在教師節座談會上的講話

在教師節座談會上的講話（精選15篇）

在教師節座談會上的講話 篇1

　　各位老師，同志們：

　　今天我們在這裏隆重集會，表彰爲我區教育事業做出突出貢獻的xx名師、學科知名教師、優秀教研組長、教育科研能手、模範班主任、教學新秀、師德先進個人和優秀教育工作者。在此，我代表區委、區政府向受到表彰的教師和教育工作者表示熱烈的祝賀！向長久以來辛勤奮戰在教育戰線的廣大教職員工表示親切的問候和崇高的敬意！

　　近年來，在區委的領導下，全區上下認真貫徹落實黨的教育方針，堅持教育優先發展，認真實施“科教興區”和“人才強區”戰略，不斷鞏固基礎教育，加快普及高中教育，着力加強特殊教育，積極壯大職業教育，全區教育事業取得了長足發展。一是辦學條件明顯改善。兩年來，累計投資近5億元，全面加大了校舍建設和教學裝備配備力度，全區中心級以上學校基本實現了入樓辦學。二是教學質量穩步提升。制定實施了“深化教學改革、高效課堂構建”等教育內涵式發展十大行動計劃，學校教育教學水平、學生個性化發展都取得長足進步。今年高考升學率達95%，創歷史新高。三是平安校園創建成績顯著。累計投資1億元以上，購置和運營校車149輛，爲學校配備了消防設施、監控探頭、一鍵式報警裝置等安保設施，有效保證了學生上下學和在校安全，全省校園校車安全工作現場會在我區召開。四是教師素質和待遇不斷提高。積極引進高素質人才，招聘碩士研究生26人，招聘特崗計劃教師170人，有效提升了教師隊伍的整體素質。同時，高度重視教師的待遇問題，在持續提高教師工資待遇的基礎上，積極推進了教師崗位設置工作，這項工作實施後，將有效提高教師的待遇水平。應該說，這些成績的取得，是全區廣大教師和教育工作者踏實工作、拼搏進取的結果，是社會各界對教育工作大力支持、努力配合的結果。今天受到表彰的同志就是全區教育隊伍的優秀代表，在你們身上，集中體現了人民教師獻身教育、甘爲人梯的崇高境界，代表了廣大教師任勞任怨、嘔心育人的可貴品質，展示了廣大教師爲人師表、無私奉獻的可敬風範，彰顯了教育蓬勃發展、欣欣向榮的生動局面。區委、區政府感謝你們，全區39萬人民感謝你們！

　　下面，借這次教師節表彰大會的機會，就進一步做好當前和今後一箇時期的教育工作，講三個方面問題：

　　一、凝心聚力，營造氛圍，全力助推和保障教育事業發展

　　百年大計、教育爲本。全區上下要進一步統一思想，合力共爲，全力推動教育事業持續健康發展。

　　一要堅持教育優先發展戰略不動搖。全區上下要對教育工作的極端重要性有一箇更加直接、更加深刻的認識。首先，教育是基礎。教育是發展之根、創新之源。科學研究表明，勞動者平均受教育年限每增加一年，就可拉動GDP增幅提高9個百分點；在農村，教育水平提高10%，將使6%—7%的農民脫離農業。大到一箇國家，小到一箇地方，發展的基礎、事業的成敗，歸根結底都源於教育。第二，教育是支撐。只有一流的教育才能培育一流的人才，只有一流的人才才能把握髮展的主動權。當前，面臨國家支持東北老工業基地振興發展、長吉圖開發開放、長吉一體化等一系列難得機遇，正處在加快推進“三城一區、幸福”建設的關鍵時期，只有發展教育、大力開發人力資源，才能摒棄拼資源、拼成本、拼體力的傳統發展模式，才能轉到依靠科技、依靠創新、依靠人才的發展軌道上來。第三，教育是民生。教育寄託着全區幾萬家庭對美好生活的期盼和嚮往，一箇人成才，就能帶動這個家庭致富；一箇地方成才的’人多了，就能帶動整個地方發展。只有堅持教育優先發展，爲人民羣衆提供更多更好的受教育機會，才能促進人的全面發展，才能從根本上改善民生，加速幸福建設進程。第四，教育是品牌。教育水平的高低，往往衡量着一箇地方的發展高度、文明程度和人文厚度。近年來，隨着長春科技學院辦學規模的不斷擴大，以及長春建築學院、長春旅遊學院等高校的成功落戶，爲經濟社會發展帶來了人氣，也增添了無限商機。可以說，今天的教育，就是明天的科技、後天的經濟、未來的生產力，在教育上打下的基礎是最具後勁的基礎，在教育上搶抓的機遇是最大的機遇，在教育上贏得的發展是最具價值的發展。我們要堅定不移地把教育擺在優先發展的戰略地位，切實做到發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育需要，不斷推動教育事業提檔次、上水平。

　　二要營造齊抓共管的良好氛圍。教育工作是一項系統的社會工程，不僅需要廣大教師的不懈努力，更需要方方面面的大力支持，需要有一箇良好的社會環境。區委、區政府將牢固樹立“抓教育就是抓發展”的理念，全面做好全區教育發展的統籌規劃。教育主管部門要認真履行好牽頭負責和管理服務的職責，加強組織協調，強化服務指導，深化教育教學改革，加強教師隊伍管理，努力創辦人民滿意教育。各鄉鎮(街)和各部門也要牢固樹立長遠意識、大局意識，站在經濟社會發展全局的高度，重視教育，發展教育，常懷愛教之心、多做利教之事、善解辦教之憂，加強協調、密切配合，齊心協力落實教育優先發展戰略，凝聚起推動教育事業發展的強大合力。

　　三要大力發揚尊師重教的優良傳統。尊師重教是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要內容，有着尊師重教的優良傳統，這一點到任何時期、在任何情況下，都不能丟、都不能改變。要大力宣傳教育的重要地位和作用，大力宣傳教育戰線的先進事蹟，讓全社會廣泛瞭解教師工作的重要性和特殊性，更加關心、關注教育事業，讓更多的優秀人才從事教育工作、喜歡教育工作，不斷壯大教育工作隊伍。把尊重教師、尊重勞動、尊重知識、尊重人才落實到實際行動上，在政治上關心教師的成長進步，在生活上多爲教師辦實事、做好事、解難事，積極改善教師的工作生活條件，不斷提高教師的政治地位和社會地位，讓尊師重教蔚然成風。

　　二、科學謀劃，奮力拼搏，努力打造人民滿意的教育

　　教育是一項永不竣工的工程，我們既要立足當前，抓好教育教學，及時爲國家、爲社會培養和輸送棟樑之才；又要着眼長遠，結合發展實際，做好謀劃，推動教育事業科學發展、健康發展、可持續發展。

　　一要注重統籌規劃，做好“頂層設計”。教育承載着千家萬戶的希望和夢想，歷來是社會關注的熱點和焦點。老百姓望子成龍、望女成鳳，這個沉甸甸的“望”字，更多地寄希望於教師、寄希望於學校、寄希望於黨和政府。就教育來說，如何搞好“頂層設計”，合理佈局教育資源，保證教育公平等一系列問題，都對我們提出了新的、更高的要求。我們要緊密結合“三城一區、幸福”奮鬥目標，在教育事業發展規劃的基礎上，提早謀劃“十三五”教育工作，更加突出教育優先這個戰略導向，更加註重統籌兼顧這個根本方法，堅持學前教育抓規範、義務教育促均衡、高中教育提質量、職業教育擴規模、民辦教育促發展的總體思路，統籌擺佈好當前與長遠、城鎮與農村、政府與市場，以及各級各類教育之間的關係，不斷完善教育規劃，牢牢把握教育工作的正確方向和主動權，走好“上坡路”，努力辦好人民滿意的教育。

　　二要注重均衡發展，促進教育公平。推進教育均衡發展，是實現教育公平的內在要求。要繼續按照扶強、提弱、促中間的思路和“量力而行、奮力而爲”的原則，進一步加大項目爭取和資金投入力度，加快農村薄弱學校基礎設施建設步伐，使強校更強，弱校不弱。特別是對於土頂、長嶺等地的一些規模小、地域偏遠、基礎條件差的學校，更要加大扶持力度，在危房改造、師資調配、設備更新上給予更多的傾斜，逐步縮小城鄉、區域、校際之間的差距。同時，要在人才、資金、資源配置上統籌考慮、協調推進，努力實現幼兒教育縮差距、創特色、規範化，義務教育夯基礎、抓內涵、標準化，高中教育提質量、樹品牌、普及化，職業教育擴規模、增就業、專業化。

　　三要注重深化教育改革，增強發展活力。今天的教育同過去相比，無論是形式、內容，還是要求、內涵都發生了很大變化，特別是現在教育問題和社會問題交織，教育領域新老矛盾疊加，教育的思想觀念和方法不進行大的轉變，體制機制改革不取得質的突破，教育事業科學發展就很難有嶄新的局面。我們必須牢固樹立創新發展的理念，堅持用改革創新的方法推動教育體制機制創新。特別是要按照中央、省市關於教育改革的決策部署，結合自身發展實際，進一步更新教育理念，改進教育方法，提高教育質量。一方面，要持續深化教學改革，鞏固基礎教育課程改革成果，着力打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。另一方面，要持續推進多元化辦學體制改革，鼓勵支持社會力量以多種形式參與辦學，形成公辦教育與民辦教育互相促進、共同發展的良性格局，建立起與經濟轉型相適應、與城市定位相匹配、與羣衆期盼相吻合的教育體系，推動全區教育事業與經濟社會全面協調可持續發展。

