研討會發言稿優秀

研討會發言稿優秀（通用28篇）

研討會發言稿優秀 篇1

　　學校當初確立“五四”實驗班的目的，是爲了培養一批優秀的教研排頭兵，提升教師的專業素養，形成學校的特色課改實驗基地。另外，北校區教室不夠，解決六年級學生需要到南校區過渡的教學管理問題，更是爲我們九年一貫制學校輸送優質生源。

　　我沒有接觸過小學“五四”學制的感性經驗，只是偶爾聽到實驗班老師的議論，抱怨沒有嚴格篩選優質生源，在學習習慣尚未養成的情況下，教師一味地“趕”教學進度，將六年的教材壓縮至五年教完，加重學生負擔。隨着年級的升高，學生差異愈來愈明顯，兩級分化嚴重，違背小學生的.認知規律，不利於孩子的身心健康成長。

　　個人意見傾向於取消小學“五四”實驗班，保留中學預科班。因爲，小學生經過五年的校園生活，已經具備良好的學習習慣，部分學生的思維發展水平已達到高效的學習能力，小學課堂已經不能滿足他的高密度的課堂求知慾望，需要提供同層次的高智力水平集體，分層教學，因材施教，符合教育規律。

　　個人建議，無論是“五四”實驗班還是初中預科班，學校都應該有個專業技術團隊引領，給實驗班級以綱領性的引導，這樣，老師們剛纔談到的評價方式、課程實施等諸多困惑，將會迎刃而解，也會造就一批教學業務骨幹。

研討會發言稿優秀 篇2

　　各位領導：

　　大家好！

　　要提高課堂教學的有效性，首先要弄清什麼是有效教學活動。有效教學活動指教師遵循教學活動的規律，以儘可能少的時間、精力和物力的投入取得儘可能多的教學效果，從而實現特定的教學目標，滿足個人和社會的教育價值需求而組織實施的教學活動。

　　評價教學活動是否有效，不僅僅看教師是否完成教學內容、教學任務、教得認真不認真，重點要看學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。它所關注的是教師能否使學生在教師教學行爲影響下，在具體的教學情境中主動地建構知識，發展自己探究知識的能力和思維技能，以及運用知識解決社會生活中的實際問題的能力。如果學生不想學或學了沒收穫或收穫不大，即使教師教得再苦也是無效的或低效的教學；如果學生學得很苦，而沒有得到應有的發展，那麼這樣的教學也是低效的或無效的甚至是負效的教學。

　　所以評價課堂教學是否有效，就要抓住兩個關鍵詞：效率、效果。效率是指單位時間內完成的教學任務。效果是指教學活動對學生產生的影響。具體而言應從兩個方面來考查，一是教學是否有利於學生形成正確的價值觀、人生觀和正確的思維方式；二是學生學了後是否能用、會用，是否考得好。這兩方面做好了，纔是有效的教學活動。

　　那麼如何提高課堂教學的有效性呢？恐怕應該做好以下幾個方面：

　　一、教學目標的有效性

　　首先有效的教學目標要明確、具體、單一、操作性強。一堂課頭緒不能過多，什麼都想講反而是什麼都浮光掠影，印象不深。其次目標設置要有梯度，讓各個層次的學生都有提高。“不審勢即深淺皆誤”。

　　二、教學設計的有效性

　　首先要瞭解學生，做好教學設計。在課堂落實中，一堂課40分鐘，知識量是否適中、知識的轉化的有效性怎樣、學生記憶和思考投入的比例是否恰當、學生思考與表達的轉化是否完成等，教師都必須要有相應的預案。真正有效的課堂教學模式應該是講練結合，師生互動的。另外老師提問要儘量少問“是不是”“好不好”等這類直觀呈現的問題，而要多問爲什麼，同時要給學生留出足夠的緩衝時間。

　　三、教學內容的有效性

　　有效的教學內容要做到“三講三不講”。三類必須講的問題：一是學生自主學習、小組合作、班內交流後，全班同學仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題。三類不講的問題是“學生已經學會了的不講；學生通過自學能夠學會的不講；講了也不會的不講。“三講三不講”使課堂教學變“一人講”爲“大家談”，變“一人做”爲“大家探”。有效的課堂教學，提倡在相互合作中通過彼此進行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學生往往會產生自主探索的情感。在這個過程中，學生不僅僅掌握了知識，而且在經歷過程中體驗到了合作的價值，並發現到了自己的價值潛能，培養了學生的創新能力和競爭意識。

　　在教學內容的完成過程中還要做好以下兩個方面：一是對優生的講解不僅要有深度還要有寬度，要做到適當的縱橫聯繫；對弱差生的講解要適當追求精度（講透），讓差生在每個具體問題上都有所突破，他可能做不起沒講的題，但要盡力讓他把你講過的題做出來。二是注重規範化，審題的合理性、解題思路的嚴密性、答題步驟的條理性以及板書的嚴謹規範，都會直接影響學生的思維方式和思維習慣。

　　四、課堂學習氛圍的有效性

　　教育學家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞學生主動去發現。”輕鬆和諧的課堂氣氛能喚起學生學習的熱情，愉快的情感體驗會使人精神煥發、思維活躍。課堂上，教師的一箇手勢、一箇眼神、一箇微笑、一句幽默的話，都可能在師生間產生強烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕鬆又和諧。心理學家羅傑斯曾指出，一箇人的創造力只有在其感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。學生在輕鬆、自由的心理狀態下纔可能有豐富的想象，纔會迸發出創造性思維的火花。

　　另外教師要指導學生養成良好的課堂習慣，這是創設有效課堂學習氛圍的重要手段。弱差生大多數都是懶人，補差，首先是“治懶”。差生之所以成爲差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現爲學習過程中的心不在焉、注意力不集中；練習中懶的表現爲練習速度慢，作業完成不及時等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中增加“快速提問”，加大提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機會，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會；書寫時執筆要正確，要認真，書寫解答過程要規範，寫在規定的位置等。人人都動起來了，課堂氛圍自然就好起來了。

　　當然教書育人的工作是艱鉅的，是需要技術的。但任何方法都有其侷限性，它都需要因時而變、因事而變、因人而變。雖然俗話說“條條大路通羅馬”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我們之所以做這樣的研討，不外乎是想少走些冤路，今此而已。

研討會發言稿優秀 篇3

　　今天我很高興參加這次研討會，能同這麼多的專家、學者一起交流意見，我認爲是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題非常重要，是關係到當前和今後一箇時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經濟社會協調發展都有重要的積極的意義。藉此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，並祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼着各位專家學者的精彩發言。

　　下面我想就人才的國際化發展談一些個人看法，作爲我參加這次會議的一箇發言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家規劃的工作，在規劃裏講到這樣一箇問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：

　　人才國際化是國際經濟、社會發展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發展的必然產物。當前，經濟全球化的趨勢正在深入發展，以信息技術爲代表的科技革命日新月異，國際間的產業分工和產業的轉移正在加快，我國與世界經濟的相互聯繫和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。

　　作爲經濟全球化發展發動機和標準的跨國公司已經遍及世界許多國家和地區，據聯合國統計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產的40%，佔世界貿易總額的`56—60%，國際技術投資的60—70%。國際直接投資的90%。跨國公司使用的人才大多數都是就地取材，因此一箇國家的人力資源的狀況已經成爲一箇跨國公司入駐的主要考慮的一箇重要條件。

　　這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰略，中國企業也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批僱用國外的人才，充實我們的企業和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高，隨着改革開放的不斷髮展和經濟社會的快速發展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業技術勞務人員，國內外人才合作培養的形勢也在加快發展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6.7萬人，在經濟全球化發展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經提上了日程，而且是一種必然的趨勢。

　　那麼我們要深入參與經濟全球化的進程，進一步發揮我國在國際政治、經濟及文化等領域裏的作用，加快和平崛起的進程也必須要提高人才國際化的水平。這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。XX年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，並且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。同樣在現代化金融業、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，並且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發展必須要我們加快人才國際化的步伐。所以我們必須要轉變思想觀念。以戰略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，採取有效的措施創新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。

研討會發言稿優秀 篇4

　　尊敬的各位專家、各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我校開展有效教學系列研討活動已經有一段時間了，今天的“有效課堂教學研討會”，是在努力推進課堂教學改革，全面提升教學質量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂40分鐘要質量、要效益，促進學生終身持續發展，大力實施素質教育的背景下召開的，

　　研討會發言稿。首先我代表學校向前來參加研討會的各位領導、來賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向爲本屆研討會順利召開做了大量細緻的前期準備工作的老師們表示誠摯的謝意！

　　本屆研討會以“精雕課例、集體研討、探索模式”爲主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質量。通過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特徵，實現課堂教學的高質高效，促進教師個人專業發展。我們還想通過此次研討活動，充分利用學校資源進行中小學銜接教育研究，以期達到優勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。

　　本次研討會提供的中小學各兩堂研究課，是在全校語文數學教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規意義上的示範課，我們的目的不僅在於展示我校對有效課堂教學研究的現狀，更在於引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體。爲了突出“有效”這一概念，我們專門設計了課後的現場檢測。我相信，通過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。

　　在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什麼樣的課堂教學纔是有效的教學？”進行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學必將是“有助於學生成長的教學，有利於學生終身發展的教學”這一結論。關於有效教學我們可以大體這樣認定：有效教學是效果優良的教學；有效教學是互動的教學，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決於學生的“學”；有效教學是教師高素質的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關係，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能，總之，我們要以提高學校的教育質量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業化發展爲目標。堅持教育科研爲學校的教育改革和發展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的`前列，促進學校教學質量再上臺階。

　　舉科研興教旗幟，走素質教育道路。我們期待着各位領導與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會上爲我們提出寶貴的意見。祝願我校有效課堂教學研討會圓滿成功！

　　謝謝！

研討會發言稿優秀 篇5

　　各位領導：

　　通過認真學習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點自己的看法：

　　1、定位：給自己準確的定位。做爲一箇管理者，我深知自己的崗位是整個中心的重中之重，代表着中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽每一箇電話，仔細地記錄每一處報修任務，時刻牢記師生、家屬、員工“三滿意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人爲本，創新服務理念，做好本職工作。

　　2、信任：信任是雙方的，作爲一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一箇團隊如果缺少信任那麼後果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時也是員工對管理者的信任。重視員工，關心員工，使員工在工作的時候充滿激情，充滿活力。

　　3、人性化管理：建議管理者實行人性化管理，所謂人性化其實就是：一箇人不管他做什麼事情，只要開開心心，快快樂樂，即使他的工作難度很大，他都會做的很好。做到以身作則、腳踏實地和嚴於律己。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智；盡心，則是帶着一種對工作的忠誠和敬業；做爲管理者，特別要注重學習，通過學習，我們的知識結構和觀察思考問題的方法，就會超出直接經驗的限制；思想境界，則會提升到一箇新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合於承擔重任。

　　4、公道：公道就是公平，領導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領導者是否公道對員工的積極性有着根本性的關係。

　　5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書，形成一箇“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實行崗位責任制，按規章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最後從問題與質量抓起，那兒有問題就研究到那兒，那兒出現質量問題，就解決到哪兒。在實際工作中形成一種質量觀念，而且把質量觀貫穿於整個工作期間。

　　6、我要以飽滿的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動樂觀的好習慣。進入新校區後，我要做到：

　　(1)儘快適應新工作環境，努力完成工作任務，服從領導安排，堅持學習相關知識與技能，做到今日事今日畢。

　　(2)堅持創新服務，用飽滿的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的.責任心、團隊精神、工作能力、榮譽感和紀律意識，自信、主動、敬業，做一箇可信賴和承擔責任的人。

　　如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：

　　(1)堅定信念，繼續發揚老校區的工作作風，保持旺盛的工作精神，樹立以人爲本的思想，做好教職員工的後勤保障。

　　(2)正視現實，踏實敬業，以一種積極的心態去努力學習、不斷進取、發現並肯定自己的能力。

　　(3)主張在老校區實行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。二是落實管理責任，變一人操心爲大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。

　　謝謝大家！

研討會發言稿優秀 篇6

　　各位領導：

　　大家好！

　　很高興今天有這個機會，在這裏代表年輕幹部發言，對於部裏召開這次會議，我表示由衷的高興和感謝。我想，這次會議首先傳遞出的信息，就是領導對於我們組織部這支青年團隊的一種重視和一種關愛。近年來，組織部來了一批年輕人，恰同志少年，風華正茂。我們這幫年輕人，給部機關增添了激情與活力，部領導對我們給予了厚望。人生的路很長，我想，我將和在座很多同志一樣，把人生最美麗的青春留給組織部，若干年後，能一起回憶這段難忘的時光。年輕人的成長，是需要座標和方向的。慶幸的是，王部長對於我們的工作提出了“五零”的目標，結合“五零”的目標，進而提出了“五勤”的要求，即講要求，又交方法，諄諄教導，用心良苦，循循善誘，宛若尊長。既然領導已經提了要求，交了方法，關鍵就靠我們大家去落實了，靠什麼落實?我想結合自身的體會，談“五心”。

　　感恩心

　　“唯賢者，能爲報恩”。感恩不僅僅是一種情感，一種生活態度，更是一種人生境界。我們從小到大，有太多人需要我們去感謝;我們一路的成長，有太多人值得我們去感激。我感謝領導、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事，感謝一切給予我幫助的人。

　　我們常說，機遇是留給有準備的人的。但我認爲，如果你是一箇有準備的人，你更應該感謝給你機遇的人。目前，組織部有一半以上的幹部在30歲以下。作爲市委的重要工作部門，敢於啓用這麼多年輕幹部，是需要氣魄和眼界的。前不久，我和幾位同志參加了部裏一場精心策劃的“秀”，將中層正職拿出來給幾個年輕幹部公開競爭，這種開先河之舉，是需要膽識和胸襟的。對於我們這羣年輕人，組織部給予了我們太多、太好的機遇。

　　這讓我想到這樣一則故事：佛陀與衆弟子來到大江之濱，江水滔滔，洶湧澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲於水中，馬上就沉沒了。他問弟子們：有一塊三尺見方的石頭，置於江面之上，不但沒有沉沒，反而過江而去，這是怎麼回事?弟子們冥思苦想，不得其解。佛陀說，這很簡單，因爲這塊大石頭有善緣。什麼是它的善緣呢?就是船。大石頭置放在船裏渡江，自然不會沉沒。我想，或許人生也是如此，只有遇上善緣，才能更好地實現理想和抱負。今天，我們這羣年輕人有幸在組織部這個集體裏，擁有這麼好的成長環境，是我們人生中最大的“善緣”。組織部這艘船，承載着我們的希望，定會帶我們駛向成功的彼岸。

　　“滴水之恩，湧泉相報”。想想組織在自己成長進步過程中寄予的厚望、給予的幫助，我們只有化知恩之情爲報恩之行，以一顆感恩的心，成就自己的事業，不負組織的培養和重託。

　　進取心

　　達爾文的進化論不僅適合於生物，也適合於社會，正是社會的優勝劣汰，推動了社會的不斷前進。年輕人要是沒有一顆進取心，不多一份主動、多一份努力，只能被組織所淘汰、被社會所淘汰、被時代所淘汰。

