甜。

幼兒園保育個人工作總結 篇5

　　幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，由於工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長髮育的關鍵時期，他們生長髮育快速，然而身體尚未發育完善，順應環境的力量和對疾病的抵抗力缺乏，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，強化體格錘鍊，落實紮實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。

　　一、管理制度標準到位

　　我園對保育工作施行園長負責制。園內成立了由園長、保健老師及全體保育員組成的衛生保健小組。嚴格執行人員培訓方案，保育員也大多具有高中學歷水平，並經過婦幼保健院的衛生保健學問培訓。

　　全園設有保健室、隔離室，保健室內物品設備齊全，有流水洗手設備，無處方藥及過期變質藥品，藥品標籤明確、清晰，各種制度表格健全，各類統計數據按時上牆，並能定期組織衛生檢查，發現問題按時整改。

　　二、幼兒的生活佈置科學有序

　　我園依據幼兒年齡特點指定了科學有序的生活制度和作息時間表，並要求全體保教人員嚴格執行作息時間，標準操作程序。我們留意教育兒童養成良好的生活衛生習慣，常常教育幼兒留意個人衛生，做到飯前便後用肥皂流水洗手，喫飯不挑食，不偏食，飯後漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身衛生的同時，還要求小好友留意保持公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環境乾淨美觀。

　　三、把好防病治病關口

　　1、嚴格把好防病治病體檢關。我們堅持做好新生入園體檢工作，經體檢合格方可入園，入園體檢率要求%合格，入園後，每學期爲幼兒測量身高、體重，並按時作好評價、彙總，發現問題，按時矯治。

　　2、把好晨檢關。保健老師每天堅持仔細晨檢，做到一問二看三摸四查，並作好具體記錄，瞭解每位幼兒的健康狀況。在傳染病盛行期間更是加大力度，發現患兒按時隔離，防止進入園內造成擴散。

　　3、把好消毒關。我們制訂了具體的消毒要求，要求每位保育員嫺熟把握，按要求嚴格標準操作，並做好記錄。

　　4、把好預防接種關。我們按方案免疫要求，主動協作有關部門做好兒童方案免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒發動他們進行補種。

　　四、嚴把安全關

　　我們成立了安全組織機構負責全園的安全工作，常常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發現問題按時修理，杜絕事故隱患。

　　五、衛生宣教

　　依據季節和發病情況，定期辦衛生保健學問宣揚欄，宣揚育兒、護理等保健常識。各班還將健康教育內容浸透在一日活動之中，並在《家長園地》上開拓專欄，介紹科學育兒學問。近年來，幼兒心理健康問題始終受到社會的關注，幼兒的’心理是否健康直接關係到幼兒的健康成長。爲此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時定期向家長宣揚幼兒心理健康方面的一些學問。

　　六、完善各類臺帳資料的登記

　　平常我們注意各類衛生保健臺帳的登記，按要求仔細填寫，精確統計，各類數據按時上牆公佈。

　　七、完成體格檢查並進行評價。

　　期初收齊新生入園體檢卡，仔細覈對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個案，每月進行生長髮育指標的測定與評價，實行相關措施進行矯治，同時與家長取得聯繫進行宣教。

　　當然我們在看到成果的同時，也清晰地意識到存在的缺乏之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理效果不太明顯，有待我們進一步的探究，查找原因。

幼兒園保育個人工作總結 篇6

　　目前，幼教工作者對教育的概念已有了新層次的認識，但對保育這一概念仍存在狹義的理解。例如：有人認爲保育就是做好清潔工作和消毒工作，爲幼兒提供豐富的膳食，爲幼兒打水、盛飯——這些觀點的存在阻礙了保教工作的順利進行。因此，爲了更好的開展保教工作我們要有一箇新的認識。

　　一、保育工作者既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。

　　在幼教工作中，常會有這樣的現象。例如：年齡較小的幼兒午睡時會尿褲子，有的教師或保育員第一反應便是："你怎麼又尿褲子了！"對於教師來說這句話也許出於無意，但對於幼兒來說卻嚴重的傷害了自尊心。

