我的班級演講稿（通用28篇）
我的班級演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我的家，我的愛》。
此時，站在這裏的我，很激動，也很緊張，因爲平凡的我，總是擔心自己無法用最美麗的語言表達我最真的愛。但正因爲我平凡，我才能更真地發現生活中的感動；正因爲我平凡，我才能用最誠摯的心去愛我的家——20xx級6班。
在我心目中，班級就是我第二個溫暖的家。
記得不久前的九月，帶父母的期盼、帶着雀躍的心情，我走進了日照市實驗中學。走進班級，迎接我的是班主任——孔老師那張和藹的笑容，還有同學們一張張燦爛的笑臉。那笑容猶如一道陽光，照亮了我忐忑不安的心扉。從那時起，我就決定把我青春的愛和熱情，獻給我夢想起飛的新起點——6班。
6班，是一輪冉冉升起的朝陽。瞧，我們的班主任，出類撥萃，在帶好我們英語的同時，又要爲班級的瑣碎小事而操勞，她把我們看得比自己的孩子還重要呀！再看看任課老師們，語文老師循循善誘，數學老師方正質樸，政治老師慈祥和藹……他們是一羣團結、慈愛，並且充滿工作熱情的園丁。有他們的呵護，我們怎麼能不茁壯成長？
6班，是一棵茁壯成長的大樹。這裏有69位可愛的學生，他們團結，充滿夢想。教室裏他們埋頭若干，在書的海洋裏，尋找知識的寶藏，在籃球場上他們團結合作，活力四射，打掃衛生，個個都積極勞動。69顆積極向上、榮譽感強烈的心緊密聯繫在一起，攻無不克，戰無不勝。在不久的將來，它將長成爲一棵參天棟樑。它和它的每一箇成員所創造的輝煌都將屬於6班這個光榮的集體。
在這樣優秀的老師的教育下，我們怎能不認真用心的學習呢？在這樣好的環境裏，我們又怎能辜負所有爲我們傾注心血的長輩的期望呢？
班級是我家，我們在它的樹蔭下成長，在它的懷抱中堅強。同時，我們也需要付出汗水和努力，使它茁壯成長，結出榮譽的果實。班級的發展與每個同學的付出是密不可分的。我們都愛自己的班級，我們都希望能爲班級立下一份功勞，爲班級爭光 ，贏得老師和同學們的認可，在班級中健康快樂地成長。那麼我們就要從現在做起，從點點滴滴積累，以同學們之間的團結協作爲基礎，以集體榮譽爲動力，堅持不懈，奮發向上，一步步腳踏實地，爭取登上更高的山峯。
既然我們都相聚在六班這個溫暖的大家庭裏，就讓我們用心去愛這個集體，共同努力，創造六班品牌，讓這條巨龍在實驗中學的藍天上自由飛翔。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的班級演講稿 篇2
xx班——我的第二個家，一箇由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因爲那是一箇“愛的樂園”。
我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。
他帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……爲我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。
而在生活中他們又是我們的益友。
在課間裏，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。
老師整天爲我們忙碌着，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……
我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……
位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，顆真誠的心，顆純真的`心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！
因爲同學、老師人人心中有愛，所以纔會變得更加美好。
無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……
這是一羣熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，
都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的朋友，爲旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一羣表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……
在這個溫暖的家裏永遠永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一箇看在眼裏的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心。
xx個孩子爲生活在這樣的一箇大家庭裏而感到幸福，而這個家也是因爲有這xx個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季裏的用心去生活的我們有着青春的面龐，有着童話般美麗的天使夢想，我們站在新世紀的高崗上，努力拼搏着，前進着用青春和勤奮在開拓着未來。幾年之後，我們都會插上騰飛的翅膀，
帶着真誠，懷着希望，飛向自己的人生天空，會爲祖國增添多一分的聖潔和美麗。在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。
在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。
在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。
在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因爲人人都在奉獻着，都關愛着。
我的班級演講稿 篇3
尊敬的各位領導、同事：
大家好！我是陳勇，十分榮幸站在這個演講臺，與大家共同分享我對“我的班級我的家”班級建設心裏體會。
每個人都有一箇家。家讓我們懂得了愛，家給了我們歡樂；給了我們親情；給了我們溫馨。但今日我要給大家講的是一箇特殊的大家庭。一年前，我懷着憧憬和完美的心境，踏進了這個特殊的大家庭—散油庫乙班。從此，我和這個大家庭結下了不解之緣，一年來，我把自我的熱情和力量全部獻給了她，因爲我班級當成是自我的家，我愛我的班級。
班級要搞好，需要我們有班級是我家的.思想，並共同爲之努力，才能驅趕冬日的嚴寒，擁抱春天的溫暖。知識創造價值，技術成就未來。擁有全面的技能是幹好本職工作的基礎。散油庫乙班是個新組建的班級，班上組員都是年輕的80後，參加工作時間短，現場經驗少，技能水平參差不齊。爲全面提高班級成員技能素質，提升班級戰鬥力，不斷摸索，自創了一套“人人過關”的培訓體系。我們相互協助每名班員制定了明確的學習目標，並經過“人人當教師，人人是學生”進行本事提升，以“每一天學一招、每週一專題”開展互幫互助，知識分享，勤學共勉，將個人的學習心得變爲共同的知識財富，在班級中構成了工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍。
一箇優秀班級必須要有嚴明的科學的管理制度。因爲”無規矩不成方圓“，嚴明的制度約束可提升職責意識，提高工作效率。我們制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制度、嚴格巡罐檢查制、嚴格考覈制，做到制度面前人人平等，多勞多得，誰的職責誰負責。在班級管理中我們狠反“松、懶、粗”，端正工作態度，大家養成“問題不處理不放過”的良好工作作風，使工作得到具體量化，環環相扣。以來我們散油庫乙班多次獲得優秀班級。
愛是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛，把班級作爲自我的家來看待，以主人翁姿態傾力營造濃郁和諧的“家”氛圍，以愛感人心，以情暖人心，讓溫情感動常在，讓溫暖歡樂常存，這樣纔可提升班級的凝聚力，讓班員做到愛班級如愛家，愛井如子。一箇三口之家時不時就會有小矛盾，更何況是一箇多人組成的班級。發生矛盾時，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考，多從對方立場研究，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會議這個平臺，讓大家暢所欲言，發牢騷，化解心結。大家常說：“聚到一齊就是緣分，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處，也使大家瞭解了彼此的脾氣性格、家庭狀況，學會了關愛、諒解。大家團結協作，不分你我。碰到繁忙時，大家主動請纓；碰到班員請假調休，大家主動頂上。大家真誠關愛，互相幫忙。班員困難時，伸出援手。和諧的工作氛圍令大家與散油庫爲家，凝心聚力，更好地工作。
我的班級我的家，我愛我的班級，我愛這個和諧溫暖的“家”。十分喜歡這樣一句話：沒有最好，僅有更好。我將以更真誠的愛去善待每個人，以更認真的態度去工作每一天，以更優異的方式去融入這個班級，將班級的明天書普寫得更完美、更絢爛！
我的班級演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是德州市第九中學七年級七班的梁。
今天我很榮幸爲大家演講！
我演講的題目是《我的校園我的家》
剛來到九中時，我對一切都很陌生。新的老師，新的同學，新的教室。這些新的東西，讓我的緊張感油燃而生。但是，老師的親切，同學們的幫助，慢慢的，我的緊張感一點一點的消失了。
後來，我覺得校園就像我的家。“家”裏有老師像媽媽一樣愛護我們，有同學像兄弟姐妹一樣互相幫助，讓我倍感親切。我們要好好保護我們的”家“，珍惜我們的”家人”。我們只能保護這個大家庭三年；這三年說長不長，說短不短。