　　人和竹子一樣，往往也是一節一節地成長，每過一道坎時，都充滿緊張，

　　李大釗說：青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛。我想，大家只要抓住機遇，積極進取，就能不斷攀上新的臺階。就算是在遇到挫折，遭到失敗，也不可怕，因爲我們還可以說，年輕沒有失敗!我們需要的是跌倒了爬起來，百折不饒，愈挫愈勇，勇往直前，不拋棄，不放棄的進取精神。

　　我想借用俞敏洪的一段話與大家共勉：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉澱下去了。一旦你沉澱下去了，也許你不用再爲了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的是生命怎麼樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的衝破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海。

　　平常心

　　生活就像一首流暢的輕音樂，從起調到結束，都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心，否則會磕磕絆絆，變得極不平常。“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲捲雲舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心，才能享受工作和生活爲我們帶來的成功與快樂。

　　工作在組織部門，身邊都是伯樂。我們大可不必有養在深閨人未識的擔憂，有的應該是能近水樓臺先得月的欣慰。相信我們的付出的努力和工作的能力，領導會給我們一箇客觀公正的評價。孔繁森有句名言：老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦;要把自己當泥土，讓衆人把你踩成路，就絕不會埋沒。我們只要保持心靈的平衡與和諧，以一種只管登山不問高的精神，低調做人，高調做事，以平和的心態對待進退，以豁達的胸懷處理得失，就能一步一箇腳印地實現自己的人生價值。

　　責任心

　　責任心是一箇人對人生、對社會、對事業的態度。積極主動、奮發進取的人，無論在什麼情況下，都對工作、對自己有一份強烈的責任心和使命感。

　　責任心也是良心。組織工作無小事，需要我們有更強烈的責任心。領導把我們調進組織部，把一些重要的工作交給我們，是對我們的信任和培養。工作就是責任，講責任首先要有責任心。有了責任心，爲了幹成事，就會專心去琢磨、去請教、去實踐，直至把事情幹好爲止，即使沒有水平也會變得有水平，沒有能力也會變得有能力。有了責任心，就會把每一件簡單的事做好，成爲不簡單;有了責任心，就會把每一件平凡的事做好，成爲不平凡。沒有責任心，就會對工作和事業缺乏應有的激情和朝氣，沒有責任心，就會變得馬虎、變得大意、變得懈怠，即使有再好的能力和水平，也只能是說在嘴上、畫在紙上、停留在做樣子上，最終將半途而廢，甚至一事無成。如果我們不用一顆強烈的責任心來對待工作，那就有負於領導的厚望，有負於自己的良心。

　　自省心

　　每個人都希望得到尊重。我們年輕人靠什麼贏得尊重?我們沒有太多的閱歷，沒有太高的職位，只能靠不斷加強自身修養，完善自身人格，贏得別人的尊重。自省可以明是非，知得失，可以揚長避短，完善自我。自省是治癒錯誤的良藥，如果剛愎自用，敝帚自珍，抱殘守缺，就容易錯過改正缺點和錯誤的時機，積重難返。

研討會發言稿優秀 篇7

　　感謝女士創辦了一家幫助女性實現夢想的公司；感謝KK總裁像一箇播種人，把種子播灑在中國的大地；感謝P總裁像一箇辛勤的園丁，精心的呵護着我們，讓我們茁壯成長；感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢想，用她夢想成真的故事激勵着我們；感謝我生命中的貴人，我的老師秦君用她的生命演繹着，在前面引領着我們；感謝我生命中一羣與我一樣有追求、有夢想的姐妹，我們共同用行動詮釋着；感謝xx公司派到我們身旁的員工不辭辛苦的在一線幫助指導我們；感謝我的家人，我們共同爲各自的事業奮鬥、拼搏去實現一箇美好家庭的夢想；感謝xx公司教會了我感恩，讓我擁有一顆感恩的心。

　　我的一生都是在追求和奮鬥中度過的，活了50多年，總希望給社會留點什麼吧，哪怕是一點火光、一絲色彩也行，就算是沒白活一次吧，所以時刻希望能有體現自我能力，成就自我價值的機會。在國企幾十年的努力，曾經身爲一家賓館的副總經理，但是看到太多的裙帶關係和不正當的競爭，所有的付出換來的卻是身心疲憊和不公正的待遇，內心真的不甘願就此一生。所以在50歲的時候選擇自主創業，開了一家物業公司，在這個過程中真可謂嚐盡了創業的艱辛，沒有太多的背景，沒有太多的人脈，沒有像玫琳凱這樣的公司給到實實在在的幫助和依靠，一箇人非常辛苦的支撐着。當我接觸了玫琳凱，瞭解了公司的強大實力和公平的機制，看到玫琳凱是一家能真正實現夢想、成就女性人生價值的公司，我毅然決定走進玫琳凱，因爲我覺得找到了生命的歸宿，所以我做了一箇這輩子最重要的決定，我的後半身交給了玫琳凱了！

　　你們一定想知道我這幾年在玫琳凱收穫了什麼是嗎？好，那我就把我的收穫和大家分享。

　　我的第一個收穫是快樂：改變的快樂！一箇活了大半輩子的人有了太多的經歷，也完全可以把這些經歷的總結作爲以後人生道路上的經驗，固執和一成不變也許是我這樣年齡的人比較普遍的現象，社會似乎也認同了這種現象的存在。但是伴隨着內心對夢想的渴望和對玫琳凱的深入瞭解，我明確的告訴自己“不改變等於死亡”，我把自己迴歸學生時代，以完全歸零的心態從起步，把學習、成長、改變作爲我一生的功課。當我成爲督導的第一年，我是比較迷茫的.，沙龍不是很健康，美容顧問也很少，自己的專業技能和輔導能力都需要很大的成長，自然業績也不高。改變！可以把我這個對護膚一竅不通的準老太太成長爲一箇專業的美容顧問，那麼改變一定會幫助我在玫琳凱走上更高的臺階！一節節的美容公開課、一次次的售後服務，一節節的輔導，一次次的跟進，正是這種改變的力量和勇氣，讓我有了那麼強大的學習和成長的動力，也讓我從一箇小督導成長爲今天的皇后，親愛的們，迅速改變你自己，你會做得比我更棒的！

　　我的第二個收穫也是快樂：開拓的快樂。20xx年，當我看到分公司一張反映江西省各地市事業發展狀況的地圖，許多縣城都是空白點。我萌生了走出去到外地去開拓市場的想法，當我把這個想法和姐妹們一商量，姐妹們也想出去嘗試嘗試。我們選擇了一箇江西的貧困縣去嘗試，當我們揹着美容包走在縣城的鬧市區吸引了很多人的眼球，開店的店主伸頭看我們。她們好奇的問我們：你們是大城市來的嗎？你們怎麼那麼美麗自信。我們告訴她們我們是美容顧問，我們與她們分享美容課，她們快樂的接受了我們的美容課。她們提出：你們都是外地人，我們買了產品萬一有問題我們到那裏去找你們？我們看到了在縣城的機會點，看到縣城的女性是多麼需要。我們承諾我們會盡快在此把工作室開起來，我們建立了工作室縣城的姐妹們感到買了產品後有了安全感，我們通過一堂一堂的美容課、沙龍活動、來賓活動讓縣城的女性瞭解，讓事業在縣城紮根發展。我們用同樣的方式不斷的複製，在這個過程中也經歷了不少挑戰，第一個市場由於沒有很好的幫助美容顧問樹立正確的價值觀，沒有堅定的信念，缺少一箇好的領頭雁加上外界的誘惑干擾，這個市場後期跨掉了。面對挑戰我們認真的總結經驗和教訓，使我深深的感覺到以人爲本的重要性，在這個過程中我經歷了從自己親歷親爲幹到注重人的培養，通過這樣一箇成長的過程，幫助姐妹們迅速在當地市場搭建人脈，上好專業的美容課打造好顧客基礎；把每一箇姐妹都當做是精英來培養，共同努力打造良好的工作室系統，確保沙龍會、星星相吸、來賓活動、品推會等各項活動正常開展。四年來我們先後建立了五個三、四級市場，有些市場一箇月就可以產生將近10萬的業績，我的一類延伸都是從這些市場裏脫穎而出的。所以，及時拓展自己的思路，按照玫琳凱的方式紮根下去，就一定可以收穫快樂的！

　　我的第三個收穫還是快樂：培養的快樂！人纔是玫琳凱事業的基礎，培養是出人才的關鍵。我團隊中大部分來自貧困農村女性，我時常在想，如果可以把她們培養成玫琳凱未來的領袖，這是多麼有成就感多麼快樂的事情啊！說幹就幹！活頁夾裏的每一句話，產品的每一種功效，顧客服務的每一箇環節，都是需要反覆耐心仔細的講解和輔導纔行。我常常問她們：我幫到你們了嗎？你希望我怎樣幫助你更好？我幫助她們把美容課送到田間地頭，教割稻子的農村女性使用防曬霜。把美容課開到養鴨棚，養豬場，讓她們腳踏實地的練好基本功去達成“明星班”“紅外套大學”“經銷商預備營”，在事業道路上健康成長。對於沙龍中一些缺乏行動力缺乏目標的美容顧問，我會給予她真誠的關心，真正瞭解她們生活中的需求。有這樣一位美容顧問，她非常渴望成功，加入幾個月都沒有成績，而我從沒有爲此放棄對她的關懷。直到有一天她的母親生病住院，才激起了她的責任心和使命感。我抓住這個契機，進一步啓發她內心的動力，幫助她定期的做好行動規劃。這位美容顧問懷着給她父母提供高品質的晚年生活的心願嘗試突破自我，建立人脈大量上美容課，不斷地建立新顧客，培養滿意顧客。她已經建立200多箇顧客，讓她不斷地成長成熟起來，她順利地達成20xx年研討會美容顧問個人銷售入圍獎。親愛的們，你願意在培養中享受這份快樂嗎？

　　親愛的們，你們知道我第四個收穫嗎？你們太聰明瞭，對，也是快樂：付出的快樂！四年來，在玫琳凱快樂的付出讓我生命無比豐富收穫滿滿，更實現了我幫助更多人成功的社會責任感。我母沙龍的業績每個月都是非常穩定的，沒有忽高忽低，也沒有什麼特別大的訂單，都是靠美容顧問紮紮實實地一步一箇腳印做到的。我每個月拉着拉桿箱跑到每個市場，我把付出當成一種習慣，不問結果的去付出，付出讓我生命充實、快樂。我常常帶着中藥在外出差，我喝中藥的樣子美容顧問都說：感覺你是在喝美味的飲料。玫琳凱告訴我們只有先付出，你才能獲得彌足珍貴的幸福，我將以更加飽滿的狀態，持續的付出去幫助到更多姐妹們在玫琳凱成長和收穫！

　　在玫琳凱收穫真的是太多太多，講幾天幾夜都講不完，最後在和大家分享一箇我的收穫，不用說了，還是快樂：夢想的快樂！今天的我雖然站在了研討會認可的舞臺上，但是你們纔是我最羨慕的人。知道我羨慕你們什麼嗎？是你們的年齡，因爲現在的我已經過了退休的年齡了，如果不在玫琳凱，也許某一天你會發現一箇叫鍾紀珠的老太太，滿臉皺紋、抱着孫子，坐在路邊的大樹下，聊天、發呆、家務是她人生剩餘日子裏全部生活方式，夢想是想都不敢想的奢望。但是現在站在你面前的鐘紀珠是什麼樣子呢？對，自信、美麗。還有什麼。謝謝大家，我想大家給我再好的讚美我都願意去接受，因爲玫琳凱幫我插上了夢想的翅膀，讓我時刻憧憬着美好的未來，一箇個的目標伴隨着夢想走到了我的面前，粉車-精英督導海外遊-皇者之旅-中黃蜂-大黃蜂-皇后！4年，4年！4年的玫琳凱夢想讓我那麼多次的美夢成真，讓我實現了普通人也許一輩子都實現不了的夢想！我今年57歲，但我滿懷信心要去實現我的最大的夢想—成爲玫琳凱的首席經銷商！在場所有的玫琳凱姐妹們，你們願意和我一起共同努力，去實現每一個人的夢想，去爲玫琳凱創造一箇又一箇奇蹟嗎？

　　謝謝大家！我愛你們！

研討會發言稿優秀 篇8

　　老師們：

　　下午好！轉眼間這學期已經過去了大半，第三次月考也於一周前順利結束。這次考試由於個人方面的原因，我沒有參與。但是根據教務處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實，較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功於全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質量分析會：一是對上一段工作的一箇小結，二也是期末複習的一箇研討。

　　我們舉行這樣的質量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便於總結得失，使後一階段的教學工作再上新臺階。

　　一、前段教學工作取得成績的原因

　　從開學到現在，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本着對事業的責任心，本着對同學們的美好前途負責，懷着強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求着、探索着。張豔老師雖年齡較大，但老當益壯，除了初一初二政治學科教學外，還擔任着班主任，爲我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣；龍淑華，伊影等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特崗教師工作有熱情，講方法，爲我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻着。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

　　二、數據統計

　　三、前段教學中存在的問題

　　從這次月考中，我發現在我們的教學中還存在着一些問題，值得我們關注：

　　（ 1 ）、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最後的中考顯現其優勢。

　　（ 2 ）、需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。

　　（ 3 ）、學科中的差科問題相當突出。以此次考試爲例，每一名同學都存在着或多或少的差科，差科成了制約我們的’同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去補差。

　　（ 4 ）、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。

　　（ 5 ）、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是爲了完成這節課的教學任務。

　　（ 6 ）、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。

　　（ 7 ）個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關係。

　　班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛生，指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級；自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今爲止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在着一些不足 , 主要表現在：

　　（ 1 ）班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂；

　　（ 2 ）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課後不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。

　　（ 3 ）、個別學科上課時尤其是晚自習時班級秩序較差，教務處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。

　　四、對期末前本學期教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：

　　1 、讓學生牢記學習目標，想方設法增強學生學習主動性

　　學習是一箇積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂 45 分鐘要質量。應該說，我們大多數同學在課堂上的表現是積極的，大多數老師在課堂上是投入的；但個別同學在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經佔用了學生僅有的課間 10 分鐘，甚至還影響到了下一節課。我們倡導老師們積極的生活，當然也希望老師們能將這種積極地心態傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學，該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率。

　　“不爲失敗找理由，要爲成功找方法”，讓我們共同努力，採用有效措施，爲我們整個學校的成功而奮鬥！最後，祝願同志們身體健康，工作愉快，期末考試取得優異的教學成績。謝謝大家，我的發言完了。