　　再例如：在幼兒區角活動時，有的教師常會對個別淘氣的幼兒在教室裏大喊大叫或亂丟玩具進行批評、訓斥，而忽視了幼兒心情，使幼兒不但沒有改正錯誤，反而變的越來越調皮、任性。

　　爲了幼兒的健康成長，保育員除了保證在園幼兒一日的喫、穿，照顧幼兒的日常生活活動，幫助帶班老師做一些輔助工作外，我認爲保育員更要擁有良好的心理素質。對保育員工作充滿熱情，關心兒童、熱愛本職工作；充分瞭解兒童心理和生理特點、生長規律、年齡特點，掌握有關知識技能；在日常工作中時刻貫徹"保中有教、教中有保"的原則。而作爲教師也應在日常工作中充分配合保育員的工作。

　　二、良好的工作夥伴關係是實現保教合一的前提

　　在社會各種壓力下，許多保育員或臨時人員往往貶低了自己的價值。認爲自己比不上帶班老師，於是和教師的關係採取迴避的態度；而有的教師認爲自己的地位比保育員或臨時人員高，對保育員的工作採取不聞不問的態度；還有些保育員認爲，我也受過專業訓練，能力也不比你差，爲什麼讓你當老師？你還不如我呢！正因爲這種心理的存在，使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作，更影響了班級的正常工作，影響了保教工作與自己形象，更影響了兒童社會性的發展。

　　因此，我們作爲一名幼兒教師或保育員一但發現工作不順利時，不妨與同事溝通一下、如果進行某一活動前做好溝通，也許誤會就不會那麼容易產生了。如：教師在進行某一教育活動中需要保育員的幫助，應在前一天與保育員商量好，以便保育員把自己的工作時間與教師的活動相配合，而不是臨時通知，倉促的準備。

　　三、建立良好的師生關係是實現保教合一的重要條件

　　建立良好的師生關係，不僅指教師與兒童之間的關係，還包括了保育員與兒童之間的關係。師生關係的建立是開展其他一切活動的前提。例如：許多教師因爲擔心幼兒戶外活動時出現危險或以外，常常限制幼兒的自由活動。而當天氣冷或颳風時，爲防止幼兒受涼、生病，戶外活動的機會會更少。但愛玩是孩子的天性，各種遊戲可以滿足幼兒的慾望。把他們留在教室裏，一次可以、兩次可以，時間長了，幼兒不僅更加容易受涼、生病，而且對教師的這種方法產生不滿，影響正常的師生關係和教學活動。

　　如果教師對幼兒進行正確的安全教育，讓幼兒有安全和自己保護意識；在氣溫變低時，教師和保育員爲幼兒添加適量衣物，讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進行適量的身體鍛鍊，老師參與到幼兒的活動中去，和幼兒一起遊戲，即鍛鍊了幼兒的身體，有拉近了師生之間的距離，何樂而不爲呢？

　　我們常說，感情是雙方面的，只有付出才能得到回報，幼兒更是這樣。作爲幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專業的知識和技能技巧、具有"愛"的精神，保教結合，協調一致，才能使幼兒身心得到健康發展。

幼兒園保育個人工作總結 篇7

　　光陰飛逝，一晃之間，一箇學期很快過去了，回憶這一學期本身的事情，真是有喜又憂，但我以爲了孩子的身心健康爲宗旨，全身心的投入到保育工作。

　　現將這學期的事情總結如下：

　　仔細執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛生習慣作爲衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠協作其他老師工作，爲幼兒準備活動用品，戶外活動時，爲了強化幼兒的安全意識教育。活動時我先講規章，並教幼兒一些自我愛護的技能。

　　主動幫助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包乾區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔淨、舒適的環境中健康地成長。能培育好幼兒的`各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

　　在活動中能留意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，恰當增加他們的活動量，並留意按時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

　　工作中，我聽從領導分配，能做到幹一行愛一行，並對比保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完本錢職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

　　雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務學問方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒等等，除了手腳要勤勞利落外，腦子也要勤勞，要常常思索，爲什麼要這樣做，今日這件事我做的對不對等等，經常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

　　一年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務學問，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的希望，對得起自己的本職崗位。

