期末班級總結（通用31篇）
期末班級總結 篇1
時光荏苒，不知不覺一箇學期已經結束。回首過去，物流一班有苦有甜，大家經歷了剛入學的迷茫，成長的陣痛之後，物流一班有了長足的進步。
這個學期班級的整體發展良好。經過了幾個月的相處，同學們從陌生到相識再到相知，從一盤散沙到力合一處。彼此之間建立了深厚的友誼，這是班級凝聚力的伊始。
從大家聚集到物流一班開始，班級就開始了一步步發展。首先是舉行的推優活動，大家的積極性較高，在隨後的入黨申請中絕大數的同學遞交了申請書，並且經過黨校的學習與考試我班共有8人優秀結業。通過這次入黨申請書的’遞交與黨課的培訓，我班同學在思想覺悟上有了很大提高，這在日後的學習生活中有着潛移默化的作用。
其次在學習上。班級紀律問題是班委一直在強調的。力爭做到最大限度的良好的安靜的學習環境。這一點班委將一直延續，畢竟課堂是用來學習的，學生以學習爲天職。同學們在上課時是積極認真的，回答問題積極有新度。同學們在參加的英語B級與計算機一級考試中表現良好，考前積極備戰，考試時沒有出現違規違紀情況。在平時中大家的學習態度還是良好的，沒有出格的事情發生。
在班級建設方面，班委充分發揚民主集中制。班級的任何決策和方案都是集思廣益，廣開門路的，沒有獨斷專行的行爲。班委認真聽取班上成員的意見和建議，比如班費的收取、各種活動的方向問題，都是通過班委的意見，班級上的充分討論，然後實行少數服從多數的原則，決策並施行的。這些宗旨使班級的建設做到了制度化，規範化，也是班級活動成功舉辦的重要保障。
在思想建設方面。班級體主要通過兩種方式來進行的，一是定時召開班級會議；學習並傳播好的思想和精神，比如進行的“英雄就在我們身邊”主題班會，通過對13名大學生救助落水兒童事件進行了傳播當代大學生的正確的價值觀，世界觀和人生觀。同時同學們自由發言，暢談心中所想。增強班集體的凝聚力，完善大家的思想，提高大家的素質。二是班委的作用；這主要是心理委員的功勞，心理委員通過培訓，用自己的所學解決同學在日常發生的問題。其他班委做爲輔助爲大家服務。班級也舉行過類似心理輔導的主題班會，通過這種方式來提高大家的心理健康程度，掃除同學們的心理陰霾，進一步打破同學之間的隔閡，推動班級的健康向上發展。
在班級班風建設方面。在班委的積極帶動下，我們班前後開展了諸多的民主生活會，形式多樣，內容豐富。在班委認真的組織與同學們積極的配合下，每一次活動都得以取得令人滿意的結果。比如“重陽佳節”活動、集體聚餐等，整個班級漸漸感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。在學習上，同學從不適中漸漸緩解過來，都有了明確的奮鬥目標。
在班級的建設中，班委沒有忽視整個物流一班是物流的一部分也沒有忽略其他活動。物流集體舉辦了慶祝元旦活動，增強了全體物流專業的凝聚力，成功的將大家的行動統一，心與心貼近。在各個班級的帶動下，舉行多場友誼籃球賽，各個班級的情感進一步加深。在學校舉辦的各項活動中，物流一班都有着出色的表現，比如在新秀杯籃球賽中，我班葛元坤同學有着出色的發揮。
在過去的一箇學期中，全班39名同學同心協力，各僅其力的情形下，物流一班取得了各方面的優秀成績。當然這不會讓物流一班停下，物流一班在各種活動也吸收了諸多的經驗和教訓。相信在39顆心齊力躍動下，物流一班會再接再厲，再創佳績，物流一班的凝聚力，向心力，合作力都會再次加強。
期末班級總結 篇2
時光之河在不知不覺中又流到了一年的盡頭。伴隨着青春的腳步，有人收穫成功，有人難免遺憾。
回顧本學期的班級工作，有喜有憂，有淚水有汗水，有挫折也有成就。無論如何，都不該驕傲自滿，也不要灰心喪氣，我們應該從這一學期的得失中總結經驗教訓，使未來的工作、學習和生活更上一個新臺階。
下面我從以下幾個方面總結一學期以來班級的情況。
一、學習方面：
首先，我們班已經形成了優良的學風和積極向上的精神，班內的學習氣氛比較濃厚。大多數同學學習目標明確，學習態度比較端正。課堂上能比較認真的聽課，積極跟着老師的思路去完成教學任務。課後及時完成作業，互幫互學，共同進步。正是這種良好的學習風氣，才使我們取得了一些顯著的進步。由於積極性的提高，我們班數學成績的進步是有目共睹的。堅持不懈和踏實認真的態度使我們的歷史學科始終保持着領先的地位。語文和地理學科的成績也比較穩定。但是英語和政治是我們的薄弱學科。有句話說：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”只要我們認真思考，找到問題所在，奮起直追，就能在高考時獲得理想的成績。
二、思想和心態方面
從學習態度上來看，我們班存在的問題是不夠積極主動，不會自主學習。很多同學還停留在由教師牽着走的被動學習狀態上。儘管很多同學上課時的聽課效果還可以，但是沒有及時去消化、鞏固和複習，導致期末時積壓了太多的知識，在有限的時間內不能全部完成，只能走馬觀花，甚至放棄複習。
所以我們必須學會自主學習。那就是課下針對自己的不足，有計劃的，持之以恆的，查缺補漏。這樣才能更快的提高。
此外，班級整體比較沉默，課上課下都缺乏一種青春的激情和活力。希望同學們能以積極、樂觀、陽光、活潑的心態對待每一天的生活和學習。在揮灑着汗水和淚水的同時，一路上也飄揚着你們年輕的笑聲。
還有些同學，學習目標不明確，學習態度嚴重錯位，整天渾渾噩噩，不明所以。上課不認真聽講，甚至灰心放棄。希望這些同學能振作起來，給自己的青春一箇交代，讓自己的高中三年無怨無悔。
三、活動方面總結
本學期，學校開展了趣味運動會、藝術節、籃球賽和排球賽，升旗儀式，板報競賽
等活動。我們班級也組織多次主題班會，聖誕活動，頒獎活動、辯論會，語文知識競賽等等。同學們在這些活動中表現積極踊躍。我們班獲得了排球賽冠軍，拔河比賽冠軍等令人驕傲的成果。這些成績與其他同學在背後默默的支持與幫助也是分不開的。通過這
些活動，展示了同學們的才華，加強了同學之間交流，增加了班級的凝聚力，增進了同學們之間的感情，喚起了青春的活力和激情。
四、生活和勞動方面：
各個值日小組認真負責，把班級維護的乾淨、整潔，在值日中，各位組長負起了責任，也調動了同學們的勞動積極性，同時發揮了領導、協調和監督的作用。本學期，全體男同學在勞動中義不容辭，無怨無悔，表現尤其突出，在掃雪勞動中，他們頂風雪，冒嚴寒，一不怕苦，二不怕死，令人尤其感動。
在跑操，中同學們心向一處想，勁向一處使，跑出了我們班級的氣勢和風貌，受到領導和老師的好評。
在班級紀律方面，雖然多次強調，但仍存在一定的問題。遲到，不出操，上課講話，睡覺，喫東西等現象，仍然時有發生。對於違反校紀、班紀的同學，我們仍然堅持予以一定程度上的懲罰。
回首一學期，我們一路走來，留下了許許多多的回憶，也充滿了對未來美好的期待。最後祝願我們班能取得更多的成績和輝煌。
期末班級總結 篇3
時間永遠飛得那麼快，一轉眼，這一學期又要接近尾聲了。我們的大學生活也馬上過了一半了。回想這些日子，不禁感慨萬分。我們在不知不覺中學到了很多，成長了很多！這學期開始以來，我們已經不再是當年那羣大一的孩子了。我們是大二的學長學姐了。所以我們表現出了與大一不一樣的成熟。班委們還是一如既往的努力做着自己的工作，默默的爲班級體奉獻着自己的力量。在這學期中，我們班級在輔導員的正確引導下，在班委的帶領下，在全班同學的積極配合下，在班級建設中和學習中取得了進步。接下來，我將對我們班級這學期的工作做一箇總結。
一、把學習作爲重點
從開學以來，班委提醒大家現在大二了，在學校學習的時間並不多了。所以同學們得把重點放在學習上了。
1、課堂上同學們認真聽老師講課，特別是專業課。雖然還是有個別同學學不進去，但大部分都不再像大一時那樣在課堂上玩手機，睡覺，看小說，講話了。大家都認認真真的學習每一箇軟件的運用，學習如何設計出漂亮，有創意的東西。
2、課後，同學們也不再像大一時那麼愛貪玩了，同學們在寢室認真的完成老師佈置的作業。用自己最快的速度把作業完成後及時交到學習委員那。學習委員也總是不辭辛苦的提醒大家還有什麼作業要儘快完成，儘快交哦。不辭辛苦的收齊作業後，交到老師那裏去。
3、學習中有什麼不懂的，或忘了的，班委們會不厭其煩的幫不懂的同學講解，倡導同學們在學習中互幫互助，團結友好。
4、我們班還成立了攝影小組，職業核心能力課等學習小組，由學習委員負責每個組的成員組合，學習情況及作業情況。同學們積極配合，每個小組的表現都很不錯。
5、期末考試即將來臨，同學們更加抓緊時間學習，更加體現了我們班同學積極進取的精神風貌，營造了良好的班級學習風貌。
二、搞好團結，加強班級凝聚力
雖然知道大學班級搞好團結是件很不容易的事，但我們從來沒有放棄過。
由於進入大二後沒有了晚自習，活動也少了很多。要搞好班級團結更加成爲了一件有難度的事。大家聚在一起的時間減少了，但我們的交流卻沒有減少。
1、我們會在我們班的QQ羣裏交流，及時收集和傳達各種信息。我們不僅在我們班的羣裏交流，還建了一箇兄弟姐妹羣，大家的感情在這裏不斷增進，擴展。
2、在校、院開展的秋季運動會中，體育委員鼓動大家踊躍參與，班委們也積極做好帶頭作用，參加了許多比賽項目。在比賽中，同學們爲參賽的同學加油，助威。運動會不但鍛鍊了同學們的身體，更進一步增進了同學們之間的友誼，班級凝聚力。
3、發現班上有的同學有點孤僻，總是沉默着，不喜歡笑，也不太和大家在一起。班委們一起討論要多關注這樣的同學，倡導大家主動去關心這樣的同學，多和她們交流。給她們帶去班級體的溫暖。
三、加強紀律
其實這學期大家自覺了很多，都比較認真學習了，所以在紀律方面還不錯。
1、紀律委員依然每節課作好班上課堂出勤的考察記錄，絕不會因公徇私。不管你是否和她關係好，如果沒有來上課，就一定會被記錄下來。
2、班長也總是提醒大家，不要遲到，不要曠課等。並且常常給有些曠課的同學作思想工作，有時甚至會被同學厭煩，不理解他，覺得班長管得太多了，但他也從來沒有放棄過。他還是會發短信，或打電話來做思想工作等。
3、每次升旗儀式，很多同學都不太想去，或許是學習太累了，同學們表現得有點懶散。班
委們作好帶頭作用，號召大家一定要去集會，參加升旗儀式。
四、工作中的不足
1、這學期，我們班組織的活動較少，參加的活動也不太多。
2、學習中表現得有點無精打采，懶散，可能是太累了吧。
2、個別班委未能很好的盡到班委應盡的職責。
3、部分同學沒能完全嚴格的要求自己，也少量的遲到、曠課等不良現象，個別班委也沒能起到很好的帶頭作用。
這學期，我們工作學習上的不足可能不僅僅是以上幾點，也許還存在着許多未察覺的地方，我們將在今後的工作中克服這些缺點和不足，努力將工作做得更好。我們將保持併發揮我們的工作優勢，避免並克服工作中上的缺點，帶領好整個班級，努力學習，不斷進步。搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃，確保本班班級工作順利進展，爲本班的健康發展做出更大貢獻。
期末班級總結 篇4
本學期各項工作已圓滿結束，爲使學生能利用假期的時間努力學習，發揚成績，吸取教訓，把學習搞得更好。教者亦能更還得改進教育教學方法，全面提高教學水平，各項工作再上一個新的臺階，現將本學期班級總結會作如下記錄：
一、思想方面
堅持用《中小學生日常行爲規範》嚴格要求學生，努力做一箇合格的學生。平時多表揚各方面表現好的學生，對那些影響班風、學風的學生（如鄧劉新、楊哲、柏鑫）進行委婉的批評教育。根據學生的實際情況，本學期我找這些學生做了多次思想工作，並及時與學生家長交流溝通，共同教育學生。由於班主任工作認真細緻，我班班風純學風濃。因此，本學期我班先後獲得了14次流動紅旗及文明班級。
二、學習方面
在學習上，讓學生明確學習目的，以認真的態度對待學習，根據學生的實際情況因材施教，注重對尖子生的培養，對差生的輔導，抓差補缺。因爲本學期期中質量檢測本班各科成績都不夠理想，所以，下半學期我加大力度對各層次學生進行重點幫教，也取得了一定的成績。期末檢測語文、數學、英語三科成績全鎮都排第1名，獲得了師生及上級領導的好評。
三、課外活動方面
本學期我班開展了豐富多彩的課外活動，這些活動的開展不僅豐富了學生們的課餘生活，還增長了他們的課外知識。不僅如此，學生們還積極參加學校開展的各項活動。如：楊慧華鄧劉新兩位學生在書法及繪畫比賽中分獲一等獎、二等獎。朱麗那、莫可愛、朱愛玲三位同學參加“輝煌共和國”讀書活動徵文比賽獲得一等獎和優秀獎。四、其他工作
“安全重於泰山”。做好安全工作，創造一箇安全的學習環境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作之一。學生作爲社會的弱勢羣體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。爲了進一步提高本班的安全，加大學生上學、放學的管理力度，保證學生的人身安全加大安全教育的宣傳力度，做到人人講安全、處處講安全。
1.抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室用電、用水的監管；利用班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，本期進行了幾次緊急疏散等演練，教會學生如何應急自救逃生。使學生在主觀上樹立起生命重於泰山、安全高於一切的意識，防患於未然。
2.交通安全教育。教育學生遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規，做一箇文明的學生少先隊員。
3.食品衛生安全教育。教育學生養成良好的健康行爲，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多喫新鮮蔬菜和水果，不喫發餿、變質的食物，把住“病從口入”關。教育學生注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子後要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不乾淨的零食，應時刻注意飲食衛生。
期末班級總結 篇5
一箇學期結束了，在迎來春節之前有必要在這學期的學習、生活、習慣等方面做出總結和反思。以下是我對11電子3班時所做出的總結。
班級作風方面：
如今我們班在作風上面有了飛躍性的改善。剛開始的軍訓，我們11電3班的團結意識極差，集體榮譽觀念幾乎沒有！但是經過我們班主任盧老師的教導和班級進行的“團康”素質拓展，告訴了我們團結的重要性和團結的力量！所以現在的11電3班從各個方面，都不難看出是一箇團結的班集體！在這當中最能體現我們班集體的團結性的，就是我們的跑操，跑操是一項鍛鍊人體能和個人集體合作性能的運動！在這八百米的距離中，每個人要儘可能的配合團體才能跑出特色！而我班做到了，從這學期的第一次跑操到這學期的最後一次跑操幾乎次次都會表揚我們班級的出色表現。當然在這樣表現背後也體現出了我們班級班委的工作還是比較到位的！
班級幹部作風方面：
由於我班剛開始並不是很團結，所以班級幹部也有許多陋習，包括我自己！但是因爲了解了團結的重要性 從而也徹底了改變他們的態度！使得的他們服從上級命令，並且開始關心班集體榮譽。在這方面我們開展的工作主要有 “班級幹部大會” “班級團結健康活動”“班級建設QQ羣大會”，從以上做的工作中，我們調節班級內部矛盾，化解班幹部內部糾紛，合理安排各個幹部的職責，使得班級中每一處的地方都有責任人到位。這樣也使得我們班級幹部“班級公僕”的理念得以深化。就是因爲我們班級幹部和班主任的共同努力，所以使得11電3班這個大家庭的進步如此的迅速！所以在下學期的班級建設計劃中我班講繼續採用這樣的班級管理方式！
學習風氣方面：
我只所以把班級學習風氣方面寫到第三部分，並不是我們班級不重視這個內容，而是我們更重視與人合作、管理能力的培養！這樣的工作做好了學習風氣也能被帶動起來！讓我們先來看看11電3班前半個學期上課效率和自修狀況吧！
上半學期：上課時我們班級又吵又鬧！自修時老師屢次提醒還是鬧！使得我班級的聲譽在年級中最差，我班也給年級乃至學校造成了許多負面影響。
期中過後：我擔任了助理班主任，其實我也正是覺得班級這樣的發展不太好，才主動和班主任提出讓我管理班級看看。就這樣我當上了助理班主任。在這期間我管理同學的晚自習，也親自當跑操的口號員。在這期間我通過“獎懲制” 和一些特殊的方法使得學生在紀律方面得以穩定。在穩定紀律爲前提的條件下，班主任進行了一些開導性的講話，使得部分同學主動的放棄了手中的漫畫書，拿起了抽屜裏的教科書。在這些同學的帶動下，我班有上進心的同學也越來越多！這也使得後半學期的我們更加努力更加團結。自修課非常的安靜，各自
寫着作業看着書，消化書中的知識，使得電3的風氣每天都在進步。但是每一羣人中難免有幾個不好的，我們班級中自然也有一部分不好讀，還經常搗亂的人，所以也爲我們後面的工作提供了一箇新的目標，在下學期的工作中我們會繼續採用如今管理政策，同時也會秉着我班的 “不拋棄，不放棄”的觀念，把工作重心放在那些不好學的同學身上，讓我們11電3班共同進退。
校園活動方面：
在校園活動中 我們11電3班積極的參與活動，在學校組織的校運動會、校生活技能大賽、校技能大賽中，我班級表現出色拿了許多 一、二、三等獎 同時也在這個過程中使得同學有了自我展示的機會。在這樣的活躍氛圍中，班級也發揮了自己的特色，我們班級倡導“該玩則玩，該學則學”的原則。這樣也在校園活動中使得同學的積極性得以提高，積極踊躍的投入到活動中去，也使我們11電3班 體現出了陽光的一面。
總結幾方面的表現和班幹部的工作，我們在這學期中表現優秀的地方有：班級思想建設、班委責任感、校園活動積極性、團結。暫時表現不足的有：班級學習成績方面、部分同學的學習觀念不強。 在下學期我們班級的建設目標將是“穩定優勢 改善不足”！
在這一學期中，我們有歡笑，也有淚水，有抱怨，也有喜悅，但是這一學期的生活沒有白過！我們學會了如何更好的和同學相處，也讓我們懂得了集體的重要性。11電3班的輝煌是屬於35個人的，11電3班的淚水也是屬於35個人的，這一學期讓我們懂得了許多，也讓我在班級的工作中成長了許多！我相信11電3班的明天會更好！
期末班級總結 篇6
在孩子的歡聲笑語中，在老師的辛勤工作中，這個學期即將結束了，本班的各項工作都得到了順利的開展。下面就將一學期工作情況總結如下：
一、班況分析：
這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發現，我們的孩子長大了，儘管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一箇孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時露露那無助的眼光，忘不了俊希的號啕大哭，現在，他們都長大了，最小的悅悅也可以幫助老師擺放圖書，子茉一絲不苟的整理着玩具。