研討會發言稿優秀 篇9

　　一、課改與成績

　　我市推進”自學互幫導學法”課堂教學改革的聲音一浪高過一浪，畢業班很多教師都認爲今年不會開研討會了。因爲上級爲了將這一課改紮實進行下去，教育局對學校的考評、學校對教師的考評都淡化了成績的考覈。但實際上無論課改成績有多突出、影響有多廣，如若教學成績上不去，負面影響反而更差。洋思也好，杜朗口也罷，能在教育界引起轟動。靠的什麼？成績！所以搞課改不影響成績，對提高成績是起着促進和推動作用的。

　　二、我們與成績

　　畢業班是一所學校的窗口和形象。畢業班成績如何直接影響學校社會聲譽的好壞。考到第幾名，考重點學校又考起了多少，這對一所學校的辦學效益起着最直接的影響。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級會出好成績。

　　因爲我們的優勢在於：

　　1、六年級學科分得更細。

　　從六年級開始，數學學科從以往的一位數學教師教兩個班獨立出來一位數學教師上一個班，應該是作業批改量小了，教材鑽研深了。

　　2、人員配備超強。

　　（1）職務看：

　　六年級有校級領導2人；中層幹部2人。

　　（2）職稱看：

　　全校僅有中教高級2人，六年級就有1人。

　　（3）榮譽看：

　　全校有省級骨幹教師3人，都在六年級任教。

　　有我市名師、骨師4人。

　　（4）資歷看：

　　有4人一直上畢業班，經驗獨特，效果突出。更有我們即將退休的付老師，有病不休，不顧個人安危，冒着生命危險擔崗上任在六年級，並且一絲不苟。

　　3、奠定的基礎雄厚。

　　這個六年級在五年級時取得優異的成績。

　　語文：居市第一名；數學：居市第二名；各學科的校級綜合居第三名。

　　教師個人的語文、數學獲市單科第一名，絕大部分教師闖入市前十名。

　　4、外語強勢明顯。

　　我校外語起步早，基礎好，方法靈，時間足。

　　我們的劣勢在於：

　　1、時間不夠。

　　我校按要求開齊了課程，開足課時，嚴格執行上級作息時間，同時活動多，耽擱多。

　　2、班額大。

　　每個班學生多，因而差生也多。

　　劣勢客觀存在，優勢更趨明顯，我們有這樣優秀的團隊，相信優異的成績在向我們招手，但面對壓力，我們也任重道遠。

　　特別是現目前，老黃牛精神已不可取，”時間加汗水”更不值提倡，面對這種情況，我們只有樹立”效率”意識，向課改要質量。

　　三、我們與課改

　　1、勤研究，提高課堂實效。

　　研究教材，課堂教學有的放矢。

　　研究學生，主動參與教學全程。

　　研究考題，把握命題方向。

　　2、常反思，優化教學方法。

　　課改理念貫穿在課堂教學的每一箇教學細節。相信學生，鼓勵學生，讚賞學生，培養自學能力、合作探索能力、質疑解難能力，教方法與思維，培養終身發展可持續學習能力。

　　3、多溝通，搞好家校互動。

　　爭取家長的支持與配合，家校聯動，形成教育合力。

研討會發言稿優秀 篇10

　　各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　作爲一名業務人員，我的堅持的是：膽大、心細、不怕被拒絕、真誠待人。

　　膽大，指的是做事情一定要敢於開拓，一定要自信。一箇連自己都對自己公司產品沒信心的人，怎麼可能讓客戶接受你的產品呢，我始終堅信亞泰的實力，我要給客戶傳達的信息是亞泰是一家在工業儀表有研發實力的大公司。“上海”這兩個字本身就是一塊品牌，亞泰業務網絡也是同行業很難做到的，我們不是一次銷售，而是長期合作，亞泰絕對完善的售後服務是同行業做不到的。我不能保證公司產品沒有瑕疵，但是我能讓客戶相信，亞泰遇到問題是積極解決的，而不是推脫責任，相互扯皮。我們不是隻顧自己賺錢的，而是尋找優質的客戶資源，相互幫助，實現互利共贏。對於業務員來說做事情，一定要自信，首先要在氣質和氣勢上打進客戶心理，要讓客戶覺得你就是爲他們着想的，你是可以合作的朋友，跟你打交道是可以放心的。

　　心細，指的是要學會聆聽客戶需求，抓住客戶心理，在向客戶介紹時，切入關鍵要害。客戶最關心的是自己想要解決的問題你們公司的.產品是否能達到這個功能，至於你們公司產品有多少功能他們並不想知道。所以在給客戶介紹產品時，不要過多的宣傳與該客戶使用無關的內容，而要多講同行業產品比較中亞泰優勢。當客戶指出別的公司比亞泰在方面有優勢時，不要刻意迴避，更不要多說同行競爭者產品有多不好。應該多指出相同條件下，亞泰國內影響力和完善的售後服務。

　　待人真誠，指的是做人一定要正直，人品要好。誰都不願意與一箇只會油嘴滑舌的人打交道，大家都是長期做事情的，所以對待客戶一定要真心誠意，產品一時配套不起來不要緊，但關係還在。但如果讓客戶感覺你人品不好，產品再好也沒用的。初次拜訪客戶，人家一定會故意找很多你們公司產品不足的，誇別人產品多好多好，甚至有的客戶還會直接拒絕你，但是我們要能忍住各種說辭，他說的對你聽，說的不對你就當沒聽見，這又不會有什麼損失的。與客戶打交道，要謙虛放低姿態，而介紹本公司概況時要自信，要切實際。與老闆打交道要厚道，與底下人打交道要多替他們利益着想，這樣才能做的穩定，做的長久，雖然是銷售，但更主要是做人，一定要真誠，不要在小事情上過多計較反而丟了大的單子，要替客戶着想，爲客戶省錢，站在客戶的角度思考問題，這樣才能拉近關係。

　　我與客戶交流，主要是讓客戶一定要覺得我是真心的，與我這個人合作，能讓客戶放心。其實大家都明白，現在產品都差不了多少，各種功能你有的其他廠家也有，主要是做人，你要充分利用亞泰的網絡優勢進行宣傳，亞泰現在全國幾十個辦事處，產品應用行業很多，許多都是知名企業，所以可以給客戶介紹哪些客戶在應用，與客戶交流時不要讓客戶感覺到你是空口在談，而要具體說上同行業客戶應用中的一兩點具體體會，這樣會讓客戶感覺你們是行業內的人，說的是行業內的事。也許在這個客戶這裏遇到很多細節問題，我們要反覆改進產品，甚至丟掉這個試用客戶，但到下一個客戶那裏同一個問題你就知道怎麼解決了。我在實際問題中，好多都是客戶那裏的技術員告訴我怎麼解決的，這樣到了下一個客戶那裏，我就自信多了，顯得我們也專業多了。

　　業務部是一箇企業對外的形象窗口，每個銷售人員都代表着公司的形象，所以不管什麼時候我們都要以公司爲利益爲前提，爲公司着想。在對待難纏的客戶，或者感覺信譽不好的客戶時，一定要保留手續。現在大的公司，正規的公司都以合同爲準，所以平時也要有點法律意識，在制定合同時慎重，多推敲，必要的法律術語要用好。萬一有分歧時，不至於自己很被動。

　　剛開始時沒有基礎，所以客戶不論大小要先穩定下來纔行，慢慢業務積累多了時，要找大的客戶，找信用好的客戶，這些需要時間，需要不斷的被別人拒絕，但是一旦合作成功，會時間比較長。每個人都會有一段時間心理很急躁，這個時候要學會減壓，學會釋放。但始終要相信，天道酬勤，先苦後甜，世界是很公平的。

　　最後，感謝公司各個部門的同事給我的幫助，尤其是上海生產部顧師傅和廣東分公司鄭經理和，沒有其他們配合和技術支持，我一箇人是做不起來的。祝大家新春愉快，在新的一年事業節節高升，也願在工業儀表行業品牌影響力越來越大！

研討會發言稿優秀 篇11

　　本題屬於任務驅動型材料作文，重在考查考生的理性思維和解決問題的能力，引導考生們關注社會生活。所謂媒介素養就是指正確地、建設性地享用大衆傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會發展。主要包括公衆利用媒介資源動機、使用媒介資源的方式方法與態度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。

　　試題材料先概說信息時代帶來的便利，但重點講的是信息時代給人們帶來的挑戰。材料中列舉的三種挑戰，既有內因也有外因，第二種挑戰就是人的內因，人們網絡交流演變變爲情緒的宣泄，甚至發展爲語言暴力。第三種挑戰屬於外因，網絡運營商們在利益驅使下運用“投餵”方式形成信息包圍，使人們總被互聯網率着鼻子走。面對海量信息，我們只有提高我們的媒介素養，煉就一雙慧眼來辨識真僞。完成此寫作任務的重點應該放在信息時代青年人應該具備哪些媒介素養上，如何理智識別並加以合理利用信息資源是作文重點，也是青年迅速提升自我、成長自我，實現自我價值的前提。

　　試題材料先概說信息時代帶來的`便利，但重點講的是信息時代給人們帶來的挑戰。材料中列舉了三種挑戰，這三種挑戰既有主觀的也有客觀的，如第二種挑戰就是人的主觀因素，人們交流情緒化，網絡交流變成情緒的宣泄，甚至發展爲語言暴力。但這些又是因爲網絡的匿名性這個客觀因素激發了人性惡的一面。第三種挑戰，純屬客觀因素，網絡運營商的“投餵”信息，使人類總被互聯網牽着鼻子走。第一種挑戰既有客觀因素“海量信息真僞難辨”，也有主觀因素，人們辨別信息真僞的能力。

　　挑戰雖然有主觀因素又有客觀因素，但是我們應對挑戰埋怨客觀是沒用的，我們也不能與時代隔絕，我們與其埋怨客觀不如改變自我，提高我們的媒介素養。試題要求在校團委舉行的“信息時代青年人的媒介素養”主題研討會上寫一篇發言稿，其實也暗示了應對上述挑戰的路徑是提高青年人的媒介素養。

　　完成此寫作任務的重點應該放在信息時代青年人應該具備哪些媒介素養上。可採用先破後立的方法，哪些媒介素養不適應信息時代的要求，應該給予批駁，然後再從哪方面提高媒介素養，以適應信息時代的需要。

研討會發言稿優秀 篇12

　　敬的各位領導、同事們：

　　下午好！近年來，中國經濟進入新常態，國內建築市場增速放緩。與此同時國際建築市場卻保持平穩增長，中國對外承包工程新籤合同額持續穩步增長。伴隨着“一帶一路”戰略的開啓，我國政府正積極採取各項舉措，從政策、資金等各方面助推中國企業走出國門。股份公司也必將把握全球經濟復甦、“一帶一路”國家戰略的契機，將國際化業務逐步打造成新的營收和利潤增長點，助推企業的轉型升級。爲了響應國家“走出去”的發展戰略舉措，爲了實現股份公司成爲全球最具影響力的跨國企業之一的宏偉目標，更爲了自身的生存和長遠發展，集團公司必須加快步伐與時俱進走出國門，接受國際環境的機遇與挑戰。下面就集團公司與國際公司未來海外工程承包業務談幾點看法與意見：

　　1、整體定位與目標

　　海外工程承包業務必將成爲集團公司戰略轉型新的營收和利潤增長點，集團公司海外工程承包業務應在“十三五”規劃末達到營收的10%左右，國際公司責無旁貸必將成爲集團公司海外發展的先鋒軍和主力軍。

　　國際公司“十三五”規劃末應實現每年新籤合同額3—5億美元，淨利潤4%，固定資產達到1500萬美元，中方人員人均產值達到50萬美元以上，確保有3個能形成滾動發展的國家市場，力爭在4—5個國家有穩定業務。

　　2、業務發展策略

　　集團公司海外業務發展起步晚、起點低，應借鑑領先經驗，充分利用國家政策、資金優勢，與同行業國際化程度比較高的`企業以及當地知名企業建立戰略合作伙伴關係，比如與中交、中電建組成投標聯合體，利用其專業化優勢和品牌口碑提高中標率；與當地知名企業形成競標聯盟，利用其當地市場的資源優勢，逐步打開當地市場形成區域滾動發展。

　　企業的國際化競爭最終將是品牌的競爭，拼的是技術與服務。這就需要集團公司統籌規劃，將有限資源投入到重點區域，在重點區域發展重點領域，形成品牌效應。根據股份公司地區主要項目規劃統計，未來5—10年，在亞太新興市場（不包括中國）、非洲市場、中東市場、中亞市場等重點市場鐵路和電力能源領域發展前景廣闊。集團公司可以根據這些區域選擇國內政治環境相對穩定、商業環境好、基礎設施健全的國家重點進入佈局。國際公司認爲：中東部分國家如伊朗、伊拉克兩國，市場集中度低，中資企業進入較少，當地人對中國人比較友好，可儘早進入；中亞五國政治環境穩定，靠近西北有地域優勢，可重點佈局；亞太新興市場的印度、泰國、馬來西亞、柬埔寨、越南等國，服務“一帶一路”戰略，中國謀劃鋪設一條縱貫東南亞，直達馬來西亞和新加坡的大通道，集團公司要把握國家高鐵出海重要契機順勢謀劃；東非的坦桑尼亞、贊比亞，西非的尼日利亞，南非的安哥拉，北非的埃塞俄比亞、阿爾及利亞等國政治環境相對穩定，雖然近年來隨着原油價格的大幅下降，但非洲仍是中國企業海外業務集中度最高的地區，必須保住市場，待變而動。

　　國際公司現落地或即將落地項目的國家有阿爾及利亞、尼日利亞、吉爾吉斯斯坦，項目領域包括房建、公路、機場，正在跟蹤的項目有印度北方邦一箇0.7億美元的.鐵路項目，印度班加羅爾一箇2億美元的六車道公路項目。國際公司認爲：集團公司既要發展兩路領域又要積極拓展路外市場，鞏固非洲市場的同時，全力開發亞太新興市場、中東市場和中亞市場，積極拓寬國際業務領域，通過對外承包工程業務的發展帶動勞務、技術和成套設備的出口等國際貿易業務，提升國際經營效益和市場競爭力。

　　3、核心能力建設與戰略舉措

　　1）實行項目選擇戰略提高風險管理能力：加強項目所在國風險評估，包括對政治風險、法律風險、資信風險、匯率風險、工期風險等不確定因素進行綜合考究，着重跟蹤投標風險較小的項目。

　　2）實行人纔開發戰略提高人力資源、科技創新方面的能力：立足海外項目，培養一批能夠與國際接軌的、懂得高新技術和先進管理經驗、懂得國際慣例的高層次人才，要加強新理論、新技術、新方法的培訓，儘快提高專業技術隊伍的創新能力和創造能力。

　　3）以國際化戰略帶動標準化信息化的能力的提高：企業的國際化戰略給企業的資質技術提出了更高挑戰和動力，從而推動企業標準化的更高發展，企業的國際化戰略要求有關部門建立相應的對外合作平臺，幫助企業高效地利用國外資源，更多的瞭解海外技術信息，提高企業的信息化管理。