幼兒園保育個人工作總結 篇8

　　光陰匆忙，不經意間一學期又過去了，在這一學期裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　本人這一學期帶的是大班，主要是協作我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

　　一、思想工作方面：

　　在這個學期裏，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的分配，願意接受各項任務，並且盡力把它完成。班上顯現問題，能夠與班上的老師共同商議解決。同時製造新的好的方法傳授給大家，主動仔細的參與保育員及其他的各種學習，

　　每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決。

　　二、生活衛生方面：

　　做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。保持衛生區地面潔淨、無污物、無積水、牆飾乾淨、畫框無塵土；盥洗室地面潔淨枯燥、無積水、水池及牆壁無污物，盥洗室地面堅持每2—3週一次大的清刷；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持

　　無異味、地面枯燥潔淨、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完後沖洗墩地，做到勤衝勤刷；活動室地面潔淨枯燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待。

　　三、保育工作方面：

　　本人能夠熱愛幼兒、關懷、耐煩、細心、熱心地對待每個幼兒。能主動搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的’消毒工作，能夠細心照料幼兒的生活，依據天氣的改變，按時爲幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀看有不適的幼兒全天的情況，按時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到按時發現問題按時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；爲幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導明白玩累了休息；協作老師培育幼兒的一日生活常規。

　　四、在幫助老師工作上：

　　本人能夠主動協作，任勞任怨。在活動前能依據老師的教學方案，爲老師準備好教具、學具和佈置好場地等等。主動的參與一些簡潔玩具的製作。協作好老師耐煩的照料每一名幼兒，做好接園、離園的工作；並做好家長工作。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成爲德育、教育、保育都合格的老師。

　　以上四個方面是我20xx年度的工作總結，雖然取得了一些成果，也獲得了一些經驗，但是仍然存在許多的缺乏之處，今後我將更加專心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。

幼兒園保育個人工作總結 篇9

　　光陰飛逝，忙勞碌碌又是一年。一年的拼搏；一年的磨礪，付出的是辛苦，奉獻的是愛心，錘鍊的是力量。20xx年在園領導、保健醫、老師的共同指導幫忙下，全體保育老師，恪守工作承諾，勤懇踏實的作好每天的保育工作，較好的完成了本學期的保育工作任務。下面將本學期的保育工作小結如下：

　　一、學前準備工作

　　短暫歡樂的假期結束了，我小組老師按時入園投入到班級、園裏的衛生大清掃工作。一箇月的休假，教室了落滿了灰塵，比擬凌亂，大家早來晚走，按時完成了清掃工作，清潔光明的活動室、寢室裏乾淨有序，擺放整齊，充滿了溫馨。

　　二、樹立一日生活都是教育，保育工作浸透到幼兒一日生活中

　　幼兒園一日生活中，保育時間約佔用了50%。現代保育觀念認爲：幼兒園的保育工作已不再僅僅是對幼兒日常生活的佈置和護理、身體的保健和哺育，保育工作更關注如何提高幼兒的生活質量，重視關注幼兒的心情和需要，養成幼兒健康行爲習慣。因此，我們小組保育老師的整體意識不斷增加，協同班級老師將保育工作的實施逐步浸透到幼兒園一日生活的各個環節之中。

　　三、做好每日晨檢衛生保健工作和幼兒安全工作

　　1、晨檢比擬繁瑣，每位保育老師都能耐煩檢查、詢問，發現情況按時與家長溝通聯繫。對帶藥的幼兒多加觀看，多加呵護，仔細做好藥品登記和按時爲幼兒服藥。

　　2、班級衛生保證每日全部進行擦拭通風，口杯、毛巾、玩具每日清洗、消毒。幼兒被褥、毛巾、椅墊隨髒隨洗，玻璃我們是雨後髒了就擦，有時一箇星期要擦上兩三次，廁所、水池，每天沖洗，做到無污跡、無臭味。本學期，小一、小二、中一、中二，這幾個班的孩子比擬多，相對的勞動多了一些，但這是這幾位老師，從無怨言，默默無聞勤勤懇懇的工作着勞動着。特別是於老師和徐老師班在手足病多發期間，很好的預防了傳染病的發生。