二、保教工作
1、保育工作：保障健康安全促進保教結合
我們要培養每一箇孩子都具有健壯的體魄和良好的.心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。
在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便祕現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多喫水果、堅持喫蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。
2、教育工作
遊戲識字：儘管我們遊戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，
教養方案：本學期我們使用的是建構式課程裏的託班早期教養方案，我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動爲主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅乾大家喫”就是讓孩子在品嚐餅乾的時候，瞭解餅乾有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和夥伴分享，最後還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。
3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。
引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，並通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪牀疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；培養時間觀念，懂得什麼時候應該做什麼事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
三、家長工作
1、採取多種溝通手段與家長進行交流。用QQ號碼聯繫，教師在線爲家長答疑，增進相互之間的瞭解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。
2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持着愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇於承認並積極改正。
期末班級總結 篇7
疫情嚴重，防控形勢嚴峻，爲響應上級教育主管部門“停課不停學”的總體要求和《魯河鎮花園學校線上教學實施方案》的具體安排。
作爲六年級數學學科教師，我認真執行並落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。
能過10天的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。
爲了更好地推進後期教學工作，現將前期線上教學工作簡要總結如下。
一、積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學工作
課前充分準備爲確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看河南平臺直播課程，我通過建立釘釘班級羣(微信班級羣、OO羣等)
搭建學習平臺，組織引導學生積極參與到線上教學活動中。
班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合，但也有個別學生自控能力弱，學習態度不端正，學習熱情不高，對於爲部分學生，我經過電話、微信、00與其家長溝通之後，大都能夠轉變觀念，正確認識，積極參與到“停課不停學”活動當中。
課前認真預習在進行直播課的前一天，我都通過微信羣向學生提出明確要求，引導學生結合事先發送的電子課本、網絡資源等認真做好預習，爲順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎。
認真觀看直播課程
1.要求學生在直播課程開始前電子簽到，對於那些不能及時簽到的學生，我通常採取電話方式聯繫匯通，確保每位學生都能按時聽課，都在認真聽課。直播課程當中，積極與學生開展互動，如指名學生回答問題等，以確定網絡是否有掉線現象，保證上課和聽課活動都能正常進行。
2.課後拓展作業結合直播內容和電子課本，通過網上教育平臺給學生佈置相應的適量的課後拓展作業和習題，要求學生完成後拍圖上傳，爲防止和杜絕學生之間互相抄襲，在網上教育平臺上設置了作業互相不可見。絕大多數學生都能認真、按時完成，對於不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外，還適時給予個別輔導。
二、存在問題
(一)因爲通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學生的管理難以到位，容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。
(二)由於網絡原因，掉線、斷線等現象比較嚴重，影響了線上教學效益。
三、改進措施
(一)教師隨時監督學生的學習，制定考覈細則和考覈辦法，進一步做好工作統計，通過班級羣、電話等途徑方式鼓勵激發學生的熱情和積極性，使線上教學不流於形式，不走過場。
(二)隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。總的來說，疫情這段時間的六年級數學線上教學工作是成功的，順利的。我將繼續做好“停課不停教、不停學”工作，克服困難，加強實踐反思，以研究的態度從事線上教學，以研究的視角反思在線教學，以反思的成果改進線上教學，力爭將疫情對教學的衝擊緩解到最低程度。
期末班級總結 篇8
一、爲人師表，率先垂範，仔細觀察，用真愛去感染每一位孩子。
本學期我繼續接手了小一班班主任的工作，每年的開學初，我們小班都會迎進許多的新生，同時今年我們兩個小班又根據孩子的年齡，重新劃分了班級，今年本班共有33位寶寶，我初步統計了一下，今年春天新入園的孩子和從小二班轉過來的孩子，共有23位，這些孩子又劃分爲3個年齡段，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凱來園時只有2週歲半，是07年9月出生的，面對班中32的新孩子和新家長，面對不同年齡段的孩子，我知道這又是對我的一次考驗。新生面對新老師新環境顯得很不適應，有的哭鬧、 有的挑食、有的動手能力差……一天10小時的工作時間中喫喝拉撒睡許多問題接踵而至的擺在我的面前。作爲班主任接觸孩子的時間最長，開展的教育活動也多，對孩子的影響大，在孩子面前自己就是一面鏡子一本書。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到，要求孩子講文明禮貌，我首先做到尊重每一位孩子。我力求從每件小事做起。今年我班07年以後出生的孩子有7個，最小的森凱剛進園時只有2週歲半，這些孩子都是獨生子女，自理能力比較差，由於年齡小，走路不穩，情緒波動又大，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫他們做一些事情，後來就鼓勵他們自己喫， 自己穿衣、穿褲，鼓勵他們要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。可是，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，午睡是森凱最怕的一件事，他一哭就會影響其他孩子，接着另外的幾個孩子也跟着哭了，哄好這個哄那個。回想起那些日子是我們最累的一段時間，聽着他們的哭聲，我們幾乎連飯都喫不進去，既要看着大孩子別碰着磕着，還要看着小的別出什麼狀況，我在心裏自己問自己，怎麼辦？怎麼才能讓這3個年齡段的孩子和睦相處呢？那段時間我們付出更多的愛心和耐心去安撫孩子的心，爲了更好更快的瞭解孩子，我經常孩子們聊天，說說話，逐步地在談話中瞭解他們的基本情況，瞭解孩子的一切，這樣我才能更好的去關心愛護他們。新入園的孩子不願入廁，開始由於年齡小拉褲子尿褲子是常有的事，後來我們就耐心的隨時提醒他們上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們去上廁所，慢慢的孩子適應了，尿褲子拉褲子的現象也減少了。另外，在進行正常的教學活動中，小年紀的孩子只會隨心所欲的玩鬧，自然就容易影響到大孩子的正常活動，起先我先用各種兒歌進行常規教育，不僅使他們瞭解了一日活動常規，也是對他們有個提醒的作用，並且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對孩子進行教育。
在我們這個家裏面，每個孩子有着不同的個體差異，同時由於家庭的環境不同，造成了每個孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一箇孩子，但是小朋友之間能團結友愛互相幫助真是很難得的，讓我也很感動！我班的劉金是一箇比較懂事的孩子，他的媽媽共育了三個孩子，他排行老三，家庭條件不是很好。在這樣的成長環境中，劉金變得比同齡孩子更要懂事一點。劉金的老家是在臨沂，爸爸媽媽今年帶着他和哥哥來我們這邊打工，劉金因此也轉到了我們這個幼兒園。起初劉金來的時候入園一箇多周都不喜歡進教室，無論我們怎樣叫他、誘導他他都不理不睬反應也很冷淡。通過多次觀察，我終於瞭解到，他老家在臨沂，爸爸媽媽長期在外打工，無法好好照顧他，他出生後就一直留在老家由奶奶帶大。今年突然離開奶奶來到父母身邊，接着又進入幼兒園，與其他孩子的陌生，使他根本和小朋友無法交流。他本來就性格內向，來到這邊，在家除了與哥哥一起玩外，與父母都很少說話。因此我想方設法的接近他，希望他儘快適應我們這裏的生活。我主動把他拉到我身邊對他說：“劉金啊，郭老師喜歡你，你到郭老師班上來，我們做朋友，和全班小朋友做朋友，好嗎？”當時，他雖然沒有正面回答我，但從他的眼中我看到了他對我的邀請並沒有出現排斥的現象。接着，我又讓全班小朋友拿出各自的玩具與他一起玩。終於，他第一次與小朋友一起玩了。緊接着我利用一切時機，讓本班的孩子接近他，和他做遊戲，慢慢的劉金來園哭鬧的情況漸漸好轉。同時我還發現他對畫畫很感興趣，塗色塗的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。力求讓班中每個小朋友都能去接受和尊重這個外地孩子。一箇月時間飛逝流去，劉金不僅適應了幼兒園的生活，現在更是我班很多孩子的好朋友。在學期末的知識測查中，劉金的各科成績都很不錯。每一次我對劉金的表揚，孩子的媽媽總是對我說：“郭老師，謝謝你這麼對待一箇外地孩子。”我也總是笑着對她說：“不管是本地孩子，還是外地孩子，在幼兒園我們都是一樣對待。”
做教師這一行的都知道，嗓子受傷最厲害，尤其是幹幼兒教師，我們每天要在一日活動中不厭其煩的重複很多話，爲了儘量保護好我們的嗓子，也爲了小班管理更規範，今年我把我班學幾首歌曲基本上都用來要求孩子。比如班中孩子聽見歌曲《水龍頭不哭了》是讓孩子們去洗手，並知道洗完手要及時關上水龍頭。當我班的孩子聽見我彈歌曲《朋友，你好》就是上課時間到了，當我彈音樂遊戲時，孩子就知道不管玩玩具有多麼開心，都應該把玩具收起來了。現在這個形式不僅讓我班年齡大的孩子時常複習一下自己所學的歌曲，更鍛鍊了小年齡孩子的常規教育，知道什麼音樂響起就應該做什麼事情，不能拖拉。記得一次午睡起牀時，我自己在班裏看孩子，爲孩子們穿衣服。就在這時我看到我班的露露在幫我班的毛淋穿衣服，雖然是一箇很簡單的動作，卻給我了一箇啓示。我自己在心裏想：既然我班大孩子的自理能力比較不錯，爲什麼不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛鍊了大孩子的能力，同時也可以增進孩子們之間的感情，更重要的是大孩子帶着小孩子也幫我省下一部分時間去照顧別的孩子。我在心裏按下決定：從下午開始，平均分配，不論是活動還是入廁，一箇大孩子帶着一箇小弟弟或是小妹妹，讓他們自由選擇自己的好夥伴。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預想的結果要好。看着孩子們開心的樣子，我突然想起了一首歌《相親相愛是一家》的歌詞：因爲我們是一家人相親相愛的一家人， 有福就該同享，有難必然同當， 用相知相守換地久天長。
二、時刻提醒自己，安全工作是工作中的重中之重。
對於孩子來講，安全事故已經是危害生命的第一殺手。今年3月6日下午放學時，我班4週歲孩子段亞朋在走廊上跑，不幸摔倒，導致右胳膊關節骨折，這件事給我自己重重的敲了一次警鐘，我永遠記得孩子打着石膏的樣子，讓我自己從心裏真真正正徹徹底底的明白，在工作中孩子的安全最重要，帶班時，絕不能有半點馬虎， 特別是對於小班幼兒，人長大了，精神兒也大了，活動量和範圍也大了。在一日活動的各個環節，時時刻刻對孩子孩子進行衛生保健和安全知識的教育。採取問問、看看、查查等方法。看幼兒的面色、神態；問幼兒的身體情況；查幼兒帶了什麼，時刻提醒幼兒不能把東西隨便放進耳朵，鼻子裏面。在晨間遊戲、自由活動時，我更是不離孩子左右，讓每個孩子的活動都在老師的視野之內。如發現孩子有奔跑時，及時提醒。讓孩子既玩得開心，又保證了安全。
三、團結協作，家園共育。讓家長從心裏放心的把孩子交給我們。
家長工作也是我們教育的一箇重要部分，每一箇晨間，我都熱情的接待孩子和家長，經常與家長交流，徵求家長的意見，爲了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號碼。在早晚接待中，及時與家長溝通孩子的情況，發現問題及時與家長溝通。針對我們班級裏有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動的、積極的向家長介紹孩子在園情況，凡事耐心、細心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。半日活動，是讓家長親身體會孩子在園的生活，更是對我日常工作的一次考察。因此我特別重視每一次的半日開發活動。在這個學期的半日活動中，我提前準備了很多的環節，對於每一箇環節會出現的問題，我都事先想到對策，因此我班的孩子那天表現的都很開心，沒有一箇哭鬧的。同時爲了幫助家長解決育兒過程中的困惑，我在網上還搜到兒童教育專家盧勤老師的講座，在活動接近尾聲時讓家長們看視頻，家長們都受益匪淺。家長們看到孩子在園開心的樣子，又學到了許多的理論知識。活動後，許多家長都由衷地感嘆，“老師們真是太辛苦了！孩子放在這裏我們放心”。聽着這句話，我想這就是對我工作付出最好的回報。
四、談談自己的心情隨想。
自從當了兩年的小班班主任，在這兩年中我學到了很多的東西，也鍛鍊了我自己，當班主任雖然很累，事情很多，發生一點小事也要像想大事情一樣各方面都想到了，想周全了，就怕哪一樣給忘了，很累心，有的時候也會很心煩，但是，當我看到孩子在我教育下有了很大的改變，當我被孩子圍着快樂的談笑，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了…… 我想那快樂的感覺是從心裏往外湧的。回想這一年的工作，我知道我離一箇敬業職守的好老師還有一定的差距。工作中，我能很快接受任務，並能按部就班的去完成任務，有壓力纔有動力，今年的班級工作從表面上看，基本上都能完成。一份耕耘一份收穫，本學期，班級工作取得了一些成績：這個學期我共有16篇教育隨筆和12個園所動態發表在山東學前教育網上，一篇兒歌發表在《上海托幼》刊物上，這個學期我和大班的王娟敏老師負責幼兒園的舞蹈興趣班，編排的節目《大中華，我的家》在六一聯歡會上，也贏得了家長的一致好評。同時，在我園舉行的教玩具製作比賽上，我製作的《海底總動員》獲得了良，彈琴技能比賽上我也獲得了優。
學期即將結束，雖取得了一定成績，但也存在一定的不足：在教學的反思與提煉上還缺乏主動性。工作中缺乏動腦、創新、方法，在一箇個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，瞭解孩子。
幼教工作是很有挑戰性的工作，我想作爲一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裏實現。
期末班級總結 篇9
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，爲人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。
二、教學方面
在教學上，針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題教學活動，以穩定幼兒情緒爲主，提前備課，運用多種教學方法，製作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣爲主要目的。做到課題與環境結合積極更換主題牆的內容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行爲習慣。事實證明，善於總結纔會不斷提高。因此我做到每節課後寫評析，對自己的每一節課進行總結。
三、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣爲重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，培養飯前便後洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。
四、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的`支持。設立家園聯繫窗，進行家園共育。讓家長及時瞭解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。