　　4、資源投入及支撐保障

　　無數的例證證明，21世紀無論是國與國之間還是企業與企業之間的競爭，歸根結底還是人才的競爭。集團公司和國際公司正處在海外業務發展的`初期，正需要一大批善於市場開發、項目管理、商務運作談判、法律、外語等專業技術人才，更需要即懂技術又懂經營的複合型人才。現階段集團公司和國際公司正面臨着資金和人才短缺困境，放開政策高薪引進人才勢在必行，集團公司和國際公司應加大實行政策激勵機制，提高業務團隊業績提成和個人業績提成，允許適度高薪。

　　集團公司本級內部應明確各子公司海外業務承攬權限和範圍，加快審批程序，給予各子公司便利，同時加強國際化業務管控和海外業務風險管控。國際公司和各子公司應加強與集團公司信息交流和業務溝通，避免交叉經營的資源浪費。

　　5、運營與組織模式

　　運營模式：BOT模式雖然能獲得利潤率較高的收益，但對於投資人和貸款人風險過大且運營週期較長，對於一箇剛進入海外業務不久的公司要應對國際複雜的投融資環境顯然在現階段還不適用。EPC工程總承包/交鑰匙模式是大型國際承包商的基本運作模式，EPC模式相對於傳統的施工承包模式，能有效克服設計、採購、施工相互制約和相互脫節的矛盾，將設計、採購、施工各階段工作的合理銜接，能有效地實現建設項目的進度、成本和質量控制符合建設工程承包合同約定，獲得較好的投資效益。由於EPC模式的總承包商對勘察、設計、設備採購、施工負總責，要求總承包商有較高的國際工程諮詢設計、施工管理能力，集團公司各專業子公司要發揮專業優勢，團結協作，逐步推進集團公司以施工承包爲主的海外經營模式向工程總承包等高端模式轉變。

　　組織模式：現集團公司成立了海外經營處統一管理各公司的海外經營，同時成立專業經營施工一體的國際公司，各公司應加強海外經營承攬信息資源共享與交流合作，不能單打獨鬥，也不能閉門造。總之，不管以何種模式都應努力提升企業經營效益，真正提高二十一局在國際市場上的競爭實力。

研討會發言稿優秀 篇13

　　“兩學一做”學習教育方案強調：“要進一步強化黨員宗旨觀念，勇於擔當作爲，在工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。”開展“兩學一做”學習教育，一箇重要目的就是不斷強化黨員宗旨意識，引導黨員立足崗位、履職盡責、勇於擔當，在各項工作中切實發揮好先鋒引領作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生、服務羣衆。作爲一名黨員，踐行這一要求，關鍵在於立足部門職責和崗位實際，帶頭錘鍊黨性、砥礪品行，提升素質、樹好形象，履職盡責、忠誠擔當，做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲，創造一流業績，做單位的排頭兵、先行軍和頂樑柱。

　　第一，立足本職崗位發揮黨員先鋒引領作用，是做合格黨員的行動要求。

　　在當代社會，個體對社會的貢獻主要是通過本職崗位上的工作表現來實現的。共產黨員爲黨的事業而奮鬥，踐行“社會主義最新理論體系”，主要體現在立足本職崗位努力做好本職工作，在自己的工作崗位上建功立業，無私奉獻。我們每一箇共產黨員，大都在一定的崗位上承擔一定的任務，這些看來平凡的工作和任務都是與現階段的奮鬥目標和整個黨的.事業緊密相聯的，一箇黨員的先鋒模範作用發揮得如何，通常反映在本職工作和崗位上。共產黨員先鋒模範作用，不是空洞的口號，而是非常具體的，實實在在的行動要求，是必須時時身體力行的具體行動。

　　第二，立足本職崗位發揮黨員先鋒引領作用，需正確理解和處理崗位職業標準和黨員標準的關係。

　　共產黨員在黨內是黨的成員，在社會上又是社會的一員，是社會公民，必須正確處理好這樣的“雙重身份”、“雙重標準”的關係。我們黨是執政黨，黨決定了廣大黨員無論行業、職業有多大不同，但都是爲人民服務的具體崗位。因此，作爲共產黨員，首先要達到職業標準，立足本職崗位做好本職工作，才能具體的體現黨員的先鋒引領作用。黨員標準當然高於職業標準，而職業標準是體現黨員先進性而必須具備的基本條件。當今時代，知識經濟和 “講規矩”是基礎要求。講規矩就是要熟知規矩，守住規矩。一支隊伍沒有了規矩，就會步調不一，形如散沙；一項工作沒有了規矩，就無法開展，不能成功；一箇社會沒有了規矩，就會失去秩序，陷入混亂。新時代的規矩，要求黨員幹部必須懂規矩，懂黨的規矩，懂政治的規矩，懂黨紀國法，規章制度道德規範，標準禮儀等規矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。講規矩，不意味着要墨守成規，不意味着要束手束腳，規矩與創新不是一對矛盾概念。講規矩是要求黨員教師在遵守黨的基本規章制度，遵守國家法律法規的前提下，堅持自主創新，堅持聯繫實際、求真務實、腳踏實地爲學生解決問題，採用更加適合的方式來開展工作，改進工作方法。

　　第三，立足本職崗位發揮黨員先鋒引領作用，就是需要把自己放在實際工作中錘鍊。

　　結合學生管理工作，它既是學院安全穩定的晴雨表，更是全校矛盾集結的爆發點，每一位學管幹部都扮演着多重角色，如輔導員，既是學生日常事務性工作上傳下達的指導老師，也是生活上的引導者，也是心理輔導、談心談話的知心朋友等等，再加之面對200多號形形色色，性格不同的學生，對一箇輔導員來說，自身素質不過硬，思路邏輯不清晰，責任心不強，那麼這個老師的班級學生管理肯定是一塌糊塗。這就說明一箇問題，一箇優秀的輔導員需要具備的素質是多元化，還得主動做，積極做，創新性的做，時刻發揮先鋒引領作用，在工作中提升，在生活中錘鍊。

　　爲了正確引導廣大學管幹部正確認識學生管理的重要性，與兄弟部門協作的必要性，藉着“兩學一做”的東風，我們先後制定了多條管理制度，如：宿舍安全責任面向二級學院書記、副院長實行責任承包，配強各公寓團工委的學生骨幹，形成宿舍樓層層有監管，棟棟有輿情監督員，大大減少了各項安全隱患事件的發生；生活垃圾下樓制度，要求學生將生活垃圾自行攜帶下樓，放在指定地點，各樓層不再設置垃圾堆放點，不僅美化了樓層環境，還大大減輕了清潔工的勞動強度，促進了宿舍衛生環境的全面提升，還有上課時間關閉餐廳，夯實二級管理具體負責制等等。這些具體工作行之有效的開展，得益於各項工作制度的保障，得益於學管隊伍中黨員先鋒引領的示範，“學”是爲了更好的“做”，“做”是爲了良性的“學”。近期我們正在不打折扣的學習“兩學一做”第四專題，強化良好校風養成，用共產黨員的標準積極踐行“兩學一做”的真正意義。後面我們會繼續抓好到課率，規範學生管理隊伍的勞動紀律，加強冬季宿舍安全隱患排查和安全用電用水教育，用實際行動強化“黨性”，讓“兩學一做”成爲我們具體工作的指導綱領。

研討會發言稿優秀 篇14

　　你們好！

　　今天我們有幸與來自河北省各地的經銷商們相聚在石家莊X處，我感到非常高興，同時也十分榮幸的參加這次交流會。藉此機會，我代表山東省xx有限公司董事長張博先生及全體員工，向尊敬的各位經銷商表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。

　　佳士博公司多年來專注於速凍產品事業，目前，公司“佳士博”系列食品覆蓋肉丸系列、調理品系列、腸系列、蛋品系列等4大系列、200多箇品種，年可生產各類食品20萬噸，20xx年底公司總資產達到3.43億元、固定資產1.36億元，現有4處食品加工基地和4處食品研發中心，職工3000餘人，是目前國內最大、最專業的速凍調理食品生產基地和無公害綠色生態蛋雞標準化示範基地之一

　　公司秉承“以德立信、心鑄精品、胸懷天下、博愛感恩”的企業宗旨，以生產“天然，健康，營養，衛生”的無公害綠色食品爲目標，加大科技與研發資金的投入，先後組建了兩處食品研發中心（速凍調理食品和蛋品），20xx年6月經濰坊市科學技術局批覆組建了“濰坊市功能雞蛋製品工程技術研究中心”，20xx年公司又與青島農業大學聯合組建了“青島農業大學〃佳士博公司聯合研發中心”和“青島農業大學〃教學科研與學生就業實踐基地”，着力提高企業自主創新力度，重點研製高技術含量、高附加值、高食品質量的功能性肉製品及生產工藝，並及時應用到生產中，實現了科研成果的有效轉化，增強了產品的市場競爭力。公司先後榮獲“中國專利山東明星企業”、“技術創新示範企業”、“生產力促進獎”、“產學研合作創新獎”榮譽稱號。截止到20xx年底，公司共獲得141項專利，其中發明專利11項、實用新型專利12項、外觀設計專利118項。

　　所有成績的取得，與各位經銷商的長期合作是分不開的，你們的信任和支持是佳士博公司持續發展的重要動力。在多年的合作中，你們爲佳士博產品的市場開拓付出了心血和汗水；爲佳士博銷售業績的達成貢獻了巨大力量，爲佳士博的發展壯大立下了汗馬功勞。你們是佳士博最值得信賴的朋友。

　　天時不如地利，地利不如人和。佳士博本着誠信、共贏的原則，堅持以市場爲導向，以客戶爲中心，讓我們的合作伙伴有更好的發展，有更多的利潤，讓佳士博的經銷商成爲這個行業最令人羨慕的.經銷商。

　　我們把最優質的產品提供給大家，通過你們使我們的產品走向四面八方。佳士博視質量爲生命，通過實施全面質量管理，從原材料進廠到產品上市銷售的每一箇環節都納入嚴密的質量控制體系，打造了佳士博產品的高品質。

　　我們把最優秀的服務提供給大家。想大家所想，急大家所急。佳士博不斷加強終端建設，以終端爲導向，提高終端銷售比例來拉動商業銷售，促進渠道的良性運作。持續提供大力度的廣告支持，促進終端銷售。

　　我們把更大的利益帶給大家。佳士博將繼續加大價格治理和渠道管理，規範市場，發揮佳士博的品牌效應，讓佳士博的產品爲大家帶來合理的利潤。

　　目前速凍食品行業發展形勢利好，優秀企業都在開足馬力做大做強，激烈的競爭在所難免，市場機遇稍縱即逝。愚者放棄機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者創造機遇。落後就要捱打，佳士博食品要做智者和強者，抓住市場的機

　　遇，促進佳士博的跨越式發展。這同樣需要在座的各位朋友的大力支持和共同努力。

　　佳士博將建立能夠適應市場快速變化的機制，將使權力下移，責任下移，整合資源，快速反應，馬上行動，以不斷的變革迎接市場的鉅變，以創新和執行力把握和創造市場機遇。我們也堅信，有各位經銷商朋友的理解和大力支持，有我們緊密的合作，我們一定能夠成爲競爭的勝利者。

　　誠信做人、用心做事、友好攜手、共創輝煌。佳士博公司的的發展離不開大家的精誠合作，大力支持，我們深深感謝和佳士博風雨同舟的經銷商朋友，我們堅信生意是長久的，財富是無窮的，朋友是永遠的，明天會更好的。

　　我的發言完畢，謝謝大家。

研討會發言稿優秀 篇15

　　各位領導：

　　大家好！

　　這天，我們相聚在東泉參加公司20xx年戰略工作研討會，透過這次會議，總結過去、統一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司明年發展大計。下面我的發言分六個方面。

　　一、公司現狀分析；二、公司優勢；三、公司劣勢；四、公司發展的機遇；五、構想及推薦；六、安全管理工作的思路。

　　一、公司當前現狀分析

　　1、職工思想狀態。表現爲:一是多數職工看到、認同未來果園碼頭完美前景，並同時感受現階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的狀況構成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發展的少，愛崗敬業奉獻的少，學技術業務的少)。二是少數部門、部分中幹還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。

　　2、內部管理方面。傳統、經驗和人爲管理占主導地位，與現代企業管理存在必須的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區，以至於在執行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩定因素。二是還存在執行力不強，政令不暢通的狀況，有些部門勞動紀律鬆懈，上班幹私事，上網打遊戲隨處可見。三節約意識差，浪費現象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現象時有發生。

　　3、生產經營方面。能夠用八個字概括:“喜憂參半，不容樂觀”。喜的是產量連續二個月突破10萬噸(7、8、9、10月份自然噸產量分別爲7萬噸、8。3萬噸、10萬噸、10萬噸)，河沙產量成爲主要貨源，憂的是件雜貨嚴重不足，貨源脆弱、抗風險潛力差，無大宗貨源可支撐，出口貨物超多減少等這些都是我們務必擔憂的問題，並引起高度重視。

　　二、公司的優勢。依託果園港戰略地位的優勢，即“43261”優勢，4―佔地平方公里，3―透過潛力3000萬噸，2―集裝箱200萬標箱，6–散雜貨600萬噸，1―商品車100萬輛)，16個泊位，前港後園，內河最大的水、鐵、公聯運港，總投資超過100億元。

　　地理優勢:“30515”，30–距重慶朝天門約30公里，5–距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15–距江北國際機場15公里，繞城高速橫貫港區，在交通、地理位置方面擁有得天獨厚的優勢，貨物在果園港將實現空、水、鐵、路聯運無縫連接。

　　水域優勢:天然良港，受水位限制較少，特點高洪水位照常靠泊作業(7、8月份洪水)，個性是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業，江北公司卻獨樹一幟還能作業。

　　堆場優勢:此刻貨場面積3。8萬平方米，爲兩江新區所有地方碼頭無法比擬的。

　　三、公司的劣勢。生產作業線少，僅有三條作業線，現有設備潛力和作業環境不能滿足一些特殊生產作業要求，受進港公路的制約，涵洞限制等。

　　四、公司發展的機遇。明年集團將對江北公司會有較大的動作、調整定位，多半定位在“幹散件雜商滾”上，超多資產劃歸公司，資產增大，設備增多，公司體量增大增強，這將再次迎接公司發展機遇，抓住天賜良機的時刻，儘可能向集團爭取到更多份額，公司就必須能發展起來。

　　五、構想及推薦:

　　明年公司以融入、創業、發展爲主線開展工作，即:融入到果園碼頭，進行創業，求生存發展。企業生存發展的關鍵是什麼說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業就生存不下去。當領導要有威信，要有羣衆基礎，就務必要有作爲，能帶領企業全體職工創造儘可能多的利潤，讓職工口袋裏的錢一年比一年增長，職工才認同企業。