可能轉瞬即逝，也可能漫長無邊。總之，我們要在這有限的時間發揮自己無限的能力。我們要努力奮鬥，努力學習！爲家增光添彩，爲七班這個大家庭增光添彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的班級演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師們：
在學校組織的班級禮文化建設活動中，七年12班全體師生以飽滿的精神狀態積極投入到班級文化的建設中來。首先是班級文化的宣傳、佈置及討論、確定主題階段，學生以小組爲單位進行討論，最終確定班級禮文化主題“孝”。下面我將圍繞家文化分別從以下幾個方面談一談本學期所做的一些班級文化建設工作。
一、物質文化建設
同學們積極爲班集體服務，貼壁紙，佈置教室，宣傳委員帶領板報小組成員，對教室內外的黑板報、文化牆、走廊進行精心的裝飾與佈置；衛生委員清理教室的衛生，爲同學們營造更溫馨、清潔的學習環境，並且專門設置了班務欄，倡導“人人有事做，事事有人做”。
二、制度文化形成
首先是班名和班徽的徵集。最終確定班名爲我愛我家。
班徽解讀：“家”兩個含義：一箇是在自己的家對父母長輩盡孝心，另一箇含義是以校爲家。桃心是數字12的變形。另附英文的I love my home。班訓：愛校愛家孝悌力田相親相愛勇往直前
（“孝悌力田”一詞出處爲《漢書·文帝紀》，指孝順父母，尊敬兄長，努力務農。）
班級口號：我學習我快樂我勇敢我成長
接着是班規的制定和初步實施。
三、文化的外延及小組文化
先由各小組認領由漢語拼音xiao所延伸出來的文化主題。
這是各小組認領的結果及各組的組名。
小組文化：
曉——破曉組組長：劉濤
笑——陽光組組長：宋文文
效——飛帆組組長：劉東東
驍—— Brave組長：李慧敏
孝——德孝組組長：宋瑤瑤
校——飛翔組組長：徐阿敏
之後是每個小組製作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長及組員姓名、小組口號、組訓、組歌、組規等內容，並在班會課上分別由組長對本組文化進行了詳細解讀。
下面我選擇了其中一箇文化主題進行舉例說明。在衆多外延漢字中，歡笑的笑是最能體現生活態度的.一箇字。於是，我採集了班裏四十多個孩子的笑臉配以與其個性特徵相稱的邊框製作了這張心形圖和“笑對人生”的展板。目的是讓學生能夠用光芒照亮內心，以微笑迎接挑戰，做一箇積極向上，健康樂觀的中學生。這項活動得到了學生的配合併引起了很大的興趣。
四、精神文化滲透
本學期進行了多次關於禮文化的主題班會課，其中取得成效最大的一次是主題爲“百善孝爲先”的主題班會。本次班會課，其中一箇環節播放了一段關於愛父母的視頻《讓生命充滿愛》，短短的十幾分鍾，讓很多同學潸然淚下，之後的一箇環節是“此時你最想對爸爸媽媽說的一句話是什麼？”班長的設計只是讓同學們思考之後說一說，我當時就決定讓孩子們直接把想對父母說的話寫在一張紙上。在孩子們往紙上寫話的時間裏，我認真觀察每一箇學生，有些學生仍然是一邊擦着眼淚一邊寫下想對父母說的話。也許他們很調皮，也許他們家裏有各種不同的情況，但當時孩子們的內心一定是有所觸動的。幾分鐘後，班委用一箇小紙箱收集了班裏四十幾位同學的紙條。期中考試之後的家長會上，我將紙條發給每位家長，家長看着孩子們寫給自己的話竟也紛紛落淚。
藉着這樣一箇機會，我對家長說：“這個年齡段的孩子正處於比較叛逆的階段，如果您覺得和孩子難以溝通，那麼今天晚上回家至少可以拿這張紙條作爲突破口，畢竟孩子再倔強，內心也有他最柔軟的地方。”家長們紛紛點頭。
其實，班會的目的不在於讓孩子們流淚，家長會的目的也不在於讓家長感動。而是通過這樣的活動，讓家長和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一箇層面，而共同的目的是幫助孩子們成長和進步。
五、今後的方向
繼續完善細化班級禮文化的各項內容，將班規更加簡潔明朗化。除了班級文化主題外，也應將其他主題繼續滲透給學生，在潛移默化中取得進步。
最後以我寫給學生關於xiao文化主題的寄語作爲本次論壇的結束語：
在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學校，我們要學會珍惜，愛“校”護“校”；學習上，我們要注重“效”率，積極進取；生活中，我們要微“笑”面對，勇往直前。孩子們，讓我們在黎明破“曉”時分，“驍”勇前行，發揮“小”我的力量，一起經營我們溫馨的家！
以上是我今天論壇的全部內容，請各位老師給出寶貴意見，謝謝大家！
我的班級演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師們：
自我進入我的班級以來，我收穫了不少東西。班主任一直要求我們讀書，以前我沒讀過任何課外書，上中學纔開始讀一些課外書。老師也發過一些書，對我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信，這對我很有幫助。
八年級我進入了一箇新的`小組。組名叫雙魚座，組徽是組長想出的一箇雙魚座標誌。圖爲兩隻魚圍在一起，很美觀。這也是提醒我們：團結在一起才能做得更好，做的更漂亮。
我們班的班級文化是星空文化。班中每個人都是一顆小星星，而沒顆都要不斷的放光。成爲自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那麼亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。
我班班訓是：“業精於勤，行成於思”。班主任要讓我們勤奮，並且有一顆向上的心。這纔是有資格去做事。不然，也會對不起事物本身。
我相信在這個大集體中，我一定能提高。
我的班級演講稿 篇7
六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一箇調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一箇幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成爲祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作爲集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。
我們的班集體，我的母親
在我累了的時候，她會送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱裏，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。
在學習上我會遇到困難。困難就是一張張網，我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網打開，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個世界裏搏擊。
有時候我很頑皮，常常想做一些不該做的事，。她就給我在牆報上寫出“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時時克服自己，戰勝自己，教育自己。你說她不像我的母親嗎？
在我煩惱的時候，她給我一箇好環境，把我心中的那扇窗戶打開，讓我看到世界的美麗和精彩，把愛的春風吹進我的心胸。
狂風暴雨來了，她對我們說：“孩子，快到我這裏來。”我們撲進她的懷抱，感到無比的幸福、溫暖和快樂。她不正是我們的母親嗎？
在我生病的時候，她對我說：“孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這裏，你不用害怕，同學們都在你身邊。你會很快好起來的。”在她的關懷下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕了上來。
在我找不到所要找的東西的時候，她告訴我一句話：“心急，是不能達到目的的。”這時候，我的兄弟姐妹—–同學們都來幫助我，我想：“他們一定是按母親的話做的。這一件件事情，讓我忘不了她——-我的班級，我的母親。
我將來要走向世界，她爲我鋪了一條寬敞明亮的路，指引着我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她彷彿對我說：“成功就在你的眼前，努力前進吧！我的兒子。”
她就是我的母親，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。
我們的班集體
在長春市一實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第一個班級，就是我們五年十一班了。
我的班級演講稿 篇8
敬愛的老師們，親愛的同學們：
xx班——我的第二個家，一箇由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因爲那是一箇“愛的樂園”。
我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。
他帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……爲我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。
而在生活中他們又是我們的益友。
在課間裏，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。
老師整天爲我們忙碌着，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……
我們看着手裏的’成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……