　　四要注重提升辦學質量，突出辦學特色。一方面，要抓質量。質量是教育事業的生命線，也是人民羣衆關注的焦點。今後，我們要把提高教育教學質量作爲教育改革發展的核心，深入實施素質教育，加快推進課堂改革，持續推動教育科學全面發展。特別是在教學質量方面，要認真研究、大膽探索，積極引入高學歷、高素質、高水平的教育人才，充實壯大教師隊伍，以此帶動全區教學質量有一箇明顯的提升。另一方面，要抓特色。學校辦出特色，才能彰顯內涵品質，滿足不同層次的教育需求。我區制定實施“教育內涵式發展十大行動計劃”以來，在全區中小學湧現了一大批具有鮮明特色的辦學模式，如二實驗小學的“個性化教育”、162中學的“自信教育”、城中小學的“三球一田徑、三畫一豎笛”特色教學等等，真正使學生培養了一項特長、練就了一項本領、體驗了一份成功、享受了一份快樂。今後，我們要繼續把特色辦學作爲辦人民滿意教育的突破口，正確處理個性發展與全面發展的關係，積極探索符合時代要求、順應教育規律、適應競爭需要、具有特色的教育教學模式，努力實現學校有特色、教學有特點、學生有特長。

　　三、牢記使命，提升素質，爭做與時俱進的人民滿意教師

　　沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，也不會培養出高素質的人才。全區廣大教師要自覺擔負起教書育人的神聖職責，圍繞大局，不辱使命，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。藉此機會，對廣大教師提四點希望：

　　一要堅持師德高尚，做表率之師。“學深爲師，品正爲範”。師德是教師素質的核心，是教師職業之魂。教師的思想情感、人格魅力、學識才智、一言一行、一舉一動，都對學生起着潛移默化的教育作用。這次我們評選的名師不僅是組織上給予的評價，更是學生、家長和社會的評價和認可。希望廣大教師要以德立身、嚴於律己，不僅要注重教書、更要注重育人，不僅要注重言傳、更要注重身教，自覺加強師德修養、追求高尚情操、錘鍊高尚品格，以“學爲人師、行爲世範”的人格魅力，爲學生作表率、當楷模。

　　二要堅持勤勉篤學，做博學之師。人們常說：“要想給別人一杯水，自己先要有一桶水”。希望廣大教師切實注重自身知識的儲備和素質的提高，把學習當作一種追求、一種責任，爭做愛學習、會學習、終身學習的模範，要善於運用網絡等現代媒體和手段，積極主動地吸取新信息、新知識、新理念，不斷更新自己的知識結構，始終站在教學改革、課程改革的最前沿，讓自己的x“x一桶水x”x變成源源不斷的x“x長流水x”x，用淵博的學識和高超的教育教學方法贏得學生的愛戴、家長的認可和全社會的尊重。

　　三要堅持真情奉獻，做敬業之師。作爲一名優秀的教師，不僅要具有淵博的知識，更要熱心教育事業，甘於奉獻、愛崗敬業。希望全區廣大教師始終保持對教育工作的無限熱愛，以關愛每一名學生爲己任，樹立正確的價值取向，珍惜三尺講臺，潛心教書、靜心育人，以真情、真心、真誠教育影響學生，當好學生的良師益友，爲學生的一生奠基，真正做到春風化雨、潤人心田，當好學生健康成長的指導者和引路人。

　　四要堅持勤于思考，做創新之師。教師富有創新精神，才能培養出創新人才。隨着素質教育的全面實施、課程改革的逐步推進，學生創造能力的開發、創新精神的培養，已經成爲教育工作的核心內容。廣大教師要牢固樹立改革創新意識，踊躍投身教育創新實踐，不斷提高教育教學的針對性和實效性。對工作要勤思考、善思考、會思考，切實通過思考把知識轉化成才幹、提煉成智慧、凝結成思想，永遠站在教育發展的最前沿和制高點，爭當探索的先鋒，爭做創新的表率。

　　同志們，過去的發展，鐫刻着廣大教師和教育工作者辛勤耕耘的印跡；未來的發展，更需我們倍加努力。讓我們凝心聚力、奮發進取、開拓創新、真抓實幹，努力開創教育工作新局面，爲建設“三城一區、幸福”做出新的更大的貢獻。

　　最後，衷心祝願全區廣大教師和教育工作者節日快樂、身體健康、萬事如意！

在教師節座談會上的講話 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師

　　大家好!我也好!

　　金秋九月，清風吹拂，花香甜美，笑容綻放，我們迎來了第二十八個教師節。在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸站在這裏講話，心情既激動又惶恐。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導、老師們真誠地說一聲：“辛勤的園丁們，教師節快樂!”

　　剛纔，張校長的洋洋灑灑，蔡主席的熱情洋溢，雲奎老師的氣定神閒，鄒麗老師的信手拈來……站在巨人的肩膀上我也來說幾句。兩年前，我來到了六中。儘管我已經教書十多年了，但是在六中的兩年裏，我學到了很多以前沒有學到的知識，六中的領導是可敬的，張校長登高望遠的深邃，吳校長勇往直前的進取，胡校長溫文儒雅的詩意。給我們留下了深刻的印象;六中的教師是可愛的;六中的學生是可塑的。教學工作中，我深深感受到六中教師的團結互助和濃濃的人文氣息。記得來到六中，我常常處在猶豫困惑中，這時候，語文教研組長李曉顏老師，那親切的微笑，信任的目光，細心的指導，給了我鼓勵，給了我力量。從她的身上，我再一次感受到了“吾生雖有涯，而知也無涯”的道理。六中不僅是育人的沃土，也是培師的良田，爲了指導教師講好課，領導們以身作則，名師們率先垂範，教研工作風風火火。

　　讓每一箇教師都得到了長足的進步。正是因爲六中有一位位認真做事，踏實做人的好領導，有一箇個愛崗敬業樂於奉獻的好老師，纔有了六中今天的意氣風發。

　　選擇六中絕不後悔，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。彈指一揮間，只爲教育來，張校長言猶在耳。

　　老師們，大河百代，衆浪齊奔，六中上下，團結一心。讓我們緊密團結在以張校長爲首的領導周圍，去迎接六中更美好的明天吧! 最後我再次祝願老師們節日快樂，身體健康，闔家歡樂!

　　謝謝!

在教師節座談會上的講話 篇3

　　尊敬的陳市長、各位領導：

　　大家上午好!

　　非常感謝各位領導在百忙之中於第27個教師節來臨之際到我校進行慰問、指導，你們的到來不僅說明市委市政府對瑞安教育及廣大教師的關心，更說明了市委市政府對我們老城區教育的支持和厚愛。你們的到來令我們玉海中心小學這所百年老校蓬蓽生輝。

　　我們玉海中心小學前身爲西南隅蒙學堂，由號稱“東南第一筆”的書法家池志澂先生和鄉哲洪炳鏘於光緒二十八年(也就是1902)創辦，至今已有120xx年曆史。XX年撤鎮後，學校終稱瑞安市玉海中心小學。

　　學校現有教學班32個，學生1462人，教職員工76人。其中，1位教師獲全國先進教師光榮稱號，5位教師榮獲了溫州市師德楷模、溫州市師德標兵、省春蠶獎優秀教師，2位青年教師獲瑞安市十佳青年光榮稱號，2位教師獲溫州市與瑞安市勞動模範光榮稱號，14位教師獲市級以上教壇新秀稱號。

　　學校全面貫徹黨的教育方針，提出“小中求全、小中求精、小中求優”“三小”辦學思路，全面實行科學管理，面向全體學生，努力提高學生全面素質。歷年來，學校富有時代感、愛國情和地方性的教育活動，如家長學校、藝術社團、《小蕾》校報、《古詩文誦讀》、《活動智慧》等校本課程均成爲校園亮麗的風景線。學校先後被評爲首批“全國雛鷹紅旗大隊”，省家庭教育先進集體，省藝術教育先進集體，省國防教育先進集體等。20xx年，學校榮膺浙江省“百年名校”100強，瑞安市僅瑞安中學、市實驗小學和我們玉海中心小學3所學校。近年來，學校教育教學質量穩居全市前列，在20xx、20xx學年瑞安市五年級英語科學學科教學質量監控中，學校雙科綜合值均名列全市第一;在20xx年瑞安市畢業班語文數學學科教學質量監控中，學校語文數學雙科平均分名列全市第一。爲此，我校被評爲20xx年度瑞安市教育教學規範化a類學校和20xx年度瑞安市教育工作先進集體。

　　隨着瑞按城區的東移，這樣一所具有一支優秀師資隊伍、具有高質量的百年名校也面臨着發展中的一些困難：

　　首先，我們面臨着舊城改造中辦學規模不足、辦學空間不足的問題。我校現有32個教學班，但在郵電南路改造中，據說學校只有27個教學班的規模，而且學校佔地面積並沒有多大的改變。我想，城市建設規劃必須具有超前意識，做到高起點規劃，高標準建設。隨着老城區城市化的進程，城市就業人口增多，必然對學校發展規模提出更高要求。學校作爲重點基礎建設，應該做到幾十年甚至上百年不落後。27個教學班和原有的辦學空間遠遠不符合城市化的進程中玉海中心小學發展的規模。

　　其次，我們面臨着郵電南路舊城改造中師生出入的安全和衛生問題。在郵電南路的拆遷過程中，由於種種困難，拆房時斷時續，沒有規劃，給廣大師生出入安全造成很大的威脅，我們甚至害怕哪裏冷不防掉下一塊石頭。同時，在拆房的過程中，沒有及時處理建築垃圾，使得學校周邊道路瓦礫成堆，更有甚者，有些居民乾脆把這些地方當成垃圾場，使得學校成了垃圾堆裏的學校。

　　因此，我們借陳市長慰問之際，希望我們市委市政府給予我們老城區學校更多的關注。我們也相信，在我們陳市長的關心和支持下，我們玉海中心小學一定能克服困難，依託百年人文底蘊，再顯今朝玉海魅力。

　　最後，我代表全校師生再次向關心、支持我校教育事業發展的市委市府、各級領導表示衷心的感謝!