　　江北公司從07年拆遷分流安置、臨時過度、去年職工“3050”政策到這天，離不開領導、中乾和職工的堅苦努力。但是，隨着果園碼頭建設逐步構成，使公司面臨着極大的挑戰。同時，公司本身目前也面臨一些問題，如公司定位不明確，機制不靈活(分配機制、用工機制)，技術、經營管理人才匱乏，市場開拓較被動等，這些將對公司今後的發展構成制約，公司今後到底如何發展怎樣生存和做強提出幾點構想和推薦:

　　1、明確目標，開拓貨源，實現企業發展。明確公司發展的近期、中期、遠期目標，按公司十二五發展戰略規劃，儘快打造一支經營管理營銷人員隊伍。培育一批具有營銷理念，喫苦耐勞的經營人才，徹底改變座商經營習慣，真正走出去，要讓我們的經營人員直接應對市場，與地方碼頭爭貨源。要樹立“人無我有，人有我優，人優我特”的經營戰略，努力把河沙經營業務做大做強(河沙業務能否由公司自己經營，做商貿)，成爲公司經濟增長的亮點。建立戰略合作伙伴關係，把公司打造成爲幹散貨物流平臺。

　　2、實施人才戰略。緩解和消除公司發展的“瓶頸”。公司目前人員面臨的主要問題是，人的數量基本滿足，質量參差不齊，即有豐富管理經驗的技術人才少，高素質管理人才少，獨擋一面的人才少，公司要發展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭。因此，要根據公司未來發展需要，制定培養人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養，在用好公司現有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養力度，做好人才儲備。

　　3、修改完善搞活現有的分配激勵機制，做到“責、權、利”有機統一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機制方面要慎重思考。之前制定的收入分配製度，如商務部萬元工資考覈、一線效績工資考覈，起到了必須的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線職工工班產量個人收入多少，職工自己計算不到，二、三線職工的績效工資如何考覈、班組長津貼費50元/月是否偏低、值班津貼是否發放、職工節假日加班工資的計算等，這些問題人事部應作進一步調研，使之在收入分配上更量化、更直觀、更貼合政策要求，讓職工看得見、摸得着，真正體現按勞分配的原則，讓職工共享公司發展成果、職工生活更有尊嚴、收入分配更趨於合理。

　　4、用心爭取政策，輕裝前進。當前是公司爭取政策的有利時機，要用心向集團、果園公司爭取政策，力爭把不就應由公司承擔的費用減下來。加強與果園公司溝通協作，爭取更多的資金援助。

　　六、安全管理工作的思路。

　　港口安全管理是一門綜合性的系統管理，對象是裝卸生產中，一切人、物、環境的狀態管理與控制，安全管理工作追求的最高境界:就是不發生任何安全質量事故、不處罰人、安全管理部門都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點抓好以下幾個方面。

　　1、構建完善安全工作機制。強化源頭管理，加強安全管理隊伍自身建設，強化隊伍整體素質提高，持續安全生產管理人員的相對穩定性，不斷增強安全生產管理人員的職責意識、大局觀念，使其認真履行安全職責。完善激勵約束機制，對各類崗位人員在安全生產工作中的責、權、利進行明確界定，層層落實並簽定《安全生產職責書》。對安全工作成績突出的單位和個人進行獎勵表彰，對不嚴格遵守安全生產法律法規，違規生產操作生產所造成的安全職責事故，進行處罰。

　　改善監督方式，安全生產是由安全保證體系和安全監察體系共同努力來完成的，建立完善的安全組織網絡體系，使安全管理工作深入到每個部門、各個場所、生產作業的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產管理網絡圖，二是對重點部位懸掛安全告知牌，明確安全職責單位、職責人，三是加大安全巡查力度，明年實施安全巡檢記錄制度，只有透過廣泛的輿論監督和羣衆監督，才能促進安全工作上水平、上層次。

　　2、加強安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。加強風險評估與安全隱患排查，準確掌握面臨的風險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風險主要有三個因素:一是雷擊、外來船舶、港區建設施工等影響；二是意外傷害，由於機械設備、基礎設施缺陷造成，非人力可控制；三是人爲疏忽，違章指揮、違章作業、違反勞動紀律造成的，屬人爲因素或制度缺陷。風險是無法迴避的，但是能夠預防和避免的，爲此，安全管理工作就應從以上三個因素方面入手，即“預防外來災害，減少意外傷害，杜絕人爲疏忽”作爲安全工作準則。

　　3、堅持以人爲本，提高員工整體素質，是做好安全管理的核心工作。以人爲本，是一種管理哲學，是安全管理的指導原則，來源於美國人的人生觀和價值觀。美國人崇尚自由、個人奮鬥、價值實現，提倡人權，提倡個性，有很濃的個人英雄主義傾向。在安全管理的過程中讓職工體驗一種主導地位，感受自己談，職責自己定，文件自己寫，方案自己拿，職工務必對自己的安全與健康負責。對不遵守規章，一次書面警告，兩次解僱。對於違章指揮，敢於說“不”，如果讓我冒着生命危險去幹，對不起，我走人。這就是美國的“以人爲本”，這就是“我要安全”和“要我安全”的本質差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質上下功夫，牢固樹立“以人爲本，安全第一”意識，構成人人重視安全，人人爲安全盡責的良好氛圍。

　　4、加強作業現場與機械設備的管理，是做好安全工作的基礎。安全工作與機務工作密不可分，作業現場與機械設備是港口裝卸、堆存、運輸等工作的載體與工具，兩者關係到安全制度與操作規程的有效執行，以及人身安全。加強兩者管理是做好安全管理工作的基礎，因此，務必加大對港區環境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實施對港區環境污染整治，收效良好，有效改變了港區環境髒亂差現象，作爲成功範例)，開展機械設備“管、用、養、修”工作，確保其始終處於良好的技術狀態，讓職工在安全、良好的作業環境和嚴密的監督監控中工作，沒有違章的條件。初步設想，明年開始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業片區域管理銘牌，在銘牌上標明船名航次、靠離泊時間、危險程度等級、管理狀況、聯繫和監督電話等信息，促使作業片區域職責人感受到肩負的職責和壓力，同時理解各方人員的監督，並將區域安全職責的職責，用標牌的形式，掛在注目處，及時提醒和鞭策區域安全職責人，便於各方人員對照監督。

　　5、加強安全宣傳與安全文化建設，是做好安全管理工作的根本保證充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀。組織舉辦以安全爲主題的培訓學習、演講表演、徵文評比、答卷競賽等活動，在生產作業場地播放安全常識、播放事故案例(自己在車管所考試場地的親身感受，就是在車管所休息大廳連續不斷播放道路交通事故給學員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動。

　　充分利用公司內部qq羣、宣傳欄，及時發佈安全生產信息、安全注意事項等。

　　充分應用集團安全管理系統，使安全管理工作更加信息化。推進安全生產標準化建設，落實安全生產主體職責，使安全管理工作更加科學化、規範化、嚴格化。

　　充分運用圖片、影像、標誌等視覺化的方法，對職工進行安全意識、安全知識的教育，到達時刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發生，安保部前期(9、10月份)已在作業現場主要位置製作懸掛了安全標語、警示牌30多幅。

　　總之，應對安全工作中出現的新狀況、新問題，只要堅持以人爲本，預防預製爲主，強化隊伍建設、加大安全安全隱患的排查、加強作業現場與機械設備的管理和安全宣傳與安全文化建設，公司的安全管理工作就會上一個新臺階。

　　只要我們堅持發展纔是硬道理，有錢纔是大哥，有劉經理爲首的公司領導班子的正確領導和決策，有我們在座的全體中幹及全司職工的齊心協力工作，江北公司將會更加完美!

　　最後引用一句格言與大家共勉:智慧是給予用心學習的人，期望是給予積極向上的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人。

　　以上發言，有不當之處請公司領導和在座的同志們批評指正。

研討會發言稿優秀 篇16

　　各位領導、老師：

　　其實，每個人都知道，高三的教學工作沒有什麼祕密，基本上就是老師按照考點，選題，做題和講題，學生也就是理解考點，不斷做題，訂正鞏固。因爲在應試的背景下，大家的做法都差不多，很難講有什麼特別有效的辦法。如果想要有所突破，提升效率，那可能也就是在細節上多作思考，多想辦法。我在這裏所講的其實也就是我們備課組的一些想法和一些做法，也很難用經驗或教訓來作評判，因爲我找不到合適的評判標準。如果能引發新高三老師的一點點思考，或者能給我們釋疑解惑，那真的萬幸之至了。

　　第一個問題是打造教學共同體的問題。實際上就是團隊建設的問題。我的設想是，我們不能只着眼一箇個獨立的教師個體和一箇個已經被切分爲十三塊的班級，整個高三年級的學生和語文教師應該是一箇和諧而又活力的語文學習團隊。每個學生都是彼此的學生，每個老師都是學生的學習夥伴。如20xx屆那樣，別的班學生來找我問問題，我不推辭，我所教的班級裏的`學生去問別的老師，我當然非常高興。要建立只要的一箇強有力的學習團隊，需要幾個要素，第一是教師要打破門戶之見，第二是學生應有轉益多師是吾師的求學主動性，第三是學校和年級的管理尤其是評價要少一點比較意識，多一點合作意識。當然，我們20xx屆也做了一些嘗試，比如作文互批後，我們八班有學生去找老陸點評，老陸更有鼓動性，三班一大批學生都來找過我講評，經常是老師中午都不能休息。其他各班也是這樣。就是平時，我們十二班還有學生找張衍標老師問問題，十班也有同學來找過我。有時，學生所問還不是純粹的應試問題，而是心態，那就更需要老師持續激勵合理引導。當然，教學共同體我個人覺得還是沒有確立起來，但是我們要爲此努力。不僅是過去，而且是未來。

　　第二個問題是複習安排的問題。我們安排的順序是先閱讀後語基，作文呢，承接高二所寫的議論文，努力完成從形式到內容的深化。這樣的安排出自我的一箇思考，那就是如果我們能把閱讀做強大，其實連語基也是不需要複習的，因爲所謂的基礎都在閱讀之中。以前我思考一箇問題，高中語文教學爲什麼會從高二後形成一箇斷層？甚至我們會認爲，高一高二語文課對高考沒用。其實，這個判斷有問題，主要是我們對“閱讀教學”這個概念還沒有理解到它的內部，我們只是在外部看學習的材料和資源。這個問題不展開說，我只是想表達這個設想，用讀和寫兩個詞統領高三語文教學全局，讀寫結合，功效纔會倍增。

　　所以，作文訓練每月安排兩次，閱讀徵求了組內老師意見，從文言文到現代文再到詩歌。我們的確在閱讀上投入了比較多的時間，以至於在期末考試前一箇月（其實教學時間只有三週）回到字音、字形、標點、成語和病句上。期末考試的情況來看，基礎題的確做得不如閱讀題好，失分最大的是默寫。一模前，我們將語用題複習完，纔算基本完成第一輪複習。但是一模考試，我們的成績與第一名相比差距擴大，默寫、文言文翻譯等短板還是比較明顯。張校長強調要抓實基礎，曹校長也多次找我尋找對策，因此在第二輪，我們一方面加強了對各基礎點的訓練，另一方面備課組商議分析我們省中學生的“增長點”，有序安排，直至停課前完成二輪複習。兩輪複習結束，我們仍然感覺到學生掌握得不夠紮實，不少學生只知道背解題套路，忽略對文本對語文真正的關注和研究，其實也就是學得比較死。我推測這種狀態在其他學校也普遍存在，但是不走出這樣的狀態，我們就無法在能力立意的考捲髮揮出自己的優勢。

　　所以在停課階段，答疑的同時，趁機對學生進行語文學習思想的滲透，努力提升學生的學習境界和品質，算是作一箇彌補。迪斯尼的創始人沃爾特·迪斯尼說：“沒有新的創造，只有新的組合。”這句話對我的影響很大。語文科不想數理化，知識點之間的能力要求循序漸進，不能輕易打破。語文科可以做一些變化，當然變化要貼近學情，要自然而不生硬。做好過渡可能是需要考慮的，而不是簡單地說“今天我們複習字音，明天我們要複習字形，後天我們要複習成語。”我們需要一箇整體設計。

　　第三個問題是激發並維持學生的學習動機問題。高三的學生大多想學好，想考好，當然也有一些人屬於機會主義者，認爲語文學不學都會考一箇基本分。也有的人才進高三熱情很高，但是時間一長，動機削弱，或是老毛病難改。還有的在大考前特別緊張，變得極其不自信，或是極度放鬆，玩玩所謂的瀟灑。其實都是缺少一顆平常心。以平常心來引導學生認真踏實學習，將過程中的學與問結合起來，就非常關鍵。這一點我覺得我們組內王利華、李莉等老師做得特別好。

　　另外，陸建生老師也特別善於調動學生，比如課前讓學生高呼口號“語文就是生命”，既注重師生情感交流，也注意提升學生學習境界，學生也得意在語文上投入並努力。我們還努力以豐富學生課外閱讀的方式來激發學生的學習熱情，比如推薦課外讀物，編印時評、獻詞、思想隨筆等，讓學生都，組織學生交流。我們還將學生的優秀作文印出來組織互評講析。我記得三班有個同學曾跟我講她很喜歡張承志的散文，能有一箇學生對文字的品格有所觸動，我認爲我們所做的一切就有了價值。

　　高三很辛苦，每一次分析會上張校長都會想所有高三老師表示感謝。我也借這個機會，對我們20xx屆高三語文備課組的老師表示感謝。這種感謝不僅來自工作意義層面的大家對我的關心、信任和支持，更重要的是，在省常中，在20xx年6月到20xx年6月，我們有緣在一起思考，合作，就是創作出一種幸福的生活。這種幸福，我會珍惜。

研討會發言稿優秀 篇17

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裏最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認爲做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學生起點低，教師上課難；學生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認爲班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱鉅的工程。

　　一、班主任要有親和力

　　班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪裏？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一箇陌生的學校裏，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈爲玉帛；一句恰如其分的讚揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像”。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和讚賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。

　　二、增強管理意識——班級更上一個臺階。

　　1、完善班幹部隊伍。開學初，創建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一箇溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班幹部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的範圍內放權，調動他們的積極性和主動性。週一第五節課由班幹部支配。

　　2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富 。這是學生成長不可缺少的一環。

　　3、開好班會。本學期班會有目的性和針對性。開學初，針對學生不穩定情況，召開了“我校就業前景好”主題班會。用大量的學生就業實例證明我校是負責任的。針對學生厭學情況，召開了“不學無術”主題班會，用到建行和聯雲機械廠工作的畢業生因考試不合格而被辭退的實例來教育學生，效果非常好。

　　三、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質的提高

　　俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一箇，但城裏的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城裏高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作爲班主任老師，要處處嚴格要求自己，表裏如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

　　1、要細心，洞察一切，先做後說： 首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦乾淨，我先把抹布要過來，然後去擦，一直到擦乾淨爲止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶裏。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重於言教 ，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

　　2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。

　　3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。

　　四、捕捉閃光點——鼓勵上進

　　捕捉閃光點。金無足赤，人無完人 ，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，不求上進，沒有任何優點，我不那麼認爲，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，瞭解每一箇學生，然後因材施“教”。誰說他們沒有優點？

　　抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一箇人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生瞭解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，珠算競賽中賀玉磊、武志遠兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收穫，我抓住這個契機，對全班同學進行教育，他們成功的背後蘊含着多少努力，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之後學習成績迅速提高。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助於樹立學生的自信心。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。

研討會發言稿優秀 篇18

　　尊敬的各位領導、各位同志：

　　大家好!