位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，顆真誠的心，顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！
因爲同學、老師人人心中有愛，所以纔會變得更加美好。
無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……
這是一羣熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的朋友，爲旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一羣表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……
在這個溫暖的家裏永遠永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一箇看在眼裏的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心。
x個孩子爲生活在這樣的一箇大家庭裏而感到幸福，而這個家也是因爲有這x個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射…。
徜徉在花季裏的用心去生活的我們有着青春的面龐，有着童話般美麗的天使夢想，我們站在新世紀的高崗上，努力拼搏着，前進着用青春和勤奮在開拓着未來。幾年之後，我們都會插上騰飛的翅膀，帶着真誠，懷着希望，飛向自己的人生天空，會爲祖國增添多一分的聖潔和美麗。在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。
在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。
在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。
在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因爲人人都在奉獻着，都關愛着。
我的班級演講稿 篇9
親愛的老師，同學們：
大家好！
我是三四班吉中浩，首先我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這樣一箇機會和大家一起分享我在班級工作中的方法;
一：身爲班集體中的一員，應當明白自己的責任和義務。俗話說“國家興亡，匹夫有責”，而我想說“班級興衰，我的責任”。我們班委以身做責，做我們班級前進的火車頭。並帶動其他人前進，讓我們班級在這個競爭的 環境中脫穎而出。
二：要提高成績，沒有好的學習環境是不行的，因此，我們班爲應以身作則，並管理好班級的秩序，讓同學們在一箇有着濃厚學習氛圍的環境中學習，這是學習進步、成績提高的基矗。
三：其次，我會根據每天所學的內容適當的佈置幾道習題進行課後鞏固，是所學新知識不至於馬上忘掉，習題雖少，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創辦人李洋曾經說過“天才就是重複變數最多的人”。是埃無論怎樣的知識，只有不斷的重複做、重複想、才能爲你所用。
班主任給我講了一的殘酷的故事，展望明年中考，現在的形勢非常嚴峻，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰。所以，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環境中真去跑的更快更好。
我的班級演講稿 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是七（12）班的，今天我國旗下講話的題目是《和諧班級我的家》。
記得半年前，我懷揣着夢想，帶着些許期待，些許彷徨，走進了濱中，走進了我的第二個家——七（12）班，這是個由53位成員組成的大家庭，這裏有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……現在我要說我愛我的班級，我愛我這個家！我們的老師就是我們的家長，他們帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域，爲我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那麼近。在他們的眼中我們不僅僅是學生，還是朋友，在我們的眼中，亦是如此。誠然，我們這個家還不是最優秀的，它還需要成長，而它卻始終都是我們成長的平臺。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場，我們敢於挑戰競技，因爲家的力量在爲我們吶喊，爲我們加油，無論是輸是贏，我們都會努力完成，我們都是勝利者。在這裏，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的`真誠，也領略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽帶給我們的甜蜜。在這裏，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無論是歡樂還是荊棘，大家會一同走過。在這裏，競爭成了快樂，勤奮成了習慣，包容成了性格，自信成了風采。在這個溫暖的家裏永遠永遠有一道用友愛快樂編織成的風景。
同學們，班級是我們的家，學校更是我們的大家，我們爲生活在這樣的一箇大家庭裏而感到幸福，而這個家也是因爲有我們才顯得溫暖甜蜜，活力四射……讓我們一起奮鬥，爲我們濱中這個大家庭的進步而奮鬥！我的講話到此結束。謝謝大家！
我的班級演講稿 篇11
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我帶的題目是《我和我的班級》八月末，我們都走進了同一所帶，同一個教室，那68個人，組成了一箇新的班集體。多麼榮幸成爲了34級15班的一員，成爲了這六十八分之一。我們是一箇團結友愛的班級，是一箇溫馨的大家庭，同學們親密無間互相幫助，老師們和藹可親。每當清晨第一縷陽光撒進校園時，朗朗的讀帶聲會從我們的教室傳出，傳出同學們都在背英語單詞，朗讀語文課本中的優美段落和帶。有的同學哪到題不會做了，就會虛心的向別人請教。到處都有同學們學習的身影，上課了，同學們坐在自己的位子上，聚精會神地聽老師講課並認真思考問題、積極回答問題。34級15班是個優秀的班集體，我們之間互相幫助、團結友愛、相互理解。有那個同學生病了，同學們都會給他送去問候。有那兩個同學鬧矛盾了，握握手，笑一笑，還是永遠的朋友，好夥伴。平時，有哪個同學忘帶了一樣東西，任何人都會慷慨的借給他。時光匆匆、歲月無情，我們從一箇少不更事的孩子變成了一箇能夠獨立思考的，積極進取的中學生，在和同學們學習翫耍的過程中，我們不禁對你、我、他，整個班級的感情更深了，更濃了。我愛我的班級，，在這裏，我們撒滿了歡聲笑語，在這裏我們奠定了堅實的學習基礎，在這裏，我們留下了成長的腳步。成也十五，敗也十五，但我們的班級日誌中沒有敗，因爲我們是三十四級十五班！
我的班級演講稿 篇12
我愛我的班級，因爲它是一箇大集體，就像一箇溫曖的大家庭。這裏有我敬愛的老師，也有我互相幫助、團結友愛的同學們。
同學們都很熱愛班集體。大家把地掃得乾乾淨淨，把桌子、椅子擺得整整齊齊。馬老師把課室佈置得很漂亮，班級文化非常濃厚：榮譽欄、黑板報、學習園地豐富多彩。我們也很注重參加班裏的各種活動、學習認真。有一次語文老師帶我們去電教室上課，有很多老師都來聽我們上課，大家坐得端端正正，主動舉手回答問題，上得非常精彩。下課以後，老師都對我們豎起了大拇指，都誇我們班是個好班級。
同學們很有愛心。不管誰有困難，大家都願意幫助他。有一次，有一箇同學捽跤了，同學們都匆匆忙忙的扶着他去老師辦公室，老師幫受傷的同學消炎、止血。還有一次，我們班有一箇同學得了白血病，同學們都紛紛捐款，有的捐五十，有的捐一百，有的捐二百……我們全班同學都希望他能早點回來，和我們一起上課、一想玩、一起做早操……
我熱愛我的班級，它就像我們的家一樣：溫曖、親切!我能擁有這樣的大家庭感到非常幸福和快樂!
我的班級演講稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《我的班級》。
八月末，我們都走進了同一所學校，同一個教室，那68個人，組成了一箇新的班集體。多麼榮幸成爲了34級15班的一員，成爲了這六十八分之一。我們是一箇團結友愛的班級，是一箇溫馨的大家庭，同學們親密無間互相幫助，老師們和藹可親。每當清晨第一縷陽光撒進校園時，朗朗的讀書聲會從我們的教室傳出，傳出同學們都在背英語單詞，朗讀語文課本中的優美段落和詩歌。有的同學哪到題不會做了，就會虛心的向別人請教。到處都有同學們學習的身影，上課了，同學們坐在自己的位子上，聚精會神地聽老師講課並認真思考問題、積極回答問題。34級15班是個優秀的班集體，我們之間互相幫助、團結友愛、相互理解。有那個同學生病了，同學們都會給他送去問候。有那兩個同學鬧矛盾了，握握手，笑一笑，還是永遠的朋友，好夥伴。平時，有哪個同學忘帶了一樣東西，任何人都會慷慨的借給他。時光匆匆、歲月無情，我們從一箇少不更事的孩子變成了一箇能夠獨立思考的，積極進取的中學生，在和同學們學習翫耍的過程中，我們不禁對你、我、他，整個班級的感情更深了，更濃了。我愛我的班級，，在這裏，我們撒滿了歡聲笑語，在這裏我們奠定了堅實的學習基礎，在這裏，我們留下了成長的腳步。成也十五，敗也十五，但我們的班級日誌中沒有敗字，因爲我們是四級十五班!
我的班級演講稿 篇14