當幼兒教師是很累，特別是小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心裏往外湧的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一箇幼兒都是一箇世界，要想成爲每一箇幼兒的朋友，要想得到每一箇幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是着裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
但是，這一切都很值得，因爲，我的付出，得到的將是一箇個美麗的童心世界！
期末班級總結 篇10
上學期，我擔任一年級的科學教學工作，學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現小結如下:
一、以課堂教學爲核心
1.備課
學期初，鑽研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2.上課
(1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的`題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，爲學好科學邁出了堅實的一步。
(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會複習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新，實踐提供了可能。
3.注重對後進生的輔導
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取”揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
4.做好測試評估工作
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變”以知識爲本”的傳統認識，樹立”以學生髮展爲本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出”樂，實，活，新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛，嘴巴和手，創造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆，愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、因地制宜進行教學活動
1.改變教育觀念明確教育是爲學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識，實踐能力的方法和途徑。
2.積極鑽研教材，摸索教育教學特點，爲靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3.”走出去，請進來”。到其他學校聽課，大家交流，討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的，開放的情境，逐步培養學生的創新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
四、不足之處
對教材的鑽研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經驗，對學生的年齡特點知識掌握規律還不是很明瞭，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致於成績上不去。
在今後的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期爲學生今後的發展服務。
期末班級總結 篇11
由於受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神，做了延期開學。按照“停課不停課、不停學”的原則，作爲一名語文老師，我積極開展網絡教學，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。
作爲一箇老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂，讓同學們能從課堂中解放出來，讓學生們主動來發現問題，尋找解決的方案。而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這並不是遠離了我們師生的事情，我認爲這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。後來，我通過積及的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，並通過家長的管理推動了教學的提升。
三、改進措施
（一）自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而後進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好，開學後，差距越大，後進生學習肯定更喫力。因此，要瞭解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注後進生制定教學計劃，因材施教。
（二）線上輔導的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。
（三）合理安排教學內容，精心設計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能戰勝它。用我們的愛和行動，爲學生保駕護航。
期末班級總結 篇12
一、班級概況
我班有幼兒50人，男孩30人，女孩20人，這些孩子之間固然存在着個體差異，然則通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，爲了更好的完成以後的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日運動中，匆匆進幼兒身心生動、康健發展。現將本學期如下：
二、教導方面
康健每天早晨我們會提供各類東西組織幼兒進行晨間運動，熬煉幼兒的身體，培養他們剛強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些富厚有趣的體育遊戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育運動的興趣很習慣，並在運動中培養他們的大膽、不怕艱苦的意志。
語言通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一箇自由寬鬆的語言情況，勉勵每個幼兒都能勇敢講述，表達本身的想法和感想感染。有些孩子怯弱、內向不愛講話，我們就通過聽說遊戲、語言遊戲勉勵這些孩子勇敢講述，積極介入遊戲之中；我們還通過讓幼兒打仗優秀的文學作品感想感染語言的富厚很優美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛仿照的小山公》更是培養了幼兒對冊本、閱讀、翰墨符號的興趣。
社會現在的孩子都是獨生後代，家長都異常溺愛，什麼事情都經辦取代，養成了孩子的一些不良行爲，針對這些環境，我們通過晨間發言、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教導，培養幼兒連合友愛、誠篤大膽、不怕艱苦、樂於助人等優越的品質。
科學幼兒期的科學運動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒常常打仗的物體，應用他們身邊的這些物體讓幼兒察觀、探索、感想感染科學技巧對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子着手介入實驗知道了糖在水裏怎麼不見了，多彩的番筧。對一些偶發變亂，注意抓住教導時機，適時引導幼兒察觀一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學運動中以各類各樣的遊戲讓幼兒感知5以內的數量，按數量的若干排序、學習一一對應、分類，提供了富厚的操作資料，讓幼兒着手操作，勉勵幼兒勇敢講述操作的歷程。
三、家長工作
我異常看重家長工作，通過家園聯繫欄、家園聯繫運動、家教諮詢等形式開展工作，充分施展教師在家園工作中橋樑作用。我們實時與家長互換環境，讓每位家長都能很寧神的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察觀，主動與家長交流做到家園同步，配合教導好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日運動，在我們的精心籌備下，數學運動《概念塗色》幼兒素質成果陳訴請示演出，取得了家長的一致好評。
以上是我們班的一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要配合協作，繼承盡力，對一些脆弱環節還要增強訓練，爭取更大的提高。
期末班級總結 篇13
在丹桂飄香、秋高氣爽的九月，新學期如期而至。突如其來的疫情雖然延遲了師生齊聚校園的步伐，但無法延遲我們追逐理想的節奏。相聚雲端成爲嵩小學子開啓新學年、新課堂，踏上新徵程的另一種方式。自線上教學開展以來，六年級組語文老師們始終秉持着敬業奉獻的精神，不忘教育初心，克服種種困難，在雲端踐行着育人使命，在“空中課堂”綻放着“師者匠心”的教育情懷。他們守望相助、衆志成城，構築起了同心戰“疫”的教學防線，保證了線上教學工作高效開展。
一、集體備課與課件準備
1、創建集體備課計劃、建立集體備課課題。
我們六年級語文組根據學校教研活動安排，緊扣教學進度，每次集體備課內容要涉及下週內的重要章節和重要知識點。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負有組織協調、統一認識的責任，主備人由組內老師輪流擔任，老教師經驗豐富，青年教師思維活躍，這樣的備課團隊有利於提升整體的教學質量！
2、主備人上傳初備教學方案、多媒體教學資源。
主備人在喫透教材、把握教學重難點的基礎上，形成個人初備教案和多媒體教學課件，並將其上傳至集體備課課題主頁面中。初備教案以“撰寫共案”的形式發佈，多媒體教學課件以“資源”的形式發佈。
3、集體研討。
在主備人上傳個人初備教學方案和多媒體教學課件後，組內老師在教學方案課題的討論模塊中，發表自己的觀點，指明主備人教案或課件中的優缺點或需改進完善的方面，最終達成共識，形成修改意見。
4、主備人對教學方案進行修改完善。
主備人根據最終修改意見，對教案和課件進行修改完善，生成共案，並重新上傳。
5、生成個案。
小組成員在共案的基礎上，根據自身教學特點、學生學情特點等方面，生成個案和課件，並將其上傳至集體備課課題中。個案既要在教學目標設計、重難點、教學方法的應用、學法指導策略、教學資源的選擇、作業的分層設計等方面充分體現集體備課成果，又要在教法、學法上體現出創新性、個性化的色彩。
6、上傳教學反思。
小組成員在課堂教學後，根據課堂效果、學生接受情況撰寫教學反思，並將其上傳至集體備課課題中。
二、精心組織教學，實現師生互動
網絡課堂不比線下教學，爲了更好地調動學生的課堂積極性，我們主要從以下方面實現和學生的互動。
1、學生可以通過打字發表觀點
打字溝通的優勢在於能夠更清楚、更準確地瞭解到他人的想法，並且可以對信息進行保留，劣勢在於相對耗時。大部分孩子，在有限的課程中，是沒機會上麥互動的，但是，只要把孩子調動起來，評論區的互動，卻是每個孩子都有可能做的。同時要注意，爲了保證課堂的節奏，讓孩子打的字一定要簡略，比如“1”“2”“能”“好”等等。這樣降低孩子操作的難度，孩子才更願意和我們互動，更能提升互動的效率。
2、可以通過麥克風語音互動
麥克風語音互動最突出的優勢在於省時，可以及時地分享，形成思維的互動。因爲網絡原因，會經常出現孩子上不來麥，或者上來後聲音卡頓等現象。如果出現這樣的問題，解釋清楚，趕緊提問下一個孩子。一定別和孩子調試麥，花過多時間溝通。因爲上課時間有限。
3、設置高質量的問題
問題是學生思維與創新的發動機，絕大部分的課堂互動都始於問題，並解決問題的過程。因此，老師在備課的時候，一定要有針對性的、在學生的最近發展區創設高質量的問題情境。有了問題，課堂互動才能更真實、更有效。
4、展示與分享
多培養一些小老師，讓學生試着講，讓學生試着提問學生、評價問題。同時鼓勵學生毛遂自薦，用語音、視頻、文本等形式展示自己的見解，讓學生真正成爲課堂的主人。
三、課後批閱作業與答疑
在線作業批改如何才能更高效呢？我們年級組運用的“班小二”小程序，它是一款專注於教育互動類的師生小助手。我們運用“小程序微信羣”的模式，爲學生和家長提供家校協同教育的服務。我們除了在佈置作業上，要精心設計、控制數量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態完善批改前期的3個細節工作，努力剔除批改工作中的多餘環節。
1、輔導作業拍照細節
注意光線，避免黑影。晚上燈下拍攝，避免出現黑影的方法可以在邊上開一盞檯燈，或者把作業本豎起來，用磁鐵把作業本固定進行拍攝。注意方向，把手機放在作業的正上方拍照。拍照時，把手機抬到一定高度，鏡頭對準作業本，直屏拍攝，先聚焦再按鍵。注意大小，畫面飽滿。作業要儘量拍大，一頁一拍，畫面飽滿，不出現雜亂背景。
2、限定作業上傳時間
有時間觀念是我們管理時間的第一法則。任何事情一旦限定了截止時間，總會給人帶來一定的緊迫性，在線提交作業也是同樣的道理。我們提交語文作業的時間設置成每天下午5:00前。
3、明確教師批改時間段
如果班級學生上交作業時間集中在傍晚5點前和晚上7點前，那批改時間可以定爲傍晚4點~5點和晚上7點~8點這兩個時間段。這樣一來，不僅教師批改工作可以化零爲整，避免時間碎片化，而且家長、學生可以踩點查看教師的作業反饋，便於及時推進後續環節。
4、多給學生一些鼓勵
比如在作業評語里加油打氣，加上一個笑臉，加上一個贊等。孩子們有了新鮮感，他們可能就會更加積極。
5、合理使用批改平臺的小功能
我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能，把批改中選爲優秀的作業，及時分享到班級羣中，讓家長和同學都能看得見。通過營造線上班級教師氛圍，讓優秀作業可視化，以增加正向激勵的效應。
石以砥焉，化鈍爲利。網課看似便捷，實際上對師生都提出了更高的要求，高質量的線上課往往要付出更多的時間精力和辛勤努力。當三尺講臺壓縮成一方屏幕，隔空傳送知識和師生情誼時，六年級組的老師們用行動證明自己有能力、有毅力做好特殊時期的學生教育教學工作。
期末班級總結 篇14
一年級的科學是以培養學生科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程，本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作爲學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。爲讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力，總結如下：
一、基本情況：
剛踏入學校一年級的孩子們，大部分學習、紀律還沒有養成端正的態度，學習能力較弱。在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。參與活動時，常常是在爲了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學生課堂上常常表現的是玩完後，一問三不知。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啓蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中從抓學生的綜合實踐能力入手，在小觀察、小種植、小活動、方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。
二、具體措施：
（1）針對一年級學的的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入瞭解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行爲，讓其樹立科學觀念。
（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知慾望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。
（3）經驗積累。注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。
（4）豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
（5）讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融爲一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於自己經驗的不足，仍存在不足之處。如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待於在今後的教學中克服。在今後的教學中，一定會從學生的探究性學習過程入手，以活動爲主，社會實踐爲副，力爭讓學生從親自動手進行活動，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗活動的方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，說出自己的想法。使教育、教學質量更上一個新的臺階。
