中班上學期班級教育教學工作總結

中班上學期班級教育教學工作總結（精選5篇）

中班上學期班級教育教學工作總結 篇1

　　在abc幼兒園工作也快一年了，爲了今後更好的方案工作，時刻保持良好的工作狀態，述職報告是必要的並且應當準時對自己的工作進行總結。我在這裏不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓、和同事們一起佈置園內環境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動（電訪、開家長會、開展“聖誕party”活動、春季親子運動會）……這一路走來，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收穫的！而事實也給了我們很有力的證明。

　　回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節：

　　一、作爲一名幼兒老師，首先應當在思想上嚴格遵守師德規範、喜愛訓練事業，喜愛並敬重每一箇孩子。

　　有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關懷愛惜幼兒，只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關注，關心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一箇幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應適合他們的展現和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展現自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的看法接受你的訓練。

　　二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔當“尼莫（二）班”的教學、保育工作。

　　我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一箇溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消雲散了。

　　三、由於孩子們年齡小，初來新環境，許多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？

　　我們每次都會和家長溝通溝通，瞭解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，仔細填寫一日觀看錶，與家長準時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學期裏，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情願上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關懷別人、關心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的學問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動手力量特別強，孩子們情願貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情願做一些小手工，例如：“《給媽媽做項鍊》自己動手團成小球然後貼上，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完後我都會給他們貼在“我的作品”欄裏展現。孩子們很興奮的指着：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小伴侶說，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在塗在畫的時候主動性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能把握！在塗色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子塗了一半就不願塗了。我就想了一箇方法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行訓練。例如：塗西紅柿時，有很多西紅柿，我就把他們分爲：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調動孩子們的主動性，就會主動的去塗色。在塗色的時候，我會隨時提問：你塗的西紅柿寶寶是什麼顏色”珍寶會回答：“我塗的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。

　　四、擅長與家長溝通。

　　在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協作。

　　我的班裏還有一箇孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面溝通的機會比較少，於是我們實行電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活狀況，同時也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發生突發狀況，我們也會準時與家長電話溝通或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準時瞭解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。

　　五、在日常工作中

　　有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過後，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態就會自然調整過來，連續把精力投入到工作中去。

　　六、在今後的工作中

　　我更會更加踏實和努力，關懷和愛惜每一位孩子，讓每一箇孩子都能健康的成長。而且在業務上要更加努力進取，提高自身的業務水平，從各種不同的途徑獲得專業學問，主動思索，不斷改善自己，努力使自己成爲abc幼兒園的優秀老師！

中班上學期班級教育教學工作總結 篇2

　　幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在各位領導、老師的關懷、指導與關心下，圓滿地地完成了本學期的訓練教學任務。

　　一、加強學習，提高老師的業務素養。

　　1、加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每週星期一爲幼兒園全體老師會，加強學習，並開展了“假如我是媽媽”的訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。

　　2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每週三爲幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。

　　3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業務力量。本學期連續進行了技能技巧分項過關考覈，三月份進行了簡筆畫的考覈，學期末完成了自彈自唱的考覈。通過這些活動，使老師們的業務力量得到了提高，爲更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。

　　4、堅持以德爲首，制定園德育目標及日常工作中老師的行爲規範，提高了老師職業道德行爲，由他律轉爲自律。

　　二、加強教研力度，提高教學質量。

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練內容，開展了訓練活動。本學期老師分班輪番上臺講課，並準時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。

　　2、加強訓練科研

　　活動，做好課題試驗的階段總結，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓練質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視訓練課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。

　　3、採納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到師範附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，並賜予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的溝通，共同提高訓練教學水平。本週幼兒園老師輪番參與了淄川區的一日活動培訓，使老師更好地瞭解了幼兒園的一日常規，爲以後的工作奠定了基礎。

　　三、加強科學管理，促辦園水平提高。

　　1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓練教學工作時，要討論平安工作；在落實訓練教學工作時，要佈置平安工作；在檢查訓練保育工作時，也要檢查平安工作。