　　黨的十九大提出，我國的社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。

　　這個矛盾其實最主要的癥結就在於鄉村和城市發展不平衡，城市佔據了大量的發展資源，越來越多的青壯年走出農村，走向城市，鄉村成爲了“養老集聚地”，導致了鄉村原本就落後的形勢更加嚴峻。但是，實現中華民族偉大復興，一箇也不能少，在這發展的攻堅期，“鄉村振興”應運而生。我們作爲一名人民警察，要樹立實幹精神、創新精神，艱苦奮鬥、不斷學習，確實在鄉村振興中保好駕護好航。

　　鄉村振興，勿自以爲是，需維護核心。歷史進程的發展，衆多事例證明，要想實現中華民族的偉大復興，人民羣衆必須牢牢團結在黨的身邊。從革命時期，我黨團結人民創造性的找到農村包圍城市，武裝奪取政權的正確革命道路;到新社會主義初級探索階段的改革開放，使中國大踏步趕上時代步伐，中國人民從站起來到富起來再到強起來，這都是在我黨偉大領導下取得的卓越成果。面對新時代，新時代，新挑戰，我們依然圍繞團結在黨身邊，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，中國共產黨是我們鄉村振興戰略的創造者、指導者。

　　鄉村振興，勿好高騖遠，需腳踏實地。我國農業人口之多，耕地面積之廣都印證着鄉村在我國的重要程度。鄉村在我們工作的第一線，振興鄉村要求我們腳踏實地、紮根基層，要求我們充滿鬥志、不畏艱苦，要求我們擔當作爲、開拓進取。我們要切實發揚發揮“紅船精神”，要想作爲、有作爲、善作爲，學習李保國、廖俊波紮根基層、艱苦奮鬥的精神。我們要做好把政策接地氣的踐行者，讓廣大農民羣衆享受到黨的暖風，讓“鄉村振興”不是一句空話。

　　鄉村振興，勿固守陳規，需創新進取。振興鄉村，絕不是口號，不是輕輕鬆鬆敲鑼打鼓，就能實現的。創新精神是鄉村發展的動力之源。從家庭聯產承包制、土地制度改革，到現在的完善承包地“三權”分置制度，供給側改革，從歷史到現在，這些政策都是我黨創新精神的實際體現。有太多成功的先例，告訴我們，改革發展，需要創新來驅動，創新驅動農業，會使鄉村發展進入新的次元，鄉村發展不再依靠單一農產品生產，而會找到新的經濟增長方式，驅動鄉村經濟發展進入新的領域，佔據改革、鄉村振興的主動權。

　　我作爲一名基層人民警察，鄉村振興，與我同行。實施鄉村振興戰略，爲今後我國鄉村發展指明瞭方向和道路，是農民共享國家發展成果的重要體現，是黨對“三農”問題的重視和關心，體現了黨堅持爲人民服務，堅持羣衆路線。鄉村振興戰略意義重大、影響深遠，我將切實做到維護核心、堅定信仰，腳踏實地、紮根基層，擔當作爲、創新進取，牢記重擔和使命，“在基層保一方安寧，爲人民守一片樂土”。

研討會發言稿優秀 篇19

　　各位領導、老師們：

　　大家下午好！

　　首先我代表高中年級組全體老師向來我校指導工作的局領導表示熱烈的歡迎！

　　這個學期我擔任了高三文科113班和理科114班兩個班的班主任，在工作中既有壓力也有信心。高考的戰鼓早就擂響，我校高三全體師生正在積極備戰，迎接高考這個沒有硝煙的戰場。面對20xx年的高考目標，我們高三全體教師深感責任重、壓力大。根據本年級的實際情況和幾次診斷考試成績，我就高三學生的學習情況，做如下彙報：

　　一、基本情況分析

　　（一） 班級概況

　　今年高三高考報名共59人（其中包括一中、三中借讀17人）

　　班級文科班 理科班

　　高考人數 38人21人

　　藝術生： 舞蹈2人美術4人 美術3人

　　體育1人播音主持1人

　　特點 ： 人數少、基礎差

　　（二） 近2次診斷考試成績分析

　　第一、第二次診斷考試各分數段人數統計表

　　綜合分析，我校這屆高三的基本情況是：

　　1、一分耕耘，一分收穫，在高三年級全體師生的共同努力下，半個多學期的艱辛付出已初見成效。從第一次到第二次考試，各層次各分數段呈現出上升趨勢。這說明了

　　老師下了功夫，學生有了進步。

　　2、今年我們高三的藝術生比往年多，並且他們的文化成績在班上相對較好，給我們這一屆高考帶來了希望。特別是113班的於羅金、覃小洋，114班的唐家新是我們培養二本的重點對象。

　　3、從幾次診斷考試情況來看，文理科200分以下的學生有不少，這成爲制約我校高考質量的一大瓶頸，要想完成上級交給我們的任務，我們必須全面抓，及早抓，積極督促差生竭盡全力提高成績，決不放棄任何一箇學生。

　　4、學生成績不太穩定，在考試中主要存在以下幾個問題：

　　（1）不善於積累，部分學生學習習慣不太好，對學過的知識不能及時鞏固，及時積累；

　　（2）大部分學生基礎差，遇到綜合性的題目就犯難；

　　（3）學生沒有掌握好的學習方法 ，達不到事半功倍的效果。

　　二、高考目標和措施

　　我們的奮鬥目標是多出合格人才，多考二本，專科上線率力爭達100﹪。我作爲高三班主任和年級組長打算做好以下工作：

　　（一） 細緻接班，深入學生

　　因爲剛剛接過113班班主任工作，我將細緻入微地做好學生思想工作，更好地做好每位學生的心理、學業等的指導工作。

　　在瞭解學生的同時，我也向學生介紹了自己的個性、對高考的看法、處理班務的原則、對新集體的期望，讓學生也能很快地瞭解班主任，適應班主任的管理，重新思考高考的意義，爲全班搭好一箇處事的框架和共同奮鬥的目標。

　　（二） 加強管理，踏實引路

　　1、抓學生

　　我們的學生學習自覺性差，這需要我加強引導。我將盡力做好以下工作：第一 爲了營造濃厚的學習氛圍，我會在早、中、晚空餘的時間督促學生認真的學習；第二 要提醒學生，高三學習時間緊，教育學生不要讓學習支配你，你應該支配學習，關鍵就在於提高效率。提高效率，是提高成績的關鍵，而且學習過程中要高度集中注意力，合理安排時間，用心學習；第三 要主動與課任老師配合，經常要求學習委員和課代表查實作業完成情況並作登記，落實學習任務；第四 要幫助學生克服焦慮和無所謂態度，找到自信，找準在班級中的位置，給自己確立一箇通過努力能夠實現的高考目標，這樣有

　　了這種定位，學生才能坦然和自得，從而擁有一箇良好的心情，也會有更大的進步；第五 當學習成績和複習效率停止不前，甚至學過的知識變的模糊現象時，我就會與同學一起克服困難，共同尋找研究對策，共同努力，這時班主任的鼓勵是尤爲重要的，我們的一舉一動都會影響學生的心態；第六 每個同學的實際情況可能都不一樣，我將會多做個人溝通和個人輔導。

　　2、抓平衡

　　我要積極分析學生的成績，怎麼才能提高總分與學生一起努力，作爲班主任，我要及時聽取學生和課任教師的意見，排除學生的苦惱，協調課任老師彼此之間的關係，針對有些同學的實際情況進行復習，對個例的分析，拔尖扶中，比如藝術生回來後，我們會組織任課老師單獨進行輔導，補習文化知識，讓他們儘快提高成績。補差開小竈，對於考試在200分以下的學生要抓他的基礎學習，教給好的學習方法。在後階段我們特別要注意協助文綜老師，提高文綜成績，從而提高上線率。

　　3、 樹班訓“天道酬勤”

　　“勤能補拙”告訴大家一箇道理：勤奮的人總會出成績，有出息。因爲高考需要勤奮，因爲成功需要勤奮。作爲高三班主任的我必須給予學生一箇信念，一箇班訓———天道酬勤。

　　（三） 嚴格紀律，適時激勵

　　班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。基礎年級如此，畢業年級更是如此。從高三開學，我就嚴格管理班級。我一直秉持“對優生不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。經常加強“一日常規”的教育，從出勤、儀容儀表、衛生值日、午休，到教室內的行爲規範等，班裏寫有明確要求和記錄，我也會經常抽檢。

　　在處理班務時，我非常注意“嚴中有愛、嚴中有細”。生活中關心學生的學習、日常生活、健康情況，讓他們感受到老師的溫暖和愛，更加積極上進。同時樹立榜樣，多加表揚，激發學生學習的激情。

　　（四） 平穩心態，張弛有度

　　高三的緊張是衆所周知的。學生的心情會因對前途的未確定而在不知不覺中起起伏伏。班主任要全面關心班上的每位學生：關注學生的心理健康；關心學生的思想動態；關心他們的身體、生活，平時下寢室與學生多聊天；關注飲食健康，平時多曬被子，感冒及時上醫院等；多與家長聯繫，共同關注學生的身體和學習。

　　因爲我們的學生成績基本上是以全縣1000名以後的，所以學生的成績差、基礎弱、自我約束力欠佳。我主要以成長目標要求學生，不被成績的起伏牽着鼻子走，從整體上把握班上的成績、學風的走向，整體把握各層次各類型學生的情況。有一次遇到一位家長，說：“二中實行的是平民化教育，對每一箇平民子女都給予民主和平等的教育，絕不因爲學生家境較差或學習基礎較薄弱而歧視他”。相反，我給他們更多的關愛，儘管其子女學習基礎差還勸其子女參加高考。得到學生的理解和家長的好評，也減緩了學生的壓力。

　　各位老師，我們肩上的擔子十分沉重，我們各自的責任十分重大。儘管我們的學生基礎差、成績不好，但是我們相信：在教育局和學校的堅強領導下，只要我們團結一心、堅定信心，咬緊牙關、克難攻堅，以飽滿的熱情，務實的作風，最大的努力，幫助學生提高學習效率，我們就一定能夠完成下達給我們的高考任務，給學校、社會、家長交上一份滿意的答卷，爲會同二中的教育再創輝煌！。

　　我的發言完了，謝謝大家！

研討會發言稿優秀 篇20

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　從10月30日開始到11月2日結束，四天中我聽在座的13名教師的講課，總體感覺你們每位教師的素質還是不錯的，雖然剛上講臺不久，講課顯得有點稚嫩，但潛力很大。

　　課後與我交流的老師有三位：他們是杜、陳、梁；上課留給我印象比較深的老師也有三位：他們是王、範、陳。

　　下面我就對如何上好一節課談談我的意見：

　　要想上好一節課，首先要清楚什麼樣的課纔是好課，好課通俗的說：就是所有學生都學會了這節課你要教的東西。科學點說：就是課堂效益好，學生們都有所收穫。至於如何才能達到這個標準，那是仁者見仁智者見智，這也大概是教無定法緣由吧！儘管教無定法，但教學的許多環節是必不可少的，它構成課堂教學的基本框架。這些環節如果都做的完美無缺，那可以肯定地說，這節課是一節好課。那麼課堂教學的基本環節有哪些呢？我覺得起碼有六個方面：一是導課，二是新課講授，三是課堂訓練，四是課堂反饋，五是課堂小結，六是作業佈置。如何才能完成好這些環節呢？

　　一、導課要新穎。

　　俗話說：“良好的開頭是成功的一半。”課堂開始的導課若設計的新穎、引人入勝，那麼就會很容易激發學生們的學習興趣，至於採用什麼樣的方式來導課，那要看你的學生的實際情況。如果你的學生喜歡聽故事，那你就採用故事導課；如果你的學生喜歡音樂，那你就採用音樂導課；若學生喜歡創設情境，那就採用情景導課的方式；若學生喜歡做實驗，那就採用實驗導課的方式；當然也可以採用複習先前學習的知識歸納導課等等，導課沒規定，關鍵看實效。

　　二、新課講授要有趣。

　　新課講授時：不論從語言表達、內容呈現，還是從問題提問、板書設計都要體現出“趣味”來。要把我們教學生學的，變成學生想要學的；要把我們想讓學生思考的，變成學生自己爲了學習而想要思考的。即從“要我學”變成“我要學”。這樣不論是課程原有的問題還是課堂生成性問題，就會迎刃而解，課堂也將會變成師生享受型課堂。這樣也就不會出現教師倦怠學生厭學的悲慘局面。

　　三、課堂訓練要有區分度。

　　這需要教師準確把握學生實際，根據學生實際最少也要把課堂訓練設計成兩大部分。即：所有學生必須完成部分和選擇性提升完成部分。當然，按照“低難度、密臺階”原則，亦可以分得更細，使得每一箇學生在課堂訓練中對所學的知識有所鞏固，部分同學有所提高。這樣就不會出現課堂中有的學生不停地幹，有的學生在那裏早早地看的現象，有利於全體學生的全面發展，也有利於課堂效益的提高。

　　四、課堂反饋要有針對性。

　　我們一般的教師課堂反饋都是對對答案，或者是教師逐題講講所謂的解題思路，往往是信馬由繮，講到那裏算那裏，不分主次；其實反饋課堂學生存在的問題是非常值得重視的一箇環節，若學生已經論清楚的問題，你不厭其煩的講學生是不會聽的；若學生沒有論清楚的問題，你沒有細緻入微的解答學生是學不會的。這就需要我們在課堂訓練中充分瞭解學生掌握的情況，恰當給予學生針對性的解答。這樣既能使學生快速解決問題，又能不耽誤課堂教學的時間，也能使全部學生都得到關注，何樂而不爲？

　　五、課堂小結要有特點。

　　這個問題是新教師共同的缺陷，你們的小結大部分是把本節課所講的內容複製一遍，沒有任何新意。大家都知道這樣一句話：“喫別人嚼過的饃沒味道。”但是大家還要重複，這樣有意義嗎？小結要突出本節重點，要知道本節需要掌握的要點，要理清本節需要突破的難點，要讓學生從小結的內容裏窺視到課堂教學的全貌，掌握課堂教學的內容。也可以說：小結就是課堂的核心。

　　六、作業佈置要有突破。

　　現在我們老師佈置的作業太單一，這大概也是應試教育的結果。其實作業應當有思考性的定性作業；有訓練性的一般作業；有提升性的深化作業；還應當有開放性的拓展作業。這樣纔有利於學生在課後有興趣完成好自己的作業，纔有利學生的全面發展。