期末班級總結 篇15
本學期我擔任一年級（1）科學教學工作，作爲剛接一年級的我，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現對科學學科的教學工作總結如下：
一、認真學習課程標準，提高自身素質。
儘管我已經教過一箇學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜誌，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計劃，爲工作指明方向。
有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一箇計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一箇整體的瞭解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授爲主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等；
有的課以活動爲主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用；有的課要以學生蒐集資料爲主，在課上互相介紹自己的收穫；能做實驗讓學生親歷學習過程的，要儘量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。更多教師第一範文網謝謝您的支持和鼓勵！
四、教學評價多元化。
評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。
五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。
在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發佈在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑑，達到帶動學生共同提高的目的。
六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習
引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣；利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。
七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。
幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。
總之，在下一學期，我將繼續鑽研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。
期末班級總結 篇16
班級工作是學校德育工作的主陣地，學校的教育教學活動都是以班級爲單位開展的，而班主任是班級的組織者和建設者，因此做好班主任工作顯得尤爲重要。作爲班主任，除了正常的教學之外，完成育人的責任是工作的宗旨，更是努力的方向。現將本學期的班級工作總結如下：
一、認真制定班級工作計劃
經過一箇學期的接觸和瞭解，我對本班的學生有了較爲全面的認識，在學期初，我就根據學生、班級的實際情況認真制定了詳實可行的工作計劃，重點放在培養學生日常的學習習慣和班風、班紀上。
開學初我要求全班學生一起回顧上學期的班級情況，鼓勵學生說說好的方面和存在的不足，對於好的方面要繼續發揚，針對不好的方面要想辦法解決，發揚學生的主人翁精神，讓學生一起參與班級班規的制定，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。並且通過自薦和民主選舉的辦法成立新的班委會，明確分工，各負其職，定期召開班委會議，指導班幹部工作方法。
二、做好學生的思想教育工作
在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週的晨會課，開展一些專題性的活動，例如，做自己的醫生，爭當四有好少年，如何做時間的主人，意志教育，習慣養成教育等，爭當三會好兒童，學習經驗交流會等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，勤跟班，正班風、學風。
三、做好後進生的轉化工作
尊重後進生並主動接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們。給予精心的哺育，就拿我們班的幾位同學來說，他們常常貪玩，不想完成作業，做事拖拉。
我經過一段時間的觀察、分析、談話，與家長聯繫，針對他們的問題，對“症”下藥。常發揮其優勢，給他們以適當的表現機會，使之體驗成功的喜悅，經常指導他們讀書、多思考，進行多方輔導，努力做他們的知心朋友。平時在班裏成立“幫學”小組，對他們的點滴進步，都及時肯定，立即表揚。
四、鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動
本學期學校組織各種豐富多彩的活動，針對每一次活動，我都積極地組織和鼓勵學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。開學初我班黑板報獲二等獎；盧巧米在市鉛筆字比賽中獲三等獎；在兒童節唱歌比賽中我班獲一等獎。通過各種活動的參與，發現班中的孩子更活潑，更自信了，而且學習的積極性和主動性更強了，在他們的心中也產生了強烈的集體主義觀念。
總之，班主任工作繁忙而瑣碎，任重而道遠。我們對學生要有愛心、信心和耐心。用師愛去溫暖每個學生的心田，用師德的雨露滋潤每個學生。如果我們都能以養盆景，刻窗花的心態去呵護每一位學生，那麼明天的太陽就會更燦爛。如果今後我還能繼續做班主任，我將一如既往地認真工作，不辜負學生、家長和領導的希望。
期末班級總結 篇17
經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作，在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作，總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度。比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化。制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，通過民主選舉，競爭上崗。產生新的班幹部，每半學期改選一次；每一箇部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責；班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制；班幹部結合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃、實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題；一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見。另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行爲開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。爲了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行結題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，瞭解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能爲了處罰學生而進行處罰，爲了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象；對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因爲成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的、等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
期末班級總結 篇18
新學期新氣象,在剛剛結束的一箇學期裏,孩子們在寶寶班度過了一箇愉快而充實的集體生活。爲此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。爲了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全爲核心，認真細緻地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一箇孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一箇溫馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。爲孩子營造一箇舒適、衛生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一箇安全、可靠的生活環境。
二、根據託班年齡特點，以本班孩子的興趣爲主，開展豐富有趣的教育教學活動。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行爲習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納爲：
1、情感上的交流。
在生活中爲孩子創設良好的環境，主題牆上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時，與好朋友一起玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因爲都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我爲中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的遊戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；喫飯、喝水；等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。漸漸地幾乎班裏的孩子都能做到自己的喫飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。
同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3、組織開展各種生動有趣的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢聖誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境佈置等,培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個豐收的季節裏，我們不僅開展了有趣的秋遊活動，還帶領孩子戶外遊西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、角色遊戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。
爲了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學；以及更好地體現家園互動；參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種遊戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的’開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛鍊，讓他們更自信、更快樂。
4、結合園內組織開展課題研究。
本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟着音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裏，開心得玩；開心得唱；開心得跳。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
充分發揮家教園地的作用，以班級的家教園地爲窗口，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們爲孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。
幼兒園中班下學期期末班級總結3
上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較爲有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹相關精神的同時，確立新的發展目標。實際工作中，繼續做好”對話”實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。
只有在家園的良好對話溝通形式下，我們纔能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析
（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了中班，即將成爲小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。
從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。
其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。
雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，爲弟弟妹妹做出了好榜樣。
（二）幼兒人數：全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
（三）教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀遊戲識字、計算邏輯訓練遊戲。
副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語遊戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。
後勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。
二、班級經營
（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作。
（二）班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一箇共同探討的團體。
2、營造一箇充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的”家園對話互動網”。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每週五中午進行班會，共同總結一週的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養
A、培養幼兒的責任心
責任心是一箇人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更爲重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。
如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
（1）注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一箇人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。
我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要瞭解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行爲去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踊躍參加表演。
（2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則、養成按規則進行活動的習慣、養成按指令統一行動的習慣、學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
（3）培養任務意識與完成任務的能力
包括：認識到對決定了的事是必須完成的、養成認真做事的習慣、學習一些執行任務的技能、學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
（4）培養入學意識
包括：瞭解和熟悉小學的學習環境及學習活動、瞭解和熟悉小學生的生活作息制度、認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有嚮往小學、嚮往小學生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算遊戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行”前書寫前閱讀前算術”準備。