在教師節座談會上的講話 篇4

　　尊敬的各位領導、各位老師:

　　大家好!

　　在這個金桂飄香的日子裏，我們共同迎來了第28個教師節。有幸參加這次教師節座談會，我深感榮幸，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂!向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

　　時光如梭，轉眼間，站在這個講臺上已經有13個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂„„但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長爲一名合格的教師。回顧我的成長正是因爲身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認識到教育原來也是一份如此美麗事業。學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。教師節座談會發言稿。這種甜美的欣慰並不在於學生的回報，而在於我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。於是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚聖潔，在這裏，會生出一種無言的神聖與莊嚴;我感謝講臺的饋贈磨鍊，在這裏，會有一種自我昇華的愉悅與激勵。

　　“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用粉筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設着美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。教師節座談會發言稿。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。

　　快速發展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發展需要;我們需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

　　既然逸擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟:選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一箇新起點，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心。”昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的老師們節日快樂，永遠健康!謝謝大家!

在教師節座談會上的講話 篇5

　　尊敬的朱局長、馬校長、各位領導、老師們：

　　大家好!在第32個教師節來臨之際，今天我們在這裏歡聚一堂，共慶自己的節日。而我作爲進修學校的兼職老師，能有機會在這座談會發言，感到非常的榮幸。下面就談談自己10多年來對繼續教育工作的一些體會：

　　1、感謝。感謝在座的各位領導和同事對我這麼多年來的關心和指導。說句心裏話，沒有大家的支持，我也就沒有這麼多的機會來展示自己，實現自己的人生價值。我也就沒有今天美好的一切。

　　2、學習。記得與教師進修學校接觸是在20xx年的11月，進修學校舉行全市小學英語教師培訓，在教研室和進修學校的安排下，我負責兩個專題。當時我感到無限的光榮和自豪，同時非常認真準備各種資料。在這過程中自己也學習了很多以前沒有接觸到的東西，也就給了自己一箇提升的機會。20xx年全市的新課標培訓，也讓我接觸了最新的教學理念和先進的教學方法。以此同時，我感覺到自己的責任也加深了。近年，各級教育部門及進修學校組織的“走進名師”等大型活動，邀請省乃至全國的名師和教育專家到我市講課傳經，讓我有就機會近距離接觸名師與專家。每一次培訓，都使我感到自身的淺陋，同時督促我保持謙虛的學習態度和追求上進的工作態度，爭取吸收名師們和專家的教學風格及教學理念。

　　3、收穫。在參與各種培訓活動中，我不斷學習，不斷反思，不斷總結，使自己一步步成長。收穫很多：20xx年11月，我代表台山市參加江門市的講課比賽，進修學校給我提供了很多全國比賽的光盤，讓我觀摩學習，在他們的幫助下，我獲得了一等獎。20xx年5月，我作爲一名縣級市的普通教師能代表省參加全國比賽並獲得大獎，還得歸功於我市教育部門領導對教育教學工作的重視、教研活動的切實開展及推動教師專業發展的有效培訓。特別近年來，進修學校爲我提供了很多機會上全市的公開課和講座，我雖然也比較辛苦，但收穫了榮譽。

　　4、展望。工作環境的變化，讓我站在一箇更高的角度看問題，特別是教育強市的成功創建對教師的專業發展提出了更高的要求，今後台山的教學方向由我們來掌握。作爲一名小學英語教研員，我自己會緊緊團結在朱局長的周圍，聽從領導的工作安排，創新工作。以提高我市小學英語教師的素質爲己任，與教師進修學校共同合作，踏實做好各種培訓工作，尤其加強農村教師的培養，爲提高我市的教育教學的整體質量，儘自己最大的努力。

　　最後，祝在座各位領導和老師，身體健康，工作順利，家庭幸福!我的發言完畢。謝謝!

在教師節座談會上的講話 篇6

　　全校教職員工：

　　大家好!

　　仲秋校園，蘭蕙爭妍。在全黨全社會學習貫徹系列講話精神、全國教育系統深化教育領域綜合改革的熱潮中，喜逢第**個教師節，謹向你們致以節日的祝福和崇高的敬意!

　　風雨砥礪，年光似水。廣大教師默默耕耘、無私奉獻，不求聞達，甘守清貧，培養了一批又一批優秀人才，迄今已向社會輸送了10萬餘名畢業生，爲國家經濟社會發展、航空工業振興、國防現代化建設作出了突出貢獻。回溯發展歷程，三次艱辛創業之路，辦學校、辦學院、辦大學，無不凝聚着數代xx人的心血和汗水。

　　先輩們篳路藍縷，以啓山林;後人承繼其志，燃燈前行。如今的航空大學發展勢頭持續向好，教學改革深入開展，學科科研實力持續提升，幹部和人才隊伍建設有新突破，人事分配製度改革有新進展，思想政治工作得到加強，黨風廉政建設有新成效。歷史的接力棒在我們手中，回想先輩們的崇德敬業、矢志不渝，我們沒有任何理由推卸責任，沒有任何理由辜負歷史的託付。

　　過去成績的取得、當前事業的發展、未來新局面的開創，都離不開大家的共同奮鬥，在此,學校真誠地感謝你們!教職員工們，你們辛苦了!

　　“國將興，必貴師而重傅。”大學乃大師之學，無大師則無大學。學校將進一步大興識才、愛才、敬才、用才之風，紮實推進人才強校戰略，努力形成有利於優秀人才脫穎而出的制度文化氛圍。希望你們進一步愛崗敬業、關愛學生，甘當人梯，甘當鋪路石，把奉獻教育作爲執著追求的事業。

　　希望你們刻苦鑽研、嚴謹篤學，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啓學生的智慧之門;希望你們進一步增強改革創新意識，着力培養學生的創新精神和實踐能力;希望你們帶頭踐行社會主義核心價值觀，學爲人師，行爲世範。

　　百舸爭流千帆競，天時人事日相催。九月是揚帆的日子，之於師者意味着又一輪新的傾情付出。經歷了30多年的改革開放，今天，已是能夠夢想的中國;今天，已是兌現夢想的時代。當夢想正在變爲現實，當每一箇休慼與共的xx人的力量彙集成一條澎湃的河流時，航空大學的發展必將浩浩蕩蕩，勢不可擋。

　　學校將繼續弘揚精神、繼承優良傳統，緊密圍繞立德樹人這一根本任務，以發展爲主題，以改革爲動力，以創新爲靈魂，以穩定爲保障，加強內涵建設，推進各項事業科學發展。讓我們一如既往，團結一心，開拓進取，銳意改革，以實際行動爲實現高水平有特色的教學研究型大學的“夢”而努力奮鬥!

　　祝全校教職員工身體健康、工作順利、家庭幸福，萬事如意!

在教師節座談會上的講話 篇7

　　作爲一名教師，今天能夠參加由縣教育局主辦的第32個教師節座談會，我感到非常榮幸。在這裏，我謹代表我校一線教師，向在座的市、縣以及局裏的各位領導對我們的關心支持和愛護表示衷心的感謝，並向各位同行致以最美好的節日祝福!

　　古往今來，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業，是一種需要淡泊名利、無私奉獻精神的職業。

　　當今社會發展對教師提出了更高更新的要求，以前的觀念是教給學生一滴水，教師需要一桶水，現在的要求是，教給學生一滴水，教師必須是自來水。這就要求我們要不斷更新教育觀念，樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀，要自覺加強道德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平，以高度負責的精神，愛崗敬業、教書育人、誨人不倦、爲人師表，無愧於人民教師的光榮稱號，以高尚的師德，精湛的業務，紮實的工作，豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意。

　　從教20xx年來，我從一名普通的師專物理系畢業生成長爲一名省特級教師，真真切切地體驗着黨和政府對教師的關懷與培養，也深深體會到自己肩負的責任。百年大計、教育爲本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。作爲承擔着教育任務的我們，如果沒有強烈的使命感和責任感，又怎麼能擔當起這份重任!春蠶到死，嘔心瀝血，我願將自己的畢生精力獻給教育事業。寧都中學取得輝煌十連貫的時期有個盡人皆知的“三苦”：教師苦教，學生苦學，家長苦育。至今，我們仍然需要這三苦，需要無私奉獻，需要一顆對學生真誠的愛心、耐心和責任心。

　　興衰榮辱我算是見證人之一，1979年，國家恢復高考的第三年，我從XX中學高中畢業踏入師專的大門，那一年高考之後，迎來了當時的省長白棟材的親筆“嘉獎令”，並被列入江西省首批重點中學，之後，學校的老師們不負衆望，在縣委縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，一年又一年的續寫着輝煌，並於1992年開始書寫着神話般的“十連貫”。那時的南康對初中部校長採用末位淘汰制的“殘酷”方式來提高初中生源質量，我至今還記得市裏某名校曾用大客車拉着幾大車一百多名高三的學生和老師們來我校參觀學習的場景。來我校聽課的兄弟學校教師更是絡繹不絕，來我校補習的學生來自贛南各縣甚至外地區。寧都中學成爲寧都教育的一塊金字招牌。