研討會發言稿優秀 篇21

　　大家好！

　　新學期，新起點，新面貌，新挑戰。今年是陝縣教育質量提升年，爲了提高我校教育教學成績，我們六年級語文備課組特做出以下承諾：

　　力爭期末考試實現“保三爭二”的目標。

　　面對壓力，我們滿懷信心，積極行動，今後我們將從以下幾方面做起：

　　一、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排教學工作。研究教材教法、學情學法，根據本屆六年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂結構，構建高效課堂，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

　　二、上好每一節課，嚴格遵循教學規律，及時有效地進行學情調查和學情分析。認真處理好教學中“導”與“學”的關係，不斷提高教學效率，向40分鐘要質量。

　　課堂上注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢於創新。教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵詞、句”，解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練閱讀能力和作文水平，這是成績提高的增長點。

　　三、狠抓學生養成教育，着力培養學生良好的學習習慣。指導學生掌握科學的學習方法，同時搞好課外學習和節假日的學習，並且養成積極動口、動手、動腦的良好習慣，從而增強學生自主學習能力，培養學生良好的學習習慣。

　　四、繼續搞好周清和月考，並注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳並以此指導下一步學困生的輔導工作。

　　五、加強對優等生的教育和培養，在優生培養上，要腳踏實地開展優生學習競賽活動，調動他們的積極性，造就一批優生。在日常教學活動中，根據優生的特點，查漏補缺，精心輔導，當堂檢測，確保培優補缺落到實處，不走過場。

　　教學質量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好六年級教學工作是領導的重託，是學生的心願，是家庭的期待，是社會關注的焦點。俗話說，三分天註定，七分靠打拼。我們六年級語文組將不負衆望，不辱使命，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度，無私奉獻的精神，不斷提高自身的業

　　務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績爲二小教育再創輝煌！

研討會發言稿優秀 篇22

　　各位老師們：

　　今天我在這裏介紹的，也只是一些平時工作中點滴體會，今天藉此機會與大家一起分享一下。

　　《科學》課作爲小學課程計劃的重要組成部分，具有其它學科不能替代的重要的育人功能。而實驗則是完成教學任務非常有效的途徑，也是學生模仿科學家進行探究的重要方式，也是對學生啓蒙教育的重要學科。小學生通過動手做實驗可以激發愛科學的興趣，有效地開發學生智力，提高學生科學素質，培養他們對科學實驗的探究慾望。怎樣才能更好地上好小學科學實驗課呢？根據小學生生理、心理特點和小學目前基礎條件相對較差的特點，我認爲開展小學科學實驗活動，應採取以下策略：

　　一、確定實驗科目的基本要求

　　（1）事先告知實驗目的

　　做實驗前，只有給學生提出做該實驗的目的’是什麼，任務是什麼，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細緻地去觀察去做。因此，確定實驗的目的對於學生上好實驗課是至關重要的，它能讓學生明白該實驗是爲了研究什麼而設置的。

　　（2）理解實驗操作過程

　　每個學生理解能力不一樣，實驗的成功與否，主要取決於學生對實驗中的重點、難點操作的把握程度，以及對實驗現象的分析，。做實驗每個學生都喜歡，但由於小學生尤其是低年級的學生，觀察事物時常是雜亂無章的，缺乏系統性和目的性，觀察時受興趣和情緒的影響很大，有時常常偏離觀察的主要目標。他們往往是在好奇心的驅使下盲目亂動，做了這一步不知下一步該做什麼，顛倒操作過程，少做漏做，導致實驗失敗，所以在實驗前就要理解操作過程。如教學《簡單的電路》這課時，我們先讓學生自由討論，嘗試用一箇燈泡、一箇小燈座、2根導線、1個電池盒和1節電池要怎樣連接起來才能組成電路。設計操作過程，然後彙報，其餘學生討論補充。還可以把影響實驗的關鍵步驟和注意點先寫在黑板上，作爲實驗的操作規程或注意事項，從而避免實驗的盲目性。

　　（3）佈置實驗觀察任務

　　只有讓學生明確了實驗前的觀察任務，才能在實驗過程中取得良好效果。教師要提醒學生動用一切感覺器官去全面觀察和感知。運用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實驗過程中形態、特徵和聲、光、色、味、溫度等變化情況，時刻提醒學生注意觀察和感知每一箇微小的地方，每一箇細小的變化。以《觀察植物的種子》爲例，課前要收集各種植物的種子，仔細觀察它們的外形有什麼不同，不同的植物種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。如：黃豆和豌豆極其相似，但細看會發現：豌豆形狀較黃豆圓一些。

　　二、讓學生親臨科學實驗的樂境

　　要在活動中充分發揮學生的主體作用，發揮他們的主動性和能動性。科學實驗應該讓學生充分參與，提高學生學習的興趣。實驗教師既要充分利用實驗室的器材，又要充分發揮環境在小學科學教學方面的優勢。要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學實驗。如在《聲音是怎樣產生的》、《設計製作一箇雨量器》等這些具有小製作、小實驗性質的實驗課時，就應該給學生充分的時間進行實驗，在無危險時，盡情地實驗，痛快地玩耍，學中玩，玩中學，取得事半功倍的效果。

　　三、盡心盡力造就學生自主探究能力

　　做實驗的目的是讓學生通過實驗進行探究，從而獲得科學知識。科學教材中實驗部分大多爲探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。在實驗中應鼓勵、引導學生大膽探究。如在上《紙在水中是沉還是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多隻小紙船，分別放到盆子裏，學生開始自主探究活動後會陸續發現：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時間後，紙吸足了水後，因爲皺紋紙的吸水性強，它吸得水越多就越重，很快會沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的結論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。

　　總之，小學科學實驗課教學是一種積累，需要教師的引導，需要學生的合作，更需要師生的合作。只要實驗老師創新實驗教學方法，把解決實驗教學難點和調動學生積極性創造性相結合，實驗課教學就能夠取得很好的成效。

研討會發言稿優秀 篇23

　　各位老師：

　　大家好！

　　我想大家都知道，就在三天前，我們高20xx級的全體同學參加了今年的全國高考，這是他們人生第一次大考。從昨天開始，11級的同學正在有序離開學校，告別南山，告別他們人生最重要的一箇階段高中階段。讓我們鼓勵他們，放心去飛，讓我們祝福他們，越飛越高。

　　那麼今天開始，我們在場的20xx級的同學就是我們校內的最高年級，最臨近畢業的年級，而實際上我們的很多學科都已經在上高中第五學期的課程。因此，我們全體師生都應該意識到我們已經進入高三階段了！毫無疑問，十幾年的生涯，已經到了最關鍵的衝刺階段，也可能是最艱苦的一箇階段，我們全年級師生務必作好思想上、心理上、身體上的全面的準備，迎接這樣一箇決戰決勝的階段。而我們這一屆的同學，在老師的帶領下，近兩年的學習是穩步提升，富有成效。已經爲高三衝刺奠定了堅實的基礎。

　　同學們，我們將要參加的高考是這個社會、這個時代公平和正義的最有力的佐證。高考是人生成功的捷徑，它使我們獲得接受優質的高等教育機會。使我們從知識到經歷都更加豐富，更加強大，更加符合時代對我們的要求。讓我們少走彎路，更容易走向成功和輝煌，當然是人生的捷徑。

　　作爲一箇朝氣蓬勃的青年應該以積極的姿態迎接和把握高考帶給我們的機遇。實際上經過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練，誰更快捷，誰更準確。所有這些都是抱不得半點僥倖，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的本領，使自己真正強大起來。

　　當然，我也要提醒大家，衝刺的這一年，一定要有好的心態，那就是鬥志昂揚的、積極向上的、心情舒暢的、與人爲善的、陽光溫暖的，與身邊的同學、老師和父母是和諧融洽的，只有這樣纔可能有高效的學習，纔可能有愈戰愈勇的精神狀態。我還要提醒大家，艱苦的高三，並不是要大家一味的加班加點，貪多求難，無謂的增加數量，盲目的提升難度，相反需要的是我們科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節奏，勞逸結合，必須要留一定時間中午午休，晚上就寢一定要按時，這些實際上都是和學習效率緊密相關。

　　我知道我們人羣有少部分同學基礎薄弱，帶帳較多，差距較大，我希望大家一定不要放棄，不要逃避現實，逃避現實，未來就更不理想。今年的高考各科中低檔試題份量充足，分值可觀。在我們看來，只要學習態度認真，解題細緻、規範就可能取得不差的成績。在這種情況下，一年完全可以迎頭趕上，但需要的是學會捨棄，放下一些東西，以時不待我，只爭朝夕的態度深入學習之中。

　　目前情況稍好一點的同學，我要提醒大家，從今年的高考看，中低檔題雖然多，但是必須要非常熟練，非常準確，數學和綜合學科的高檔難度題雖然比重不大，但足以拉開差距，這就要求我們也要敢於多下水，多用功夫，在中高難度的知識上。只有這樣才能脫穎而出，站上高點。

　　老師們，陪伴我們的走過他們人生中最重要的階段，讓他們走得堅定而從容，勇敢而智慧，這是我們作爲的責任，我們責無旁貸，我們也應珍惜，我們在成就學生的同時，也在成就我們的事業，讓我們感到自己工作的非凡意義。在高三階段，我們應該傾注更多的時間、精力研究高考，研究教材，研究試題，研究學生。講學生之所需，練學生之所練，只有我們的工作更具智慧含量，我們的纔可能少走彎路，纔可能更有效率。讓我們用心用情卓有成效的開展畢業班的教育工作。

　　老師們、同學們，一年的時間可能很短很無奈，以至於不留下絲毫痕跡，更枉談創造奇蹟。一年也可能很長很有作爲，以至於改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，我們就會有所作爲，大有作爲。不要問我們什麼時候作出了選擇，重要的是我們作出了選擇之後就絕不後悔，不要問我們什麼時候纔開始努力，重要的是我們開始之後就絕不停止。

　　老師們、同學們，最後一年讓我們心無旁騖，用心用力，在創造輝煌的同時，爲我們的人生留下精彩記憶。

　　謝謝大家！

研討會發言稿優秀 篇24

　　尊敬的領導，老師們，同學們：

　　大家好！

　　本學期我擔任七（1）班班主任，爲了更好的管理好班級，查找自己的不足之處，尋找與兄弟班級的差距，汲取同仁們在班級管理方面的成功做法，我將本班情況做如下概括：

　　一、本班基本情況及優點

　　本班共有32名學生，男生17人，女生15人，經過前半學期的努力，學生在生活習慣、學習習慣、文明禮貌、上都有了很大的變化，湧現出了以劉洋洋、王小念、張家熙、王武洲等這樣的尖子生，爲後進生的學習樹立了榜樣，在良好學風養成上起到了帶頭模範作用。

　　二、存在問題

　　1、作爲剛入校不久的七年級學生，作息時間不規律、良好習慣還未養成、認知理解能力有限、衛生習慣差，經常遲到，上課注意力不集中，課間喜歡大吵大鬧，課間操不認真，排面不整齊，步子亂等現象，更有甚者，喜歡亂翻別人的東西，生活自理能力太差，不論大小事宜，班主任必須親力親爲。

　　2、由於種種原因，學生基礎知識薄弱，兩級分化嚴重，學習內容欠賬太多，有個別學生10以內的加減法還不能脫口而出，抄作業現象時有發生。

　　3、由於部分學生是單親、離異、留守兒童，家庭監管不力，缺乏關愛，自信心不足，性格孤僻，沉默寡言，學習積極性不高，不求上進，受社會不良習氣影響，攀比心理強，沉溺於手機上網聊天，早戀、打架鬥毆時有發生。

　　4、個別後進生自由散漫，破罐子破摔，沒有集體意識，還有頂撞老師現象，態度及其蠻橫，喜歡用不上學、輟學、玩失蹤來威脅老師，老師迫於壓力，只好好言相勸。

　　三、整改措施

　　1、培養學生良好的行爲習慣和學習習慣，完善班級各項管理制度，制度要走在事情的前面，防患於未然，召開安全教育主題班會，保管好自己的財物、相互監督，鼓勵舉報壞人壞事，自己能做的事情，不必勞煩家人、同學及老師，養成良好的作息就寢習慣，早睡早起，勞逸結合。利用大課間充分發揮文體委員及班幹部的作用，增強集體榮譽感以及班級凝聚力。

　　2、對學生實行分層教育教學，讓優等生講題，學生自己動手做，充分發揮小組長的帶頭模範作用，將課堂還給學生，教師針對學生存在的共性問題集中講授，學會換位思考，多站在學生的角度思考問題，充分利用課餘時間給學生補課，在確保合格率的前提下，使處於及格邊緣的學生能儘快步入到合格的行列。

　　3、多深入學生中間，課堂是學生的好老師，下課後是學生的好朋友，多關心後進生，上課經常提問，多鼓勵，使後進生能感受到班級的溫暖，經常與家長保持聯繫，家校共建，爭取獲得家長的理解與認可，密切關注學生的學生生活動態，對於能避免的衝突（學生之間、學生與家長），儘快將矛盾消滅在萌芽狀態，處理好師生關係，多找學生談心，瞭解學生內心深處的真實想法，“曉之以理，動之以情”，讓學生形成正確的是非觀和人生觀。

研討會發言稿優秀 篇25

　　各位老師：

　　大家好！

　　雖說從教十餘年了，但由於學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑藉自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，爲了“對付”畢業考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的教學經驗。

　　一、建立良好的班風、學風。

　　嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的`保證，因此，新學期開學接到一箇新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情；平時在班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，爲我今後的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

　　二、採取恰當的方式、方法。

　　本班學生存在着差異，爲促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習後進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高。第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一箇安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　三、開動腦筋，搞好作文教學。

　　學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧；對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文佈局的不合理和文筆的低劣是一年級學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。

　　1、激發學生的寫作興趣。

　　2、指導課加強作文範例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓學生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文範例的剖析，學生的作文質量一定會提高得很快。

　　3、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一箇新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。

　　四、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

　　1、頭腦勤，語文老師鑽研教材，鑽研學生必須勤于思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。

　　2、口勤，每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先瞭解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。

　　3、手勤，對於學生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業，尤其是學生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了學生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學生的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成爲一箇優秀的語文老師。

　　考試是檢驗教學質量的有效手段，與別人的差距，這讓我甚感汗顏；我必須更深刻到反思，向他們學習。在一次次的教學後，在一次次的檢測中，讓我和自己的學生共同的有收穫，有長足的長進。讓我們共同努力吧，讓我們的學生真正成爲語文學習的主人，成爲語文這門課的真正主人！

研討會發言稿優秀 篇26

　　尊敬的各位領導、老師們大家好!