六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一箇調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一箇幼稚的孩子，不會識，不會讀書，更不會成爲祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作爲集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名非常親切，在這個使人溫暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。
我們的班集體，我的母親
在我累了的時候，她會送給我一把椅子，讓我坐在她的懷抱裏，再給我幾本書，讓我走進書的世界中去。
在學習上我會遇到困難。困難就是一張張網，我就是常常被困在網中的小鳥。是她把網打開，讓我展翅高飛；是她給我一片藍天，讓我在這個世界裏搏擊—–
有時候我很頑皮，常常想做一些不該做的事，。她就給我在牆報上寫出“十不準”，就像給我戴上“金箍咒”，讓我時時克服自己，戰勝自己，教育自己。你說她不像我的母親嗎？
在我煩惱的時候，她給我一箇好環境，把我心中的那扇窗戶打開，讓我看到世界的美麗和精彩，把愛的春風吹進我的心胸。
狂風暴雨來了，她對我們說：“孩子，快到我這裏來。”我們撲進她的懷抱，感到無比的幸福、溫暖和快樂。她不正是我們的母親嗎？
在我生病的時候，她對我說：“孩子，要堅強起來，不但要戰勝病魔，還要搞好學習，媽媽在這裏，你不用害怕，同學們都在你身邊。你會很快好起來的。”在她的關懷下，我的病很快好起來，在同學的幫助下，我的學習也很快趕了上來。
在我找不到所要找的東西的時候，她告訴我一句話：“心急，是不能達到目的的。”這時候，我的兄弟姐妹—–同學們都來幫助我，我想：“他們一定是按母親的話做的。這一件件事情，讓我忘不了她——-我的班級，我的母親。
我將來要走向世界，她爲我鋪了一條寬敞明亮的路，指引着我，讓我走向輝煌，走向美好的明天。她彷彿對我說：“成功就在你的眼前，努力前進吧！我的兒子。”
她就是我的母親，我們可愛的班集體。我愛她，我要去保護她，用我的智慧和成績把她打扮得更加美麗，更加動人。
我們的班集體
在長春市一實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第一個班級，就是我們五年十一班了。
我們有一箇溫暖的班集體，一箇關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體裏共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動爲它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“i am a teacher……”突然，王天有點難受，李大爲馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量37.5度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”於是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“啊！謝謝，同學們對我太好了！”
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜裏，可又想：“50元哪，多麼大的`數目呀，丟錢的人肯定非常着急！”於是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要捱打了！”“沒關係，那可是我應該做的。”
這就是我們的班集體！一箇團結友愛的集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都爲能生活在這樣的一箇班集體中而感到光榮和自豪！
我的新班集體
我邁着歡快的步伐，伴隨着柔和的陽光，清脆的鳥鳴，清爽的夏末金風，走在上學的路上。我的心激動得要跳出胸膛。我已經邁進了生命的第二個階梯，準備開始我中學的新生活了。
一進門，迎來了一張張陌生的面孔。我激動的甚至有些窘了起來。我帶着複雜的心情坐到一箇空位上，想認識認識我的新夥伴。興奮的心情使我把剛想好的詞都給忘了。我結結巴巴地對我附近的同學介紹自己。這位同學對我落落大方地說：“你好，我叫王喆，希望你以後能夠和我成爲朋友。”兩句簡短的話語，使我不再窘迫。不用說，從他的誠懇的眼神中就能看出他是多麼想和我成爲朋友。他，就是現在我們的班長。
如果讓我和老子學上一個月，我也許會學會怎樣以仁待人，如果讓我和魯迅待上一個月，我也許會學會怎樣抓緊時間，如果讓我和老舍待上一個月，我也許會學會怎樣觀察生活，而我和我的新班集體待了一天，我就學回了怎樣待人，怎樣與人交往，怎樣學習。
轉眼間，與同學們相處了兩個月了，同學之間都互相認識了，瞭解了。彼此的友情加深了。
我的班集體真可愛呀。
我要說：“我愛我的班集體。”
我和班集體
光陰荏苒，三年的初中生活已經結束了。可我是和我的班集體一起長大的啊！讓我怎能不留戀呢？
三年時光，也長也短，許許多多往事已隨時光悄悄流逝而漸漸淡忘了，但在我心靈深處卻有一縷怎麼也揮不開、擦不掉的記憶，讓我總也不能忘記。
初二時全校舉行秋季運動會，我報名參賽的項目是初中女子800米長跑。比賽開始了，全班同學目送我走向比賽場地。
生活委員還跑來把一塊巧克力塞在我手裏，說：“爭第一啊！”我笑着點點頭，從他的目光中，我感到了信任和希望。我充滿自信，邁着大步，站到了隊伍的最前面。我相信，第一是我的。
200米過去了，400米又過去了，我的腿有些軟了，稍微放慢了步子。突然一陣助威聲傳進我的耳朵裏，看臺上我們班同學都站起來了，有的還站在凳子上。
我的心跳得快極了，爲了我們班集體，我要爭第一！我使勁擺臂，用勁向前衝，幾乎要摔倒了。吶喊聲沒有停，我已聽不清他們在喊什麼了。
還差200米，我發現後面的選手要追上來了，喘着粗氣，我想甩她，可是力不從心。我奮力跑着，恨不得一步跑到終點，只覺得後邊那位選手一陣風似地超過我去……比賽終於結束了！我名列第二。
我哭了，我們班的同學跑過來，扶着我回到座位上，給我披上衣服，大家鼓勵我，安慰我，說：“第二也很不錯。”我的淚水更像斷了線的珠子，不停地往下流。
生活委員又買了一瓶汽水送到我面前，說：“在我們心中，你得的是第一。我們愛的是你那盡心竭力。”我不哭了，和大家一起笑，一起大喊，爲別的同學加油。
這件事已經過去好久了，我沒有忘，更沒有忘的是那56顆一起跳動的心啊！這樣一箇班集體，讓我怎能不留戀？我愛我的班集體，愛那56顆紅心，愛那份盡心竭力。
心中默默地祝福，願大家總是盡心竭力，願大家的明天更燦爛，更光明！
我的班級演講稿 篇15
我是xx班的一員。 我堅信，我會成功，因爲我不言放棄。我們，爲了自己的理想而拼搏。我們，爲了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜負學校的囑託。我自信，我要表現自信，展示出自信的樣子，以微笑面對每一個人，以微笑面對每一天。永遠不滿足自己已取得的成績！每天我都激勵自己去努力學習。我們是最 團結的班級；我們是最有禮貌的班級；我們是最守紀律的班級；我們是最快樂的班級。我原諒別人對我的冒犯，我能寬容地對待他人的錯誤。我相信自己能持之以恆我相信自己能勇往直前；我相信自己能改正缺點；我相信自己能戰勝失敗；我相信自己能創造成功；我是最棒的！我一定要成功！我一定會成功！我一定能成功！吶喊一聲：，我因你而自豪。
我的班級演講稿 篇16
在長春市一實驗小學西校區主教學樓的四樓右側，從東邊數起的第一個班級，就是我們五年十一班了。
我們有一箇溫暖的班集體，一箇關心我們的老師和一些互相關心的同學。我們大家已經在這個班集體裏共同學習和生活了兩年半，我們班的同學個個都對它認真、負責，每個人都在用自已的實際行動爲它增添光彩。
記得有一次，同學們正在認真地晨讀外語：“i am a teacher……”突然，王天有點難受，李大爲馬上告訴了班長馬亮，馬亮一聽，連忙拿來了體溫計，一量度，低燒！馬亮說：“快把他送到醫務室吧！”於是，他一邊說，一邊組織同學把王天送到了醫務室。醫務室的老師給他吃了退燒藥，王天才退了燒，能堅持上課了。這還不夠，中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天哭了，說：“啊！謝謝，同學們對我太好了！”
還有一次，付明軒掃地撿了50元，他剛想放進自己兜裏，可又想：“50元哪，多麼大的數目呀，丟錢的人肯定非常着急！”於是，他把錢交給了老師。上課了，老師問：“同學們，誰丟了50元錢？”劉飛一看書包，老師找回的書費不見了，“呀！我丟的！我丟的！”下課了，劉飛對付明軒說：“哎呀呀，太謝謝你了。要不是你，回家我可要捱打了！”“沒關係，那可是我應該做的。”
這就是我們的班集體！一箇團結友愛的集體！別看只有五十四個人，但我們每個人都很關心它、愛護它。我們全班同學都爲能生活在這樣的一箇班集體中而感到光榮和自豪！
我的班級演講稿 篇17
親愛的老師，同學們：
大家好我是三四班吉中浩，首先我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這樣一箇機會和大家一起分享我在班級工作中的方法;
一：身爲班集體中的一員，應當明白自己的責任和義務。俗話說“國家興亡，匹夫有責”，而我想說“班級興衰，我的責任”。我們班委以身做責，做我們班級前進的火車頭。並帶動其他人前進，讓我們班級在這個競爭的環境中脫穎而出。
二：要提高成績，沒有好的學習環境是不行的，因此，我們班爲應以身作則，並管理好班級的秩序，讓同學們在一箇有着濃厚學習氛圍的環境中學習，這是學習進步、成績提高的基礎。
三：其次，我會根據每天所學的內容適當的佈置幾道習題進行課後鞏固，是所學新知識不至於馬上忘掉，習題雖少，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創辦人李洋曾經說過“天才就是重複變數最多的人”。是啊。無論怎樣的知識，只有不斷的重複做、重複想、才能爲你所用。班主任給我講了一的殘酷的故事……….