3、逢週二、四開展。平日每天進行聽讀識字遊戲，時間約10—15分鐘。
4、做好每天的晨談工作，並選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設”新聞分享欄”，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，並帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續開展”寫日記”活動，增加分享日記的時間，以此激發”寫”的積極性。
7、向其他班級學習好的語言活動，如：”說反義詞說量詞猜謎語”等活動。
8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家後回憶在園所發生的事情講述給父母聽，並記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的牆壁、空間、爲幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論”值日生”、”圖書館理員”制度，併爲每一箇活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。
11、積極開展環保小製作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。
12、開展”我要上小學了”的一系列主題活動，如：參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小學生進班活動。
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協調地走、跑、跳。
2、能連續走動25分鐘，能在寬20cm，高25 ——30cm的平衡木上走。
3、動作協調地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。
通過開展豐富多彩的體育活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間遊戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多喫、細嚼慢嚥。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
五、家園對話
本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園”對話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作爲工作重點。
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，纔有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。
在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成爲幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。
通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面着手：
1、以交流、溝通爲前提，與家長建立合作伙伴關係；
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；
3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同爲孩子入小學做好準備作爲老師應做好以下幾方面親職工作：
（1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
（2）補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話；
（3）進行必要的新、老生家訪；
（4）邀請家長參加園內、班內的各種活動；
（5）每日迎接孩子時做簡單的溝通；
（6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；
（7）搞好”將週日留給孩子”等一系列親子活動。
（8）定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。
（9）每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。
（10）收集、彙集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。
（11）以尋找孩子的閃光點爲家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響着家長對幼兒的瞭解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
（12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作爲家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者，爲了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行爲並採取相應措施，如：
（1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；
（2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
（3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
（4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
（5）鼓勵幼兒與不熟悉的小夥伴一同遊戲。
（6）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴牀等，爲入小學做準備。
（7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
（8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。
（9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
（10）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
（11）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此瞭解幼兒學習的情況。
（12）積極反饋意見，主動與老師溝通。
（13）家園一同掌握幼教動態。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園中班進入小學，是從學前期向學齡期跨越的重要時候。
在短短的時間裏，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以遊戲爲主，轉變爲規則性強的課堂教學爲主；教育內容要從以興趣性、自主選擇的內容爲主、轉變爲系統的、有明確讀寫任務的內容爲主。
環境的改變，孩子的身心將會發生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤爲重要，只有做到發現問題及時溝通，充分培養幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成爲一名合格的小學生。
幼兒園中班下學期期末班級總結4
成爲中班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉眼又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得都比較好。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法。
二、認真踏實工作，培養幼兒各方面能力。
1、常規方面：
我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們採用談話、提醒、遊戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，並懂得什麼是好的行爲，什麼是不好的行爲，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛生，守紀律的孩子。同時我們還在每週的週末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在我班小朋友禮貌習慣較好；在衛生習慣方面能做到服裝穿着整潔，飯前便後洗手；同時學習興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發言，發表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。
2、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，因此也存在着較多的缺點：如任性，獨佔欲強，不愛謙讓，不懂關心他人。所以我們着重引導幼兒學習互相合作，鼓勵幼兒主動與人交往。結合各主題活動的深入，不斷教育幼兒要相互團結，要互謙互讓，互相幫助，激勵幼兒爲他人，爲集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨着本學期“愛心大行動”實踐活動的開展，通過重陽節制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育爲主題的親子活動，“愛心寶寶”的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關心和愛護，懂得應該尊重長輩，主動爲長輩分憂等；在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中，許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。
3、健康方面
我們主要通過晨間鍛鍊活動、健康教學活動及戶外遊戲來增強幼兒的體質，鍛鍊幼兒的身體，促進幼兒的動作的靈活性與協調性。如在早操、律動中，發展幼兒動作的協調性、節奏感。體育活動中以遊戲的方式發展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鑽、爬等基本動作，同時也培養幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，並進行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立一定的自我保護意識。
4、學習方面
隨着幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞彙，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達能力強的幼兒，普通話正確，表達清晰完整，理解能力較好，語言連慣、完整，回答問題積極主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難，他們學習興趣不高，注意力容易分散。對於這些幼兒，我們降低要求，耐心引導，鼓勵他們認真傾聽，大膽模仿和學習，促使獲得一定的提高。本學期我們利用晨談開設了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享。經過這一學期的鍛鍊，小朋友不僅在口語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了。
在科學活動中，我們指導幼兒關心周圍環境和自然資源，愛護動植物，建立初步的環境保護意識。同時採用多種形式，培養幼兒對數學的興趣，鼓勵他們積極思考，大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢於探索和實踐。
藝術活動中，在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎上，激發幼兒創造美的慾望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓勵大家發揮想象，儘量表現出自己對美的認識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，並相互交流，相互欣賞，提高對美的鑑賞能力。在手工操作過程中，引導幼兒學習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學習的空間。
本學期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發展幼兒對音樂的感受能力，另一方面，增強幼兒在集體面前表演的自信心。
三、採用各種渠道，加強家園共育
我們隨時關注幼兒的一言一行，及時以家訪、網上留言、電話聯繫等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相瞭解孩子在幼兒園和在家的情況和表現，並針對突出的問題進行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加瞭解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關係更爲密切。家長們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長提供優秀的教育經驗、營養保健知識，優秀家庭教育理念以及教學活動的開展情況等等，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的進步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今後的工作將做的更好。
幼兒園中班下學期期末班級總結5
彷彿就在昨天，孩子們剛剛入園的情景還歷歷在目，不知不覺中大三班40名活潑、可愛、孩子在這個溫暖快樂的大家庭已經生活了三年。三年的時間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候，這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及爲了孩子而付出的努力與汗水。回想這一學期，大三班的教室裏充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的場地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們在長大，在進步，我們的大三班這個家也在不斷地成熟，不斷地長大。下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
這學期是孩子在幼兒園的最後一箇學期，他們即將離開幼兒園，進入一箇全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而營造潔淨衛生的環境，讓孩子有健康的體魄，較好的衛生習慣順利度過傳染病多發期是我們在保育方面的要點。在此基礎上，我們重點抓了班級特色建設和文明禮儀教育。在這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、重視班級常規教育，做好幼小銜接工作
幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨着三年幼兒園生活的結束，孩子們無可選擇地迎接一箇新的天地——小學。那麼如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？我們在本學期從培養幼兒自學遵守常規，形成良好的生活、學習習慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學習常規，加強規則意識，爲孩子們順利由一箇年齡階段邁向另一箇年齡階段鋪平道路。爲培養幼兒養成正確的書寫姿勢，握筆和坐勢正確，一開始我就提出要求，正確示範，讓孩子有正確的模仿，然後我又通過練習書定自己名字等活動鞏固幼兒養成的習慣，平時，認真觀察孩子們發現個別幼兒的不良姿勢，及時糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動吸引幼兒早起、不遲到，積極堅持參加幼兒園晨間活動，在生活處理方面，時時提醒幼兒抓緊課間休息時間解大小便，教他們學習自己削鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恆是常規培養的關鍵，因此，我經常對幼兒的常規進行檢查，並通過各種遊戲鞏固幼兒已有常規，我還利用班內幼兒樂意擔任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規。
二、注重日常禮儀滲透，細化禮儀內容