　　十分榮幸今天能站在這裏發言。下面就我在做好班主任老師工作方面的感想和日常做法向大家彙報一下。

　　有人說：“班主任老師是學校裏最苦的崗位。”在班主任老師工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認爲做班主任老師老師是不乏味的、是充實的、完美的老師。魏書生老師曾說“當老師不當班主任老師，是虧了”，因爲當班主任老師有三種收穫。第一、收穫各類人才。第二、收穫真摯的感情。第三、收穫創造性勞動成果。

　　如何做好班主任老師工作呢？在我看來班主任老師首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高爲師，身正爲範，班主任老師自身的好形象爲學生樹立榜樣，潛移默化着學生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業上需要好的業務水平，更要在傳道解惑上，在關注學生成長方面有自己的一套可行的方法，爲學生的成長指明方向，保駕護航。我認爲最成功的班主任老師是關愛學生的班主任老師，用愛的人格來感染學生，把學生當成自己的子弟，學生敬你愛你，班級管理就一定能取得良好的效果和成績。

　　我感覺做好班主任老師工作要從以下四個方面努力：

　　一、明確責任

　　有人說“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂裏抹下污點。尤其是我們班主任老師可以說會影響學生的一生，因此任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學生，你會怎麼做呢？如我在帶班期間對每個學生都建立一箇資料卡片，對於他們的基本情況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心交流，爲他們制定奮鬥目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和學生負責是我們班主任老師的基本要求。

　　二、關愛學生

　　教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任老師，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀的班主任老師，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。關愛學生就是要尊重學生，以學生爲本。關愛學生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平時還經常根據天氣變化提醒學生注意身體。記得有一箇晚自習快結束的時候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級，學生們被深深的感動了，學生走完後又逐個發短信或打電話詢問情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅持下去就能讓學生和家長感覺到親切和深深的關愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什麼？那就是親人的關愛，關愛無小事，我們班主任老師也許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要說，細小之處見真情，關愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當然愛有差別，作爲班主任老師要“偏愛”後進生、嚴愛優等生、博愛中等生。尊重關愛每一位學生是搞好班級工作的必需，也是促進學生不斷進步的必需。只有關愛尊重，你才能贏得學生信任；班級這個大家庭纔會溫馨和諧，纔會齊心協力執着追求，纔會取得理想的成績，纔會讓學生永生銘記。

　　三、多想多做

　　身教勝於言教，真正優秀的老師，不僅是開啓學生心智、增長其智慧的知識的傳播者，還是引領學生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師……班主任老師的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學生溝通，及時瞭解學生的思想動態，把工作做實做細。如我在班級管理中每週都推行一箇口號，這個口號主要是由學生提出來。每月都進行一次以書信爲主要形式的談心交流。通過師生書信的方式，我更好地瞭解了學生，學生也能敞開心扉。如我班一箇女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現在貧困不是你的錯，但努力改變自己讓未來家庭好起來是你的責任。這個同學看後開始正視自己，努力拼搏並以理想的成績進入了高校。再如在高考前夕我把平時收集的學生們的照片和小視頻作爲素材製作了一箇名爲《高考，我們來了!》的主題班會視頻，學生們看到了自己的三年時光，看到自己的苦讀的身影，感覺到信心倍增。作爲一名班主任老師教師，我們不要爲失敗找藉口，要努力爲成功找方法，只要多思考、多實踐，班級工作就一定會有許多招數，班級管理就一定能上臺階，並取得良好的效果。

　　四、團隊協作

　　班主任老師需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，學生對我們的感覺也不同。可能有的學生對班主任老師有什麼看法不敢說，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學生對任課老師有什麼看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一箇班級的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準確地瞭解每一箇學生。尤其是我們班主任老師不妨在學生面前多誇一誇我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學生的學習情況，這樣學生感覺到老師對他的關注一定有助於他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個學生和家長打電話鼓勵他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學生在高考中取得良好的成績。不少家長事後都說，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺十分溫暖。

研討會發言稿優秀 篇27

　　尊敬的各位領導、各位老師:

　　大家好！首先感謝教研室給了我們學校一次和大家交流的機會，下面我將我們平時的一些做法向各位老師彙報一下，不足之處請多多指正。

　　一、齊心齊行 共商共贏

　　我校一直以來，非常重視備課組的建設。我們一直堅持每週至少進行一次集體備課。備課組實現了共同備課、共同命題、測試、閱卷、共同聽課評課、共享資源。

　　除正式的集體備課外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究解決，有時是一箇信息的傳遞，有時是一箇知識點的’落實，有時是一箇考點的分析，有時是一點教學體會的交流。看似不起眼的一次交流，卻能幫助他人解決一箇百思不得其解的難題。通過集體備課，可以互通有無，共同進步。

　　我們認爲，評價一箇人的中考成績，首先要看這個備課組的整體成績，齊商銀行的廣告詞說得好：“齊心齊行 共商共贏”，中考複習時間短、範圍廣、內容多、要求高，單憑個人的力量是很難取得良好效果的，因此，備課組成員就要樹立中考一盤棋的思想，發揮密切配合的團隊精神。

　　二、周密計劃 嚴格落實

　　我們認爲，制定複習計劃是中考總複習過程中的一箇重要環節，不能可有可無。爲了取得更好的複習效果，我們每屆備課組都要依據語文學科的特點和中考的最新信息，就以往初四語文總複習的實踐與體會，同時借鑑他校成功的複習經驗，結合本屆學生的實際情況，先由備課組長寫出總複習草案，再拿到備課組反覆研討、修改後，才制定下來，並在具體的教學中嚴格落實。

　　三、滲透方法 高效複習

　　（一）積累運用部分

　　我們複習時注重知識點的梳理、歸納、總結，輔之以精當的練習。如詞語、文學常識、古詩文知識積累等，指導學生先歸納整理，校對後印刷成冊，然後讓學生以集中和分散複習相結合的方式，力求全面落實。對於語言運用中句子的銜接、病句、成語、標點等，採用專題形式，先精選中考試題練習實踐，後總結方法技巧，最後再針對考點要求，編寫好貼近學生實際的鞏固性練習。

　　（二）現代文閱讀部分

　　1、明確閱讀的基本思路和步驟。

　　我們將閱讀的程序步驟概括爲： 整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→前後推敲→磨練語言→得出答案。

　　2、讓學生熟悉閱讀題題型，熟練掌握各種題型的答法。

　　現代文閱讀的考查具體包括文意把握、內容探究、語言賞析、表現手法和作品感受等方面的內容。在完成一定數量的訓練後，我們幫學生以表格的形式，引導學生整理了現代文閱讀的解題技巧，從根本上解決學生不懂答題方法、搞不清答題方向的問題。

　　3、精選閱讀材料，進行必要的訓練。

　　閱讀經驗對於閱讀能力的培養非常重要，而閱讀經驗的形成確實要有一定數量的閱讀和有質量的思考。一定的閱讀量可以培養學生較好的語感，而經常性的思考可以鍛鍊思維，激發潛能。

　　4、加強答題規範訓練，不同的題型有相應的答題要求，要正確解答這些題目也有相應的答題思路和答題規範。只有掌握了其中的規律、方法和要求，才能在考試中得到高分。

　　（三）寫作指導部分

　　作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質的全面反映，是語文考試的半壁江山。

　　1、作文複習的整體思路：

　　（1）繼續引導學生做生活的有心人。即使複習很緊張，我們也要求學生自覺主動的多讀書看報，開拓自己的視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，學習他人的語言風格、章法技巧，爲中考寫作積累豐富的素材，補充新鮮的血液，提高思辨能力。

　　（2）指導學生仔細瞭解中考作文命題方式，明確作文評分標準，對照自己的作文情況，找出差距，可使學生有針對性地改正自己作文中的不足。

　　（3）幫助學生熟悉、掌握各類作文題型特點，特別是命題作文、半命題作文和話題作文三大題型的特點。

　　（4）針對學生實際情況理出一箇切實可行的計劃，讓作文複習序列化、具體化。比如，將作文指導分爲數箇專題：審題指導、立意指導（如何緊扣中心）、

　　選材剪材指導、段落佈局，擬題技巧、開頭結尾設計、語言錘鍊（修辭、描寫手法、表達方式等的運用）、形式結構創新等專題。

　　2、在具體操作時要注意：

　　（1）重視閱讀與寫作的密切聯繫。我們堅持每週一節閱讀課，這節閱讀課不是常規的閱讀訓練課，而是閱讀欣賞課，既引導學生跳出題海、培養了能力，又避免了學生因爲大量做題產生的對閱讀文本的麻木和厭倦。同時，通過指導學生的課上批註、交流、總結等做法，有效打通了閱讀與寫作的通道。

　　（2）重視修改和積累。我們的作文題目，並不是信手拈來，而是通過集體備課事先精選的題目，既有代表性又具覆蓋面。我們要求學生每寫完一篇後同桌先互改，收上來老師改完後自己再自改。寫不好的，我們讓他課後作爲家庭作業重寫，直到寫出像樣的作品來。每個學期末再讓學生從中精選出3篇自己認爲的得意之作仔細修改謄寫，一年下來每人都有六、七篇拿得出手的文章。

　　（3）限時寫作，加大考場作文訓練力度。要讓學生在考試中寫出好文章，因此要調動學生進入競技狀態。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。

　　（4）針對學生作文作文空洞浮泛等問題，我們設計了一些具體可行的方法，如：

　　①細化情感。結合題目，明確要抒發的情感。不泛泛的寫親情友情之類，而是儘量細化，如感動、愧疚、懷念等。

　　②意象型作文。選取一箇意象（即生活中的某一事物，作爲情感的載體，也可作爲文章線索。）如：風、雨、炊煙、雪花、大樹、小院等，將情感抒發與意象結合起來，所謂“一切景語皆情語”，將看不見的“情”寄託在看得見的“景”上，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，可以提升作文整體的表達效果。

　　③打造富有畫面感的作文。善於抓取抓細節，靈活使用多種描寫方法展現人物內心世界，同時熟練運用環境描寫，營造氛圍，達到情景交融的效果，也就是說，引導學生處理好人物和環境的關係，這樣才能打造富有畫面感的精彩美文。

　　四、重視細節 培養習慣

　　語文的學習是一箇慢功夫，要想在中考中取得好成績，必須有一箇良好的語文學習習慣。爲此我們主要採用了以下做法：

　　首先，培養學生注意積累的習慣。我們要求每位學生至少有四個筆記本：

　　聽寫本、知識積累本、摘抄本和糾錯本。

　　聽寫本。這個本我們統一要求：書寫工整、條目清晰；測試完後學生當堂對改；改完後要求學生簽名打分（主要是爲防止個別同學缺乏責任心，不認真改）；學生改完訂正後老師要收回檢查並做好記錄，對於出錯率較多的字詞，下節課老師在黑板上親自書寫並作必要的講析，同時表揚先進，批評落後。一段時間後再進行一次小結性的測試，重點測學生易錯的部分。這次老師要親自改，並且也要給學生打上分，對聽寫不合格的同學抽時間再單獨測試，直到達標爲止。

　　知識積累本。要求學生平時記錄和語文有關的知識，比如重要字詞、詩句、成語，課內課外文言文知識梳理，名著知識，文化常識、經驗總結等。

　　摘抄本。主要用於摘抄好文章、好素材、好作文或是自己寫的隨筆等。並且要求學生堅持寫批註。

　　糾錯本。除了記錄平時易讀錯、寫錯的字詞或是默寫易出錯的詩詞名句外，每次考試中自己做錯的題，我們也要求學生記錄到此本上，具體要求如下：將原題和自己的錯誤答案一併抄寫並寫出錯誤原因和正確答案，對於個別內容能做到舉一反三。

　　第二，書寫習慣的培養。我們堅持每天有固定的練字時間，教師在全面指導的基礎上，儘量利用這段時間做到單獨指導。在完成全套訓練題時，將答案寫到統一的規範答題紙上，在字體大小、間距、整體卷面等方面嚴格要求，做到平時訓練和中考要求一致。

　　結語：以上是我們在語文中考複習的一些做法，在此拋磚引玉，只供參考，如有不妥，請大家批評指正。

研討會發言稿優秀 篇28

　　蔡芹老師在介紹中對自己十幾年的教學經歷進行了梳理、反思，可以說蔡芹老師歷經課堂錘鍊，上過很多的公開課，獲得過很多獎，課堂特色比較鮮明，語言簡煉、課堂簡約、尊重兒童，個人風格逐漸在形成，這是蔡老師優勢所在，在不斷的自我追問與深度剖析中蔡老師也清楚地認識到自己的不足，那就是理論素養的欠缺。

　　應該說，不斷的追問、反省是一箇教師成熟的表現。用不斷的追問、不斷的實踐、不斷的梳理，成就不斷的成長。參與蔡老師的規劃，作爲同事，想送給蔡老師三句話：

　　沉下來讀；靜下心做：換一種心態寫！

　　沉下來讀：

　　閱讀的意義在於培育一種內心生活，擴大我們思想的疆域，以免除在瑣碎的日常事務中的被湮沒甚至迷失沉淪。閱讀讓我們能夠不斷完善自己的知識結構。閱讀也能讓我們不斷認清我是誰？我在哪裏？我可以去哪裏。

　　一箇教師合理的知識結構大致包括三塊：學科專業知識，教育心理學知識和人文視野。把這個結構比作一棵樹，學科專業知識就是它的葉，教育學心理學知識是它的干與枝，人文大視野的知識就是它的根，根深葉茂。做一箇優秀教師，首先就必須完善自己的知識結構，必須沉下來有指向性的閱讀：專題式、專着式……博觀而約娶厚積而薄發，讓閱讀像呼吸一樣自然。唯有不斷閱讀才能讓我們有底氣、不恐慌。

　　靜下心做：

　　潛心實踐，基於問題的研究，基於教學主張的實踐研究，怎樣讓課堂簡約而不簡單？如何讓簡單中蘊含更多更豐富意蘊？能否架構一種框架或操作模式？需要研究，需要靜下心來做，需要不斷進行佐證，需要用一箇課題來進行規範明晰，真正完整地、用心地做一箇課題，可以收穫很多。在靜心做的過程中強化特色、形成主張、提煉風格。

　　換一種心態寫：

　　寫作不應成爲負擔，特別是對於一箇優秀教師或者希望優秀的教師而言，經驗只有經過提升才具有分享的價值。

　　寫作的意義在於讓自己從自己的課堂、生活中抽離，並反觀課堂、生活。書寫的過程，是賦予意義的過程，而意義源於你想成爲怎樣的自己。“寫作是唯一的，在你和不可能之間”“寫作是對自我的一次正式的訪問”“教育寫作是對教育實踐的第二次、第三次乃至第n次進入”。

　　我們的寫作從日常的點滴反思開始，南師附小的賁友林10年堅持寫教後反思，匯成了《此岸與彼岸》專着，也成就了他如今的專業高度。海安實小的許衛兵4年省級以上文章發表46篇，成就了他簡約數學的理論與實踐的深度。

　　離開了反思性寫作，這都不可能。

　　所以想對蔡老師說，寫並堅持可以讓你成長的更快！

　　以上三點，與蔡老師共勉。“人人都是吸納的樹，個個成爲分享的源”是實小教師共同的價值追求，也希望蔡老師更多地吸納，在各位專家的引領下努力成爲更大的分享源。