　　3、幼兒個人衛生在老師的指導監督下有了明顯的改善，長指甲、髒指甲的少了，喫手指、咬玩具的漸漸削減，就餐時主動要求洗手，午睡時自覺脫去外衣。並且能把這好習慣帶到家中，要求自己的家人飯前洗手，飯後漱口。

　　4、如今幼兒正處於生長髮育時期，所以我們非常重視培育幼兒良好的飲食習慣，平常留意訓練幼兒集中思想進食，從小養成認真喫飯，細嚼慢嚥的好習慣，同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便後洗手，飯後漱口不喫不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西喫，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

　　5、安全教育是幼兒園的一項重要的工作，在平常的活動中，留意隨時隨地隨機地對幼兒進行安全教育工作，培育幼兒的安全意識和自我愛護的力量。

　　四、在活動勞動中提升自我

　　工會每月進行不同的活動，我組老師都能主動參與，下班時間都能主動留下排練節目，互相指導、互相擔當。紅歌會，飽滿激情歌頌我們宏大的祖國，舞林大會，心懷喜悅用笨拙的舞姿舞動着對工作和生活的熱愛。每次活動之後，大家都有很多新的熟悉和提升，投入到工作勞動中。本學期的室內裝修和室外的清掃積雪，我們小組老師都能主動主動幹在前走在後，而且，車老師和於老師帶病堅持勞動，徐平、劉光蘭、王桂華三位老師，週日值班能主動清掃積雪。

　　五、家園活動與其它

　　幼兒園和班級的`活動都有着家長的支持和參與。因此，每日早晚家長接送孩子之時，我們小組保育老師都能主動熱忱接待，家長有什麼難題和孩子生病之時，我們都能主動詢問和幫忙，讓家長切身感受到老師對孩子的關懷和愛，從而加深了老師與家長的互相理解和支持，從而化解了很多小衝突，從而更多的是融解着二者之間的和諧。

　　期末了，收尾工作我們小組老師根本上都已完成。被褥、毛巾、椅墊都清洗整理完備，玩具、電器、圖書、都已上交和珍藏，伙食費也都根本收繳和返還完畢。

　　20xx年的保育工作，我們小組老師用勤勞的雙手爲孩子們營造了清潔舒適的環境，用母愛之心暖和關懷着每一箇孩子，用良好的思想情操潛移默化影響着孩子，但還有着很多的缺乏和保教學問的匱乏，有待我們在新的一年，加以熟悉、加以修正、加以學習，更好的工作在20xx年。這一年，我們小組老師帶病堅持工作，真的很盡責，這一年我們小組老師特別團結，大家彼此相互照料幫忙，真的很暖和。一箇心願，新的一年，願，我們小組老師連續得到大家的關愛和支持，與大家一起歡樂、健康工作在新的一年，爲我們二幼再盡一份力，發一份光，讓二幼仍然會向東升的太陽一樣，充滿朝氣，蓬勃向上!

幼兒園保育個人工作總結 篇10

　　幼兒園保育工作是至關重要，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培育幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探究意識，培育幼兒行爲標準、自理生活力量、自我愛護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間錘鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。

　　所以我們也依據本班幼兒的特點特製定了以下保育工作方案：

　　1、安全教育：

　　幼兒的戶外活動是增加幼兒身體素養，提高身體抗病力量的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾，活動中按時幫幼兒擦汗，依據氣候的改變爲幼兒增減衣服。特別是在訓練跳繩和轉呼啦圈時提示幼兒留意安全，在活動時保持肯定的距離。在平常也讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌，明白遇到困難時一些簡潔的自救方法。老師們要有高度的責任心，時辰讓孩子在自己的視野範圍內，排解一切擔心全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培育幼兒自我愛護的意識和高度的應變力量。

　　2、進餐教育：

　　由於我班幼兒進餐的’速度比擬慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以老師在進餐時也實行了很多的方法，如隨時監督提示、鼓勵、競賽形式、表揚激勵等方法。而在小好友放餐具的時分沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請喫得最快的幼兒做小小監督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習慣比從前好多了。