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。作爲新一代接班人，幼兒應該從小講文明、懂禮儀，我們在本學期着重開展了禮儀教育活動。我把禮儀養成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個方面，隨即進行。對每個環節的行爲提出具體要求，把禮儀內容細化到個環節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進餐做到文明用餐，保持桌面乾淨，愛惜糧食，喫完自己的一份飯菜，餐後自覺收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓，隨手衝馬桶，便後洗手做到節約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上牀時將鞋子、衣服擺放整齊，起牀時自覺整理牀鋪。人民教育家陶行知認爲：“人格教育，都賴六歲以前的培養，凡人生態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎”。爲了使活動不流於形式，我們在整個學期開展了各種形式的活動。有升旗禮儀、進餐禮儀、公共場合利益、排隊走路、傾聽禮儀等等，我們開展了《讓座歌》、《各國的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學活動，及時在禮儀展板上展示我們當月的禮儀很多內容和活動片段，把每月做爲一箇階段，進行總結表揚。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時受到獎勵又能得到階段性的鼓勵。
三、作好衛生保健工作，讓孩子有健康的體魄，
是祖國的未來和希望，幼兒園的保健工作，就是爲保證幼兒身心得到健康發展，提高人羣身體素質，我們堅持“預防爲主”的方針，做好衛生保健工作，增強幼兒體質，培養體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長。嚴格執行各項衛生保健制度，堅持晨間檢查，對疾病做到早發現、早隔離、早治療，日常生活中經常注意觀察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動作和精神狀態，以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衛生、愛清潔，飯前飯後要洗手，每天放學前整理好書包、衣服、洗乾淨手臉。在日常生活中，耐心細致地觀察幼兒的情緒及生活情況，注意對幼兒進行安全教育，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，由於手口足病的流行，我們更加註重晨檢和午檢的環節，確保每個孩子健康成長。
幼兒園中班下學期期末班級總結6
轉眼間，中班的學習生活已經結束，看着孩子們一天天長大，一箇個順利的進入小學，一學期的辛苦都拋之腦後，心中只有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：
一、思想方面
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學習，認真做好筆記，並認真的吸收，使之真正成爲自己的東西，持續一箇向上的心態。
二、教育教學方面
①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階，認真聽課及反思。
②認真備課，認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以遊戲的方式讓學習不枯燥無味。
③及時反思，蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行爲，於是，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新臺階。
三、工作態度方面
我常常提醒自己：＂憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子，讓領導信任，家長開心！
當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在今後的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！
期末班級總結 篇19
從當初進校門的拘謹和陌生，到現在的自在和熟悉。由於同學們來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一箇和諧，團結，各有所職的班集體，就需要班主任以及班委們做大量細緻的工作。
一、樹立典型，學會做人"教育就是把人變成人"
學習固然是首位，但是如果一箇人不知道如何做人，那麼，學習再好也是徒勞。成人，就成了班級努力的重點。每個同學身上都有着獨具的魅力點和學習點，一箇同學的好與壞不能只從他學習上反映出來。班級裏的每個同學都可以成爲大家的榜樣，這就需要班主任和班委發現他的閃光點，讓他在某個方面成爲一箇正面典型。班主任不可能每時每刻都管着同學，所以正面典型的作用就凸顯出來了，在任何方面都有一箇正面典型，同學在不知不覺中也就受其影響了。同學間影響的作用其實往往大於老師、家長的說教。
二、班級分工明確化一箇組織健全的班級，能有利於班級的管理。
在高一(2)班，每個同學都清楚自己的職務是什麼。班委做到"心中有事做，事情我來做"，其他同學做到"做好我該做的"。從分工明確到人的值日表，到輪流執勤的值日班乾和衛生組長。在衛生方面，尤其是包乾區，班級挑出了在衛生上最細心，負責的同學組成了小組進行打掃。一箇班級的學習氛圍很重要，一箇乾淨整潔的教室總是可以讓老師舒心的上課，同學安心的聽課。在班級活動方面，都是由負責該塊的班委來負責，班長協助。比如創造節，我們班在美食街和跳蚤市場上取得了很值得驕傲的收入第一。運動會的時候取得很很不錯的單項前三。特別是第一次的廣播操比賽，在班主任不在的情況下，取得了第一名的好成績。這正是對我們進行自我管理的一箇開始的臺階。
三、培養良好的班風、學風衆所周知，一箇良好的班集體必須要有良好的班風、學風。
1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風班集體的常規管理是一種變動管理爲相對穩定的靜態管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。上學期班委開會經過研究決定採取"百分制考覈"的常規分考覈模式。就是每個同學都有100分作爲基礎分，依照制定的加減分細則來公平的進行考覈。每天由當天的值日班委將同學當天的加減分情況詳細的記錄在班級日誌上，讓考覈公平、公開。最後"百分制考覈"的分數將作爲同學學期末常規考覈打分的重要依據。這使同學產生自我監督的意識。每個同學在和其他同學的競爭中，慢慢開始自律，於是良好的班風也就隨之自然產生了。
2.加強後進生的思想轉化年級主任候老師曾經說過"2班調皮的同學最多了"。的確，他們往往成爲了班級"拖後腿"的同學，也爲班級製造了不少的麻煩。每個班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班級班主任在學生髮生問題後，急於解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。
其實同學發生問題後，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，事情發生後，不要急於採取行動，而要靜下心來思考。往往先和同學溝通才更容易解決問題，因爲根源是出自這個同學的。班級舉行過許多班會，其中一次主題是"生命中令我感動的事"，班上一個平時總惹麻煩的同學站起來發言，他感謝了自己的兩個好朋友，談到了自己的過失給大家帶來的不愉快。每個字每句話都讓人感動。這其實正是班級對他的影響，從不計後果的帶來麻煩，到現在真心的道歉和感動，每個人的本質都是好的，責罵並不能解決什麼。一箇溫暖的集體會讓每個人都真誠的爲了它的榮譽而努力的。每個同學都互相信任着，給予對方最大的尊重，發揮自己最大的能力和魅力。於是，一箇優秀且謙遜的班級就會出現。一箇像家一般的集體就會出現。高一(2)班，就是這樣的集體。
期末班級總結 篇20
伴着波託菲諾的鐘聲，一箇學期的工作也快宣告結束了。雖然我是這個月纔來到小一班但無論是在那個班過去的一箇學期我們都是不斷實踐教學計劃，探索教學方法的一箇學期，可以說取得了一定的成績，積累了一些經驗，也存在着不足。回顧一學期來的工作，主要心得如下：
一、根據學期初費博士的指導制訂詳細、科學的班務計劃
以班務計劃和指導學期的教學，並根據教學活動的開展及時調整教育目標和活動計劃，使得教學工作有序、全面地開展，忙而不亂。
主題教學方面：以《綱要》和費博士的培訓爲指導思想，結合本年的教學計劃，開展主題教學活動。本學期開展了“小小的我”、“帽子”兩個主題活動。活動中重視幼兒培養幼兒的主動探索能力。
本學期還按照園裏統一安排在三月份本班老師積極組織幼兒參加華僑城親子運動會；四月份有序開展了家長開放活動，本班家長親自看到了自己的孩子在園的表現。五月三十一日組織幼兒進行了精彩的表演。六月份對幼兒進行了期末測查。經過了一箇學期，本班幼兒一基本形成了良好的日常生活學習習慣，幼兒在各個方面都得到了發展。
二、注意溝通，在老師——幼兒、老師——家長、老師——園領導、老師——老師、家長——幼兒園之間建立起多向溝通渠道。
本學期除了堅持每週發放一次聯繫手冊外，還向家長宣傳幼兒園的教育，如：每個主題活動前後都致家長一封信，每月把英語
活動具體內容發給家長，便於幼兒複習、鞏固。由於本班這個學期換了老師，老師除了進行家訪與家長幼兒直接一對一的溝通外，本班三個老師還在每週都會不定時的就班級出現的問題共同商討，以便更好的解決。還就一些問題與劉主任、費博士請教。把本班的一些情況及時的向上反映，便於園領導瞭解各班的情況。
三、規範個人行爲，在“言傳“之外，通過“身教”，使幼兒健康成長。
根據張雪門的“行爲課程”理論，教師對幼兒的影響很大，除了向幼兒教授知識外，還應在言行舉止、交往禮儀等日常道德方面影響幼兒，使幼兒通過感知，在潛移默化中養成一種理所當然的“價值取向”。之所以說“理所當然”是因爲幼兒的心靈是一張白紙，在它上面影印了什麼顏色，以後就是什麼顏色。在幼兒成長階段，“環境”就成了影響幼兒的決定性因素。幼兒園教師是幼兒成長環境中的一箇重要教導者和引導者。
四位老師增加使用禮貌用語的頻率，同外教在一起活動時完全使用英語，日常組織幼兒時，中文老師都使用雙語儘量使用準確的英文，及中文。教學活動準備充分。注意各種細節，引導幼兒之間友好交往，互相合作、分享。
四、加強學習，不斷提高個人的專業素質。
首先加強教師的自身學習。每週三參加幼兒園組織的業務學習
老師們認真學習費博士提出的教育理論與要求。每週已進行教學觀摩研討，園內教師間共同交流、討論教育理念和教務教學中的經驗與出現的問題。每個教師都做學習筆記，通過學習教育理論，用科學的理論來指導日常活動。每位中文老師都向外教學習英文，便於更好的配合外教進行教學。將所學到得結合本班實際情況組織活動，收到了良好的效果。
五、重視衛生保健工作，各環節的安全工作精心到位。
首先，保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間互相蒹顧。
其次，提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。
再次，落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。
由於嚴格要求和教師精心到位，本學期沒有發生安全責任事故。
六、環境教育工作：
在一日生活中，各種教學活動中滲透環境教育。通過道生態廣場放風箏，到小區裏參觀，撿沙池裏的樹葉等活動與主題教育相結合，增加幼兒環保意識。讓孩子從小就有強烈的環保意識，懂得環境對人類生存的重要性，爲他們的養成教育打基礎，使我們的環境保護工作長遠下去。
七、工作的不足：
第一，在這學期我們學習了很多的理論知識，可是到實際的工作中，還沒有真正的落到實處。以後還要給幼兒提供更廣闊的自主活動的空間等。
第二，本班幾位老師都是中途接班的，孩子們老師已經全面地瞭解了。只是有些家長接觸得不多，平時都是保姆接送幼兒。所以有些家長並不十分理解本班的老師的調整及教學。我們正在不斷的交流，以消除家長心中的疑慮。做到更加主動地對待家長。
八、對今後工作的設想：
緊緊圍繞我們園的教育指導思想，開展靈活多樣的教學活動。本班以英語爲特色更多地開展雙語活動，爲幼兒提供更好的環境，讓幼兒得到更多的機會，全面發展，讓家長更加滿意。
期末班級總結 篇21
身爲一名一年級的科學教師，我覺得這份工作承擔的巨大的責任，所以自我工作以來我始終勤奮踏實對待我的工作，並不斷地學習提升自己各方面的能力跟素養，以爭取在孩子面前能夠以較好的面貌來教導他們。雖然一年級的學生對科學還並不是太深入的瞭解。但我依然需要跟他們普及知識開展，響應的教程。現在一學期已經過去，我做出如下總結。
一、政治思想上的進步
我積極參加學校組織的各種培訓，參加政治學習並做好筆記提升自己的教學思想覺悟。通過不斷地學習，我深知教育好學生對老師的責任，也懂得了教師這個行業對社會起到怎樣的作用。老師必須教書育人，言傳身教，爲人師表，用行爲去感染學生，讓學生能夠自我學習，並積極主動地向老師請教問題。所以我的思想覺悟跟理論水平，業務能力都需要得到提升，爲今後學生的目標做出榜樣。
二、教育方面的進步。
我擔任一年級的科學教學小學科學是培養孩子以科學素養爲宗旨，讓他們知道科學是什麼，明白科學的意義，也瞭解現在科學對社會進步起到的貢獻。通過培養孩子的科學意識，讓他們在早期在思維中有這麼一箇印象，今後能朝這方面去發展，爲社會做出貢獻。所以我也不斷在課前準備好工作，以更生動更有趣的教學模式，把這些難懂難理解的科學問題簡單的告訴他們。
三、繼續努力不斷提高。
由於一年級的孩子對學習科學的理解還比較薄弱，所以我深知我的教學責任的重擔。在今後我會不斷努力的學習，以更豐富更簡單的方式來教育孩子，讓他們明白科學是什麼理解科學的意義。學生在打好基礎以後，今後的學習將可以穩步提升，有助於今後他們對科學方面的興趣。
期末班級總結 篇22
面對突如其來的疫情，實驗小學在中心校的正確帶領下，迅速做好應對措施，組織老師研討並制定網課學習計劃，利用國家中小學智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進行線上教學，力爭做到“停課不停學，停課不減質”。
好習慣貴在堅持
1、每日堅持晨讀、鍛鍊、做眼保健操。
2、學習之餘堅持做孝心作業，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。
3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。
紮實落實學習任務
1、老師根據計劃安排每日任務，並組織學生進入直播，認真聽課。
2、督促學生當天任務當天完成，學生作業一一在線批改，標註有誤的地方，語音講解，並及時督促學生訂正後再次提交批改。
3、每日老師分享總結，互相學習，互相進步。
存在問題：
1、各班存在不提交作業的個例。
2、數學錯題訂正後二次提交率不高。
甄校長總結髮言
甄校長與老師們一起研討總結，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：
1、細節要求要規範，作業量適中，關鍵要落實好，數學訂正要到位；
2、多樣化鼓勵表揚，充分調動學生積極性；
3、每日反饋總結要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學生。
中心校領導到我校檢查並指導工作
4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學的紮實舉措給予了充分的肯定，並針對線上教學提出建議。
申主任：
1、老師要備好課，新課講授、作業佈置及學生反饋要統籌好；
2、直播時間控制在30分鐘內，組織好學生參與，課堂趣味化，實時提問、監督好學生，進而提升直播效果；
3、學生作業批改、鼓勵要到位；
4、規劃好復學銜接課，進行測試，針對落下的任務進行補學。
王校長：
1、做好學情研判，注意教學方式，關注學生及家長；
2、下一步教學任務要做紮實；
3、老師要調整好心態，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學生及家長的共性個性問題。
相信在中心校領導的帶領下，我校的線上教學，將更紮實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續堅實地邁步向前！
期末班級總結 篇23
幼兒早期閱讀應以培養幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣爲主要目標。
我在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤爲重要。
提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導和培養幼兒的閱讀興趣，是培養幼兒閱讀習慣的重要環節。因此在幼兒期，閱讀培養的主要目的就是培養幼兒良好的閱讀習慣和激發幼兒對於閱讀的濃厚興趣。
一、本年齡段幼兒閱讀的現狀分析
1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。
2、能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。
3、特別願意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻着看。
4、能夠指認圖書中的物體。
5、對於喜歡的書會反覆看，並問老師書中的人物在幹什麼？
6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。
7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現象。
8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。
9、幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發現。
10、偶爾有咬圖書的現象，還會把圖書撕破。
11、對於喜歡的哪一頁會反覆看，不再看下面的內容。
12、願意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。
二、本年齡段早期閱讀實施目標
1、培養幼兒閱讀的興趣，引發幼兒閱讀的願望；
2、創設適宜閱讀的環境；
3、培養基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；