　　但近年來，由於生源的不正當競爭而導致一大批優質生源的流失，一批老三屆出身的骨幹教師的退休和許多優秀中青年教師的外調，以及近幾年新分進學校的一大批青年教師還需要成長和磨礪，加上我校由於資金的緊張造成的學校硬件設施建設滯後(尤其是現代教育技術方面的設施)，高考成績的不理想，導致社會上對有許多不當的評價和偏見，我們衷心希望縣委、縣政府和各級組織一如既往的支持、關心我校的發展和建設，爲我校的發展營造良好的氛圍和環境，我自己也將在今後的工作中繼續盡心盡職盡力，培養好年輕教師，爲發展和教育事業做出自己應有的貢獻。

在教師節座談會上的講話 篇8

　　—-軟實力成就教育

　　明天就是教師節了，作爲一羣對夢想狂熱追求的青年人，教育在我們的共同努力下走過了幾百個日日夜夜。首先祝福各位節日快樂!今天我想着重談談教育的願景以及作爲教育的教練必須具備的素養。

　　一、教育夢想

　　教育的願景目標是成爲一家可持續發展60年的教育訓練機構，並始終保持實用特色!這就要求我們不斷貼近市場需求，深刻理解用人單位對人才的需求，並結合爲學員帶來幸福感的崇高使命，進行有的放矢的訓練。我們的教練最終成爲“幸福導師”的角色。

　　今年大學生就業情況不容樂觀，因爲擴招帶來的教育質量滑坡，學校教育和市場需求嚴重脫節。職業學校停留在盲目上規模的初級階段，和職業教育應該具備的功能還存在相當的差距。許多學校將自己的功能定位爲“教育”，但企業和市場需要的是大量訓練有素的人才，兩者的的矛盾在短時間內無法調和。因此教育的使命就是要爲這些“災民”提供卓越的訓練，讓他們迅速恢復信心，獲得就業競爭力。

　　大家都知道，教育是教學生一些不知道的東西，讓他們去探索一些所謂的未知領域。我們都有非常刻骨銘心的體會，除非要從事自然科學研究，否則高等數學到現在我也很少用過。人文素養對我的人生起着非常重要的推動作用。本科生的學歷已經不低，高分低能大有人在，連一些基本技能都不具備。主要癥結在於他們缺乏具有針對性的訓練。優勢在於緊貼客戶，對用人單位的需求瞭如指掌，而且我們能根據用人單位的需求爲學員提供相關的訓練，實現無縫對接，再加上公司本身的經濟實力，爲教育的成功本身提供了可能。

　　教育訓練機構的特徵就是能提供針對性的訓練，他不需要非常炫的東西，不需要太先進的不得了的概念炒作，只需要紮紮實實的將學員已經知道的東西讓他們形成技能，養成自然地習慣，我們就成功了。這需要我們的團隊有戰鬥力，有超強的執行力，保證訓練不走樣。我們目前開辦的數控機牀技工序列已經很好的證明了這一點，無論對手多麼大，無論對手多麼顯赫，但是我們不怕，因爲我們的學員有真才實學。人生是一場馬拉松，不是百米短跑，我們的學員和我們的團隊具備與人PK的膽識和實力，就如一頭雄獅，雖然不咬人，但是本身的進攻性就會形成巨大的威懾力。

　　爲什麼我們把大家稱爲教練，不是教師，其實具有特殊的意義。目前對教師的要求是能說會道，就是說能把一些知識點表達清楚，讓學生知道就可以了。對於學習的目的追蹤並不重要，雖然有很多華彩的理論，但是很少有人真正的去實踐它。教練的要求要高出許多，我們的教練要求都是“幸福導師”，要求能說會做。以後我們招聘教師的時候首先是看他是否具備真本事，其次是要具有出色的口才。

　　教育追求可持續發展的平臺，在這個平臺上要誕生大師級的教練，誕生具備就業競爭力的學員以及具備緊貼市場的訓練大綱和訓練方法。這是一箇“幸福”的平臺。

　　二、教練必須具備的素質特徵：

　　1、具備志存高遠、滿懷激情、直面困難、腳踏實地的創業精神。

　　這是一箇幸福的平臺，也是一箇創業平臺，他要求這個平臺上的每個人都要創業，都要有創業精神，而不是部分人創業。志存高遠，滿懷激情、直面苦難、腳踏實地是我對創業精神的詮釋。一箇只有燕雀之志的人必然目光短淺，時下很多年輕人把這輩子擁有一套房子或者一輛車作爲目標，結果很多人成爲了“房奴”、“車奴”。心中無敵，無敵於天下，只有心中有了夢想，我們纔有奮鬥的方向，不至於達到了一些很小的目標後迅速迷失方向，然後在痛苦中掙扎。

　　夢想要變成理想的前提要有激情，沒有激情或者短暫的激情無法保證我們的事業可持續發展。一箇人外表的平靜並不代表內心的孤寂，我們必須要有在心底帶有一股奮勇向前的激情，落實到行動中，才能創造性的開展工作。我們的事業纔可能不斷創新，才能引領潮流。目前我們的這種模式還沒有現成的教材可以學習，因此需要我們不斷的探索。需要探索就意味着我們可能成爲“先驅”，也可能成爲“先烈”。和平時期，避免陷阱，讓自己成爲先鋒是需要智慧的。我們部分同志三分鐘熱情過後開始應付，這和我們的價值觀是徹底背離的。我相信在日後推行的2-7-1的考覈中，這些同志會被制度無情的淘汰，希望同志們引起高度重視。

　　激情是幸福的DNA,通過幫助別人幸福，幫助別人成功，我們自己一定會成功，也一定會幸福，這種成就感是難能可貴，也是人家很難超越的。我相信人們可以複製我們的模式，但是一定無法複製我們幫助人家帶來的幸福。因爲我們有永恆的激情。

　　前面是一條康莊大道，但是前無古人，後有追兵，在實現我們夢想的路上一定困難重重。遇到困難90%退縮了，只有10%的人能直面困難並堅強的挺了過去，因此取得了巨大的成功。我自己有一箇體會，上倉對我們真的很公平，你一生的快樂和痛苦其實是相對固定的，如果你提前接受了痛苦的洗禮，承受了委屈，後來你的人生會相對順利。也有很多人開始相對順利，但是到了人生的節骨眼上困難突然襲來，由於沒有做好準備，突然變得一蹶不振。直面困難，隨時做好迎接困難的準備，當困難和挫折來臨時我們會變得坦然，不會一籌莫展，驚慌失措。教育發展的過程其實就是一部解決困難的過程，解決了一箇個矛盾，克服了一箇又一箇困難後我們提升了，提升後我們會享受成就感，然後準備解決下一個矛盾和困難。我們的價值在其中得到昇華。如果把困難作爲一種常態，我們的防範風險的能力就會不斷提升。我們的競爭力當然不言而喻。

　　管理大師餘世維先生有一箇著名的論點，再精彩的思想，沒有方法是無法實現的。我們教育，無論多麼偉大的夢想，如果沒有腳踏實地的幹事的作風也是無法實現的，最後會淪爲“烏托邦”。

　　我們所倡導的創業精神必須在每個人身上淋漓盡致的體現，我們不僅要寫出來，要旗幟鮮明的宣傳，成爲我們的行事指南。當我們在爲人處事的過程中處處體現這種創業精神，必然會正面影響我們的學員，潤物細無聲，潛移默化，學員具備了這種精神，我們開始我們的專業訓練自然就不會很大的困難。

　　2、學識淵博、善於學習、善用激勵引爆學員的學習熱情。

　　興趣是最好的老師，只要學員具備學習的熱情，加上我們培訓中心渲染的學習和創業氛圍，激勵每個人拼搏進取，我們的學員一定會感受從未有過的激情。人的激情只要被挖掘，釋放的能量是驚人的。我們經常可以看到這樣的案例，一箇弱小的女人在災難來襲的時候爲了保護自己的兒女變得如此的強大。那是因爲愛的力量激發人無限的潛能，無能智能還是體能。

　　作爲一名教練，要擅長應用激勵技巧，要挖掘學員潛力。靠什麼?我們都讀過大學，爲什麼幾十個大學教師和教授當中，只有不到10%的人讓我們終身難忘，其餘的人都成爲我們生命中匆匆的過客?因爲很多人只有專業知識，缺乏恰當的方式。更有甚者就像一箇傳聲筒，照本宣科，讓學生異常反感。因此很多教授的課程人滿爲患，但是有的教師的課堂卻門可羅雀。我在川外、西政、乃至北大法學院聽過很多大牌教授的講座，總結起來，他們的共同的特點就是學識淵博，旁徵博引，深入淺出。一些很深奧的道理他們會用生活的例子給我們簡潔有力的詮釋。

　　教練執教過程中的趣味給學員本身就是一箇極大的激勵。當然不失時機的對學員進行勵志教育，激發人性深處求勝心切的本能，激發學員願意爲自己學習負責的本能也是不得了了。目前我們首先做到中專畢業生在課堂上不打瞌睡，大專學員養成了思考問題、分析問題的習慣就是階段性的勝利。

　　腦袋不用會折舊的，但是越用越活。

　　信息時代知識折舊的速度是驚人的，我們昨天學習的東西到今天發現有些過時了。這就需要全體教練具備強大的學習能力，並還要具備好的學習方法，並互相交流。把我們的學習方法教給學員，方法一般很少過時。