展望明年中考，現在的形勢非常嚴峻，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰。所以，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環境中真去跑的更快更好》。
我的班級演講稿 篇18
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是七（12）班的，今天我國旗下講話的題目是《和諧班級我的家》。
記得半年前，我懷揣着夢想，帶着些許期待，些許彷徨，走進了濱中，走進了我的第二個家——七（12）班，這是個由53位成員組成的大家庭，這裏有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……現在我要說我愛我的班級，我愛我這個家！我們的老師就是我們的家長，他們帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域，爲我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那麼近。在他們的眼中我們不僅僅是學生，還是朋友，在我們的眼中，亦是如此。誠然，我們這個家還不是最優秀的，它還需要成長，而它卻始終都是我們成長的平臺。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場，我們敢於挑戰競技，因爲家的力量在爲我們吶喊，爲我們加油，無論是輸是贏，我們都會努力完成，我們都是勝利者。在這裏，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的真誠，也領略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽帶給我們的’甜蜜。在這裏，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無論是歡樂還是荊棘，大家會一同走過。在這裏，競爭成了快樂，勤奮成了習慣，包容成了性格，自信成了風采。在這個溫暖的家裏永遠永遠有一道用友愛快樂編織成的風景。
同學們，班級是我們的家，學校更是我們的大家，我們爲生活在這樣的一箇大家庭裏而感到幸福，而這個家也是因爲有我們才顯得溫暖甜蜜，活力四射……讓我們一起奮鬥，爲我們濱中這個大家庭的進步而奮鬥！我的講話到此結束。謝謝大家！
我的班級演講稿 篇19
尊敬的各位領導、評委：
大家好！我是，十分榮幸站在這個演講臺，與大家共同分享班級建設的心得體會。
我參加工作，由採油廠生活中心轉崗到採油三礦一隊成爲一名採油工。，隊組建新站，我擔任該站班長。由班員成長爲班長，主角的轉換讓我深感肩負的職責之重。擔任班長的歷練，也讓我對班級管理有了更深的認識。
班級是採油隊最基礎的管理單元，班長是班級管理的第一負責人，班長的人格魅力對於一箇班級的管理水平提升有着深遠影響。站現有女工7人，管轄着一座計量站、一座配水間、一臺高壓增注泵、14口油水井，設施流程老化，井偏路遠，管理難度大。自擔任站班長以來，我懂得了R18；奉獻R19；的內涵，深切感受到了當R18；班長R19；的不易。我想：做一名好班長，首先要發揮領頭雁作用，時刻把R18；職責R19；二字牢記在心，時時處處以身作則，以自身影響帶動全體班員，這樣纔可提升班級向心力。職責是一種使命，是一種做人的態度。牢記職責，勇於負責，認真負責，用心、帶感情的去工作，纔能有所作爲，才能做得更好。在工作中我堅持身先士卒，事無鉅細，親力親爲，堅持每一天最早到崗、最遲下班。有突發生產事件時，我總是第一個到場，最終一箇離開；有班員請假，人員不足時，我總是默默頂上。爲培養班員的嚴謹工作作風，我從工作制度、基礎資料、採注設備、生產措施四方面制定了嚴細的班級管理制度，並堅持從我做起。在我的帶動下，班員的職責意識明顯增強了，工作效率大有提升。
知識創造價值，技術成就未來。擁有全面的技能是幹好本職工作的基礎。站是個新員工站，站上的員工都是年輕的80後，參加工作時間短，現場經驗少，技能水平參差不齊。爲全面提高班級成員技能素質，提升班級戰鬥力，我不斷摸索，自創了一套R18；人人過關R19；的培訓體系。我協助每名班員制定了明確的學習目標，並經過R18；人人上講臺，人人當教師，人人是學生R19；進行本事提升，以每一天學一招、每週一專題R19；開展互幫互助，知識分享，勤學共勉，將個人的學習心得變爲共同的知識財富，在班級中構成了工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍。
班級建設的根本是搞好科學民主管理。我們站實施了透明化站務公開，將設備承包考覈與獎金掛鉤，並本着公開、公平的原則，及時公佈班員獎金考覈結果，做到獎優罰差、透明公正。定期召開班級管理會議，一方面讓班員互相傾聽心聲，給大家供給了一箇相互瞭解、交流學習的平臺，及時化解各種矛盾；另一方面，收集班員的各類合理化提議，組織班級成員就如何完成階段性生產任務、如何解決突發問題、如何改善生產管理中的薄弱環節進行討論，共同制定措施。
從而讓班員廣泛參與到管理當中，當好小站的主人，使班員的工作進取性大大提高。營造構成了R18；小站是我家、建設靠大家R19；、R18；站興我榮、站衰我恥R19；的濃厚氛圍。大家集思廣益，結合本班級生產實際，制定了R18；三不少R19；安全管理方法，總結了安全管理二十四字、設備管理五字訣。並認真付諸實施，取得了良好成效，提升了班級競爭力，基礎管理水平踏上了新臺階。
愛是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛，把班級作爲自我的家來看待，以主人翁姿態傾力營造濃郁和諧的R18；家R19；氛圍，以愛感人心，以情暖人心，讓溫情感動常在，讓溫暖歡樂常存，這樣纔可提升班級的凝聚力，使班員做到愛站如家，愛井如子。站是個女子班級，女工們大都已爲人妻、爲人母，共同的話題十分多，大家在閒暇時時常聊聊穿着打扮、家庭趣事、居家經驗，無隔閡的談心促進了瞭解，拉近了距離，增強了幹勁，提升了家的溫馨感。班級成員性格脾性各不相同，在日常工作中難免會有拌嘴磕碰，每當這時，我這個班長就要發揮好調解員作用了。我細心瞭解原因，曉之以理，動之以情，做好矛盾雙方的`思想工作，化解心結，讓她們坦誠相對，增進班級的團結。班級的親情管理要做到深入、細緻、全面。在我的發動下，站詳細記錄每個班員的信息，瞭解每個班員的家庭狀況，建立親情檔案。在生日的那天爲班員送一張自制的賀卡、一束花、一箇生日蛋糕、一句溫馨的祝福；在班員生病時，大家自發的打電話親切問候，或是帶上慰問品去醫院、家中探望；在班員遇到生活難題時，大家獻力獻策，伸出援助之手。
家庭式溫情管理使全體班員更加團結友愛，更加熱愛這個朝夕相處的小站。雪天霧天巡井時，大家會相互叮囑：‘路滑，走路要細心’、‘霧大，騎車要慢，注意安全’；上井榦活時，大家會互幫互助：‘你幹了好長時間了，太累了，快去歇歇，剩下的讓我來幹！’；在站上休息時，大家會相互關心：‘小何，給你倒好水了，快趁熱喝暖和暖和。’、‘張姐，你胃不舒服，我這兒有胃藥，你快喫吧！’。一聲聲叮嚀，一句句話語，一箇個動作，讓溫情縈繞心間，讓關愛滋潤心田，促使大家齊心協力搞好生產。對於一箇管理着14口油水井，白天僅有名女工的站來說，滿負荷生產時，工作量很大。但姐妹們沒有埋怨，大家立足自身，攻堅啃硬，精細管理。
我的班級我的家，我愛我的班級，我愛這個和諧溫暖的R18；家R19；。十分喜歡這樣一句話：沒有最好，僅有更好。我將以更真誠的愛去善待每個人，以更認真的態度去工作每一天，以更優異的方式去管理這個班級，將站的明天書寫得更美、更絢爛！
我的班級演講稿 篇20
敬愛的老師、親愛的同學們：
六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的’時候，真是一箇調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一箇幼稚的孩子，不會識，不會讀書，更不會成爲祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作爲集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名非常親切，在這個使人溫暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。
我的班級演講稿 篇21
各位老師，各位同學：
大家好！
我是來自秦淮中學高一（17）班的參賽者，。
今天我演講的題目是《和諧班級我的家》。
我們班級是由41位志趣相投熱愛美術的夥伴組成的大家庭，短短兩個多月來，在老班的帶領下，集全班智慧建設班集體，並在建設班集體的過程中享受着成長的快樂。
看！我們的班徽，整體造型出自奧運金牌“金鑲玉”，具體由大拇指、41顆五角星、班級口號和學校首字母組成，顏色爲藍色和金色兩套色，藍色表示理性，金色表示輝煌。整個造型飽滿大方，寓意鮮明。“大拇指”其一代表我們想做最好的班級，其二我們將用行動贏得老師、家長以及社會對我們的讚許，其三是我們自信的象徵。41顆星圍繞在周圍象徵着全班41位同學在班級內核精神的指引下——不斷成長，不斷輝煌。
這究竟是怎樣的一箇班級呢？您一定充滿了好奇，就讓我們帶着大家走進我們的班級。
（鏡頭一）
我們班的抹布。從軍訓第一天開始就是這樣，我想直到我們畢業的那一天也都會是這樣的。上面的舊抹布就是10屆高三16班留下來的，老班說，這是優良傳統。記得軍訓第一天老班培訓全班同學疊抹布時就說，這幾塊抹布就算是用舊了用爛了，也要每時每刻都被疊得像豆腐塊一樣放在那兒，現在這已然成了我們班的一箇班級符號了。
（鏡頭二）
軍訓的刻骨銘心。8月19日，上午我們班因故被教官罰站軍姿，全班同學在烈日下站了足有一箇小時，大家個個汗如雨下，但直到最後，沒有一箇退縮，沒有一句怨言。罰站後，本以爲教官會讓我們回教室休息，可是沒有，教官又讓我們圍着田徑場跑步，一圈下來，疲勞不堪的我們乞望着教官，可教官喊了一句：“繼續”。又一圈下來，我們不再看教官，我們開始自覺地挑戰極限，即便臉上掛着淚水，表情也是嚴肅而堅定的，步伐仍舊整齊，大家的心好像被磁鐵吸附在一起一樣不停地跑着。汗水混着淚水不停地流淌，甚至個別女生在隊伍中抽泣。老班望着我們嚴肅地說，很震撼你們能夠接受今天的懲罰，雖是罰的，但讀出了大家的堅毅，這就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上寫了三行大字——“學會了接受，學會了適應，你就是強者”。
（鏡頭三）
校運會前一天的晚自習上演了“高一（17）班出征校運會誓師大會”。在一系列程序之後是誓師宣言和巨幅班徽簽字儀式，整個過程讓我們感到一種前所未有的隆重、莊嚴，也給我們帶來了無限的樂趣。運動會還沒舉行，我們就已經得到了精神上的洗禮。校運會的入場式上我們班的方陣一直按兵不動，直到快到主席臺前，我們才迅速變換隊形，將簽有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的陣形拉開，邁着整齊的步伐經過主席臺，那一刻全場震撼，掌聲不斷。老班說，最精彩的部分就該在最後一刻呈現。
（鏡頭四）
我們班對勞動的解讀——會做事就會學習。記得老班說，“分數誠可貴，誠信價更高，若要想得到，勞動最可靠”。11月3日有位同學違反了班規，發現錯誤後自覺地拿着抹布去水房搓洗，接着就一刻不停地擦起門來。看到他樂意接受的樣子，老班就開始和大家一起分享他幹活的快樂，這一分享，大家都來自發地幹活了，擦門、擦窗，掃地，感覺搶着幹一樣。後來幾乎每天中午，都有人主動打掃衛生，這就是我們班的午後陽光……現在，勞動已經成了我們的重要活動之一，壓力大就勞動，情緒差就勞動，我們的理念就是勞動了心靈就會淨化，勞動已然成了一種全能培訓了。
有校園的氣息，也有軍隊的元素；有集體的智慧，也有青春的活力；有學習的充實，也有勞動的樂趣。高一（17）班已經成了我們的家。積極向上，熱愛生活就是我們的班級文化。
這兒窗明几淨，潔白亮堂
這兒揮灑汗水，任我翱翔
這兒書聲琅琅，激情飛揚
這兒師生和諧，擁抱陽光
這就是我們的高一（17）班，這就是我們深深愛着的家！如果您有興趣，歡迎您到我們的家來做客。
謝謝大家！
我的班級演講稿 篇22
**班——我的第二個家，一箇由許許多多愛與心組成的家，我愛它!它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……
在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因爲那是一箇“愛的樂園”。 我們的火車頭——老師，是帶着我們前進的動力。他帶着我們遨遊着知識的海洋，教我們敲開神祕的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……爲我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。
在課間裏，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那麼的近。老師整天爲我們忙碌着，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……
我們看着手裏的成績單，面對着整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……
位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，顆真誠的心，顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝!