　　2、加強了全託、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪番值班，準時發覺問題、解決問題。

　　3、努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，依據季節及節日要求準時更換，北園院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，爲學校節約了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。

　　4、加強幼兒園與家庭、社區的聯繫，共同爲

　　幼兒進展製造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期爲家長髮放通知書、致家長的一封信、徵求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓練得到了家長的認可，很多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

　　四、勝利組織了各種競賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種力量

　　1、自編幼兒體操競賽。爲了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人蔘加，收到了很好的效果。

　　2、北園下午特色課開設勝利。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持協作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課，通過4個月的操作，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的全都好評。

　　3、勝利組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會競賽項目設置嬉戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴密，支配合理，裁判員仔細負責，一絲不苟，使運動會進行順當，獲得了圓滿勝利！

　　4、5月份全力預備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課爲基礎，力爭給更多的孩子參加的機會，參與演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，爲孩子們慶賀節日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利！我們很欣慰，也很興奮~！演出得到了全部在場領導、觀衆的全都好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀衆席上，而且能原原本本地把全部的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個影院坐的滿滿的，可以說是濟濟一堂。觀衆席上掌聲如雷，孩子們個個表現精彩，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這麼小的孩子能完成整場的演出，很不簡單，但我們勝利了，真爲我們的孩子傲慢！我們還在張恆老師的關心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出後，許多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。

　　5、六一期間，美術班、北園美術特色課都進行了畫展，演出那天我們在東關影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3————5歲的孩子之手，有人說不信任，但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是讚歎：這麼小的孩子能畫出這麼好的畫，真難得！

　　6、“六一”節那天我們爲每個孩子預備了精緻的禮物，郭書記親自送到每一箇孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裏。

　　7、6月12號、13號，幼兒園進行了新生報名工作，已經順當結束，招生狀況令人滿足。

　　五、個人總結：本學期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應當做的事情，除了幼兒園正常的訓練教學管理外，我還做好了以下幾項工作：

　　1、加強了個人的業務學習，不斷完善、提高自己。

　　2、擔起了北園的收費工作，順當完成了各項收費任務。

　　3、做好了食堂的監督、會計工作，使食堂帳目清晰。

　　4、做好了幼兒園的宣揚工作，在學校網站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

　　六、自我評價：能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。

　　比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印製，到主持人的訓練、動作的訂正、發音的指導，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。

　　另外我工作中也有很多的不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓練事業中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學校這棵大樹會常青。

中班上學期班級教育教學工作總結 篇3

　　一.加強常規建設，培養幼兒良好的行爲習慣

　　俗話說：“沒有規矩.難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，爲今後的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育.使小朋友逐漸能互相幫助.關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了，從而促進了整個班風班貌的提高。

　　二.做到保教並重.促進家園互動

　　我們在日常生活中本着：“給我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力爲幼兒服務.從每個細節上去切實照顧他們.教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，採取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話.家訪.家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯繫.每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。

　　三、教研教學任務

　　1 、教育教學工作。認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2 、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏慾望，能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲，準確地按音樂的節奏創編動作，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。

　　3 、能積極地參加數學活動，能初步運用在生活中。學會認識數字1—8以及各數字所表示的實際意義，並會比較數的大小。

　　4 、勤於習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，並培養幼兒對畫畫的興趣。

　　5 、環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置教師的大面積環境，還利用一些廢舊物品。在每週的的主題牆中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。在主題活動中，儘量以孩子的作品爲重，讓孩子在參與活動中得到快樂，得到發展。

　　6 、11月份中旬全園講故事比賽。

　　7 、我班每天下午的區角活動也在順利地進行。

　　8 、每兩週更換一次主題牆。

中班上學期班級教育教學工作總結 篇4

　　我來學校實習一箇多月了，一直在忙於備課、教學，總感覺自己好像在實習部分缺少了點什麼，直到有一天張老師(我所教的一箇班的班主任)跟我說：我們班學生很喜歡你，我希望你能和我一起把我們班的班風、學風帶上來。這個時候我才明白，我還缺少當班主任的經驗。