　　很多機構說了但是沒有做，我們少說多做，我們就會變得強大。否則就會顯得“虛胖”。

　　3、思維嚴謹，敢於承擔責任。

　　全體教練一定要充分尊重學員的人格，誨人不倦，在制度執行上從嚴要求，生活要特別關心。那些迷茫的年輕人正是價值觀混亂的時期，可能會對我們的制度不理解，我們一定要讓他們明白我們設計制度的真正意圖，避免搞多重標準。我們要適當的應用懲戒制度，但是要藝術化。違反了公司的制度，必須付出相應的代價，讓學員有規矩。他們是一羣迷茫的少年，因此我們在實施懲罰或者訓誡的同時必須告訴他們價值觀和制度，同時讓他們明白爲什麼受到處罰，並要求他們學會以後如何改正自身的毛病和陋習。

　　我記得小時候我經常捱打，因爲我的脾氣很倔強，無論父母把我打得多麼慘我基本都會一聲不吭，而且死不告饒，也不認錯。我覺得皮肉之苦總會過去的，但是我的父母高明之處就在於他們打我以後不會就此不管了，他們會把我叫到身邊給我講很多道理，其實我受教育或者目前記憶深刻的是父母平時對我的思想教育。試想如果他們只是打我，但是不讓我明白爲什麼捱打。我永遠不知道自己錯在哪裏。

　　我們的制度必須堅決執行，執行制度的過程中始終不忘給學生教育，並給學生示範，讓學生訓練有素。我們懲戒的原則是學員如果因爲技能低下犯錯，可以不懲罰，教練們必須耐心的輔導和示範。但是因爲態度和責任心不夠犯錯必須嚴厲的處罰，如果重複犯錯我們可以重處。注意獎罰分明，我們的原則就是“獎得心花怒放，罰得膽戰心驚”。

　　當然在設計每個流程或者實施計劃的思路必須嚴謹，作爲教練必須敢於承擔責任，給學生做好表率作用。如果我們是一羣喜歡找藉口的傢伙，那我們的團隊一定是一箇失敗的團隊。只要不斷的爲成功找方法，我相信教育會得到很多人的認同。

　　每個人都應該具備自己獨特的執教風格和特色，都應該擁有一大批忠實的追隨者和粉絲。這個要求是很高的，要做到，你就必須成爲行家裏手，並且具備讓人欣賞的人格魅力。現在國家已經對教師執行績效工資，教師有望甩脫清貧的帽子，但是能否重新獲得公衆的信任得先打問號。

　　在，我們有體制靈活的優勢，只要是人才，我們的教練是不會清貧的。我們要不遺餘力的讓每個用心且敢於負責的教練在物質和精神方面都享有小康水平。

　　4、教學功底深厚，充分準備、教學相長、循序漸進。

　　由於我們的教練多是技術出身，因此對教學藝術可能會相對生疏，因此大家必須看到自己的短板，多學習管理知識和管理技能、增強自己的人文素養和閒談力。教育學和心理學要適度涉獵並加以應用。我們在開展教學和實訓的過程中必須做好充分的準備，讓自己有條不紊，從容不迫。一箇學員去長安集團就業後和我交流，我問他在長安集團最受震撼的是什麼，他說其實不是長安集團先進的設備，或者是師傅們過硬的技術。他的回答是長安集團的師傅們幹什麼事情都將就有條不紊，東西擺得橫平豎直，乾的時候從容不迫，而且長期堅持，讓人不得不佩服。一箇人能長期堅持優秀的習慣其實就是厲害。我們作爲教練必須養成好的習慣，我們要懂得學習和吸納人家的長處並轉化爲我們自己的東西。

　　很多學生也有不錯的創意，大家要學會判斷並適度的給與獎勵，真正達到教學相長的效果。每天大家都應該思考如何改進上一次的教學方法，哪怕是一箇詞、一箇手勢、一箇流程。只有經過不斷修正和改進的東西纔有資格成爲經典。我們對流程的要求是能達到目標，同時能最大程度的提高效率。

　　當然任何東西都有科學規律的，違背規律肯定要喫虧。因此我們一定要堅持循序漸進的原則，不要指望一口喫個大胖子。我們要堅持做優，做精的原則。日本汽車最近幾年的優異表現值得我們借鑑，大家知道，日本汽車的特點是省油、故障率小，維修費並不便宜。豐田本田在中國市場上其實就是那幾款車，但是每款車都賣到同級別中的數一數二的位置，這樣在同等質量的情況下保證了成本的競爭力。歐美的汽車品種琳琅滿目，但最近幾年真正有競爭力的車型並不多。做了很多種類的次品就不如狠心做一種精品並保持長期的優勢。

　　日本汽車給我的啓示是我們在教育學生的時候不要指望全方位的去改造他，我們主要控制他們就業或者幸福因素中的關鍵點(毛主席說的是抓主要矛盾)，搞好做精就行了。改造他們是上帝的任務，我們給他們訓練的習慣要用人單位喜歡就有前途了。

　　我們循序漸進吧，每一批次的學員都比上一批次的學員優秀一點，或者深化一些，我想到後面的沉澱就是寶貴的財富了。

　　5、一絲不苟的態度，陽光心態。

　　一絲不苟我已經很多年沒有提起了，今天特別強調，就是我們在備課、講課、設備操作的過程中都必須一絲不苟，不能有絲毫的馬虎。否則與之伴隨的經濟損失、信譽損失將是致命的。

　　學生的情緒是不穩定的，我們的老師隨時要表現出陽光的一面，把我們最美好的東西呈獻給學員。老師保持陽光心態，耐心細致的教導，一絲不苟的指導學生練習並跟蹤結果，學員的收穫不言而喻。

　　最後我們將嚴抓師德師風，只有高水平的教練才能帶出高水平的弟子。

在教師節座談會上的講話 篇9

　　尊敬的各位領導、各位同行：

　　上午好!

　　燦爛的金秋盛載着沉甸甸的收穫，嶄新的學年，孕育着希望與憧憬，在這個美好的時刻，第**個教師節滿載着豐收與喜悅如期而至，作爲小學的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，爲自己摯愛的教育事業，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作爲獎獲得者，我充滿着感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。

　　教師要學農民——尊重個性，精耕細作

　　農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一箇模式生長 ——因爲他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，爲每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天纔有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。

　　教育何嘗不是如此?

　　教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因爲生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

　　增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一箇好學生的願望得到滿足;這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一箇良性循環。

　　提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啓示

　　小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一箇鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因爲，在自由的狀態裏，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零;可在監獄裏不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。

　　所以，他不相信一箇在不自由狀態下的羣體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

　　事實證明，這種思考是正確的。一箇行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因爲，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一箇前提，那就是心靈的自由與愉悅。一箇被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

　　XX年，埃及向世界宣佈：金字塔是由一羣歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

　　正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《爲了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的羣體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，爲下一代負責，爲民族的未來負責。

　　外面的世界是精彩的，但這裏的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這裏的風氣更純淨;外面的前途是美好的，但這裏的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裏更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

　　只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生纔有可能學得快樂和幸福。

在教師節座談會上的講話 篇10

　　尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　九月天高雲淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個清風颯爽的季節裏，第27個教師節帶着秋的馨香如期而至。

　　教師，是美的耕耘者，美的播種者;用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦!如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收穫的峯巔;如果教師是青藤，堅韌而修長，它能指引孩子採擷到崖頂的靈芝和人蔘;如果教師是一箇蚌，那麼孩子便是蚌裏的砂粒，她會用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。作爲一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無比的幸運、驕傲和自豪，但同時也認識到了身上那份沉甸甸的責任。

　　泰戈爾說過：“果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧!因爲葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。”

　　爲了葉的事業，八年的彈指光陰裏，有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領導關切的話語給了我力量，是同事真誠的微笑給了我鼓勵，是家長無比的信任給了我信心。(勵志名言 教師節座談會領導發言稿)於是，在時間的雕刻下，昔日那分明的棱角已消失，往日那青春的衝動已溶解。今日，面對孩子，多了一份耐心，多了一份愛心，多了一份責任心。

　　爲了葉的事業，八年的如梭歲月中，有存在於現實與理想之間的彷徨、困惑、悲觀、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學生過一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的迴歸”。於是，在灰色和蒼白的現實色彩中，總願意去探尋一些明媚的色彩，並努力將這些色彩薰染開去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶着鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。

　　讓我們爲花的盛開、果的成熟忙碌着，耕耘着，默默地垂着葉的綠蔭吧!

　　最後衷心祝願各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福、天天開心、事事如意，祝願我校學生心態更陽光、學業更優秀、特長更明顯、口才更一流、視野更國際、素質更領袖。

在教師節座談會上的講話 篇11

　　各位領導、老師們：

　　斗轉星移，轉眼，我們迎來了第28個教師節。在這個屬於我們廣大教師的日子裏，縣政府和縣教育局的領導在百忙之中抽出寶貴時間來看望我們教師，和我們一起慶祝教師節，這是關心重視教育的體現，是尊師重教的體現，我們對各位領導表示熱烈的歡迎!

　　參加今天慰問座談活動的上級領導有：

　　讓我們再次以熱烈地掌聲對各位領導的光臨表示衷心地感謝!

　　今天的座談會總共有四項議程。

　　一是校長對學校工作作簡要的彙報。

　　二是表彰先進教師。

　　三是慰問貧困教師。

　　四是縣領導講話。

　　下面進行第一項請嚴校長向各位領導彙報學校工作。

　　在xx小學這片沃土中，我們每位老師都從事着太陽底下最光輝的職業，我們用自己的勤勞和智慧詮釋着奉獻精神。所以，湧現出一批又一批的優秀教師和班主任，他們創造性的勞動不僅是對自己的肯定也給學校的發展作出了卓越的貢獻。

　　大會進行第二項由王校長宣讀-XX學年度優秀教師、優秀班主任表彰表彰決定。

　　下面請縣領導爲優秀教師及優秀班主任頒獎。

　　讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

　　教師的工作是平凡的，而教師的工作又是偉大的，教師的生活是清平的，而教師的生活又是豐富多彩的，我們有不少教師不管家庭遇到了什麼困難與不幸，他們都默默的堅守崗位，下面我們縣領導對這些教師進行慰問，以感謝他們不怕困難，努力工作。

　　下面請縣領導講話。

　　大家歡迎!