因爲同學、老師人人心中有愛，所以纔會變得更加美好。無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導…… 這是一羣熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣.我們清楚的知道自己應該做什麼,不應該做什麼,都在默默無聞的打造着自己精彩的生活,也在感染着周圍的朋友,爲旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂.他們就是這樣一羣表面清冷,內心卻熱血沸騰的孩子……
在這個溫暖的家裏永遠永遠有一道用友愛編織的風景.在遇到困難時候,他們彼此的傾心的相助會使每一箇看在眼裏的旁人感動,那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心.**個孩子爲生活在這樣的一箇大家庭裏而感到幸福,而這個家也是因爲有這**個孩子才顯得溫暖甜蜜,活力四射…..
徜徉在花季裏的用心去生活的我們有着青春的面龐,有着童話般美麗的天使夢想,我們站在新世紀的高崗上,努力拼搏着,前進着用青春和勤奮在開拓着未來.幾年之後,我們都會插上騰飛的翅膀,帶着真誠,懷着希望,飛向自己的人生天空,會爲祖國增添多一分的聖潔和美麗. 在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因爲人人都在奉獻着，都關愛着。
我的班級演講稿 篇23
光陰荏苒，三年的初中生活已經結束了。可我是和我的班集體一起長大的啊！讓我怎能不留戀呢？
三年時光，也長也短，許許多多往事已隨時光悄悄流逝而漸漸淡忘了，但在我心靈深處卻有一縷怎麼也揮不開、擦不掉的記憶，讓我總也不能忘記。
初二時全校舉行秋季運動會，我報名參賽的項目是初中女子800米長跑。比賽開始了，全班同學目送我走向比賽場地。
生活委員還跑來把一塊巧克力塞在我手裏，說：“爭第一啊！”我笑着點點頭，從他的目光中，我感到了信任和希望。我充滿自信，邁着大步，站到了隊伍的最前面。我相信，第一是我的。
我的班級演講稿 篇24
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!
我國旗下講話的題目是《爭當班級好主人》。
轉眼間，我們已經在學校已經生活兩年了。這兩年來，通過我們大家的共同努力，攜手並進，把班級變成了一箇溫馨的家。這裏麪包含了每一箇同學的努力。因爲班級的每一箇同學都是集體的小主人。
在與同學相處時，我們應該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和睦，生活在這樣的班級裏也會更快樂。
在學校開展的各項活動中，我們都應該積極參加，心裏懷着熱愛集體，處處爲集體着想的思想，力爭爲班級爭光。
學校制定的各項規章制度，我們應該牢牢記住。不給班級抹黑，把班級的榮譽當成自己的責任，因爲種子的發芽離不開沃土，而我們每個人的成長和發展都離不開班集體。
在做值日時，我們應該堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不苟地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待。我們的集體會更美好。
相信我們每個人都能成爲班級裏最優秀的小主人。
假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。
人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現着一箇國家民族的精神狀態，影響着一箇民族事業的興旺。《公民道德建設實施綱要》提出了“文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境”爲主要內容的社會公德。因此，我們作爲中華人民共和國的一箇公民，都應該按照這個要求規範我們的行爲。每一位同學，應該從小事做起，從現在做起，從愛我們的班級做起，從愛我們的校園做起。
同學們，愛我們班級吧，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風。同學們，讓我們把對這一切的愛付諸行動吧，以《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》來規範我們的言行，以講文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不喫零食做起、從不講髒話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護我們班級，愛護我們的校園做起，爭做文明的小學生。我們要用雙手創造美的環境，去愛一棵樹、一片草，去呵護每一朵花、每一片綠，讓這學期的每一天都過得充實、有意義，讓朗朗的讀書聲散發花的芬芳、草的清香，讓我們露珠般清亮的眼神閃爍自信、快樂的光芒!
我的講話完了，謝謝大家!
我的班級演講稿 篇25
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天，我演講的主題是做文明學生，建文明班級。俄國著名文學家契訶夫曾經說過：人的一切應該是美麗的，面貌、衣裳、心靈、思想。因此我們應達到“做文明學生，建文明班級”的要求，首先要做個文明的人，這裏我想給大家講兩個真實的故事。
美國有一位叫做福特的年輕人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的.福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認爲能看見小事的人，將來自然看到大事，一箇只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用了你。”福特就這樣進了這個公司，並且立刻得到了很好的發展，這個公司不久就揚名天下，也改變了整個美國的國民經濟狀況，使美國的汽車產業在世界佔居鰲頭，這位年輕人就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？如果福特先生不是在平時就養成了好的習慣，又怎會在那一刻拾起廢紙，從而改變自己一生的命運呢？
第二個還是關於廢紙的故事，當第十二屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚歎：“可敬，可怕的日本民族！”就是因爲沒有一張廢紙，就使全世界爲之驚訝。再看看我們去年十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去後，滿地的廢紙，滿地的口香糖，外國人一看當然會這樣認爲：你們中國要同日本比，還差得遠呢！聽到這樣的話，同學們肯定不會服氣，因爲我們中國自古就是文明禮儀之邦，然而，那隻是我們偉大的中華祖先留下的光榮傳統，如果我們不從現在做起，從自身做起，那麼影響到的不僅僅是我們自己，更會使整個中華民族的名譽受損。偉大的德國詩人歌德說：“一箇人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子。”希望大家緊握手中這面鏡子，能在鏡子裏看到自己最美麗的容貌和最美好的心靈。讓我們做中國的小福特，繼承中華民族的優良傳統，爲贏得世界人民的尊敬，從自我做起，從小事做起，爭做文明學生，爭建文明班級吧！
我的班級演講稿 篇26
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
站在這裏，向大家介紹我和我的班集體，我內心的情感非常複雜，有幸福、甜蜜、也有幾分依戀與不捨，因爲我和我的初三（2）班相伴的日子僅僅還有29天。
今天就借這個機會，回望我們來時的路。我演講的題目是——我們一路同行！ 讓記憶穿過四季，回到我們這支隊伍出發時的起點：那是前年暑假開學，我認識了這羣“子弟兵”，別看他們剛剛升入初二，可我已經是他們的第三任班主任了。
班級紀律鬆懈，學習浮躁。各項活動都落在年級後面。
怎樣形成良好的班風學風？怎樣創建一箇團結向上的集體？學生在觀望着；學校領導在期待着；家長們也在關注着。在衆多複雜的目光中，我站到了這支隊伍的前面，開始了我們一路歡歌、一路風雨、一路成長的征程跋涉！ 和學生們一路同行，我走在隊伍的前方，用自己的心靈之光照亮學生前進的方向，用自己的美德引領學生成長。