　　說實在話，在這段日子裏，我在班上過得很開心，我很興奮地接受了這個工作。

　　從張老師在班上宣佈這個事之後，我也學着像個班主任的樣，早操、早讀、讀報、第七節課、夕會、查寢等等都到場，利用他們的課餘時間組織了語文朗誦比賽、植樹活動、義務清理校園，星期六還在班主任的總帶領下，我們一起出去春遊……

　　當班主任有苦有樂，真心爲學生付出了，學生的心裏是能感應到的。同時呢，光有真心還不夠，管理一箇班級還得有方法，我認爲當好班主任有以下幾點很重要：

　　第一、愛嚴結合是做好班主任工作的基礎。

　　在實習之前，我曾經聽別人說，作爲一箇班的班主任，你既要讓學生敬畏你，又要讓他們喜歡你。來到實習學校的幾天我一直在想怎樣把握親和力和嚴厲這兩者之間的度。經過這段當實習班主任經驗，我終於領悟到了要管好一箇班應該愛嚴結合。

　　首先我認爲，愛學生就要瞭解他們，瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點，瞭解他們的精神世界。要瞭解他們的第一步就是記住他們的名字，學生們都希望老師能記住自己的名字，就像你也希望別人記住你的名字一樣，所以，我一有空就對照座位表一箇一箇地記起來。

　　其次要給學生更多的關懷，親近學生，瞭解學生，誠心誠意地做學生情感世界的’良師益友。初中學生正處在生理、心理急劇變化的特殊時期，有着情緒多變化、感情多波動、行爲多衝動、思想不穩定的特點。由於種種原因而發生的各種各樣的事情，班主任都得耐心處理。這就要求班主任能夠真正明瞭學生的心理，提高學生的認識，端正學生的態度。然而，無論怎樣曉之以理、動之以情，教育者都首先要充滿感情。在師生關係上，有的班主任認爲：跟學生不要太親近，應該不遠不近，太疏遠了沒法工作，太親近學生就不怕你，不都聽你的話了。這絕不是正常現象，因爲學生的一時聽話，是由於懼怕班主任，不敢胡來，並非學生把班主任的要求化爲自己的自覺行動，時間久了，一旦摸透了班主任的性情和脾氣，“適應”了班主任的教育方法和手段，一切的教育工作恐怕就不是件容易的事了。但是，如果班主任能誠心誠意地親近學生、瞭解學生，和學生縮小距離，與他們建立感情，真正做學生的知心朋友，那麼，班主任的話學生不但願意聽，而且當他們有心事、碰到困難的時候，還會主動地找你來商談，甚至他們連最好的同學或連父母都不讓知道的情況或事情，都願意叫班主任拿個主意。此之謂“親其師，信其道”。這樣就有可能把一些棘手的問題乃至一些錯誤和遺憾消滅在萌芽狀態或未發生之前。班主任應該是一團火，點燃學生一泓清泉，滋潤學生;一股和風，撫慰學生。這樣，學生纔會信賴地向你敞開心扉，一切教育的要求纔會暢通無阻，班級管理纔會日趨成功。

　　另外，班主任工作不僅要有愛心，而且還要嚴格要求學生。俗話說：“沒有規矩不成方圓”。嚴格要求他們遵守嚴明的紀律和行爲規範，逐漸養成良好的習慣，培養並提高他們自我管理、自我教育的能力。但是作爲班主任嚴但要嚴中有愛，特別要尊重學生的人格。在批評中善於發現和保護他們的積極性，妥善引導，讓其閃光點得到放大的機會，促其朝着自己的興趣方向良性發展。傾注滿腔熱情，真誠熱愛學生，嚴格要求的同時也來點寬容，這是班主任必不可少的品質。寬嚴適度，才能師生和睦，互相尊重。根植於愛，拿出自己的寬容之心，親切地撫慰那受傷的心靈，使他們認識到自我的價值，振奮精神，健康成長。“潤物細無聲”，誘導的作用遠遠勝過批評、責罵。寬容，班主任工作的法寶。多一些寬容，少一些責罵吧，因爲我們的教鞭下有瓦特，冷眼裏有牛頓，譏笑中有愛迪生。