　　上面嚴校長全面總結了我校一年來的教育教學工作，對取得的成績給與了充分肯定，並對今後的工作提出了希望和要求。接着表彰了先進教師和優秀班主任，爲其他教師樹立了楷模。縣領導對我們一年來的工作給與了高度評價，對新學年提出了新的希望和要求，這充分說明了上級領導對我們教育工作的重視和支持。我們每位教師要認真學習落實好各位領導的講話，認清形勢，明確責任，振奮精神，再接再厲，積極工作，努力爲我校教育事業的振興和發展再做新貢獻。

　　大會即將結束，我謹以一名普通的人民教師將衷心的祝願與誠摯的問候凝成一段話送給我的同行：辛苦了，敬愛的老師們!我們沒有出衆的外貌，沒有誘人的權力，更沒有羨慕的家財，但是我們有一顆真誠的心。我們用這顆心，把學生從黑暗中帶出來，用知識點亮學生的心。

　　我們以樸素無華的本質指導人，以沉穩紮實的教學方式吸引人，以親切和藹的態度打動人。我們推崇真誠與廉潔，因而我們的心靈永遠那麼坦蕩而年輕;我們信奉付出與汗水，因而我們的收穫永遠那麼殷實而厚重;我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠那麼燦爛而迷人;我們打造現在與未來，因而我們的名字永遠那麼響亮而清晰。

　　老師們憶往昔，我們豪情滿懷;展未來，我們信心百倍。在縣委政府的正確領導，在上級教育主管部門的鼎力支持，有全校教師的敬業、精業、樂業，我校的教育將譜寫出嶄新的篇章。

　　最後祝各位領導身體健康，事事順心，閤家歡樂!

　　全體教師節日愉快，工作順利，身體健康!

　　謝謝!會議到此結束。

在教師節座談會上的講話 篇12

　　尊敬的各位領導：

　　你們好!

　　很榮幸能參加今天的座談會，今天我將從“新教育”方面談談我的收穫，關於“新教育”，我的成長離不開三個方面：教室、種子和網師。

　　“新教育”是新教育實驗的簡稱，它是由全國人大代表朱永新教授最先提出來的，以“晨誦、午讀、暮醒”爲基本方式，以師生“過一種幸福完整的教育生活”爲美好願景，改變學生的成長方式和教師的行走方式，新教育實驗一提出就得到衆多領導和教師的認可，掀起了一股“新教育”的熱潮，教師們紛紛在自己的教師、學校裏踐行着新教育實驗。

　　我們學校是20xx年成爲新教育實驗學校的，而我真正的踐行、思考新教育，應該是從去年我重新接手一年級開始。每一天清晨，我都會選上一首小詩或一段《三字經》和孩子們一起開始晨誦，讓孩子們養成“與黎明共舞”的習慣，漸漸地，這羣剛進校的孩子克服了因陌生環境引起的不適，愛上了每一箇清晨，期待每一次的上學時光。每一箇午後，我與我的螢火蟲班孩子們一起相約在《新教育的一年級》中，孩子們爲同齡的故事主角喝彩，進行”角色自居“，彷彿我們也生活在北京的新教育小學裏。每週的讀寫繪課程，我精選一箇個繪本故事，用新奇有趣的故事點燃孩子們閱讀的激情，這一個個故事猶如一粒粒種子，種在孩子們純真的心靈中，喚醒他們對世界外物的好奇與渴望，在聽過故事後的寫繪中，孩子們總能從故事中找到當天當時的影子，寫繪的過程也是反思的過程，暮醒的過程，我也會在夜深人靜時思考：今天我的收穫是什麼?我爲孩子們帶來了哪些改變?”在師生的“共讀共寫共同生活”中，我與孩子都在成長，生命因成長而豐盈。也許你會問：你們在教室裏搞新教育，學生的成績有保證嗎?新教育絕不是花拳繡腿，新教育是不怕考試的，成績只會是“額外的獎賞”，去年一年，我們班的孩子不做資料，不搞題海戰術，連作業都很少，可我們兩次期末考試語文數學兩科成績均在全鎮的評比中獲得第一名，且平均分遙遙領先。

　　教師要像農夫守護自己的麥田一樣守護着教室裏的一顆顆晶瑩剔透的心，對於幼稚的小兒來說，去除矇昧的最好方法就是閱讀，猶太民族在嬰兒出生時就讓他們明白書是甜的，他們是一箇酷愛閱讀的民族，也是精神無限豐富的民族，“一箇人的閱讀史就是一箇人的精神發育史”，不熱愛閱讀的人生是蒼白的。爲了在班級內推廣閱讀，我成立“家委會”，進行“圖書漂流”，創辦“螢火蟲銀行”，監督閱讀效果，定期舉行家長會(或寫給家長的一封信)，對家長進行“洗腦”，期望改變家長素質來改變孩子。一年下來，許多家長和我成了好朋友，更多的家長成了班級中的“義工”，只要是班級中的事兒，他們總比我還積極。

　　我的“種子教師”之路是和我家先生一起起步的，去年7月成爲一名冬季種子，儘管如此，我們不感到卑微，“相信種子，相信歲月”，和“種子羣”裏的大師們學習，像榜樣教師請教，總有一天，我們也會長成參天大樹，特別是今年8月，我們一家三口參加了“全國第二屆種子研訓營”，我家先生榮獲“全國優秀種子教師”，我爲他驕傲，也不斷地督促自己：要加油!學習歸來，收穫頗多，也更加清楚的看到我們前進的方向，堅定了這顆種子的心，我將永遠向着明亮那方前行，前行!

　　“網師”是“新教育網絡師範學院”的簡稱，是一箇在網絡上免費、高效的培養教師的平臺，有人戲稱“進入網師的，通常都是豎着進來，橫着出去!”，網師要求的嚴格可見一斑，每一門課程都必須認真學習，完成十萬甚至幾十萬字的預習作業才能過關，網師中提到的衆多“教材”，也得一本本的喫透摸熟，方可在授課時不糊里糊塗。今年“新網師”換屆，由全國著名的李鎮西老師擔任執行校長，這，將會開啓一段新的旅程!

　　在教師節這個特殊的日子裏，教師的幸福被無數次的提出來，我覺得教師的幸福不在於條件的好壞，金錢的多寡，而在於學生的成長，在我們的精心呵護下，學生能像幼苗一樣茁壯成長，這，就是我們的幸福，這就是靜待花開得過程。新教育，是一種生活方式，是一種帶領着我和學生不斷成長的教育方式，因爲新教育的到來，我的教育夢想更加清晰，更加閃亮!

在教師節座談會上的講話 篇13

　　尊敬的各位領導：

　　今天，第一次參加教育系統的活動，並和大家一起慶祝第32個教師節，我感到非常高興、非常激動。剛纔，聽了各位的發言，很受啓發，很受鼓舞。大家在教書育人的崗位上刻苦學習、勤奮工作，作出了突出貢獻，我代表市委、市政府，向你們表示崇高的敬意!同時，通過你們向全市廣大教師和教育工作者，致以節日的祝賀和誠摯的問候!

　　我市具有深厚的文化底蘊和紮實的教育基礎，是著名的“教育之鄉”。長期以來，全市廣大教育工作者自覺貫徹黨的教育方針，認真做好本職工作，爲全市教育事業發展和經濟社會進步作出了重要貢獻，贏得了全社會的廣泛讚譽和普遍尊重。在座的各位是我市教師隊伍的傑出代表，在你們身上，集中體現了人民教師學爲人師、行爲世範，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神。你們爲全社會樹立了榜樣，是教育系統和教師隊伍的驕傲!

　　當前，全市上下正在深入貫徹落實市委十一屆八次全體(擴大)會議精神，加快推進“學趕蘇南、跨越發展”的進程。教育工作也必須確立新標杆、落實新舉措、探索新途徑，進一步強化教育的基礎性、先導性、全局性地位，爲加快建設更加美好的新泰興作出新的更大的貢獻。藉助今天的機會，我想對全市教育系統的廣大教職員工提三點希望。

　　一、要確立教育發展新標杆，進一步打響“教育之鄉”品牌

　　目前，全市上下正在深入開展的“學習實踐科學發展觀，加快建設美好城市”主題教育活動，確立了“學趕蘇南，跨越發展”的奮鬥目標，有效地激發了廣大幹部羣衆解放思想、真抓實幹、多作貢獻的熱情。教育系統也要對照我市經濟社會發展的目標，對照教育現代化的標準、對照先進地區的水平、對照辦人民滿意教育的要求，確立教育發展的新標杆，理清教育發展的新思路，讓“基礎教育趕南通、職業教育學蘇南”成爲所有教育人的不懈追求。要對照先進，排找存在的差距，明確努力方向，落實發展措施，迅速彌補教育發展的不足;要凝心聚力，調優精神狀態，有效形成一心一意抓質量的濃厚氛圍;要堅持改革創新，調整發展思路，着力尋求泰興教育發展水平的新突破。廣大教師和教育工作者一定要志存高遠，敢立新標準，敢追高目標，敢創新水平，不爲定勢所困，不爲視野所限，不爲成績所累，不爲困難所懼，在學習追趕中不斷超越自我，在不斷超越中打響“教育之鄉”的品牌。