　　3、自理力量的培育：

　　由於我班幼兒包辦代替的的比擬多，所以自理力量的年培育是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每週選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負責擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培育幼兒的自理力量。

　　4、盥洗教育：

　　在幼兒入廁時，由於廁所離教室比擬遠，所以先能講好要求並排好對，並請值日生進行監督等。喝牛奶時一位老師負責管理幼兒，另一位則負責倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊，這樣的一箇循環過程，使整個盥洗過程變得津津有條。由於幼兒已經養成了這樣一箇習慣，所以當另外一位老師不在時，值日生也可以幫助管理了。

　　這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動等。只要老師做好日常的保育工作，並能依據本班幼兒的實際情況實行肯定的方式方法紮紮實實地做好保育工作，就肯定能得到領導的放心，家長的滿意。

幼兒園保育個人工作總結 篇11

　　轉眼間一學期已經結束了，回想這學期我們在保教工作方面所開展的各項工作，在展現亮點的同時，也還存在着許多的不足。現就具體工作總結如下：

　　一、教育教學方面。

　　嚴格按照五大領域所規定的幼而發展目標來開展各項活動。

　　(一)、健康領域

　　1、通過開展各種戶外遊戲活動，如丟沙包、走平衡木、跑、跳、專、爬、開火車、趕豬等遊戲使幼兒身體各方面的協調性比以前都有不同程度的提高。

　　2、通過戶外活動後，回到教室引導幼兒自己脫、疊衣服，以及早晚入園離園自己脫穿衣服，培養幼兒的自理能力，使幼兒現在都能自己穿、脫、疊自己的衣服了。

　　3、通過安全教育課、常規教育、隨機教育等，增強了幼兒的安全意識、使幼兒知道並能牢記不玩水、電、煤氣;遵守交通規則，不在馬路上玩耍，上下樓靠右側通行，飲水進餐不講話;喫飯不挑食，自己喫不用喂，飯前便後要洗手、多飲白開水，少喝飲料等安全性的常識內容，避免了安全事故的發生。

　　(二)語言領域

　　1、多給幼兒創造語言表達的機會，尤其是針對性格內向的孩子，更要多提問。如上課提問時爭取每個幼兒都提問到，既鍛鍊了幼兒語言表達能力，又鍛鍊了幼兒的膽量。使一些膽小的孩子現在上課能踊躍回答問題，有事也能及時向老師說明情況了。如謝仁杰、綦藝涵等。