　　第二、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作。

　　初中的孩子較爲單純，有着強烈的表現慾望，都希望在參與班級治理時大展身手。假如權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我治理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類治理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

　　第三、關注後進生的轉化。

　　班級工作的優劣，關鍵是能否做好後進生的思想轉化工作，後進生是班級工作的老大難，也是班級各項工作落實的一大障礙。我認爲轉變雙差生最有效的方法，那就是“捨得”二字。就是對這些學生捨得投入一箇“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。對於差生要不離不棄，他們更需要是老師的關注，同學們的關愛，所謂“投之以桃，報之以李”。對於他們所犯的錯誤，要及時給予糾正;對於他們所取得的成績或點滴進步要加以讚美和鼓勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們安排一些適合他們做的事情，使他們充實地過好每一天，讓他們覺得自己也能爲班級做許多事情，是班級不可缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進行溝通的橋樑，也找到了能夠接納和包容他們的一箇港灣而不致於散入社會任其發展。在此基礎上，組織優秀生與之結對子進行學習上的幫差等。通過一系列“捨得”活動，就使雙差生的綜合素質有了全面的提高，取得了令人滿意的效果，即所謂“捨得”，有舍便會有得。

　　當然像我這樣的新手，當副班主任工作比較累，學生的每件事情都要操心，有的時候難免心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。

中班上學期班級教育教學工作總結 篇5

　　在xx幼兒園已經度過了我四年的教學時光，但是今年和往年有一點不一樣的地方就是我當上了幼兒園中班的班主任，從一箇教師到一箇班主任身份的轉變，對我來說是一箇比較大的挑戰，但同樣也是一次進步的機會。教師只要負責的是同學們的成績和學習問題，但是作爲一名班主任，我還要兼顧學生們的安全問題，我還要負責學生們生活上的一大堆事情，所以肩上的擔子更加重了，任務量也更加多，壓力也變的更加大了。但是在上學期的`班級管理和教學工作中，我也並沒有因此而退宿，而是化壓力爲動力，更加出色的完成了我作爲一名新班主任要完成的工作任務。現在就我在上學期裏我作爲一名班主任完成的工作做一下總結。

　　一、班級管理工作

　　首先，我把我們班級的位同學的家庭資料和性格愛好都瞭解了一遍，然後根據他們的性格和能力，給他們安排了班級的班幹部職位。這樣我在班上有了小助理，我的管理工作也會更加容易一些。

　　其次，我在我們班上實現加分制度。根據小孩子的學習成績和在平時生活中的表現來給他們加分，給他們一箇相應的獎勵。這樣就助於調動孩子們的積極性，讓他們勇於表現自己。

　　最後，做好和家長的溝通工作。其實要管理好一箇班級，不僅要和孩子們做好溝通，還要和他們的家長隨時保持良好的聯繫。所以我給我們中班同學的建立了一箇家長羣，平時有什麼安全注意事項，有什麼要緊的事情，我都會發到羣裏面給那些家長們看到。

　　二、本職教學工作

　　除了做好管理工作之外，我自己的本職教學任務也不能落下，畢竟小孩子們來到我們幼兒園，他們的家長還是希望他們能夠學習到更多的東西和知識。所以爲了他們能夠學習到更多的東西，我重視每一位孩子的發展，我重視他們每一次的考試成績。所以在這一學期裏，通過我的努力和各種嘗試，孩子不僅真正的展現了自我，學習成績也得到了提高。這也是一件令我驕傲和自豪的事情。