　　二、要落實隊伍建設新舉措，大力實施“科教興市”戰略

　　百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本。推動教育事業又好又快發展，培育高素質人才，教師是關鍵。建設一支政治過硬、業務精湛、結構優化、相對穩定的現代化教師隊伍，是我市教育加快發展的根本保證。在今後的工作中，要進一步落實“科教興市”戰略，全力構築教育人才高地。一要加強師德師風建設。深入開展形式多樣的師德教育活動，通過學習抗震救災英模教師事蹟、學習奧運健兒頑強拼搏精神、學習身邊的#等同志的先進事蹟，努力塑造“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚品格、腳踏實地樂於奉獻的敬業精神、寬容真誠善待學生的博愛之心，使自己真正成爲學生成長的引領者、學校精神的建設者、社會文明的倡導者。二要加快教育理念更新。在座的各位，都是辦學成效顯著的學校領導、工作實績突出的優秀教師，是教師隊伍中的骨幹力量，你們已經在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，在泰興教育的發展過程中發揮了模範帶頭作用。希望大家繼續帶好頭，樹立追求卓越的新理念，確立素質教育的新方向，激發前進的動力和創造的熱情，在成功的道路上越走越好、越走越輝煌。三要加速業務水平提升。教育系統要大力實施教壇新秀、教學能手、學科帶頭人培養工程，着力培養一批學者型教師、專家型人才，不斷壯大名教師、名校長隊伍。要以先進的教育理念、多元的知識結構和精湛的教學技能爲重點，加強業務能力建設，造就一支高素質的教師隊伍。

　　三、要探索素質教育新途徑，努力爲全市經濟社會發展作出新貢獻

　　經濟社會發展對人才的要求越來越高。“學趕蘇南，跨越發展”，要求教育工作進一步強化爲經濟社會發展的功能，加快創新人才、實用人才的培養步伐。要選擇青少年學生喜聞樂見的形式，大力提高思想道德建設的針對性和實效性，培養學生健康的心理、健全的人格，使學生自信、自立、自強;要以培養學生實踐能力和創新能力爲重點，全面提高學生的綜合素質;要緊緊圍繞發展，積極構建適應地方經濟社會發展需求的教育服務體系;要堅持面向社會、面向市場、面向企業，充分發揮教育的人才優勢和技術優勢，突出重點產業、重點行業、重點企業的崗位需求，積極組織實用型、技能型崗位培訓;要堅持專業化、社會化、市場化的發展方向，壯大農村教育培訓市場，廣泛開展形式多樣的實用技術培訓，更好地爲發展現代農業、高效農業服務。

　　同志們，教育工作者是傳播文化、傳承文明的使者，大家一定要充分認識到肩上所承擔的重任，加強學習、勤于思考;解放思想、與時俱進;真抓實幹、大膽創新，爲構建和諧教育，謀求科學發展，加快建設美好新泰興作出新的更大的貢獻。

　　最後，再次祝在座的各位節日快樂、身體健康、工作順利、閤家幸福、萬事如意!

在教師節座談會上的講話 篇14

　　老師們，朋友們，同志們：

　　在中華民族生生不息的歷史長河中，尊師重教、捐資助學已經成爲我們中華民族傳統優秀文化精髓的其中之義。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，已經成爲全社會的共識。能辦好教育，受人景仰;能支持教育，受人敬佩。今天，在第32個教師節即將到來之際，我們召開這樣一箇座談會，既是對重視教育的堅持，也是對最美教師的一種肯定，更是對社會愛心的一種褒獎，在這裏，我首先代表省委、省政府，向受到表彰的德美教師和榮獲貢獻獎的愛心基金會代表表示熱烈的祝賀!向全省廣大教師和教育工作者致以節日的問候!向長期以來支持我省教育事業發展的各界人士，表示衷心的感謝!

　　剛纔，蘭州理工大學教師杜永峯、天祝縣抓喜秀龍鄉土族教師張拉毛東智、白銀市武川中學校長崔正德等三位老師，以及上海華信、西部陽光基金會和省鄉村教師培訓志願者聯合會的負責同志分別作了發言，大家既談了從事教育事業的感受和收穫，也談了各自的想法和打算，還對我省教育事業發展提出了很好的建議，聽了很受教育和啓發。我有這樣三點感受：一是大家的事蹟令人感動。無論是來自高寒陰溼偏遠山區教學點的老師，還是來自基層一線的鄉村校長以及高校老師，大家都在平凡的崗位上幹出了不平凡的事蹟，取得了驕人的業績。二是大家的精神令人震撼。你們不講條件、不計得失，潛心教學、精心育人，傾注了滿腔熱忱、付出了艱辛勞動，充分體現了獻身教育、甘爲人梯的崇高境界，集中展現了任勞任怨、嘔心育人的可貴品德。三是大家的義舉令人欽佩。在甘肅加快教育事業發展、建設人力資源強省的關鍵時期，多家基金會等社會團體，憑着一種強烈的社會責任感，一種對貧困地區和困難羣衆的深厚感情，不惜重金、不辭辛勞，向我們伸出了無私友愛的援助之手。比如上海華信、西部陽光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會和甘肅省鄉村教師培訓志願者聯合會等社會組織，充分發揮各自優勢，持續不斷加大力度，千方百計捐資助學，很有創意地啓動實施了培訓教師和資助農村教育事業發展的若干項目，讓甘肅的人民、貧困的家庭、農村的孩子享受了大愛的陽光，得到了茁壯的成長，社會反響很好，有力地促進了我省貧困地區教育事業的發展。

　　從大家的發言中可以看出，改革開放以來特別是近年來，我省教育事業蓬勃發展，取得了可喜的成績，各級各類教育加快發展，教育公平進一步彰顯，教師素質全面提升，初步走出了一條經濟欠發達省份辦大教育的創新之路、圖強之路。當前，甘肅正處在加速轉型、加速發展的關鍵時期。春節前夕，視察我省時明確提出，要加快建設經濟發展、山川秀美、民族團結、社會和諧的幸福美好新甘肅，努力到20xx年同全國一道全面建成小康社會，爲我們進一步指明瞭前進和努力的方向。加快全面建設小康社會進程、建設幸福美好新甘肅，最關鍵的是要靠人纔去支撐;培養大批適合經濟社會發展的人才，根本的是要靠教育來保障。這既爲教育事業發展提供了大好機遇，也對辦好教育、對教師的職業素養和業務能力提出了新的更高要求。借這個機會，我講三點意見，概括起來，就是要樹立一箇理念、突出一項重點、鍛造一支隊伍。

　　樹立一箇理念，就是要牢固樹立教育事業優先發展的理念。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，也是我省實現與全國同步進入全面小康社會的重要基礎和強力支撐。作爲經濟欠發達省份，只有通過大力發展教育事業，才能在激烈的競爭中抓住發展機遇、加快發展步伐、實現轉型跨越發展。目前，我們甘肅全面小康實現程度僅僅是66%，比全國慢17個百分點，跟西部平均水平也差8.7個百分點，過去十年年均進程只有1.7個百分點，如果要與全國同步進入全面小康社會，年均進程要翻一倍，達到3.4個百分點以上，壓力不可謂不大，任務不可謂不艱鉅。在所有指標中，我們教育文化整體實現程度只有52.7%，遠遠落後於全國平均水平，這也進一步凸顯了加快教育事業發展的重要性和緊迫性。爲此，全省各級黨委、政府要牢固樹立抓教育就是抓發展、抓未來、抓後勁，不重視教育就是失職、就是短視，抓不好教育就是不稱職的理念，牢固樹立抓教育就是謀科學發展之要、就是築轉型跨越之基、就是爭未來制勝之先的觀點，按照省第十二次黨代會確定的堅持人才支撐取向，深入實施人才強省戰略，綜合運用法規、政策、公共財政等手段支持和引導教育發展，確保做到經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要，努力建設西部教育強省和人力資源大省。

　　突出一項重點，就是要突出進一步提高教育質量這個重點。教育質量，是教育事業改革和發展的核心任務。這些年，我們在注重規模的同時，始終把提升質量作爲重中之重，推動學前教育步入了快速發展軌道，義務教育保障能力得到不斷增強，“兩基”攻堅通過國家驗收，高中階段毛入學率達到80%，高等教育毛入學率達到24%，職業教育在校生達到32.78萬人，但在實際工作中也暴露出不少問題。在開展羣衆路線教育實踐活動中，我們到基層調研徵求羣衆意見時，不少羣衆和幹部反映農村幼兒園少，農村特別是貧困偏遠山區教師不穩定、結構不合理，而且教師流失嚴重，優質教育資源過分向一些條件好的地區和學校集中，造成資源配置不均等問題。這些問題不僅影響教育的質量，也極不利於教育的長遠發展。各有關方面必須高度重視，結合實際採取有效措施。我感到，提高教育質量和水平，關鍵要始終瞄準社會發展的導向、經濟發展的走向和我省需求的方向，堅持深化教育改革，不斷創新人才培養模式，着力維護教育公平，這樣才能使教育更加適應社會需求。一箇是，要着力促進各類教育均衡發展。普及學前教育，重點是要組織實施好城市、農村幼兒園建設計劃，拓展學前教育資源，努力提高幼兒入園率，有效解決“入園難、入園貴”等問題。對農村地區來講，辦幼兒園不僅可以提高孩子的素質，而且能夠解放農村家庭的勞動力，讓父母騰出時間和精力來發展生產、增收致富，可以說一舉多得;發展基礎教育，重點是鞏固“兩基”成果，推動義務教育均衡發展，努力消除老百姓反映強烈的“擇校熱”、“大班額”、“超大學校”等問題;發展職業教育，重點是強化素質和技能培訓，努力爲學生謀生致富、就業創業創造條件;發展高等教育，重點是提高人才培養、科學研究、社會服務整體水平，努力建設國內知名、有特色、高水平的高等學校。另一箇是，要堅定不移地深化教育體制改革，越是貧困地區，越是要改革創新。當前，要着力消除制約教育發展和創新的制度障礙，着力解決教育資源配置不公平的問題，努力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利於科學發展的教育體制機制。再一箇是，要把素質教育作爲教育改革發展的戰略主題，深化課程和教學改革，積極探索減輕中小學生課業負擔、推進素質教育的有效途徑和方法，開發實踐課程和活動課程，促進德智體美全面發展，提高學生綜合素質。