　　2、在引導幼兒使用文明語言時，教師一定先以身作則，規範自己的語言內容。不在班級說些與課堂無關的話語，不談論他人。

　　3、在提問幼兒理解韻文內容時，引導幼兒用自己的話進行講述，並鼓勵幼兒大膽發言。現在有些幼兒已能自己總結課文內容了。同時其他幼兒也學會了別人發言時要耐心傾聽。

　　(三)社會領域

　　1、主動親近幼兒，和幼兒一起做遊戲，一起玩耍，進一步激發了幼兒與人交往的熱情。許多幼兒和老師已能像朋友一樣相處了。

　　2、帶領幼兒參觀蔬菜園，一起採集花種，增強幼兒的集體感。

　　3、引導幼兒學會與人溝通，如教鄒瑞峯如何與小朋友玩耍，告訴其他幼兒如何來建立自己的朋友圈等。

　　4、針對參觀蔬菜園幼兒不遵守紀律一事及時進行隨機教育，讓幼兒認識到自己的錯誤，並學會勇於擔當。

　　(四)科學領域

　　1、通過戶外活動，引導幼兒觀察影子形成的原理;以及一些小昆蟲的特點，來激發幼兒探究的慾望。針對幼兒主動地觀察給於肯定與引導。

　　2、通過觀察物體的大小，多少、高矮、長短、來對幼兒進行數學知識的滲透。使幼兒學會了點數物體，比較大小。多少和高矮等內容。

　　3、通過玩遊戲使幼兒能正確辨別方位。

　　(五)、藝術領域

　　1、通過音樂課學習的內容，加以改編，使幼兒順利完成了元旦節目的表演，並得到好評。

　　2、平時帶領幼兒多唱、多跳、使幼兒能充分感到藝術的魅力，也因此幼兒會經常自主的哼唱一些歌曲。

　　二、衛生保健方面

　　1、按時做到了每天開窗通風，清洗口杯，天好晾曬行李。

　　2、按時做好晨、午、晚檢，並記好各種記錄。

　　3、教育幼兒不隨地扔垃圾，注意個人衛生，發現指甲長的幼兒給及時剪了指甲，以防病從口入。

　　4、在做好各項檢查的同時，積極做好傳染病的防控工作，保證了在傳染病氾濫之時我班沒有因此而放假停課。

　　三、家園共育方面

　　1、積極向家長宣傳我園的教育理念。

　　2、指導個別幼兒家長對幼兒放手管理，不要凡事都家長代勞。這一點取得了很大的成就，如謝仁杰的媽媽將他送來後便徑直走了，這對我們指導謝仁杰自己的事情自己做提供了很大的幫助，使謝仁杰現在鍛鍊的自我服務的能力非常強。還有史璨碩、馬明軒、鄒瑞峯等等。

　　總之經過這學期的保教活動的開展，幼兒自理自立能力有了很大的提高，這讓我們很欣慰。

　　但同時也還存在着不足。如個別幼兒上課還是不會聽課，在園裏表現很好，可回到家後依然是家長爲其服務，還有個別幼兒還有說謊現象。另外我們與家長溝通方面也還要進一步加強，還要以真誠換取家長的信任，以達到更好的家園共育目的。

幼兒園保育個人工作總結 篇12

　　時間可真快，一眨眼的時間，一箇學期又過去了，在這裏我需要認真自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這個月的工作情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

　　隨着社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：

　　（1）虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，藉此來不斷提高自己的保育水平。

　　（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

　　二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

　　我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，並把物體表面擦的乾乾淨淨，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，喫完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。

　　三、照顧好幼兒的一日生活。

　　每天定時提醒寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動後給幼兒清潔手和麪部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶喫飯時，要教育他們飯前洗手、專心喫飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

　　四、做到保教結合。

　　雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作後，我還會協助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

　　五、家園互動。

　　我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

　　在這月的保育工作中，我還有做得不夠細緻的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，並甜甜地叫一聲楊老師時，我的心裏像喝了蜜一樣的甜。

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，因爲用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也像母親一樣，對待關心每一箇孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，在幼兒園領導對保育工作的高度重視下，我認識到作爲一名保育員，和教師一樣：任重而道遠，要學習太多的專業知識，才能做好本職工作。我也深深理解：自己所從事的職業，只有熱愛了，纔會去追求，纔會不斷進取，纔會得到家長和孩子的信任。

　　經過與小朋友的相處，我也懂得了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啓蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用愛心和耐心，細緻入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。

　　20xx幼兒園保育個人期末總結6

　　時間過得真快一轉眼一學期的工作結束了。在這一學期的工作中我也逐漸的瞭解和體會到了“教師”所代表的含義和責任，同時也慢慢的適應了在幼兒園的工作，幼兒教師是一箇需要極大耐心，細心和誠心的工作，對此，我也不斷學習，不斷的思考，努力提高自身的職業道德修養和素質。以下是本人這一學期的保育員工作總結：

　　關心孩子，熱心工作。現在幼兒正處於生長髮育時期，所以要十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒喫飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如擺碗等。如果下午喫水果，喫完幫着一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食慾大增。平時注意培養幼兒集中思想進食，從小養成專心喫飯，細嚼慢嚥的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便後洗手，飯後漱口擦嘴，不喫不潔食物，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

　　在班裏我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。

　　認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間要做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作爲保育工作的重中之重。在日常教學活動中，能夠配合班上老師的工作，爲幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態，對淘氣的孩子要特別注意，並不時的對孩子進行提醒，防患於未然。

　　教師的責任就是要身體力行，以人育人。兒童時期的生理髮展和心理發展是一箇迅速又關鍵的時期，兒童在這個時期的判斷主要是依據於成人的，所以教師就成爲了兒童重要的引導者。在很多時候，教師在孩子的眼裏是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到孩子的關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行爲所產生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴格的要求自己，這樣才能爲幼兒做個好榜樣。