4、豐富幼兒的生活經驗，爲幼兒的閱讀做好物質準備。
5、願意與小朋友與老師簡單交談；
三、實施方案與途徑
1、根據幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮豔、形象具體、直觀、富於情趣的圖書。
2、培養幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎麼拿着。
3、班中創設適合託班幼兒年齡的閱讀環境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。
4、堅持正面教育的積極影響，培養幼兒做事善始善終，養成良好的閱讀習慣如：
a、從書架上拿書。
b、看完書是否放回原處。
c、幼兒不撕搶圖書。
d、不把圖書亂放或仍在地上。
e、一次只拿一本書，並認真閱讀3-5分鐘。
5、從瞭解圖書的結構入手，進而對圖書的閱讀感興趣。
6、爲幼兒創設輕鬆自由的語言交流環境如每週一創設談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節等，鼓勵幼兒大膽的在衆人面前交流見聞。進而使幼兒願意與老師進行簡單交談，願意與小朋友一起閱讀圖書。
7、家園共同培養，形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一。
幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養中佔有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協調一致的培養爲教育培養的過程和結果起到重要的促進作用。
如：①爲家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現。
②在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養知識，爲幼兒制定合理的早期閱讀培養計劃。
③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養和強化。
期末班級總結 篇24
一箇學期匆匆過去，我校教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，爲提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨着教育理唸的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、爲加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期二和星期二業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，瞭解教研課改信息，一箇學期下來“研教合一”，已成爲全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做爲一箇重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升。
本學期以“關注學生、追求本真”爲研修主題，以“提升教師素養，改進教學行爲，鞏固課堂實效”爲抓手，以教研組建設的動態評估爲契機。立足教研，聚集課堂，改進教學行爲，提高教學效益，提升教師專業發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。全體教師積極參加校本研修活動並做好先關得記錄和反思。
三、健全教研製度，加強教學常規管理
1、本學期，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行爲的管理，特別是學生的作業佈置與批改，老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細緻、規範，一部分老師並能及時分析反思，適時地採取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學校發展。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課，上完課後要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
一學期過去了，下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓積極，爲我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
時光飛逝，歲月如梭，結束了初三的教學任務，又回到了初一。回想過去的三年，讓我深深地感受到歷史教學任重而道遠，是一箇長期而艱鉅的工程，同時也讓我更深地體會到了歷史教學的樂趣，發現它有着挖掘不完的東西。爲此，我對如何開展初中歷史教學進行了反思。
首先，在教學中注意激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師。我結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發學生的學習興趣入手，將激發興趣貫穿於課堂教學的`全過程。例如講到春秋戰國的紛爭這課，開篇就是典故“烽火戲諸侯”，而後涉及齊桓公和管仲的故事，勾踐的“臥薪嚐膽”等，最後再講“長平之戰”時，還有秦和趙反間計的故事。我因此巧設疑問，激發學生興趣，使學生樂學，願學。同時，師生互動，層層剖析，使學生掌握所學的知識。
其次，抓住常規教學，認真地上好每一節課，力求提高課堂效率。認真備好每一節課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。
在注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啓下作用。
第三，抓兩頭，帶中間。無論課上課下都要注重對學困生的關注與輔導，多提問，多過關。而對於優秀生也不能忽視，每隔一段時間就要集中進行輔導和知識清理，他們學習方法好，效率高，但也往往忽視對歷史的鞏固複習，所以要及時關注他們。對於中等生更是應該對他們的學習乃至學習過程給予更多的關注。努力讓所有的同學在原有的基礎上都能有所進步和提高。
以上這些是我個人的一些心得。總之，歷史教學不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅持不懈，勇於創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位歷史教師都要抓住時機，爲祖國的教育事業做出應有的貢獻。
期末班級總結 篇25
每一次離開講臺都是那麼的不捨，儘管只是暫時的離別，可還是感覺有些傷感。因爲平日裏有那麼多有活力的學生相伴，一到期末那份熱鬧頓時被奪走了，雖然他們偶爾在課上聒噪，但終歸都是好學的孩子。我教的高二班不管是在作業上，或是每一次考試，都給我爭了榮譽，考出了亮眼的分數。儘管有時候回惹我生氣，但他們很快就認識到錯誤，這學期工作雖有不足，可成效也是不可否定的，這裏我把這學期工作進行總結：
1、認真自覺
在這段教課的日子裏，我從來不敢放鬆警惕，因爲我知道一旦對自己的要求鬆懈，工作就會打折。我自己完不成任務是小事，可要是讓學生的學習成績也打折那我就是個罪人。所以我把一箇教學細節都認真看待，不讓自己有一點疏漏，並且我總是自覺的反省自己，發現有失誤的地方都會立即改掉。
2、革新理念
由於知識的結構和形態總是處在變化的狀態，要是我自己不能適應新的教學法，就沒法把學生給教好。由此我從未放棄學習，一直在追尋着教育的發展步伐，先把自己用新的教學思想給武裝起來。把那些水平處在前端的教育先驅的經驗給借鑑過來，並且頻繁的跟同科老師們一塊談授課感想和心得，用自己的努力給學生鋪開學習的道路。
3、勤教愛生
不怕老師笨就怕老師懶，若是學生學不出成績，那麼八成就是由於老師懶惰。一方面是教學上沒有熱情，沒有把愛心放在首位，因爲我自己多付出一點，可能就把學生以後的人生給成全了。因此我先要求自己勤奮，並且在每一天都關注着學生的狀態，除了給他們關愛和鼓勵，我還在心理和思想上爲學生提供引導，讓他們在我的愛護下成才。
期末班級總結 篇26
本學期我擔任的是高年二班的政治課教學任務，這半年多的教程我始終認真對待，用嚴謹的教學態度以及勤奮的自學知識，讓我在這半年中進步了很多。政治老師不僅要教會孩子做人的道理，也需要把國家的大事分享給學生聽。要正確解讀國家的正常，已經分析國家的進程，讓學生能夠明白一些國家大事的意義。如今一箇學期即將結束，我懷着謙虛的心總結我這一個學期的工作效果。
一、不斷更新知識儲備
政治課跟其他的課程不一樣，政治老師需要不斷的跟進國家大事，不斷了解即將要發生的事情。通過現實與課本的結合，用生動的例子帶學生讀懂政治。所以我會每天都關注國家的政治內容，瞭解近期發生了什麼大事，這樣在上課的時候能夠更形象的描述給學生聽，學生也樂於跟老師探討這類問題。
二、教學方法
政治課的教學說簡單也簡單，說難也難。身爲老師需要把一些技巧跟經驗給學生分享，政治課沒有絕對的答案。所以我們不能以成績的好壞來判斷他的學習效果，反而我是經常跟學生進行討論，瞭解他們對當下的國家大事如何看待。通過這種探討，反而能更有效的把政治理念傳授給學生。
三、尊重學生的不同解答
上面也說了，政治課的答案其實沒有統一化的標準。對於很多學生的作業，在我批改的時候我都會首先給予他們肯定。然後在把老師的答案跟他們講解，並給他們進行分析，爲什麼需要這樣解答纔是合理答案。經過這種不斷的鼓勵，如今的孩子都擁有很好的政治覺悟，也懂得分析國家的大形勢，知道如何投過現象看到本質的存在。
以上就是我本學期的工作內容，傳業解惑是每個老師必須要承擔的責任，我今後會不斷的改進自己的教學模式，通過與時俱進的方式給孩子教導政治思想，爲國家的未來輸送人才。
期末班級總結 篇27
時間過得真的很快，轉眼間，我來廣州已經3個多月了。回想起這三個月，我收穫的確實很多。還記得軍訓時的我們，去唱K慶生的我們，開團日動員大會的我們，去中大簽名喫飯的我們，跑內環的我們，團日成果展示的我們，籃球場上激動的我們……一切的一切，記憶猶新。
這段時間我做的最主要的一件工作就是團日活動啦!說實話，剛開始的時候自己根本不知道要怎麼開始，可有些事情就是這樣推着你去學，你去做，你就會了。所以就召開了我們的動員大會，還記得那天分配給各個小組的任務是想一想我們團日活動要開展些什麼活動。那天雖然按計劃把會開了，可因爲解說不夠詳細，有些同學沒有理解團日活動的意義和目的，不知道團日活動要幹嘛，這是我的失職。我會吸取經驗，下次開會前會準備充分，把會議內容細化，提高會議的質量和效率。
接下來是我們篩選團日活動的具體活動了，大家想出來很多很好的活動，在這裏，謝謝各位同學對我工作的支持。篩選活動那天進行得很順利，經過大家精挑細選，我們選出了跑內環、知識競賽、走訪採訪活動、手工義賣四個活動。
本來活動已經定下來這四個了，可因爲消息靈通的金燕同學，我們多了一箇簽名活動。據金燕同學消息，中大有個“低碳、環保迎亞運萬人簽名活動”，與我們的團日活動綠色、文明亞運主題切合，雖然時間緊迫，但我們果斷決定在沒寫策劃書的情況下前往中大參加活動。由於消息的及時和準確，我們的簽名活動進行得很順利。從中我明白了，作爲團支書，應該多瞭解一下身邊的時事和新聞，將我們的活動與社會結合起來，因爲大學生也是社會的一份子。
後來就開始寫策劃書了。本來我以爲自己一箇人可以把它搞定，可後來才發現活動太多，自己考慮不夠周全，所以在一次班委會後，把各個活動的策劃分配給了班委，之後再集中由我來整理。在大家的齊心協力下，我們的策劃書完成了。謝謝各位班委的全力支持，集體的力量是偉大的，不管是班委們還是同學們，團結起來我們就會很強大!
終於我們的活動正式開始了，首先開展的是趣味知識競賽，那天大家回答問題，拿獎品，接受懲罰，氣氛還是很好。不過有的同學遲到，導致時間往後推了，所以活動前需要動員好同學，儘量協調好同學們的時間。
接下來是四個小組的走訪採訪活動。我去的是白雲山，我們小組進行的情況還是很好，大家都很積極的宣傳採訪，而且一起爬白雲山，相互之間促進了交流，增進了彼此間的感情，我們活動的目的達到了。根據其他小組的採訪成果和照片，他們的走訪採訪也很成功。所以本次走訪採訪活動可以說是圓滿完成。
後來就是跑內環活動了。雖然我們花了很長時間，但最終還是把它跑完了，而且這是我們班第一次集體跑內環，很有紀念意義的，我們還在草坪上撿垃圾，清潔環保呢!本來還有個手工義賣活動，可因爲不能擺校道，活動取消了。所以我們的團日活動總共有四個內容：簽名活動、知識競賽、跑內環、走訪採訪。
到最後是我們的總結書和成果展示。總結書還是像策劃書一樣分到各個班委身上，再集中由我整理。其實策劃書和總結書是幾經周折才最終定下來的，由於活動多，我們的策劃書寫了20多頁，總結書寫了40多頁，確實辛苦各位班委了。至於成果展示的方式我們還是分配到班級的6個小組裏，由組長組織大家出謀劃策，最後班委會討論出了我們的展示方式，班委就開始爲展示做準備了。
終於到了成果展示那天，我們的’探險隊和同學們都很給力，我們的展示很成功，最重要的是我們拿了第二名，其中我們的策劃書和總結書是第一名，這是對我們這麼多天來的努力的充分肯定，心中有種甜甜的感覺，真的很開心。另外，成果展示我們還有做得不足的地方，有同學反映我們的方式需要改進，中間有點冷場，這對我們以後的工作很有幫助。希望同學們有什麼意見或者建議可以直接和我們班委說，我們都會虛心接受的，做到有則改之，無則加勉，這對我們整個班的建設都是很有好處的。
各位人資2的同學，我們一起相處了三個多月了，這三個月裏我們一起瘋過，笑過，鬧過，奮鬥過，努力過，這個班已經融入了我們的感情。在接下來的日子裏，不管是陽光明媚還是狂風暴雨，我們都要帶着一顆“仁慈”之心一起積極樂觀地走下去，一起建設我們的大家庭，明天還會在路上，我們一起加油!
期末班級總結 篇28
時光悄然而逝，一年的大學生活就這樣匆匆走過，回眸間，歡笑、淚水，成功、失敗，感動、激憤，還歷歷在目。這一年中，我們共同經歷了許多許多，我們同風雨，同感受，磨礪過了，潛意識裏才知道，我們成長了許多!
班級工作方面
鎬京學院班級管理實行“班主任+助教”的模式。班主任帶領班級緊跟學校的教育教學思想，認真落實學校的相關規章制度;積極執行系部的教學安排。在大一學年中，我們國貿1012班形成以班主任爲核心，班幹部爲輔助，全心全意爲班級進步而服務的班級工作作風。大學的第二學期，班委經過簡單性的調整後，顯得更加成熟。懷着爲班級服務，與班級共同進步的目的，班委各司其職,責任落實到人。在班級的共同努力下，彰顯着國貿1012活力與魅力，而且班委經過一年的歷練，已經可以獨當一面，在處理班級事務中，都有很不錯的表現。
學習方面
大一是學習基礎課程的一年，是爲以後專業課學習奠定基礎的一年，這一年中我們將高中和大學的知識連接。鎬京學院把英語學習看作重點學習科目，因此，我們開設的課程，也就和英語有緊密的聯繫。大一這一年我們先後開設了大學英語、高數、計算機、毛概、科光、計算機理論基礎、線性代數、電子商務等主要課程，除高數、線代以外，其他的幾門課都是英文版教材。可見英
2 語在鎬京學院的地位是多麼重要。
我們班是經濟六系班風最活躍的一箇班級，課堂上大家都表現積極踊躍，這一點無論上什麼課都可以感覺到，尤其是我們大一下學期開設的英語口語交流課。在英語學方面，按照學院的“走出去”戰略，着重加強了英語口語的學習，大家都會積極地跟讀，以達到糾正發音錯誤的目的;同時，班級內進行小組的劃分，每組設一名組長定期檢查小組成員的背誦、發音及作業。高數課上要求大家做筆記，課下有負責人專門再進行課後習題及難點、重點知識的講解;班級內分爲六個小組，組長由第一學期期末考試的前六名擔任，對小組成員進行輔導及監督。其他的幾門翻譯課，在考試之前，都會對所學內容進行考前測試，從而使大家對知識掌握的更加牢固。
經過一年的學習，我們班形成了自己的學習風格，學習方法。同學們能夠對所學知識進行鞏固，每個學生都找到了適合自己的學習方法。班級的互相學習，宿舍內部的相互督促，是國貿1012班前進的巨大動力!
思想方面
一年的大學的生活裏，大家的確成熟了不少，大多數同學積極向上、進取，思想團結、集體榮譽感強;併爲自己制定目標，作爲自己的努力方向。班級內正形成以“簡約高效，追求卓越”校訓的思想風範，併爲此付出行動。
活動方面
入學的十月份大一新生進行了每個大學都會有的活動——軍訓，表現優秀的同學受到學院的表揚;上學期我們班積極參加了學校舉行的慶元旦活動，平安夜班級內部舉行了活動，大家表演節目，玩得都很開心。下學期我們班和另一箇國貿班一起參加學院舉行的籃球賽，並獲得優異的成績，女生們拿的了系部第一名的成績，男生們也取得第二名的成績;運動會大家積極報名參加，運動健兒拼搏、堅持的精神受到大家好評，因爲以專業名義參加，兩個班級共同獲得學校三等獎的優秀成績;同時，我們班在學校舉行的英語節，由於同學們表現優秀，獲得了系部第三名的成績;歡送大四離校，使我們體會到學長、學姐依依不捨的情懷，促進了校園的和諧。
班級不足
班級在不斷進步的同時也存在一些問題：
1、班裏存在遲到、課上睡覺、作業完成不及時等學習態度消極現象
2、大多數同學課下自主學習意識較差，一些同學存在嚴重的偏科問題
3、個別班委表現不積極，沒有爲班級服務、團結同學的理念
4、班委團體工作意識較差，有時工作效率較低
5、班級紀律較差，存在一上課安靜不下來，喧譁等現象。
解決辦法
1、整治班風，班級要儘快形成優良的班風，
4 使之能體現出班級的良好的精神風貌，從而在學校樹立良好的班級形象
2、對有些同學的逆反心理，班委會要強化管理、落實制度，與其進行溝通，避免說做不一，並及時進行階段性總結
3、狠抓班級紀律，制定班規，做到獎懲分明，使同學們提高自我管理的能力
4、班委成員要各盡其責，樹立爲班級奉獻的基本目標，做到及時和班主任溝通，加強團體協作意識，從而建成一箇作風正派、強健有力的班委會
5、班內可多舉辦活動加強同學們的團結意識，提高同學們的積極性及集體榮譽感
個人感悟
大學的我是班級裏的學習委員，雖不再是班長，但這個職務卻讓我真切感受到自己身上的那份責任。學習是同學們最主要的任務，一份優異的成績或許就會使父母再次對子女充滿希望;知識能改變命運，把自己所學運用到將來的工作中，那些不畏命運的人定會取得輝煌的業績。所以我會盡全力和班級共同進步!