　　鍛造一支隊伍，就是要全力打造一支高素質的教師隊伍。教育事業大發展，關鍵在教師隊伍。目前，我省各級各類專任教師總數達到33萬人，基本形成了一支比較穩定的教師隊伍，但教師隊伍整體水平還亟待進一步提高，特別是農村教師隊伍還相對薄弱。我們在基層調研的過程中瞭解到，我省農村特別是一些偏遠的貧困村，教師缺口還比較大，大學畢業生招不來，現有教師留不住，甚至有些教學點也就一、兩個老師，所有課程一人全包。比如天水市清水縣山門鎮白河村的教學點，全校就兩個老師。教師隊伍建設中存在的一些突出問題，嚴重影響了我省農村教育事業的發展。如何讓那些在當地培養、又自願在當地從事教學工作的大中專畢業生進入教師隊伍，如何讓農村地區特別是偏遠山區真正留得住教師，打破引不來教師、穩不住教師、長期缺人的局面，等等問題，我們都應當深入思考、有效破解，要有因地制宜、符合實際的解決辦法。當然，不是說偏遠地區的教師就可以一直這麼窮下去，待遇一直這麼低下去，國家已經採取了一些措施，省裏也會採取措施，盡我們財政的最大努力向貧困地區傾斜、向基層傾斜、向教育傾斜，爭取在現有體制下，引進一批優秀教師，穩住一批優秀教師，推動農村基礎教育事業的發展。要把教師隊伍建設作爲推動教育事業發展的基礎性工作來抓，針對薄弱環節採取有效措施，激勵和引導優秀教師向基層農村、民族地區和邊遠山區流動。要嚴格教師資格和准入，推行義務教育階段教師績效工資改革，紮實做好教師培訓工作，不斷提高廣大教師的專業水平和教學能力，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。我也衷心希望廣大教師要爭做三尺講臺的耕耘者，把教書育人的講臺作爲實現人生價值的舞臺，看重自己的職業，敬重自己的事業，鑽研自己的專業，甘於清貧、樂於奉獻，專心致志、兢兢業業地搞好教學工作;要爭做人生航程的啓明燈，自覺加強師德修養，堅持以德立身、以行立教，先作表率、後爲人師，以自己高尚的道德情操教育學生，以自己良好的精神風貌感染學生，以自己特有的人格魅力影響學生;要爭做創新創造的引領人，樹立戰略思維，強化創新意識，始終站在教學前沿，探索教學規律，投身教育改革，培養學生的創新意識和創新思維，激發學生的創造潛能和創造活力，引導學生全面發展;要爭做至善至美的好園丁，堅持有教無類、嚴慈相濟，用真言、真理、真行教化學生，用真情、真心、真誠感化學生，把師愛貫穿到教育的全過程，促進學生全面發展、健康成長。

　　百年大計，教育爲本;振興教育，全民有責。在我們建設幸福美好新甘肅、加快全面建成小康社會進程的關鍵時期，我們真誠歡迎像上海華信、西部陽光、北京永源、美麗園丁以及宋慶齡基金會和甘肅鄉村教師培訓志願者聯合會等更多這樣有社會責任感的企業、組織和個人，伸出友誼和援助之手，積極到甘興辦各類教育，幫助解決我省多層次、多樣化的教育需求，特別是希望社會各界人士踊躍捐資助學，重點幫助我省民族地區、貧困地區、邊遠山區發展教育事業。我們也將進一步地完善激勵和服務機制，爲社會力量助學助教創造更加良好的環境。相信無私大愛會感天動地，鐵肩道義會名垂青史，感恩的隴原兒女將永遠不會忘記。

　　各位老師、同志們，事業發展，繫於教育;三尺講臺，關乎未來。我們要大力弘揚尊師重教的優良傳統，攜手並肩再創教育事業輝煌，爲譜寫中國夢的甘肅美好篇章作出新的更大貢獻!

在教師節座談會上的講話 篇15

　　尊敬的吳縣長，各位領導，親愛的同事們：

　　大家好，我叫丁娟，來自甘肅，畢業於西北師範大學，現在擔任高二三班班主任。首先請允許我代表陽西二中全體老師歡迎各位領導的蒞臨。

　　又是一年教師節，在這和煦的秋風中，在這溫馨的季節裏，在這充滿陽光和關懷的日子裏，我有幸能以一名普通教師的身份，向各位領導表達我的心聲。我的發言主要有六個字：感動，感謝，感想。

　　去年8月，我和我的同學共26人，告別家鄉，踏上南下的追夢之旅，胸懷一份對教育事業忠誠而嚮往的心，走進陽西，走上二中的講臺。在陽西，我感到了南方火熱的天氣和陽西人民火熱的心。一年來，我們得到了各級領導的關心支持，得到了師生們的理解支持，得到社會家長的信任與尊重。思想上，領導的諄諄教誨，我如沐春風;教學上，同行前輩們的精心指導，我進步神速;管理上，同學們的信任和鼓勵，我信心倍增。是陽西，是二中栽培了我，陽西的一切，深深的打動了我，也使我再一次堅信，當初的選擇沒有遺憾。

　　憶及去年，初到二中，氣勢如虹的校門，連廊縵回的教學樓，寬敞明亮的教師宿舍，令我歡欣雀躍。還記得20xx年9月9號，那個難忘而美好的日子，學校舉行落成慶典，二中歡慶，陽西沸騰。黃市長和吳縣長的講話，使在場的每個人都深受鼓舞。今年政府加大投入，吳縣長親臨現場辦公，在各級領導的關懷下，二期工程順利進行，學校規模進一步擴大，新生正常開學，飯堂壓力減小，學生宿舍不再擁擠……二中日新月異的變化，令人目不暇接，也令每個見證他發展的人感動。這一切都是縣委、縣政府和各級領導高瞻遠矚，大力支持教育的結果。飲水思源，請允許我再次向一年來關心支持教育事業，支持我們學校發展的縣委、縣政府領導，教育局和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　二中是陽西教育發展史上濃墨重彩的一筆，它寄託着陽西人民的希望，我們深感責任重大，絲毫不敢懈怠。新學年開始，很多學生因爲基礎不好，學習喫力，離開校園去打工。老師們，放棄休息的時間，下鄉發動學生，苦口婆心勸學生回校讀書。一年以來，作爲二中幾十位班主任中的一員，我時刻感到壓力大，擔子重。每天早上6點鐘起牀，晚上11點查完學生宿舍，回去還要備好明天的新課，往往熬到深夜。雖然，在擔任班主任之前，我是做好了充分的心理準備，但是接下來的現實，卻讓我始料未及，我的學生讀到高二，還有很多不會漢語拼音，看到他們上課時或迷茫或冷漠的眼神，我的心五味雜陳。看到學生由於基礎不好，缺乏信心的眼神，聽着科任老師們無奈的嘆息，還有清潔工和宿舍管理員及盡憤怒的抱怨……我也曾彷徨過，也質疑過這裏是否就是我實現夢想的舞臺，也有過想得過且過甚至放棄的念頭。但是年初，在返校的列車上我生病了，在廣州住院，高一的孩子在夜裏11點搭車去廣州探望我，責備學生的話語掩飾不住決堤的眼淚。請假回家後，父母再也不捨我遠離他們的羽翼，可學生每天無數箇期盼的短信，那清澈，焦急而又無助的眼神卻使我無法漠視。回校的第一個晚修，出奇的安靜，我很納悶，一箇女孩子偷偷告訴我“：老師，這是今年最安靜的一箇晚修，大家怕老師身體不好，不想您生氣”我的眼淚當着全班同學的面再次的氾濫了。我內心深處最脆弱的那根弦被觸動了，他們讓我明白了教育是個良心活，沒有絲毫的折扣可以打，學生的信賴和鼓勵成了我最重要的精神享受和認真堅持下去的勇氣。

　　我們二中，有很多像我一樣的來自全國各地的年輕老師，我們帶着自己的夢想，熱情，活力遠離家鄉，來到陽西，就是想要立身三尺講臺，實現桃李芬芳的理想。但是面對學生的時候，我們很焦急，無奈也很無助。看到獎教獎學大會上，兄弟學校成績卓越，我們的內心充滿了激動，嚮往和更多的壓力。希望領導能夠在招生政策上加大對我們的支持力度，讓我們年輕老師和新生的學校看到更多的希望，讓我們每一箇二中人有拼搏下去信心和動力。剛剛開始的二中，正如一箇幼童一樣弱小，它的健康成長和前途命運，離不開“家長(我們的父母官)”的加倍呵護，和大家的關愛。但是也因爲他年輕，所以更有前景和希望。殷切的希望各位領導能夠繼續信任和支持我們，使如此美麗的校園能夠發揮到他最大的價值，使二中向真正的現代化名校邁進。國家的未來在年輕人，陽西教育的未來在年輕的二中，堅信在我們上下一心，共同努力下，二中一定會托起陽西教育的希望。

　　最後，感謝吳縣長，感謝各位領導在百忙中與我們教師代表暢談，謝謝!