工作中，我利用“班級日誌”，每天給學生們一句贈言。“竭盡全力，做最棒的自己，創最棒的班級。”
“從身邊的小事做起，讓集體因你而美麗！”沒有高高在上的訓誡，而是默默薰陶，漸漸濡染，學生們聽得入耳入心，逐步規範着自己的言行。生活中，我更是嚴於律己，以自己的人格魅力影響和教育學生。
學生們觀察着我，模仿着我。太多的小事定格在他們的記憶裏。
閆謹同學在“期末回顧”中寫到：“在這一學期中，我學會了寬容待人，做人要剛正、真實、不虛僞，做事要有責任心？而這都是從您，我敬愛的王老師身上學到的。我會帶着它走向以後的生活！” 李潤博同學在週記中寫到：“謝謝您，老師，是您點燃了我們學習的熱情，是您的言行爲我們指引着人生的方向！” 我們一路同行，我走在隊伍中間，我的目光關注着每一箇隊員，我把愛播撒在每一箇學生的心田。
我設立了每月師生通信日，傾聽學生們的心聲。書信在我和學生之間架起了心靈溝通的橋樑。
我把自己融於集體中間，英語會話表演，我和學生們一起設計道具；爲患了“白血病”的初一同學捐款，我在學校以老師的名義捐一份，回到班裏又以二班成員的名義再捐一份；因爲我是 集體中重要而又普通的一員。 我愛學生，愛得廣博而深遠。
我組織孩子們到我市x村參觀。兒童村的創辦者張志老人的善行深深打動了每一箇同學。
趙曉旭同學在參觀回來後寫到：“臨走前，我深深地回望着這個讓我眼眶發酸的地方，這個讓我心靈震撼的地方。我暗暗發誓：我一定要回來！”於是，愛心與責任又走進了孩子們的心田。
我灑下一片片愛的陽光，換來的是集體的春天。溫馨、和諧成爲我們班級的特點。
班裏的小哲迷上了網絡遊戲，常常深夜從家裏溜出去，於是我們和網吧展開了“爭奪戰”，全班同學每人一天，幫助他學習，每人給他寫一封信，鼓勵他遠離網吧。集體的關愛，就像一根強大的纜繩，牽住了就要偏離航向的小船，他終於歸隊了！ 一路走來，我播撒着愛，也收穫着愛。
我嗓子啞了，孩子們買來“金嗓子”喉寶，悄悄塞進我的抽屜；我要到保定比賽去了，孩子們一起爲我送行——老師，加油！祝您比賽成功！沉甸甸的愛呀，撒滿一路，我真的很富有！ 我們一路同行，有時我悄悄退到隊伍的後方，幫他們搭建起心靈的舞臺，讓他們歌唱；尋一方更遠的天空，放飛他們的夢想。忘不了那次班會——“我的班級我設計，我的班級我管理”。
同學們用激情與智慧規劃我們二班的藍圖。當一箇個富有創意的設計經過篩選組合在一起，就成了我們二班美輪美奐的“青春系列篇”。
羽泉的《奔跑》是我們的“青春之歌”。“把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航”，唱着它，我們的“青春號”起航了。
同學們自己擬名、自己組織稿件、自己打印，這一連串自己換來的就是我們自己的班刊——《青春風鈴》。“心靈彩虹”是爲家長開闢的園地，“七嘴八舌留言板”則讓同學們對班級問題各抒己見。
優秀作文、班級新聞、時事評論？《青春風鈴》奏響了我們青春樂章中最美的音符。我們一起記錄《二班的故事》，拾金不昧的張小東，戰勝自己、不斷進步的楊勝利，還有我們在各種活動中取得的榮譽，都一一出現在《二班的故事》中。
厚厚的記錄本，留下我們一串串青春足跡！我們成立了8個學習小組，那是我們的“青春組合”，孩子們自己定組名和組規、制定小組奮鬥目標。從紀律、學習、勞動各個方面展開競爭。
“夢之隊”、“奮鬥八人組”、“fly”一箇個小組，就像一支支追夢的隊伍，向着理想的彼岸，我們奮力前行。 一年後，我們班的量化考評年級第一，學習成績名列年級第二。
去年3月份被評爲保定市先進班集體。這就是我們一路跋涉留下的堅實足跡。
太多的故事，我無法一一提及，它將是我心中最美的記憶。記得冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一箇孩子不可愛。”
十多年的班主任經歷，使我對此深有體會。無論面對的是怎樣的班級，我始終堅持與學生們同行，做學生成長的引路人，用美德、愛心與智慧開創着一片天清月朗的天地！ 回憶過去，腳印串串，見證着我們的成長；展望未來，責任無限，道路漫長，我將和我的學生們繼續攜。
我的班級演講稿 篇27
六年前，我正式加入(2)班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊!
六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一箇調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一箇幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成爲祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座!”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下;有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作爲集體的一員多好!它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記於心。
我的班級演講稿 篇28
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我是xx學校的關xx老師，今天能有幸在這裏和大家一起分享我在教育教學中的故事，我非常激動,因爲我相信我所經歷的，大家也許也在經歷着；而我所感受的，大家也許也在感受着。我相信我們在教學中的患得患失是可以共鳴的。下面我要和大家分享的是《我和六(6)班的故事》。
20xx年9月8日，那是一箇很讓人難忘的日子，因爲那天我要離開四一班，離開我那羣可愛的孩子，去六年級任教了。長期以來，我們學校六年級的班額都比較大，所以學校決定再增設一箇班級，也就是六（6）班。六(6)班是由各個六年級班級中抽選出來的學生組成的，生源比較複雜，許多老師對這個燙手的山芋都“敬”而遠之，最後他們決定以抽籤的形式決定誰任教六（6）班。我倒無所謂，所以最後一支籤是我的，也就是這支籤決定了我和六（6）班千絲萬縷的聯繫——我抽到了六（6）班。
有句話說得好，當你在選擇別人時，別人何嘗不也在選擇你。班編好後，我隨教導來到六（6）班和孩子們見了一面。可是就這一面，讓我嚐盡了辛酸苦辣：我看到了許多懷疑的目光，聽到了許多不信任的話語。孩子們有的說：“這位是四年級的老師，她肯定不會教書。”還有的說：“我得回去告訴我爸爸。”……我的心頓時沉得透不過氣來，一種不祥的預感籠罩在我的心頭。果然，第一節課，當我抱着新課本走進教室時，我驚呆了，班裏竟然有二十幾位學生逃班了，還有幾個正在收書包呢。我的心像被什麼撞了一下，好痛好痛。這時，又有老師叫我去校長辦公室，我匆匆忙忙地趕過去，只見一位學生家長情緒失控的吼着、吵着要轉班。在那一刻，我覺得我所有的自尊都沒了。處理完事情，我拖着疲憊的身子回到教室，發現又有兩個學生不見了。我再也無法控制自己，眼淚奔湧而出。我失去理智地朝學生吼起來：“還有誰要走，就快點走吧！你們爲什麼就不信任我呢？怎麼就知道我教不了你們呢？……”在那一節課上，我和學生傾心交談。終於，我看到了幾雙淚光閃閃的眼睛，孩子們再也不逃了，而且陸陸續續又有許多學生回到了六(6)班。後來，我在一箇學生的作文中看到了一句話：老師的眼淚是我學習的動力，我相信老師能教好我們，我再也不逃了。
也許就是這個特殊的歷史原因，我和孩子們的心都緊緊地聯繫在一起。我們都在爲六（6）班努力着，爲彼此付出着。
接任六（6）班後，我就發現學生的衛生意識不強。比如，值日生經常忘了掃地，孩子們喫的果皮紙屑也隨手亂扔。我曾經多次在班會上強調，也沒有效果。我想，竟然說的不行，那就做，我做給你看，我就不相信打動不了你。從那以後，每次上早讀課，只要發現學生不掃地或地掃得不乾淨，我總會默默地拿起掃把掃地。地上的果皮紙屑，我也總是不厭其煩地撿起來扔到垃圾箱裏。次數多了，我竟然發現只要我一拿起掃把，不是值日生的學生也來跟我搶着掃地。