加強與同學們的交流、溝通，只有掌握同學們的想法纔有利於工作的開展。只有班級和諧了，團結了，班級才能進步，每個同學才能進步。一箇優秀的班級需要一箇優秀的班主任，這句話似乎顯得有些蒼白與無力，一箇優秀的班級需要一羣積極、努力、奮進、充滿活力的學生。“大手拉小手”，請老師放心我們將和你一道爲班級的進步而努力，您的付出會激勵着我們努力前進，請您相信，您的學生不會讓您失望。
期末班級總結 篇29
一到這個時候，就讓我感到時間倉促，感覺自己還沒有把真正的能力施展出來，就面臨假期的到來。工作的期間給了我太多觸動和感悟，也使我深深參悟了教學之道，我付出了辛勞但也收穫了成熟，總之在跟同學一起品味歷史之美的過程裏，使我心裏十分幸福。如今我要感謝他們的陪伴和支持，在此我把本學期工作做出總結：
1、有準備
既然我是做教學的，我便要時刻都做好準備，因爲教學不是一堂課就能完成的，它是日積月累的細碎步伐，也是需要細細打磨的一件器皿。我自然要保持一股長勁和韌性，並下好足夠的功夫準備迎接同學的提問和請教，這樣我才時刻都能發揮作用。只要是我在學校工作的時間，隨時隨地都樂意給學生解答問題，熱情的給他們提供幫助和引導，做他們的有利後援。
2、講得妙
上課不是唸經，僵硬的把課本內容給絮叨出來，一聽就讓人耳膩心煩，不要說是耐性比較差的學生，就是我這個久經錘鍊的老師也不愛聽。於是我除了將課程內容給預備充分，還專門斟酌了一套授課語言。我的授課語言有兩個特點，一箇是敘述精準深刻，並且不生硬腔調圓滑詞句有趣，初聽悅耳順暢，仔細一聽別有內涵，回想起來會從中感受到歷史的韻味。
3、嚴作業
學而不習功效減半，單單靠我講的好效果還不夠，我講的好大家只能喜歡聽和記，沒有經過真正的操練。只有自己實際的把知識給運用一番，纔可以把它化成一份知識儲備，在心裏面印象也會更深刻，等到用的時候便可以熟練的將其展示出來。我一般都不管作業的數量，不管你做了多少，但你完成的那部分必須要準確過關，不給學生犯錯的餘地。
期末班級總結 篇30
本學期我繼續擔任高二()班班主任，感謝高二（）班各科課任老師，他們是語文x老師、英語x老師、物理x老師、化學x老師、生物x老師，我們是一箇團結、和睦、進取的團隊！正是我們的共同努力，才取得班級的進步和成長。感謝學校領導、家長和同學們對我們的信任，正是這種信任和努力，纔是我們共同在奮鬥中圓滿完成了上學期的各項任務。學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基於有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式。爲了更好的對下學期工作起到指導和警示作用，現將本學期的工作總結如下，如有不當，請老師和領導指正。
一.加強班集體建設，樹立良好班風
開學之初，結合上學期同學的情況，我多方面收集學生資料，瞭解學生儘可能多的詳細信息，然後對每一箇學生的資料進行仔細分析，瞭解學生高二上學期時的表現，瞭解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，瞭解學生愛好和興趣，。開學後，將我所瞭解和分析的信息與學生形象相互印證，從而進一步獲得學生的整體的印象。結合學校提出的“高二當成高三過”的整體要求。首要任務是要在儘可能短的時間內建立一箇團結友好、彼此之間相識而又相互信任和積極上進的班集體。班集體建設關鍵在於班委會的`組建。所
以我給了自己一箇目標：在開學一週之內要重新組建一箇優秀的班委會。組建班委會時，我發動同學要有爲班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，先讓上學期的班幹部團隊繼續任職。同時我宣佈一箇月後全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一箇同學積極參與、大膽展示。成立班委會後，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關係，沒有一箇積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。我在班會上明確指出合格班乾的條件：一.能成爲全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；二.熱心班級工作，爲班級服務有激情和責任心。然後對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，並鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督，每月對班委會成員進行評估，獎勵優秀，淘汰不合格。經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創造工作鍛鍊機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了一箇團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一箇文明健康，秩序良好的學習生活環境。
二.加強學生思想引導，育智先成育人
結合上學期的情況，將近兩年的實踐和對他們的瞭解，我漸漸認識到高二（）班表面是快班，實際卻不完全這樣。我的工作處於兩難之地：其一從學生學習的基礎上看，我班學生高二上學期期末考成績並不太理想，高分不多，拔尖的同學不突出。雖然有個別同學在個別科目上有一定優勢，但總成績是一箇學生學習態度、學習能力、學習習慣以及智力的綜合體現。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級下學期的學習嗎？能完成高二向高三的過度嗎？其二從學習動力上看，他們由於對學習的目標不甚明確，沒有目標就沒有動力。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標，我指出高二階段不僅是人生學習的一箇關鍵階段，也是人生生活的一段重要時光，我提出把學習和人身修養作爲生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。我分析國民素質的提高，給學生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學在學業上的希望和出路。號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作爲高中生活最高目標，併爲此目標去努力拼搏。加強學生品德修養，做一箇自信自尊的人；磨練個人意志，培養良好習慣，做一箇體面的人。我必須要激發出他們內心的善良、激情和尊嚴。於是我號召同學做一箇自信自尊的人，做一箇體面的人。爲此，必須要從現在開始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和髒話；要培養美好情感，多讀積極向上的書，培養生活熱情；要磨練個人意志，敢於直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛鍊毅力；要養成良好學習生活習慣，勇於改正不良習慣，做一箇受人尊敬的人
三. 把學習作爲高中生活的主旋律，構建知識系統
影響學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，智力因素的不是真正制約。所以搞好高二階段的學習和高三複習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中學科會考的重要性談到高考的迫切性。我經常鼓勵他們以自己有興趣、成績較好的科目爲起點，帶動其他相對弱科的學習，幫助找會學習的信心。給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到“我要學”。高二到高三的轉變一箇重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，順利完成學新課到全面複習的轉變。我結合自己學習經歷，借鑑一些成功的學習經驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流
四、班裏的不足
1、有的同學在時間觀念不強，偶有上課遲到，對於某些課程不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想。
2、一部分同學對網絡投入了過多的精力，導致學習不太認真，成績自然也不很理想。
3、個別班委成員總體表現不好，積極性不高，望得到進一步改善。
4、部分同學未能真正融入班級，不願與同學交流，對一些集體活動表現出牴觸情緒，不願參加。
5、少數同學對學校有關章程不熟悉，個人內務和風紀儀表要求不嚴格，有損班級形象。 轉眼間，我們就一起走過了高中生涯的1/6，大家經過這半學期的接觸和瞭解，已經沒了當初的陌生感，相信大家都結交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體。
期末班級總結 篇31
高二年級下學期是銜接高三教學管理工作的重要階段，本學期在學校的正確領導和高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻下，高二年級組在下半學期各項工作取得很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精雕細刻成績斐然，目前高二年級學風濃厚，作風純正，習慣優良，高二年級全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學期以來，高二年圍繞着開學初制定的工作部目標努力完成了學部及學校佈置的各項工作任務，並創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：
一、充分發揮”羣體效應”，爭創優秀年級。
開學至今，年級組成員羣策羣力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發揮着帶頭作用。抓管理促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規範，形成優良習慣。以班主任爲各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細緻、紮實;堅持加強年級部風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行爲。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理;考勤方面，對於遲到、早退現象及時通報。
在年級統一組織的每週一次的點評集會上，年級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一箇主題月學生思想動態，以活生生的實例感染學生，提出高中階級的學習方法與習慣，讓學生樹立信心，定好自己的人生目標。本學年年級共召開多次教師會議與每週一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學科分配均衡。教師有高度的使命感和責任感，愛崗敬業，全方位地服務於學生，形成一箇積極上進的級風。語文組老教師郭春偉，劉清亮，何繼進，尚延德等以身作則，兢兢業業，勤勤懇懇，工作成績，爲新教師做出了榜樣。青年教師丁明利，馬錦棟，餘玲玲，段北星，劉彥紅，種慧慧，楊月霞，李俊霞等虛心好學，認真鑽研業務，且能提出一些切實可行的方法，成長很快，教學成績突出。劉文英，楊光偉，劉通，李遷，朱一凡，劉東旭，吳偉郭海鵬工作努力，善於動腦子，教學有方，所教學生成績突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔任着班主任和兩個文科班的政治課工作。他們工作認真，以校爲家，治班嚴謹，經常看到他們與學生談心的情景，所帶的班，班風好、學風濃，每次考試班級總成績都名列前茅;青年教師劉峯濤年輕有爲，有活力有幹勁，擔任班主任工作盡心盡力，班級工作井井有條;青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動，認真踏實負責，很受學生歡迎，班級成績良好。邢文莉老師作爲備課組長以身作則，任勞任怨，不僅搞好自己的教學工作，而且帶領全組老師圓滿完成學校和年級安排的各項工作。擔任辦主任工作的時富強，張昌獻，劉豔，趙麗，楊峯，所帶班級在年級千分評比中成績斐然，更加強了我組工作的凝聚力;老教師劉俊英，賀金叢德高望中，處處起着模範帶頭作用，給我們樹立了光輝的榜樣;張君，劉豔擔當四個奧賽班的英語教學工作，自感肩上責任重大，不斷自我加壓，在年級教學工作中起着領頭羊的作用;青年教師年富力強，虛心求教，積極進取，各個方面都取得了很大的進步，如：布凡，張紅潮，陳慧英，魏春;還有盧娟，路玉華，李丹傑，徐珠琨撇下幼小的孩子，全身心的撲在教學第一線，甚是令人感動。地理組全體成員都表現突出：高愛民、劉英以身作則，兢兢業業，勤勤懇懇，從不耽誤學生一節課，受到學生的好評。彭賓、馬豔麗虛心好學，認真鑽研業務，且能提出一些切實可行的方法，成長很快。
二、把教育工作放在首位，教書先育人。
在班會課上不斷地重複強調學生在校的日常行爲規範。用《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》規範學生的言行，並以良好的學風來促進良好班風的形成與發展。
1、開學初召開學生動員大會，大力宣傳學校管理及舉措：如對嚴重違紀的處理方案;對學業成績優異的學生進行獎勵並很好利用頒獎資源對立目標與正氣。開學初，年級組織班主任與科任對尖子班優秀生進行家長與教師對話，得到了家長們的肯定與認同。把”創設適合學生髮展的教育，對孩子的一生負責”的教育理念進一步推廣，使得教師、學生與家庭之間的關係更加密切。
2、配合學校的活動，開展培養學生良好的行爲習慣活動，並形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下，對學生行爲習慣做到抓早、抓嚴、抓實。
3、始終堅持以班主任爲核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。
4、班主任堅持每天從早到晚值日製度，堅持每個晚上都有班主任到學生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀律，從根本上改變了宿生紀律差的風氣，爲學生營造良好的休息氛圍。
三、強化教學效果，在細節中追求成果最大化。
質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。
1、提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的羣體。老師努力於自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，善於學習老教師的工作精神和教學方法。如語文組，數學組認真抓好新老教師“結對子”的工作，本學期開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較爲濃厚。年輕教師積極主動認真好學，在備課、聽課、教學、輔導等教學環節虛心向帶教教師請教，堅持做到先聽課再上課，帶教教師毫無保留的向年輕教師傳授經驗，促進了年輕教師的快速成長。年輕教師聽課均在30節以上，並且經常在辦公室利用自習課及其他時間給學生輔導，不計報酬、任勞任怨，受到學生好評。物理組爲新教師和青年教師創造鍛鍊的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，彙報課;並且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張雲祥參與彙報課、選派趙晨去鄭州聽課等。
2、各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的注入式教學，取而代之的是啓發式教學模式，使學生從”厭於學”向”樂於學”轉化。各學科組結合學校的活動開展師生互動教學模式的探討，認真組織好各種類型的教學公開課。本學期語文組，郭春偉老師講授的《聲聲慢》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的老師留下了深刻的印象，獲得新課改全國示範課一等獎。還有餘玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔學校開展的公開課，認真備課，說課，效果顯著。丁明利老師還獲得市說課大賽一等獎。數學組成功組織“聽課月”活動，劉華、李天罡爲我校全體數學老師講了兩節示範課，重點突出，講解清晰，師生互動，教學效果好，受到聽課教師及學生的好評。張蕾、孟靜靜代表學校參加比賽商丘市舉行的說課比賽，全部取得了市級一等獎。化學組按照學校的要求，積極認真地做好課前的.備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和牛守賢主任與全組老師爲使學生能全面提高，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養他們的動手能力。該組還本學期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示範公開課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優質課大賽。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
3、重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業佈置是否精煉、師生關係是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。歷史組重視各種考試，每週一次單元檢測，把本單元所學習的主要內容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。數學組，語文組組織了“以考代練”，每兩週進行進行一次單元滾動測試，每位教師認真改卷評講，找出教學中存在的問題及學生在學習中遇到的問題，及時加以解決，提高學生的學習自覺性。
實行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今後的升學上線人數和有潛力學生。物理組還在第一學期開展了物理競賽活動，本學期繼續做好階段測試的基礎上，進一步提高了競賽輔導力度，並精心組織了全國物理競賽河南省賽區物理預賽，進而鎖定了全國物理奧林匹克競賽的決賽參賽人員，評出特等獎六名，一等獎二十名，二等獎二十六名(已亮榜)。現正在對入選人員進行一對一輔導工作，力爭取得較好的效果。此外，參加競賽提高班的其餘學生也大大提高了物理學習的能力和綜合素質。化學組爲培養學生學習化學的興趣，本學期也進行了兩次化學競賽，評出特、一、二、三等獎，並給予書面表彰。
4、發現苗子，培養優生。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發現苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學生。激勵學生的學習慾望，挖掘學生的學習潛力，把此項任務作爲長期性投入。在此基礎上，各班實行了尖子生個人負責制，分配到各個教師，對有希望的學生們注入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。各個學科組，如語文組，數學組，英語組等都紮紮實實地開展了培優補差工作。人人制訂了培優補差計劃，並制定有切實可行的措施，尤其針對尖子生、邊緣生做到包乾到人，務必要見成效。
5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學習活動。本學期年級舉行演講比賽;創新能力比賽、學生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會等活動，在每一次活動中，我們取得的成績都成爲學校的閃光點。
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