不過，我發覺他們同學之間好像就不是這麼回事了。比如有一天，一位值日生遲到了，另一位值日生竟然只打掃完教室的一半地板。上課時他還邀功似的跑來向我報告：“老師，某某同學不掃地，我掃了。”我環視了一下教室，笑吟吟地對他說：“嗯，你掃得還真乾淨。但是，如果把教室當作是你的臉，你的左右手是你和同桌，有一天，你的左手受傷了，你是不是用你的右手只擦你的右邊臉而不擦左邊呀?”“不是。”他低下了頭，滿臉的羞愧。漸漸的，我發現我沒地掃了。因爲即使值日生不來，其他的同學也會在上課之前幫他們完成任務。再後來，我連衛生區也不用去了，因爲不管我在不在學校，上不上課，我們班的衛生區都是乾乾淨淨的。
但是，說實在的，要想讓學生在教學中得到全面的發展，可真不是一朝一夕的事。我們只有做教學中的有心人，才能及時發現學生存在的不足，有針對性地引導，使學生不斷完善自己、提高自己。
比如剛開學，我就發現我們班的課堂氣氛不活躍，孩子們很少主動在課堂上舉手發言。有時候不得不點名，他們才勉勉強強站起來。面對這種死氣沉沉的課堂氛圍，我很着急，也爲此發火了，可是有什麼用呢？有時侯批評多了，他們反而變得更沉默了。我想，這樣也不是辦法，得找出癥結所在，才能解決問題。
經過一段時間的觀察，我發現造成這種問題的原因是學生的團體精神沒有形成。我覺得這和六（6）班的生源是有關的。學生們都來自各個班級，相互間很陌生，沒有形成團體意識，何來的集體榮譽感、進取心呢？找到問題的根源後，我開始着手解決的辦法。我覺得要改變目前的狀況，首先必須培養學生的團體合作精神和激發學生的上進心。通過多種方法的嘗試後，我找到了一箇適合的教學辦法，那就是以組爲單位進行累積分比賽。我首先以一堂課爲基準，在一堂課上，不管哪一位同學發言，只要回答正確，我都會給他所在的組加分。一堂課下來後，就把各組中所有同學的得分累加進他們所在的組中，評出一箇冠軍組，獲得冠軍組的同學可以得到許多優惠。比如，他們可以要求其他組的同學給他們唱歌、講故事、做遊戲等；有時候，由於時間關係，只能以鼓掌的方式對各組同學的成績作出評價。不過，對於冠軍組和倒數第一名的小組的鼓掌方式也是不同的。比如，給冠軍組鼓掌是按正常的方式（手心對碰）進行的，但是給倒數組鼓掌的方式正好相反，是手背相拍。不過評價完後，我總不忘對倒數組的同學說：“天啊，你們怎麼能承受這種待遇呢？難道你們願意服輸嗎？下一節課要抓住機會，把面子扳回來呀，老師永遠支持你們！”每當這種情景重演時，我總會在孩子們的臉上看到一種新的東西，那就是激情、活力。孩子們的學習熱情逐漸高漲起來。有時候，一堂課已經滿足不了他們的比賽慾望，於是，這樣的比賽就會延伸到兩堂課甚至更長的時間。漸漸的，我發現孩子們的口頭表達能力越來越好，課堂的應變能力越來越強，膽子越來越大；再後來，班裏湧現出一批各方面表現都非常優秀的學生。他們能獨立組織班會，有些同學還提出要和我互換角色，試當小老師，我也一一滿足了他們的要求。在我們相處的一年裏，我和孩子們交往融洽、心靈相通、配合默契。也正因此，我們班參加各項活動都表現出色、成績可嘉。在這一年中，我們上了一節縣公開課，兩節鎮公開課。我們班也因此名揚校園，被評爲“校優秀班級”。當年，我也被評爲“縣十佳班主任”、被聘爲“縣兼職教研員”。
說到教學的收穫，我又憶起了一箇孤獨的背影。那是一箇很內向的孩子。我發現他的異常是在中考過後。他很憂鬱，總是獨自發呆。經過多次交流，我才知道原來他的母親得了重病，他不知道怎樣才能讓母親好起來，只想以優異的成績討母親開心，可是他的成績很不理想，期中考也不盡人意，爲此他很鬱悶。瞭解情況後我非常感動，答應抽空給他補課。從那以後，我過起了“和時間賽跑”的日子。每天下午放學後，只要沒什麼重大的事情，我都會給他補課。在補課的過程中，我發現他的數學基礎比較差，對數學的理解和接受能力都相對比較弱，有時候，常常一道題我要重複講好幾遍，他才恍然大悟。所以，經常講完課後，已經是下午6點多了，這時，我才又匆匆忙忙地去買菜、做飯。這樣的日子一直堅持到他畢業，雖然忙了一點，但是看着他的成績漸漸提高，心情漸漸好轉，我覺得這苦很值了。
20xx年8月中旬，一箇高個子敲開了我的宿舍門，那不是那個孩子嗎？只見他激動地握着我的手說：“關老師，我考了68分，我考上樂東中學了。”他遞給我一張紙條，上面寫着：“老師，對不起，這麼久沒來看你，是因爲不知道該對你說什麼。謝謝你！我沒什麼報答你，只能以優異的成績來回報你。”臨了，他說：“老師，等拿到通知書我再來看你，讓你看看我的通知書。”多麼單純的話語，多麼誠摯的心呀，我不禁心潮澎湃。有時候，也許我們的多一點付出，對學生可能是一生的影響呀！所以，在十一年的教學中，我一直默默地付出着，也在驚喜地品嚐着：
學生獲獎情況
20xx 年：指導 7 名學生參加樂東縣美術比賽分別獲縣一、二、三等獎；其中一名學生獲國家級三等獎；
20xx年：指導 3 名學生獲海南省第四屆書畫二、三等獎；
20xx 年：指導 1 名學生獲縣美文誦讀二等獎；
20xx—20xx 年：指導 13 名學生分別獲省第十六至二十一屆科技創新大賽一、二、三等獎，其中，一名學生獲國家級三等獎； 1 名獲得國家級二等獎；
20xx—20xx 年：指導 3 名學生獲第六至第八屆全國青少年“春蕾杯”徵文二、三等獎。
個人獲獎情況
20xx年：縣說課評比二等獎。
20xx年：論文《美術工藝課如何培養學生的創析意識》獲省二等獎；省中小學生書畫作品展優秀輔導員獎。
20xx年：省第四屆中小學生美術書法作品優秀指導獎。
20xx年：論文《淺談語文教學創新能力的培養》獲縣二等獎。
20xx 年：案例《生活與教育》獲縣二等獎；參加省美術基本功比賽獲二等獎；範文《飯桌上的“風景線”》獲省三等獎。
20xx 年：美術說課《帽子回來了》獲省二等獎；論文《美術教學的“扶”與“放”》獲省二等獎。
20xx年：美術說課《蝶兒飛飛》獲省二等獎；美術有效課堂教學論文獲縣一等獎；
20xx 年：美術課錄像《魔術變、變、變》獲全國二等獎；科學錄像課《觀察水》獲全國二等獎。
個人所獲榮譽
“樂東縣十佳班主任”
“樂東縣十佳教學能手”
“樂東縣基礎教育課程改革先進個人”
“海南省基礎網絡教研先進個人”
“優秀共產黨員”
“縣兼職教研員”
“海南省中小學骨幹教師”
“全國優秀教師”
有人曾說：“當你得到很多時，你可能也會失去很多。”
20xx年，我懷孕了，這是多麼讓人激動的事情呀！我和丈夫從相識、結婚一直走到今天已有十個年頭，我們是多麼想擁有自己的一箇小寶貝呀！驚喜之餘，我暗暗發誓，我要讓我的孩子和我的學生一起快樂長大。可是，懷孕第一個月，學校開展綜合實踐課題研究，我是綜合組組長，幾番思考，我咬咬牙，接受了任務。經過三個多月的“艱苦奮鬥”，我們的課題活動才告一段落，我也長舒了一口氣。
懷孕七個月時，我任教的六（6）班面臨畢業考試。這也是夏天中最熱的時刻。六（6）班位居頂樓樓梯口，每天，教室裏就像蒸籠一樣，幾乎每堂課還沒講完，我已經感覺呼吸困難。校領導多次提出，要換一箇老師上來頂替我的工作，但是要換誰呢？孩子們就要考試了，他們還有多少時間去適應一箇新老師的教學呢？看着孩子們恐慌、無助的眼神，我拒絕了領導的要求。
7月份，當孩子們領着成績單高高興興地互報喜訊時，也正是我一生中最灰暗的時刻。醫生告訴我，你長期疲勞，你太累了。那一聲“太累了”猶如睛天劈靂，我感覺眼一黑，就什麼也不知道了。
開學後，我又重新回到學校。在那段痛苦的日子裏，我把我的身心都投入到教學中，幾乎不給自己思考的空隙。
20xx年9月10日教師節，我帶着文件夾走回宿舍。一路上，總有一種異樣的感覺，也許會有什麼事情發生吧？果然，在我的宿舍門口，我迎上了兩道熱切、關懷的目光。“老師！”兩個孩子撲上來緊緊地抱住我。是六(6)班的學生，讀初二了 。我擁着她們準備打開宿舍門。“老師，請看——”順着她們手指的方向，我看見一大束鮮花伴隨着“祝你生日快樂……”的歌聲緩緩向我“走”來。接着，近了，更近了，我看到了孩子們真誠的臉龐，全班六十幾張熟悉的臉龐。孩子們手捧鮮花，提着水果來到我的面前。此情此景，我還怎能控制自己呢？我熱淚盈眶，激動得說不出一句話。孩子們爭相握着我的手，有的拍着我的肩膀，這時候，一切語言都顯得多餘了。接着，在臨班的教室裏，孩子們給我表演了豐富多彩的節目，有唱歌、講故事、說相聲、跳舞等，林文軍還帶來了他的美術作品。我看着他們活躍的身影，感受着他們的成長和進步，心中脹滿了幸福感。臨近下午6點，孩子們才依依不捨地和我告別。當一句句“老師，要保重！”“老師，要堅強！”“要照顧好自己！”劃過我的耳際，淚又不聽使喚地湧出來。這一刻我才明白，原來我擁有的竟然有這麼多，原來我是多麼幸福！
在這一刻我想告訴大家：愛是可以傳遞的，當我們在學生的心田裏撒播下愛的種子，這愛的種子就一定會生根、發芽、茁壯成長、開花結果。
評論（0）